編寫教案有助于提高教學效果，讓教師能夠更有條理地進行教學活動。在編寫教案時，要結(jié)合學生的實際情況，關注學生的身心健康發(fā)展。教案范文中的教學評估方法和教學反思也是教師在編寫教案時應該關注的重點。
世界水日班會教案篇一
教案。
2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
一、利用。
謎語。
揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>
二、從生活經(jīng)驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結(jié)過渡，導入“游戲”。
三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?
四、小記者調(diào)查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設計廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
一、談話導入。
2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途。
1、身邊哪些地方要用到水?
2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?
三、水資源現(xiàn)狀。
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節(jié)約用水。
3、我國以及我們身邊的水資源情況。
(1)中國在水資源方面的現(xiàn)狀。
a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。
b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算。
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。
五、金點子。
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享?
2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。
六、拓展。
1、如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢?請大家以小組為單位制定行動目標。
2、小組討論，各組制定自己的行動目標。
3、增加的一個好習慣:和父母一起節(jié)約用水。
4、喊出的節(jié)水。
口號。
:節(jié)約用水，從點滴做起!
世界水日班會教案篇二
2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
1、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
(一)利用謎語揭示課題。
1、主持人上場，神秘地說:“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>
(二)從生活經(jīng)驗入手，導入學習。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?
4、小結(jié)過渡，導入“游戲”。
(三)切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。
2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什么?(不是!)。
第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什么?(不是!)。
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)。
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學生談談做了這個游戲后的體會。
4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。
把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法?
(四)小記者調(diào)查行動。
學生匯報:生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象?說說你的感受。
(五)制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦?
討論:1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
(六)設計廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。
世界水日班會教案篇三
1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，
2、 使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。
四、班會過程：
1、
話題
引入，交流信息。藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們
生活
在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿xx市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。 由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分
同學
介紹他們收集的水資源的有關資料。(1)《地球上的水》(2)《人是一個水的生命體》(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》
2、運用事例, 加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實際, 增強效果。
(1)個人用水量情況調(diào)查。(2)家庭用水情況調(diào)查。（3）生活中浪費水情況調(diào)查。（4）生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析, 導之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的'嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。（4） 有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發(fā)言）
5、集思廣益, 表達決心。
現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法
想象
。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學們， 今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》
世界水日班會教案篇四
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一個水的生命體》。
(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》。
3、聯(lián)系實際,增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況調(diào)查。
(2)家庭用水情況調(diào)查。
(3)生活中浪費水情況調(diào)查。
(4)生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析,導之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給。
人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生討論后交流發(fā)言)。
5、集思廣益,表達決心。
現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心。
6、感情朗誦，深化主題。
同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
世界水日班會教案篇五
1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。
世界水日班會教案篇六
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
：了解水的作用，節(jié)約用水。
因xx地區(qū)水資源充足，學生難體會“缺水”。
xx月xx日
主持人：xxx
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？
2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀
a、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。
b、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。
（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
1、平日刷牙時的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。
1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的`金點子想和大家分享？
2、學校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。
1、增加的一個好習慣：和父母一起節(jié)約用水。
2、制作節(jié)約標語：節(jié)約用水，從點滴做起！
世界水日班會教案篇七
教育要求:。
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
準備過程:。
1.圍繞“節(jié)約用水”這個課題，分組確定討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關水資源的資料等.
2.收集資料，并進行簡單的整理和應用。
活動過程:。
一、主持人開場白。
乙:對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途。
甲:我們身邊哪些地方要用到水?(同學暢所欲言)。
乙:除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途?(農(nóng)業(yè)、工業(yè)等)。
三、水資源現(xiàn)狀--匯報交流。
世界水日班會教案篇八
通過主題活動，引導學生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。
1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。
1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。
序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容
同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，可以嗎?
師：當然可以!
清清水，我問你，你的家，在哪里?
一組：我的家，在四海;
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔……
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?
小胖：會怎樣?
師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?
版塊一：淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!
師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學有什么樣的感受?
小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和：我想說!我想說!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受!
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
課件播放《水娃日記》
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個名字就寄托了他的家人對水的渴望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不可思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師：你真會動腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是名副其實的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日班會教案篇九
通過本次主題隊會，讓同學們初步了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時，還要鼓動大家保護我們?nèi)祟惖募覉@地球，能積極自覺地行動起來，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
紹資料、回答問題、表演童話劇、談感受等。
一、問題
今天是4月22日，同學們知道是什么日子嗎？你對地球有哪些了解呢？
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。
多少年來，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。20xx年10月20日公布的《20xx年地球生態(tài)報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的自然資源會在20xx年前耗光。另據(jù)資料統(tǒng)計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168。9萬平方公里，占國土面積的17。6%，且每年以2460平方公里的速度在擴展。
文杰：我是小花，我給人們帶來了美麗和清香。
林駿：我是小草，給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……
文杰：可是有些人們不愛護我們，常常：
林駿：攀折我，文杰：踩踏我。
欣悅：哥們兒，聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子，景色不錯，去瞧瞧吧？
紫怡：行！
蘇濤：這花不錯么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會兒。剪刀；石頭；布；……。天色不早了，回家吧。
志強：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。
欣悅：這花怎么枯了？
志強：這草怎么缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。
欣悅：這是誰干的？志強：真氣人。
婷芝：去找他們。
紫怡：這花真漂亮。
蘇濤：是咱們昨天摘的呀。
志強：你看他們拿的是不是那個花園的花。
婷芝：站??！志強：你們拿的是什么？
蘇濤：沒拿什么。
欣悅：把手伸出來。
志強：像你們這種不愛護花草的人，花怎么能原諒你們呢？你們會受到懲罰的。
蘇濤：我們錯了。
學生各抒己見，自由發(fā)言。
1、為了讓地球的明天會更美麗，我們這些一年級的小朋友能做些什么呢？
學生提出意見后，讓學生明確保護地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛護好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動起來，就一定會讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環(huán)保站
選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。
世界水日班會教案篇十
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識。
2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
世界水日班會教案篇十一
xxx-3-19。
九(2)班教室。
1、經(jīng)過活動，讓學生認識水的相關知識，懂得水是人類的生命之源，
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，
進一步增強學生的環(huán)保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
現(xiàn)在世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似。
乎還不怎么明顯，但在好多地區(qū)，缺水情況依舊十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，因此我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加齊整、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真切的綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的相關資料。
(1)《地球上的水》。
(2)《人是一個水的生命體》。
(3)《我國的水資源現(xiàn)狀》。
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，特別是學生，誠然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有很多人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時常常不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不能能每次都那么恰好的`被碰到。
情況短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水看法的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》。
3、聯(lián)系實質(zhì),增強收效。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?
(1)個人用水量情況檢查。
(2)家庭用水情況檢查。
(3)生活中浪費水情況檢查。
(4)生活用水的污染情況檢查。
4、談論辨析,導之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓明麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥翠草木，鳥語話香，寂靜酣暢，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寂靜，快樂和和平，可是今天污染了的水給人們帶來的是懼怕災禍，因此，人們必定認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對以下現(xiàn)象張開談論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。
(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
(4)有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。(學生談論后交流發(fā)言)。
5、集思廣益,表達信心。
現(xiàn)在我們是中學生，還不能能在開發(fā)水源、辦理水污染方面為國家作貢獻，可是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，若是哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們能夠從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。
6、感情朗誦，深入主題。
同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
世界水日班會教案篇十二
經(jīng)過主題活動，引導學生認識我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水、保護水的意識，并經(jīng)過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶出發(fā)邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們優(yōu)異的生活習慣，同時，掌握科學的節(jié)水方法。
1、經(jīng)過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現(xiàn)狀有進一步認識。
2、經(jīng)過檢查、參觀、體驗等實踐活動，使學生成立節(jié)約用水的意識，讓學生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起。
3、經(jīng)過交流、鑒識，使學生掌握一些科學的節(jié)水方法。
1、以小組為單位，排演與水相關的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、收集節(jié)水方法。
4、老師收集學生家庭水費單，并到學生家庭中認識用水情況。
5、環(huán)保小分隊參觀節(jié)水科技館。
序曲：兒歌引入主題班會內(nèi)容。
同學們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)。
師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到。
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學生跟唱，創(chuàng)立活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱。
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€問題，能夠嗎?
師：自然能夠!
清清水，我問你，你的.家，在哪里?
一組：我的家，在四海;。
小胖：你的衣，有幾件?
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;。
小胖：你的味，可好吃?
三組：要知味，請品嘗，嘗一口，唔。
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會老師想請你和我一起主持，好嗎?
小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)。
師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?
小胖：會怎樣?
師：是啊!若是我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?
版塊一：淡水很可貴。
1、回憶停水時的不便。
生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難過。
課件出示三張圖片，生相機描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱潔凈，水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖洗手間，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真?zhèn)陌?
師：看來停水的日子真的很傷心!小胖，你呢?
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學有什么樣的感覺?
小胖：我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和：我想說!我想說!
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可快樂了!
可當我準備洗手吃午餐時，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難過!
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點把我燙到。
生3：我感覺這樣做還挺不環(huán)保的。
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》認識缺水地方的生活。
課件播放《水娃日記》。
誠然我叫水娃，可我卻向來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天清早，一小杯水全家人洗臉，爾后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之因此叫水娃，必然是由于他們家太缺水、太需要水了!
師：是啊，這個名字就寄望了他的家人對水的期望。
生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠的路才能用上，這太不能思議了!
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然可是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5：老師，我有一點不理解，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實是貨真價實的水球?？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能夠使用。
小胖：老師，我暑期去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能夠喝!
師：是啊，不但我們?nèi)瞬荒軌蚝?、莊稼不能夠喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用途。因此我們真切能直接使用的只有淡水!
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?
師：你瞧，若是這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?
世界水日班會教案篇十三
活動目的：
通過本次主題隊會，讓同學們初步了解人類現(xiàn)在的生存環(huán)境。與此同時，還要鼓動大家保護我們?nèi)祟惖募覉@地球，能積極自覺地行動起來，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。
活動形式：
紹資料、回答問題、表演童話劇、談感受等。
活動過程：
一、提出問題。
今天是4月22日，同學們知道是什么日子嗎?你對地球有哪些了解呢?
二、介紹資料：
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園，也是我們可以生存的星球。
多少年來，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機。10月20日公布的《20地球生態(tài)報告》顯示：人類若依照目前的速度繼續(xù)消耗地球資源，那么所有的自然資源會在2075年前耗光。另據(jù)資料統(tǒng)計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里，占國土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴展。
三、表演童話劇——《愛護花草》。
文杰：我是小花,我給人們帶來了美麗和清香。
林駿：我是小草,給人們帶來了新鮮的空氣和綠色的環(huán)境……。
文杰：可是有些人們不愛護我們,常常：
林駿：攀折我，文杰:踩踏我。
欣悅：哥們兒,聽說咱們家屬院旁邊新建了一個小林子,景色不錯,去瞧瞧吧?
紫怡：行!
蘇濤:這花不錯么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了，回家吧。
志強：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個小花園，去看看吧。
欣悅：這花怎么枯了?
志強：這草怎么缺一塊少一塊，像個光頭小和尚。
欣悅：這是誰干的?志強：真氣人。
婷芝：去找他們。
紫怡：這花真漂亮。
蘇濤：是咱們昨天摘的呀。
志強：你看他們拿的是不是那個花園的花。
婷芝：站住!志強：你們拿的是什么?
蘇濤：沒拿什么。
欣悅：把手伸出來。
志強：像你們這種不愛護花草的人,花怎么能原諒你們呢?你們會受到懲罰的。
蘇濤：我們錯了。
四、暢談感受。
學生各抒己見，自由發(fā)言。
五、總結(jié)實踐。
1、為了讓地球的明天會更美麗，我們這些一年級的小朋友能做些什么呢?
學生提出意見后，讓學生明確保護地球要從我們身邊的事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，愛護好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動起來，就一定會讓我們生活的地球青春常在。
2、成立101環(huán)保站。
選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。
班會目標:。
1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2.學會收集、分析環(huán)境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。
活動過程:。
一、了解地球日的由來。
大家好!昨天是4月22日，第50個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約萬人參加，被譽為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。
二、觀察導入:。
1.輔導員介紹地球污染情況。
地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始_!過量的農(nóng)藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業(yè)廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了!同學們有沒有注意到,近幾年,世界各地發(fā)生了許多自然災害:，地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震,更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。
2.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”同學們，這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。
3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
三、啟發(fā)思考:。
(我們可以為環(huán)保做的事)。
1、植樹凈化空氣;。
2、減少“白色污染”;。
3、搞宣傳活動;。
4、節(jié)約水、電等多種資源;。
5、保護動植物;。
6、抵制大人抽煙。
四、創(chuàng)作環(huán)保宣傳手抄報。
同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環(huán)保宣傳手抄報的創(chuàng)作，來紀念這個全球性的日子。
五、總結(jié)。
同學們，讓我們積極投入到保護校園環(huán)境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗!
世界水日班會教案篇十四
(1)經(jīng)過活動，讓學生知道水是人類生計的資源。
(2)明確節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務。
(3)學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
一、活動開始：(請出主持人)。
今天老師想請同學們組織召開一次《節(jié)約用水》主題班會，號召大家都來節(jié)約用水，好不好?讓我們用熱忱的掌聲請出我們的班委。
二、學生組織張開活動。
1.發(fā)言導入(主持人：同學們，說到水，大家都特別熟悉，在我們的平時生活中各處都有它的身影，它是我們生計的必需品。同學們說說，你們都知道哪些地方需要水?)。
2.創(chuàng)立情況，明理導行。
主持人：它對我們用途可大了。
學生甲：(戴上頭飾)我是一棵小草，有了水的滋潤，我挺起了我的腰桿，你看我多快樂啦!
學生乙：(戴上頭飾)我嘛，大家都認識我。我是一只小燕子，無論是在偏僻的農(nóng)村還是無人的荒原，各處都能夠喝到水，你看我長得多壯呀!
學生丙、丁：小狗、花兒(略)。
主持人：聽了這幾位朋友的自述，你想到什么?同學們在小組內(nèi)交流一下吧!
學生：“水的用途真大。”“我們生活離不開它”?！坝捎谟辛恕?/p>
主持人：若是沒有了水，同學們想想看，那我們的生活將會是一個什么樣子?
學生：“沒有了水，花草樹木長不了?！薄皼]有水，我們?nèi)祟惢畈涣??！薄皼]有水，世界上就沒有動植物”
(1)學生甲：上場表演“用水后水龍頭不關，讓水嘩嘩地流著。
(2)學生乙：表演“洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白地流掉。”
主持人：真是令人心酸哪，看到這樣的現(xiàn)象，你會怎么想?怎么做?
學生：“阻攔他們的行為”、“上前把它關好”、“跟他們講道理”學生上前表演。
主持人：在你們身邊，有沒有近似的事情發(fā)生呢?
學生：“水龍頭沒關緊”，“用水時水量很大”
(小組談論，擬定節(jié)水金點子)。
4、出示建議書。
親愛的同學們，朋友們，水是我們的.親密伙伴，我們的生活離不開它，讓我們行動起來，節(jié)約用水。我們要做到：
(1)用完水，及時關緊水龍頭。
(2)用水時，盡量不把水道開得太大。
(3)能循環(huán)用的水盡量循環(huán)用。(比方：洗完菜的水能夠用來澆花。)。
(4)看見浪費水的行為，積極制止。
5、學習一首兒歌(別讓龍頭留眼淚)。
一滴水，一個點，
一只螞蟻喝一年;。
十滴水，一條線，
兩只螞蟻能劃船。
小朋友，不浪費，
別讓龍頭淚漣漣。
師：經(jīng)過這節(jié)課的學習你學到了什么，今后打算怎樣做呢?
結(jié)束語：同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命!我們不僅自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好方法，讓所有的人都能珍惜水源，珍愛環(huán)境，最后老師送給你們一句話：“珍惜水資源，讓我們的世界更美!”
世界水日班會教案篇十五
經(jīng)過學習地理《中國的水資源》知道誠然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量誠然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)辦理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原來已緊張的水資源更加短缺。
1、經(jīng)過活動，讓學生認識地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。
2、經(jīng)過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)異的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、經(jīng)過活動，培養(yǎng)學生解析問題、解決問題能力，學會研究知識的方法。
4、經(jīng)過活動，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。
5、經(jīng)過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。
準備階段：
(一)上網(wǎng)查找相關水內(nèi)容：
1、水資源大要。
2、怎樣珍愛水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防范水體污染。
3、水體污染的主要本源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的.廢水、廢氣、廢渣經(jīng)辦理達標后排;。
(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;。
(3)生活污水經(jīng)集中辦理達標后排放;。
(4)合理開發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動的目的意義：
1、認識水資源大要，做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2、懂得節(jié)約用水的重要性。
3、學會節(jié)約用水方法。
看視頻：相關水污染情況，土地干旱情況。
商議階段：
比方：不用常流水刷牙，洗浴，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時維修。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報相關部門等。
3、出示《節(jié)水徽記》標志，讓學生商議其寓意。
張開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、珍愛每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，保護人們賴以生計的家園——地球。
小結(jié)：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自己做起，珍惜每一滴水，保護我們?nèi)祟惞餐募覉@。
世界水日班會教案篇十六
九（2）班教室。
1、通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，2、使學生認識到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環(huán)保意識。
1、話題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎么明顯，但在許多地區(qū)，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節(jié)水城市，所以我們更應該積極響應，為節(jié)約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的綠色家園！部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。
（1）《地球上的水》。
（2）《人是一個水的.生命體》。
（3）《我國的水資源現(xiàn)狀》。
2、運用事例，加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規(guī)范上有著節(jié)約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見。
情景短?。骸端堫^的傾訴》其實大部分的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到節(jié)約用水，而且做得還很好。
節(jié)水小故事：《用水要象用油那樣》。
3、聯(lián)系實際，增強效果。
再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢？
（1）個人用水量情況調(diào)查。
（2）家庭用水情況調(diào)查。
（3）生活中浪費水情況調(diào)查。
（4）生活用水的污染情況調(diào)查。
4、討論辨析，導之以行。
現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現(xiàn)象展開討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不節(jié)約用水也沒多大關系。
（2）有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。
（4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒關系，我們喝的是自來水，純水。（學生討論后交流發(fā)言）。
5、集思廣益，表達決心。
現(xiàn)在我們是中學生，還不可能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節(jié)約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節(jié)約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那么結(jié)果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節(jié)約用水的辦法。用格言的形式來表達節(jié)約用水的決心。
6、感情朗誦，深化主題。
同學們，今天的班會上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源！讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結(jié)束我們今天的主題班會。
朗誦《水，生命之源》。
世界水日班會教案篇十七
通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。
隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。
1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。
3、通過活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。
4、通過活動，使學生都來關心自然環(huán)境問題，培養(yǎng)學生環(huán)境意識。
5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識。
準備階段：
(一)上網(wǎng)查找有關水內(nèi)容：
1、水資源概況。
2、怎樣愛護水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。
3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達標后排;。
(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;。
(3)生活污水經(jīng)集中處理達標后排放;。
(4)合理開發(fā)和利用水資源。
(二)明確本次活動的目的意義：
1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。
2、懂得節(jié)約用水的重要性。
3、學會節(jié)約用水方法。
看視頻：有關水污染情況，土地干旱情況。
探討階段：
例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)現(xiàn)浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。
3、出示《節(jié)水徽記》標志，讓學生探討其寓意。
展開行動階段：
請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最后一滴水。
拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯(lián)合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節(jié)約用水，熱愛家園，保護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球。
小結(jié)：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們?nèi)祟惞餐募覉@。
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