總結(jié)能幫助我們從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，避免犯同樣的錯誤。在總結(jié)中要注意重點突出和重點強調(diào)，突出問題的關鍵和重要性。以下是我為大家整理的一份參考資料，請大家參考。
少兒培訓講話稿篇一
同志們，大家好：
新年伊始，請允許我代表縣水普辦歡迎大家的到來，并預祝大家在新的一年里工作順利！心情愉快！下面，我就此次水利普查培訓工作做以下簡要說明：
全國水利普查是國家資源環(huán)境調(diào)查的重要組成部分，是一項重大的國情國力調(diào)查。開展第一次全國水利普查工作是國務院做出的一項重大決策。我們要充分認識這次水利普查的重大意義，切實增強責任感和使命感，嚴格按照國務院的總體要求，在規(guī)定的時間，完成水利普查規(guī)定的各項任務。
本次水利普查是建國以來的第一次，涉及范圍廣、技術難度大、質(zhì)量要求高、工作任務重、時間要求緊，是一項非常艱巨、復雜的工作。要想圓滿完成國務院下達我縣的水利普查任務，就離不開今天在座各位水利普查一線同志們的共同努力。
一是內(nèi)容綜合，指標復雜。水利普查不是某個水利單項業(yè)務的調(diào)查，而是包含了河湖基本情況、水利工程、經(jīng)濟社會用水、河湖開發(fā)治理保護、水土保持、行業(yè)能力等6大方面的綜合性、系統(tǒng)性普查；而且每項普查內(nèi)容均是全面的普查，普查對象包含了規(guī)模以上和規(guī)模以下的各類對象，基本涵蓋了水利工作的方方面面。本次普查共設計普查表48張、普查指標320個。這些指標中，既包含自然資源和環(huán)境指標，又包含經(jīng)濟社會指標；既有水利行業(yè)內(nèi)指標，又有水利行業(yè)外指標；既有定性指標，又有定量指標；既有靜態(tài)指標，又有動態(tài)指標。同時，各指標之間關聯(lián)程度高，平衡關系非常復雜。
二是方法綜合，技術復雜。從普查的技術路線來看，水利普查是傳統(tǒng)調(diào)查方式與現(xiàn)代技術手段相結(jié)合，除了采取檔案查閱、走村入戶、現(xiàn)場查勘等常規(guī)統(tǒng)計調(diào)查方法，還采用了高分辨率遙感技術、全球定位技術、地理信息技術、數(shù)據(jù)庫技術、遠程傳輸技術等高新科技手段。
三是環(huán)節(jié)較多，組織復雜。水利普查的工作流程分為前期準備、清查登記、填表上報和成果發(fā)布4大階段，在此基礎上，進一步劃分為培訓、清查、內(nèi)外業(yè)調(diào)查、質(zhì)量抽查、數(shù)據(jù)匯總、成果復核等26個環(huán)節(jié)。這4個階段26個工作環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，任何一個環(huán)節(jié)、任何一個地方出現(xiàn)問題，都將影響普查工作的全局。水利普查是一項社會各方共同參與的國家普查，初步預計，全國參與普查的人數(shù)在高峰期將達到百萬之眾，就我縣而言，參與普查工作的人數(shù)將接近000人。
四是成果豐富，質(zhì)量要求高。水利普查將形成江河湖泊基本情況、水利工程、經(jīng)濟社會用水、河湖開發(fā)治理保護、水利行業(yè)能力等一整套水利基礎資料。由于普查指標之間關聯(lián)程度高，平衡關系復雜，所以，對成果的質(zhì)量把關和審查工作要求非常高。
要完成這樣艱巨而復雜的任務，除了依靠上級政府堅強有力的組織領導和統(tǒng)一指揮、依靠各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水普機構(gòu)開展深入細致的工作以外，更主要的是要依靠在座各位水利普查指導員和普查員扎實地開展普查工作并做好清查登記和填表上報等各項基礎工作。因此，我們工作的好壞直接關系到我縣、我市、我省乃至全國水利普查的成果。在座各位在整個水利普查工作中肩負著重要的責任。
今天，縣水普辦舉辦為期天的培訓，就是要給大家一個深入學習水利普查工作技能的機會，也是給大家一次相互學習的機會。今天與大家共同學習的授課人員，都是參加盛市水利普查師資強化培訓歸來的縣水普辦技術骨干們。他們已參加了多次盛市師資強化培訓，有著豐富的水普工作經(jīng)驗，并在今后的2年時間里繼續(xù)同大家一道工作，他們將就工作中相關表格的數(shù)據(jù)收集和填報要求進行講解。希望各位珍惜此次學習機會，認真聽講，切實了解掌握普查的要領和相關規(guī)定，有不清楚的地方會后以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)水普辦負責人統(tǒng)一收集，由縣水普辦定期進行答疑。
水利普查是一項很嚴肅的工作，在工作中要依法依規(guī)普查，要科學規(guī)范普查，要確保普查質(zhì)量，要牢固樹立質(zhì)量第一的意識，把確保質(zhì)量貫穿于水利普查的全過程，落實到各個工作階段和環(huán)節(jié)，嚴格實行工作目標責任制和崗位責任制，把水利普查工作納入法治軌道，確保水利普查成果的真實性、可靠性和權威性。水利普查是一項政府行為，凡因工作不力，導致水利普查滯后，影響普查工作進度的責任單位和個人，要通報批評，對于干擾普查工作，弄虛作假、泄漏普查數(shù)據(jù)的行為將依法依規(guī)進行嚴肅查處，直至追究刑事責任。因此，大家要認真對待此項工作，要嚴格把關，對每一個普查數(shù)據(jù)要做到真實可靠，決不能弄虛作假，更不得泄漏普查數(shù)據(jù)，按照普查規(guī)定的時間完成各階段的普查任務，向縣委、縣政府和全縣人民交上一份滿意的答卷！
謝謝大家！
少兒培訓講話稿篇二
尊敬的各位來賓、家長朋友們：大家下午好!
受吳園長委托我代表--幼兒園全體教職工向在百忙之中不顧嚴寒依然光臨我們比賽現(xiàn)場的局領導和各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!向今天所有參賽的小選手及積極參與并大力支持我們活動的家長們表示衷心的感謝!同時向辛勤工作、團結(jié)奉獻的全園教職工道一聲“你們辛苦了”。謝謝你們!是你們用愛和智慧成就了--幼兒園的美麗!
新的一年，新的祝福，新的期待!在這辭舊迎新之際，我代表幼兒園全體員工提前給大家拜年了!祝大家新年快樂、合家幸福!
回顧過去，倍感欣慰和自豪，幼兒園的特色教育活動開展得有聲有色，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，贏得了家長的滿意、信任和社會各界的認可。成長檔案、記錄冊記載著可愛的孩子們在老師的精心培育下越來越聰明、健康、快樂、自信和全面發(fā)展;自信大方，愛崗敬業(yè)的服務精神，已成為推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力?？吹轿覉@教育教學質(zhì)量在不斷提高，老師們精心開啟每一個孩子的心智，讓智慧、感恩、尊老愛幼、講文明、懂禮貌在一顆顆幼小的心靈中播下了希望的種子。無不令人欣喜萬分。在成長的過程中，我們還存在著許多的不足，這還需要各位領導、來賓、家長和全體教職員工一如既往的關注、理解和支持，才能讓我們想得更細，做得更好!讓我們一起用愛托起明天的太陽，用歡笑和掌聲分享他們成長的快樂!用愛和祝福放飛童年一個又一個夢想!
少兒培訓講話稿篇三
同志們，經(jīng)過全體xx初中人的艱辛努力，xx初中這所去年才誕生的新校，在不遠的幾年就一定能名揚全省。
今天是教務處組織的今年新來的青年教師第二次校本培訓。第一次是八月下旬，由朱世光老師主講備課諸環(huán)節(jié)和各自緒論課的試教和點評。
第二次培訓請各教研組長分別點評各自學科新教師上課環(huán)節(jié)中的一個亮點一個好的細節(jié)。我設計這樣活動的本意是讓每個新教師感受自己的成功。
教研組長點評后我發(fā)表講話。
我先解釋了為什么舉辦這樣的活動：
其二，通過這種“點”上的交流借鑒，引起新教師的有意注意，從而在自己的教學中予以重視。
隨后我說明今天的講話不重復朱世光老師已經(jīng)講過的備課方面的問題，想從三個宏觀問題入手，希望新教師能小事著手大處著眼。
第二是預設和生成的關系。比較極端地看，作為本科以上學歷的教師，備課過程中的能力應該是沒有什么問題，備課過程主要的是態(tài)度，是反復推敲精益求精還是差不多的態(tài)度，將決定一節(jié)課預設的精致程度；當我們進入課堂之后，就是生成的過程。而生成過程主要的是觀察能力、應變能力等的體現(xiàn)。要學會控制班級，不光是課堂秩序的控制，更是學生行為的控制（引導），突發(fā)情況的應變和隨堂即時反饋。即便提問，如果不是課堂即興的，也應該事先備好，是問成績好的同學還是成績差的同學？上臺板演，是請書寫好的同學還是粗心馬虎的同學？等等。
第三是模擬評課以評促教。聽評課一般是這樣六個方面：教學目標、教學思路、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法和手段、基本功和學生反應。從評課者的角度來審視自己的教學設計和教學過程，也許可以使得自己的課更加完美。
將近半個小時的講話，不知道有何反響有何效果。后面還有培訓，再看吧。
少兒培訓講話稿篇四
同志們：
全省的職業(yè)健康監(jiān)管工作，經(jīng)過在坐的同志們幾個月的辛勤工作，取得初步的成果。各地市縣認真貫徹執(zhí)行了總局23號、27號令的精神，前一階段重點工作是摸底排查，全面掌握作業(yè)場所職業(yè)危害底數(shù)，初步選定了一些企業(yè)進行了職業(yè)病危害的申報工作。但在如何進一步貫徹執(zhí)行好總局23號、27號令，以及做好日常的職業(yè)健康監(jiān)管工作中也出現(xiàn)了一些困惑和問題，我們今天在這里舉行職業(yè)健康知識培訓課，就是想把在一線工作的同志們這些工作中的困惑和問題，通過這次培訓課取得以很好的解決。所以，這次的職業(yè)健康的培訓是非常及時和必要的，我們也希望在坐的同志們多向講課老師提問、探討，兄弟市縣之間也可互相借鑒，互相學習，把在一線工作的體會困惑和疑問都帶到這次培訓課上來，我也相信，通過這次培訓，會進一步提高同志們的工作能力和水平，為今后做好職業(yè)健康工作發(fā)揮更好的作用。
下面我講二點意見：
（1）職業(yè)健康知識也屬于新知識，是一門交叉型的學科。有一些同志畏難情緒很大，對職業(yè)健康知識的學習，感覺無從下手。
（2）職業(yè)健康涉及包括環(huán)境衛(wèi)生學、心理學、勞動衛(wèi)生學、勞動保護科學、預防醫(yī)學、公共衛(wèi)生學、工程技術學等學科，經(jīng)過多年的發(fā)展已經(jīng)成為多學科交叉、相互滲透的綜合性和實用性很強的一門科學。至今，國內(nèi)尚設有這樣的學科的畢業(yè)生。
但黨和國家將這光榮的任務交到我們手中，我們就一定要克服畏難情緒，努力學習，盡自己最大的努力，做好這項復雜而光榮的工作。我們也會在今后的工作中，多舉辦各類各層次的專門職業(yè)健康知識培訓班，以提高同志們的工作能力和知識水平。
職業(yè)健康工作按照《職業(yè)病防治法》主要涉及四個部門：即：衛(wèi)生部、人力資源和社會保障部、工會及安全生產(chǎn)監(jiān)督局。在平時的工作中，我們要與上述相關部門通力合作，我們重點要做好作業(yè)場所的職業(yè)健康的監(jiān)管工作，特別是作業(yè)現(xiàn)場的職業(yè)危害因素的檢測及檢測報告的建檔工作，為職工查驗歷年作業(yè)現(xiàn)場的職業(yè)危害因素檢測數(shù)據(jù)提供證據(jù)，這也是職工維權和診斷職業(yè)病的重要依據(jù)，今后，這也是我們職業(yè)健康工作的重點。
上述問題，我想經(jīng)過三天的培訓，你們一定會得到一些解決問題的答案，最后希望大家珍惜這次的培訓學習的機會。祝大家學習愉快工作！
少兒培訓講話稿篇五
學員們：
為期一個月的學習培訓結(jié)束了，在這段時間里，為能使學員們盡快了解并融入我們的企業(yè)，公司組織大家集中學習了理論與實際操作兩方面的知識。為達到盡快熟悉業(yè)務、學習工作技能的預期效果，大家全過程參與，學習認真。為此，我代表公司領導層對此次培訓班的圓滿結(jié)業(yè)表示衷心的祝賀，向培訓領導及員工，還有學員們表示誠摯的感謝！
作為xx公司的一名領導者，從公司建立至今我鑒證著它每一步的成長。優(yōu)秀的企業(yè)文化孕育了優(yōu)秀的（公司名稱）人，在這種感召力的影響下，在以人為本的人性化管理制度的基礎上，才使得我們的企業(yè)在短短不到兩年的時間內(nèi)得以迅速發(fā)展。通過此次培訓，看得出大家都很珍惜這一難得的機會。從對企業(yè)的陌生到熟悉，從對產(chǎn)品的不熟識到了解，再從了解到詳細的生產(chǎn)實操；無論是在學習理論知識時的專注，還是在實際操作中不怕苦不怕累的精神，或是師徒間互信、配合的工作態(tài)度，都深深的感染著我。
我們的業(yè)務水平，充分發(fā)揮好工作職能，促進企業(yè)工作的順利開展。
最后，祝賀大家順利拿到崗位資格證，正式成為xx公司的一名合格工作者，在這即將正式步入工作崗位的時刻，我堅信大家會學以致用，不斷提高并完善自己，以最大的熱情和努力共同為建設xx公司事業(yè)而奮斗。
謝謝大家！
少兒培訓講話稿篇六
1、知識目標：
識記：
（1）美術的概念和種類。
（2）幼兒美術活動的特點。
（3）繪畫的年齡特點以及繪畫中的特殊表現(xiàn)。
理解：
(1)幼兒各年齡班美術教育的目標：小班、中班、大班的幼兒對美術的感受力、理解力和表現(xiàn)力。
(2)幼兒美術教育活動常用的方法。
2、能力目標：
(1)培養(yǎng)幼兒欣賞美術作品的能力，發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。
(2)通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美。
二、教學重難點：
（1）教學重點：幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)；發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。
（2）教學難點：幼兒美術教育活動設計的常用方法；突破學科本位，建立美術、音樂、文學問的彼此聯(lián)系，進行綜合實踐活動。
三、教學方法：
(1)通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識。
(2)在美術繪畫方法中主要運用“示范講解法”，這是美術活動中最常見的教學手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。
（3）學生的學法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給學生一個相對自由的空間，鼓勵學生大膽的討論，有利于發(fā)展學生的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā笔箤W生通過動手操作，掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
三、教學過程：
在我們身邊扮演什么角色？我們?yōu)槭裁匆獙W習美術？
(1)美術與我們生活密切相關，幾乎時時處處都有美術，它在社會。
中應用廣泛。例如：建筑、工商業(yè)、服裝、居室設計等都離不開美術。a：日用品（例茶杯、壺、炊具、餐具）的造型審美。b：機械制造專業(yè)，機械零、部件圖的繪制、識讀，零、部件的設計不僅要符合標準，實用，還應美觀好看，（尤其是外部表面的零、部件）。c：交通工具：汽車等色彩與外觀審美。d：商品包裝外觀e：廣告業(yè)的裝飾裝潢。都需要有一定的美術知識和技能，有較高的審美修養(yǎng)。
(2)對審美水平的提高、性情的陶冶、情緒情感的引導、形象思。
維的訓練、感知能力的促進等多個方面都有著不可替代的作用和意義。
(一)美術的概念。
作品展示與分析：教材插圖：一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西。
班牙畫家米羅的作品《人投鳥一石子》。旨在向同學們展示美術的魅力，使同學們對“美術”概念有一個感性的認識。
1、先簡單介紹畫家的情況后，請學生自己說說看到了什么，有意。
識地將有關顏色和線條等造型元素的探討引入學生的視線，讓他們說說對畫中一些顏色和線條的感受。
2、在你生活中都接觸過哪些美術作品?
3、有人認為美術教育對幼兒可有可無。你是否贊同這種看法?
(1)啟發(fā)學生了解畫家運用的是一種夸張、變形的藝術手法。
(2)如：油畫、壁畫、浮雕、陶瓷玉石雕刻等等。
(3)幼兒美術教育和幼兒園其他學科教育有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，彼。
此互相促進，相得益彰。例如，常識、語言等教學為美術提供了認識、理解事物的基礎，而美術活動所反映出的內(nèi)容反過來又對其他學科起著重復、鞏固和提高的作用。美術是指作者運用一定的物質(zhì)材料，塑造出可視的、靜止的、平面的或立體的形象，表現(xiàn)其對周圍世界的認識、感受、信仰、生活理想和美好追求。
(二)美術的種類。
美術主要包括：
1、繪畫。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式。
繪畫：指運用線條、色彩和形體等藝術語言，通過造型、設色和構(gòu)圖等藝術手段，在二維空間里塑造出靜態(tài)的視覺形象。
從地域看，繪畫可分為東方繪畫和西洋繪畫。
從工具材料繪畫可分水墨畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等。從題材內(nèi)容繪畫可分人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等。
從作品形式分，繪畫可分壁畫、年畫、連環(huán)畫、漫畫、宣傳畫、插圖等。中國畫又稱水墨畫，是東方繪畫體系的主流。
油畫是西洋繪畫的代表，它是世界繪畫藝術最有影響的畫種；傳統(tǒng)的油畫家采用焦點透視法作畫。
2、雕塑。
雕塑是用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術形式。
雕塑可分雕和塑。雕是從完整而堅固的胚體上，把多余部分刪掉、挖鑿掉。塑是用具有粘結(jié)性的材料連接、構(gòu)成所需要的形體。
從表現(xiàn)形式來分可分為圓雕、浮雕。
3、工藝美術。
工藝美術是指日常生活用品經(jīng)過藝術化處理后，使之具有強烈的審美價值的產(chǎn)品。
我們一般把工藝美術分為實用工藝美術和陳設欣賞的工藝美術。陳設欣賞的工藝美術是指那些擺設、欣賞功能為主的工藝品，以審美為其的首要價值。
4、建筑藝術。
建筑是建筑物和構(gòu)建物的統(tǒng)稱。
建筑藝術：指按照沒的規(guī)律，運用獨特的建筑語言，使建筑形象具有文化價值和審美價值，具有象征性和和形式美，體現(xiàn)出民族性和時代感。
建筑的本質(zhì)是人類建造以供居住和活動的生活場所，所以實用。
(三)學前兒童繪畫心理發(fā)展階段研究的有關論述。
1、法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫分為四個階段：
（1）偶然的寫實階段：又稱涂鴉期。
（2）不完全的寫實階段。
（3）知的寫實階段。
（4）視的寫實階段。
2、心理學家柏特把兒童繪畫發(fā)展分為七個時期：
（2）線畫（4歲）。
（3）記敘的象征主義（5歲—6歲）。
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（4）記敘的寫實主義（7歲—8歲）。
（5）視覺的寫實（9歲—10歲）。
（6）壓抑（11歲—14歲）。
（7）藝術的復活（15歲）。
3、哥仙修泰納把兒童畫分為五個階段：
（1）錯畫期（1歲—3歲）。
（2）圖式期。
（3）對線及形發(fā)生感情的時期。
（4）想表現(xiàn)得象實物的時期。
（5）正確地表現(xiàn)形狀的時期。
4、布萊德拉把“錯畫”和“空想的象征表現(xiàn)時期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時期以后，分為三個時期：
（1）概念畫時期。
（2）用線表現(xiàn)畫的時期。
（3）以顏色構(gòu)成空間畫的時期。
5、美國心理學家羅文斐爾德把兒童繪畫發(fā)展分為五個階段：
（1）錯畫期（2歲—4歲）。
（2）前圖式期（4歲—7歲）。
（3）圖式期（7歲—9歲）。
（4）寫實初期（9歲—12歲）。
（5）擬寫實時期（12歲—14歲）。
6、我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫的發(fā)展分為四個時期：
（1）涂鴉期（1歲—2歲）。
（2）象征期（2歲—3歲）。
（3）定型期（3歲—7歲）。
（4）寫實期（7歲以后）。
(四)幼兒美術活動的特點：
作品展示與分析：（1）作品所展現(xiàn)出來的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂、抽象；把從外面看不到的而里面有的東西也畫出來；有的畫桌子把四條腿都畫上而且一樣長；給花畫上眼睛；人的胳膊會很長很長等等。
體大小是根據(jù)自己的需要和重視程度來確定的。比如，畫騎自行車人的'腿要比不騎車人的腿要長，因為，腿要用勁。畫踢毽子人的腿要比不踢的腿要長，畫晾衣服人的胳臂，是根據(jù)需要畫多長能夠著晾衣繩就畫多長，不是按正常人的比例去畫的。
1、幼兒繪畫發(fā)展的特點：
(1)涂鴉期(2—3歲左右)屬于無目的地亂筆畫。這個時期的嬰幼兒常常是五個手指頭抓著筆(如粉筆、蠟筆等較粗易抓住的筆)在紙上亂涂亂畫些雜亂的線條，這是缺少視覺控制的肌肉運動，無明確的作畫意圖。涂鴉后期，出現(xiàn)簡單的目的，但不能成形，不注意色彩變化，常常使用單色筆，偶爾換另一種顏色筆涂畫。
(2)象征期(3～4歲左右)象征期是在涂鴉期基礎上的進步。其特點是亂線條略有減少，開始有了簡單的、不太明確的構(gòu)思，偶爾也能有意識地畫出一個類似某種東西的圖像，但這些圖像與事物實體沒有直接的關系，僅僅是簡單的圖形和線條的組合，是粗略的、不完全的，往往會遺漏部分特征，沒有整體感，結(jié)構(gòu)有時不合理。從色彩上看，此階段的幼兒畫面上顏色的種類通常達到3—4種以上。他們喜歡在每種物像上都涂上顏色，并開始注意按物體的固有色選擇相應的顏色涂染，如樹葉是綠色、樹干是棕色。
來著色。隨著幼兒動作的靈活性和準確性的提高，他們在涂色時，不僅能做到均勻涂色，而且能不涂出輪廊線。從空間構(gòu)圖上看，這時的幼兒畫中形象豐富，開始注意物體的大小比例，但還不能把握住分寸。我們應根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段，適時地提供不同條件，給予恰當?shù)闹笇?，促使幼兒的繪畫從低級階段向高級階段過渡。
2、幼兒繪畫中的特殊表現(xiàn)：
（1）擬人化。指幼兒把無生命的物體或有生命的動植物畫得和人一樣，不僅賦予它們以生命，而且賦予它們一切人所具有的特點和本領的繪畫現(xiàn)象。幼兒把自己的情感和意識賦予整個世界，使之生命化。
少兒培訓講話稿篇七
各位老師：
大家好！
今天利用第三節(jié)課時間，我們大家坐在一起進行一個簡單的關于小學英語教學工作會議精神的傳達。
新學期剛開學大家都比較忙，我們抽出這個時間來開會也是希望我們的這個會議能起到拋磚引玉的作用。我就本著一個讓大家的小學數(shù)學教學工作盡快走上正軌這個原則，召開這個會議。希望大家認真做好記錄，積極實踐相關會議要求。這次會議安排了三個環(huán)節(jié)，首先由我給大家說一下教研會議的要求，或者說我們應該如何進行我們小學英語教學工作。第二個環(huán)節(jié)是交流，老師有什么不明白的，或者有什么好的經(jīng)驗，大家相互交流。
下面我先來介紹一下小學英語教學中應注意的問題：
1、兩個視導問題（書寫，自然拼讀）。
2、考試聽力。
3、教學質(zhì)量。
4、早讀、跟班、聽課。
5、語音教學。
6、比賽活動。
希望今天的培訓會能夠給大家教學工作一點指引和啟發(fā)，大家能夠愉快輕松地適應這個學科教學，一份耕耘一份收獲，力求今早在全區(qū)的英語教師中嶄露頭角，更希望我們?nèi)w數(shù)學老師能夠相互學習，相互幫助，抱團成長，逐步壯大夯實我們這支隊伍。謝謝各位老師！
少兒培訓講話稿篇八
各位新老師：
你們的到來，給xx初中注入了新鮮血液，也表明著xx初中這所耀眼新星的發(fā)展壯大，表明著xx初中將更加充滿生機！
留美博士朱榮輝根據(jù)自己的切身體會，對剛畢業(yè)的大學生們說：剛步入社會不要太浮躁，應沉到社會中去，用耳朵仔細聽，用眼睛仔細看，主動接觸社會，因為社會這本大百科全書里，有太多大學課本所沒有的東西，你必須通過實踐來學習，不斷充實自己，機會往往垂青于有準備的人。
換句話說就是，你們剛剛出了大學校門，步入教學崗位，要頭腦冷靜，多聽老教師們的課，多觀察老教師們的教育教學方法，并在自己的課堂和學生接觸中予以實踐。教育工作是一門高深的領域和藝術，其中有太多大學課本上學不到的知識和方法，你必須向有經(jīng)驗并已取得顯著成就的同行們請教，你必須在實踐中學習，在實踐中提高。
對在座的全體同志并xx初中的全體教師，自古至今，教師是社會文明的傳播者，推動著人類的進步，歷史的前進。教師的事業(yè)是光榮而高尚的。同時，他又是一個沉甸甸的擔子和責任。因為，教師的工作決定著學生的前途和命運，決定著一些家庭的歡樂和痛苦，決定著祖國的未來和希望。特別是當今社會的改革開放，需要教師在思想上不斷升華，在業(yè)務上不斷進取。人人成為學生們的出色向?qū)?，成為最?yōu)秀、最專業(yè)的人。xx初中在這起步之時就要向這個目標靠攏，否則，無以進步和發(fā)展。
xx初中的領導和管理者們，要多關心教師們的工作生活，為教師們創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境。共同努力，創(chuàng)造出xx初中的特色：
凸顯一個靈魂——教育創(chuàng)新。開拓才有出路，創(chuàng)新才有發(fā)展。一個學校要不斷贏得良好聲譽，只有通過兩種方式，一是提供良好的教育教學環(huán)境和保持良好的教育教學質(zhì)量；二是有自己的特色和持續(xù)創(chuàng)新，舍此別無他法。
凝聚一片氛圍——和諧寬松。和諧的人際關系，寬松的學術環(huán)境，愉悅的事業(yè)場所，營造出一個讓教師們心情舒暢，而又能發(fā)揮聰明才智，人人感到合理、平等、和諧的環(huán)境。
傳承一種精神——頑強奮斗，團結(jié)協(xié)作，為國為民，勇于奉獻的精神。在教育教學工作中，要創(chuàng)造出一流的成績，需要竭盡全力而為之。
播下一份希望——培養(yǎng)出一批又一批德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
少兒培訓講話稿篇九
少兒乒乓球訓練是一項單調(diào)、復雜而又有挑戰(zhàn)性的教學活動，少兒的心理、生理都不太成熟，所以得認真研究，根據(jù)不同的學生要有不同的訓練技巧，使他們更好的掌握乒乓球技術，現(xiàn)將本本階段教學體會歸納一下：
學習乒乓球的學生一般都是7-12歲這個年齡階段，根據(jù)年齡段的不同制定了不同的訓練方法。比如7-9歲這個年齡段，這個年齡段的學生理解力差，注意力不太集中，對一些技術靠語言講解是無法全面理解的，他們需要直觀的，所以經(jīng)過老師的示范，讓他們模仿去做，誰模仿的好給予鼓勵和表揚，讓他們之間形成你追我敢的心態(tài)，激發(fā)他們的學習積極性。比如：正手發(fā)球，老師示范后，讓學生實踐5個，看哪個學生的動作好，球的質(zhì)量好，在獎勵一次，讓其他同學學習，讓這個學生有一定的榮譽感。經(jīng)過教學實驗，學生的.積極性有明顯的提高，學生都掙搶著去完成教學任務。9-12歲這個年齡段理解強，掙強好勝，根據(jù)這個特點可以適當?shù)倪M行比賽競爭的方式。教師通過講解動作技巧，看誰理解的到位，然后去實踐，比如：正手快攻多球訓練。打50個球，一個人打，其他人數(shù)數(shù)，看失誤幾個，成功幾個，然后進行統(tǒng)計，給他們排名次，這樣學生有了競爭意識，都會注意力集中，積極的去完成動作。
二、多提疑問教學。
多設問題是所有教學研究中常用方法，因其效果良好，運用很多。在乒乓球教學中也應該改這樣。以問題的形式提出沒每堂課的教學內(nèi)容，吧教學的內(nèi)容變成問題，使之成為一種誘因，吧學生已形成的學習興趣由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，從而成為推動學生自覺學習的內(nèi)部動因。例如：這堂課的主要內(nèi)容是正反手搶攻技術，可以先講解概況，在給學生一點時間思考，讓他們提出問題，然后再根據(jù)問題講解細節(jié)，這樣能激發(fā)學生的主動性，效果很好。
三、對抗競賽教學。
根據(jù)我的經(jīng)驗，在乒乓球教學中，要注意練習和比賽的合理搭配。乒乓球運動是一項競技性運動，在學生掌握了一定技術技巧以后，結(jié)合學生好勝的天性，可以合理安排對抗競賽的方式練習，這樣他們對技術的學習才會有不斷的追求。當然，在安排對抗時，要注意保持學生的熱情，比賽按其內(nèi)容可分為專門性的技、戰(zhàn)術比賽與實戰(zhàn)性比賽，按比賽的規(guī)模與氣氛又可以分為內(nèi)部比賽和公開比賽，按比賽的分數(shù)還可以分為規(guī)則規(guī)定的比賽和特定比分賽，從而不斷激起學生的學習興趣。
總之，乒乓球教學中，教師要不斷的進行學習、提高業(yè)務，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出新的教學方法，運用于實踐教學。要根據(jù)學生心理和生理特點，融合美育思想，培養(yǎng)其良好的興趣和養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣，采用多種教學方法，找到適合的教學形式，完善教學效果，提高教學質(zhì)量。
少兒培訓講話稿篇十
各位家長：晚上好！
非常高興你們能在百忙中抽時間來參加家長學校的會議，感謝你們對幼兒教育工作的支持與配合，今天我能與大家一起探討幼兒家庭教育問題，我感到很榮幸，如有不到之處，請大家見諒！
家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情，關注家庭教育——是時代的發(fā)展，人才的需要，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、學校教育、社會教育、組織教育，四者是相互影響、相互作用、相互制約的，在這項系統(tǒng)工程中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭、2學校、3兒童所在的集體、4兒童本人、5書籍、6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列為首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚弧?/p>
母從此擔起了一份永遠的、沉甸甸的養(yǎng)育和教育的責任。家庭，是人一生教育的起點；父母，是孩子一生教育的第一位老師；日常生活教育，是幼兒最基本的生活能力的培養(yǎng)，是在家庭教育環(huán)境中隨時隨地可以進行的教育。幼兒以一種與生俱來的本能來學習、獲取需要，以人們無法想象的驚人速度和能力將所有看到、聽到、接觸到的信息、事物照單全收，并像照相機一樣一一留在大腦的底片中，從而形成人一生人格、智慧、情感、意志以及生活習慣、方式的基礎。由此可見，家庭教育尤其是幼兒家庭教育十分重要。
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。教育的重點是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣，教會孩子如何學“做人”。
在促進孩子全面發(fā)展的指導思想下，家庭教育的重點是以德育人。古今中外一些家庭教育的事例莫不如此，如：岳母刺字：精忠報國；孟母三遷：為了讓孟子有個好的生活環(huán)境，養(yǎng)成好的品行；愛迪生的母親對愛迪生的循循善誘等。現(xiàn)在有些家庭教育的重點錯位，有重智輕德現(xiàn)象。一有時間就抓孩子的各科學習，其實家長不是百科全書，不可能什么都懂，給孩子教文化科學知識不是家長的長項，即使要抓孩子的學習，也只能從孩子的學習態(tài)度、學習的目的性，良好的學習習慣等方面著手，主要是從德育的角度做工作，所以家庭教育一定要堅持以德育人，德育是家庭教育的重點。
1、幼兒家庭教育具有早期性。家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。我國有句古話叫：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，意思是兒童就像一張白紙，你給他涂染什么顏色，他就變成什么顏色，幼兒期是人生熏陶漸染的開始，是身心發(fā)展的重要時期，人的許多基本能力，如語言表達、基本動作以及生活習慣、性格等都是這個年齡階段形成的。美國的心理學家布魯姆認為：一個人的智力發(fā)展，如果把他本人17歲達到的水平算作100%，那么4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得20%，可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期，也是進行早期智力開發(fā)的最佳時期，所以家長要抓住這個關鍵期，對孩子進行良好的家庭教育。
2、幼兒教育具有連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3的時間生活在家庭中，朝朝暮暮，都在接受家長的教育，這種教育是在有意無意、自覺和不自覺中進行的，不管是以什么方式，在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，所以有些教育家把家長稱為終身教師。
的話壓人，大人說的話、做的事都是對的，所以大人一定要注意自己的言行舉止，要給孩子起到榜樣、示范作用。但是父母權威的樹立不是靠壓制、強求、主觀臆斷，而是建立在尊重孩子人格的基礎上的。父母在教育子女的態(tài)度上應協(xié)調(diào)一致，并相互配合，應寬則寬，應嚴則嚴，在孩子面前樹立起一個慈祥而威嚴的形象，使孩子容易接受父母的教育。
4、幼兒家庭教育具有感染性。父母與孩子之間的血緣關系、親緣關系的天然性使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。在處理發(fā)生在身邊的人與事的關系問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。如家長樂觀、豁達，處理事情沉穩(wěn)堅定，孩子也會養(yǎng)成活潑開朗、遇事沉著冷靜的性格，家長如果性情憂郁、沉默寡言或脾氣暴躁，孩子也無形中吸收其弱點，孩子就好像是大人的一面鏡子一樣，大人的言行舉止、為人處世潛移默化的影響著孩子。
園一起糾正，做好家園配合，共同教育好孩子。福祿貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當權的手中，倒不如說是掌握在母親的說中。”這句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用?？傊?，作為家長要充分理解家庭教育的重要性，自覺做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，不讓以后留遺憾。
1、循序漸進，量力而行。幼兒期的孩子，在生理和心里方面的發(fā)展非常迅速，獨立生活能力和對周圍事物的認識能力，以及語言的表達能力，都是隨著年齡的增長而變化的。所以我們應遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進的對孩子進行教育，對孩子的教育既要有一定的難度，又要讓孩子經(jīng)過努力可以達到。如果家長不考慮孩子的實際水平，過難或過易都不能促進孩子的發(fā)展。有的家長望子成龍，望女成鳳心切，只從主觀愿望出發(fā)，急于求成，讓孩子長時間學習，過早認字、寫字，致使孩子難以接受，產(chǎn)生厭倦情緒。就拿我們麻城教育來說，孩子低齡化教育嚴重，上幼兒園、上小學都提早，有的三歲就上中班，四歲上大班，五歲就上小學，過早的讓孩子承受了本不該承受的學習任務，致使孩子產(chǎn)生厭學情緒。
2、針對孩子小的特點施教。根據(jù)孩子的年齡特點、個性差異及身心發(fā)展水平，有針對性地確定教育內(nèi)容和要求，運用適當?shù)姆椒ǎ械姆攀傅倪M行教育。家長在對孩子進行教育時，要注意孩子的興趣和愛好，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的特長，充分發(fā)揮其潛在能力，要注意用心觀察孩子在品德、性格和行為等方面的表現(xiàn)及時地、有針對性的啟發(fā)引導和教育。
少兒培訓講話稿篇十一
尊敬的各位領導：
大家上午好!
今天我有幸受領導的指派讓我在這個會議上發(fā)言，我深感慚愧,其實我只是盡了一個班主任的職責，談經(jīng)驗談不上，在這里我只能談一談自己對班務工作的一點體會，和各位一起共勉。
我認為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠,事無巨細。作為教師，在教育教學活動中，出于對學生成長的關愛和負責，對學生的缺點，錯誤進行批評指正是常有的事，正所謂“愛之深、責之切”。如何做好班主任工作，可以從以下幾點做起：
一、抓好日常行為規(guī)范教育加強各種能力的培養(yǎng)。
對學生進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評。
倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
三、為人師表，以身作則。
要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，不挖苦諷刺他們;。
教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié);。
和學生交知心朋友;。
在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時努力做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,勞動工具丟在衛(wèi)生區(qū)不放回教室，水龍頭不擰緊，隨地亂扔垃圾，亂吐痰，大白天六個管燈全開著卻不以為然等現(xiàn)象。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)比較多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。對后進生要給予特別的關愛，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
在這學期中，我將和學生在一起學習、生活，雖然每天都是忙忙碌碌的，雖然有些累，但我有信心和孩子們一起努力，不斷完善自己，提高自己，使所教班級的各項工作躍上一個新臺階，學習成績更上一層樓。
少兒培訓講話稿篇十二
親愛的全體學生干部：
晚上好!
字典中干部的含義是領導，是“官”，班干部是班級的領導，是班級的頭兒?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”，班干部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班干部是班主任的助手，在同學和班主任之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。學生時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班干部的經(jīng)歷，未來人生將受益無窮。但中小學生由于人生閱歷不足，經(jīng)驗缺乏，對“怎樣當好班干部”充滿了困惑和不解。今天的培訓就是針對廣大學生干部中間存在的這種問題，為大家答疑解惑，提出指導。
一、班干部是班級管理工作的骨干。
骨干，是指在團體中起主要作用的人。班干部是班級中積極進取、學習優(yōu)秀、活動能力較強的一部分學生。他們的骨干作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。
1.班干部的組織領導作用。
班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質(zhì)為重點，根據(jù)學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創(chuàng)先爭優(yōu)”，全面提高各項素質(zhì)。
2.班干部的橋梁紐帶作用。
班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學校的有關政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學們，同時，又將同學中的問題、意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是班主任、各位老師與學生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達和下情上傳的作用。班干部經(jīng)常與班主任和學校有關部門的領導接觸，比較了解學校的各項工作部署及其他信息，可以及時向同學們傳遞學校的意圖，并組織同學們貫徹執(zhí)行。同時，他們又可以將班內(nèi)學生的思想、學習、生活狀況和意見、要求、建議，及時向?qū)W校有關領導及其職能部門反映，為學校領導和老師的正確決策和改進學校教育管理工作提供有效信息。
3.班干部的“三自一助”作用。
“三自一助”，是指班級學生組織開展自我教育、自我管理和自我服務活動，在學校教育管理中充分發(fā)揮助手作用。班干部是學生，與其他學生朝夕相處，最了解學生們真實的思想和表現(xiàn)，具體的疾苦和困難，迫切的要求和心愿，教師的教育工作要取得較好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。因為教師無論怎樣與學生打成一片，都難以全面、徹底地了解學生的實際情況，教師要更有針對性地做好學生工作，為學生及時地排憂解難，充分滿足學生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供學生們的真實情況。從而能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時處理學生中存在的問題，把事件處理于萌芽狀態(tài)，有利于問題的迅速控制和解決。
4.班干部的榜樣示范作用。
班干部是通過同學、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部雖然擔任一定的職務，但是，你們畢竟是學生，你們的威信不是通過職務和權力樹立的，而是通過自己的模范帶頭作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的職責，必須嚴格要求自己，時時處處率先垂范，要求其他同學做的，必須自己首先做到;要求其他同學不要做的，自己堅決不做。這樣，才會得到同學們的擁護和支持。班干部的榜樣示范作用在學生中具有很大的影響。班干部率先垂范，能把廣大同學團結(jié)起來，形成一個團結(jié)、健康、奮發(fā)向上的群體，有利于學生的德智體全面發(fā)展，有利于良好的學風、班風、校風的建設。但是，如果班干部不能以身作則，將產(chǎn)生極壞的影響，甚至把同學們引向邪路。
以上四方面表明，班干部是學校教育管理系統(tǒng)中的重要角色，其重要作用決定了你們在學校教育管理系統(tǒng)中的骨干地位。
二、班干部是班內(nèi)同學的“勤務員”
班干部不是一種職業(yè)，而是一種學習崗位;他們在上崗前未經(jīng)過專業(yè)訓練，而是在實踐中邊學邊干，在實踐中增長才干;班干部以完成學業(yè)為主要任務，兼任一部分班內(nèi)工作;班干部的勞動是義務性質(zhì)的勞動，沒有任何報酬;你們的角色定位為班內(nèi)同學的“勤務員”。這種定位就要求班干部必須牢記以下四點。
1.班干部首先要成為優(yōu)秀學生。
這是建立威信的第一步。凡是要求同學做的各種規(guī)定你們要率先做到，諸如學習要優(yōu)秀，誠實認真等等，只有在眾多的學生中能脫穎而出，你才有資格當班干部，這也是最基本的要求。
2.班干部要嚴格要求自己。
應時刻告誡自己“你不再普通”，“你不應流于一般”，這意味著提高標準。當你明確了你的追求，就該無怨無悔地對自身“高標準，嚴要求”。這樣你才會真正進步，充分得到磨練。
3.班干部要從頭學起。
盡管你成為佼佼者，必定有過人之處，但是，并不說明你事事可以應付自如，因為你經(jīng)歷的事還很少，即使經(jīng)歷也未必成為經(jīng)驗。你不可能把微不足道的一點體會當做資本，這也是不現(xiàn)實的。所以只有學習，再學習;實踐，再實踐。學習和實踐的不斷積累，才能成為成長過程中的財富。
4.班干部要扎根集體。
班干部做得最不成功的莫過于游離于集體之外。有人認為好歹這是個官兒，于是打官腔，擺官架，顯官形，帶官樣。這種沾染世俗迂腐的風氣在校園是不相宜的，因為，班內(nèi)管理是學生自己管理自己，是一個相互促進的過程，應注重群眾性，強化參與意識，要提高整體素質(zhì)，增強青春活力，提倡集體主義，而不是自由主義和個人英雄主義。
三、班干部的具體職責。
1.進行日常管理。
實現(xiàn)對班級的日常管理，必須建立一支負責的、有效的班干部管理隊伍，逐步實現(xiàn)學生的自我管理。除了采用班干部民主差額選舉，定期輪換的方法外，還應以班規(guī)、班訓作為這個管理的工作目標和原則，以“班集體的利益為先，個人利益服從班集體利益”作為自己工作的動力，你們應獨立自主地大膽工作，發(fā)揮學生參與。這樣，班主任就可以從復雜的事務中解脫出來，省出更多的時間和精力研究落實日常行為規(guī)范的途徑和方法。
2.落實班規(guī)班紀。
良好的制度、紀律既是形成良好班集體的根本保證，也是衡量一個優(yōu)秀班集體的主要標志之一。班級制度和紀律要以學生守則與教育目標為指導，以班級特點和學生情況為依據(jù)。在形式上，既要有具體的條文規(guī)定，也要有一般的方向性指導。班干部要時刻密切關注制度紀律的執(zhí)行與遵守情況，認真貫徹落實，同時要引導學生進行自我監(jiān)督和相互督促，公正無私，獎懲分明。只有這樣才能保證制度落實。
3.組織班級活動。
班集體的各個成員除了完成各自的學習任務外，還應當積極投身到集體的各項活動中去。一般來說，班干部應當直接參加學生的游戲活動，帶領學生編輯墻報等等。班干部應當根據(jù)本班同學的活動能力，給予不同程度的指導，要抱著認真負責的態(tài)度，目的明確地對待這些活動，以培養(yǎng)自己的責任感。對班級之間進行的比賽，班干部要給予熱情的關注，積極參與學校開展的各項活動，同憂共喜，為集體的榮譽作出努力，以便真正地形成學生對集體的榮譽感。
4.關心班內(nèi)同學。
班級中每個學生都有自己不同的發(fā)展經(jīng)歷和特點，學習、心理、思想各方面的差異有時是顯著的。忽視這種差異就不能使集體保持生機勃勃的統(tǒng)一性，只會單一和呆板。因此，班干部必須深入了解不同學生在不同方面的一般情況，從而建立學生的信息檔案庫，以便有效而順利地進行常規(guī)管理。這種信息檔案庫大致包括下述內(nèi)容：學生的家庭情況，主要經(jīng)歷，學生的生活習性，一定的個性特點及思想狀況，歷年的學習成績及學習特點，身體發(fā)育和健康狀況，獲獎經(jīng)歷，特殊經(jīng)歷等等。
5.做好班內(nèi)同學評價工作。
班干部要切實做好班內(nèi)學生的評價工作。學生評價工作是班干部常規(guī)管理中的一項重要內(nèi)容，評價工作是一項嚴密而又嚴肅的工作，班干部應當在占有大量材料的基礎上，全面而又客觀地作出公正的評價。評價既總結(jié)過去，又指導未來。
四、班干部要避免八種誤區(qū)。
班干部要成功地扮演好自身的角色，必須充分正確地認識班干部的角色誤區(qū)，自覺地遠離誤區(qū)，做品學兼優(yōu)的班干部。班干部的角色誤區(qū)主要表現(xiàn)在以下八個方面。
1.學習工作不分主次。
表現(xiàn)：班干部具有學生和干部雙重角色，但其首先應成為好學生，將主要精力投入肩負的主要任務上，圓滿地完成學業(yè)，努力從多方面提高自己。其次，才是當一個優(yōu)秀的班干部，也就是說，在爭當優(yōu)秀學生的前提下當好班干部。但是，在現(xiàn)實中，有的班干部卻不能正確認識和處理學習和工作的關系，不分主次，把學習放在次要位臵，導致學習成績下滑，甚至出現(xiàn)個別班干部學習成績不及格，在班上名次倒數(shù)的現(xiàn)象。
緣由：一是由于認識錯誤。有的班干部錯誤認為，當了班干部，應把主要精力放在提高自己的工作能力上，學習只求過得去就行了。殊不知，“只求過得去”的學習目標必然降低學習的積極性，學習動力大大減弱，學習缺乏動力必然產(chǎn)生學習成績“過不去”的后果。二是行為錯誤。認識的錯誤必然導致行為的錯誤。有的班干部把業(yè)余兼職的干部工作當成專職任務，成天忙于班內(nèi)工作，上課不專心，復習不認真。有的甚至以班內(nèi)工作忙為借口而隨便缺課或者不上自習，學習欠賬日益增多，學習成績越來越差。有的班干部為了考試過關，不惜冒風險，在考場上尋求“捷徑”，違紀作弊，其結(jié)果是身敗名裂。這雖然是極個別的現(xiàn)象，但卻是極深刻的教訓，值得引以為戒。
2.把班干部作為抬高身價的“梯子”
表現(xiàn)：班干部的宗旨是盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，當好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意識，個人意識太強，把班干部崗位當作抬高身價的“梯子”。緣由：有些人把班干部的職務作為抬高個人身價的“梯子”，利用職權為小集團和個人謀取私利。如有的班干部在主持檢查評選工作中，不重條件，盡力為本人及比較親近的同學爭榮譽;有的班干部利用掌管集體經(jīng)費的權利，濫用、挪用甚至貪污班費，圖名好利，嚴重違背了班干部的宗旨。班干部如果步入這種誤區(qū)，肯定得不到大家的擁護和歡迎;從長遠看，很難確立科學的人生觀、價值觀、道德觀，有的可能誤入人生的歧途，甚至導致罪惡的人生。
3.拿紀律做交易。
表現(xiàn)：班干部擔負著執(zhí)行校紀校規(guī)的任務，如上課考勤、校園值勤等。班干部本應秉公辦事，對班內(nèi)同學一視同仁。只有這樣，才能服眾，也才能維護紀律的尊嚴，搞好學校的管理工作。但有的班干部在執(zhí)行紀律的過程中，卻不能公正執(zhí)行，看人說話，對與自己關系親近同學的違紀行為采取寬容、包庇的態(tài)度;而對與自己關系疏遠的同學的違紀行為堅持原則，嚴格執(zhí)行紀律。這樣，必然導致同學之間的矛盾和沖突，也影響自身的威信。
緣由：用紀律做交易，用自己手中的權利放縱好友的錯誤，獲得他們的好感。這樣做實質(zhì)上不是真正關心和幫助好友，也不是真正的友誼，而是個人私欲的表現(xiàn)。班干部如果步入這一誤區(qū)，必定給自己的工作設臵障礙，人際矛盾和沖突加劇，規(guī)章制度無法正常執(zhí)行，各項工作運轉(zhuǎn)困難，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，還會導致集體風氣不正，士氣低迷，怨氣高漲。這一誤區(qū)負面影響較大。因此，班干部一定要公正廉潔。
4.對工作上推下卸。
表現(xiàn)：每一個班干部都有自己的職責。常言道：在其位，就要謀其政。既然擔任了班干部，必須認真地履行自己的職責。只有這樣，才不會愧對老師同學的信任和期望，也不會貽誤工作。然而，有的班干部在工作中卻不敢負責，遇到麻煩事情就上推下卸，“踢皮球”。這既對工作不利，也對自己不利。工作推不動，是對組織對同學的不負責任，遇到困難上下推諉，放棄對自己解決難題的鍛煉機會，也是對自己不負責。
緣由：一是缺乏工作責任感。不敢于負責任的干部就是缺乏責任心的干部，缺乏責任心難以擔當重任，完成本職工作，也無法得到老師和同學的信任。二是規(guī)避困難和矛盾。工作過程充滿著矛盾和斗爭，不能面對困難和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困難和矛盾無法避免，上推下卸是一種消極的態(tài)度。因此，正視困難和矛盾，積極研究克服與解決困難和矛盾的對策，才是班干部應采取的正確態(tài)度。
5.只重“舌頭”功夫。
表現(xiàn)：班干部是社會工作的學習者和實踐者。應培養(yǎng)求真務實的工作作風，只有真抓實干，才能學到真才實學。在現(xiàn)實中，有的班干部在工作中卻仿效官僚主義的做法，只動口，不動手，不干實事，而匯報工作時，光靠舌頭的“功夫”虛報浮夸，以虛無的“政績”欺騙組織和班主任。這是一種極壞的工作作風。這種工作作風既害人又害已。
緣由：一是由于懶惰。干實事總要付出艱辛的勞動，要犧牲很多休息時間。惰性占主導的班干部是只動口不動手的“小官僚”。班干部如果只當指揮員，不當戰(zhàn)斗員，是無法獲得真知與才能的。只有克服惰性，做到勤動腦，勤動嘴，勤動手，勤動腿，才能學會做社會工作的本領。二是由于虛榮心作怪。有的班干部工作沒有成績，但又怕挨批評，還希望得到肯定，于是只有依賴于虛報浮夸，騙取別人肯定的評價。三是思想作風不端正。而有的班干部受了“不說假話辦不成大事”這種壞思想意識的影響，不干實事，光說假話，虛報浮夸，欺上瞞下，這樣的思想作風是極其要不得的。如果不端正思想作風，不干實事，總是虛報浮夸，違背客觀規(guī)律，既做不好事，更做不好人。如果照這樣發(fā)展下去，對工作將造成很大的損失，對自己的人生發(fā)展將設臵許多障礙，給班級工作將會帶來很大的損失。因此，班干部一定要遠離這個誤區(qū)，注意培養(yǎng)真抓實干、實事求是的思想作風。
6.不能堅持原則。
表現(xiàn)：班干部是學生的主心骨。班干部的言行對同學言行將產(chǎn)生直接的影響。但有的班干部明知不對，由于怕得罪同學，也不敢堅持原則不敢扶正壓邪，采取聽而不聞、視而不見的態(tài)度。長此以往，這種班干部就會失去同學們的支持，甚至會遭到同學們的嘲笑和輕視。
7.不講求團結(jié)。
表現(xiàn)：團結(jié)是班干部做好工作的前提和保證。班干部的工作要獲得較好的成效，必須團結(jié)一切可以團結(jié)的人一道工作，特別要團結(jié)和自己意見不同的同學同心協(xié)力，增強集體的凝聚力和向心力，營造良好的人際氛圍。只有這樣，班干部的工作才會得到大家的支持，工作干得有聲有色，富有成效。但是，有的班干部卻不注意搞好班內(nèi)團結(jié)，而是搞小團體，小幫派，使得人心渙散，工作無法正常開展，造成集體內(nèi)部產(chǎn)生離心力，甚至歪風邪氣盛行。這樣的育人環(huán)境不利于學生的身心健康成長，不利于學生良好品德的形成和發(fā)展，也不利于學生潛心學習文化知識。所以，不講團結(jié)，拉幫結(jié)派的這種角色誤區(qū)是班干部的大忌。
8.不注重自身形象。
表現(xiàn)：不分時間、地點、場合與對象，而憑想象亂發(fā)議論，亂傳小道消息，不負責任地亂說;上課遲到、早退、曠課;不愛整潔，打不掃衛(wèi)生，言談舉止不文明，說臟話，自私、狹隘、辦事不公道等等，這些不良行為必然會影響班干部的形象，在同學中將產(chǎn)生消極作用。班干部的不良行為在同學們中造成了負面的影響，無形中助長了歪風邪氣的蔓延。這不利于良好的學風、班風和校風建設。因此，班干部應以角色規(guī)范嚴于律己，規(guī)范自己的言行，加強自身的道德修養(yǎng)，改正不拘小節(jié)的壞作風，時時處處以身作則，起好模范帶頭作用，展示自己良好的角色形象，做一個名副其實的班干部。
緣由：班干部在政治思想，學習生活諸方面的表現(xiàn)，對同學的影響都比較大。但是，有的班干部卻不太注重自我修養(yǎng)，也不注意樹立班干部的“榜樣”作用。
正確的角色定位是對班干部素質(zhì)的基本要求，但一般學生走上班干部工作崗位時，并不一定完全具備這些素質(zhì)，而是難免犯這樣或那樣的錯誤。要準確地定位需要一個學習、鍛煉的過程，班干部應如何避免這幾種角色誤區(qū)，進而提高自己的素質(zhì)呢?許多班干部經(jīng)驗證明，以下三個環(huán)節(jié)是比較有效的做法。
1.經(jīng)常反省。
自我反省就是指自己給自己找毛病，找問題，找錯誤，就是自我檢查，自我改正錯誤和缺點。作為班干部，必須學會自我反省，不僅反省自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)等是否符合社會道德規(guī)范，自己的行為是否能夠為他人所接受;而且還要時時反省自己的能力水平是否適應工作發(fā)展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知識是否有所進步等。只有在自省的基礎上，才能科學確立自己的努力方向和奮斗方式，從而為自己的更大進步打下堅實的基礎。
2.善于學習。
學習是進步的階梯，也是提高自身素質(zhì)的重要途徑。隨著社會的發(fā)展，學習對于人生所發(fā)揮的作用越來越大。當今社會是科技高度發(fā)展的社會，知識極其豐富的社會，因此，也是終身學習的社會。信息量的激增，徹底打破了過去人們企圖通過十多年的學校學習便一勞永逸的美夢，要求人們必需掌握終身學習的方法，通過不斷學習提高，才能保證自身各項素質(zhì)能夠始終適應社會發(fā)展的要求。作為班干部，要更加注重學習，要拿出比其他同學更多的時間和精力來學習，來提高自我。在學習上要注重向書本學習，同時還要注意向群眾學習，向榜樣學習，全面提高自身素質(zhì)。
3.勤于實踐。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知，實踐長才干。班干部由于工作原因，要經(jīng)常參加和組織各種活動，這些活動就是實踐活動。班干部要積極參加工作實踐，在實踐中不斷地了解當干部的酸甜苦辣，加深對當好班干部的重要性的認識，在實踐中不斷地增知識，長才干，全面提高自身素質(zhì)，使自己的工作得到學校老師的好評和班內(nèi)同學的認可。
今天的培訓就到這里，最后，我衷心的祝愿各位班干部在今后的學習、工作、生活中天天有收獲、時時都快樂。
少兒培訓講話稿篇十三
互聯(lián)網(wǎng)，是二十世紀一項偉大的發(fā)明，它的出現(xiàn)拉近了國家之間、個人之間的距離，對世界的方方面面都產(chǎn)生了巨大的影響和變化。網(wǎng)絡，也逐漸滲透到孩子們的生活、學習中。在20xx年9月12日，聯(lián)合國教科文組織最新定義“不能使用網(wǎng)絡的人就是新一代的文盲！”。
但是，互聯(lián)網(wǎng)上成癮游戲、色情暴力等不良信息的泛濫，困擾著我們學校、老師和家長，在這樣一個網(wǎng)絡信息時代，如何保證我們的學生安全健康的上網(wǎng)，如何通過網(wǎng)絡高效學習，這是學校、家長、老師和社會共同的關注的話題，中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽第三中學實踐基地的建設，目的就是要有效地解決以上問題。
中國未成年人網(wǎng)脈工程，20xx年“六一”前夕，由團中央、教育部等單位共同發(fā)起，旨在整合各方面資源，共同推進網(wǎng)絡文明建設和未成年人思想道德建設，并通過技術手段封鎖不良信息和成癮游戲，構(gòu)建面向未成年人的健康文明、充滿活力、功能全面的網(wǎng)絡平臺。
資源，加上我們孩子和家長的共同努力，我們孩子的學習成績一定會顯著提高。
網(wǎng)絡教育是未來發(fā)展的必然方向，也是網(wǎng)絡時代的必然趨勢。對我們學校來說，這也是一種新型教育模式的探索。這種全新的教育模式，必將促進我們傳統(tǒng)教育的提升。
學校將以建設網(wǎng)脈實踐基地為契機，普及宣傳網(wǎng)脈工程，做到每個老師、每個學生、每個家長都要了解網(wǎng)脈工程，認知網(wǎng)脈工程，支持網(wǎng)脈工程，普及網(wǎng)脈工程，把我們學校打造成為綿陽市乃至四川省中小學校網(wǎng)脈工程實踐基地的樣板,讓每一個孩子都成為網(wǎng)脈工程的受益者。也希望借網(wǎng)脈工程的力量，家校聯(lián)合，搭建一個學校、老師、家長、學生共同溝通、促進孩子健康成長的網(wǎng)絡平臺，營造一個讓孩子認知世界、展示才華、健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境。
現(xiàn)在，經(jīng)我校與網(wǎng)脈工程綿陽實踐推廣指導中心共同協(xié)商，決定在我校設立網(wǎng)脈工程綿陽富臨實驗小學實踐基地，并開展“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽富臨實驗小學校園行”系列活動，讓網(wǎng)脈工程系列活動走進校園，走近師生和家長，讓網(wǎng)脈工程的成果更好地為學校、學生和家長服務，以滿足未成年人素質(zhì)教育和應試教育的更廣泛需求。
網(wǎng)脈工程，是在網(wǎng)絡時代下更好地教育和培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)工程。為了孩子的健康成長，強化和促進我們學校的教育特色，請廣大師生積極參加到網(wǎng)脈工程實踐基地的建設中來！最后，祝愿“中國未成年人網(wǎng)脈工程綿陽富臨實驗小學校園行”活動取得圓滿成功！
少兒培訓講話稿篇十四
尊敬的各位老師：
大家好！
按照學校周未教研活動的安排，要求我進行《師德新說》的培訓，其實，談不上是培訓，只是利用這個機會向大家匯報：這些天看了《師德新說》這本書的所學、所感、所思。我把它理解為九個字：“愛自己、愛學生、愛父母”，希望能與大家共鳴。
每個人都有不同的命運，或多或少對自己的命運都不滿足，對生活總是充滿怨恨，總是怪上天對他的不公平。下面我想帶著大家去認識一位天生就有著不幸遭遇的人——國際著名激勵大師“約翰·庫緹斯”。他是一位先天性腿發(fā)育不全，兩條腿基本沒有成形的人，憑著驚人的毅力成了國際公認演講家、同時也是一位澳大利亞唯一的網(wǎng)球冠軍、板球傳奇人物。他有輪椅，但他不坐，他憑雙臂行走，他的故事激勵著全世界的人，現(xiàn)在我們就來看看他又能給我們什么樣的震撼！（觀看影片）……他說的那幾句話很值得人深思：一句是：“如果你嫌棄你的鞋，請與我換一下，”一句是“別對自己說不可能”另句是“無論你覺得自己有多不幸，永遠有人比你更加不幸，無論你覺得自己有多了不起，永遠有人比你更強！”我想溫馨提醒我們學校的一些教師，別對自己說不可能，也別以為自己至高無上，所謂人外有人天外有天；他還有一句話：每個人都有殘疾，有的人可以看見（外表的），有的人卻看不見（內(nèi)在的心里殘疾），你的殘疾是什么，你能看見嗎？）這些話語讓人深思，我覺得我們一些教師心理就是有殘疾。一個用手當腳走路的人都能更好的活著，努力地工作，追求著自己的夢想，實現(xiàn)他的人生價值，體現(xiàn)了存在社會中的意義，那么，作為我們是健全的人，更應該努力工作，發(fā)揮自己的光和熱。
“愛自己”。什么熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛教育，都是空話、套話、大話，人需要愛的是自己，需要討好的也是自己。什么是愛自己？就是愛自己所選，在社會上做一個有價值的人，作為教師，我們應該不放棄、不放縱、不糟踏光輝的職業(yè)、不虛度美好的時光，成就學生的同時成就自我。那么，教師，怎么才算愛自己呢，我認為就得做好以下六個方面，一是愛崗敬業(yè)、二是教書育人、三是為人師表、四是終身學習、五是愛國守法、六是關愛學生。
于漪老師這樣說：一個人一旦選擇了教師這個職業(yè)，就同時選擇了高尚。作為社會一分子，崗位不僅是社會提供人個人的謀生方式，更是個人對于社會應盡的義務，任何一個個體都應對人類社會有所擔當。愛崗其實也是尊重和珍惜自己的選擇。既然選擇了，就應執(zhí)著地去追求，選擇職業(yè)和選擇愛人是一樣的，既然“愛”了，就得深愛，我們要愛她的優(yōu)點，更要愛他的缺點。要愛他成功時無比的喜悅，也要愛失敗時諸多煩惱，更要愛工作時的那些枯燥和孤獨。我們好多老師都存在于愛與不愛之間，這就是一切煩惱的根源，李鳳霞老師說過，如果愛請深愛，若不愛，請離開，選擇了就得深愛。因為只有愛崗才有奉獻，只有愛崗才會敬業(yè)，世界上所有的職業(yè)都需要奉獻。（鄒有云事跡）江西省永修縣三溪橋鎮(zhèn)黃嶺村太陽山教學點，是1973年建立的教學點，為方便周邊的楊家山、雷頭山、太陽山三個村寨讀書的孩子，這里沒有一個老師能呆上一年，家住此鎮(zhèn)雷頭山的鄒有云畢業(yè)于江西大學。一天，看見同村的一名婦女在河邊洗衣服時拎著女兒往水里淹，說：“不去上學就淹死你”，孩子掙扎著雙腳哭著說：“路這么遠，淹死我也不去”。是呀，從家到學校來回就是三十里路，別說小孩子，大人都受不了，鄒有云卻要求到太陽山去任教，每天堅持走30里的山路，在太陽山堅守了36年。在此期間，大女兒患上肺炎，因醫(yī)治不及時夭折，二女兒相隔兩年患上骨髓炎，花大量資金醫(yī)治，命雖保住卻讓原本貧困的家庭負債累累。其實有很多機會他可以走出大山，去從醫(yī)掙錢，過上好日子，可他沒有，堅定信念，讓人敬佩。他成為2004年感動中國的年度人物，他是這樣說的：“只要太陽山教學點一天不拆，我就要在這里教一天書，望著山里一個個孩子成才，這就是我的幸福。”
談到愛崗敬業(yè)，我談點我的想法：我能在這么好的學校當上副校長，對于一個初三都沒有讀的水平來說，我是誠惶誠恐，深感肩上壓力之重大，生怕做不好事，帶不好頭，愧對大家對我的支持，領導對我的信任，每當看到別的學校學生多才多藝，活動開展得有聲有色，我心里有一種無形的壓力在萌生，所以，平時工作中心里難免急燥，語言過急，還望大家理解。在工作方面，我將盡心盡力地去做好份內(nèi)的每一件事，同時，我堅信，態(tài)度比能力更重要。
另外，我想對楓溪當?shù)氐睦蠋熣f一句，楓溪因有我校而榮耀，因此校促進了老區(qū)人流量的增多和地方經(jīng)濟發(fā)展，作為地地道道的楓香溪鎮(zhèn)人，這里是我們祖祖輩輩生活的地方，家鄉(xiāng)興衰，匹夫有責，我們無任何理由不愛崗，不敬業(yè)，如果因為我們自己不敬業(yè)，使僅有的學校衰敗，我們會遭到家鄉(xiāng)父老的唾罵，會受到良心的譴責，所以，別嫌會多、別嫌活動多、別嫌要求多，等等，做好本職工作是我們義不容辭的事。
外地教師你別慌，我不是排外，我只是喜歡直說，你們更應該敬業(yè)：“你們十年寒窗，從大學畢業(yè)后來此就業(yè)，當上教師，背井離鄉(xiāng)來到此處，決不是來此體驗生活的，我想為的是能有一個穩(wěn)定的工作，寬慰為我們辛勤付出的父母、親人，用自己才能去創(chuàng)造美好的生活，夢想有一天能出人頭地，光宗耀祖。我認為，我們既然來了，就應該安心工作，不是為學校，是為自己，想早一點走出大山的老師能早一點走出大山，想在這里展示你的才華的出人頭地的老師，盡情地展現(xiàn)，八一這么寬廣的舞臺，何愁英雄無用武之地。另外，你們終究是這時的過路客，為何不在這短短的幾年內(nèi)借助這里的力量提升自我，也為楓溪人民留下好印象，大沒必要為某些小事耿耿于懷，影響你施展才華的空間。應不懈地努力、也不狂來老區(qū)一趟呀”。
老師們，盡管怎樣，人要對自己的選擇負責，行為負責，教書育人，并不希望你去做驚天動地的大事，我們能做的，就是把小事做好，做好每一件小件，我就是我們存在社會中的價值。見細微處于功夫。
教書育人的含義是：我們教師負載著人類終極關懷的有信仰的教育，它的使命是給予并塑造學生的終極價值，使他們成為有信仰、有靈魂的人，而不只是熱愛學習和有特長的準職業(yè)者。
有些老師把教書和育人截然分開、對立起來，認為自己的任務就只是傳授知識，至于育人那是領導的事、班主任的事，這種看法是錯的，因為任何一個教師無論教何種課程，它的授課內(nèi)容本身就包含了知識內(nèi)涵和育人內(nèi)涵，不僅要教會學生要學會知識，還要告訴學生學它來干什么。（上一次我和冉光亮老師討論：語文教學的宗旨是什么？一是通過書本教會學生新的知識，但主要還是讓學生明白其中的道理，進行思想道德教育，學會做人，）。
1、教書需：“循循善誘、誨人不倦”
孔子說：學而不厭、誨人不倦。作為教師，要能夠站在孩子的角度設身處地、推已及生地理解孩子，這樣的教書就成功了一半，魏書生說：教育就是服務，我們要看被服務者的起點，如果起點雨低，我們就得耐心地多講幾遍，如果人人都是聰明的，什么都會做，那要我們老師干嘛？把好學生教女孩子是人，把差學生教好，是神?。。≌埓蠹矣涀。骸敖虝且环N喚醒、是一種鼓勵和激勵，更是一種等待，”不能超之過急，欲速則不達。
2、面向全體。
傳統(tǒng)的教育在很大程度上是一種單一、機械的模式化教育，而面對興趣愛好、知識基礎、認識結(jié)構(gòu)、能力水平千差萬別的學生，他們忽視孩子們的個性差異，對學生制定統(tǒng)一的目標，用同樣的方法，做同樣的練習，要求同樣的步伐，從而導致差生消化不了，而優(yōu)生吃不飽，天才學生不能脫穎而出。學生猶如被填充的容器，失去了自我，失去了原有的個性，這顯然不符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，這種教學容易扼殺學生的創(chuàng)新能力，導致學生因為困難而厭學，喪失了學習的主動性，喪失了原有的靈性。面向每一位學生，陶行知主張教師的教學必須從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)學生的能力，“學得多教得多，學得少教得少，學得快教得快，學得慢教得慢”反對不求實際的“先生只管教，學生只管受教”的陋習。（上次我和校長去點上查檢，看見有的學生在睡覺，有的在講話，聽課的沒有幾個，因為教師在教結(jié)果等于幾十的加法的連加算式，你說，幼兒園的學生，再聰明的孩子也接受不了的）（記得我讀書的時候，每天都在興奮中學習，我讀的校外美術班，開始去的時候畫得很簡單，我的教師總是說：這張畫是你畫的呀？真的不相信。誰都愛聽鼓勵的話，于是，非常用功。）。讓學生更多地體驗成功，才能使學生在愉快的學習中和諧、健康的發(fā)展。
3、因材施教。
每個人都有認知差異、智力差異、個性差異等；例如：有些孩子可能對音樂敏感，而有些孩子有較好的語感，有些孩子記憶能力很好，有的觀察能力很強，每個人在不同領域的天賦是不一樣的，最極端的例子就大文豪錢鐘書和物理學生愛因斯坦。試想，如果我們把錢鐘書培養(yǎng)成物理學家，或者把愛因斯坦培養(yǎng)成文學家，我們絕對相信這是不可能成功的。我們?nèi)绻屢γ骱蛣⑾璨桓泱w育，他們會成為明人嗎？（現(xiàn)在，鄉(xiāng)下很少有這種現(xiàn)象，城里最多，形成了一股小孩學器樂的風潮，許多家長盲目追風，買鋼琴樂器，孩子不喜歡練琴，很是痛苦，結(jié)果萬多元的鋼琴就閑置了，這就是沒有根據(jù)自己孩子的天賦考慮，沒有“因材”。）例如（我們學校上個月給樹木施了肥，死了一些樹，原因就是學生施肥時沒有根據(jù)樹木的承受能力導致的。大喜樹和紅花繼木，施一樣多的肥，喜樹要瘦死，紅花繼木要被肥料燒死。）。
4、實施素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育和應試教育似乎是教育中一對永恒的矛盾，多少年都爭論不休，記得前幾年，我們在學生的成績單是不能填分數(shù)，填abcd等級，讓家長迷糊了很久。人們極端地認為，素質(zhì)教育就是不談成績，把學生的分數(shù)藏起來，讓學生之間相互不了解成績、在班中的位置，其實這是一種不負責任的態(tài)度。實施素質(zhì)教育和應試教育并不是水火不容，當一個孩子的素質(zhì)真正得到全面的發(fā)展和提升了，考個好成績應該是水到渠成的事。例如（王連方老師上次和我這樣說：“本期比上期班上的學習勁差了，可能因為班上參加活動太少了，集體意識不強導致的”）。學生沒有全面的發(fā)展，學習興趣自然不高。證明，開展適量的活動并不耽擱學習。如果你一位地怕活動耽擱學習，我想可能你們會耽擱學生一生的。（上周我們?nèi)ヅc木黃小學交流，他們學校的活動多種多樣，因為他們是鄉(xiāng)村少年宮學校，我們看見全校有十幾種活動，唱歌、跳舞、電子琴、畫畫等等，達到了人人有特長有愛好。這些活動都每個人都樹起大拇指，我想：他們不耽擱學習就能培養(yǎng)出成效嗎？不付出就能出成效嗎？我們學校，音樂、美術、體育大家隨時可占用，大量時間都是在搞質(zhì)量，但質(zhì)量提上去了嗎？學生的特長是越來越少了，這樣下去，我們將會害人的。我特意問了他們的學生成績，人家成績照樣不差。）但是、我相信，不久時間，我校的師生會超過他們的。
5、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。
新課程標準就是引導學生自學，什么時候?qū)W生在課堂上學會獨立思考了，什么時候?qū)W生能探索屬于自己的答案了，我們的教書育人也就成功了。這就是新課程改革。
1、情操高尚、知榮明恥。
2、注重禮儀、舉止文明。
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的主體，老師不僅要有學富五車的知識、要還有外在的形象給學生潛移默化的影響，啟迪學生對美的向往和追求。
3、自覺抵制有償家教。
我校老師也有人搞家教，反正上面沒有查到你，學校是不知道，但千萬別留著題等家教課上講，這是絕對不行的哦。
在當前老師普遍學歷達標的前提下，大多數(shù)老師的學科專業(yè)知識問題不大，但還是存在著與時俱進的問題，每隔一段時間知識就會老化，需要不斷地給自己充電。平時我們都愛說：“拋磚引玉”，對教師和學生之間的教學，就是拋玉引磚，如果現(xiàn)在你還是用磚（陳舊的老方法）是引不出來玉的，無法讓學生信服你，你要給學生一滴水，你就得有一桶水。教師應該用知識讓學生敬重，用學識引領學生成長。教出自己個性的課堂，才是具有效果的課堂，我們現(xiàn)現(xiàn)成的優(yōu)秀教案很多，有的教師只是照搬，用別人的東西來教學生，課堂怎么會生動，只有教出自己個性的課學堂，才算是一個合格的教育人，做一名輕松地、能掌控課堂的教師。我在分析，為什么我們的壓力感覺越來越大，是因為我們在落后。只有豐富了自己的學識，拓寬視野，方能在錯綜復雜的社會尋得“解壓”。
有國才有家，要教會我們的學生擁護愛戴我們的祖國，做一個愛國守法的好公民，成為國家的棟梁之材。努力學習知識，建設自己的國家，心中才有民族，有大愛，有信仰。
《師德新說》一書中這樣寫道：不愛學生的教師是不合格的教師。愛是教育的全部，沒有愛就沒有教育。熱愛祖國從熱愛學校開始，熱愛學校從熱愛學生做起，想學生所想、急學生之急、供學生所需、補學生所缺、揚學生所長、解學生所惑、克學生所難。具體體現(xiàn)是尊重與信任、欣賞與鼓勵、引領與指導、理解與寬容，著眼于學生一生的發(fā)展和幸福，就如我校的辦學理念：讓學生感受幸福。
1、尊重、信任學生：學生是具有獨立人格與自主權利的人，不是奴仆、不是犯人、學生是有意識、有情感的人，不是只能承載和記錄知識符號的容器和電腦；學生是有自尊心、同情心、榮辱觀、是非觀的人，不是簡單生存、沒有思想情感的動物，所以，在任何情況下，都要尊重學生人格，達到“親其師、信其道、效其行”的效果。
2、關愛學習有困難的學生。（例子：一個班的學生從成績上分為上、中、差三類，我們老師都要尊重、重視。因為。上為成績好的學生，他們長大后會考上重點大學，或去搞科研、當領導，中為成績一般的學生，他們一般情況可以考個三本師院，幾年畢業(yè)后參加工作，就和我們是同事，差生，成績不好，但小腦發(fā)達，可能初三不畢業(yè)就出去闖蕩，萬一蕩成企業(yè)家、包工頭、大老板也不是不可能，回來搞個投資等等。大家說，這三類人，我們可是不敢不重視呀。）其實學習不好的學生比其它學生更渴望得到家長、老師、同學的尊重與愛護，因為他們比學習好的學生承受著更大的心理壓力。針對學困生老師要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；以便對癥下藥。去捕捉他們身上的“閃光點”，給予表揚，從而迸發(fā)奮發(fā)向上的決心和力量。我們要教“小天使”，更要愛“丑小鴨”。因為丑小鴨將有一天會變成天鵝。
3、關愛個性特別的學生。就心理傾向來說，學生愛好各式各樣，有的喜歡書法，有的喜歡寫作，有的喜歡美術、有的喜歡朗誦，有的喜歡運動。。。教師對于學生的正當愛好，都應給予肯定、鼓勵，并加以重視培訓。
4、關愛犯錯誤的學生。
有的人說：人之初，性本善。有的人說：人之初，性本惡，我覺得也不一定，人性。
出生就是白紙一張，即不惡但也不善，現(xiàn)在社會上的一些不良因素影響了下一代，也不要盲目的認為犯罪的人一定是天生的壞人，他有的是被逼的或其它因素，人非圣賢，熟能無過，人難免會犯錯。學生是人而且是未成年人，不是圣人，在成長過程中有待于我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)造就，要去了解為什么會犯錯，我們一定要善待學生的失誤、錯誤，給他們改正的機會。
5、保護學生安全。
保護學生是教師的天職。從以前的義務變成了一種責任，其實，在沒有將此規(guī)定寫入新規(guī)范以前，我們一些教師早就把學生安全作為自己的職責了。一日為師，終身為父母，也就是這樣來的，教師應該像保護自己子女一樣對待學生。關心學生健康，維護學生權益。如：殷雪梅、譚千秋、張麗莉就讓人敬佩。千萬不要學“范跑跑”。在大災大難面前，能挺身而出，用生命保護學生的生命。都說人生沒有彩排，但如果再次發(fā)生這樣的事，他們?nèi)匀粫@樣選擇。
孝道，全社會都很關注，一個不會孝敬父母的人，在社會上會遭到人唾棄的，事業(yè)不會成功的，也不會幸福。
幸福是什么？有媽媽就是幸福；是快樂與家人一起分享、困難一起承擔，這才叫幸福。俗話說：“家有一老，猶如一寶”。我們要珍惜，要學會感恩。在這里我想提醒大家一點，不論是我們的父母、還是公公、婆婆、還是岳父、岳母，那都是我們的親生父母，夫妻之間千萬不要分你的、我的父母。俗話說得好：“兒孝不算孝，是媳孝才算孝呀；女孝不算孝，婿孝才算孝”?？傊?、如果與父母有誤會時，無論他們再怎么不對，你都不能和她有爭執(zhí)，這樣的家庭才會和睦。家和萬事興呀！?。?/p>
有的人總是埋怨自己出生不好、來這世上真的是受罪的，告訴大家，沒有父母帶我們來到世上，我們連受苦、受罪的機會都沒有。請大家記?。骸案改敢惶焯炷昀?，可能說的話不一定入聽，做的事不一定讓你滿意，可他們在再不對，都是生、養(yǎng)我們的父母呀”父母年老了，會變得很小氣，在不經(jīng)意中我們的言語就可能傷他們的心，所以，我們一定要注意說話方式。其實，父母也不需要我們給他們什么，我們能做的就是陪在他們身邊，多一句尊敬的問候。而我們中國人，天生與父母就有代溝，有話說不出來，不會表達，說的少，做的多。但只要時心里有孝，落實到實際行動中，父母是能感受得到的。
所以，不要給自己留下遺憾，趁父母還健在的時候，趕緊去盡孝呀，不要等父母不在了，才想起孝敬，那時也晚矣！教師們，樹欲靜而風不止，子欲孝，而親不待也！
最后，各位老師，魏書生老先生這樣說過：生在中國愛中國。我們是身在貴州愛貴州，身在思南愛思南，身在東華愛東華，不管落腳在哪里，就要真心愛這一塊土地。愛自己的選擇，只有動了真情，才會付出，你才不會孤單，你才會快樂永遠......
老師們，天高任鳥飛，海闊任魚游，大膽去實現(xiàn)你的人生價值吧！
謝謝大家！
少兒培訓講話稿篇十五
同志們：
大家下午好！
今天把大家召集到一起，舉辦新進人員崗前培訓班，一方面，使大家了解一下我們醫(yī)院的概況、醫(yī)院文化以及有關規(guī)章制度；另一方面，對大家進行醫(yī)學知識和醫(yī)療服務的初步培訓。這既是一次難得的學習機會，也是大家相互認識和了解醫(yī)院的機會。你們的到來，使我們醫(yī)院這個大家庭又增添了新成員、補充了新血液、帶來了新希望。我代表院黨委及全院干部職工對你們表示熱烈的歡迎和祝賀！
首先，向大家介紹醫(yī)院基本概況。醫(yī)院20xx年被列為“上海市政府重大實事工程”，20xx年正式建成并啟用。20xx年中心成功創(chuàng)建上海市中醫(yī)藥特色示范社區(qū)衛(wèi)生服務中心，同年，新區(qū)衛(wèi)生局立項，創(chuàng)建浦東新區(qū)衛(wèi)生專業(yè)能力培訓基地；20xx年成功創(chuàng)建上海市衛(wèi)生系統(tǒng)文明單位、上海市全科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)社區(qū)教學基地、上海市示范社區(qū)衛(wèi)生服務中心、浦東新區(qū)綠色醫(yī)院；20xx年與上海市中醫(yī)藥大學合作簽約為附屬社區(qū)衛(wèi)生服務中心，并被國家中醫(yī)藥管理局確定為上海市首批中醫(yī)類別全科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)基地。中心遵循“一切以患者滿意為標準，一切以醫(yī)療質(zhì)量為核心”的醫(yī)院宗旨，以“關心、愛心、耐心、細心”為醫(yī)院服務理念，秉承“務實、為民、創(chuàng)新、卓越”的院訓，恪守“嚴謹、規(guī)范、誠信、奉獻”的行為準則，為轄區(qū)居民提供“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務。
中心服務區(qū)域面積65平方公里，轄區(qū)內(nèi)共有29個村委、23個居委，常住人口27.29萬人，流動人口10.78萬。中心下設1個聽潮分中心，4個社區(qū)衛(wèi)生服務站，19個村衛(wèi)生室，形成“1+1+4+19”的格局。設置全科診室、康復治療室、計劃免疫室、兒童保健室、婦女保健與計劃生育指導室、口腔保健室、眼病防治室、健康教育室等科室，開放床位68張，20xx年新增舒緩療護床位10張。
為全面提高醫(yī)療工作質(zhì)量，醫(yī)院采取多種方式更新和增加醫(yī)療設備，現(xiàn)擁有西門子全自動生化分析儀、ge專家版彩色多普勒超聲波診斷儀、放射成像系統(tǒng)）、24小時動態(tài)心電系統(tǒng)等診療儀器，與浦東醫(yī)院、仁濟醫(yī)院進行遠程連接，實現(xiàn)了放射科cr與心電的遠程連接、實時診斷。20xx年改建完成并投入使用中的康復中心，更擁有各類低、中、高頻治療儀及肢體復健輔助器械等設施。大大提升了我院在行業(yè)中的影響力。
醫(yī)院堅持以病人為中心、以質(zhì)量為核心的辦院方針，不斷強化內(nèi)部管理，深化醫(yī)院改革，堅持全程化優(yōu)質(zhì)服務，以一流的技術、一流的設備、一流的服務、一流的管理服務于社會，贏得了社會各界的廣泛贊譽，連續(xù)多年被市、縣衛(wèi)生主管部門評為先進集體、精神文明先進單位。我們要繼續(xù)發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)，全心全意為廣大群眾服務。
中心一貫重視人才培養(yǎng)及科教研工作，積極參與浦東新區(qū)第“科教興醫(yī)”發(fā)展戰(zhàn)略，促進“醫(yī)教研”全面發(fā)展，醫(yī)療提供基礎、教育提供知識、科研促進發(fā)展。圍繞“院有重點、科有特色、人有專長”的建設原則，大力推進重點學科建設，增強中心醫(yī)療學科水平的發(fā)展后勁。中心科技項目、人才培養(yǎng)、論文發(fā)表取得重大突破，20xx-2012年度榮獲浦東新區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)科教興醫(yī)優(yōu)秀集體組織獎。中心現(xiàn)有學科帶頭人1人、優(yōu)青1人、新區(qū)社區(qū)適宜人才培養(yǎng)2人、中醫(yī)繼承型人才培養(yǎng)1人；近三年，立項課題8項，發(fā)表論文44篇。同時，中心社區(qū)教研中心改建工程已初具規(guī)模，設置“六室一廳”，具備健康檔案動態(tài)管理、采集典型教學案例、模擬實踐教學互動、社區(qū)遠程教育培訓等教研功能，逐步打造擁有遠程教育、實時視頻操作指導、現(xiàn)代化的全科醫(yī)生工作站、功能完善的服務信息儲存平臺等設施一流的科、教、研一體化具有城鄉(xiāng)特點的社區(qū)衛(wèi)生服務中心示教中心。
最后，對大家提幾點希望。有些員工剛從學校畢業(yè)，從一名學生成為一名醫(yī)務工作者，這是你們?nèi)松牡缆飞系囊粋€重要轉(zhuǎn)折、一個嶄新起點、一個寶貴機遇，為了幫助大家走好這人生的關鍵一步，盡快地融入醫(yī)院這個大家庭，適應各自的工作崗位，成為一名合格的醫(yī)院職工，我向大家提出三點希望：即“三愛”、“三學”、“三負責”。
者?；颊呤俏覀兊囊率掣改??；颊呤亲钚枰覀冏鹬睾完P愛的人。因此，我們要用真心呵護患者、用愛心溫暖患者、用熱心幫助患者，讓他們感受到家一般的溫暖。
大家從學校畢業(yè)后并不意味著學習的終結(jié)，仍要學習、學習、再學習。一是學知識。要勤學、善學、會學，通過學習，打好基礎，掌握本領。當務之急是學業(yè)務、學技能，打牢扎實的業(yè)務功底。通過學習，達到由擁有文憑向擁有能力轉(zhuǎn)變，同時要由階段學習向終身學習轉(zhuǎn)變，在學習中快速轉(zhuǎn)變角色、提高素質(zhì)。二是學服務。醫(yī)院是服務性行業(yè)，醫(yī)院的生存和發(fā)展一靠技術、二靠服務，學習知識的最終目的也是為了服務于病人、服務于醫(yī)院、服務于社會，同志們要切實樹立以病人為中心的服務意識和病人至上的理念，學習為病人服務的技術，一切為了病人，一切服務于病人。三是學做人。要成為一名合格的醫(yī)務工作者，首先應該學會做人，要有愛人如己的胸懷，要有待人誠信的行動，要有樂于奉獻的精神。要向老同志虛心學習、請教，還要學會與同事、同行的合作，形成和諧、融洽的人際關系，以團結(jié)形成合力，以合力共謀發(fā)展。
者負責。我們要以對患者高度負責的精神，認真對待每一位患者，做好每一項技術操作，把小事做細，把細事做透。細節(jié)見證品質(zhì)，細節(jié)決定成敗。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。二是為自己負責。沒有規(guī)矩，不成方圓。作為醫(yī)院的一名職工，都要遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程。醫(yī)院的規(guī)章制度希望同志們認真學習，嚴格遵守。同時，在政治上要嚴格要求，服從院黨委的統(tǒng)一領導，積極參加團組織或黨組織生活，在醫(yī)院各項活動中施展你們的才華，為醫(yī)院爭光添彩。三是為醫(yī)院負責。醫(yī)院是我家，發(fā)展靠大家。院興我榮，院衰我恥。希望同志們從現(xiàn)在起，樹立起主人翁意識，把自己的前途和醫(yī)院的命運緊緊地連起來，積極為醫(yī)院的建設和發(fā)展獻計獻策、貢獻力量。
希望大家在未來的工作中，以“務實、為民、創(chuàng)新、卓越”的院訓為指導，學知識、長本領、出成績，早日成為一名合格的醫(yī)院職工，為醫(yī)院的健康、和諧、快速發(fā)展做出應有的貢獻！
謝謝大家！
少兒培訓講話稿篇十六
尊敬的領導人，老師們：大家好。
在學校的委托下，我在今天的班主任工作會議上發(fā)表了關于班主任的經(jīng)驗的演講。接到任務后，我真的很擔心，實際上，在場的每位班主任都有自己獨特的教學方法和管理經(jīng)驗。作為一名普通的班主任，我一點經(jīng)驗都沒有。它只能被視為與所有人分享我的經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。如果存在缺陷，請批評并糾正它們。
我已經(jīng)任教20年，并作為班主任工作了18年。我知道，班主任的工作是一項艱巨而瑣碎的任務。班主任不僅必須教授所教授的學科，還必須培養(yǎng)健康，進步的班級群體。
讓班上的每個學生在道德，智力，身體，審美，勞動和其他方面得到充分發(fā)展，以形成良好的個性品質(zhì)沒有辛勤工作和辛勤工作，班主任將一無所獲今天，我要從以下幾點談談我班主任的工作經(jīng)歷：
i.給每個孩子盡可能多的愛。
“愛你的孩子，這是人類的本能，您可以愛別人的孩子，那么您就是上帝。“愛孩子的孩子，孩子會愛他，只有愛可以用來教育孩子?！币虼耍绻覀兿朊鞔_的良心班主任應善于與學生接觸，體貼和關心學生，并與他們親密溝通，以便他們能真正感受到愛。學生知道，老師的親密和愛心是班主任順利進行所有工作的基礎。實際上，老師愛學生并不難。困難是要能夠愛上班上的每個學生，包括成績差和紀律差的學生。
為了關注每個學生，我經(jīng)常利用課堂練習時間與孩子交談。每個學生幾乎每個星期都有機會講話。這種交談技巧使我能夠全方位地理解它們。這也增加了我們之間的親密感，讓孩子們感受到了老師對他們的關心和愛戴。
我?guī)淼淖詈笠话鄬W生中有一個女孩。她學得不好，也不喜歡說話。她屬于被遺忘的類型。有一次，是深秋，天氣突然變冷，他只穿著夏天的半袖校服。我看到她因寒冷而顫抖，于是我握住她的手，問她是否很冷。她說不冷，我說你在搖晃，怎么可能不冷。我脫下衣服穿上了她。她說她不會穿任何衣服。我說那你該回去上班了感冒了就不能上學。后來，我在她的日記中看到一段話：老師，你像我的母親一樣關心我，愛著我。那天的課上，我的身體很冷，但是我的心卻很熱，老師我愛你。而且我發(fā)現(xiàn)他從那天起就特別活躍，并且在學習中更加努力。我沒想到我的無意舉動會給孩子帶來如此大的改變。
第二，定制和實施的程度。
自從我們學校開始使用計分卡以來，我根據(jù)客觀學習將學校的規(guī)章制度結(jié)合在一起對我們班級，制定了一系列的班級管理制度，對每個學生的日常習慣，學習習慣，行為習慣進行定量評估。為了使評估系統(tǒng)更有效，我會不時地對其進行改革。
首先，它反映在作業(yè)中。功課正確地加了兩分，而寫作則巧妙地加了五分。因為我發(fā)現(xiàn)寫作很整齊，所以錯誤率很低，這也使那些努力學習的學生獲得加分。如果既正確又整潔，它將是十個。目的是告訴學生，只要他們對學習有正確的態(tài)度并認真完成功課，就會得到獎勵。
為了更好地監(jiān)控學生的作業(yè)和紀律行為的完成情況，我要求學生進行監(jiān)督，幫助學生，并讓整個班級擔任監(jiān)督。例如，如果您發(fā)現(xiàn)您的同學尚未完成作業(yè)，請向發(fā)現(xiàn)者添加兩點。如果發(fā)現(xiàn)者可以幫助他完成任務，則加5分。如果發(fā)現(xiàn)違反紀律，請加兩點。如果可以幫助他糾正，請加5分。如果您不干凈，請加2分。如果可以幫助您清理，請加5分。如果您發(fā)現(xiàn)自己在課堂上做些小動作，請加2分。如果您可以提醒和及時停止，請加5分。另外，如果有人能主動幫助同學學習，給有需要的學生補習，一次加10分。通過這樣的分數(shù)體系，孩子們的學習積極性得到了極大的提高，上課期間和課后的紀律得到了顯著改善。
第三，談論方法并強調(diào)溝通。
1.課堂道德教育。
良好的工作作風的形成和發(fā)展良好的習慣實際上與中文課的和諧是密不可分的。垂直語文教學的內(nèi)容幾乎滲透到德育中。兒童的品格與課堂教學密不可分。在課堂教學中，我總是進行道德教育，這起到了無聲的作用。
例如，當我?guī)滋烨敖獭巴禆|西的鈴鐺”的寓言時，同學們在嘲笑偷鈴的那個人又傻又笨，所以我問他們：“我們中間有人嗎?學生們一致說：”不。我們怎么能犯這樣的錯誤?那個人太愚蠢了!此時，我及時進行了糾正，所有已知的行為都是“遮住耳朵，偷鈴”。學生們意識到這一點。在我的指導下，孩子們發(fā)現(xiàn)他們沒有按時完成作業(yè)，聽不清，違反紀律，沉迷于游戲等。這些實際上是掩蓋耳朵和掠奪耳朵的行為。經(jīng)過這樣的教育，學生不僅了解自己應該做和不應該做的事情，而且可以時不時地嚴格要求自己，無意間形成了良好的工作作風。
2.示范領導。
作為老師，我們必須首先進行良好的示范，學生必須首先進行示范，而老師必須首先進行示范。例如，您希望學生養(yǎng)成照顧班級和校園的良好習慣。當老師發(fā)現(xiàn)紙屑時，他們必須隨時撿起來。如果您想讓學生的課桌整潔，則必須清理您的課桌。希望孩子們不遲到，老師一定不要遲到。還應發(fā)揮學生在示范中的作用。當我上這堂課的二年級時，有一天，當我離開大樓時，一位學生舉起窗簾等著我?？吹竭@個場景令我非常感動，因為它們很小，窗簾很重。在下一堂課中，我公開表揚了同學并感謝他。我沒想到的是，后來孩子們爭先恐后地為我敲開了帷幕，而低年級的同學有更高的同學。后來，我發(fā)現(xiàn)最先出去的孩子們會為隨后所有的孩子們敲開窗簾，直到我們班上的團隊消失了。這種習慣一直持續(xù)到今天。
剛開始時，他們只是為了老師的方便，后來他們希望團體中所有人的方便。這種贊美既是對同班同學行為的肯定和欣賞，也為其他同班同學指明了道路。因此，由于好孩子被夸大了，我們必須及時稱贊孩子的優(yōu)勢，尤其是學習困難的孩子。
4.培養(yǎng)學生的能力。
1.每周必須有充足的上課時間，并且每周必須有一個主題。
2.充分利用早讀和中午閱讀時間。這個學期，我安排學生閱讀古代詩歌和《中國成語千句》?！扒Ь畚摹蹦哿巳A夏的數(shù)千年精華。教人做事的能力包含著生活哲學。
3.多種組織的活動。我每天上課前一分鐘讓學生講故事。這種做法不僅培養(yǎng)了學生的勇氣，而且發(fā)展了他們表達語言和概括能力。我仍然經(jīng)常使用假期，在周日，學生可以參加小組活動，有時作為文字游戲，有時作為主題活動。例如，本學期我們組織了一些活動，例如“調(diào)查街道上的方言和錯別字”，“向偉人致敬”，“勞動中的快樂”，然后在課堂上展示他們的收獲。
4.培訓旁白。我還努力培訓敘述者。我首先為每個學生做準備，然后在比賽中選擇了更好的評論員。然后給他們特別的指示，從動作，表情，語調(diào)指導一遍又一遍，反復練習。最后，我們班的五位評論員很榮幸被學校選為學校級評論員，并經(jīng)常接待代表學校來訪的領導者和老師。
五，與父母的溝通。
對于作為一個整體的父母來說，理解和支持我們班級老師的工作也非常重要。與父母溝通和交流可以使更多的父母理解并支持我們的工作。
每個父母都希望我們關注孩子，甚至希望我們的老師將所有精力都放在孩子身上。父母看著孩子，不管他們有多少問題，他們總是喜歡看到孩子發(fā)光。我們的老師與父母取得聯(lián)系的主要原因是孩子不按照我們的要求去做事情。父母一看到我們的消息并接到我們的電話，他們便在那里抱怨。一個是他們最喜歡的孩子，另一個是監(jiān)督孩子的老師。我該怎么辦?您只能在老師面前批評孩子，并責怪老師在老師后面。
根據(jù)父母的一般心理，在與父母溝通時，我會盡量向父母介紹孩子的優(yōu)點。基于此，我使用一種更加委婉的語言向父母指出您的孩子在某個地區(qū)。在某些領域，如果我們能更加努力，那肯定會更好。換句話說，利用他們的小小的成功使他取得了巨大的成功。簡而言之，讓父母在談話中感到您關心他的孩子，擔心他的孩子，而不是指責他的孩子接孩子的問題。
簡而言之，班主任的工作是一項復雜，乏味且繁重的工作。我將一如既往地盡我所能，盡我最大的努力去做，并用我最溫暖的感受去構(gòu)思出最美麗的花朵。
謝謝大家!
少兒培訓講話稿篇十七
在省交通運輸廳主要領導高度關注和各有關單位的大力支持下，杭瑞高速農(nóng)民工技能培訓班如期開學了，也標志著湖北交通重點工程農(nóng)民工技能培訓正式啟動。很高興能參加杭瑞高速農(nóng)民工技能培訓班，在此，我謹代表省交通運輸廳向在座的各位農(nóng)民工兄弟表示誠摯的問候，向承擔培訓班教學任務的各位教師表示衷心的感謝!
下面，我講幾點意見，供同志們參考。
開展農(nóng)民工技能培訓是適應交通大建設、大發(fā)展的需要。為應對國際金融危機沖擊，中央制定了新一輪投資拉動、保持經(jīng)濟平穩(wěn)增長的戰(zhàn)略決策。我省交通發(fā)展搶抓機遇，投資力度在逐年加大，建設項目逐漸增多。今年，我省交通投資規(guī)模將突破450億，力爭向500億沖刺，其中，我省高速公路在建里程將達到2200公里，投資將達到300億元，要完成好繁重的建設任務，沒有一支龐大的、素質(zhì)過硬的建設大軍是不可能的。根據(jù)有關研究結(jié)果，全國四萬億投資可直接創(chuàng)造就業(yè)崗位5600萬左右，其中，90%以上是施工一線的操作人員，80%以上從業(yè)人員是我們的農(nóng)民工兄弟。據(jù)此推算，我省從事高速公路建設的農(nóng)民工保守估計也將達30萬左右，也就是說農(nóng)民工兄弟是我們交通建設重要的基本隊伍，是我省高速公路建設一線作業(yè)人員的主體。一條條公路，一座座橋梁，一道道隧洞，都離不開你們的辛勤勞動和智慧結(jié)晶。特別是在工程建設領域，作為新興的勞動力和工人階級的生力軍，在推進工程又好又快建設中正發(fā)揮著日益重要的作用，他們既是工程建設的生力軍，也是質(zhì)量安全的主心骨，是交通建設質(zhì)量安全保障的第一道防線，對工程建設質(zhì)量安全進度舉足輕重。在當前交通大建設、大發(fā)展新形勢下，開展技能培訓，提高全員素質(zhì)，對于保證我省重點工程順利推進，進而實現(xiàn)交通發(fā)展目標具有重要意義。
開展農(nóng)民工技能培訓是提高我省交通建設質(zhì)量安全水平的迫切要求。中央電視臺焦點訪談欄目播出的“高速公路下的真相”中，農(nóng)民工反映湖南邵懷高速公路建設存在質(zhì)量問題。上海蘇州河河南北路新橋橋墩突然開裂，裂開的橋墩中露出的竟是蛇皮袋、泡沫塑料等廢物、垃圾。我們部分項目還存在“內(nèi)在質(zhì)量指標合格、結(jié)構(gòu)物外觀質(zhì)量粗糙”的現(xiàn)象，與精品工程的要求還有較大差距，施工過程中的安全生產(chǎn)事故也時有發(fā)生。這些問題如果不能及時得到有效的治理，隨著交通建設難度加大、任務加重，將直接導致工程建設質(zhì)量安全形勢滑坡，嚴重影響我省交通健康發(fā)展大局，也直接影響現(xiàn)場一線的農(nóng)民工兄弟安全。出現(xiàn)這些問題有工程質(zhì)量監(jiān)管不到位的原因，也有建設、施工、監(jiān)理人員責任心的原因，但現(xiàn)場的一線作業(yè)人員的技術技能和責任心是一個十分重要的因素。要進一步提高全省重點工程項目管理水平，全面加強工程質(zhì)量安全管理和控制，必須引導施工單位發(fā)揮自身在工程建設中的主體作用，嚴格細節(jié)管理，排查安全隱患，落實安全防護，大力推行機械化、精細化、標準化施工，強化施工工藝控制，嚴把施工過程中的每一道質(zhì)量關口。這些工作最后都要落實在具體人的身上，落實到我們在工程建設各環(huán)節(jié)從事具體工作的每個農(nóng)民工兄弟身上。這就要求我們要始終清醒認識一線建設者特別是農(nóng)民工對于工程建設質(zhì)量安全的重大影響，牢固樹立質(zhì)量安全必須從源頭抓起、必須從基礎抓起、必須從基層抓起的理念，將質(zhì)量安全教育拓展到基層一線，延伸到民工隊伍，加強有針對性的質(zhì)量安全意識和操作技能培訓，從根本上提高項目整體管理水平，實現(xiàn)工程質(zhì)量安全目標，推進交通又好又快發(fā)展。
我們都有這樣的體會，搞好工程建設，除了需要好的管理，好的業(yè)主，好的監(jiān)理，最關鍵的還是要有一支好的施工隊伍。當前，由于存在交通基礎設施的大建設、大發(fā)展與建設資源相對不足的矛盾，大量的農(nóng)民工加入到交通建設大軍，通過開展培訓等方式，提高農(nóng)民工的應知應會能力，已成為提高施工隊伍整體素質(zhì)的重要手段和現(xiàn)實切入點，也是我們現(xiàn)階段的主要任務。過去，施工單位也組織了一些培訓，現(xiàn)在看來，行業(yè)主管部門、業(yè)主也要高度重視，并加大力度推進該項工作，多管齊下，保證培訓到位。
一是要統(tǒng)一認識，加強領導。加強農(nóng)民工培訓，是提高交通建設隊伍整體素質(zhì)、增加交通發(fā)展效益的一項基礎性工作。這項工作涉及面廣，參建各方必須密切配合，統(tǒng)一認識，切實加強組織領導，確保培訓工作落實到位。今年省廳開展了十個專項行動，對農(nóng)民工培訓提出了明確要求，要從切實關心農(nóng)民工的權益、組織開展培訓入手，在全省形成重視農(nóng)民工、關愛農(nóng)民工、培訓農(nóng)民工的濃厚氛圍，不斷增強廣大農(nóng)民工的歸屬感、榮譽感，促使這支隊伍真正成為維護工程建設質(zhì)量安全的重要力量。為此省廳組織了一些列活動，包括在全省交通重點工程組織“網(wǎng)上民工專題培訓”，開辦“網(wǎng)上民工夜?！?、“網(wǎng)上民工講堂”等等。通過一系列活動，切實加強對農(nóng)民工的技術培訓和職業(yè)教育，讓更多的農(nóng)民工掌握鋼筋加工焊接、模板安裝、砼振搗、超重吊裝、安全用電等基本、基礎知識和要點，不斷提高各項技能。各項目、各施工單位必須高度重視此項工作，主要領導要親自過問，分管領導要具體抓，要把培訓工作落實到各施工標段、工班和作業(yè)班組。今天，我們在杭瑞舉辦農(nóng)民工技能培訓班，在杭瑞是第一次，也是一個開端，將來還要把這項活動在每個指揮部推廣，切實提高一線職工隊伍的操作技能，提高工程質(zhì)量，也提高工人的安全意識，防止安全事故。
二是要積極發(fā)動，認真組織。由于工程建設任務繁重，大家工作很辛苦，還要抽時間參加培訓，這就要求各項目要做好宣傳發(fā)動和組織工作。要通過多種途徑讓大家看到，參與技能培訓，既能進一步拓展農(nóng)民工自己的生存和發(fā)展能力，也是要解決工程建設資源不足矛盾的重要手段。要合理安排培訓時間，把集中培訓和小組、工班培訓結(jié)合起來；要靈活安排培訓場地，把書本知識培訓和施工現(xiàn)場案例實訓結(jié)合起來。要充分利用陰雨天工余時間開展培訓，要發(fā)揮各施工標段、小組、工班的作用，落實崗前培訓，做好技術交底，突出培訓實效。要加強典型培樹，鼓勵和組織業(yè)績突出的農(nóng)民工現(xiàn)身說法，加強相互之間的交流，促進共同提高。下一步，還要把技能比較好的、條件比較好的農(nóng)民工集中起來，到交通學校進行培訓，通過技術比武，對成績突出的進行肯定和鼓勵，在湖北交通領域就業(yè)上優(yōu)先、待遇上優(yōu)惠，來鼓勵大家參與學習，相信廣大農(nóng)民工兄弟珍惜這個機會，我們行業(yè)、指揮部也要求企業(yè)來提供無償?shù)膶W習機會，希望大家珍惜。在過去有一種說法：荒年餓不死手藝人。如果我們掌握了手藝、技術，無論在什么地方都可以發(fā)揮作用。
三是要扎實培訓，保證質(zhì)量。開展農(nóng)民工技能培訓，是一件好事，一件實事，省廳和各有關單位投入了大量的人力、物力，必須把好事辦好，實事辦實。在今后的培訓中，要特別注重培訓質(zhì)量，做好培訓計劃，嚴格教學安排，優(yōu)化教學內(nèi)容，保證培訓課時，結(jié)合工程特點和存在的質(zhì)量安全問題，讓大家真正學到一技之長，真正懂得如何保護自己。各項目除了要完成統(tǒng)一培訓的規(guī)定要求外，還可以創(chuàng)新自選動作，大力開展形式多樣的培訓學習活動，把培訓工作落實到日常工作中?？梢圆捎脗鲙蛶У姆绞剑侠泶钆涫┕ば〗M，讓有經(jīng)驗，懂技術的帶著新手一起干，通過言傳身教來提高整體技能水平。要落實日常技術交底和崗前培訓。進一步突出培訓的針對性和實用性，圍繞質(zhì)量通病等薄弱環(huán)節(jié)和安全生產(chǎn)中的突出問題，開展重點培訓，在提高農(nóng)民工技術能力的同時，減少工程施工安全風險和質(zhì)量問題。在專業(yè)技術和安全生產(chǎn)知識的培訓之外，還可以適當組織社會主義榮辱觀教育、普法宣傳教育、職業(yè)道德教育和社會公德教育，不斷增強法制觀念，遵守職業(yè)行為準則，培養(yǎng)科學文明健康的生活方式。
一是要轉(zhuǎn)變觀念。隨著城市化和工業(yè)化進程進一步加快，企業(yè)需要大量有熟練技能的勞動力，這為我們農(nóng)民工就業(yè)提供廣闊的天地。但是，隨著經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，生產(chǎn)技術含量有了明顯的提升，對勞動者的技能、素質(zhì)也提出了更高的要求。過去我們經(jīng)常說“憑力氣掙飯吃”，現(xiàn)在看來光憑力氣還吃不好飯。拿我們交通行業(yè)來說，絕大部分工作崗位都需要有一定的專業(yè)技術，沒有知識和技能，很難找到工作崗位，至少是不會有好的崗位。因此，參加培訓的每一位農(nóng)民工學員都要有緊迫感，抓住當前有利時機，增強學習的主動性?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”，我相信，只要我們堅持不懈，加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，一定能夠為自己爭取一個更好的生活。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，就業(yè)環(huán)境將會發(fā)生變化，今后，可能誰的技術好、手藝好，誰就可能在今后的就業(yè)中占到主動的位置。如果我們現(xiàn)在不抓住機會學習，等到用的時候來學就來不及了。學習是要費勁的，好在我們現(xiàn)階段民工的學歷和文化知識水平較高，如果我們想學，相信大家是肯定能學好的。
二是學習要認真。這次培訓班是經(jīng)過省廳、廳質(zhì)監(jiān)局、杭瑞指揮部以及各參建單位認真準備后才舉辦的，從課程設置、師資配備、教材的內(nèi)容以及時間的安排等方而都進行了周密研究，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。既然是參加培訓，我想大家就要沉下心來，按時參加，集中精力，專心聽講，認真學習，既向老師學習，又要互相學習，力求學的更多一點，更好一點。授課是一種引導，不可能通過幾個授課就能讓大家的能力有突然的變化。過去有個說法：師傅領進門，修行靠個人。還要通過大家自學，在干的過程中留心，要有精益求精的精神、把事干好的精神，把理論專業(yè)知識用到具體的操作中，做到理論與實踐相結(jié)合。
三是學用要結(jié)合。大家要堅持學以致用，學用結(jié)合，要通過學習與實踐，不斷提高工作能力，積累經(jīng)驗，增長本領。我們的培訓非常注重實踐性，但集中培訓內(nèi)容畢竟還是停留在字面上，要做到融會貫通還必須在實踐中加以深化，光記住了我們課堂上講的內(nèi)容，實際工作中把他拋在一邊，不去運用，必然背離培訓想要達到的效果。希望大家能夠珍惜這來之不易的機會，課堂上學好課程內(nèi)容，工作中掌握好技術要領，為不斷提高自己的工作技能打好基礎。
同志們，這次培訓時間有限，內(nèi)容也難免有失全面，但起了一個好頭，希望我們大家以這次培訓為契機，不斷學習，不斷實踐，在今后的工作中不斷取得新的業(yè)績，為自己的人生更添一分光彩，為湖北交通健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。
最后，預祝這次培訓取得圓滿成功。祝大家在培訓期間身體好、心情好、學習好，順利完成學習任務。同時，通過學習，掌握更多的本領，做好工作，咱們的生活也更加美好！
謝謝大家!
少兒培訓講話稿篇十八
同志們：
一年一度的暑期教師學習培訓會今天正式召開了，為了全面完成我鎮(zhèn)新學年各項教育教學工作任務，按照教體局文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府和中心校會議研究決定，利用四天時間召開20xx年暑期教師學習培訓會。在此，我謹代表xx鎮(zhèn)黨委、xx鎮(zhèn)人民政府向辛勤耕耘在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的問候!
同志們，這次暑期教師學習培訓會，鎮(zhèn)黨委、政府和中心校非常重視，專門成立了xx鎮(zhèn)暑期教師學習培訓會領導小組、專門下發(fā)了文件，對我鎮(zhèn)暑期教師學習培訓會做了具體安排和布署。下面就如何開好這次會議，我講幾點意見，供同志們參考。
一、明確會議的指導思想和目的。
這次暑期教師學習培訓會要以科學發(fā)展觀為指導，以職業(yè)道德教育為主線，以紀律作風整頓和創(chuàng)建好班子活動為重點，緊密聯(lián)系我鎮(zhèn)實際，認真解決好師德師風方面、教育質(zhì)量方面、學校管理方面存在的突出問題。通過學習培訓，進一步提高全鎮(zhèn)廣大教職工的思想政治素質(zhì)和教育教學水平，強化依法治教、依法執(zhí)教、科研興教的自覺性，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛生，開拓進取、終身學習的教師隊伍，為積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標創(chuàng)造良好條件。
二、明確會議的主要內(nèi)容。
1、抓好政治理論和教育理論學習。組織全體教職工認真學習黨的xx屆四中、五中全會精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及配套文件，全市教育工作會議精神及會上所發(fā)的文件，《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學習，不斷提高廣大教育工作者和教職工的政治思想素質(zhì)、依法治校、依法執(zhí)教能力，增強工作的主動性、針對性和自覺性。
2、認真總結(jié)工作，搞好對照檢查。全鎮(zhèn)各片校領導教師，都要從總結(jié)工作入手，認真自查自糾，自我反省，找準在思想、作風、紀律、師德師風方面存在的突出問題，并認真分析原因，制定切實可行的整改方案。同時，通過總結(jié)工作查漏補缺，進一步健全制度，強化措施，加大后期工作抓落實的力度。
3、加強暑期教師培訓工作。暑期教師培訓是今年暑教會的主要內(nèi)容，主要包括校本培訓、安全管理培訓和業(yè)務培訓，初中以校為單位進行培訓，小學以鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃片為單位集中培訓，中心學校還將組織全鎮(zhèn)性的示范課教學和校本培訓，各校要精心組織，扎實安排，確保培訓工作有序進行，并達到預期效果。
4、表彰獎勵。今年是第27個教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府將對本鎮(zhèn)的教育工作先進集體、安全工作先進集體、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師進行表彰，中心校將對縣考六年級、七年級，20xx年九年級，鎮(zhèn)考三年級、五年級教學質(zhì)量進行獎罰，通過表彰一批先進集體和先進個人，達到樹立先進、鞭策后進的作用，努力在全鎮(zhèn)形成一種爭先進、學先進、趕先進的熱潮，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面，全面提升我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展位次和影響力。
5、安排布署工作。要研究新情況，分析新問題，認真安排布署好新學年各項工作，要做到早布署，早準備，早謀劃，早安排。特別是要充分做好今秋開學的一切準備工作，確保順利開學。
三、明確大會的議程。
這次暑期教師學習整訓會共安排四天時間，從8月26日開始至8月29日結(jié)束。按照大會集中、小會分組的形式進行，具體議程是：
8月26日上午以鎮(zhèn)為單位，組織召開動員大會，下午中學以校，小學以片為單位分組學習討論。
8月27日至8月28日以片校為單位，進行學習、討論、總結(jié)，對照檢查，進行思想工作紀律整頓，同時中心校將對三片小學進行集中培訓學習。
8月29日上午以鎮(zhèn)為單位，進行表彰獎勵、經(jīng)驗交流、工作安排、大會總結(jié)，下午各校安排新學年工作。
四、統(tǒng)一思想，務實高效，確保會議達到預期效果。
一年一度的暑期教師學習培訓會既是全鎮(zhèn)教師通過學習培訓、提高認識、統(tǒng)一思想的大會，也是一次相互學習、交流心得的大會，更是一次明確新學年目標任務，制訂工作計劃、完善工作措施的鼓勁會、動員會。開好這次會議對我鎮(zhèn)新學年的教育工作具有重大的指導意義，召開這次會議，非常必要，開好這個會議特別重要，因此我就如何開好這次會議，確保達到預期效果講幾點要求。
1、提高認識，扎實學習。
各校及全體與會教師要按照大會要求，扎實認真的搞好學習，切實認清形勢，提高思想認識。要集中時間，集中精力完成本此大會所規(guī)定的學習任務，在學習過程中，要做到有筆記、有總結(jié)，有收獲。切忌學習培訓走形式，走過場。
2、總結(jié)工作，揚長避短。
召開暑期學習培訓會，總結(jié)一年來工作的得失，這是暑教會的關鍵環(huán)節(jié)，在總結(jié)工作的時侯，我們既要充分肯定所取得的成績，又要看到差距和不足，更要看到我們的缺點和存在的問題。要緊密聯(lián)系自身的思想修養(yǎng)，專業(yè)能力，紀律作風等方面的實際，認真自查、總結(jié)、剖析;重點要結(jié)合各片校兩個常規(guī)管理情況以及中考、質(zhì)量檢測的成敗，認真反思，對工作中所取得的成功經(jīng)驗，要繼續(xù)發(fā)揚光大，針對存在的問題要制定切實可行的整改措施，絕不能讓一所學校的惡性循環(huán)愈演愈烈。
3、樹立典型，弘揚正氣。
要在全面掌握情況的基礎上，對學校班子中民主作風不濃，態(tài)度不正、政令不暢，落實不力、互相扯皮、管理不嚴、紀律松散等問題，對少數(shù)體罰或變相體罰學生，酗酒鬧事、參與賭博、師德缺失、質(zhì)量偏低的教師隊伍和違紀違法問題進行批評教育，重點解決，必要時報請上級組織嚴肅處理。同時要通過樹立先進典型，表彰優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，以達到打擊歪風、弘揚正氣的示范作用。
4、突出重點，確保會議效果。
這次會議重點要解決好四個方面的問題：一是對教育工作的認識問題，全鎮(zhèn)教師要進一步增強事業(yè)心和責任感，要努力塑造一支師德高尚，敢打硬仗，能出成績的xx教師隊伍。二是要解決領導作為問題。不能無利不作為，有利亂作為，個人專權私為，工作不進取，碌碌無為。三是解決教師隊伍管理的問題。要形成守時、高效、政令暢通的工作習慣。四是提高教育質(zhì)量問題。學?？抠|(zhì)量興校、教師靠質(zhì)量立身、學生靠質(zhì)量立志，只要質(zhì)量提高了，你就有說話的本錢，許多矛盾和問題就會迎刃而解。解決好這四方面的問題，今后工作才會有一個大的突破，大的轉(zhuǎn)變，大的改進。
5、嚴明紀律，保證大會順利進行。
一是充分認識這次會議的重要性，服從大會領導，認真扎實的開好這次會議。希望大家要有時間觀念，全局觀念，以良好的精神狀態(tài)，負責的態(tài)度將會議開好，堅決克服不帶筆記本，不做會議記錄、不發(fā)言、滿不在乎，無所用心的壞習氣。二是要端正會風，嚴肅紀律。所有與會同志要嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，會議期間不得走親訪友，不得酗酒鬧事，嚴禁麻將賭博;要認真聽講，做好筆記，不得交頭接耳，接打手機，不得隨便進出會場，保證會議效果。對于無故不參加會議的教師要進行經(jīng)濟處罰，根據(jù)大會紀律要求，由兩所中學和三片小學實施兌現(xiàn)，并將結(jié)果報鎮(zhèn)政府。三是注意安全，講究公共衛(wèi)生，杜絕不安全事故的發(fā)生。四是加強領導，確保會議進程。這次會議由鎮(zhèn)黨委、政府和縣局統(tǒng)一領導，具體會議由中心學校組織實施，在學習培訓期間，大會領導小組成員將隨時深入各片校檢查指導。各片校也要成立相應的組織機構(gòu)，嚴格按照會議安排進行，在培訓會期間，哪里出現(xiàn)問題，要追究哪里的領導責任，學習培訓會結(jié)束后，各片校要將會議總結(jié)書面匯報中心校行政管理處。
同志們，暑期教師培訓會是教育工作的一個重要組成部分，是新學年我鎮(zhèn)教育工作的新起點。站在新的起點上，讓我們開好局，起好步，振奮精神，堅定信心，以飽滿的工作熱情和嶄新的精神狀態(tài)迎接新的學年，創(chuàng)造新的業(yè)績。
祝大會圓滿成功!
謝謝大家!
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