教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性和可持續(xù)性，即能夠引導(dǎo)教師進(jìn)行靈活運(yùn)用和不斷改進(jìn)。在編寫(xiě)教案時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒。
小黃和小藍(lán)小班教案篇一
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
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一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽
(1)今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好!幼：小藍(lán)你好!
(2)小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)?
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
(3)小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)?是小黃。
(4)小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)?
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
二、和小藍(lán)小黃做游戲
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁?
2、瞧!小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲?
小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么?
3、快看快看，它們又變成什么了呀?
4、變變變，圍在一起變成了什么?
5、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了!小藍(lán)小黃再見(jiàn)!
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱(chēng)已有一定的認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
小黃和小藍(lán)小班教案篇二
李歐·李?yuàn)W尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單，講述了兩個(gè)好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)自己了。于是，他們傷心地哭了起來(lái)，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來(lái)的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見(jiàn)的場(chǎng)景、變化的驚奇，是這本書(shū)帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗(yàn)。
小班的孩子特別喜愛(ài)做泥工，對(duì)顏色也特別敏感，教師利用故事中對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)顏色的調(diào)和變化感興趣，寓教于樂(lè)，非常適合小班幼兒的教學(xué)。
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，樂(lè)意根據(jù)繪本創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行想象及表達(dá)，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
2、理解故事內(nèi)容，知道不能獨(dú)自一人離開(kāi)家。
3、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
2、藍(lán)色和黃色顏料。
1、導(dǎo)入。
（2）小藍(lán)和小黃很調(diào)皮，今天老師給小朋友講講小藍(lán)和小黃的故事。
2、師幼集體閱讀。
（1）播放ppt1，觀察封面，了解繪本名字《小藍(lán)和小黃》。
（3）播放ppt3，小藍(lán)有好多朋友，他們是誰(shuí)？
（5）播放ppt6—8，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，他們?cè)趯W(xué)校里排排坐會(huì)學(xué)些什么本領(lǐng)呢？”
（6）“放學(xué)了，他們就又跑又跳?！遍_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
（8）小結(jié)：我們不能一個(gè)人單獨(dú)出去。
（9）播放ppt17—19，于是，他們開(kāi)心地抱在一起，咦，發(fā)生了什么呢？
（10）教師出示橡皮泥小藍(lán)和小黃，再將兩種顏料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友們看一看，發(fā)生了什么事？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小藍(lán)+小黃=小綠”
3、操作活動(dòng)。
（1）小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
（2）小朋友用黃色和藍(lán)色橡皮泥和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
4、延伸活動(dòng)：
小朋友們回家后可以動(dòng)手操作，還有哪些顏色和在一起會(huì)變色。激發(fā)幼兒探索的興趣。
結(jié)合幼兒感興趣的游戲道具不僅能激起幼兒進(jìn)行表演的愿望，而且還直接影響到表演的趣味性、戲劇性和象征性。語(yǔ)言活動(dòng)《聰明的烏龜》后，孩子們自畫(huà)自演，分組合作，畫(huà)下烏龜、狐貍、青蛙的頭像剪下來(lái)后面訂上帶子簡(jiǎn)單的頭飾就完成了，畫(huà)美麗的池塘作為背景圖，穿上紅色和綠色的衣服開(kāi)始表演。幼兒生動(dòng)的對(duì)白和精心制作的道具無(wú)不顯示著他們的成功與快樂(lè)。散文詩(shī)《青蛙給星星打電話》由于文字簡(jiǎn)練上口，童趣橫生很受孩子們的喜愛(ài)，在欣賞和閱讀詩(shī)歌后，孩子們都給自己畫(huà)了一個(gè)頭飾扮演自己喜歡的角色和朋友一起表演打電話的'游戲。一問(wèn)“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼兒園”稚嫩的童言充滿童趣。簡(jiǎn)單的即興表演不僅豐富了幼兒的語(yǔ)言，更體驗(yàn)了“說(shuō)”“畫(huà)”“演”三結(jié)合的樂(lè)趣。
“語(yǔ)言”是在不斷講述中成長(zhǎng)的，語(yǔ)言課堂離不開(kāi)講述。而有話可說(shuō)、有事可表是講述的前提，幼兒期形象思維往往較優(yōu)，看畫(huà)敘事更易于接受。語(yǔ)言活動(dòng)與繪畫(huà)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合是教師教學(xué)觀念的又一次轉(zhuǎn)變，而這樣的轉(zhuǎn)變都讓我和孩子獲得了成長(zhǎng)，且畫(huà)且語(yǔ)的童心世界是對(duì)《指南》的再次實(shí)踐，也讓我向幼兒的世界更進(jìn)一步。
小黃和小藍(lán)小班教案篇三
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解畫(huà)面內(nèi)容。
2.發(fā)揮自己的想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
1．師：一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來(lái)，可能害羞了，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。
2．出示“小藍(lán)”：這是誰(shuí)？叫什么名字？
1．出示圖1：
師：小藍(lán)家里有誰(shuí)？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2．出示圖2：
3．出示圖3：
師：小藍(lán)到哪里去了？小藍(lán)為什么不唱歌？
4．出示圖4：
師：小藍(lán)摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5．出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢？
師：小藍(lán)馬上就要回家了，我們一起和他再見(jiàn)吧！
小黃和小藍(lán)小班教案篇四
（一）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（二）了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
（一）掛圖36號(hào)，小朋友用書(shū)，磁帶及錄音機(jī)。
（二）藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1.你看到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱(chēng)嗎？
2.引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
（二）教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1.小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2.“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？
3.“綠”回家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？
4.藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的孩子了？
（三）欣賞錄音講述故事。
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？
（四）藍(lán)色、黃色變變變。
1.出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃?？?，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2.教師演示顏色的變化。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。
小黃和小藍(lán)小班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫(huà)面想象，猜測(cè)故事情節(jié)。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
3、在看看，聽(tīng)聽(tīng)，講講中，感受朋友親人間的愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小黃和小蘭紙片，幻燈片《小藍(lán)和小黃》，黃、藍(lán)顏料人手一份，其他顏色若干。
活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入。
小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友，他們是有顏色的小紙片。
你們看，這就是小藍(lán)（出示小紙片）。
我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧（小藍(lán)你好）。
這是小黃，干小黃打個(gè)招呼吧（小黃你好）。
二，欣賞幻燈片，分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展。
1、分段理解故事。
第一段，小藍(lán)家。
這是小藍(lán)家，你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人，都是誰(shuí)啊？
你覺(jué)得哪個(gè)是藍(lán)爸爸？哪個(gè)是藍(lán)媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人，他們是相親相愛(ài)的一家人。
你知道什么是相親相愛(ài)嗎？
你家里有幾口人，都是誰(shuí)？
第二段，介紹小黃，他們一起玩的游戲。
小藍(lán)有很多好朋友，你知道他們叫什么名字嗎？
幼兒給各種顏色卡片起名字。
可是他最好的朋友是小黃，你有最好的朋友嗎？是誰(shuí)？
小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾口人？都是誰(shuí)？
小結(jié)：小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，他們都玩什么游戲？（幼兒觀察畫(huà)面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想）。
小結(jié)：他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
你最喜歡和你的朋友玩什么游戲？
小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢？
放學(xué)了，他們?cè)趺醋?？你們是怎么做的?/p>
第三段，好朋友抱在一起。
小藍(lán)終于找到了小黃，這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的？?jī)蓚€(gè)好朋友見(jiàn)了面，會(huì)做些什么呢？
他們真的開(kāi)心的抱在一起，可是，發(fā)生了什么事情？
第四段，綠。
他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？請(qǐng)幼兒自由猜想。
聽(tīng)了爸爸媽媽的話，小藍(lán)和小黃怎么了？
看圖片講述故事到故事結(jié)尾。
2、通過(guò)提問(wèn)回想，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
老師的故事講完了，你聽(tīng)了之后，記住了什么？
三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色。
故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，這是真的嗎？小朋友們來(lái)試一試好嗎？
請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。
四，延伸。
顏色寶寶之間有很神奇的事情，小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎？
老師動(dòng)手操作，激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無(wú)限興趣。
老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，我們一起試試吧。
小黃和小藍(lán)小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛(ài)意。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。
3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入――激起對(duì)繪本閱讀的興趣。
1、魔術(shù)引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)藍(lán)寶寶，起個(gè)名字叫小藍(lán)。寶寶們好（小藍(lán)好）。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)黃寶寶，起個(gè)名字叫小黃。寶寶們好（小黃好）。
2、介紹繪本圖書(shū)，師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
二、感知――引發(fā)對(duì)繪本內(nèi)容的探討。
1、參觀小藍(lán)家。師：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰(shuí)？（高高的藍(lán)爸爸，胖胖的藍(lán)媽媽?zhuān)?/p>
2、鞏固對(duì)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。師：小藍(lán)有很多朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？
3、參觀小黃家。師：小藍(lán)最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。
三、游戲――體驗(yàn)繪本快樂(lè)的情感。
1、游戲：躲貓貓。
2、游戲：轉(zhuǎn)圈圈。
四、操作――感受繪本的顏色變化。
1、感受小藍(lán)和小黃抱在一起顏色的變化。
2、拓展其他顏色在一起的變化。
五、結(jié)語(yǔ)――延伸繪本的內(nèi)在韻味。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，它們開(kāi)心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因?yàn)橛辛诉@些顏色寶寶相親相愛(ài)的在一起，才會(huì)變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。
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小黃和小藍(lán)小班教案篇七
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
重點(diǎn)：愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
難點(diǎn)：感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。
課件、黃顏色、藍(lán)顏色、裝有清水的兩個(gè)瓶子、大號(hào)量杯、紅、粉、紫、棕等顏色
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1.教師出示裝有清水的瓶子，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2.請(qǐng)一位小朋友當(dāng)老師的小助理，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。有一天，小藍(lán)和小黃發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞課件《小藍(lán)和小黃》，教師采用“關(guān)鍵中斷”法，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。
1.出示圖片小藍(lán)家
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛(ài)的一家人。
2.出示圖片好朋友
提問(wèn)：小藍(lán)有許多好朋友，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
3.出示圖片小黃家
提問(wèn)：小黃就住在街對(duì)面，它的家里有幾個(gè)人?都有誰(shuí)呢?小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛(ài)的一家人。
4.出示圖片小藍(lán)和朋友做游戲
提問(wèn)：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫(huà)面，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由猜想)
小結(jié)：原來(lái)他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。
5.出示圖片小藍(lán)找到小黃
提問(wèn)：
（1）小藍(lán)找到了它的好朋友，這時(shí)候小藍(lán)的心情會(huì)是什么樣的?(高興，興奮，開(kāi)心)
（2）小藍(lán)和小黃兩個(gè)好朋友見(jiàn)了面做了什么？（擁抱）
（3）（請(qǐng)小朋友和他旁邊的小伙伴互擁抱）跟你的小伙伴擁抱感覺(jué)怎么樣？
（4）你們看它們抱在一起發(fā)生什么事情了？（變綠了）
6.圖片：回到家里
7.教師講述故事最后一部分
提問(wèn)：為什么他們的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他們了？小藍(lán)和小黃見(jiàn)面后做了什么事情？
三、教師完整講述故事，進(jìn)一步理解小藍(lán)和小黃“擁抱”后的變化
教師播放課件完整講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受色彩的變化。
提問(wèn)：小藍(lán)和小黃擁抱在一起后，發(fā)生什么事情了？（將黃、藍(lán)兩種顏色倒在一起，進(jìn)行驗(yàn)證）
三、活動(dòng)延伸
今天小藍(lán)的其他好朋友也來(lái)到了我們班里(紅、粉、紫、棕等顏色)，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，讓我們一起去玩一玩，探索一下吧。
小黃和小藍(lán)小班教案篇八
1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
2.了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。
1.掛圖36號(hào)，小朋友用書(shū)，磁帶及錄音機(jī)。
2.藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙。
一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。
1.你看到了什么？那你能說(shuō)出這兩種顏色的名稱(chēng)嗎？
2.引出故事，小黃、小藍(lán)是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來(lái)邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。
1.小藍(lán)和小黃見(jiàn)面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？
2.“綠”回家時(shí)，藍(lán)媽媽說(shuō)了什么？
3.“綠”回家時(shí)，黃爸爸說(shuō)了什么？
4.藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識(shí)自己的.孩子了？
三、欣賞錄音講述故事。
你喜歡這個(gè)故事嗎？你覺(jué)得故事有趣嗎？
四、藍(lán)色、黃色變變變。
1.出示顏料：在我們的生活中，很多地方有小藍(lán)和小黃。看，顏料里有小藍(lán)和小黃，你知道哪個(gè)是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來(lái)看看是不是變了？是不是變成了綠色。
2.教師演示顏色的變化。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒參與涂色、對(duì)折接壓，觀察顏色的變化。
小黃和小藍(lán)小班教案篇九
1.有興趣地觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
（3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小黃和小藍(lán)小班教案篇十
1.知道藍(lán)色和黃色在一起會(huì)變成綠色。
2.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛(ài)意。
3.學(xué)習(xí)用手撕把彩紙撕成各種自己喜歡的形狀并說(shuō)說(shuō)是什么。
ppt、彩色紙、白色素描紙
師：今天，我們班來(lái)了兩位非常有趣的小伙伴，歡迎我們的第一位小伙伴（教師當(dāng)場(chǎng)撕出藍(lán)色的圓形紙）歡迎我們的第二為小伙伴（撕出黃色的圓形紙）。
1、讀封面，“小藍(lán)和小黃”
2、一起欣賞繪本。
老師為你們準(zhǔn)備了很多的彩色紙，請(qǐng)你也來(lái)變一變。
小黃和小藍(lán)小班教案篇十一
1、愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2、感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
ppt課件，黃、藍(lán)兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個(gè)瓶子，大號(hào)量杯，音樂(lè)。
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃
1、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。
2、教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。
一天，小藍(lán)和小黃在一起時(shí)發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來(lái)看看吧。
二、講述故事，理解故事情節(jié)
今天陳老師還帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起去看看吧！
1、介紹小藍(lán)和小黃的家。
幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：我們一起去小藍(lán)家參觀一下，看，小藍(lán)的家里有誰(shuí)？
小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán)，真是相親相愛(ài)的一家人。
幼兒觀察畫(huà)面：小黃就住在街對(duì)面，來(lái)看看，小黃的家里有幾個(gè)人？都有誰(shuí)？
小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。
2、小藍(lán)和小黃擁抱變色。
小藍(lán)和小黃驚喜地?fù)肀г谝黄?，越抱越緊?？墒牵l(fā)生了什么事呢？（畫(huà)面定格）
3、變成綠色，爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)綠
原來(lái)小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是小綠。”
4、“綠”一哭又變回小藍(lán)和小黃了。
現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{(lán)家看看吧！
5、藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽也變成綠色了。
（1）藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽見(jiàn)到小藍(lán)。開(kāi)心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
（2）如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會(huì)怎么樣呢？
6、黃爸爸黃媽媽也變成綠色了。
（1）兩家的父母見(jiàn)面了，開(kāi)心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）
（2）現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來(lái)藍(lán)色和黃色抱在一起會(huì)變成綠色。小藍(lán)和小黃又開(kāi)心地在一起玩了。
三、游戲：小藍(lán)、小黃抱一抱
教師將藍(lán)、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂(lè)跟老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小黃和小藍(lán)，抱一抱、親一親。感受不同的好朋友在一起的快樂(lè)。相親相愛(ài)的一家人。
幼兒自由操作，將黃色和藍(lán)色混合，感受顏色變化的奇妙。
小黃和小藍(lán)小班教案篇十二
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進(jìn)行泥工游戲。
2、激發(fā)豐富的想象力，體驗(yàn)故事的有趣情節(jié)。
3、知道黃色和藍(lán)色和在一起會(huì)產(chǎn)生變化。
1、《小藍(lán)和小黃》繪本ppt。
2、藍(lán)色和黃色的面團(tuán)或橡皮泥。
教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教師：我們的世界是個(gè)五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什么顏色呢？來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
幼兒自由發(fā)言
自評(píng)：幼兒對(duì)鮮艷的顏色特別敏感，教師通過(guò)歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行色彩的教育，體驗(yàn)大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛(ài)大自然。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、這是誰(shuí)？
2、小藍(lán)和誰(shuí)是好朋友？
3、他們最喜歡玩什么游戲？
4、他們倆開(kāi)心的抱在一起時(shí)，發(fā)生了什么事？
5、當(dāng)他們回家時(shí)，發(fā)生了什么事？爸爸媽媽為什么不認(rèn)識(shí)他們了？
6、他們是怎么分開(kāi)的？
7、為什么他們抱在一起會(huì)變色？
自評(píng)：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學(xué)習(xí)在故事中思考
小朋友們想知道為什么小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變色嗎？
我們一起來(lái)動(dòng)手試試吧！
小朋友用黃色和藍(lán)色面團(tuán)和在一起，看看會(huì)發(fā)生什么？
自評(píng):小朋友們?cè)谧约簞?dòng)手操作的過(guò)程中，了解到原來(lái)藍(lán)色和黃色和在一起會(huì)變成綠色。
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