計(jì)劃和目標(biāo)是成功的重要因素，它們可以指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并提高效率?？偨Y(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)，包括工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您。
講述人物故事篇一
星期天，陽(yáng)光燦爛，我和爸爸媽媽一齊去海洋水族館游玩，這是對(duì)我透過(guò)銀章的獎(jiǎng)勵(lì)。
在水族館里我們見(jiàn)到了來(lái)自五大洲、四大洋的300多個(gè)品種、1萬(wàn)余條珍稀魚(yú)類(lèi)及瀕臨絕種的稀有生物。但是在所有動(dòng)物中我和爸爸媽媽最喜歡的是企鵝，它們十分可愛(ài)。他們看上去好像披了一件黑色的`披風(fēng)，只露下肚子的那一塊沒(méi)有蓋到，所以是白色的。在水族館里面有許許多多企鵝，但是有些藏起來(lái)不讓我們看，好像很害羞。有的開(kāi)始還悠然自得，可每當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我們看它時(shí)，它都會(huì)一下子跳進(jìn)水里，難道它害怕我們欺負(fù)它？但是卻有那么幾只我們一向注視著它，可它們都沒(méi)有退縮的意思?？催@只最“厲害”，我們都看著它可它卻仍然在悠然自得的游泳，我猜它必須剛出生，俗話說(shuō)的好真是“初身牛犢不怕虎，長(zhǎng)出角來(lái)反怕羊”。
再瞧那只企鵝，它正準(zhǔn)備上岸呢！你瞧！它正扭來(lái)扭去，每當(dāng)快要大功告成時(shí)，它卻不動(dòng)了，好像在休息，所以一向上不上去。但是它那滑稽的樣貌卻惹得人們捧腹大笑。之后它突然呆住不動(dòng)了，可能是因?yàn)樗幻靼孜覀優(yōu)槭裁匆Φ眠@么開(kāi)心吧！
其他的景點(diǎn)我就不說(shuō)了，想要明白的話，就自己去海洋水族館看看吧！海洋動(dòng)物館真是一個(gè)奇妙的地方，不但讓我見(jiàn)識(shí)了許多從未見(jiàn)過(guò)的海洋動(dòng)物，更讓我學(xué)到了許多生物知識(shí)。
講述人物故事篇二
從前，杰克和他的媽媽很窮，連個(gè)臺(tái)燈都買(mǎi)不起。
媽媽讓杰克把這頭牛賣(mài)了，在半路上，一位老人家對(duì)杰克說(shuō)：“我這種子可是通天種，可以串到天上，我用通天種換你的牛吧，杰克說(shuō)：“好的”。杰克回到家以后，媽媽生氣地說(shuō)：“你用牛去換了這些小種子，真沒(méi)用”，媽媽把種子扔到了土地里，哇!杰克看見(jiàn)種子真得快通過(guò)天了。
一個(gè)月以后，他順著種子爬到天上，看見(jiàn)了一位老太婆，他對(duì)老太婆說(shuō)：“我餓了，給我點(diǎn)東西吃吧”，老太婆看著這孩子很可憐，就給他了一些東西吃，老太婆說(shuō)：“快吃，快吃”，我們先生來(lái)了，他會(huì)吃掉你的，他最愿意吃小孩了，你還是躲到鍋?zhàn)永锇伞?/p>
巨人來(lái)到屋里聞到小孩的香味，他就想：“這屋子里一定有小孩”，可是巨人沒(méi)找到，巨人就坐在椅子上，把一些金幣拿出來(lái)，吃了兩頭小牛睡著了。
杰克出來(lái)了，把硬幣偷走，可是過(guò)了一些時(shí)間，硬幣已經(jīng)花沒(méi)了，媽媽又讓杰克到了天上，巨人來(lái)的時(shí)候，拿了一只公雞，他就說(shuō)：“公雞公雞下個(gè)蛋”，公雞就馬上下了個(gè)金雞蛋，巨人睡著的時(shí)候，杰克馬上出來(lái)，把公雞偷走了。
杰克走了之后回到了自己的家，過(guò)了幾天，媽媽又讓杰克上了天上，他藏起來(lái)，巨人來(lái)的時(shí)候，拿了一個(gè)琴，他讓琴唱什么歌，琴就唱什么歌。他一不小心說(shuō)：“唱小八路軍!”，把巨人吵了起來(lái)，杰克馬上往自己的家跑，到了自己的家，他對(duì)媽媽說(shuō)：“快拿斧子來(lái)”，他就把種子切斷了，巨人也掉下來(lái)摔死了。
以后，杰克和自己的媽媽吃著公雞下的雞蛋，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，過(guò)著快樂(lè)的生活。
講述人物故事篇三
阿凡提行醫(yī)的時(shí)候，一位肥胖得走不了路的人來(lái)求醫(yī)：“阿凡提，我走幾步路就覺(jué)得胸口堵得慌，喘不過(guò)氣來(lái)。只要能醫(yī)好我的病，您要多少錢(qián)我都給您。”
阿凡提給他號(hào)了號(hào)脈，說(shuō)道：“您的整個(gè)心臟被脂肪包往了，可以說(shuō)是不治之癥。您多則半個(gè)月，少則七天就會(huì)歸天?！?/p>
這位肥胖癥患者嚇得要死，回到家后整日茶不思、水不飲、飯不吃、睡不寧。過(guò)了十五天，他整整瘦了一圈，但卻沒(méi)有死。
他來(lái)到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么醫(yī)生呀?胡說(shuō)八道，害得我好苦，現(xiàn)在都過(guò)了二十多天，我怎么沒(méi)死呀?”
“對(duì)呀，這就叫妙手回春，快付我行醫(yī)費(fèi)吧!”阿凡提回答說(shuō)。
講述人物故事篇四
我有一個(gè)溫暖的家，家里每一天都發(fā)生著各種各樣搞笑的故事。酸，甜，苦，辣。你想不想聽(tīng)聽(tīng)我家的故事？那就讓我來(lái)講講吧！
我有一個(gè)幸福的家，家里十分和氣。常常洋溢著幸福的笑聲。有一天，顧老師說(shuō)：”學(xué)校要開(kāi)展冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的比賽，其中有我最喜歡的踢毽子。我高興極了，放學(xué)時(shí)我纏著媽媽買(mǎi)了一個(gè)粉紅色的毽子，我跑回家，立刻踢了起來(lái)，可惜踢一個(gè)，掉一個(gè)，有幾次一個(gè)也踢不到。但是我不灰心，仍然努力地踢著。正當(dāng)我興致勃勃，滿(mǎn)心歡喜的時(shí)候，媽媽喊了一聲：“快來(lái)吃飯了，別踢了?！蔽倚牟桓是椴辉傅拇掖页酝炅孙?，剛準(zhǔn)備繼續(xù)“戰(zhàn)斗”，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我和你講講毽子的由來(lái)，你也一邊休息一邊增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)：我國(guó)歷史上有許多城鄉(xiāng)有踢毽子的風(fēng)俗，以至成為年節(jié)”歲時(shí)”活動(dòng)。塞外承德更有“踢毽之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。舊時(shí)幾乎家家有毽，人人會(huì)踢。一到新年，人們結(jié)伴成群，上街踢毽，一時(shí)間，彩蝶飛舞，似聞春訊，這個(gè)活動(dòng)有益健康而搞笑，更重要的它根植于民間，千年不衰。說(shuō)完他把毽子拋向空中，“看我的”，由于他把毽子拋得太遠(yuǎn)了，沒(méi)接住。我看著老爸笨拙的樣貌，忍不住哈哈大笑，老媽聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，立刻跑過(guò)來(lái)，留意翼翼的踢了幾個(gè)。我突然像找到了感覺(jué)和要領(lǐng)，讓我來(lái)，我大聲說(shuō)！我眼腳并用，注意協(xié)調(diào)，掌握節(jié)奏，一，二，三……我一口氣踢了三十九個(gè)！爸爸媽媽拍手叫好。我們家就像歡樂(lè)的海洋！
講述人物故事篇五
母愛(ài)是一種巨大的火焰，母愛(ài)是遼闊無(wú)比的大海，母愛(ài)是一棵參天大樹(shù)給我們遮風(fēng)擋雨。
5月8日，我多么激動(dòng)，“母親節(jié)”三個(gè)大字在我心中纏繞，望著藍(lán)天白云，鳥(niǎo)兒們快樂(lè)玩耍，這就應(yīng)是鳥(niǎo)兒獻(xiàn)給媽媽的游戲吧！一架飛機(jī)從云里飛出，那白云就是飛機(jī)的母親，飛機(jī)能在天上自由飛翔給媽媽帶來(lái)自豪，這就是它的禮物吧！要不給媽媽買(mǎi)枝花？不行，太簡(jiǎn)單，唱支歌？不行，媽媽很快會(huì)忘記，那能不能炒一盤(pán)香噴噴的飯菜？好！就這么辦。
我拿出土豆，準(zhǔn)備給媽媽炒盤(pán)土豆絲，我先把土豆切成絲，然后把它放進(jìn)盆里，開(kāi)始洗，洗干凈后，把油燒燙，把土豆絲放進(jìn)去炒，再放好調(diào)料，炒一會(huì)兒，美味無(wú)比的土豆絲完成。
媽媽回來(lái)了，我情緒好激動(dòng)，這一刻總算到了，可我卻突然失語(yǔ)，但我想起媽媽平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)撫，我便鼓足氣兒，用最甜蜜的聲音說(shuō)：“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！”
媽媽先是一愣，便立刻笑了起來(lái)，她笑得那么甜，就像春天里美麗的桃花，我明白，這是媽媽欣慰的笑容，我也十分高興，像心田里照進(jìn)了陽(yáng)光。
媽媽不但很愛(ài)我，而且很注重我的學(xué)習(xí)。
每次當(dāng)我被瞌睡蟲(chóng)打擾，媽媽總會(huì)讓我鼓足氣，每次當(dāng)我遇到難題愁眉苦臉時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“再想想！”每次當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，媽媽也善意的提示我別驕傲……??！媽媽您是學(xué)習(xí)中的一盞明燈，把我照亮，我也更明白為什么有“世上只有媽媽好”的歌曲，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都要有母愛(ài)和父愛(ài)。母愛(ài)似水，其情殷殷，父愛(ài)如山，巍峨沉沉，而今，我們一天天長(zhǎng)大，父母也一天天變老，能用什么來(lái)回報(bào)這巨大的養(yǎng)育之恩呢？在那里，我只能輕輕地說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)兄x您，！
講述人物故事篇六
我家以前發(fā)生過(guò)許多事，但有一件事一向在我的腦海里遨游。
有一天，我早早就起來(lái)了，于是，就去鄰居李太太家逛逛，我到她家門(mén)口時(shí)，輕輕地敲了幾下門(mén)，竟然是她的女兒開(kāi)的門(mén)，我說(shuō)：“阿姨好！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，我很奇怪，為什么她不像往常一樣和我打招呼呢？過(guò)了一會(huì)，她請(qǐng)我進(jìn)去坐坐，于是，我就進(jìn)去了，我問(wèn)她李太太怎樣不在家，她說(shuō)李太太生病了，我聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙去附近的“康康醫(yī)院”看望李太太，當(dāng)我到醫(yī)院時(shí)，看見(jiàn)李太太靜靜地躺著，但是幾天，李太太就死了，我放聲痛哭，親眼看見(jiàn)她埋起來(lái)。
雖然這件事過(guò)去了很久，但是，我仍然忘不了。
講述人物故事篇七
“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊…”聽(tīng)，這是我和爸爸在對(duì)唱呢！
這天吃完午飯，我感覺(jué)無(wú)聊，就在這時(shí)，爸爸提出要跟我斗《水滸》。我興奮地答應(yīng)了，還請(qǐng)來(lái)了媽媽當(dāng)裁判。一切準(zhǔn)備就緒。
比賽開(kāi)始了，媽媽出題：“說(shuō)出《水滸》中的人物，說(shuō)五個(gè)！”對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是小菜一碟；而對(duì)于爸爸這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，這卻是天方夜譚。爸爸很認(rèn)真地想了想，說(shuō)：“我先來(lái)。宋江、吳用、魯智深、武松，嗯，劉備！”聽(tīng)著爸爸又蒙出了一個(gè)人，我哈哈大笑。“老爸，你別修改歷史呀！看我的吧！”我清了清嗓子，說(shuō)道：“張青、花榮、林沖、西門(mén)慶、潘金蓮！”“宇航得一分！”媽媽說(shuō)道，“第二盤(pán)，搶答題：誰(shuí)殺了西門(mén)慶？”話音剛落，只聽(tīng)爸爸叫道：“武松！”“宇航爸得一分！”媽媽說(shuō)。最后一盤(pán)，也就是定輸贏之時(shí)。媽媽按捺不住激動(dòng)的情緒，脫口而出：“誰(shuí)把高廉從云上打了下來(lái)？”爸爸在奮力地思考著，而我卻從容地答道：“公孫勝?！眿寢尲?dòng)不已，叫道：“宇航以二比一贏了他爸！”“耶，我勝了！”
看見(jiàn)爸爸像泄了氣的皮球一樣坐在椅子上，我就為他“打氣”：“爸爸，不要?dú)怵H呀！”爸爸聽(tīng)了我的鼓勵(lì)后，說(shuō)：“好兒子，不錯(cuò)?。”壤习侄紖柡ρ?！”我聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)后，開(kāi)心地笑了：“看，辣椒還是小的辣吧！”
這就是我家的一件搞笑的事。
講述人物故事篇八
d是一個(gè)天生樂(lè)天派，每天感覺(jué)她無(wú)憂無(wú)慮，偶爾有點(diǎn)煩惱也能馬上轉(zhuǎn)歸。她有很多優(yōu)點(diǎn)：對(duì)金錢(qián)數(shù)字特別敏感；懂特別多的生活常識(shí)；學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。缺點(diǎn)就是：太慵懶。以至于前面的優(yōu)點(diǎn)都不是特別明顯。
d是我的高中同學(xué)兼大學(xué)同學(xué)，我最喜歡的就是看d和k拌嘴，很搞笑。k呢，就很喜歡拍d的丑照，有事沒(méi)事我們都得拿出來(lái)瞧一瞧，不笑都不行，成為我們寢室的“網(wǎng)紅”也是實(shí)至名歸的。
d有很多稱(chēng)號(hào)：“香干小公主”，“菠蘿小公主”，“麻辣燙妹妹”，她很愛(ài)吃，只有在買(mǎi)衣服的時(shí)候才埋怨自己的身材。
我是處女座，一個(gè)最大缺點(diǎn)就是喜歡說(shuō)道別人。有一次上晚自習(xí)d一直拿著手機(jī)在追劇，后面一群人則瘋狂的玩游戲，有時(shí)我就有點(diǎn)憤世嫉俗，為什么其他人就不能認(rèn)真一點(diǎn)呢？我又不好一個(gè)個(gè)說(shuō)，只好說(shuō)我旁邊的d：“你來(lái)學(xué)校是干什么的？你每個(gè)月一千多塊錢(qián)生活費(fèi)，你爸媽知道你是這個(gè)樣子嗎？你對(duì)得起他們對(duì)你的期望嗎？為什么要來(lái)讀書(shū)？為什么不到家里看？以后出去你怎么辦？不說(shuō)養(yǎng)你爸媽?zhuān)阕约吼B(yǎng)不活自己怎么辦??？”我語(yǔ)重心長(zhǎng)，與其是跟她說(shuō)，倒不如是用來(lái)鞭策我自己，因?yàn)樯险n不認(rèn)真這種事我也經(jīng)常做。本來(lái)看電視看得津津有味的d立馬關(guān)了手機(jī)，抬起她高貴的頭顱來(lái)說(shuō)：“你別說(shuō)了好不好？你是要逼死我嗎？”
“去吧?！蔽倚χf(shuō)。
d猶豫了幾秒就坐到后面去了，繼續(xù)打開(kāi)手機(jī)看劇，當(dāng)時(shí)我真的被她雷到了。
雖然d自習(xí)能力有點(diǎn)差，但我很欣賞她的學(xué)習(xí)能力，例如平時(shí)不怎么認(rèn)真的她，期末卻可以不掛科，有幾門(mén)還可以拿高分。我時(shí)常明目張膽的夸贊她這方面的優(yōu)點(diǎn)，她卻總以為我在笑話她。
d是一個(gè)好女孩，笑點(diǎn)很低，脾氣很好，也很喜歡幫助別人。我和k常說(shuō)如果我們是男生肯定會(huì)找d這樣的女孩做女朋友，因?yàn)槲蚁嘈艕?ài)笑的女孩運(yùn)氣都不會(huì)太差，善良的女孩總會(huì)找到自己的幸福，而d就是這樣一個(gè)人。
講述人物故事篇九
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生之間口語(yǔ)交際能力。
2、要求學(xué)生能完整、通順地向同學(xué)講述自己最?lèi)?ài)聽(tīng)的故事。并富有情感。
學(xué)生能完整、通順、富有情感地向同學(xué)講述自己所知道的故事。
一課時(shí)。
學(xué)生搜集整理自己知道的故事；教學(xué)掛圖。
一、看圖說(shuō)話。
1、同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？你們一定是在故事中長(zhǎng)大的.吧！你愛(ài)聽(tīng)哪方面的故事呢？
2、這里有幾個(gè)小朋友在講故事呢，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谥v些什么吧！
3、指導(dǎo)看圖，指名讀對(duì)話。
4、你愛(ài)聽(tīng)那方面的故事？你的同學(xué)愛(ài)聽(tīng)哪方面的故事？今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、老師這里有一個(gè)故事，那在老師講故事之間，你們想給老師提什么要求呢？
（a、聲音響亮b通順完整c、有感情）。
2、聽(tīng)完故事、交流自己聽(tīng)了故事的感受。
3、同學(xué)們，你最喜歡的故事是什么？
4、想一想自己最喜歡的故事，與同桌互講感興趣的故事，并交流其感受。
講的同學(xué)力求講得生動(dòng)，能吸引同桌，讓他愛(ài)聽(tīng)。
聽(tīng)的同學(xué)要聽(tīng)得認(rèn)真，能談出自己聽(tīng)后的感受。
5、四人小組把故事講給大家聽(tīng)，相互交流。
6、上臺(tái)講故事，全班交流。
三、鞏固練習(xí)、活化知識(shí)：
回家后，打聽(tīng)自己的父母愛(ài)聽(tīng)什么故事，并把自己喜愛(ài)的故事講述給他們聽(tīng)。
講述人物故事篇十
2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
教案準(zhǔn)備：vcd教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。
一、引出課題。
1．小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《農(nóng)夫救蛇》這個(gè)呢？這個(gè)到底講了些什么呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了。
2．教師有感情的講述整個(gè)，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
教師提問(wèn)：名字是什么？里都有些誰(shuí)呢？
二、幼兒觀看vcd，教師在某些片段適時(shí)的向幼兒提問(wèn)。
1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這個(gè)是誰(shuí)？
農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰(shuí)在那兒？蛇怎么了？
農(nóng)夫有沒(méi)有救蛇？他是怎樣來(lái)救蛇的呢？
2．觀看第二段（農(nóng)夫一進(jìn)家門(mén)…..腿上咬了一口）。
提問(wèn)：蛇有沒(méi)有得救？
蛇醒來(lái)后，有沒(méi)有感謝農(nóng)夫？
那它對(duì)農(nóng)夫一家做了什么呢？
3．觀看第三段（農(nóng)夫看見(jiàn)了氣憤地說(shuō)….結(jié)束）。
提問(wèn)：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f(shuō)了什么？
蛇是怎么回答的？
最后農(nóng)夫是怎樣對(duì)待蛇的？
教師小結(jié)：蛇是個(gè)壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松撸銜?huì)怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那如果你遇到了一個(gè)象蛇一樣的'壞人，比如說(shuō)在馬路上遇到了騙子，那你會(huì)怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對(duì)，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對(duì)付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。
三．請(qǐng)幼兒再完整地欣賞一遍vcd。
活動(dòng)延伸：可以請(qǐng)幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的。
講述人物故事篇十一
講述一段兒童睡前故事精彩美妙的內(nèi)容，讓寶寶快樂(lè)地享受睡前黃金時(shí)光，溫暖寶寶幸的福童年。
生活。
深山里，住著兔媽媽和幾個(gè)孩子。孩子當(dāng)中，要數(shù)小白兔最聰明了。
一天，兔媽媽正給孩子們做飯。懂事的小白兔說(shuō)：“媽媽?zhuān)依锊窈滩欢嗔耍胰煲恍﹣?lái)好嗎?”兔媽媽見(jiàn)小白兔這么勤勞，非常高興。點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“孩子，小心些，早去早回?！?/p>
小白兔沿著山路一直往前走，樹(shù)林里小鳥(niǎo)在唱歌，兩旁的小花小草在微風(fēng)中搖擺。正在這時(shí)，忽然一只老虎走了過(guò)來(lái)，小白兔嚇了一跳，心想逃走已經(jīng)來(lái)不及了。壓住心中的恐懼，小白兔勇敢地說(shuō)：“老虎大王，來(lái)這里有什么事嗎?”老虎說(shuō)：“我餓了，出來(lái)找吃的，今天遇見(jiàn)你，我很高興。來(lái)!讓我吃一頓吧!”說(shuō)著，便伸出了爪子。
小白兔不慌不忙地說(shuō)：“請(qǐng)等一等，前面有個(gè)酒家，我去給你打些酒來(lái)?！崩匣⒄f(shuō)：“那你就快去吧!”
離開(kāi)老虎，小白兔跑得飛快，它知道前面住著長(zhǎng)頸鹿，家中有許多客人來(lái)祝賀生日。小白兔累的氣喘吁吁，來(lái)到門(mén)前，喊了幾聲：“救命啊!救命啊!”聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲，小馬、小象、小貓、小猴、小熊貓、小狐貍和長(zhǎng)頸鹿等走了出來(lái)，說(shuō)：“小白兔，怎么了?”小白兔哭著說(shuō)：“老虎要吃我呢。”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“小白兔別害怕，我們?nèi)硕嗔α看??！本瓦@樣，機(jī)智的小白兔救了自己。
森林里有一只獅子，它向老虎發(fā)出了要比賽跑步的邀請(qǐng)。老虎滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“比就比!”
那一天，終于來(lái)了，獅子對(duì)老虎說(shuō)：“小弟，等會(huì)兒，我要讓你在觀眾面前出丑?！薄澳沁€不一定呢?”老虎反駁道。
比賽開(kāi)始了。獅子跑得像離弦的箭，老虎也不甘落后地沖了上去。沒(méi)多少。
時(shí)間。
獅子已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把老虎落在了后面?！肮亿A了!”獅子臉上洋洋自得老虎提出明年再比。
在這一年里，老虎每天起早貪黑地練習(xí)跑步，長(zhǎng)進(jìn)不少。而獅子整天吃喝玩樂(lè)，一點(diǎn)兒也不遠(yuǎn)動(dòng)。一年后，兩位老對(duì)手又在老地方比賽。獅子吼道：“手下敗將，咱們來(lái)比吧!”老虎一聲不響地點(diǎn)點(diǎn)頭。比賽開(kāi)始了，老虎和獅子都沖了出去，不一會(huì)兒，老虎把獅子甩在了后面。獅子跑著跑著就氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，越來(lái)越跑不動(dòng)了，結(jié)果可想而知。老虎勝利了。
獅子的。
失敗。
在于驕傲自滿(mǎn)，老虎的。
成功。
在于失敗后的刻苦努力，不斷奮斗。
森林中，住著一只兇猛的大老虎，經(jīng)常吃森林里的動(dòng)物。所以，大家都怕他。
有一天，狗會(huì)長(zhǎng)召開(kāi)了一次會(huì)議。在會(huì)上，他說(shuō)：“大老虎經(jīng)常吃森林里的動(dòng)物，再這樣下去，整個(gè)森林都會(huì)毀滅。有誰(shuí)敢前去，消滅大老虎?”一聽(tīng)這番話，本來(lái)吵吵鬧鬧的大廳里立刻變得鴉雀無(wú)聲。突然，一個(gè)細(xì)小的聲音傳了出來(lái)，“我去!”大家一看，原來(lái)是小兔子。一開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)還很安靜，過(guò)了一會(huì)兒，全場(chǎng)爆發(fā)出了滾雷般的笑聲。大家都在想：兔子真是自不量力，也不掂量一下自己的斤兩。
第二天一早，小兔子和馬先生商量了一會(huì)兒，就和馬先生去找老虎了。
他倆來(lái)到一條小河邊，看見(jiàn)老虎正在對(duì)岸覓食呢!老虎看見(jiàn)了，便向他們走來(lái)，要捉他們。這時(shí)，騎在馬頭上的兔子立刻拍了一下馬的臉，馬趕緊倒在地上裝死。老虎嚇了一跳，他從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)一巴掌能拍死一匹馬的兔子。
兔子對(duì)老虎說(shuō)：“我們來(lái)比賽跳遠(yuǎn)。我從這兒跳到對(duì)岸，你從對(duì)岸跳到這兒，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就吃誰(shuí)?！崩匣⑦B想也沒(méi)想就答應(yīng)了。于是，兔子和老虎同時(shí)起跳。老虎萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，兔子跳的時(shí)候咬了一口老虎的尾巴，扯下了幾根虎毛，害得老虎落后了一大截。兔子到了對(duì)岸，把剛剛扯下的虎毛從嘴里吐了出來(lái)。老虎見(jiàn)了，更驚訝了，“這是怎么回事?”“昨天吃了一些虎肉，這是沒(méi)消化的東西?！蓖米诱f(shuō)，“這次比賽我贏了，你就乖乖地跟我回家吧。在我吃的肉里，再?zèng)]有比虎干更可口的了!”老虎一聽(tīng)，轉(zhuǎn)身就跑，一直逃出了森林。
從此，大伙就平平安安地住在了森林里，再也沒(méi)有老虎來(lái)騷擾他們了。
講述人物故事篇十二
我看過(guò)很多的書(shū)，里面有許多的英雄、科學(xué)家等。但是我看了三國(guó)演義后，我最喜歡三國(guó)演義中的人是一一關(guān)羽，字關(guān)云長(zhǎng)。他是一個(gè)性格鮮明，疾惡如仇，忠肝義膽的人。在他家鄉(xiāng)有一個(gè)惡霸，經(jīng)常魚(yú)肉村里的貧窮老百姓，關(guān)羽實(shí)在看不下去了，有一天他就把惡霸打死，逃命去了。
關(guān)羽也是一位英雄豪杰又聰明，而且會(huì)善于用兵行軍打仗的人。他殺顏良，斬文丑，水淹七軍，還有華陀給他刮骨療毒等都可以看出來(lái)他是一個(gè)英雄豪杰，聰明，善于用計(jì)謀出兵的人。
關(guān)羽最突出的特點(diǎn)是一個(gè)忠肝義膽的人。曹操封他高官厚祿，送他赤兔馬，還送給他許多的金銀珠寶等。他都不為這些所動(dòng)搖，還是想念著劉備，想回到劉備身邊。這樣才有了大家都知道的過(guò)五關(guān)斬六將的經(jīng)典故事。
一個(gè)人不可能做到十全十美的，關(guān)羽也不例外，就因?yàn)殛P(guān)羽看到了吳國(guó)陸遜寫(xiě)給他信，信上說(shuō)了很多贊美恭維他的話，就把峰火臺(tái)上的士兵大部分都帶去攻打曹營(yíng)了。這時(shí)，吳國(guó)以少量的兵順利地就把峰火臺(tái)占領(lǐng)了。后來(lái)就有了關(guān)羽敗走麥城被吳國(guó)抓住，然后斬首。
關(guān)羽說(shuō)：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)，身雖殞?zhuān)纱褂谥癫病?。意思說(shuō)玉石碎了改變不了它的顏色，竹子焚燒后也毀不掉它的氣節(jié)，我關(guān)羽死了，但是我的氣節(jié)還在。
我們要從先賢人的身上吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做最好的自我。
講述人物故事篇十三
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來(lái)飛去，不小心碰到了一本故事書(shū)，摔了下來(lái)，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來(lái)?；ㄏ勺訉?duì)花王子十分感謝。
花仙子和花王子在空中飛來(lái)飛去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小蘭和柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會(huì)跳舞，干脆就和哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對(duì)小蘭說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?shū)，怎么樣?”小蘭爽快地說(shuō)：“oklet’sgo!”
柯南打開(kāi)書(shū)，第一頁(yè)就是柯南的照片，一看書(shū)殼，原來(lái)是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過(guò)來(lái)。
大家一頁(yè)一頁(yè)地看著，看完了之后一個(gè)勁地夸柯南。步聯(lián)上來(lái)給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。
番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說(shuō)。原來(lái)，番茄小子是番茄國(guó)的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時(shí)總是欺負(fù)大家，今天還帶來(lái)了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見(jiàn)番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“正好給俺老孫練練手?！?/p>
孫悟空和哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬(wàn)個(gè)小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對(duì)付番茄兵，不一會(huì)兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺(jué)中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來(lái)。咦!那個(gè)番茄小子呢?原來(lái)，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十四
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：讓學(xué)生理解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
教材分析：該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開(kāi)放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次:層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國(guó)改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。
本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。
層次二：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開(kāi)放的有效方式和基本途徑；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。
學(xué)情分析：收集改革開(kāi)放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國(guó)60年閱兵式圖片資料。
教學(xué)目標(biāo)：
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問(wèn)題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；
3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開(kāi)放的必要性；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開(kāi)放的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。
【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法。
【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開(kāi)放的圖片、資料；準(zhǔn)備mp3歌曲《春天的故事》、《越來(lái)越好》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開(kāi)放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國(guó)60年閱兵式圖片資料。教學(xué)流程示意教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問(wèn)：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來(lái)概括。（學(xué)生共同回答：改革開(kāi)放。教師板書(shū)課題）。
教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國(guó)有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國(guó)南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國(guó)家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來(lái)共同感悟我們這個(gè)春天的故事的過(guò)程。
首先請(qǐng)大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）。
（二）課堂教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】。
【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任。
（師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長(zhǎng)上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】預(yù)設(shè)學(xué)生行為：【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對(duì)對(duì)碰：
教材74頁(yè)小慧的母親的事例，交流討論問(wèn)題：改革到底是好事還是壞事？
正方：改革是好事。
反方：改革是壞事。
（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請(qǐng)老師對(duì)本方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）。
第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過(guò)1分鐘。
第二步：雙方對(duì)對(duì)碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對(duì)手的漏洞予以攻擊。但記?。呵f(wàn)不要離開(kāi)辯論的主題。
師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間）。
反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安......正方：我們反對(duì)。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問(wèn)題就不改革，否則我們的國(guó)家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國(guó)家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措..................（正方、反方互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)論得不可開(kāi)交......）。
教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待改革過(guò)程中的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。
師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二：【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：
中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，只能聽(tīng)廣播?！卑职纸又f(shuō)：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場(chǎng)電影。”小強(qiáng)自豪地說(shuō)：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門(mén)，便知天下事’??！”奶奶興奮地插話說(shuō)：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高’哇！”
天覆地的變化？你能舉例說(shuō)明嗎？
（2）改革開(kāi)放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？
（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開(kāi)放的滾滾潮流中去？
師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長(zhǎng)主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來(lái)發(fā)言。
師：在學(xué)生討論交流的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。
（在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）。
師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰(shuí)掌握得好！時(shí)間：2分鐘。
師：我想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)改革開(kāi)放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)能做的更好！2分鐘做完選擇題。
（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）。
生：宣讀答案。
(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)照答案同學(xué)們簡(jiǎn)單討論)師：對(duì)選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？生：排除法。
（學(xué)生訴說(shuō)排除法的過(guò)程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）。
環(huán)節(jié)五：小組評(píng)價(jià)總結(jié)。
師：請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長(zhǎng)起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：
探究。
（一）探究。
（二）（三）【課后拓展】。
（師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成對(duì)本節(jié)課的升華）。
（四）結(jié)課師：同學(xué)們，改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國(guó)家、我們的生活將會(huì)越來(lái)越好?。úシ鸥枨对絹?lái)越好》，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）。
講述人物故事篇十五
二曲中學(xué)張琴娥。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
提高對(duì)改革開(kāi)放重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。2.能力：
理解改革開(kāi)放的意義。理解改革的必要性和重要性。3.知識(shí)：
知道改革的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解改革的必要性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)真研究教材，掌握本項(xiàng)目的知識(shí)結(jié)構(gòu)，搜集與本項(xiàng)目有關(guān)的典型材料，制作多媒體課件。
布置學(xué)生預(yù)習(xí)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容。調(diào)查改革開(kāi)放前后國(guó)家和人民生活的變化。我國(guó)十八屆三中全會(huì)的決議內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)：
環(huán)節(jié)一：欣賞感悟。
教師：對(duì)！《春天的故事》。這節(jié)課我們就來(lái)講述這個(gè)故事。（板書(shū)）。
生：鄧小平、深圳、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、改革開(kāi)放。教師：對(duì)，改革開(kāi)放?。ò鍟?shū)）環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課。
這就是我們今天要探討的課題。在這之前我們接觸過(guò)這一詞語(yǔ)，是在哪個(gè)問(wèn)題中？請(qǐng)回顧一下。
生：黨的基本路線中（回顧黨的基本路線）。
教師：同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門(mén)。從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，歌詞中深圳的巨變只是中國(guó)的一個(gè)縮影。我想這種變化從我們的自身生活中也能感受到。
環(huán)節(jié)三：展示交流。
課前布置同學(xué)們搜集有關(guān)這方面的資料。請(qǐng)同學(xué)們展示出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)改革開(kāi)放給我國(guó)和人民生活帶來(lái)了怎樣的變化？所以說(shuō)，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。
教師：為什么改革開(kāi)放有如此大的能量？我想從海爾的發(fā)展歷程中會(huì)找到答案。
環(huán)節(jié)四：合作探究。請(qǐng)看課本小崗村的改革資料和海爾的故事（視頻展示）“青島日用電器廠”是一個(gè)年份久遠(yuǎn)的爛攤子，它早年是一個(gè)手工業(yè)生產(chǎn)合作社，后來(lái)過(guò)渡成集體性質(zhì)的合作工廠。在很多年里，它生產(chǎn)過(guò)電動(dòng)機(jī)、電葫蘆、民用吹風(fēng)機(jī)、小臺(tái)扇等等，后來(lái)開(kāi)始生產(chǎn)一種名為“白鶴”的洗衣機(jī)，由于外觀粗糙，質(zhì)量低劣，一直打不開(kāi)銷(xiāo)路，工廠的資產(chǎn)與債務(wù)相抵還虧空147萬(wàn)元。在張瑞敏上任前，一年之內(nèi)已經(jīng)換了三個(gè)廠長(zhǎng)，如果他再不去，就沒(méi)人去了。很多年后，他回憶說(shuō)，“歡迎我的是53張請(qǐng)調(diào)報(bào)告，上班8點(diǎn)鐘來(lái)，9點(diǎn)鐘就走人，10點(diǎn)鐘時(shí)隨便在大院里扔一個(gè)手榴彈也炸不死人。”
師：這個(gè)廠子存在哪些問(wèn)題導(dǎo)致出現(xiàn)這些現(xiàn)象？如果讓你去當(dāng)廠長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？
我們先不評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，看看張瑞敏帶領(lǐng)工人們是怎樣做的青島電冰箱總廠在1984年引進(jìn)德國(guó)利勃海爾電冰箱生產(chǎn)技術(shù)，在電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等極為搶手的第一次家電消費(fèi)的狂潮中，不少企業(yè)日夜加班向市場(chǎng)傾銷(xiāo)產(chǎn)品。而1985年張瑞敏卻領(lǐng)著工人親手砸了76臺(tái)質(zhì)量有問(wèn)題的冰箱。幾年后，拿到了冰箱行業(yè)第一塊國(guó)優(yōu)金牌。在不少家電企業(yè)幡然猛醒狠抓質(zhì)量的時(shí)候，海爾則開(kāi)始了悄悄的擴(kuò)張。在一年多的時(shí)間里，以低成本擴(kuò)張的方式兼并了國(guó)內(nèi)十八家企業(yè)，同時(shí)，海爾與意大利、日本等國(guó)家的企業(yè)合作，共吸引外資3000多萬(wàn)美元。從“船小好掉頭”到“船大頂風(fēng)浪”，海爾經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程，而在這同時(shí)，一些家電企業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息地消亡了。海爾集團(tuán)卻成為全國(guó)一流企業(yè)。（海爾引進(jìn)德國(guó)生產(chǎn)線.......砸冰箱.......成為全國(guó)一流企業(yè)）合作探究：
?2海爾“砸”掉了什么？“砸”出了什么？
?落后的質(zhì)量意識(shí)、落后的管理制度不負(fù)責(zé)的態(tài)度-----?-砸出了勞動(dòng)者的積極性、生產(chǎn)質(zhì)量的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展--------、這里的“砸”實(shí)質(zhì)上指的是課本中的哪一措施？談?wù)勎覈?guó)實(shí)施這一措施的必要性和重要性。師出示答案提示：
雖然社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性，但我國(guó)的社會(huì)主義制度還不完善，體制上存在著種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。
通過(guò)改革，完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
如果用一句話來(lái)高度概括改革的重要性，你看哪一句話最貼切？
我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待改革？
環(huán)節(jié)七：學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)和五中全會(huì)精神，談?wù)剢⑹尽?/p>
過(guò)度：下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，海爾除了實(shí)行改革還采取了什么措施才走出低谷的？
教師：對(duì)，與德國(guó)合作引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗(yàn)。“引進(jìn)來(lái)“也就是實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。
請(qǐng)接著看：投影展示：
發(fā)展壯大中的海爾：
海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魧⒑柕膰?guó)際戰(zhàn)略概括為“三個(gè)走出去”：第一是產(chǎn)品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海爾已在全球建立了13個(gè)工廠、22個(gè)貿(mào)易中心，產(chǎn)品出口近100個(gè)國(guó)家。據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)，2010年海爾集團(tuán)營(yíng)業(yè)收入同比上升20%，其中海外業(yè)務(wù)占營(yíng)業(yè)額總比重1/3。海爾集團(tuán)表示，計(jì)劃在未來(lái)3年至5年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)海外業(yè)務(wù)占到整體業(yè)務(wù)的2/3。
通過(guò)這段材料可以看出海爾采取的主要措施是什么？對(duì)！走出去。同時(shí)展示課件：
海爾通過(guò)引進(jìn)來(lái)和走出去兩條途徑獲得了巨大的成功。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：出示課件：合作探究：海爾通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”獲得了巨大的成功，主要體現(xiàn)了課本中哪一原理？結(jié)合課本談?wù)勀銓?duì)它的理解。
（學(xué)生回歸課本）。
參考答案：
體現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（同時(shí)板書(shū)：對(duì)外開(kāi)放------必要條件）（１）我國(guó)在進(jìn)行改革開(kāi)放的同時(shí)還必須積極推行對(duì)外開(kāi)放。我國(guó)通過(guò)引進(jìn)來(lái)和走出去兩種途徑，使我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。
（２）當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向界。??..對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。
師：找學(xué)生回答。
師：下面回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下海爾的成功經(jīng)驗(yàn)或做法：投影展示：
結(jié)合前面的錄像和材料，請(qǐng)全面總結(jié)一下海爾成功的經(jīng)驗(yàn)或做法。并簡(jiǎn)要分析。答案提示：
1、堅(jiān)持改革。改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。
2、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。（或?qū)ν忾_(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策）。
請(qǐng)同學(xué)們把答案鞏固以下??。
請(qǐng)同學(xué)們注意一點(diǎn)，這兩句話雖然有所不同但他們的作用是一致的，都推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此我們也常這樣說(shuō)，改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路。（同時(shí)板書(shū)）。
師：通過(guò)改革開(kāi)放我們?cè)谄渌矫嬉踩〉昧溯x煌的成就。列舉我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的喜人成就：
學(xué)生列舉??。
下面請(qǐng)同學(xué)們把老師想到的瀏覽以下。參考：
科技領(lǐng)域：成功發(fā)射“神舟六號(hào)”載人飛船、青藏鐵路全線貫通、三峽大壩蓄水發(fā)電文化領(lǐng)域：《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布實(shí)施，9月20日定為“公民道德宣傳日”。北京申奧成功。上海申博成功。在第28屆奧運(yùn)會(huì)上金牌榜上名列第二，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。
從老師給的參考答案上看今后同學(xué)們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？分類(lèi)列舉最好，有利于做“從不同的角度答”這樣的問(wèn)題。
師：我想海爾在困難和挑戰(zhàn)面前所持的態(tài)度一定給我們不少啟發(fā)投影展示：思考：
我們面對(duì)改革開(kāi)放道路上的困難和挑戰(zhàn)應(yīng)該怎樣做？
參考答案：
1、國(guó)家：堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。
２、青少年：（1）應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。（2）樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)做好充分準(zhǔn)備。
總之，我們既不能讓成就沖昏了頭腦，也不能讓困難嚇倒。只要我們走對(duì)了路就能去迎接更美好的未來(lái)。
下面請(qǐng)同學(xué)們回歸課本把內(nèi)容梳理一下，并把關(guān)鍵的句子鞏固一下。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們今天主要學(xué)了哪些知識(shí)？投影展示：收獲平臺(tái)：
一、改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（重點(diǎn)原理）。
1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）。
2、我們的態(tài)度。
二、對(duì)外開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。是我國(guó)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。（重點(diǎn)原理）。
1、對(duì)外開(kāi)放的必要性、重要性（或?qū)ν忾_(kāi)放的原因）。
2、我們的態(tài)度。
同學(xué)們，課本中的內(nèi)容我們就探討到這兒。下面我們做《新課堂》。
——改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。
改革——直接動(dòng)力對(duì)外開(kāi)放——必要條件。
教后反思：
本教學(xué)設(shè)計(jì),以新課程理念為支撐,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn),從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識(shí)的問(wèn)題化,問(wèn)題的情境化。主要有以下特點(diǎn):第一,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上初步感悟我國(guó)的改革開(kāi)放。
第二，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。
第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對(duì)性、真實(shí)性。海爾的發(fā)展歷程以及來(lái)自生活的報(bào)告，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識(shí)、提高思想覺(jué)悟的教育目的。
講述人物故事篇十六
花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來(lái)飛去，不小心碰到了一本故事書(shū)，摔了下來(lái)，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來(lái)。花仙子對(duì)花王子十分感謝。花仙子與花王子在空中飛來(lái)飛去。米奇與米妮跳起了芭蕾舞，小蘭與柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會(huì)跳舞，干脆就與哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。
柯南對(duì)小蘭說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?shū)，怎么樣?”小蘭爽快地說(shuō)：“oklet’sgo!”
柯南打開(kāi)書(shū)，第一頁(yè)就是柯南的照片，一看書(shū)殼，原來(lái)是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過(guò)來(lái)。
大家一頁(yè)一頁(yè)地看著，看完了之后一個(gè)勁地夸柯南。步聯(lián)上來(lái)給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說(shuō)。原來(lái)，番茄小子是番茄國(guó)的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時(shí)總是欺負(fù)大家，今天還帶來(lái)了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見(jiàn)番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“正好給俺老孫練練手?！睂O悟空與哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬(wàn)個(gè)小猴子，這些小猴子有的保護(hù)大家，還有的就對(duì)付番茄兵，不一會(huì)兒，番茄兵就被打敗了。
不知不覺(jué)中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來(lái)。咦!那個(gè)番茄小子呢?原來(lái)，它被五花大綁帶走了。
講述人物故事篇十七
我們的生活很幸福，從一出生，我們就有非常美好的物質(zhì)，我沒(méi)有電視機(jī)，我們有收音機(jī)，我們還有許多許多可以供我玩耍的玩具，當(dāng)然，在我們這個(gè)年齡，在小的時(shí)候陪伴我們最多的那就是童話故事書(shū)了。
最流行的童話故事書(shū)，我想應(yīng)該就是安徒生通話了吧。這本安徒生童話，應(yīng)該是陪伴我的童年，最久的一本故事書(shū)。這本童話故事書(shū)里面描述了很多很多的人物，每一個(gè)人物都帶著一個(gè)神奇的故事，而且每一個(gè)故事都能夠讓我們從里面學(xué)會(huì)到什么，悟出些什么。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我仍然可以想起那些經(jīng)典的名字，比如：皇帝的新裝，丑小鴨，海的女兒，豌豆姑娘，7個(gè)小矮人與白雪公主等等，每一個(gè)故事我都讀了不止一遍，現(xiàn)在對(duì)于每一個(gè)故事我都可以完整的講下來(lái)。
在我們的嘴里每天談?wù)摰亩际沁@些童話里的故事人物。哪個(gè)女孩想要成為白雪公主，又有多少人討厭白雪公主里面的后媽?zhuān)笮▲喌墓适乱彩欠浅５膭?lì)志，所有的人都想成為一只白天鵝，但是當(dāng)我們還是一只丑小鴨的時(shí)候，又有幾個(gè)人能夠承受住其他人對(duì)于丑小鴨的嘲笑，皇帝的新裝里面，那個(gè)愚蠢的皇帝，被阿諛?lè)畛械脑挍_昏了頭腦，在人前被嘲笑，依然感覺(jué)不到自己的愚蠢。這些經(jīng)典的故事在我的`腦海中一遍一遍的回想。
陪伴我們那些年的故事人物，現(xiàn)如今也已經(jīng)長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在想想，真的想回到那個(gè)無(wú)拘無(wú)束自由自在的年代，還有那么多天真爛漫的童話人物可以陪伴著我們，每天腦海里想象的全部都是美麗的夢(mèng)想。
可是我們都知道，時(shí)間是回不去的，我們只能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，希望未來(lái)在某一天，仍然可以遇到像童話里故事那樣人物。
感謝陪伴我那些年的故事人物。
講述人物故事篇十八
1、讓孩子們練習(xí)口頭表達(dá)能力。
2、讓孩子們訓(xùn)練邏輯思維能力。
3、讓孩子們懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法解決的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體。
活動(dòng)方式：
分組、排序、看視頻、講故事。
1、導(dǎo)入：以鳥(niǎo)的圖片導(dǎo)入，用幾種不同的鳥(niǎo)的圖片，讓學(xué)生對(duì)烏鴉的外形感到不美，由此，烏鴉雖然長(zhǎng)的不漂亮，但是它會(huì)讓你喜歡它的，今天我們就聽(tīng)一故事，名字叫《烏鴉喝水》。
2、設(shè)疑激趣：看書(shū)上的圖片，大家想一想，看看誰(shuí)能給大家講個(gè)故事??？
3、看動(dòng)畫(huà)片。
1，當(dāng)看到烏鴉發(fā)現(xiàn)水低沒(méi)法喝時(shí)，暫停視頻，讓。
孩子們幫著思考，烏鴉會(huì)怎么辦呢？待學(xué)生做出回答之后，老師說(shuō)，孩子們真聰明，
我們看看烏鴉是不是這樣做的`呢？繼續(xù)放視頻，結(jié)果，
烏鴉想的辦法和我們一樣，看來(lái)烏鴉和大家一樣聰明，大家說(shuō)是不是呀？
你現(xiàn)在喜歡這只長(zhǎng)得并不漂亮的小烏鴉了嗎？（等待學(xué)生回答）誰(shuí)能把這個(gè)故事給大家再講一講啊。
九月開(kāi)學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎選出一位小朋友，上來(lái)給大家講，好不好？
小組活動(dòng)。
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