畫汽車的教案(實用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 19:16:24
畫汽車的教案(實用20篇)
時間:2023-11-29 19:16:24     小編:BW筆俠

教案是教師進行教學的依據(jù)和指南,它能夠幫助教師提高課堂教學的效果。教案中的教學評價應當客觀公正,能夠真實反映學生的學習成果和問題。教案范文中的多媒體應用和教學資源的利用為我們創(chuàng)新教學方法提供了啟示。

畫汽車的教案篇一

汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。

故事怪汽車情節(jié)比較簡單,適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子,需要的故事趣味性比較濃,因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開,使活動的趣味性增加。

本活動通過幾個環(huán)節(jié)展開,一變房子,在變房子的過程中,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車,在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關于汽車的知識。三是延伸,關注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同,鼓勵孩子進一步關注汽車。

1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,嘗試用較完整語言表達。

2、在變汽車的過程中,加深對汽車的認識。

課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引注意:看看有那幾樣東西?仔細看,并把它記住,考考你的眼力。

2、變變變,變什么呢?

你怎么看出來變的是南瓜房子?

孩子學說:誰把什么變成了什么房子。

教師小結:先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢?

幼兒表述,教師用ppt演示后,請孩子用語言表達出來。

小結:轱轆轆,轱轆轆,圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊,房子不可以在馬路上滾,那什么東西在馬路上呢?

2、能不能把那房子變成汽車呢?怎么變?

幼兒表述后,看ppt。

汽車有輪子,我們給西瓜房裝上輪子,那西瓜房就成了西瓜車了。(幫助孩子豐富4個輪子的概念)

南瓜房和蘿卜房呢?幼兒用語言表述。

西瓜車上路了,咦,有了車輪,西瓜車怎么不動呢?引導孩子表述對汽車的相關經(jīng)驗。

小結:轱轆轆,轱轆轆,圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來,汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。

三、延伸部分

教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

畫汽車的教案篇二

活動名稱:怪汽車(第一課時)目標:

1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環(huán)境與材料:

怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:

播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚┬〗Y:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證)小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

(ppt播放驗證)小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

畫汽車的教案篇三

活動目標:

1、熟悉故事內(nèi)容,理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節(jié)。

2、學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動重、難點:

1、理解故事內(nèi)容,學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

2、知道尊敬長輩,待人熱情。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已有的坐車經(jīng)驗。

2、材料準備:小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾,ppt課件。

活動過程:

(一)歌曲導入,引出話題。

1、師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,讓我們一塊來聽一下吧!(播放《螞蟻搬豆》音樂)。

師:小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動物呢?

幼:小螞蟻。

2、師:欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲,老師還給小朋友們帶了一個關于小螞蟻的故事。

教師出示ppt課件,講《小螞蟻坐汽車》的故事。

(二)教師邊操作ppt,邊分段講故事,鼓勵幼兒參與故事情節(jié),引發(fā)幼兒興趣。

1、教師講述故事的前兩段,幼兒認真傾聽。(教師講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。)。

師:公共汽車里都坐著哪些小動物?

幼:小羊、小狗、小猴、小豬。

師:小朋友們?nèi)ド謺墒裁茨?

幼:采蘑菇、玩耍、找朋友……。

師:嘀嘀——汽車開了,小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎?

幼:想!(當汽車開起來時,引導幼兒共同模仿小汽車開車的動作,感受故事氛圍。)。

2、教師講故事第三段(教師講故事:汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。)。

(1)學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

幼:給熊婆婆讓座……。

師:讓我們看一下故事中的小動物們是怎么說的呢?

幼:熊婆婆,來我這兒坐!

師:讓我們一塊來學一學小動物們是怎么說的吧!

幼:熊婆婆,來我這兒坐!

(2)學習讓座動作。

3、教師講后續(xù)部分的故事。(熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們。……森林到了,大家快快樂樂地下車了。)。

師:熊婆婆坐到小螞蟻的座位上,卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎?

幼:熊婆婆的頭上、肩上、腿上……。

(三)完整的講故事。

1、教師邊播放ppt邊講故事,請幼兒完整聽故事。

2、提問:聽完這個故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?

小結:教育幼兒平時要尊敬、照顧老人和長輩,待人要熱情。

(四)創(chuàng)設情境,組織幼兒討論。

如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了,而且座位都坐滿了,你會怎么做?

(五)游戲:開汽車。

教師扮演熊婆婆,小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻,小椅子當做汽車,聽音樂開汽車,練習說短句:熊婆婆,來我這兒坐!

(六)活動延伸。

將頭飾道具投放到表演區(qū)組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車》,引導幼兒欣賞并學會唱歌曲《讓座》。

教學反思。

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹?,我在指導幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?”又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標,并學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

小百科:汽車由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

畫汽車的教案篇四

1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,待人熱情的道德情感。

2、豐富詞匯:“熊婆婆,來我這兒坐”。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點。

1、理解故事內(nèi)容,學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

2、知道尊敬長輩,待人熱情。

活動準備。

1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。

2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。

活動過程。

一、情境導入。

出示小螞蟻圖片,引出故事。

二、講述故事。

1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問題認真傾聽。

(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。

2、教師指導幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。

(1)故事叫什么名字?

(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動物,教師就把這種動物貼到公共汽車上。)。

(3)發(fā)生了什么事了?

3、學習讓座的語言及讓座的動作。

(1)學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。

教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動物們是怎么說怎么做的?

(2)學習讓座動作。

4、滲透讓座思想。

(1)小動物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀大的特點。)。

(2)教師對幼兒的回答進行小結:對,熊婆婆年紀大了,在車上站著容易跌倒,所以小動物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。

5、猜一猜:小螞蟻最后坐到哪里去了?

6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動物們快快樂樂的下車了。)。

三、完整地聽故事。

1、播放故事錄音,請幼兒完整的聽故事。

2、提問:聽完這個故事,你最喜歡故事里的哪只動物,為什么?

3、教師對整個故事進行小結,向幼兒提出平時尊敬長輩,待人熱情的希望。

四、游戲:讓座。

1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。

2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學有所獲,學會讓座。

3、離開活動場地。(森林到了,請小朋友一個跟一個下車。)。

教學反思。

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒拥闹校以谥笇в變菏崂砉适虑鞍氩糠謨?nèi)容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?”又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標,并學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

畫汽車的教案篇五

1.感受音樂ab段的結構,初步用動作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。

2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應的加油刷雨刷的動作表現(xiàn)。

3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗游戲帶來的快樂。

1.導入,隨樂進場、入座。

2.調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現(xiàn)。

聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。

師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作),加加油,加加油!

師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。

播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個問題---下雨了。

師:大家聽到什么聲音了?仔細聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

師:我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題,我們都解決了哪兩個小問題呢?加油和下雨了。

播放音樂,大家一起重新出發(fā)

師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動作)

在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識:系好安全帶,握緊方向盤準備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動作)。

第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的`帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。

師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!

第二遍播放音樂再次由老師充當交警,監(jiān)督指揮孩子們進行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候?qū)④囬_到停車位上的小知識。

播放雷聲音樂

師:大家聽到什么聲音了?

幼兒:雷聲

師:打雷了,很危險,我們要把汽車停下來了,大家找一個安全的位置把汽車停下來。

播放音樂,第三遍游戲,缺少一個停車位的情況下,激發(fā)孩子應對少一個停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

幼兒:好

畫汽車的教案篇六

我搜索了所有關于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要創(chuàng)新了,而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論我設計這一活動,讓幼兒初步認識了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗成功的喜悅。

目標:跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標:

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

2、引導幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設計各種造型及功用的汽車。

1、創(chuàng)設活動場景,引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

(1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應的圖片)。

(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣。活動中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)。

(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、談話活動——想象中的汽車(重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓練。)。

(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

(設計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設計新型汽車時更注重汽車的功能性)。

(2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓練。(突破重點)。

(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

(計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)。

4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

(1)師:今天,老師請小朋友來做小小設計師,要設計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設計一輛什么樣的車?(點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)。

(2)我們設計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導幼兒大膽想象)(促成難點)。

(3)幼兒設計新型汽車。(教師引導幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)。

5、作品評析:

(1)請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車。

(2)請已經(jīng)設計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。

6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動作出活動室。

(設計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結束該活動。)。

畫汽車的教案篇七

目標:

1、使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2、通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發(fā)幼兒的求知欲。

3、在協(xié)作學習中,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想像力。

準備:

1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。

2、幻燈片《汽車城》。

3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個汽車城。

4、各種材料:牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。

活動過程:

一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣。

師:今天教師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來的,父們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧?。ㄟM活動室)。

二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途。

1、幼兒自由擺弄種汽車。

師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。

2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師:有些汽車連教師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答:救護車是專門送病人到醫(yī)院去的:消防車是救火的`;灑水。

車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運用土的……。

三、結合多媒體,認識一些有特殊功能的車。

1、師:剛才,我們小朋友介紹了許多的車子,電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認識。

(放映幻燈,介紹壓路車、救護車等汽車的名稱及功能)。

2、通過網(wǎng)上鄰居,欣賞大班幼兒的繪畫作品。

四、設計與制作。

1、幼兒自己設計發(fā)明汽車。

2、根據(jù)幼兒的個體差異,提供不同層次的材料。

牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。

畫汽車的教案篇八

目標:

1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環(huán)境與材料:

怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:

一、引起興趣:

播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧!(音樂):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

(ppt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

畫汽車的教案篇九

汽車是生活中常用的交通工具,孩子們坐過、觀察過小汽車,在區(qū)域游戲中也體驗過當小司機的快樂,積累了有關小汽車的知識經(jīng)驗。我設計的小班歌唱活動《我變怪汽車》旨在引導幼兒在故事情境中歌唱、游戲,創(chuàng)造性的用音樂和語言表達。

1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。

2.能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

3.體驗歌唱開蔬菜車的快樂。

用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。

能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“我變怪汽車”。

2.蔬菜圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《我變怪汽車》。

1.激發(fā)興趣。

教師:“聽說開心農(nóng)場很熱鬧,我們?nèi)タ匆豢春貌缓?

教師:“你開著什么車到開心農(nóng)場?我開小轎車,你開什么車呢?”

教師:“開心農(nóng)場到了,我們把車停好坐下來吧!”

(1)播放ppt講故事,逐個出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜,引導幼兒說出誰長大、成熟了。

(3)幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

3.播放flash動畫《南瓜車》。

(1)播放第一段音樂,教師在ppt中播放變出的順序。

教師:“這是什么車呢?是誰變出來的呀?它是怎么變出來的?”

(2)播放一次,幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。

教師:“讓我們一起再來看看,他先變出了小車窗,再變出了小車輪,最后又變出了方向盤。”

(3)師幼共同歌唱。

教師:“我們跟著小熊一起變一變,跟音樂一起唱?!?/p>

4.播放flash動畫《茄子車》《西紅柿車》。

(1)播放第二段音樂,教師在ppt中播放變出的順序。

(2)播放一次,幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。

教師:“讓我們一起再來看看,茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”

(3)師幼共同歌唱。

教師:“我們跟著小老鼠一起變一變,跟音樂一起唱?!?/p>

(1)鼓勵幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。

教師:“警察說現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了,那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會變成什么呢?”

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌,邊做動作邊引導幼兒一起唱。

教師:“你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍?!?/p>

(2)引導幼兒想象蔬菜說說、唱唱。

畫汽車的教案篇十

1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

怪汽車故事ppt、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

一、引起興趣:

播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚?/p>

小結:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

二、敘述故事:

1、導入故事《怪汽車》

師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)

師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)

師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)

師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證)

小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難

師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)

師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習)

師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習

師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

(ppt播放驗證)

小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好辦法呀?(滾)

小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)

好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

畫汽車的教案篇十一

在觀察中我發(fā)現(xiàn):孩子們雖然喜歡玩具小車,但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來而已,為引導、發(fā)展幼兒的興趣,豐富有關汽車的知識,我設計并組織了“有趣的汽車”這一教學。

1.觀察教學:

組織幼兒觀察馬路上的車,了解各種車的名稱、主要結構及用途。

2.環(huán)境布置:

搜集各種汽車玩具,布置“汽車城”;搜集各種汽車的圖片布置墻面。

3.家長工作:

向家長介紹本教學的目的、內(nèi)容,請家長配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來園路上,引導孩子觀察馬路上的汽車,豐富有關汽車的知識。

晨間教學:玩車。

目標:使幼兒在玩車的過程中得到愉快的情緒體驗,引導幼兒與同伴交換玩、一起玩,發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛惜。

自選教學:制作汽車。

目標:讓幼兒按意愿選擇教學,學習使用不同的材料制作汽車,培養(yǎng)動手能力。

投放材料:各種各樣的盒子大小圓形紙片(做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板)。

集體教育教學。

目標:學習按不同特征將汽車分類;能用連貫、清楚的語言說出汽車的主要特征;發(fā)展幼兒的思維能力。

一、談車。

告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車,請小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。

幼兒互相介紹自己認識的車和喜歡的車。教師鼓勵平時膽小、不愛講話的幼兒參與講述。

二、分類。

告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊,每隊的車都有相同的地方。請幼兒互相商量,用各種方法將汽車分成兩隊,每組請一名幼兒介紹是如何分的(可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等),鼓勵幼兒想出不同的分法。

三、我是小司機。

1.自己喜歡的汽車頭飾戴好,當小司機。

2.機執(zhí)行任務。教師提出假設任務,請小司機分析、判斷,哪個任務自己的車能夠完成。

例:

有幾位病人需要馬上住院,哪輛車去最合適?

遠處一座樓房著火了,什么車去最合適?

建造樓房需要許多磚,什么車可以去幫忙?

叔叔阿姨要上班,什么車可以去送他們?

馬路上很干燥,需要灑水用什么車?

教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導,使幼兒明確各種車的用途。

戶外教學:賽車。

目標:發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。

玩法:幼兒扮司機,每組為一隊,依次縱向排列。每隊前面設若干把小椅子、一座平衡木(橋)。游戲開始,第一個司機依次繞過椅子,走過平衡木(橋),從右邊跑回。第二個司機在第一個司機到達本隊后接著出發(fā),直至全隊輪完,最先跑完的隊為勝。

1.自選教學中投放新材料,幼兒繼續(xù)學習用不同的材料制作車。

2.談談畫畫:“我發(fā)明的車”發(fā)展想象、思維能力。

3.幼兒作品展:用各種材料制作的汽車。

汽車是幼兒常見的、感興趣的。對此,他們有較多的感性知識和生活體驗。

讓幼兒自帶各種玩具小汽車,不僅為這次教學的開展提供了更多的觀察對象,有利于提高教學效果,而且對培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神,也不無益處。

整個主題教學從玩開始,在游戲中結束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色,在這個過程中,幼兒獲得愉快的情緒體驗。整個教學安排有動有靜、有張有弛,氣氛活躍。

畫汽車的教案篇十二

1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點:

在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

活動難點:

能把歌曲運用于老師給出的水果中。

1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

1.律動《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家??纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

1.播放音樂怪汽車第一段,教師在ppt中播放變出的順序。

2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)

在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經(jīng)驗后,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

畫汽車的教案篇十三

1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作,體驗合開一輛小汽車的快樂。

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂磁帶:一段8個小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動中掌控動作。

1、結合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機(或隊長),邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

動作提示:五個手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

2、學邀請兒歌:請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲:請把握節(jié)奏能力較強的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關注游戲規(guī)則。

(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發(fā)出邀請,中途不得邀請。

(2)被邀請者必須與司機做相同動作,表示同上一輛車,若與司機動作不一,則表示乘錯車,必須下車。

(3)隨音樂一個跟著一個前進,中途不得掉隊,若掉隊則視為汽車需要加油,停止開車。

(4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

畫汽車的教案篇十四

1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。

2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗,愿意在集體面前大膽說話。

:《汽車城》活動課件一個。

孩子們和老師一起進行音樂游戲“開汽車”,創(chuàng)設“紅綠燈”的游戲情境。

1、汽車城里有些什么車?

2、互動游戲——各種各樣的車(一)。

(1)猜一猜,這是一輛什么車?

(2)卡車可以幫助我們干什么呢?

(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們該怎么運回幼兒園呢?

小結:原來卡車可以幫助我們運輸各種各樣的貨物,真方便。

3、互動游戲——各種各樣的車(二)。

(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護車?

(2)救護車為什么要唱歌?

小結:救護車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>

4、互動游戲——各種各樣的車(三)。

(1)消防車上有什么?

(2)情景:著火了我們一起來滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。

小結:當我們發(fā)生危險的時候,消防車就能來幫助我們解決危險,消防員叔叔的本領可大了。

5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?

:來做小司機。開著我們的小汽車回家嘍!

畫汽車的教案篇十五

1、能感受故事的趣味性。

2、體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

課件準備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。

紙面教具:《我的怪汽車》。

材料準備:安全剪刀、雙面膠。

一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱

——猜猜這三只是什么動物?

——用動作或叫聲模仿一下它們。

二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味

1、播放故事音頻及圖片第一段。

2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

3、播放故事音頻及圖片第四段。

三、播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性

——為什么說這是怪汽車呢?

四、提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪汽車”

1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。

2、引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

畫汽車的教案篇十六

汽車是現(xiàn)代社會的主要交通工具,它種類繁多,用途廣泛,與我們的生活息息相關。為了讓小朋友了解更多類型的汽車及用途,掌握一定的交通安全知識,養(yǎng)成遵守規(guī)則、文明禮讓的好習慣,在區(qū)域教學中我為幼兒創(chuàng)設了“汽車展”“汽車城”“停車場”“馬路上的汽車”等情景,為幼兒提供了大量的教學材料,使幼兒在豐富有趣的教學中獲得知識,提高他們的各種能力。

游戲區(qū):在角色游戲中提高角色意識并自己發(fā)展游戲情節(jié),遵守游戲規(guī)則,會看交通標志,充分體驗游戲的快樂。

手工區(qū):大膽選擇喜歡的游戲材料,通過剪、粘、捏等多種方法制作小汽車,提高幼兒的動手操作能力。

數(shù)學區(qū):根據(jù)圖片及材料的不同,練習正確的排序、點數(shù)、拼擺汽車,發(fā)展幼兒觀察、思維及操作能力。

表演區(qū):通過表演、朗誦、歌唱等形式,讓幼兒體驗到幫助別人與被別人幫助的快樂;發(fā)展幼兒口語表達力和對音樂表演的興趣。

游戲區(qū):用高樓、大轉(zhuǎn)盤、紅綠燈、馬路隔離帶等布景創(chuàng)設大馬路的情景,警察帽一個、大篩子一個、玩具小汽車若干。

手工區(qū):用插塑、紙制小汽車、草坪、廠房等布景創(chuàng)設汽車城的情景,提供紙盒、膠棒、牙簽、橡皮泥、幼兒提前畫好的汽車圖紙等材料。

數(shù)學區(qū):不同顏色、不同類型的小汽車卡片、各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片、寫有彩色數(shù)字的操作紙、排序填空操作紙若干。

表演區(qū):用玩具小汽車創(chuàng)設“汽車展”的情景,小舞臺一處,話筒1個、方向盤模型3個,公共汽車模型一輛。

1、組織幼兒參觀“汽車展”導入教學。(在參觀教學中,讓幼兒說出各種汽車的名稱、用途。例如:公共汽車是運送乘客的;灑水車是清潔工人在馬路上灑水用的;救護車是醫(yī)生急救病人的;消防車是滅火的;警車是抓壞人的……)。

2、帶領幼兒參觀各教學區(qū),介紹今天的教學內(nèi)容,提出教學要求。

3、幼兒按意愿選擇自己喜歡的教學區(qū)進行分區(qū)教學。

游戲區(qū):小朋友共同商討分配角色,玩游戲《紅綠燈》、《扔篩子開汽車》。

手工區(qū):用橡皮泥、紙盒、彩紙等材料制作自己喜歡的小汽車,豐富汽車城。

數(shù)學區(qū):能按排序樣圖擺出一樣的順序;按規(guī)律找到相應的圖形補缺失處進行排序;在數(shù)字操作紙上擺出相應數(shù)量、顏色的小汽車;利用各種幾何圖片拼擺小汽車。

表演區(qū):幼兒自選主持人,自己安排節(jié)目順序。

歌表演《讓座》、《小娃娃跌倒了》;歌曲《小司機》;詩朗誦《小汽車》。

4、教師指導:觀察幼兒在教學中的表現(xiàn)適時介入,鼓勵表演區(qū)的幼兒大膽展示自己,提醒游戲區(qū)的幼兒要遵守游戲規(guī)則,引導數(shù)學區(qū)的幼兒練習正確地排序、點數(shù)和拼擺;鼓勵手工區(qū)的幼兒運用多種材料制作小汽車。重點指導手工區(qū)的幼兒進行手工制作。

5、幼兒自主評選。選出本教學區(qū)的最佳節(jié)目、最佳作品、最佳角色、最好的排序圖等展示給小朋友看,增進區(qū)角之間的互動,提高幼兒的教學興趣,增強自信心及成功感,體驗分享自己和別人的快樂。

6、教師小結今天幼兒教學情況,共同收拾玩具、材料。(教學結束)。

畫汽車的教案篇十七

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學教學過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

1、通過教學使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

2、學習一些簡單的交通安全行為,簡單了解緊急電話的用途。

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系,激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。

重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運送信件的),認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護車卻是白色的,等)。

難點:幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑?,要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災的時候,我們需要用到消防車等)。

1、教學掛圖:《各種車型的圖片》,提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型,及玩具,各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。

一、布展與認知。

1、看教學掛圖及車模型。

2、猜謎語。

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯。”

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。

——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。

——蓋樓房時運重物,長長手臂真神氣。(吊車)。

——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)。

——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)。

——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)。

——信件信件用啥運。(郵政車)。

——警察拿槍保護它,銀行門口經(jīng)常停。(運鈔車)。

3、交流。

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽,適當?shù)?介入幼兒談話,引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)。

1、聽各種車的聲音。

讓幼兒仔細聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)。

說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈。

教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?(幼兒自由回答)。

出示110、120、119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽??老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?

學習兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。

聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師:小司機們,我們出發(fā)吧!

畫汽車的教案篇十八

目標:

1.學習正確運用連詞“因為所以”,說出連貫完整的因果句。

2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。

3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

準備:六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關系有一定的認識。

過程:

一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

二、交代游戲規(guī)則。

1.??司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。

2.??乘客必須用“因為所以”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。

3.??汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

三、用“因為所以”的句型開展游戲。

教師隨時啟發(fā)引導。

1.??教師做司機,帶領游戲一次。

2.??將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

一輪游戲結束后,幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。

畫汽車的教案篇十九

是小朋友最熟悉的交通工具,通過一系列形式不同的活動,孩子對的興趣已經(jīng)非常濃厚,在“快快慢慢”的主題中,小朋友表現(xiàn)出了對的種類、構造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過圖片,讓小朋友初步了解了。小滴滴,就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感,尊重每個幼兒的'想法和創(chuàng)造的指導精神,并結合這個主題而進行的一個活動。

1.啟發(fā)幼兒在認識和了解各種的用途和特征的基礎上,用身體創(chuàng)編和模仿各種的特征及相關的活動。

2.幼兒在輕松、愉快的氣氛中,體驗活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

各種的圖片、音樂等。

1.參觀圖片展,讓小朋友通過靜態(tài)的圖片進一步探索的體型和功用,(警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等)。

2.復習了解在行駛時應遵守的交通規(guī)則。

3.請個別幼兒師范用身體表演小,提醒幼兒注意表現(xiàn)的特征。

4.幼兒一起創(chuàng)編,隨音樂進行表演、游戲。

在本次活動的開展過程中,教師能充分考慮幼兒的學習特點,注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中,并在活動中設計了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征,活動中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學習的小主人。

不足之處:

在幼兒用身體模仿小的時候,應該多采用小組活動的形式,這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。

畫汽車的教案篇二十

1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護意識。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。

1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

3、教師講述一件案例:有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結果。

4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上,沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

首先,通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次教學,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

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