教案是教師指導學生學習的重要依據(jù)，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要體現(xiàn)循序漸進，符合學生的認知規(guī)律。通過學習這些教案范例，可以更好地了解教案的編寫原則和實施方法。
幼兒園大班紅綠燈教案篇一
1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片。
2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
3、音樂《去郊游》。
一、隨音樂進場，引起幼兒興趣。
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的.以及兩個行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
幼兒園大班紅綠燈教案篇二
1、知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
4、知道紅綠燈的作用。
5、讓幼兒了解一些危險因素，懂得如何保護自己。
教學重點、難點。
感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。
1、卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
2、設置馬路場景。
1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）。
2、教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）。
3、師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）。
1、為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）。
2、師：有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）。
3、師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）。
4、教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
1、師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）。
2、教師操作汽車，幼兒給出信號。
1、師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？
2、請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
3、幼兒做游戲，教師在旁指導。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
幼兒園大班紅綠燈教案篇三
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)。
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幼兒園大班紅綠燈教案篇四
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
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幼兒園大班紅綠燈教案篇五
一、來園接待：7：35――7：45?；顒觾?nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、?；顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙淙蝿??；顒幽繕耍河^察幼兒入園情緒，并主動與幼兒進行交流。
二、晨間活動：7：45――8：20
套圈
套圈若干
1、加強幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、有序活動，積極探索活動的新玩法。
三、早操：8：20――8：40
活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操
活動準備：平衡木10根
活動目標：
1、出操前，行進的隊伍有序、整齊，保持情緒愉悅。
2、做操時，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8：45――9：00
活動內(nèi)容：
點名
播報新聞
我去過的地方（重點）
活動準備：《小朋友用書?我的祖國叫中國》
活動目標：
1、用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。
2、提高幼兒傾聽習慣，增長幼兒見識。
五、教學活動：9：00――9：30
活動目標：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動準備：
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個地球儀
活動過程：
一、經(jīng)驗交流
策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友
把中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學說各國小朋友互相問好的語言
指導語：1、今天張老師請來了幾位小朋友，請你先找出中國小朋友，第幾個？
2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？
二、觀察與操作
策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進行分類
2、師幼共同檢查
指導語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置
策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號。
2、共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
3、引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國人》
六、區(qū)域活動：9：35――10：05
活動內(nèi)容：區(qū)域活動
建筑基地――建構區(qū)
腦力大比拼――益智區(qū)
書香小筑――語言區(qū)
小月亮舞臺――表演區(qū)
科學小奧秘――科學區(qū)
數(shù)學智多星――數(shù)學區(qū)
制作間――美工區(qū)
驚奇一線――美工區(qū)
爭分奪秒――認知區(qū)
勞動真光榮――生活區(qū)
重點指導：建構區(qū)
活動準備：
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動目標：
1、引導幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點觀察“火車軌道”的活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動：10：10――10：20
活動內(nèi)容：吃橘子
活動準備：每人1個橘子
活動目標：
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。
八、戶外活動：10：20――10：50
活動內(nèi)容：跳繩
活動準備：每人一根繩子
活動目標：
1、引導幼兒掌握跳繩的要領，并能堅持練習。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持不懈的精神。
九、餐前活動：10：50――11：00
活動內(nèi)容：區(qū)域講評
活動準備：火車軌道游戲時遇到的困難，討論如何解決
活動目標：
1、鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。
2、引導幼兒遵守在區(qū)域活動中的規(guī)則。
十、午餐：11：00――11：30
活動內(nèi)容：午餐
活動準備：人手一份午餐、小毛巾
活動目標：
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。
幼兒園大班紅綠燈教案篇六
讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的.事。
5、加強幼兒的安全意識。
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
一、創(chuàng)設情境：教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
二、認識紅綠燈：
看視頻課件提問題：
1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
2、紅綠燈是做什么的？
3、紅綠燈是怎么指揮交通的？
4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
教師小結(jié)：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
三、游戲：紅燈停、綠燈行。
玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。
幼兒園大班紅綠燈教案篇七
1、認識紅色，綠色。
3、初步明白紅綠燈的意義。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，
油畫棒，紙（畫有兩個圈）。
1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認識紅色，綠色。
2、運用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。
3、討論你在什么地方見過紅綠燈。
4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。
5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。
6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。
7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。
8、分組活動：幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。
9、延伸活動：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據(jù)指示跑或停。
2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進行指導評價，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。
小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。
幼兒園大班紅綠燈教案篇八
紅綠燈（小班綜合）。
目標：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂。
準備：
過程：
一、小汽車出門。
1、在背景圖上邊說表演：
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車懂規(guī)則。
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
幼兒園大班紅綠燈教案篇九
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的.圖片，想不想看?(想)。
1、播放圖片(紅燈、綠燈)。
幼兒觀察提問：
(1)看到了什么?(幼兒自由回答)。
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)。
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停。
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)。
4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開汽車”
找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。
6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找。
(2、)提問個別幼兒：
(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3、)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)。
幼兒園大班紅綠燈教案篇十
1.使幼兒學習用手指動作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地進行表演。
1.學會幾種手指游戲。
2.學會唱《手指歌》。
3.歌曲《手指歌》錄音帶，錄音機。
1.教師放歌曲錄音帶讓幼兒邊唱，邊用手指游戲中的`動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2.教師仔細觀察幼兒的表演，對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵。
3.教師將有的動作加以整理，連貫起來用動作表演四段歌詞。
4.幼兒跟隨教師進行表演。
幼兒園大班紅綠燈教案篇十一
《指南》中指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?！北净顒咏柚w星星故事，讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對話生動，將紅綠燈形象化為3顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話中，讓交通規(guī)則擬人化，非常易于小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則意識。
1.理解故事內(nèi)容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號做出正確的“開車”、“停車”動作。
3.具有初步的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.知識準備：幼兒已有在生活中乘車的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：ppt、圖片若干、紅綠燈指示牌。
1.談話導入活動，引導幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。
2.播放課件，分段講述故事，引導幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小行駛的關系。
(1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。
小結(jié)：小看到紅燈要停下來，看到綠燈才能往前行。
(2)故事講至結(jié)尾。
小結(jié)：紅燈、黃燈、綠燈不能同時亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。
3.觀看課件，讓幼兒了解不遵守規(guī)則的危害。
提問：紅燈亮了，圖中行人怎么做的?繼續(xù)往前走會發(fā)生什么?
小結(jié)：馬路上車輛和行人很多，通過觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發(fā)生交通事故。
4.游戲“我是交通小司機”，體驗紅燈、黃燈、綠燈的作用。
(1)播放大馬路的場景ppt，請幼兒當小司機，教師做指揮，進行“我是交通小司機”游戲。
(2)變換角色，請一名幼兒當指揮，其他幼兒當小司機。
小結(jié)：剛才我們的小司機都能遵守交通規(guī)則，正確的通過了信號燈。
5.今天我們開了好久的，小都餓了，快讓我們回去加加油吧。同時把故事內(nèi)容講給其他小朋友聽，讓他們也遵守交通規(guī)則，走嘍!
附故事：紅綠燈眨眼睛。
天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好朋友，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星看見一朵白云飄來就急急忙忙朝白云跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小。小看見紅星星馬上停住了。紅星星覺得很奇怪,就問你怎么不開呀?小說:你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢!不一會兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的，把馬路都塞滿了。門使勁兒按著喇叭一起叫起來:快換綠燈，快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。
到哪里去找綠燈呀?有了，叫綠星星來幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽說紅星再等他幫忙，就急急忙忙往下跑，黃星星說:我也去，我也去!綠星星一來，門都高興的嘟嘟的叫?？墒钦l也不開。紅星星問：你們怎么還不開呀，說閉上,你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學著紅星星的樣子,閉上了眼睛。門急得大叫：睜開睜開!三顆星星一起睜開眼睛。不行，不行!們大聲嚷嚷。綠星星睜開眼睛，紅星星黃星星都把眼睛閉上。對!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵，一輛接著一輛，全開走了。
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些。
改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時，要符合現(xiàn)實現(xiàn)象。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。
幼兒園大班紅綠燈教案篇十二
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節(jié)奏型。
2、學唱歌曲，通過姿體動作，膽表現(xiàn)歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
歌曲錄音帶、創(chuàng)設馬路場景
1、重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲
2、難點：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作
一、律動導入：我們乘車去
導入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準備逛超市。
問：你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?
引導幼兒學一學趕車的動作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車?趕什么車?
三、學唱歌曲。
1、幼兒學唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進行領唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現(xiàn)
引導：雙層汽車開來了，趕車了!引導幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。
13、班礁音樂游戲兩則
游戲目標
1體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
，并能初步理解三個音在五線譜上的關系
3能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力.
游戲材料
小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋
一.小動物找伙伴
游戲過程
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音
2幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲
3教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的'小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.
4違游戲規(guī)則停玩一次
二.動物找家
游戲過程
2說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)
3游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速應，否則就會被狼抓住.
4引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供助和配合，幼兒自由游戲。
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