教案是教師根據(jù)所教學科和教學內(nèi)容，按照教學目標、教學內(nèi)容和教學過程等要求，編寫的一種指導教師教學活動，并幫助學生學習達到教學目標的書面材料。教案編寫的好壞直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低，所以我們需要認真對待教案的編寫工作。教案是一種規(guī)范教學行為的工具，它可以幫助教師合理安排教學步驟，提供教學參考，提高教學效果。因此，教案的編寫對于教師而言是非常重要的。編寫教案要注意靈活性，根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整。以下是來自不同學科的一些經(jīng)典教案范文，希望對大家的教學有所啟示。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇一
今天，我讀了一本書，名字叫《一只孤獨的烏鴉》。講的是一只烏鴉，食物充足、生活安逸，可是它還是覺得心中空空的，覺得自己很孤單，生活當中總像缺少什么似的。它四處尋找，幫助松鼠找到了榛子，幫助人類找到了黃金，還像貓頭鷹一樣找到了一顆星星?？上В瑸貘f要找的并不是這些東西，就在烏鴉想要放棄的那一夜，它找到了它真正想要找的東西——一個真正的朋友。從此它再也不會感到孤獨，變的很快樂。
讀完這篇文章，讓我想起了我在洛陽上學時候的同班同學，也是我的好朋友，好班長——王怡然。那時候，我們一起學習，一起游戲，一起做作業(yè)，一起唱歌跳舞。我覺得我們是天生的一對好朋友。彼此都給過對方很多的鼓勵。有一次，音樂課考試我沒得滿分，心情很沮喪，對自己也覺得沒有了信心。這時候，王怡然走過來對我說：“別灰心！我不是一樣沒考滿分嗎？下次我們還有機會，只要你努力了，就一定會有好成績的?！?/p>
現(xiàn)在，我已經(jīng)來到了石家莊讀書，在我的新學校里生活的很快樂，同樣也交了很多好朋友，也明白了這樣一個道理：人生必須要有朋友來支持你、鼓勵你，這樣你才不會感到孤單，才能做一個快樂的人。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇二
1、激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。
2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3、學習了解動物后，激發(fā)幼兒興趣，教會幼兒保護動物，動物是人類伙伴。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
教學重點：會了解各類動物，認識各類動物，并學會保護小動物。
教學難點：了解動物特點。
1、手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”。
2、動物圖片?；顒舆^程
(一)開始環(huán)節(jié)由老師導入，周末去動物園后看到很多動物，帶領兒童觀看各類動物圖片，從而帶領兒童走入動物園，了解各種動物特點。
(二)展開環(huán)節(jié)
1、教師指著ppt上的動物，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。
2、教師(出示一張動物圖片，如熊貓)：“小朋友們這是什么動物，引導幼兒認識小動物。
3、老師帶領學動物怎么叫，配上身體動作，讓幼兒切實參與體會小動物叫聲已經(jīng)特點。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
以小動物口吻，詢問幼兒要不要和動物們做好朋友，那如何對待自己的伙伴，引入保護動物的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒保護動物。在進行簡單回課，讓幼兒認一認剛剛學過的動物，加強記憶，強化對動物的認知。
(四)延伸環(huán)節(jié)
1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境布置內(nèi)容，添加新的“動物”
2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動物。
1、幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2、個別幼兒對動物名稱特點，記憶不夠準確。
3、如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如拍一點動物園內(nèi)視頻，讓幼兒觀看，會對幼兒有更深刻的記憶，加強對動物認識。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇三
喜歡動物是每一個孩子的天性。他們能說出各種動物的名稱。喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。于是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數(shù)學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數(shù)活動的趣味性。
1、鞏固7以內(nèi)數(shù)與物的對應。
2、能對7以內(nèi)數(shù)量比多少，理解多與少的相對性。
3、積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗學習數(shù)學的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、ppt。
2、數(shù)字卡、畫有1―7個動物的胸牌(與幼兒人數(shù)相等)。
活動重點：能對7以內(nèi)數(shù)量比多少。
活動難點：理解多與少的相對性。
一、互動游戲：比比誰的反應快
1、導入語：你去過動物園嗎?你認識哪些動物?
小結(jié)：動物園里有很多各種各樣的動物。
2、關(guān)鍵提問：數(shù)數(shù)動物園里共有幾種動物?(5種)
每種動物有幾個?(每種動物的數(shù)量有多少?)
小結(jié)：動物園里的草地上有1只、2只、4匹馬、6只猴子和7只羊。
3、互動游戲：比比誰的反應快。
要求：把數(shù)量記在心里，不要告訴其他小朋友。
游戲方法：比一比誰的反應快，我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒，里面有數(shù)字卡片，老師出示一張動物的圖片，請你根據(jù)每種動物的數(shù)量舉相應的數(shù)字卡。
5、集體檢驗(價值分析：練習7以內(nèi)數(shù)與物的對應)
二、學習與操作：多還是少
1、過渡語：剛才我們知道了每種動物的數(shù)量，那你知道這里面哪種動物最多嗎?(羊)
2、關(guān)鍵提問：馬的數(shù)量是多少?(4匹馬)馬比誰多?比誰少?你怎么知道的?
(了解多少具有相對性?？捎靡灰粚姆绞絹肀容^多少。)
4、現(xiàn)在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個寶寶選一張紙，請你去看一看、比一比，哪種動物多?哪種動物少?(“多”的打勾)
5、幼兒操作，教師巡回指導
6、放至黑板上，集體檢驗
關(guān)鍵提問：請你們做檢查員，看看這里哪些是對的?哪些是不對的?(價值分析：學習比較多少)
三、游戲活動：找個朋友比一比
1、過渡語：我們剛剛都比出來了，動物園里的動物誰多誰少，現(xiàn)在小動物們想請你們一起做個游戲。
2、游戲規(guī)則
(1)每人掛一個畫有1―7個動物的胸牌，邊說唱邊找朋友比多少：“找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的蹲下去，如果遇到一樣的轉(zhuǎn)一下圈”
(2)數(shù)次以后，幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲下，一會兒站起來，和誰比多了，和誰比少了，進一步體會多和少是比出來的。
(3)幼兒交換胸牌后再游戲，鞏固多和少的相對性。
3、關(guān)鍵提問：是不是這個小動物和其他小動物比都是多的?
小結(jié)：物體的多少是相對某一個物體來說的，單獨一個不能比出多與少。
剛才我們比了小動物，你們知道我們班級男孩子多還是女孩子多嗎?我們空了也去比一比，數(shù)一數(shù)。
幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件；引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中簡單的問題。
1、對多媒體設備及演示經(jīng)驗不足，影響了課堂效果。
2、對幼兒現(xiàn)有水平了解欠缺，影響了課堂效果與氣氛。
活動不僅激發(fā)幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題的能力，從交流、討論、探索的過程中體驗到了成功的快樂，而且還培養(yǎng)了幼兒的自信心和解決困難的能力。通過每一次活動的磨礪，無論是優(yōu)點，還是不足，都給了我教學經(jīng)驗的積累，相信自己今后遺憾更少，一定會做得更好。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇四
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數(shù)量的實物紙條，1－6的數(shù)字一組一份。
1－6的數(shù)字卡、1－6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）、磁帶。
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡）幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）2、通過看看說說理解數(shù)字"6"來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇五
看圖講述《在動物園里》是傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，在以往的教學中幼兒學習運用句式并能正確使用動詞就達到教學目的了，在這個過程中教師起主導作用，忽略了幼兒學習自主性。在本活動中嘗試運用提示圖標人物、地點、動物、動作等引導幼兒講述，通過自由觀察描述——圖標提示描述——運用句式描述，幼兒能充分觀察，自主講述。以幼兒為中心，打破以往以問答為主的教學形式，幼兒學習積極性高，說的欲望強，教學效率大大提高，幼兒的語言表達能力也得到很好發(fā)展。
1、初步學習運用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動物的動態(tài)，學習新詞：卷、搖、蕩等。
2、在數(shù)字的幫助下，明確按一定的順序進行講述。
3、能注意傾聽教師的示范講述。
4、觀察了解動物的外形，關(guān)注它們不同的特征，并比較異同。
5、愿意運用多種方式表達自己對動物的喜愛。
圖片一幅、數(shù)字標記、小圖人手一份。
一、談話導入：
“最近許多小朋友都出去春游了，你們春游都去過什么地方?”
“有一天，小朋友明明和媽媽去春游了，我們一起來看一看他們到了什么地方?”
二、感知理解講述經(jīng)驗：
1、出示圖片，啟發(fā)提問：
“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”
“動物園里看到了哪些動物?”
“動物們在做什么?”
(引導幼兒正確使用動詞：卷、搖、蕩等。)。
三、運用已有經(jīng)驗講述：
1、幼兒自由講述。
“請每個小朋友看著小圖，把事情連起來編個故事說一遍，要說清楚：明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動物?動物都在做什么?”
2、個別講述：
“誰來把這個故事完整地說給大家聽一聽?”
請1名幼兒完整講述。
四、引進新的講述經(jīng)驗：
1、教師啟發(fā)幼兒運用數(shù)卡對圖片進行排序。
2、引進句式“有的……有的……還有的”進行講述。
3、幼兒嘗試運用句式進行講述圖片片段。
五、鞏固新經(jīng)驗，集體講述故事：
1、為故事起名。
2、集體講述故事。
“下面，請客人老師來聽一聽我們小朋友說這個故事?！?/p>
幼兒和教師一起講述故事。
“今天我們學會了看圖有順序地說故事，以后我們也可以用這個方法說說其他的故事!”
1、動物園里還有許多可愛的`動物，休息一會兒，我們再來用好聽的句子講述吧。
2、家長配合：
1)收集一些關(guān)于動物的圖片和照片，幫助幼兒了解動物的特征等。
2)和幼兒一起翻閱小時候去動物園的照片、錄像等，尋找一些關(guān)于動物的記憶。
3)有可能的話，帶領孩子去上海動物園、野生動物園游玩，親身體驗一下和動物親密接觸的感覺，更好地了解動物。
孩子們是喜歡動物的，他們在喜歡的過程中愿意了解，探索動物的奧妙。而動物世界的無窮知識喚起了孩子們學習的興趣。因此我們嘗試通過“動物園”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，增進對動物的情感和了解，同時激發(fā)了幼兒愛動物保護動物的美好情感。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇六
1、通過學習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
學習5以內(nèi)的序數(shù)難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。
一、小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。
1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只）。
2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點）。
還可以問第幾跑道站的是誰？
哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）。
三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來排隊的順序不同了）xx小動物跑在第一，xx小動物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點）。
五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。
請將xx小動物送到第一層樓房里……。
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。
七、小結(jié)今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的.是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇七
1．在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數(shù)。
2．喜歡動物，并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
3．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4．了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
一、乘汽車
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的.掛牌，代表“車票”。)
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的? (有四輛不同顏色的汽車)
師：讓我們根據(jù)車票的顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)
二．、逛逛動物園
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現(xiàn)的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現(xiàn)的?
(分析：教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)
三、分組看動物
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
師：現(xiàn)在變成幾輛汽車了?你們的座位也發(fā)生變化了，現(xiàn)在你坐在這輛車的第幾個座位呢?
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數(shù)數(shù)的方法，從第一個小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。)
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤，因此教師要多提供幾套數(shù)字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個。
成功之處：
1、選材符合幼兒當下的興趣。
整個活動都圍繞著動物展開，針對不同的動物孩子們的興趣很高，注意力非常集中，能順利開展教學活動。
2、導入游戲調(diào)動幼兒的積極性。
在導入的環(huán)節(jié)中，孩子們先看清楚動物園里的動物數(shù)量后，默默地記在了心里，然后通過舉數(shù)字卡片的小游戲來驗證自己數(shù)的數(shù)量是否正確，這樣一個小小的游戲很好地調(diào)動了幼兒學習的積極性，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
不足之處：
1、幼兒的操作材料缺乏適宜性。
首先，人手一份數(shù)字卡片在第一環(huán)節(jié)操作好后，沒有適合的位置擺放。孩子們紛紛將卡片推至桌子中間，導致成套卡片混亂，當進行第四環(huán)節(jié)前，孩子們還需要抽出一定時間來整理自己的卡片，使整個活動現(xiàn)場出現(xiàn)爭搶、混亂的現(xiàn)象。
改進措施：
將1――10數(shù)字卡片采用插排的形式分發(fā)給每位幼兒，這樣幼兒在使用好卡片后，將10個數(shù)字從小到大插好，這樣就會出現(xiàn)活動爭搶混亂的現(xiàn)象，使整個活動井然有序。
其次，操作比較環(huán)節(jié)中動物園圖片不便于現(xiàn)場觀察比較。因為活動中只有一張大動物園圖呈現(xiàn)在黑板上，當孩子們要操作“比一比”記錄表時，需要時不時的觀察動物園圖片中不同動物的數(shù)量，這樣的材料從活動現(xiàn)場來看是不便捷的。
改進措施：
將動物園圖片成列在比一比記錄表的下面做成一份操作材料，這樣孩子們在上面記錄比較動物多少的時候，可以直接參照下方動物園中不同動物的數(shù)量，同時，也便于能力較弱的孩子手口一致數(shù)數(shù)得出總數(shù)后進行比較。
2、講評環(huán)節(jié)，追求操作結(jié)果。
在每位孩子操作好記錄表后，我追求孩子們的操作結(jié)果，看到有不正確的地方就一句話帶過“這張好像不對了，哪里不對了。為什么?”隨后，就急匆匆地進行了小結(jié)。
改進措施：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后一起解決，說明理由。并且，多請幾名正確的孩子說說自己為什么這么選擇，選擇的理由是什么。從而讓幼兒通過語言的表述來激發(fā)他們的思考，真正理解多與少的相對性。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇八
2、兩手交換拋接沙包。
1、高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；
2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛煉的習慣；
3、揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；
學習兩手拋接沙包的基本技能；
學生的下肢和上肢的配合能力；
（課前準備）場地：一個排球場；器材：球若干個；
預計練習密度：30—35%；預計最高心率：125—130次/分。
一、利用游戲提高學生上體育課的`興趣。
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學生的喜愛，通過游戲來吸引學生的眼球，讓學生喜歡體育，喜歡上體育課。我發(fā)現(xiàn)大部分學生都喜歡上體育課，但是很少學生喜歡上老師帶的體育課，而是喜歡自由活動。這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學生喜歡，必須要革新。如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進行，在不知覺中讓學生學到體育知識，從而培養(yǎng)學生終身體育意識和開朗的性格。那么我相信每節(jié)體育課學生都在盼望著。
二、賞識教育法激勵學生進步。
賞識教育，也就是激勵教育，是老師在教育學生的過程中，對學生的優(yōu)點加以肯定，從而調(diào)動學生的積極性，使其更努力的學習。在體育教學中，我認為是非常重要的一種教育方式。
學生是有感情的，是有自尊的，是非?？释麆e人尤其是老師的肯定和認可的。所以，我在教學過程中，盡可能找出學生的特長，優(yōu)點，加以表揚，肯定。比如記得一次達標訓練課，練的是跳繩，一個六年級男生，甚至一下都不會跳。我教他好長時間，都沒有學會怎么跳，我都想放棄了，對他說：“你自己練習一會吧”。接下來，他一直在練習，雖然到下課時候他還是一個不會跳，我還是表揚了他這種堅強的意志，并鼓勵他說：“下課找時間多練習，相信你一定能跳好的?！毕乱还?jié)上他們班課的時候，這個男生已經(jīng)可以跳六十多個了，我又當全班學生的面表揚了他，讓同學學習他這種精神，并幫他制定了目標，最終達標的時候他的跳繩甚至比其他項目還要好。
賞識教育不僅要對學生肯定和表揚，還要在肯定表揚的同時，找到學生不足的地方，當然這些不足對他的特長來說只是“白玉微暇”，至少老師讓他覺得是這樣。然后幫他定個目標，讓他明白老師相信他能達到這個目標的，從而激勵他去努力學習。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇九
在數(shù)學活動中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數(shù)學活動，是解決數(shù)學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎上，就設計了為種子找新房，種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。
(一)活動目標：
1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。
2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
(二)活動準備：
1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的34倍)
2、豆子若干
3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條(貼于塑料瓶上)
4、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門牌號)
5、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))
(三)活動過程
1、裝飾新房
(1)(出示塑料瓶)師：這是豆寶寶的新房子，我們來豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。
(2)提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上。
(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。
(評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性。)
(4)集中交流幼兒的操作情況。
(幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。
幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。
幼兒c：我只做了一個瓶子。)
(5)小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應的數(shù)字卡片，有順序的排列。
(評析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高，形成數(shù)學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。)
2、豆寶寶搬家
(1)師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。
(2)提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。
(評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進的關(guān)系，難度提高了，步驟也復雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)
(3)幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。
(4)相互交流自己的操作情況。
(評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂)
(5)小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應的數(shù)字卡片，有順序的排列。
3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
(1) 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友的游戲吧。
(2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。
(3)游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。
(評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能助幼兒進一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發(fā)展。)
三、活動評價
1、這是一次快樂的數(shù)學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍，極地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學原則。
2、這是一次有趣的數(shù)學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程，極地調(diào)動起幼兒活動的積極性。
3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學活動。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析判斷能力。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十
活動目標：
1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動，能積極探索。
活動準備：
1、教師示范：小動物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥），一幢5層的'房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張。
活動過程：
一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。
2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。
“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小朋友跟小動物再見。”
二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？
三、小組活動第一組：給小動物排隊。
第三組：動物運動會，按要求把小動物送到指定的位置上。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十一
1.正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。
3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。
學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數(shù)量的實物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份。
教具：1～6的數(shù)字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。
一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)。
幼：嘿嘿，你的火車x點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)。
幼：嘿嘿，來了x位小客人。(反復進行幾次)。
(自評：以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)。
二、通過看看說說，理解數(shù)字"6"的意義。
師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖，拿出數(shù)字6)看，數(shù)字6來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。
(自評：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。)。
三、親自實踐，感知比6少的數(shù)量。
1.自山探索做動物瓶。
(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。
(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)。
(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
(自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)。
2.再次操作，進一步感知比6少的數(shù)量。
(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。
(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。
(自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數(shù)字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。)。
四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配。
師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數(shù)量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關(guān)好門，再貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。
幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數(shù)字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。
(自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)。
五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友。
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。
師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結(jié)束本次活動。
(自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)。
將動物瓶投放在數(shù)學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。
幼兒是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十二
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導入，看視頻，和邊看邊講的'方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
【活動準備】ppt。
【活動過程】。
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
2.動物園里可以做些什么事情?（看老虎、獅子......）。
小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
1.小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2.他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3.小猴子又是怎么做的?
4.老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?（會咬人、會打人）。
5.鴕鳥是怎么做的?
6.小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7.奶奶是怎么說的?
小結(jié)：小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。（幼兒教育）。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十三
1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數(shù)。
2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
數(shù)卡、實物卡若干，信封若干(其中的信封上貼有動物頭像和數(shù)字5-10)
一、啟發(fā)談話，導入活動
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數(shù)與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)
二、引導幼兒主動探索數(shù)與實物的配對
這個信封上有幾個三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數(shù)卡幾)
請一幼兒到前面來操作。
2.我們再來看這個信封,上面是數(shù)字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個實物)
3.吆，這個信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應數(shù)量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
三、幼兒分組操作
1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。
2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式助幼兒將數(shù)與實物配對)
3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾)
4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒助檢測操作的對不對，若不對則助糾正)
5.獎勵每人一顆五角星。
四、游戲：送信
1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數(shù)一樣多)。
3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確
4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結(jié)束本次活動。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十四
課件ppt。
操作材料：不重樣的四種圖片若干。
音樂：郊游、操作音樂。
通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。
能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。
能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。
一、郊游導入，激發(fā)興趣。
1．教師：今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方——動物幼兒園。（點擊課件圖一）。
2．教師：你去過動物園嗎？看到了什么？
二、創(chuàng)設情境，學習排序。
1、點擊圖二，發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。
（a）幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。
（b）幼兒用動作來告訴我們彩旗的.排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。
（a）幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。）。
4、點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規(guī)律。
（b）幼兒分組自主學習，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。
三、幼兒操作，鞏固排序。
1．教師：動物幼兒園里還有許多的小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎？（點擊圖五）。
2．教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規(guī)律來。
3．幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。
四、互相介紹，體驗快樂。
1．操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。
2．教師：今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們！
3．教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。
區(qū)域活動：數(shù)學區(qū)投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。
生活活動：在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序，欣賞享受規(guī)律美。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十五
1.在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。
2.在活動中體驗助小動物搬新房的快樂
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
理解門牌號碼的實際意義
(1)知識準備：
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。
(2)材料準備：
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
1、情景導入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀?
--原來小猴告訴家："今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧!""好呀，好呀!"小動物們都歡呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗
(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
1)、請幼兒某個小動物搬進第一座房子
2)、小兔問什么要住在這里?
(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗)
(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)
1)、請幼兒某個小動物們搬進第二座房子。
2)、小豬為什么住這里?
--原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------(此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗)
(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?
(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來忙)
(3)、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么?
(4)、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里?(請忙的幼兒自己來回答)--此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。
--教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
(5)、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間。
他找得對不對，為什么?
--教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
提醒幼兒操作步驟：
1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。
2)、先找到樓層，再來找房間。
3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
5、教師講評
(1)、住對的
1)、你的小兔身上的門牌號碼是多少?
2)、應該住那個房間?
3)、你怎樣找到這個房間?
(2)、住錯的
1)、小豬住得對不對?為什么?
2)、201在哪里?
3)、請小豬住到201。
6、體驗助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!
(在歡快的音樂聲中家一起起舞歡慶喬遷之喜)
本節(jié)活動在小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十六
1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結(jié)果。
2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。
3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。
活動準備。
掛圖口哨小旗動物頭飾一束花錄音機。
活動過程。
一、情境導入(播放《運動員進行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)。
師：小朋友們，今天，森林里召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲!
二、看圖講述、理解故事內(nèi)容。
1、師幼一起看圖，講述故事。
(圖一)、圖上都有誰?誰是裁判?你怎么看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作)，是的.，裁判準備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了準備，(師模仿動作，幼兒也跟著做)小狐貍在干什么呢?(在喊加油呢)。
(圖二)、哨聲一響，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。
(圖三)、小朋友看看兔子在干什么呢?幼兒模仿兔子的動作，他為什么躺下了?(幼兒會說，因為兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒，幼兒邊做動作邊說。
(圖四)、烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!
(圖五)、等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)。
簡單小結(jié)故事。
2、誰愿意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上臺講，其他幼兒邊聽邊配合講述。
3、小朋友們說說兔子為什么輸了比賽?
讓幼兒自由說，教師引導是因為兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結(jié)果輸了比賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講述)。
4、這么有趣的故事，我們來演一演吧。
老師先說說表演要求：請一名小朋友上臺來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當拉拉隊。
5、拓展。
其實，小兔輸了比賽后，很后悔，它知道自己錯了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好朋友。那么，兔子會對烏龜說些什么，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。
6、結(jié)束。
今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講這個故事了。
三、結(jié)束。
我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結(jié)束曲)，幼兒退場。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十七
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編幫大家整理的數(shù)學《解救小動物》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、學習用觀察，比較的方法，判斷數(shù)量之間的多，少，一樣多；
2、正確感知7以內(nèi)的.數(shù)量；
3、體驗數(shù)學游戲的快樂。
1、四個紙箱，四個動物毛絨玩具；
2、四把鎖和鑰匙分別標有數(shù)字；
3、作業(yè)單，記號筆；
4、把教室布置有山洞，有草地等。
5、花，草，書，石頭1~7若干。
在救小動物前我們要先把身體鍛煉一下，準備戰(zhàn)斗。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數(shù)數(shù)。揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次，吔！
森林王國很遠，我們要翻過5座山，跳過6條小河，轉(zhuǎn)了7道彎終于來到森林王國?？?，小動物就被關(guān)在那四個黑乎乎的山洞里！該怎么救它們呢，我們快坐下來想想辦法吧。
（說說救小動物的辦法，引到觀察鎖上）每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什么？（鑰匙）。
讓我來找一找，哎，我發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖，這藏寶圖上告訴我們鑰匙藏在哪兒。一把鑰匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼兒找并做回答。一把鑰匙藏在5顆樹的后面，小朋友找找看；一把鑰匙藏在6塊石頭的后面，小朋友找找找看，找出并做回答；還有一把鑰匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。
開啟第一道門，鎖面上是數(shù)字4，我用的鑰匙也是4號鑰匙，門為什么還是打不開呢？來按一下我的鑰匙上的密碼，密碼是3個點子，3個點子比4個點子少了1個，那怎們辦呢？在添上一個點子。哦，密碼正確。門被打開，救出小貓，小貓你一定受到驚嚇，趕快坐下來休息一下吧。鑰匙找到了我們要去解救小動物了。
開啟第二道門（安靜，教師拿出一把鑰匙）我用6號鑰匙開6號山洞的門，咦，數(shù)字6要用幾個點子來表示？6個點子來表示。鑰匙上面還有密碼，鑰匙上的密碼是6個點子，所以門一下子就打開了。小兔你被關(guān)進山洞一定很害怕，趕快坐下來休息一下吧。
開啟第三道門，鎖面上是數(shù)字7，我的鑰匙也是7，門怎么還是打不開，怎們辦呢？再來按按我鑰匙上的密碼，密碼是6個點子，7比6多1，密碼錯了？去掉一個點子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下來歇一歇。
開啟第四道門，鎖面上數(shù)字5，鑰匙是數(shù)字5，門怎么又打不開了呢？再按按密碼，原來密碼上是6個點子，6比5多了一個點子，我們應該怎么樣啊，去掉一個點子，門被打開了。救出小猴。小猴你一定受到驚嚇趕快坐下來和其它小動物一起休息吧。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十八
活動意圖：
《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經(jīng)驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發(fā)學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。
活動目標：
1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。
2：養(yǎng)成傾聽的良好習慣。
3：體驗模仿的樂趣。
4：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
課件圖片音樂小小瓶（瓶子里裝有沙子）。
活動過程：
一：以故事形式引入主題。
二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑。
師：今天的比賽誰會得第一名呢？
幼兒：小兔子小烏龜。
三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。
四：聽音樂分段。
（1）聽兔子的音樂，說有什么感受？什么心情？感覺是誰在干什么？（歡快，跳躍）請幼兒邊聽音樂邊表演。
（2）聽烏龜?shù)囊魳?，說有什么感覺？什么心情？感覺是誰在干什么？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。
音樂游戲：
（1）師：我們也請小小瓶來學一學小兔子，小烏龜好不好？
幼兒：好。
每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節(jié)奏的搖晃小小瓶。
（2）請幾個個幼兒到前面聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶。
（3）老師和幼兒一起聽音樂有節(jié)奏的搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。
五：師：經(jīng)過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢？
幼兒：小烏龜小兔子。
師：出示圖片，讓幼兒欣賞。
（1）小兔子，不驕傲，改正缺點的第一。
（2）小烏龜，了不起，堅持不懈得第一。
六：放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節(jié)奏的演奏音樂，為小兔子，小烏龜祝賀。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，使他們學會以審美的態(tài)度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創(chuàng)造和諧民主的教學氛圍。
小百科：龜兔賽跑是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。
中班數(shù)學教案小動物賽跑篇十九
1．在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數(shù)。
2．喜歡動物，并愿意表達自己的已有經(jīng)驗。
ppt、幼兒人手一個掛牌、1～16的數(shù)字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數(shù)字1～4，顏色和數(shù)字與幼兒的掛牌保持一致)。
一、乘汽車。
(教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌，代表“車票”。)。
師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?(有四輛不同顏色的汽車)。
師：讓我們根據(jù)車票的'顏色和數(shù)字，在不同顏色的汽車上尋找相應的座位。
(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“汽車”的顏色、“座位”上的數(shù)字之間建立聯(lián)系，這時教師可以通過ppt呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數(shù)的概念。)。
師：開始檢票了。(讓幼兒將座位上的數(shù)字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)。
師：我們一起給汽車編序號吧。紅色的汽車是第1號車，那黃色的是第幾號車，第3號車是什么顏色的……(通過不同的提問方式，幫助幼兒再次鞏固關(guān)于序數(shù)的概念)。
二．、逛逛動物園。
師：我們一起開著汽車去逛動物園吧!(快速播放ppt，幼兒觀察看到的動物)。
師：你們看到了哪些動物，它們是第幾個出現(xiàn)的。
(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用ppt加以驗證。)。
師：(再次播放ppt)這次你們還看到了誰?它又是第幾個出現(xiàn)的?
(分析：教師通過ppt同時呈現(xiàn)許多動物，并讓幼兒找出不同的動物，這時教師不要急于否定幼兒，而是可以通過集體討論來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。)。
三、分組看動物。
師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。
(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經(jīng)從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數(shù)數(shù)的方法，從第一個小朋友開始數(shù)起，按照次序，數(shù)一數(shù)“我是第幾個”。)。
師：大家都已經(jīng)數(shù)好了，那我們給汽車座位重新貼上新座位號吧。
師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。
(分析：最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒對前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念再次進行驗證和運用，有的幼兒還是會出現(xiàn)錯誤，因此教師要多幾套數(shù)字卡，同時教師可以讓幼兒相互之間發(fā)現(xiàn)問題，或者讓出錯的幼兒自己再從頭數(shù)一遍，數(shù)數(shù)自己是第幾個。
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