教案中應包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程等內(nèi)容的詳細說明。教案需要進行反復修改和完善，以提高教學效果和質(zhì)量。教案的編寫應考慮到學生的實際學習水平和能力。
做時間的小主人教案篇一
學會反思，珍惜時間。
高一年級（38）班。
20xx年10月25日。
學生從初中到高中的學習，還是沒有很好的適應，部分同學還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級觀察到的情況，部分同學存在著不會安排學習時間的現(xiàn)象，在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下，學生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學習效果并不是很理想，考試后感到有點焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動，給同學一點啟發(fā)，提高學生的學習動力，同時借鑒優(yōu)秀學生的學習方法，優(yōu)化自己的學習時間的安排。
（1）回憶自己初中的學習情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀。
（2）目前自己學習中的困惑，有什么樣的困惑。
（3）在班級中你認為誰做的比較好。
（4）自己學習時間中有沒有浪費時間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化。
（5）高中階段，學到了什么，有什么困惑。
1、總結(jié)班級上一月份在學習、紀律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時間保持沉默，讓學生學會思考）。
假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個游戲。
請準備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題，請大家按我提的要求去做：
第一個問題：請問你現(xiàn)在幾歲？（把相應的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請撕徹底撕干凈！
第二個問題：請問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）。
第三個問題：請問你想幾歲退休？（請把相應的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時間。
按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學習時間（包括上課）大概是一半。
第五個問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
一般人通常是睡覺8小時（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時，只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個問題：比比看。
1）把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？
第九個問題：請問你會如何看待你的未來？
時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！蹦阏湎鼏?？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時間所組成，時間管理的實質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時間的主人吧。
4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑。
5、針對學生的學習狀況，提出可供參考的學習方法。
6、面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。
注意事項或建議：
（1）在活動中多給學生發(fā)言機會，鍛煉學生的語言表達能力，和心理素質(zhì)。
（2）活動是為了學生而設(shè)置的，要學生多談自己的親身體會，要的是真情實感，要學生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動效果及后記：
（1）學生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
（2）體會了自己學習環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個方向進行調(diào)節(jié)。
做時間的小主人教案篇二
英國生物家達爾文說:“完成工作的方法，就是愛惜每一分鐘?！边@段佳句就是要告訴我們要把握時間，時間是在多金錢也無法購買的。
我以前都不懂的珍惜時間，每天放學回家就匆匆忙忙的跑進書房里跟姐姐搶電動玩。就算要吃晚餐時我仍然舍不得關(guān)掉電源，寧愿不吃飯也要繼續(xù)玩，而姐姐們都會乖乖的出來吃飯，最后逼不得已我才出來吃飯。吃飽后，姐姐去寫功課，而我卻繼續(xù)玩。每次都等媽媽催促我去寫功課，我才心不甘情不愿的`關(guān)掉，拖著書包心不甘情不愿的把作業(yè)拿出來寫。但是我一直分心根本沒辦法專心，因此作業(yè)都一直缺寫。
后來我們上到語文第四課，老師教我們?nèi)绾紊朴脮r間，我才知道自己都不珍惜時間。雖然我很想玩，可是玩電腦就像吸毒依樣恐怖，戒也戒不掉。終于有一天放學回家后，我先把書包掛在椅背上開始認真寫功課，如果還有時間就會去洗澡。除此之外，我也會在媽媽幫我簽聯(lián)絡(luò)簿時先準備明天要用的文具，晚上我一邊聽孝順父母的故事，一邊進入夢鄉(xiāng)......
自從老師教我們善用時間后，我的功課也不再缺寫了，也不會常常被老是處罰，原本不會的數(shù)學現(xiàn)在也會了。這些讓我覺得如果能善用時間，是一件很棒的事情，我在體會到這些好處后，一定更要貫徹善用時間的做法，做時間真正的主人。
做時間的小主人教案篇三
3、激發(fā)上小學的愿望，培養(yǎng)珍惜時間的情感。
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。
復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;
1、復習整點、半點。
謎語引出主題。
孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。
看表認時間――十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。
你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的`?對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊，分針指在6上，時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們，幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。
2、感知一分鐘，樹立時間觀念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開始!――(叮)停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3、一分鐘任務游戲，培養(yǎng)珍惜時間的情感。
通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理;
對了，王老師今天也帶來的二個小任務，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。
做時間的小主人教案篇四
2、指導學生正確、流利地朗讀課文。
3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。
4、使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學生參與學習的能力,感受到學習。
1、理解課文內(nèi)容。
2、使學生知道使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
1、使學生知道使學生知道時間是生命一樣寶貴的，所以要樹立愛惜時間的觀念
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
講解法、觀察法、討論法、合作法
學生學法：合作、自學、自主、分析、思考
那時間就是我們的生命，怎樣做時間的主人而不浪費時間呢？
一、學習課文。
1、小聲讀課文。
1）學生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個自然段？每個自然段告訴我們什么？
2）指名回答共有幾個自然段。
3）說一說你知道哪個自然段告訴我們了什么？
二、培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣和口頭表達能力。
（課文一共有6自然段。）
2、指名讀課文，其他同學邊聽邊想一想每個自然段告訴我們什么？（第一自然段寫過時間的意義，第二自然段寫過我受到父親的的影響，第三自然段寫過他讀過的書給他的影響，第四自然段寫過我實現(xiàn)自己的理想中努力的經(jīng)過，第五自然段寫過好習慣對人有什么作用，第六自然段寫過要珍惜時間的看法。）
3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。
1）學生自己圖文對照。
2）指名讀一讀，說一說。
三、逐段學習課文。
1、學習第一、二自然段。
1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時間就是生命一樣重要。
2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？
3）觀察彩圖，體會書中的描寫。想一想應該怎樣讀？
4）練習朗讀。
2、學習第三至六自然段。
一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。
二、想一想每段話都講了些什么？
三、這幾段講了什么？抓重點詞談一談自己的理解。
四、有感情地朗讀這幾段課文。
我們按照這種步驟學習課文第三至八段。
1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會句子意思的。
2）指名抓重點詞句談自己體會。
3）有感情的朗讀這幾段。
a、讓學生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認為什么地方應當重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。
b、指名分角色朗讀課文。
c、教師適當范讀。要讀出感情來，讀出問句的對小朋友的.影響。語氣。體現(xiàn)出時間
4）再讀這段課文，體會這段課文告訴了我們什么？
3、學習第六自然段。
1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會句子意思的。
2）指名抓重點詞句談自己體會。指導學生看課文插圖的掛圖。
3）有感情的朗讀，可以加上各種語氣。
4、學習最后兩個自然段：
1）在學習前三段的基礎(chǔ)上，進行自學：說說你讀懂了什么？
2）在小組內(nèi)談一談。
3）參加班級展示
4）教師指導朗讀
a、出示這些句子，讓學生談談怎樣理解的，然后讀一讀，教師在恰當?shù)臅r候再加以范讀。時間就是生命，怎么樣做時間的主人，大好時光白白流逝。
b、采用分角色朗讀的方法進行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。
同學們時間是我們生活中最重要的，時間過去了就不能回來的，所以你們要珍惜時間吧！
1、與同學交流時間和好習慣有什么關(guān)系？
2、要感情的朗讀課文。
做時間的小主人教案篇五
1、 通過活動讓學生明白一分鐘的價值，懂得要珍惜每一分鐘，勤奮學習，并在活動中培養(yǎng)學生的各種能力。
2、 教育學生珍惜人生最美好的時期――童年時代以古今中外名人為榜樣，為建設(shè)社會主義祖國而努力學習。
3、 逐步養(yǎng)成學習、生活有計劃，做事合理安排時間，講效率的好習慣。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我們用世界上最美好的語言來贊美金子般寶貴的時間吧！
1、 請聽快板《昨天、今天、明天》。
2、 故事《小紅軍識字的故事》。
3、 討論古今中外的名人珍惜時間的故事。
4、 詩朗誦《奇妙的一分鐘》。
5、 小品《小明的早晨》
6、 布置作業(yè)：課外制定一張“一天作息時間表”。
來源，做時間的小主人
做時間的小主人教案篇六
這個主題的原來的名字是《歡迎光臨》，在集體備課時，我們一致認為《歡迎光臨》這個名稱有些成人化，帶有點商業(yè)氣息，而從孩子的經(jīng)驗和年齡特點出發(fā)，我們覺得還是把名字改為《小主人小客人》更有童趣，有時在編教材時為了一些文字更新穎，而脫離了幼兒的實際，所以，主題名稱改變是我們的第一個調(diào)整。
二、文本上的主題思路。
當幼兒對本班環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時他們常常會受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能玩！”“你不是我們班的，你是小x班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被迫收起。
當今的社會是一個開放的社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。在主題活動《歡迎光臨》中，充分讓幼兒感受交往的快樂，學會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感和態(tài)度，提高交往的能力和技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐，幼兒可以跨班游戲，與鄰近班級的同伴共同活動，逐步積累主動與人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。
三、主題實施時間。
兩周。
四、主題活動目標（文本上沒有主題目標，只有主題思路）。
通過做小主人、小客人的親身實踐，逐步積累主動與人交往的經(jīng)驗，提高交往能力。
學會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，感受交往的快樂。
會有禮貌的做客、待客，能用禮貌用語：請、謝謝、不用客氣等詞匯與人交往。
能初步掌握簡單的泥塑技能，并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。
能原地向前或向上跳，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
五、主題活動安排。
我們討論過后，發(fā)現(xiàn)有一周的活動，都是有關(guān)到臨班游戲的活動，我們覺得這些完全可以滲透在游戲時間進行，而沒有用集體活動來完成的必要，做小主人小客人也可延伸在平時進行，家長也要配合引導幼兒進行做小主人小客人的禮儀等等。
調(diào)整后的活動安排：
第一周：（以做小客人為發(fā)展主線）。
熊貓的客人（語言）。
做個小客人（音樂）（歌曲改編過）。
小雞做客（數(shù)學）分組：小雞小鴨（歌曲）。
誰來做客（原來文本為到鴨哥哥家做客）（語言游戲）。
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣嵺`）。
小猴請客（語言）。
客人來了（音樂）。
找朋友（綜合）分組：咯咯雞的新房。
我的新朋友（美術(shù)）（五一放假，第二周為四天）。
熊貓的客人（語言）。
我是小客人（社會）。
我們?nèi)プ隹停ㄉ鐣?/p>
小鴨小雞（音樂）。
小雞做客（數(shù)學）。
到鴨哥哥家做客（語言）。
原有文本的主題發(fā)展線索：
感知積累。
小猴請客（語言）。
瑤族舞曲（音樂）。
我們一樣多（數(shù)學）。
找朋友（社會）。
我們也喜歡……（社會）。
我們一起玩（一）（社會）。
我們自己做標記（綜合）。
我們一起玩（二）（社會）。
一起玩真快樂（三）（社會）。
表現(xiàn)表達。
六、家園共育。
（在家園欄目或bbs上）向家長介紹展開主題的主要目標，取得家長的積極配合。
請有關(guān)家長配合做好請客的準備：與幼兒商量如何做熱情的小主人，同時準備好玩具、圖書及少量的.糖果或點心。
（引導幼兒去別人家做客時做一個禮貌的客人）請家長引導幼兒在家中有客人來訪時，能態(tài)度大方的接待客人。
請家長關(guān)注經(jīng)過主題活動后孩子的情況：如，是否參加了其他班的聯(lián)合游戲，是否認識了新朋友等。
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
布置“熊貓做客”“小猴請客”的墻飾，讓幼兒復述格式及練習做小主人、小客人的禮貌用語，豐富幼兒做客人及做主人的經(jīng)驗。與幼兒共同布置游戲與區(qū)域活動的標志牌和圖標。（這個主題是以社會領(lǐng)域為主，以幼兒去感受去體驗為主，環(huán)境的布置不象春天主題一樣，有很多操作的東西，剛進入第一周，后面會逐漸豐富，展示幼兒去小朋友家做客的照片）。
做好帶幼兒去小朋友家做客的準備：物色好一位小朋友當小主人（要求家住得較近，房舍教寬敞的）；提醒幼兒做客人的基本禮儀。
營造兩班在一起游戲的愉快氛圍，同時多提供日常生活中兩班交流的機會。
八、游戲活動。
名稱指導要點：
美工區(qū)提供紙、筆等材料，讓幼兒練習折紙送給客人。（見幼兒用書）。
提供彩色橡皮泥、塑料刀、搟面杖等供做點心套餐用。
生活區(qū)提供小水壺、小杯子、幼兒練習倒水。
提供有紐扣的衣服（有扣子、拉鏈等）供幼兒練習穿脫衣服。
益智區(qū)提供《小雞做客》的操作材料，鞏固幼兒4以內(nèi)的數(shù)與物的對應（見幼兒用書）。
提供有數(shù)字1—5的點卡各一張，實物卡7—10張，幼兒練習按點數(shù)取物的練習。
角色區(qū)提供猴、熊貓、象、兔等頭飾，學習扮演故事中的角色。
提供《小雞小鴨》音樂及頭飾，幼兒自由表演。
給娃娃家增添餐具，引導幼兒玩“請客”游戲。
語言區(qū)提供《小猴請客》、《熊貓的客人》的操作材料，幼兒在故事中學習做小主人、小客人的禮儀。
提供桌面娃娃，小貓、小狗、小雞、小鴨等頭飾，學習做客、請客的語言。
科學區(qū)提供小的釣魚竿，魚鉤上帶有吸鐵石，玩小貓釣魚的游戲。
自制玩具或幼兒從家里帶來的拼圖玩具，供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)提供各種動物玩具，學習用圍合、壘高的方法建構(gòu)房屋。
增加的游戲：
1、創(chuàng)造性游戲（僅列舉與主題相關(guān)的游戲）。
我是小客人（可以根據(jù)自己的意愿選擇去任意一個娃娃家做客，與主人互動游戲）。
汽車嘟嘟嘟（幼兒打車或坐公共汽車，增加去別人的家中做客的游戲情節(jié)）。
小舞臺（增加《誰來做客》的情境表演）。
2、區(qū)域游戲（僅列舉與主題相關(guān)和對原有區(qū)域活動的補充的內(nèi)容）。
美工區(qū)：裝飾家里的窗簾。
益智區(qū)：走迷宮為小動物找家等，操作單封塑壓膜，供幼兒在上面反復連線操作。
語言區(qū)：提供室內(nèi)小家具和動物小手偶，供幼兒擺設(shè)家，并操作手偶，說一說、講一講做客的語言。
九、集體活動。
原來的文本：到鴨哥哥家做客（語言）。
活動目標：
1、知道做一個有禮貌的小客人，能有禮貌的做客。
2、能正確的發(fā)出g、ch的音。
活動準備：
小雞頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、小鴨頭飾、菜、蟲、米等。
活動過程：
1、出示小鴨頭飾，引起幼兒興趣。
提問：這是誰？（鴨哥哥）今天雞媽媽要帶你們到鴨哥哥家去做客。
你們今天要做誰啊？（小客人）。
2、討論如何做一個有禮貌的小客人。
提問：到客人家應該怎樣做呢？（輕輕敲門、有禮貌的說話、不隨便拿別人家的東西等）。
3、到鴨哥哥家做客。
向鴨哥哥問好；
鴨哥哥請小雞們坐下時，小雞說：“謝謝鴨哥哥?！?/p>
鴨哥哥請小雞吃東西，小雞學說：“鴨哥哥，謝謝你，我喜歡吃……”
小雞們邊吃東西邊說“吃吃吃”。
鴨哥哥和小雞們一起在音樂聲中玩“捉迷藏”游戲。
4、結(jié)束：跟鴨哥哥再見。
二次備課后的文本：誰來做客（語言游戲）。
活動目標：
1、喜歡語言游戲，嘗試說謎、猜謎。
2、能大膽的進行角色扮演，會有禮貌的做客。
活動準備：
1、情境布置“青蛙的家（這個角色視班級情況而定）”。
2、小白兔、小花貓、大公雞和青蛙媽媽的胸飾若干。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)做客情境，引發(fā)幼兒的活動興趣。
教師扮演青蛙媽媽，引導幼兒猜猜“誰會來家里做客呢？”
2、通過觀看情境表演“誰來做客”，初步熟悉謎語。
配班教師扮演小兔，敲門（咚咚咚）。
青蛙：你是誰？
小白兔：我是誰，請你猜。
“紅眼睛，三瓣嘴；長耳朵，短尾巴；愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
教師幫助幼兒逐句理解謎面，猜謎語。
提問：還會有誰來做客呢？（依次進行情景表演）。
3、教師引導幼兒學說謎語。
教師：剛才有哪些小動物到我們家來做客？（小白兔、小花貓、大公雞）。
你最喜歡哪一個小動物的謎語呢？讓我們一起來說一說！
4、選擇喜歡的角色進行扮演：“去小青蛙家做客”
教師幫助幼兒佩戴小動物胸飾進行語言游戲。
引導小客人有禮貌地做客。
5、結(jié)束：歌曲《做個小客人》。
附：謎語。
胡子兩邊翹，走路靜悄悄，看見小老鼠，啊嗚就吃掉。（小花貓）。
頭戴紅帽子，身穿花花衣，早晨高聲唱，催你早早起。（大公雞）。
做時間的小主人教案篇七
1、同學們了解時間的單向前進，一去不返的特點，懂得時間的珍貴，從而更加珍惜時間。
2、使同學們自覺以革命偉人。古人。優(yōu)秀少先隊員為榜樣，珍惜時間，勤奮學習。
3、使同學們了解凡事拖拉的危害，逐步養(yǎng)成學習。生活有計劃，做事雷厲風行的好習慣。
1、收集偉人。古人。十佳少先隊員珍惜時間，勤奮學習的故事。
2、排練詩歌朗誦。
四（2）教室。
主持人：孫丹丹、張宇淮。
一、宣布主題。
主持人孫丹丹。張宇淮——“做時間的主人”主題班會現(xiàn)在開始！孫丹丹：你雖然沒有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來到每個人身旁，把生命的里程仔細丈量。
張宇淮：你雖然不是巨大的財富，卻勝過世界所有的獎賞，你悄悄來到每個人的身旁，把生命的價值仔細衡量。
孫丹丹。張宇淮：時光啊時光，寶貴的時光！
孫丹丹：誰若把你當作淡淡的流水，只能悔恨憂傷。
張宇淮：誰若用你開出智慧的大道，就能達到理想的地方。孫丹丹：古人說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。
張宇淮：現(xiàn)代人說“浪費時間就等于慢性自殺”。
孫丹丹：由此可見，時間是多么的寶貴，是多么的'重要！
二、活動過程第一環(huán)節(jié)：
孫丹丹：朗誦詩歌：時間。
7、少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。
學習發(fā)生困難，請教老師或同學，以免自己苦思耗時。x。不斷問自己：現(xiàn)在做什么最好。第四環(huán)節(jié)：
三、班會總結(jié)。
張宇淮：請班主任總結(jié)。
教師總結(jié)：現(xiàn)在，我們要面對的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時間，是用掉之后便永遠也沒辦法再賺回來的時間，試問，我們有沒有對時間的使用精打細算過？我們又怎能不對時間的使用精打細算呢？！所以，我希望同學們能訂好自己的計劃，好好珍惜我們相處的時光，好好珍惜我們學習的時光，好好珍惜我們年少的時光！
做時間的小主人教案篇八
現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長的關(guān)懷呵護，不少孩子不懂得珍惜時間。他們做事拖拉、懶散，沒有時間觀念，不會有效地利用時間，不會合理地安排時間。為此，我班開展了“讓我們做時間的小主人”的主題班會。
1、通過活動，使學生懂得時間的寶貴和珍惜時間的重要性。
2、教育學生珍惜時間，學習有效地利用時間，合理地安排時間，做時間的小主人。
1、學生搜集名人珍惜時間的故事，準備小品。
2、班主任準備視頻閱讀材料以及名人名言。
一、謎語導入
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？那我來出幾個謎語吧！你們猜猜這是什么呀？
1、世界上有一樣東西，它最長又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當它快到極限時，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！
2、看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。
同學們，你們可能猜不出，這些謎語說的都是時間。
二、通過活動感受時間的重要性
1、討論1秒鐘可以做什么
學生交流回答
師：好。同學們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實，1秒鐘的時間很短，似乎做不了什么事?？墒?，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。
2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡
（1）電腦1秒鐘可以完成3萬億次運算。
（2）跳水運動員1秒鐘可以完成空中動作。
（3）光1秒鐘可以傳播30萬千米，大約繞地球8圈。
（4）發(fā)電廠1秒鐘的.發(fā)電量可供一戶家庭用3個月。
師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認識了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。
3、通過活動體會1分鐘的重要性
師：時間就在我們身邊，有時你會覺得時間很漫長，有時你又會覺得時間很短暫，我們來做個小實驗吧！
活動：同樣是1分鐘的時間，全班5個組，各完成不同的事情：
（1）做口算；
（2）下棋；
（3）玩撲克；
（4）跳繩；
（5）踢毽子。
你做了些什么？對1分鐘有怎樣的感覺？（學生匯報，交流體會）
三、通過身邊浪費時間的現(xiàn)象，體會珍惜時間的重要性：
師：同學們，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽一聽，這是什么聲音？（播放時鐘走動的畫面和聲音）時間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時的學習中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！
活動：小品ab劇《時間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學在生活中的不同表現(xiàn)：
（1）早讀時間：a、抓緊時間預習；b、和同學說話。
（2）上課：a、專心聽講，不做其他事情；b、上課玩東西，想其他事情。
（3）課間：a、準備學習用具，做好課前準備；b、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）
師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來聽聽同學觀后感吧！
（學生談感受）
四、學習名人珍惜時間的故事，激勵自己珍惜時間：
師：只有做了時間的主人，才能做學習的主人，才能更好地合理安排學習的時間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認真學習，認真研究的。
活動：講述魯迅的故事：
魯迅是我國偉大的文學家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個重要的秘訣，就是他非常珍惜時間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀很小，魯迅不僅經(jīng)常上當鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務。為了不影響學業(yè)，他必須作好精確的時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作、繪畫。所以時間對他來說，實在是非常重要。在魯迅的眼中，時間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費時間的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地謝絕。
五、學會合理安排利用、時間：
1、珍惜時間小測試
活動：小組合作完成小測試：
任務：假如有客人來你家做客，你一定會熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？
任務表如下：任務內(nèi)容所需要的時間：
用水壺燒水。
5分鐘
刷洗茶壺、茶杯。
1分鐘
洗水果。
2分鐘
準備客人愛吃的零食。
2分鐘
師：談一談，你是怎樣安排時間的？
學生交流自己完成任務的順序
師：看來，小明同學安排得最合理。只用了5分鐘的時間就把所有的任務都完成了，做了時間的小主人。
2、聯(lián)系自身的不足，立下新目標。
（學生談自己的新目標）
師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學會珍惜時間，我們要認真學一學。（發(fā)給每位學生一張寫有名人名言的小書簽）
六、班主任小結(jié)。
做時間的小主人教案篇九
設(shè)計者：無錫市震澤小學姚莉萍。
一、設(shè)計思路與說明。
三年級的學生正處于一個學習關(guān)鍵時期（10歲左右）。有關(guān)研究表明，三年級學生在學習方面開始出現(xiàn)第一次分化，但是，他們的好奇心和求知欲望并沒有減退，反而有所加強。
在班級中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑河械膶W生不懂得珍惜時間，上課不專心、東張西望、作業(yè)拖拉；有的學生作息無規(guī)律，學習無計劃，勞而無功……凡此種種，都是沒有養(yǎng)成珍惜時間的好習慣所致。因此，這時候正確引導他們的“好學之心”，讓他們學會珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，尤為重要。
二、活動目的。
1、通過本次活動的研究，讓學生對科學安排時間的重要性和必要性有所了解。
2、通過本次活動，讓學生學會合理安排時間的方法，找出自己身上的不良習慣，逐條對照并改正，最終促使學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
3、通過活動，提高學生觀察、分析和評價的綜合能力，讓他們真正成為時間的小主人。
三、活動過程。
本次活動的對象是小學三年級，整個過程分四個階段來開展，具體的實施過程是：
1、搜集資料（2課時）。
課前讓學生從網(wǎng)上和書籍中搜集一些珍惜時間的資料。如：珍惜時間的諺語（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰……）；珍惜時間的詩（《時光老人的禮物》……）；名人、偉人珍惜時間的故事等等，初步感受珍惜時間的重要性。
2、課堂體驗和討論（1課時）。
在課堂上，教師組織學生圍繞“一分鐘有多長，可以干多少事？”開展體驗活動：可以讓學生閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長；可以讓學生試一下，一分鐘能寫多少字，一分鐘能做幾道數(shù)學題，一分鐘能跳繩幾下，一分鐘能踢多少下鍵子……接著組織學生討論：珍惜時間的重要性和必要性，不合理安排時間有什么弊端等等。最后讓學生提出調(diào)查研究的方法和設(shè)想，進行分組。
3、調(diào)查統(tǒng)計（4課時）。
教師向?qū)W生提出調(diào)查要求：對自己或同學的作息時間作一次調(diào)查，算出哪些時間是有效學習時間，哪些同學的學習效率高。
（1）調(diào)查過程中可請教同學、老師或家長。
（2）將調(diào)查結(jié)果以文字、圖表或表格的方式呈現(xiàn)，可任選一種。
表格可參照下表：
姓名：身體狀況（）學習成績（）其他表現(xiàn)（）。
一日。
作息。
統(tǒng)計聽講、作業(yè)時間（）小時。
活動時間（）小時。
休息時間（）小時。
綜合評價學習效率（）。
（3）小組成員間可分工合作，相互配合。
（4）評評哪些同學的學習效率高。
4、學習對照（4課時）。
做好統(tǒng)計資料的收集整理工作，并利用資料做以下工作。
（1）從評出的學習效率高的同學中挑選兩人作自己的榜樣，請他們介紹科學安排時間的方法。
（2）逐條對照自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
（3）開展“作息時間”金方案征集活動。
（4）開展《與時間賽跑》活動。
四、成果展示。
1、各小組廣泛討論，交流資料，寫好活動體驗日記和小結(jié)。
2、進行“作息時間”金方案展示活動。（方案、照片等資料）。
3、向全校同學發(fā)出“做時間的小主人”倡儀。（倡儀書，《與時間賽跑》活動的照片等）。
做時間的小主人教案篇十
時間對每個人都是公平的。我對這句話堅信不疑。每個人所擁有的時間是相等的，可是一個人若吝嗇時間，那么時間就對他慷慨，我要是對時間慷慨，那么時間就會對你吝嗇。
在我很小的時候，爸爸不但向我灌述知識，培養(yǎng)我的學習興趣，還給我講述時間的重要。那時我小，不懂得那些難的。
名言。
諺語，但我只知道，人的時間是有限的。隨著年齡的增長，我也漸漸明白了，知識是無限的，我們要有限的時間投入到無限的學習中去。我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，不，是讀書的樂趣，可隨著學習的加重，我的讀書時間越來越少，可我還是經(jīng)常擠出時間來讀書。這使我養(yǎng)成了充分利用時間的習慣。
時間對每個人都是公平的，善于利用零星時間的人，才能做出成就。這句話激勵了我多年，它使我變成了一個絕對不說“沒時間”的人，因為時間就如同海綿里的水，只要肯擠，總會有的。
做時間的小主人教案篇十一
那年，我上三年級。一個周五放學，和往常一樣，一回家，就掏出作業(yè)，從冰箱里拿出一包蝦條，邊吃邊寫。
那天是周五，我翻開書和本子，撕開蝦條的包裝袋，將書和本子放右邊，零食則放左邊，右手寫字，左手拿好吃的。明媚的陽光透過窗紗照在我的身上，顯得格外愜意。
時間一眨眼就溜走了，不知不覺已經(jīng)到了七點，呀！我看的動畫片快開了！看看作業(yè)，才不過幾行字。再瞧瞧蝦條，還剩下小半包。我一把抓起蝦條，又盯著作業(yè)本看了好一會兒，終于決然轉(zhuǎn)身，向沙發(fā)奔去。窗外，月亮升起來了，柔和的月光淡淡的灑滿夜空。
飯快好了，媽媽看看手機上顯示的時間，瞄了我房間好幾眼，然后把目光轉(zhuǎn)向了坐在電視機前的我：“瑩瑩，寫作業(yè)去?！?/p>
“媽，今天是周五！”我撒嬌道。
“不行！你做事總是這么拖拖拉拉，這怎么行？”媽媽皺起了眉頭。
“媽媽，飯都快涼了?！蔽疫€想賴一會兒。
“寫完作業(yè)再吃?！眿寢尩恼Z氣是不容爭辯的。
“切！”我嘀咕著：“不吃就不吃！”我一邊走進臥室，一邊懷疑她是不是我親媽。
一覺醒來，映入眼簾的是一碗稀飯和一封信，當然還有身上蓋著的被子。打開信，一行娟秀的字跳進了眼眶：
“瑩瑩，稀飯是熱的，趁熱喝了。媽媽不是故意訓你的，但媽媽想讓你知道，自己的時間自己要安排好……”
我是一個要強的女孩子（至少我這么認為），但此時，眼淚也擠滿了我的眼眶……。
第二天，我以最快的速度寫完了所有作業(yè)。然后利用剩下的時間，看書，做手工……我見到了媽媽的滿意的笑容。
兩年過去了，我已經(jīng)是我們班的班長了。但媽媽當年的那封信，仍歷歷在目。它時刻提醒我，要自己安排自己的時間，。
兩年前那個月光女神降臨的夜晚，我會深深的將它刻在腦子里，永遠，永遠。
做時間的小主人教案篇十二
“過去的日子如輕煙，被風吹散了，如薄霧被初陽蒸融了……”這是朱自清先生《匆匆》中的一句話。文章圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，從而告誡我們要珍惜時間，要做時間的'主人，要讓分分秒秒的時間用在學習上。
時間是公正、公平的。對于珍惜時間的人，時間會對你慷慨，讓你做更多的事情；對于浪費時間的人，時間會對你無情，讓你一生一事無成。試問，哪個有成就的人不是珍惜時間的人呢？魯迅把喝咖啡的時間都用在工作上，他每天都要工作到深夜。生了病也不放棄學習與寫作。因此他成了偉大的革命家、思想家、文學家。居里夫人在實驗室一待就三十幾個小時，正因為如此，她才提煉出0。1克寶貴的雷，她才多次榮獲“諾貝爾獎”，被稱為“世界文學巨人”。
想到這里，我不禁臉紅、羞愧。每當星期天，我一完成作業(yè)，便守在電視機旁，寸步不離，早把學習拋到九霄云外。暑假前，我制定了一張英語、語文、數(shù)學復習表。可暑假開始后，我一捧起書便想起了電視里精彩的節(jié)目。我想，暑假這么長，明天也行；誰知，明天又和小丹出去玩了。直到暑假結(jié)束，我的英語、語文、數(shù)學書連翻也沒翻。
明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。只有珍惜時間，，才能有所成就。我以后一定分秒必爭，做一個珍惜時間的主人。
做時間的小主人教案篇十三
高爾基曾說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時間?！?/p>
自從我學習了朱自清爺爺寫的《匆匆》之后，我對時間的看法改變了。莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他?！蔽艺f：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有明天?！?/p>
我們應該做時間的主人，今天的事情今天做，應該學會爭分奪秒，做一個與時間賽跑的人?！懊魅諒兔魅?，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎?！倍潭痰膸拙湓?，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的結(jié)晶??！古人有所感悟，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映血”、“鑿壁借光”的勤學佳話?，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應讓珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？抓住了今天，ius抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就等于了給予生命的延續(xù)。時間就是性命，甚至比生命還珍貴，作為新世紀的人，我們一定要珍惜時間。
我覺得人應該做時間的主人，不應該做時間的奴隸。我們應該好好駕駛時間、珍惜時間、利用時間。
做時間的小主人教案篇十四
紅紅的太陽升起來了，新的一天就開始了；當夕陽灑下最后一絲光輝是，這一天就離終點不遠了。
在紅日與夕陽的時間段中，你都做了些什么呢？讓我講講我的今天吧。
“班里演講比賽有我的名字，”我一回家就嚷嚷道。“真的嗎？太好了！”媽媽也在一旁歡呼。媽媽問演講的題目是什么？我得意洋洋的說是“關(guān)于幸福是什么？”的演講，下星期四輪到我。說著說著我就開始從書上找“關(guān)于幸福是什么”的材料，書上沒有，我又從電腦上找，一中午的時間我白白的浪費掉了，因為我什么也沒有查到。
我回到房間一邊欣賞著樓下的霓虹燈，一邊反思。此刻，一絲皎潔的月光照進了我的心田。我拿出最心愛的日記本，一筆一畫的寫到：昨天已經(jīng)成為過去的現(xiàn)實，明天還是個未知數(shù)，能把握的只有今天。勤勞者，時間會給他留下串串果實；懶惰者，時間只能留給他一頭白發(fā)，兩手空空。
吧，不要讓一秒鐘的時間從你手中白白溜過。
做時間的小主人教案篇十五
今天我讀了樂多多寫的《胡小鬧日記》之“再見，馬虎和拖拉”。
文中描述了主人公胡小鬧深受馬虎和拖拉兩個壞習慣的影響，后來痛下決心立志改正的故事。
其中，令我最有感觸地情節(jié)是胡小鬧做事總是拖拖拉拉。跟別人約定時間見面，卻總是姍姍來遲，讓別人等很久。打了上課鈴，卻磨磨蹭蹭挪進教室。對于生活中緊迫的任務，他都是能拖則拖，不到最后一刻，絕不完成。
拖拉是很多學生擁有且普遍的壞習慣。其表現(xiàn)為無論是老師布置的作業(yè)還是家長交給的任務，不到無法再拖下去的時候，絕對不做。到最后才慌慌張張地草草了事。結(jié)果不僅浪費了時間，事情辦得馬馬虎虎，還留給自己許多悔恨。
從我的身上也可以看到“拖拉”的影子?？蛇@并不是我的本意。我喜歡看課外書，暢游在自己的世界，隨著故事的情節(jié)而喜怒哀樂?？呻S著年紀的增長，我的爸爸媽媽對我的學習要求越來越嚴格，沒有一點看書的時間。于是，我就有了“反正寫完還有其他作業(yè)，還不如慢慢寫”的想法。但我也不希望這樣，既浪費了我的時間，還看不了課外書。我多么希望能夠毫無壓力自由自在地看書呀！哪怕就十分鐘！可這對我—簡直就是一個奢求。而根本的原因又是什么呢？我想，是由于家長沒有給孩子自己支配時間的機會。
有時候，望子成龍，望女成鳳是對的。但首先要有一個正確的教育方式，從小培養(yǎng)孩子學會支配時間。無止境地“壓榨”，只會引起孩子的消極抵抗，拖拖拉拉，不僅沒有實現(xiàn)家長的初衷，還后患無窮，反而又“培養(yǎng)”出了孩子的一個壞習慣。
做時間的小主人教案篇十六
俗話說一年之計在于春，一日之計在于晨。早晨是頭腦最清醒的的時候，也是記憶力最強的時候，我會用早晨的時間去背誦古詩詞，或校內(nèi)的一些課文段落。
吃完早餐，準備寫作業(yè)了，我并不會像多數(shù)同學一樣，一拿到作業(yè)就急急忙忙寫起來，而是先找到筆記本，鞏固一遍概念，復習一遍知識點，這樣有助于提高我的做作業(yè)的效率。做作業(yè)是不能急的，要好好審題，減少錯誤率，這樣不僅做的快，質(zhì)量還高。也能減少訂正花費的時間。
午餐后一般我會休息休息，在學習之余，我還喜歡畫畫，繪畫能使人靜心，其次繪畫是一種藝術(shù)，能培養(yǎng)人的氣質(zhì)，影響人的情趣味，翻出自己的畫筆，隨心所欲的畫起來，有時是幾張簡單的手繪，有時是幾張創(chuàng)意畫，在不知不覺中一兩個小時就過去了。
太陽躲到了山后，月亮慢慢升了上來。我也收好自己的繪畫工具……。
晚飯過后，和家人一起看看新聞，了解了解國家大事。晚飯過后，再次回到書桌旁，拿起書讀了起來，我喜歡讀古文，中華文化博大精深，古詩詞更是他的代表，多讀讀古文，不僅僅可以增強自己的語感，在文言文閱讀的時候也不少的好處，當然更多的是讀了古文可以豐富你的知識，讓你不論是在學習中還是生活中都能夠獲益匪淺。
周日的早晨，我會完成語文老師布置的朗讀作業(yè)，挑選一篇優(yōu)美的散文，搭配上那么一段抒情的歌曲，隨著音樂慢慢朗讀錄音起來。這樣做可以增加的預感，提高大家的朗讀水。在完成老師的作業(yè)之后，我會看書看一些名著，看一些小說，讀書是人類進步的階梯，多讀書，提高個人的修養(yǎng)，豐富自己的視野，拓展自己的知識面從書中去了解去體會生活，讀書也是一件很快樂的事。書看完了，也差不多到中午了。
過了中午，整裝待發(fā)，有時會和父母去打打羽毛球，有時會散散步，但更多的還是去騎騎單車，跑跑步，鍛煉鍛煉身體，運動運動。回來沖個澡，晚飯過后，倒一杯牛奶，坐在床上將背誦的內(nèi)容再溫習一遍，把易錯的知識點再鞏固鞏固，為接下來的星期一做好準備。
做時間的小主人教案篇十七
高爾基曾說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的，就是時間?！?/p>
自從我學習了朱自清爺爺寫的《匆匆》之后，我對時間的看法改變了。莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他?！蔽艺f：“拋棄今天的人，今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有明天?！?/p>
我們應該，今天的事情今天做，應該學會爭分奪秒，做一個與時間賽跑的人。“明日復明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。”短短的幾句詩，是先輩千曲百折、歷經(jīng)磨難的結(jié)晶?。」湃擞兴形?，于是有了“懸梁刺股”、“囊瑩映血”、“鑿壁借光”的勤學佳話。現(xiàn)在我們條件優(yōu)越了，不是更應讓珍惜今天、抓緊今天的分分秒秒嗎？抓住了今天，ius抓住了掌握知識的今天；抓住了今天，就等于了給予生命的延續(xù)。時間就是性命，甚至比生命還珍貴，作為新世紀的人，我們一定要珍惜時間。
我覺得人應該，不應該做時間的奴隸。我們應該好好駕駛時間、珍惜時間、利用時間。
做時間的小主人教案篇十八
假若有人問我：“你一生中最寶貴的是什么？”我會毫不猶豫地回答：“是時間”。
的確如此，時間就是生命，生命就是時間，生命是由無數(shù)個點點滴滴的時間組成的。古往今來，有不少文人墨客表達了對時間的看法：朱自清的《匆匆》，表達了對于時間流逝的惋惜和焦慮……又有多少名人勸我們珍惜時間，列夫.托爾斯泰說過：“你沒有最有效在使用而把它放過的那點鐘是永遠不能返回了?！濒斞敢舱f：“無端的空耗別人的時間無異于謀財害命”。
我殊知時間是萬分寶貴的。但是，當有人與我談起如何珍惜時間時，卻會一臉茫然。有人認為應該是學習，有人認為應該是奉獻，又有人認為應該是奮斗。我覺得每個人的觀點、喜愛、擅長不同，他們使用時間的方法也不同。愿意學習的人把時間用在了刻苦攻讀之上，愿意奉獻的.人把時間用在了關(guān)愛社會之上。我覺得都對，因為他們沒有虛度光陰，而把時間用在了自己專注的事情上。
而合理地分配時間、使用時間，是一門很大的學問。只有分配好時間，才能使時間不會白白流逝。將時間傾注在自己專注的事情上，這并不是愚笨的表現(xiàn)。
我對自己說：“努力吧，，珍惜每一分每一秒，干好自己愛干的事情，讓人生更完美一些吧！”
做時間的小主人教案篇十九
7月3日，我讀了一篇文章——《》，讀完后，我思緒萬千。文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分?！拔摇痹诖髮W教書時，利用空閑時間，寫了許多文章。我們要學會充分利用一點一滴的閑暇時間。
當我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時間，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間?！睍r，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。六月份，我要準備考“新課標英語等級考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來的教材。當我翻到最后十幾頁時，我傻眼了，書上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”?！皨寢?，這生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著?！澳憧?，至少有幾百個！
”媽媽看了看哪些單詞，說：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠著呢，我們每天背20個單詞，到了考試，不就全背完了嗎！”第二天，我拿著一張單詞卡，來到了學校。課間，我從書包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個超難的單詞，還記不住。下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進口袋下了樓。不出我所料，我們班同學無視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時候安靜下來，什么時候上課。”這時。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來。過了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時，我早已將卡片上的單詞背完了。
第三天，我?guī)е鴮懹?5個單詞的卡片去上學，放學時，這些生詞我已經(jīng)背熟了——————就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個單詞，最后考試也取得了不錯的成績。是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！
做時間的小主人教案篇二十
我是一個會珍惜時間的人，所以我是一個時間的主人。
我們比做時間的奴隸好多了，以前我也做時間的奴隸，還有一次我在等媽媽的時候什么也沒干，而是在發(fā)呆，白白浪費了十幾分鐘。
我也做過時間的主人，有一次我在等同學時，一邊等，一邊看書和做作業(yè)。結(jié)果等那個同學來到時我已做完了所有作業(yè)并看完一本書了，那時我知道我是時間的.主人了，而我那個同學就是時間的奴隸了，我覺得可以掌控時間并可以合理的安排時間太爽了。而做時間的奴隸就只能浪費時間，還要聽時間的指揮太不爽了。
所以讓我們都來做一個可以掌控時間的主人吧，做時間的奴隸的話就只能聽時間的話了。
你看還是比較好呢，所以讓我們行動起來，一起吧！
我媽媽也是一個時間的主人，她有一次正在做飯，她很會安排時間，她一邊在做飯，一邊又在洗碗，過一會，我媽媽就做完飯并洗完碗了，而且只用了十分鐘。
真快樂!
做時間的小主人教案篇二十一
很舒服，但做時間的奴隸是很痛苦。
有一次，我去上奧數(shù)班，我發(fā)現(xiàn)時間不多了，如果遲到的話，會被罰站一節(jié)課的，我于是緊張了起來，我一下車以后就一路狂奔，跑上了樓梯以后，我已經(jīng)上氣不接下氣，就在這時，上課鈴響了，我剛好遲到，于是被罰站了一節(jié)課，而且因為路上太緊張，一節(jié)課的練習都沒做好，又被老師批評了一頓，做時間的奴隸真不爽！
我也做過時間的主人，有一次期末，因為因為作業(yè)很多，我經(jīng)常在下課午讀的時間做作業(yè)，到了家里以后都沒有什么作業(yè)，我在六點前就可以做完作業(yè)，在吃晚飯后我就可以和同學一起玩了，回家以后，我可以看電視，最后上床睡覺的.時候就可以睡得很香。
還有一次，老師叫大家去買一本書，我回家以后就開了電腦，在當當網(wǎng)上買了要買的書，一天以后貨就到了。我高興極了，想這回完成了老師的任務，老師一定會表揚我的，到了上那一天，我發(fā)現(xiàn)許多人都沒有書，一問才知道原來下課以后就去書店買，我沒花很多時間又買到了書，很節(jié)省時間。
就是好。
做時間的小主人教案篇二十二
時間對每個人都是公平的，只有珍惜時間，你才能獲得更多的時間。干更多的事。
有一次，我買了一本漫畫書，十分好看，于是就想趕快把它看完，便在寫作業(yè)的時間偷看，但一看就是半個小時，作業(yè)卻只寫了一點，過了一會兒，媽媽來看我寫了多少作業(yè)，而我卻只把數(shù)學作業(yè)做完了，媽媽就把我吵了一頓，還不讓我看電視，唉，大家可不要像我把時間花在無聊的事情上呀!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。想必這句話大家肯定十分熟悉，可是，還有許多人浪費時間，一點也不珍惜時間。心想：沒事，反正還早著呢，沒必要那么珍惜時間，還有好長時間呢!如果你要是這樣想的話,可就錯了。
我曾經(jīng)讀過這樣一個故事:大發(fā)明家愛迪生在他舉行婚禮的時候,突然有了一個新設(shè)想，便對新娘說了聲“我有點事”就走了，而且一去不復返，并且已把婚禮的.事忘了一干二凈。大家看，愛迪生是多么的珍惜時間呀!正因為這樣,他才成了一個偉大的發(fā)明家。
同學們，記住那句話吧：莫等閑，白了少年頭，空悲切。讓我們珍惜時間，創(chuàng)造更美好的未來吧。
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