無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇一
第一段：介紹教學(xué)方案的重要性和背景（200字）
教學(xué)方案是教師為實(shí)施一堂課所制定的詳細(xì)計(jì)劃，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程等。良好的教學(xué)方案能夠提供清晰準(zhǔn)確的指導(dǎo)，幫助教師有效地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在實(shí)際教學(xué)中，因教師經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生差異等因素的影響，教學(xué)方案往往需要及時調(diào)整和改進(jìn)。因此，總結(jié)和體會教學(xué)方案的有效與否，對于不斷優(yōu)化教學(xué)方法和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。
第二段：評價(jià)教學(xué)方案的關(guān)鍵因素（200字）
評價(jià)教學(xué)方案的關(guān)鍵因素有多種，首先是教師對學(xué)生認(rèn)知和心理特點(diǎn)的了解。在教學(xué)方案中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法和活動，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。其次是教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。教師在制定教學(xué)方案時，應(yīng)考慮到自己的教學(xué)特長和嫻熟程度，合理安排教學(xué)活動，做到因材施教。此外，教學(xué)方案的可操作性和適應(yīng)性也是評價(jià)的重要因素。教學(xué)方案應(yīng)具有清晰明確的指導(dǎo)，同時能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和資源條件，保證教學(xué)順利進(jìn)行。
第三段：有效優(yōu)化教學(xué)方案的經(jīng)驗(yàn)（300字）
在實(shí)際教學(xué)中，我積累了一些優(yōu)化教學(xué)方案的經(jīng)驗(yàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的充分溝通是必要的。通過與學(xué)生的交流，我能夠了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，有針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。其次，不斷反思和調(diào)整教學(xué)方案也是非常重要的。在每次教學(xué)結(jié)束后，我會反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和問題，并在下次教學(xué)中加以改進(jìn)。此外，我還會借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材資源，為自己的教學(xué)方案增加新的元素，豐富課堂。
第四段：體會教學(xué)方案對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響（300字）
優(yōu)秀的教學(xué)方案對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。首先，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)和生動的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更加主動地參與到課堂中來，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。其次，教學(xué)方案能夠幫助學(xué)生掌握知識和發(fā)展能力。好的教學(xué)方案設(shè)計(jì)有循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟和豐富的輔助材料，能夠幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)效果。此外，教學(xué)方案還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力，通過合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)教學(xué)方案心得體會（200字）
通過總結(jié)和體會教學(xué)方案的實(shí)施過程，我深刻體會到了良好教學(xué)方案對教學(xué)的重要性。在制定教學(xué)方案時，要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求，關(guān)注教學(xué)的可操作性和適應(yīng)性，不斷反思和優(yōu)化方案，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動。優(yōu)秀的教學(xué)方案不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)方案的不斷優(yōu)化和實(shí)施是教師提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇二
在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，可以說是第一位的。給學(xué)生們高保真的聲音是每一位英語教師所夢想的。
然而，據(jù)我了解，目前我省絕大多數(shù)學(xué)校給英語教師配備的，只是一臺小型臺式收錄機(jī)，而且這也是僅有的裝備。雖然，我省的許多初高中均安裝了語音室，但據(jù)我的了解，其使用率并不高，這里我們不討論其中諸多的原因，其中最主要的原因，是不便和音質(zhì)不好。
許多英語教師抱怨用收錄機(jī)所進(jìn)行的聽力教學(xué)中的種種不便：當(dāng)收錄機(jī)和磁帶是新的時候，其播放音質(zhì)是可以的，但接觸式的磁頭容易被污染，因此不久播放出來的聲音便不對勁了，而磁帶在不久之后便會發(fā)出難聽的“吱吱聲”，當(dāng)然有時還會卡帶。我最近去聽過幾節(jié)英語課，由于簡易臺式機(jī)沒有計(jì)時器，因此教師在倒帶時，只好憑經(jīng)驗(yàn)，播放和倒帶時頻繁地按鍵發(fā)出很響的“辟啪”聲，在學(xué)生靜靜的等待中，這簡直是可怕的噪音。
it技術(shù)日新月異，我認(rèn)為：基于收錄機(jī)的'英語教學(xué)也已經(jīng)到了非改不可的地步了！用“在技術(shù)上是最為先進(jìn)的，在經(jīng)濟(jì)上是可行的，在操作上是方便的”裝備來“武裝”我們的英語教師，應(yīng)該說是我們改造英語聽力教學(xué)的努力方向，我們的聽力教學(xué)必須能最終保證教室里的每一位學(xué)生聽到的聲音是“原汁原味的”，同時對教師來講，一方面在提供這種高保真的聲音之前不會有感增加了其工作量和勞動強(qiáng)度的感覺，另一方面在聲音從采集處理、播放的過程中，其感受應(yīng)是更為便捷、更容易操作。只有這樣，我們目前英語聽力教學(xué)的潛力才能得以進(jìn)一步地發(fā)揮出來，并達(dá)到英語聽力教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的水平。
眾所周知，就最近二十年的發(fā)展來看，按英語教學(xué)中聲音的錄制和播放工具來分已經(jīng)歷了三個階段：收錄機(jī)階段；cd機(jī)階段；計(jì)算機(jī)階段。筆者作為一名計(jì)算機(jī)教師，了解各種工具其中的不便和弊端。
目前我省許多的教師都在嘗試著用多媒體課件來進(jìn)行英語教學(xué)，以提高其教學(xué)效率，但我認(rèn)為這只是一個努力方向，目前我省的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以及英語教師的計(jì)算機(jī)操作能力還不能為基于計(jì)算機(jī)的中小學(xué)英語教學(xué)大面積展開提供保證。
那么，怎么樣的聽力教學(xué)才是現(xiàn)代的，同時又是經(jīng)濟(jì)和可行的呢？下面即是我的mini數(shù)字化現(xiàn)代聽力教學(xué)解決方案：一只mp3播放機(jī)，一對mini數(shù)字音響。
mp3播放機(jī)，是一種高保真數(shù)字化聲音播放器，是目前大中城市中青少年中前衛(wèi)的第三代mini隨身聽。我這里推薦一款型號為yp-20s三星mp3播放器，它具有64mb內(nèi)存/中英文液晶顯示/超重低音以及方便的usb接口，功率5w，重量僅28克，長寬高70__42__22厘米，機(jī)身外形設(shè)計(jì)仍舊如一般耳機(jī)遙控器般大小，獨(dú)特流線型外貌，還具有時鐘及日期顯示功能；與蘋果及pc機(jī)兼容；一枚7號電池可播放4小時的聲音；中英文液晶顯示，清楚展示相關(guān)的聲音文件資料，可以下載常用所有聲音格式文件。具體參考網(wǎng)址為：zzzzz，教師們也可到三星公司網(wǎng)站去查看。這一播放器目前在網(wǎng)上的零售價(jià)為1550元（人民幣）。
現(xiàn)在，如果加上一臺計(jì)算機(jī)，一個聲音處理軟件，如goldwave，那么，我們的英語教師就成了使用世界上最為先進(jìn)聽力教學(xué)裝備的英語教師了。
下面以初一新材教為例，談一談簡單的操作。
初一新教材，共四盒磁帶，計(jì)4小時左右聲音量。由于目前省電教館沒有提供數(shù)字化的cd盤，因此，由我們組把這四盒磁帶處理成mp3格式文件，我們可以按課文分把聲音文件制作成為相應(yīng)的獨(dú)立文件。然后，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)共享出去，英語教師可以在學(xué)校里任何一臺計(jì)算機(jī)中，根據(jù)自己的教學(xué)需要再對每篇課文用goldwave進(jìn)行任意段數(shù)的分割、編號，以期在實(shí)際教學(xué)中，方便控制和播放，由于播放器能精確到秒進(jìn)行時間顯示，因此，教師們在實(shí)際操作過程中對具體的錄音片斷的控制可以說是極其方便和隨心所欲的。
由于mp3播放器容量大，一個學(xué)年的聲音文件，可以全部放置于該款播器內(nèi)，故而，它特別適合于聽力復(fù)習(xí)課。如果，不需要如此大的容量，可購買一個32mb內(nèi)存的，價(jià)錢還要低三四百元。
當(dāng)然，教師還可以在里面貯存一定量的英語話劇、歌曲、電影錄音片斷，以拓展學(xué)生的聽力領(lǐng)域。
由于是mp3播放器所使用的是特別小巧的閃擦內(nèi)存，因此，它可以反復(fù)使用。加之其擁有的usb接口，可以隨時與工作著的計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件的互傳。
后記：提出基于mp3播放機(jī)的英語聽力教學(xué)設(shè)備解決方案，作為目前英語等語言教師的數(shù)字化聽力教學(xué)裝備解決方案，這一設(shè)備所提供的聲音播放效果上是大大優(yōu)與收錄機(jī)的，它在經(jīng)濟(jì)上是可行的，同時又可以克服在教室里使用收錄機(jī)、碟機(jī)或計(jì)算機(jī)的不便，使基于計(jì)算機(jī)的現(xiàn)代英語教學(xué)真正落到實(shí)處。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇三
近年來，方案教學(xué)在教育界逐漸興起并得到廣泛應(yīng)用。方案教學(xué)是一種按照特定的課程安排和教學(xué)目標(biāo)編制出的一系列教學(xué)活動的計(jì)劃，它以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，教師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者和合作者的角色。在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用方案教學(xué)，我有著一些心得體會。
第一，方案教學(xué)強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的明確性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)目標(biāo)往往只是簡單的知識傳授，學(xué)生的任務(wù)就是被動地接受和記憶。而方案教學(xué)則要求明確教學(xué)目標(biāo)，并將其分解成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和階段性目標(biāo)，這樣有助于學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，在一堂英語課中，我設(shè)計(jì)了一個方案，以提高學(xué)生對閱讀材料的理解能力為主要目標(biāo)。在課堂上，我設(shè)置了多個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同探討材料中的問題，并展開討論。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生逐步培養(yǎng)了自主思考和合作學(xué)習(xí)的能力。
第二，方案教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，將他們的主動性和積極性充分調(diào)動起來。教師在布置任務(wù)時，給予學(xué)生一定選擇權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求選擇合適的學(xué)習(xí)策略和方法。例如，在一堂數(shù)學(xué)課中，我設(shè)置了數(shù)學(xué)問題的研究小組。每個小組根據(jù)自己的興趣和能力選擇研究的方向和方法，通過探索和合作，學(xué)生們在解決問題的過程中提高了自主解決問題的能力和思維邏輯。
第三，方案教學(xué)注重跨學(xué)科和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在方案教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，將不同學(xué)科的內(nèi)容和方法有機(jī)結(jié)合起來，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，在一堂語文課中，我設(shè)置了一個綜合訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個學(xué)科的知識和技能，完成一個關(guān)于人口統(tǒng)計(jì)的綜合問題。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，還培養(yǎng)了解決實(shí)際問題和跨學(xué)科應(yīng)用的能力。
第四，方案教學(xué)注重評價(jià)與反饋。方案教學(xué)中，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)者和指導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用不同的評價(jià)方式，包括自我評價(jià)、互評、教師評價(jià)等，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況有較為準(zhǔn)確的了解，并及時反饋給學(xué)生。例如，在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了一個小組報(bào)告和自我評價(jià)的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在小組內(nèi)互評，給出自己的學(xué)習(xí)總結(jié)和改進(jìn)意見。通過這樣的評價(jià)與反饋，學(xué)生不僅了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能及時修改和改進(jìn)。
第五，方案教學(xué)注重個性化發(fā)展。方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的多元化需求和興趣。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。例如，在一堂音樂課中，我設(shè)置了一個小組演奏的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的樂器和音樂風(fēng)格選擇合適的曲目進(jìn)行演奏。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的魅力，提高對音樂的興趣和理解。
總結(jié)來說，方案教學(xué)是一種注重學(xué)生綜合素養(yǎng)和自主能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)中，我深切體會到方案教學(xué)的價(jià)值和優(yōu)勢。通過明確教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、強(qiáng)調(diào)綜合素養(yǎng)和個性化發(fā)展，方案教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)品質(zhì)。當(dāng)然，方案教學(xué)也有一些挑戰(zhàn)和困難，如教師教學(xué)準(zhǔn)備工作量大、評價(jià)方式多樣化等，但只要教師積極探索和實(shí)踐，克服困難，方案教學(xué)將給學(xué)生帶來更多的價(jià)值和成長。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇四
對于托班的幼兒來說，認(rèn)識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過程中認(rèn)識了紅色和綠色。
1、認(rèn)識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的.認(rèn)識。
一、談話活動引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣）
二、游戲：送球?qū)殞毣丶規(guī)煟骸靶∨笥延屑覇?？我們的球?qū)殞氁灿屑摇！背鍪痉孔印?/p>
三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，
老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。
四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
五、活動延伸
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇五
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)考核方案作為教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，對于提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力起到了關(guān)鍵的作用。在實(shí)踐中，我積極參與了教學(xué)考核方案的制定和執(zhí)行，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我對教學(xué)考核方案的理解和體會，希望能夠?yàn)槠渌處焸兲峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?/p>
首先，一個好的教學(xué)考核方案需要明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。在制定教學(xué)考核方案之前，我們需要對課程目標(biāo)和所要求的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入的研究和分析。只有明確了目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，才能夠更好地制定出合理的考核方式和方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我意識到如果目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)不明確，那么教學(xué)考核方案就會變得模糊和無效。因此，我們要在制定教學(xué)考核方案的過程中，充分考慮課程目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，確?？己说目茖W(xué)性和公正性。
其次，教學(xué)考核方案應(yīng)該注重全面發(fā)展。我認(rèn)為一個好的教學(xué)考核方案應(yīng)該能夠全面考察學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)習(xí)能力、思維能力和實(shí)踐能力等方面。在我制定教學(xué)考核方案的過程中，我盡量設(shè)計(jì)了多種形式的考核任務(wù)，例如筆頭測試、小組合作項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。通過多種形式的考核，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力。同時，這也能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，提高他們的綜合素質(zhì)。
再次，教學(xué)考核方案要注重靈活性和多樣性。在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的情況和問題。因此，我們制定教學(xué)考核方案時要保持一定的靈活性，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在某一種考核方式下表現(xiàn)得更好，而在另一種考核方式下表現(xiàn)得較差。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整考核方式和方法，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
最后，教學(xué)考核方案要突出評價(jià)與反思的重要性。教學(xué)考核方案不僅僅是為了評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重要的是幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，促進(jìn)他們的進(jìn)一步提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生主動參與到教學(xué)考核過程中，通過評價(jià)和反思來發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的方法和措施。通過這樣的過程，學(xué)生能夠更深入地理解所學(xué)知識，形成更多的思考和見解。
總之，教學(xué)考核方案對于教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過參與制定和執(zhí)行教學(xué)考核方案，我深刻認(rèn)識到一個好的教學(xué)考核方案需要明確目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，注重全面發(fā)展，靈活多樣，以及突出評價(jià)與反思的重要性。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌處熢谥贫ń虒W(xué)考核方案時有所幫助，為提高教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇六
示范教學(xué)是一種教師通過展示教學(xué)過程和方法，讓學(xué)生參與其中，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。作為一名教育工作者，在我過去的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索示范教學(xué)的有效性，并嘗試運(yùn)用在我的教學(xué)中。這里，我將分享我的示范教學(xué)方案和心得體會。
首先，教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能。在示范教學(xué)中，教師是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，他們的行為和表現(xiàn)將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。作為教師，我始終堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)和提升，通過不斷研讀教育理論和教學(xué)方法，不斷參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)和技能。同時，我也要求自己做到言傳身教，在教學(xué)中展現(xiàn)出積極的教學(xué)態(tài)度和高水平的教學(xué)方法，讓學(xué)生看到一個優(yōu)秀的榜樣，并通過示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，示范教學(xué)方案應(yīng)該具有清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的教學(xué)步驟。在我的示范教學(xué)中，我先制定了教學(xué)目標(biāo)，明確指出學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。然后，我通過分析學(xué)生的背景和需求，確定了教學(xué)步驟和教學(xué)資源。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，確保每個學(xué)生都能夠參與進(jìn)來并獲得有效的學(xué)習(xí)。
第三，示范教學(xué)方案需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。在我設(shè)計(jì)的示范教學(xué)中，我常常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中互相討論、合作解決問題。這種方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過合作和交流，學(xué)生可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中學(xué)到更多，更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
第四，示范教學(xué)方案需要關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋機(jī)制。在我的示范教學(xué)中，我注重學(xué)生的主動參與和反饋。我通常通過提問、討論和小組報(bào)告等方式，鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。同時，我也會及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們的進(jìn)步并指導(dǎo)他們的改進(jìn)。這種反饋機(jī)制可以讓學(xué)生在示范教學(xué)中不斷地調(diào)整和提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)的能力。
最后，示范教學(xué)方案需要關(guān)注教學(xué)效果的評估和改進(jìn)。在我的示范教學(xué)中，我總結(jié)了每一次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對教學(xué)效果進(jìn)行評估和分析，在有必要的情況下進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。通過這種持續(xù)的評估和改進(jìn)，我可以不斷提高示范教學(xué)的效果，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
總的來說，示范教學(xué)方案是一種高效的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成就。通過我在示范教學(xué)中的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀的教師需要具備良好的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能，需要確立清晰的教學(xué)目標(biāo)和明確的教學(xué)步驟，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，需要關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋機(jī)制，以及需要關(guān)注教學(xué)效果的評估和改進(jìn)。通過不斷地嘗試和實(shí)踐，我相信示范教學(xué)將成為教育改革的有效手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇七
《鞋匠的兒子》是一篇演說辭，主要圍繞林肯的三段話展開描述。對于六年級的學(xué)生來說，演說辭這類題材比較陌生，是第一次接觸，還要在林肯的演說中感悟他的思想，難度頗高。上課前自己感覺準(zhǔn)備地差不多了，但是課上下來以后，卻是讓我感觸頗多。以下是我對這堂課的幾點(diǎn)看法：
大家都知道，調(diào)動課堂氣氛是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，一堂課的成敗很大程度上取決于課堂氣氛活躍不活躍。教師首先要在備課時，創(chuàng)設(shè)一些有爭議性的話題讓學(xué)生去討論，讓學(xué)生在爭辯中激起學(xué)習(xí)的樂趣。
例如：《鞋匠的兒子》課文中有這樣一條隱線，參議員態(tài)度的變化：羞辱——大笑——靜默——掌聲，學(xué)習(xí)過程中，就可以緊緊扣住為什么最后參議員會從羞辱林肯轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)出贊嘆的掌聲，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析林肯的三段演說，從而體會這三段話中人物的思想情感和偉大的人格魅力。
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“朗讀能發(fā)展學(xué)生的`思維，激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，學(xué)生朗讀能力提高對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深?！币虼嗽诮虒W(xué)中恰當(dāng)?shù)?、充分地運(yùn)用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言、發(fā)展思維和陶冶情感。
有感情地朗讀是促使學(xué)生增強(qiáng)語感，積累語言的重要手段，對學(xué)生表達(dá)能力的提高有著很大的促進(jìn)作用。并且，不同學(xué)生對和意境的體味是不同的。
在感情朗讀時對感情的理解和表達(dá)也是各不相同的。教師在指導(dǎo)學(xué)生有感情時必須考慮到學(xué)生的個性差異，千萬不要強(qiáng)求一致。
在教學(xué)《鞋匠的兒子》時，我運(yùn)用各種朗讀方式先讓學(xué)生自由輕聲讀課文，感知課文內(nèi)容，又隨機(jī)指名學(xué)生朗讀，及時地指出其中不足并予以正音，接著我范讀課文，用深情并茂地朗讀感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，最后，讓學(xué)生再細(xì)讀一遍，說說已經(jīng)讀懂了什么，還有什么沒有讀懂。學(xué)生從中感悟到了林肯的思想感情，體會了林肯當(dāng)時的心情。
不明白什么？從林肯的話中，你感悟到林肯是個什么樣的人？參議員的態(tài)度為什么會發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變？我通過引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己去尋找答案。學(xué)生通過思考，逐步地培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
課雖然結(jié)束了，有遺憾也有收獲。語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，我將在不斷反思與探索中學(xué)習(xí)。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇八
示范教學(xué)是一種以教師示范為核心的教學(xué)模式，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過參與教學(xué)者的示范教學(xué)方案活動，我深刻體會到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性，并對如何制定和落實(shí)示范教學(xué)方案有了更深入的認(rèn)識和理解。
第一段：示范教學(xué)的意義和價(jià)值
示范教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方法，具有許多優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。首先，示范教學(xué)能夠提供具體的操作過程和實(shí)際的案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識。其次，示范教學(xué)可以縮短學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)周期，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。最后，示范教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。
第二段：示范教學(xué)方案的構(gòu)成要素
一個有效的示范教學(xué)方案需要有明確的構(gòu)成要素。首先，要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，確保教學(xué)過程的有效性和連貫性。其次，要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的示范方式和示范工具。最后，要注重評估和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：示范教學(xué)方案的制定和落實(shí)
制定和落實(shí)示范教學(xué)方案需要教師具備一定的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提供具體的操作過程和實(shí)際的案例。最后，教師要及時進(jìn)行評估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：示范教學(xué)方案的心得體會
通過參與示范教學(xué)方案的活動，我深刻認(rèn)識到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性。首先，示范教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。其次，示范教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，示范教學(xué)可以提高教師教學(xué)的效果和水平，增強(qiáng)教學(xué)的可操作性和有效性。
第五段：提高示范教學(xué)方案的質(zhì)量和效果
為了提高示范教學(xué)方案的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為教師需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先，教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，了解學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。最后，教師要注重評估和反饋，及時了解教學(xué)效果和問題，進(jìn)一步完善示范教學(xué)方案。
總結(jié)：示范教學(xué)方案是一種有效的教學(xué)模式，具有明確的構(gòu)成要素和質(zhì)量要求。教師需要認(rèn)真制定和落實(shí)示范教學(xué)方案，注重評估和反饋，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。通過參與示范教學(xué)方案的活動，我深刻體會到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性，并對如何制定和落實(shí)示范教學(xué)方案有了更深入的認(rèn)識和理解。只有不斷提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施示范教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇九
今天和朋友一起吃飯，當(dāng)談到學(xué)生課堂聽課注意力很難集中時，朋友便聊到他小時候聽評書的事情。他說他小時候最愛聽評書，像《楊家將》、《隋唐演義》等，一聽就是半個多小時，興趣盎然，從不感覺厭倦，而且還基本上能將當(dāng)天聽到的評述內(nèi)容復(fù)述下來，這讓我對小學(xué)語文課堂教學(xué)產(chǎn)生了思考。
“只要是學(xué)生喜歡的，學(xué)生就一定能接受”,中華書局祝安順老師在評價(jià)兒童國學(xué)教育時說。的確，現(xiàn)在的小學(xué)課堂，雖然有各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備，途徑拓寬了，但課堂的趣味性卻似乎并沒有多大的提升，學(xué)生上課的興趣同樣提高不起來，關(guān)鍵就在于我們所設(shè)計(jì)的課堂只關(guān)注到了課堂的知識性，只想到該傳授孩子哪些知識，而忽略了該如何傳授，忘記了“興趣是最好的老師”.高效課堂的打造，()也是為了提高孩子的興趣，讓學(xué)生們感受到課堂是他們參與活動和展示的舞臺，在興趣中自主合作、交流、探究。
究竟該怎樣提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢？我感覺可通過以下幾方面著手：
備課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。備課時備“學(xué)案”,即學(xué)生學(xué)習(xí)的教案，從學(xué)生的學(xué)入手。老師要換位思考：“我”是學(xué)生，“我”會對這篇文章的哪個方面感興趣。這個興趣就是我們這堂課教學(xué)的突破口。備課中，要以怎樣讓學(xué)生感興趣為主線，注重每個環(huán)節(jié)教學(xué)的方法，力求做到課堂教學(xué)方法和知識性、趣味性的統(tǒng)一。為了提高學(xué)生的興趣，我們還可以搜集大量的相關(guān)資料來依托。
尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，學(xué)生在課堂上才會愿意參與，愿意表達(dá)。課堂上學(xué)生面對同一個問題，往往會有不同的見解，有的可能比較稚嫩、有的可能比較極端，老師首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的見解，因?yàn)檫@些見解的背后跟這個學(xué)生的興趣取向是不可分的，有因才有果。尊重學(xué)生的見解，就等于尊重了學(xué)生的興趣。但一些極端的、偏差的理解，我們也不能將錯就錯，還應(yīng)當(dāng)循循善誘，在肯定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確思考。
不同題材的課文，老師可以運(yùn)用不同的形式來上課。如：《長城》、《威尼斯小艇》可以通過培養(yǎng)小導(dǎo)游的形式來教學(xué)；《巨人的花園》、《小木偶的故事》等童話故事可以通過表演的形式來教學(xué)；像《橋》、《金色的魚鉤》則重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀來感悟；《觀潮》、《火燒圓明園》則可以借助一些視頻資料來教學(xué)；復(fù)習(xí)課甚至可以通過游戲的方式來教學(xué)……不同類型的課，應(yīng)當(dāng)采用不同的方式，精心設(shè)計(jì)，學(xué)生的興趣才不會枯竭。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇十
瑞吉?dú)W方案是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和自主學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我親身體會到了瑞吉?dú)W方案對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，對教師教育的啟示，以及對教育制度的潛在改進(jìn)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，瑞吉?dú)W方案教學(xué)方法注重個體發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
首先，瑞吉?dú)W方案對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是以教師為中心，學(xué)生被動接受知識。而瑞吉?dú)W方案強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和自主學(xué)習(xí)。在我的課堂上，我嘗試讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探索，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)、研究等方式，讓他們主動學(xué)習(xí)和積極參與。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)，不僅能夠更好地掌握知識，還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
其次，瑞吉?dú)W方案也對教師的教育提出了新的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師扮演著傳授知識的角色，他們講課、布置作業(yè)、批改試卷。然而，在瑞吉?dú)W方案中，教師需要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試成為一個合作的導(dǎo)師，與學(xué)生共同探索問題，激發(fā)他們思考的興趣。我不再是一個純粹的知識傳授者，而是一個激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的引導(dǎo)者。這樣的教學(xué)方式要求我不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，不只是掌握知識，還要培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛力。
第三，瑞吉?dú)W方案教學(xué)法也提醒我們，在教育制度上可能需要進(jìn)行一些改進(jìn)。傳統(tǒng)的教育制度往往以考試為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)對知識的掌握程度。然而，在瑞吉?dú)W方案中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動參與被重視。這意味著我們應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，而不僅僅是單純的知識掌握。因此，我們需要重新審視和調(diào)整教育的目標(biāo)和方法，讓學(xué)生真正成為獨(dú)立思考、解決問題的能力強(qiáng)的人。
總之，瑞吉?dú)W方案是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，它注重學(xué)生的參與和自主學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我親身體會到了瑞吉?dú)W方案對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，對教師教育的啟示，以及對教育制度的潛在改進(jìn)。通過讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時，瑞吉?dú)W方案也提醒我們，我們需要重新審視和調(diào)整傳統(tǒng)的教育制度，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能真正發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，讓他們成為有能力解決問題的人。
教學(xué)方案包括哪些內(nèi)容篇十一
知識目標(biāo)
1.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
3.舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用。
能力目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。
情感目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識動物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動物、保護(hù)生物、好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的良好品質(zhì)。
2.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在以后樹立遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2.昆蟲與人類生活的聯(lián)系，生物科技在生物發(fā)展中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
1.通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2.了解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
教學(xué)方法
討論、競賽、啟發(fā)、誘導(dǎo)等
教具準(zhǔn)備
昆蟲多樣性及家蠶生殖發(fā)育過程的多媒體課件。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
教師：同學(xué)們，在我們生活的環(huán)境中，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有種類繁多的飛禽走獸……在我們腳下的土壤中，生活著螻蛄、蚯蚓、鼴鼠等動物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我們來一起了解一下昆蟲的世界，看看自己是否能從中找出一些問題來。
(教師播放有關(guān)昆蟲多樣性的多媒體課件)
教師：多媒體放映結(jié)束了，哪位同學(xué)能描述一下剛才的畫面?
學(xué)生：剛才畫面上出現(xiàn)了辛勤的蜜蜂，飛舞的蜻蜓、蝴蝶，還有蚊子、蒼蠅……我覺得它們都屬于昆蟲。
教師追問：你如何判斷它們都屬于昆蟲?
學(xué)生：它們和蝗蟲一樣，身體可以分為頭、胸、腹三部分;頭部有一對觸角，一對復(fù)眼和一個口器;胸部有三對足，一般有2對翅膀。這些都屬于昆蟲的主要特征。
教師：很好!通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的動物，種類超過100萬種，幾乎在地球表面的任何地方都有分布，與人類的關(guān)系十分密切。昆蟲也是無脊椎動物中唯一會飛的動物。那么，這種會飛的無脊椎動物我們了解多少呢?同學(xué)們請看屏幕上的問題，思考并討論：
(屏幕內(nèi)容如下：)
1.冬季幾乎看不見蚊子、蒼蠅，為什么春暖花開的季節(jié)蚊蠅就多起來了?
2.食用物品中，如何就長出了“肉蟲子”
4.“旱極而蝗”大家如何來解釋?為什么在潮濕、陰暗的角落中，蚊子就比較多?
學(xué)生：夏季天氣比較炎熱，適合蚊蠅生活;冬季天氣寒冷，蚊蠅就被凍死了，所以冬季我們看不到蚊蠅。
學(xué)生：在食用物品的制作中，不小心被播進(jìn)去了蟲卵，所以有時候就長出了“肉蟲子”。
學(xué)生：“旱極而蝗”的意思是天氣干旱了，很長時間不下雨的話就會鬧蝗災(zāi)。
………
教師：同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平對上述問題作了回答，那么，大家的回答是否正確呢?通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也許有些問題，你們就明白了。
板書：第二節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育
教師：我們這節(jié)課的重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)昆蟲的生殖和發(fā)育，我們以可愛的蠶寶寶來分析說明。我們先來看一段影片。
(教師播放有關(guān)家蠶生殖發(fā)育的多媒體課件。并回答以下問題)
1.在家蠶的生殖和發(fā)育過程中，經(jīng)歷了幾次“風(fēng)雨的洗禮”?
2.家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代?你能簡單的介紹這種生殖方式的特點(diǎn)是什么嗎?
3.根據(jù)日常生活中的觀察，你發(fā)現(xiàn)了還有哪些動物與家蠶的生殖方式相似的?
教師：大家根據(jù)剛才所觀看的內(nèi)容，是否能回答出以上的問題呢?
學(xué)生：家蠶是通過有性生殖來繁殖后代，雄蛾和雌蛾通過交尾使卵受精，最終受精卵發(fā)育成新個體。
學(xué)生：家蠶的一生經(jīng)歷了四個階段，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲階段是需要我們喂養(yǎng)的。
學(xué)生：有很多動物都和家蠶的生殖方式和發(fā)育過程一樣，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲。
教師：同學(xué)們回答的非常正確。我們請哪一位同學(xué)總結(jié)一下，好嗎?
學(xué)生：家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，它的幼蟲與成蟲在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異性都很大，一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，比如幼蟲身體柔軟具有體節(jié)，在胸腹部有8對足，主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象;而成蟲有三對足，兩對翅，不取食，幾乎不能飛。
教師：你回答的太好了，像家蠶這樣的發(fā)育過程我們生物學(xué)上就稱為完全變態(tài)發(fā)育。
板書：
一、家蠶的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育
1.定義——在發(fā)育過程中要經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲的顯著不同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
2.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等
教師：我國養(yǎng)蠶已經(jīng)有很悠久的歷史了。最早的養(yǎng)蠶應(yīng)該追溯到黃帝的妻子——了，她是第一個學(xué)著開始養(yǎng)蠶、絲的人。自公元551年養(yǎng)蠶技術(shù)開始傳到歐洲，在此以后的1000多年里，大量的中國絲織品西運(yùn)，由此便形成了世界聞名的絲綢之路。所以說，小小的蠶不僅同文明緊密相連，同時促進(jìn)了中外文化的交流。蠶還經(jīng)常被文人墨客引入試文。唐朝李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，用蠶的默默吐絲行為贊揚(yáng)了一大批甘于奉獻(xiàn)的人。不過，我要對此詩句稍作改動，因?yàn)樾Q雖然絲吐盡了，但并未死亡，只是化為蛹了，所以古人說法是錯誤的，應(yīng)該改為““春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
教師：好了，家蠶的學(xué)習(xí)就暫時告一段落，下面我們來了解一些其他昆蟲的發(fā)育過程。
(教師播放蝗蟲發(fā)育的多媒體片)
1.你從下面這幅圖發(fā)現(xiàn)了一些新東西嗎?
2.它的發(fā)育過程和蠶的相同嗎?
3.你還知道哪些生物有與此相似的發(fā)育過程?
學(xué)生：蝗蟲的發(fā)育和家蠶是不同的。由受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習(xí)性都非常相似，只是身體較小，生殖器官也沒有發(fā)育成熟，僅有很小的翅膀。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，共蛻皮5次。發(fā)育過程中，只經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時期，不經(jīng)過蛹期。
學(xué)生：和蝗蟲的發(fā)育過程類似的還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等。
教師：像蝗蟲這樣的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時期，我們稱之為不完全變態(tài)發(fā)育。
板書：
二、其他昆蟲的發(fā)育——不完全變態(tài)
1.定義——個體發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲的發(fā)育過程
2例如：蟋蟀、螳螂等
學(xué)生：通過對此，我認(rèn)為“態(tài)”指的是形態(tài)。在蠶的發(fā)育過程中，幼蟲和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)完全不同，而蝗蟲的發(fā)育過程其形態(tài)改變的不明顯，小蝗蟲和大蝗蟲的“長相“相似。
教師：我們這節(jié)課主要以家蠶和蝗蟲為例，學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖和發(fā)育。通過學(xué)習(xí)我們知道，昆蟲是以有性生殖的方式進(jìn)行繁殖的，它的發(fā)育過程可根據(jù)形態(tài)的變化分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。有些昆蟲對人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是有害的，而有的則是有利，也促進(jìn)了中外文明史的發(fā)展。
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