總結(jié)是思考成績(jī)、進(jìn)步和不足的機(jī)會(huì)，讓我們更好地明確目標(biāo)。在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意客觀真實(shí)，不夸大、不縮小事實(shí)。我們可以通過(guò)閱讀別人的總結(jié)范文，借鑒其思路和表達(dá)方式。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇一
過(guò)去的半過(guò)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:。
本人本學(xué)期新接任五(2)、五(3)班的英語(yǔ)教學(xué)及五（3）班的班主任工作。
班主任工作：
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個(gè)人榮譽(yù)感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因?yàn)樗J(rèn)為抄一個(gè)與抄十個(gè)，抄十個(gè)與抄一百個(gè)都是抄，因?yàn)樗辉诤?；另外一種學(xué)生是：一聽(tīng)到你說(shuō)“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說(shuō)抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對(duì)自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報(bào)的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會(huì)課的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)（以表?yè)P(yáng)一周、一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對(duì)自己言行，對(duì)別人給予在評(píng)價(jià)“在乎”起來(lái)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過(guò)“我的責(zé)任”、“我愛(ài)我班”“認(rèn)識(shí)自己”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個(gè)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，同學(xué)們每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來(lái)，來(lái)一個(gè)比優(yōu)活動(dòng)。這樣讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我爭(zhēng)取給每一位學(xué)生定一個(gè)位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
定期召開(kāi)班委班干部管理會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽(tīng)取他們?cè)诎嗉?jí)管理中反饋的意見(jiàn)，討論班級(jí)管理對(duì)策，拿出具體方案。
三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。
一、確定小組、因材施教。
如何在同一個(gè)班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評(píng)價(jià)。
二、嚴(yán)抓背誦、默寫。
背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不二的利器。良好的語(yǔ)感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來(lái)源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過(guò)關(guān)，爭(zhēng)取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會(huì)很差，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，因此，每一次背誦，我及時(shí)地指導(dǎo)背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂(lè)做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對(duì)學(xué)英語(yǔ)都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問(wèn)題：1.材料的長(zhǎng)度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因?yàn)槟瑢懯莻€(gè)耗時(shí)的事情2.難度控制。3.以句子為單位來(lái)默寫。有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)詞的來(lái)聽(tīng)寫，這樣效果會(huì)打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時(shí)記憶能力。
努力方向：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。
2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇二
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我在2009年秋季個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記、整改、總結(jié)，不斷提高自己的政治覺(jué)悟。積極參加校本培訓(xùn)；積極參與專題研討活動(dòng)；積極參加學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，人際關(guān)系融洽。
二、工作績(jī)效和出勤。
教學(xué)工作：我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上注重教學(xué)效果，課后認(rèn)真批改作業(yè)，解答學(xué)生疑惑，課余時(shí)間還堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，在期末統(tǒng)考中成績(jī)居年段第二，所任教的班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
出勤方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)教學(xué)和出勤的各種制度，做到不遲到、不早退、不曠課。
三、今后努力方向。
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。
2、要進(jìn)一步更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高工作成效。
總之，這一學(xué)期讓我感悟到了許多，同時(shí)，我深深地知道工作中存在著的差距：有管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際工作需要之間的差距，有計(jì)劃設(shè)想落到實(shí)際行動(dòng)上的差距……在今后的工作中，我將一如既往以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、平和的心態(tài)、積極的姿態(tài)工作、學(xué)習(xí)，盡自己所能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇三
2015年6月，經(jīng)公開(kāi)選拔、組織考察，我從宜州市民族中學(xué)到擔(dān)任德勝中學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)分管學(xué)校團(tuán)委、后勤食堂管理工作。半年來(lái)，在學(xué)校師生員工的支持和愛(ài)護(hù)下，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，立足本職工作自覺(jué)履行職責(zé)，較快地熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境，較好地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想政治工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行提供保障，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。工作中，我堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教育教學(xué)工作中心，服務(wù)于師生生活”的原則，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策、以及財(cái)金管理方面的有關(guān)規(guī)定及政策，執(zhí)行上級(jí)指示和學(xué)校決議。執(zhí)行校長(zhǎng)及行政所作出的各項(xiàng)有關(guān)后勤工作決定，發(fā)揮參謀作用。
二、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支管理，認(rèn)真編制年度的預(yù)算經(jīng)費(fèi)。本著“量入為出、收支平衡，保證重點(diǎn)”的原則，加強(qiáng)資金管理，合理安排資金，編制好本年度的修購(gòu)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)源節(jié)流，提高資金使用效果，確保學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成。
三、協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校中長(zhǎng)期基本建設(shè)規(guī)劃，按科學(xué)程序和有關(guān)政策法規(guī)完成學(xué)校年度基建計(jì)劃和維修改造計(jì)劃。本年度完成重點(diǎn)項(xiàng)目如下：
1．宿舍樓改造。
2．主教學(xué)樓幕墻和大雨棚裝修與改造。3．主教學(xué)樓部分鋁合金窗戶更換。4．平房和體育庫(kù)的改造。
四、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)處工作，對(duì)總務(wù)處的工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，負(fù)責(zé)處理和協(xié)調(diào)后勤工作中的矛盾。
1．加強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理，提高了資金和設(shè)備的使用效率。
學(xué)校的支出嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家現(xiàn)行財(cái)務(wù)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和支出范圍。學(xué)校支出優(yōu)先保證教學(xué)活動(dòng)的資金需要，節(jié)約開(kāi)支，量入而出，管好使用好有限資金。進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，完善購(gòu)物申請(qǐng)、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)。通過(guò)上水系統(tǒng)改造和電路維修工作，抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。
2．認(rèn)真做好校產(chǎn)管理，管理好、清理好了固定資產(chǎn)，對(duì)各班、各室進(jìn)行校產(chǎn)登記，責(zé)任落實(shí)到人，定期進(jìn)行復(fù)查。
3．做好2013年冬季采暖工作。為確保冬季采暖任務(wù)完成，主要作了以下幾項(xiàng)工作：
（1）協(xié)助縣采購(gòu)辦買好煤。
（2）做好鍋爐和附屬設(shè)備檢修工作。保證采暖期安全運(yùn)行。（3）加強(qiáng)司爐工的培訓(xùn)，提高技術(shù)水平。
本年，針對(duì)我校后勤工作的存在的問(wèn)題，在廣泛聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師意見(jiàn)的1基礎(chǔ)上，落實(shí)規(guī)章制度，避免制度形同虛設(shè)，流于形式，加強(qiáng)了檢查督促工作。在更夫、門衛(wèi)、清潔工的管理方面，通過(guò)嚴(yán)格的招聘、定期檢查和定期召開(kāi)會(huì)議，有效地提高了后勤服務(wù)人員的責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
5．指導(dǎo)總務(wù)處搞好食堂的伙食工作，檢查督促食堂的規(guī)范管理經(jīng)營(yíng)、安全、衛(wèi)生等，不斷提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，降低成本和開(kāi)支。
五、完成校長(zhǎng)交辦的安全、內(nèi)保、防汛、學(xué)生德育文娛等其他任務(wù)。
六、廉潔奉公，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。
作為具體分管學(xué)校后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涉及的人、財(cái)、物比較多，特別是在物品采購(gòu)方面，要和很多商家打交道，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn)。因此，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，警鐘長(zhǎng)鳴，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，工作中時(shí)刻提醒自己在其位謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為學(xué)校的發(fā)展而真誠(chéng)做好自己的本職工作。
六、今后努力的方向。
1．后勤各部門要加強(qiáng)組織建設(shè)、內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。
2．加強(qiáng)對(duì)食堂的管理經(jīng)營(yíng)、安全、衛(wèi)生管理，不斷提高飯菜質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，降低成本和開(kāi)支。
3．協(xié)助校長(zhǎng)積極主動(dòng)向上爭(zhēng)取資金項(xiàng)目，不斷改善辦學(xué)條件，為學(xué)校教育教學(xué)，為全體師生服好務(wù)。
一分耕耘，一分收獲。總結(jié)一年來(lái)所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在后勤管理方面，及時(shí)為全校師生排憂解難，努力營(yíng)造了安全、衛(wèi)生、舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的好評(píng)。在以后的工作中們有決心,也有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，還有不小的差距，還有許多工作沒(méi)有做好。工作中我覺(jué)得本人理論水平還有所欠缺，領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，所以還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；要進(jìn)一步提升管理水平和業(yè)務(wù)能力，不斷加強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)。我將正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)取同志們意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。
2016年1月20日。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)教研工作從“陽(yáng)光課堂、靜心悅讀、精心書寫、陽(yáng)光技能”四個(gè)方面實(shí)施，取得一定成績(jī)。
陽(yáng)光課堂：
構(gòu)建“陽(yáng)光課堂教學(xué)模式”，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)夢(mèng)想課程中“問(wèn)題比答案更重要、方法比知識(shí)更重要、信任比幫助更重要”三大理念來(lái)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。以“不要關(guān)注我給，而要關(guān)注他要；不要關(guān)注講解的系統(tǒng)，而要關(guān)注學(xué)習(xí)主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學(xué)生當(dāng)堂課學(xué)到多少知識(shí)，而要關(guān)注他獲得多少機(jī)會(huì)”三大操作策略來(lái)引領(lǐng)教師的教學(xué)行為。建構(gòu)具有陽(yáng)光特色的課堂教學(xué)模式，幫助師生自信、從容有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
認(rèn)真開(kāi)展“全員全科賽課”，提高教師教學(xué)技能。我校成立“全員全科賽課”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了包括45歲以下女教師、50歲以下男教師和中層以上干部在內(nèi)的共38人次參與“全員全科賽課”活動(dòng)。程妮明、冉祿益、陳婭玲、甘彩霞幾位老師參加鎮(zhèn)上“全員全科賽課”，分別獲得三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。程妮明老師代表全鎮(zhèn)教師參加集團(tuán)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此次全員參與的教研活動(dòng)，濃厚了學(xué)校的教研氛圍，深化了教師的“陽(yáng)光課堂”教學(xué)理念，優(yōu)化了教師的教學(xué)技巧，對(duì)全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高起到了很好的促進(jìn)作用。
組織教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，提升信息技術(shù)能力。為提升教師的信息技術(shù)能力，讓教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，學(xué)校組織教師參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)。學(xué)校成立了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)管理室，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技、品社、書法、綜合實(shí)踐等7個(gè)教研室，選派該學(xué)科優(yōu)秀教師擔(dān)任教研員，對(duì)教師所曬的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們參與的積極性很高，大家互幫互助，不斷摸索實(shí)踐，最令人感動(dòng)的是，連彭興娥、王素仙這幾位即將退休的老教師都在向年輕人請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦操作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課。所以，活動(dòng)雖然才開(kāi)展一個(gè)多月，但學(xué)校所有教師已完成網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)，有32名教師已成功曬了課。
靜心悅讀：
本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)“靜心悅讀”活動(dòng)的開(kāi)展，著力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦書香校園。
教師讀書，從“讀、說(shuō)、寫”三個(gè)字上做文章。“讀”，是教師讀書，讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)專著，讀教師自己喜歡的書籍；“說(shuō)”，是建立四個(gè)讀書沙龍，每月舉辦兩次沙龍讀書分享會(huì)，教師相互分享讀書心得；“寫”，是教師期末寫一份讀書心得，上交學(xué)校。學(xué)校把所有文章進(jìn)行整理，評(píng)選出優(yōu)秀文章，復(fù)印、裝訂成冊(cè)，下發(fā)給教師相互閱讀，共享讀書的樂(lè)趣。
學(xué)生讀書，是“練好基本功，打好組合拳，辦好展示秀”?！熬毢没竟Α本褪钦Z(yǔ)文老師上好每周一節(jié)閱讀課，教學(xué)生賞析、批注、摘抄、仿寫等等，讓學(xué)生掌握讀書的基本方法；“打好組合拳”是開(kāi)展學(xué)生“晨誦、午讀、暮省”讀書活動(dòng)，每天早讀課，學(xué)生誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩(shī)文，午餐后，學(xué)生回教室讀教師推薦或教室圖書角的書，放學(xué)回家后，學(xué)生要回顧當(dāng)天所讀書目，并在讀書筆記本上記錄；“辦好展示秀”就是根據(jù)階段讀書主題，把學(xué)生讀書的優(yōu)秀成果粘貼在教室外墻上的“讀書成果展示欄”上，讓分享讀書的愉悅，體驗(yàn)習(xí)作的快樂(lè)。
本學(xué)期，學(xué)校組織了學(xué)生讀書活動(dòng)評(píng)比，共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀圖書管理員12人，讀書小明星150人，優(yōu)秀小作家75人。
精心書寫：
繼續(xù)實(shí)施“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”硬筆書法校本課程。除抓好每周一節(jié)的書法課，學(xué)校還從各個(gè)班級(jí)挑選出一部分學(xué)生，開(kāi)設(shè)硬筆書法提高培訓(xùn)班，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn)，再讓他們回班級(jí)當(dāng)小老師，指導(dǎo)更多的同學(xué)寫好漢字。在本學(xué)期的樓道文化建設(shè)中，學(xué)校有48位同學(xué)的優(yōu)秀書法作品得以展示。學(xué)期末的書寫競(jìng)賽中，32位學(xué)生獲得“小書法家”的光榮稱號(hào)。
陽(yáng)光技能：
以課程輔助活動(dòng)為主陣地，開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光技能培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校開(kāi)設(shè)了合唱、泥塑、剪紙、繪畫、跳繩、籃球、拉丁舞、羽毛球等13個(gè)興趣活動(dòng)小組，在每天最后一節(jié)課輔活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，舒展學(xué)生筋骨，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)美與藝術(shù)的向往和追求，讓陽(yáng)光小學(xué)的學(xué)生擁有陽(yáng)光的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄，讓他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)掌握幾種技藝，為他們今后擁有豐富多彩的人生而奠基。
申報(bào)縣級(jí)科研課題：《改變學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力提升的研究》。
落實(shí)課程計(jì)劃，真正開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課輔活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
以“班班通”為載體，深化網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)，提高教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為他們打開(kāi)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。
扎實(shí)推進(jìn)讀書活動(dòng)。做好教師閱讀書目推薦工作，開(kāi)好沙龍讀書分享會(huì)。繼續(xù)抓好學(xué)生“基本功、組合拳、展示秀”讀書活動(dòng)的開(kāi)展，做好學(xué)生讀寫結(jié)合的指導(dǎo)。舉辦“春節(jié)----我們的節(jié)日”征文、手抄報(bào)大賽，開(kāi)展“快樂(lè)六一，放飛夢(mèng)想”校園讀書會(huì)。
二0一五年一月二十三日。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我教三年級(jí)語(yǔ)文，四個(gè)多月，灑滿了辛勤的汗水，也有數(shù)不盡的喜悅和收獲；有困惑面前的眉頭緊蹙，更有迎刃而解時(shí)的舒懷和雀躍。下面，我從四個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述本學(xué)期之教育教學(xué)工作。
一、語(yǔ)文教學(xué)的全部環(huán)節(jié)以學(xué)生的.學(xué)習(xí)為中心，老師是學(xué)習(xí)的模范，是學(xué)習(xí)的首席主持者、引領(lǐng)者這是我這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)，并將成為本人今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)思想。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的老師教學(xué)生學(xué)，我們的教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的能力，要使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教是為了不教，讓我們的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)渡到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這是我們教育的使命。
這四個(gè)多月來(lái)，我便是奔著這樣的目標(biāo)，不惜辛勤、勇于創(chuàng)新、敢于堅(jiān)持，所以也有了一些成績(jī)和心得。
二、個(gè)性化理解和價(jià)值觀引領(lǐng)相融合，既要讀讀想想說(shuō)說(shuō)，又要背背記記寫寫這是我這學(xué)期語(yǔ)文閱讀課的新常態(tài)。讀完一篇課文，如何去理解，有什么體會(huì)，我總是放手讓他們?nèi)フf(shuō)，小組內(nèi)說(shuō)，向全班匯報(bào)。我的課堂氣氛是比較寬松的，學(xué)生可以很放松的，思其所感，言其所思，甚至不乏歡聲笑語(yǔ)。我總是鼓勵(lì)他們，有什么想法盡管說(shuō)，不要怕出錯(cuò)。
之后，老師一定不要模棱兩可，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，老師要修正錯(cuò)誤的成分，發(fā)揚(yáng)光大其合理的新鮮的獨(dú)特的成分。閱讀課上，老師要組織學(xué)生好好讀，讀文本；好好想，思其所感；放開(kāi)說(shuō)，言其所思；認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)同伴和老師的發(fā)言。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力。
三、其它。因時(shí)間和精力所限，關(guān)于本期教學(xué)心得的其它方面不再詳述，僅列舉如下：
1、自11月中旬以來(lái)，非常重視對(duì)課文中好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子的專項(xiàng)積累。
2、在語(yǔ)文綜合活動(dòng)方面，比如開(kāi)展了課本劇《地球清潔工》排練和演出；每日講故事或者讀日記，老師和學(xué)生輪流；文學(xué)名著《西游記》整本書聽(tīng)讀。
3、自11月中旬以來(lái)，對(duì)預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)這一塊兒有長(zhǎng)久的專注，持續(xù)了一個(gè)半月還多。
4、學(xué)習(xí)小組方面有新的突破。在教學(xué)計(jì)劃性方面用了不少功力。
5、學(xué)習(xí)的事要逐漸放手交給學(xué)生，不要總是不放心，事事包辦，事必躬親。老師越輕松，效果就會(huì)越好。本學(xué)期，在這方面的理念和實(shí)踐亦有新的突破。
四、展望。新的學(xué)期（20xx年春期）有何打算？大體如下：
1、研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，手不釋卷，關(guān)鍵地方要熟讀成誦。
2、研讀教材，寒假備課。最好能把語(yǔ)文課本翻爛。
3、中差生轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)我班語(yǔ)文課跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一招。
4、狠抓練字。
5、多多聽(tīng)課，好好上課。課堂是語(yǔ)文教育的主陣地。
6、日有所誦。
7、既要上不封頂，更要強(qiáng)化保底意識(shí)。克服好高騖遠(yuǎn)的傾向，要有分年級(jí)的清晰的梯度發(fā)展。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇六
莫開(kāi)軍。
本學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期的完成了上冊(cè)教學(xué)任務(wù)。做到了有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多練，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性，由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則，對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)該把一些初步的概念絕對(duì)化了，并在教學(xué)中盡量通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析，比較抽象概念，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)使學(xué)生逐步理解學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。
三、
重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)。
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚，教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
在新課程的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還待摸索、積累，今后還要進(jìn)一步鉆研教材，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改知識(shí)，努力進(jìn)行教研教改，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇七
總結(jié)。
（2012－2013學(xué)年度上期）。
為了全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和接班人，進(jìn)一步提高德育的針對(duì)性和有效性，現(xiàn)將我校本學(xué)期工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化德育為首的思想。
學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：楊建林，副組長(zhǎng)：楊長(zhǎng)平，成員為各班班主任：王志琪、魯紅燕、牟心宜、劉紅英、黃梅、盧秀。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)全校的德育工作。利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，主要學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育綱要》、文件。要求教師按照和平街完小《教師德育工作考核評(píng)分細(xì)則》開(kāi)展工作。德育對(duì)堅(jiān)持學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。中小學(xué)德育的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)的，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的好公民。因此，我校本學(xué)期著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的、細(xì)致的工作。
二、我校通過(guò)下列途徑開(kāi)展了德育工作：
1．通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行了思想品德教育。各學(xué)科都貫徹了文道合一的精神，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育因素，使學(xué)生在接受科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，自然受到感情的熏陶。同時(shí)，重視《思想品德》課和班隊(duì)課的主陣地作用，備好課，上好課。
2．組織了全校性的教育活動(dòng)，使學(xué)生在多樣性的活動(dòng)中受到多方面的思想品德教育，從而鍛煉學(xué)生情操和意志。
13．積極開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)德育活動(dòng)，學(xué)生在良好的班級(jí)氛圍中受到了思想品德教育。
4．開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，少年兒童在自己的組織中健康成長(zhǎng)。
5．繼續(xù)做好了家長(zhǎng)工作和校外教育工作。
三、德育工作保障措施開(kāi)展情況：
1．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師工作的目的性和有效性。
2．貫徹《中小學(xué)德育綱要》，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求，切實(shí)開(kāi)展德育工作。
3．從制度上保障德育工作的正常開(kāi)展，并力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。學(xué)校按照《教師德育工作考核評(píng)分細(xì)則》考核教師的工作，作為年度考核、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。教師對(duì)照該細(xì)則認(rèn)真開(kāi)展了工作。
4．認(rèn)真貫徹執(zhí)行了上級(jí)有關(guān)德育工作的指示。
2013年01月26日。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實(shí)常規(guī)管理，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵。
1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中，需要教師跟上形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，整合學(xué)科，改善自己的心智結(jié)構(gòu)，重視自身的修煉，只有這樣，才能提高自身的教研水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。學(xué)期初贈(zèng)給每位教師一本《給教師一生的建議》，并購(gòu)買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長(zhǎng)篇《向陽(yáng)的智慧》、《班級(jí)問(wèn)題診斷》、《學(xué)校管理智慧：管的藝術(shù)》、《撬動(dòng)教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個(gè)教師每學(xué)期都有至少一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)，教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。10月份，開(kāi)展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽，城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺(tái)的管理能力和使用效率，11月24日晚，潯中中心小學(xué)邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座，從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細(xì)講解和示范，并著重在課件制作方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。
2.外出取經(jīng)。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩、研討、其中省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)15人次，市級(jí)41人次，縣級(jí)600多人次。每次參加市級(jí)及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會(huì)，并上傳博客，增加教師間的交流、學(xué)習(xí)。
二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動(dòng)。
1.規(guī)范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。在校內(nèi)教研活動(dòng)中，各校(園)在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計(jì)劃要求，由教研組長(zhǎng)制定好該組教研計(jì)劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。其中有：
9月20日，潯北分校組織全體語(yǔ)文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課，讓全體語(yǔ)文教師感受到名師風(fēng)范，領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力，并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
11月2日，黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課，在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開(kāi)通老師執(zhí)教《觀察物體》，為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”的一個(gè)范例。
11月16日，在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下，城關(guān)幼兒園到樂(lè)陶幼兒園開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)，鍛煉了教師的實(shí)踐能力。
11月17日，大中心召開(kāi)了“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)”課題研討會(huì)。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文(第一、二課時(shí))、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師近100人參加了會(huì)議。
11月23日，縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開(kāi)展“同堂對(duì)話”活動(dòng)。對(duì)話中，執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思，并把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑向教研員請(qǐng)教探討;教研員們認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，耐心解惑，為授課者的課堂教學(xué)把脈，為一線老師傳之最新的教學(xué)理念。
11月30日，城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在蒲坂小學(xué)多媒體隆重召開(kāi)。城區(qū)小學(xué)六年級(jí)全體語(yǔ)文教師共80多人參加，縣進(jìn)修學(xué)校教研室有關(guān)人員到會(huì)指導(dǎo)。
11月30日，潯北分校的全體低年段語(yǔ)文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。
12月，舉行開(kāi)展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校全面開(kāi)展“走動(dòng)式”管理，全面貫徹新課程計(jì)劃，開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂，和教師一起教，與學(xué)生一起學(xué)，隨時(shí)了解教情學(xué)情，不定時(shí)的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、課業(yè)作業(yè)負(fù)擔(dān)等方面檢查與指導(dǎo);基層各校(園)的管理人員直接深入教師辦公室和教室，與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥，了解各項(xiàng)決策的落實(shí)情況，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，如實(shí)向上一級(jí)匯報(bào);班科任老師與學(xué)生零距離接觸，做好培優(yōu)輔差工作，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，我校還充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，校內(nèi)聽(tīng)課間周進(jìn)行。校長(zhǎng)們聽(tīng)課不少于50節(jié)，主任聽(tīng)課不少于40節(jié)，每位教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。
3.重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，每節(jié)課后，要求每個(gè)教師對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，包括記一節(jié)課的成敗之處、教學(xué)中的疏漏與失誤、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑、記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解、記教學(xué)再設(shè)計(jì)等。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。
三、深入課題研究，引領(lǐng)梯度發(fā)展。
教師科研是提高教育質(zhì)量的“助推器”，課題研究是教育質(zhì)量騰飛的恒久動(dòng)力。我校自xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》為實(shí)驗(yàn)課題，歷經(jīng)兩年的摸索與實(shí)踐，現(xiàn)被確定為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。兩年來(lái)，我們?cè)诔浞謱W(xué)習(xí)與論證的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了“提出學(xué)習(xí)目標(biāo)——展示學(xué)習(xí)成果——激發(fā)知識(shí)沖突——運(yùn)用檢測(cè)知識(shí)——學(xué)習(xí)分層評(píng)價(jià)”的“發(fā)展式”教學(xué)模式，得到周邊縣、市區(qū)同行的肯定和效仿。學(xué)校為了把這項(xiàng)工作做深做透，10月，確立“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”、“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)”為實(shí)驗(yàn)子課題。11月，分別召開(kāi)兩個(gè)課題研討會(huì)。課題組實(shí)驗(yàn)成員從平時(shí)的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)入手，走進(jìn)課堂，在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究、探討、實(shí)踐、完善練習(xí)的有效設(shè)計(jì)策略和語(yǔ)文單元整體教學(xué)策略。實(shí)驗(yàn)教師匯集了課題組教師的智慧，通過(guò)大量實(shí)例，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、具體與分層次的分析，提高課題研究的實(shí)效性。同時(shí)，課題組成員還現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生，廣泛征集學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，不斷修訂充實(shí)自己的研究方案，在不斷追問(wèn)中找到課題研究的切入點(diǎn)，以小課題研究推進(jìn)校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。10月，由市教科所組織專家對(duì)《泉州南音在中小學(xué)校園的傳承與創(chuàng)新研究》子課題結(jié)題進(jìn)行評(píng)議驗(yàn)收，我校《尋找南音與現(xiàn)代聲樂(lè)的結(jié)合點(diǎn)》子課題獲得優(yōu)秀等次。12月，省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究》已順利結(jié)題。
四、推進(jìn)名師工程，拓寬引領(lǐng)渠道。
1.名師引領(lǐng)。我校在素質(zhì)提升工程中，注重發(fā)揮校名師資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展“名師工作室”活動(dòng)，為素質(zhì)提升工程注入新鮮血液。10月25日，名師工作室徐志新、黃民忠兩位老師分別到上涌中心小學(xué)、美湖中心小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”，10月26日，顏彩玲老師到雷峰中心小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”?！懊麕熕徒獭庇行Оl(fā)揮了名師引領(lǐng)作用，同時(shí)也促進(jìn)了城鄉(xiāng)間的'教育教學(xué)交流，起到了拋磚引玉的作用。同時(shí)，青年教師把自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題提出來(lái)，向名師請(qǐng)教，名師們則把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)毫無(wú)保留地和盤托出，教師們同時(shí)反思著自己的教學(xué)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.結(jié)對(duì)幫扶。為了使新調(diào)入教師更好地融入新環(huán)境、新團(tuán)隊(duì)，更快地適應(yīng)城關(guān)大班生額教學(xué)，我校開(kāi)展了“骨干教師與新調(diào)入教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。結(jié)對(duì)教師了解調(diào)入教師的課堂教學(xué)情況，制訂計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)材料。結(jié)對(duì)教師上示范課，并結(jié)合“班級(jí)公約”、“八個(gè)一”學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等活動(dòng)，加強(qiáng)研討、協(xié)作、升華，這不僅讓新教師明確了教育教學(xué)的目的和方向，更快地適應(yīng)了大城關(guān)教育教學(xué)崗位，在校園中也形成一種相互學(xué)習(xí)的氛圍，錘煉了教師的群體素質(zhì)。9月21日，開(kāi)展“課改展示周——如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)。由新調(diào)入學(xué)校教師和五、六年級(jí)全體語(yǔ)文教師組成的與會(huì)人員，全體與會(huì)者一致認(rèn)為，要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，必須立足于文章寫作方法、朗讀方法、用詞用句方法的挖掘與能力培養(yǎng)，努力提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)言幽默性，升華人格魅力，與學(xué)生在課堂中共讀、共悟、共感、共舞，才能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正提高語(yǔ)文課堂的有效性。
在新的學(xué)年里，我們將汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。我們將進(jìn)一步抓好備課組的建設(shè)，加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題拿到教研組去研究，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好!
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇九
一、看圖寫詞語(yǔ)()()()()()。
四、加一筆，成新字。
十-----()日---()米----()大----()牛-----()二---()云----()口-----()。
五、我會(huì)給漢字找朋友。
電()馬()果()氣()兔()飛()手()田()明()母()。
六、寫反義詞。
上---()大----()男---()開(kāi)----()東---()左----()南---()前---()。
七、合一合，成新詞日+月=()一+火=()人+人=()月+月=()。
八、連線組詞冬雨下天開(kāi)親父心燈子葉籠。
九、選詞填空個(gè)頭只棵本一()牛五()羊七()書三()樹(shù)六()人三()鳥(niǎo)。
十、補(bǔ)寫句子。
1、___________________________是我們的家。
2、媽媽養(yǎng)的_____________正在開(kāi)放。
[學(xué)前秋期語(yǔ)文期末試卷]。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十
在我的意識(shí)里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在第二附小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常看相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
(三)在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
彈指間，我們送走了xx，迎來(lái)了xx?；厥?0xx年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。
xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx中心校的關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學(xué)管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會(huì)神抓落實(shí)，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績(jī)。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
xx年秋期開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校立即召開(kāi)班子會(huì)議，專題研究教學(xué)教研工作，會(huì)議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐型的領(lǐng)導(dǎo)。
會(huì)上，蔣校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，各處室要密切配合，做好學(xué)校的教研工作，對(duì)于教研工作要力爭(zhēng)做到：物質(zhì)上有保障，精神上有鼓勵(lì)，方法上有突破，效率上有成就”。
根據(jù)班子會(huì)議精神，學(xué)校重新挑選了教研組長(zhǎng)，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學(xué)能力強(qiáng)，課改意識(shí)強(qiáng)，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師為教研組長(zhǎng)，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0。5分，并根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師素養(yǎng)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”教師是教研的主體，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)，成為學(xué)校發(fā)展的頭等大事。
為此，學(xué)校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹(shù)立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。
學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習(xí)了《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。
除此以外，學(xué)校每次周前會(huì)召開(kāi)之前，總要組織全體教師學(xué)習(xí)5—10分鐘的普通話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高教師的基本功水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體智慧”的備課目的，學(xué)校本期從各級(jí)各學(xué)科選出了責(zé)任心強(qiáng)的'教師任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科教師說(shuō)課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間，每位教師由備課組長(zhǎng)召集，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)完課后，對(duì)下周的課件制作進(jìn)行安排，每人制作一個(gè)課件，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教導(dǎo)處，每少一個(gè)課件扣5元錢，這樣做到了課程進(jìn)度一致，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，教學(xué)資源共享。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。
1、認(rèn)真開(kāi)展研討課活動(dòng)。
為使研討活動(dòng)開(kāi)得既有聲有色，又切實(shí)有效，教導(dǎo)處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準(zhǔn)備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。
研討會(huì)后，大家對(duì)如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會(huì)后要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試，研討會(huì)取得了很好的效果。
2、強(qiáng)力推進(jìn)作文教學(xué)改革。
作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。許多學(xué)生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學(xué)生的眼中刺，肉中釘。
本期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校經(jīng)過(guò)再三商議，決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每周周四下午預(yù)備前，隨機(jī)抽查一個(gè)班，然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。
剛開(kāi)始，許多教師感到這種做法有點(diǎn)過(guò)頭，說(shuō)什么話的都有，幾周后，都慢慢適應(yīng)了，也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
這樣，大家就課例，針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高，許多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干稀?lè)上。
為使教研活動(dòng)開(kāi)展得有成效、有特色，學(xué)校以承擔(dān)的省級(jí)課題《運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》為載體，大力進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)力推行課程改革。
學(xué)校對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)情況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問(wèn)題探究—交流驗(yàn)證—總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式，學(xué)校研究的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng)，許多教師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表。
成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度，勵(lì)精圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校的教研之花開(kāi)得更紅更艷。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)教研工作從“陽(yáng)光課堂、靜心悅讀、精心書寫、陽(yáng)光技能”四個(gè)方面實(shí)施，取得一定成績(jī)。
構(gòu)建“陽(yáng)光課堂教學(xué)模式”，實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)夢(mèng)想課程中“問(wèn)題比答案更重要、方法比知識(shí)更重要、信任比幫助更重要”三大理念來(lái)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。以“不要關(guān)注我給，而要關(guān)注他要；不要關(guān)注講解的系統(tǒng)，而要關(guān)注學(xué)習(xí)主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學(xué)生當(dāng)堂課學(xué)到多少知識(shí)，而要關(guān)注他獲得多少機(jī)會(huì)”三大操作策略來(lái)引領(lǐng)教師的教學(xué)行為。建構(gòu)具有陽(yáng)光特色的課堂教學(xué)模式，幫助師生自信、從容有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
認(rèn)真開(kāi)展“全員全科賽課”，提高教師教學(xué)技能。我校成立“全員全科賽課”領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了包括45歲以下女教師、50歲以下男教師和中層以上干部在內(nèi)的共38人次參與“全員全科賽課”活動(dòng)。程妮明、冉祿益、陳婭玲、甘彩霞幾位老師參加鎮(zhèn)上“全員全科賽課”，分別獲得三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。程妮明老師代表全鎮(zhèn)教師參加集團(tuán)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此次全員參與的教研活動(dòng)，濃厚了學(xué)校的教研氛圍，深化了教師的“陽(yáng)光課堂”教學(xué)理念，優(yōu)化了教師的教學(xué)技巧，對(duì)全校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高起到了很好的促進(jìn)作用。
組織教師參加網(wǎng)絡(luò)曬課，提升信息技術(shù)能力。為提升教師的信息技術(shù)能力，讓教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，學(xué)校組織教師參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)。學(xué)校成立了“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)管理室，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技、品社、書法、綜合實(shí)踐等7個(gè)教研室，選派該學(xué)科優(yōu)秀教師擔(dān)任教研員，對(duì)教師所曬的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師們參與的積極性很高，大家互幫互助，不斷摸索實(shí)踐，最令人感動(dòng)的是，連彭興娥、王素仙這幾位即將退休的老教師都在向年輕人請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦操作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課。所以，活動(dòng)雖然才開(kāi)展一個(gè)多月，但學(xué)校所有教師已完成網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)，有32名教師已成功曬了課。
本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)“靜心悅讀”活動(dòng)的開(kāi)展，著力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦書香校園。
教師讀書，從“讀、說(shuō)、寫”三個(gè)字上做文章。“讀”，是教師讀書，讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)專著，讀教師自己喜歡的書籍；“說(shuō)”，是建立四個(gè)讀書沙龍，每月舉辦兩次沙龍讀書分享會(huì)，教師相互分享讀書心得；“寫”，是教師期末寫一份讀書心得，上交學(xué)校。學(xué)校把所有文章進(jìn)行整理，評(píng)選出優(yōu)秀文章，復(fù)印、裝訂成冊(cè)，下發(fā)給教師相互閱讀，共享讀書的樂(lè)趣。
學(xué)生讀書，是“練好基本功，打好組合拳，辦好展示秀”?！熬毢没竟Α本褪钦Z(yǔ)文老師上好每周一節(jié)閱讀課，教學(xué)生賞析、批注、摘抄、仿寫等等，讓學(xué)生掌握讀書的基本方法；“打好組合拳”是開(kāi)展學(xué)生“晨誦、午讀、暮省”讀書活動(dòng)，每天早讀課，學(xué)生誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典詩(shī)文，午餐后，學(xué)生回教室讀教師推薦或教室圖書角的書，放學(xué)回家后，學(xué)生要回顧當(dāng)天所讀書目，并在讀書筆記本上記錄；“辦好展示秀”就是根據(jù)階段讀書主題，把學(xué)生讀書的優(yōu)秀成果粘貼在教室外墻上的“讀書成果展示欄”上，讓分享讀書的愉悅，體驗(yàn)習(xí)作的快樂(lè)。
本學(xué)期，學(xué)校組織了學(xué)生讀書活動(dòng)評(píng)比，共獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀圖書管理員12人，讀書小明星150人，優(yōu)秀小作家75人。
繼續(xù)實(shí)施“寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”硬筆書法校本課程。除抓好每周一節(jié)的`書法課，學(xué)校還從各個(gè)班級(jí)挑選出一部分學(xué)生，開(kāi)設(shè)硬筆書法提高培訓(xùn)班，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行提高培訓(xùn)，再讓他們回班級(jí)當(dāng)小老師，指導(dǎo)更多的同學(xué)寫好漢字。在本學(xué)期的樓道文化建設(shè)中，學(xué)校有48位同學(xué)的優(yōu)秀書法作品得以展示。學(xué)期末的書寫競(jìng)賽中，32位學(xué)生獲得“小書法家”的光榮稱號(hào)。
以課程輔助活動(dòng)為主陣地，開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光技能培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校開(kāi)設(shè)了合唱、泥塑、剪紙、繪畫、跳繩、籃球、拉丁舞、羽毛球等13個(gè)興趣活動(dòng)小組，在每天最后一節(jié)課輔活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，舒展學(xué)生筋骨，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生良好興趣愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)美與藝術(shù)的向往和追求，讓陽(yáng)光小學(xué)的學(xué)生擁有陽(yáng)光的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄，讓他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)掌握幾種技藝，為他們今后擁有豐富多彩的人生而奠基。
申報(bào)縣級(jí)科研課題：《改變學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力提升的研究》。
落實(shí)課程計(jì)劃，真正開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課輔活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
以“班班通”為載體，深化網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)，提高教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為他們打開(kāi)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間。
扎實(shí)推進(jìn)讀書活動(dòng)。做好教師閱讀書目推薦工作，開(kāi)好沙龍讀書分享會(huì)。繼續(xù)抓好學(xué)生“基本功、組合拳、展示秀”讀書活動(dòng)的開(kāi)展，做好學(xué)生讀寫結(jié)合的指導(dǎo)。舉辦“春節(jié)----我們的節(jié)日”征文、手抄報(bào)大賽，開(kāi)展“快樂(lè)六一，放飛夢(mèng)想”校園讀書會(huì)。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。本學(xué)期我校的教研仍按上學(xué)期分為兩個(gè)小組進(jìn)行，一、二、三年級(jí)為一組，四、五、六年級(jí)為一組，使教研活動(dòng)更加活躍起來(lái)。下面就本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)行以下幾個(gè)方面的小結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我教研組仍把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們組織全體教師在學(xué)期初學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及各年段的《教學(xué)用書》，并要求新老師通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫學(xué)習(xí)心得，以課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在期末組織全體教師學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)等文章，消除新教師對(duì)期末復(fù)習(xí)的困惑。引導(dǎo)教師切實(shí)有效地研讀《福建教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等相關(guān)教育刊物，倡導(dǎo)教師在理論指引下去關(guān)注和研究課堂中學(xué)生的發(fā)展、課堂中教學(xué)的'生成、教學(xué)中對(duì)教材的把握與處理等問(wèn)題。本學(xué)期教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論，并撰寫學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)論文。本學(xué)期吳白霜撰寫的論文《低年級(jí)學(xué)生提數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的養(yǎng)成》在《小學(xué)教學(xué)參考》編輯部舉辦的第五屆創(chuàng)造杯全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；莊燕婷撰寫的論文《有效情境高效課堂》匯編于晉江市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)論文教學(xué)篇。
二、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期我們?nèi)匀灰竺课唤處煘槿w數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)課堂教學(xué)。每一節(jié)教學(xué)研討課，教師們都是在主動(dòng)、輕松、愉快的氣氛下教、聽(tīng)、評(píng)課。由課堂教學(xué)而引發(fā)的討論，總是激烈的、毫無(wú)保留的，大家認(rèn)真分析，虛心學(xué)習(xí)，收到了良好的效果，使我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)方法和藝術(shù)有了明顯的提高。20xx年9月肖韓英在我與校本教研同成長(zhǎng)論壇中，提供主題發(fā)言《參與校本教研享受成長(zhǎng)快樂(lè)》。20xx年9月肖韓英老師參加晉江市教學(xué)片段《搭配中的學(xué)問(wèn)》比賽榮獲三等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)的保證，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，配合教育辦的常規(guī)互檢，我們教研組分期初、期中、期末三次對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生的作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，根據(jù)教師的完成情況評(píng)出等級(jí)，并及時(shí)在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，便于教師們進(jìn)行整改。
四、為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
本學(xué)期我教研組的年青教師較多，有剛畢業(yè)的新教師，也有工作兩、三年的年青老師。通過(guò)一年來(lái)的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，年青教師在專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)上脫穎而出。剛畢業(yè)的丁雅蓉在教育辦的隨機(jī)聽(tīng)課中執(zhí)教的《上下》一課，受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
五、取得的成績(jī)。
在二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中，我校碩果累累。其中陳英旋老師指導(dǎo)的李天龍、黃亞江和林毅同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)；王嘉鑫和陳存鋒同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；葉金姬老師指導(dǎo)的鄭子豪和吳疆同學(xué)分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；莊瑩莉老師指導(dǎo)的朱孜杰和伍岳揚(yáng)同學(xué)分別榮獲二、三等獎(jiǎng)；吳白霜老師指導(dǎo)的吳巧露、邢語(yǔ)和林玉英同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)；黃欣婷同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。
六、存在的不足及今后努力的方向。
1、教師們的聽(tīng)、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，我們的評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從以更多的理論知識(shí)，以全面的角度進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師撰寫論文的積極性不高，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3、相比學(xué)校語(yǔ)文教研組獲得的成績(jī)，我們數(shù)學(xué)組還有一大段差距要追趕。我們有信心也有能力，一定能夠突破層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
2018年秋期已進(jìn)入尾聲，與此同時(shí)我們也跨入了新的一年。在這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)梳理自己的工作，有著不同尋常的意義。
本學(xué)期我教三年級(jí)語(yǔ)文，四個(gè)多月，灑滿了辛勤的汗水，也有數(shù)不盡的喜悅和收獲;有困惑面前的眉頭緊蹙，更有迎刃而解時(shí)的舒懷和雀躍。下面，我從四個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)述本學(xué)期之教育教學(xué)工作。
者——這是我這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的`一個(gè)突出特點(diǎn)，并將成為本人今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)思想。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的老師教學(xué)生學(xué)，我們的教學(xué)活動(dòng)，要使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的能力，要使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教是為了不教，讓我們的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)過(guò)渡到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這是我們教育的使命。
這四個(gè)多月來(lái)，我便是奔著這樣的目標(biāo)，不惜辛勤、勇于創(chuàng)新、敢于堅(jiān)持，所以也有了一些成績(jī)和心得。
讀完一篇課文，如何去理解，有什么體會(huì)，我總是放手讓他們?nèi)フf(shuō)，小組內(nèi)說(shuō)，向全班匯報(bào)。我的課堂氣氛是比較寬松的，學(xué)生可以很放松的，思其所感，言其所思，甚至不乏歡聲笑語(yǔ)。我總是鼓勵(lì)他們，有什么想法盡管說(shuō)，不要怕出錯(cuò)。
之后，老師一定不要模棱兩可，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，老師要修正錯(cuò)誤的成分，發(fā)揚(yáng)光大其合理的新鮮的獨(dú)特的成分。閱讀課上，老師要組織學(xué)生好好讀，讀文本;好好想，思其所感;放開(kāi)說(shuō)，言其所思;認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)同伴和老師的發(fā)言。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力。
因時(shí)間和精力所限，關(guān)于本期教學(xué)心得的其它方面不再詳述，僅列舉如下：
1.自11月中旬以來(lái)，非常重視對(duì)課文中好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子的專項(xiàng)積累。
2.在語(yǔ)文綜合活動(dòng)方面，比如開(kāi)展了課本劇《地球清潔工》排練和演出;每日講故事或者讀日記，老師和學(xué)生輪流;文學(xué)名著《西游記》整本書聽(tīng)讀。
3.自11月中旬以來(lái)，對(duì)“預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)”這一塊兒有長(zhǎng)久的專注，持續(xù)了一個(gè)半月還多。
4.學(xué)習(xí)小組方面有新的突破。在教學(xué)計(jì)劃性方面用了不少功力。
5.“學(xué)習(xí)的事要逐漸放手交給學(xué)生，不要總是不放心，事事包辦，事必躬親。老師越輕松，效果就會(huì)越好?！北緦W(xué)期，在這方面的理念和實(shí)踐亦有新的突破。
新的學(xué)期(2019年春期)有何打算?大體如下：
1.研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，手不釋卷，關(guān)鍵地方要熟讀成誦。
2.研讀教材，寒假備課。最好能把語(yǔ)文課本翻爛。
3.中差生轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)我班語(yǔ)文課跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一招。
4.狠抓練字。
5.多多聽(tīng)課，好好上課。課堂是語(yǔ)文教育的主陣地。
6.日有所誦。
7.既要上不封頂，更要強(qiáng)化保底意識(shí)?？朔酶唑\遠(yuǎn)的傾向，要有分年級(jí)的清晰的梯度發(fā)展。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)084班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已基本結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的.語(yǔ)文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
（三）、堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來(lái)我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問(wèn)題上，
并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛(ài)“讀”，而且會(huì)“讀”，要讀得更好更有收獲。
此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，帶動(dòng)本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比，但也認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、組織進(jìn)行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
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秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任高20xx級(jí)計(jì)算機(jī)1班數(shù)學(xué)教學(xué)和20xx級(jí)計(jì)算機(jī)1，2，3班的辦公自動(dòng)化教程的教學(xué)。本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的.需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
多數(shù)中職生高中畢業(yè)要面對(duì)就業(yè)，這就必須對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)要有一定的能力，所以我在教學(xué)過(guò)程中，注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)實(shí)作課關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真指導(dǎo)，使得他們都能夠基本完成上機(jī)要求，有一定的實(shí)訓(xùn)操作能力。
為此，我在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，把其中的觀念運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)之中，注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆又是一年尾聲，仿佛昨天還在寫著新一年的工作計(jì)劃，今天就寫總結(jié)了?；厥滓荒暧邢惨灿袘n，作為一名教師，無(wú)不是因?qū)W生的進(jìn)步而喜，因?qū)W生的退步而憂。特別是到了初三，任務(wù)重、時(shí)間緊，稍一放松成績(jī)就會(huì)退步?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
雖不是剛剛踏上工作崗位，但我感覺(jué)教的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得語(yǔ)文難學(xué)難教，因此還要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。
初三教學(xué)直接關(guān)系到每位同學(xué)的升學(xué)情況，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作的專題訓(xùn)練。讓學(xué)生盡早接觸中考題型，每次的現(xiàn)代文練習(xí)中，我會(huì)把涉及到的中考題型滲透到練習(xí)的講解中，并對(duì)話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇隨筆，一星期一篇大作文。
課堂是一門精彩的學(xué)問(wèn)，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂(lè)才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問(wèn)更是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的'問(wèn)題做到心中有數(shù)。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，看到學(xué)生們學(xué)的那么累，我就在思索著怎樣能抓住他們的注意力。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件,在課堂中滲透這種授課方式，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
中考在即，時(shí)間緊迫，在最短的時(shí)間大面積的復(fù)習(xí)，練習(xí)，必須系統(tǒng)又綜合，在接下來(lái)的時(shí)間里，特別是春節(jié)假期開(kāi)學(xué)后，必須嚴(yán)格按照計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生做好一切。
秋期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本校教研組由8名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
（一）在教學(xué)方面
制訂計(jì)劃：根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校的安排，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用，針對(duì)這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對(duì)本周的教案進(jìn)行批閱，教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證教學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評(píng)議反思：重視教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)（校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任20節(jié)）以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。對(duì)于教師個(gè)人的教案，我們要求每課上后都要及時(shí)反思，并寫出有參考價(jià)值的反思。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上了一個(gè)臺(tái)階。
（二）教研工作
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學(xué)習(xí)《慶陽(yáng)教育》、《xx教育》、《人民教育》等期刊，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是興趣和能力。
教研課：認(rèn)真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級(jí)觀摩課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。并組織全體教師進(jìn)行了公開(kāi)評(píng)課。
鼓勵(lì)教師通過(guò)博客，國(guó)家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)與同仁交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解、建樹(shù)。這方面xx和xxx做得較好。
通過(guò)上述活動(dòng)，教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，拓寬交流渠道，以進(jìn)一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來(lái)指導(dǎo)我們的.實(shí)踐。
我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，教師的評(píng)課實(shí)用性有待進(jìn)一步提高、夯實(shí)，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
雖然教師們的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學(xué)效果也有明顯提高，但總體教學(xué)成績(jī)還處學(xué)區(qū)的后進(jìn)位置。因此，可以說(shuō)展望未來(lái)，我們還任重道遠(yuǎn)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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