讀后感可以幫助我們記錄讀書的心路歷程，回憶起讀書的點點滴滴。一篇完美的讀后感應(yīng)該具備獨特的觀點和獨立思考。大家可以一起來看看以下這些優(yōu)秀的讀后感范文，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
老人與海的四年級讀后感篇一
《老人與?！饭适碌谋尘笆窃诙兰o(jì)中葉的古巴。主人公是一位叫圣地亞哥的老漁夫。風(fēng)燭殘年的老漁夫霉運連連，一連八十四天都沒釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿著一直奮斗下去的精神，終于在第八十五天釣到了一條巨大的大馬林魚。老人經(jīng)過了兩天兩夜艱苦的'與魚的搏斗，殺死了大魚，把它拴在漁船邊，但很多的鯊魚紛紛來搶食。老漁夫一一殺死他們，但大魚還是被吃光了。圣地亞哥最后拖回一副魚骨頭，從睡夢中巡回那往日美好的歲月來忘記殘酷的現(xiàn)實。
跌倒了要重新站起來!我們在生活中也要像圣地亞哥一樣堅持不懈，雖然有時可能沒有好的結(jié)果，但只要你努力之后，還是非?？鞓?。
老人與海的四年級讀后感篇二
今年冬天，我去書店買了一本精美的書，名字叫：《老人與?！?。我回到家之后飛快地把它讀完了。故事里主要講了：老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒有捕到魚。起初有一個叫曼諾林的男孩，跟他一道出海，可是過了四十天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認(rèn)為孩子跟著老人不會交好運。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來了無數(shù)鯊魚的爭搶。老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老人，他認(rèn)為老人沒有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢中他見到了獅子。
圣地亞哥是作者所崇尚的完美的人的象征：堅強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉(zhuǎn)的命運，他仍是精神上的強(qiáng)者，是“硬漢”。
“人不是為失敗而生的”，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”，這是圣地亞哥的信念，也是《老人與?！分凶髡咭砻鞯乃枷搿Ｍㄟ^圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳！
老人與海的四年級讀后感篇三
最近，我讀了《老人與?！愤@本書，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人做什么事都要堅持不懈，才能獲得成功。同時，故事里的每一個人物都令我感觸很深。
這個故事寫了一位老漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，依然充滿斗志，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的'大魚。大魚拖著船往海里走，老人在沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋的種種困境下，依然頑強(qiáng)地和大魚搏斗。經(jīng)過兩天兩夜后，他終于殺死大魚。但拴在船邊的大魚陸續(xù)遭到很多鯊魚攻擊。老漁夫又一個個殺死了鯊魚，只剩下了一支折斷的舵柄作為武器，最后老人筋疲力盡地拖回一副魚骨架。
我想作者是想告訴我們，面對挫折和磨難，我們付出辛勞的汗水，最終能獲得成功固然是令人高興的，但是就算到最后沒有成功又有什么關(guān)系，既然我們努力過了，就不會留下遺憾。正是大大小小的挫折和磨難，才組成了我們豐富多彩、有苦有甜的人生。我們會因為自己的努力和不屈而成為精神世界的強(qiáng)者，我們的人生也會因此而變得更加精彩!
每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時，我的心情不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難。不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實。再看看圣地亞哥爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對!
真的強(qiáng)者并不只是身體的強(qiáng)大，而是有一顆勇敢的心，這樣的人才值得尊重，這與富貴還是平凡完全無關(guān)，我也想有一個圣地亞哥這樣的長輩。
老人與海的四年級讀后感篇四
暑假閑暇之余，我讀了美國著名作家海明威的名著——《老人與?！?。
本作品記敘了老漁夫桑提阿果出海捕魚時，挑戰(zhàn)了大海，挑戰(zhàn)了鯊魚，同時挑戰(zhàn)了自己。他經(jīng)過重重艱險，最終釣到一條大馬林魚，比船還大了一倍。由于回家時遭到鯊魚襲擊，導(dǎo)致大馬林魚的魚肉全部損失，但他仍不愿這樣放棄，最終把剩下的一個完整的魚頭和不完整的魚骨頭帶回漁港。
“人可以失敗，但不可以被打敗。外在的肉體可以接受折磨，但內(nèi)在職意志卻是神圣不可侵犯的?！边@是老人的生活信念，也是本著中心思想。這還是我們需要學(xué)習(xí)的生活信念。
老人在釣魚時十分寂寞，也很累，但仍堅持捕魚，這種堅持不懈的精神，是我們需要學(xué)習(xí)的。
讀完這本書。我深有感觸。是??！我們可以失敗，但不可以被自己打敗。我們生活中要學(xué)習(xí)小男孩那種助人為樂的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上更應(yīng)該學(xué)老人那種不可戰(zhàn)勝的精神，碰到困難，不言放棄，只有當(dāng)我們突破自己才能嘗到成功的喜悅。人的能力是有限的'，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過努力超越它們時，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬佩的。
老人與海的四年級讀后感篇五
上周五，我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，我很感動！文中的老人堅持了十多年，每天從城郊趕到翠湖邊，只為給海鷗送餐，和海鷗相依相隨，與海鷗有了非常深厚的感情，每只海鷗，老人都給起了名。幾天后，老人去世了，當(dāng)“我們”把老人生前最后一次喂海鷗的照片帶到翠湖邊時，意想不到的事情發(fā)生了：一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，后來竟在老人的遺像前后站成了兩行，當(dāng)“我們”不得不收回照片時，海鷗們像炸了營似的朝“我們”飛了過來。由此可見這群海鷗和老人的感情有多深厚。
讀了這篇課文，我被這奇異的景象是深深打動了，文中的老人實在是太偉大了······。
老人與海的四年級讀后感篇六
這是一個孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛。但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
平靜的翠湖邊，欄桿上放滿了餅干丁。一位老人正飽含深情地呼喚著他的“兒女”們—海鷗。海鷗們仿佛與他心有靈犀，在他身后排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這像是人們對動物與人和諧生活的美好想像。其實，這位老人真的存在過，雖然他現(xiàn)在已離開了我們，但他永遠(yuǎn)在那些飛翔的海鷗心中，他心中也一定有片潔白的鷗群。
這位老人生前一到冬天，每天步行二十余里來到翠湖和海鷗相伴，堅持了十幾年。他能叫出每一只海鷗的名字，海鷗們聽到他的呼喚也會應(yīng)聲飛起。一天，老人沒有來，取而代之的是老人的遺像。海鷗像天使一樣從天而降，一只只落下來為老人守靈。在老人的墓前，海鷗們用自己的白翼撐起一片白云，將老人那和海鷗一般潔白的靈魂送上了天堂。
我讀完這篇文章，仿佛看見了一個個“白翼天使”在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫。老人是真心愛海鷗，把海鷗當(dāng)作自己的親人，才使海鷗也信任他并且在他去世后為他守靈。這顆愛海鷗的心是多么珍貴?。≡谝晃焕先说倪z像前，來守靈是一只只悲痛欲絕的海鷗！它們就是他的親人，就是他的兒女！這場景難道不使人驚嘆嗎？海鷗與老人之間的深厚感情難道不讓人感動嗎？海鷗與老人之間的感情早就超越了翠湖的那排欄桿，超越了行為和語言的障礙，也超越了生與死。只要海鷗與老人的情誼在，“白翼天使”就會永遠(yuǎn)與老人在一起。
海鷗，是有著豐滿羽毛的白翼天使的化身。我們在贊美它的同時，也要給海鷗營建一個過冬的幸福家園，像海鷗老人一樣與海鷗結(jié)下濃厚的感情，讓白翼天使永遠(yuǎn)飛翔在冬日昆明的上空！
老人與海的四年級讀后感篇七
今天我學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，里面寫的是一位老人和一群海鷗的事，我看了之后，很是受感動。作者和朋友來到翠湖來看海鷗在人群中很容易認(rèn)出那位老人這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了跟海鷗相伴，為海鷗送餐。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向海鷗呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃的干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗以他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。十多年了，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。沒想到十多天后，老人去世了。作者帶著老人的遺像來到翠湖邊，意想不到的事發(fā)生了，一群海鷗失聲鳴叫著，好像懂了什么，作者非常詫異。海鷗們輪流飛到老人的遺像前的空中，照片中的老人默默注視著與他相伴了多少個春夏秋冬的“兒女”們。在葬禮上，作者抬著老人的遺像向靈堂走去。老人撮著嘴，好像還在呼喚海鷗們。他的心里一定是飛翔的海鷗。
老人的動作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么的默契，那么和諧。
學(xué)了這片課文，我知道了動物也有自己的感情，我們要向文中的老人那樣好好對待動物，保護(hù)動物。你怎么對待動物，它就會怎么報答你。就像做人的道理一樣，別人在有困難的時候，你慷慨的幫助別人，當(dāng)你也遇到困難的時候，他也會同樣慷慨的幫助你。
老人與海的四年級讀后感篇八
《老人與?！匪茉炝艘粋€經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。無可否認(rèn)，只要是人就都會有缺陷。當(dāng)一個人承認(rèn)了這個缺陷，并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時候，無論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個缺陷，他都是個勝利者，因為他已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己對缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身自己有的限度，但正是因為有了老漁夫這樣一次次地向限度挑戰(zhàn)的人，超越他們，這個限度才一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度時成功還是失敗，都是值得讓我們永遠(yuǎn)敬重的。
老人與海的四年級讀后感篇九
作者海明威以攝像機(jī)般的寫實手法記錄了老漁夫桑提阿果在海上捕魚的全程。桑提阿果在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下，經(jīng)過重重艱險，終于捕獲了一條大馬林魚，但在返航途中又多次遇到鯊魚的襲擊，最終之拖回一副魚的骨架。
“人可以失敗，但不可以被打敗”，這句話是《老人與?！愤@本小說要表現(xiàn)的主要思想，這是一部英雄主義贊歌，展現(xiàn)了桑提阿果老人在重壓下仍保持的優(yōu)雅風(fēng)度，在精神上是永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的“硬漢”形象，熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所現(xiàn)實的堅不可摧的精神力量。
《老人與?！?，雖然這個書名非常平凡，但是這里面包含著勇敢、堅持不懈、不會退縮的精神，桑提阿果老人的精神值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)然，前面沒有提到一個孩子，他常常幫助桑提阿果老人，他就是曼諾林，他那種樂于助人的精神也值得我們學(xué)習(xí)。
這本書里面告訴我們，遇到艱難困苦時，不要知難而退，只有堅持不懈，勇敢上前，不會退縮，才能成功。
《老人與?！肥且槐竞脮且槐揪实男≌f，大家也可以讀一讀這本書。這本書對于我們有很大的好處。
老人與海的四年級讀后感篇十
細(xì)想，讀狼圖騰這本書還是三年以前的事了，一天，我的一位在報社工作的朋友曾向我推薦這本書，他說，這本書很值得一讀。事后他還送給我一本狼圖騰，盛情難卻，讀吧，可是讀著讀著我還真的喜歡上這本書了，狼的精神與自然的互相競存尤其吸引我一步一步讀下去。
狼圖騰這本書起碼有三個看點:一是，對狼的研究上升到了一種文化;二是，狼的團(tuán)隊精神與狼性，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí);三是，姜戎的寫作手法。
狼的存在歷史不比人類晚，傳說古代狼曾與人通婚，生下狼孩殘暴生猛。古突厥和蒙古族的祖先傳說是一條蒼色的狼。
就連我們熟悉的唐代詩仙李白他都做了深入學(xué)習(xí)與研究，說李白身上就有突厥人的血液，這從他兩個子女的名字就可以得到證實。他的兒子叫頗黎，這在漢字無法解釋，其實這是突厥語狼的譯音。李白的女兒叫明月奴，月是意譯，奴是音譯。而李白本人長的眼睛正是突厥的眼睛特征。見該書第264頁孟馳北草原文化與人類歷史。佩服，姜戎對草原文化的研究。作者姜戎對知識的渴求，專心致志做學(xué)問的態(tài)度，大膽實踐的精神，對于作為人民教師的我們，我認(rèn)為應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)與借鑒。其實我想說的是，只要我們頭腦中已形成教書育人、一切為了孩子、傳道授業(yè)解惑這個大目標(biāo)，只要我們都能以人家作者姜戎這種作學(xué)問、研究學(xué)問的精神，大膽實踐，把人家的'孩子當(dāng)作自己的孩子，我們就不會困惑，埋怨，生命定會渙發(fā)出光彩，就能作成我們自己的事情。
接下來，我想從羊性與狼性來探討狼性的優(yōu)點。
有人說:播下一種行動收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運。可見性格決定命運。狼和羊的性格不同，故而狼羊的命運會大相徑庭。狼被草原民族視為圖騰、獸祖、宗師、楷模以及草原和草原民族的保護(hù)神。蒙古草原人在古代有的神秘儀式，就是人死了以后把尸體放在顛簸行駛的牛車上直至尸體掉下車，不許回頭看，牛車不許按原路返回，最后尸體被狼吃掉，實現(xiàn)魂歸騰格里(騰格里即天)。因為他們認(rèn)為狼是騰格里派下來的看管草原的神靈，是草原的保護(hù)神。蒙古草原人敬狼、愛狼、與狼為伍、與狼戰(zhàn)斗，從而使每一個草原人都鍛煉出強(qiáng)悍勇猛剛毅豪放的草原性格。我著重想說的是人類身上的狼性和羊性。如果說狼是代表惡，那么羊則代表善。大家都認(rèn)同善。兩千多年前的儒家思想的核心就是教導(dǎo)人向善的，因而儒家思想曾一度成為統(tǒng)治階級的一把利器。但巧的是我國歷史上把儒家思想當(dāng)成統(tǒng)治思想的朝代卻不是歷史上最輝煌的時代。
以前我看過一則電視廣告，做就要做到最好，做就要做到一種極至。我是一名參加工作沒多久的年青老師，我要做好，就要學(xué)習(xí)狼的那種執(zhí)著、勇敢的精神，力爭把工作做到一種極至。同時，樹立一種務(wù)實的工作目標(biāo)，并向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人家的教學(xué)長處，學(xué)習(xí)人家良好的扎實的工作作風(fēng)，做到提高豐富自己，使自己真正地成熟起來。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這不息、不淫、不移、不屈就是狼圖騰精神的精準(zhǔn)概括。我們學(xué)習(xí)狼圖騰精神不是要學(xué)狼一樣勇猛剛烈的性格，更不是去如何的敬狼崇拜狼。我們是要把這種精神發(fā)揚光大，把這種精神應(yīng)用到的我們的現(xiàn)實生活中，以便用來指導(dǎo)實踐，進(jìn)而實現(xiàn)我們的人生價值造福社會。
弘揚狼圖騰精神能使我們清楚的認(rèn)識自己性格上的缺陷，進(jìn)而取優(yōu)補(bǔ)缺;弘揚狼圖騰精神能使我們更深刻的認(rèn)識生命的意義，從而激勵我們奮發(fā)向上;弘揚狼圖騰精神能使我們及時的撥正航向，從而駛向理想的彼岸。
讀了這本書，我慨嘆姜戎的這篇狼圖騰真是一場疾風(fēng)驟雨，他看到了社會更深層的民族性格對于民族存在的至關(guān)重要。他就象是給我們的社會和個體注入了一針強(qiáng)心劑。讓我們在剛要懈怠之時馬上又看到了希望。我們國家正在快速的向前發(fā)展，正在實行著民族復(fù)興的偉大事業(yè)，正在讓更多的藍(lán)眼睛和黑皮膚者們刮目相看，我們不被允許再犯錯誤，我們更承受不起犯錯誤所帶來的沉重代價。
老人與海的四年級讀后感篇十一
我們已學(xué)完了《老人與海鷗》這篇課文。我被海鷗對老人那份令人震撼的情所深深打動。
可以從“老人每天步行二十余里，只為給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。“親昵的跟海鷗說話”中可以看出，老人對海鷗深深的愛，無私的愛。可以從“急速扇動翅膀”“翻分盤旋”“肅立不動”“炸了營”這些詞語中可以看出海鷗對老人的愛、思念。表示了老人對海鷗人與動物都是大自然家族里的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情共同譜寫了一曲愛的贊歌。那份相知與相守，牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與自然和諧共處，原來那是如此的美好，如此動人。它無時不刻不再提醒大家，要與大自然做朋友，珍愛生命，熱愛生活。
人類啊，醒醒吧!只有我們?nèi)鄞鲃游?，動物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護(hù)動物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們生活的家園——地球!
老人與海的四年級讀后感篇十二
《老人與?！愤@本書主要講的是一位年邁的老人出海打漁。這位老人非常幸運地捕獲到了一條巨大的馬林魚。這條馬林魚是老人捕魚生涯中遇到的最大的一條，它可比老人的小船還要長呢！這條馬林魚身材這么大，力氣自然也大，它拖著老人和老人的小船在海上漂流了兩天兩夜。
在這兩天兩夜里，老人經(jīng)歷了從未有過的艱難考驗。兇猛的馬林魚企圖逃回大海。老人為了制伏馬林魚，用盡了全身的力氣想要殺死它?？沙錆M力量的馬林魚飛快地游著，老人根本沒有殺死它的機(jī)會?，F(xiàn)在，老人已經(jīng)筋疲力盡、皮開肉綻了。在這無邊無際的大海上，他得不到一點援助，似乎也看不到一絲希望。但是，老人并沒有向那家伙屈服，他憑著頑強(qiáng)的意志，終于把巨大的馬林魚殺死了。
書看完了，可是老人的形象卻深深地留在了我的腦海里。
老人與海的四年級讀后感篇十三
前幾天，我學(xué)習(xí)了老人與海鷗這篇文章，學(xué)習(xí)的時候，我的眼睛濕潤了，因為我被這一位普通的老人打動了。
這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說話等事例，描繪了一位每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖來給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通，但卻做出不尋常的行為。
我還在一個故事上明白了一個道理：動物也是有情感的，也是會知恩圖報的，只要你對它好，他也一定會對你好?！叭魏谓蹬R在動物身上的命運終究也會降臨在人類身上?！蔽覀儾荒茉賯α怂袆游镏蟛鸥械胶蠡?。
讓我們行動起來，善待、愛護(hù)動物，與動物和諧相處，讓他們的心和我們一起飛翔！
老人與海的四年級讀后感篇十四
今天，我終于讀完了海明威所寫的《老人與?！?，讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)我與這位老人：桑提亞哥，有很多處不同。
當(dāng)我連續(xù)八十四天沒打到魚時，我會像桑提亞哥一樣堅持下去嗎？不，我不會，我只會呆在自己的家里，承認(rèn)自己的倒霉。
當(dāng)我為了捕魚而流出鮮血的時候，我會像桑提亞哥一樣繼續(xù)捕捉大魚嗎？不，我不會，我只會把桿子扔出去，并迅速劃船遠(yuǎn)離那里。
當(dāng)大魚把你拖到很遠(yuǎn)的地方的時候，我會像桑提亞哥一樣繼續(xù)捕捉它嗎？不，我不會，我只會把線割斷，并快速遠(yuǎn)離那里。
當(dāng)一群大鯊魚向你的獵物撲來的時候，我會像桑提亞哥一樣勇敢的和鯊魚搏斗嗎？不，我不會，我只會在船邊靠著，希望鯊魚不會發(fā)現(xiàn)坐在船上的我。
桑提亞哥是一位遇到困難永不放棄，相信自己，信任自己，不放棄希望的老人。他那遇到困難永不放棄，相信自己，信任自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老人與海的四年級讀后感篇十五
《老人與?！菲渲兄v述的是老漁夫桑提亞特獨自乘著小船，打魚了整整84天還未捕到過一條魚后，在第85天時，他釣著了一條比他的船還要大的馬林魚。接著，老漁夫就與馬林魚開始了拉鋸戰(zhàn)，從白天到夜晚，又從黑夜到黎明，搏斗了兩天。期間，老人還左手抽筋、全身冰涼、頭昏眼花過，但他努力克服了這些困難，最后終于釣上了馬林魚。而后來，鯊魚嗅到了馬林魚的味道，趕過來爭搶馬林魚，老漁夫用刀用短棍，甚至用船舵趕跑了鯊魚，但鯊魚還是吃掉了馬林魚他兩天的辛勞。但我覺得，老漁夫不僅戰(zhàn)勝了馬林魚，戰(zhàn)勝了鯊魚，更戰(zhàn)勝了自己。
正如文中的老人所說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！币粋€人要去實現(xiàn)他的夢想，必將遇到許多困難，貝多芬就是一個例子。他在26歲時就患上了中耳炎，對他說是多大的.打擊呀。而他譜寫的那么多的曲子，僅僅只有3首是他在患病之前譜寫的。還有華羅庚，75歲高齡還不休息，還在東京國際學(xué)術(shù)會議上用流利的英語作報告，工作到了最后一天。
如果你失去金錢，你只失去一點；如果你失去榮譽，你就失去很多；如果你失去戰(zhàn)勝困難、勝利的勇氣，你就把一切都失掉了！
老人與海的四年級讀后感篇十六
《老人與海》這本書講述了老漁夫與鯊魚苦斗的故事，歌頌了人類不畏艱險努力奮斗的精神。
這本書的主人公是桑提亞哥一位老漁夫（他確實很老了，頸后刻著深深的皺紋，雙手上是常年用繩子拉大魚留下的傷疤）他一連八十四天，一條魚也沒有捕到，其他的人都說他交上了“倒霉運”，但他沒有氣餒，在第八十五天，他鉤到了一條約有一千多磅的大魚，在他返航時，鯊魚聞到了魚腥味，前來搶食魚肉，老人與鯊魚進(jìn)行了肉血搏戰(zhàn)，在他疲憊不堪時，又有一群鯊魚來襲擊，明知對方比自己強(qiáng)，但他還是說：“我一定要奉陪到底?！弊灾λ患?，但他冒險的`勇氣戰(zhàn)勝了膽怯，最后雖然只拖回了魚的骨架，我認(rèn)為這副骨架等同于一副大馬林魚。桑提亞哥這種勇敢拼搏而不屈服的精神，就證明他已經(jīng)勝利了，他帶給我們的是人類最高貴精神自信。
“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗”這就是《老人與海》所要揭示的道理。他告訴我們：人要有堅定的信念，并要為此而努力奮斗。
老人與海的四年級讀后感篇十七
在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀(jì)80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。
這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。
文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”,不忍離開自己的親人。
這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。
海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費突破了40億元。花了這么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴(yán)重，已被國務(wù)院列為重點治理的“三湖三河”之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?，F(xiàn)在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存……人們應(yīng)向文中的老人學(xué)習(xí)，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護(hù)他們！
是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣溫暖，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會變成溫暖的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上。
老人與海的四年級讀后感篇十八
最近，我讀了海明威的代表作之一《老人與海》后，我發(fā)現(xiàn)了關(guān)于海的更多內(nèi)涵。
《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的奚落與取笑，老人反而更加堅定了與自然搏斗的信念。
傾心的付出換來了豐碩的果實，老人用自己的成績證明了自己的努力。在故事的最后，他遇到了兇悍的鯊魚，老人竭盡全力與鯊魚搏斗，但在一番努力后，老人最終還是趕走了鯊魚。雖然老人捕到的魚幾乎被鯊魚吃光，但我認(rèn)為他是這場海上惡戰(zhàn)的勝利者。
我知道，在老人眼中，海并不只是一道風(fēng)景線，也是戰(zhàn)場，更是老人永遠(yuǎn)的依靠。海蘊藏著無限的寶藏，同時也隱藏著巨大的危險，而正是在這片蔚藍(lán)的領(lǐng)域，老人找到自身的價值。
雖然他隨時都會有危險，然而，老人與海之間割舍不斷的情誼使老人義無反顧地投入大海的懷抱，而且在他長期志海的搏斗中，老人已經(jīng)做到了像一般的堅忍不屈，不畏困難，勇往直前。我想，這種精神。
從《老人與海》這篇文章中，我懂得了，去拼搏，去奮斗，不一定會永遠(yuǎn)勝利，但你永遠(yuǎn)是充實的、滿足的。勝利的結(jié)果固然重要，拼搏的過程更加絢麗多彩。
老人與海的四年級讀后感篇十九
今天我們學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，通過讀，我們知道了這組課文講述了在人與動物、動物與動物之間的感人故事。
總之，我讀了《老人與海鷗》這篇課文后。我的感悟是：老人為了給海鷗送食物，都要步行二十余里，并且他是一個為自己想得少，為海鷗想得多的人。吳慶恒爺爺為了省錢，穿得都是褪了色的衣服，吃的也就只是0.25元的香煙，這可已看出老人多愛海鷗啊！我們以后一定要向吳慶恒爺爺學(xué)習(xí)，不要虐待小動物，小動物也有生命，人人都是平等的。如果你是小動物，獵人殺了你的母親去做食物，你會愿意嗎？所以，從現(xiàn)在開始，讓我們保護(hù)小動物吧！
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