總結(jié)可以幫助人們更好地回顧過去，為未來的學(xué)習(xí)和工作繪制出更明確的計劃。用簡明扼要的標(biāo)題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；這篇范文通過對具體事例的分析，讓我們更好地認(rèn)識到總結(jié)的重要性和作用。
手工制作活動策劃書篇一
今天，我們在尚景社區(qū)服務(wù)中心開展周末親子活動！這次活動的主題是制作紐扣畫！活動開始先和媽媽們做一個熱身游戲，聽音樂跳舞，我們剛開始都不好意思跳，后來大家的激情就被老師帶動起來了，我們開心地跳啊笑??！
熱身游戲完了，我們在義工姐姐的.指導(dǎo)下開始有趣的紐扣畫！首先發(fā)給我們一張底畫，然后在義工姐姐的指導(dǎo)下開始在畫上用白膠粘上紐扣，等白膠干了，就把紐扣畫裝在畫框里！一副好看的紐扣畫就完成了！紐扣畫完成后，我們和義工姐姐，媽媽來張大合影！活動圓滿結(jié)束！
手工制作活動策劃書篇二
1、時間：中秋節(jié)當(dāng)晚、或前一晚。
2、地點(diǎn)：本園或社區(qū)、公園寬敞的戶外場地。
3、參加人員：
a、幼兒園孩子、家長(自愿參加)，幼兒園工作人員和家屬;。
b、主管單位領(lǐng)導(dǎo)及家屬。
4、材料：幼兒園準(zhǔn)備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。
5、活動內(nèi)容：
a、賞月;b、兒童自由活動;c、唱歌;d、親子游戲。
二、意義。
1、讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗(yàn)。
2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。
三、新聞賣點(diǎn)。
1、創(chuàng)新傳統(tǒng)佳節(jié)，弘揚(yáng)民族文化。
2、做實(shí)事，愛父母，愛幼兒園，愛社會。
3、培育良好的親子感情。
四、建議合作單位。
精神文明建設(shè)辦公室、婦聯(lián)、關(guān)工委、小區(qū)管理處等。
五、建議邀請單位。
福利院孤兒，老人院老人。
特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。
有為才會有位。為了孩子的發(fā)展，為濃厚的親子感情，為融洽的家園關(guān)系，為美好的社區(qū)、社會文化生活。
讓孩子獲得珍貴的童年體驗(yàn)。
讓我們自己度過一個難忘的中秋之夜。
一、活動由來：
中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊(yùn)和魅力，增進(jìn)幼兒與老師，家長與幼兒之間的情感，體驗(yàn)親子活動的快樂。
二、活動目的：
1.了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
2.感受和家長同伴活動的樂趣。
3.用送月餅的環(huán)節(jié)，體驗(yàn)交朋友和朋友分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：音樂《找朋友》ppt中秋節(jié)。
三、活動過程：
1.家長和小朋友以小組的形式給小伙伴制作中秋節(jié)的禮物。
需要家長從家里帶：能和幼兒簡單制作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)。
2.讓幼兒知道中秋節(jié)還有一個名字叫團(tuán)圓節(jié)，讓幼兒有集體意識，能和大家分享自己的勞動成果。
3.結(jié)束環(huán)節(jié)。
幼兒把自己帶來的月餅送給自己的好朋友。
共
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頁，當(dāng)前第。
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手工制作活動策劃書篇三
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月16號上午8點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。(具體活動方案如下：
二、活動時間：20xx年9月15日上午。
三、活動地點(diǎn)：幼兒園操場。
四、活動對象：全園孩子和家長。
五、活動主題：“月餅寶盒，變變變”
六、活動目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
七、活動準(zhǔn)備：
20xx年9月15日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。
八、作品要求：
1.制作材料：廢舊的月餅盒子。
2.形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制作邀請函。
每當(dāng)中秋之時，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉可惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制作活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制作一個小作品，充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動手操作能力。
手工制作活動策劃書篇四
活動目的：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。
3、通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)勞動與分享的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
2、音樂準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準(zhǔn)備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)。
4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具。
5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。
活動流程：
一、主持人開場白。
尊敬的家長、親愛的小朋友：
大家上午好!秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。歡迎各位家長來參加我們中班組的親子活動。
二、介紹中秋節(jié)。
小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。
1、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
2、播放視頻：神話故事《嫦娥奔月》。
3、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》。
4、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》。
5、親子猜燈謎。
傳統(tǒng)的節(jié)日，我們來玩?zhèn)€傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
6、親子制做水果拼盤。
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當(dāng)場頒發(fā)創(chuàng)意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優(yōu)秀獎。
7、家園齊唱《感恩的心》。
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導(dǎo)，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你!
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因?yàn)楦卸鞑艜卸嗖实氖澜?，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚?，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
手工制作活動策劃書篇五
大家學(xué)習(xí)起這個獨(dú)特、而又充滿著創(chuàng)意感的兒童折紙小鳥應(yīng)該會比較的輕松了，現(xiàn)在就來嘗試一下這個獨(dú)特的兒童折紙小鳥的制作吧。
簡單折紙小鳥的折法教程：
1.將方形的紙張左右兩個側(cè)角進(jìn)行對折。還原。
2.再將左右兩個側(cè)角向中間對折。
3.然后將折紙模型上部的三角形向后翻折。
4.再將折紙模型左右兩個頂角向內(nèi)折疊。
5.按照箭頭的方向?qū)?nèi)部的結(jié)構(gòu)拉折出來。
6.壓展平整。兩邊的折法相同。
7.然后將折紙模型在中間的結(jié)構(gòu)向兩邊折疊。
8.接著將折紙模型的底角結(jié)構(gòu)向上進(jìn)行連續(xù)壓折。
9.這個時候再將折紙模型對折。
10.然后旋轉(zhuǎn)折紙模型。
11.將折紙鳥的頭部結(jié)構(gòu)向內(nèi)壓折。
12.到這里一個漂亮的折紙小鳥就完成折疊了。
手工制作活動策劃書篇六
來到了閱讀花園，今天由羅敏阿姨來教我們做筆袋。只見羅敏阿姨像變魔術(shù)似的拿出了各種做筆袋的工具和材料，有切割墊，尺子，針線，各種花色的棉布料。羅敏阿姨先讓我們選好兩種顏色不同的棉布料，棉布料。非常精致，有的后面是黑色的，上面有可種各樣的花朵，有的是黃白相間的，有的是五顏六色的六邊形組成的，都讓我不知道該選哪一個了，我很糾結(jié)，這個和那個搭配一下，那個又和這個搭配一下，我將粉色小花和綠色的小花搭配在一起，覺得很清新，淡雅，于是我就決定這選這兩種了。然后將選好了的棉布料裁成大小一樣的三個長方形，其中兩個長方形的顏色是一樣的，將顏色一樣的長方形的其中一邊用水彩筆畫一條線，一個話在左邊，一個話在右邊，然后再把另一個長方形的兩邊都用水彩筆畫好，畫的線與長方形的長的距離是5mm，接著把畫好了的線用大頭針連接起來，再那一條白線在末尾打一個結(jié)，然后把白線穿進(jìn)針眼。在順著大頭針一上一下的縫好，我快速的縫好了一條，可縫的歪歪扭扭的'，我又縫好了另一條，可縫的還是歪歪扭扭的。的我生氣極了，把針往桌上一扔，針在桌上上下彈動了幾下，似乎在嘲笑我：這么簡單都縫不好。我大叫一聲：縫不好，不縫了。媽媽鼓勵我說：別灰心，多分幾次一定能縫好的。說完就幫我把縫好了的棉布料燙平，接著把燙平的棉布料用水彩筆畫上菱形的格子，再在下面壓一層填充棉。再在填充棉下壓一層襯布，用大頭針固定好再順著格子縫好，開始我一股腦的縫好了一條線，翻過來一看，呀！最底下的一層襯布都沒縫上，我只好把線拆掉，重新一針一針縫，這還真是個細(xì)致活，我花了幾個小時才把這格子縫完，縫完了菱形的格子，接著要在里面加上一層漂亮的布，在再布上加上一條漂亮的拉鏈，羅敏阿姨用縫紉機(jī)幫我們完成了這復(fù)雜的任務(wù)，最后把兩邊縫和壓邊，這樣一條漂亮的筆袋就完成了。
雖然這個筆袋讓我花了好幾個小時，但這是我見過最好看的筆袋，我都舍不得用它了。
手工制作活動策劃書篇七
四月--正值氣候回暖之際，學(xué)生參與活動的積極性比較高，同時自然環(huán)境也十分適宜舉辦該活動。學(xué)生自己做賣家、買家;既可以使無固定收入的學(xué)生買到物美價廉的東西，又能培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，提高他們的獨(dú)立自主意識。
二、活動所要達(dá)到的效果。
1、以創(chuàng)意小市場的形式，給在校大學(xué)生提供一個模擬社會，讓我們能夠更早的理解賺錢的辛苦，提高我們的節(jié)儉意識。
2、以創(chuàng)意小市場的形式給在校大學(xué)生提供一個表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的平臺。
3、通過創(chuàng)意小市場的形式來鍛煉我們校自管會的組織、合作與管理能力。
三、活動前期條件。
1、此次活動需獲得校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn);。
3、由校自管會提供足夠的前期活動經(jīng)費(fèi)開支和設(shè)備;。
4、爭取有100個左右的攤位。
5、所有參與活動的學(xué)生都須按要求登記注冊，以方便活動的組織：
6、本次活動只針對在校學(xué)生，登記必須持學(xué)生證或校園一卡通，堅(jiān)決杜絕不法分子借機(jī)銷贓!
四、活動相關(guān)信息。
時間：--年4月13、14、15日8:30~17:00。
地點(diǎn)：南通職業(yè)大學(xué)主校區(qū)主干道。
主辦方：南通職業(yè)大學(xué)學(xué)生工作處。
承辦方：
五、活動前期籌備。
1、形成初步策劃方案，并獲得學(xué)工處的支持;。
2、向?qū)W工處申請此次活動的審批;。
3、贊助由校自管會網(wǎng)絡(luò)信息部和勤工儉學(xué)部負(fù)責(zé)，其他兄弟部門輔助：
4、在4月11號下午6:00召集參賽人員和管理人員開會，進(jìn)行場地分配與工作分配;。
5、在4月12號下午3:00由主席團(tuán)人員帶領(lǐng)校自管會干事劃分場地。
六、活動宣傳。
1、在學(xué)校主干道懸掛宣傳橫幅;。
3、請各學(xué)院自管分會幫助宣傳，能夠宣傳到班級;。
4、在校主干道和校自管會辦公室設(shè)立報名點(diǎn)(工作人員是全體校自管會成員)。
七、活動規(guī)則。
1、報名者可以是個人也可以以團(tuán)體報名，如宿舍名義、班級名義等;。
2、凡報名者都可獲得一個攤位號(根據(jù)貨物多少，劃分?jǐn)偽幻娣e);。
3、本活動本著公平自愿的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換;。
4、活動中不可出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，音響等擾民行為;。
5、本次活動由校自管會執(zhí)勤部門負(fù)責(zé)活動秩序。
八、參賽對象。
南通職業(yè)大學(xué)全體在校師生。
九、參賽方法。
可到各報名點(diǎn)報名，領(lǐng)取場地號(注：為杜絕虛假報名，到時不到場，將有關(guān)登記信息上報學(xué)工處，并聯(lián)系所在學(xué)院)。
十、報名時間。
3月26日起至4月9日或攤位滿為止。
手工制作活動策劃書篇八
隨著人民生活水平的不斷提高，大學(xué)生的課外生活是豐富多彩，美化生活成為一種社會風(fēng)尚，個性消費(fèi)越來越受到，尤其是受到年輕人的青睞，而十字繡是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手藝，它能根據(jù)個人興趣，融入個性化風(fēng)格，更能體現(xiàn)大學(xué)生張揚(yáng)的個性。
有女生部主持，動員全校男女生參與此次手工制作活動比賽，并從中選出一二三等獎，并對參賽選手的作品進(jìn)行展覽，進(jìn)行獎勵，以激發(fā)同學(xué)們參與的積極性，豐富廣大學(xué)生的課余生活。
體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)美德，心靈手巧以及創(chuàng)新意識，激發(fā)全校學(xué)生對于十字繡/紙花的興趣，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分展示學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展，挖掘校園中潛在的藝術(shù)才能，激發(fā)同學(xué)們的審美情趣。通過手工制作增強(qiáng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心，陶冶學(xué)生的性情。當(dāng)我們花費(fèi)時間和精力完成一幅很大、很復(fù)雜的作品的時候，那種輕松和暢快，那種滿足和愜意會令自己神清氣爽，一天好心情！
報名地點(diǎn)在新舊食堂前面，比賽結(jié)果評選地點(diǎn)在報告廳。
1.宣傳部負(fù)責(zé)此次活動的宣傳工作。
3.也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
4.還應(yīng)該在男女生宿舍前面張貼海報進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度，把這次活動辦的很精彩。
1、如果沒有足夠的活動經(jīng)費(fèi)，可以尋找贊助商，與他們進(jìn)行艱苦地談判，最后取得雙方能認(rèn)可的協(xié)議，當(dāng)然這個工作主要由外聯(lián)部承擔(dān)，但是各個部門仍應(yīng)該盡量配合好外聯(lián)部工作，必要時應(yīng)該由活動的主創(chuàng)人員與外聯(lián)部詳細(xì)說明活動的細(xì)節(jié)甚至參與洽談，這是活動需要。有了經(jīng)費(fèi)，一切好辦。要準(zhǔn)備充分的活動經(jīng)費(fèi)。
2、女生部部負(fù)責(zé)此次活動的組織工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)好活動的每個環(huán)節(jié)，分工明確，以確?；顒拥陌磿r進(jìn)行。
前期：1、先寫出此次活動的策劃書，策劃是辦活動的脈絡(luò)，一份好的策劃是成功的前提；
2、征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意和批準(zhǔn)，任何一個活動必須得到學(xué)院/學(xué)校/任何與該活動的審批、監(jiān)管有關(guān)的老師的支持都能夠使的活動能夠大放異彩，而他們的阻撓則會讓你的心血付諸東流，所以必須盡可能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。
也可以利用發(fā)傳單的方式加大宣傳力度；
還應(yīng)該在女生宿舍前面張貼海報進(jìn)行宣傳盡可能加大宣傳力度。
3、進(jìn)行活動準(zhǔn)備：列出所需資源（人力資源、物力資源），包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。并注明包括“場地聯(lián)系”“工作人員”“活動人員的聯(lián)系”“活動材料的準(zhǔn)備”等的具體時間節(jié)點(diǎn)（即各項(xiàng)工作的完成時間）。
4、進(jìn)行報名活動，并規(guī)定上交作品的時間，與參賽者達(dá)成協(xié)議。
2、分別對參賽選手的作品表框，在大禮堂前面進(jìn)行展覽增強(qiáng)我們活動的影響力。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對活動策劃組織的各個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，找出問題或者漏洞并制定相應(yīng)的解決辦法，避免今后的活動中出現(xiàn)類似問題。
1、注意活動經(jīng)費(fèi)是否充足，以確?；顒拥恼ｉ_展。
2、女生部要切實(shí)做到分工明確，以保證每一個環(huán)節(jié)的正常開展，避免活動脫節(jié)現(xiàn)象的產(chǎn)生。
手工制作活動策劃書篇九
【導(dǎo)語】本站的會員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動策劃書”范文，希望對你有參考作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號下午3點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工制作活動策劃書篇十
“新型冠狀病毒”悄悄襲來，讓我們?nèi)祟愂艿搅撕艽蟮膫Γ械娜松踔烈驗(yàn)椴《径チ藢氋F的生命。這時，人們開始注意防護(hù)。常見的一種方法就是在人多密集的時候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會正確戴口罩。因此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計了本次活動，通過制作口罩激發(fā)幼兒戴口罩的興趣并且引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“冠”心態(tài)。
1、了解戴口罩的作用及意義。
2、體驗(yàn)制作口罩的樂趣，鍛煉幼兒的動手能力。
3、幫助孩子進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識，學(xué)會正確佩戴口罩的方法。
各種質(zhì)地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。
(一)導(dǎo)入活動、引起興趣。
1、猜謎。
四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。
有它不能吃東西，為保健康人人愛。
2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等）。
(二)集體討論。
1、引導(dǎo)語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣?”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設(shè)問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，
保護(hù)我們的身體健康?！?/p>
(三)制作口罩。
2、通過ppt介紹口罩的制作過程，教師指導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)制作口罩。
(四)如何正確佩戴口罩?
1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳汀⒆彀?、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去?！?/p>
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(五)活動延伸。
日常活動中密切關(guān)注孩子預(yù)防“冠狀病毒”的行為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
手工制作活動策劃書篇十一
今天，我們在快樂魔方課堂上，老師教我們?nèi)绾巫霾坏刮獭?/p>
老師把雞蛋殼發(fā)給我們，首先，我們把小米裝在雞蛋殼里，小米放完后，同桌把雞蛋殼上面的口子封起來，然后我們開始做帽子。我們先把正方形的彩紙剪成兩個長方形，再把它卷起來，卷完之后，我和我的同桌跑去問老師：“老師，這個帽子行不行？”老師說：“這個帽子太長了，可以剪短點(diǎn)?！庇谑?，我又把帽子摘下來。我冥思苦想：這個帽子該怎么做呢？接著我把帽子多余的`地方剪掉，終于帽子做成了。最后，我們拿來彩筆，我先用藍(lán)色水彩筆畫了一個圓溜溜的眼睛，再用粉色的彩筆在眼睛下面畫了一個臉蛋，又用紅色彩筆畫了一個嘴巴。最后我們的不倒翁終成功了！
手工制作活動策劃書篇十二
“師傅，這個怎么弄的？”站在陶瓷美術(shù)館里，我小如小螞蟻。哇，這真是一個陶器的世界，一個藝術(shù)的天堂。這里展出了各種各樣的陶器，讓我眼花繚亂。我真的很想帶他們回家！有的小巧玲瓏，有的高挑艷麗。不管是大是小，都特別精致驚艷。我渴望嘗試。哦，太美了。真想自己做一個！我四處摸了摸，覺得很有意思。在主人的鼓勵下，我開始制作陶器。我穿上卑微的衣服，這樣做就不會弄臟。好了，開始吧！我放松下來，把手放在上好的泥巴上，深吸了一口氣，走下來，機(jī)器就轉(zhuǎn)了。我想，這次做個花瓶吧，于是我熟練地把它揉成一個圈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地把泥往上推，差不多到六七厘米，然后用手掌小心翼翼地把它抬起來，就像抱著一個剛出生的嬰兒。然后用兩個拇指輕輕按壓，隨著磨盤的轉(zhuǎn)動，拇指上出現(xiàn)一個小圓孔，就是瓶口！這時，花瓶差不多準(zhǔn)備好了。再按一下按鈕，用兩個手指扎一下。啊哈，花瓶準(zhǔn)備好了！“哇，哈哈哈，哈哈?！蔽覐埓罅俗?，眼睛盯著花瓶，傻笑了一聲?！班拧蔽易箢櫽遗?，順便說一句，我的寶貝錦上添花了！我小心翼翼地把花瓶放在桌子上，拿起牙簽，小心翼翼地寫下“陳思穎”三個字。然后，我在花瓶上畫了一些小花。哦！比如青花瓷！
“嘿，爸爸媽媽，看我?guī)煾傅慕茏鳎瑏韥??！卑职謰寢尶吹搅耍夹α?。“真好！”爸爸居然說幸好我是他女兒，不然我也做不到這么好！喔—呼，這讓我很生氣。
捧著自己的花瓶，我笑了笑，得意地笑了。雖然只是花瓶，但我做的是最好的。我真的為自己感到驕傲。制作陶器不僅鍛煉了我們的動手能力，也鍛煉了我們的創(chuàng)造能力，為我豐富的生活增添了絢麗的色彩。陶藝真的很好玩哈哈哈！
手工制作活動策劃書篇十三
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。
教師小結(jié)：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師評價活動，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、整理垃圾，結(jié)束活動。
手工制作活動策劃書篇十四
2.能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
2.小區(qū)的圖片。
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。
1.這是什么地方？
2.有些什么？
二.了解材料，分別進(jìn)行識別。
1.牙膏盒像什么？
東西可以用xxx代替。
1.可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的兩個面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四.討論，制作小區(qū)。
1.我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2.我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3.今天我們來制作小區(qū)，請小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來最美麗。
五.制作小區(qū)。
1.請小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西。
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作。
六.參觀小區(qū)。
1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。
2.說說哪個小區(qū)好看，為什么？
手工制作活動策劃書篇十五
e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。
第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。
首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強(qiáng)調(diào)出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。
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