教案可以作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)水平的重要依據(jù)。編寫(xiě)教案必須符合教學(xué)大綱和課堂實(shí)際，要注意教學(xué)內(nèi)容的前后銜接和邏輯性。這些教案的編寫(xiě)思路獨(dú)特，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
小班教案有趣的鏡子篇一
1、了解鏡子的特征和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。
【自由選擇活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域】活動(dòng)紙鏡子游戲（可以看到臉的東西是什么？）。
【導(dǎo)入】。
1.觀看動(dòng)畫(huà)片【鏡子游戲】，說(shuō)一說(shuō)我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
這是什么？
在哪兒能看見(jiàn)呢？
鏡子給我們的生活帶來(lái)了哪些幫助？
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)鏡子遇到光的時(shí)候隨著鏡子的移動(dòng)光也可以移動(dòng)嗎？
利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。
【展開(kāi)】。
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子游戲】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。
今天我們要做的`實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
利用鏡子的特征來(lái)改變一下光的路線吧。
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1）用鏡子觀察一下自己的臉。
2）讓周?chē)儼怠?/p>
3）使光照射在鏡子上。
4）移動(dòng)鏡子改變光的路線。
【活動(dòng)1：用鏡子觀察自己的臉。】。
3.用鏡子觀察自己的臉。
用鏡子可以干什么？
鏡子里有誰(shuí)？
從鏡子里看到自己的樣子，感覺(jué)怎么樣？
做一個(gè)帥氣的表情吧。
【活動(dòng)2：使光照射在鏡子上，移動(dòng)鏡子改變光的路線?！?。
4.使教室變暗，移動(dòng)鏡子改變光的路線。
把光照在鏡子上。
鏡子里有什么？
改變光照射鏡子的方向看看。
如果用手電筒照在鏡子上的話，光會(huì)怎樣反射呢？
把手電筒從上面照鏡子，光會(huì)怎樣反射呢？
把手電筒從下面照鏡子，光又會(huì)怎樣反射呢？
【結(jié)束】。
5.做完實(shí)驗(yàn)后，活動(dòng)紙(可以改變鏡子反射光的路線。)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
鏡子是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粯由钣闷?，鏡子里的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺(jué)得鏡子是一樣神奇的物品，我們可以同一些簡(jiǎn)單的游戲來(lái)讓小朋友們更加了解這樣物品。
小班教案有趣的鏡子篇二
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周?chē)氖挛锏呐d趣。
1、照片：公告汽車(chē)
2、鏡子人手一面。
教師：瞧!這是什么?它是干什么用的?
(教師照鏡子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)
1、讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：
你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?
2、瞧一瞧，鏡子里的.你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?
你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車(chē)的后視鏡等。)
1、我的表情如，教師說(shuō)：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
小班教案有趣的鏡子篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)。
各種透鏡、面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的'時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
小班教案有趣的鏡子篇四
1、在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2、通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3、能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
1、幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫(huà)棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。
2、教師制作的三面鏡。
一、面鏡子的游戲。
1、怎樣讓我不回頭，就能看見(jiàn)我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。
2、求助，我看不見(jiàn)后腦勺的發(fā)夾，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見(jiàn)？
3、在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1、用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？
2、幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）。
三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。
用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫(huà)棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫(huà)棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫(huà)棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫(huà)棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）。
幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。
（鏡子的夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多見(jiàn)右圖）。
四、油畫(huà)棒變一變。
鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫(huà)棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫(huà)棒有更多的變化嗎？
（通過(guò)油畫(huà)棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫(huà)棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫(huà)棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫(huà)棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）。
五、三面鏡子的魔術(shù)。
鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。
小班教案有趣的鏡子篇五
1、了解鏡子的特征和用途。
2、知道用鏡子可以改變光的折射方向。
了解鏡子的特征，用鏡子改變光的折射方向，制作各種樣子的光。
準(zhǔn)備活動(dòng)。
【自由選擇活動(dòng)科學(xué)領(lǐng)域】bigeyesmalleye活動(dòng)紙鏡子游戲(可以看到臉的東西是什么?)。
活動(dòng)內(nèi)容。
【導(dǎo)入】。
1.觀看動(dòng)畫(huà)片【鏡子游戲】，說(shuō)一說(shuō)我們周邊可以看到的鏡子和它的用途。
這是什么?
在哪兒能看見(jiàn)呢?
鏡子給我們的生活帶來(lái)了哪些幫助?
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)鏡子遇到光的時(shí)候隨著鏡子的移動(dòng)光也可以移動(dòng)嗎?
利用鏡子量一量從地球到月亮的距離。
【展開(kāi)】。
2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子游戲】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)順序。
今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
利用鏡子的特征來(lái)改變一下光的`路線吧。
看一下實(shí)驗(yàn)順序。
1)用鏡子觀察一下自己的臉。
2)讓周?chē)儼怠?/p>
3)使光照射在鏡子上。
4)移動(dòng)鏡子改變光的路線。
【活動(dòng)1：用鏡子觀察自己的臉?！?。
3.用鏡子觀察自己的臉。
用鏡子可以干什么?
鏡子里有誰(shuí)?
從鏡子里看到自己的樣子，感覺(jué)怎么樣?
做一個(gè)最有趣的表情吧。
做一個(gè)帥氣的表情吧。
【活動(dòng)2：使光照射在鏡子上，移動(dòng)鏡子改變光的路線?！?。
4.使教室變暗，移動(dòng)鏡子改變光的路線。
把光照在鏡子上。
鏡子里有什么?
改變光照射鏡子的方向看看。
如果用手電筒照在鏡子上的話，光會(huì)怎樣反射呢?
把手電筒從上面照鏡子，光會(huì)怎樣反射呢?
把手電筒從下面照鏡子，光又會(huì)怎樣反射呢?
【結(jié)束】。
5.做完實(shí)驗(yàn)后，bigeyesmalleye活動(dòng)紙鏡子游戲(可以改變鏡子反射光的路線。)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小班教案有趣的鏡子篇六
1．在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。
2．通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
一、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”，引出主題。
1.師：小朋友們，老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我?！澳憧匏部?，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。”（鏡子）。
師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)照照鏡子。
2.照鏡子。
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…。
師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
3.猜謎語(yǔ)。
師：我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧！聽(tīng)仔細(xì)?！吧线吤?，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見(jiàn)面?！彼质鞘裁矗浚ǘ洌吧弦黄乱黄?，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大?！保ū亲樱?。
二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來(lái)一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
1.引導(dǎo)幼兒照大鏡子。
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來(lái)試試。（請(qǐng)幼兒來(lái)照鏡子）。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。
師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。
三、造型模仿。
1.教師出示大造型。
師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)學(xué)的最像。
師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔?yáng)底下的影子。
四、游戲“照鏡子”
1.師：接下來(lái)，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把！
2.教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的.游戲，尋找鏡子在墻上的影子。
小班教案有趣的鏡子篇七
1、在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2、通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3、能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
1。幼兒操作材料：人手一面單面鏡、雙面化妝鏡；油畫(huà)棒、水彩筆、記錄表、（附后）、笑臉娃娃貼紙。
2。教師制作的三面鏡。
一、面鏡子的游戲。
1。怎樣讓我不回頭，就能看見(jiàn)我身后的東西？引出“鏡子”這一材料。
2。求助，我看不見(jiàn)后腦勺的發(fā)夾，誰(shuí)能幫我想個(gè)好辦法，讓我自己能看見(jiàn)？
3。在幼兒頭上貼上笑臉貼紙，幼兒每人一面鏡子，兩人合作，照照我頭上的笑臉娃娃。
二、雙面鏡的探究。
1。用雙面鏡同時(shí)照物體，鏡子里會(huì)是什么樣的呢？
2。幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）。
三、夾角成像小實(shí)驗(yàn)。
用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)。教師講解和示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。將鏡子放在操作紙上，使得鏡子夾角的角度與紙上線條相吻合。將油畫(huà)棒放在鏡子夾角的中心。觀察鏡子中油畫(huà)棒的成像，并在旁邊的記錄欄中記錄。（統(tǒng)一油畫(huà)棒的放置方法，可以排除干擾，幫助幼兒集中發(fā)現(xiàn)夾角變化與油畫(huà)棒數(shù)量變化之間的關(guān)系）。
幼兒自主操作，并觀察記錄發(fā)現(xiàn)。
（鏡子的夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多見(jiàn)右圖）。
四、油畫(huà)棒變一變。
鼓勵(lì)幼兒試著變化油畫(huà)棒的擺放位置，再次探究。你能讓油畫(huà)棒有更多的變化嗎？
（通過(guò)油畫(huà)棒位置的調(diào)整，鏡子中油畫(huà)棒出現(xiàn)更為豐富的變化，例如，將油畫(huà)棒橫躺在鏡子夾角之間。就會(huì)形成三角形，五邊形等各種不同形狀的圖案；將油畫(huà)棒斜靠在鏡子上現(xiàn)立體的椎體。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流各自的新發(fā)現(xiàn)）。
五、三面鏡子的魔術(shù)。
鏡子真有趣，兩面鏡子能變成那么神奇的現(xiàn)象，如果把三面鏡子合起來(lái)，鏡子里會(huì)有什么變化，教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究、制作萬(wàn)花筒的興起。
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小班教案有趣的鏡子篇八
1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。
2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周?chē)氖挛锏呐d趣。
1、照片:公告汽車(chē)。
2、鏡子人手一面。
一、出示鏡子,引起幼兒興趣。
教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?
(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)。
二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):。
你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?
2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?
(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車(chē)的后視鏡等。)。
五、游戲:照鏡子。
1、我的表情。
如,教師說(shuō):高興。
小朋友就笑一笑,照照自己的表情。
2、我是鏡子。
老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
小班教案有趣的鏡子篇九
本活動(dòng)取材于新時(shí)代出版的幼兒園課程指導(dǎo)（第2版）大班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（下冊(cè)）中《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》主題中‘光與影’的活動(dòng)內(nèi)容之一。鏡子是幼兒日常生活所需品，除了用來(lái)照鏡子整理自己，鏡子其他的功能可能了解的并不多?！毒V要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。《有趣的鏡子》是本次半日活動(dòng)的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),主要是通過(guò)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙面鏡子的夾角改變了，擺放在鏡子前物品的影像也會(huì)不同,從而使幼兒的探索活動(dòng)從無(wú)意轉(zhuǎn)向有意，激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣和欲望。
1.在操作探索中，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
2.通過(guò)玩玩、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系。
3.能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移運(yùn)用，感受鏡子對(duì)我們生活的幫助。
人手一面單面鏡、雙面鏡；油畫(huà)棒、筆、記錄表。
（1）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出“鏡子”。
師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，猜猜謎底是什么？明明亮亮,又平又光,誰(shuí)來(lái)看它,跟誰(shuí)一樣。（幼兒答：鏡子）對(duì)，就是我們生活中常見(jiàn)的鏡子（教師出示鏡子）。
（2）幼兒每人一面鏡子，兩人合作，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇。
師：我請(qǐng)小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒答：里面的人和我長(zhǎng)得一模一樣，豐富詞：一模一樣）。
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，鏡子里面的你長(zhǎng)得怎樣？（漂亮嗎、帥嗎？）請(qǐng)小朋友用完整話來(lái)表述。
師：我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣讓自己不回頭，就能看見(jiàn)我身后的老師？（幼兒動(dòng)腦想辦法）。
師小結(jié)：把鏡子放在面前，調(diào)整鏡子的角度，高低就能從鏡子中能看見(jiàn)后面的人和物。
（幼兒嘗試探索）？有沒(méi)有更好的辦法？能否和同伴一起來(lái)合作，看看能不能找到好辦法？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）。
師小結(jié)：我看到xxx和xxx用的辦法，我請(qǐng)他們上來(lái)演繹一下，大家給評(píng)評(píng)是不是一個(gè)好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置，調(diào)整好鏡子的位置，就能看見(jiàn)自己后面的頭發(fā)）。
（2）幼兒每人一面雙面鏡，自由探索，大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來(lái)照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）。
師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）。
師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己變成了二個(gè)，那么接下來(lái)老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，看看這個(gè)魔術(shù)怎么變。
（1）用奇妙的鏡子給油畫(huà)棒變魔術(shù)，教師講解示范實(shí)驗(yàn)操作的步驟與方法。
出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫(huà)得是鏡子擺放的大小角度，請(qǐng)小朋友把蠟筆放在鏡子前面，按照上面的角度擺放好鏡子，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫(huà)在對(duì)應(yīng)的表格里面，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
（2）幼兒自主操作，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多）。
師提問(wèn)：從這個(gè)魔術(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（幼兒回答）原來(lái)鏡子夾角越來(lái)越合攏，鏡子里油畫(huà)棒的數(shù)量就越來(lái)越多。
師：剛才我們是變動(dòng)鏡子的夾角來(lái)變魔術(shù)的，那么我們來(lái)變動(dòng)蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）。
鏡子在生活中的作用，教師小結(jié)。
師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見(jiàn)的鏡子也很多，你還看見(jiàn)過(guò)怎么樣的鏡子呢，它有什么作用？（幼兒答，教師出示ppt小結(jié)）接下來(lái)我請(qǐng)小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全。
小班教案有趣的鏡子篇十
剛?cè)雸@不久的幼兒，情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來(lái)園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園，早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們，有的還會(huì)對(duì)他們說(shuō)，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個(gè)小白兔的眼睛一樣。”所以，我們?cè)诘谝恢荛_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動(dòng)。
因?yàn)殓R子在我們的生活中天天用的到，孩子們對(duì)于鏡子都比較的熟悉。通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子通過(guò)玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘；再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑，知道開(kāi)心起來(lái)是多么的漂亮，鼓勵(lì)幼兒能夠開(kāi)開(kāi)心心的上幼兒園。新入園的幼兒在開(kāi)展集體活動(dòng)的時(shí)候，需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開(kāi)展活動(dòng)，更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。
2、大鏡子、各類(lèi)不同類(lèi)型的鏡子個(gè)一面。
1、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。
師：在鏡子里面你看到了什么？
2、看看小鏡子里的自己。
幼兒看一看，玩一玩。
3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。
4、激發(fā)幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎？因?yàn)殓R子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室。
師：你們看那是什么？是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？
請(qǐng)幼兒試一試。
提問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣？這是什么原因呢？
小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5、活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能。
活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。
最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。
小班教案有趣的鏡子篇十一
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。
平面鏡動(dòng)物玩具音樂(lè)。
各種透鏡、面鏡。
一、照鏡子，了解鏡子的特性。
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子。
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的`秘密。
1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
小班教案有趣的鏡子篇十二
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
卡通動(dòng)物紙片若干，30面鏡子，水筆。
1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“我看著你，你盯著我，沒(méi)我就沒(méi)你，沒(méi)你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。
提問(wèn)：大家來(lái)觀察下，鏡子時(shí)怎么樣的。
（鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）。
提問(wèn)：為什么能看到自己的.樣子。
（引出“反射”這個(gè)詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里）。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。
2、背后的秘密。
提問(wèn)：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢？提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。
提問(wèn)：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。
3、數(shù)一數(shù)。
教師先將兩面鏡子同方向擺好，請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。
提問(wèn)：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因（鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射）。分組探究。
今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。
小班教案有趣的鏡子篇十三
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、知道兩面鏡子隨著旋轉(zhuǎn)角度的不同會(huì)反射出不同個(gè)數(shù)的像。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
卡通動(dòng)物紙片若干，30面鏡子，水筆
1、發(fā)現(xiàn)我自己：小朋友們，上課開(kāi)始前先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)：“我看著你，你盯著我，沒(méi)我就沒(méi)你，沒(méi)你卻有我?！苯處煶鍪剧R子，讓幼兒觀察其特征。
提問(wèn)：大家來(lái)觀察下，鏡子時(shí)怎么樣的。
(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)
提問(wèn)：為什么能看到自己的樣子。
(引出“反射”這個(gè)詞，因?yàn)楣獍盐覀兊臉幼臃瓷湓诹绥R子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請(qǐng)幼兒上來(lái)按照?qǐng)D片進(jìn)行講述。
2、背后的秘密。
提問(wèn)：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個(gè)幼兒一面鏡子自己操作。
提問(wèn)：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請(qǐng)兩個(gè)小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請(qǐng)幼兒上來(lái)面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。
3、數(shù)一數(shù)。
教師先將兩面鏡子同方向擺好，請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉(zhuǎn)一面鏡子，使其呈現(xiàn)2個(gè)像、3個(gè)像、4個(gè)像······無(wú)數(shù)個(gè)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)觀察。
提問(wèn)：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發(fā)現(xiàn)了什么。簡(jiǎn)單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復(fù)反射)。分組探究。
今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠(yuǎn)鏡等，小朋友下次可以在區(qū)角活動(dòng)里去探索他們的“秘密”。
小班教案有趣的鏡子篇十四
設(shè)計(jì)思路：今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風(fēng)沙，孩子們只能躲在活動(dòng)室里，失去了每天兩個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光，孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會(huì)，每天都在討論著。我借此機(jī)會(huì)組織了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象，及對(duì)人類(lèi)的危害。
滲透目標(biāo)：知道植樹(shù)能控制風(fēng)沙，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)："沙塵暴"形成的原因。
活動(dòng)難點(diǎn)：植物能阻擋沙塵。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里，引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。
2、 收集"沙塵暴"天氣給人們?cè)斐傻奈：D片、及錄相帶，供幼兒了解。
3、 一盤(pán)沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)-說(shuō)說(shuō)沙塵暴
1、 觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問(wèn)：
1） 這是什么樣的天氣？
2） 你是從哪兒聽(tīng)說(shuō)的"沙塵暴"天氣？
二、 基本活動(dòng)－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵
1、 提問(wèn)："沙塵暴"天氣的特征：
風(fēng)很猛，風(fēng)中夾著很多的沙子，時(shí)間有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短。
討論："沙塵暴"給人們帶來(lái)的危害。
2、 討論：為什么會(huì)出現(xiàn)沙塵天氣？沙子是從哪兒來(lái)的？了解"沙塵暴"形成的原因。
1） 播放人為的砍伐樹(shù)木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。
2） 再提問(wèn)：沙子是從哪兒來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多植樹(shù)，保護(hù)綠色植被。
3、 做小實(shí)驗(yàn)。
1） 讓小朋友想辦法把一盤(pán)沙"吹"起來(lái)。
2） 請(qǐng)幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來(lái)。
小班教案有趣的鏡子篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)。
各種透鏡、面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行組織。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
幼兒百科：鏡子，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類(lèi)，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車(chē)燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車(chē)后視鏡等等。
小班教案有趣的鏡子篇十六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物.
2.發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心.
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子.
活動(dòng)組織:。
1.看看小鏡子里的'自己.
2.看看小鏡子里還可以看到什么東西.
3.激發(fā)幼兒好奇心和興趣.
師:小朋友真行，你們?cè)阽R子里又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法，你們要看嗎?(運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室)你們看那里是什么?是誰(shuí)幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領(lǐng)指導(dǎo)幼兒做陽(yáng)光反射活動(dòng)）。
小班教案有趣的鏡子篇十七
“什么東西以為在前面，其實(shí)在后面，以為在里面，其實(shí)在外面”?；锇閭兡悴碌搅藛?？對(duì)，那就是鏡子。生活中的鏡子有很多種，有媽媽的愛(ài)美神器化妝鏡、給大家?guī)?lái)歡笑的哈哈鏡、為我們打開(kāi)科學(xué)奧秘的“兩兄弟”望遠(yuǎn)鏡和放大鏡，每一種都有它獨(dú)特的作用。
這一天，我沒(méi)有事兒干，于是就去媽媽房間玩，突然看見(jiàn)了一面漂亮的小鏡子。嘿，靈機(jī)一動(dòng)心想：不如來(lái)玩玩吧。我先把鏡子往上拿，看到墻上立刻出現(xiàn)了一個(gè)光點(diǎn)兒，我把鏡子往移動(dòng)到哪邊，光點(diǎn)兒就朝哪邊閃。哦，我明白了，原來(lái)這是鏡子的反光嘛。接著我又照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)從鏡子里可以看到身體后面的物體呢，我來(lái)回變換角度仔細(xì)觀察，居然就能看到不同的東西啦！我突然覺(jué)得鏡子的游戲真有意思呀！
照完小鏡子我想又做另一個(gè)游戲了。我找來(lái)了更多的鏡子，拿出其中兩面小鏡子，又找來(lái)一個(gè)較小的玩具，我要用這兩把鏡子來(lái)照這個(gè)玩具。先平角照一照，兩個(gè)鏡子里共有兩個(gè)玩具，接著是直角，這時(shí)兩個(gè)鏡子里共出現(xiàn)四個(gè)玩具，然后把角度變成銳角試一試，兩個(gè)鏡子里共出現(xiàn)六個(gè)玩具，最后比銳角再小一點(diǎn)，鏡子里就出現(xiàn)八個(gè)玩具了！哇，太神奇啦！我不禁手舞足蹈的歡呼起來(lái)。原來(lái)兩個(gè)鏡子相對(duì)時(shí)，就可以把它們對(duì)面的鏡子里的玩具照出來(lái)，再根據(jù)變換角度的不同，才出現(xiàn)了那么多玩具影子，我明白了在觀察事物的時(shí)候要學(xué)會(huì)多角度的思考。
伙伴們，小小的鏡子是不是很有趣呢？只要你們懷著一顆好奇心，用一雙觀察的眼睛去看身邊不同的事物，你就會(huì)收獲更多。大家趕快和我一起做鏡子的游戲吧！
小班教案有趣的鏡子篇十八
1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。
2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。
3．集體交流、操作。
4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。
小班教案有趣的鏡子篇十九
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解“我是從哪里來(lái)的”。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)和回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問(wèn)――小朋友知道自己是從哪里來(lái)的？（是媽媽生出來(lái)的，是媽媽和爸爸的種子長(zhǎng)大的，是從子宮里來(lái)的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營(yíng)養(yǎng)，還聽(tīng)音樂(lè)）爸爸媽媽在做什么？（每天說(shuō)“長(zhǎng)大一點(diǎn)，再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒”，給我講故事、放音樂(lè)）
爸爸媽媽非常愛(ài)你，說(shuō)你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做？（更愛(ài)爸爸媽媽）（活動(dòng)前，我們?cè)ㄟ^(guò)個(gè)別談話的形式了解幼兒對(duì)于“我是從哪里來(lái)的”認(rèn)識(shí)，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來(lái)的、媽媽不讓問(wèn)。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對(duì)爸爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性的描寫(xiě)，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來(lái)的”。在講述故事的過(guò)程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開(kāi)始還有的一些顧慮。幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，就像聽(tīng)一個(gè)普通的故事一樣，而且比聽(tīng)普通故事更感興趣，更認(rèn)真。）
2．教師出示圖片“懷孕的阿姨”，請(qǐng)幼兒觀察。孩子們很高興地說(shuō)，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。
3．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里來(lái)的。幼兒完成主題繪畫(huà)《我從哪里來(lái)》。
4．幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，教師逐一記錄?；顒?dòng)延伸：幼兒作品展覽。
（我們將幼兒的作品向家長(zhǎng)展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長(zhǎng)寫(xiě)出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開(kāi)辟了“老問(wèn)題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動(dòng)作用。）
附小天使的故事
媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長(zhǎng)大了，這時(shí)爸爸覺(jué)得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。
小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開(kāi)始尋找一個(gè)家，找呀找呀，終于找到了一個(gè)溫暖的地方――子宮。它們?cè)谧訉m里安了家，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。后來(lái)，它們漸漸地長(zhǎng)大了，變成了一個(gè)有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個(gè)小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營(yíng)養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個(gè)小天使，每天和媽媽一起讓他聽(tīng)音樂(lè)，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長(zhǎng)……“長(zhǎng)大點(diǎn)兒，再長(zhǎng)大點(diǎn)兒！”爸爸媽媽每天都這么說(shuō)。
就這樣，這個(gè)小天使過(guò)了十個(gè)月的幸福生活。這時(shí)，小天使覺(jué)得子宮大小了，決定離開(kāi)這里，找一個(gè)更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來(lái)到了我們中間。
小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛(ài)的那個(gè)小天使！
活動(dòng)評(píng)析
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒初步了解了“我是從哪里來(lái)的”，并用繪畫(huà)的形式充分表現(xiàn)了自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫(huà)在媽媽的肚子里，體驗(yàn)著一種甜蜜的感情，覺(jué)得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對(duì)待媽媽”！活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問(wèn)題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來(lái)的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長(zhǎng)得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時(shí)候怎樣大、小便呢？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，有的問(wèn)題我回答了，有的問(wèn)題我請(qǐng)孩子們回家去查書(shū)，或者去問(wèn)爸爸媽媽，找到答案，再來(lái)告訴大家。
從幼兒的問(wèn)題中可以看出，他們對(duì)男女的性別特點(diǎn)有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容。
小班教案有趣的鏡子篇二十
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子。
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
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