計劃可以幫助我們分清輕重緩急，合理安排工作和生活的平衡。在制定計劃之前，先進行適當的調研和分析，了解相關的信息和資源。一個好的計劃應該是切實可行的，下面是一些常見謬誤和誤區(qū)的避免方法。
研究計劃書博士研究計劃書篇一
課題研究計劃不同于課題申請表，是一份具體的實施計劃書.
課題研究計劃不同于課題申請表，是一份具體的實施計劃書。
課題申請表只是一個大致的設想，如同要蓋一個大樓，計劃蓋寫字樓還是公寓樓，多大面積，投資多少，幾年完成，是個大致的框架。
而課題實施計劃則是一張施工藍圖，包括具體的工期、用料，施工要求都有，是一個可以*作的具體圖紙，看著它就能把樓蓋起來。
1、課題基本情況。
2、課題的提出(或研究的目的)。
為什么要研究這項課題，目的是什么。
3、課題研究的假設。
研究計劃書博士研究計劃書篇二
一招生人數。
2017年我校270余個專業(yè)(含21種專業(yè)學位授權點)意向招收全日制碩士研究生4900名(含推薦免試生)，其中學術型碩士研究生2400名，專業(yè)型碩士研究生2500名(含推薦免試生);意向招收非全日制碩士研究生700名;計劃招收“退役大學生士兵專項計劃研究生”30名。分學科專業(yè)招生人數詳見我校2017年碩士研究生招生專業(yè)目錄(分全日制和非全日制)，歡迎廣大優(yōu)秀考生報考我校。
二報名條件。
(一)報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
3、身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4、考生學業(yè)水平必須符合下列條件之一：
(1)國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書。
(2)具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。
(3)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務要求的人員。
(4)國家承認學歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學力身份報考。
(5)已獲碩士、博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
(二)報名參加全國專業(yè)學位碩士研究生招生考試的，按下列規(guī)定執(zhí)行。
1、報名參加法律(非法學)專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中的各項要求。
(2)報考前所學專業(yè)為非法學專業(yè)(普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等不得報考)。
2、報名參加法律(法學)專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中的各項要求。
(2)報考前所學專業(yè)為法學專業(yè)(僅普通高等學校本科專業(yè)目錄法學門類中的法學類專業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、?？茖哟畏▽W類畢業(yè)生和自學考試形式的法學類畢業(yè)生等可以報考)。
3、報名參加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。
(2)大學本科畢業(yè)后有3年以上工作經驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，有5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力的人員;或已獲碩士學位或博士學位并有2年以上工作經驗的人員。
4、報名參加除法律(非法學)、法律(法學)、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專業(yè)學位碩士研究生招生考試的人員，須符合(一)中的各項要求。
5、報考臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位考生須符合下列條件：
(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。
(2)臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位各專業(yè)招生對象為5年制全日制統招臨床醫(yī)學專業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學學士學位;臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位(精神病與精神衛(wèi)生學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、臨床檢驗診斷學、麻醉學)招生對象為5年制全日制統招臨床醫(yī)學或對應的精神醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗(僅限12月31日以前入學)、麻醉學專業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學學士學位;口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位招生對象為5年制全日制統招口腔醫(yī)學專業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫(yī)學學士學位。
(三)報考“退役大學生士兵計劃”的考生，應為高等學校學生應征入伍退出現役，且符合碩士研究生報考條件者。
高等學校是指根據國家有關規(guī)定批準設立、實施高等學歷教育的全日制公辦普通高等學校、民辦普通高等學校和獨立學院(以下簡稱高校)。
高等學校學生是指高校全日制普通本專科(含高職)、研究生、第二學士學位的應(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學新生，以及成人高校招收的普通本專科(高職)應(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學新生。
(四)對考生報考的其他要求。
1、同等學力考生還應達到以下學業(yè)要求：
(1)一般不能跨專業(yè)門類報考;(2)須進修過所報考專業(yè)本科主干課程，并出具成績單或其他相應證明;(3)須以第一作者發(fā)表過所報考專業(yè)的學術論文(cn刊物正式發(fā)表)1篇(含1篇)以上。
2、臨床醫(yī)學類碩士研究生招生不接受非醫(yī)學專業(yè)及護理專業(yè)畢業(yè)的考生報考。
3、符合各招生專業(yè)目錄中注明的限定要求。
4、考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，報考考生的資格審查將在復試階段進行，凡不符合報考條件的.考生一律不予錄取，相關后果由考生本人承擔。
三學制和學習方式。
(一)學制：學術型研究生實行以三年為基礎的彈性學制，全日制專業(yè)型研究生的學制2-3年，非全日制專業(yè)型研究生的學制，在全日制專業(yè)型研究生學制的基礎上相應延長一年。
(二)學習方式：碩士研究生分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生兩種。
四報名。
報名包括網上報名和現場確認兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進行網上報名，并到報考點現場確認網報信息、繳費和采集本人圖像等相關電子信息。報考我校美術學院、音樂學院、書法學院的考生必須選報鄭州大學考點。
(一)2017年考生一律登陸“中國研究生招生信息網”進行網上報名。(公網網址：http：//，，以下簡稱“研招網”)。
五考生報考資格審查。
我校在審查考生資格時，發(fā)現偽造證件情況，將扣留偽造證件;發(fā)現學歷(學籍)信息有疑問的，考生須在規(guī)定時間內提供權威機構出具的認證證明后，再準予考試。
審查考生網上報考信息后，對符合報考條件的考生準予考試。在復試時將對考生學歷證書、學生證等報名材料原件及考生資格進行再次審查，對不符合教育部規(guī)定者，不予復試。報考前，請考生務必認真閱讀我校招生簡章、專業(yè)目錄及相關公告，核對本人是否符合我校公布的報考要求。無論何時，如發(fā)現弄虛作假或不符合報考條件者，一經查實，即按有關規(guī)定取消報考資格、錄取資格、入學資格或學籍。責任由考生自負。
六初試。
(一)準考證打印：2016年12月15日-26日期間，考生憑網報“用戶名”和“密碼”登錄研招網下載雙面打印《準考證》?？忌鷳{《準考證》及第二代居民身份證參加初試。
(二)初試日期和時間
2016年12月24日至12月25日(超過3小時的考試科目在2016年12月26日進行)。
考試時間以北京時間為準，上午8:30-11:30,下14:00-17:00(12月26日，起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。
(三)初試科目。
12月24日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力。
12月24日下午外國語。
12月25日上午業(yè)務課一。
12月25日下午業(yè)務課二。
12月26日考試時間超過3小時的考試科目。
初試方式均為筆試。
(四)考試大綱及命題。
碩士研究生招生全國統考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數學一、數學二、數學三、教育學專業(yè)基礎綜合、心理學專業(yè)基礎綜合、歷史學基礎、臨床醫(yī)學綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學綜合能力(西醫(yī))。
全國聯考科目為數學(農)、化學(農)、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學、計算機學科專業(yè)基礎綜合、管理類聯考綜合能力、法碩聯考專業(yè)基礎(非法學)、法碩聯考綜合(非法學)、法碩聯考專業(yè)基礎(法學)、法碩聯考綜合(法學)。
全國統考和聯考科目的命題工作由教育部考試中心統一組織;全國統考和聯考科目考試大綱由教育部考試中心統一編制。其他科目的命題工作由我校統一組織。
(六)考生須到考點指定的考場考試?？忌雸鰰r須接受考試安全檢查。考生在每科考試開考15分鐘后不得入場。
(七)報考我校的考生初試成績于2月下旬在鄭州大學研究生院網站進行查詢并自行下載打印(如查詢時間有變將另行通知)，我校將不再寄發(fā)紙質版成績單。
七復試。
(一)復試時間、地點、內容范圍、方式、復試辦法和程序將在我校各招生單位網上公布，全部復試工作一般在2017年4月底前完成，請各考生屆時關注。
(二)對以同等學力身份(以報名時為準)報考的考生(除法律碩士(非法學)、工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士或旅游管理碩士外)，成人教育應屆本科畢業(yè)生及復試時尚未取得本科畢業(yè)證書的自考和網絡教育考生，復試時，加試至少兩門本科主干課程。加試方式為筆試。
(三)工商管理、公共管理、圖書情報、旅游管理、工程管理類專業(yè)碩士思想政治理論考試在復試中進行，成績計入復試總成績。
(四)外語聽力及口語測試均在復試中進行，成績計入復試總成績。
(五)我校根據教育部公布全國碩士研究生復試基本分數要求，和國家下達招生計劃、生源情況及總體初試成績情況，確定各專業(yè)考生進入復試基本分數要求，并及時公布。
(六)我校各專業(yè)按照一定比例進行差額復試。
八調劑。
調劑工作的具體要求和程序將按教育部錄取政策確定。屆時，考生可通過“中國研究生招生信息網”(公網網址：，教育網址：)調劑服務系統填寫報考調劑志愿。
九體檢。
考生復試時應按規(guī)定到學校醫(yī)院進行身體檢查。具體要求見復試通知。
十錄取。
我校根據國家下達的招生計劃，考生入學考試的成績(含初試和復試)并結合其平時學習成績和思想政治表現、業(yè)務素質以及身體健康狀況確定錄取名單。
碩士研究生錄取類別分為定向就業(yè)和非定向就業(yè)兩種。
定向就業(yè)的碩士研究生均須在被錄取前與學校、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同?？忌驁罂即T士研究生與所在單位產生的問題由考生自行處理。若因此造成考生不能復試或無法錄取，招生單位不承擔責任。
經考生確認的報考信息在錄取階段一律不作修改，對報考資格不符合規(guī)定者不予錄取。
考試誠信狀況將作為考生思想品德考核的重要內容和錄取的重要依據，對于思想品德考核不合格者將不予錄取。
我校堅持德、智、體全面衡量，加大復試力度，擇優(yōu)錄取原則。嚴禁一切弄虛作假行為，如發(fā)現考生提供虛假材料、考試作弊及其它違反考試紀律行為，一經查證將按有關規(guī)定嚴肅處理。
十一獎助政策。
(一)優(yōu)秀考生獎勵政策。
1、推免生(不含我校本碩連讀及醫(yī)學長學制轉碩學生)。
經考核接收的我校及其他高水平大學推免生，入學報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元。經學校認定為特別優(yōu)秀的，其優(yōu)秀考生獎金可高達20000元。
經考核接收的其他高校推免生，入學報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。
2、統招生。
我校及其他高水平大學的全日制應屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校并被錄取，在本科階段學習成績專業(yè)排名前20%且復試綜合排序前10%的考生，入學報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元，經學校認定為特別優(yōu)秀的不受本科專業(yè)排名及復試綜合排序限制，可獲得優(yōu)秀考生獎金20000元。
具有碩士學位授權高校的全日制優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校，在本科階段學習成績專業(yè)排名前5%且復試綜合排序前10%的考生，入學報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。
(二)研究生獎助體系及有關政策。
(1)國家獎學金：2萬元/人。
(2)學業(yè)獎學金：全日制非定向碩士研究生(即工資關系和檔案轉入學校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)學業(yè)獎學金分為兩等，一等為全額學費(8000元)，發(fā)放比例40%;二等為半額學費(4000元)，發(fā)放比例60%。
(3)國家助學金：全日制非定向碩士研究生(即工資關系和檔案轉入學校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)助學金7200元/生/年，分為12個月發(fā)放，600元/生/月。(國家發(fā)放標準為每生每月600元，每年發(fā)放10個月，共計6000元。)。
(4)學校提供“三助一輔”崗位，可以通過承擔助教、助研(助醫(yī))、助管和學生輔導員工作，由設崗單位或導師支付相應的勞務費。
2、單項優(yōu)秀研究生獎學金。
設立單項優(yōu)秀研究生獎學金，獎勵在學校各類“創(chuàng)先評優(yōu)”和創(chuàng)新實踐活動中表現優(yōu)異的研究生。
(1)“十佳研究生”獎(1萬元/人);。
(2)研究生“優(yōu)秀科研獎”(5000元/人);。
(3)優(yōu)秀畢業(yè)研究生獎(1000元/人);。
(4)研究生“學術論壇”最佳獎;。
(5)為學校贏得重大榮譽的特別貢獻獎等。
(三)我校還結合國家留學基金委員會“建設高水平大學公派研究生項目”，資助碩士研究生到國外一流大學攻讀博士學位，或參加高水平國際學術會議。
(四)我校每年選拔優(yōu)秀在校碩士生進入“碩博連讀”培養(yǎng)?！按T博連讀”考生比例可占到50%以上。
十二其他。
(一)2017年報考鄭州大學碩士研究生可在備用信息欄填寫指導教師，請考生需在報名前認真查閱招生院系招生簡章、導師簡介和招生情況等信息。
(二)我校不出售歷年考研試題，不舉辦考研輔導班。
(三)我校只郵寄錄取通知書。按教育部規(guī)定，考生準考證憑網報用戶名和密碼登錄研招網自行下載打印。成績單、復試通知書等材料均由考生從鄭州大學研究生院網站自行下載打印。請考生在網上報名時務必認真詳細填寫本人的通訊方式、通訊地址和郵政編碼，以保證研究生院與考生的聯系。
(四)學費標準。
碩士生(不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)：8000元/年;。
工商管理碩士(mba)：24000元/年;。
公共管理碩士(mpa)：18000元/年;。
工程管理碩士(mem)：24000元/年;。
教育碩士(med中的教育管理)：15000元/年。
(五)信息查詢及咨詢。
鄭州大學研究生院網址為：歡迎上網查詢考研信息。
考生可直接撥打所報考院系聯系電話進行咨詢。研究生招生辦每周五下午(工作時間)開通招生工作集中答疑電話(0371-67781710),另開通中國研究生招生信息網的在線咨詢，敬請考生按照上述聯系方式及時間要求進行相關咨詢。
鄭州大學單位代碼：10459。
研究計劃書博士研究計劃書篇三
201*年*月*日，****博士學習生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。
本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標;周計劃和周目標?？傆媱澓涂偰繕嗣鞔_了本學期學習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。
一、總計劃和總目標。
1、課程和學習目標。
以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。(可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。)具體要求如下：
經濟學前沿課程。
完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。
高等數學課程。
科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。主要的目標包括：扭轉思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領域的文獻脈絡，發(fā)現并總結可能的研究問題;進行科技論文的寫作。具體措施如下：扭轉思維方式通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。
掌握研究方法和技巧。
管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優(yōu)秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標。
除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。
二、周計劃與周目標。
注：1)。
課程學習是每周的基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。
2)在整體目標和規(guī)劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。
2、每周的學習計劃和課程要求。
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研究計劃書博士研究計劃書篇四
專業(yè)上，勤奮學習并提高專業(yè)理論知識，爭取更多地了解學科前沿課題和發(fā)展方向，同時涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專長的知識面寬廣的復合型人才；結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學研究的方法，訓練了科技論文寫作能力，并將專業(yè)知識與生產實踐相結合，寓學于實踐。
品德修養(yǎng)和組織協調能力上，具有強烈的集體觀念和為實現集體目標努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導協作共贏；具有獨立負責、組織協調工作的初步能力。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務國家建設，服務全球建設的信念；依據個人對國家發(fā)展歷史、現狀與趨勢的`認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。
相信自己能夠從事科學研究、教學工作或獨立擔負本專業(yè)技術工作能力，能結合與本學科有關的實際問題進行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務區(qū)域、國家和全球基礎建設。
研究計劃書博士研究計劃書篇五
20xx年*月*日，博士學習生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。
本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標;周計劃和周目標。總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體輪廓，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。
一、總計劃和總目標。
1、課程和學習目標。
以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。(可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。)具體要求如下：
經濟學前沿課程。
完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。
高等數學課程。
完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時間做習題鞏固所學知識，嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數學方法結合起來。
計量經濟學。
依據英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學的計量經濟學學習，利用計量完成經濟學前沿中的科研任務。重點學習計量方法的應用。
管理理論前沿。
主要是確保每節(jié)課都能夠聽懂，并能夠根據老師所講內容提出兩到三個學術問題，把握與不同領域老師的溝通和交流的機會。通過該課程拓寬學術視野，了解其他學術領域的研究現狀，學習研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目標。
科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。主要的目標包括：扭轉思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領域的文獻脈絡，發(fā)現并總結可能的研究問題;進行科技論文的寫作。具體措施如下：
扭轉思維方式。
通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。
掌握研究方法和技巧。
重點掌握計量方法的使用，利用課程學習的機會，完成課程科研訓練的學習要求;通過經濟學前沿的學習，梳理關鍵節(jié)點文獻之間的邏輯關系，并學習在其他研究領域查找關鍵節(jié)點文獻;通過文獻閱讀和課程學習，學習英文文獻寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容。
理順科技管理領域的文獻脈絡。
管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優(yōu)秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標。
兩到三次的游泳鍛煉。緩解壓力。
除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。
二、周計劃與周目標。
要落實總的目標和計劃，就需要對總計劃進行細致的劃分，明確每個部分完成的任務量和節(jié)點時間。
1、各周的計劃和目標。
注：1)。
課程學習是每周的基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。
2)在整體目標和規(guī)劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。
2、每周的學習計劃和課程要求。
注：1)。
課程學習以課節(jié)為準(一天共為11課節(jié));學習計劃以時間節(jié)點為準(將早晨8:00至晚上22:00的時間分成不同的時間區(qū)段)。
(在目標明確的前提下，努力及時的去完成目標和任務，是緩解壓力的最佳途徑。)。
研究計劃書博士研究計劃書篇六
2、經過此課題的研究確實起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。
3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。經過培訓、講座等形式，逐步提高全校教師的操作本事，降低設備的故障率。對于出現故障的設備，要及時維修，盡量不耽誤教學使用。
4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將繼續(xù)經過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科教師供給教學資源。
1、加強組織領導。
學校成立實驗校工作領導小組、技術指導小組、課題研究小組等，各組職責明確，措施具體，成員分工明確，保證學校的實驗工作順利進行。
2、加強硬件建設。
3、提高教師的信息素養(yǎng)、
（1）學習現代教育理論。采取團體組織與個人自學相結合的方式，給每個教師配發(fā)業(yè)務學習筆記本，規(guī)定學習資料與學習要求，定期檢查督導。對全體教師進行學科培訓，構成正確的教育觀、教師觀、學生觀、評價觀，提高教育理論水平，有效地指導日常教學工作。
研究計劃書博士研究計劃書篇七
攻讀博士學位的三年，正值中國改革開放縱深發(fā)展、國民經濟持續(xù)高速增長、積極參與經濟全球化和區(qū)域合作的令人振奮的時期。當前階段，國家基礎建設蓬勃發(fā)展如日中天，所學的土木專業(yè)正可謂廣闊天地，大有作為。在此大環(huán)境下，經過三年的.努力，在思想、專業(yè)理論知識、生產實踐經驗，以及個人品德志向等方面，取得長足發(fā)展和巨大收獲。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務國家建設，服務全球建設的信念；依據個人對國家發(fā)展歷史、現狀與趨勢的認識、以及對全球需求的認識，確定了個人的立足點和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會更加美好。
品德修養(yǎng)和組織協調能力上，具有強烈的集體觀念和為實現集體目標努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開明、不計小利、主動溝通、倡導協作共贏；具有獨立負責、組織協調工作的初步能力。
相信自己能夠從事科學研究、教學工作或獨立擔負本專業(yè)技術工作能力，能結合與本學科有關的實際問題進行有創(chuàng)新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務區(qū)域、國家和全球基礎建設。
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大專三年的畢業(yè)生自我鑒定。
2012屆大學生的學習自我鑒定。
研究計劃書博士研究計劃書篇八
《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
回顧上學年課題研究上學期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
(1)學生交流與合作潛力現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
(2)學習課題組課題總方案。
(3)學習課題組子課題計劃，明確研究資料。
(4)制定個人課題研究計劃。
(1)參加開題儀式。
(2)建立學生個人跟蹤檔案。
(3)在數學課題組內聽課。
(4)用心參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
(1)用心參與課題組開展的專題研討課。
(2)用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
(3)加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
(4)撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
(1)學習課題理論專題講座，做好筆記。
(2)透過課堂教學，嘗試新的教學方法。
(3)認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
(4)上一堂課題研討課。
(1)學習課題組總課題方案、子課題計劃。
(2)寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
(4)及時上傳材料，豐富博客資料。
(5)用心參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學優(yōu)質課堂教學研討會”。
(2)上好課題研討課。
(3)參加課題組進行的課題研究。
(1)參加課題組進行的課題研討課。
(2)整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。
(1)結合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
研究計劃書博士研究計劃書篇九
《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
回顧上學年課題研究上學期，經過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，可是還不夠全面，這學期我將繼續(xù)努力鉆研，進一步探索研究。
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。
（1）學生交流與合作本事現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
（2）學習課題組課題總方案。
（3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。
（4）制定個人課題研究計劃。
（1）參加開題儀式。
（2）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）在數學課題組內聽課。
（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
（1）進取參與課題組開展的專題研討課。
（2）進取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（2）經過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
（4）上一堂課題研討課。
（1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。
（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
（4）及時上傳材料，豐富博客資料。
（5）積極參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優(yōu)質課堂教學研討會”。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進行的課題研究。
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。
（1）結合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
研究計劃書博士研究計劃書篇十
隨著幼教改革的逐步深入，我們意識到過去只重視幼兒園課堂教學，忽視了家長參與活動，幼兒園單一的課堂教學模式抑制了幼兒的主動性，阻礙了幼兒的全面發(fā)展，不適應當前幼兒教育的需要，因此，科學、合理地組織幼兒家長參與幼兒園教育活動，使他們在全面發(fā)展及個性品質、社會交往諸方面都得到發(fā)展，已成為幼教改革的必然趨勢。
二、研究理論基礎：
1、以系統作為研究的理論指導。
系統論認為：世界上的一切事物，一切過程都是相互聯系、相互作用、相互制約的，因此，我們將幼兒園教育活動的各個環(huán)節(jié)、各種內容手段和方法，人與人、人與事等諸因素看成一個整體來研究。
2、幼兒的年齡特點與生理衛(wèi)生要求。
幼兒活潑好動，求知欲強，穩(wěn)定性差。這就決定了幼兒教育的特殊性——在活動中進行教與學。如果家長積極參與到活動之中，將更有利于幼兒身體健康發(fā)展。今天的幼兒是21世紀的建設者，必須要全面發(fā)展，這僅靠單一教育方式是遠遠不夠的，而必須按照“綱要”精神和“寓教育于活動之中”才能達到此目的。
三、研究目標。
(一)促進幼兒良好社會性品質(民族自豪感、傳統美德、合作交往、良好個性等)、語言表達等多元能力的發(fā)展。
(二)在活動中引導家長領悟我園教育理念，逐步增強家長合作共育的觀念和行為，提高家庭教育的成效。
(三)形成我園教育活動與家長的互動。增強教師設計、組織活動以及有效進行家園互動的能力和技巧。
(四)展現我園師生積極向上、活潑大方的風采，使我園的辦園理念、辦學成效進一步贏得社會和家長的認同。
四、遵循的原則。
(一)幼兒園家長參與教育的活動主題必須吻合民族精神和優(yōu)良傳統;必須與時代的潮流相合拍、活動的內容必須能促進幼兒社會性等多方面發(fā)展;活動的過程必須能有機地使主題內容整合到社會、家庭節(jié)日環(huán)境和活動中去。
(二)家園互動的主體是幼兒、家長、教師三者，而互動的核心是幼兒。主體三方的地位是平等的，關系是和諧的。幼兒不再是活動的局外者、旁觀者，也不僅僅是被教育者，而是以一個完整的、獨立個體的“人”成為活動不可或缺的主角，家園互動的過程是多向的、積極的、整合的。
(三)教師在活動中引領的作用。其作用表現在能有效地激發(fā)幼兒活動的內在主體性以及調動家長參與活動的積極主動性之上，表現在根據不同活動蘊涵的不同主題設定目標、根據不同年齡幼兒的身心發(fā)展水平設計組織不同層面(課程、家園互動等)的活動。
(四)活動的成效應是多效的、深遠的：其多效性表現在活動的主體三方均能獲得不同層面的發(fā)展，幼兒園與家庭進一步建立起理解、信任、合作的橋梁;其深遠的意義體現在作為社會教育機構的幼兒園，用自身的實際教育行動影響著家庭對傳統幼兒教育的觀念，積極地應和著時代的步伐，從而溶入到“弘揚中華傳統美德，創(chuàng)建和諧家庭”的社會主旋律中去。
五、研究的內容和方法。
研究的內容是：以豐富多彩的活動內容吸引家長參與到幼兒園的日常教育活動中。如：一日開放活動，親子活動，家長助教活動等，以培養(yǎng)幼兒的各種能力。
研究的方法：以行動研究法為主，輔以調查法、比較法、個案追蹤法。
六、實驗方法步驟：
1、實驗對象：
面向全體幼兒，為每一個幼兒的成長奠定基礎。要求教師自覺、嚴格地執(zhí)行。
2、實驗時間：
20__年__月——20__年__月。
3、實驗教師：
組長：陳桂娟。
成員：黃小玲許愛華夏秋芹申秀鳳。
劉亞平申明鳳陳雪情。
4、研究中應注意的問題。
(1)、家長會是建構家園的橋梁。
家長會的作用是幼兒園與家長之間的紐帶、是家園合作的橋梁。我園每年九月為新一輪家長會成立時間，各班推薦一名家長為家委會委員，并在公布欄中向家長公布，由負責人作具體分工，明確各自的任務。定期召開家委會會議，讓他們參與幼兒園的管理，共同討論審議，大型共育活動也請家委會代表參與制定方案、并一起組織實施。平時，家委會幫助家長了解幼兒園教育計劃與要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通、協調家園關系，家委會還可以配合園內作好期末家長評議工作，家長對幼兒園的教育教學、保健、伙食帳目以及教師的教養(yǎng)水平等方面進行全面評價，由家委會成員收集匯總、轉達給幼兒園，以便幼兒園改進工作，提高保教質量。
(2)、尋找載體活動形式的多樣性趣味性參與性。
a、家長的參與性。
以活動為載體，加強家庭、幼兒園的溝通，增強家庭教育工作合力。在往年的活動中，我們發(fā)現家長學校到課率越是大班的孩子，家長到課越低，我們則通過家委會活動得到反饋信息，應從活動形式上去適應家長的需求，于是我們注重家長學校的活動形式，注意多樣性、趣味性、參與性，在近年把活動搞的有聲有色，使他們從不怎么參加幼兒園家教活動到愿意參加甚至是渴望參加的程度。一方面根據計劃實施，另一方面根據實際需要和時態(tài)的發(fā)展作相應的變動。如：組織與開放半日活動。往年的活動總是請全體家長統一時間來園，今年我們改變人數少一點，家長可以看得細一點，了解得深一點，也便于教師隨時交談，探討孩子的教育問題。雖然我們是農村幼兒園，但父母一般都在鎮(zhèn)辦廠或私營企業(yè)上班，所以在時間上我們也作了相應的調整，如看半日活動：在上午有時間的家長就請他們參加活動，其他家長就在下午3：30開始活動，做到工作與孩子教育兩不誤。寧愿教師辛苦一點，把活動做二次進行，使家長都能實實在在的看到孩子的成長，以便更好的配合。
b、環(huán)境孕育家庭教育。
在幼兒園設置的環(huán)境中，也充分體現出家教的特色。如：家長園地的名稱有家園連心橋、你我他、家教熱線、家園碰碰車、家教信箱、家教博覽等等;在內容方面更體現出多角度：結合班級課題研究目標，向家長發(fā)出活動信息，教學動態(tài)、父母茶座、衛(wèi)生保健、一周重點、每周一星等欄目，與家長共同關注孩子的成長。如：當一個主題活動進行到某一點時，需父母幫助孩子一起了解信息，便在這欄目中發(fā)出信息，同時教師與家長面對面的交談，挖掘活動信息，搜集資料，使父母與孩子一起學習，獲得知識、積累經驗。
c、形式的多樣性。
在家庭教育指導方面如專題講座、案例分析、情景分析、辨析活動、座談會、經驗交流;一日活動中的隨機家教指導有：教師與家長、家長與家長之間的對話活動、廣播、電視、咨詢等;有針對性的家庭教育指導活動，如家訪、建立家庭友好小組、對家長分層分類指導等多中形式，使家長都來關心孩子成長，形成家園互動的平臺。
d、活動的趣味性。
結合各種節(jié)日活動，我們不斷挖掘活動的趣味性，設計出文藝活動、家園同樂、化妝晚會、小小運動會、園藝會等形式多樣的活動，請家長與孩子一起享受快樂的童年生活。在辭舊迎新活動時，分年級組進行賀新年父子、母女做新年禮物活動(評出特等獎、愛心獎、創(chuàng)意獎、巧手獎、優(yōu)秀獎并張榜公布，發(fā)給獎狀獎品)、游藝活動、小巧手比賽等。我們還組織家長與孩子一起遠足活動，從中讓孩子學做小主人，提高自我服務能力，關心父母、幫助同伴等良好品質形成。
研究計劃書博士研究計劃書篇十一
小學低段學生上體育實踐課時安全意識缺乏、練習效果不明顯、教師的課堂組織混亂——這是新老教師都會遇見的“煩心事”。低段學生經常在體育活動中搶著做游戲、突然往前跑、隨意離開隊伍、注意力不集中等，這就給體育傷害事故創(chuàng)造了有利條件、給體育與健康實踐的有效開展帶來了很大的麻煩。
通過一學年的低段教學發(fā)現，在體育課堂上教師多動動腦、勤動動手，畫幾根不同的線不僅能夠將低段學生帶來的“煩惱”漸漸消除，同時有助于培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的良好品質、有助于增強學生的安全意識、有助于促進體育與健康課的有效實施、有助于提高學生的體育素養(yǎng)。
二、概念界定。
自我控制能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉化控制的能力。自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。
體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質的基礎上，通過后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質與修養(yǎng)。
繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線，有粗線、細線，有實線、虛線，統稱“線條”，在體育場上使用白色或者其它顏色畫出的不同線條，目的在于區(qū)分場地的作用。
三、理論依據。
1.自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。人的活動就其針對性而言有兩種：一種是針對客觀世界，人通過各種物質工具與技術手段改造客觀世界，從而達到控制客觀世界的目的，物質工具及技術手段愈高級，人對客觀世界的控制水平就越高;另一種則是針對主觀世界的，人對主觀世界的控制則是運用記號乃至詞、語言這些精神工具，通過自我意識而達到控制自身心理和行為的目的。自我控制水平的高低是與一個人的個性品質與自身鍛煉密切聯系著的。
2.心理控制論(psychologicalcybernetics)是運用控制論的原理和方法研究人的心理現象的科學，是心理學與控制論相互滲透而形成的。
3.自我心理控制。人的心理的自組織性、自控制性是心理活動的基本特點。心理控制總是通過心理的自我控制來實現的。自我心理控制是人適應生存的基本條件，是實現目標極其重要的心理品質。它包含著迫使自己去實現自己所確定的目標和對自己的情感、行為、動作、語言等的控制能力。人控制自己的心理和行為主要通過反饋過程來實現的，人的這種自我心理控制能力是在現實生活中經過不斷鍛煉而發(fā)展起來的。
四、研究目標與內容。
(一)研究目標。
學生在體育與健康實踐課中能遵守課堂紀律，有效的進行課堂練習，認真的完成課堂教學任務，促進學生自我控制能力的形成。教師能夠有效的組織課堂，合理的進行學習評價。學校的體育課堂常規(guī)得到進一步的改善。
(二)研究內容。
1.研究體育課中“線條”的作用。
2.研究有效“線條”對學生自我控制力的影響。
(三)研究對象經開區(qū)實驗小學一、二年級四個自然教學班級。
五、研究思路及方法。
隨著體育教學場地標準化的推進，學校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學反思中總會顯現不同的線條。在立定跳遠的練習中畫一條準備線來區(qū)分測試者和練習者;在快速跑的練習中畫一條緩沖線增強學生的安全意識;在課前畫一條集合線提醒同學們做到快靜齊;在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學習的效率;在輕物投擲時畫一條限制線激發(fā)學生的學習興趣，也正是這樣的線條讓我的課堂變得井然有序，提高了教師的課堂的學習效果。在教學研究中過程中遇到問題多與同行教師交流，不定期的請成熟型教師對自己的課堂教學進行指導，咨詢專家型教師并聽取意見和建議整改教學計劃。研究的過程包括資料收集、數據分析、論文撰寫、結題總結等階段，研究的方法文獻資料法、實驗法、對比分析法。
六、研究成果。
研究課、賽課：曾茜老師在研究過程中參與學校的賽課1次、錄像1次、獲得市級微課大賽二等獎、國家級教學設計二等獎，在教學中突出線條的隱性作用和顯性作用，不斷深化學生的規(guī)則意識。龐瑞老師參加校內和區(qū)內賽課獲得優(yōu)異成績，并承擔區(qū)級的教研課兩次。
論文：《體育課中有效“線條”對小學低段學生自我控制能力的影響》一文是通過教學總結和實驗研究的成果，研究結果認為：不管是“線”還是其他有利于教學的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學中要做個有心人，愿意學習、思考、探索，為教學尋求更多的方法和手段，促進教學和體現自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學生的自我控制能力。
形成了教學設計及反思，為今后的教學提供參考意見和建議。
七、實施步驟。
研究的周期：18個月。
研究的步驟：
準備階段：2014年12月—2015年8月主要工作：
1、文獻資料的收集、整理與閱讀。
2、討論選定研究課題方向，制定課題研究方案，填報課題申請資料。
實施階段：2015年9月—2016年2月主要工作：
1、制定研究相關的教學計劃、教案。
2、進行實證研究并收集與整理相關資料。
總結階段：2016年3月—2016年7月主要工作：
1、研究報告和論文的撰寫。
2、研究成果的推廣與延伸。
3、結題的相關工作。
摘要：有效的體育課堂有助于學生運動技能的掌握、有助于學生身體素質的提高，有效的教學方法是高效課堂的保證，提高學生的學習效果是本源。
關鍵詞：自我控制體育課堂小學生。
1.自我控制能力的概述。
自我控制(self-control)是自我意識的重要成分之一,是個體從幼稚、依賴走向成熟、獨立的標志。自我控制對于個體成功地適應社會相當重要,它是一個人良好個性形成和發(fā)展的必要條件和基本保證。
21世紀的今天，增強自我控制的能力，更是成了高素質人才的必備素質。自從蒲萊爾等學者開創(chuàng)兒童自我控制研究的先河后，自我控制的研究迅速成為國內外學者的研究熱點，并取得了豐碩的理論和實證研究成果。
國內一些學者運用因素分析、問卷調查、評價與實驗等研究方法對自我控制結構也進行了研究并提出了不同的理論模型。朱智(1991年)依據控制對象的不同將自我控制分為對內在心理歷程的控制和對外在行為方式的控制兩個方面。程炳林和林清山經過研究認為自我控制包括行動導向、行動控制策略、情意反應和教師評定等四個維。王紅姣、盧家楣認為中學生自我控制能力由情緒自控、行為自控和思維自控三個維度組成。楊麗珠和董光恒也對幼兒自我控制進行了研究,認為它由自覺性、堅持性、自制力和自我延遲滿足四個維度組成,各維度間既相互聯系又相互獨立。隨后楊麗珠又對小學兒童自我控制測評結構進行研究，結果認為小學生的自我控制結構包括自覺性、堅持性、自制力、自我延遲滿足和自我管理等5個方面。本文立足于心理學、體育學、教育學的相關知識，結合楊麗珠的研究分析與實證研究。
2.小學低段學生的身心特點。
絕對信任和依賴教師。
兒童心理發(fā)展的各個階段,都以其基本主導活動的形成為標志。兒童自入學后便在教師的指導下開始從事有計劃的、有目的的系統學習活動。從此,兒童就把依靠的對象由父母轉向教師。低年級學生對教師有一種特殊的信任和依戀,把教師當作最可信賴的人,因此教師在學生生活中占有重要的地位。這個心理特征是兒童能自覺地、認真地接受教師教育、指導和要求的內在心理因素。
直接動機起主導作用。
低年級小學生參加體育活動是以其對體育活動的直接興趣為動力的,是為了興趣和好玩而參加活動,并帶有嘗試性的特點。有興趣、好玩就喜歡,并表現出不知疲勞、不知冷熱、不計較勝負、易于得意忘形;而對于不感興趣的活動,就不樂意參加。而表現最為明顯的就是對運動量大、但是運動形式單一的運動項目的學習。
興趣廣泛但不穩(wěn)定。
低年級小學生天真好動,興趣廣泛,喜歡多種多佯的體育活動,并特別喜歡同老師一起活動,但興趣不穩(wěn)定,容易轉移,對呆板、單調的活動易于產生厭煩情緒。
注意力易于分散。
低年級小學生的無意注意占優(yōu)勢,任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他們注意的分散。但是,對于有興趣的對象和活動,卻可以較長時間地進行注意。通過洲練,無意注意還可轉化為有意注意。
3.有效“線條”對小學低段學生自我控制能力的影響。
隨著體育教學場地標準化的推進，學校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學反思中總會顯現不同的線條。仔細觀察學校的操場，會發(fā)現有很多的“線”，如跑道線、籃球場地線，有直線、曲線及線構成的圖形;在課前畫一條集合線提醒同學們做到快靜齊，在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學習的效率。
有效“線條”對小學低段學生自覺性的影響。
自覺性，表現為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗的認識和與看護人期望相一致的動機及相應的行為上。例如“老師要求學生保持安靜，老師離開時他也能做到”。排隊，是一年級學生在體育課中首先要學會的一樣本領。不僅僅是體育課需要排隊，出操、集會、用餐，到專用教室上課也需要學生“靜、齊、快”地排隊走路。操場上的跑道線，便是用來練習排隊的好工具。四路縱隊時，學生可統一站于跑道線的左側，沿線而站，讓隊伍呈現出整齊劃一的狀態(tài)，讓人感覺精神奕奕，英姿煥發(fā)。此時，再下口令命學生向右轉后，便是體育課常規(guī)的四列橫隊，學生也正好列于跑道線的后面，隊伍可依然保持整齊。一段時間的訓練后學生就能自覺的排隊。
有效“線條”對小學低段學生堅持性的影響。
堅持性，表現為在某種困難情境中，為達到某一目的而堅持不懈地克服困難，并在此過程中表現出持續(xù)或持久的一種行為傾向。慢跑，是體育課中經常用到的熱身方式，以往很多教師都會讓學生繞操場跑兩圈。但低年級學生喜歡吵吵鬧鬧，你追我趕，存在著很大的安全隱患。不管是學校的跑道上，還是籃球場上，都有很多的場地線。我們可以利用這些場地線來規(guī)范學生慢跑時的行為。如讓學生沿著跑道線按組慢跑，不可離開線，不可超越他人，不可碰到他人，以此減少學生之間的碰撞，避免安全事故的發(fā)生。還可增加慢跑的趣味性，如籃球場地線有直線、弧線等，沿線而跑，線型至隊形的變換，減少了慢跑的枯燥性，又發(fā)揮了慢跑的熱身作用，更加呈現了跑的多樣性，提高學生對跑的興趣。學生堅持與興趣點有關，利用操場的上的線激發(fā)學生練習的興趣。在立定跳遠的學習中，學生跳幾次大部分學生就不在參與到練習中，主要原因就是學生覺得練習枯燥乏味。針對學生的這一現象，在教學中教師采用設定不同遠度的標志線激發(fā)學生的學習興趣。在體育教學中，尋找學生體育參與的直接動機，利用輔助手段尋找最貼合實際的教學策略，讓課堂更具有活力。
有效“線條”對小學低段學生自制力的影響。
自制力，表現為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力。主要體現在抵制誘惑、抑制沖動，抗拒環(huán)境干擾。課堂常規(guī)的重要輔助手段，小學低段的孩子自控能力弱，注意力分散，處于形象思維階段，較容易接受具體的事物。各種隊列，隊形的變換，在孩子的意識里沒有具體的概念，教師的語言指導達不到良好的效果。利用直線、曲線及由線組成的圖形，教師的引導顯得更加直觀，可幫助學生快速準確地完成列隊和隊形的變換，形成具體概念。同時，良好的隊列習慣是學生課堂好習慣的基礎，也是低段教學管理中的重要內容，有利于學生教學內容的學習。需要注意的是，“直線”顯得整齊劃一，可也較單一、枯燥，活潑的低段孩子會對此失去興趣，表現出不樂意和、不愿服從。這需要教師的引導，如列舉站得整齊像解放軍叔叔，像一字排開的大雁等，盡可能賦予這單純的形式更為生動的意義，督促學生堅持養(yǎng)成課堂好習慣。在小學的體育課堂教學中讓孩子信任教師的基礎就：教師是沒有敵意、是愿意和孩子們一起玩耍的。在游戲的過程中建立基本的規(guī)則意識，讓孩子們明白什么該做、什么不該做、什么樣的動作容易導致不安全事故的發(fā)生。例如在“老狼、老狼幾點了”的游戲中，教師運用籃球場的三分線為界，虛擬一個“家”，讓孩子在線內找到安全感。
有效“線條”對小學低段學生自我延遲滿足的影響。
自我延遲滿足，就是一種為了更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。投擲輕物是低段體育教學中的重要學習內容之一，為學生形成投擲的正確姿勢，發(fā)展投擲的能力起到了重要的作用。而初學者，對投擲的出手角度還沒有具體的概念，也沒有完全正確的投擲姿勢，造成投得過高或過低。為學生提供學習的輔助工作：“線”，這時的“線”不僅僅是單純意義上的畫在地上的“線”，利用兩根標槍插于草地上，中間拉一根“線”或“繩”，是有一定高度的實物“線”。學生在練習投擲時，要投過一定高度的“線”，以此來糾正學生的出手角度問題。還可在投擲輕物的教學中，設計不同遠度的目標線，根據學生的個體差異，制定不同的標準和目標，使每一個學生都有自己的目標和努力的方向。通過教學的設計，讓學生在不斷的學習中不斷的自我滿足，不斷的創(chuàng)設目標再次自我目標的實現。
有效“線條”對小學低段學生自我管理的影響。
綜合詞典、理論綜述和本研究結果，認為自我管理是指自我意識對個體的日常行為、學習、活動、情緒等領域進行計劃、監(jiān)控及指導的過程，是兒童心理發(fā)展的高級整合協調能力，也是小學兒童自我控制能力區(qū)別于幼兒階段的顯著標志。在運用“線”組織學習時，要從學生的實際人數、場地情況、教學實踐出發(fā)，以學生為根本。保證是有利于組織管理或教學的，有利于調動學生的學習積極性，幫助學生掌握動作技術的。良好的隊列習慣、課堂秩序，有效的組織形式，教師正確的引導和教育，都能降低安全事故的發(fā)生，促進每一位學生的健康成長。利用線條控制學生的欲望，讓學生能更好的自我管理，實現課堂的有效。
4.結束語。
不管是“線”還是其他有利于教學的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學中要做個有心人，愿意學習、思考、探索，為教學尋求更多的方法和手段，促進教學和體現自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學生的自我控制能力。
研究計劃書博士研究計劃書篇十二
我應xxx同學請求，推薦他參加貴所博士生入學考試。
我曾擔任xxx同學碩士研究生指導教師，三年的教學和科研工作中對他主要印象：
該同學平時表現對人真誠實、熱情，對生活態(tài)度樂觀、向上。對工作認真負責、吃苦耐勞，并具有團隊協作精神。對個人的人生理想和發(fā)展目標，有相對成熟的認識和定位，有較高的政治覺悟。積極參加學校各項活動，表現很好。 經過碩士階段的學習和訓練，該同學已經具備扎實的生態(tài)學專業(yè)基礎，熟練掌握試驗技能。獨立完成導師交給實驗項目，善于發(fā)現規(guī)律。有較好英語基礎，可以熟練閱讀和撰寫相關專業(yè)文獻。
專業(yè)課程學習方面，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他相關課程，視野開闊，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了整體的認識。
科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創(chuàng)性的提出解決問題的方案，并不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。 該同學如果經過博士研究生階段的培養(yǎng)，將能夠進一步發(fā)揮其獨立科學研究的能力。
本人愿意推薦該生繼續(xù)博士階段學習深造。
推薦人簽字：
年月日
該同學堅決擁護中國共產黨的領導，政治立場堅定，思想上積極要求上進，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的`重要思想，關心國家大事，注重提高政治理論素質和水平。
該同學為人誠懇友善，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，積極進取，樂觀向上，責任感強，具有良好的思想道德素質。能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。堅持鍛煉身體，積極參加體育鍛煉，身體素質好。心理成熟、健康，有較強的自我心理調節(jié)能力。
該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，善于發(fā)現問題，思考問題，從不同的角度分析問題，并且嘗試找出解決問題的方案，表現出較強的科研技能。
鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考博士研究生。
本人應×××同學請求，推薦該生參加貴校博士生入學考試。
本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔任其××科臨床授課教師，在與該生的課內、課外互動中，對其印象極為深刻。
該生***立場堅定，擁護中國***的領導，認真學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高***理論素質和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。
該生的個性內斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。經過與他的一番交談之后，可以發(fā)現，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。
經過碩士階段的訓練，該生已經具備扎實的專業(yè)基礎，業(yè)務熟練。目前已經出色的完成了碩士課題任務。具備一定的臨床和科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛××科專業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。本人認為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機會。
研究計劃書博士研究計劃書篇十三
作為調研部的代表性活動，在以上小型調研活動以及各種準備的前提下，計劃將開展全校性的大型調研活動，特別是計劃與東校區(qū)聯手，加強兩校區(qū)的交流與合作，將調研工作全面展開。
活動時間：5月3日——6月6日。
具體時間：調研主題：5月3日——5月9日。
調研問卷：5月10——5月16日。
調研過稱：5月17日——5月23日。
調研報告：5月24日——5月30日。
報告審改：5月31日——6月6日。
二、調研之窗。
每周出一期調研之窗，具體內容由黨團委指派任務或內部自行考。
慮決定，內容具體為關注社會熱點話題及與同學們的生活，學習息息。
相關的方面。
時間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)。
形式安排：a3版兩張。
流程安排：1.例會(周六晚)確定主題。
2.周三定初稿。
3.周四老師審批。
4.周五根據老師意見修改。
5.周六印刷、例會后張貼。
人員安排：采用分組負責制。
a、b兩組輪流負責。
內容安排：社會熱點及與同學們息息相關的話題。
三、調研報告征集活動。
暑假前號召各二級團組織積極引導大學生進行社會實踐，暑假后舉行暑期社會實踐報告征集活動，做好暑期社會調查報告的評選和表彰優(yōu)秀調查報告的工作。
四.與其他部門合作及其其他活動。
配合其他部門開展工作，負責信息收集，反饋和預測工作，協助其它部門做好事前調查、事后研究。
加強校學生會與各二級學院之間的交流與合作，支持和幫助各二級學院開展與調研相關可豐富同學生活、富有教育意義的活動。
五.人員培訓問題(特別是東校區(qū)調研部)。
針對工作需要，本學期要特別加強本部人員的能力培養(yǎng)，加強實戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機會展現自己。
并且上個學期新老校區(qū)調研部內部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。
本學期，要加強聯系，要經常做工作交流，每次會議都有一段時間是內部學習的時間(包括自由例會)，與會者分享學習、工作、生活中的心得，領悟做人處事的道理。
六.擴大調研部的影響力。
本年度應繼續(xù)大力加強本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強本部的宣傳力度，但是本部做出的成績大部分未被外界所知，以致廣大同學對調研部缺乏了解。
本年度本部應繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報告，所得反饋信息盡量投向校網站，校報和人人網，必要的話以海報形式張貼于眾。
研究計劃書博士研究計劃書篇十四
我應xxx同學請求，推薦他參加貴所博士生入學考試。
我曾擔任xxx同學碩士研究生指導教師，三年的教學和科研工作中對他主要印象:。
該同學平時表現對人真誠實、熱情，對生活態(tài)度樂觀、向上。對工作認真負責、吃苦耐勞，并具有團隊協作精神。對個人的人生理想和發(fā)展目標，有相對成熟的認識和定位，有較高的政治覺悟。積極參加學校各項活動，表現很好。經過碩士階段的學習和訓練，該同學已經具備扎實的生態(tài)學專業(yè)基礎，熟練掌握試驗技能。獨立完成導師交給實驗項目，善于發(fā)現規(guī)律。有較好英語基礎，可以熟練閱讀和撰寫相關專業(yè)文獻。
專業(yè)課程學習方面，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他相關課程，視野開闊，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了整體的認識。
科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創(chuàng)性的提出解決問題的方案，并不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。該同學如果經過博士研究生階段的培養(yǎng)，將能夠進一步發(fā)揮其獨立科學研究的能力。
本人愿意推薦該生繼續(xù)博士階段學習深造。
研究計劃書博士研究計劃書篇十五
該同學為人誠懇友善，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，積極進取，樂觀向上，責任感強，具有良好的思想道德素質。能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。堅持鍛煉身體，積極參加體育鍛煉，身體素質好。心理成熟、健康，有較強的自我心理調節(jié)能力。
該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，善于發(fā)現問題，思考問題，從不同的角度分析問題，并且嘗試找出解決問題的方案，表現出較強的科研技能。
鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考博士研究生。
研究計劃書博士研究計劃書篇十六
一、近年來考生本人的專業(yè)研究情況及研究成果：
1.考生的專業(yè)研究情況：
本人于畢業(yè)于加拿大麥克馬斯特大學(mcmasteruniversity)工程系機電一體化專業(yè)(mechatronicsengineering)。該校在加拿大麥考林最新大學排名中，名列第六，世界大學排名第88位。主修嵌入式系統設計與計算機編程。嵌入式系統設計主要涉及芯片植入編程以及程序debug，計算機編程涉及c#、c語、ocamel和sql。在學習過程中，參與專業(yè)課題畢業(yè)設計研究---capstone：由五名學生為一小組，購買一輛指定型號的遙控賽車，于一整學年期間，將這輛遙控賽車改裝成運用嵌入式系統編輯的芯片進行跑道定位、自動導航行駛，使其可以避開跑道上的障礙物，通暢行駛。
本人于20畢業(yè)于英國考文垂大學(coventryuniversity)商學院國際市場營銷系(internationalmarketing)，該校在英國衛(wèi)報綜合排名第33位，商科全英國排名第12位，該學位類型屬于msc(masterofscience)，所學課程偏向理科。其中包括了國際市場營銷、國際商務以及電子商務，還學習了運用spss軟件對數據進行編輯分析的統計管理學。我的畢業(yè)論文研究的是中國奢侈品市場中，消費者的購買決策對其產生的影響因素，主要內容是要研究西方和東方國家之間的文化差異會影響消費者購買奢侈品;調查鼓動年輕消費者購買奢侈品的動機因素以及分析其他因素影響到中國年輕消費者購買奢侈品牌商品。
二、博士學位期間擬開展研究課題論證：
1、擬開展研究的課題名稱：
大型高精度自動貼裝系統設計。
2、擬開展課題的國內外研究現狀及選題意義。
受國外高精技術封鎖影響，國外自動表貼設備及技術無法引進國內。國內陣列貼裝工作大都靠手工完成。傳動手工表貼工藝，存在涂膠厚度不均勻、涂層形狀難以控制、溢膠嚴重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、蓋片后氣泡問題難以監(jiān)測等諸多缺陷，稱為制約生產質量和效率的瓶頸問題。
目前，德國在自動貼裝機系統研究與技術成果一直雄霸學術界與國際商業(yè)市場，美國及日本緊隨其后。德國的玻璃陣自動貼裝系統技術，目前不僅應用于smt表貼系統中，而且在太陽電池陣貼裝、航天器保護層貼裝系統中都有廣泛的應用，其產品質量可靠性得到了西方各大航天機構的認可，每年都有十分可觀的訂單。美國自動貼裝機原理與德國相似，但性能不及德國，主要由美國nasa機構自產自銷。日本在陣列自動貼裝系統技術研發(fā)方面獨樹一幟，貼裝機構精密小巧，但受自身機構強度的影響，無法維持高精度壽命，目前日本低精度貼裝機占據了商業(yè)市場60%以上的份額。
大型高精度玻璃陣自動忒裝系統的研究，能夠彌補我國在高精度自動貼裝系統的空白，解放勞動生產力，減少人工成本，提高國內市場產品質量，對我國工業(yè)生產和航天工業(yè)將會有重要的戰(zhàn)略意義。
3、考生開展本課題研究的主要思路、基本內容及重要觀點。
對本課題研究的主要思路：首先，采用高強度材料、低熱應變材料組裝大型加工機床，為了保證高精度設計要求，在機床平臺、坐標機器人、工具手上布設多個傳感節(jié)點，實時監(jiān)測機床的應力變形，并實現高精度定位校正功能;深入探究、分析各類涂膠工藝方法的優(yōu)缺點，控制滴膠量并保證膠層的均勻性，針對不同的貼裝用途，選擇最優(yōu)的涂膠工藝方法;借助激光視覺檢測傳感器，輔助貼裝定位，保證貼裝精度和工藝質量;貼裝材料的自動拾取裝置;優(yōu)化貼裝結構的模塊化，在保證機構強度的前提，緊湊各部件，同時使減少各組件間的耦合影響，使機構達到易于拆卸維修和故障查詢;改進上位機軟件功能：將數據庫管理原理應用于工程項目文件設計中便于項目管理和進程監(jiān)督，加強計算機對貼裝區(qū)域輔助決策功能，傳感器與機器人狀態(tài)監(jiān)測狀態(tài)指示，自動定位算法開發(fā)等。
基本內容：對加工平臺及坐標機器人材料特性及彈性力學特性進行深入探究，參考國外大型高精度加工設備機構，選擇合適的加工材料和機械架構，探究系統作業(yè)時，加工平臺、坐標機器人及工具的運動力學特性及振動特性，同時利用動力學仿真軟件驗證推算結構，優(yōu)化機構力學強度薄弱點，并加裝傳感器實時監(jiān)測;加強黏性流體動力學學習，優(yōu)化涂膠工藝更適用于自動機械化，提高對原材料的利用率降低生產成本，完成替代手工操作的革命性技術實現;依靠激光、視覺檢測系統以及傳感器監(jiān)測網絡，參考國內高精度加工機床定位算法設計出適用于陣列自動封裝系統的高精度定位算法，提高封裝定位精度和工藝質量;在上位機工程控制軟件開發(fā)過程中，充分考慮控制系統的延時特性以及外界環(huán)境因素對系統的影響，優(yōu)化涂膠機構、封裝操作機構的動作控制算法。
重要觀點：保證該系統高精度的兩個關鍵性因素是機械結構強度及其檢測子系統和封裝定位閉環(huán)控制子系統，需要設計組對機構材料和構型著豐富的經驗和認知，并在貼裝機種布置足夠的檢測與定位校正傳感組成傳感網絡保證系統可靠性和重復精度;同時，涂膠工藝及蓋片后的固化保持處理工藝是產品合格率的保證，除了對黏性流體動力學有著深入的了解，也需要嚴格控制生產環(huán)境中的各項因素，這需要通過大量的實驗與測試來不斷修正理論模型，才能保證工業(yè)生產的質量要求。
研究計劃書博士研究計劃書篇十七
研究計劃書范文怎么寫?研究一個項目，就要先擬定一份計劃書，情況下面的研究計劃書范文吧!
20**年*月*日，****博士學習生活。
萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。
本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標;周計劃和周目標。
總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執(zhí)行策略。
另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。
一、 總計劃和總目標
1、課程和學習目標
以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。
(可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。
)具體要求如下：
經濟學前沿課程
完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。
高等數學課程
完成老師課程要求的作業(yè)，并利用課余時間做習題鞏固所學知識，嘗試將所學知識與經濟學前沿和計量課程中涉及的數學方法結合起來。
計量經濟學
依據英文教材和課件完成曾衛(wèi)紅老師雙語教學的計量經濟學學習，利用計量完成經濟學前沿中的科研任務。
重點學習計量方法的應用。
管理理論前沿
主要是確保每節(jié)課都能夠聽懂，并能夠根據老師所講內容提出兩到三個學術問題，把握與不同領域老師的溝通和交流的機會。
通過該課程拓寬學術視野，了解其他學術領域的研究現狀，學習研究方法的使用策略和技巧。
2、科研目標
科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。
主要的目標包括：扭轉思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領域的文獻脈絡，發(fā)現并總結可能的研究問題;進行科技論文的寫作。
具體措施如下： 扭轉思維方式
通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。
掌握研究方法和技巧
重點掌握計量方法的使用，利用課程學習的機會，完成課程科研訓練的學習要求;通過經濟學前沿的學習，梳理關鍵節(jié)點文獻之間的邏輯關系，并學習在其他研究領域查找關鍵節(jié)點文獻;通過文獻閱讀和課程學習，學習英文文獻寫作的一些基本技巧，掌握常用語法和句法，并嘗試翻譯重點文獻的關鍵內容。
理順科技管理領域的文獻脈絡
加強文獻閱讀和積累，通過關鍵文獻的閱讀和理解，掌握科技管理領域的研究脈絡和研究現狀，發(fā)現研究問題并對研究價值和可行性作簡單分析，整理和總結研究問題。
進行科技論文的寫作
管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。
學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。
了解現階段國內優(yōu)秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標
博士學習生活漫長而艱辛，不僅需要提升自身的科學文化素養(yǎng)和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。
鍛煉身體
堅持每天早晨起來作30個俯臥撐，每天晚上進行半個小時的跑步等運動。
有時間的話參加班級每周組織的羽毛球活動，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。
緩解壓力
除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。
利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。
二、周計劃與周目標
要落實總的目標和計劃，就需要對總計劃進行細致的劃分，明確每個部分完成的任務量和節(jié)點時間。
1、 各周的計劃和目標
注： 1)
課程學習是每周的.基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。
2) 在整體目標和規(guī)劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。
2、 每周的學習計劃和課程要求
20**年秋-學習計劃與課程表
注： 1)
課程學習以課節(jié)為準(一天共為11課節(jié));學習計劃以時間節(jié)點為準(將早晨8:00至晚上22:00的時間分成不同的時間區(qū)段)。
(在目標明確的前提下，努力及時的去完成目標和任務，是緩解壓力的最佳途徑。)
一.調研活動
1.小型調研活動
在工作開展初期進行一次小型調研活動(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關調研活動的各項流程以及注意事項，為后期大型調研活動的順利開展做準備。
活動時間：4月7日——4月30日
具體時間：調研主題：4月7日——4月11日
調研問卷：4月12日——4月18日
調研報告：4月19日——4月25日
報告審改：4月26日——4月30日
最新學校調研工作計劃書范文
2.大型調研活動
作為調研部的代表性活動，在以上小型調研活動以及各種準備的前提下，計劃將開展全校性的大型調研活動，特別是計劃與東校區(qū)聯手，加強兩校區(qū)的交流與合作，將調研工作全面展開。
活動時間：5月3日——6月6日
具體時間：調研主題：5月3日——5月9日
調研問卷：5月10——5月16日
調研過稱：5月17日——5月23日
調研報告：5月24日——5月30日
報告審改：5月31日——6月6日
二、調研之窗
每周出一期調研之窗，具體內容由黨團委指派任務或內部自行考
慮決定，內容具體為關注社會熱點話題及與同學們的生活，學習息息
相關的方面。
時間安排：第7周——第14周每周一期(共8期)
形式安排：a3版兩張
流程安排：1.例會(周六晚)確定主題。
2.周三定初稿。
3.周四老師審批。
4.周五根據老師意見修改。
5.周六印刷、例會后張貼。
人員安排：采用分組負責制。
a、b兩組輪流負責。
內容安排：社會熱點及與同學們息息相關的話題
三、調研報告征集活動
暑假前號召各二級團組織積極引導大學生進行社會實踐，暑假后舉行暑期社會實踐報告征集活動，做好暑期社會調查報告的評選和表彰優(yōu)秀調查報告的工作。
四.與其他部門合作及其其他活動
配合其他部門開展工作，負責信息收集，反饋和預測工作，協助其它部門做好事前調查、事后研究。
加強校學生會與各二級學院之間的交流與合作，支持和幫助各二級學院開展與調研相關可豐富同學生活、富有教育意義的活動。
五.人員培訓問題(特別是東校區(qū)調研部)
針對工作需要，本學期要特別加強本部人員的能力培養(yǎng)，加強實戰(zhàn)鍛煉，讓其有更多的機會展現自己。
并且上個學期新老校區(qū)調研部內部缺乏交流合作，許多工作做得不夠到位。
本學期，要加強聯系，要經常做工作交流，每次會議都有一段時間是內部學習的時間(包括自由例會)，與會者分享學習、工作、生活中的心得，領悟做人處事的道理。
六.擴大調研部的影響力
本年度應繼續(xù)大力加強本部的宣傳工作，盡管以往一直在加強本部的宣傳力度，但是本部做出的成績大部分未被外界所知，以致廣大同學對調研部缺乏了解。
本年度本部應繼續(xù)加大宣傳力量，本部所做出的的報告，所得反饋信息盡量投向校網站，校報和人人網，必要的話以海報形式張貼于眾。
研究計劃書博士研究計劃書篇十八
在工作開展初期進行一次小型調研活動(主要集中在校本部)，主要是為了使各位成員重新熟悉有關調研活動的各項流程以及注意事項，為后期大型調研活動的順利開展做準備。
活動時間：4月7日——4月30日。
具體時間：調研主題：4月7日——4月11日。
調研問卷：4月12日——4月18日。
調研報告：4月19日——4月25日。
報告審改：4月26日——4月30日。
研究計劃書博士研究計劃書篇十九
一、對考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹:。
該同志擁護中國共產黨的領導，思想上要求上進，該同志品行端正，尊敬師長、團結同學，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責任感和正義感，在各項公益活動中表現較強的奉獻精神和自我犧牲精神。該同志心理成熟、健康，有較強的自我心理調節(jié)能力。
二、對考生業(yè)務水平，外國語水平，科研能力的介紹:。
該同志在校學習期間學習刻苦，成績優(yōu)秀，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識;英語水平達到國家六級，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力;該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現出較強的'科研能力，并發(fā)表了幾篇學術論文。
三、從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對考生報考博士生的意見:。
該同志在碩士期間學習成績優(yōu)秀，進一步深化了專業(yè)理論知識的學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平。在科學研究工作中，該同學表現出較強的科學精神，有較突出的學術能力和學術素質。在科學實踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學研究的能力和水平。參加了多項科學研究課題，較好地完成了研究任務，撰寫有一定學術價值的學術論文，反映出該生具有較高的業(yè)務水平和科研能力。
該同志有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求。該同志對貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該同志的綜合素質和能力，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦王xx報考貴單位博士研究生。
研究計劃書博士研究計劃書篇二十
一、課題基本情況。
1.課題名稱:轉變學生學習方式的研究與實驗。
2.課題來源:天津市教育科學十五規(guī)劃重點課題(課題批準號:kes016)。
3.課題研究類型:應用研究。
4.課題負責人:天津市教育科學研究院。
5.實驗時間:20xx年至20xx年。
二、為什么要進行這項實驗(課題的提出)。
教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出了轉變學生學習方式的任務。
學習方式的轉變是這次課程改革的顯著特征。
改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，自然成為這場教學改革的核心任務。
(學習方式基本概念和轉變學習方式的重要性略)。
所謂改變學生的學習方式，是指從單一、被動的學習方式向多樣化的學習方式轉變。
其中，自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學習方式。
隨著基礎教育課程改革的進展，人們對學生學習方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學方法和步驟，使基層中小學教師便于操作和評價，真正引導學生在學習方式上產生實質性的變化。
這不僅需要理論的研討，更需要具體的實驗。
本課題計劃在理論研究的同時，調查中小學生的現有學習方式，并進行轉變學生學習方式的實驗，為基礎教育課程改革提供可資借鑒的經驗。
三、課題研究假設。
本課題研究的二年的時間里，也正是基礎教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要達到如下目標:。
2.通過實驗，探索出適應新課程理念的新的教學方式和學習方式;。
3.通過以上的研究和實驗，使實驗學校的教育教學質量有明顯的提高，學生的學習能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎。
四、課題研究的基本內容和思路。
本課題的研究和實驗計劃從以下幾個方面入手:。
1.在理論方面進行學習方式的系統研究。
通過文獻研究法搞清學習方式的概念、范疇、作用，把傳統的學習方式與新的學習方式進行對比研究;通過調查法了解天津市中小學生現有學習方式及存在問題，提出轉變學習方式的目標、步驟和預期效果。
2.進行教師教學方式和學生學習方式的實驗。
課堂學習是學生在學校學習的主要場所和途徑。
在課堂教學中教師的教學方式在某種程度上決定了學生的學習方式。
比如，教師采取灌輸式的教學方式，學生只能被動地聽講，不可能有時間和精力自主探究學習。
所以要轉變學生的學習方式，首先要轉變教師的教學方式。
我們計劃在實驗學校首先轉變教師的教學觀念，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和激發(fā)者。
其次在課堂教學中限定教師講授的時間，探索新的教學模式，讓學生有較充分的.時間和學習的主動權。
第三，在研究教師教學方式的同時，同時研究在課堂教學中學生的學習方式，做到教師少教，而學生能夠多學。
3.進行在計算機環(huán)境中學習的實驗。
隨著我市辦學條件的改善，許多學校已經有了校園網和計算機多媒體教學設備。
計算機將成為學生探索知識的有力工具，改變著學生的學習方式。
教育的技術化趨勢，成為近年來教與學改革的熱點。
隨著教學中的技術含量的提高，電腦、網絡技術等成為學生學習手段之一，學生可以自己通過各種現代化手段和媒介獲得信息，進行思考活動。
我們計劃在有條件的實驗學校中進行計算機環(huán)境中學習的實驗，探索這方面成功的經驗和方法，為其他學校提供可資借鑒的經驗。
五、實驗的組織形式。
本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成，理論研究部分由課題組負責人負責，問卷的調查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負責，實驗部分由大港二中劉志奇具體負責。
我們計劃在大港二中進行轉變學生學習方式的實驗，因為大港二中(初中)已經進行了課程改革。
六、實驗的實施步驟和方法。
(一)實驗的步驟。
1.撰寫研究和實驗方案(20xx年1-2月)。
課題研究方案由負責撰寫，課題實驗方案由劉志奇負責撰寫。
每個實驗教師根據課題組的要求寫出本學科具體的實驗方案。
2.實驗的實施和總結(20xx年3月--20xx年10月)。
(1)實驗教師根據本學校的實驗方案開始實施(包括理論的學習)，實驗老師可邊學習邊實踐。
從2003年春季學期開始到2004年暑假，各實驗小組每學期末都要寫出階段實驗報告，總結一學期來的實驗成果，研討存在的問題，寫出下學期的具體實驗方案。
(2)20xx年10-12月，各實驗小組撰寫實驗報告，課題組匯總各實驗小組的成果，撰寫本課題的研究報告，接受天津市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的專家鑒定。
(二)實驗的方法。
嚴格的教育實驗應采取對照實驗法，即在平行年級中設置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不同的教育教學方法，以觀察實驗的效果。
這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強。
七、預期的研究成果。
課題組計劃在兩年的時間發(fā)表和出版相關的論文和著作，指導實驗老師的實驗工作。
2004年底撰寫《研究報告》，準備接受天津市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織的專家鑒定。
研究計劃書博士研究計劃書篇二十一
課題名稱:
姓 名:
聯系電話:
選題時間: 年 月 日
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一、
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二、課題的研究方法與創(chuàng)新性
研究方法:
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三、研究構想與思路、主要研究內容及擬解決的關鍵問題
(1)研究構想與思路
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(2)主要研究內容
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(3)擬解決的'關鍵技術問題
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六、工作計劃
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七、預期成果
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研究計劃書博士研究計劃書篇二十二
201*年*月*日，****博士學習生活。萬事開頭難，但是，我也懂得良好的開端是成功的一半。
為了給博士學習生活開好頭，不斷學習和提升自己，增強學術研究能力，特此制定本學習計劃。
本計劃共分為兩個層次：總計劃和總目標;周計劃和周目標。總計劃和總目標明確了本學期學習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執(zhí)行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實現。
一、總計劃和總目標。
1、課程和學習目標。
以經濟學前沿和高等數學為學習重點，以計量經濟學等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進行學習，并嘗試用計量方法進行學術文章的寫作。(可以用計量方法完成經濟學前沿課程的科研訓練。)具體要求如下：
經濟學前沿課程。
完成大部分文獻的閱讀，明確大部分文獻內涵主旨，了解經濟學理論的脈絡，通過科研訓練掌握計量等研究方法。
高等數學課程。
科研能力重在訓練，通過不斷的試錯和嘗試來積累經驗。主要的目標包括：扭轉思維方式;掌握研究方法和技巧;理順科技管理領域的文獻脈絡，發(fā)現并總結可能的研究問題;進行科技論文的寫作。具體措施如下：扭轉思維方式通過閱讀文獻、參與課程學習、進行科研文獻寫作、與同學老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉變成以問題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來。
掌握研究方法和技巧。
管理文獻學習的基礎上，嘗試進行科技論文的寫作。學習研究問題與研究方法的融合，掌握以問題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優(yōu)秀期刊的學術研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。
3、生活目標。
除了利用運動來緩解壓力外，與同學進行溝通交流，組織或者參加一些集體活動也是有效的途徑。利用多余的時間培養(yǎng)興趣愛好，堅持積極陽光的生活態(tài)度。
二、周計劃與周目標。
注：1)。
課程學習是每周的基本學習任務，科技論文寫作貫穿在整個學期過程之中。
2)在整體目標和規(guī)劃不變的條件下，學習計劃和任務會隨著具體情境有所調整。
2、每周的學習計劃和課程要求。
研究計劃書博士研究計劃書篇二十三
我應xxx同學請求，推薦她參加貴校博士生入學考試。
該同學平時表現對人真誠實、熱情，對生活態(tài)度樂觀、向上。對工作認真負責、吃苦耐勞，并具有團隊協作精神。對個人的人生理想和發(fā)展目標，有相對成熟的認識和定位，有較高的政治覺悟。積極參加學校各項活動，表現很好。有較好英語基礎，可以熟練閱讀和撰寫相關專業(yè)文獻。
專業(yè)課程學習方面，能根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀有關核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他相關課程，視野開闊，對本研究方向的應用背景以及整個學科的結構有了整體的認識。
科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能開創(chuàng)性的提出解決問題的方案，并不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。該同學如果經過博士研究生階段的培養(yǎng)，將能夠進一步發(fā)揮其獨立科學研究的能力。
本人愿意推薦該生繼續(xù)博士階段學習深造。
本人應xxx同志請求，推薦該同志參加貴校博士研究生入學考試?，F將其表現介紹如下：
該同志作為一名黨員，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，關心國家大事，在思想和行動上與黨中央保持一致。
該同志的個性內斂，做事沉穩(wěn);該生能針對事物重點，作深入的剖析。在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。
經過碩士階段的訓練，該同志已經具備扎實的專業(yè)基礎，業(yè)務熟練。在課題研究過程中閱讀了大量的英文文獻，表現出良好的專業(yè)英語應用能力。具備一定的科研工作能力，能夠針對現象分析事物的內在本質，有嚴密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。
該同志對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應快，個性堅韌，作風樸實。熱愛教育事業(yè)，對教學工作有濃厚的興趣。
該同志有較強的進取心，有強烈的進一步深造和提高的要求，非?？释艿桨不諑煼洞髮W繼續(xù)深造。碩士畢業(yè)后繼續(xù)深造，是她一直以來的愿望。
基于該同學的上述表現，我愿意推薦她報考xxx大學xxx專業(yè)博士研究生。
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