經(jīng)歷與感悟并不僅僅屬于個人，也可以是集體或者團隊的心得體會?？偨Y(jié)要突出重點，避免平鋪直敘，要言之有物，言之準確。通過閱讀他人的心得體會，我們可以得到不同的觀點和思考方式。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇一
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡(luò)"學(xué)習(xí)了中職教師德育工作的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合日常教學(xué)工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職"學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學(xué)校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應(yīng)該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學(xué)校應(yīng)成立專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總負責，主管學(xué)生工作的副校長具體負責，"政教處教務(wù)處具體操作執(zhí)時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術(shù)文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃生演習(xí)等活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務(wù)精湛的工作隊伍建設(shè)。
（3）重視德育課教師培訓(xùn)。定期安排德育崗位的教師進修培訓(xùn)，提升德育工作者的思想境界、""增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學(xué)生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一”的'育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學(xué)生。
1、德育目標具體化、生活化、層次化。學(xué)校德育目標應(yīng)根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定，使德育工作更系列化、條理化和科學(xué)化。如一年級學(xué)生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學(xué)生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，持續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。
管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的學(xué)生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦學(xué)生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設(shè)心理導(dǎo)師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職教師為主，全體教師和家長參與，班級小導(dǎo)師團隊協(xié)助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，開展班級網(wǎng)頁建設(shè)，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造積極正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網(wǎng)站、及時把握學(xué)生的上網(wǎng)心理，密切關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，指導(dǎo)學(xué)生正確辨別和運用社會網(wǎng)絡(luò)信息資源；學(xué)校應(yīng)與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，""指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生就業(yè)。
學(xué)校文化在實施德育的過程中，承擔著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。因而重視校園文化建設(shè)是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設(shè)校園文化，要注重營造濃郁的人文環(huán)境，建設(shè)環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。
1、創(chuàng)新校園文化活動，建設(shè)社團文化。
（3）有計劃、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動；
（4）加強學(xué)生社團建設(shè)，關(guān)注其發(fā)展動態(tài)，加強引導(dǎo)，推進學(xué)生社團的規(guī)范化、制度化建設(shè)，使之成為活動育人的引導(dǎo)平臺。
2、注重引進企業(yè)理念，建設(shè)管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學(xué)年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓(xùn)室和校內(nèi)車間，促進校園文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學(xué)生人才成長的立交橋，鋪設(shè)中職學(xué)生長足發(fā)展的高速路，開通中職學(xué)生技能提升的直通車。
3、嚴肅校紀平安校園，創(chuàng)建和諧文化。學(xué)校應(yīng)切實把立德樹人工作作為教育的根本任務(wù)，""切實做好各項重點工作，持續(xù)推進德育制度落實，結(jié)合實際情況，制定《關(guān)于加強學(xué)生管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結(jié)合，嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)建和諧校園。綜上所述，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應(yīng)把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上來，充分認識中等職業(yè)教育學(xué)生德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應(yīng)新時期需要的強大技術(shù)人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇二
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人材的歷史使命。怎樣才能不孤負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人材的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的題目。
我以為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地酷愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭ji烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭回根結(jié)柢是人材的競爭，而人材的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能ji發(fā)對教師工作的酷愛，也才能把這類愛傾注到對學(xué)生的教育中往。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過本身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生知道、各種事理。這就要請教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際題目的`能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭情勢的有用之才。
其次，必須酷愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生實在不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的開釋而已。來自學(xué)生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，往發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每點滴的進步，往尋覓他們生活中，品德上每個閃光點，然后應(yīng)用ji勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到熱和，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為往影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之，甚么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、慎重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公然自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不但是良師還是益友。
經(jīng)過我不斷的學(xué)習(xí)，我受益很多;師德師風的建設(shè)對一個學(xué)校是十分重要的組成部份，一個學(xué)校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇三
依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，今天早晨經(jīng)過手機、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了中職老師德育工作的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合日常教學(xué)工作，現(xiàn)有以下體會：
健全的中職德育工作體系是當代職業(yè)教育體系的主要組成部分，對于切實提升中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著主要作用。但因為中職學(xué)校德育工作的特殊性，即使初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在很多問題。我個人認為我校德育工作應(yīng)該從以下多個方面著手，來提升德育工作的效率。
學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)立自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學(xué)校應(yīng)成立專門的.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總負責，主管學(xué)生工作的副校長詳細負責，xx手機版政教處教務(wù)處詳細操作實施，其它處室通力協(xié)作的德育管理領(lǐng)導(dǎo)機制，定時召開專題會議，布署德育工作，定時調(diào)度、定時督查，隨時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”、“安全教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術(shù)文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等專題系列活動，組織法制匯報會、心理健康匯報會和避險逃生演練等活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務(wù)精湛的工作隊伍建設(shè)。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，德育為先，堅持“以發(fā)展為中心，導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學(xué)生。
1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學(xué)校德育目標應(yīng)依據(jù)不一樣年級、專業(yè)的情況詳細制訂，使德育工作更系列化、條理化和科學(xué)化。如一年級學(xué)生能夠?qū)嵤┬袨轲B(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二年級學(xué)生實施感恩教育、勵志教育、理想教育等，連續(xù)推進德育工作落實；三年級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。
2、建設(shè)心理健康疏導(dǎo)教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的德育管理軟件系統(tǒng)，心理咨詢規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的學(xué)生心理評價指標體系；建立校園電臺，建立心靈港灣欄目及舉行學(xué)生社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設(shè)心理導(dǎo)師隊伍，班主任實施持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導(dǎo)師團體幫助的立體隊伍。
3、創(chuàng)立校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，開展班級網(wǎng)頁建設(shè)，并組織優(yōu)異班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造主動正面的輿論氣氛；建立心理健康教育網(wǎng)站、立即把握學(xué)生的上網(wǎng)心理，親密關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，指導(dǎo)學(xué)生正確分辨和利用社會網(wǎng)絡(luò)信息資源；學(xué)校應(yīng)和人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生就業(yè)。
學(xué)校文化在實施德育的過程中，負擔著課堂教學(xué)無法替換的價值功效，表現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。因此重視校園文化建設(shè)是創(chuàng)新育人載體的有效路徑。建設(shè)校園文化，要重視營造濃郁的人文環(huán)境，建設(shè)環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。
1、創(chuàng)新校園文化活動，建設(shè)社團文化。
2、重視引進企業(yè)理念，建設(shè)管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運行和管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學(xué)年聯(lián)合舉行一屆技能文化節(jié)。利用企業(yè)管理策略管理實訓(xùn)室和校內(nèi)車間，促進校園文化和企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。經(jīng)過文化交融來架通中職學(xué)生人才成長的立交橋，鋪設(shè)中職學(xué)生長足發(fā)展的高速路，開通中職學(xué)生技能提升的直通車。
3、嚴厲校紀平安校園，創(chuàng)立友好文化。學(xué)校應(yīng)切實把立德樹人工作作為教育的根本任務(wù)，切實做好各項關(guān)鍵工作，連續(xù)推進德育制度落實，結(jié)合實際情況，制訂《有關(guān)加強學(xué)生管理的若干要求》等規(guī)章制度。每班制訂班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專題檢驗和突擊檢驗相結(jié)合，嚴厲校規(guī)校紀、整理校園秩序、創(chuàng)立友好校園?？偠灾?，在職業(yè)教育改革發(fā)展的大背景下，我們應(yīng)把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上來，充足認識中等職業(yè)教育學(xué)生德育工作的主要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應(yīng)新時期需要的強大技術(shù)人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇四
師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、對學(xué)生工作要熱心。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的。
二、對學(xué)生工作要有信心。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時，一定要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
三、對學(xué)生要有愛心。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標對象。我們在做學(xué)生工作時，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時，時時愛護我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的一定不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易接受的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進行溝通，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
四、對待學(xué)生要真心。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇五
在驕陽似火的的暑期，師德培訓(xùn)于火熱的八月如期而至。今年的師德培訓(xùn)主題為《踐行高尚師德助推專業(yè)發(fā)展》，非常貼合新時代對教師的新要求。在為期一周的培訓(xùn)中，我們聆聽了許多代表新時期教育新理念的專家講座。xxx博士的“鏡像革命”和“量子教育學(xué)”讓我們明白了身為教育者言傳身教的重要性和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的能量；xxx博士針對中國國情為我們分析了當下教育與國家發(fā)展的關(guān)系，讓我們體會到了教育的重要性。名師們的經(jīng)驗介紹也讓我們領(lǐng)悟到了反思性學(xué)習(xí)在教師專業(yè)成長道路上的關(guān)鍵作用，并體會到在忙碌的生活中真的要學(xué)會慢下來，仔細品讀經(jīng)典，不斷完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
回想自己已在教育的三尺講臺走過了九個春夏秋冬，仿佛都是匆匆行走在教育和學(xué)生心靈的邊緣，也似乎未曾駐足回首反思自己為何不能真正走進它們的內(nèi)心。我想，那大概是因為自己的內(nèi)心似乎已經(jīng)“囊中羞澀”了，當初滿溢的激情已近枯竭了吧。那么，的確應(yīng)該慢下來，好好地補充一下精神食糧，好好地反思反思這些年的所得所失。
教育，是一種慢的藝術(shù)。慢，需要平靜和平和；慢，需要細致和細膩；慢，更需要耐心和耐性。而我們很多教師和家長似乎過快地把學(xué)生拉向我們所設(shè)置的一些所謂正確的目標，在對待孩子的態(tài)度上，有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進和揠苗助長、太多的高期待和不理解。在這些太多的不應(yīng)該中，我們在不斷地喪失自我，丟棄思想。而我們的教育需要思想，需要有思想的教育學(xué)者，去解釋教育的現(xiàn)象、揭示教育的真諦、預(yù)見教育的未來；需要有思想的行政領(lǐng)導(dǎo)，去制定教育政策，用思想推動教育的改革：需要有思想的校長，用思想凝聚人心、管理學(xué)校，去創(chuàng)生先進的辦學(xué)模式；需要有思想的教育刊物的編輯，去鑒賞和傳播對于教育的真知灼見，去發(fā)掘新的表達方式和新的分享方式......
我們身為一線的教師則需要通過誦讀經(jīng)典，反思自我重新獲得思想。因此，現(xiàn)在的我們應(yīng)該盡量地做到博覽群書，了解古今中外的歷史、文化，用經(jīng)典來幫助自己樹立大的人生觀和人生方向，準確把握教育的脈搏。因此，“我們應(yīng)該好好地坐下來，以古典的心情，以從容的氣度，打磨經(jīng)典?！睆亩玫嘏c經(jīng)典對話，充分領(lǐng)略那份古老的教育智慧的魅力，并將其運用到教育中來。正如著名的教育學(xué)者肖川在他的《教育的理想與信念》一書中提到的話——“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點?！彼?，我們要多讀書，讀好書，與好書親密接觸。
我們的教學(xué)研究，也是慢的藝術(shù)，有所發(fā)現(xiàn)，有所用心，慢慢地去做。這個慢，就是讓學(xué)生感受、體驗過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。這才是真正的教育。尤其需要合理地對待學(xué)生的不足缺陷甚至錯誤。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質(zhì)變的過程。這個過程中充滿著跌下去和爬起來。他一跌到，你就去懲罰他，而不是等待他、鼓勵他自主地站起來，那他也許會耍性子，干脆不起來，等著你來拉扯他。對學(xué)生來說，錯誤是什么？錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學(xué)會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)。
老師們，慢下來啊——與經(jīng)典為友，與反思為伴，做一個有思想的教師吧！
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇六
教師是常識的化身，是才智的靈泉，是品德的模范，是品格的典范，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生夸姣心靈的刻畫者。因而，我時刻以”德高為師，身正為范"這八個字提示自己。忘我貢獻、以德立教、以身示教，用崇高的品格為每顆純真心靈的刻畫而盡心竭力。
一、建立作業(yè)心，增強職責感酷愛教育作業(yè)。
教育是手法，育人是意圖。因而，咱們教師在任何時分都不能忘掉，自己不單單是為教育而教育的“教育匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類魂靈的工程師。
“以情育人，酷愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親熱關(guān)心;以身演示，尊重信賴”。尊師愛生，是一種理性化的崇高情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其間。教育是愛的共識，是心和心的照應(yīng)。教師只要酷愛學(xué)生，才干教育好學(xué)生，才干使教育發(fā)揮最大極限的效果。能夠說，酷愛學(xué)生是教師作業(yè)品德的底子。對學(xué)生冷酷，缺少熱心，決不是一個有杰出師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。
常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培養(yǎng)出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗫嚯y，歷來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不可。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，便是對學(xué)生要關(guān)心、保護、寬恕、尊重。充沛鼓舞學(xué)生的自負和自傲，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生長行進，使學(xué)生全面開展。教師要與學(xué)生相等共處，尊重學(xué)生、信賴學(xué)生、保護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，便是敬業(yè)精力的中心，又是教師崇高品德的自我體現(xiàn)，既是育人的意圖，又是教師教育這個作業(yè)的具體體現(xiàn)。
二、用無限的師愛，敞開每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只要愛孩子的人，才干教育孩子?！睅煇凼墙處熡斜匾哂械拿赖?，也是教師的本分。無限的師愛，能夠敞開每個學(xué)生的心靈。因而，在教育作業(yè)中，我把信賴和等待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的定見和呼聲，和學(xué)生發(fā)生思維和情感上的共識，讓悉數(shù)學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用標準的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無認為師。”真實優(yōu)異的教師。必定是一馬當先、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對作業(yè)和未來的愛，都體現(xiàn)在他對自己的高標準要求的執(zhí)行上。率先垂范便是對學(xué)生真實的擔任，便是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的咱們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實根底的重擔。這就要求咱們自身要有必定的品格魅力，而這種品格魅力體現(xiàn)為教師有必要要有敬業(yè)精力，有必要具有健康的價值觀和崇高的品德情趣。
四、用貢獻的品格，刻畫每個學(xué)生的心靈。
沒有忘我貢獻、愛崗敬業(yè)的精力，就不或許成為一名好教師，也決不或許為公民的教育作業(yè)發(fā)明成果，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只要靠園丁勤勞忘我的灌溉，花朵才干茁壯生長，芳香國際。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地獻身了自己，卻給人類帶來了光亮，因而教師應(yīng)該是忘我的。
身為教師，咱們不能把教育育人降低到只教授常識的層面上。咱們有職責、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思維上、政治上、文明上充分自己，努力進步自己的從教本質(zhì)。以忘我貢獻的精力去感染學(xué)生，以廣博的常識去培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的辦法去引導(dǎo)學(xué)生，以真摯的愛心去溫暖學(xué)生，以崇高的師德去影響學(xué)生，用健全的品格刻畫悉數(shù)學(xué)生的夸姣心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真實成為一名優(yōu)異的公民教師。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
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學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇七
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學(xué)。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應(yīng)當能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇八
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，今天上午通過手機、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了中職教師德育工作的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合日常教學(xué)工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成局部，對于切實提高中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學(xué)校德育工作的特殊性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應(yīng)該從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學(xué)校應(yīng)成立專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總負責，主管學(xué)生工作的副校長具體負責，政教處教務(wù)處具體操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領(lǐng)導(dǎo)機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”、“平安教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術(shù)文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理安康報告會和避險逃生演習(xí)等活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。
（3）重視德育課教師培訓(xùn)。定期安排德育崗位的教師進修培訓(xùn)，提升德育工作者的思想境界、增強德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培養(yǎng)一支熱愛學(xué)生、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，德育為先，堅持“以開展為中心，導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職學(xué)生。
1、德育目標具體化、生活化、層次化。學(xué)校德育目標應(yīng)根據(jù)不同年級、專業(yè)的情況具體制定，使德育工作更系列化、條理化和科學(xué)化。如一年級學(xué)生可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理安康教育等，形成初步德育認知；二年級學(xué)生實施感教育；建立心理導(dǎo)師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職教師為主，全體教師和家長參與，班級小導(dǎo)師團隊協(xié)助的立體隊伍。3、創(chuàng)立校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺。學(xué)校應(yīng)加強校園網(wǎng)絡(luò)的建立和管理，開展班級網(wǎng)頁建立，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評選和展示活動，營造積極正面的輿論氣氛；建立心理安康教育網(wǎng)站、及時把握學(xué)生的上網(wǎng)心理，密切關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)動態(tài)，教育學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，指導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分和運用社會網(wǎng)絡(luò)信息資源；學(xué)校應(yīng)與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，指導(dǎo)和效勞學(xué)生就業(yè)。
學(xué)校文化在實施德育的過程中，承當著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，表達了學(xué)校內(nèi)涵開展的精神底蘊。因而重視校園文化建立是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建立校園文化，要注重營造濃郁的人文環(huán)境，建立環(huán)境文化，除此以外還需注意以下三點。1、創(chuàng)新校園文化活動，建立社團文化。
（3）有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校園娛樂活動；
（4）加強學(xué)生社團建立，關(guān)注其開展動態(tài)，加強引導(dǎo)，推進學(xué)生社團的標準化、制度化建立，使之成為活動育人的引導(dǎo)平臺。2、注重引進企業(yè)理念，建立管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校園，每學(xué)年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓(xùn)室和校內(nèi)車間，促進校園文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職學(xué)生人才成長的立交橋，鋪設(shè)中職學(xué)生長足開展的高速路，開通中職學(xué)生技能提升的直通車。
3、嚴肅校紀平安校園，創(chuàng)立和諧文化。學(xué)校應(yīng)切實把立德樹人工作作為教育的根本任務(wù)，切實做好各項重點工作，持續(xù)推進德育制度落實，結(jié)合實際情況，制定《關(guān)于加強學(xué)生管理的假設(shè)干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結(jié)合，嚴肅校規(guī)校紀、整頓校園秩序、創(chuàng)立和諧校園。綜上所述，在職業(yè)教育改革開展的大背景下，我們應(yīng)把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學(xué)校內(nèi)涵建立上來，充分認識中等職業(yè)教育學(xué)生德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培養(yǎng)出適應(yīng)新時期需要的強大技術(shù)人才隊伍打下堅實根底。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇九
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的`新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了；學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十一
最近，在學(xué)校的組織下我進行了一系列師德師風的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)“十條禁令”，學(xué)習(xí)《教師法》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是“十條禁令”，其內(nèi)容如下：
1.嚴禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī)、教育方針和對學(xué)生有不良影響的言論。
2.嚴禁組織、參與校內(nèi)外有償補課、有償辦班、有償托管、有償招生。
3.嚴禁向?qū)W生亂收費、亂發(fā)資料和推銷商品。
4.嚴禁收受、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物。
5.嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生。
6.嚴禁隨意調(diào)課、停課、缺課（崗）及無計劃、無教案上課。
7.嚴禁工作時間炒股、經(jīng)商、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話、收發(fā)信息、接待客人。
8.嚴禁在招生、考試、考核評價、評先評優(yōu)、職稱評審、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊。
9.嚴禁組織、參與封建迷信、邪教及“黃賭毒”活動。
10.嚴禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙。
“十條禁令”列出了一名人民教師絕對不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀律，有些關(guān)乎個人道德。
作為一名教師，“十條禁令”中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同，特別是其中的第5條“嚴禁侮辱、猥褻、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生”，這不僅有違師德，也是違法的行為，更重要的是，這是對學(xué)生人格與尊嚴的極大冒犯，要不得。老師是人，學(xué)生也是人，大家是平等的，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生、侮辱學(xué)生。
要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊！
可惜的是，無論是“十條禁令”還是《教師法》都沒有言及，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做，至于具體該怎么操作全憑教師個人的臨場發(fā)揮。
“原則”再好，其落實也要靠一條一款一步的操作細則；否則，也只是流于形式。
學(xué)生是體罰的受害者，但沒有一本《教師操作指南》，從某種程度上講，實施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生，這樣的老師很無助，很無能，也很可憐。
非常期待這樣的操作指南能夠出世。
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學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十二
為強化師德、鑄造師魂。20xx年秋季開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風建設(shè)實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機調(diào)查。
成立了師德師風活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負責，做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
（1）嚴在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。
（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
（3）抓行動。大興三風。
一：團結(jié)風。學(xué)校在師德師風建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。
二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學(xué)校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開，做到有條不紊。
三：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。
教育的實踐證明，校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。老師們認為在校風建設(shè)中，良好的校風塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十三
我們幼兒教師肩負著新世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)。
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十四
教師德師風是教師職業(yè)中的重要基石，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。在我多年的教育工作中，我深深認識到教師德師風的重要性。以下是我個人的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要樹立正確的價值觀和道德觀。教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和品德。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止，嚴守職業(yè)道德和社會公德，樹立良好的品德形象。同時，我們還要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，具備良好的道德品質(zhì)。只有我們自己身體力行，才能真正影響學(xué)生，讓教育事業(yè)早日走上正確道路。
其次，教師德師風要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的精神。作為一名合格的教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力，跟上時代的步伐。面對知識更新的快速變化，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過參加培訓(xùn)、研討會等方式不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，要多讀教育相關(guān)的書籍和論文，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。
再次，教師德師風要求我們關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重個性化教育。在教育過程中，我們要尊重每個學(xué)生的個性差異，采用不同的教育方法和手段，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康，幫助他們認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。只有將學(xué)生的個性特點融入教學(xué)過程中，才能真正實現(xiàn)個性化教育，做到因材施教。
此外，教師德師風還要求我們尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴。教師是學(xué)生的引路人，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確行為和價值觀，但同時也要尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴。在批評和糾正學(xué)生錯誤時，我們要注意方法和手段，堅決杜絕體罰和辱罵等不當行為。我們要與學(xué)生平等相待，傾聽他們的意見和建議，與他們建立良好的師生關(guān)系，打造和諧的教育環(huán)境。
最后，教師德師風要求我們勇于擔當社會責任，為學(xué)生的全面發(fā)展負責。作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會責任感。我們要教育學(xué)生正確的價值觀和倫理道德，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，積極參與學(xué)生發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，做好教育指導(dǎo)工作，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
總之，教師德師風是引領(lǐng)教育前進的靈魂，也是教育事業(yè)的保障。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的教育責任，堅守教育的真諦，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng)。只有秉持正確的教育理念和行為準則，才能真正做好教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十五
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的.?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
通過師德師風文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。
關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實事求是，堅持。
教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持、捍衛(wèi)，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還的本來面目。
七、工作積極、認真負責。
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
學(xué)校教師師德師風心得體會多篇篇十六
依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配，今日上午通過手機、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了中職老師德育工作的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合日常教學(xué)工作，現(xiàn)有如下體會：
健全的中職德育工作體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，對于切實提高中職同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，提升職業(yè)教育育人質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。但由于中職學(xué)校德育工作的特別性，雖然初步形成了相對完善的德育工作體系，但仍存在諸多問題。我個人認為我校德育工作應(yīng)當從以下幾個方面著手，來提升德育工作的效率。
學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育理念，完善體制機制，并形成獨具特色的立體化德育工作育人體系。
1、創(chuàng)建自上而下的德育管理模式。建立完善的組織機構(gòu)，保障德育工作的落實。學(xué)校應(yīng)成立特地的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總負責，主管同學(xué)工作的副校長詳細負責，政教處教務(wù)處詳細操作執(zhí)行，其它處室通力協(xié)作的德育管理領(lǐng)導(dǎo)機制，定期召開專題會議，部署德育工作，定期調(diào)度、定期督查，隨時調(diào)整工作策略。
2、創(chuàng)新豐富多樣的德育活動機制。開展豐富多彩、形式多樣的德育活動，如“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”、“平安教育周”、“體育文化節(jié)”、“藝術(shù)文化節(jié)”、“法制教育月”、“文明禮貌月”等主題系列活動，組織法制報告會、心理健康報告會和避險逃命演習(xí)等活動，使同學(xué)在活動中學(xué)會做人，學(xué)會感恩，學(xué)會就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，提高同學(xué)的思想道德修養(yǎng)。
3、重視業(yè)務(wù)精湛的工作隊伍建設(shè)。
（3）重視德育課老師培訓(xùn)。定期支配德育崗位的老師進修培訓(xùn)，提升德育工的思想境界、增加德育工作的責任感、執(zhí)行力，努力培育一支喜愛同學(xué)、樂于奉獻的德育工作隊伍。
創(chuàng)新活動育人德育載體，學(xué)校應(yīng)堅持以人為本，德育為先，堅持“以進展為中心，導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一”的育人新模式，著力塑造出愛國、敬業(yè)、誠信、友善的新時代中職同學(xué)。
1、德育目標詳細化、生活化、層次化。學(xué)校德育目標應(yīng)依據(jù)不同班級、專業(yè)的狀況詳細制定，使德育工作更系列化、條理化和科學(xué)化。如一班級同學(xué)可以實施行為養(yǎng)成教育、禮貌禮儀教育、法制教育、心理健康教育等，形成初步德育認知；二班級同學(xué)實施感恩教育、勵志教育、抱負教育等，持續(xù)推動德育工作落實；三班級開展職業(yè)道德教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
2、建設(shè)心理健康疏導(dǎo)教育平臺。利專心理健康教育測試軟件建立嚴密的.德育管理軟件系統(tǒng)，心理詢問規(guī)范化，檔案材料數(shù)據(jù)化，最終形成一套完整的同學(xué)心理評價指標體系；建立校內(nèi)電臺，建立心靈港灣欄目及舉辦同學(xué)社團活動開展心靈俱樂部，普及心理健康教育；建設(shè)心理導(dǎo)師隊伍，班主任實行持證上崗，建立專兼職老師為主，全體老師和家長參加，班級小導(dǎo)師團隊幫助的立體隊伍。
3、創(chuàng)建校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。學(xué)校應(yīng)加強校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，開展班級網(wǎng)頁建設(shè)，并組織優(yōu)秀班級網(wǎng)頁評比和展現(xiàn)活動，營造樂觀正面的輿論氛圍；建立心理健康教育網(wǎng)站、準時把握同學(xué)的上網(wǎng)心理，親密關(guān)注同學(xué)的上網(wǎng)動態(tài)，教育同學(xué)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德，指導(dǎo)同學(xué)正確辨別和運用社會網(wǎng)絡(luò)信息資源；學(xué)校應(yīng)與人力資源和社會保障部門、行業(yè)企業(yè)共建校企合作的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，指導(dǎo)和服務(wù)同學(xué)就業(yè)。
學(xué)校文化在實施德育的過程中，擔當著課堂教學(xué)無法替代的價值功能，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵進展的精神底蘊。因而重視校內(nèi)文化建設(shè)是創(chuàng)新育人載體的有效途徑。建設(shè)校內(nèi)文化，要注意營造濃郁的人文環(huán)境，建設(shè)環(huán)境文化，除此以外還需留意以下三點。
1、創(chuàng)新校內(nèi)文化活動，建設(shè)社團文化。
（3）有方案、有目的地開展豐富多彩、喜聞樂見、生動活潑的校內(nèi)消遣活動；
（4）加強同學(xué)社團建設(shè)，關(guān)注其進展動態(tài)，加強引導(dǎo)，推動同學(xué)社團的規(guī)范化、制度化建設(shè)，使之成為活動育人的引導(dǎo)平臺。
2、注意引進企業(yè)理念，建設(shè)管理文化。將行業(yè)企業(yè)經(jīng)營理念、企業(yè)運營與管理標準等企業(yè)文化引進校內(nèi)，每學(xué)年聯(lián)合舉辦一屆技能文化節(jié)。運用企業(yè)管理策略管理實訓(xùn)室和校內(nèi)車間，促進校內(nèi)文化與企業(yè)文化高度融合，創(chuàng)新實踐育人的有效新形式。通過文化交融來架通中職同學(xué)人才成長的立交橋，鋪設(shè)中職同學(xué)長足進展的高速路，開通中職同學(xué)技能提升的直通車。
3、嚴厲校紀平安校內(nèi)，創(chuàng)建和諧文化。學(xué)校應(yīng)切實把立德樹人工作作為教育的根本任務(wù)，切實做好各項重點工作，持續(xù)推動德育制度落實，結(jié)合實際狀況，制定《關(guān)于加強同學(xué)管理的若干規(guī)定》等規(guī)章制度。每班制定班規(guī)、班級誓詞，凝煉班風，打造班級精神。建立值班管理體系，專項檢查和突擊檢查相結(jié)合，嚴厲校規(guī)校紀、整頓校內(nèi)秩序、創(chuàng)建和諧校內(nèi)。綜上所述，在職業(yè)教育改革進展的大背景下，我們應(yīng)把工作重心轉(zhuǎn)移到中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)上來，充分熟悉中等職業(yè)教育同學(xué)德育工作的重要意義，創(chuàng)新育人模式，為培育出適應(yīng)新時期需要的強大技術(shù)人才隊伍打下堅實基礎(chǔ)。
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