教案的編寫要遵循教學(xué)設(shè)計理論和教育教學(xué)原則，注重教學(xué)過程的科學(xué)性和藝術(shù)性。實施教案過程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的優(yōu)秀范例可以成為教師們教學(xué)設(shè)計的參考和借鑒。
小班狗尾巴草教案篇一
1.傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。
1.主題活動錄音帶1盒，錄音機1臺。
2.每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。
3.有穿衣鏡的場地。
1.傾聽故事。
教師講故事《佳佳的尾巴》，引導(dǎo)幼兒回答問題：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？說了一件什么事？”鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁，一邊看圖一邊聽故事錄音帶，說一說：“為什么佳佳摔倒了？”“平時小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤？”
2.生活練習(xí)。
組織幼兒學(xué)習(xí)提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動的語言提示幼兒：大拇指是個大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開一個大口子，把秋衣塞進大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁后互相看看有沒有留下“小尾巴”。
3.照一照，比一比。
帶領(lǐng)幼兒到有穿衣鏡的場地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。
小班狗尾巴草教案篇二
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
游戲準備。
1、活動場所準備（最好是戶外場所）。
2、松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶。
3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
游戲過程。
一、開始部分。
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）。
二、基本部分。
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)。
3．幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
4．游戲“捉尾巴”。
規(guī)則：教師做捉尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃捉尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1．放松活動。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
游戲反思。
愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。
戶外游戲《捉尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。
經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動了起來，同伴間合作的意識也更強了。
在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的`同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
游戲優(yōu)點：
盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，沒有過多限制幼兒。
不足之處：
缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。
分析：
小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。
小班狗尾巴草教案篇三
活動目標：
1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動的快樂。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
重點、難點：
活動的重點是：探索狗尾巴草多種玩法。難點是：把狗尾巴草當作畫工具，愿意和同伴一起在大舞臺上選擇顏色作畫。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫的舞臺（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。
2、經(jīng)驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草。
設(shè)計理念：
《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。
設(shè)計思路：
小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動研究》，因此，我設(shè)計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿始終。
教學(xué)過程：
（一）認識狗尾巴草。
1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什么樣子的？（教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述）。
2、誰來說說它是什么樣子的？它像什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。）。
3、狗尾巴草長在哪里呢？（待幼兒講述后，觀看課件）。
（興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調(diào)動起幼兒的積極性。為引出下一個環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。）。
（二）玩一玩狗尾巴草。
1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來試一試！
（幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。）。
2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么？我們也一起來跳一跳。
（游戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調(diào)動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊。）。
（三）幼兒作畫。
1、演示。
師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺上留下了一幅美麗的（畫）。
（教師將角色適當轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)。）。
2、幼兒操作。
師：看，后面有個大舞臺，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！
（此環(huán)節(jié)是本次活動的難重點，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。）。
（四）欣賞作品，結(jié)束活動。
師：快和好朋友一起來看一看、說一說，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么？
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經(jīng)驗。在這個環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說自己想說的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進一步了解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術(shù)活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說自己的畫，有的說同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發(fā)?；顒釉谧晕艺故?，體驗樂趣與成功中落幕。）。
活動反思：
1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗，因此，做到了活動內(nèi)容源自于生活。
2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解，使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點。
4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
5、作為綜合活動，在設(shè)計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。
小班狗尾巴草教案篇四
發(fā)展身體的靈敏性，提高興奮性。
通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
[準備]。
墊子或空地，帶子若干條。
[方法]。
把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，兩人一對，面對面站好。每人腰上系帶子一條，帶子后背處留出一段后帶。
[規(guī)則]。
不許抓、不許摔。在規(guī)定的范圍內(nèi)進行，不許跑出界外。兩人互抓，決定勝負以后，就停止。在規(guī)定的時間內(nèi)，抓到的多者為勝。
反思：
愛玩是孩子的天性，特別是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們具有很強的吸引力。本次游戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強合作性的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當捉尾巴的人來捉他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
課后，從理論上我進行了教學(xué)反思，我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。
小班狗尾巴草教案篇五
1、樂意和同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。
2、能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
彩色布條平整的場地。
一、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當“小猴子”，老師當“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對方揪尾巴，但不得推拉，揪下對方尾巴就請回到“老虎”的.家，幼兒繼續(xù)進行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護好自己的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。
二、幼兒自由玩揪尾巴。
1、上局玩下來獲勝的小朋友換當老虎進行揪尾巴。
2、教師提問：要怎樣才能夠保護好自己的尾巴。
3、互相交流分享各自的玩法。
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂。
小班狗尾巴草教案篇六
1.知識與能力目標：
鞏固生字；讀好問話的語氣；正確、流利地朗讀課文。
2.過程與方法目標：
通過演一演、說一說、貼一貼等方法了解動物尾巴的特點。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。
1．讀好問話的語氣，從而達到正確、流利地、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、正確書寫生字“公”
3.激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感。
教學(xué)課件，卡片。
一、談話導(dǎo)入：
1、告訴大家一個小秘密，今天，動物王國要舉行一場激烈的比賽呢，你們知道他們在比什么嗎？齊讀課題10比尾巴（注意輕聲）。
二、初知全文，感知文本。
2、有一群朋友也想去觀看比尾巴大賽，認識他們嗎？（生字）帶音讀——去掉音節(jié)開火車。
3、剛才大家認讀的生字朋友，都躲進了課文，正和大家捉迷藏呢，請捧起書自由讀課文（讀準字音，不加字，不漏字，不換字）。
4、能讀準字音嗎？捧起書齊讀。
三、學(xué)習(xí)問句。
3、課文中還有一個小結(jié)也是在提問題，誰來問一問。
課中操。
四、學(xué)習(xí)答句。
2、【松鼠】看看（ppt）為什么說松鼠的尾巴好像一把傘？（學(xué)習(xí)比喻句）松鼠有這樣大的尾巴心里一定很開心，你們能夸夸他嗎？請用讀書聲表達出來。
5、【孔雀】我們來看看（ppt圖片），這是誰？你認為孔雀漂亮嗎？說說理由。
7、用上你自己最喜歡的語氣一起夸夸這些可愛的小動物。齊讀這6個答句。
五、回顧全文。
2、我們來男女孩對讀一下。女孩子問，還是男孩子問？男孩愿意來問問嗎？我們?nèi)齻€問題問完再回答。
3、小組賽讀。
4、聽著你們那么有聲有色地讀，劉老師也想來讀一讀。不過，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？真棒！繼續(xù)加大難度，三句一起問呢？跟你們一起讀書，真是太幸福了。
3、真的太厲害了，我們現(xiàn)在只看圖或者板書能試著背誦嗎？
4、小動物們太可愛了，我們再配上動作來唱一唱。
六、自主實踐，編說兒歌。
七、作業(yè)設(shè)計：給動物加尾巴。
小班狗尾巴草教案篇七
小班游戲揪尾巴課程很好的鍛煉了孩子的奔跑活動，躲閃能力，讓孩子們不再沉迷于電視機或游戲機前，而是走出去，在戶外奔跑，強化了自己的身體。
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。
3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
1、活動場所準備（最好是戶外場所）。
2、松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶。
3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的`方法，也可以和你的朋友一起玩。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
1、放松活動。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
小班狗尾巴草教案篇八
一、游戲開始：
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當“小猴子”，老師當“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則：幼兒自由在圈內(nèi)，教師數(shù)“一二三”，幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對方揪尾巴，但不得推拉，揪下對方尾巴就請回到“老虎”的家，幼兒繼續(xù)進行游戲。
4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護好自己的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。
二、幼兒自由玩揪尾巴。
1、上局玩下來獲勝的小朋友換當老虎進行揪尾巴。
2、教師提問：要怎樣才能夠保護好自己的尾巴。
3、互相交流分享各自的玩法。
小班狗尾巴草教案篇九
1.分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
小班狗尾巴草教案篇十
師：小朋友們，等下我們就要進行一場比賽，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍）。
二：介紹游戲規(guī)則。
師：（教師示范）：現(xiàn)在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來揪尾巴。
師：我請個別小朋友來示范一下老師剛剛說的玩法：請6個小朋友上來，3個帶尾巴，3個揪尾巴。
師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對嗎？在跑的過程當中我們要注意什么呢？在跑得過程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。
三、進行游戲。
師：現(xiàn)在，我來分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預(yù)備，開始?。ㄓ變洪_始玩）師：***小朋友玩的真好，老師真喜歡你?。ū頁P玩的好的小朋友）（點出玩的不好沒有遵守規(guī)則的小朋友）。
師：好了，現(xiàn)在我們交換過來，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。（游戲開始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次。）。
師：小朋友，現(xiàn)在2個小朋友一組，我們來看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）。
小班狗尾巴草教案篇十一
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)。
二、基本部分。
1.分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1.放松活動。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
教學(xué)反思。
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。
小班狗尾巴草教案篇十二
小熊的形象非常的可愛，孩子們非常喜歡?！缎⌒艿奈舶汀肥且粍t蘊含著趣味性和情感性的故事。這則故事里有一只很可愛的小熊，它可有本領(lǐng)了，能倒立、翻筋斗，還會骨碌碌地打滾呢?？墒撬w慕別人的長尾巴，當它如愿以償獲得長尾巴時，卻感到了長尾巴的不方便，于是它還是喜歡自己的短尾巴。故事情感線從羨慕別人到最后還是喜歡自己的尾巴，一波三折，引人入勝。目標主要定位在體驗小熊的一個情感轉(zhuǎn)變上，知道不要羨慕別人，還是自己的尾巴好。通過讓孩子觀察圖片來看看、講講圖片的內(nèi)容，讓孩子能載集體面前表達自己的想法。
1、在看看、講講中理解故事內(nèi)容，從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程知道自己的才是最好的。
2、樂意在集體面前表達自己的想法。
理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程。
《小熊的尾巴》ppt、每人一個尾巴。
一、引出故事主角，引起孩子的興趣。
1、出示ppt1。
提問：這是誰，它長得什么樣？小熊的尾巴長得怎么樣啊?
小結(jié)：這是小熊，它有圓圓的腦袋，胖胖的身體，真可愛。小熊的尾巴是短短小小的，緊緊地貼在屁股上。
過渡：今天金老師帶來了一個關(guān)于小熊的故事，讓我們一起來聽一聽吧。
二、理解小熊從喜歡別人的尾巴到喜歡自己尾巴的變化過程，知道自己的才是最好的。
1、出示ppt2：小熊羨慕別人的尾巴。
提問：小熊有許多好朋友，我們來看看它的好朋友是誰？它們有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐貍的尾巴可以掃地，蛇的尾巴可以拎包。
2、出示ppt3：小熊對自己的尾巴很失望。
（小熊看看自己的尾巴，“唉我的尾巴太小啦?！保?/p>
提問：小熊看到朋友們的尾巴有這么多的本領(lǐng)，小熊會怎么想呢？
小熊也要像他們一樣大大的、長長的尾巴，你們幫他想想辦法吧，該怎么辦呢？
小結(jié)：你們想了這么多辦法，看看，小熊想到了一個什么辦法呢？
3、出示ppt4：小熊做尾巴操，尾巴變長。
提問：小熊用了尾巴操的辦法，是怎么做的？（念咒語、做動作。幼兒學(xué)一學(xué)尾巴操。）4、出示ppt5：尾巴長長了。
提問：小熊的尾巴怎么樣了呀？他的心情怎么樣？過渡：小熊的尾巴長長了，心里可高興啦！
5、出示ppt6、7：小熊對長長的尾巴很煩惱。提問：小熊遇到了什么麻煩事？
小結(jié)：小熊的尾巴太大了，睡覺、洗澡、走路都不方便。
提問：那他現(xiàn)在的心情怎么樣??？變回來，用什么辦法變回來呢？小結(jié)：好，那我們一起來做把尾巴變小的尾巴操，反過來做操。
6、出示ppt8：小熊做尾巴操，尾巴變短。
小結(jié)：看來還是自己的最好、最適合自己。三、親身體驗，感受自己的才是最好的。
提問：你們有了這個長尾巴，坐在椅子上舒服嗎？你們想要這個尾巴嗎？為什么？
小結(jié)：恩，看來還是自己的最好，最適合自己，我們要發(fā)揮我們自己的本領(lǐng)。
《小熊的尾巴》這個繪本是大家耳熟能詳?shù)囊槐居變豪L本，很多教師會把這個繪本的核心經(jīng)驗放在“尾巴”上，而此次的教案設(shè)計，我把這個繪本重新階段，核心經(jīng)驗放在：適合自己的才是最好這個點上。
通過集體閱讀，在觀察畫面中，看看、講講、說說不同動物的尾巴，尾巴能夠干什么時，引導(dǎo)幼兒用完整的語言去表達；在小熊交換了尾巴之后，終于達成心愿：有了一個又大又長的尾巴后，感受到了不舒服；基于小班幼兒的年齡特點的考慮，我加入了體驗環(huán)節(jié)：每個幼兒都戴上了我自制的尾巴，坐在尾巴上進行下半節(jié)的活動，在不適合自己的東西面前，幼兒感受到了不方便，終于也體驗到了“適合自己的才是最好的”這個核心經(jīng)驗。
小班狗尾巴草教案篇十三
播種一個行為，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個個性;播種一個個性，收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學(xué)生。的確，一個人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。
這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點名時常常念到他，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！被顒?。
1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語句介紹自己的想法。
2.與老師共同裝飾、制作“愛心”。
3.是幼兒增進對同伴之間的交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛班內(nèi)小朋友的'情感。
一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。
一、談話引出課題：
師：“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學(xué)，今天老師告訴你們彬彬住院了?！?/p>
師：“彬彬住院了，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動中的一句提問。
二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。
師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來組織“你有難，我來幫;你生病，我關(guān)心?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動。
師：小朋友們開動腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?
三、師生共同一起制作“愛心”
小朋友們和老師一起分工合作進行，共同制作“愛心”。
四、商議探望病人的人員分工安排。
小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?
幼兒回答。
教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來?；顒又校蠹业膮⑴c意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。
活動中，大家的參與意識極濃，孩子們雖動手能力很弱，但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最后，在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來。
此活動雖小，但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身，這也正是教師組織此項目活動的意義所在。
小班狗尾巴草教案篇十四
教師：
1.初步了解部分動物尾巴的特點和妙用。
2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。
1.猜謎語引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.圖片展示，對比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：
課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
3.教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧。
教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：
誰的尾巴長？猴子的尾巴長，誰的尾巴短？兔子的尾巴短，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動物那。
鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的.尾巴像把傘。
教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。
誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
小班狗尾巴草教案篇十五
1、對游戲活動產(chǎn)生興趣。
2、探索拖拉著玩具平穩(wěn)前進的技巧。
布帶子若干，裝飾成狐貍的紙箱(內(nèi)裝重物)數(shù)個。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示幾個裝飾成狐貍的紙箱，演示拖拉“狐貍”的尾巴，讓幼兒直觀地了解游戲的名稱和玩法。
二、將幼兒分成兩組進行游戲。
1、請部分幼兒拉著“狐貍”自由行進，探索拖拉技巧。另一部分幼兒在旁作拉拉隊，為游戲的幼兒加油。
2、活動在交替輪流中進行一次。
3、教師引導(dǎo)幼兒相互交流游戲感受，討論：怎樣拉才能又快又穩(wěn)。
4、游戲繼續(xù)進行，要求幼兒平穩(wěn)地拉著“狐貍”，按預(yù)定的`行進方向行進到目的地。
三、游戲結(jié)束，教師進行簡單的。
四、幼兒隨音樂學(xué)老師做鳥飛、兔跳等動作回教室。
小班狗尾巴草教案篇十六
1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
3、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
物質(zhì)準備：課件，背景圖，動物圖片若干。
有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。
一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。
二．觀察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。
3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。
三．操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！
四．兒歌滲透、了解作用。
2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。
3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！
4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五．延伸活動、拓展經(jīng)驗。
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的`興趣很高，課件、視頻運用的恰當，使孩子們在愉快的氛圍中，了解了有關(guān)動物尾巴的知識，取得了較好的教學(xué)效果。
小班狗尾巴草教案篇十七
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤
1、隊列練習(xí)
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運動
教師自編，上肢――下蹲――體轉(zhuǎn)―腹背――踢腿――整理運動
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的.玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的'。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
小班狗尾巴草教案篇十八
針對小班幼兒年齡特點，領(lǐng)會《綱要》思想理念，結(jié)合多元智能創(chuàng)意課程教學(xué)內(nèi)容，滲透園本課程的可操作性，教學(xué)融知識性與趣味性于一體?；谟變号c動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動物。本節(jié)情景協(xié)作教學(xué)活動以動物尋友為導(dǎo)入點，以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為突破口，通過“詩畫絕妙揮筆瀟灑——客人尋友主題形成——熱情幫助尋找尾巴——游戲激趣快樂無限”等環(huán)節(jié)展開教育教學(xué)活動。使孩子在教師的引導(dǎo)、鼓勵、支持和幫助下，發(fā)展思維想象能力、與人交往能力及語言表達能力。
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。
2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家，
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成。
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。
3、給幼兒及時的'鼓勵和表揚。
（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。
——小兔。
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領(lǐng)強。
（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。
——小烏龜。
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進硬殼靜悄悄。
（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。
——小貓。
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃。
（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動熱情，說出自己的朋友。
——小猴子。
（5）通過歌表演引出自己的朋友。
——老牛。
１、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
２、教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲激趣快樂無限。
聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享。
請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
1、幫助幼兒認知動物的習(xí)性和特點。
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣。
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