高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文（模板20篇）

總結(jié)可以幫助我們對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，從而提煉出其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免羅列無關(guān)重要的細(xì)節(jié)，而是突出核心問題和要點(diǎn)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇一

這個(gè)活動(dòng)安排了兩部分內(nèi)容：一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，二是通過看圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材所提供的內(nèi)容，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)，自主歸納，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

過程建議：

1、讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如：第三組的四個(gè)字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。

3、看看說說讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，不必引導(dǎo)。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。

二、日積月累。

本部分安排四項(xiàng)內(nèi)容：讀記四字詞語；選詞填空；寫話；讀短文。讀讀記記重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀熟、記住，通過創(chuàng)設(shè)語言情境幫助理解詞語的意思。我會(huì)寫的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫作的愿望，對(duì)于內(nèi)容和語言方面不必提出過多限制。讀短文目的在于培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

過程建議：

讀讀記記。

1、自己讀詞語，一起讀。

2、創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽一出來金光閃閃，黃山的風(fēng)景秀麗神奇，小兔子跑進(jìn)樹林無影無蹤，廣闊的大海無邊無際。

3、自己想辦法記住這些詞語。（也可以讓學(xué)生的把這些詞語寫在自己的`積累筆記上。）。

我會(huì)選。

1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個(gè)句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。

2、自己選詞填空，請(qǐng)同桌檢查，并說說自己的理由。

我會(huì)寫。

1、啟發(fā)談話：平時(shí)你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？

2、組內(nèi)同學(xué)互相說自己想說的話。（內(nèi)容不限，長短不限。）。

3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。

4、學(xué)生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評(píng)一評(píng)。

我會(huì)讀。

1、自讀，要求讀的正確，流利。

2、同學(xué)比賽讀，讀給老師聽。

3、組織學(xué)生說說韓愈聰明在什么地方。

三、口語交際。

本次口語交際是本組教材主題的一個(gè)延伸，融科學(xué)自然教育于口語交際活動(dòng)之中。目的在于通過學(xué)生的交流活動(dòng)，豐富學(xué)生的對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強(qiáng)了解生物，保護(hù)生物的意識(shí)。

活動(dòng)中教師應(yīng)該按照教材安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，評(píng)價(jià)，以達(dá)到此次活動(dòng)的多重目的。

交際準(zhǔn)備：

1、課前布置學(xué)生搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）。

2、相關(guān)的動(dòng)物頭飾、寫有動(dòng)物名字的標(biāo)牌等。

3、動(dòng)物自我介紹的錄音。

4、將學(xué)生劃分成若干個(gè)小組。

過程建議：

1、小組討論交流。

（1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀。

（2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

（3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。

2、召開動(dòng)物，植物介紹會(huì)。

示范引導(dǎo)：昨天，我請(qǐng)作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。

3、分小組準(zhǔn)備講稿。

4、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾，掛上相應(yīng)的動(dòng)物標(biāo)牌。（可用自己喜歡的方式講）。

5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。

6、師生共同評(píng)議。

四、展示臺(tái)。

這是本學(xué)期結(jié)束前的一次展示，可以把本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果都那出來展示。教師要組織過程中應(yīng)充分挖掘?qū)W生一個(gè)學(xué)期以來的收獲。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，總結(jié)收獲，在相互的交流中促進(jìn)學(xué)生積累，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和自我表現(xiàn)能力。

過程建議：

1、日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊(cè)發(fā)行在全班，全年級(jí)，家長。

2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學(xué)校可以組織學(xué)生集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料，組織學(xué)生進(jìn)行展示。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇二

摘要:本文從三方面介紹了管理會(huì)計(jì)觀念的更新，管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的調(diào)整與拓展及管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展與改進(jìn)。

關(guān)鍵詞:管理會(huì)計(jì);調(diào)整與拓展;發(fā)展與改進(jìn)。

近年來,全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出一種新的態(tài)勢(shì),即傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)正被一種嶄新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——知識(shí)經(jīng)濟(jì)所取代。即21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位、以迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息革命向社會(huì)生活的深度和廣度滲透;高新技術(shù)迅速發(fā)展和技術(shù)含量的比重在經(jīng)濟(jì)中大大提高;人類社會(huì)各方面將發(fā)生重大變化的時(shí)代。為適應(yīng)時(shí)代的要求,企業(yè)管理創(chuàng)新已有方方面面的進(jìn)展,而管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新卻顯得力度不夠。管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域需要加以創(chuàng)新和發(fā)展的問題有許多,本文僅就管理會(huì)計(jì)觀念、管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容及管理會(huì)計(jì)的研究方法三個(gè)方面略抒己見:。

一、管理會(huì)計(jì)觀念的更新。

新世紀(jì)的到來,客觀上要求管理會(huì)計(jì)人員必須樹立以下新觀念。

1.市場觀念。進(jìn)入信息時(shí)代后,由于信息傳播、處理和反饋的速度大大加快,經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化和經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈?？茖W(xué)技術(shù)的.飛速發(fā)展,使得企業(yè)產(chǎn)品和生產(chǎn)設(shè)備很快就會(huì)過時(shí),所占有的市場份額或邊際利潤頃刻間被競爭對(duì)手“搶走”,產(chǎn)品壽命周期大大縮短;隨著社會(huì)富裕程度的逐漸提高,市場需求將呈現(xiàn)小批量、多品類、易變化的特點(diǎn)。因此,企業(yè)必須更新觀念,密切注視市場導(dǎo)向,加強(qiáng)研究市場動(dòng)態(tài),根據(jù)市場需求的變動(dòng)及時(shí)調(diào)整企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng),以獲取市場競爭優(yōu)勢(shì)。

2.企業(yè)整體觀念。為適應(yīng)當(dāng)代瞬息萬變的客觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境,在激烈的市場競爭中立于不敗之地,企業(yè)必須以具有整體優(yōu)勢(shì)作為基礎(chǔ)和條件。只有整體的目標(biāo)才是系統(tǒng)的最高目標(biāo),只有整體最佳才是最優(yōu)的管理對(duì)策。

3.動(dòng)態(tài)管理觀念。在21世紀(jì)的信息技術(shù)時(shí)代,由于計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用和信息處理能力的日益提高,使得企業(yè)上下級(jí)之間、多功能部門之間及其與外界環(huán)境之間的信息交流變得十分便捷,企業(yè)可以隨時(shí)根據(jù)環(huán)境的變化作出統(tǒng)一、迅速的整體行動(dòng)和應(yīng)變策略。管理會(huì)計(jì)作為決策支持、規(guī)劃與控制系統(tǒng),必須服從21世紀(jì)企業(yè)經(jīng)營管理的需要,樹立動(dòng)態(tài)管理觀念,根據(jù)企業(yè)內(nèi)、外部條件的變化及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,不斷地進(jìn)行分析、比較和選擇,在動(dòng)態(tài)中尋找最佳的平衡點(diǎn)。

1.成本管理方面。企業(yè)為確保長期競爭優(yōu)勢(shì),不得不在信息、知識(shí)發(fā)展方面投入大量資金。產(chǎn)品的生產(chǎn)制造成本相對(duì)其開發(fā)和市場調(diào)研支出顯得微乎其微。在這種情況下,成本管理的重心應(yīng)當(dāng)逐漸從生產(chǎn)制造成本轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品研制開發(fā)成本方面,由成本控制轉(zhuǎn)移到成本計(jì)劃。如何運(yùn)用好各種資源,使高知識(shí)轉(zhuǎn)化為高智力,高智力轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的策略、構(gòu)思,進(jìn)而形成各種新設(shè)計(jì)、新發(fā)展,是新時(shí)代企業(yè)最為關(guān)注的問題。

2.決策分析與評(píng)價(jià)方面。從決策分析方面來看,傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)在進(jìn)行決策分析時(shí)注重把模型運(yùn)用和結(jié)果計(jì)算放在首位,而忽視模型運(yùn)用的前提分析和結(jié)果計(jì)算的取數(shù)過程,以致影響到會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性。在經(jīng)濟(jì)行為分析中,作為計(jì)算依據(jù)的取數(shù)是否正確,決定了計(jì)算結(jié)果的正確性;作為模型運(yùn)用的前提條件是否存在,決定了模型的可運(yùn)用性。

3.人文管理問題。堅(jiān)持以人為本、充分挖掘和使用人力資本將成為企業(yè)管理中首先考慮的問題。與此相聯(lián)系,管理會(huì)計(jì)在進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃與控制的過程中,必須將提供的會(huì)計(jì)信息與對(duì)人的管理結(jié)合起來。

三、管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展與改進(jìn)。

從管理會(huì)計(jì)的角度來看,實(shí)證研究比規(guī)范研究在解釋和預(yù)測管理會(huì)計(jì)實(shí)踐方面更具有理論價(jià)值。目前實(shí)證會(huì)計(jì)方法在我國不少先進(jìn)企業(yè)中已有廣泛的實(shí)踐,尤其是在目標(biāo)成本管理方面,實(shí)證會(huì)計(jì)方法發(fā)揮了獨(dú)特的作用。但是,這種研究也有其局限性。因?yàn)橐越?jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究主要是以經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)為主要技術(shù)手段,且經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)方法基本上屬于“線性分析”的范疇。而實(shí)際中對(duì)一些管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)變量關(guān)系的“線性假設(shè)”缺乏客觀依據(jù)。再加上這種研究方法忽視了管理會(huì)計(jì)系統(tǒng)中社會(huì)人文因素對(duì)研究變量的影響,使得管理會(huì)計(jì)信息和管理決策之間的相關(guān)性降低,甚至消失。為了適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)需要,更好地解決現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)際脫節(jié)的問題,我們應(yīng)當(dāng)提倡在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步采用實(shí)地研究和案例研究方法。此外,管理會(huì)計(jì)要解決的是企業(yè)不同時(shí)期、不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境下發(fā)生的問題,因而其方法靈活多樣,因地、因時(shí)、因事而異,案例研究充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。它的結(jié)論是在特定條件下,采用某種方法確定的,因而并非任何條件下的最佳答案和標(biāo)準(zhǔn)。在新世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)和管理環(huán)境下,我們相信管理會(huì)計(jì)必將大有作為。如何在新環(huán)境下充分發(fā)揮管理會(huì)計(jì)的作用,是每一個(gè)會(huì)計(jì)工作者面臨的重要課題。本文對(duì)這一課題做出的思考,不過是引玉之磚,希望引起廣大會(huì)計(jì)工作者的重視。

參考文獻(xiàn):。

[1]秦俊絨:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則西安理工大學(xué),2008。

[2]傅丹:成本管理會(huì)計(jì)現(xiàn)狀分析及發(fā)展設(shè)想[j].財(cái)經(jīng)問題研究,2001,(04).

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇三

第一，根據(jù)我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育，不同層次的學(xué)歷教育具有不同的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以法律的形式確定了下來。

對(duì)于專科教育，《高等教育法》確定其學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為:專科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力。

可見，《高等教育法》在專科教育的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中并沒有提及?？平逃仨毦哂醒芯抗ぷ鞯哪芰Α?/p>

所以，取消高職高專院校會(huì)計(jì)專科學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據(jù)。

第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差異。

本科教育旨在培養(yǎng)理論知識(shí)寬厚、適用領(lǐng)域廣的人才，碩士博士教育的目標(biāo)是培養(yǎng)在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上能做出創(chuàng)造性成果的高級(jí)專門人才。

高職的培養(yǎng)目標(biāo)重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識(shí)和科研能力的人才。

而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動(dòng)手操作能力，而在專業(yè)知識(shí)上夠用即可。

因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。

[2]高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實(shí)務(wù)型會(huì)計(jì)人才，而不是研究人才。

高職高專學(xué)生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財(cái)務(wù)部門從事基層會(huì)計(jì)工作，目前這種多少具有研究特點(diǎn)的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會(huì)計(jì)?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)。

第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)考核形式是從科研導(dǎo)向的本科教育和研究生教育借鑒來的。

這實(shí)際上是要求科研訓(xùn)練很少的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時(shí)又要求這樣的論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

這些年來，高職高專教育界會(huì)計(jì)?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識(shí)到學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量不高的問題，而且也投入了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力去加強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)。

但仍然不能有效地解決這個(gè)問題。

在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導(dǎo)向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

如果畢業(yè)論文不能保證基本的質(zhì)量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當(dāng)論文質(zhì)量的底線和標(biāo)準(zhǔn)越來越低時(shí)，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應(yīng)有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應(yīng)該深思的問題。

3改革建議。

綜上所述，高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。

對(duì)于高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應(yīng)圍繞高職高專教育的特點(diǎn)以及高職高專會(huì)計(jì)?？频呐囵B(yǎng)目標(biāo)，選擇更有利于高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。

筆者認(rèn)為，應(yīng)以學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐中的實(shí)際問題，擴(kuò)展實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容，以實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告來取代目前的畢業(yè)論文。

這種實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告可以是多種形式的，包括:。

(1)個(gè)案分析。

即讓學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)碰到的一些個(gè)案進(jìn)行分析和思考，針對(duì)個(gè)案展開分析，撰寫應(yīng)用性報(bào)告。

例如:從事財(cái)務(wù)工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力，外語能力等等;體會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實(shí)習(xí)單位內(nèi)部控制制度存在的問題和解決辦法等等。

(2)撰寫實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

學(xué)生在掌握實(shí)習(xí)單位的材料后，可對(duì)該企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量進(jìn)行獨(dú)立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

(3)為實(shí)習(xí)單位設(shè)計(jì)一套會(huì)計(jì)制度。

即以實(shí)習(xí)單位的實(shí)際工作環(huán)境為背景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)單位的會(huì)計(jì)、出納等具體工作，進(jìn)行全面或局部的規(guī)劃和安排。

如企業(yè)內(nèi)部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應(yīng)收賬款內(nèi)部控制制度，等等。

(4)撰寫實(shí)習(xí)單位專題調(diào)查報(bào)告。

該報(bào)告旨在反映學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位的基本認(rèn)識(shí)與判斷，調(diào)查報(bào)告應(yīng)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研。

比如:實(shí)習(xí)單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、公司治理結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、產(chǎn)品銷售情況;應(yīng)重點(diǎn)介紹與專業(yè)有關(guān)的會(huì)計(jì)政策、投資、籌資策略、財(cái)務(wù)狀況等，并在此基礎(chǔ)上提出問題，提出改進(jìn)建議。

上述方案，緊密結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)，從實(shí)習(xí)單位的實(shí)際情況來進(jìn)行分析，可以避免以往畢業(yè)論文中存在的各種問題，從中可以考核學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和實(shí)務(wù)的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，協(xié)作能力，應(yīng)變能力和社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到高職教育的目標(biāo)和要求。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇四

大學(xué)的各專業(yè)課程設(shè)置要積極與社會(huì)人才需求相適應(yīng)，高校在培養(yǎng)人才方面，要從大學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力方面著重培養(yǎng)。

工商管理專業(yè)為迎合市場需求，培養(yǎng)人才時(shí)，要求學(xué)習(xí)者具備基本的管理技能，對(duì)經(jīng)濟(jì)、法律及工商管理知識(shí)有較為全面的了解，大學(xué)培養(yǎng)的工商管理專業(yè)本科人才需適應(yīng)企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等工作環(huán)境，促進(jìn)自身德智體美全面發(fā)展。

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的不斷轉(zhuǎn)變，市場競爭的壓力變大，社會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)的人才也提出了更高要求，因此，工商管理課程需積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前改革形勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)形式，提出改革措施。

一、工商管理課程的概況。

(一)工商管理課程的定義及特點(diǎn)。

工商管理課程內(nèi)容眾多，包括管理學(xué)原理、市場營銷學(xué)、人力資源管理等多方面的課程，這些課程都是工商管理類的核心課程，是培養(yǎng)人才、創(chuàng)新教學(xué)的重要基礎(chǔ)。

對(duì)工商管理課程進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，需要考慮到工商管理課程的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。

工商管理課程屬于社會(huì)科學(xué)，具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性以及邏輯性，其擁有完善的知識(shí)系統(tǒng)與完備的建構(gòu)體系，任何教學(xué)課程都需要理論支撐，管理課程可能涉及一些復(fù)雜的原理及定義，如果學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)識(shí)較為局限，就得不到該有的教學(xué)成果，也達(dá)不成工商管理課程的教學(xué)目的，對(duì)教學(xué)效果與教學(xué)整體都有一系列影響。

(二)工商管理課程的實(shí)施。

高校通過開設(shè)相關(guān)課程進(jìn)行知識(shí)、信息以及經(jīng)驗(yàn)的傳播，為達(dá)成教育目的，學(xué)校必須積極開發(fā)教育資源、充分利用教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)工商管理課程教學(xué)目的為追求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平。

在當(dāng)前大學(xué)教學(xué)形式下，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得不到發(fā)揮，教師是管理教學(xué)的執(zhí)行者，被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到發(fā)揮。

在工商管理課程體系中，教師利用課程資源時(shí)缺乏權(quán)利，雖然含有一定的執(zhí)行能力，但總體看來，學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)這種情況很難得到改善。

在今后的課程實(shí)施中，教師要一改以前單一的教學(xué)模式，變成雙向溝通模式，單單落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)的人才也許欠缺創(chuàng)新性，雙向互動(dòng)的教學(xué)模式必須向深層次發(fā)展，從學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力與創(chuàng)新能力層面進(jìn)行培育。

二、工商管理課程現(xiàn)狀分析。

在當(dāng)前工商管理類課程的組織教學(xué)中，管理課程涉獵較為廣泛，較當(dāng)前教學(xué)形式的深入發(fā)展，工商管理課程設(shè)置存在不盡完善的地方。

據(jù)有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，工商管理課程設(shè)置中，公共基礎(chǔ)課所占比例過多，達(dá)到本科制四年課時(shí)的半數(shù)以上，學(xué)科基礎(chǔ)課的所占比例也超出專業(yè)核心課的所占比重，由于專業(yè)核心課所占比重過低，無法保證工商管理學(xué)科教學(xué)的深入發(fā)展。

公共基礎(chǔ)課比重過大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)科期望以及學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而真正的專業(yè)知識(shí)又達(dá)不到學(xué)生的需要，以此造成很多較難解決的問題。

學(xué)科涉獵寬泛，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度達(dá)不到應(yīng)有的深度，專業(yè)核心課程安排較少，學(xué)生的專業(yè)技能得不到更好的訓(xùn)練，欠缺學(xué)生的靈活性及分析解決問題的能力，導(dǎo)致工商管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在今后的工作中競爭力普遍不足，沒能充分且靈活的運(yùn)用專業(yè)的學(xué)習(xí)工具去解決實(shí)際問題。

工商管理課程設(shè)置也存在的另一個(gè)重大問題，受應(yīng)試教育影響，教師仍停留在傳統(tǒng)教學(xué)體制下，學(xué)生也習(xí)慣于記筆記與背誦，為得到更高的筆試成績，學(xué)生只注重知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的實(shí)踐與運(yùn)用理解不夠。

在中國當(dāng)前的就業(yè)市場下，是十分注重學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力的，工商管理類課程本身也是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此，在本科教學(xué)階段，不注重學(xué)生實(shí)踐性培養(yǎng)，會(huì)降低學(xué)生今后的競爭力，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

具有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)都因?qū)嵺`能力與經(jīng)驗(yàn)不夠而影響就業(yè)，由此，在大學(xué)教育中，要不斷重視教學(xué)的實(shí)踐性，提高教學(xué)的質(zhì)量與水平。

三、工商管理課程的改革措施。

(一)改革教學(xué)形式，拓寬學(xué)生素養(yǎng)。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革最主要的一點(diǎn)就是立足于當(dāng)前教學(xué)形式，了解地區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)特性，做好市場調(diào)查工作，不斷培養(yǎng)適應(yīng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才。

各高校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要對(duì)專業(yè)的前沿發(fā)展態(tài)勢(shì)有所了解，不斷更新教學(xué)理論、傳播最新技術(shù)，讓學(xué)生及時(shí)了解本學(xué)科最先進(jìn)的東西，教學(xué)需不斷迎合市場需求，多方面培養(yǎng)人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式。

考慮到課程改革的需要，工商管理課程改革需緊隨時(shí)代步伐，重視教學(xué)理論與教學(xué)技能教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)包括學(xué)生的創(chuàng)新能力、管理能力、交際能力等一系列適用于職場的能力，只有學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，才能應(yīng)對(duì)不斷頻繁的國際交流以及市場發(fā)展帶來的巨大競爭力。

為提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革不斷向深度發(fā)展，教學(xué)處可積極利用本校已用的優(yōu)秀資源積極與外校展開交流活動(dòng)，拓寬形式的發(fā)展，可與國外的眾多大學(xué)展開交流，教學(xué)教學(xué)理念與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)積累，培養(yǎng)具有多重素養(yǎng)、具有寬泛知識(shí)的復(fù)合型人才。

(二)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。

工商管理課程改革的重難點(diǎn)就是課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，由于課程體系已形成了較長時(shí)間，且結(jié)構(gòu)形式較為完整，為促成其改革，不僅需要考慮社會(huì)對(duì)與人才的需求，還要對(duì)未來的長遠(yuǎn)發(fā)展做好打算。

教學(xué)的改革不僅要利于社會(huì)的發(fā)展，也要有利于知識(shí)的不斷更新。

為實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，工商管理課程需培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才，在改革教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，不僅要注重學(xué)科理論的教學(xué)，還要考慮社會(huì)需要，不斷加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合能力包括心理承受能力、人際交往能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力等。

融入新的教學(xué)理念，要立足于人才的最高點(diǎn)，優(yōu)化課程組合，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，建成新的教學(xué)計(jì)劃。

工商管理課程要適量減少公共基礎(chǔ)課的安排，尤其像思想素質(zhì)類課程，在一定程度上，部分課程有重合部分，可適當(dāng)刪減課時(shí)，或合并課程。

加大專業(yè)核心課的建設(shè)，不斷擴(kuò)充學(xué)生的專業(yè)面，鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力不斷得到發(fā)展。

與此同時(shí)，學(xué)?？蛇m當(dāng)增添人文與科技素質(zhì)課程，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)校需不斷構(gòu)建專業(yè)的知識(shí)團(tuán)隊(duì)，選擇專業(yè)能力較強(qiáng)的教師，從學(xué)生的專業(yè)性與發(fā)展性出發(fā)，提高整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)管理質(zhì)量以及學(xué)生綜合素質(zhì)與能力。

(三)改革教學(xué)理念，堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)。

課程改革需不斷融入新的教學(xué)理念，才能尋求改革出路，只有在正確的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，才能不斷提升課程改革的質(zhì)量與水平。

新的教學(xué)手段。

例如案例教學(xué)法、情景再現(xiàn)法，都能有效提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，提高學(xué)生分析與解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)作激情。

因此，課程改革與教學(xué)要不斷融入新的教學(xué)理念。

案例教學(xué)，教學(xué)需選取貼切學(xué)生的生活的案例，常規(guī)教學(xué)中，教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生的積極性難以得到發(fā)揮，案例教學(xué)可轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，讓學(xué)生去尋求腦海中的案例，可與同學(xué)交流與討論，增添學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師在進(jìn)行案例教學(xué)的過程，選取的案例要具有代表性與趣味性，只有有效的案例才能達(dá)到應(yīng)用的教學(xué)效果。

情景教學(xué)形式具有多樣性，教師可針對(duì)課堂環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的不同選取不同的教學(xué)形式，教師在授課前讓學(xué)生針對(duì)課程需要解決的問題展開討論，在課堂上以形象的方式進(jìn)行演示是一種情景模式。

教師在討論案例時(shí)，讓學(xué)生就某一案例以小品或情景劇的形式展示，也是情景再現(xiàn)的形式。

情景再現(xiàn)能提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性，活躍課堂氛圍，也能提升學(xué)生主動(dòng)參與性與自主學(xué)習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生判斷能力與實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)的有效性。

結(jié)語：在當(dāng)前教育教學(xué)改革的大背景下，工商管理課程需不斷分析社會(huì)需求，迎合專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)課程改革，使專業(yè)教學(xué)理念向深度發(fā)展。

本文在分析工商管理課程現(xiàn)狀的同時(shí)，提出了幾項(xiàng)課程改革措施，希望能不斷提升工商管理課程教學(xué)質(zhì)量與水平。

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高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇五

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)改革有其現(xiàn)實(shí)的必要性。本文以多元智能理論為基礎(chǔ)，提出了成本會(huì)計(jì)課程的多維教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)重構(gòu)了該課程的教學(xué)評(píng)價(jià)方案。最后，從評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)功能上論證該方案。

關(guān)鍵詞：成本會(huì)計(jì)；教學(xué)評(píng)價(jià)；信息化。

成本會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程，其教學(xué)質(zhì)量在一定程度上影響著會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)基礎(chǔ)，而如何通過成本會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)提升教學(xué)質(zhì)量，也是新形勢(shì)下高職院校需要深入思考的課題。首先，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革是深化高職課程改革的必然要求。在高職課程改革中，“輕評(píng)價(jià)”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，即專業(yè)教師往往非常關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教材等“標(biāo)志性成果”的開發(fā)，沒有較好地“回歸課堂”和有效地“評(píng)價(jià)效果”。因此，課程改革只停留在第一環(huán)節(jié)。長期如此，成本會(huì)計(jì)課程改革終將是“學(xué)科結(jié)構(gòu)活動(dòng)”的紙上談兵。其次，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革是促進(jìn)院校轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在要求。近年來，我國高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展的春天，高職會(huì)計(jì)教育也開始轉(zhuǎn)型，由原來的重?cái)?shù)量規(guī)模向重內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展。所以，教學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)型升級(jí)必不可少，而教學(xué)評(píng)價(jià)改革又是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要內(nèi)容。最后，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革是實(shí)現(xiàn)高校特色辦學(xué)的`重要途徑。特色就是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的競爭力。伴隨硬件條件的顯著提升，應(yīng)進(jìn)一步合理定位辦學(xué)特色。而教學(xué)評(píng)價(jià)改革也是體現(xiàn)辦學(xué)特色的重要維度，對(duì)后面一系列的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革起到重要引領(lǐng)推動(dòng)作用。綜上，成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革的必要性顯而易見。

（一）基于多元智能理論的成本會(huì)計(jì)課程培養(yǎng)目標(biāo)。

傳統(tǒng)智能理論是由智商測試發(fā)展而來。二十世紀(jì)初，《比奈一西蒙智力量表》就是最初的“智商測試”。80年代，加德納提出多元智能理念（七種智能）。經(jīng)過論證篩選，又在原有的基礎(chǔ)上，增加到八種智能?，F(xiàn)在，這種理論已成為世界各國改進(jìn)教育的重要方向。本課題以多元智能理論為基礎(chǔ)，提出了成本會(huì)計(jì)課程的多維教學(xué)目標(biāo)，見右圖。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)方案重構(gòu)。

筆者基于上圖中多元智能與成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)目標(biāo)融合的分析，結(jié)合成本會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)，重構(gòu)了該課程的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，具體如下：

1、考評(píng)內(nèi)容解析。

（1）考勤、筆記、作業(yè)：主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，占10%。課堂筆記可以開發(fā)校本化的成本會(huì)計(jì)課程課堂筆記，包含課前預(yù)習(xí)、隨堂練習(xí)、課后作業(yè)三個(gè)模塊。

（2）平時(shí)測驗(yàn)：平時(shí)測驗(yàn)可以有效督促學(xué)生及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)行階段性總結(jié)，避免高校普遍存在的“臨時(shí)抱佛腳”現(xiàn)象。

（3）分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)：以成本會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)為依托，在對(duì)應(yīng)的實(shí)踐課程中進(jìn)行實(shí)務(wù)操作。為了保證實(shí)訓(xùn)效果，采用“課課評(píng)”的評(píng)價(jià)體系，通過專任教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)對(duì)課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)效果等維度開展評(píng)價(jià)。借助信息化手段可以節(jié)約成本，使用問卷星。

（4）小組作業(yè)：一組展示小組作品時(shí)，其他組對(duì)該作品點(diǎn)評(píng)打分。小組互評(píng)評(píng)價(jià)模式可以在增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性、提高學(xué)生參與性的同時(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、信息技術(shù)等綜合能力，實(shí)現(xiàn)以生為本。

（5）調(diào)研報(bào)告：自行尋找企業(yè)進(jìn)行成本崗位或成本核算的相關(guān)調(diào)研。引入校外兼任教師的指導(dǎo)、打分、點(diǎn)評(píng)。

（6）綜合實(shí)訓(xùn)：幫助學(xué)生掌握成本計(jì)算方法和成本報(bào)表的編制、分析方法。

（7）期中、期末理論考試：理論測驗(yàn)。

2、評(píng)價(jià)方案分析。

（1）從評(píng)價(jià)理念看：從傳統(tǒng)評(píng)價(jià)理念向新課程理念轉(zhuǎn)變：這套基于多元智能理念的評(píng)價(jià)方案將新課程理念再次置于教育教學(xué)改革的核心。方案注重學(xué)生的綜合職業(yè)能力發(fā)展，而不僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)能力；注重學(xué)生發(fā)展的綜合化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，而不僅僅通過單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果；注重個(gè)體的全面發(fā)展、差異化發(fā)展，而不僅僅關(guān)注學(xué)生的全體發(fā)展。

（2）從評(píng)價(jià)主體看：從教師單一主體向多元化主體轉(zhuǎn)變：高職《成本會(huì)計(jì)》課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由專、兼職教師基于每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)考試的要求共同開發(fā)，是融學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)于一體的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。專任教師是本課程評(píng)價(jià)的負(fù)責(zé)人與協(xié)調(diào)人，兼任教師和學(xué)生通過相應(yīng)評(píng)價(jià)方式參與考評(píng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)主體的多元化。

（3）從評(píng)價(jià)過程看：從總結(jié)性的評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變：該成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案由6項(xiàng)形成性評(píng)價(jià)和3項(xiàng)總結(jié)性評(píng)價(jià)共同構(gòu)成。學(xué)生的總評(píng)成績中，平時(shí)成績占60％，大于考試成績40％的比重，符合培養(yǎng)復(fù)合型人才價(jià)值取向的要求。

（4）從評(píng)價(jià)功能看：從只有反饋功能向多元化功能轉(zhuǎn)變：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了《能力自評(píng)表》，包括專業(yè)、方法、社會(huì)能力自評(píng)三部分。項(xiàng)目結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生成果和學(xué)生自評(píng)，進(jìn)行教師評(píng)分。自評(píng)結(jié)果既是學(xué)生考評(píng)的依據(jù)，也是改進(jìn)教學(xué)的參考。這套方案突破了現(xiàn)行教學(xué)評(píng)價(jià)中單一的反饋功能，實(shí)現(xiàn)了診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)、反思、記錄等多元功能。

綜上，基于多元智能理論的成本會(huì)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，以多種信息化技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)評(píng)價(jià)理念向新課程理念的轉(zhuǎn)變。通過課題的研究實(shí)踐，在增強(qiáng)課程趣味性、實(shí)踐性的同時(shí)，有效提升了教學(xué)質(zhì)量，是一套行之有效的新型教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇六

邁入21世紀(jì)的會(huì)計(jì)改革思考近來，人們對(duì)世紀(jì)之交迅速演進(jìn)的經(jīng)濟(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)，并直接觸及21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)：當(dāng)今世界已從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代悄然無聲地向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的顯著特性。

“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的概念于20世紀(jì)60年代提出，聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)表的題為《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告中定義為：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后出現(xiàn)的新的時(shí)代概念，其主要特性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的核心。

生產(chǎn)要素是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)形成的基礎(chǔ)，生產(chǎn)要素的轉(zhuǎn)換是一切產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)變化的根源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，知識(shí)將成為核心的生產(chǎn)要素。就一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織而言，知識(shí)就是它所擁有的各種經(jīng)營權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、非專有技術(shù)以及研究開發(fā)能力、營銷能力和管理能力等的統(tǒng)稱。知識(shí)作為智力勞動(dòng)的成果，它本身是具有價(jià)值的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已不是靠體力來創(chuàng)造和積累財(cái)富的時(shí)代，知識(shí)將成為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的核心。

（二）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要產(chǎn)業(yè)。

不同的產(chǎn)業(yè)支柱決定了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是智能經(jīng)濟(jì)，是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，實(shí)現(xiàn)的是低耗高效的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)品的知識(shí)含量越來越高，技術(shù)更新將是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。

（三）計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的重要手段。

21世紀(jì)將是一個(gè)全球信息化、一體化的社會(huì)，隨著知識(shí)的更新速度加快，以數(shù)字化技術(shù)為先導(dǎo)、信息高速公路為主要內(nèi)容的新信息技術(shù)革命將使知識(shí)、信息的擴(kuò)散與應(yīng)用不斷加快，資本市場進(jìn)一步發(fā)展和完善，交易、決策可以在瞬間完成，世界的距離大大縮短。

（四）高素質(zhì)、高技能的人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理的靈魂。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)注重創(chuàng)新，注重對(duì)知識(shí)的合理利用，而知識(shí)這種無形資產(chǎn)的增值是依靠人們的傳播和應(yīng)用，沒有高素質(zhì)的知識(shí)生產(chǎn)者，就無法創(chuàng)新，歸根結(jié)底知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競爭是知識(shí)的競爭，也就是人的競爭，吸引和培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)、管理人才是企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的保證，是增強(qiáng)企業(yè)市場競爭能力的先決條件。

（五）經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基礎(chǔ)。

可持續(xù)發(fā)展是人類關(guān)于社會(huì)發(fā)展問題在觀念和認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。可持續(xù)發(fā)展不同于傳統(tǒng)的發(fā)展模式，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將以生態(tài)良性循環(huán)為基礎(chǔ)，而不再以環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源浪費(fèi)為代價(jià)，企業(yè)環(huán)境行為將成為社會(huì)各界觀注的焦點(diǎn)。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國會(huì)計(jì)的影響。

任何新生事物的出現(xiàn)都會(huì)引起相關(guān)事物本身發(fā)生質(zhì)的變化，會(huì)計(jì)是受環(huán)境影響的，是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的產(chǎn)物，“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要”，這句話充分體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的動(dòng)態(tài)性和進(jìn)步性。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)使會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)環(huán)境受到?jīng)_擊，現(xiàn)行會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)教育都將受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在邁入21世紀(jì)的今天，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題就是要不斷研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)的影響內(nèi)容及程度，以便不斷探索會(huì)計(jì)改革的新途徑。

（一）關(guān)于會(huì)計(jì)目標(biāo)。

會(huì)計(jì)目標(biāo)是指導(dǎo)會(huì)計(jì)工作、評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指南針。目前，在會(huì)計(jì)理論的研究中存在著決策有用觀與經(jīng)營責(zé)任觀的爭論，但是這兩個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)都未考慮知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的新特點(diǎn)和新情況。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和知識(shí)型企業(yè)中，知識(shí)已成為一種全新的資本，此時(shí)信息使用者所關(guān)心的重點(diǎn)不單純是企業(yè)現(xiàn)金流動(dòng)和收益成果的信息，而更關(guān)心的可能是知識(shí)的創(chuàng)新能力和企業(yè)知識(shí)資本擁有量及增進(jìn)能力的信息。會(huì)計(jì)信息源的拓寬要求會(huì)計(jì)既能提供歷史的信息，也能提供具有預(yù)測、決策未來經(jīng)營活動(dòng)的信息。

（二）關(guān)于會(huì)計(jì)假設(shè)。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的涌現(xiàn)已對(duì)現(xiàn)行會(huì)計(jì)假設(shè)提出質(zhì)疑。會(huì)計(jì)主體由于“網(wǎng)絡(luò)實(shí)體”的出現(xiàn)而使其界限難以確定。持續(xù)經(jīng)營因市場變化頻率加快、企業(yè)不斷調(diào)整經(jīng)營范圍等因素，企業(yè)兼并、清算、終止的現(xiàn)象隨時(shí)可能發(fā)生，使得持續(xù)經(jīng)營難以持續(xù)下去。會(huì)計(jì)分期核算和報(bào)告所提供的信息已不能滿足決策者的需求。貨幣計(jì)量也會(huì)因產(chǎn)品成本構(gòu)成的變化、產(chǎn)品價(jià)值變動(dòng)幅度大以及國際金融一體化的現(xiàn)象，使幣值穩(wěn)定產(chǎn)生動(dòng)搖，同時(shí)對(duì)知識(shí)資產(chǎn)如人力資源的計(jì)量形成困難。

（三）關(guān)于會(huì)計(jì)計(jì)量和確認(rèn)。

歷史成本原則雖然具有真實(shí)性和可驗(yàn)證性的優(yōu)點(diǎn)，能夠揭示業(yè)務(wù)發(fā)生當(dāng)時(shí)的交易價(jià)格和價(jià)值，但是在以知識(shí)和信息為主要資源的社會(huì)中，許多資源諸如人力資源、環(huán)境資源其真實(shí)性無法體現(xiàn)。權(quán)責(zé)發(fā)生制作為確認(rèn)收入和費(fèi)用歸屬期的標(biāo)準(zhǔn)，是以已經(jīng)發(fā)生的交易為基礎(chǔ)，而對(duì)尚未發(fā)生或可能預(yù)見的事項(xiàng)不予確認(rèn)，或者只部分確認(rèn)不利的事項(xiàng)如計(jì)提壞賬準(zhǔn)備、計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備等，這樣就不能滿足信息使用者對(duì)企業(yè)整體信息的需求，不利于進(jìn)行經(jīng)營決策。另外由于“網(wǎng)上公司”其經(jīng)營期間可能很短，也可能只有一個(gè)會(huì)計(jì)期間，此時(shí)，收入分期確認(rèn)和費(fèi)用分?jǐn)傄巡槐匾?/p>

（四）關(guān)于會(huì)計(jì)核算內(nèi)容。

現(xiàn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容，主要是以實(shí)物形態(tài)的商品生產(chǎn)和交換過程為基礎(chǔ)，反映資本金的運(yùn)動(dòng)過程，具體表現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)要素變動(dòng)極其結(jié)果的核算上。未來知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，產(chǎn)品生產(chǎn)過程將以高智能的勞動(dòng)為主，人的智慧和才能起決定性作用，也是形成企業(yè)利潤的主要來源。為此人才資源這一重要生產(chǎn)要素必然應(yīng)反映在會(huì)計(jì)核算中。另外對(duì)除人才資源以外的無形資產(chǎn)核算上也不夠充分，如非專利技術(shù)、商譽(yù)、商業(yè)機(jī)密等。如果再考慮社會(huì)環(huán)境因素的影響，會(huì)計(jì)核算的空間將更為廣闊。

（五）關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)告。

（1）現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少；

（2）現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價(jià)值為主，而對(duì)現(xiàn)行價(jià)值和未來價(jià)值反映不足；

（5）現(xiàn)行會(huì)計(jì)報(bào)告報(bào)送的時(shí)間是以會(huì)計(jì)分期假設(shè)為前提，定期報(bào)告，時(shí)效性較差。

（六）關(guān)于會(huì)計(jì)教育。

當(dāng)前社會(huì)上會(huì)計(jì)專業(yè)人才奇缺的現(xiàn)象已基本得到改觀，會(huì)計(jì)專業(yè)從80年代初的短線專業(yè)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的長線專業(yè)。但并不是說市場對(duì)會(huì)計(jì)人員已無需求，而是市場對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求已從過去簡單地對(duì)數(shù)量的要求轉(zhuǎn)化為對(duì)會(huì)計(jì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的要求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這種需求將更為強(qiáng)烈，會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的高低將直接影響社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)既對(duì)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)提出了挑戰(zhàn)，同時(shí)也為會(huì)計(jì)的發(fā)展提供了機(jī)遇。目前，廣大會(huì)計(jì)工作者面臨的問題是：會(huì)計(jì)理論研究應(yīng)從何處著手？未來社會(huì)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會(huì)計(jì)中的運(yùn)用將取代會(huì)計(jì)人員的現(xiàn)行工作，會(huì)計(jì)工作的空間將日益縮小，會(huì)計(jì)人員如何面對(duì)此挑戰(zhàn)？如何轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)教育觀念？等等。我們認(rèn)為，這些問題很值得廣大會(huì)計(jì)工作者思考。

近年來，我國在會(huì)計(jì)理論研究方面已取得長足的發(fā)展，會(huì)計(jì)理論已成為指導(dǎo)實(shí)踐有利武器，但是人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的步伐在迅速加快，相應(yīng)會(huì)計(jì)理論的研究也必須與其同步。筆者認(rèn)為未來我國會(huì)計(jì)理論研究應(yīng)重點(diǎn)觀注以下幾個(gè)方面：

1、重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論研究，突出知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)環(huán)境的影響。國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、科技環(huán)境的發(fā)展變化，對(duì)中國會(huì)計(jì)改革起到了催化劑的作用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來之際，會(huì)計(jì)理論中相關(guān)概念定義等已不能對(duì)其內(nèi)涵做出完整的解釋，而需要給予重新定義，諸如會(huì)計(jì)目標(biāo)、會(huì)計(jì)本質(zhì)、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)確認(rèn)和計(jì)量、會(huì)計(jì)報(bào)告等等。會(huì)計(jì)核算空間將被拓寬，會(huì)計(jì)報(bào)告將呈現(xiàn)多樣性、充分性和及時(shí)性，會(huì)計(jì)信息處理技術(shù)將更發(fā)達(dá)、信息傳送更快捷。會(huì)計(jì)管理將貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的全部過程在研究過程中必須充分考慮知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的突出特點(diǎn)，全面、系統(tǒng)、客觀地揭示它們內(nèi)涵和外延，為廣大理論工作者和實(shí)務(wù)工作者進(jìn)一步探討和研究打下良好的基礎(chǔ)。目前就應(yīng)該研究知識(shí)產(chǎn)業(yè)形成后的行業(yè)會(huì)計(jì)核算與管理；網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)與審計(jì)方法；知識(shí)產(chǎn)業(yè)會(huì)計(jì)方法；人力資源會(huì)計(jì)的核算方法等。

2、不斷借鑒國際會(huì)計(jì)理論研究成果發(fā)展我國會(huì)計(jì)理論研究。從會(huì)計(jì)發(fā)展的歷史看，各國會(huì)計(jì)學(xué)的建立和發(fā)展都是相互借鑒和自我創(chuàng)新的結(jié)果。在建立我國會(huì)計(jì)理論體系的研究過程中也大量吸收了世界各國的精華。但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，會(huì)計(jì)本身是具有社會(huì)屬性的，一個(gè)國家會(huì)計(jì)學(xué)的建立必須與該國的政治、經(jīng)濟(jì)和法律環(huán)境相結(jié)合，不能一味照搬、簡單套用國際會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)術(shù)語、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，而應(yīng)該本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真思考和研究本國的實(shí)際情況，建立一套適合國情又能與國際接軌的會(huì)計(jì)理論體系。同時(shí)還應(yīng)該不斷地研究當(dāng)前世界會(huì)計(jì)的運(yùn)動(dòng)和變化規(guī)律，預(yù)測其發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和借鑒國外會(huì)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)，處理好本國會(huì)計(jì)和國際會(huì)計(jì)的關(guān)系。

3、進(jìn)一步壯大和充實(shí)我國會(huì)計(jì)理論研究隊(duì)伍。造就一批素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有敬業(yè)精神的會(huì)計(jì)理論研究人才，是我國會(huì)計(jì)發(fā)展的重要保證。事實(shí)表明，理論上的成就很大程度上取決于理論工作者的素質(zhì)、責(zé)任感和他們的辛勤勞動(dòng)。目前我國會(huì)計(jì)研究機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，主要依靠各大院校從事教學(xué)、科研的專家教授和學(xué)者的積極參與以及從事實(shí)際會(huì)計(jì)工作人員的參與。未來我國會(huì)計(jì)理論研究工作，一些新情況、新問題會(huì)不斷出現(xiàn)，這就需要廣大理論研究工作者肩負(fù)起歷史的重任，不斷開闊視野、勇于創(chuàng)新，使我國會(huì)計(jì)理論研究工作向縱深發(fā)展。同時(shí)還要求會(huì)計(jì)界積極營造一種學(xué)術(shù)研究的氛圍，吸引各界人士踴躍參與會(huì)計(jì)理論學(xué)術(shù)研究和探討，并為他們創(chuàng)造較多的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。

會(huì)計(jì)管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的`重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、判斷和運(yùn)用上來，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。

1、不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息（計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù)），而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長和更新知識(shí)。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（intranet）成為會(huì)計(jì)人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識(shí)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將以“知識(shí)型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會(huì)計(jì)而言，會(huì)計(jì)教育的改革勢(shì)在必行。會(huì)計(jì)教育工作者應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

1、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是素質(zhì)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”。

2、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是終身教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生準(zhǔn)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社會(huì)化、社會(huì)化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會(huì)計(jì)教育的主要目標(biāo)，一個(gè)人只要有一、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?/p>

3、21世紀(jì)的會(huì)計(jì)教育是創(chuàng)新教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的能力等；另一方面，它要求會(huì)計(jì)教育不斷進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的改革。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇七

法務(wù)會(huì)計(jì)的產(chǎn)生是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。上世紀(jì)末,一種融會(huì)計(jì)師與律師為一體的新興職業(yè)――法務(wù)會(huì)計(jì)師從哈佛剛登上歷史舞臺(tái),便立即引起人們的廣泛關(guān)注。隨著我國法制化進(jìn)程的進(jìn)一步加快,法務(wù)會(huì)計(jì)的需求將日益增加。專家預(yù)測,法務(wù)會(huì)計(jì)將成為21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展的支撐行業(yè),也將成為中國未來最熱門的職業(yè)之一。

一、法務(wù)會(huì)計(jì)的概念與特點(diǎn)。

法務(wù)會(huì)計(jì)是特定主體綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)學(xué)與法學(xué)知識(shí)以及審計(jì)方法與調(diào)查技術(shù),通過調(diào)查獲取有關(guān)財(cái)務(wù)證據(jù)資料,并以法庭能接受的形式在法庭上展示或陳述,以解決有關(guān)法律問題的一門融會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)、證據(jù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容為一體的交叉學(xué)科。對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)的理解可歸納如下:從學(xué)科角度看,法務(wù)會(huì)計(jì)是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要、以會(huì)計(jì)理論和法學(xué)理論為基礎(chǔ)、融會(huì)計(jì)與法學(xué)于一體的新興的邊緣會(huì)計(jì)學(xué)科;從實(shí)務(wù)角度看,法務(wù)會(huì)計(jì)是為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)法制規(guī)范的需要,以會(huì)計(jì)理論和法學(xué)理論為基礎(chǔ),以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,以會(huì)計(jì)資料為憑據(jù),處理涉及法律法規(guī)會(huì)計(jì)事項(xiàng)的技術(shù)方法。法務(wù)會(huì)計(jì)作為一門新興的邊緣會(huì)計(jì)學(xué)科,具有以下特點(diǎn):。

(一)法務(wù)會(huì)計(jì)涉及學(xué)科廣泛。法務(wù)會(huì)計(jì)是一個(gè)復(fù)合型學(xué)科,同時(shí)涉及會(huì)計(jì)、審計(jì)、法律、管理、金融等多個(gè)領(lǐng)域。法務(wù)會(huì)計(jì)師既要了解會(huì)計(jì)工作中涉及的法律事項(xiàng),又要熟悉法律事務(wù)中涉及會(huì)計(jì)資料、會(huì)計(jì)知識(shí)的領(lǐng)域。與此相適應(yīng),法務(wù)會(huì)計(jì)人員須具備的專業(yè)知識(shí)要求包括:1.必須具備堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)背景,這是了解經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的基礎(chǔ);2.必須具備豐富的法律知識(shí),所涉及的法律不僅指國內(nèi)法律,也包括國際法律、國際公約(條約)和有關(guān)國家與地區(qū)的法律,這樣才能利用自己的專業(yè)能力,配合律師的工作,維護(hù)法律的尊嚴(yán)和保障客戶的利益;3.必須擁有審計(jì)、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和欺詐調(diào)查在內(nèi)的完整的知識(shí)體系。

(二)法務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)糾紛中的法律問題,涉及民事和刑事,一般多見于民事案件。針對(duì)企業(yè)經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題,法務(wù)會(huì)計(jì)人員站在為當(dāng)事人服務(wù)的'立場上,通過調(diào)查分析,確定責(zé)任的發(fā)生原因及其歸屬,并通過法律手段來追究有關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任,以保護(hù)當(dāng)事人的利益。

(三)法務(wù)會(huì)計(jì)的目的是根據(jù)法律的特殊規(guī)定,運(yùn)用會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能,對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行描述,尤其是針對(duì)法庭所關(guān)注的問題加以計(jì)算、檢驗(yàn)、分析、認(rèn)定,并向法庭提供專家性意見,作為法庭做出判決的依據(jù)。

二、法務(wù)會(huì)計(jì)的功能。

(一)確認(rèn)財(cái)務(wù)問題。當(dāng)某一團(tuán)體對(duì)某一財(cái)務(wù)事項(xiàng)產(chǎn)生抱怨、質(zhì)辯、謠言、疑問時(shí),法務(wù)會(huì)計(jì)能很快地確認(rèn)出財(cái)務(wù)事項(xiàng)中要害所在,并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與常識(shí),做出相關(guān)的認(rèn)定,并向沖突的雙方解釋。

(二)強(qiáng)化了會(huì)計(jì)的控制職能。法務(wù)會(huì)計(jì)根據(jù)法律的特殊規(guī)定,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能,對(duì)經(jīng)濟(jì)過程中與財(cái)務(wù)事項(xiàng)有關(guān)的法律責(zé)任進(jìn)行界定。如果會(huì)計(jì)人員在處理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)沒有遵守相關(guān)的規(guī)定,必然會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,以此來約束會(huì)計(jì)人員的行為,使之符合法律法規(guī)的要求,從而完成會(huì)計(jì)的控制職能。

(三)收集會(huì)計(jì)事實(shí)證據(jù),提供訴訟支持服務(wù)。在會(huì)計(jì)案件中,訴訟當(dāng)事人需要有相關(guān)證據(jù)來支持他們的訴訟請(qǐng)求。法務(wù)會(huì)計(jì)人員熟悉會(huì)計(jì)記錄的具體產(chǎn)生過程,通過取得必要的憑證包括其他市場或行業(yè)信息,以支持自己的主張或反駁對(duì)方當(dāng)事人的主張。

(一)法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究發(fā)展緩慢。1.對(duì)于法務(wù)會(huì)計(jì)的許多理論研究,學(xué)術(shù)界還存在很多的分歧;2.我國法務(wù)會(huì)計(jì)的理論研究涉及的范圍和領(lǐng)域還僅局限在經(jīng)濟(jì)舞弊貪污案件的查處工作上。

(二)缺乏法務(wù)會(huì)計(jì)專門人才。法務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)和法學(xué)相互交叉的學(xué)科,作為一名法務(wù)會(huì)計(jì)人員,就必須具備相應(yīng)的會(huì)計(jì)和法律專業(yè)知識(shí),并具有運(yùn)用審計(jì)技術(shù)和調(diào)查技術(shù)進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查分析的能力。而我國現(xiàn)在的教育大多是單一型的人才。

(三)相關(guān)法律法規(guī)的制定相對(duì)落后。目前我國還缺少關(guān)于法務(wù)會(huì)計(jì)的專門的法律法規(guī)、基本準(zhǔn)則來規(guī)范指導(dǎo)法務(wù)會(huì)計(jì)工作的開展,缺乏相關(guān)法務(wù)會(huì)計(jì)的法律制度的健全,成為了發(fā)展法務(wù)會(huì)計(jì)的障礙。

(四)法務(wù)會(huì)計(jì)在人們的認(rèn)識(shí)中存在誤區(qū)。有的人認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)就是現(xiàn)在的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)的相關(guān)工作和業(yè)務(wù)范圍,只是司法工作的一部分,只是對(duì)經(jīng)濟(jì)訴訟起一個(gè)取證協(xié)助的作用,這項(xiàng)工作由司法機(jī)關(guān)直接領(lǐng)導(dǎo)、控制和監(jiān)督。事實(shí)上法務(wù)會(huì)計(jì)不僅僅具有上述功能,它還在企業(yè)及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中具有廣泛的發(fā)展空間和適用范圍,應(yīng)該加以廣泛應(yīng)用。還有一部分人把法務(wù)會(huì)計(jì)和司法會(huì)計(jì)相混淆,其實(shí)兩者是兩個(gè)不同的概念,由于本篇篇幅限制在此就不詳敘了。

四、加強(qiáng)我國法務(wù)會(huì)計(jì)建設(shè)的建議。

(一)加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)理論研究力度。

理論是實(shí)務(wù)的先導(dǎo),在我國法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐有所發(fā)展的情況下,其理論研究相當(dāng)滯后,至今沒有形成較完整的法務(wù)會(huì)計(jì)理論體系。法務(wù)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)范圍如何界定,工作程序如何運(yùn)轉(zhuǎn),經(jīng)濟(jì)損益如何度過,我國現(xiàn)階段法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展有何特點(diǎn)等,都有待于進(jìn)一步研究,以指導(dǎo)法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐健康有序地發(fā)展。為此,應(yīng)積極營造良好的研究氛圍,以召開研討會(huì)、設(shè)立課題等各種形式加以引導(dǎo)和推動(dòng)。

(二)建立穩(wěn)定的法務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)。

除了設(shè)立全國性的、地區(qū)性的法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展機(jī)構(gòu),對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),從人員、制度上進(jìn)行指導(dǎo)之外,還應(yīng)有具體的業(yè)務(wù)部門作為法務(wù)會(huì)計(jì)人員的載體,以促進(jìn)法務(wù)會(huì)計(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展?？紤]到我國目前與法律相關(guān)的會(huì)計(jì)與審計(jì)業(yè)務(wù)有時(shí)也委托給會(huì)計(jì)師事務(wù)所,可以考慮從中選取一些有資質(zhì)的事務(wù)所,進(jìn)行培訓(xùn)與認(rèn)定,以建立具有中國特色的法務(wù)會(huì)計(jì)部門。在上海,最近已經(jīng)由司法部門給某些事務(wù)所頒發(fā)了司法會(huì)計(jì)鑒定的資質(zhì)證書,并進(jìn)行定期培訓(xùn)。這是一個(gè)非常可喜的現(xiàn)象,這將為中國法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(三)大力培養(yǎng)法務(wù)會(huì)計(jì)人才。

首先,加強(qiáng)法務(wù)會(huì)計(jì)理論教育。就我國當(dāng)前實(shí)際情況來看,法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)除了可以在高等教育中增設(shè)專業(yè)或在會(huì)計(jì)專業(yè)下增設(shè)專業(yè)方向,還可以采取攻讀雙學(xué)歷、雙學(xué)位的方式,鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生輔修法學(xué)類專業(yè),從而盡快培養(yǎng)出一大批既精通會(huì)計(jì)又熟悉相關(guān)法律的法務(wù)會(huì)計(jì)人才,以適應(yīng)新環(huán)境的需要。

其次,規(guī)范法務(wù)會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證程序。法務(wù)會(huì)計(jì)是服務(wù)于法庭的,具有相當(dāng)?shù)膰?yán)肅性,要求法務(wù)會(huì)計(jì)師具備相當(dāng)高的專業(yè)素養(yǎng)。鑒于我國注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)發(fā)展比較成功,注冊(cè)會(huì)計(jì)師的總體水平也較高,法務(wù)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)以此為藍(lán)本,通過對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行法庭程序上的培訓(xùn)或在資格考試中加試相關(guān)法律科目,考核相關(guān)法務(wù)知識(shí)等途徑使其能夠勝任法務(wù)會(huì)計(jì)一職。同時(shí),由于我國經(jīng)濟(jì)、法律環(huán)境的不斷變化,建立有效的法務(wù)會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育制度也是十分必要的。

最后,建立法務(wù)會(huì)計(jì)年檢制度。我國在建立法務(wù)會(huì)計(jì)時(shí),除應(yīng)規(guī)定從事法務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事務(wù)所必須取得資格認(rèn)證、從事法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的法務(wù)人員必須通過法務(wù)會(huì)計(jì)資格考試并接受后續(xù)教育外,還應(yīng)定期進(jìn)行年檢。對(duì)于違反職業(yè)道德出具不符合實(shí)際情況鑒定結(jié)論的法務(wù)會(huì)計(jì)人員和所在的事務(wù)所,應(yīng)吊銷其從業(yè)資格或暫停其從事的業(yè)務(wù),同時(shí)輔之以適當(dāng)?shù)拿袷沦r償和刑事處罰。

(四)進(jìn)一步完善法律法規(guī),為法務(wù)會(huì)計(jì)的發(fā)展提供良好的法制環(huán)境。

法務(wù)會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)秩序的規(guī)范,不但要建立、健全各種法律保障體系,而且更要關(guān)注已頒布實(shí)施的各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度,并對(duì)這種執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行歸類量化,認(rèn)真確認(rèn)。目前我國市場經(jīng)濟(jì)法律建設(shè)還在進(jìn)行之中,各種法律制度的規(guī)范狀況和執(zhí)行力度仍顯不足,尤其在處理會(huì)計(jì)法律問題時(shí),現(xiàn)行法規(guī)中還存在著許多問題,有待完善。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇八

摘要會(huì)計(jì)電算化是一門高度復(fù)合的課程，日新月異的市場環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生具備erp管理理念以及erp軟件操作技能。目前，高校會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)面臨著諸多問題，實(shí)施教學(xué)改革，將先進(jìn)的技術(shù)理念與課程教學(xué)相融合，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)尤為重要。

引言。

隨著信息技術(shù)化的不斷發(fā)展，erp作為一種新型的企業(yè)管理理念和軟件系統(tǒng)在企業(yè)得到了全面的推廣和應(yīng)用。新的市場環(huán)境對(duì)于會(huì)計(jì)人才的實(shí)踐能力提出了更高的要求。新型會(huì)計(jì)人才需具備erp企業(yè)管理理念以及erp軟件操作技能。市場需求的轉(zhuǎn)變給會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。會(huì)計(jì)電算化課程的復(fù)合程度日益增加，如何使不斷更新的技術(shù)理念和會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)方法相融合，如何改進(jìn)傳統(tǒng)只注重軟件操作的教學(xué)方式，如何使學(xué)生能夠理解erp企業(yè)管理理念、熟練地操作erp軟件則顯得尤為重要。

一、會(huì)計(jì)電算化課程在教學(xué)過程中存在的問題。

1.1與其他課程缺乏必要聯(lián)系。

會(huì)計(jì)電算化是一門高度復(fù)合的課程，涉及了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)等重要學(xué)科，而erp軟件的興起與廣泛運(yùn)用，進(jìn)一步增加了會(huì)計(jì)電算化的復(fù)合程度。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程，只培養(yǎng)注重學(xué)生對(duì)于財(cái)務(wù)軟件的操作能力。在新環(huán)境下，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生erp企業(yè)管理理念以及erp軟件操作能力。erp軟件與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)軟件的區(qū)別在于erp軟件是一個(gè)企業(yè)信息管理系統(tǒng)，全面反映了企業(yè)經(jīng)營管理過程，其對(duì)于財(cái)會(huì)人才的操作能力不再局限于財(cái)務(wù)層面，還涉及企業(yè)供、產(chǎn)、銷等企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)的參與。會(huì)計(jì)電算化課程也因此涉及管理學(xué)、管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等學(xué)科。現(xiàn)階段，會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)缺少與其他課程的聯(lián)系。例如，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等專業(yè)課程一般都是基于手工做賬環(huán)境，與信息技術(shù)環(huán)境下快速發(fā)展的erp軟件產(chǎn)生斷層，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)電算化課程時(shí)難以把學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)和erp軟件融會(huì)貫通，在操作軟件時(shí)只是硬性地記住了操作步驟，并不理解這么做的意義。再如，在會(huì)計(jì)電算化課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生忙于完成供應(yīng)鏈管理模塊的操作，缺少對(duì)于管理會(huì)計(jì)所學(xué)供應(yīng)鏈管理理論的聯(lián)系與思考。

1.2師資隊(duì)伍薄弱。

會(huì)計(jì)電算化是一門集理論性與實(shí)踐性高度融合的課程，無疑對(duì)于授課老師有著更高的要求。而會(huì)計(jì)電算化課程在許多高校被認(rèn)為是最簡單實(shí)驗(yàn)課程，在人員安排上，高校一般選擇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富的年輕老師和非會(huì)計(jì)專業(yè)老師來教授。這些老師一般缺乏扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和erp軟件在企業(yè)財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只是照本宣科，嚴(yán)重影響了該門課程的教學(xué)效果。

1.3教學(xué)方式單一。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)主要以先講后練的教學(xué)方式為主。教師在講授過程中大多只是對(duì)于操作步驟進(jìn)行演示、講解，然后學(xué)生重復(fù)老師的操作。如此一來，教學(xué)方式的單一，極大地削弱了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。并且，學(xué)生容易一味追求快速完成實(shí)驗(yàn)，無顧實(shí)驗(yàn)操作的基本原理與操作流程，實(shí)驗(yàn)一出錯(cuò)即呼叫老師幫忙，最終導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)效果不理想。

1.4考核形式不科學(xué)。

現(xiàn)如今，許多高校會(huì)計(jì)電算化課程依然采取期末成績?cè)u(píng)定機(jī)制，即平時(shí)成績40%，期末成績60%。這種考核機(jī)制無疑忽略學(xué)生在平時(shí)課堂上實(shí)踐操作過程的考核的重要性，使學(xué)生認(rèn)為平時(shí)的學(xué)習(xí)和操作對(duì)于成績影響不大，在課堂上缺乏學(xué)習(xí)積極性，只在期末考試前突擊，考完就忘，并沒有取得學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，部分高校對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程依然采取筆試的考核方法，筆試更多注重考核理論知識(shí)，達(dá)不到電算化課程對(duì)于軟件實(shí)操能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)改革具體措施。

2.1整合校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程資源，建設(shè)綜合網(wǎng)絡(luò)課堂。

在會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)中，通常由于教學(xué)課時(shí)以及實(shí)驗(yàn)室條件限制，學(xué)生們無法在課堂上操作所有模塊的實(shí)驗(yàn)，從而導(dǎo)致學(xué)生技能訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)效果不理想。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂恰是解決這一問題的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)不應(yīng)只局限在會(huì)計(jì)電算化課程這一層面，在應(yīng)當(dāng)以全面培養(yǎng)學(xué)生erp管理理念、提高學(xué)生會(huì)計(jì)信息化操作技能以宗旨，整合校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程資源，建設(shè)綜合的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂。目前，各大本科院校為培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)會(huì)人才，提高學(xué)生會(huì)計(jì)信息化操作技能，從多個(gè)方面去開展了教學(xué)工作。首先，開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程以及erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程，并在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)等主修課程設(shè)置了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。其次，高校購買相關(guān)財(cái)務(wù)綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)軟件，將企業(yè)erp管理搬進(jìn)校園，在校內(nèi)開展erp實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。最后，高校以講座、授課、校外實(shí)習(xí)等多種形式聯(lián)合校外資深企業(yè)人員開展會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。這一系列的舉措，目標(biāo)都是致力于培養(yǎng)學(xué)生erp管理理念、提高學(xué)生會(huì)計(jì)信息化操作技能。而由于資源分散于不同的課程中，學(xué)生在做不同類型的實(shí)驗(yàn)時(shí)，無法有效地形成系統(tǒng)的企業(yè)erp管理理念和實(shí)操流程。有鑒于此，高校在建設(shè)綜合會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)應(yīng)整合各類校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資源。通過資源的整合，一方面可以加強(qiáng)其他課程與會(huì)計(jì)電算化課程之間的聯(lián)系，例如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)中手工實(shí)訓(xùn)與會(huì)計(jì)電算化課程賬務(wù)處理的聯(lián)系、erp沙盤摸擬實(shí)訓(xùn)課程與會(huì)計(jì)電算化課程采購、銷售管理、供應(yīng)鏈管理的聯(lián)系等，另一方面，可以給學(xué)生展示一個(gè)全面、系統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營管理過程。綜合網(wǎng)絡(luò)課堂的'建設(shè)，首先可以將校內(nèi)外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資源按照課程分類，如會(huì)計(jì)電算化、erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)等，其次按照專題分類，如賬務(wù)處理模塊、供應(yīng)鏈模塊等，最后設(shè)置綜合實(shí)訓(xùn)模塊，例如企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)演練。實(shí)訓(xùn)資源可以以多種形式展示給學(xué)生，例如視頻、ppt演示、實(shí)驗(yàn)、案例、試題等。此外，綜合網(wǎng)絡(luò)課堂可以開設(shè)討論組、網(wǎng)上答疑功能為同學(xué)們學(xué)習(xí)問題提供解疑平臺(tái)。借助綜合網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)信息化操作技能不再局限于課堂，可以充分利用課下時(shí)間，強(qiáng)化會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)操作技能。

2.2改革教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)方式是按照課堂講授―演示教學(xué)―自主實(shí)驗(yàn)―指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)四個(gè)步驟展開教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)方式下，學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)階段對(duì)老師依賴程度大，無法發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力。最明顯的課堂表現(xiàn)就是課堂講授以及演示教學(xué)階段，學(xué)生參與程度低，興趣缺乏。在自主實(shí)險(xiǎn)階段，學(xué)生一昧追求快速完成實(shí)驗(yàn)，無顧實(shí)驗(yàn)操作的基本原理與操作流程，實(shí)驗(yàn)一出錯(cuò)即呼叫老師幫忙解決。在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)階段，老師疲于幫學(xué)生解決最基本的操作問題，教學(xué)效果不理想。由此可見，傳統(tǒng)的教學(xué)模式缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，最重要的一點(diǎn)在于改變?cè)械慕虒W(xué)相分離的模式，加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中的參與程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。筆者認(rèn)為教學(xué)方式的改革可以從引入先進(jìn)的教學(xué)方法、改變實(shí)訓(xùn)模式、增加學(xué)生演示環(huán)節(jié)三個(gè)方面著手。

2.2.1引入先進(jìn)的教學(xué)方法引入先進(jìn)的教學(xué)方法，是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方式改革的重要途徑。會(huì)計(jì)電算化課程是一門實(shí)訓(xùn)課程，教學(xué)方式應(yīng)以學(xué)生為主體，教師作為引導(dǎo)者、輔助者。傳統(tǒng)教學(xué)法已然無法滿足會(huì)計(jì)電算化課程要求。會(huì)計(jì)電算化課程可引入“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”與“設(shè)錯(cuò)教學(xué)法”，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的先進(jìn)教學(xué)方法。其特點(diǎn)在于將填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多維互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，根據(jù)自己所學(xué)理論知識(shí)提出方案、解決問題、完成任務(wù)。實(shí)施“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，一方面可以有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，另一方面，學(xué)生在解決問題的過程中，可以增強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)操作原理的理解與認(rèn)識(shí)?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)法”具體實(shí)施步驟可以分為三步，第一步，教師設(shè)計(jì)任務(wù)，例如憑證管理功能，可以設(shè)計(jì)三個(gè)子任務(wù)，填制憑證任務(wù)，審核憑證任務(wù)，修改憑證任務(wù);第二步，學(xué)生完成任務(wù)，學(xué)生可以獨(dú)立完成，或者以團(tuán)隊(duì)形式完成任務(wù);第三步，教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生完成當(dāng)前任務(wù)的綜合情況，并總結(jié)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中的理論認(rèn)知錯(cuò)誤以及實(shí)操錯(cuò)誤。“設(shè)錯(cuò)教學(xué)法”是相對(duì)無錯(cuò)教學(xué)方式而言的。在“設(shè)錯(cuò)教學(xué)法”中，由教師預(yù)先設(shè)置錯(cuò)誤，通過讓學(xué)生糾錯(cuò)，來實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)傳授與操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在“設(shè)錯(cuò)教學(xué)法”下必須自己去分析錯(cuò)誤發(fā)生的原因，找出錯(cuò)誤糾正的方法，并且通過相關(guān)操作解決錯(cuò)誤。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性便充分調(diào)動(dòng)起來?！霸O(shè)錯(cuò)教學(xué)法”與“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”雖原理不同，但都旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)于實(shí)訓(xùn)操作原理的理解與認(rèn)識(shí)。

2.2.2改變實(shí)訓(xùn)模式現(xiàn)階段會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)模式仍以“一人一個(gè)賬套”操作為主。一人一個(gè)賬套操作的實(shí)訓(xùn)模式，其優(yōu)點(diǎn)在于，由學(xué)生單獨(dú)完成建賬、賬務(wù)處理、報(bào)表的生成等所有操作事項(xiàng)，學(xué)生能夠快速地對(duì)實(shí)訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)的流程有清晰、整體的認(rèn)識(shí)。然而，一人一個(gè)賬套操作的實(shí)訓(xùn)模式，所有崗位的工作都由學(xué)生一人包辦，容易使學(xué)生對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)混亂，缺乏對(duì)不同崗位的操作權(quán)限認(rèn)識(shí)。此外，由于學(xué)生同時(shí)扮演多個(gè)角色，學(xué)生在實(shí)操過程中處理操作錯(cuò)誤十分便捷，容易使學(xué)生忽視操作的正確性以及審核環(huán)節(jié)的重要性。在正常的企業(yè)經(jīng)營管理過程中，員工的崗位職責(zé)有限，每一個(gè)崗位都有其操作權(quán)限。例如，出納其操作就無法填制憑證，編制報(bào)表等。有鑒于此，會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)模式應(yīng)在“一人一個(gè)賬套”操作模式基礎(chǔ)上增加“團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)”模式，即多人一組協(xié)同完成實(shí)訓(xùn)模式。例如，三人一組，共享一個(gè)賬套，分別擔(dān)任出納、會(huì)計(jì)、賬套主管。在完成實(shí)訓(xùn)后，進(jìn)行輪崗，學(xué)生依次體驗(yàn)其他崗位的操作內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)實(shí)訓(xùn)模式，在克服了原有實(shí)訓(xùn)模式缺點(diǎn)的同時(shí)，更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.2.3增加學(xué)生演示環(huán)節(jié)在會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)中增加學(xué)生演示環(huán)節(jié)，是一種行之有效的活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與教學(xué)程度的方法。教師可以在每一個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊結(jié)束后，設(shè)置綜合實(shí)訓(xùn)練習(xí)，并由學(xué)生演示。利用學(xué)生演示環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考。在學(xué)生演示環(huán)節(jié)，教師的主導(dǎo)地位體現(xiàn)在練習(xí)的設(shè)置、學(xué)生演示錯(cuò)誤的糾正，以及對(duì)學(xué)生的肯定與鼓勵(lì)。

2.3強(qiáng)化校企合作，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍的建設(shè)。

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是課程建設(shè)的重要基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)電算化課程與其他課程對(duì)于教師的要求有所不同。會(huì)計(jì)電算化課程是一門高度復(fù)合的課程，教授會(huì)計(jì)電算化的教師不僅需要計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)理論與實(shí)務(wù)基礎(chǔ)，還應(yīng)具備豐富的企業(yè)經(jīng)營管理理論知識(shí)與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。目前，高校的電算化教師，較少具備企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。為應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的師資現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為高校應(yīng)強(qiáng)化校企合作，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)。具體實(shí)施措施可有如下幾種：第一，邀請(qǐng)資深企業(yè)財(cái)務(wù)人員、財(cái)務(wù)軟件公司高級(jí)培訓(xùn)人員開設(shè)講座，面對(duì)面解決同學(xué)們會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)難題。第二，讓校內(nèi)青年教師與企業(yè)的財(cái)務(wù)人員保持良好的溝通，安排青年教師入企業(yè)學(xué)習(xí)。第三，在招聘教師環(huán)節(jié)，將企業(yè)實(shí)干經(jīng)驗(yàn)作為錄用會(huì)計(jì)電算化教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.4有效利用教輔工具，建立多維度的考核體系。

有效的考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要途徑，也是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)程度的重要方法。因此，會(huì)計(jì)電算化課程的考核體系建立十分重要。筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程應(yīng)有效利用教輔助工具，建立多維度的考核體系。第一維度，課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)這一維度可以設(shè)置三個(gè)子考核指標(biāo)：出勤、實(shí)驗(yàn)成果、演示。第二維度，綜合網(wǎng)絡(luò)課程利用程度，統(tǒng)計(jì)學(xué)生利用綜合網(wǎng)絡(luò)課程的程度。第三維度，期末考核。每一維度的考核分值可依據(jù)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況而定。多維度考核體系的考核指標(biāo)建立離不開教輔助工具的有效利用。例如實(shí)驗(yàn)成果、學(xué)生演示以及綜合網(wǎng)絡(luò)課程的利用程度，都需依賴多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的作業(yè)管理、學(xué)生演示、學(xué)生管理等功能的有效運(yùn)用。有效利用教輔工具，建立多維度的考核體系，不僅有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性，還能及時(shí)反饋教學(xué)效果。

三、結(jié)束語。

會(huì)計(jì)電算化是信息時(shí)代的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)應(yīng)緊跟日新月異的市場環(huán)境。這就要求會(huì)計(jì)電算化教學(xué)人員不斷在教學(xué)中思考，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、改革教學(xué)方法，為社會(huì)培養(yǎng)具備企業(yè)管理理念、操作技能熟練的財(cái)會(huì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇九

近來，人們對(duì)世紀(jì)之交迅速演進(jìn)的經(jīng)濟(jì)有了更深的認(rèn)識(shí)，并直接觸及21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)：當(dāng)今世界已從工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代悄然無聲地向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)變，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代。

“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的概念于20世紀(jì)60年代提出，19聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)表的題為《以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)》的報(bào)告中定義為：知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后出現(xiàn)的新的時(shí)代概念，其主要特性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）知識(shí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展經(jīng)濟(jì)的核心。

生產(chǎn)要素是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)形成的基礎(chǔ)，生產(chǎn)要素的'轉(zhuǎn)換是一切產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)變化的根源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，知識(shí)將成為核心的生產(chǎn)要素。就一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織而言，知識(shí)就是它所擁有的各種經(jīng)營權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、非專有技術(shù)以及研究開發(fā)能力、營銷能力和管理能力等的統(tǒng)稱。知識(shí)作為智力勞動(dòng)的成果，它本身是具有價(jià)值的。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已不是靠體力來創(chuàng)造和積累財(cái)富的時(shí)代，知識(shí)將成為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的核心。

（二）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要產(chǎn)業(yè)。

不同的產(chǎn)業(yè)支柱決定了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是智能經(jīng)濟(jì)，是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主，實(shí)現(xiàn)的是低耗高效的經(jīng)濟(jì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)品的知識(shí)含量越來越高，技術(shù)更新將是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，是企業(yè)生存和發(fā)展的必由之路。

（三）計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的重要手段。

21世紀(jì)將是一個(gè)全球信息化、一體化的社會(huì)，隨著知識(shí)的更新速度加快，以數(shù)字化技術(shù)為先導(dǎo)、信息高速公路為主要內(nèi)容的新信息技術(shù)革命將使知識(shí)、信息的擴(kuò)散與應(yīng)用不斷加快，資本市場進(jìn)一步發(fā)展和完善，交易、決策可以在瞬間完成，世界的距離大大縮短。

（四）高素質(zhì)、高技能的人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)管理的靈魂。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)注重創(chuàng)新，注重對(duì)知識(shí)的合理利用，而知識(shí)這種無形資產(chǎn)的增值是依靠人們的傳播和應(yīng)用，沒有高素質(zhì)的知識(shí)生產(chǎn)者，就無法創(chuàng)新，歸根結(jié)底知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競爭是知識(shí)的競爭，也就是人的競爭，吸引和培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)、管理人才是企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的保證，是增強(qiáng)企業(yè)市場競爭能力的先決條件。

（五）經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基礎(chǔ)。

可持續(xù)發(fā)展是人類關(guān)于社會(huì)發(fā)展問題在觀念和認(rèn)識(shí)上的一次飛躍?？沙掷m(xù)發(fā)展不同于傳統(tǒng)的發(fā)展模式，其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將以生態(tài)良性循環(huán)為基礎(chǔ)，而不再以環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源浪費(fèi)為代價(jià)，企業(yè)環(huán)境行為將成為社會(huì)各界觀注的焦點(diǎn)。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國會(huì)計(jì)的影響。

任何新生事物的出現(xiàn)都會(huì)引起相關(guān)事物本身發(fā)生質(zhì)的變化，會(huì)計(jì)是受環(huán)境影響的，是經(jīng)濟(jì)環(huán)境的產(chǎn)物，“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要”，這句話充分體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的動(dòng)態(tài)性和進(jìn)步性。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)使會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)環(huán)境受到?jīng)_擊，現(xiàn)行會(huì)計(jì)理論、實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)教育都將受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在邁入21世紀(jì)的今天，擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題就是要不斷研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)的影響內(nèi)容及程度，以便不斷探索會(huì)計(jì)改革的新途徑。

（

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高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十

一、旅游業(yè)現(xiàn)有體制下的兩對(duì)不調(diào)和關(guān)系。

旅游業(yè)作為一門先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，客觀上要求其管理模式和企業(yè)組織形式能按照市場經(jīng)濟(jì)的特有規(guī)律進(jìn)行運(yùn)作。在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的總體框架中，旅游業(yè)應(yīng)最先實(shí)現(xiàn)與國際接軌并按照國際慣例組織行業(yè)生產(chǎn)。但中國旅游業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的特殊歷史條件下，還未來得及理順政府行政管理部門與企業(yè)的關(guān)系和企業(yè)與市場的關(guān)系，從而使行業(yè)缺乏應(yīng)有的持續(xù)發(fā)展內(nèi)動(dòng)力。這兩對(duì)關(guān)系中，企業(yè)作為市場經(jīng)濟(jì)的主體處于中心位置。這個(gè)問題的提出，并不否認(rèn)中國旅游業(yè)在一些具體措施方面已經(jīng)按照國際慣例進(jìn)行操作。從宏觀上看，旅游業(yè)在行業(yè)管理和行業(yè)服務(wù)的實(shí)踐中已經(jīng)摸索出了一系列適合中國特色的行業(yè)規(guī)律，并制定了有效的規(guī)章制度，使旅游業(yè)在發(fā)展中有章可循，這對(duì)規(guī)范行業(yè)行為產(chǎn)生了實(shí)際效應(yīng)和深遠(yuǎn)的影響。企業(yè)在組織生產(chǎn)過程中盡管還有些差距，但已經(jīng)開始向制度化和標(biāo)準(zhǔn)化過渡，并被越來越多的國內(nèi)外旅游者所認(rèn)可和接受。

上述兩對(duì)不調(diào)和關(guān)系的形成和存在，既有其深遠(yuǎn)的歷史原因，更有其剪不斷的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。我們可以從兩個(gè)不同的視角來評(píng)判政府行政管理部門和旅游企業(yè)間的不協(xié)調(diào)因素。首先是政府行政管理部門不能在市場經(jīng)濟(jì)中找準(zhǔn)自己的角色，角色不定位就很難弄清楚自己該干什么，不該干什么。這一方面是因?yàn)檎块T尚未脫離計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的慣性作用；另一方面是管理部門受自身利益的驅(qū)使（這特別表現(xiàn)在對(duì)直屬企業(yè)的管理上）。由于行政部門把直屬企業(yè)看作是自己的經(jīng)濟(jì)利益源泉和傳統(tǒng)權(quán)力范圍，因而不愿把企業(yè)按照現(xiàn)代企業(yè)制度改造成相對(duì)獨(dú)立的法人企業(yè)，在行使政府職權(quán)進(jìn)行行業(yè)管理活動(dòng)中，就不可避免地在行業(yè)管理中導(dǎo)致不公平待遇，直屬企業(yè)和非直屬企業(yè)不能等同視之，從而降低行業(yè)管理的威信。當(dāng)然旅游管理部門也可找到充分的托辭來為自己開托，政府給旅游管理部門的行政開支實(shí)在難以實(shí)現(xiàn)行業(yè)管理和行業(yè)服務(wù)所需費(fèi)用的平衡。

從企業(yè)的角度看，企業(yè)惰性和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的'怯懦是企業(yè)改革的主要障礙。在世界旅游業(yè)和中國旅游業(yè)一片繁榮的景象中，旅游企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益相對(duì)于許多困難中的工業(yè)企業(yè)要好得多。企業(yè)在比較中，內(nèi)部很容易滋生一種不求上進(jìn)的惰性。加之一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不能認(rèn)識(shí)到市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)要求，對(duì)企業(yè)全面走向市場誠惶誠恐，對(duì)企業(yè)在市場中的生存能力缺乏信心，因而不能以一個(gè)企業(yè)家應(yīng)有的膽識(shí)把企業(yè)引向市場，卻甘愿接受管理部門的直接干預(yù)，哪怕是任其擺布，只要不丟官位便是。于是，在政府管理部門與企業(yè)的雙向選擇中居然有了一種契合，那就是維持現(xiàn)狀。管理部門有了干預(yù)企業(yè)行為的權(quán)力，而企業(yè)也無可奈何地接受著政府的干預(yù)。迄今還有一些旅游企業(yè)的性質(zhì)是事業(yè)單位，而這些企業(yè)則樂不思改。

企業(yè)改革從本質(zhì)上說應(yīng)是企業(yè)自身的要求。當(dāng)一位真正的企業(yè)家認(rèn)識(shí)到企業(yè)需要什么樣的組織形式和內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制以適應(yīng)市場的客觀要求時(shí)，他便會(huì)不失時(shí)機(jī)地改變現(xiàn)有企業(yè)模式。但由于中國具有遠(yuǎn)見灼識(shí)企業(yè)家的匱乏，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不是向企業(yè)負(fù)責(zé)而是向主管部門負(fù)責(zé)，旅游企業(yè)與市場的關(guān)系便很難理順，企業(yè)的組織形式不能創(chuàng)造一種機(jī)制保證企業(yè)的行為規(guī)范，結(jié)果常常是“后院起火”。

中國旅游業(yè)的現(xiàn)有體制是產(chǎn)生。

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高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十一

摘要：會(huì)計(jì)信息旨在向債權(quán)人、投資人及其他中國經(jīng)濟(jì)組織提供經(jīng)濟(jì)方面的信息，以此來提高經(jīng)濟(jì)組織的利益，為其未來的發(fā)展做出預(yù)測和決策，同時(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。會(huì)計(jì)信息也為利益相關(guān)者提供經(jīng)濟(jì)決策，總體上能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置。本文對(duì)我國會(huì)計(jì)信息市場出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一系列研究，同時(shí)針對(duì)不同的問題提出不同的解決措施。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)信息;問題;措施一、會(huì)計(jì)信息化的產(chǎn)生背景。

信息在推動(dòng)社會(huì)變革的同時(shí)，也是當(dāng)今世界大發(fā)展的趨勢(shì)。20世紀(jì)90年代以來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息技術(shù)的不斷變革與創(chuàng)新，信息化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)顯著特征。信息化是指以計(jì)算機(jī)為主的智能化工具為代表的生產(chǎn)力并造福于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。會(huì)計(jì)信息化是將會(huì)計(jì)與信息技術(shù)相結(jié)合，是當(dāng)前信息社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理方面的新的要求，也是企業(yè)在會(huì)計(jì)方面為追隨信息現(xiàn)代化所作出的重大舉措。會(huì)計(jì)信息化為企業(yè)、組織在管理、決策等方面提供充足、實(shí)時(shí)的信息。

二、會(huì)計(jì)信息市場主要概況。

(一)會(huì)計(jì)信息市場基本要素。

會(huì)計(jì)信息市場就其基本要素而言，由市場主體、市場客體和市場載體構(gòu)成。

1.市場主體。

市場主體是參加會(huì)計(jì)信息市場經(jīng)營活動(dòng)的個(gè)體。市場主體可劃分為兩類：(1)委托主體。委托主體它是特定的會(huì)計(jì)信息需求者(投資者、債權(quán)人等)。(2)受托主體，即會(huì)計(jì)信息使用者的的提供者。其向信息使用者通過對(duì)上市公司的披露提供信息。

2.市場客體。

市場客體是會(huì)計(jì)信息市場經(jīng)營交易的對(duì)象——會(huì)計(jì)信息及相關(guān)服務(wù)。例如，會(huì)計(jì)培訓(xùn)，會(huì)計(jì)咨詢等。

3.市場載體。

市場載體就是會(huì)計(jì)信息市場的交易場所。

三、會(huì)計(jì)信息市場存在的主要問題。

1.會(huì)計(jì)信息提供者問題。

1.1信息不對(duì)稱問題突出。

在工業(yè)時(shí)代發(fā)展出來的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)與現(xiàn)代信息技術(shù)要求的會(huì)計(jì)信息相比，企業(yè)無法得到想要的全部會(huì)計(jì)信息。由于工業(yè)時(shí)代的會(huì)計(jì)是以歷史成本作為計(jì)量的，滿足不了信息使用者要求信息的預(yù)測功能的這種需求。當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)所需的信息大量的都是非貨幣化的而傳統(tǒng)會(huì)計(jì)在某種程度上所能提供的都是貨幣化的信息，由此導(dǎo)致大量的信息不對(duì)稱問題。

1.2會(huì)計(jì)信息失真。

滯后的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與制度為企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真提供了潛在的環(huán)境。由于企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度與會(huì)計(jì)環(huán)境的變化更新是不同步的，現(xiàn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度體系有很多內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)實(shí)際情況與實(shí)踐是脫軌的，繼而缺乏一定的操作性。因此，由于以上的原因不可避免的造成會(huì)計(jì)信息的失真。

2.會(huì)計(jì)信息使用者存在的問題。

2.1信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的需求欲望低。

由于銀行、政府機(jī)構(gòu)等都是“謀利”組織，而在某種程度上由于私利對(duì)會(huì)計(jì)信息的欲望很低，產(chǎn)生不了動(dòng)力。

2.2會(huì)計(jì)信息需求者誤用或者濫用會(huì)計(jì)信息。

在我國，會(huì)計(jì)信息需求者的水平有限，而對(duì)于會(huì)計(jì)的處理，外行人幾乎看不懂，這就在某種程度上會(huì)造成會(huì)計(jì)信息的偏差性。因而，會(huì)計(jì)信息的需求者會(huì)尋求會(huì)計(jì)師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)的幫助，但是這些服務(wù)的機(jī)構(gòu)在我國起步晚，水平和規(guī)模等還是很受限的。

3.會(huì)計(jì)信息市場監(jiān)管存在問題。

3.1會(huì)計(jì)信息市場監(jiān)管主體失度的權(quán)限配置。

主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政府內(nèi)部各監(jiān)管主體(財(cái)政部、審計(jì)署、證監(jiān)會(huì))對(duì)各監(jiān)管主體的權(quán)利界定不明確。二是非政府監(jiān)管主體監(jiān)管效果弱化。

3.2會(huì)計(jì)人員的水平較低。

4.會(huì)計(jì)信息市場中介存在的問題。

主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

4.1業(yè)務(wù)范圍窄。

我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所主要業(yè)務(wù)僅局限在審計(jì)、驗(yàn)資、評(píng)估等法定業(yè)務(wù)，這三個(gè)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的“主心骨”，一旦失去這條“主心骨”，事務(wù)所必須面臨著求生的逆境。

4.2會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模小，行業(yè)整體競爭力弱。

我國的會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模小而且分散，服務(wù)創(chuàng)新也不足，缺乏競爭力。長期以來，我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所一直被外國會(huì)計(jì)師事務(wù)所所壟斷，因此整體競爭力是很弱的。

4.3會(huì)計(jì)信息市場產(chǎn)業(yè)鏈尚未形成，產(chǎn)業(yè)協(xié)同效應(yīng)差。

目前，我國會(huì)計(jì)信息市場仍是以會(huì)計(jì)師事務(wù)所為服務(wù)主體的，其業(yè)務(wù)分散且雜，核心的業(yè)務(wù)能力低，可以說，在產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)上是沒有核心產(chǎn)業(yè)的，因此協(xié)同效應(yīng)差。

四、解決會(huì)計(jì)信息市場存在問題的主要措施。

1.深入會(huì)計(jì)理論研究，加大對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解。

會(huì)計(jì)理論部分應(yīng)該突破常規(guī)，有創(chuàng)新的理論。以此來對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，減少會(huì)計(jì)信息的不對(duì)稱同時(shí)也能滿足會(huì)計(jì)信息需求者所需的信息。

2.優(yōu)化企業(yè)會(huì)計(jì)行為，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。

會(huì)計(jì)行為是提供會(huì)計(jì)信息的一種行為即會(huì)計(jì)信息的生產(chǎn)與分配。是會(huì)計(jì)目標(biāo)與會(huì)計(jì)行為主體共同互動(dòng)的結(jié)果。優(yōu)化企業(yè)會(huì)計(jì)行為的途徑主要有優(yōu)化企業(yè)的行為、優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理水平、優(yōu)化監(jiān)督機(jī)制、優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。

3.全面提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)和職業(yè)判斷能力。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)人員在特定的財(cái)會(huì)工作中的各種行為規(guī)范的總和。要規(guī)范會(huì)計(jì)人員的行為不僅僅需要外界的法律法規(guī)來約束還要讓會(huì)計(jì)人員切實(shí)重視會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育，不斷提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)會(huì)計(jì)人員自覺改善會(huì)計(jì)職業(yè)道德對(duì)其職業(yè)道德定期進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)也是有效的措施。(作者單位：吉林大學(xué)管理學(xué)院)。

參考文獻(xiàn)。

[1]楊興全.對(duì)規(guī)范我國會(huì)計(jì)信息市場的思考[j].中國農(nóng)墾經(jīng)濟(jì).2000(2)。

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[3]何昊.基于cafta的北部灣會(huì)計(jì)信息市場構(gòu)建[j].財(cái)會(huì)通訊.(27)。

[4]姚素梅.新資本協(xié)議要求下我國銀行會(huì)計(jì)信息市場的問題探析[j].金融理論與實(shí)踐.(4)。

[5]劉艷，宋健.過度信息市場環(huán)境下品牌戰(zhàn)略的建構(gòu)[j].中國流通經(jīng)濟(jì).(1)。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十二

我社深入貫徹落實(shí)中發(fā)11號(hào)和發(fā)12號(hào)文件精神，根據(jù)省、市供銷社及縣委、縣政府的工作部署，緊緊圍繞服務(wù)“三農(nóng)”的宗旨，以深化管理體制和運(yùn)營機(jī)制改革為核心，以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，以優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，深化改革發(fā)展，在“五個(gè)著力”上下功夫，初步實(shí)現(xiàn)了“五個(gè)突破”。

一、主要工作措施。

（一）著力推進(jìn)綜合改革，優(yōu)化管理機(jī)制，在組織創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)突破。

一是細(xì)化改革措施，落實(shí)改革責(zé)任。按照“先易后難、以點(diǎn)帶面”的工作思路，因地制宜，明確改革目標(biāo)，細(xì)化改革措施，將各項(xiàng)改革任務(wù)分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和主要責(zé)任人，并將改革任務(wù)的完成情況列入年終業(yè)績考核，有效地推進(jìn)綜合改革；二是積極履行供銷社職能。認(rèn)真履行發(fā)展協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、經(jīng)營監(jiān)督等職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣系統(tǒng)的凝聚力和創(chuàng)造力；三是積極推行“縣基一體化”管理模式。逐步加強(qiáng)縣聯(lián)社對(duì)基層社人事管理權(quán)、財(cái)產(chǎn)收益權(quán)、投資審批權(quán)及股份配置權(quán)的統(tǒng)籌能力。

（二）著力發(fā)展社有企業(yè)，壯大自身實(shí)力，在培育市場核心競爭力上實(shí)現(xiàn)突破。

一是組建新供銷農(nóng)業(yè)集團(tuán)。以培育現(xiàn)代農(nóng)資龍頭企業(yè)為抓手，以“配送中心+基層網(wǎng)點(diǎn)+種植戶”經(jīng)營模式，將農(nóng)資經(jīng)營服務(wù)向村屯終端延伸。

二是發(fā)展混合經(jīng)濟(jì)型龍頭企業(yè)。由集團(tuán)公司、豐原公司、附城供銷社率先實(shí)施股份制改造，并募集職工股金520多萬元；，由新供銷天潤置業(yè)有限公司入股我社集團(tuán)公司、豐原公司、資產(chǎn)公司共計(jì)550萬元。

三是集中優(yōu)勢(shì)資源打造農(nóng)資企業(yè)。擬于近期計(jì)劃投入380萬元建設(shè)一個(gè)約3000平方米的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)資配送中心，實(shí)施經(jīng)營配套設(shè)施升級(jí)改造。

（三）著力加強(qiáng)基層社改造，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，在開拓農(nóng)村市場上實(shí)現(xiàn)突破。

一是附城供銷社：投資350萬元，對(duì)縣下堝農(nóng)貿(mào)市場實(shí)施全面升級(jí)，現(xiàn)全年的鋪面、攤位經(jīng)營收益可達(dá)218萬元。該社20被評(píng)為“全國基層供銷社百強(qiáng)標(biāo)桿社”。

二是供銷社：投資700萬元，打造一幢集商鋪、超市、住宅為一體的新供銷商貿(mào)城，年增加收入約25萬元。

三是供銷社：投資95萬元，將所有經(jīng)營門店實(shí)施改造，年增加50%的租金收入；投資28萬元，對(duì)前山鎮(zhèn)曹家綜合服務(wù)社的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面升級(jí)改造，該綜合服務(wù)社榮獲“省供銷社系統(tǒng)五星級(jí)綜合服務(wù)社”稱號(hào)。

四是和安供銷社：擬計(jì)劃今年下半年上馬石油門市部擴(kuò)建及和安供銷社商貿(mào)城新建項(xiàng)目。目前，以上兩個(gè)項(xiàng)目正在籌備報(bào)建工作中。

（四）著力加緊省市縣共建，爭取政策資源支持，在“項(xiàng)目興社”的戰(zhàn)略上實(shí)現(xiàn)突破。

積極對(duì)接省、市社各投資企業(yè)，培育了一批“重量級(jí)”的新型合作項(xiàng)目，如“天潤?碧海灣”、“天潤?清華園”、“曲界新供銷商貿(mào)城”、“新供銷電子商務(wù)服務(wù)中心”等項(xiàng)目，共爭取各級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金514萬元。

（五）著力提升企業(yè)治理能力，在化解歷史遺留問題上實(shí)現(xiàn)突破。

加強(qiáng)對(duì)各企業(yè)、基層社負(fù)債的清查工作，對(duì)拖欠社保金、銀行貸款，以及各類應(yīng)付貸款等列表造冊(cè)，限期償還。近三年來，全縣系統(tǒng)共清還歷史債務(wù)3000多萬元，其中償還農(nóng)行1960萬元，信用社90萬元；償還其它借款630萬元，并一次性解封土地約達(dá)40多畝，極大程度地化解了一些比較尖銳、突出的歷史遺留問題，助推企業(yè)輕裝上陣。

二、綜合改革試點(diǎn)工作進(jìn)展情況。

在省、市聯(lián)社及縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我社綜合改革試點(diǎn)工作有效推進(jìn)，目前已完成總體目標(biāo)任務(wù)的80%。

（一）穩(wěn)步推進(jìn)了企業(yè)股份制改革。深化了社有企業(yè)體制創(chuàng)新，著力提升了龍頭企業(yè)治理能力；優(yōu)化社有資源配置，健全有效激勵(lì)約束機(jī)制；規(guī)范股東會(huì)、董事會(huì)及管理層議事規(guī)則，強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)控制度建設(shè)，發(fā)展獨(dú)具特色的企業(yè)文化。

（二）拓寬為農(nóng)服務(wù)功能。近兩年來，我社充分發(fā)揮場地資源的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際，采取“省市縣共建”、“掛牌出讓”或“bot招商引資”等模式，投資建設(shè)了四家供銷社自主經(jīng)營的綜合型經(jīng)營超市，全力架構(gòu)具有供銷社特色的日用消費(fèi)品經(jīng)營體系。

（三）積極化解歷史債務(wù)。自來，我社按照內(nèi)審制度，組織人員對(duì)各企業(yè)、基層社的職工集資，拖欠社保金，銀行貸款，以及各類應(yīng)付貸款等進(jìn)行清查及造冊(cè)登記，并責(zé)令限期償還。三年來，我社共計(jì)清歷史債務(wù)3000多萬元，解決了職工社保缺口資金870萬元，一次性在金融機(jī)構(gòu)解封土地30余畝。

（四）架設(shè)市場化投融資平臺(tái)。建立了融資平臺(tái)，優(yōu)化投資渠道，吸納系統(tǒng)內(nèi)外投資股金近1000萬元，如管區(qū)扶貧資金300萬元，省直投資企業(yè)600多萬，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)投資多元化，投資路徑逐步放大，經(jīng)濟(jì)增長的新引擎不斷凸顯。

（五）加強(qiáng)培養(yǎng)經(jīng)營人才。在三年農(nóng)資經(jīng)營拓展的'進(jìn)程中，我社不斷形成優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，培養(yǎng)出大批業(yè)務(wù)骨干，成為供銷企業(yè)生力軍。并且利用省社供銷學(xué)校培訓(xùn)平臺(tái)，分批分期選送業(yè)務(wù)骨干，基層社主任進(jìn)行培訓(xùn)在經(jīng)營過程通過分銷化肥，農(nóng)藥競賽活動(dòng)，培養(yǎng)和篩選干部。

三、下一步綜合改革工作措施。

（一）提高認(rèn)識(shí)，高度重視，將全縣系統(tǒng)干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省、市、縣關(guān)于深化綜合改革的部署上來，進(jìn)一步樹立信心，明晰思路，形成共識(shí)，大膽創(chuàng)新，全面推進(jìn)供銷社改革發(fā)展。

（二）對(duì)社內(nèi)經(jīng)營性企業(yè)進(jìn)行一次系統(tǒng)全面的評(píng)估，對(duì)效益好、潛力足的部分企業(yè)有選擇性地進(jìn)行優(yōu)先重組，促使資產(chǎn)、人員、業(yè)務(wù)、管理等經(jīng)營要素合理配置，把企業(yè)培育和打造成為支柱型龍頭企業(yè)。

（三）建立市場退出機(jī)制，將一些無經(jīng)營業(yè)務(wù)，僅依靠守?cái)傋?、收租子、過日子的老企業(yè)進(jìn)行合并，集中有效的資產(chǎn)妥善解決人員安置、分流問題。

（四）積極謀劃項(xiàng)目、儲(chǔ)備項(xiàng)目、培育項(xiàng)目，加快與省社企業(yè)建立多方位的對(duì)接，靠大聯(lián)強(qiáng)，加大企業(yè)固定資產(chǎn)投產(chǎn)，加快在重點(diǎn)戰(zhàn)略領(lǐng)域的搶灘布局，以項(xiàng)目帶動(dòng)企業(yè)改革。

（五）在改造過程中必須要穩(wěn)妥推進(jìn)，改革工作情況尤其是遇到問題及困難要及時(shí)向縣委、縣政府及時(shí)匯報(bào)，做到既能積極穩(wěn)妥化解供銷社生存問題、上訪問題、就業(yè)問題，又能促進(jìn)企業(yè)健康長效發(fā)展。

縣供銷合作社聯(lián)合社。

206月30日。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十三

論文摘要:當(dāng)前我國高職高專教學(xué)還存在許多陳規(guī)陋習(xí)，深化高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)改革，關(guān)鍵在于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，樹立符合時(shí)代要求的新的教學(xué)觀。以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)樹立教學(xué)新觀念、構(gòu)建教學(xué)新體系、探索教學(xué)新模式。

一、高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)改革關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

高職高專會(huì)計(jì)教育的目的是為了培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)人才不僅要有豐富的知識(shí)，更重要的是要有良好的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐綜合能力。特別是隨著主義的發(fā)展和會(huì)計(jì)改革的不斷深化，社會(huì)的用人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了深刻的變化，對(duì)會(huì)計(jì)人才的素質(zhì)和能力要求不斷提高。作為培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才的高職高專會(huì)計(jì)教育，只有改革傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展要求的會(huì)計(jì)專門人才。

為了培養(yǎng)會(huì)計(jì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，幾乎每個(gè)高校都在會(huì)計(jì)教育、教學(xué)改革中進(jìn)行了許多有益的探索，并取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn)。任何一項(xiàng)改革都必須以思想觀念的變革為先導(dǎo)，高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)改革也不例外。正確的教學(xué)觀是會(huì)計(jì)教學(xué)改革及教學(xué)活動(dòng)的指南。深化高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)改革，關(guān)鍵在于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念，樹立符合時(shí)代要求的新的教學(xué)觀。

二、高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)樹立的新觀念。

（一）樹立教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位相兼顧的共振教學(xué)觀。

教與學(xué)是一種雙邊活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位都不可忽視。離開學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用就變成了以教師為中心；離開教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位就變成了以學(xué)生為中心。只有把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，發(fā)揮其共振效應(yīng)，才能使教學(xué)達(dá)到最佳效果。

教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)著眼于引導(dǎo)，當(dāng)好“導(dǎo)演”，而不是“主演”。教師要運(yùn)用有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)“教，是為了不語要教”的目的。學(xué)生作為“學(xué)習(xí)的主人”，在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、自我探索、自我提高，以達(dá)到離開教師能夠獨(dú)立研究、創(chuàng)造性勞動(dòng)的目的?？傊?，正如前蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基所說：“當(dāng)師生的積極性水乳交融的時(shí)候，就為獲得事半功倍的效果創(chuàng)造了條件，而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)最優(yōu)化”。

（二）樹立傳授知識(shí)與培養(yǎng)實(shí)踐能力相結(jié)合的發(fā)展教學(xué)觀。

知識(shí)與能力是互相依存、互相制約、相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，離開知識(shí)則談不上能力。但知識(shí)并不等于能力，知識(shí)多未必能力強(qiáng)。知識(shí)，只有加上運(yùn)用知識(shí)的智慧和才能，通過實(shí)踐方能轉(zhuǎn)化為能力，離開思維的知識(shí)只能成為一種僵化的東西。同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)也不可能把滾滾而來的新知識(shí)全部傳授給學(xué)生，同時(shí)又給學(xué)生畢業(yè)后帶來知識(shí)陳舊的問題。近年來，我國會(huì)計(jì)改革不斷拓展和深化，會(huì)計(jì)發(fā)展十分迅速，這個(gè)問題尤為突出。因此，高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)，著重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生形成良好的智能結(jié)構(gòu)。這種對(duì)培養(yǎng)能力的要求，要同傳授知識(shí)的要求一樣納入教學(xué)計(jì)劃，寫進(jìn)教學(xué)大綱，安排在教學(xué)全過程之中，并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化。

（三）樹立充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的啟發(fā)式教學(xué)觀。

課堂應(yīng)該是教師和學(xué)生共同研究問題的場所，那種滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法，既不利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。課堂教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“少而精、啟發(fā)式”，“學(xué)為主、教為導(dǎo)”的原則，注重啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。啟發(fā)學(xué)生思維的方法很多，筆者認(rèn)為可以采取以下一些方法：

1、變序——訓(xùn)練思維的多向性。即不按教材順序，而是從重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問題入手，通過推理，層層分析，逆向地向?qū)W生闡述有關(guān)理論和方法。將逆向教學(xué)法與順向教學(xué)法相結(jié)合，不僅可以活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力，還可以加深記憶，增強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力。

2、抓點(diǎn)——訓(xùn)練思維的聚焦性。要按照“少而精”的原則，著重闡述重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生能夠看懂的一般內(nèi)容，有的可以簡單地加以概括，有的則可以讓學(xué)生自學(xué)。

3、求異——訓(xùn)練思維的發(fā)散性。即不依常規(guī)，尋求變異，從多方面尋求解決問題的答案。

4、求同——訓(xùn)練思維的遷移性。訓(xùn)練這種思維的目的在于讓學(xué)生掌握知識(shí)的'規(guī)律，學(xué)會(huì)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上去探索新知識(shí)。

5、設(shè)疑——訓(xùn)練思維的創(chuàng)見性。設(shè)疑的方法主要有兩種：一種是教師問題式地講授，通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去思考；另一種是學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己提出問題，并尋求解決問題的答案。不管是哪一種方式，都要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出不同見解，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這樣才能發(fā)展學(xué)生的求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）樹立以培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心的創(chuàng)新教學(xué)觀。

培養(yǎng)學(xué)生能力，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)造能力。如果我們把高職高專生的智能結(jié)構(gòu)比做一座金字塔，那么知識(shí)是塔基，智力是塔身，能力是塔頂，而建立在優(yōu)秀的思想素質(zhì)和良好的非智力因素之上的創(chuàng)造能力，則是令人仰慕的塔頂明珠?！皠?chuàng)造是一切東西的本源”，也是成功的本源。人才不僅要有較強(qiáng)的處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力，還必須具有創(chuàng)造能力。其既表現(xiàn)為對(duì)會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督等具體會(huì)計(jì)工作的變革與創(chuàng)新，又表現(xiàn)為適應(yīng)需要去改革和完善企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營的各種規(guī)章制度，制定有效的內(nèi)部控制制度。隨著社會(huì)的發(fā)展和會(huì)計(jì)改革的深入，創(chuàng)造能力在會(huì)計(jì)人才智能結(jié)構(gòu)中的地位將越來越重要。

創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要途徑。其基本要求是：通過開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練和創(chuàng)造方法的?；舅枷胧牵鹤兏镪惻f落后的“知識(shí)”型教學(xué)模式，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過“人本”教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在思考中學(xué)會(huì)思考，在創(chuàng)造中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

（五）樹立全面發(fā)展的素質(zhì)教學(xué)觀。

加強(qiáng)素質(zhì)教育是高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的會(huì)計(jì)人才的客觀要求。高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)必須重視和加強(qiáng)素質(zhì)教育，堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)的辯證統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展，在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，全面提高學(xué)生的思想、科學(xué)、業(yè)務(wù)、身體和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

（六）樹立理論與實(shí)務(wù)并重的全面教學(xué)觀。

重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重實(shí)踐性教學(xué)，逐步形成了基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。會(huì)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性科學(xué)，因而會(huì)計(jì)教學(xué)的目的應(yīng)落腳于“實(shí)用”二字，培養(yǎng)“實(shí)用型會(huì)計(jì)人才”。動(dòng)手能力的培養(yǎng)在會(huì)計(jì)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。理論作為實(shí)踐的基礎(chǔ)也是不容忽視，樹立理論與實(shí)務(wù)并重的教學(xué)觀念，在進(jìn)行實(shí)務(wù)教學(xué)的同時(shí)，重視和加強(qiáng)基本理論介紹，提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的會(huì)計(jì)人才，從而推動(dòng)我國會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語。

總之，會(huì)計(jì)教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)首先要有新的教育教學(xué)思想和觀念。必需緊扣住高職教育培養(yǎng)“應(yīng)用性技術(shù)人才”這一基本特征，多方設(shè)法，樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，用以指導(dǎo)教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

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高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十四

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，事業(yè)單位也越來越參與到市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行中，另外隨著我國政府強(qiáng)調(diào)提高財(cái)政資金使用效益，強(qiáng)調(diào)財(cái)政支出更有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平，促進(jìn)更合理社會(huì)分配。必然會(huì)加強(qiáng)對(duì)財(cái)政支出的有效管理，所以作為承擔(dān)行政支出成本一部分的事業(yè)單位，也有必要強(qiáng)調(diào)其成本核算的必要性。

（一）強(qiáng)調(diào)成本核算有助于事業(yè)單位資源的有效利用。

事業(yè)單位強(qiáng)調(diào)成本核算，一方面有利于事業(yè)單位人力資源與事業(yè)運(yùn)行的合理搭配，使人力資源得到效率最大化的使用，促進(jìn)人均工作效率的提高，進(jìn)而整體上提高事業(yè)單位運(yùn)行效率。強(qiáng)調(diào)成本管理也能有效地遏制社會(huì)資源浪費(fèi)現(xiàn)象，使社會(huì)資源配置更加合理高效，促進(jìn)社會(huì)整體福利的最大化。

（二）強(qiáng)調(diào)成本核算有助于事業(yè)單位提高自身盈利水平，進(jìn)而更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益。

我國很多事業(yè)單位實(shí)行財(cái)政自收自支運(yùn)營模式，自身的良好運(yùn)作需要事業(yè)單位自身追求經(jīng)濟(jì)效益來實(shí)現(xiàn)，在盈利的運(yùn)營目標(biāo)下，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)成本核算，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營效益，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的社會(huì)效益。

（三）強(qiáng)調(diào)成本核算有助于考核事業(yè)單位的業(yè)績工作情況。

目前我國考核事業(yè)單位主要是采用目標(biāo)責(zé)任制的方式來進(jìn)行，其中的標(biāo)準(zhǔn)之一便是事業(yè)單位服務(wù)成本和運(yùn)行成本。事業(yè)單位強(qiáng)調(diào)成本核算，加強(qiáng)成本列支的明細(xì)與準(zhǔn)確，有助于外界了解事業(yè)單位的具體工作情況，有助于加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督與提高管理。

事業(yè)單位的收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)大多由國家宏觀制定指導(dǎo)價(jià)格，一方面事業(yè)單位可以通過加強(qiáng)成本核算，降低運(yùn)營成本，提高盈利水平，提高事業(yè)單位自身經(jīng)營的積極性，進(jìn)而提高事業(yè)單位的社會(huì)服務(wù)效益。另一方面，事業(yè)單位加強(qiáng)成本核算，可以計(jì)算出真實(shí)的成本，提供準(zhǔn)確的成本幫助國家制定宏觀指導(dǎo)價(jià)格，有助于提供科學(xué)、合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)社會(huì)福利的最大化。

（五）強(qiáng)調(diào)成本核算有助于加強(qiáng)事業(yè)單位改革的內(nèi)在動(dòng)力。

市場經(jīng)濟(jì)條件下，事業(yè)單位改革的主要方式就是加強(qiáng)內(nèi)部成本核算的實(shí)現(xiàn)。通過加強(qiáng)事業(yè)單位的成本核算，更明確保證事業(yè)單位運(yùn)行需要多少人力、物力和資源，可以確定對(duì)事業(yè)單位的資源合理調(diào)配，包括人員編制、預(yù)算編制，固定資產(chǎn)購置編制。這樣有利于減少冗余人員，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，為事業(yè)單位自身的發(fā)展帶來活力。而且冗余人員通過自謀生路也可以更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造更大的社會(huì)效益，事業(yè)單位自身高效地發(fā)展也會(huì)提高整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率的帕累托最優(yōu)。

所以事業(yè)單位強(qiáng)調(diào)成本核算是有其積極意義的。

二、事業(yè)單位改進(jìn)成本核算的措施。

總體上說，事業(yè)單位改進(jìn)成本核算的指導(dǎo)思想是：借鑒和學(xué)習(xí)企業(yè)成本核算的創(chuàng)新方法，積極重視事業(yè)單位成本支出的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析。

具體地說，事業(yè)單位成本核算應(yīng)當(dāng)借鑒企業(yè)會(huì)計(jì)核算中的權(quán)責(zé)發(fā)生制、固定資產(chǎn)折舊方法、資本金核算機(jī)制等成本核算體系，這些會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)方法的應(yīng)用，對(duì)提高事業(yè)單位的運(yùn)行效益大有裨益。

事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)采用權(quán)責(zé)發(fā)生制的成本核算基礎(chǔ)，權(quán)責(zé)發(fā)生制講究配比原則，能夠客觀真實(shí)地核算反應(yīng)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)結(jié)果和狀況。另外，事業(yè)單位預(yù)算編制作為對(duì)運(yùn)行支出的制約控制，也應(yīng)當(dāng)實(shí)行權(quán)責(zé)發(fā)生制來進(jìn)行核算，與預(yù)算進(jìn)行配比，這樣預(yù)算的規(guī)制才能起到效果。

事業(yè)單位也應(yīng)該借鑒固定資產(chǎn)折舊制度，借鑒企業(yè)固定資產(chǎn)折舊制度所采取的方法，正確評(píng)估單位固定資產(chǎn)的使用特點(diǎn)和損耗方式，制定會(huì)計(jì)折舊政策，創(chuàng)建“累計(jì)折舊”科目，這樣做可以對(duì)事業(yè)單位固定資產(chǎn)的價(jià)值損耗，有一個(gè)準(zhǔn)確、客觀真實(shí)的反應(yīng)。另外，事業(yè)單位由于承擔(dān)著科研、教學(xué)等非盈利性經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其中運(yùn)行中會(huì)研發(fā)無形資產(chǎn)也要有相應(yīng)的成本支出，其中研究和開發(fā)支出能資本化的應(yīng)當(dāng)予以資本化，不能資本化的應(yīng)當(dāng)費(fèi)用化處理，正確核算無形資產(chǎn)的價(jià)值，也是事業(yè)單位加強(qiáng)成本核算的重要措施。

事業(yè)單位加強(qiáng)成本核算還應(yīng)該建立資本金核算制。建立資本金核算制，是對(duì)事業(yè)單位法人資格、履行民事義務(wù)、依法享有民事權(quán)利的經(jīng)濟(jì)保證。資本金核算制度有利于保障投資主體的合法利益。

三、新時(shí)代事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表體系的不完善之處。

經(jīng)濟(jì)行為也涉及到了投資者、政府部門等外部經(jīng)濟(jì)主體的經(jīng)濟(jì)利益行為，所以事業(yè)單位的報(bào)表也有必要加強(qiáng)其信息相關(guān)性、準(zhǔn)確性和真實(shí)性。然而我國現(xiàn)行事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表體系卻存在著一些不完善之處：

（一）會(huì)計(jì)報(bào)表體系更多傾向于政府部門，忽略了內(nèi)部管理者和其他信息使用者的需求。

目前我國事業(yè)單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表格式，實(shí)現(xiàn)了指標(biāo)口徑的統(tǒng)一和匯總，但是偏重于收支的匯報(bào)，尤其是支出信息列舉得很詳細(xì)，這實(shí)際更多考慮的是滿足政府財(cái)政信息方面的相關(guān)需求，滿足了政府宏觀調(diào)控方面的需要。但是這樣做沒有考慮到事業(yè)單位自身的經(jīng)營管理狀況、負(fù)債狀況、還有資本保值增值狀況，所以現(xiàn)行事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表體系并不全面完整，沒有考慮到其他信息使用者，如內(nèi)部管理者、投資者、債權(quán)人的財(cái)務(wù)信息需求。

（二）權(quán)責(zé)發(fā)生制和固定資產(chǎn)折舊沒有在事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表體系中采用。

事業(yè)單位會(huì)計(jì)沒有應(yīng)用權(quán)責(zé)發(fā)生制和固定資產(chǎn)折舊，由此產(chǎn)生的會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)是不夠準(zhǔn)確的：權(quán)責(zé)發(fā)生制的缺位使支本文由論文聯(lián)盟收集整理出與收入不配比，無法從報(bào)表體系中看出事業(yè)單位的具體業(yè)務(wù)的運(yùn)行成本，更很難找出其利潤的數(shù)額。固定資產(chǎn)折舊的缺位，使事業(yè)單位固定資產(chǎn)在資產(chǎn)負(fù)債表中以原始成本或重置成本計(jì)價(jià)，沒有核算固定資產(chǎn)在使用中的磨損和減值，使資產(chǎn)總量虛增，而且事業(yè)單位支出中也應(yīng)當(dāng)包括固定資產(chǎn)的折舊，然而不核算固定資產(chǎn)減值，資產(chǎn)損耗沒有被包含在支出中，實(shí)際上事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表中所列的支出其實(shí)是虛減的，真實(shí)性并不夠。

（三）現(xiàn)金流量表及相關(guān)變動(dòng)表沒有在事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)表體系中應(yīng)用。

事業(yè)單位也是要參與市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的，相應(yīng)的也會(huì)發(fā)生一定的籌資和投資活動(dòng)，事業(yè)單位的運(yùn)營資金來源越來越多元化，財(cái)政撥款只是其運(yùn)營發(fā)展資金中的一定比例。尤其在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表信息，應(yīng)當(dāng)增加現(xiàn)金流量、存量方面的內(nèi)容，這樣外部的投資者、貸款銀行，事業(yè)單位內(nèi)部決策者了解事業(yè)單位的現(xiàn)金變動(dòng)情況，才能據(jù)此更可能做出正確的決策。

所以，據(jù)前文所述，事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表體系應(yīng)當(dāng)加以改進(jìn)，其主要思路為：提高現(xiàn)行事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)表的信息可靠性、準(zhǔn)確性、增加滿足各方對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)報(bào)告信息需求的.信息。主要改進(jìn)措施應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表加以改進(jìn)。

事業(yè)單位資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)當(dāng)增加對(duì)負(fù)債的列報(bào)明細(xì)，例如將現(xiàn)行的應(yīng)收應(yīng)付科目下，增加長期負(fù)債、短期負(fù)債等科目，以滿足債權(quán)人的信息需求。同時(shí)增加無形資產(chǎn)方面的核算，增加對(duì)外投資，例如長期股權(quán)投資、短期金融資產(chǎn)等的列報(bào)，這樣有利于投資者、債權(quán)人、事業(yè)單位內(nèi)部管理者對(duì)事業(yè)單位運(yùn)行情況的判斷。

在事業(yè)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表體系中，應(yīng)當(dāng)增加權(quán)責(zé)發(fā)生制會(huì)計(jì)政策的應(yīng)用，讓支出和收入更好地進(jìn)行配比，使事業(yè)單位會(huì)計(jì)信息更具相關(guān)性和可靠性。

同時(shí)，對(duì)固定資產(chǎn)項(xiàng)目，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)增加對(duì)固定資產(chǎn)折舊的計(jì)提，在會(huì)計(jì)核算上，增加“累計(jì)折舊”科目，同時(shí)，根據(jù)折舊支出金額，沖抵“固定基金”科目，使固定資產(chǎn)的會(huì)計(jì)數(shù)值與實(shí)際價(jià)值相吻合。

現(xiàn)金流量表可以列報(bào)事業(yè)單位在會(huì)計(jì)年度的現(xiàn)金流入來源、流出用途及余額。由于現(xiàn)金流量表能夠提供事業(yè)單位籌資、投資、償債能力的財(cái)務(wù)信息，所以，對(duì)外部使用者，尤其是金融部門非常重要。所以參與市場投資籌資、經(jīng)營活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模的事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)編報(bào)現(xiàn)金流量表，來列報(bào)現(xiàn)金來源及用途，作為資產(chǎn)負(fù)債表和收入支出表的補(bǔ)充。

但是事業(yè)單位畢竟不同于企業(yè)，其收入來源、成本費(fèi)用、結(jié)余形成及分配的內(nèi)容與會(huì)計(jì)核算方法與企業(yè)相比有著較為明顯的區(qū)別，所以現(xiàn)金流量的分類上也應(yīng)當(dāng)與企業(yè)有所不同：可以大致分類為業(yè)務(wù)活動(dòng)及其他活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量；投資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量；籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量。也可簡化處理，但是一定要包含這三方面的內(nèi)容。

五、結(jié)束語。

事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來越與我國市場經(jīng)濟(jì)相一致，推動(dòng)我國事業(yè)單位成本核算與會(huì)計(jì)報(bào)表體系的改革，建立健全更好符合市場經(jīng)濟(jì)體制要求的事業(yè)單位會(huì)計(jì)核算體制，為信息使用者提供更相關(guān)、準(zhǔn)確的信息，會(huì)更好地推動(dòng)事業(yè)單位的發(fā)展。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十五

在借貸記賬法中，“借”既可以表示增，也可以表示減，而“貸”既可以表示減，也可以表示增，盧卡?帕喬利提出的復(fù)式借貸簿記方法之所以幾百年來一直為人們所推崇，正是因?yàn)槠洹坝薪璞赜匈J，借貸必相等”的錙銖必較、涇渭分明的科學(xué)原理。盡管我國會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)也曾一段時(shí)間對(duì)增減記賬法和收付記賬法情有獨(dú)鐘，但最終仍達(dá)成共識(shí)，采用了國際上通用的借貸記賬法。有人以會(huì)計(jì)軟件常以正、負(fù)號(hào)分別替代借、貸符號(hào)為由，企圖說服人們相信這一記賬法已經(jīng)難以勝任新形勢(shì)。應(yīng)當(dāng)注意的是，即使借、貸符號(hào)在數(shù)據(jù)庫中不采用“借”和“貸”加以表示，也并不表明借貸記賬法就可放棄。不可否認(rèn)，在將借貸記賬憑證的發(fā)生額登錄到總賬之后，對(duì)于登賬后所結(jié)計(jì)的期末余額往往以正數(shù)表示借方余額，而以負(fù)數(shù)表示貸方余額，甚至在借貸庫文件中只設(shè)一個(gè)金額字段，在該字段中分別以正負(fù)號(hào)表示借貸方。但所有這些標(biāo)記都沒能改變“有借必有貸，借貸必相等”的規(guī)則，其實(shí)質(zhì)仍然是借貸記賬法。這里的正、負(fù)號(hào)與增減記賬法的增減符號(hào)的屬性風(fēng)馬牛不相及。

從長遠(yuǎn)來看，隨著原始憑證的逐步電子化，記賬憑證的自動(dòng)生成勢(shì)在必行，屆時(shí)，何種記賬方法使自動(dòng)生成更可行，當(dāng)然要根據(jù)其科學(xué)性而定。智能軟件的設(shè)計(jì)憑借的是科學(xué)的方法和嚴(yán)密的思維與推斷，而經(jīng)過了數(shù)百年磨練的借貸記賬法，無疑是未來智能專家設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)軟件的最佳選擇。當(dāng)然，一味否定增減記賬法的科學(xué)性也是錯(cuò)誤的。在計(jì)算機(jī)之中，當(dāng)采用增減記賬法填制記賬憑證之后，我們完全可以編寫一段簡短的程序?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為借貸記賬法下的相應(yīng)記賬憑證。其轉(zhuǎn)換的主要依據(jù)是各該科目的記賬符號(hào)與所屬科目類別。以從銀行提取現(xiàn)金為例，在增減記賬法下，增記“現(xiàn)金”，減記“銀行存款”?，F(xiàn)金和銀行存款都是資產(chǎn)類科目，對(duì)資產(chǎn)類科目，其增加就轉(zhuǎn)換為“借”，其減少就轉(zhuǎn)換為“貸”。依此，也可將借貸記賬法下的憑證轉(zhuǎn)換為增減法下的.憑證。

二、“反結(jié)賬、反記賬、取消審核”的可行性。

至今，尚有不少會(huì)計(jì)核算軟件設(shè)置“取消審核”、“反記賬”、“反結(jié)賬”的功能。在實(shí)際工作中，這些設(shè)置的確給會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)處理帶來許多方便，盡管許多學(xué)者對(duì)此提出異議，但不少實(shí)務(wù)工作者卻對(duì)其依依不舍。有的學(xué)者甚至認(rèn)為，在計(jì)算機(jī)特定的工作環(huán)境中，反記賬的作用不可替代。其理由是，在實(shí)際工作中存在大量錯(cuò)誤的記賬憑證，如果不施行反記賬的做法，則將導(dǎo)致賬簿中存在大量無用的冗余信息，影響對(duì)會(huì)計(jì)信息的使用。

所謂電算化會(huì)計(jì)中“反記賬”，事實(shí)上也就是將一批原先已經(jīng)登錄到賬簿上的發(fā)生額從各該賬戶再予以扣減，使各該賬簿恢復(fù)至該批憑證登賬之前賬簿的發(fā)生額和余額狀態(tài)。毋庸置疑，沒有人會(huì)贊同手工會(huì)計(jì)下采用“反記賬”。對(duì)手工的賬簿記錄，為了保證其有案可稽，當(dāng)其發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，不準(zhǔn)涂改、挖補(bǔ)、刮擦或者用藥水消除字跡，不準(zhǔn)重新抄寫。同時(shí)，對(duì)兩種出錯(cuò)情況的更正應(yīng)當(dāng)分別加以嚴(yán)格處理：一是登記賬簿時(shí)所發(fā)生的錯(cuò)誤，“應(yīng)當(dāng)將錯(cuò)誤的文字或者數(shù)字劃紅線注銷，但必須使原有字跡仍可辨認(rèn)”;在實(shí)際工作中，由于記賬憑證出錯(cuò)而導(dǎo)致賬簿記錄發(fā)生差錯(cuò)時(shí)而發(fā)生。一般采用兩種方式進(jìn)行相應(yīng)的修改：一是紅字沖銷法，二是補(bǔ)充更正法。這些詳細(xì)而又具體的規(guī)定所強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，那就是對(duì)出錯(cuò)之處必需留有修改的痕跡。

在電算會(huì)計(jì)之中，記賬錯(cuò)誤和記賬憑證填制錯(cuò)誤仍然在所難免。雖然紅線注銷法在電算會(huì)計(jì)中難以操作，但對(duì)出錯(cuò)的電子數(shù)據(jù)，卻不能不留下修改的痕跡。解決的辦法只有一個(gè)，保留錯(cuò)誤電子數(shù)據(jù)，另作更改的記賬憑證，并據(jù)以登錄賬簿，換言之，要將正與誤兩張憑證同存于會(huì)計(jì)檔案之中，同時(shí)，其所登錄的正與誤兩處賬簿記錄并存于同一賬簿之中。《會(huì)計(jì)核算軟件基本功能規(guī)范》第十八條也作出與上相同的規(guī)定：“發(fā)現(xiàn)已經(jīng)輸入并審核通過或者登賬的記賬憑證有錯(cuò)誤的，可以采用紅字沖銷法或者補(bǔ)充憑證法進(jìn)行更正;記賬憑證輸入時(shí)，紅字可用‘-’號(hào)或者其他標(biāo)記表示”。

由上可見，不管是手工會(huì)計(jì)，還是電算化會(huì)計(jì)，對(duì)出錯(cuò)的修改均強(qiáng)調(diào)留有痕跡。事實(shí)上，電算化會(huì)計(jì)中，由于電子數(shù)據(jù)的修改在技術(shù)上可不留痕跡，因而更需要對(duì)留有痕跡予以強(qiáng)調(diào)。

三、產(chǎn)品成本計(jì)算方法是否改弦易轍。

在成本核算過程中，由于各企業(yè)生產(chǎn)組織特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程的不同，致使至今難有通用的成本核算軟件面市。首當(dāng)其沖的是，定制式的生產(chǎn)方式及由此而形成的“適時(shí)生產(chǎn)控制”(jit)等生產(chǎn)理念和生產(chǎn)模式。在定制式生產(chǎn)情況下，按批量計(jì)算的分批法似可適用，然而，由于成本計(jì)算方法的選擇除了要考慮生產(chǎn)組織特點(diǎn)之外，還應(yīng)當(dāng)視企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程而定，即使未來企業(yè)生產(chǎn)快捷，但其各自的生產(chǎn)工藝流程的差異卻永遠(yuǎn)存在。無論是單步驟連續(xù)式生產(chǎn)。還是多步驟連續(xù)式生產(chǎn)，抑或是多步驟裝配式生產(chǎn)，都必須在這分批法前提之下再根據(jù)各自的生產(chǎn)工藝流程以及管理要求確定各車間、部門的成本計(jì)算方法?？磥?，傳統(tǒng)成本計(jì)算方法諸如逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法、平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法等仍有其存在的必要，只是面對(duì)日新月異的外部環(huán)境，考慮如何將新酒裝入舊瓶而已。

成本信息細(xì)化也許是未來發(fā)展的趨勢(shì)。未來市場的競價(jià)、壓價(jià)的競爭使企業(yè)不得不從內(nèi)部挖掘潛力。以產(chǎn)品為主線，集成了產(chǎn)品設(shè)計(jì)/制造/控制層的“計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(cims)的問世，使產(chǎn)品的管理決策、設(shè)計(jì)開發(fā)、加工制造等過程和經(jīng)營控制等過程通過計(jì)算機(jī)科學(xué)地聯(lián)結(jié)為一個(gè)整體，把管理和技術(shù)的信息直接用來控制機(jī)器進(jìn)行加工，最大程度地實(shí)現(xiàn)了縱向集成，進(jìn)而極大地提高企業(yè)在市場中的競爭力。而在這一背景下，以作業(yè)成本管理(abcm)與”成本企畫“(tc/cd)為代表的兩大成本管理方法崛起并表現(xiàn)出卓越的成效，并以此為基礎(chǔ)，”作業(yè)量基準(zhǔn)成本計(jì)算“(abc)和”目標(biāo)成本計(jì)算“崛起而成為成本計(jì)算的生力軍，傳統(tǒng)的成本計(jì)算方法無論從其形式還是內(nèi)容都面臨著挑戰(zhàn)。例如，采用分批法雖然按產(chǎn)品生產(chǎn)周期計(jì)算產(chǎn)品成本計(jì)算最終產(chǎn)品，但借助于計(jì)算機(jī)的海量存儲(chǔ)的優(yōu)勢(shì)，將周期再分割成若干時(shí)間段(甚至以天為單位)進(jìn)行明細(xì)計(jì)算、匯總與報(bào)告，無疑更能適應(yīng)成本管理的需要。同時(shí)，以最終產(chǎn)品為計(jì)算對(duì)象也顯得粗糙與不適時(shí)宜，代之而起的則可能是細(xì)分至工序、半成品、在產(chǎn)品的成本計(jì)算，如此，生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間分配也必然要賦予新的內(nèi)容。

excel表處理軟件在會(huì)計(jì)中的使用似乎給了我們?cè)S多的啟迪。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表上的各項(xiàng)信息，盡可以通過公式定義的方式對(duì)其取數(shù)來源詳加規(guī)定，繼而運(yùn)行報(bào)表生成模塊，瞬間編制出所需的報(bào)表。從本質(zhì)上說，輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配、制造費(fèi)用分配以及成本計(jì)算單等賬表數(shù)據(jù)都是一系列關(guān)系型二維數(shù)據(jù)，均可以使用excel軟件定義、計(jì)算并生成用戶所需的成本信息。隨著表處理軟件功能的日益增強(qiáng)，各種產(chǎn)品成本的計(jì)算可望實(shí)現(xiàn)真正意義上的“頻道點(diǎn)播”。

同時(shí)，由于數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘以及聯(lián)機(jī)分析處理(olap)等技術(shù)的采用，成本信息的電子化與實(shí)時(shí)化呼之欲出，成本計(jì)算方法可望日趨準(zhǔn)確、科學(xué)，成本分析與管理也必將為決策者提供可靠的信息支持。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十六

摘要：隨著改革開放以來，越來越多的企業(yè)相繼建立，審計(jì)市場隨之變得活躍。會(huì)計(jì)師事務(wù)所是為給企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而存在的，因此，對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所而言，要想幫助企業(yè)更好的發(fā)展，單依靠傳統(tǒng)單一的審計(jì)業(yè)務(wù)是不能實(shí)現(xiàn)的。所以我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展已成為不可阻擋的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：多元化；非審計(jì)業(yè)務(wù)；建議；市場定位。

一、我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展必要性。

隨著資本市場日益活躍，非審計(jì)業(yè)務(wù)將成為事務(wù)所多元化發(fā)展的重要方向，非審計(jì)服務(wù)收入占會(huì)計(jì)師事務(wù)所的總收入的比重也在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越大，非審計(jì)業(yè)務(wù)也當(dāng)前隨著我國法律制度逐漸完善，這為會(huì)計(jì)師事務(wù)所發(fā)展提供有力制度保障，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)審計(jì)業(yè)務(wù)提出了挑戰(zhàn)。面對(duì)審計(jì)市場過度競爭的情況，會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以通過業(yè)務(wù)多元化來緩解競爭壓力、有效降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)并提升自身綜合競爭力。會(huì)計(jì)師事務(wù)所的客戶和客戶的需求也在不斷變化，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整改變自身業(yè)務(wù)服務(wù)，盡可能地滿足客戶的各種需求，從而提高客戶的滿意度。同時(shí)，在為客戶提供非審計(jì)服務(wù)的過程中，可深入地了解客戶當(dāng)前經(jīng)營情況，從而提高會(huì)計(jì)師事務(wù)所在將來該公司的審計(jì)服務(wù)中預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力與審計(jì)有效性。

二、中國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀和存在的問題。

一、獲利水平較低。下文將對(duì)我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展中存在的問題進(jìn)行簡要描述。

（一）規(guī)?；潭鹊汀?/p>

我國的會(huì)計(jì)師事務(wù)所還沒有實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?jīng)營，很多實(shí)力強(qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，并且擁有的員工非常多，管理成本比較高。對(duì)于那些實(shí)力偏弱的中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所來說，雖然管理成本相對(duì)不高，但其在管理過程中存在著很多不合理之處，這樣就直接或間接地導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)，無法實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，最終導(dǎo)致我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)利潤率嚴(yán)重低于國際大型的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)利潤率，產(chǎn)生很大的差距。

（二）業(yè)務(wù)單一且缺乏差異性導(dǎo)致市場競爭環(huán)境惡劣。

我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)主要集中在傳統(tǒng)審計(jì)領(lǐng)域，而且發(fā)現(xiàn)審計(jì)市場對(duì)管理咨詢等多元化非審計(jì)業(yè)務(wù)的需求較小。此外，會(huì)計(jì)師事務(wù)所提供的服務(wù)缺乏獨(dú)特性和針對(duì)性，其提供的業(yè)務(wù)不夠精練，在激烈的行業(yè)競爭中并沒有突出的優(yōu)勢(shì)。為了獲取各自經(jīng)濟(jì)利益，它們之間產(chǎn)生了一些惡性的過度競爭，導(dǎo)致整個(gè)審計(jì)市場秩序混亂。

（三）人員素質(zhì)不達(dá)要求。

會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模不同，對(duì)工作人員素質(zhì)的要求也不同。實(shí)力較強(qiáng)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所缺乏全面型人才和其他專業(yè)型人才，服務(wù)水平受限，年齡結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新意識(shí)不足。中等規(guī)模的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，對(duì)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的吸引力較小，人員流動(dòng)性較大，人才流失較為嚴(yán)重。而作為數(shù)量最多的小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所來說，執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師短缺，人力資源不足，人員素質(zhì)達(dá)不到要求，業(yè)務(wù)水平較差，導(dǎo)致事務(wù)所在保證服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，可同時(shí)承攬的`業(yè)務(wù)較少，業(yè)務(wù)多元化發(fā)展受阻。

三、我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展的建議。

（一）充分發(fā)揮政府的作用。

在我國，政府是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)跑者，政府要在保持國家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，積極創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。對(duì)于審計(jì)市場，政府要發(fā)揮適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控作用，并逐步完善市場制度，政府的作用貫穿整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程。此外，政府應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范上市公司的行為，使其發(fā)揮應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，這樣市場才會(huì)逐步穩(wěn)定向前發(fā)展。從而為我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化的建設(shè)創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

（二）高度重視人才培養(yǎng)，加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管。

1.高度重視人才培養(yǎng)。高端人才的培養(yǎng)對(duì)于會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展至關(guān)重要。我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)該積極制定多層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化的人才培養(yǎng)計(jì)劃。首先，政府應(yīng)給予會(huì)計(jì)師事務(wù)所政策和資金上的支持，完善教育制度。會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以挑選一批杰出人才進(jìn)行培訓(xùn)，帶動(dòng)其他員工，從而提高行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)。其次，會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)積極引導(dǎo)員工走出本國，去國外進(jìn)行學(xué)習(xí)、考試和交流，使會(huì)計(jì)師事務(wù)所員工得到更全面的學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管。加強(qiáng)行業(yè)自律監(jiān)管應(yīng)包含以下兩方面內(nèi)容：第一，建立專門針對(duì)非審計(jì)服務(wù)的專業(yè)型管理機(jī)構(gòu)。第二，加強(qiáng)完善有關(guān)非審計(jì)服務(wù)的制度準(zhǔn)則的建設(shè)。中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和相關(guān)部門應(yīng)針對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展制定相關(guān)準(zhǔn)則和規(guī)章，特別是會(huì)計(jì)師事務(wù)所非審計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的具體細(xì)則，以作為注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)的行動(dòng)指南。

（三）開拓新市場，發(fā)展新業(yè)務(wù)。

1.看準(zhǔn)時(shí)機(jī)發(fā)展國外市場。我國的會(huì)計(jì)師事務(wù)所要樹立長遠(yuǎn)眼光，不能僅僅將市場局限于國內(nèi)的審計(jì)市場，應(yīng)積極主動(dòng)地將業(yè)務(wù)范圍拓展到國外市場。中國準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)應(yīng)推進(jìn)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則國際趨同的等效認(rèn)同，和執(zhí)業(yè)資質(zhì)的國際認(rèn)可，積極加強(qiáng)與國外會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合作與學(xué)習(xí)，積極擴(kuò)大我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所與國外會(huì)計(jì)師事務(wù)所競爭的市場空間。實(shí)力較強(qiáng)的事務(wù)所可通過在國外設(shè)立分支機(jī)構(gòu)，從而打開國際市場。學(xué)習(xí)國外會(huì)計(jì)師事務(wù)所多元化發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)國外發(fā)展成長路徑和戰(zhàn)略，看準(zhǔn)并緊抓時(shí)機(jī)，設(shè)立國外分支機(jī)構(gòu)。

2.準(zhǔn)確進(jìn)行市場定位，開拓業(yè)務(wù)范圍。會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模不同，對(duì)于多元化發(fā)展的策略也不同。我國的規(guī)模較大、實(shí)力較雄厚的會(huì)計(jì)師事務(wù)所擁有比較豐富的資源，可全方位地拓展業(yè)務(wù)范圍，并且可將技術(shù)要求高，利潤空間大的非審計(jì)業(yè)務(wù)作為發(fā)展重心。此外，還可利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)地去開拓國外市場。中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所要積極尋找真正利于自身多元化發(fā)展的客戶，要結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展幾種比較有競爭力的業(yè)務(wù)，提高自身市場競爭力，從而避免會(huì)計(jì)師事務(wù)所間的惡性競爭。我國小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所可提供有特色、高質(zhì)量的服務(wù)，并不斷改進(jìn)和提高其業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，依靠有特色、高質(zhì)量的服務(wù)，保持并不斷提高在會(huì)計(jì)市場上的競爭力。此外，小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所還要經(jīng)常開展有特色的宣傳活動(dòng)，要讓客戶認(rèn)識(shí)到事務(wù)所的特別之處，長期、穩(wěn)定地給客戶提供不同于自己同行競爭對(duì)手的出色的服務(wù)質(zhì)量。

（四）轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，完善設(shè)施。

1.工作人員要全面學(xué)習(xí)新知識(shí)。會(huì)計(jì)師事務(wù)所要開展更全面的培訓(xùn)活動(dòng)，員工要把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要通過學(xué)習(xí)非審計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到非審計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)業(yè)務(wù)共同發(fā)展的重要性。

2.確立“顧客就是上帝”的觀念。首先，需要會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行調(diào)查，這樣才能更好地了解客戶需求，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來進(jìn)行市場預(yù)測，然后結(jié)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所自身優(yōu)勢(shì)，有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行非審計(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行多元化發(fā)展。其次，要認(rèn)真履行會(huì)計(jì)師事務(wù)所承諾的服務(wù)。最后，會(huì)計(jì)師事務(wù)所一定要提供快速并且保質(zhì)的服務(wù)。

3.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。會(huì)計(jì)師事務(wù)所要儲(chǔ)備足夠的專用財(cái)力來不斷地進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，會(huì)計(jì)師事務(wù)所要不斷加快電子化建設(shè)步伐。其中，在會(huì)計(jì)師事務(wù)所硬件設(shè)施上要有條有理地進(jìn)行規(guī)劃，要積極加強(qiáng)與先進(jìn)科研機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)適用于非審計(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，不斷提升我國會(huì)計(jì)師事務(wù)所的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十七

隨著供銷社改革的不斷深化，當(dāng)前核算反映出現(xiàn)明顯的不適應(yīng)，導(dǎo)致現(xiàn)行的會(huì)計(jì)核算管理模式難以達(dá)到全面、客觀、真實(shí)反映的要求。主要表現(xiàn)在：一是以產(chǎn)權(quán)制度改革為核心的社有改革，產(chǎn)權(quán)多元化、人格化，打破了原有獨(dú)資格局，股份制、股份合作制、有限責(zé)任公司等的大量涌現(xiàn)，加上會(huì)計(jì)核算和反映沒有及時(shí)適應(yīng)，導(dǎo)致了報(bào)表匯總單位和匯總數(shù)字銳減。二是以租賃、承包經(jīng)營和物業(yè)管理為主的多種經(jīng)營形式的存在，出現(xiàn)了規(guī)模小、較分散、核算準(zhǔn)向意導(dǎo)致漏統(tǒng)漏報(bào)。三是以“開門辦社、開放辦社”為取向的基晏社改革，使大合作和與之相適應(yīng)的大核算提上了日程。各種類型的專業(yè)合作社、社區(qū)綜合服務(wù)社等新型合作組織的出現(xiàn)。以及營銷、運(yùn)銷大戶加盟供銷合作社，使核算范圍迅速擴(kuò)展。現(xiàn)有的核算辦法難以適應(yīng)。因此，如何改革會(huì)計(jì)報(bào)表匯總以適應(yīng)供銷社改革和發(fā)展的需要，已經(jīng)成為當(dāng)前供銷社亟待解決一個(gè)大課題。

我們認(rèn)為。改革供銷社匯總會(huì)計(jì)報(bào)表要放眼于整個(gè)合作經(jīng)濟(jì)，動(dòng)態(tài)反映農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)“大合作、大校紀(jì)，的總體總想。要具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性，同時(shí)要具有前瞻性；既要反對(duì)弄虛作假，又要反對(duì)漏統(tǒng)漏報(bào)。要堅(jiān)持三個(gè)原則：

（一）規(guī)范性原則。匯總會(huì)計(jì)報(bào)多的改革要堅(jiān)持以國家現(xiàn)行有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)、制度為準(zhǔn)繩。參匯單位的會(huì)計(jì)報(bào)表要嚴(yán)格按照國家頒布的會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度編制。匯總會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)要嚴(yán)格按照參匯單位上報(bào)數(shù)匯總。

（二）合理原則。要適應(yīng)供銷社創(chuàng)新體制、創(chuàng)新機(jī)制的改革需要，體現(xiàn)“開門辦社、開放辦社”，做到客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整反映發(fā)展中的供銷社經(jīng)營情況和財(cái)務(wù)成果，科學(xué)地設(shè)置匯總會(huì)計(jì)報(bào)表報(bào)表格式及會(huì)計(jì)指標(biāo)。既要堅(jiān)持廣泛性，又要加以合理規(guī)范、確定匯總會(huì)計(jì)報(bào)表的匯編范圍。

（三）簡明實(shí)用原則。報(bào)表格式及指標(biāo)的設(shè)置，要既能夠全面客觀反映供銷社為農(nóng)服務(wù)的工作成果，完整提供會(huì)計(jì)信息和決策依據(jù)，又能夠不增加被匯總單位的工作和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

匯總會(huì)計(jì)報(bào)表改革要做到“兩個(gè)延伸，兩個(gè)精簡”。一是延伸匯總單位。改革現(xiàn)有以各級(jí)聯(lián)社作為匯總單位的報(bào)表匯總體系，將匯總單位延伸至基層供銷社。這符合中央5號(hào)文件規(guī)定的“社企分開”原則。從實(shí)踐上講，基層社范圍具有法人資格的專業(yè)合作社、綜合服務(wù)社、單體經(jīng)營公司以及各種形式的承包、租賃經(jīng)營的客觀存在．使基層社作為級(jí)匯總單位成為必要。因此，對(duì)其所轄范圍內(nèi)具備獨(dú)立法人資格的經(jīng)濟(jì)實(shí)體編制的會(huì)計(jì)報(bào)表，按相同項(xiàng)目匯總，無論從上還是從政策上講，都是可行的。由于不涉及稅收、信貸、審計(jì)等，從而解決了改革匯總會(huì)計(jì)報(bào)表的技術(shù)問題。將基層供銷社作為匯總單位有利于真實(shí)、全面、完整、客觀地反映這些經(jīng)濟(jì)實(shí)體的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，有利于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確了解供銷社經(jīng)營情況和財(cái)務(wù)成果，有利于改革的進(jìn)一步深入，有利于劃分基層社與其下屬被匯總單位的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。

二是延伸起報(bào)單位。凡是承認(rèn)供銷合作社章程，接受供銷社行業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)合作社、社區(qū)綜合服務(wù)社、獨(dú)立核算的單體公司以及基層社原有理事會(huì)所應(yīng)無獨(dú)立法人資格的經(jīng)營實(shí)體都應(yīng)單獨(dú)作為基層供銷社理事會(huì)下屬一個(gè)起報(bào)單位，納入?yún)R總范圍。

三是精簡匯總報(bào)表種類?，F(xiàn)有匯總會(huì)計(jì)報(bào)表種類繁多，部分報(bào)表基本沒有實(shí)際使用價(jià)值。應(yīng)以科學(xué)、合理、實(shí)用為原則，重新設(shè)置能反映改革成果的匯總報(bào)表。

四是精簡匯總報(bào)表指標(biāo)?，F(xiàn)有匯總會(huì)計(jì)報(bào)表指標(biāo)重復(fù)、過時(shí)現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)大量精簡壓縮，同時(shí)適量增加能反映改革成果的會(huì)計(jì)指標(biāo)。

三、改革匯總報(bào)表存在的難點(diǎn)與對(duì)策。

圍延伸的瓶頸；二是受稅收、銀行等諸多因素的，匯總數(shù)據(jù)在真實(shí)性、有效性上存在問題。解決這些難點(diǎn)的基本對(duì)策如下：

（二）提高會(huì)計(jì)人員自身素質(zhì)。這是解決匯總會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)真實(shí)性、有效性的基礎(chǔ)。一是提高財(cái)會(huì)人員道德水準(zhǔn)。要求財(cái)會(huì)人員工作要有責(zé)任心、事業(yè)心，要有吃苦耐勞的精神，積極主動(dòng)，深入基層收集資料；二是提高財(cái)會(huì)人員專業(yè)素質(zhì)。要通過不斷，更新專業(yè)知識(shí)。

（三）增強(qiáng)供銷社為農(nóng)服務(wù)的功能。這是解決匯總會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)的收集問題的關(guān)鍵。一是要通過提高基層供銷社人員的服務(wù)水平和技術(shù)，為被匯總的核算單位提供服務(wù)；二是縣、基供銷社通過委派會(huì)計(jì)人員方式，加強(qiáng)被匯總的核算單位財(cái)會(huì)管理實(shí)力；三是要爭取相關(guān)財(cái)政、稅收、銀行、工商等各種優(yōu)惠政策，以吸引與合作經(jīng)濟(jì)有關(guān)的獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)實(shí)體加入到供銷合作經(jīng)濟(jì)組織中來。作為被匯總單位，加入合作經(jīng)濟(jì)組織既有權(quán)利接受供用合作征服務(wù)或享受特有的優(yōu)惠政策，也有義務(wù)接受供銷社的管理。

改革匯總會(huì)計(jì)報(bào)表，并不是一件簡單之事。有兩方面的問題還需要進(jìn)一步探討，一是會(huì)計(jì)指標(biāo)及格式投量問題。有人提出報(bào)表欄目應(yīng)以所有制形式來劃分供銷合作社企業(yè)，有的人提出匯總會(huì)計(jì)報(bào)表不再劃分行業(yè)等。這些意見各有利弊。二是起報(bào)單位應(yīng)符合什么標(biāo)準(zhǔn)。將哪些單位納入?yún)R總范圍須要界定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既要與供銷合作社的辦社宗旨相符，又能涵蓋改革中的新情況，適應(yīng)供銷合作經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)；既要客觀、全面，不漏統(tǒng)漏報(bào)，又要真實(shí)、準(zhǔn)確，不弄虛作假。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十八

這種情況的出現(xiàn)，會(huì)直接導(dǎo)致該課程的重要程度被學(xué)生所忽略，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中直接無視這門課程與其他課程的聯(lián)系。

比如目前有很多院校將這門課程僅安排64學(xué)到72學(xué)時(shí)，且理論課程又占據(jù)了大部分課時(shí)，這種情況使得本身實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程變得理論性超過實(shí)踐。該門課程實(shí)際上至少需要兩個(gè)學(xué)期，128學(xué)時(shí)以上，并且實(shí)踐學(xué)習(xí)要超過50%。同時(shí)，很多學(xué)校認(rèn)為該課程應(yīng)該在大二或者大三上學(xué)期開設(shè)符合實(shí)際情況，但是現(xiàn)實(shí)是學(xué)生在大三下學(xué)期的學(xué)習(xí)興奮度大幅下降，同時(shí)開始有了就業(yè)及考各種證件的需求，反而會(huì)影響到該課程的學(xué)習(xí)效果，因此在大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期和大二下學(xué)期開設(shè)該門課程。

1。3教師實(shí)踐能力有待提高、教學(xué)方法與實(shí)踐設(shè)計(jì)仍有欠缺。

2重新設(shè)置課程目標(biāo)。

進(jìn)一步明確課程目標(biāo)，修改相應(yīng)地教學(xué)計(jì)劃，積極與任課教師進(jìn)行溝通。根據(jù)社會(huì)上目前實(shí)際的需求狀況，對(duì)于社會(huì)急需要的技能進(jìn)行有針對(duì)性的研究調(diào)查后，確定該課程的授課目標(biāo)，課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及相互的關(guān)系，重新撰寫教學(xué)大綱，只在提升教師的重視程度，才能進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

應(yīng)該充分考慮該門課程的前續(xù)課與后續(xù)課之間的關(guān)系，把握好該門課程設(shè)置的時(shí)間。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)該門課程教材建設(shè)。目前市場上存在的教材大多數(shù)都是以會(huì)計(jì)軟件為主，主要講授的都是哪一種型號(hào)的軟件如何來去使用，而其核心的erp理念并沒有得到很好的傳達(dá)，同時(shí)，學(xué)生如果僅僅是學(xué)習(xí)了一種軟件的應(yīng)用，在今后的實(shí)際工作中并不能真正的學(xué)以致用。因此，每個(gè)高職院校經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步思考，如果撰寫出適合與本院學(xué)生的教材。

4提升教師素質(zhì)、改善教學(xué)方法。

在有條件的情況下，盡量提供更多的機(jī)會(huì)給中青年教師，使他們到企業(yè)一線去參加實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平。同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，讓學(xué)生真實(shí)地參加到應(yīng)用中來，同時(shí)，教師應(yīng)該盡最大努力來設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使其盡可能貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求，以便于學(xué)生在未來能夠更好地融入社會(huì)工作中去。綜上所述，為了培養(yǎng)出與社會(huì)實(shí)際工作相適應(yīng)的經(jīng)管類、財(cái)會(huì)類學(xué)生，高職院校教學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)該進(jìn)一步與企業(yè)單位接軌，通過需求的調(diào)研，不斷調(diào)整課程體系，加強(qiáng)會(huì)計(jì)電算化課程的改革與建設(shè)，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，提高自編教材水平，實(shí)現(xiàn)綜合型、應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)目標(biāo)。

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇十九

摘要：目前，由于煤炭企業(yè)加強(qiáng)了改革的力度以及加強(qiáng)了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)里的勞動(dòng)關(guān)系，讓員工的思想真正得到了解放，必然，就會(huì)出現(xiàn)各種矛盾的發(fā)生。煤炭企業(yè)的工會(huì)部門就是員工真實(shí)利益的維權(quán)者，工會(huì)不但擔(dān)任著各層關(guān)系協(xié)調(diào)者的角色，還擔(dān)任著教育職工群體的角色，作為這樣一個(gè)社會(huì)的活動(dòng)者，它的地位及作用是顯而易見的。尤其是在當(dāng)前新的形勢(shì)下，煤炭企業(yè)基層工會(huì)財(cái)務(wù)部門將面臨新的局面、新的任務(wù)、新的形勢(shì)，認(rèn)真執(zhí)行基層工會(huì)財(cái)務(wù)部門的建設(shè)問題，為提升黨的執(zhí)政能力、地位都具有一定的推動(dòng)作用，為了維護(hù)員工的合法利益、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：工會(huì)會(huì)計(jì);職業(yè)道德建設(shè);基層工會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織完善。

1.配備強(qiáng)大的工會(huì)財(cái)務(wù)力量。為工會(huì)配備高素質(zhì)、高能力的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)，要求工會(huì)會(huì)計(jì)必須是常年從事工會(huì)工作的人員，工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)要充足，要能保證工會(huì)財(cái)務(wù)工作的連貫性。

2.行政黨支部將工會(huì)的財(cái)務(wù)工作并入議事日程里，積極開展財(cái)務(wù)工作會(huì)議，并積極部署相關(guān)人員的工會(huì)工作。

3.行政黨支部把政工、會(huì)計(jì)及工會(huì)的相關(guān)工作有效的融合，將更加文明的服務(wù)理念以及規(guī)范的道德標(biāo)準(zhǔn)建立在工作上面，作為職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。

4.工會(huì)財(cái)務(wù)的基層組織較為完善。公司的員工都是工會(huì)的會(huì)員，通過《工會(huì)基層組織選舉工作暫行條例》的具體規(guī)定，積極開展財(cái)務(wù)部門的換屆選舉，建立經(jīng)營管理、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)費(fèi)審查、生活福利、民主監(jiān)督等小分隊(duì)，盡可能的將財(cái)務(wù)部門的熱量發(fā)揮出來。

5.工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格。公司的工會(huì)都具有獨(dú)立的財(cái)務(wù)賬號(hào)，也都具備了相關(guān)的收支賬本，并且擁有專業(yè)的會(huì)計(jì)、出納等人員，嚴(yán)格管理經(jīng)費(fèi)，做到按時(shí)、按量的完成經(jīng)費(fèi)收繳問題，所有的經(jīng)費(fèi)必須通過工會(huì)主席審批，開支要合理，運(yùn)用也要合理，財(cái)務(wù)部門定期要將賬目進(jìn)行公開，通過會(huì)員的監(jiān)督，有效的將工會(huì)的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用在工作當(dāng)中，才能獲取所有員工的信賴和支持。

二、創(chuàng)建工會(huì)財(cái)務(wù)制度，進(jìn)行規(guī)范化管理。

1.創(chuàng)建同公司財(cái)務(wù)工作相關(guān)的各項(xiàng)制度，比如：工會(huì)經(jīng)費(fèi)管理制度、工會(huì)財(cái)務(wù)決策制度、工會(huì)財(cái)務(wù)培訓(xùn)制度、工會(huì)財(cái)務(wù)監(jiān)督制度等。

2.將工會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作更加規(guī)范和完善。當(dāng)前，公司的工會(huì)財(cái)務(wù)部門通過工會(huì)工作的相關(guān)規(guī)定、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、審核、材料、文件等進(jìn)行財(cái)務(wù)內(nèi)部的整頓。

三、加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的培訓(xùn)工作，提升素質(zhì)。

1.必須堅(jiān)持為工會(huì)財(cái)務(wù)的會(huì)計(jì)人員提供定期的學(xué)習(xí)時(shí)間或培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過集中與分散、競賽與答問、看書與演講等學(xué)習(xí)方式，不斷建立起財(cái)務(wù)部門人員的政治思想意識(shí)，認(rèn)真研究黨在新形勢(shì)下制定出的方針、政策，加強(qiáng)工會(huì)財(cái)務(wù)人員的政治素養(yǎng)，并且，積極開展貼近工會(huì)會(huì)計(jì)實(shí)際工作的活動(dòng)，將工會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的思想政治工作落實(shí)到實(shí)處。

2.學(xué)習(xí)好關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的法律知識(shí)及相關(guān)規(guī)章制度。經(jīng)常為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員提供學(xué)習(xí)法律、規(guī)章制度的機(jī)會(huì)，讓財(cái)務(wù)方面的人員通過不斷的學(xué)習(xí)，掌握《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》、《公司法》、《財(cái)務(wù)法》以及同財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員相關(guān)的制度進(jìn)行學(xué)習(xí)，加大了全體財(cái)務(wù)人員的法律意識(shí)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)政策方面新的技術(shù)問題。正確的引導(dǎo)財(cái)務(wù)工作人員認(rèn)真對(duì)待當(dāng)今就業(yè)的新形勢(shì)，不斷加強(qiáng)競爭意識(shí)、憂患意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)，持續(xù)進(jìn)行自我充電，在各自的工作崗位上不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收對(duì)工作有益的知識(shí)，認(rèn)真刻苦的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.定期組織工會(huì)財(cái)務(wù)部門以及其他部門進(jìn)行具有教育意義的活動(dòng)。每年定期組織員工外出旅游，定期組織員工對(duì)社會(huì)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，特殊節(jié)假日組織員工進(jìn)行一些健康的比賽活動(dòng)等。

四、發(fā)揮財(cái)務(wù)部門的作用，維護(hù)員工的合法權(quán)益。

將財(cái)務(wù)部門的作用積極的發(fā)揮出來，通過職業(yè)道德理念，盡可能的維護(hù)全體員工的合法利益，以道德建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，不斷維護(hù)員工的合法權(quán)益，將員工想說的話、想辦的事都進(jìn)行集中處理。

五、我公司工會(huì)組織積極履行維護(hù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)問題，保證會(huì)計(jì)的合法權(quán)益。

關(guān)于公會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的重大問題，要同員工的意見相結(jié)合，展現(xiàn)出員工的民主、自由的理念，認(rèn)真貫徹會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)思想，從政治上做到關(guān)心、愛護(hù)財(cái)務(wù)部門，不斷開展對(duì)會(huì)計(jì)的合法權(quán)益有益處的活動(dòng)。

六、完善好工會(huì)財(cái)務(wù)部門的工作，為會(huì)計(jì)人員提供放松的環(huán)境。

身為工會(huì)，不但應(yīng)當(dāng)豐富全體職工、會(huì)員的業(yè)余生活，還應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)心財(cái)務(wù)方面的業(yè)余生活，在完成工作的同時(shí)，積極為會(huì)計(jì)人員提供相應(yīng)的活動(dòng)，不僅放松了緊張的工作心情，還可以陶冶身心。

七、積極規(guī)劃工會(huì)經(jīng)費(fèi)問題，堅(jiān)守職業(yè)道德，做到一切工會(huì)經(jīng)費(fèi)直接運(yùn)用于公司員工。

近年來，工會(huì)的經(jīng)費(fèi)問題縷縷出現(xiàn)質(zhì)疑，因此，工會(huì)會(huì)計(jì)人員一定要堅(jiān)守自身的職業(yè)道德，對(duì)工會(huì)的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，通過上級(jí)的審批，嚴(yán)格按照相應(yīng)的規(guī)章制度，將工會(huì)的經(jīng)費(fèi)反應(yīng)用在員工的身上，這樣不但堅(jiān)守了自身的崗位，還可以對(duì)相關(guān)人員以及全體員工維護(hù)最大利益，獲得更多的支持。

八、結(jié)束語。

通過長期的努力，工會(huì)會(huì)計(jì)的工作得到了認(rèn)可，其職業(yè)道德建設(shè)有了一定的提高，可是同其他企業(yè)的相關(guān)崗位相比，還具有一定距離，因此，只有在以后的工作道路上，更加明確自身的工作目標(biāo)，勇于嘗試，為工會(huì)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德鋪設(shè)一條更加長遠(yuǎn)的道路，持續(xù)摸索關(guān)于新形勢(shì)下工會(huì)會(huì)計(jì)的發(fā)展方向，力爭將企業(yè)堅(jiān)守的更加穩(wěn)固。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧道坤：湖北省委常委、常務(wù)副省長.嚴(yán)格執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》切實(shí)加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作[n].中國財(cái)經(jīng)報(bào)..

[2]劉駿：會(huì)計(jì)信息質(zhì)量與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定權(quán)合約安排研究[d].江西財(cái)經(jīng)大學(xué)..

高職高專會(huì)計(jì)畢業(yè)論文改革論文篇二十

高校工商管理課程涉及到了多方面的知識(shí)，包括市場營銷學(xué)理論、企業(yè)人力資源管理理論等。

該課程的設(shè)置合理程度以及教學(xué)質(zhì)量，會(huì)直接影響到高校培養(yǎng)工商管理人才的成果。

為此，針對(duì)我國高校工商管理課程現(xiàn)狀展開分析研究，并提出相應(yīng)的改革措施，就具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。

一、我國工程管理課程現(xiàn)狀分析。

(一)課程設(shè)置有失科學(xué)。

長時(shí)間以來，我國高校在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)，過于追求多而細(xì)，以確保符合教學(xué)大綱的要求，工商管理課程也是如此。

但事實(shí)上，這種設(shè)置方法有失科學(xué)。

究其原因主要在于：過細(xì)、過窄的專業(yè)課，對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展、綜合素質(zhì)的提升很不利。

(二)理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

很多高校當(dāng)前已經(jīng)構(gòu)建起了相對(duì)完善的工商管理課程體系，但仍然沒有擺脫“理論與實(shí)踐相脫節(jié)”以及“重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象。

教師在開展日常教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)理論知識(shí)的講解與傳授，而忽視了指導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中。

深究其原因，主要包括三點(diǎn)：一是傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，教師的思維受限，缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;二是，改革動(dòng)力不足，未找到行之有效的學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方式;三是，部分教師已經(jīng)意識(shí)到了針對(duì)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的重要性，但由于缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)踐課程教學(xué)流于形式。

在這種教育教學(xué)模式下，學(xué)生無法掌握借助所學(xué)理論知識(shí)，解決實(shí)踐問題的方法，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展非常不利。

(三)教學(xué)方法落后、單一。

在教學(xué)硬件實(shí)施不斷發(fā)展與進(jìn)步的形勢(shì)下，教師的教學(xué)方式卻未得到及時(shí)更新。

“教師講解為主、學(xué)生聽課為輔”仍是主要的授課模式，教學(xué)方法相對(duì)落后、單一。

即使在新教學(xué)理念與要求被提出之后，部分教師開始將多媒體授課等新型教學(xué)模式引入課堂，試圖借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)能力。

但由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)未得到有效改善，導(dǎo)致新型的課堂教學(xué)手段成為一種擺設(shè)，傳統(tǒng)教學(xué)方法仍然占據(jù)了主體地位。

在沉悶的課堂上，學(xué)生缺乏發(fā)揮自主思維能力的時(shí)間與空間，長此以往，便喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不利于提高課堂教學(xué)效果，這與工商管理課程最初設(shè)置的教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)不相符。

(四)忽視了現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。

21世紀(jì)的大學(xué)生，相比于與傳統(tǒng)大學(xué)生，擁有更強(qiáng)的獨(dú)立性、自主學(xué)習(xí)精神及接受新鮮事物的能力。

此外，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，他們于學(xué)習(xí)方面，也體現(xiàn)出了一些新的學(xué)習(xí)特征：其一，自主性。

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