寫總結(jié)可以幫助我們反思過去的行為和決策，從而提高未來的表現(xiàn)。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些寫總結(jié)的案例，供大家參考和學習。
小學六年級選擇篇一
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。孤獨的我走在寂靜的大街上，哥！你離開了我！我沒哭！真的沒哭！我答應過你，我要堅強！
小樹兒長高了。
哥，你不考慮我的淚流！不聽我的撕喊！不看我的心碎！就如此走了！在那冰冷的街！你讓我的世界亂了季節(jié)，春季舞著落葉，夏季飄著雪花，秋季落著雨兒，冬季開滿鮮花，哥哥，你走了，離開了我，我努力不讓自己哭泣，我要叫你知曉，我是個堅強的孩子，但是，哥！我心好痛，哥！你說，小樹兒長高了，要掌握堅強，什么事情，忍一忍，咬咬牙關就過去了！
哥！我不再淚流，我要堅強，小樹兒長高了，它得自己吸收陽光，養(yǎng)料了，什么事情，抬起頭，去面對，不要退縮，堅強的我，肯定可以戰(zhàn)勝挫折的！哥！我掌握了堅強！
大手放開，小手堅強。
哥！你走了，大手從小手的手中掉落，永遠也不會在牽起了，哥！你走了，你說，大手放開了，要讓小手掌握堅強，哥！你走了，大手放開了，要讓小手成長，掌握堅強，失敗了，不哭泣，在努力，摔倒了，不哭泣，再站起！哥！大手在，小手也會堅強??！你何必要走??！大手放開了，小手掌握了堅強，它勇敢闖蕩，去探尋是它的方向！
我掌握了堅強，堅強，讓脆弱的樹兒迎風成長，堅強，讓預放的梅向著寒冷開放，堅強，讓軟弱的我，快樂成長！
所有都是瞬息，所有都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷念！什么事情，都讓大家堅強去面對，開心的日子將會到來！
落葉紛飛，落葉好美好好美！我雙手合并，望落葉能為你削去一句話“遠在那邊的你，還怎么樣？”
我掌握了堅強，我在心中默念！
小學六年級選擇篇二
人生旅途中，我們總是面臨各種各樣的選擇。下面是小編為大家精心整理的關于選擇的小學六年級。
作文。
希望能夠幫助到你們。
在我們的生活中，不免會遇到許多困難。其實，困難就是一個彈簧，你弱它就強;困難就是一只可怕的攔路虎，阻擋我們前進;困難是躲不開的，它因為你的害怕而變大。而我遇到困難后總能勇敢嘗試克服困難。
那一天放學之后，我和媽媽一起到商場買了件衣服，一出來，天已經(jīng)蒙上了一團暗紗，碰巧媽媽的同事叫走了媽媽，我只得硬著頭皮一個人向家走去。一路上，盡管有路燈，但我還是兩腿發(fā)軟，東張西望的，生怕有壞人來“追殺”我，最糟糕的是我家的那條巷子路燈壞了，黑洞洞的，好像張著大嘴的怪物，我的心怦怦直跳，我慢慢地靠到墻根，順著墻根是深一腳淺一腳的走著，周圍一片寂靜，我都能聽見自己的喘氣聲。突然，一個人不知從哪里冒了出來，慢慢地向我逼近，好像手里還拿著短棍，我一下子僵住了，電視里的壞蛋、人販子通通涌到了我的腦子里，他會怎么樣?我想叫，可喉嚨怎么也發(fā)不出聲音;我想跑，可腳好像黏住了，一動也動不了?！瓣殃?，怎么一個人在這，快回家去吧!”唉，原來是門口的張大爺呀!差點吧我下個半死。我深吸一口氣，想：“媽媽不是告訴過我，世界上根本沒有鬼，只是自己心里的一種恐懼?！鳖D時，我給自己壯了壯了膽子，朝家的方向走繼續(xù)去，終于我走回了家。從此，我再也不害怕一個人獨自走夜路了。我戰(zhàn)勝了困難。
通過這件事我也明白了，“不經(jīng)風雨怎能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功?！敝挥形覀兘?jīng)歷過，才會向成功邁近。然而面對困難，我選擇克服!!
我的選擇是我自己的事，不需要他人來干涉，或者說，就算你們想評論，吐槽，甚至是辱罵，我也不會在意。反之，我的每一個選擇和決定，也不容得他人詆毀。
凌幻有人認為，我這人在丟失管理不久后，就放棄自己曾經(jīng)的家，認為我是不要臉，沒臉沒皮，沒血沒肉的死尸。我真的深表困惑過，管理明明是后來扣在我頭上了，我原來進群也就沒想要過管理。甚至我可以在這里大膽的說，我來凌幻看中的就其實是兩件事：一，是不改筆名。不管什么原因，菲雪拿它來做利益的要求了，我感覺十分氣憤。這兩天在這里的人也都看到了。我也改成了凌幻筆名?？墒悄菢拥慕灰资俏也荒苋痰摹６?，凌云。呵呵，當時我就是沖著凌云在這個社團我才進的，要不是這樣，說不定我就進風逝了?，F(xiàn)在這一條件也沒了。所以，我光明正大出凌幻，沒什么叛徒可言。另外，有些遺憾的事。我想對菲雪說，不管怎樣，如果你還覺得我夠格做你朋友，那么我依然是你朋友。
我想對沫宸說，如果你們實在不接受我，那好，我退出，永不回頭。
我想對凌幻說，如果你們覺得我是叛徒，那就罵吧，盡管罵。我會走自己的路。
如果你依然覺得我不要臉，那么你就不要關注我了，我也不關注你。我到社團，就是為了結(jié)識更多的朋友，我得到了幾個徒弟，我得到了哥哥姐姐弟弟妹妹，這麥格的旅程讓我受益匪淺，但是如果你看不慣我。勿擾。因為，你會越來越看不慣我。日久，我們都會了解到對方是怎樣的人。
逸恒幫我轉(zhuǎn)了，其他的，不多說，還愿意支持我的人，繼續(xù)支持我，關注我，不愿的，那就好聚好散，免得到未來，雙方撕心裂肺。最后，我也不后悔我自己的選擇，我也不會去更改。
人生就像一場遠行，不必在乎目的地，也不必在乎什么“世界末日論”，在乎的只是擁有珍惜，在乎的是沿途的風景及看風景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來，灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許冗長而無味，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，瀟灑走好人生路，即使只是一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，也值得我們驕傲與稱奇!
小學六年級選擇篇三
在我們的生活中，不免會遇到許多困難。其實，困難就是一個彈簧，你弱它就強;困難就是一只可怕的攔路虎，阻擋我們前進;困難是躲不開的，它因為你的害怕而變大。而我遇到困難后總能勇敢嘗試克服困難。
那一天放學之后，我和媽媽一起到商場買了件衣服，一出來，天已經(jīng)蒙上了一團暗紗，碰巧媽媽的同事叫走了媽媽，我只得硬著頭皮一個人向家走去。一路上，盡管有路燈，但我還是兩腿發(fā)軟，東張西望的，生怕有壞人來“追殺”我，最糟糕的是我家的那條巷子路燈壞了，黑洞洞的，好像張著大嘴的怪物，我的心怦怦直跳，我慢慢地靠到墻根，順著墻根是深一腳淺一腳的走著，周圍一片寂靜，我都能聽見自己的喘氣聲。突然，一個人不知從哪里冒了出來，慢慢地向我逼近，好像手里還拿著短棍，我一下子僵住了，電視里的壞蛋、人販子通通涌到了我的腦子里，他會怎么樣?我想叫，可喉嚨怎么也發(fā)不出聲音;我想跑，可腳好像黏住了，一動也動不了。“暄暄，怎么一個人在這，快回家去吧!”唉，原來是門口的張大爺呀!差點吧我下個半死。我深吸一口氣，想：“媽媽不是告訴過我，世界上根本沒有鬼，只是自己心里的一種恐懼?！鳖D時，我給自己壯了壯了膽子，朝家的方向走繼續(xù)去，終于我走回了家。從此，我再也不害怕一個人獨自走夜路了。我戰(zhàn)勝了困難。
通過這件事我也明白了，“不經(jīng)風雨怎能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功?！敝挥形覀兘?jīng)歷過，才會向成功邁近。然而面對困難，我選擇克服!!
選擇。
我的選擇是我自己的事，不需要他人來干涉，或者說，就算你們想評論，吐槽，甚至是辱罵，我也不會在意。反之，我的每一個選擇和決定，也不容得他人詆毀。
凌幻有人認為，我這人在丟失管理不久后，就放棄自己曾經(jīng)的家，認為我是不要臉，沒臉沒皮，沒血沒肉的死尸。我真的深表困惑過，管理明明是后來扣在我頭上了，我原來進群也就沒想要過管理。甚至我可以在這里大膽的說，我來凌幻看中的就其實是兩件事：一，是不改筆名。不管什么原因，菲雪拿它來做利益的要求了，我感覺十分氣憤。這兩天在這里的人也都看到了。我也改成了凌幻筆名。可是那樣的交易是我不能忍的。二，凌云。呵呵，當時我就是沖著凌云在這個社團我才進的，要不是這樣，說不定我就進風逝了?，F(xiàn)在這一條件也沒了。所以，我光明正大出凌幻，沒什么叛徒可言。另外，有些遺憾的事。我想對菲雪說，不管怎樣，如果你還覺得我夠格做你朋友，那么我依然是你朋友。
我想對沫宸說，如果你們實在不接受我，那好，我退出，永不回頭。
我想對凌幻說，如果你們覺得我是叛徒，那就罵吧，盡管罵。我會走自己的路。
如果你依然覺得我不要臉，那么你就不要關注我了，我也不關注你。我到社團，就是為了結(jié)識更多的朋友，我得到了幾個徒弟，我得到了哥哥姐姐弟弟妹妹，這麥格的旅程讓我受益匪淺，但是如果你看不慣我。勿擾。因為，你會越來越看不慣我。日久，我們都會了解到對方是怎樣的人。
逸恒幫我轉(zhuǎn)了，其他的，不多說，還愿意支持我的人，繼續(xù)支持我，關注我，不愿的，那就好聚好散，免得到未來，雙方撕心裂肺。最后，我也不后悔我自己的選擇，我也不會去更改。
選擇。
人生就像一場遠行，不必在乎目的地，也不必在乎什么“世界末日論”，在乎的只是擁有珍惜，在乎的是沿途的風景及看風景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來，灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許冗長而無味，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，瀟灑走好人生路，即使只是一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，也值得我們驕傲與稱奇!
小學六年級選擇篇四
愛，是加持我們的原動力，它可以使人內(nèi)心的蝴蝶翩翩起舞，也可使晃蕩的心沉淀。人世間處處是愛，陌生人和你親切地問好是愛，朋友鼓舞你重新站起來是愛，媽媽與孩子相視而笑也是愛。之前曾出現(xiàn)一部轟動全國的電影，叫做，“不能沒有你”，是改編自真人真事，內(nèi)容主要取材自一對父女，那父親似乎受了很多巨大挫敗，于是，有一天，他便帶著女兒上了天橋，便向眾人示意他要帶著女兒跳下來，這也是種悲情的愛。我一看到那畫面，真的覺得，我的到的愛是如此美好，但我卻從沒珍惜，只是讓它一閃而逝，真希望時光流轉(zhuǎn)，我將可以感受到更多愛，也可以付出更多愛。
從小到大，已接收了許多陌生人、親人與朋友的愛，其實，每個人都被寄予了愛的祝福，我將不再緘默，我將喊出那愛的聲音，讓全世界的人都感受到我這份微薄、渺小的愛。
小學六年級選擇篇五
新的一學期已始，為了在本學期使六(2)班語文教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想。
六年級語文下冊教材，構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃如下：
二、學生情況分析。
本班共有學生xx名，其中男生xx個，女生xx個。學生素質(zhì)不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，還有兩極分化的趨勢。優(yōu)生有些積極主動學習性還欠缺，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學習態(tài)度還需加強，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。
三、學習情況分析。
1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。)、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生少之又少。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，欠缺的倒是自己對過程的指導。
四、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“#工作計劃#導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
教學目標：
(一)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(三)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于500字的習作。
(四)口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
教學重難點：
1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題的學習目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
7、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
8、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。
小學六年級選擇篇六
六(2)班學生人數(shù)有xx人，其中男生xx人，女生xx人。六(3)班學生人數(shù)有xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多數(shù)同學喜歡語文，興趣較濃，基礎知識較扎實，但也有相當一部分學生的學習習慣仍然較差，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模谡n堂上，思維不夠靈活，因此在閱讀和寫作方面都較差。
1、識字寫字。這塊教學對于高段學生來說已經(jīng)是次重要了，但在教學中發(fā)現(xiàn)有個別學生的獨立識字的意識不夠強，不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀，所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。在書寫方面已有潦草的現(xiàn)象，這學期還要繼續(xù)督促他們寫好字。
2、閱讀。本學期要繼續(xù)訓練有感情地朗讀;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。
3、寫作。在寫作方面，學生能學會運用一些方法表達寫作，內(nèi)容不夠豐富，這學期要重點訓練他們把文章寫得精彩。
4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。
二、教材分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“#工作計劃#導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學習”采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標。
(一)識字與寫字。
1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。
(二)閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
(三)習作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
(四)口語實際。
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。
(五)綜合性學習。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、教學重難點。
1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、改進教學的措施。
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題的學習目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。
4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。
6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。
小學六年級選擇篇七
你見到過寶劍鋒利的劍刃嗎？這是反復磨礪的結(jié)果；你聞到過梅花迷人的香味嗎？那是經(jīng)受寒冬的考驗才散發(fā)出來的。人也是這樣，正如“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來?！狈浅６鄠ト硕际墙?jīng)過困難和挫折磨練出來的。要在挫折中掌握堅強與勇敢；要在困難中造就奇跡和激情！俄國物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出年代的偉人?！?/p>
這個世界，有太多的疾風驟雨；在這里，挫折不是霉運，它是一把寶劍，懦弱的傷害了自己，堅強的人練就了自己。以前的我一遇到挫折，總會措手不及。當什么事都不干的我被一棵普一般通的小樹吸引時，我對經(jīng)歷挫折的認識才有所改變。
我沒辦法忘記樓下這棵樹，由于我一直記得小時候是怎么樣殘忍地對待它的。幼小又不懂事的我喜歡拿小刀在這棵樹上刻刻劃劃，拉拉拽拽，立刻便從傷痕中溢出了幾滴樹的血液，就像幾滴眼淚，傷口露出了痛苦和無奈。令我意料之外的是它居然慢慢地長大了！我抬起頭，又發(fā)現(xiàn)它比別的樹還要高大很多。我都想象不到它承受過多少痛苦與磨難。
恒的笑容。它給了我永不忘懷的啟迪：要在挫折中掌握堅強！
我知曉，掌握堅強，就沒什么能阻擋我邁向成功的彼岸。面對重壓和困難，我肯定會堅強努力，面對失敗和挫折，我必須要勇敢向前。經(jīng)過一次次挫折，我告訴自己要堅強；經(jīng)過一次次痛苦，我告訴自己不要悲傷。挫折就像是一場日常的考試，沒它，我就不會有遠大的目的，更不會成功。只有在生活的征途上不畏艱險，才能在挫折面前永遠成為強者。
小學六年級選擇篇八
本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。
二、學生狀況分析。
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
三、教材情況。
教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)（百分數(shù)）應用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
四、總復習目標。
通過總復習，引導學生力求達到：
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。
4、掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數(shù)問題。
5、牢固掌握所學常見數(shù)量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數(shù)量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數(shù)學知識的能力。
6、結(jié)合總復習，引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
五、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排。
（一）、數(shù)和數(shù)的運算（12課時）。
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數(shù)的初步知識（4課時）。
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應用題（16課時）。
小學六年級選擇篇九
我的生活中有許許多多的選擇，選擇正確的自己的人生也就更美好。在勝利中，可以選擇驕傲或謙虛，在失敗里可以選擇傷心或開心，在成功里可以選擇……選擇是自己的權力，自己選擇了就必須負責。
在我的腦海中，有一件這樣的事使我很為難，但我還是選擇了。
一天，我在廣場上等著公交車，公交車來了，我上了車，公交車正在開往菜市場。到了菜市場，許多人擁擠上車，到了最后一位老爺爺走了上來，現(xiàn)在已經(jīng)沒有坐位了。公交車開往我家，一個急轉(zhuǎn)彎，那位老爺爺摔了一跤。我不管三七二十一，連忙站起來，扶起這位老爺爺，把他扶到了我的座位。老爺爺跟我說了聲：“謝謝！”我聽了，心里甜滋滋的。到了家，開心的回家了。
每人都有自己的選擇，選擇是自己的權力，自己的選擇必須負責。
評：開頭、結(jié)尾的議論很有道理，中間部分敘事具體、生動。
小學六年級選擇篇十
這天，老師將剛剛批改完的聽寫本發(fā)了下來。我懷著惴惴不安的心情翻開了本子：“哇！一百分！”望著聽寫本上鮮艷的大紅“100”，我高興得手舞足蹈，抱在懷里，親了又親——晚上能吃到冰棍啦！
偏偏這時，我看到了一個錯誤——“復雜”的“雜”字寫錯了，老師卻沒改出來。我的心情瞬間跌落到了谷底，時間仿佛停止了一般。我心中懷揣著不安，一顆心七上八下，試圖極力掩飾自己的慌張，眼神中卻不由自主地流露出絲絲恐慌。
怎么辦呢？正當我迷茫害怕之際，一個聲音從我的心靈深處冒了出來，溫柔地安撫起我來：“你趕緊偷偷地把這個字改過來，趁同學還沒有發(fā)現(xiàn)，快改吧，沒事的。100分還是你的?！绷硪粋€聲音帶著我的良知，嚴肅地反駁開了：“不行，這樣會讓你變得不誠實的，100分比你的品德更重要嗎？還是去向老師承認錯誤吧！”我一聽，內(nèi)心已經(jīng)有些動搖了，可第一個聲音緊接著反問我：“難道你不想要冰棍了嗎？”聽到“冰棍”二字，我的手已不自覺地向筆摸去。然而，心中那個誠實的聲音更加洪亮地響起了：“聽寫的根本目的是為了讓你掌握知識的方法，而不是冰棍。你或許能糊弄一時，但不能糊弄一世??！不是憑真本事拿到的冰棍，吃著也不甜！如果因為你的知識不扎實，導致考試的時候失分，那可比損失冰棍要慘得多了?！?/p>
小學六年級選擇篇十一
夏日的炎熱讓人煩躁，夏日的蚊子讓人憤恨。
夏日的陰雨讓人抑郁，夏日的回憶讓人哀傷。
就是這樣讓我討厭的夏天，你卻喜歡它。所以我開始適應炎炎灼膚的烈日，體味絲絲延綿的細雨。
我喜歡看你站在陽臺上吹著風，仰著頭，感受陽光的照耀時，嘴角掛著弧度清新的美麗。
我喜歡看你在陰雨延綿的天氣里，素顏淡雅，散落長發(fā)，窩在被窩里對著電腦靜靜發(fā)呆時，孤孜的憂郁之美。
我喜歡你工作時，穿著整齊的工裝，傾心于酒時的那種自信的微笑，百無聊賴時，慵懶在吧臺內(nèi)胡思亂想的呆萌。
我細化，你銅鈴般悅耳清脆的笑聲。我喜歡，你發(fā)牢騷時幽怨難平的小氣憤。
我喜歡你夜半失眠打給我的電話，我喜歡你成功時喜悅的分享。
我喜歡你藍色的性格。
我喜歡冬天，東北的冬天刺骨的冷，這讓人保持清醒。我喜歡冬天的雪，白凈無暇。我喜歡冬天的風，吹透人心外一切的偽裝，攜走心中陰霾的悲傷。
而你卻討厭冬天，我只能將自己化作冬日里一絲溫暖的.陽光，給你溫暖，雖然我不能將你的全部籠罩。
這輩子遇不見彼此最寂寞，遇見了還是寂寞。
你的曾經(jīng)我不懂，我不會體會你曾經(jīng)的悲傷與哀怨。可是在我們彼此相遇的那一刻起，我只關心在你生命里有我出現(xiàn)以后，你的快樂和悲傷。
我想拼盡全力的去懂你，懂你心中的孤獨，懂你倔強的自傲，懂你心中不為人知的陰霾。
我愿意做你生氣時的出氣筒，雖然我不知道你生氣時都是用什么方式發(fā)泄。
我愿意做你成功時分享喜悅的那個藍顏，雖然我不知道你的笑容會麻醉我?guī)讉€冬夏。
我愿意陪在你身邊，陪你日出日落，陪你上班下班。陪你白頭到老，陪你終了一生。
在我們彼此相遇的那一刻，我想說的是我的寂寞是相思。
一個人的寂寞是乏味，兩個人的寂寞是相思，那一句，你在哪。
是讓我覺得這一輩你是我最不能辜負的人，無論什么事都不愿放棄的人。
所以，如今的我。面目全非，真正的體會到什么是最寂寞。一支煙，一瓶酒。腐蝕著我罪惡的心靈，不堪的肉體。生命為何如此漫長，為何讓人煎熬到生不如死。
夜雨霖玲春即逝，觸景感懷嘆無聲。
曇花一現(xiàn)人苦短，唯有來生把夢還。
今生，我錯過了你。用悲傷為你灌溉，荼毒。我失去了在此出現(xiàn)在你面前的勇氣，我害怕你冷漠的眼神，我害怕你嗤之以鼻的冷笑。
我成為了一個陌生人，一個不敢靠近你的陌生人。看著你一路的點點滴滴，曾經(jīng)祝福的話語。
“祝與我同月同日生的xx和xx生日快樂”，我的心中被喜悅填滿，被我自以為是的情感填滿。
時隔秋栽，你的同樣記錄。
“祝與我同月同日生的xx生辰快樂”，我的心中被自嘲和活該填滿，被自己的負罪感填滿。
我是多么愚蠢的一個人，我又是多么悲哀的一個人。
如果有來生，我愿做你腳下的一顆石子，為你鋪路，任你踩踏。為你奠基，任你踢開，任你扔走。
小學六年級選擇篇十二
文中講了一個父母離異的女孩，她的母親跟隨了富翁，擠入社會上層人物的生活圈，但是他的父親被母親拋棄后，仍然是一個普通人。但是，女孩義無返顧的選擇了父親，看到這里大家或許會問，是什么給了女孩這樣的勇氣，讓她甘為一個普通人，放棄了做千金大小姐的機會？其實答案很簡單，就是一個她與父親的約定。
一個正確的選擇會是人生路上的一盞明燈；一個錯誤的選擇會是人生道路上的一口痰；一個明智的選擇會是人生道路上的指示燈；一個迷茫的選擇會是人生路口的紅綠燈。
就讓我們除掉痰，讓綠燈給予信心，指示燈指示方向，走向用光明照亮的前方！
小學六年級選擇篇十三
在人生的道路上，每個人都會面臨許多選擇。有時一個小小的.選擇會引來議論，有時一個小小的選擇會照亮一個人一生的道路今天，我要來說一說我的一次選擇。
天氣漸冷，這時上班一族大都會選擇坐公交車。我渡過了一個美好的雙休日后，又該上學了。這一天，我和往常一樣坐上了3。路公交車。汽車行駛著，在每一個站點，都會不停的有人上車。車上坐滿了要去上學和上班的人，我坐的公交車就像一個裝滿沙丁魚的罐頭。幸好，我是坐著的，才免受那份沙丁魚之苦。
車又停在了一個站點，這時竟上來一位老奶奶。老奶奶的臉上布滿了皺紋，大概有七十多歲吧！老奶奶慢慢的擠到了我面前，站在了我身邊。
看著這位老奶奶，我不禁想起了我年邁的外婆，我想給老奶奶讓座。可是又一想：車上的人越來越多，要是我讓了座，我可要變成沙丁魚了呀?？衫蠋?。媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，我是媽媽的好孩子，怎能不讓座呢？別讓了。坐著又不是不舒服！該怎么辦？我心里頓時像一團亂麻。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，我馬上站起來給老奶奶讓座。我說：奶奶，您坐吧！老奶奶臉上的皺紋笑成了一朵朵花，她激動的說：好閨女，真乖！車上的人也向我投來了贊揚的目光。
讓完了座，我的心里輕松愉快了許多。我選擇了讓座，我的選擇給別人帶來了方便和快樂！
如果現(xiàn)在你問我選擇什么？我會毫不猶豫的回答你：我要選擇做一個能給別人帶來快樂的人。
小學六年級選擇篇十四
人的選擇多種多樣，我選擇總是讓我很后悔，自己選以后就非常后悔，而后悔是自己的心里作用，我在選的時候，總覺得這沒錯，是對的，可當你認真的想想好像又不是自己想要的。所以，人生就是這樣，在選擇一樣東西的時候，總做不出果斷的選擇，而總是猶豫不覺，在我們的任何一項選擇里都要做出正確的選擇，這樣我才不會后悔。
我的選擇不一定是對的，但那是我自己的選擇，盡管它錯了，我也不會唾棄它，我會更尊重它，因為那是我的選擇，那如果你選正確了，你還是懷疑它，那么，你要相信你自己。
小學六年級選擇篇十五
面對生活的挫折，你選擇了什么?面對事業(yè)的失敗，你選擇了什么?面對比賽的失利，你又選擇了什么?我想告訴你，我選擇了自信。
這次英語大賽，我們的節(jié)目只評了三等獎，我想氣餒，但是我不能，因為如果我選擇了，就再也不會成功了，我只得選擇了自信，我只有自信了才能面對下一場比賽，這一次輸了，并不代表我失敗了，這只是一次小插曲而已，面對機會，你要勇敢，要敢于經(jīng)歷;面對機會，你要大度，不要在意輸贏，輸也罷，贏也罷，都是人生的一種經(jīng)歷，是一筆花錢買不來的財富。世界上有什么能比這樣的財富更珍貴呢?跌倒一次，就爬起來;再跌倒一次，就再爬起來，沒有什么可難倒我的。愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”其實，自信也是一種感覺，人們遇到困難，遇到挫折的時候，都是靠自信支撐的。有了自信，比給任何人什么都重要。
一個人在遇到困難時，可能會選擇退縮，也可能會選擇勇氣;一個人在遇到拿不準主意的時候，可能會選擇相信別人，也有可能會選擇相信自我。
我在遇到拿不準主意的時候，從來都會選擇相信自己，因為我知道，只有一個人相信自己，才能干成大事。
那是一個令我心潮起伏的下午，那天，我們班舉行第三單元數(shù)學考試，可做著做著就到了應用題，一下可把我給難住了，當時，我心里打起了小鼓，我是應該借鑒別人的答案，還是靠自己做出來呢。于是，遞過紙條后，便開始按上面的答案寫了起來，可是寫著寫著，總覺得不太對，于是我猶豫了，這次，我選擇相信自己，因為只有相信自己，別人的答案都是不可靠的。最后我堅定地把自己的答案寫了下來，最后是卷發(fā)下來，我一看竟然對了，我欣喜至極，此時，我更相信了了相信自己的真理。
還有一次，我們學校舉行運動會，當時我在由于自己是否報名，有許多同學建議我別去。這時，我想退縮，但是一股莫名的力量在我心里告訴我，不能放棄，要相信自己，一定能夠勝利的。終于，我選項餓了相信自己，在比賽中，我超常發(fā)揮，最終勝利了。
有時，失敗與成功之間只是一步之差，可見他們的結(jié)果相差那么大。在我看來，相信他人就是失敗，相信自己就是成功。
從今往后，不管遇到多困難的事，多難的題，我也要堅持一個真理——相信自我!
在人生的道路上，我們會遇到許許多多次的失敗，但在失敗的時候，你是否會再一次充滿信心，經(jīng)歷磨難，達到成功。我有過這樣的經(jīng)歷，那一次是因為我選擇了信心，讓成功向我招手。
那是去年五月份的時候，學校舉行春季田徑運動會。我也湊熱鬧報了名，而且報的是我從來都沒有見過的.滾鐵環(huán)。這可對我是一個難題。我向?qū)W校借來了鐵環(huán)，便從那一天開始，我不斷地練習。在練的時候，也有著一段坎坷之路。我每天都早早起來跑步，到了晚上，就拿起鐵環(huán)一遍又一遍地練習。一次，我在滾鐵環(huán)的時候，不小心被鐵環(huán)繞到了腳上，一下子就摔倒在地上，把膝蓋磕青了。當時我就想：不練了，不練了，真沒意思，大不了運動會那天得個最后。過了幾天，信心的力量又使我改變了主意，我對自己說：“不行，我不能放棄，既然它不想讓我成功，我就跟它抗爭到底?！庇谑?，我又拿起鐵環(huán)，加倍努力的奮斗起來，不論受到怎樣的傷害，我都依然堅定信心，毫不放松。終于“功夫不負有心人”，在運動會上，我取得了成功，獲得了第三名。
每當我們成功時，因為我們選擇了信心，時時刻刻都要對自己充滿信心，有著必勝的信念。記住：要想成功，就必須選擇信心!
在一次數(shù)學測試中，我寫完了所有題后，發(fā)現(xiàn)結(jié)尾還有一道附加題。
“算了吧，別寫了，我無論如何都是寫不出來的”在心里我最自己說，這是我看了一眼時間，還差5分鐘，有幾個同學已經(jīng)檢查完了，看到同學們個個胸有成竹，志在必得的樣子，我似乎也被感染了，對，不能氣餒，不是有那么一句話嘛“失敗與成功只有一步之差”我暗暗為自己打氣，仔細審題，努力尋找問題的癥結(jié)所在，尋找突破口，重新靜下心來，做好最后一搏，我把錯誤在腦海中過了一遍，發(fā)現(xiàn)其實每次的錯誤答案其實都是有價值的，難道會是這樣的?我大腦中靈光一現(xiàn)，抓起筆飛快的洗了起來，推導出得數(shù)，這一步就像一座小橋，一步一步延伸到等數(shù)，忽然橋梁消失了，我一下子成了一艘航海中失去羅盤的大船，迷失了方向…。怎么辦?怎么辦?……我盡量使自己鎮(zhèn)定下來，又算了一下結(jié)果，原來是自己慌亂中少乘了平方。
啊，終于在卷子上寫出了歷盡千辛萬苦得出的正確答案。正式因為這一不灰心、不放棄，我不僅在試卷上贏得了十分，更為我的人生選擇贏得了遠遠高于十分的分數(shù)，這是我前進道路上的一筆收獲。在以后遇到困難時，我仍會毫不猶豫的選擇面對，選擇自信，選擇挑戰(zhàn)，相信我會越挫越勇，為自己成長的過程中開辟出一條光明的道路!
小學六年級選擇篇十六
在人生的道路上有兩種選擇，一種是堅持，一種是放棄。
當你遇到困難的時候，有兩種選擇，有可能這兩種選擇卻決定著你的一生。堅持，會使自己積極向上，有著不服輸?shù)木瘢瑫龅椒N種困難，但是憑著這種堅持不懈的精神，會到達終點成功。而放棄，會使自己變得消極，對自己失去信心。從而導致自己的夢想變成了幻想。
為了迎接即將到來的初四，我們也要做好準備體育。為此，我們的'每個大課間動用來跑步，再也不做廣播體操了。每次跑完了，汗流浹背，滿頭大汗，非常累，而且連爬樓梯的力氣也沒有了，接著就是腿疼，疼的難以忍受，多想這陣痛快點過去，實在忍受不了。自己多次想放棄，當跑步來臨的時候，我還是勇敢的跑。每次都是圍著操場跑四圈，跑上三圈后，大部分同學都開始走，而自己堅持不住的時候就對自己說在堅持一下。就這樣，當別的同學走的時候，自己再累也決不走，堅持著跑，并且在最后一圈的時候，自己以沖刺的態(tài)度去跑，當跑完的時候，腿疼痛難忍，想一想初四的生活，自己還是堅持下來了。最終有了回報。
因為學校要修建操場，所以我們要提前體育考試，面對突如其來的體育考試，同學們非常緊張，不知道怎么辦。在測試的過程中，自己各個項目都有很大的進步，有的項目提升的幅度很大。比如女生800米，自己這一次跑的成績比上一次跑的成績提高了八秒，自己真的很高興，因為自己曾真真正正的努力過不后悔，而是心中充滿喜悅，高興。似乎無法用語言表達。
人生有兩種選擇，一種是成功，一種是失敗，為此努力吧！
小學六年級選擇篇十七
我每次遇到困難時都選擇了信念。
有一次，上課時王老師出了幾道題讓我們回家將它解掉。放學了，我馬上跑回家放下書包，拿出題目仔仔細細地做了起來，做到最后一道題目的時候，我想了很長時間都做不來，題目是：一個長30厘米，寬16厘米的長方形，可以剪成多少個6厘米，寬4厘米的長方形。
時間一分一秒的過去了，我放棄了這道題，開始做語文作業(yè)了。
時間飛快的流逝著，我冥思苦想也想不出來，最后，我拿來紙在紙上畫了起來，過了一會兒，我終于解出來了，答案是20個，真是功夫不負有心人啊。
在信念的堅持下我正在一步一步地向上爬。
信念，是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆狼藉的磚瓦;信念，是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰涼的柴把;信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
信念，是千里大堤一沙一石的凝結(jié)，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;信念，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的燦爛;信念，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得燦爛的成功，只有播種，才會有收成。
天空收留每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬廣無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
心的本色該是如斯。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強;有窮且益堅，不墜青云的立崖岸。榮，山河依舊，風貌猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼云煙;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若成仙之仙，信念成就一切。堅信信念，讓信念帶你走到成功的彼岸!
星星與我們同行，黑夜幫大地披上了一層“詭秘”的外衣。今天是軍訓的第四天，也是最苦的一天，天還沒亮，我們就乘著汽車來到了岳麓山腳。今天要進行拉練，要爬山頂，想到這個我的心已經(jīng)暗暗的在發(fā)顫了。
在教官的帶領下，我們陸陸續(xù)續(xù)的準備開始出發(fā)了。青翠的古樹為我們前進的道路站崗，紅艷艷的花兒增添了幾絲色彩。這山充滿了神秘的感覺。幾只鳥兒在深山中唱歌，如同天籟之音。這樣一直走著，腳開始發(fā)麻，慢慢地，我心里就有點埋怨了。當我準備想放棄了，看到了晨練登山的老人們正努力的向前走，一下子，我就覺得渾身充滿了力量，心里想的那些念頭一下子煙消云散。我繼續(xù)努力咬緊牙關往前走，心里堅定著一個信念，只要你有毅力，再大的困難都能克服。
這條山路就像一條望不盡頭的長龍，好像永遠都走不完。我又渴又累，放棄的念頭又在我的心頭涌現(xiàn)出來。但是信心對我說：“不要放棄，馬上就到了，你能挺過去?！蔽彝蝗幌肫鹆私坦僬f的話，這點苦都吃不了，以后還能怎么辦?我又想起了那個信念，只要你有毅力，任何困難都能戰(zhàn)勝!我終于堅持著爬上了山頂。太陽剛剛升起，照在每個人身上，感覺好溫暖。
我堅信只要你有毅力，任何困難都能戰(zhàn)勝。
什么是信念?信念是一種意志，是一種心態(tài)。信念的力量是無窮無盡的，只要你有意念，有勝利的希望，無論在什么競爭中你都有可能獲勝.它，是勝利的根本!
無論你是遇到什么麻煩、什么難題，還是以估勢或劣勢與對手競爭，信念的存在會讓你充滿力量，去克服困難，克服對手.相反，如果你沒有勝利的信念，甘拜下風，那你只能失敗，不會有勝利的可能的。雖然這不是什么必勝絕招，而是可能與不可能之間的抉擇罷了，但是如果是我，就一定會可能，會讓自己充滿信念與希望!
想必大家一都看過《亮劍》這部電視劇吧，它表現(xiàn)了革命隊伍特有的一種鮮明的“亮劍精神”。亮劍就是明知自己敵不過對手，仍亮出寶劍，沖上去與敵人奮勇一搏的勇氣，自己輸了不可怕，只要你有勇氣亮出自己的劍，就是好樣的，就是雖敗猶榮。一個人，一個團隊，一個國家如果都有了這種意志，有了這種永遠拼搏的精神，他們就一定會是一支有偉大成就的隊伍!
俗話說，“狹路相逢勇者勝”，興要你有信念、有勇氣，就有了百分之八十的勝利，任何一個難事你都有能力辦得到，請用你的信念去實現(xiàn)吧!
“人，只要有一種信念，有所追求，什么困難都能忍受，什么環(huán)境都能從容的適應?！笔堑?，我相信。
可游蛙泳并不像我想象的那么簡單，我心里開始被困難激敗了，不!我決不能灰心，堅定的信念使我要勇敢地面對，我不停地對自己說：“不要輕言放棄!否則對不起自己”。堅守著這一信念，我又開始走下游泳池。
我在池子里按照教練所教得動作去做，其結(jié)果換來的是其它學員的嘲笑。我不信，我學不好它!誰都不可能一生下來就會的，只要我勤學苦練，就能練就一身好本領。不是有句名言嗎?世上無難事，只要肯登攀。
果然功夫不負有心人，經(jīng)過兩個下午的學習，我的信念使我終于學會了游泳。而且在蛙泳比賽中我是游得最快最好的學員，當初嘲笑我的人對我再也不是那驕傲的神情了，而是投來佩服的目光。這就是信念使我一步步由挫敗到成功，我追求的并不僅僅是這項本領，而是活到老學到老，這樣人才會不斷的進步!
沒有追求的人是永遠無法進步的，沒有信念的人是做什么事都不會成功的。只要你有了信念，不管以后你遇到多大的困難都能克服!
小學六年級選擇篇十八
每一個黎明來臨，當我睜開惺忪的睡眼，就要面臨“選擇”這個問題，選擇成了我生活中最平常的事。
隨著年齡的增長，個子長高了，我步入了青春期，等待我面對的一個敏感的問題是怎樣面對成熟，一方面是少年天真的情懷，一方面是少女逐漸細膩的.心靈，對此，我面臨選擇。
一開始，我選擇的是逃避。因為我朦朧的認為，成熟是一種虛偽，我見書中寫到：當一個孩子變得成熟，就不再是孩子了，他們會時時刻刻的帶著面具，讓人看不到他們的內(nèi)心。于是，我強行讓自己固守一個孩子的思想，仍舊像少年一樣，拒絕長大。
但是，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
我讀了這樣一個故事，讓我陷入了沉思，書中寫了一個智障兒童的父親，為了讓孩子不受到傷害，隱藏了孩子的問題，逃避生活中的矛盾，結(jié)果處處碰壁，再次選擇，父親放棄了隱藏，讓孩子學會了面對生活，走向了成熟。
看完了這個故事，我不知道該怎樣形容當時的震驚，從此，我明白了，成熟，并不是創(chuàng)造性與幻想的終結(jié)，沒有一個人可以違背成長的規(guī)律。成熟時每個人的必經(jīng)之路，它并不是虛偽的代表，而是讓人學會面對世俗。人們不可以變成一個“大孩子”。因為，孩子畢竟是孩子，孩子只是人類最初時一個敏感時期，無論如何，這個時期不會到永遠。
成熟，能讓我長大，它能讓我知道面對，而幻想的終結(jié)只是成熟的一個過程。
所以，我選擇了走向成熟。
小學六年級選擇篇十九
“堅持”多么動聽的字眼，多么崇高的精神!沒有你，人類社會不可能有如此的繁榮。我是那么地喜歡你，敬仰你!是的，我們確實無法控制客觀環(huán)境，但我們可以選擇生活態(tài)度。所以，我選擇了你——堅持。
在我剛踏入學校校門時，我便參加了英語輔導班。每周四次的學習很快使我厭煩，但父母卻告訴我應該堅持。當時，我似懂非懂，但隱約覺得父母是對的。于是，我選擇了堅持——三年來的一如既往。
汗水并沒有白流，它讓我品嘗到了成功的`碩果——優(yōu)異的英語考試成績與眾多關于英語比賽的獎狀。
堅持使我體驗到成功的歡樂，而放棄也使我感受到了莫大的遺憾。
同樣在踏入校門之際，我就參加了小提琴學習興趣班。但僅學習了三年，就難以再堅持下去。原因很簡單，我對枯燥的初階訓練心生厭煩。于是，我不顧父母的反對，放棄了繼續(xù)學習小提琴。
三年來，他們將我從住處送至老師家，然后等下課后，再將我接回，風雨無阻?，F(xiàn)在我卻要放棄，父母三年的艱辛即將化為泡影。雖然他們對我的表現(xiàn)很失望，他們只說了一句話：“一切都由你自己決定?！?/p>
現(xiàn)在，每當我看到其他同學才藝展現(xiàn)時，便心生悔意。從那以后，我懂得了萬事貴在堅持。無論是長跑，學習還是其它，我不再輕言放棄。若再讓我重新選擇，我必會選擇堅持。
堅持，我選擇了你，所以有了優(yōu)異的成績。堅持，我曾經(jīng)與你擦肩而過，從而喪失了多元發(fā)展的時機。但我絕不會再犯同樣的錯誤，絕不會!
小學六年級選擇篇二十
星星與我們同行，黑夜幫大地披上了一層“詭秘”的外衣。今天是軍訓的第四天，也是最苦的一天，天還沒亮，我們就乘著汽車來到了岳麓山腳。今天要進行拉練，要爬山頂，想到這個我的心已經(jīng)暗暗的在發(fā)顫了。
在教官的帶領下，我們陸陸續(xù)續(xù)的準備開始出發(fā)了。青翠的古樹為我們前進的道路站崗，紅艷艷的花兒增添了幾絲色彩。這山充滿了神秘的感覺。幾只鳥兒在深山中唱歌，如同天籟之音。這樣一直走著，腳開始發(fā)麻，慢慢地，我心里就有點埋怨了。當我準備想放棄了，看到了晨練登山的老人們正努力的向前走，一下子，我就覺得渾身充滿了力量，心里想的那些念頭一下子煙消云散。我繼續(xù)努力咬緊牙關往前走，心里堅定著一個信念，只要你有毅力，再大的困難都能克服。
這條山路就像一條望不盡頭的長龍，好像永遠都走不完。我又渴又累，放棄的念頭又在我的心頭涌現(xiàn)出來。但是信心對我說：“不要放棄，馬上就到了，你能挺過去?！蔽彝蝗幌肫鹆私坦僬f的話，這點苦都吃不了，以后還能怎么辦?我又想起了那個信念，只要你有毅力，任何困難都能戰(zhàn)勝!我終于堅持著爬上了山頂。太陽剛剛升起，照在每個人身上，感覺好溫暖。
我堅信只要你有毅力，任何困難都能戰(zhàn)勝。
小學六年級選擇篇二十一
1)每況愈下：越往下越明顯。表示情況越來越壞。
2)明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識貨人的手里。
3)平分秋色：比喻雙方各得一半，不分上下。
4)鵲巢鳩占：斑鳩不會做窠，常強占喜鵲的窠。本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻強占別人的住處。
5)滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
6)弄巧成拙：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
7)暮鼓晨鐘：佛教規(guī)矩，寺里晚上打鼓，早晨敲鐘。比喻可以使人警覺醒悟的話。
8)嘔心瀝血：嘔：吐;瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。
9)美輪美奐：輪：高大;奐：眾多。形容房屋高大華麗。
10)蒙昧無知：蒙昧：知識未開。沒有知識，不明事理。指糊涂不懂事理。
11)墨守成規(guī)：墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城;成規(guī)：現(xiàn)成的或久已通行的規(guī)則、方法。指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。
12)流言蜚語：毫無根據(jù)的話。指背后散布的誹謗性的壞話。
13)奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
14)囊空如洗：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個錢也沒有。
15)秋毫無犯：秋毫：鳥獸秋天新?lián)Q的絨毛，比喻極細微的東西;犯：侵犯。指軍紀嚴明，絲毫不侵犯人民的利益。
16)迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。
17)披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
18)旗鼓相當：比喻雙方力量不相上下。
19)彌天大謊：彌天：滿天。形容天大的謊話。
20)惱羞成怒：由于羞愧到了極點，下不了臺而發(fā)怒。
21)評頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
22)披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的.東西中選取精華。
23)輕歌曼舞：音樂輕快，舞姿優(yōu)美。
24)輕而易舉：形容事情容易做，不費力氣。
25)民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
26)逆來順受：指對惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
27)情有獨鐘：指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
28)鍥而不舍：鍥：鏤刻;舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
29)命途多舛：舛：不順，不幸。命運充滿不順。指一生坎坷，屢受挫折。
30)萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇。
31)棋逢對手：逢：相遇。下棋遇到對手。比喻爭斗的雙方本領不相上下。
32)濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來描繪。形容著力描寫。
33)面面相覷：覷：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
34)窮兵黷武：窮：竭盡;黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。形容極其好戰(zhàn)。
35)旁征博引：旁：廣泛;征：尋求;博：廣博;引：引證。指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。
36)旗開得勝：剛一打開旗幟進入戰(zhàn)斗，就取得了勝利。比喻事情剛一開始，就取得好成績。
37)忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
38)明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鳥獸身上新長的細毛。原形容人目光敏銳，任何細小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
39)沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
40)南柯一夢：形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。
41)淺嘗輒止：輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。
42)妙手回春：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術高明。
43)曲突徙薪：曲：彎;突：煙囪;徙：遷移;薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。
44)毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
45)綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
46)貌合神離：貌：外表;神：內(nèi)心。表面上關系很密切，實際上是兩條心。
47)怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。
48)竊竊私語：背地里小聲說話。
49)寧缺毋濫：寧：寧愿;毋：不;濫：過度。選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。
50)煢煢孑立：孤身一人。形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。
51)莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。
52)沒精打采：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
53)卻之不恭：卻：推卻。指對別人的邀請、贈與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
54)刨根問底：比喻追究底細。
55)流芳百世：流：流傳;芳：香，指好名聲;百世：時間久遠。好的名聲永遠流傳下去。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16512312.html】
