總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學習、生活等方面的成果進行概括和總結(jié)的一種方式。制定一個合理的總結(jié)結(jié)構(gòu)，將重點內(nèi)容有序地進行歸納和概括。在這里，小編為大家準備了一些總結(jié)的范文，供大家參考和學習。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇一
疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學時間，雖然線下的課停了，但是學習不會停止，數(shù)學組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學期，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學科教科室的教學教研計劃，如期舉行了數(shù)學組云教研活動，立足線上課堂、探索如何做到高效教學的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，深入開展教學研究?，F(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
期初根據(jù)本校數(shù)學組的實際情況制定了教研組工作計劃，并在數(shù)學組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據(jù)教務處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，并及時登記反饋，以促進教學常規(guī)的規(guī)范化。
本學期的研討課主題是在線上舉行，在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法，然后再從多方面進行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
數(shù)學組圍繞著“關(guān)注重難點，高效復習”的主題展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的復習。首先各數(shù)學教師仔細研讀單元教材和教學建議書，明確復習課的教學目標及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內(nèi)容進行修改。
集體備課只是形式，目的在于提高老師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成認真鉆研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學設計重新進行修改、調(diào)整，做到真正的高效復習。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結(jié)合自身教學實際，不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學團隊定會不斷摸索，更為奮進，為學生提供更廣闊的探究天地。
很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。
當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數(shù)學、藝術(shù)、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數(shù)實驗教材的.教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發(fā)等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
新一輪課程改革倡導立足過程，促進發(fā)展的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。各式各樣激勵卡的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，，如何處理教材我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應教育改革的需要。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇二
1、各年級教師都充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能，激勵學生線上學習的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點于下午進行匯總講解，針對性比較強。
2、利用釘釘導出數(shù)據(jù)功能，對聽課數(shù)據(jù)進行分析，篩選出不聽課和聽課時間不足的`學生，電話聯(lián)系學生，要求看回放，充分起到督促作用。
3、英語教學創(chuàng)新思維，引導學生做思維導圖，新穎，學生通過分析整理，繪制一幅幅思維導圖，每幅都是線上英語學習智慧的結(jié)晶。
作業(yè)不能及時上交的學生多是家長不夠配合，家庭教育不到位。要在家校溝通上下功夫。
在網(wǎng)絡學習的大環(huán)境中，我們比學生更像學生，每天都要很多新事物需要適應，所以我們要改變以往的思想定位，做學生學習的同行者、組織者、支援者，布置任務不能簡單布置給學生就了事，要交給學生足夠的自主學習、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒學生學習的熱情，在這個大環(huán)境下，和學生一起學習，共同成長，一起成為學習共同體!和大家共勉!
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇三
因為目前流行病的緣故，在各行各業(yè)在工作中受到了不小的限制，就連我們教師也是如此。但是隨著信息時代的進步，這樣的情況已經(jīng)已經(jīng)不再是問題了，可謂“有志者事竟成”！面對目前的狀況，我們結(jié)合學校的情況，與時俱進，在不能開學的現(xiàn)在，采取在網(wǎng)絡上授課的方式進行上課。盡管這是非常不錯的解決方法，但是，這畢竟對我們許多老師來說是有些跨時代的方式，為了能適應工作，我也必須做一些準備。
在過去，自己也沒有接觸過網(wǎng)絡授課，自己在生活中也最多進行過視屏聊天的情況。面對全班幾十位同學的網(wǎng)絡授課，我必須做好計劃和準備，讓網(wǎng)絡授課，順利的進行！以下是我的工作計劃：
首先，在正式的上課前，我要做好視屏的準備，對于視屏軟件的操作也需要進行一番熟悉，最好的情況，最好能先找一些人嘗試著進行模擬。為此，我認為去和其他的老師一起嘗試是不錯的方式，不僅可以很好的鍛煉自己的實際操作，讓自己掌握上課的實際情況，也能與老師們一起互相交流，讓工作更加的順利。
其次，對在網(wǎng)絡上的備課工作，自己也要進行一番改動，畢竟隔著網(wǎng)絡，無論是上課提問的效率，還是寫作業(yè)的效率都大大的降低了，這樣對一節(jié)課的時間的掌握就要求更加的嚴格。在工作中，也要掌握好工作的時間才行！
應對特殊時期，學校采取這樣的工作方法相信家長們還是能理解的'。但是我們班畢竟是六年級的學生，家長們對學生們的學習情況還是非常擔心的。并且，面對這個新的教學方式，家長們和學生們一定也都有疑惑和不理解的地方，在開課前我一一去仔細的講解。并教導家長為學生們的上課準備好器材并進行監(jiān)督，保證教學的順利和有效。
現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺的直播也常常帶著許多的規(guī)定和要求，目前在網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了不少的問題，作為老師，我在上課前也早注意這些問題，加強自我的管理和約束，防止在工作中出現(xiàn)這樣的問題。
同時，面對如果上課出現(xiàn)同學注意力不集中，甚至不認真面對學習的現(xiàn)象，重點還是對家長的工作。情況如此，也只能要求各位同學的家長能更加重視學生學習的管理。
網(wǎng)絡授課確實是一次全新的嘗試，但是相信只要我們學校、家長、學生齊心努力，我們的成績一定不會落下！
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇四
今天這我們學習的是減法的運算性質(zhì)，本來這節(jié)課已經(jīng)錄播完成，錄播的時間控制在了30分鐘以內(nèi)。因為本節(jié)課對于學生加減簡算算是一個難點，為了能夠看到同學們回答問題，也能知道同學們對這個問題掌握的怎么樣，主播教師采用直播的形式。
出現(xiàn)的問題：本次課時間稍長了一點，40分鐘左右。
主要原因：主播老師認為連麥就像在教室里提問孩子一樣，可以讓他們說一說自己是怎樣想的，老師還可以聽到學生的答案?？墒怯行W生申請了連麥，等老師這邊接通了，學生那邊又掛掉了，這樣就耽誤時間。
優(yōu)點：從今天聽課的情況可以看出，四個班的同學全部參與學習，并且同學們回答問題的積極性還是比較高的，但是有一個練習題，他們還有些不太理解，我們在下午的線上輔導中再進行強調(diào)，學生就比較容易理解了。
對策：我們在直播的時候和在學校講解，完全是兩回事，我們在學校，你能隨時觀察到學生做題的整個過程，進行訂正，而在直播的.時候，我們只能看到學生打上來的答案，而不能了解它的整個過程。在后面的講課過程中，我們會繼續(xù)優(yōu)化連麥方式，把連麥放到課堂最后，盡量的控制時間。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇五
根據(jù)市教育局、市教院、縣教育局關(guān)于農(nóng)村教師遠程培訓的具體要求，我鄉(xiāng)于四月二十七至五月二十二日組織教師進行了網(wǎng)上通時培訓，現(xiàn)將培訓情況匯報如下：
自接到縣教師進修校得通知后，第一時間通知各校的培訓管理者組織教師進行網(wǎng)上注冊，四月27日下午全鄉(xiāng)45名參培教師，全部完成注冊，為培訓做好了準備。
在培訓學習中，教師們的學習態(tài)度非常明確。(個別學校的教師沒有電腦，但他們克服困難，都能親自完成學習任務)全鄉(xiāng)參培教師都能夠認真觀看傾聽各位專家的講座，結(jié)合自己的教學實踐提出問題，網(wǎng)上交流，及時完成作業(yè)，專業(yè)研修日志，學滿學時，積極反思找差距。
在培訓中，管理人員耐心地指導教師登陸學習，經(jīng)常上網(wǎng)進入班級主頁，查看教師培訓情況，及時督促教師學習、提問、回帖、發(fā)表研修日志，完成研修作業(yè)及研修總結(jié)結(jié)合班級管理專題進行網(wǎng)上論壇。并要求與教師把本次培訓的所感所獲用文字形式向中心校匯報。
本次培訓大大拓寬了我們的視野。專家們的視頻講座給了我們理論性指導，專家們的講解使我們對教育研究的過程、怎樣觀課議課、為什么要進行學情分析、如何指導學生自主合作探究學習、怎樣對學生進行成效評價、評價的作用和原則及方法、班級管理的功能、目的和注意事項、教師的職業(yè)道德等有了進一步的認識。網(wǎng)絡交流平臺豐富了教師的視野，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，本次培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有啟發(fā)性、實效性。
培訓使我們更進一步地明白了教育科研的重要性，懂得了教育科研工作的一些方法，為我們“十二五”課題研究奠定了基矗觀課議課有利于提高教學研究水評和教師專業(yè)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教師只有不斷提升自己的教育智慧，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);只有自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。才能適應新課程改革的需要。作為教師就要愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要做到志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。愛崗敬業(yè)是從事教師職業(yè)、做好教師工作的`前提與基矗要做一個幸福的教師。(教師的幸福來源于奉獻;教師的幸福來源于創(chuàng)造;教師的幸福來源與學生的成長)。作為教師要以天下為己任，樂于奉獻，甘于清貧，耐得寂寞，不為名利所支配，遠離世俗之浮躁，腳踏實地，勤奮工作，要做到“捧著一顆心來，不帶半顆草去”。要有獻身教育事業(yè)的忘我精神。
通過學習，讓我們茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)?！笨梢妼W生的智慧是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者，只有做一名智慧型教師，才能讓教育充滿智慧。做智慧型教師，首先遇事要保持平常心做智慧型教師，要有探究的愿望和習慣，只有研究問題，才能解決問題，從而提升自己的教育智慧。做智慧型教師，要用智慧的語言去評判學生的錯誤，而不是用簡單粗暴的言語去批評學生。
深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我們教師教育觀念都得到了更新轉(zhuǎn)變。今后的我們的教師能夠立足課堂，跨越時空，讓我們的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。讓我們的課堂教學更有活力。
由衷的感謝上級領導給我們搭建這樣的學習的平臺，這次培訓為我們教師在今后的教育教學工作中給予了強有力的理論性指導。希望領導們多給我們創(chuàng)造學習機會，讓我們的教師能在專家的指導下，不斷改變教學策略，提升教育智慧，不斷提升專業(yè)能力。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇六
面對突如其來的疫情，小教教研室根據(jù)學校教學工作部署，有效開展了線上教學活動，現(xiàn)就線上教學總結(jié)如下：
一、線上教學前期準備工作。
根據(jù)學校教務處關(guān)于疫情期間線上教學的通知召開小教教研室線上教學研討會，提出教學建議，組織教師認真研究學習，及時調(diào)整教學方式和方法，靈活安排學習內(nèi)容，保證教學效果有效，每個教師制定出網(wǎng)絡教學實施方案，設計好教學內(nèi)容，建立完善相關(guān)的錄播平臺，如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、qq等。
二、線上教學實施情況。
（一）目前小教教研室線上教學課程門數(shù)共42門，這些課程一部分由本系老師承擔，還有部分課程有外系教師承擔，涉及教師有本教研室教師12人，涉及學生數(shù)797名。所有教師主要通過qq在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平臺進行授課，使用平臺效果良好。上課期間授課教師嚴格要求學生，考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點名等形式，督促學生按時上課，課堂中通過隨時連麥提問、交流互動等檢查學生聽課情況。
（二）線上教學工作的創(chuàng)新：錄播平臺多種多樣，促使教師熟練運用現(xiàn)代化教學手段，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升，教師嘗試運用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學方式，突破了傳統(tǒng)的教學方式。
（三）線上教學督查情況：教育科學系接到線上教學的通知后系教學督查委員分別加入相關(guān)各個班級課堂進行教學督查，在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時上課，認真教學，充分說明了老師備課的扎實性和課后輔導學生的認真性。
三、教學場地消殺情況。
每天會有專門人員按時對教學場所進行消毒、通風、清潔等，保證教學區(qū)域干凈、整潔。
四、現(xiàn)階段存在的問題。
1.網(wǎng)絡不暢，上課有時較卡，信號不好。
2.網(wǎng)絡授課，與學生互動交流較少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生學習效果。
3.學生需要在各科學習群穿梭，查看課后作業(yè)，同時還得把作業(yè)上傳各科學習群，給學生增加了負擔，同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學生用眼健康。
五、下一步工作打算。
1.加大教學督查力度，力求做到線上教學和線下教學有一樣的效果。
2.加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
3.多與學生溝通，及時了解學習情況。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇七
理論型新授課的特點是理論性強，知識點非常抽象，學生因為看不見、摸不著，學習過程中感覺理解困難，提不起興趣，所以教學效果不佳。針對其特點，我們在研究課中采用“拋出實際問題—分析解決問題—總結(jié)建構(gòu)知識體系”的策略，倡導以學生探究為主，教師引導為輔，理論聯(lián)系實際的教學模式，取得了良好的教學效果。
1、教師教學環(huán)節(jié)。
（1）創(chuàng)設情境；（2）引導探究；（3）總結(jié)建構(gòu)；（4）鞏固測試。
2、學生學習環(huán)節(jié)。
（1）分析問題；（2）自主探究；（3）自主建構(gòu)；（4）總結(jié)提升。
3、四個階段。
第一階段：教師創(chuàng)設情境，學生分析問題。
在理論型新授課準備階段，教師需要做充分的準備，從學生現(xiàn)有的知識體系出發(fā)，結(jié)合新授理論知識點，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。例如，在“信息及其特征”的研究課中，創(chuàng)設“野外生存需攜帶哪些物品”的情境；在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中，創(chuàng)設“網(wǎng)絡故障”的情境；在“網(wǎng)絡通信的工作原理”的研究課中，創(chuàng)設“給國外的.朋友郵寄包裹”的情境。在情境問題的引導下，學生的學習激情被點燃，求知欲望高漲。
第二階段：教師引導探究，學生自主探究。
學生有了較高的學習興趣，教師引導他們自主分析問題，確定探究目標，制訂探究計劃，實施探究活動。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中，引導學生分析、解決“網(wǎng)絡故障”，學生探究排查硬件、軟件故障；在“網(wǎng)絡通信的工作原理”的研究課中，組織學生模擬郵寄包裹的整個過程，體驗不同角色各自發(fā)揮的作用。通過探究活動，教師可以將“看不見、摸不著”的理論知識形象化，讓學生先有了感性的認識，為第三階段的學習做好鋪墊。
第三階段：教師引導學生總結(jié)建構(gòu)知識體系。
通過前一階段的探究，教師將抽象的理論知識、原理進行形象化的表達，在學生感性認識的基礎之上，教師引導他們分析內(nèi)涵、交流再探究，建構(gòu)知識體系，形成概念圖。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”研究課的探究過程中，教師引導學生總結(jié)歸納“ip地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)、dns服務器的作用”，使學生對計算機訪問因特網(wǎng)的整個過程有更深層次的理解。學生通過自主歸納建構(gòu)，使得原本難以理解的原理、概念更易掌握、吸收。
第四階段：鞏固測試，總結(jié)提升。
教師引導學生建構(gòu)知識體系后，應利用練習、測試進一步鞏固學習成果，達到理論指導實際，提升學生分析問題、解決問題的能力。在“如何將計算機接入因特網(wǎng)”的研究課中，教師在鞏固階段預設了多個網(wǎng)絡故障，學生根據(jù)已經(jīng)習得的知識分析故障原因，很快就排除了故障。通過總結(jié)提升，有效提高了學生知識遷移以及靈活運用的能力，真正達到了學以致用的目的。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇八
網(wǎng)上上課，不僅對某些學生是頭一回，對很多老師來說也是頭一回，他們中的很多人，特別是那些年紀大一點的老教師，連直播都沒看過，卻沒想到自己有一天干起了直播!
這些天，因為上網(wǎng)課還鬧出了不少心酸又好笑的故事：
有的老師上了一上午的課，卻忘記了開聲音，或是講了1個多小時，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“上課”沒點擊。因為在學校即使沒人指導，也有同事可以請教，而在家里上網(wǎng)課既沒人指導，更沒人可以請教。所以，有個老師的日記里寫道：自己弄了半天還沒走進直播間，神獸們則早已一片喧嘩了，不知道老師出了什么事，還以為老師把時間弄錯了。
還有的沒帶電腦回家，直接用手機上網(wǎng)課。開著滿級的美顏，還不斷被家人打斷。有的家里老人不理解，他們無法想象沒有學生怎么也能上課?有的甚至直愣愣地在旁邊監(jiān)督，看你是不是說的假話。
【十八線主播的辛酸】。
隨著病毒的快速傳播，疫情的持續(xù)蔓延，，老師們響應“停課不停學”的號召，搖身一變活生生地被逼成了十八線主播。
剛開始，很多人不懂十八線主播是什么意思，還以為是蠻光榮的事。只有老師們知道，他們恨死這新冠病毒了。好端端的人民教師竟然成了一個不入流的十八線。
到底什么是十八線主播呢?如果不加前綴，初聽是蠻牛氣的一個名詞，它來源于明星。人氣高的我們稱之為一線明星，人氣稍差的稱為二線明星，十八線，到了哪里，也就不言而喻了。即不怎么有名氣，或者基本上沒有名氣的。
一線與十八線之間，這跨度實在太大了。不僅名氣上差得遠，收入上更是明顯。所以，這光榮的人民教師在病毒面前，簡直一文不值了。
不僅如此，累死累活，忙活了半天，效果還差得很。有老師甚至這么寫道：
今天失眠了，其實當我剛知道停課不停學是需要我們上直播課的時候我就在想，這是一次真正的家校合作，是對孩子們自主管理得歷練，也是對家長們教育觀念的考驗。
我檢查完三個班的作業(yè)到了十一點，又在想學生們上了一天的網(wǎng)課，怎么讓孩子們即提高效率，又可以勞逸結(jié)合，準備安排課間做眼保健操，聽音樂等，看到了釘釘群的群運動準備讓孩子們每天做運動呢。
看到好多負能量，覺得這一天更累了，對于我們這種十八線的女主播，挖空了心思讓課堂變得有意思，把重點用最容易懂的形式展現(xiàn)出來，生怕在直播課上落下每一個孩子。
【十八線女主播+二寶媽媽的累與淚】。
有的十八線主播百思不得其解。不是前一天都說好了的嗎?有家長反映，去聽名師的課了，可名師的課效果怎樣呢?不少學生反饋信息說：名師的課好高深，語速好快，像我們這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的孩子根本跟不上人家的節(jié)奏啊。于是，又得補課還不說，而且效果也不怎么樣。還有的家里有兩三個孩子，家長都忙暈了，還有的反對直播教學，網(wǎng)上打卡，有的甚至直接說老師不應該上直播課。
其實，老師更辛苦，即便只是做微課，如果操作不熟練，家庭環(huán)境不好的話，做出來效果也不好。不是有雜音，就是錄制不到位。有時一個十幾分鐘的微課得反復錄制好幾遍，最多的得花了幾十個小時，還得寫出完整的教案，設計作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能忽視。
十八線女主播也不僅僅有家啊，也有大寶二寶啊，有的甚至還當班主任。那就更不止飽含辛酸了，說出來的可都是淚啊。
女主播家的二寶正是搗蛋的時候，又不懂理。她說：一邊要輔導大寶完成作業(yè)，帶她聽網(wǎng)課;一邊自己要當主播，在網(wǎng)上教學;一邊還要帶二寶。每次大寶正說著：“媽媽媽媽，快點告訴我，這個單詞不會讀啊?！蹦沁叾氂纸校骸皨寢寢寢?，出去玩玩啊?！?/p>
你剛拿著手機準備上網(wǎng)課，二寶又過來搶手機了。正準備打點二寶，各種“嘀嘀嘀”，“嗒嗒嗒”又此起彼伏，真是疲于應付。最后，不僅感慨：不是哪吒的我們，還是盡快復課的好啊。
新春伊始，荊楚大地病毒入侵，并向全國蔓延，武漢封城，黃岡告急，荊楚大地滿是危機，我們的生活發(fā)生了巨大變化。馬路上沒有排著長隊的汽車，公園里沒有早起悠閑散步的人，工廠里沒有工人工作，連門口大家生意火爆的早餐店都關(guān)門了。人都去了哪里?一切都靜了下來、停了下來。病毒肆虐，只能宅在家里不給黨和政府添麻煩，這是我們現(xiàn)在唯一能做的事情，隨著開學的時間到了，但不能開學，學校生活變成了一種奢望，但是我們也不能坐以待斃，要行動起來，方法總比困難多。更何況我們是老師更應該想辦法解決問題，為學生樹立“不怕困難、勇往直前”的形象。
當疫情發(fā)生后不久學校領導就第一時間組織師生自查、統(tǒng)計并上報，并發(fā)布了“停課不停學，離校不離教”的通知，號召全體老師利用直播平臺進行網(wǎng)上教學。特殊時期，教師變主播，學生變粉絲。這是一次新的教學模式嘗試，網(wǎng)絡教學線上平臺已經(jīng)比較成熟，利用信息化手段提高教學質(zhì)量也是一種有效的途徑。平時的傳統(tǒng)教學方式有優(yōu)勢也有劣勢，與網(wǎng)絡教學取長補短，既使得教學方式更加多元化，也促進學校及師生邁向信息化。
對于網(wǎng)絡教學的方式和方法我也是一步步嘗試，僅供大家參考，互相學習。我剛開始先在已有的師生溝通的家校微信群中與學生進行互動交流，通過學生完成作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)對于細小的知識點很多學生一知半解，做題完全憑感覺或猜，問過后知道是知識點忘記了，雖然參考書前面有基礎知識整合，但是知識點并沒有全部涵蓋，所以我就想能不能把基礎知識點做的更詳細一些，上網(wǎng)查找了一些，但都不全面，最后在條件制約的情況下，想到一個用手寫的“笨”辦法。上學期期末復習時讓學生用手抄筆記磨煉學生的意志，有不少學生因此沉靜下來，學習成績也有了一定的提高，正好可以讓他們在假期也能把這種好的方法培養(yǎng)成為習慣。于是隔天在微信群發(fā)布筆記，因為是手寫有些筆誤，細心的同學幫助老師糾錯，他們的認真讓筆記更加完善，也讓彼此都有所收獲，我想這就是教學相長吧。一段時間之后，作業(yè)中出現(xiàn)了一些難題，學生反饋不會做，我意識到簡單的抄寫基礎知識并不能鍛煉他們的思維能力，為了解決眼下的困難，我開始錄制一些短視頻，主要是學生錯的比較多的題或不會做的難題，學生反饋很好，有需要的同學就可以自行觀看，會的同學可以復習更多內(nèi)容。隨著教育部門“停課不停學，離校不離家”的發(fā)布，更多的網(wǎng)絡資源向?qū)W生免費開放，我也推薦學生根據(jù)視頻自學后面的內(nèi)容，有部分同學特別用心，一邊學一邊做相應的參考書內(nèi)容，不懂就問，學以致用才能更好掌握知識。班級微信群人數(shù)比較多每天有很多同學反饋作業(yè)完成情況，刷屏嚴重，有時候發(fā)的消息不能及時告知學生，學校提出分包責任制，幫助我們解決了這一困難，我負責一部分學生建立新的微信群，這樣既減輕了我的工作量，又能讓消息上傳下達更暢通。讓每位老師督促自己所負責的每位學生作業(yè)完成情況和自學情況，做到每天一查一統(tǒng)計一上報。有些基礎差的學生和學習困難生經(jīng)常不交作業(yè)，我就打電話去催，跟家長溝通，有些家長很配合老師工作，也能為孩子盡心盡力，但有些家長表示無奈孩子調(diào)皮不配合，我就開導她不要灰心，給她推薦文章讓孩子看，后來反饋孩子有轉(zhuǎn)變。經(jīng)過這件事我才發(fā)現(xiàn)平時班主任工作的不易。
教師群里有老師使用釘釘開直播上課，效果很好，我也想著給他們試試，建立了釘釘群，發(fā)現(xiàn)它有很多功能，如直播教學、短視頻、一對一問答、發(fā)布作業(yè)的家教本、作業(yè)批改、發(fā)布通知，關(guān)鍵是誰看了誰沒看都知道，誰作業(yè)交了也非常清楚，這樣大大節(jié)省了我用手統(tǒng)計的時間，好的作業(yè)還可以選為優(yōu)秀作業(yè)展示給其他學生看。第一次直播準備時間不足，但是學生卻很興奮，聽課時還給老師點贊，我擔心他們感覺直播課新奇光顧著點贊，沒聽我在講什么。無奈的我又改成短視頻的形式，偶爾開一次直播，除非有必要大多數(shù)的講解還是以短視頻的形式呈現(xiàn)。短視頻的優(yōu)點在于時間短、信息量少。這樣學生更容易專注，直播時間教長學生注意力難免不集中。當然直播課能夠吸引學生，他們都對新奇的事情比較感興趣，所以根據(jù)教學實際情況的需要選擇合適的方式進行教學是接下來一段時間我努力的方向。
線上教學優(yōu)勢是顯而易見的，在現(xiàn)階段特殊時期是對線下課堂的有效補充，但是經(jīng)過一段時間線上教學，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如一些突發(fā)的“小意外”也時常困擾我們，比如:對于學生來說，農(nóng)村家庭網(wǎng)速不行、突然卡頓導致聽不清，互動不通暢，上課孤單容易分心等;對于教師來說，小視頻時間太長上傳不了，批改作業(yè)不方便，照片上的字實在是太小看不清，一批改作業(yè)就是1個多小時，每節(jié)課面對手機的“孤獨”也是讓人提不起講課的激情。
愿早日重返校園，我期待看著學生的笑臉上課的日子。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇九
因為目前流行病的緣故，在各行各業(yè)在工作中受到了不小的限制，就連我們教師也是如此。但是隨著信息時代的進步，這樣的情況已經(jīng)已經(jīng)不再是問題了，可謂“有志者事竟成”！面對目前的狀況，我們結(jié)合學校的情況，與時俱進，在不能開學的現(xiàn)在，采取在網(wǎng)絡上授課的方式進行上課。盡管這是非常不錯的解決方法，但是，這畢竟對我們許多老師來說是有些跨時代的方式，為了能適應工作，我也必須做一些準備。
在過去，自己也沒有接觸過網(wǎng)絡授課，自己在生活中也最多進行過視屏聊天的情況。面對全班幾十位同學的網(wǎng)絡授課，我必須做好計劃和準備，讓網(wǎng)絡授課，順利的進行！以下是我的工作計劃：
一、個人的準備工作。
首先，在正式的上課前，我要做好視屏的準備，對于視屏軟件的操作也需要進行一番熟悉，最好的情況，最好能先找一些人嘗試著進行模擬。為此，我認為去和其他的老師一起嘗試是不錯的方式，不僅可以很好的鍛煉自己的實際操作，讓自己掌握上課的實際情況，也能與老師們一起互相交流，讓工作更加的順利。
其次，對在網(wǎng)絡上的備課工作，自己也要進行一番改動，畢竟隔著網(wǎng)絡，無論是上課提問的效率，還是寫作業(yè)的效率都大大的降低了，這樣對一節(jié)課的時間的掌握就要求更加的嚴格。在工作中，也要掌握好工作的時間才行！
二、學生和家長方面的工作。
應對特殊時期，學校采取這樣的工作方法相信家長們還是能理解的。但是我們班畢竟是六年級的學生，家長們對學生們的學習情況還是非常擔心的。并且，面對這個新的教學方式，家長們和學生們一定也都有疑惑和不理解的地方，在開課前我一一去仔細的講解。并教導家長為學生們的上課準備好器材并進行監(jiān)督，保證教學的順利和有效。
三、需要注意的問題。
現(xiàn)在網(wǎng)絡平臺的直播也常常帶著許多的規(guī)定和要求，目前在網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了不少的問題，作為老師，我在上課前也早注意這些問題，加強自我的管理和約束，防止在工作中出現(xiàn)這樣的問題。
同時，面對如果上課出現(xiàn)同學注意力不集中，甚至不認真面對學習的現(xiàn)象，重點還是對家長的工作。情況如此，也只能要求各位同學的家長能更加重視學生學習的管理。
四、結(jié)束語。
網(wǎng)絡授課確實是一次全新的嘗試，但是相信只要我們學校、家長、學生齊心努力，我們的成績一定不會落下！
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇十
20xx是不同尋常的一年，中國人在這一年中過了一個不一樣的春節(jié)，學生們也過來個不一樣的寒假。從前的寒假大家都忙著走親戚、串門、拜年，而且寒假的時間也特別的短暫。但今年，大家就像老鼠一樣縮在家里，足不出戶，寒假也變得特別的漫長，但停課不停學，整個中國都開啟了線上教學之路。
按照線上學習的課表，合理安排自己的作息時間，這很好的.改善了大多數(shù)同學在家里養(yǎng)成的“假期綜合癥”，我也不例外，隨著線上學習的開啟，我的生活就變的規(guī)律而充實，早上可以在開始上課之前搞定一切，還可以有額外的時間預習新課或完成作業(yè)，這樣對新課就不會一無所知，聽課的時候也不會懵懵懂懂，要帶著問題去聽老師講課，這樣的學習效率才會高。
在家里進行線上學習也考驗了我們的自學能力和對自己的約束能力。家里是我們每個人的舒適圈，以前都要說跳出舒適圈，但在我們不得已的情況下，我們也不能因為家里的舒適而對學習有所放松。線上上課不是只看完老師上的課程就行了，我們在上完課后還要進行練習和鞏固。線上學習還有一個好處就是可以反復回看，即使不懂了也可以通過回看輕松解決。
老師們的課堂也十分有趣，每次都有不同的老師給我們講述知識，我們在感受新鮮感的同時也可以學到新知識，這就是一種不一樣的體驗。女老師的聲音非常甜美，男老師的講述幽默風趣。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數(shù)學課，每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點復習一遍，正如“溫故而知新可以為師矣”。語文課上不止單單講課內(nèi)的知識，也會涉及一些課外的知識點，然后老師一一對應講解，讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像給我們講述著一篇篇故事一樣，精美動聽，相信如果是在教室的課堂里上課，氣氛一定很活躍。
體驗過線上學習之后，還是有些地方做的不夠到位，因為線上學習要通過手機、電腦、電視來進行觀看，首先一個重要的問題就是畫面的清晰度，如果畫質(zhì)不夠好的話，同學們的眼睛可能受到損傷。其次是有配套的講義提前發(fā)出來就更好，我們可以先行閱讀或?qū)⒅v義打印出來，這樣上課的效率也會更進一步。
在這非常時期，我要感謝所有老師，這段時間對我們的教導與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們在新的一年里，能共同進步，健康成長，學習上能更上一層樓!
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇十一
在暫停鍵的啟動下，往日車水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。
于是，按照上級部門疫情防控要求，在學校精心的安排下，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學。
第一輪疫情的時候，我們就上過網(wǎng)課，相比之下雖然是輕車熟路，但有時候還是有些手忙腳亂。
一、未雨綢繆，做好課前準備。
充分備好課是上好課的關(guān)鍵，我們有充足的時間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融到自己的教學中，更利于提高自己的業(yè)務能力。
20分鐘里想教給孩子什么？目標要明確，不能按照40分鐘的目標設計教學，更不能被課件牽著鼻子走，課件10張左右即可，因為有的課件不適合網(wǎng)課。
語文要素、課后習題、每日一練都要考慮進去，告別花花架子，課反而變得簡單明了了，孩子們也知道需要掌握什么。
這樣的20分鐘更有效。
每次上課前一天，我會推送課文朗讀音頻，通知學生提前預習所學知識，并提出具體要求。
上課前給學生發(fā)送課堂要完成的任務是什么，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學習新課做準備。
提醒學生按照課程表時間對鬧鐘，師生都要在網(wǎng)課前5分鐘進課堂。
二、提質(zhì)增效，呈現(xiàn)精彩課堂教學。
首先，我及時跟進同步聽課，或者倍速聽強國平臺的同上一堂課，學習其他老師的優(yōu)點，并且根據(jù)自己班級學生的學習基礎，進行補充和修改，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
因為我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研學習，善于總結(jié)經(jīng)驗，同時這也是公開課，也是向家長、巡課領導展現(xiàn)自己課堂風采的機會。
開始的時候，上課的內(nèi)容我以復習為主，緩解學生的學習壓力。
采用連麥隨機點名的方式進行回答問題。
這樣確保學生的注意力始終是在網(wǎng)絡課堂中。
我課堂的主要內(nèi)容講解得非常精簡，同時也留出一部分的時間讓學生當堂消化知識點，完成課后作業(yè)。
課中，我會對學生的回答進行點評，特別是網(wǎng)課期間，要進行無差別的賞識激勵教育。
有些學生的回答可能是偏離的方向，但是他的思維具有發(fā)散性，所以要給學生進行適當?shù)恼Z言肯定。
光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽，學和面觀察面團發(fā)霉，自己泡咸菜。
在課中師生、生生互動的方式共同學習，把三單元的觀察日記在玩耍中輕松拿下。
三、落實作業(yè)，家校合作更給力。
我們深知語文課抓住語文要素講解和練習，利用寫字時間提高孩子們書寫能力。
朗讀課文提交錄音督促學生。
釘釘批改作業(yè)的功能較好，方便快捷，能一對一給孩子輔導。
每節(jié)課結(jié)束以后，我都會通過釘釘家校本布置適當?shù)淖鳂I(yè)。
大部分學生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，在班群或者班級優(yōu)化大師進行公布總結(jié)，對于講解的閱讀理解，孩子二次改錯還不對的話，我會及時拍一個兩分鐘內(nèi)的短視頻發(fā)釘釘共享，及時解決問題。
有時制作電子表揚信，及時表揚進步學生和很用心監(jiān)督孩子的家長們。
同時讓家長們參與孩子們的觀察課程、勞動課程和體育課程，還鼓勵家長在群里發(fā)出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決，也為家長們推送一些好的家教課程，疫情期間的心理疏導視頻，最大程度較少不和諧的親子關(guān)系的出現(xiàn)，較少家長焦慮。
1、上網(wǎng)課突破了學校壁壘，隨時隨地，不受時間、空間限制，借鑒的途徑和平臺多樣化。
讓我們可以隔著屏幕面對面和優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助我們開闊思路，更新理念，從而備好課、上好課，更好地服務于學生。
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高教學質(zhì)量。
現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，讓授課效率最大化。
如在進行名著《小木偶奇遇記》共讀時，我先在強國選擇音頻，用7天時間聽書，每天按照聽書上的章節(jié)閱讀紙質(zhì)書籍，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡資源片段，對整本書進行介紹，有利于學生真正走進文本。
3、形象、直觀、靈活便捷，適合個性化學習：網(wǎng)絡授課中，教師精心制作課件，利用動畫、視頻展現(xiàn)知識形成過程，把抽象知識通過課件形象直觀地展現(xiàn)在學生面前。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇十二
昨天星期三吧我們上了我認為是無用的課吧—大學生就業(yè)指導課。本來打算逃了算了，忽然想到還有作業(yè)沒寫于是就打算上這節(jié)課寫作業(yè)，曠況且逃課也不知道去哪玩，老師說一節(jié)課十幾塊錢納不去真虧了。綜合這些想法我就堅定不移的的`拿著實驗報告去上就業(yè)指導課了。
這天好像是講關(guān)與就業(yè)的一些心理指導吧，我當時在認真寫作業(yè)也沒聽太清楚，用家鄉(xiāng)的一句話說叫左耳朵眼聽右耳朵眼冒。抬頭看看親愛的同學們干什么的都有，玩游戲聽歌斗地主玩手機的最多聽課的最少，不過老師倒是激情澎湃。
我接著一邊寫老師交給我們的這硬性的任務，一邊聽著這教過十幾塊錢的課?！澳銈儸F(xiàn)在都在一個起跑線上對吧，可是十年后再看吧，你們將會大不同，有的同學到時候有車有房年薪幾十萬上百萬有的同學可能還沒有定居之所一月一千多塊，要什么沒什么，而且工作還很累，為什么?”聽到這兒我抬起頭看看老師“上天拋棄了他吧”我說。老師繼續(xù)講著“你們智力都不低因為你們都考上了大學，根本的原因是興趣和品格。如果你們對一件事感興趣。。。。。?！苯酉聛砦乙矝]聽到老師在說什莫也許是聽到忘了。但是我卻想了很多，呵呵不知道對不對。
都說興趣是最好的老師，我也將定不移地這樣認為，應為我也嘗到過興趣給我?guī)淼某晒?。但是從上高中到現(xiàn)在我已不知道我興趣是什么了，只知道學習因為這是父母的希望和要求。我不敢在期望去干別的因為如果驅(qū)趕我學習就趕不上了，家人就失望了我就只有好好學習不讓愛我的人失望，以至于現(xiàn)在我連自己的興趣都不知道是什么。我想現(xiàn)在的孩子是不是太“幸福”了，什么事都有父母來干不用擔心自己的衣服會沒人洗，不用擔心自己未來會干什么，因為這一切父母早已幫你安排好了?；丶铱吹轿壹倚≈蹲?歲吧，整天背什么古詩三字經(jīng)我一開始挺高興現(xiàn)在想想，又感覺有點悲哀。
也許父母應該想想孩子需要什么再去為他打造未來的生活，一切讓孩子選擇吧。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇十三
時代在進步，知識在更新。每個人都必須養(yǎng)成終生學習的習慣。對教師而言，更應養(yǎng)成終生學習的習慣，不斷更新知識，提高自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，才會給學生帶來學習知識的樂趣，激發(fā)學生學習興趣，以自己的言行影響學生，成為學生的良師和益友。而要提升教師自己的理論水平和專業(yè)修養(yǎng)，就必須要學習、學習、再學習。培訓適時應運而生，為教師搭建了一個好的學習的平臺，在培訓過程中，本人認為學到了很多，每次學習，都有眼前一亮之感。
一、提高認識，端正學習態(tài)度。
以前認為，在學校經(jīng)常參加校本教研，積極參加聽課、評課及集體備課、公開課教學，校內(nèi)交流活躍，亦會參加縣級交流，如參加全縣物理優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀論文、教學案例、教學設計評選等，再加上教學任務較重，網(wǎng)上學習費時費力，效果不明顯，因而將培訓作為任務，思想上不夠重視，積極性不高。通過培訓，發(fā)現(xiàn)自己以前的認識是錯誤的，要想學習理論知識，就必須參加培訓，在培訓中較為系統(tǒng)的學習教學理論。從此以后，不再把培訓看作是任務，它就是一次學習的機會，機不可失，時不再來。因而更加珍惜培訓機會，每次學習，不但認真看文本，做好筆記，還通過視屏，聆聽專家教誨，把專家的話記在心上，一遍又一遍，生怕漏聽了一句話。
二、提升理論，增強專業(yè)修養(yǎng)。
專家始終站在學科的前沿，把握學科理論發(fā)展方向，他們嘔心之作，就像一盞指路明燈，引領著我們廣大教師的理論水平提高的方向。課程內(nèi)容不僅有文本，還有視屏，使我在學習中成長，教學理論水平不斷提升。如：物理規(guī)律教學、物理現(xiàn)象教學、科學方法教學等。通過課堂教學的實踐，發(fā)現(xiàn)效果有了很大的提高，這更加堅定認真學習的決心與信心。
教學設計，教學反思是每個教師的基本功，但格式不是很規(guī)范，國培以作業(yè)的方式，不僅提出了書寫的格式與要求，更是通過實踐。對我來說，學到了很多培訓為我搭建了好的交流平臺。在教學過程中，每個教師都會遇到各種各樣的問題，一些問題在校本教研中會解決，還有些問題可通過發(fā)貼的方式與同行交流，因而交流面更廣。通過不斷積累、總結(jié)，將實踐力爭上升理論的高度，使自己成為科研型教師。
三、學用結(jié)合，構(gòu)建高效課堂。
高效課堂，我認為不是教師一節(jié)課傳授的效率，而是學生學習的效率。教師應用各種方法，引導學生高效率的學習、掌握知識。
高效課堂是實踐創(chuàng)新的課堂。華東師范大學葉瀾教授對于一堂好課，提出了五個“實”，其中就有“充實的課”。充實的課指的是課堂是有效率的，即在教學條件有限的情況下，教學可以充分實現(xiàn)教學目標，完成教學任務。而要使課堂高效，就必須要實踐創(chuàng)新。
實踐創(chuàng)新首先要引導學生自主學習。就是要改變“先生強迫學生去學習”的現(xiàn)象，啟發(fā)學生主動的學習?，F(xiàn)代教育以培養(yǎng)學生的自主學習能力為終極目標，即培養(yǎng)學生自求自得、獨立思考、自我管理的能力。實施自主學習有助于提高學生學習的效率。而要學生自主學習，就是要讓學生自主地運用“雙基”支解決實際問題。因而必須建立民主平等、互尊互愛的新型師生關(guān)系，以學生的主體活動為中心，精心設計課堂教學結(jié)構(gòu)。就是要把陳述性的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為用問題支撐的探究性內(nèi)容，創(chuàng)造誘導性的情境。
要實踐創(chuàng)新，其次要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。淳沫若說“興趣出勤奮，興趣出天才”，因而激勵學生的創(chuàng)造動機非常重要，要鼓勵學生質(zhì)疑問難。
高效課堂是情感歡樂的課堂。要實現(xiàn)象情感歡樂的課堂，首先就必須創(chuàng)設教學情景，教師根據(jù)教學內(nèi)容、教學進展不斷創(chuàng)設教學情景，使學生神經(jīng)每時都處于興奮狀態(tài)，樂學。而教學情景的創(chuàng)設，我認為可從以下幾個方面。
1、運用實驗創(chuàng)設情景。
物理學習以觀察、實驗為基礎，很多物理實驗新、奇，能深深的吸引學生。在新課剛開始時做一、兩個這樣的實驗，能有效的激發(fā)學生的好奇心，引起學生的求知欲望。
2、運用生活知識、故事創(chuàng)設情景。
物理的課程基本理念是“從生活走向物理，從物理走向社會”，應用生活知識，創(chuàng)設情景，能引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。
3、應用名人事例創(chuàng)設情景。
中華是文明古國，名人眾多，很多名人學生都能耳熟能詳，利用名人事例創(chuàng)設情景，不僅可以激發(fā)學生學習的熱情，還能應用名人對事物的態(tài)度，端正學生學習態(tài)度及學習方法。如：在講平面鏡成像時，先出示一幅畫：在一輪明月下，李白一人舉杯對月。朗讀他寫的詩“舉杯邀明月，對影成三人”然后問學生，明明是李白一人，為什么說“對影成三人”，是哪三人？在講完平面鏡成像后，再問學生是哪三人。既能做到首尾呼應，又可學習李白對生活觀察入微的精神。
4、應用認知沖突，創(chuàng)設情景。
根據(jù)學生的認知，提出相沖突的做法，使學生從驚訝中進入學習，能有效的激起。
學生的求知欲望，提高學習興趣。
其次要張揚學生個性。要及時了解每一個學生的志趣，使學生的天賦和才能充分的發(fā)揮。新課程理念強調(diào)教育教學要尊重學生的個體差異性，培養(yǎng)出具有個性的適應社會需要的人才。因而在課堂教學中，必須要尊重學生的權(quán)利，需求和表現(xiàn)，注重學生的內(nèi)部動機，鼓勵并幫助學生按他自己的特征自由、充分的發(fā)展，要為學生創(chuàng)設一種自然、幸福、快樂而又有時代生活氣息的環(huán)境，讓學生在自由、活潑、合作和友愛的氛圍中學習、成長。
教師網(wǎng)課個人總結(jié)篇十四
今天是20xx年2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當前，孩子們已經(jīng)18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰(zhàn)士。
“媽媽什么時候能開學，我想念我們老師和同學了?！薄皨寢屧趺催€不開學明天能不能去上學呀?”“媽媽我去上學一定好好學習，長大當個醫(yī)生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題。“等到春天暖花開的時候就能去上學了，聽老師講課，和同學游戲?！绷⒋耗翘旌⒆訂栁摇皨寢尨禾靵砹送饷娴挠夯ㄩ_了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花?！?/p>
孩子最期盼的就是開學，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網(wǎng)上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學，現(xiàn)在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準備好要用到的課本學具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀自制能力真強，值得我去學習，于是我坐下來旁聽。
老師講課的.聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?/p>
我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責任心的您們。
疫情當前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當前，孩子們要好好學習，安心學習，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
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