方案是為了應對挑戰(zhàn)或解決難題而提出的一種綜合性解決方案。制定方案時要考慮目標的具體可行性和實際可操作性。4) 以下是一些行之有效的方案解決方案，供您參考。
足球節(jié)的設計方案篇一
【】隨著社會新生人口不斷增長，各小學服務范圍內(nèi)的適齡入學兒童人數(shù)越來越多?，F(xiàn)時很多小學校園規(guī)劃建設面臨著土地使用緊張、活動場地有限，空間利用不善等現(xiàn)狀，校園規(guī)劃建設需要采用集約化、多元化、綜合性、整體性等設計手法來滿足使用要求。本文以里水同聲小學為例，針對小學校園規(guī)劃建設的集約化設計展開分析，希望為今后的小學校園建設提供少許建議。
自新世紀以來，社會的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變和提高，國家對學校建設投入的不斷加大。我國城市人口眾多，城市化的高速發(fā)展使城市各中小學規(guī)劃建設面臨土地利用緊張、活動場地有限等問題。如何解決校園空間與用地條件的矛盾，如何在建筑設計中解決各功能整合和協(xié)調(diào)關系，都是當今中小學校園建設需正面面對的問題。20xx年中共五中全會公報全面實施普遍二孩政策，新生嬰兒的不斷增加要求社會配備更多的教學資源。部分中小學在現(xiàn)時的規(guī)劃容量和設計條件下就需考慮遠期增設教學班，以滿足未來日益變化的教學需求。在該矛盾下，集約化設計將成為當代中小學校園規(guī)劃建設的主要設計手段。集約化是指在城市建筑在有限土地資源的情況下，通過綜合組織生活功能或復合空間設計，形成緊湊、高效、有序的功能模式，通過整合資源，使既有空間滿足不同種類、不用性質(zhì)的功能高效使用等，達到整個系統(tǒng)的和諧運作。校園功能空間的集約性，設計目的是形成個性化與多元化的校園復合空間，緊湊、合理、高效、有序是主要設計策略。新型立體多元化空間更多強調(diào)是一種多向的交流空間設計，如采用首層架空、架空平臺、立體綠化相結(jié)合等手法，形成具滲透性和連續(xù)性的綜合空間。
同聲小學位于佛山南海區(qū)里水上沙村地段南地塊，是同期開發(fā)建設的大型住宅小區(qū)天御江畔的附屬配套小學，主要為其及北側(cè)金沙半島提供小學學位。小學占地19398m2，現(xiàn)設規(guī)模為24個教學班，學生總?cè)藬?shù)為1080人，遠期規(guī)劃考慮調(diào)整為30個教學班，可容納學生1350人.同聲小學與其他小學相比，主要面臨著占地規(guī)模小，發(fā)展用地受限等問題。該校上層規(guī)劃設定為24班，方案評審后期教育局要求調(diào)整為30班，突發(fā)的辦學規(guī)模調(diào)整使原定的校園建設總用地變得緊張，遠期生均指標僅為14.4m2，低于佛山規(guī)劃技術(shù)指標的18m2。辦學規(guī)模的擴大，使得教學用房、行政管理用房和后勤輔助用房的規(guī)模也相應擴大，此外校方還需要配置室內(nèi)風雨球場、500座學生餐廳及配套廚房、18間教師宿舍和盡量多的校園停車?；酌娣e的增加使可用于學生課外活動的室外硬地和綠地面積嚴重不足。面對如此現(xiàn)狀，如何在有限的用地范圍內(nèi)，合理、緊湊、集約化地整合各功能區(qū)域，以滿足日常校園生活和使用，是本項目的設計重點。
整個建設用地為南北向不規(guī)則的花瓶形狀。南北長約328m，東西寬約167m，瓶頸位置最窄為80m。集約化總體布局設計主要是對不規(guī)則場地的針對性利用，充分考慮基地的可利用范圍，做到物盡其用，對于場地的不規(guī)則的邊界，空間利用會相對困難，需通過調(diào)整建筑形態(tài)避免消極空間的產(chǎn)生。方案設計上以“契合地形、外邊圍合、內(nèi)外滲透、底層架空”為設計策略，除了在用地周邊留足退縮間距和消防通道外，余下用地均需充分利用并合理布置建筑，以達到集約化的節(jié)地優(yōu)勢。同聲小學可根據(jù)功能使用分為三大區(qū)，一是由基礎教室、專用教室和辦公用房組成的教學樓，二是由學生餐廳及廚房、室內(nèi)風雨球場和教室宿舍組成的綜合樓，以及主要占地的球場運動區(qū)。教學樓及運動場按規(guī)劃技術(shù)要求為南北向，故布置在主要的南北走向用地上，沒朝向要求的綜合樓則布置在剩余的西側(cè)空地上。教學樓和綜合樓兩者建筑聯(lián)結(jié)，呈l字形包圍運動區(qū)，并在聯(lián)結(jié)處錯位形成入口廣場。三大區(qū)根據(jù)用地的不規(guī)則形狀調(diào)整自身建筑形式和功能布局，契合地形并充分利用特殊空間，使功能空間均化布局在用地范圍內(nèi)，緩解局限用地產(chǎn)生的擁擠感.為彌補不足的室外活動空間，教學樓與綜合樓首層基本為架空活動空間和走廊。連貫的架空空間既減少了建筑圍合庭院所產(chǎn)生的封閉感，同時使得校門前廣場空間、球場運動區(qū)與圍合庭院空間三者相互滲透，融為一體，并保證了首層人行流線的流暢連貫性。同時架空空間亦可用作學生課余活動空間，鋪設防滑磚，擺放少量小型球桌，滿足南方雨季時節(jié)仍有室外運動場地。球場運動區(qū)盡可能保留東側(cè)自然山體，減少土方開挖。教學區(qū)的圍合庭院內(nèi)設置種植綠地，增加緊張的綠地率和活動硬地空間，教學樓西側(cè)通過連廊與綜合樓相接，構(gòu)成整個校園的教學流線。校園總體布局既充分順應用地條件，也創(chuàng)造出相當大的活動空間。
集約化設計除了體現(xiàn)在空間布局上，還可表現(xiàn)在功能布置的豎向集約化整合。綜合樓是集約化下功能整合的建筑方案。為布置下除基本教學區(qū)外的校園配套功能，綜合樓首層設置了約900m2的公共食堂和配套廚房，二層南側(cè)布置了完整的室內(nèi)風雨籃球場，并在相鄰北側(cè)設置三層共18間的教師宿舍，利用不同的防火分區(qū)和疏散樓梯實現(xiàn)了功能布置的豎向整合。綜合樓的功能集約整合一改傳統(tǒng)校園建筑的散亂布置，既充分利用有限用地的豎向空間，整合后的建筑體量與教學樓相當，成為不同于教學樓重復式的建筑外觀形制，兩者相互對比又統(tǒng)一，為校園整體的建筑風格增添特色.綜合樓底層食堂入口面向校門前廣場，廚房可由北側(cè)后勤入口單獨進入，保證后勤流線獨立而并不影響教學區(qū)。教學樓普通教室采用8950×8200的平面凈尺寸，可容納6排共45個學生座位，教室后排剛好可設置儲物架，該平面尺寸既保證了適宜的使用尺度又有效減少了教室的占地布局。主要行政管理用房并合設置，并靠近運動場一端，可充分利用運動場與教室的降噪退縮距離。教學樓、綜合樓內(nèi)部分樓層設置了可上人的平臺和連廊，充分利用屋頂空間?？罩衅脚_設置了種植綠化，保證了各層師生均有各自的課余活動空間，避免下課時刻涌往首層活動而造成的人流混亂.
同聲小學采用了現(xiàn)代風格進行立面設計，建筑造型著重體現(xiàn)學校自身性格特征，注重營建簡潔、明亮、輕松、愉悅的宜人氛圍。建筑立面主色調(diào)采用橙色和白色面磚作對比和襯托，部分墻體采用暗灰面磚減輕建筑體量并突出整體結(jié)構(gòu)骨架，附以鋁合金銀白色欄桿和深灰色鋼窗框完成整體效果。樓梯間等局部運用升高、突出、破局的設計手法，形成清新、活潑、潔凈的建筑外觀。此外立面細節(jié)設計上也作了許多考慮。基于南方氣候考慮，走道采用外走廊形式，交通性外廊最小凈寬為2.5m，局部走廊放大，形成聚集空間，走廊采用懸挑結(jié)構(gòu)，外觀無柱形式構(gòu)成了學校的重要線條元素，簡潔大方明了，視線通透開闊。空調(diào)室外機與外遮陽統(tǒng)一合并設置，保證立面潔凈有序。建筑前廣場、大門值班、圍墻等也進行了相同處理，保持校園內(nèi)外建筑風格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，最終形成校園整體建筑風貌.
經(jīng)過一年多的時間，在校方、開發(fā)商和設計方三方的協(xié)調(diào)努力下，同聲小學順利建成投入使用。雖然局部還留有一些遺憾，但校園的整體空間基本達成了集約化的設計目標，并滿足了日常教學的使用需求，塑造了良好的現(xiàn)代校園形象。校園以清新活潑的建筑風格，緊湊高效有序的功能空間，精致體貼的細節(jié)受到了各師生們的歡迎，已逐漸成為孩子們快樂的學習園地。作為主要的設計人員，為集約型現(xiàn)代校園規(guī)劃建設做出一些積極的嘗試而感到淡淡的喜悅。
[1]尹伊.探討中小學的校園形態(tài)的集約化設計[j].建材與裝，20xx.
[2]徐靜集.約型校園的探索———南京市北京東路小學教學樓設計[j].城市建筑，20xx.
[3]林有為.應對節(jié)地需求的中學校園空間集約化設計研究[d].東南大學，20xx.
足球節(jié)的設計方案篇二
為確?！吨袊闱蛑虚L期發(fā)展規(guī)劃(20**-20**年)《全國足球場地設施建設規(guī)劃(20**-20**年)和《河南省足球中長期發(fā)展規(guī)劃(20**-20**年)》、《河南省足球場地設施建設規(guī)劃(20**-20**年)》及南陽市足球場地建設目標任務順利完成，制定本方案(以下稱《實施方案》)。
為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，我省、市相繼出臺了有關規(guī)劃，各地持續(xù)加大投入力度。目前我縣校園足球場地改造建設有序推進，但社會足球場地缺口較大、建設進展緩慢，已成為制約我縣足球發(fā)展的突出短板，難以滿足我縣足球運動發(fā)展要求和滿足廣大群眾運動需求。各部門要站在講政治的高度，從思想上和行動上充分認識其重要性和緊迫性，把足球場地設施建設作為重要的民生工程和中國足球振興的基礎性工程，高標準完成我縣足球場地設施建設工作，為打造體育強市建設做出應有的貢獻。
黨和國家高度重視我國足球事業(yè)發(fā)展，并制定了各類發(fā)展規(guī)劃和建設目標。根據(jù)《河南省足球場地設施建設規(guī)劃(20**-20**年)》，到20**年每個省轄市每萬人擁有足球場地達到0.5塊以上，有條件的地區(qū)達到0.7塊以上，每個縣級行政區(qū)域至少建有2個社會標準足球場地，有條件的城市新建居住區(qū)應建有1塊5人制以上足球場地，老舊居住區(qū)也要創(chuàng)造條件改造建設小型多樣的場地設施。
按照南陽市《加快推進足球場地設施建設實施方案（20**-20**年）》任務分解，我縣到20**年應有社會足球場數(shù)量為11塊，需新建社會足球場缺口任務為10塊。
（一）加強組織領導。縣政府建立縣足球場地設施建設工作推進機制，成立內(nèi)鄉(xiāng)縣推進足球場地設施建設工作領導小組（附件1）?？h發(fā)改委、教體局、財政局、自然資源局、規(guī)劃局、城管局、住建局等為成員單位，分管領導為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣足球場地設施建設中的重大問題。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣發(fā)改委，縣發(fā)改委牽頭組建縣工作專班，集中辦公，指導編制建設方案，督促各部門落實建設任務。各相關部門要積極配合，按要求抽調(diào)人員并快速開展工作，建立相應的工作機制，明確責任人，加強組織領導，及時協(xié)調(diào)解決用地、資金等問題，加快足球場地設施建設進度。
（二）明確責任分工。實施方案需要各部門分工協(xié)作、共同落實。
縣發(fā)改委：負責成立足球場地建設專班，制定工作方案，做好工作分工；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門做好全縣足球場地設施統(tǒng)計摸底、選址建設、推進實施和監(jiān)督檢查工作；按時向市政府工作專班報送進展情況，并在信用內(nèi)鄉(xiāng)網(wǎng)站公示。(單位分管領導：張豫責任人：趙然)。
縣教體局：負責推進全縣社會公共足球場地建設工作。負責收集教育、人社、城管、住建等部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有社會和校園足球場地現(xiàn)狀及進展情況，對足球場地設施建設設立臺賬、建檔立卡；負責足球場地建設標準認定等相關工作，確保場地標準規(guī)范、數(shù)據(jù)真實準確；負責摸清全縣校園足球場地（含公辦、民辦各教育階段學校、中職學校）現(xiàn)狀底數(shù)；將校園足球場地建設納入教育發(fā)展規(guī)劃，按照工作方案明確的建設任務、時間節(jié)點推進完成校園足球場地建設；利用校園空間加快第二足球場地建設，建立健全校園社會共享機制，化解安全風險，實現(xiàn)有序安全開放。負責摸清全縣行業(yè)所屬校園足球現(xiàn)狀底數(shù)；按照工作方案明確的建設任務、時間節(jié)點推進完成足球場地建設；鼓勵采取吸引投資、冠名、捐贈等多種形式，建立健全校園社會共享機制，實現(xiàn)有序安全開放。(單位分管領導：韓保國責任人：王珂)。
縣住建局：負責結(jié)合城市公園、綠地、濕地公園建設，合理布局非標準非規(guī)則社會足球場地；負責將足球場地建設納入全縣百城提質(zhì)建設規(guī)劃，落實足球場地施工許可等建設手續(xù)保障工作。(單位分管領導：李紅光責任人：王樂)。
縣自然資源局：負責落實足球場地設施用地保障等工作。(單位分管領導：龐宏建責任人：王飛)。
縣規(guī)劃局：負責落實足球場地設施布局規(guī)劃選址等工作。(單位分管領導：褚丙曉責任人：何柯君)。
縣財政局：統(tǒng)籌做好利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持足球場地建設工作。(單位分管領導：楊翰林責任人：王鵬)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)：切實履行足球場地建設主體責任，成立足球場建設專班，按照省、市足球場地設施建設規(guī)劃要求及我縣目標任務，嚴格建設標準，落實建設用地、建設資金，確保按時保質(zhì)保量完成建設任務。
（三）多方式聯(lián)動建設。通過城企聯(lián)動、校社聯(lián)動、園場聯(lián)動等方式，加快推動社會足球場地建設。城企聯(lián)動，即城市政府提供優(yōu)惠政策，中央預算內(nèi)資金和其他上級資金適當補助，市場主體承諾相關的'公益性服務，通過城市政府和市場主體聯(lián)動推動社會足球場地建設。校社聯(lián)動，即在完成校園足球場地的前提下，教育部門通過建設學校第二足球場，并向社會開放的，試點折算成社會足球場建設任務量。園場聯(lián)動，即公園綠地和足球場地聯(lián)動建設，在綠地里開辟出一定面積建設足球場，優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，促進足球場地建設，推動城市公園、郊野公園等公共綠地配套建設足球場地。各地要研究提出支持足球場地建設的優(yōu)惠政策，加大政府資金投入，統(tǒng)籌多種資金渠道和多種建設方式，結(jié)合百城建設提質(zhì)工程，加快推進足球場地建設。
（四）強化要素保障。用地方面，縣政府科學測算本地足球場地設施建設的用地需求，將用地指標分解落實到年度用地計劃，切實保障項目建設用地需求?？h自然資源局、規(guī)劃局、住建局落實在國土空間總體規(guī)劃中合理布局建設足球場地，支持利用存量用地、劃撥用地、各類閑置用地興建足球場地。資金方面，縣政府積極采取財政投入、以獎代補、吸引社會資本等多種方式，加強資金保障。財政、教體部門研究制定利用留歸各級的體育彩票公益金加大對足球場地設施建設支持的具體措施；體育彩票公益金用于群眾體育工作部分，優(yōu)先用于社會足球場地建設。支持采取公建民營、民辦公助、委托管理、ppp等方式，因地制宜謀劃和建設足球場地設施。發(fā)展改革、財政、教體等部門要積極爭取國家相關部委、行業(yè)資金支持。各部門要認真落實體育設施建設和運營稅費減免政策，嚴格執(zhí)行水、電、氣、熱等價格優(yōu)惠政策。
（一）提高政治站位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要從講政治的高度，認真學習領會，充分認識加快足球場地建設的重要性和緊迫性，將政治認識落實到具體行動上來。
（二）明確各部門主體責任。足球場地建設涉及部門較多，必須多級聯(lián)動，協(xié)同發(fā)力，共同推動。按照相關要求，明確各部門為落實該項工作的責任主體，切實履行足球場地建設主體責任，完善保障機制，落實建設用地和建設資金，確保按時按質(zhì)按量完成建設任務。
（三）嚴格工作時限節(jié)點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府于每月18日前向縣工作專班報送第一協(xié)調(diào)責任人名單，并迅速完成工作部署，建立領導組織和工作專班，加快完成規(guī)劃選址；以后每個月的10日前報送上個月的進展情況。確保全縣在20**年10月底前全面完成11塊足球場地建設任務；縣教育體育局按照《20**-20**年足球場地設施建設任務進度明細表》（附件2）要求逐項建檔立卡，8月26日前完成全縣足球場地建設工作臺賬，以后每月的10日前向縣足球場建設領導小組辦公室報送上月工作匯總進度。
（四）加強監(jiān)督檢查力度?？h足球場地建設工作領導小組實行“月通報”制度，對9月底不能完成項目選址任務單位，抄報給縣委縣政府主要負責同志，并適時進行公示?？h足球場建設領導小組將不定期對各足球場建設項目完成情況組織抽核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府上報情況要實事求是，保證數(shù)字真實準確，任務及時完成。
足球節(jié)的設計方案篇三
為進一步增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取，團結(jié)協(xié)作的體育精神，我校與河北足協(xié)籌劃建立天津外國語學校南普小學校園足球隊。為進一步擴大天津外國語學校南普小學校園足球隊的影響力，籌備組決定開展隊徽設計征集工作?，F(xiàn)就設計方案征集活動有關事項安排如下：
1、符合國家相關法律規(guī)定。
2、主題鮮明，有創(chuàng)意，具有代表性。必須同時包含小外南普和足球元素，例如：“南普”、“足球”等中文字樣、拼音、英文字母及圖案。
3、隊徽主色調(diào)以?；账{色黃色為主，隊徽圖形原則上為圓形，做到美觀、大方。
4、作品提交者對作品具有完全知識產(chǎn)權(quán)。
5、被采納的作品，后期和主辦方需要設計延展以及修改應用稿的，雙方協(xié)商決定；如無后續(xù)，作者須將稿件源文件交給主辦方，所有權(quán)歸主辦方。
1、作品上交方式：發(fā)送至隊徽征集專用郵箱：[emailprotected]，郵件標題為“隊徽征集”，（上交格式為作品+參賽人員+創(chuàng)作理念），如紙質(zhì)稿件，請交與各班班主任，信封顯著位置注明“隊徽征集”。作品請統(tǒng)一以jpg格式以附件形式發(fā)送。
2、征集階段：（20xx年10月1日——10月31日）。
3、方案評選階段（20xx年11月1日——11月15日）。
征集截止后，主辦方將通過微信公眾號公布符合要求的`設計方案，歡迎家長同學踴躍投票，評選出您所喜歡的設計方案。
4、方案確定階段（20xx年11月16日——11月20日）。
主辦方將邀請徽標設計方面的專家，在得票數(shù)前三位的作品中進行比選和完善，最終確定隊徽。最終方案將于11月30日前正式對外公布。
1、一等獎：獎金500元+榮譽證書。
2、二等獎：獎金300元。
3、三等獎：獎金200元。
4、鼓勵獎：精美小禮品若干。
隊徽將于天津外國語學校南普小學校園足球隊成立之日起開始正式使用。
足球節(jié)的設計方案篇四
為深入貫徹《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》等文件精神，推動學校特色建設邁上新臺階，不斷推進素質(zhì)教育，減輕學生課業(yè)負擔，廣泛開展學生陽光體育運動，以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的'體育精神為宗旨，推動每天一小時陽光體育運動的深入開展，豐富校園體育活動內(nèi)容，普及球類活動知識與技能，形成校園體育文化，促進學生健康成長，爭取人人參與，特舉辦校園足球文化節(jié)活動。
1.各代表隊設領隊一人，每班男女運動員共10名，于6月13號中午之前上報到學校體育組。
2.各班級人員名單上交以后盡量不要隨意替換運動員名單，比賽前有特殊原因需更改運動員名字應提前和體育組說明。
比賽采用循環(huán)制。
1.在比賽過程中，請各班主任認真組織好本班學生，使其不影響他班比賽。
2.望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，抓緊訓練，做好迎接比賽的準備。
足球節(jié)的設計方案篇五
為確?！吨袊闱蛑虚L期發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)《全國足球場地設施建設規(guī)劃(20xx-20xx年)和《河南省足球中長期發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》、《河南省足球場地設施建設規(guī)劃(20xx-20xx年)》及南陽市足球場地建設目標任務順利完成，制定本方案(以下稱《實施方案》)。
為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，我省、市相繼出臺了有關規(guī)劃，各地持續(xù)加大投入力度。目前我縣校園足球場地改造建設有序推進，但社會足球場地缺口較大、建設進展緩慢，已成為制約我縣足球發(fā)展的突出短板，難以滿足我縣足球運動發(fā)展要求和滿足廣大群眾運動需求。各部門要站在講政治的高度，從思想上和行動上充分認識其重要性和緊迫性，把足球場地設施建設作為重要的民生工程和中國足球振興的基礎性工程，高標準完成我縣足球場地設施建設工作，為打造體育強市建設做出應有的貢獻。
黨和國家高度重視我國足球事業(yè)發(fā)展，并制定了各類發(fā)展規(guī)劃和建設目標。根據(jù)《河南省足球場地設施建設規(guī)劃(20xx-20xx年)》，到20xx年每個省轄市每萬人擁有足球場地達到0.5塊以上，有條件的地區(qū)達到0.7塊以上，每個縣級行政區(qū)域至少建有2個社會標準足球場地，有條件的城市新建居住區(qū)應建有1塊5人制以上足球場地，老舊居住區(qū)也要創(chuàng)造條件改造建設小型多樣的場地設施。
按照南陽市《加快推進足球場地設施建設實施方案（20xx-20xx年）》任務分解，我縣到20xx年應有社會足球場數(shù)量為11塊，需新建社會足球場缺口任務為10塊。
（一）加強組織領導?？h政府建立縣足球場地設施建設工作推進機制，成立內(nèi)鄉(xiāng)縣推進足球場地設施建設工作領導小組（附件1）。縣發(fā)改委、教體局、財政局、自然資源局、規(guī)劃局、城管局、住建局等為成員單位，分管領導為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣足球場地設施建設中的重大問題。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣發(fā)改委，縣發(fā)改委牽頭組建縣工作專班，集中辦公，指導編制建設方案，督促各部門落實建設任務。各相關部門要積極配合，按要求抽調(diào)人員并快速開展工作，建立相應的工作機制，明確責任人，加強組織領導，及時協(xié)調(diào)解決用地、資金等問題，加快足球場地設施建設進度。
（二）明確責任分工。實施方案需要各部門分工協(xié)作、共同落實。
縣發(fā)改委：負責成立足球場地建設專班，制定工作方案，做好工作分工；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門做好全縣足球場地設施統(tǒng)計摸底、選址建設、推進實施和監(jiān)督檢查工作；按時向市政府工作專班報送進展情況，并在信用內(nèi)鄉(xiāng)網(wǎng)站公示。(單位分管領導：張豫責任人：趙然)。
縣教體局：負責推進全縣社會公共足球場地建設工作。負責收集教育、人社、城管、住建等部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有社會和校園足球場地現(xiàn)狀及進展情況，對足球場地設施建設設立臺賬、建檔立卡；負責足球場地建設標準認定等相關工作，確保場地標準規(guī)范、數(shù)據(jù)真實準確；負責摸清全縣校園足球場地（含公辦、民辦各教育階段學校、中職學校）現(xiàn)狀底數(shù)；將校園足球場地建設納入教育發(fā)展規(guī)劃，按照工作方案明確的建設任務、時間節(jié)點推進完成校園足球場地建設；利用校園空間加快第二足球場地建設，建立健全校園社會共享機制，化解安全風險，實現(xiàn)有序安全開放。負責摸清全縣行業(yè)所屬校園足球現(xiàn)狀底數(shù)；按照工作方案明確的建設任務、時間節(jié)點推進完成足球場地建設；鼓勵采取吸引投資、冠名、捐贈等多種形式，建立健全校園社會共享機制，實現(xiàn)有序安全開放。(單位分管領導：韓保國責任人：王珂)。
縣住建局：負責結(jié)合城市公園、綠地、濕地公園建設，合理布局非標準非規(guī)則社會足球場地；負責將足球場地建設納入全縣百城提質(zhì)建設規(guī)劃，落實足球場地施工許可等建設手續(xù)保障工作。(單位分管領導：李紅光責任人：王樂)。
縣自然資源局：負責落實足球場地設施用地保障等工作。(單位分管領導：龐宏建責任人：王飛)。
縣規(guī)劃局：負責落實足球場地設施布局規(guī)劃選址等工作。(單位分管領導：褚丙曉責任人：何柯君)。
縣財政局：統(tǒng)籌做好利用現(xiàn)有政策和資金渠道支持足球場地建設工作。(單位分管領導：楊翰林責任人：王鵬)。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)：切實履行足球場地建設主體責任，成立足球場建設專班，按照省、市足球場地設施建設規(guī)劃要求及我縣目標任務，嚴格建設標準，落實建設用地、建設資金，確保按時保質(zhì)保量完成建設任務。
（三）多方式聯(lián)動建設。通過城企聯(lián)動、校社聯(lián)動、園場聯(lián)動等方式，加快推動社會足球場地建設。城企聯(lián)動，即城市政府提供優(yōu)惠政策，中央預算內(nèi)資金和其他上級資金適當補助，市場主體承諾相關的公益性服務，通過城市政府和市場主體聯(lián)動推動社會足球場地建設。校社聯(lián)動，即在完成校園足球場地的前提下，教育部門通過建設學校第二足球場，并向社會開放的，試點折算成社會足球場建設任務量。園場聯(lián)動，即公園綠地和足球場地聯(lián)動建設，在綠地里開辟出一定面積建設足球場，優(yōu)化綠地結(jié)構(gòu)，促進足球場地建設，推動城市公園、郊野公園等公共綠地配套建設足球場地。各地要研究提出支持足球場地建設的優(yōu)惠政策，加大政府資金投入，統(tǒng)籌多種資金渠道和多種建設方式，結(jié)合百城建設提質(zhì)工程，加快推進足球場地建設。
（四）強化要素保障。用地方面，縣政府科學測算本地足球場地設施建設的用地需求，將用地指標分解落實到年度用地計劃，切實保障項目建設用地需求?？h自然資源局、規(guī)劃局、住建局落實在國土空間總體規(guī)劃中合理布局建設足球場地，支持利用存量用地、劃撥用地、各類閑置用地興建足球場地。資金方面，縣政府積極采取財政投入、以獎代補、吸引社會資本等多種方式，加強資金保障。財政、教體部門研究制定利用留歸各級的體育彩票公益金加大對足球場地設施建設支持的具體措施；體育彩票公益金用于群眾體育工作部分，優(yōu)先用于社會足球場地建設。支持采取公建民營、民辦公助、委托管理、ppp等方式，因地制宜謀劃和建設足球場地設施。發(fā)展改革、財政、教體等部門要積極爭取國家相關部委、行業(yè)資金支持。各部門要認真落實體育設施建設和運營稅費減免政策，嚴格執(zhí)行水、電、氣、熱等價格優(yōu)惠政策。
（一）提高政治站位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要從講政治的'高度，認真學習領會，充分認識加快足球場地建設的重要性和緊迫性，將政治認識落實到具體行動上來。
（二）明確各部門主體責任。足球場地建設涉及部門較多，必須多級聯(lián)動，協(xié)同發(fā)力，共同推動。按照相關要求，明確各部門為落實該項工作的責任主體，切實履行足球場地建設主體責任，完善保障機制，落實建設用地和建設資金，確保按時按質(zhì)按量完成建設任務。
（三）嚴格工作時限節(jié)點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府于每月18日前向縣工作專班報送第一協(xié)調(diào)責任人名單，并迅速完成工作部署，建立領導組織和工作專班，加快完成規(guī)劃選址；以后每個月的10日前報送上個月的進展情況。確保全縣在20xx年10月底前全面完成11塊足球場地建設任務；縣教育體育局按照《20xx-20xx年足球場地設施建設任務進度明細表》要求逐項建檔立卡，8月26日前完成全縣足球場地建設工作臺賬，以后每月的10日前向縣足球場建設領導小組辦公室報送上月工作匯總進度。
（四）加強監(jiān)督檢查力度。縣足球場地建設工作領導小組實行“月通報”制度，對9月底不能完成項目選址任務單位，抄報給縣委縣政府主要負責同志，并適時進行公示。縣足球場建設領導小組將不定期對各足球場建設項目完成情況組織抽核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府上報情況要實事求是，保證數(shù)字真實準確，任務及時完成。
足球節(jié)的設計方案篇六
為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實陽光體育精神xx外國語學校高一年級舉辦20xx冬季足球比賽活動。
在青少年中具有廣泛基儲深受學生喜愛的足球運動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進取團結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
堅持一個結(jié)合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足球活動的開展提供保障；以增強我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標。
主辦：高一年級組。
承辦：體育組。
擬于20xx年11月30日至12月10日之間，具體時間另行通知。
地點：學校足球場.
活動主題：活力足球陽光生活。
1、活力足球高一年級學生足球比賽(只組建男隊)。
2、高一年級女子足球啦啦隊。
(1)比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。
(2)比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。
(3)整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。
(4)比賽過程中，注意安全。
(5)所有隊員應發(fā)揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
(6)比賽時間內(nèi)遲到10分鐘的球隊作自動棄權(quán)處理。
(7)如果在比賽的時間內(nèi)由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。
(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
(9)參賽隊伍不能請外援，必須是本班學生。
(10)各班各隊必須必須統(tǒng)一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區(qū)分。
1、采用淘汰賽辦法；
2、按制定的'賽程圖抽簽結(jié)果進行比賽。
3、抽簽時間：20xx年11月28日體育組辦公室進行。
比賽采取兩場制，并做如下規(guī)定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。
1、錄取前3名隊伍頒發(fā)獎狀。
2、大賽設體育道德風尚獎一個，頒發(fā)獎狀。
3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權(quán)處理，在比賽中出現(xiàn)不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀現(xiàn)象經(jīng)核實，取消比賽資格和比賽成績.
4、遵守賽會的各項規(guī)定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。
5、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。
6、虛心向兄弟隊學習，發(fā)揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌與團結(jié)拼搏的學習作風。
7、關心集體，愛護公共財產(chǎn)，講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，積極為賽會做貢獻。
足球節(jié)的設計方案篇七
近年來世界各發(fā)達國家競相發(fā)展機械電子工程，以提高制造技術(shù)水平，實現(xiàn)生產(chǎn)系統(tǒng)向柔性化、智能化、網(wǎng)絡化發(fā)展.20世紀80年代初以來，我國也關注著機械電子工程的發(fā)展與應用，主要進行了用機械電子技術(shù)推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造及開發(fā)數(shù)字化、自動化、智能化、網(wǎng)絡化的機電產(chǎn)品.機械電子工程是當今世界機械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨勢，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。
機械電子工程專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學、物理、計算機及外語基礎，掌握微電子技術(shù)、計算機控制和信息技術(shù)應用于機械工程領域的專業(yè)知識和技能，能夠從事機電一體化技術(shù)、機電一體化產(chǎn)品的研究、設計、制造、開發(fā)的工程能力，具有創(chuàng)新精神的高級應用型工程技術(shù)與管理人才.
從知識結(jié)構(gòu)上來看，機械電子工程是機械技術(shù)、電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)和控制技術(shù)等技術(shù)有機結(jié)合的一門復合技術(shù).由于是多學科的綜合，機械電子工程專業(yè)所學課程都來自于以上幾個學科，希望利用幾個學科的知識交叉、滲透培養(yǎng)出知識面較全面、創(chuàng)新能力強、實踐能力強的技術(shù)人才.
從人才培養(yǎng)層次上劃分，機械電子工程專業(yè)人才培養(yǎng)在本科層次上分為二種情況，一種是學校獨立設置了機械電子工程專業(yè)，由于機械電子工程本科專業(yè)屬于普通高等學校本科專業(yè)目錄外專業(yè)，申請較難.目前在全國本科高等院校中設置機械電子工程本科專業(yè)的只有三十多所，如北京石油化工學院、同濟大學、上海大學、北京理工大學、武漢科技大學、華南理工大學、重慶大學、哈爾濱理工大學、江蘇大學等高校.另一種是學校在機械設計制造及其自動化和機械工程及其自動化兩個專業(yè)下開設的機械電子或機電一體化專業(yè)方向，這種學校數(shù)量眾多[m.
在通過與我校機械電子工程專業(yè)相關基礎課、專業(yè)課教師、各年級學生(含畢業(yè)生)和用人單位座談交流后發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：
2.1畢業(yè)生和用人單位反饋，專業(yè)學習內(nèi)容齊全，寬口徑實現(xiàn)較好，但寬而不精，掌握的深度和力度不夠；應用型人才培養(yǎng)目標體現(xiàn)不深入，在某種程度上理論性教學占據(jù)更主導的位置.
2.2與各年級同學座談時，學生普遍反映課程科目較多，同類同性質(zhì)科目存在，有重復之嫌疑，跟專業(yè)聯(lián)系不是特別緊密的課程較多，應當做適當精簡.
2.3在與任課教師交流的過程中我們發(fā)現(xiàn)，04版培養(yǎng)方案的某些課程的設置純粹照顧了教學，與教師的科研關系不夠緊密，兼顧不到科研.因此，從某種意義上來說，教師的教學激情得不到最徹底、最完全的釋放和發(fā)揮；學生的鉆研能力也得不到應有的提高.
通過暴露出的問題我們發(fā)現(xiàn)如何能夠做到在寬口徑的同時能夠有所精，確實是一個難題.綜合其他院校同類專業(yè)的調(diào)研情況，我們認為，應該盡快明確一條貫穿專業(yè)學習的主線，主干課程的設置應該服從和服務于該主線，同時，該主線與任課教師的科研工作還能夠緊密相連，不出現(xiàn)脫節(jié)和不相關現(xiàn)象.這樣可以保證在提高了教師科研能力的同時也鍛煉了學生參與研究的能力.
3.1面向市場，培養(yǎng)合格人才.為了培養(yǎng)具有多學科知識的綜合應用能力和較強的工程創(chuàng)新能力，能在機電工程領域從事機電一體化系統(tǒng)和產(chǎn)品的設計制造、科技開發(fā)、應用研究和工程管理的高級工程技術(shù)人才，機械電子工程培養(yǎng)方案必須進行改革，使學生掌握以下知識和能力：（1)掌握較扎實的自然科學基礎知識，具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；（2)系統(tǒng)掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎，具有某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識；（3)具有機電一體化系統(tǒng)和產(chǎn)品的設計與制造、檢測與診斷、控制與仿真的基本能力；(4)具有新型機、電、液、氣等一體化產(chǎn)品和技術(shù)的研究與開發(fā)能力；（5)掌握計算機輔助設計、制造和測試的基本理論和技能；（6)具有機電產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟分析與生產(chǎn)組織管理的基本能力；（7)具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)[56.
3.2厚基礎，重實驗，強能力.工程實際要求我們的學生既要有扎實的基本功，又要有較強的適應性和動手能力.加強基礎課的教學，為學生打下良好的數(shù)理基礎、工程基礎十分必要和迫切.機械電子工程這個學科是一個工程應用型學科，要求學生具有扎實的基礎理論知識，更重要的是通過實驗真正掌握所學知識，形成較強的工程實踐能力.因此，重視實驗和實踐教學是本次修改培養(yǎng)方案的一個主要出發(fā)點和前提，加強設計型實驗的比重，使學生利用所學知識解決實際問題的能力得到加強.我們的課程設置為兩大模塊：通識教育和專業(yè)教育.
通識教育分為：數(shù)學與自然科學（1學分，516學時)，外國語言文化（3學分，256學時)，藝術(shù)與人文學科(2學分，36學時)，哲學與社會科學（5學分，232學時)，科學技術(shù)與社會(2學分，32學時)，基本技能訓練(學分，72學時）.在總學分和總學時都有較大幅度壓縮的情況下，數(shù)學與自然科學基礎課模塊得到加強.
專業(yè)教育分為：相關學科基礎（2學分，240學時)，機械工程基礎(25學分，460學時)，計算機與控制基礎（7學分，312學時)，專業(yè)課(9學分，160學時)，集中實踐環(huán)節(jié)（4學分，58周）.
專業(yè)教育部分總學分由04版的81學分調(diào)整為88學分(不包括畢業(yè)設計環(huán)節(jié)）.其中理論課學分由04版的54學分調(diào)整為62學分，増加8學分；集中實踐學分由04版的27學分調(diào)整為26學分，減少1學分.專業(yè)教育部分總學時由04版的1072學時調(diào)整為882學時.其中必修課學時由04版的700學時調(diào)整為680學時，減少20學時；選修課學時由04版的372學時調(diào)整為202學時，減少170學時；集中實踐環(huán)節(jié)由04版的27周調(diào)整為26周，減少1周.
3.3進一步強化實踐教學環(huán)節(jié).機械電子工程專業(yè)作為一門實踐性很強的學科，實踐課程在人才培養(yǎng)中擔任著十分重要的角色.實踐教學環(huán)節(jié)的技能訓練應由淺入深，理論課與實踐課交互安排貫穿整個教學過程，分層次進行，形成立體式的實踐教學體系.在集中實踐環(huán)節(jié)安排上主要考慮了以下因素：
1)基礎專業(yè)知識的認識.對于初學者而言，認識自己所學專業(yè)十分必要，它影響到學生學習的積極性和興趣.在第2—4學期安排了工程訓練a、計算機繪圖實習、工程訓練b、認識實習、電工電子實習，讓學生能對機械電子工程專業(yè)有一個初步認識，并掌握本專業(yè)必備的實踐技能.
2)資料查閱和提煉能力的培養(yǎng).為了讓學生能順利完成大學期間各種專業(yè)論文寫作，在以后的工作中能以文字等形式表達自己的觀點，在第5學期安排科學研究訓練，重點教會學生如何進行實地調(diào)研、收集、整理和分析相關資料，并掌握科學研究方法和論文寫作方法.
3)機械電子工程專業(yè)專門知識的掌握.企業(yè)在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)中具有獨特的不可替代的作用，在第6學期安排學生到企業(yè)進行專業(yè)實習，能讓學生在實習企業(yè)的工作崗位上體會理論與實際結(jié)合的作用，并在實踐中鍛煉、提高學生的綜合素質(zhì)和適應能力以及分析問題、解決問題的能力.
4)機械電子工程知識的綜合運用.當學生對專業(yè)理論知識和技能的掌握達到一定的程度，在第7學期安排基于工程棚專、麟合訓練—數(shù)控技術(shù)專業(yè)綜合訓練和機器人技術(shù)專業(yè)綜合訓練.通過專業(yè)綜合訓練，使學生全面、深入、綜合地將所學各科理論和技能融會貫通，熟練掌握，靈活運用.
基于以上認識，機械電子工程專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)主要有：工程訓練a、計算機繪圖實習、工程訓練b、認識實習、電工電子實習、科學研究訓練、創(chuàng)新設計、專業(yè)實習、專業(yè)綜合訓練、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié).
機械電子工程專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)主要采取如下方式進行：
1)建立校內(nèi)專業(yè)實驗室和實習基地進行實訓.在校內(nèi)實習的機械電子工程專業(yè)課程，要求學生全面、深入學習專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)運用知識能力和創(chuàng)新能力.為了讓學生真正掌握好專業(yè)技能，我們重點在校內(nèi)專業(yè)實驗室、工程實踐部、計算機實驗中心開展實踐，為學生實訓提供的實習環(huán)境，并指定教師進行實踐課程的計劃制定、實踐動員、過程指導、總結(jié)、成績評定等工作.
2)建立校外實習基地進行認識實習和專業(yè)實習.校內(nèi)實訓，雖然能在一定程度上提高學生的業(yè)務感性認識，有著一定的優(yōu)勢，但仍不能取代校外實習基地.學生只有到企業(yè)實習，才能身臨其境，才能真正接觸相關企業(yè)的實際生產(chǎn)過程.因此，我們將逐步建立機械電子工程的校外實習基地，讓學生進入企業(yè)實習.
3)進行定期講座、輔導等方式完成研究性實習.如科學研究訓練，主要采取講座、調(diào)研、撰寫文獻綜述等形式進行，主要采取導師指導的形式.
綜上所述，實踐性教學在機械電子工程專業(yè)的各環(huán)節(jié)、各方面應是相互聯(lián)系、相互銜接、相互補充、有機結(jié)合的，只有這樣才能起到培養(yǎng)學生的實踐能力、提高學生綜合素質(zhì)的作用，才能實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)、實踐育人的目標，滿足社會對機械電子工程人才的需要[783.
培養(yǎng)方案修訂總體思路是完善教學內(nèi)容與體系，體現(xiàn)出機械電子工程專業(yè)在機械與電子跨學科之間的結(jié)合的特色，加強在機械制造、控制工程基礎和工業(yè)控制技術(shù)的研究、學習.
課程體系設置時加大了基礎課程和工程技術(shù)基礎課程以及專業(yè)方向主修課程量.以機械制造基礎和控制工程的內(nèi)容設置為主線，通過設置專門的理論基礎知識和寬廣的專業(yè)技術(shù)知識(如機械制造基礎、控制工程基礎、plc等)，使學生既具備堅實的基礎知識，又具有寬廣的專業(yè)知識面及專業(yè)知識的應用能力，同時通過工程制圖、機械設計基礎、計算機基礎、程序設計和外語等課程，培養(yǎng)學生掌握本專業(yè)必需的制圖、計算機和外語等基本技能.
新版機械電子工程培養(yǎng)方案解決的主要問題：
4.1專業(yè)方向進一步明確，并與教師科研方向結(jié)合。
為了加強學生實際應用能力的培養(yǎng)，加強了機械電子工程專業(yè)的公共基礎課控制工程基礎與其他課程的聯(lián)系，明確機械電子工程專業(yè)方向為機電一體化專業(yè)，并將其具有代表性的數(shù)控技術(shù)和機器人技術(shù)在培養(yǎng)方案得到落實和強化；同時，機械電子工程專業(yè)的部分教師的研究方向為機器人技術(shù)方向和數(shù)控技術(shù)方向，將相關課教師科研工作與專業(yè)方向主線緊密相連，不出現(xiàn)脫節(jié)和不相關現(xiàn)象.結(jié)合教師相關科學研究方向的成果開設實踐課程，這樣可以保證在提高了教師科研能力同時也在專業(yè)相關實踐教學活動中鍛煉了學生解決工程問題能力，為學生的就業(yè)和進一步學習深造奠定良好的基礎.
4.2突出體現(xiàn)專業(yè)方向的基礎課和方向課核心地位。
專業(yè)基礎課中核心課程為：控制工程基礎a、微機原理及接口技術(shù)、機電系統(tǒng)設計；專業(yè)方向課中的核心課程為：數(shù)控技術(shù)、機器人技術(shù)a.
4.3必要課程整合。
根據(jù)機械電子工程專業(yè)方向的設置，將相關課程進行整合，主要包括04版培養(yǎng)方案中的機電傳動與控制(2/40)和機電系統(tǒng)設計(2/50)整合為機電系統(tǒng)設計(3/56)等.
4.4強化學生的計算機應用能力。
為増強本專業(yè)學生的計算機應用能力的訓練，在學校計算機基礎課的基礎上開設了計算機輔助設計與制造、機電系統(tǒng)仿真技術(shù)、專業(yè)綜合訓練等教學課程，提高學生利用計算機解決機電工程中的運動學仿真、動力學仿真、機電系統(tǒng)控制等問題的能力.
4.5進一步強化實踐教學環(huán)節(jié)。
基于圓理念，増加實踐教學學時，強化專業(yè)綜合訓練等實踐類課程的教學內(nèi)容，以工程項目為導向，重點培養(yǎng)學生解決問題的能力.
足球節(jié)的設計方案篇八
根據(jù)省發(fā)改委、省體育局《關于印發(fā)〈陜西省社會足球場地設施建設20xx—20xx年工作指導目標〉的通知》（陜發(fā)改社會〔20xx〕780號）要求，為進一步普及推廣足球運動，增加足球場地供給，完成“十三五”社會足球場地設施建設目標，結(jié)合我市社會足球場地設施建設工作實際，制定本方案。
按照20xx年度西安市社會足球場地設施建設計劃，10月底前，全市需新建80塊社會足球場，分為5人制、7人制（8人制）和標準11人制三種。各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會結(jié)合各自目標任務和實際需求，自行確定場地類型，建設標準按照公共體育設施建設有關規(guī)定執(zhí)行。
（一）組織機構(gòu)。成立西安市加快推進社會足球場地設施建設工作專班，由市政府分管副秘書長擔任第一協(xié)調(diào)責任人，成員由市發(fā)改委、市體育局、市教育局、市財政局、市資源規(guī)劃局、市住建局、市足球運動管理中心分管領導組成（組成人員名單見附件）。
（二）職責分工。各成員單位職責如下：
市發(fā)改委：負責與省發(fā)改部門對接，科學合理地確定我市足球場地規(guī)劃建設任務；加強與市級相關部門溝通，會同市財政局、市體育局共同研究制定獎補政策，落實市級投資計劃，協(xié)助督促各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）完成足球場地規(guī)劃建設任務。
市體育局：負責編制全市社會足球場地建設方案；具體推進、協(xié)調(diào)溝通場地建設中的問題；落實月報制度，對場地建檔立卡，進行臺賬管理，按月通報各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）足球場地新增情況，向省級相關機構(gòu)報送項目建設進展情況；牽頭建成場地的驗收工作，制定獎補方案。
市教育局：負責編制全市校園足球場地建設規(guī)劃并提出任務分解意見。
市財政局：保障社會足球場地建設市級配套資金；配合市發(fā)改委、市體育局制定獎補政策。
市資源規(guī)劃局：會同相關部門落實建設用地供給，將全市社會足球場地建設方案中的場地用地納入新一輪國土空間規(guī)劃。
市住建局：負責社會足球場施工許可辦理。
市足球運動管理中心：負責對全市社會足球場地建設標準提供指導，配合做好建成場地的驗收工作。
（三）制定獎補政策。鼓勵各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）興建社會足球場地設施，在全市形成布局合理、類型多樣、覆蓋面廣、普惠性強的足球場地設施網(wǎng)絡，滿足全市社會足球運動發(fā)展需要。市本級將對區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）完成社會足球場地建設任務的給予補貼，對超額完成社會足球場地建設任務的'給予一定獎勵，具體獎補政策由市發(fā)改委、市體育局、市財政局制定落實。各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會根據(jù)實施方案，為社會足球場地設施建設在土地、財稅、資金等方面提供支持保障，確保項目按期建成投用。
（一）制定實施方案。各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會結(jié)合社會足球場地設施建設目標任務，以20xx年10月為完成時間節(jié)點，參照本方案制定各自推進計劃，進一步細化任務、制定措施、壓實責任，必須明確每一塊球場的責任主體、具體位置和完成時限。
（二）落實月報制度。各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會要對20xx—20xx年新增社會足球場地設施數(shù)量進行一次拉網(wǎng)式摸底排查，切實弄清底數(shù)，全部建檔立卡，實行臺賬管理。同時，要完善統(tǒng)計月報制度，于每月28日前向市體育局報送新建足球場地設施推進情況，具體包括球場類別、建成時間、具體位置、建設進度等。
（三）納入目標考核。為確保全市“十三五”社會足球場地設施建設指導目標任務如期完成，將此項工作納入年度目標考核范圍。市加快推進社會足球場地設施建設工作專班要加大督查督辦力度，通過定期通報、明察暗訪、實地抽查等形式，督促工作落實，確保社會足球場地設施建設任務按期完成。
足球節(jié)的設計方案篇九
2、對20xx年區(qū)域營銷工作進行總結(jié),對區(qū)域市場業(yè)績進行分析.制訂20xx年度區(qū)域營銷工作總體規(guī)劃,明確20xx年度工作方向和目標.
3、表彰業(yè)績優(yōu)秀的公司內(nèi)部優(yōu)秀員工,通過激勵作用,將全體員工的主觀能動性充分調(diào)動起來,投入到未來的工作之中.
二、年會主題:同心同力共創(chuàng)未來。
三、年會時間:20xx年2月10日。
第一部分:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目。
第二部分:團體聚餐。
四、年會地點:。
酒店多功能宴會廳。
五、年會組織形式:。
由企業(yè)前期策劃和后期執(zhí)行.
六、年會參加人員:。
分公司領導、邀請當?shù)卣块T和業(yè)界領導員、兄弟單位企業(yè)。
七、工作人員工作安排:。
1.會場總負責:張經(jīng)理。
主要工作:總體工作協(xié)調(diào)、人員調(diào)配.
2.策劃、會場協(xié)調(diào)、邀請嘉賓:高小姐負責。
3.嘉賓接待、簽到:張小姐負責。
4.音響、燈光:蔡先生負責,會前半小時檢查音響、燈光等設備.
5、物品準備:王小姐.主要工作:禮品、獎品等物品的準備.
八、年會會場布置:。
1、舞臺懸掛烘托氣氛的紅燈籠;。
2、舞臺兩側(cè)放置易拉寶各2個;。
3、年會舞臺背景用酒店原有背景板,在背景板的中心安裝"公司標志";。
4、年會舞臺上方懸掛紅布幅:。
年會場地布置:。
1、充氣拱門放置賓館大門外主要通道;。
2、賓館入口處掛紅布幅;。
3、賓館內(nèi)放置指示牌;。
九、年會流程:。
1、形式:領導致辭、表彰優(yōu)秀員工、表演節(jié)目、公司聚餐;。
2、整個年會分兩部分。
足球節(jié)的設計方案篇十
1．使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。
1．培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
2．通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。
過程與方法：
【課前準備】教科書第8～9頁蹺蹺板樂園情境放大圖片。
【教學過程】。
1．談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？
2．出示蹺蹺板樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。
3．讓學生觀察畫面，提出問題。
教師適當啟發(fā)引導：有多少人在玩蹺蹺板？學生自由發(fā)言，提出問題。
1．利用蹺蹺板場景插圖。
2．明確畫面中所提供的信息。
談話：從圖中你知道了什么？
3．小組交流討論。
（1）應該怎樣計算現(xiàn)在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？
（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。
（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法。
4．把學生解決問題的方法記錄在黑板上。
（1）2×6＝12（人）（2）4×3＝12（人）。
12＋7=19（人）12＋7=19（人）。
（3）……。
5．觀察比較解題方法的聯(lián)系。
明確解題方法的結(jié)果都是求玩蹺蹺板的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？
學生自己嘗試列綜合算式。
板書：（1）2×6＋7（2）4×3＋7。
交流：你是怎么想的？
7．小結(jié)。
1．第9頁的做一做，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。
2．練習二的第1、4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當滲透思想教育。
3．讓學生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學習的知識來解答。學生自編題目，互相解答。
1．請同學們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。
2．教師強調(diào)：請同學們嘗試用本節(jié)課學習的知識去解決我們生活中的問題。
【板書設計】。
（1）2×6＝12（人）（2）4×3＝12（人）。
12＋7=19（人）12＋7=19（人）。
2×6＋7=19（人）4×3＋7=19（人）。
4、整理復習。
足球節(jié)的設計方案篇十一
1.活動時間：20××年12月。
2.活動地點：j2b305。
政教專業(yè)學生和馬克思主義學院研究生為主，兼顧全校其他專業(yè)有意向參與學生。
1、評委老師代表講話，對活動參與學生表達誠摯祝福并宣布活動開始。
2、參與學生按之前已經(jīng)確定的順序（以抽簽的方式確定）依次上臺講解或講授，評委老師對學生的表現(xiàn)進行評分并依次進行點評并提出相應的改進意見和建議。
3、統(tǒng)計學生講授的成績并宣布結(jié)果。
4、表彰優(yōu)秀選手，授予證書或者獎品。
5、老師代表總結(jié)此次活動。
6、師生自由交流。
1、活動前期的準備工作一定要到位，例如各參與者的講授順序的確定和與會的評委老師確定。（在活動正式開始前應該要留足夠的時間進行參與者的招募）。
2、評分表要設計合理。
3、活動后會場要清理整潔。
（一）優(yōu)秀證書（300）：
（二）飲用水（200）；
（三）紀念品（400）；
（四）復印紙和書寫筆（100）；
（五）活動場地租用費和會場布置（1000）；
合計：20xx元（壹仟元整）。
大理學院古城校區(qū)政法經(jīng)管學院。
20××年3月15日。
足球節(jié)的設計方案篇十二
根據(jù)市安監(jiān)局2xx年3月15日的整改指令，經(jīng)全體股東、行管人員研究討論，特制訂興旺采石場整改方案。
一、基本情況。
我廠是一個股份制企業(yè)，目前《安全許可證》、《采礦許可證》和保險都在有效期內(nèi)，主要產(chǎn)品供中材水泥混凝土公司，管理機構(gòu)和制度健全，使用中深孔爆破技術(shù)，以產(chǎn)片石、砂石為主。
二、存在隱患。
近期由于中材供貨急需，較側(cè)重產(chǎn)量，對安全方面有所松懈，現(xiàn)場管理不到位，存在以下幾個方面的安全隱患：1、局部臺階已破壞。
2、上山表土面未超前剝離。3、臺階損壞部位頂部出現(xiàn)散巖險石。4、行管人員安全意識麻痹，管理不到位。
三、整改措施。
1、由專職安全員親自帶班，采取封閉作業(yè)場地作業(yè)方式，在危險處設置安全警戒線，3月20日前到位，負責人李增濤。
2、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，時間一個星期。
3、用放炮方式排除臺階損壞部位頂部散巖險石，報請鎮(zhèn)、縣、市安全主管部門驗。
收后，再進行邊生產(chǎn)邊整改。灌通損壞的臺階，保持寬度15米寬度，保證不破壞臺階，更高一步提升原有安全條件，負責人劉志明。
4、加強企業(yè)安全文化建設，設置礦山全貌牌，迎接五項標準化的建設。
5、現(xiàn)場作業(yè)人員必須嚴格勞動紀律，嚴格執(zhí)行有關部門的規(guī)定作業(yè)。堅決杜絕上、下作業(yè)，不掏采作業(yè)，不懸空作業(yè)。
6、爆破作業(yè)后，及時進行排險，徹底清除、散、危石，做到不過班，不過夜。
四、整改時間：
從20xx年3月16日開始，至20xx年4月15日整改完成。整改后，申請鄉(xiāng)、縣兩級安監(jiān)部門驗收。
五、整改領導小組。
為確保整改期間的安全作業(yè)，確保整改落到實處，確實貫徹執(zhí)行整改指令，進行專職，專人負責，做到責任明確。
組長：李增濤。
負責全面工作、整改方案的全部到位，定時現(xiàn)場督導、檢查。副組長：林利峰、劉志明。
具體負責礦山安全警戒，整改方案的具體落實、執(zhí)行。
足球節(jié)的設計方案篇十三
1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。
兩課時。
第一課時教學設計如下：
自制課件、錄音磁帶（生日歌）。
1、教師板書“生日”兩個字。
2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。
3、根據(jù)文題質(zhì)疑。
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑）？
請同學們帶著自己提出的問題讀書。
1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。
2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。
3、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。
4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯，牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。
5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
出示課件：書中第一幅插圖。
1、結(jié)合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。
2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。
3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。
4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。
5、表演讀，讀給老師，同學聽。
學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？
第一課時結(jié)束。
第二課時：指導寫“今、正、雨、兩”4個字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識字練習。
設計意圖：第一課時設計，主要體現(xiàn)識字與朗讀這兩個重點，在識字中即做到扎實，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟，通過反復朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。
足球節(jié)的設計方案篇十四
1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。
3、幼兒學會愛媽媽。
活動準備：根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。
一、開始部分：
1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。
2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝。
蓋、小腿、腳）。
二、基本部分：
1、導入：上次×老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們接著講（老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事）。
2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？
幼：是。
師：為什么呀？
幼：寶寶給媽媽送傘。
師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。
幼：沙沙沙。
師：對了，連起來怎么說的呀？
幼：雨點雨點沙沙沙。
師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）。
幼：有黑云／下雨／好黑呀。
師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的。
幼：黑。
師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？
幼：水。
師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？
幼：滑。
師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法。
幼兒自己自由想動作做。
師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學。
幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。
師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？
幼：拉著寶寶的手。
師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？
幼：高興。
師：是呀，那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀？
幼：哈哈／呵呵。
師：對了，小陽傘也會笑哈哈。
師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！保ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼兒自己說出）。
4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中相對應的地方。
2）老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。
5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個辦法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？
幼：唱起來。
師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）。
師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）。
6、師帶領幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩次）。
7、老師帶領幼兒按2／4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。
8、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。
9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？
幼：嘴。
師：那現(xiàn)在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽。
幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。
師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶寶，看看他們是怎么去接媽媽的。
老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。
師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）。
助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨．．．．．．的媽媽都在很遠的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）。
幼：好。
全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放《接媽媽》歌曲）。
活動前的思考：
在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識最后，在故事的情景中結(jié)束活動，幼兒興趣很高，并能在享受中結(jié)束這次教學活動。
《接媽媽》。
雨點雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，
撐起我的小陽傘，干嘛去，干嘛去，接媽媽。
雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，
媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。
足球節(jié)的設計方案篇十五
本主題活動是在人教版初中語文七年級上冊第三單元的過程中開展的。本單元包括《春》《濟南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個共同點，就是意境優(yōu)美、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意。通過這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好語感，從而引導學生感受自然之美。教師在學習課文的基礎上進行了拓展延伸，形成了本主題活動，共需要十個個課時來完成教學任務。
2．學習目標分析。
知識與技能。
1、積累字詞，繼續(xù)擴大詞匯量。
2、注重誦讀，在反復誦讀中品味語言、感受情感。
3、課外搜集關于四季的詩文名篇，注重積累。
過程與方法。
1、反復誦讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語感。
2、通過自主、合作、探究的學習方法理清思路，學習作品精巧的構(gòu)思。
情感態(tài)度和價值觀。
1、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛祖國河山的思想感情。
2、培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。
3．學習者特征分析。
本設計的教學對象為七年級的學生，這個階段的學生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。
4．學習任務分析。
足球節(jié)的設計方案篇十六
1.熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學生的學習興趣。
2.在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。
使學生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。
各種彩筆、有色繪畫紙。
下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？
1.出示畢加索的作品。
2.你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。
3.原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？
學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。
1.在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。
2.你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。
3.在學生的作畫過程中，教師巡視。
a、表揚動作快、守紀律的小朋友。
b、表揚合作默契的小組。
c、表揚有創(chuàng)意的小朋友。
1.請你夸夸你們小組的作品。
2.出示畫家完成的作品，比一比。
你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。
足球節(jié)的設計方案篇十七
櫥窗設計是店鋪整體陳列設計的重要組成部分，對于服裝銷售來說屬于一種立體的廣告形式，處在品牌視覺營銷的最前沿。因此，櫥窗設計的首要目的就是要通過結(jié)合藝術(shù)手法與技術(shù)手段把品牌服裝的物質(zhì)與精神屬性呈現(xiàn)給消費者。櫥窗設計的水平直接體現(xiàn)品牌的品味與內(nèi)涵，而且是誘發(fā)消費者購買欲望的關鍵。
品牌服裝的賣場櫥窗的功能主要體現(xiàn)在兩個方面。首先是櫥窗展示，它是傳達商品信息的重要手段。設計者可以通過櫥窗的陳列設計把服裝的款式、色彩以及該品牌的風格等信息完整、準確的展示給顧客；同時，店面櫥窗還擔負著傳播品牌文化及展示品牌形象的重任。作為溝通品牌與消費者之間的橋梁，櫥窗展示是提升品牌價值的途徑之一。
濟南市恒隆廣場屬于中高檔商場，單店的面積都較大，而且相對獨立，這樣首先在空間上有利于櫥窗設計。另外，商場內(nèi)有超過半數(shù)以上的國際時尚品牌，相對比較重視櫥窗設計。當然也存在不足之處，通過觀察可以看出有少數(shù)品牌不太重視陳列。以下通過幾個方面具體分析。
首先是櫥窗中的模特。恒隆廣場的櫥窗中展示模特形象多樣，并且在觀察的品牌中有三分之一的櫥窗采用了站姿和坐姿人體模特相互搭配的組合方式。人模作為櫥窗中服裝展示的重要工具，是顧客必定觀察的對象之一，模特的材質(zhì)，姿勢，表情都可以對服裝展示效果產(chǎn)生重要影響。在展示模特方面，恒隆廣場內(nèi)的大部分的櫥窗設計都較為豐富，有少數(shù)幾個店面的櫥窗運用的模特姿勢雖然單一，但并不是普通的叉腰站姿，有很強烈的統(tǒng)一感，同時也十分吸引眼球。
其次是道具的使用。在國外，一些好的服裝櫥窗設計不僅僅在于其模特與服裝的搭配，還會通過使用相關的道具，使櫥窗設計更為人性，更加有藝術(shù)感。在所觀察的店面櫥窗中，有不少的櫥窗設計運用了豐富的道具來輔助增強展示效果。如viscap男裝店的櫥窗在人模兩旁放置了拍攝影視劇所需的`燈光設備以及一塊場記板，立刻營造出片場的氛圍，時尚意味十足。givhshyh女裝則在櫥窗的背景板中央用帶有五角星裝飾的鏈條自上而下分散開形成圣誕樹的造型，并在人模的腳邊放置大小不同的雪球，十分符合即將到來的圣誕氣息。當然，道具的使用也要適可而止，不可一味的貪圖場景效果，而使服裝成為了陪襯。
燈光方面。燈光的運用對于櫥窗設計來說也是十分重要的。良好的燈光設計對于確定整個櫥窗設計的風格與特色、塑造商業(yè)展示主體形象等方面都起著至關重要的作用。在看似平常的空間里，燈光運用的好，自然會提升櫥窗的格調(diào)，使櫥窗變得活躍、有氣氛、有韻律。櫥窗設計的空間通過光得以體現(xiàn)，沒有光則沒有空間。因此燈光是櫥窗設計的最有效的工具之一。恒隆廣場的櫥窗設計在燈光方面還是有所欠缺的，幾乎大部分的櫥窗都只安裝了頂部的基礎照明燈光，少數(shù)的櫥窗運用了聚光照明來突出展示服裝。而強調(diào)照明、氛圍照明以及其他特殊照明并沒有看到。
最后是櫥窗效果的整體性。在設計櫥窗時應整體地考慮、組織，櫥窗內(nèi)的服飾、模特的位置及姿勢、道具、布景以及主題等元素要緊密結(jié)合。另外，櫥窗是賣場中有機的組成部分，在構(gòu)思櫥窗設計方案前要把它放在整個賣場中去考慮，形成一個整體。據(jù)觀察，恒隆廣場大部分的櫥窗設計在整體性方面做的都比較好。但是也有少數(shù)品牌的櫥窗呈現(xiàn)了不夠整體的狀態(tài)。如motivi女裝，櫥窗內(nèi)的四個模特按相同的間距排放，只有通過地臺形成高低的起伏，模特之間沒有互動，有一個模特甚至有些傾斜，且模特所佩戴的假發(fā)在長短、顏色、發(fā)型上都各不相同，毫無聯(lián)系。在所展示服裝的選擇上也沒有系列感。整個櫥窗并沒有把品牌的精髓展現(xiàn)出來。
通過以上幾個方面對濟南市恒隆廣場的櫥窗設計現(xiàn)狀進行了簡要的分析，可以看出，大部分品牌對于櫥窗設計給予了足夠的重視。但是總體來說缺乏創(chuàng)新，比較中規(guī)中矩，還有很大的進步空間。
恒隆廣場的櫥窗設計還有很大的發(fā)展空間。櫥窗設計的表現(xiàn)形式是具有多變性的，設計者必須針對服裝品牌定位并且以圍繞服裝品牌終端銷售為重點，講究櫥窗的功能性，針對所陳列的服裝特性，精心設計，才有可能在實踐中摸索出更多、更新、更具特色的表現(xiàn)手段，使櫥窗更好地為指導消費、促進銷售服務。
足球節(jié)的設計方案篇十八
通過環(huán)保知識宣傳，做好值日生工作、設計環(huán)保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環(huán)境；發(fā)現(xiàn)美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環(huán)境，保護家園的意識；培養(yǎng)學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。
1、發(fā)出倡議，宣傳環(huán)保知識。
2、能做好個人衛(wèi)生，積極做好集體衛(wèi)生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。
3、愛護學校、小區(qū)的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。
4、覺節(jié)約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節(jié)約工作。
5、開展一次到龍?zhí)渡綋焓袄鴱U棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。
6、開展一次手抄報展示會。
1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。
2、收集一點環(huán)保知識問答題。
3、小組為單位準備相機。
足球節(jié)的設計方案篇十九
為了促進《國家學生體質(zhì)健康標準》的順利實施，努力使廣大學生得到健康成長，根據(jù)上街區(qū)教育體育局20xx年《國家學生體質(zhì)健康標準》測試和上報工作方案的通知，促進我校學生積極參加體育鍛煉，保證學生“每天鍛煉1小時”，不斷糾正和改變學生體質(zhì)健康狀況中出現(xiàn)的問題，從而使學生擁有健康、端莊、秀美的體魄姿態(tài)和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發(fā)揮學校體育在育人教育中的獨特作用?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況制定本實施方案。
一、成立實施《標準》工作領導小組和學生體制健康測試組。
(一)、實施《標準》工作領導小組。
組長：沈培元。
副組長：張雪峰吳文俊。
成員：李永剛樊云龍孫廣勝馮名勤申義德廖桂梅韓文峰王海華禹占標。
(二)、學生體質(zhì)健康測試組。
組長：汪劍中。
成員：王冬菊胡曉龍各班班主任。
(三)、數(shù)據(jù)錄入組。
李躍菊。
二、組織實施。
第一階段：(20xx年9月8日—27日)。
宣傳發(fā)動，讓學生了解測試的重要性，由鄭州市第一〇〇中學實施《標準》領導小組領導組織，學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。
第二階段：(20xx年9月28日—9月29日)。
進行測試工作，做好記錄并填好紙質(zhì)檔案，由學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。
第三階段：(20xx年9月30日—10月10日)。
測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上傳工作，由數(shù)據(jù)錄入組負責具體工作。
三、測試工作具體要求。
(一)、測試前要做好器材、宣傳動員，提高測試時間的利用率，保證測試效果。
(二)、身體形態(tài)、身體機能和身體素質(zhì)的測試，按《國家學生體質(zhì)健康標準解讀》中的有關要求進行。
(三)、測試一般采用流水作業(yè)方式，測試過程中必須保證秩序正常，測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員必須在測試結(jié)果上簽字。具體測試工作在實施《標準》工作領導小組統(tǒng)一安排下，由體育組負責組織測試;各班主任負責組織教育、督促檢查;校醫(yī)負責現(xiàn)場醫(yī)務監(jiān)督和指導。
(四)、測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料由體育組妥善保存，專人負責收集、保存成績登記表和統(tǒng)計資料，并歸入學校的學生體質(zhì)健康檔案。測試項目成績，由體育組匯總，并按照要求評定成績，確定等級。
(五)、學生測試項目的測試值記錄、得分、評定等級確因客觀有誤需修改時，應由學生向體育組書面申請，經(jīng)相關測試教師、測試組總負責人、主管領導核實簽字后予以修改。
(六)、測試成績、評定結(jié)果應及時反饋給學生，以便指導學生科學、合理的鍛煉。
(七)、體育組要深入實際，調(diào)查研究，掌握第一手數(shù)據(jù)、資料，總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗，要對本校的測試數(shù)據(jù)和評定等級進行統(tǒng)計分析，上報學校為學生體育工作的開展提供科學的參考依據(jù)。
四、器材設備。
學校按國家有關規(guī)定要求配備體育鍛煉器材、設備和測試器材設備，以保證安全需要，達到鍛煉目的。實施《標準》必須配備測試器材，選用的器材必須是經(jīng)過國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測達到測試要求的合格產(chǎn)品。為保證測試數(shù)據(jù)準確性，加強對測試人員和數(shù)據(jù)管理人員的培訓，嚴格測試要求，規(guī)范測試方法，嚴明測試紀律，確保測試數(shù)據(jù)真實地反映學生體質(zhì)健康狀況。
五、經(jīng)費落實。
學校在經(jīng)費支出中保證一定比例用于《標準》實施工作所需的管理工作費、宣傳活動費、設備設施的購置與維護等費用，并保證專款專用?！稑藴省返慕M織、測試、補測和統(tǒng)計工作，均安排在單獨時間進行。
六、檢查和監(jiān)督。
學?！稑藴省奉I導小組對實施《標準》的情況檢查和監(jiān)督，定期抽查，對弄虛作假，徇私舞弊者，給予通過報批評，情節(jié)嚴重者，給予相應的處分。
本實施細則由“實施《標準》工作領導小組”負責解釋。
鄭州市第一〇〇中學20xx年9月10日。
附件1：鄭州市第一〇〇中學《學生體質(zhì)健康標準》測試人員安排。
附件1：
立定跳遠：徐建偉、海洋、郭玉蘭、
仰臥起坐(女子)：張慶杰、薛冰、戚潤華、邊慧萍、馮艷、
楊朝陽、陳丹萍、趙靜(記錄成績)。
引體向上(男子)：楊俊濤、張自強坐位體前屈：李英。
800/1000米：汪劍中、胡曉龍。
立定跳遠：徐建偉、海洋、盧朝陽。
仰臥起坐(女子)：張慶杰、馬飛、陳詠華、趙麗紅。
張玉輝、馬驥、薛冰、陳丹萍、張玲(記錄成績)。
引體向上(男子)：楊俊濤、張自強坐位體前屈：李英、馮紅梅(記錄成績)。
800/1000米：汪劍中、胡曉龍、趙靜(記錄成績)。
立定跳遠：徐建偉、海洋、仇衛(wèi)民。
仰臥起坐(女子)：張慶杰、欒宇琦、趙詠、冷慧、許俊麗、張麗萍、
陳瑩、邢琳琳(記錄成績)。
引體向上(男子)：楊俊濤、韓捷(記錄成績)、張自強、李永慧(記錄成績)坐位體前屈：李英、王珺(記錄成績)。
800/1000米：汪劍中、胡曉龍、趙靜(記錄成績)。
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