心得體會不僅能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以激發(fā)我們尋求更高目標(biāo)的動力。心得體會應(yīng)該注重自我反思和對自己成長的思考。小編為大家精選的心得體會范文，內(nèi)容豐富有趣，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇一
20_年我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說，任何一次物理聽課都是我再次學(xué)習(xí)的大好機會。整個授課過程中，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：
一、學(xué)生成了課堂的主人。
二、體現(xiàn)物理來源于生活，應(yīng)用于生活。
陳老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好。
三、老師調(diào)控課堂能力強。
聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實，調(diào)控課堂能力很強，也是我要努力學(xué)習(xí)的。
一堂生命化的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中，不斷錘煉自己對課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇二
熱學(xué)物理是物理學(xué)的一個重要分支，研究物體熱現(xiàn)象和能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律。對于理解自然界中的物質(zhì)運動和能量轉(zhuǎn)換過程，以及應(yīng)用于工程技術(shù)和生活中，都有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)熱學(xué)物理，不僅能夠增強對自然界的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)分析問題和解決實際問題的能力。從中我深感到熱學(xué)物理的學(xué)習(xí)是非常重要的，對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。
第二段：學(xué)習(xí)熱學(xué)物理的方法與策略。
在學(xué)習(xí)熱學(xué)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)要掌握好基本概念和規(guī)律是非常重要的。首先，要熟悉各種熱學(xué)物理的基本概念和術(shù)語，明確各個物理量和變量之間的關(guān)系。理解這些概念和關(guān)系是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是解決實際問題的前提。其次，要善于分析問題和應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行解決。在解決具體問題時，要善于抓住關(guān)鍵信息，運用所學(xué)的知識和方法進(jìn)行分析和計算。通過多做題，多進(jìn)行實驗，不斷提高自己的實際操作能力。最后，要多進(jìn)行思考和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和錯誤，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
熱學(xué)物理學(xué)習(xí)過程中也不可避免地遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，熱學(xué)物理的數(shù)學(xué)運算較為復(fù)雜，需要運用很多高等數(shù)學(xué)知識進(jìn)行推導(dǎo)和計算。這就要求我們在學(xué)習(xí)熱學(xué)物理之前，要對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行扎實的掌握，尤其是微積分和導(dǎo)數(shù)的運用。其次，實踐操作也需要一定的技巧和經(jīng)驗。在進(jìn)行實驗時，要注意操作的步驟和方法，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時，還要能夠運用所學(xué)知識分析和解釋實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)自己的實際思考能力。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是要持之以恒，不斷努力克服。
通過一段時間的熱學(xué)物理學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，對自然界中的熱現(xiàn)象和能量轉(zhuǎn)換有了更深入的認(rèn)識。我學(xué)到了熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射等各種熱傳遞方式，以及溫度、熱容、熱力學(xué)等基本物理量。這些知識讓我對熱學(xué)現(xiàn)象有了更為全面深入的理解。其次，熱學(xué)物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的分析問題和解決問題的能力。通過做題和實驗，我學(xué)會了如何分析問題，運用所學(xué)知識進(jìn)行計算和求解，培養(yǎng)了我的實際思考和動手能力。最后，熱學(xué)物理的學(xué)習(xí)讓我懂得了堅持和努力的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和嘗試，我克服了困難并取得了進(jìn)步。
第五段：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。
通過熱學(xué)物理的學(xué)習(xí)，我明確了自己未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。首先，我要充實自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)運算能力，為更深入的研究熱學(xué)物理打下堅實的基礎(chǔ)。其次，我要繼續(xù)進(jìn)行實踐操作，提高實驗設(shè)計和分析能力，為將來從事科學(xué)研究和實驗工作做好準(zhǔn)備。最后，我還要注重綜合運用，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題的解決中。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷提高自己，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，熱學(xué)物理的學(xué)習(xí)是一項具有很高價值與意義的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠增加對自然界的認(rèn)知，還能夠培養(yǎng)實際問題的分析與解決能力。盡管學(xué)習(xí)熱學(xué)物理存在困難與挑戰(zhàn)，但是通過不斷努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以獲得豐富的知識和實踐經(jīng)驗。希望通過自己的不懈努力，能夠在熱學(xué)物理學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇三
(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
(十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依賴數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇四
11月15日上午，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會召開第一次全體會議，選舉產(chǎn)生了新一屆中央政治局常委：、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗。15日中午，十八屆中央政治局常委與中外記者見面，發(fā)表講話。
在中外記者見面會上發(fā)表講話時重點講到了責(zé)任、講到了人民。他說：“我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，接過歷史的接力棒，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗”、“我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路”。這個重大的責(zé)任，就是對黨的責(zé)任，是對人民的責(zé)任。
在講話中多次提到了“責(zé)任”和“人民”。這里的責(zé)任既有對黨和國家的責(zé)任，更有對人民的責(zé)任。提到，“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”。
牢記使命、不負(fù)重托、不辱使命；尊重人民、熱愛人民、為人民服務(wù)；從嚴(yán)治黨、警惕腐敗、改進(jìn)作風(fēng)，是講話中的重要關(guān)鍵詞。把責(zé)任和人民的生活聯(lián)系起來，千方百計改善人民的生活、提高人民的收入、為人民創(chuàng)造更舒適的環(huán)境和居住條件，這些都是實實在在擺在當(dāng)前的、老百姓最關(guān)心的、也是最突出的問題。我們的責(zé)任不僅僅是對黨和國家的責(zé)任，不僅僅要對黨和國家負(fù)責(zé)，更要對人民負(fù)責(zé)。依靠人民，為人民創(chuàng)造幸福，才可能創(chuàng)造更加美麗的中國。
把人民擺在第一位，把責(zé)任擺在突出位置。以強烈的責(zé)任心，用“夙夜在公”的態(tài)度去對待工作，迎接未來的挑戰(zhàn)，解決存在的問題和困難，才能使我們黨更加欣欣向榮。正如所說的，我們的人民是最偉大的人民，我們的責(zé)任，也是最重大的責(zé)任。因此，面對人民、面對責(zé)任，我們只有腳踏實地為人民干實事，只有和人民心心相印、同甘共苦，與人民共同奮斗，才能給歷史、給人民交上一份合格的答卷。
黨的十八大勝利召開，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人成功完成了新老交接，這是全國人民的一件喜事。作為普通人民群眾，最關(guān)心、最期盼的，是黨和政府在今后把人民放在什么樣的位置、把民生放在什么位置；出臺什么樣的政策、采取什么樣的措施來解決老百姓最直接、最關(guān)心、最需要解決的問題。多次強調(diào)責(zé)任和人民，足以看出習(xí)總書記對人民的尊重和重視、最民生的關(guān)注和重視?？梢哉f，講話，給廣大人民群眾吃了一顆“定心丸”，讓人民更有理由、更有信心去期盼未來的美好前景，更有激情去描繪未來美好的藍(lán)圖。建成全面小康社會的宏偉目標(biāo)，構(gòu)建美麗中國的偉大夢想，在不久的將來，就一定會實現(xiàn)。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇五
大學(xué)物理是每一個理科大學(xué)生所必須學(xué)的課程，物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運動。在學(xué)習(xí)的過程中我們需要掌握物理學(xué)史在物理學(xué)中的應(yīng)用。理解每一個物理學(xué)家的成功之路。
物理學(xué)來自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實踐，每一個物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬次的實驗推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認(rèn)識規(guī)律的過程中留下的實踐經(jīng)驗，對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對物理學(xué)有執(zhí)著的追求，堅持不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運動整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當(dāng)學(xué)生知道了這些史實時，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操，從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營養(yǎng)，對歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個別考察和研究，這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會對后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問題堅持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、理解和掌握知識也具有相當(dāng)大的作用。例如：在講原子動力時候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就非常的乏味，使學(xué)生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學(xué)史，對知識掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實驗證實了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場，原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運動，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認(rèn)識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費米等人在美國建成第一個裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時學(xué)生聽得非常認(rèn)真，物理學(xué)史對學(xué)生知識體系的形成，知識的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對知識的理解和掌握更加牢固。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場說到這段歷史時，同學(xué)都會感到非常自豪，還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)該將這一事實寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學(xué)上的研究也是源遠(yuǎn)流長。兩漢時期我們就熟用簡單機械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時空與運動的關(guān)系，在這時我們對時空觀已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道，十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家，以致于清末時期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情。在教學(xué)過程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的燦爛文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外，物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認(rèn)為下雨時候的雷電是天上的雷公和電母兩個神仙發(fā)出，其實物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用、對整個世界的認(rèn)識越來越多，人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之，物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學(xué)推動著人類的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，弘揚前人認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼承前人的高貴品質(zhì)，弘揚前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在學(xué)習(xí)中踏實肯干，努力提高自己的個人修養(yǎng)和知識水平。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇六
20xx，中國旅游注定不平凡。旅游人在一系列“環(huán)境震蕩”中踏過了大半年，今年旅游界最為關(guān)注的大事莫過于《旅游法》出臺，真可謂《30年磨一劍，歷經(jīng)多年波折，反復(fù)醞釀，這一劍即將在10月1號開弓落地，許多旅游人都無限地感概!中國旅游歷經(jīng)30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最早懵懂啟始的入境旅游市場，到后來如火如荼的國內(nèi)及出境旅游市場，旅游業(yè)尚從未有一部有案可稽的法律可循，這部旅游法規(guī)的推出讓中國旅游從此全面步入有法可依、依法治旅的新時代。
最近常聽到業(yè)界朋友們議論《旅游法》，大家的反映無外乎就是：消極悲觀、輕視忽略、觀望等待，暫且不言是與非，讓我們先回顧當(dāng)下我們所處的市場環(huán)境?？v觀20xx市場走勢，我們不難發(fā)現(xiàn)，如今旅游經(jīng)營環(huán)境悄然間發(fā)生了變化，政府倡導(dǎo)的節(jié)儉之風(fēng)和不斷收緊的“三公”經(jīng)費，讓中國旅游正在經(jīng)歷“去公務(wù)化”，組團市場處處寒氣逼人，踉踉蹌蹌一路走來，春季一場禽流感及4.20蘆山地震令今年旅游市場一度陷入低潮?；仡^一望，業(yè)界紛紛驚嘆今年團體游市場份額較往年大幅度下滑，會議旅游等更是哀聲一片，而散客出游日益明顯，散客市場一如雨后春筍，活躍度劇增，同時我們還欣喜地發(fā)現(xiàn)，今年自助行，自駕游依然是一道靚麗的風(fēng)景，熱度不減。出境游市場，特別是東南亞市場某些版塊還出現(xiàn)一定幅度的增長，若泰國游接下來非謠傳果真免簽，更會刺激市場迅猛增長。
旅游市場看來有寒潮的凜冽，也不乏暖流涌動。20xx四川旅游并非全面趨淡，市場整體情況倘若與相比那已經(jīng)是無比的欣慰!但與去年對比，則難掩市場綜合下行的頹勢，20xx年市場格局顯然已變，旅游對象在變，出游方式在變，產(chǎn)品需求在變，若再細(xì)細(xì)品讀即將出臺的《旅游法》，我們不無感嘆，中國旅游的車輪已不能按固有的軌道前行，在共和國64華誕喜慶之后，中國旅游變遷的步伐已臨近，又一輪經(jīng)營“洗牌”不可避免，對旅游人而言，全新的謀篇布局迫在眉睫，《旅游法》催生旅游業(yè)轉(zhuǎn)型。
多年來旅行社沿襲傳統(tǒng)商業(yè)模式，組團地接靠批量、靠價格“打天下”，以批量壓價，以購物加點的回報作為補充讓利市場，零負(fù)團費在旅游圈是盡人皆知，零負(fù)團費是旅游人的一張“黑臉”，被視為毒瘤、頑疾，始作俑者是入境旅游，進(jìn)而引發(fā)到國內(nèi)游和出境游，其實這種商業(yè)模式存在這么多年，縱然怎么明令禁止，卻是“烈火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，曾讀過劉思敏老師一篇文章，印象頗深，用他的話講，零負(fù)團費這種商業(yè)模式只要不欺騙，不強迫，實際上在許多地區(qū)實現(xiàn)了多方共贏的局面，從理論上講，存在便必有其一定的合理性。
可事實上呢，零負(fù)團費操作多年后，這種模式早已被全面異化，被消費者視為一種充滿陷阱的銷售。出臺的《旅游法》對低價，購物，加點等都采取了嚴(yán)格禁止，這對習(xí)慣了傳統(tǒng)操作模式的業(yè)界而言無疑“一劍封喉”，令眾多的業(yè)界人士惶惶不安。同時賴人尋味的是旅游大法也規(guī)定了嚴(yán)規(guī)下“例外”的情形，彰顯了適度的靈活性，但實際操作起來這個加括號的“例外”在將來會成為普遍，會成為常態(tài)嗎?這無疑帶給我們深深的思考。
旅行社拼低價的模式顯然面臨大考，“誘人”的低價沒有了，零負(fù)團費將無處遁形，這給旅行社的沖擊不亞于一場變革，行業(yè)瞬間面臨升級挑戰(zhàn)，迎接旅行社的是一段蹣跚而行的“陣痛期”。
以上諸多困惑擺在我們每個旅游人面前，我們需要冷靜中去思考，去轉(zhuǎn)變思路，去找到方法解決。旅游業(yè)經(jīng)過多年爆發(fā)式的增加是否該走向理性回歸?旅行社從粗放發(fā)展(或叫野蠻生長)到逐步規(guī)范再到產(chǎn)業(yè)不斷升級的法制化階段，這條路可是一條正確之路?難道我們不想我們旅游的行業(yè)是一個有秩序、有法可依的行業(yè)?答案我想一定是肯定的，對于國內(nèi)旅游業(yè)來說，《旅游法》應(yīng)聲落地，法規(guī)之劍瞄準(zhǔn)市場亂象的靶心，無疑可以快速遏制低價旅游產(chǎn)品的惡性競爭，可以凈化旅游市場，整治市場秩序，創(chuàng)造公平競爭市場環(huán)境，令多年來諸多不規(guī)范行為“見光死”。
20xx年我們已經(jīng)清晰的看到，旅游新需求在變化，經(jīng)過市場洗禮，中國人的旅游已發(fā)展到要體驗，要感受，要文化品位，要獲得精神層面的享受上來，一代聰明的消費者已經(jīng)成長起來，時代催生品質(zhì)旅游階段的到來。
《旅游法》出臺業(yè)界陷入悲觀實不可取，雖對我們的生產(chǎn)和作業(yè)方式帶來影響，但并非沒有生存空間，可行的路子一定是會有的。順勢而為方為上策，借旅游法東風(fēng)調(diào)整產(chǎn)品機構(gòu)，做優(yōu)質(zhì)特色化產(chǎn)品，未來要想在博弈中走出困境，優(yōu)質(zhì)化、特色化就是出路所在，產(chǎn)品的差異化就是旅行社發(fā)展的突破口，必須要創(chuàng)新，要“舊瓶裝新酒”，“老樹開新花”。
我們必須摒棄低層次的競爭，就是價格戰(zhàn)，肉搏戰(zhàn)，產(chǎn)品同質(zhì)化，服務(wù)同質(zhì)化，甚至是產(chǎn)品被異化，消費者既然已經(jīng)從單一的體驗似的疲勞旅游到休閑、深度的快樂之旅轉(zhuǎn)換了，如果我們還死守在多年前單一的組團接團，已無潛力可言，思想上要換位了，我們不能再“忽悠休閑”了，要真正拓展一個休閑旅游的新領(lǐng)域。包團觀光式旅游已經(jīng)過于呆板，自由人，自駕游，自助游這些體現(xiàn)個性化的出游方式必將大行其道。
對當(dāng)下市場我們很少有人去盲目樂觀，《旅游法》推出后，多年的操作習(xí)慣要轉(zhuǎn)變也非易事，長期約定俗成的作業(yè)方式非一朝一夕能順手糾正，購物、加點能否立即“休克死亡”?一蹴而就解決問題在目前市場背景下也未必現(xiàn)實。變在我們看來是一個漸進(jìn)的過程，法規(guī)中諸多條款用在操作上，經(jīng)營者必須深思琢磨，找出合法、合理的方法應(yīng)對，化解被動。我們也必須看到，新規(guī)新政在一定時期必導(dǎo)致團費上漲，消費采購力會受到抑制，市場會陷入暫時萎縮。
但無論市場怎樣的低迷和陣痛，無論旅游企業(yè)長期存在的“頑疾”是否會消除，我們認(rèn)為，法律推出給旅游界傳遞的是一股“正能量”，做市場重在看趨勢，中國旅游走在規(guī)則內(nèi)是大勢所趨，未來依靠低價惡性競爭的路子看來是走不通了，這條路一旦堵上，更多的旅行社就會把目光從價格競爭轉(zhuǎn)移到服務(wù)競爭，旅游業(yè)從拼價格會向拼服務(wù)、拼特色轉(zhuǎn)變，原本已被嚴(yán)重扭曲的旅游產(chǎn)品價格也將真正回歸其價值本身。
《旅游法》營造的是一種大格局的旅游生態(tài)環(huán)境，長遠(yuǎn)來看，對中國旅游業(yè)是一件幸事，它指明了走向，給出了規(guī)則，旅游過去求規(guī)模，求量，以后是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)水平，追求品質(zhì)，未來中國旅游必定是新型智慧旅游時代，智慧旅游呼喚智慧經(jīng)營者!
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇七
同化是把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到豐富和擴展。順應(yīng)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的更新或重建，新學(xué)習(xí)的物理概念和規(guī)律已不能為原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式所容納，需要改變原有模工或另建新模式。
教師在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生以舊知識同化新知識，使學(xué)生掌握新知識，順利達(dá)到知識的遷移。高中教師應(yīng)了解學(xué)生在初中已掌握了哪些知識，并認(rèn)真分析學(xué)生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進(jìn)行對比，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)順利地利用舊知識來同化新知識，就降低了高物理學(xué)習(xí)的臺階。
許多事例表明，學(xué)生能夠比較自覺地同化新知識，但往往不能自覺地采用順應(yīng)的認(rèn)知方式。在需要更新或重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的物理新知識學(xué)習(xí)中，應(yīng)及時順應(yīng)新知識更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如：初中物理中描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度(速率)、路程和時間;高中物理描述物體運動狀態(tài)的物理量有速度、位移、時間、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小還有方向，是矢量。教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生順應(yīng)新知識，辨析速度和速率、位移和路程的區(qū)別，指導(dǎo)學(xué)生掌握建立坐標(biāo)系選取正方向，然后再列運動學(xué)方程的研究方法。用新的知識和新的方法來調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。避免人為的“走彎路”加高學(xué)習(xí)物理的臺階。
2.加強直觀教學(xué)。
高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時，為了使問題簡單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。初中學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法，多做一些實驗，多舉一些實例，使學(xué)生能夠通過具體的物理現(xiàn)象來建立物理概念，掌握物理概念，設(shè)法使他們嘗到“成功的喜悅”
3.加強解題方法和技巧的指導(dǎo)。
具體的物理問題，有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧。例如：解決力學(xué)中連接體的問題時，常用到：“隔離法”;對于不涉及系統(tǒng)內(nèi)力，系統(tǒng)內(nèi)各部分運動狀態(tài)相同的物理問題，用“整體法”簡便。剛從初中升上高中的學(xué)生，常常是上課聽得懂、課本看得明，但一解題就錯，這主要是因為學(xué)生對物理知識理解不深，綜合運用知識解決問題的能力較弱。針對這種情況，教師應(yīng)加強解題方法和技巧指導(dǎo)。
高中物理題目類型多，方法靈活，用到初等數(shù)學(xué)的知識較多。教師在強化概念的同時，應(yīng)精心準(zhǔn)備每一節(jié)習(xí)題課，為提高習(xí)題課的效率，在上習(xí)題課前可先將題目布置下去，先讓學(xué)生做，并讓他們爭先恐后地想辦法解題。每想好一種辦法便拿給大家看，實在想不出，就相互討論。一些有難度的題目上，學(xué)生常常爭論得面紅耳赤，互不相讓，到上習(xí)題課時，學(xué)生們就特別專心，應(yīng)算一些題目課前沒有做出來，但由于課前他們已經(jīng)將題目思考多次，所以上課也特別容易理解和聽得懂。還要引導(dǎo)學(xué)生歸納和總結(jié)，把課堂上的知識和方法消化吸收。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇八
經(jīng)過兩個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我對物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期，在正式開始物理學(xué)習(xí)之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎(chǔ)知識，結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況，提前做好充分準(zhǔn)備。因為大學(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然，大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識例如積分部分也是需要及時復(fù)習(xí)的。
然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更有參差不齊的基礎(chǔ)知識，要正確認(rèn)識自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例，本人就對物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應(yīng)比較好的成績。但是到大學(xué)，在學(xué)習(xí)時間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣，提高單位時間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
再者就是要共同學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家中很少有獨立進(jìn)行科學(xué)研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。
另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果，就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標(biāo)注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當(dāng)天不及時解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實際問題的能力。
每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇九
《中華人民共和國旅游法》于20xx年4月25日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二次會議通過，自10月1日起施行。為做好《旅游法》的宣傳貫徹工作，我鎮(zhèn)早于今年x月份就開始小規(guī)模在內(nèi)部組織班子領(lǐng)導(dǎo)成員進(jìn)行了學(xué)習(xí)，同時旅游區(qū)有關(guān)部門和各涉旅游的住島酒店員工、農(nóng)(漁)家樂經(jīng)營者分別進(jìn)行《旅游法》的自學(xué)活動。在對《旅游法》的自學(xué)活動期間，通過對《旅游法》的通讀，并對其中的條款以不同的分類方式進(jìn)行了分類，使我對《旅游法》的各項條款有了更深的印象。下面談?wù)勛约旱乃狞c體會：
第一，《旅游法》系統(tǒng)全面。
一、涉及的法律主體全面。本法對旅游中所涉及的政府部門、涉游企業(yè)、旅游者等有所提及，明確規(guī)定他們的權(quán)利和義務(wù)。本法第二章從旅游者開始，就對旅游中涉及的對象進(jìn)行了精確地描述，第三章對在規(guī)劃和促進(jìn)中政府部門所起到的作用進(jìn)行了說明，第四、第五章又對旅游經(jīng)營者的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了具體的規(guī)定。
二、保護對象全面。本法不僅保障旅游者的合法權(quán)益，同時對涉及旅游的正當(dāng)經(jīng)營行為和合法權(quán)益予以保護，做到不偏袒任何一方、公平公正。按照《關(guān)于加快xx開發(fā)建設(shè)的若干意見》的主要任務(wù)之一，即提高xx旅游行業(yè)監(jiān)管水平，《旅游法》系統(tǒng)全面，合理兼顧各方利益，使各方都有法可依，對我鎮(zhèn)旅游業(yè)綜合服務(wù)水平具有不可估量的指導(dǎo)意義。
第二，《旅游法》針對性強。本法中多條款項清理解答了人民群眾反應(yīng)強烈的問題，比如第四十一條中對導(dǎo)游從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了針對性規(guī)范、第四十三、四十四條明確規(guī)范了景區(qū)門票價格問題、第四十九條要求經(jīng)營者應(yīng)為旅游者提供旅游相應(yīng)享有的服務(wù)，這促使我鎮(zhèn)從事“農(nóng)(漁)家樂”經(jīng)營者規(guī)范經(jīng)營行為，提高服務(wù)質(zhì)量。
第三，《旅游法》最突出的就是一個字“實”，可操作性非常強。在《旅游法》第七章中，特別強調(diào)了旅游監(jiān)督管理;在第八章中，指明了旅游糾紛處理的相關(guān)途經(jīng)。對我鎮(zhèn)管理人員而言，可以借鑒本法對旅游主管部門的權(quán)利和操作思路，依法規(guī)范旅游區(qū)各涉旅企業(yè)、旅行社經(jīng)營行為，進(jìn)一步提升旅游綜合服務(wù)水平;對于參與旅游從業(yè)人員而言，《旅游法》可以鼓勵其規(guī)范有序地參與“農(nóng)(漁)家樂”經(jīng)營、旅游紀(jì)念品經(jīng)營、農(nóng)貿(mào)市場經(jīng)營，遇到糾紛之際可以通過恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行調(diào)節(jié)，共建和諧潿洲島旅游開發(fā)新環(huán)境。
第四，不足之處。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)《旅游法》的內(nèi)容，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，我認(rèn)為本法尚預(yù)留立法的空間，有關(guān)部門亟需健全配套我鎮(zhèn)旅游的法規(guī)。雖然《旅游法》的內(nèi)容系統(tǒng)全面，但面對我鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)中面臨的突出問題仍是捉襟見肘，希望有關(guān)部門能抓緊研究出臺相關(guān)法規(guī)，以統(tǒng)一協(xié)調(diào)我鎮(zhèn)各涉旅部門的權(quán)利和義務(wù)，準(zhǔn)確進(jìn)行旅游定位;同時，應(yīng)盡快修改、清理不合時宜的法律和法規(guī)，避免出現(xiàn)相關(guān)法規(guī)“打亂架”。另一方面，立法機構(gòu)應(yīng)當(dāng)抓緊進(jìn)行旅游法配套法律、法規(guī)的制定，構(gòu)建完備的旅游法規(guī)體系，比如《潿洲島旅游區(qū)農(nóng)(漁)家樂管理暫行辦法》等，通過旅游法律法規(guī)的配套，營造和諧的法治環(huán)境。以上僅是本人不成熟的心得體會，希望大家批評指正，謝謝!
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十
這是我進(jìn)入大學(xué)來參加的第二次素質(zhì)擴展了，這次比上次面對的挑戰(zhàn)更多，所處的環(huán)境更廣。首先要在校內(nèi)完成幾個挑戰(zhàn)，其次在出校外迎接考驗，然后在回學(xué)校匯總。學(xué)姐學(xué)長們按人數(shù)把組分好后遞給了我們要挑戰(zhàn)的項目內(nèi)容單，在組長的解說下是叫我們?nèi)ふ译娋W(wǎng)，我們就一個勁兒的跑到g幢宿舍樓旁，到了后才發(fā)現(xiàn)什么都沒有！在失望中我們并沒有放棄，我們的組長把我們召集起來進(jìn)行了下一個目標(biāo)，跑到五棵木樁里去拿紙條，然后我們在去報刊找紅紙條，費了好大的力才把那紅紙條找到，那紅紙條藏的也太隱蔽了，從找紙條我們可以看出一個人到底有沒有耐心，有沒有不放棄希望的決心，還好，在大家的努力下把紙條找到了！
到了校門口，我們分2組做了一個8人轉(zhuǎn)圈游戲，大家手牽手，表明我們都是一個團隊，我們齊心協(xié)力！轉(zhuǎn)完圈后我們出校門完成更艱難的任務(wù)，從找一個關(guān)于運動設(shè)施的地方，通過這個可以看出了大家到底有沒有留心身邊的事物，從我們抉擇路表明了我們到底有沒有判斷能力，根據(jù)圖片我們明確的知道了我們要走的路，在尋找兩個小石板我們猶豫了許久，但是根據(jù)大家的判斷力，空間想象力我們明確的走對了道路，然后大家都說出自己的感覺去選擇路，我們少數(shù)服從多數(shù)。明確的去選擇路，在此同時，有一個好的組長有一個好的領(lǐng)頭人是很好的，他不怕艱辛的去探路帶領(lǐng)我們前進(jìn)，其實在生活中就需要一個好的領(lǐng)頭人，隨刻帶領(lǐng)我們前進(jìn)。我們是第1組，我們也是唯一一個自己去發(fā)現(xiàn)新路的組，我們沒有跟隨大眾，而是跟隨組長走了一條小路，雖然那條小路很滑很窄，但是大家堅定信念還是一個勁兒地往前走，當(dāng)我們看到魚塘的時候我們臉上都綻放出了笑容。
路和天相連的地方。
崎嶇的路，我們從這里走過。
我們走我們發(fā)現(xiàn)的小路。
在美麗的風(fēng)景下留影。
從小路穿出來了，都很開心。
這是我們的干糧。一人一個饅頭。
我們在路上。旁邊那位是學(xué)生會的主席。
我們是1隊！
回到學(xué)校，我們的隊員都到齊了，我們拿著紅旗向前沖！雖然我們不是第一組到達(dá)終點（學(xué)校），但是我們都沒有抱怨，氣餒。最后一個項目是翻越人墻，大家都想出方案然后4組一起比賽，我真的不忍心從那幾個男生手上踩過，但是這是一個比賽，這是考驗團隊精神的比賽，我必須這么做，當(dāng)我踩他們的時候我很小心，但是那種速度的放慢反而讓他們承受的重力更大，我翻越過去的時候我犯規(guī)了，我再來了一次，或許是我穿了牛仔褲，或許是自己對自己的'體型的不自信，或許是我過于急躁，我摔倒了，表明我又要再來一次，在大家的保護下我沒有受傷，但是我當(dāng)時有一種情感的宣泄，我想大叫，我覺得自己對不起大家，拖累了大家的時間，我又在抱怨為什么要在此時設(shè)定這種游戲，但是在大家的鼓勵中我自信起來然而順利地翻越了過去。
通過這次素質(zhì)擴展，我學(xué)會了如何和大家齊心協(xié)力地去完全任務(wù)，團隊里沒有特殊，團隊每個人都是一樣，無論你做的再好只要團隊有一個人沒做好也是你沒做好！我發(fā)現(xiàn)在一個競爭的環(huán)境下，無論你是他們的同學(xué)還是朋友，他們都有可能通過假象忽悠你，讓你去走彎路，這個社會就是這樣，所以我們必須堅持自己的想法，在別人的話中做出合理的判斷。其實我認(rèn)為我們組做的更出色，我們每次抉擇路的時候都是正確的，無論是從大路，還是自己發(fā)覺的小路都是不錯的，但是我們組熱情保持的不高，知道要完成任務(wù)了心態(tài)就開始放松，我們組就很悠閑地走起來。這也是我的一個缺點，希望通過各種活動，經(jīng)歷會讓我學(xué)會堅持到最后！
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十一
下面是本站推薦的學(xué)習(xí)。
范文供您參考：
在數(shù)理化三科中，物理在解題邏輯上對思維的要求更深一層，或者說，物理更需要對知識點的感悟，因為它重視分析，這一點在力學(xué)上表現(xiàn)得尤其明顯。力學(xué)不管是在初中物理還是高中物理中占的比例都很大，并且題型一般歸于難點和重點，然而解決該難點的金鑰匙就是對物體受力的正確分析，這一能力不僅與日常生活中的物理分析意識有關(guān)，然而更重要的是課后大量輔助練習(xí)資料的積累。做練習(xí)并不是做得越多越好，手頭有一兩本好的資料便可以了，而很多同學(xué)可能認(rèn)為只要把練習(xí)做完，這些知識便算是掌握了，其實不然，你不妨試試：在老師講完一個新知識點且已把關(guān)于這部分的練習(xí)解決掉后，當(dāng)再過一個星期，你再重新翻看相同的題型，你會驚愕地發(fā)現(xiàn)原來自己其實連最基本的理論知識都沒掌握，更何況還要利用它來分析難題。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當(dāng)考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分大家一樣丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬別小看課本，因為那才是最容易拿分的。而許多同學(xué)往往忽視這些。又例如運動和力的關(guān)系，有很多同學(xué)都搞不太清楚，越搞越暈，越學(xué)越犯迷糊，越覺得復(fù)雜。其實它們的關(guān)系很簡單，就是牛頓第一定理和牛頓第二定理的直接應(yīng)用。第一定理就告訴了我們處于平衡狀態(tài)(靜止或者勻速直線運動)的一定不受力(這種情況一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定處于平衡狀態(tài)。而牛頓第二定理f=ma則再明白不過的說明了有力就有加速度，有加速度就會有力，而加速度的存在就說明物體的運動狀態(tài)在改變，沒有加速度那么物體的運動狀態(tài)就不會變，從而得到力是物體運動狀態(tài)改變的原因，而運動狀態(tài)的改變自然就是力作用的結(jié)果，因此這樣一理解了那么對于力和運動的關(guān)系的把握肯定要上一個臺階，也不會再犯迷糊了，所以基本概念實際上是學(xué)物理最重要的。
在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時總喜歡犯的一些錯誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點，并找出癥結(jié)，這樣對癥下藥才能達(dá)到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識沒有掌握牢固，那么就加強基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計算上的問題，那么就要注意計算能力的提高。
另外還有一個最重要的問題就是關(guān)于考試的問題，作為學(xué)生，就要面對各種各樣的考試，考試的成績和結(jié)果也對自己有著或大或小的影響，因此對于每一堂考試我們都希望能夠順利的考好。
考試最重要的一點就是調(diào)整好自己的心態(tài)，在考試和學(xué)習(xí)中，一個人的心態(tài)是非常重要的。有好多在復(fù)習(xí)時往往會產(chǎn)生急躁情緒，擔(dān)心自己復(fù)習(xí)不完，這一點就體現(xiàn)出我前面所說的指定復(fù)習(xí)計劃的好處，只要按照計劃去安排自己的復(fù)習(xí)，就肯定能完成，而且可以隨時看出自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，這種擔(dān)心也就沒有了。另外復(fù)習(xí)實際上只是對前階段所學(xué)知識的一種回顧和突擊，因此不可能像平常學(xué)習(xí)那樣對每一個細(xì)小的知識點“死摳”，這些是看平時的積累的，復(fù)習(xí)特別是考前短暫的復(fù)習(xí)只能起到一個調(diào)整以及加深鞏固知識在腦海中印象的作用，真正的解答物理題的水平是靠平時的點點滴滴積累起來的，不要寄希望于通過復(fù)習(xí)能夠使得自己的水平有一個質(zhì)的提高，即使是考試成績提高了很多，那也只能說明是這一次心態(tài)的調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的發(fā)揮。在考試中，要在戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視，就是說在復(fù)習(xí)時要做好充分的準(zhǔn)備，而一旦進(jìn)入考場就要放松心情沉著應(yīng)戰(zhàn)，心理上不要膽怯，就像做一堂;練習(xí)一樣。但是又不能完全看作一次平時的練習(xí)，因為畢竟是考試，因此要很細(xì)心的檢查和計算，不能馬虎大意，這就是所謂戰(zhàn)術(shù)上的重視?？傊灰綍r下了一定的功夫，再以這樣的形態(tài)應(yīng)戰(zhàn)，就一定能取得好成績。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十二
1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。
2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。
3、對比觀察法：對前后幾次實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。
4、全面觀察法：對現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
二、過程的分析方法。
1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。
2、注意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。
3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法。
三種途徑：
1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識予以初步解釋;。
2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;。
3、要重視實驗。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十三
近年來，文科物理學(xué)習(xí)逐漸受到人們的關(guān)注。無論是對于文科生還是理科生來說，學(xué)習(xí)物理都不容忽視。作為一名文科生，我深深體會到了學(xué)習(xí)文科物理的重要性。通過學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些基本的科學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的觀察和分析問題的能力。下面我將分五個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。
首先，學(xué)習(xí)文科物理對于拓寬視野和增加知識儲備非常有幫助。歷史上的科學(xué)家們，無論是笛卡爾還是牛頓，他們都是學(xué)科面面俱到的人才。他們不僅在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得了卓越的成就，同時對于其他學(xué)科也有一定的了解。通過學(xué)習(xí)文科物理，我們可以更好地理解世界的運行規(guī)律，進(jìn)而對其他科學(xué)領(lǐng)域也有一個更加全面的認(rèn)識。比如，在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們需要了解一些基本的數(shù)學(xué)概念和公式。這些數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，無疑是增加我們數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一。
其次，學(xué)習(xí)文科物理可以幫助我們培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和分析問題的能力。作為一名文科生，我們往往習(xí)慣于從文學(xué)、歷史的角度去看待問題。而物理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以幫助我們從另一種角度來分析問題，提供新的思維路徑。物理學(xué)需要我們運用數(shù)學(xué)、邏輯以及實驗等方法，去探索自然界中的規(guī)律。通過這個過程，我們可以培養(yǎng)自己的觀察和分析問題的能力。同時，在解決物理問題的過程中，我們還會遇到一些較為復(fù)雜的問題。不僅需要我們擁有扎實的基礎(chǔ)知識，還需要我們具備耐心和思考的能力。這無疑對于我們的自學(xué)能力和解決實際問題的能力有著極大的提升。
第三，學(xué)習(xí)文科物理可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用科技。在如今科技發(fā)達(dá)的時代，物理學(xué)無疑占據(jù)著重要的地位。我們常常使用的手機、電腦等電子產(chǎn)品，都是通過物理原理來實現(xiàn)的。只有通過對物理的學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解這些科技產(chǎn)品的工作原理。同時，物理學(xué)對于人類的發(fā)展也起到了極為重要的作用。例如，在現(xiàn)代交通工具的發(fā)展過程中，物理學(xué)起到了至關(guān)重要的作用，無論是機動車、飛機還是航天器，都離不開對物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。因此，通過學(xué)習(xí)物理，我們可以更好地理解科技的發(fā)展和應(yīng)用，為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第四，學(xué)習(xí)文科物理可以提高我們的思維能力和解決問題的能力。物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們運用邏輯思維，理清問題的思路。學(xué)習(xí)物理時，我們需要將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的計算和實際操作，這就需要我們鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。物理學(xué)中的一些概念往往需要我們進(jìn)行邏輯思維和抽象理解，這可以提高我們的思維靈活性和邏輯能力。另外，物理學(xué)中的實驗也需要我們具備解決問題和實際操作的能力。通過這些過程，我們可以培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣邮帜芰Γ岣呶覀兘鉀Q實際問題的能力。
最后，學(xué)習(xí)文科物理可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)物理，我們常常需要通過小組合作的方式進(jìn)行實驗和練習(xí)。在小組合作中，我們需要與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，這可以幫助我們培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)同能力。同時，物理學(xué)的學(xué)習(xí)也需要我們進(jìn)行創(chuàng)新，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并進(jìn)行驗證。這培養(yǎng)了我們對于解決問題能夠有創(chuàng)新和獨立思考的能力，提高我們的探索精神和創(chuàng)造力。
綜上所述，學(xué)習(xí)文科物理對于培養(yǎng)人們的科學(xué)素養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)，我們可以拓寬視野，增加知識儲備；培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和分析問題的能力；更好地理解和應(yīng)用科技；提高思維能力和解決問題的能力；培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。因此，無論是文科生還是理科生，都應(yīng)該重視文科物理的學(xué)習(xí)，將其作為自己綜合素質(zhì)提高的一個重要途徑。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十四
物理學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，對人類認(rèn)識自然界起到了重要的推動作用。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我深感自己所掌握知識的薄弱與不足。然而，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我不僅對物理學(xué)的發(fā)展歷程有了更深入的了解，也對科學(xué)研究的方法和態(tài)度有了新的認(rèn)識。下面將從物理學(xué)史的重要人物、理論突破以及實驗驗證等方面，分享一些我在學(xué)習(xí)物理學(xué)史過程中的心得體會。
首先，物理學(xué)史的重要人物對于物理學(xué)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。正是由于他們的智慧和勇氣，才有了物理學(xué)的不斷進(jìn)步。例如，伽利略通過自己的實驗，成功地推翻了亞里士多德的牛頓力學(xué)理論，建立了現(xiàn)代力學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓則將伽利略力學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)立了三大力學(xué)定律，成為經(jīng)典力學(xué)的奠基人。而愛因斯坦則以他的相對論理論打破了牛頓力學(xué)的局限性，為物理學(xué)開創(chuàng)了新的時代，使得物理學(xué)從經(jīng)典走向了現(xiàn)代。這些重要人物的貢獻(xiàn)不僅在于思想上的突破，更在于他們對科學(xué)實驗的重視和實踐。他們通過實驗驗證了自己的理論，使得物理學(xué)的發(fā)展更加堅實和可靠。
其次，物理學(xué)史中的理論突破給了我很大的啟示。歷史上的物理學(xué)家們通過不斷地思考和實踐，才得以發(fā)現(xiàn)和解釋了自然界的規(guī)律。例如，牛頓通過觀察蘋果的落下，思考萬有引力的存在和運作。這種從簡單的現(xiàn)象出發(fā)，想象到更廣泛的規(guī)律，然后進(jìn)一步進(jìn)行實驗驗證的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，我們也應(yīng)該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提出新的理論和模型，從而推動物理學(xué)的發(fā)展。
同時，物理學(xué)史中實驗的重要性也給了我很大的觸動。實驗驗證是物理學(xué)發(fā)展的基本方法，也是科學(xué)研究的核心。通過實驗，我們可以觀察和測量現(xiàn)象，獲取數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)一步驗證和修正理論。伽利略的傾斜平面實驗、光的折射實驗等都是經(jīng)典的例子。對于我們科學(xué)研究的初學(xué)者來說，學(xué)會進(jìn)行實驗觀察和數(shù)據(jù)處理是非常重要的。只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握物理學(xué)中的各種理論和公式。
另外，物理學(xué)史也告訴我們要堅持實事求是、勇于追求真理的科學(xué)態(tài)度。物理學(xué)史中有很多例子表明，科學(xué)研究需要勇氣和毅力。例如，愛因斯坦的相對論理論被當(dāng)時的學(xué)界所質(zhì)疑和質(zhì)疑，但他沒有被動搖，堅持自己的信念。最終，他的理論通過實驗證實了自己的正確性。那些推翻傳統(tǒng)理論、創(chuàng)立新理論的科學(xué)家們都是有勇氣和創(chuàng)新精神的人。因此，我們在學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的過程中，要敢于懷疑和質(zhì)疑，不斷追求真理。
最后，物理學(xué)史中的故事給了我很大的啟示。這些故事不僅讓我明白了物理學(xué)的發(fā)展歷程，也告訴我科學(xué)研究的道路是充滿艱辛和坎坷的。讀物理學(xué)史使我更加珍惜我們現(xiàn)在掌握的知識，也更加堅定了我學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)的信心。
總之，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，我深刻體會到物理學(xué)的發(fā)展不僅僅是理論的突破，更是實驗驗證和科學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加注重實驗和觀察，更加培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)精神，為物理學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十五
1.學(xué)會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學(xué)，從課本了解初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?物理課上老師會先講些什么、后講些什么?作為學(xué)生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當(dāng)然是做后者。
2.物理學(xué)中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能掌握的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的學(xué)習(xí)方法。第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”，第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的聽課”，第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知;把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié);定期進(jìn)行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓(xùn)練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力;二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母;每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母;同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進(jìn)行。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十六
在我沒學(xué)習(xí)這門課之前，就聞知了物化的鼎鼎大名。
第一次，記得在人人網(wǎng)上，看到學(xué)姐發(fā)的圖片，講述了圖書館里物化的奇遇。這位學(xué)姐，暫時離開書桌，等她回來后，發(fā)現(xiàn)自己的物化書上多了一張字條。字條上大概寫：同學(xué)，看到這本書的名字，我對你產(chǎn)生了深深的敬佩。我在高中認(rèn)為最難學(xué)最討厭的就是物理化學(xué)，當(dāng)我看到這本書，原來這個世界還有更神奇的存在。同學(xué)，作為文科生的我只能深深的祝福你，祝你好運。
第二次，而在沒上這門課之前，陳凱老師就告訴我們，以往學(xué)長學(xué)姐們對這門課的過關(guān)率。
可以說，我是對這門有著恐懼感，還有好奇感。因為我本身不太愛學(xué)習(xí)物理。
到目前為止，我們已經(jīng)上完了第一章?？傮w感覺還好，但是就感覺在上大學(xué)物理，有數(shù)學(xué)微積分，還有好多的形式看起來很復(fù)雜的公式?？磥恚鳇c題目，感受感受難易程度如何。
不過，越往后面應(yīng)該越難，不能掉以輕心。
借用同學(xué)的一句話，得物化者得天下。哈哈，加油。
物理學(xué)史學(xué)習(xí)心得體會篇十七
學(xué)習(xí)物理重要，掌握學(xué)習(xí)物理的方法更重要。學(xué)好物理的“法寶”包括預(yù)習(xí)、聽課、整理、應(yīng)用（作業(yè)）、復(fù)習(xí)總結(jié)等。大量事實表明：做好課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的前提；主動高效地聽課是學(xué)好物理的關(guān)鍵；及時整理好學(xué)習(xí)筆記、做好練習(xí)是鞏固、深化、活化物理概念的理解，將知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，從而形成技能技巧的重要途徑；善于復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)，能使所學(xué)知識觸類旁通；適當(dāng)閱讀科普讀物和參加科技活動，是學(xué)好物理的有益補充；樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做好充分的思想準(zhǔn)備，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，是學(xué)好物理的動力和保證。注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們可從以下幾點做起。
預(yù)習(xí)是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。
課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對于物理概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學(xué)過的知識，如果忘了，課前預(yù)習(xí)時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò)，繪出知識結(jié)構(gòu)簡圖。同時還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書后習(xí)題作為閱讀效果的檢查，并從中總結(jié)出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當(dāng)閱讀相關(guān)內(nèi)容的課外書籍。
帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結(jié)性的學(xué)習(xí)筆記，以求知識系統(tǒng)化。把這些思考的成果及時保存下來，以后再復(fù)習(xí)時，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達(dá)到的高度。在學(xué)習(xí)時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預(yù)習(xí)中，用書上的習(xí)題檢查自己的預(yù)習(xí)效果，課后作業(yè)時多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習(xí)。在章節(jié)復(fù)習(xí)中精選課外習(xí)題自我測驗，及時反饋信息。因此，認(rèn)真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)而去有意識地加強它，逐步培養(yǎng)自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業(yè)，首先要仔細(xì)審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規(guī)律；經(jīng)過冷靜的思考或分析推理，建立數(shù)學(xué)關(guān)系式；借助數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計算，求解時要將各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中。
最后還必須對答案進(jìn)行驗證討論，以檢查所用的規(guī)律是否正確，在運算中出現(xiàn)的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進(jìn)程是否嚴(yán)密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
對學(xué)過的知識，做過的練習(xí)，如果不及時復(fù)習(xí)，不會歸納總結(jié)，就容易出現(xiàn)知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習(xí)物理知識的傾向。其結(jié)果必然是物理內(nèi)容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會縱觀全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規(guī)律去解決具體問題。
因此，課后要及時的復(fù)習(xí)、總結(jié)。課后的復(fù)習(xí)除了每節(jié)課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節(jié)的單元復(fù)習(xí)。要經(jīng)常通過對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系以及變化發(fā)展過程，并及時歸納總結(jié)以形成系統(tǒng)的知識。通過分析對比，歸納總結(jié)，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規(guī)律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結(jié)的能力。
在學(xué)習(xí)物理的第一節(jié)課時，老師都會講物理難學(xué)，在未學(xué)習(xí)物理之前就從高年級同學(xué)那里聽說物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時都帶有一些不正常的學(xué)習(xí)心態(tài)，主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
（1）緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地回避學(xué)習(xí)，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，不能理論聯(lián)系實際，不能在實踐中運用學(xué)過的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。
（2）“一口吃個胖子”的心理。想把成績搞上去，但經(jīng)過一段時間的努力，成績?nèi)詻]有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯誤心理。
（3）消極心理。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動性，處于被動應(yīng)付狀態(tài)，上課時經(jīng)?！伴_小差”，盼望著“快下課”，老師提問大都說“不會。”
誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。比如一個學(xué)生在學(xué)習(xí)力的圖示時就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點、定方向、定標(biāo)度、定長度，兩標(biāo)即標(biāo)箭頭、標(biāo)數(shù)值和單位?！?/p>
現(xiàn)代社會的發(fā)展，物理學(xué)起著不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內(nèi)部動力，要認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16506871.html】
