讀后感可以使我們與作者建立起一種共鳴和情感交流的橋梁，讓我們更好地理解和理解他的作品。寫讀后感時，我們可以表達自己對書中人物形象和性格的觀點和評價，從而更好地理解和洞察人性。5.為了幫助你寫好讀后感，特別搜集了一些經(jīng)典范文供你參考學習。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇一
這本書主要講了一個名叫哈維爾的男孩，他在學校里度過了倒霉的一天。在回家的一條黑漆漆的小路里，哈維爾碰見了一個神秘的老爺爺。老爺爺賣給哈維爾一面神奇的魔鏡，它可以預知未來。但是在哈維爾跑的時候，魔鏡被摔碎了。幸好他還發(fā)現(xiàn)一塊魔鏡的碎片，以后哈維爾就依靠這塊魔鏡的碎片，結果成績一塌糊涂。但哈維爾最后終于明白老爺爺賣給他那面魔鏡的真正用意了。
我明白了做什么都要靠自己。所以我喜歡這本書。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇二
《魔鏡》講述了主人公哈維爾在學校里經(jīng)歷了不順的一天后，在回家的路上遇到了一位神秘的白胡子老爺爺。老爺爺賣給他一面能預知未來的魔鏡。鏡子可以告訴他很多事，但由于哈維爾太過依賴魔鏡，在經(jīng)歷的兩次挫折后，他終于懂得了老爺爺賣給他魔鏡的真正用意了。
撫摸著作者法布拉淡薄的文字里流出的人生真諦，我不經(jīng)有些彷徨。當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達到某種程度而已。人生中的每一次選擇，都是令人無法抉擇的關鍵球。我們不能逃避，只能直視。不管各自的方式如何，總該做出選擇。
命運的'殘酷教會我們舍得，欲望和知足是天平的兩端，快樂有三法：舍得、放下、忘記。幸福有四要素：可以改變的去改變，不可改變的去改善，不能改善的去承擔，不能承擔的就放下。平淡沒那并不可怕，可怕的就是帶著面具，就活在虛榮的夢幻里。活得真實點，去活得簡單些。
用自己的心去追尋自己想要的東西，總比虛彌來的踏實。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇三
3月5日下午3時，我們?nèi)熒^看了專題教育片《同上一堂課:雷鋒告訴我》，使我深受感動.課堂上奧運冠軍、體育明星楊威作為第一位演講“老師”率先登臺，以不懼挑戰(zhàn)、...
《同上一堂課，雷鋒告訴我》觀后感六年級李柳月這天，老師組織我們觀看了《同上一堂課，雷鋒告訴我》，讓我百感交集，雷鋒精神已深深扎進我的心，一股敬佩之情油然而生。
提到雷鋒，我記憶里的畫面是這樣的：
一天傍晚，天突然下起大雨，雷鋒見路上有一位大娘手里拉著小孩，身上又背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著。雷鋒上前一打聽，才明白這位大娘是從外地來看女兒的，要去十幾里外的蘇家屯去。她著急地說：
“同志啊！這天的雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，就算我哭也哭不到啊！”然后雷鋒把雨衣披在了大娘身上，背起那個孩子冒雨朝蘇家屯走去，一向走了兩個多小時，才把她們送到。送到之后，大娘想好好謝謝雷鋒，但是，雷鋒剛送到門口就立刻走了，一會兒也沒有休息。
有一天，雷鋒的戰(zhàn)士王大力幫全部戰(zhàn)友洗衣服和襪子。等到雷鋒晾衣服的時候，發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，他就四處去尋找。這時，王大力說：
“雷鋒，你有那么多存款，還舍不得給自己買一雙襪子。你瞧，你這雙襪子穿在腳上不嫌難受？”雷鋒說：
“只要不耽誤我的工作就行了。
”王大力又說：
“你不覺得難看嗎？”“咱們軍人不是把襪子穿給別人看的。
”他每月只有6元錢的補助，他卻把錢全存進了銀行，一年又一年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給了災區(qū)人民，但是他自己卻舍不得買一雙襪子。雷鋒叔叔是多么舍己為人??！……雷鋒有著和我們此刻截然不同的童年生活，遭遇了種種的不幸。
雷鋒幼年時爸爸被殘忍地絞死，媽媽被吊死，哥哥被累死，弟弟被活活餓死，雷鋒也差一點被萬惡的地主婆砍死?？吹侥抢?，我不禁攥緊了小手，為雷鋒叔叔從小忍受著人世間那么大的苦難而難過。想想我們此刻的生活，真是天壤之別啊！我們每一天穿著新衣服，天天吃著小零食，星期天還能夠吃“肯德基”。若是爸爸媽媽有空的話，他們還會帶我們?nèi)ヂ糜?，去山川、河流享受大自然帶給我們的美景。
雷鋒叔叔那種助人為樂的好品質(zhì)給我留下了深刻的印象，只要別人有困難，他都會毫不猶豫地去幫忙他。那一幕幕的鏡頭：犧牲假日休息時間到工地來搬運磚塊；送老大娘到目的地；捐錢給災區(qū)；幫小學生一齊植樹等等。我看完感動得都快流淚了。我們也要學習雷鋒的精神，同學之間就應要互相幫忙，比如：
哪個同學上課沒有認真聽講，作業(yè)不會做，或者是哪個同學跌倒了，我們都就應主動去幫忙他們。
雷鋒說他是一顆小小的“螺絲釘”，因為螺絲釘有著擠勁和鉆勁，所以我們在學習上，也要善于“擠”和“鉆”，學習這種“釘子”精神。
“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我們要把有限的生命投入到為人民服務當中去。
”我們從此刻起就要努力學習，學好本領，長大以后也要像雷鋒一樣報效祖國，為人民服務，做一個對國家有貢獻的人。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇四
這是一部帶有魔幻色彩的小說——或許是出于好奇，或許是充填閑暇時光，又或許是心中的念想，使我翻開了這本不屑于眼的“國際大獎小說”——《魔鏡》：
《魔鏡》講述了主人公哈維爾在學校里經(jīng)歷了不順的一天后，在回家的路上遇到了一位神秘的白胡子老爺爺。老爺爺賣給他一面能預知未來的魔鏡。鏡子可以告訴他很多事，但由于哈維爾太過依賴魔鏡，在經(jīng)歷的兩次挫折后，他終于懂得了老爺爺賣給他魔鏡的真正用意了。
撫摸著作者法布拉淡薄的文字里流出的人生真諦，我不經(jīng)有些彷徨。當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達到某種程度而已。人生中的每一次選擇，都是令人無法抉擇的關鍵球。我們不能逃避，只能直視。不管各自的方式如何，總該做出選擇。
命運的殘酷教會我們舍得，欲望和知足是天平的兩端，快樂有三法：舍得、放下、忘記。幸福有四要素：可以改變的去改變，不可改變的去改善，不能改善的去承擔，不能承擔的就放下。平淡沒那并不可怕，可怕的就是帶著面具，就活在虛榮的.夢幻里。活得真實點，去活得簡單些。
用自己的心去追尋自己想要的東西，總比虛彌來的踏實。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇五
詩人臧克家在《有的人》中寫道：有的人死了，他還活著；有的人，想將名字刻入石頭里，想不朽。但他卻不知道，他的名字比石頭爛的更早。雷鋒就是這樣一個大寫的人——他用自己的行為詮釋了生命的意義。雖然他早已遠離我們，但他的精神永遠留在我們心中。我們中華民族的子孫也將會繼承這一精神，將我們中國孝親敬長，樂于助人的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚光大。
學習雷鋒的故事后，全國兩千多萬名中學生也如同我們一樣，做著點點滴滴的小事。這些小事雖然也是舉手之勞。但“他”卻代表著我們當代中學生的文明。一個公民，關愛社會，幫助他人。也是我們應盡的道德義務。在《雷鋒告訴我中》同上一堂課中，給我印象最深的，是一位聾啞學校的女老師。她用真心對待每一個孩子，無論他（她）是否貧困，無論她出身多么卑微。但這位女老師，卻堅信自己一定能給孩子帶來快樂，只因為那句感人肺腑的話——當你生下來有殘疾，只因為你是被上帝最寵愛的孩子。
對于盲童來說，走路時耳朵要極其的的敏銳，不然就會碰到障礙物。但這位女老師卻把她當做自己的孩子一樣對待?？上攵粋€盲童學習舞蹈是要面對哪些困難的，但女老師卻把自己當做模特，讓盲童觸摸自己的身體，從而糾正自己的舞姿。對于一個常人來說，我們隨意觸碰別人的身體，是一種不尊重，是一種輕浮的表現(xiàn)。但女老師看著孩子們一張張會心的`笑意時，她強忍住了。
剛開始，這些盲童的家長們十分不理解女老師的做法，認為跳舞能當飯吃嗎？老師也是萬般無奈，甚至懷疑過自己，覺得自己不敢保證跳舞一定會有飯吃，但最起碼能給孩子插上一雙有有夢的翅膀。讓他們能夠為夢想而奮斗?？吹竭@些，我不禁慚愧，自己曾為一次月考失利想過要放棄上學。父母面對我這些舉動時，也是異常驚訝。為了能讓我去上學，開出了種種條件，即便是新代的小米4，也都答應我了?？纯瓷磉吥切閴粝攵鴬^斗的人，那些十月懷胎，一朝分娩的小嬰兒們都有一種求生的本能。
我們又有什么理由不去學習呢？又有什么理由，不為夢想而奮斗呢？學習雷鋒并不在于這兩日，而是在于長久的堅持。
讓我們學好雷鋒，做好榜樣，將這種正能量永遠傳遞。為實現(xiàn)偉大中國夢而進一份自己的。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇六
這天下午，學校組織觀看了《雷鋒告訴我》的視頻資料，看了以后，我感受頗多，受益匪淺。
從視頻里面我了解到了雷鋒是1940年出生的，可在他七歲時家人相繼離開人世，年僅七歲的他成了孤兒。1950年成為了兒童團團長，1960年1月雷鋒參加了中國解放軍，1962年8月15雷鋒不幸因工去世，逝世時年僅22歲。雖然離開我們已經(jīng)有五六十年了，但他卻永遠地存在我們的心里。
《雷鋒日記》中雷鋒曾說過：“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的；我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中。”這句話也是雷鋒一生的真實寫照。
“為夢想拼搏”正是雷鋒可貴的精神之一。在中國體操界中也有這樣一位人士ddd楊威。他五歲便開始練體操，在楊威心里國家隊是神圣。當他第一次領到隊服時，情緒是無比的激動，因為隊服在他心中代表的是國家的榮譽。可他的練體操之路卻十分坎坷，天生膝蓋頭很大，一做動作就給人感覺是有點彎著的，于是練了一年后比賽，一看感覺腿是彎的，簡單地就扣了0.1分。但是，楊威并沒有放下，而是找一個壯實的人坐在他的腿上手舉高床，但他從來沒叫過一聲苦，咬著牙堅持了下來，才會有這天的成功。
楊威在講座中說了一句令我記憶猶新的話：“每一個人都能拿自己人生中的金牌，成功在于堅持！”是呀，堅持是成功的法寶之一，持之以恒才是最可貴的精神。
在短片中，告訴我了一個道理：雷鋒離我們并不遠，人人都能做活雷鋒；正如雷鋒曾說這的一句話：一滴水只有放進大海才能永不干涸；一朵鮮花也裝扮不出美麗的春天，如果每一個人都獻出一點兒愛心，那么每一件事情都會有一個完美的結局！
毛澤東主席曾在雷鋒去世時給他提辭ddd向雷鋒同志學習。在看完這個短片后，我頓時了解了這句話的含義：要學習雷鋒同志的完美品質(zhì)，把“雷鋒的精神”世世代代地傳承下去，永不磨滅！
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇七
雷鋒，這個平凡而又偉大的名字，總在暮春三月，草長鶯風之時被人提起，他的用心，他的爽朗，他短暫而充實的一生，仿佛和燦漫的花香一齊，彌漫在空氣中，將人們包圍。但是，對我來說，真正吸引我的，還是他那歷久彌新，震古爍令的雷鋒精神。雷鋒精神告訴我，分人之憂，與人同樂。
他利用自己的錢財，耗費自己的時間去幫忙素未謀面的陌生人，他是愚笨嗎他是不懂權衡利弊嗎不，不是，雖然他的一舉一動，在我們這群“聰明人”看來實在是蠢，但是雷鋒自己心中，卻是比喝了蜜都甜的幸福感，或許你不明白，的確幫忙他人，助人為樂……這些舍我為人的詞語已漸行漸遠，我們所耳聞目睹的都是爾虞我詐，勾心斗角的黑暗社會。哪里還有像雷鋒一樣純凈透明的人呢哪里還有像雷鋒一樣容易滿足與快樂的人呢沒有！我們在冷漠中行走，在麻木中生活，在自私中墮落，或許只有如春風般清爽的雷鋒精神才能救我們于淤泥。
他是忠實的人民公仆，他是意志堅定的解放軍；他是模范班長，他是沖鋒陷陣的士兵，雷鋒雖然只是千千萬萬普通人中的一個，但他卻從未將理應完成的任務推卻，滯后，所以他告訴我：在工作上，要向用心性最高的同志看齊。
反觀現(xiàn)今，懶散之風盛行，學校中，學生的拖拖拉拉，不交作業(yè)，對于學過的知識也不甚專研，囫圇吞棗，社會中，在辦公室中閑淡看報一整天早已屢見不鮮，而雇用勞工卻欠錢不付的現(xiàn)象更是比比皆是，如今的世界，焦裕祿的身影已不再盤旋，時傳祥的糞桶早已經(jīng)放下，王進喜頭上的安全帽亦已摘下，我們整天步履匆匆，疲憊不堪，到底是為自己，還是為了自己所處的位置或許，只有恪盡職守的雷鋒精神才能給我們答案。
永恒不在于巍峨地凝固于歷史深處，而是如流淌的泉水，在每個時代澆灌花朵，雷鋒精神就應更為流淌在中國人血液中的基因，只要有人群的地方，就有雷鋒。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇八
《雷鋒告訴我》首先介紹了雷鋒同志的生平：1940年12月18日雷鋒出生于湖南望城縣一個貧苦的家庭。很小的時候，他的父母、哥哥相繼去世，雷鋒成了孤兒。年僅7歲的雷鋒自力更生，艱難地活了下來。
家鄉(xiāng)解放成后，雷鋒擔任兒童團大隊長。1957年，他又光榮加入中國新民主主義青年團。1960年，雷鋒最后如愿穿上軍裝，成為一名新兵。在部隊上他不僅僅努力鉆研技術，而且全心全意為人民服務，只要是對人民有利的事，他都心甘情愿地去做。最可貴的是，他幫忙別人后從不留名，總是默默離開。
可令人痛心的是1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒同志不幸因公殉職，永遠地離開了我們。
雖然他走了，但是他無私奉獻的精神卻被傳承了下來。1963年3月5日毛澤東曾為雷鋒題詞及發(fā)表號召，此后每年的3月5日都成為官方指定的“學雷鋒日”，雷鋒的名字響遍全國。“學雷鋒，做好事”也成了對“雷鋒精神”最好的詮釋。
之后楊威又結合自己的親身經(jīng)歷告訴我們：學雷鋒，不僅僅僅是做一兩件好事那么簡單，而是要向雷鋒同志那樣立足本職，全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻。
對于雷鋒的名言“一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事不做壞事?！泵總€人都很熟悉，但在今社會，這種精神尤為重要。我們作為一名普通的少先隊員就應怎樣學雷鋒，就更值得我們深思。
我認為我們小學生學雷鋒，首先要學習做一個雷鋒那樣的自力更生的人。“自己的事情自己做”是幼兒園老師就對我們提出的要求，可捫心自問，我們又有幾人真正的做到了呢所以我決定，從此刻開始，自己能做的事情自己做，自己不能做的事情向別人請教后學著做。至少在生活上做到自理，不再麻煩父母。
其次，我認為學雷鋒，還要學習做一個雷鋒那樣的好人。學雷鋒，不僅僅在于你這天有沒有做好事，更就應側重于反思這天有沒有做不貼合行為規(guī)范或不利于別人的事。如果，每個人每一天都能做這樣的反思，那么我相信“人人都是活雷鋒”就不僅僅僅只是一句歌詞，而是一個和諧共贏的完美社會了。
同學們，讓我們一齊行動起來，為成為雷鋒那樣的自力更生的好人而努力吧！
同學們，請和我一齊宣誓：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇九
命運永遠都是掌握在自己的手中，世上沒有什么神奇的力量能讓人不勞而獲。
——題記。
這是一部帶有魔幻色彩的小說——或許是出于好奇，或許是充填閑暇時光，又或許是心中的念想，使我翻開了這本不屑于眼的“國際大獎小說”——《魔鏡》：
《魔鏡》講述了主人公哈維爾在學校里經(jīng)歷了不順的一天后，在回家的路上遇到了一位神秘的白胡子老爺爺。老爺爺賣給他一面能預知未來的魔鏡。鏡子可以告訴他很多事，但由于哈維爾太過依賴魔鏡，在經(jīng)歷的兩次挫折后，他終于懂得了老爺爺賣給他魔鏡的真正用意了。
撫摸著作者法布拉淡薄的文字里流出的人生真諦，我不經(jīng)有些彷徨。當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達到某種程度而已。人生中的每一次選擇，都是令人無法抉擇的關鍵球。我們不能逃避，只能直視。不管各自的方式如何，總該做出選擇。
命運的殘酷教會我們舍得，欲望和知足是天平的兩端，快樂有三法：舍得、放下、忘記。幸福有四要素：可以改變的去改變，不可改變的去改善，不能改善的去承擔，不能承擔的就放下。平淡沒那并不可怕，可怕的就是帶著面具，就活在虛榮的夢幻里?；畹谜鎸嶞c，去活得簡單些。
用自己的心去追尋自己想要的東西，總比虛彌來的踏實。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十
這周我讀了辮子姐姐主題公園14號《魔鏡魔鏡告訴你》，這本書的主題是白日夢。
這本書主要講了銀耳鎮(zhèn)有個古老的習俗，十二歲前男生腦后都要留長壽辮。銀耳鎮(zhèn)小學的三個辮子男孩藤條哥、長生果、百歲弟是好哥們，他們都最怕藤條哥的奶奶剪刀手婆婆，因為每回上學放學經(jīng)過她的理發(fā)鋪子，都會被強拽到鏡子前整理辮子發(fā)型。而辮子男生們每回和女生戰(zhàn)斗，最后都因被揪住辮子而大敗，悲催的辮子男生只有對著理發(fā)鋪子的鏡子做白日夢，想象各種男孩帥發(fā)型流口水。有天來了個帥氣的轉學生阿嬙，腹黑又時髦，刷新了小鎮(zhèn)孩子們的眼界，女生們?yōu)榱顺裘栏沙龈鞣N奇葩事。在“辮子男孩校友”出席的`隆重校慶大會上，齊刷刷剪掉辮子，大喊“我的頭發(fā)我做主”。沒想到，千辛萬苦剪成短頭發(fā)的男孩們又做起馬尾辮帥哥的夢！
白日夢僅限于幻想，是心中對美好愿意的追求，很難實現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中我們還要自己動手豐衣足食，一份努力一分收獲！學習中更要腳踏實地，這樣才會有更好的成績。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十一
下午陽光暖洋洋的，我躺在沙發(fā)上翻看老師推薦的暑期讀物《魔鏡》?？粗粗揖筒挥X沉浸其中無法釋手了。這雖然是來自一位名叫霍爾迪·塞拉利昂·依·法布拉的西班牙作家的作品，但其中的奇思妙想?yún)s跨越國度使遠在大陸彼岸的我也感到驚奇。
本書講述了一個叫哈維爾的小男孩的奇妙經(jīng)歷。哈維爾在放學回家途中偶遇一位神秘的白胡子爺爺，并從他手里獲得了能預知未來的魔鏡。得知未來的哈維爾不再努力學習，結果在數(shù)學測驗中取得了糟糕的成績，受到了老師和父母的斥責。憤怒的哈維爾摔碎了鏡子，但與此同時他也理解了老爺爺?shù)恼嬲靡狻?/p>
書里集聚了很多新奇的想象，比如漂浮的海報和老爺爺那會變色的眼睛。讀書時仿佛自己在j.k.羅琳筆下的魔法世界里漫游，趣味盎然。
文章語言平易近人、輕松幽默。尤其是當我看到書中說小男孩哈維爾會在漫長而孤單的放學路上想象自己是搖滾歌手和間諜并進行惟妙惟肖的表演時，我不禁啞然失笑——我也曾幻想過自己是拯救世界的大英雄呢！
文中說『命運是掌握在自己手中的』，我深以為然。從小媽媽就告訴我，運氣只是努力的附屬品，命運之神不會眷顧那些奢求不勞而獲的人，想要收獲好成績，便不能吝惜付出和汗水。這讓我想到了之前看過的《名人傳》，如果不是篤信自己才是命運的主宰者，貝多芬就無法在失聰后創(chuàng)作出攝人心魄的樂曲;米開朗琪羅無法在不見天日的牢獄中完成大衛(wèi)雕刻;托爾斯泰也不會與奢靡的貴族生活訣別，深入社會底層，創(chuàng)作出不朽的文學作品。正如古語中所說『天行健，君子以自強不息』，腳踏實地的努力比虛無縹緲的命運之說更有意義。
文中還說『生活的美好就在于它的神秘和未知』。的確，就像同樣的節(jié)目在重看第二遍時就會變的索然無味一樣，如果一切都是劇本規(guī)劃好的，那么生活便失去了原本的色彩，一切變得理所應當，長此以往，人們會逐漸變得冷漠，不知感恩。唯有心懷期待，樂觀地迎接即將迎到來的幸運和不幸，把它們當作上天送給我們的禮物，我們才能收獲幸福和美滿。
如果有一天我在世界的某個角落碰到了這個白胡子老爺爺，我一定會大聲地告訴他，命運是由自己掌握的，未知的未來才精彩！
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十二
本書的主人公是一位品學兼優(yōu)，長相出眾，在學校光芒四射的女生葉俏俏的故事。
有次學校要演出《白雪公主》話劇，正在選拔小演員。葉俏俏覺得自己是當之無愧的主角人選，而選拔結果出來后，她卻被老師選做連臉都不能露的魔鏡！這讓葉俏俏感受到了挫敗和傷心，在很長一段時間里都悶悶不樂，最后在家長的引導、同學們的鼓勵下，葉俏俏走出了困境，專心投入情感到話劇里。在演出的那天，“魔鏡”成了焦點，葉俏俏也得到了大家極大的認可。
主人公葉俏俏從低谷期慢慢地爬了起來，她對落差的看法也漸漸有了改變，變得更樂觀自信了，她周圍人一步步把他引出挫折的困擾，他們的做法也十分值得我們學習。
作者饒雪莉為小讀者創(chuàng)造了一個具有溫暖、安全感、充滿愛心的甜蜜園。在她獨特的視角和美妙的文筆下，讀者好像乘坐一班屬于自己的飛行器，在這細膩的人物內(nèi)心世界遨游，一步一步地去洞悉人物性格，體會成長的酸甜苦辣。
這本書塑造的人物十分鮮明，而書中的家長形象更值得許多學生家長學習，是一本適合長輩和孩子一起閱讀的書。
這系列的小說道出了許多小學生心里的苦惱：親子代溝、升學壓力、異性困擾、友誼難題等。所謂成長，并不是只走一條直路，但不論走哪一條，都得成長??！在成長的`路上，我們需要一個指南針，指引我們走向那條正確的道路，而雪莉老師的“成長不迷茫”校園勵志小說以一個過來人的身份給予正確指引，就恰如一個指南針引導我們走到一個健康快樂的方向。
在讀這本書時，我們可以通過不同性格的人物在面對同一件事時的做法，采取的態(tài)度和舉措進行對比思考，一遍遍審視自己的內(nèi)心，從而找到更本真的自己。
“世界上的每一件東西都有自己的價值，我們也應該相信自己的力量和價值”——愛默生。讓我們通過這本書化解成長之煩惱，讓成長不迷茫吧！
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十三
《螞蟻告訴我們》這篇文章主要寫了一個動物學家做了兩次實驗，證明螞蟻能夠滅火。在野火燒起時和洪水肆虐時，螞蟻們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最終獲得了生命。他們?yōu)榱思w寧愿犧牲自己。
比比小螞蟻，再看看我自己。我深感慚愧。以前，我和同學們的關系是非常好的，大家互相幫助，團結友愛。可是在一次小小的爭論中，暴風雨降臨在我的頭上。“都怪你，要是你閉上你的嘴巴，我這道題就不會錯！”同桌蠻橫無理地說。我聽后只是冤枉地說：“不止你錯了，我也錯了??！人總有做錯事的時候，你也太……”我還沒說完，同桌就神氣十足地說：“你以為你讀書很好??？就可以……”我沒有理睬他，可誰知同桌還是沒完沒了地說。我再也忍不住了，連忙從書包里拿出一瓶修正液，在桌子中間劃了一條“三八線”，并說：“以后都不能超出這條三八線！”“有什么了不起！”直到現(xiàn)在，我們都會為了一些芝麻大小的事而吵得不可開交。每次都把方便留給自己，把困難留給別人。現(xiàn)在回想起來，我覺得如果當時我大度一點，那么同桌也會適可而止。都怪我，使我們的友誼在瞬間破裂。
不僅如此，我還非常自私。只要自己喜歡，就不顧別人的感受。記得有一次，新學期開學的時候，每次都會發(fā)新書，我就是負責發(fā)書的人。因為上面的幾本書被繩子綁過，凹凸不平的，因此我就把這些書發(fā)給我討厭的人，把好的，十分平坦的書留給我自己。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十四
作為孩子與父母們的“知心姐姐”，盧勤又把一份新的禮物奉獻給了小朋友！作為“知心姐姐”，幾十年來她一直為全國各地的家長、孩子提供心理咨詢，與他們面對面交流。下面是關于《告訴孩子你真棒》的。
讀后感。
歡迎閱讀。
從教至今已有一年了，這一年中我學到了很多，成長了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠遠不夠，我只有不斷的充實自己，多看書，看好書，才能離目標越來越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來是人生的一件大事。牽動著千千萬萬父母、老師的心。因為，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠，不斷開創(chuàng)新的光輝領域。
閱讀這本書時，我感覺我是在與朋友對話，是在面對孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說話，面對父母那一個個充滿困惑和憂郁的面龐在說話，用一個個發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
新時期、新事物撲面而來，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問題常常超出父母已有經(jīng)驗。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬不要跟孩子較勁，把對抗變成對話，學會傾聽孩子的心聲。給孩子一個和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細的闡述，書中提出的重要觀點，大量成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，對于當代家長是極其受益的。
聰明的父母不應希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應對復雜人生的雄鷹。我們的責任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也給孩子必要的保護。讀過這本書后，你將會動的如何去愛孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大!
這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟!
前幾天，看到同事讀這本書介紹說非常好，自己也找來認真讀了一下，讀完后，自己受到了強烈的震撼，“那些整天逼著孩子學習的父母缺少的正是對孩子的信心。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信?！?/p>
愛孩子，這是千千萬萬父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛我們，任何事都聽我們的，如此的袒護，對我們并沒有太多的好處，這反而是對我們有所不利呀!我們的父母應當懂得教育自己的子女。
仔細思量自己的教學，我又何嘗不是這樣，當學生學得不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使學生學習的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實我們也看到在教學中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功!”、“我真為你驕傲!”、“沒關系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好;但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時候，我們沒有深思過這樣的言語和指責對孩子會造成怎樣的心理負擔;沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。
對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信?？粗⒆訉W習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學：是不是為教書而教書;是不是應該多學習一些教學的藝術，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。
“一定是特別的緣份，才可以一路走來變成了一家人……”寶貝從你出生的那一刻起，就注定了我們這一生的緣份，一生的相互陪伴，鼓勵，幫助和呵護，媽媽因為有你而自豪，而驕傲。寶貝，媽媽愛你。
相對于我們的父母來講，我們都是孩子，我們都在成長，都在經(jīng)歷歡笑，痛苦，失望，成敗，一切的一切……我們都站在同一起跑線上，踏著有朝氣有活力的步子一步一步的朝著自己的理想前進著，然后媽媽只是比你稍微邁得快了點，媽媽在前方等你，但是精神和信念會一直圍繞著你周圍，相信你是最棒的，加油!
分數(shù)不是根本，理想才是現(xiàn)實，理想的種子，要生根，發(fā)芽，長大，開花，結果必須有陽光雨露的滋潤。先做人后做事，我們一起學習，一起鍛煉，我們一定會快樂，因為我們是一家人!
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十五
下午陽光暖洋洋的，我躺在沙發(fā)上翻看老師推薦的暑期讀物《魔鏡》。看著看著我就不覺沉浸其中無法釋手了。這雖然是來自一位名叫霍爾迪?塞拉利昂?依?法布拉的西班牙作家的作品，但其中的奇思妙想?yún)s跨越國度使遠在大陸彼岸的我也感到驚奇。
本書講述了一個叫哈維爾的小男孩的奇妙經(jīng)歷。哈維爾在放學回家途中偶遇一位神秘的白胡子爺爺，并從他手里獲得了能預知未來的魔鏡。得知未來的哈維爾不再努力學習，結果在數(shù)學測驗中取得了糟糕的成績，受到了老師和父母的斥責。憤怒的哈維爾摔碎了鏡子，但與此同時他也理解了老爺爺?shù)恼嬲靡狻?/p>
書里集聚了很多新奇的.想象，比如漂浮的海報和老爺爺那會變色的眼睛。讀書時仿佛自己在j.k.羅琳筆下的魔法世界里漫游，趣味盎然。
文章語言平易近人、輕松幽默。尤其是當我看到書中說小男孩哈維爾會在漫長而孤單的放學路上想象自己是搖滾歌手和間諜并進行惟妙惟肖的表演時，我不禁啞然失笑――我也曾幻想過自己是拯救世界的大英雄呢！
文中說『命運是掌握在自己手中的』，我深以為然。從小媽媽就告訴我，運氣只是努力的附屬品，命運之神不會眷顧那些奢求不勞而獲的人，想要收獲好成績，便不能吝惜付出和汗水。這讓我想到了之前看過的《名人傳》，如果不是篤信自己才是命運的主宰者，貝多芬就無法在失聰后創(chuàng)作出攝人心魄的樂曲;米開朗琪羅無法在不見天日的牢獄中完成大衛(wèi)雕刻;托爾斯泰也不會與奢靡的貴族生活訣別，深入社會底層，創(chuàng)作出不朽的文學作品。正如古語中所說『天行健，君子以自強不息』，腳踏實地的努力比虛無縹緲的命運之說更有意義。
文中還說『生活的美好就在于它的神秘和未知』。的確，就像同樣的節(jié)目在重看第二遍時就會變的索然無味一樣，如果一切都是劇本規(guī)劃好的，那么生活便失去了原本的色彩，一切變得理所應當，長此以往，人們會逐漸變得冷漠，不知感恩。唯有心懷期待，樂觀地迎接即將迎到來的幸運和不幸，把它們當作上天送給我們的禮物，我們才能收獲幸福和美滿。
如果有一天我在世界的某個角落碰到了這個白胡子老爺爺，我一定會大聲地告訴他，命運是由自己掌握的，未知的未來才精彩！
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十六
期末考試過后，廖老師給我們每人獎勵了一本書，我拿到的書是《魔鏡》。書的作者是西班牙的霍爾迪。塞拉利昂。依。法布拉。這本書不但故事情節(jié)很吸引人，而且還告訴了我一個大道理。
書的'大概內(nèi)容是：小男孩哈維爾遇見了一位神秘的老爺爺，哈維爾從這位從頭到腳都是謎的老爺爺手里買了一面魔鏡。從那以后，哈維爾很依賴魔鏡。因為魔鏡可以讓他預知未來。直到有一次，哈維爾從魔鏡里得知第二天的考試自己考得很好，就沒有復習。可第二天他發(fā)現(xiàn)自己考的差極了，甚至得了0分，一氣之下，他把魔鏡摔得粉碎。后來，老爺爺又千方百計地要哈維爾買魔鏡，他經(jīng)不住誘惑，又買了兩次魔鏡。哈維爾買了三次魔鏡后終于知道了，魔鏡不能給予他任何幫助，任何事情都要靠自己的努力。于是，在老爺爺?shù)谒拇我S爾買魔鏡時，他拒絕了。
這個故事告訴我們：世界上沒有什么東西能讓我們不勞而獲，我們的命運永遠掌控在自己手中。老爺爺之所以賣魔鏡給哈維爾，就是想讓他明白這個道理。不要想依靠什么東西，要靠自己努力，才能取得成績。
這本書讓我得到了一個終身受益的秘密。我一定要繼續(xù)看對我有益的書，懂得更多的道理。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十七
哈維爾，他本來是可以改變命運的，但他接受了魔鏡告訴他的結果，導致考試不及格。魔鏡只能根據(jù)哈維爾看魔鏡那一刻的行為來判斷后面的發(fā)展，如果哈維爾后面調(diào)整行為，魔鏡顯示的結果也是可以改變的。
從這個故事里我看到了兩種不同的人，安于現(xiàn)狀的人和努力改變的人。安于現(xiàn)狀的人，認為做事努不努力都一樣，結果不會有太大變化。而努力改變的'人，認為只要自己努力了，無論事情難與不難，結果是否會改變，還是會勇于嘗試。
暑假這段時間，媽媽給我報了一個體適能的興趣班。這個興趣班是讓我們鍛煉身體、挖掘身體潛能的一個課程，其中有一項是原地跳高。擺在我面前的是那疊了5張墊子的一堵墻。站在這堵墻面前，我連嘗試的勇氣都沒有。我覺得那高度，我永遠都不可能征服。我只想著要放棄。但我突然想起了《魔鏡》，我覺得應該試試看，如果我連改變的勇氣都沒有，那就是向命運低頭，我不認輸！我開始每天按照老師的要求在家鍛煉各種姿勢，訓練彈跳力。終于在興趣班最后幾節(jié)課的時候，我鼓足勇氣向老師要求挑戰(zhàn)原地跳高。當我再次站在這堵墻面前，雖然還會心生恐懼，但我還是努力使勁往上一蹦……沒成功，我被墊子彈回了地上。我還沒被失敗打擊到，就聽見老師和同學們在旁邊大聲替我加油，那一聲聲的加油聲，讓我又重新站到了墊子前，我要再試一次。這一次感覺自己更加從容了，我半蹲下來，感覺力量從腳底傳來，在我還沒反應過來之前，我居然已經(jīng)站在了那5層墊子之上。挑戰(zhàn)成功的喜悅傳遍了整個身體，“我成功了！”我叫出了聲，努力了這么多天，我終于戰(zhàn)勝了那堵墻！
就像《魔鏡》這本書說的一樣，未來永遠都是掌握在自己的手中，需要我們自己去嘗試，去改變。做任何事情，努力了也許不一定會成功，但是如果不努力那就一定是失敗。希望我們都是那努力改變的人，擁有嘗試的勇氣！
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十八
說到魔鏡，大家一定會馬上想起《白雪公主》中的那面壞皇后擁有的、能說出天下誰最美麗的魔鏡。而這次我看的《魔鏡》這本書呢，講的是一面能預知未來的鏡子。
主人公哈維爾從一位神奇的老爺爺手中買下了這面神奇的鏡子，這鏡子給哈維爾帶來了好處（比如能測出球隊的輸贏、老師第二天課上問的問題），但也給他帶來了意想不到的災難。哈維爾開始依賴魔鏡，將控制未來的權力交給了魔鏡，放棄了讓自己去創(chuàng)造未來、改變未來。最終他領悟到了這一點，拋開鏡子，找回了真實的自己。
這本書的套路有些老套，和我看過的《寶葫蘆的秘密》、《浩哲的魔力眼鏡》有些相似，都是講一個小孩得到神奇的寶貝后，發(fā)現(xiàn)到底還是要靠自己去努力，不然最終不會有好結果。
書中有許多奇思妙想。最令我難忘的就是那買魔鏡的老爺爺?shù)难劬?，他的眼睛會變換顏色，一會兒紅色，一會兒藍色，一會兒黑色，好了不起，看得我和書中的哈維爾一樣目瞪口呆。
現(xiàn)實生活中到底還是沒有那樣神奇的鏡子。不過這樣也好，如果人人都有了，世界就會一團糟。
命運永遠都是掌握在自己手中，世上沒有什么神奇的力量能讓人不勞而獲。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇十九
一生一遇，全靠運氣！
這本《別偷看了，我也喜歡你》是橘子宸記錄她與z先生的十二年日常生活片段。這不是我第一次讀這種紀實性戀愛小說了。前有喬一的《我不喜歡這世界，我只喜歡你》，后有大檸的《和你在一起才是全世界》。好像比起虛構的愛情小說，這種講述自己生活日常片段，更具有煙火氣，來自生活，貼近生活，所以更能吸引我。
年少時的愛情是美好的，沒有狗血的劇情，也沒有物質(zhì)虛榮，更沒有利益的諸多牽扯。我喜歡的僅僅是你這個人，如此而已。
愛情有時候就是簡簡單單，平平凡凡的。一起吃飯一起玩，一起開心一起笑。就像橘子宸在書中描寫她和z先生的相處。陷入愛情的兩人，就連比賽吃飯這種很平常的事情也會覺得很甜蜜。買兩杯西瓜汁也可以坐一起刷一下午題。我一直覺得最讓人羨慕的愛情，不是一見鐘情，一見鐘情鐘的是臉；也不是日久生情，我總覺得友情變愛情的很奇怪，友情就是友情，而日久生情更多的是是因為習慣吧。那種從校服到婚紗的愛情是我最羨慕的。從青絲到白發(fā)，陪在我身邊的人是我愛的他。
不過羨慕歸羨慕，這段感情一路走來也有些不容易，幸好橘子宸是開朗活潑的女孩，要換我，這段感情早就崩了。感情無論何時都是需要雙方共同努力守護的。
有人問我：“這么多年，和同一個人在一起，你不覺得青春白過了嗎？青春都不瘋狂一下，多沒意思啊。以后會后悔哦！”
我想說的是：“我青春里做過最瘋狂的一件事，就是和遇見的第一個人，從十三歲走到白頭。我這輩子最不后悔的也是這件事！”
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇二十
書，是知識的結晶。讀書是一項令人沉迷的業(yè)余活動。很多人都喜歡讀書，當然，我也不例外。在一整個暑假的漫長的時間里，我讀了不少書，讓我感觸最深的是《魔鏡》。
《魔鏡》講了一個小男孩從一位奇怪的老爺爺手上買下了一面魔鏡，這面魔鏡很神奇，可以預知未來，小男孩看了魔鏡后變得神通廣大?？墒?，不知不覺，生活中漸漸發(fā)生的事情卻與魔鏡里發(fā)生的不一樣了，小男孩最終也明白了：未來并不一定是確切的，魔鏡所說的也不一定是對的，自己的未來只屬于自己一個人，也不是靠別人的決定。因為男孩過份依賴魔鏡，而導致他自從知道自己考試得了第一后就不認真考試，真正考試時卻得了個“鴨蛋”，考試的成績是通過認真上課，認真復習得來的，而不是因為預知可以得滿分后就不認真，一心只想考第一而忽略了聽課與復習的重要性，這樣又怎么可能考好呢？真正的成功，是通過真功實力得來的，從來沒有不勞而獲的說法。魔鏡什么的也不一定是對的，最重要的'是自己的付出。
讀完了這個故事，我也明白了這樣一個道理：自己的未來既然是自己的，就應該自己去掌握，跟魔鏡又有什么關系呢？自己的人生既然是自己的，就應該自己去完成，為什么要相信魔鏡呢？只有自己付出了艱辛和汗水，就不用害怕失敗，成功往往靠自己的努力，而不是靠魔鏡。既然未來的還沒有來，就還不屬于自己，沒有人可以真正地預知未來，因為未來是靠自己而發(fā)生的。只有現(xiàn)在好好地做好自己，未來的自己才不會后悔，只有現(xiàn)在好好努力，以后才能過得更好。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇二十一
媽媽給我買的《甜蜜園星劇場》這套書里，我最喜歡《魔鏡俏女生》這本書，我看了一遍又一遍，反復的看著這本書。
書中說到，在一次節(jié)日的晚會中，她們需要演《白雪公主》的童話劇，葉俏俏想演白雪公主。那幾天，她一直排練，希望能拿到白雪公主這個主角。為此，她還用牛奶洗臉，希望大家能看到她雪白的皮膚。
那一天，競選開始了，葉俏俏對自己能競選上白雪公主非常有信心，同時她也有些緊張。這時，她看到同學樂卡卡被選為了小矮人，劇中她需要和小矮人對話。一會兒，大隊長路威子被選為了王子，她開始激動了，對自己能選上白雪公主更有信心了。最后，她還看到她最好的朋友唐寶心被選為了惡毒王后，她更開心和激動了。她開始在心里吶喊：我一定能選上白雪公主的。結果，輪到她上臺表演時，由于過度的自信，她的表演很失敗，最終沒有當選上白雪公主這個主角。知道這個結果后，葉俏俏哭了，非常的傷心。
這個故事讓我明白一個道理，對一件事情抱著越大的希望，如果失敗了，失望就會越大。我更加知道，如果沒有百分之百的把握時，不能對自己懷有過份的自信。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇二十二
我在上個星期六讀了螞蟻告訴我們這篇文章，深受啟發(fā)，并改變了對螞蟻的看法。螞蟻告訴我們這篇文章主要寫了一個動物學家做了兩次實驗，證明螞蟻能夠滅火。在野火燒起時和洪水肆虐時，螞蟻們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，最終獲得了生命。他們?yōu)榱思w寧愿犧牲自己。比比小螞蟻，再看看我自己。我深感慚愧。以前，我和同學們的關系是非常好的`，大家互相幫助，團結友愛。可是在一次小小的爭論中，暴風雨降臨在我的頭上?！岸脊帜?，要是你閉上你的嘴巴，我這道題就不會錯！”同桌蠻橫無理地說。我聽后只是冤枉地說：“不止你錯了，我也錯了啊！人總有做錯事的時候，你也太……”我還沒說完，同桌就神氣十足地說：“你以為你讀書很好?。烤涂梢浴蔽覜]有理睬他，可誰知同桌還是沒完沒了地說。
魔鏡魔鏡告訴你讀后感篇二十三
讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長讀，給了我們家長學習的機會?？戳诉@本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問題。以下是我的心得體會：
一、生活上：過多過細照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時候，我總是時不時告訴孩子這兒危險，那兒不安全，所以孩子聽膽小的。書中寫到，過度保護下的孩子，更容易受到傷害。真正愛孩子的父母，應放手讓孩子出去經(jīng)風雨見世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學習上：自從孩子上學以來，每天寫作業(yè)我都會坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒有收到好的效果，反之養(yǎng)成了孩子不動腦的習慣。月月寫起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認真，想當然的就寫，寫完了發(fā)現(xiàn)錯誤又去擦改，時間都用在改錯了，我看了很著急免不了訓斥一通。
二、多鼓勵，少批評。只要孩子今天比昨天有進步，你就應該肯定她，鼓勵她。的確是這樣，有一次，月月預習讀課文，讀了一遍時，總是落字，讀錯字。我在一旁總是不停地提醒這錯了，那錯了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對孩子來說，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時，只要不是大錯，就不指出，讀得好的地方，就說“很好”“有進步”，第二遍確實比第一遍好多了，孩子聽了鼓勵的話也愿意讀下去。
三、培養(yǎng)孩子的愛，學會接受愛。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節(jié)時，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛心，懂得應該愛父母。書中寫到特別好。孩子的愛心是幼稚的，你在乎它，它就會長大。你忽略它，它就會枯萎。你打擊它，它就會死去。如果你想有一個愛你的孩子，你就要在乎它，呵護它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個好的未來。
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