教案是教師在備課過(guò)程中制定的一種教學(xué)計(jì)劃，有助于教師掌握教學(xué)節(jié)奏。教案的編寫(xiě)要注重問(wèn)題導(dǎo)入和情境營(yíng)造，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些教案范文涵蓋了不同學(xué)科、不同年級(jí)的內(nèi)容，可以豐富教師的教學(xué)策略。
小貓咪咪的教案篇一
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
（ 一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）、抓小魚(yú)
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。 要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚(yú)
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動(dòng) 出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
小貓咪咪的教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。
要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）喂小貓吃魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）延伸活動(dòng)。
出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇三
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
（一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）、抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的`盤(pán)子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃；要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小貓咪咪的教案篇四
1、認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚(yú)，會(huì)捉老鼠。
2、樂(lè)于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的.視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小貓。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓身上有什么？是怎么叫的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領(lǐng)？
4、玩游戲：貓捉老鼠。
做游戲過(guò)程中，用響板制造氣氛。
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?
(不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪)。
二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。
1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去?
(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)。
2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?
(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化。
3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。
看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕?
(黑暗里到處是自己的伙伴)。
5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
三、談話(huà)：你怕黑嗎?
1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
附：咪咪。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門(mén)呢。
“媽媽?zhuān)闩闩阄?，我?”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去。”說(shuō)完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的?！?/p>
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門(mén)了?！把剑鞘鞘裁?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓??！耙欢ㄊ莵?lái)晚了?！边溥渲缓猛刈?。回家的路上，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿(mǎn)了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小貓咪咪的教案篇六
經(jīng)由過(guò)程游戲，牢固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的控制，能準(zhǔn)確報(bào)告其名稱(chēng)、特性。
經(jīng)由過(guò)程觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤(pán)子三個(gè)（貼有多少圖形）；小貓六只（頭上有多少圖形）；小魚(yú)多少（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（內(nèi)里有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，不和分離是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
（一）先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入園地，圍坐于小魚(yú)四周。
（二）抓小魚(yú)
1、幼兒園教案幼兒憑據(jù)小魚(yú)身上的圖形分離放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。
請(qǐng)求：圖形一樣。
2、師生配合查抄。
（三）喂小貓吃魚(yú)
1、幼兒憑據(jù)小魚(yú)身上圖形的外形、色彩分離喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
請(qǐng)求：圖形、色彩都一樣。
2、師生配合查抄。
（四）摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、憑據(jù)請(qǐng)求摸餅干。
法則：眼睛閉好，經(jīng)由過(guò)程觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
出示兩個(gè)大正方形（兩塊把戲餅干），報(bào)告幼兒它會(huì)變的，可以釀成什么外形的餅干，讓幼兒在區(qū)角運(yùn)動(dòng)中去摸索。
小貓咪咪的教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過(guò)觸摸覺(jué)來(lái)區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大盤(pán)子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚(yú)若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
（二）、抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動(dòng)出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
小貓咪咪的教案篇八
通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱(chēng)、特征。
大盤(pán)子三個(gè)(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚(yú)若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。
一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚(yú)周?chē)?/p>
二、抓小魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚(yú)。
1、幼兒根據(jù)小魚(yú)身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚(yú)吃。要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過(guò)觸摸來(lái)感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個(gè)大正方形(兩塊魔術(shù)餅干)，告訴幼兒它會(huì)變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。
小貓咪咪的教案篇九
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。
提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的。
（不敢自己出門(mén)，總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去。
（別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的。
（幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化。
3、被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。
4、咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕。
（黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話(huà)：你怕黑嗎。
1、你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。
小貓咪咪的教案篇十
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。
一、小貓視頻
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻
二、觀(guān)察小貓
師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領(lǐng)？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）
五、音樂(lè)游戲《小貓叫咪咪咪》
師：小貓叫，咪咪咪，它想說(shuō)什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說(shuō)什么呢？
根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇十一
1、認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚(yú)，會(huì)捉老鼠。
2、樂(lè)于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞。
關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關(guān)于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小貓
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小貓身上有什么？是怎么叫的？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領(lǐng)？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過(guò)程中，用響板制造氣氛。
5、音樂(lè)游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說(shuō)什么？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問(wèn)答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓會(huì)喵喵叫，喜歡吃魚(yú)，還會(huì)捉老鼠；
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；
3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻。
師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師：你還見(jiàn)過(guò)哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領(lǐng)？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）。
師：小貓叫，咪咪咪，它想說(shuō)什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說(shuō)什么呢？
根據(jù)問(wèn)答創(chuàng)編歌詞。
小貓咪咪的教案篇十三
挑戰(zhàn)5：+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
挑戰(zhàn)4：+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂(lè)趣。
挑戰(zhàn)3：+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則，成熟的西瓜，輕輕一拍就會(huì)轉(zhuǎn)圈。
挑戰(zhàn)2：+隨著音樂(lè)長(zhǎng)大（重點(diǎn)用肢體表示西瓜的圓、大）。
挑戰(zhàn)1：+自由嘗試像小西瓜一樣生長(zhǎng)。
傾聽(tīng)音樂(lè)，感知小西瓜隨著音樂(lè)長(zhǎng)的又大又圓，談話(huà)分享小朋友見(jiàn)到的西瓜形態(tài)。
動(dòng)作建議。
a段：隨著音樂(lè)的漸強(qiáng)，用肢體動(dòng)作夸張的表示西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
b段：西瓜長(zhǎng)大后保持不動(dòng)，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉(zhuǎn)一圈。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，能在音樂(lè)的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂(lè)趣。
3、在游戲活動(dòng)時(shí)，能控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、老爺爺角色扮演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問(wèn)：西瓜長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)：西瓜長(zhǎng)的圓圓的、大大的。
二、傾聽(tīng)a段音樂(lè)，感知西瓜長(zhǎng)圓長(zhǎng)大。
1、傾聽(tīng)音樂(lè)，教師示范西瓜長(zhǎng)圓長(zhǎng)大。
提問(wèn)：小西瓜是怎么長(zhǎng)成大西瓜的呢？
三、根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大的樣子。
1、嘗試根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長(zhǎng)圓長(zhǎng)大的樣子。
2、完整隨a段音樂(lè)游戲。
四、隨b段音樂(lè)，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)b段音樂(lè)，感知音樂(lè)的有趣。
提問(wèn)：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會(huì)有什么聲音呢？
2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。
3、隨b段音樂(lè)玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞。）。
五、完整隨音樂(lè)玩“挑西瓜”的游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
提問(wèn)：老爺爺來(lái)挑西瓜，會(huì)挑什么樣的西瓜呢？
1、師幼共同游戲，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂(lè)趣。
2、站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。
小貓咪咪的教案篇十四
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們喜歡聽(tīng)故事，有一天，淼淼帶來(lái)了一本《嬰兒畫(huà)報(bào)》，上面有一個(gè)有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時(shí)候，他們兩個(gè)躲在一片小樹(shù)葉下避雨，為了爭(zhēng)一片樹(shù)葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會(huì)讓身體變得暖和。故事充滿(mǎn)童趣，孩子們百聽(tīng)不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事，說(shuō)了很多遍，他們?nèi)匀宦?tīng)得津津有味。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時(shí)變得縮手縮腳，不愿意多活動(dòng)。我想如果用音樂(lè)活動(dòng)的方式讓小朋友玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會(huì)很感興趣，并且積極投入到活動(dòng)中來(lái)。活動(dòng)中以秋天來(lái)了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹(shù)林里曬太陽(yáng)的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個(gè)游戲。開(kāi)始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂(lè)聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小螞蟻擠撞、曬太陽(yáng)、友好舞蹈的故事情節(jié)為線(xiàn)索，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu)。
2、知道天氣變冷可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、曬太陽(yáng)等方式，讓身體變得暖和。
3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂(lè)聲中大膽表演，體驗(yàn)和好朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、磁帶、錄音機(jī)。
2、小螞蟻頭飾、太陽(yáng)公公。
3、場(chǎng)景布置：場(chǎng)地上貼上小樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
韻律活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂(lè)。
小貓咪咪的教案篇十五
我家養(yǎng)了一只小貓，名叫“咪咪”。它長(zhǎng)著一身雪白色的毛，鑲嵌著一雙燈泡似的眼睛，走起路來(lái)輕快極了。咪咪最頑皮。如果你在睡午覺(jué)，它一定會(huì)在客廳中把花盆打翻，抱著花枝打秋千，并在沙發(fā)上蹦來(lái)跳去的，把客廳弄得亂七八糟。你見(jiàn)了絕不會(huì)責(zé)打它，因?yàn)榧词顾念B皮，也透著那么幾分可愛(ài)。它會(huì)望著你的眼睛，還會(huì)發(fā)出柔柔的“喵喵”聲，討好你。那一副可憐樣，叫你不愛(ài)都不行。它要是高興，能比誰(shuí)都溫順可愛(ài)。它會(huì)在你的懷里蹭來(lái)蹭去，瞇著它的雙眼，躺在你的懷里，有時(shí)還呼呼地睡上一小覺(jué)。咪咪非常饞，看見(jiàn)你手里拿著一包奶或幾條炸小黃魚(yú)，它會(huì)立馬迎來(lái)，如果你不給它，它就一直跟著你，擾得你不得了，直到你給它。如果你家養(yǎng)著金魚(yú)，那可憐的小金魚(yú)就沒(méi)了命。你最好把魚(yú)缸放得高一點(diǎn)。貓的天職是捕捉老鼠，可它卻從來(lái)不去捕老鼠，總是等著你去給它送魚(yú)吃，就算老鼠走到它的跟前，它也一動(dòng)不動(dòng)。你想怪它，卻又狠不下心來(lái)，因?yàn)樗×耍€沒(méi)滿(mǎn)月呢。也許是因?yàn)樗哪挲g太小，它的膽子也不大。它總是縮在沙發(fā)底下，尤其是一來(lái)客人，就會(huì)躲到你身后或沙發(fā)底下，任憑你怎么叫，它也不出來(lái)。但它有時(shí)又表現(xiàn)的那么勇敢，無(wú)論多么高大的地方，也要去爬一爬。就是這般的惹人喜愛(ài)！
小貓咪咪的教案篇十六
1、初步學(xué)唱歌曲，借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。
2、幼兒通過(guò)改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、情景導(dǎo)入：
師：今天老師帶了個(gè)新朋友來(lái)小二班，小朋友看看是誰(shuí)？（幼：小朋友）。
師：哦，原來(lái)是個(gè)小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒(méi)有什么奇怪的地方??？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟）。
師：呀，原來(lái)是個(gè)臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興?。浚ㄓ祝翰桓吲d）。
師：咦，他什么不高興?。坷蠋焼?wèn)問(wèn)他，原來(lái)啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友?。浚ㄓ祝核K，小貓有朋友了……）。
師：好，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？
二、學(xué)唱歌曲：
教師進(jìn)行第一次彈唱歌曲。
師：咦，小朋友說(shuō)說(shuō)看為什么小貓不和他做朋友??？（幼：太臟）。
師：哦，原來(lái)，小貓說(shuō)要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來(lái)幫幫牛牛好不好？我們來(lái)邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。
師：小朋友會(huì)唱的和老師一起唱，還不會(huì)唱的小朋友，可以邊聽(tīng)邊想想看用一些漂亮的動(dòng)作表演這首歌。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱，邊將掛畫(huà)上的臟臉擦干凈。
師：哦，牛牛臉上的臟東西沒(méi)有了，小朋友說(shuō)說(shuō)看現(xiàn)在小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜素?，（幼：愿意）為什么？（幼：臉干凈了）?/p>
師：剛開(kāi)始小貓說(shuō)牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現(xiàn)在你們看，牛牛干凈了，小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜?，牛牛笑了（出示笑臉）我們?cè)俳o牛牛唱首歌表?yè)P(yáng)一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動(dòng)作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進(jìn)行幼兒第二次演唱）。
三、創(chuàng)編歌曲：
師：咦，牛牛說(shuō)他還想要一些小動(dòng)物做朋友，小朋友想想看還有什么小動(dòng)物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗……）。
師：哦，那小雞是怎么叫的'呀？我們可以做什么動(dòng)作呢？一起來(lái)做做看。好，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗研∝垞Q成小雞來(lái)唱唱看。（教師引導(dǎo)，可進(jìn)行多次動(dòng)物創(chuàng)編）。
師：牛?，F(xiàn)在有這么多小動(dòng)物做朋友，他可開(kāi)心了，小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)完成時(shí)出現(xiàn)一些不足：
1、帶音樂(lè)活動(dòng)我比較緊張，這就導(dǎo)致聲音很緊。這個(gè)需要自己多多鍛煉。
2、在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物時(shí)沒(méi)有及時(shí)的出示圖片進(jìn)行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時(shí)捕捉和加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中讓幼兒自己動(dòng)的環(huán)節(jié)少了點(diǎn)，可以適當(dāng)加入一些游戲或更多夸張動(dòng)作。小班幼兒不適合長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上，這會(huì)讓幼兒失去繼續(xù)參加活動(dòng)的興趣。
小貓咪咪的教案篇十七
我家養(yǎng)了一只小貓“咪咪”。她有著一身雪白的毛，小巧的臉蛋，一雙總在左看右瞄的小眼睛，小小的鼻子，和一張櫻桃小嘴。
咪咪可乖了。我每次給她到貓糧時(shí)，她都會(huì)喵喵叫，像是在給我說(shuō)“謝謝”！可愛(ài)極了！
咪咪有時(shí)候會(huì)搗蛋，也很貪吃。一次她鉆進(jìn)外婆的衣柜里，在那睡大懶覺(jué)，可把外婆氣壞了！每次我們吃飯時(shí)，她總要搶一個(gè)舒服的位置坐起。要不，她就一直叫過(guò)不停，像是不服氣的樣子！還有一次，咪咪聞到香味就跑到廚房，居然掀開(kāi)鍋蓋，差點(diǎn)把我心愛(ài)的紅燒牛肉吃了。
你們也喜歡我家的貓咪嗎？
小貓咪咪的教案篇十八
我們小區(qū)里有一只非?？蓯?ài)的，很多人都喜歡它。它有著黑白相間的皮毛，走路一擺一擺的，看起來(lái)很溫順！
一天早晨我和朋友去散步，發(fā)現(xiàn)咪咪和幾只小貓躲在草叢里，周?chē)男∝堅(jiān)诤冗溥涞哪?。咪咪做媽媽了！我把這件事情告訴了朋友們，她們很高興！我仔細(xì)觀(guān)察咪咪生的小貓，它們只能吃奶。咪咪也沒(méi)法去找食物吃，它虛弱地躺在那。于是我和我的朋友到小區(qū)里采集一些露珠，蘑菇和小魚(yú)給咪咪吃。它大口大口地吃著，看著它吃，我們很開(kāi)心。吃完?yáng)|西我們帶它們到花園里玩。咪咪喜歡抓蝴蝶，它的寶寶也跟著模仿它，天黑了，我們一個(gè)個(gè)跟咪咪和咪咪的寶寶告別。
從此以后我和朋友輪流照顧咪咪和它的寶寶，我們跟咪咪和它的寶寶成了好朋友。每次，我練完琴回家的路上都會(huì)碰見(jiàn)它們，我一叫它們，它們就會(huì)開(kāi)心地圍到我的身邊。我叫它們摘果子，它們就爬到樹(shù)上摘果子。有好多次我給它們翠綠的樹(shù)葉，它們甜美地吃著，吃完后，它們?cè)诓莸厣洗驖L，可可愛(ài)了！
小貓咪咪的教案篇十九
看那棕色的小眼睛天真的看著你，四只黃白相間的小爪走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，那就是我家的。
還有一個(gè)媽媽?zhuān)膵寢尶墒且粋€(gè)“溫柔”的母親，不管你對(duì)她怎樣太都不會(huì)發(fā)火出，抓你幾爪子。而則反之，很活潑，就是和她玩要掂量著點(diǎn)，下手有點(diǎn)狠就沒(méi)趣，但是她是不會(huì)輕易攻擊別人的，就是不太會(huì)捉老鼠。
為什么說(shuō)她不會(huì)捉老鼠呢？不是每只貓的天職就是捉老鼠嗎？非也非也！我家常年沒(méi)老鼠。（畢竟是樓房）貓對(duì)老鼠也變得“友好”。有一天，我看到咪咪在玩一個(gè)灰色的類(lèi)似于毛線(xiàn)球的物體，還會(huì)亂跑。我走過(guò)去看了看發(fā)現(xiàn)竟然是只老鼠！
咪咪倒也覺(jué)得新奇，捉住也不敢吃，就捉住再放，放了再捉，捉了再放，放了再捉。我走過(guò)去瞪了咪咪一眼，咪咪好像明白我的意思，就捉住那只老鼠，不放開(kāi)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，進(jìn)屋時(shí)又朝她瞟了一眼。她還是捉住那只老鼠后，捉了放，放了捉，玩著這游戲，她還很興奮。
這，真是讓人又氣又愛(ài)！
小貓咪咪的教案篇二十
早晨，我早早地起了床，一反常態(tài)的飛快地洗漱，知道為什么嗎？因?yàn)榻裉煳乙ネ馄偶姨酵朐虑俺錾男∝垺溥?。總算是到了外婆家，?chē)還沒(méi)停穩(wěn)，我就跳下了車(chē)。
我看到了它，咪咪可愛(ài)極了，灰白相間的皮毛，兩只小耳朵豎在額頭旁，黃豆大小的眼睛間有一個(gè)小巧的鼻子，不細(xì)看發(fā)現(xiàn)不了，加上幾根細(xì)細(xì)的胡子，構(gòu)成了一張精巧可愛(ài)的臉。四只爪子毛茸茸的，讓人忍不住去摸一摸。不長(zhǎng)不短的尾巴像極了一根羽毛。
轉(zhuǎn)眼到了中午，咪咪要吃飯了，它最喜歡吃魚(yú)，我把魚(yú)放倒了他面前，它如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了行大陸一般沖上去大吃大嚼起來(lái)，好像餓了幾天。我又端了一碗米過(guò)去，它好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，嚇了一大跳，躲到了窩里，又把頭探出來(lái)，朝“怪物”看了看，猶躡手躡腳，小心翼翼地靠近，用爪子碰了碰它，又聞了聞，確定沒(méi)有危險(xiǎn)，才松了口氣，朝我叫起來(lái)，似乎在說(shuō)：“我可沒(méi)那么好嚇?！比粵](méi)了剛才那副害怕的模樣。我看著他可愛(ài)的樣子，不禁笑出了聲。它又對(duì)米產(chǎn)生了興趣，又是摸又是聞，最后甚至玩了起來(lái)。折騰了好一會(huì)，終于“大開(kāi)吃戒”起來(lái)。
咪咪吃完了飯就要玩了，它從窩里掏出一個(gè)乒乓球，彈了起來(lái)，往地上一拍，球蹦起來(lái)，咪咪趕忙去追，最后來(lái)了個(gè)貓撲，才抓主了乒乓球。如此來(lái)回幾次，它也不累，反而越來(lái)越有精神。
終于，玩累了，它要睡覺(jué)了，可是，睡覺(jué)時(shí)它也要你哄它睡，真實(shí)豈有此理！
這就是我外婆家的，你喜歡嗎？
小貓咪咪的教案篇二十一
和小狗旺旺是鄰居。他們都很努力學(xué)習(xí)，回到家里又盡力幫家里面做家務(wù)。他們也常常一起玩，取對(duì)方的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，所以他們是學(xué)校里公認(rèn)的好學(xué)生，家里公認(rèn)的好孩子，爸爸、媽媽都引以為榮。
有一天，咪咪回到家，趕緊做完功課，搶著幫媽媽做家務(wù)事，貓媽媽心里樂(lè)開(kāi)了。心想：看來(lái)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她點(diǎn)兒什么才行。晚飯后，貓媽媽拿出一元錢(qián)對(duì)小咪咪說(shuō)：“你很乖，這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你的錢(qián)，拿去買(mǎi)點(diǎn)兒自己喜歡的東西吧?！边溥浣舆^(guò)錢(qián)，蹦蹦跳跳地去找旺旺。他對(duì)旺旺說(shuō)：“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我的錢(qián)，我們一起去買(mǎi)東西吃吧！”旺旺搖搖頭說(shuō)：“謝謝你，我現(xiàn)在要去幫隔壁的鴨大嬸拎菜籃子呢！”咪咪聽(tīng)了，也不傷心，也不難過(guò)，自己就去買(mǎi)東西吃了。第二天，第三天……咪咪幫媽媽班干完家務(wù)，貓媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)咪咪錢(qián)，咪咪好不快活，一連幾次咪咪拿到錢(qián)都邀請(qǐng)旺旺一起去買(mǎi)東西吃，但旺旺總有忙不完的事情，不是幫這個(gè)就是幫那個(gè)，一直沒(méi)有空閑，后來(lái)咪咪就懶得叫他了。
就這樣，過(guò)了一段時(shí)間后，咪咪和旺旺變?cè)絹?lái)越少見(jiàn)面了，旺旺越來(lái)越有愛(ài)心，而咪咪漸漸養(yǎng)成了“沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就不做事”的觀(guān)念，心思也不是放在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)上了，只是一門(mén)心思盤(pán)算著該怎么花媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)。她的成績(jī)也一落千丈，干家務(wù)活也不那么勤奮了。一天貓媽媽覺(jué)得奇怪：怎么我每天都獎(jiǎng)勵(lì)咪咪，她還變懶了呢？于是，貓媽媽對(duì)咪咪說(shuō)：“媽媽今天很累，你去幫媽媽把衣服涼起來(lái)，我給你五元錢(qián)。”誰(shuí)知，咪咪說(shuō)：“我今天也很累，不想賺這錢(qián)了！”貓媽媽和貓爸爸聽(tīng)了傷心極了：“這孩子怎么變成這樣呢？”
而旺旺呢，他學(xué)習(xí)成績(jī)更好了，而他也更有愛(ài)心，不僅做自己的家務(wù)，還經(jīng)常幫助別人呢！他爸爸和媽媽從來(lái)沒(méi)有為孩子干家務(wù)活而獎(jiǎng)勵(lì)金錢(qián)，他們認(rèn)為小孩干家務(wù)活是應(yīng)該的，是培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力和生存能力。
小貓咪咪的教案篇二十二
咪咪是我給家里的小貓起的名字，怎么樣？還不錯(cuò)吧。咪咪是我在九歲的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)在路邊碰到的，我看它很可憐就把它帶回了自己的家。
你一定會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)把咪咪帶回家?咪咪它不像大多數(shù)貓，是條紋形狀的毛皮，而它卻是幾塊黑幾塊白組成的，眼睛亮晶晶的，大大的，金黃金黃的。那天天空烏云密布，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我正在發(fā)愁到哪里躲雨，這時(shí)，它抬起爪子抓了抓我的衣服，不停的望著我，還“喵喵喵……”叫了幾聲，我摸了摸它的頭，感覺(jué)像有什么事要和我訴說(shuō)，于是我就在的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一個(gè)廢舊的房子里，不久雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，天空一碧如洗，我要回家了。它也跟著我一起。從此以后咪咪就住在我家了。
咪咪可擅長(zhǎng)抓老鼠了，夜晚，它能一清二楚的看見(jiàn)老鼠的每一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)兒，小貓發(fā)現(xiàn)了狡猾的老鼠，頓時(shí)周身的毛就聳起來(lái)了，只見(jiàn)它前身隆起，貓著腰，尾巴貼地，后腿蹬在地上，兩眼凝神逼視著老鼠，因?yàn)樗_上有肉墊，所以走起路來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。忽然它以迅雷不及掩耳之勢(shì)地速度沖了出去，撲向了老鼠，動(dòng)作麻利地咬死了老鼠。貓的胡須和它最胖的部位一樣寬，這樣它就可以測(cè)量出老鼠洞有多寬。
咪咪比較挑食只愛(ài)吃肉，每次我拿一些肥肉給它吃，它就會(huì)不停地叫“喵喵喵”吃完之后，它舔了舔嘴，又用大眼睛看著我，想讓我多給它點(diǎn)肉，若我搖頭，它就不停地和我撒嬌，直到我答應(yīng)為止。
這就是我家的，它可愛(ài)、美麗、能干、愛(ài)撒嬌，我喜歡我家的。你呢?
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