教案是教師備課的重要內(nèi)容之一，它要求教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和教學(xué)方法的熟悉。教案的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合理安排，形成一個(gè)有機(jī)的教學(xué)系統(tǒng)。如果你想提高教案的質(zhì)量，可以參考以下范文，相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
血管和心臟教案篇一
導(dǎo)入：那么，心臟到底是怎么工作的？教師可對(duì)照掛圖進(jìn)行講解心搏的過(guò)程。
心臟的搏動(dòng)——心肌收縮，推動(dòng)著血液向前流動(dòng)。具體過(guò)程：
當(dāng)心房收縮時(shí)，由于內(nèi)壓力升高，其內(nèi)的血液由左心房流至左心室，由右心房流至右心室。當(dāng)心室收縮時(shí)，其內(nèi)部壓力升高，使房室間的房室瓣關(guān)閉，因此封閉了房室之間的通道，阻止血液倒流。于是，受到擠壓的血液只能由左心室流入主動(dòng)脈，由右心室流入肺動(dòng)脈，當(dāng)心室收縮終了而又開始舒張時(shí)，由于心室擴(kuò)大，內(nèi)部壓力降低，使主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈內(nèi)的血液回流，導(dǎo)致動(dòng)脈基部的動(dòng)脈瓣關(guān)閉，阻止動(dòng)脈內(nèi)的血液向心室倒流，當(dāng)心房收縮完畢而開始舒張時(shí)，其內(nèi)部壓力降低，使靜脈內(nèi)的血液分別由上、下腔靜脈流回右心房，同時(shí)，肺靜脈的血液流回左心房。由此可見，心臟在每一次搏動(dòng)中借心室的'收縮把血液送到動(dòng)脈內(nèi)，同時(shí)借心房的舒張而將血液自靜脈引回，故心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力樞紐。
過(guò)渡：用什么來(lái)衡量心臟的工作潛力的高低？我們用心率和心輸出量來(lái)衡量每個(gè)人心臟功能的狀況。
板書：（三）心率。
1、概念——心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)，叫做心率。
有條件的學(xué)?？勺寕€(gè)學(xué)生用聽診器測(cè)出自己的心率。
實(shí)驗(yàn)：我們的心率。
方法步驟：
（1）．學(xué)生四人一組，用聽診器分別測(cè)出每個(gè)人的心率，并記錄數(shù)值。
（2）．計(jì)算全班同學(xué)的平均心率，男性平均心率，女性平均心率。進(jìn)行比較。
教師指出：心率隨年齡、性別和健康狀況而不同。如：出生嬰兒一般120—130次/分，三歲以內(nèi)一般大于100次/分，總的講，女性心率快于男性，缺乏鍛煉的人快于經(jīng)常鍛煉的人，同一個(gè)人，在安靜、睡眠時(shí)的心率比運(yùn)動(dòng)、激動(dòng)緊張時(shí)的心率慢。
2、心率的正常值：（板書）。
成年人心率的平均值：75次/分，
正常變動(dòng)范圍：60--100次/分。
如果心率60次，心動(dòng)過(guò)緩（運(yùn)動(dòng)員除外）。
100次，心動(dòng)過(guò)速。
經(jīng)常鍛煉的人，心率較慢。
板書：（四）。心輸出量。
1、概念—心臟收縮時(shí)，向動(dòng)脈射出血量的多少。它是衡量心臟功能的標(biāo)志。
正常左右心室輸出量相等，只計(jì)其一，心室每次射出的血量，叫每搏輸出量，一般60—80毫升。心臟每分鐘的輸出量叫每分輸出量。
讓學(xué)生指出心輸出量的計(jì)算方法：
2、每分輸出量=每博輸出量×心率。
學(xué)生計(jì)算并回答：每分輸出量=70×75=5250毫升。
討論：影響心輸出量的可能因素，并初步分析原因。
回答：體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)、激動(dòng)等。
板書：（五）心臟的鍛煉和保健。
通過(guò)探索運(yùn)動(dòng)員和普通人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)心率的變化的實(shí)驗(yàn)來(lái)講述體育鍛煉對(duì)心臟的影響。
血管和心臟教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
（一）過(guò)程與方法：
1、設(shè)計(jì)、制作太陽(yáng)鐘，并用它計(jì)時(shí)。
2、嘗試做一個(gè)沙漏。
（二）知識(shí)與技能：
1、知道太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。
2、認(rèn)識(shí)多種多樣的古代計(jì)時(shí)工具。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。
2、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片或音像資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作日晷模型的材料(學(xué)具袋中有備)、手表。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會(huì)根據(jù)天上的太陽(yáng)來(lái)判斷時(shí)間，這是怎么回事呢？
2、太陽(yáng)的確可以當(dāng)作一個(gè)鐘來(lái)計(jì)算時(shí)間。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)鐘。（板書課題）。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器。
（1）太陽(yáng)鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。
（2）認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。
（3）認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。
2、看手掌日晷。
（1）到陽(yáng)光下看手掌日晷，注意要面向正南方。
（2）學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。
3、做太陽(yáng)鐘。
（1）你在不同時(shí)間里畫過(guò)物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）我們來(lái)做在個(gè)太陽(yáng)鐘。
（3）學(xué)生室外活動(dòng)，畫不同時(shí)間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時(shí)間。
三、總結(jié)應(yīng)用。
1、小結(jié)課文。
2、課后利用星期六時(shí)間，按照這種方法做一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間的太陽(yáng)鐘。
血管和心臟教案篇三
一次戶外活動(dòng)后，周旋小朋友著急地對(duì)我說(shuō)：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害?！蔽乙豢矗约旱男呐K。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)心臟，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動(dòng)。
血管和心臟教案篇四
我們用眼睛看世界，用耳朵聽聲音，用雙手來(lái)創(chuàng)造，用雙腿自由奔跑。但在這個(gè)世界上，還有著另外一群人，向我們證明著另外一種生存的方式。不是只有眼睛才可以看世界，不是只有耳朵才可以聽聲音，不是只有雙手才能創(chuàng)造奇跡，不是只有雙眼才能追逐夢(mèng)想。他們，生活在黑暗中，但他們不害怕，他們的世界一樣繽紛多彩；他們，生活在無(wú)聲世界，但他們不放棄，他們的世界一樣音符律動(dòng)；他們，沒(méi)有健全的手臂，但他們不氣餒，他們的世界一樣有搭建的彩虹；他們，沒(méi)有健全的雙腿，但他們不言敗，他們的世界一樣有追逐的腳印。
這是一群人的`戰(zhàn)斗，他們的對(duì)手就是自己。他們站在這個(gè)舞臺(tái)上，向世界宣告著他們的勝利。他們是殘疾了，但他們不殘廢，他們有心，有思想，比起如今社會(huì)上那些健全卻不愿意付出的人，比起那些心靈殘疾的人，他們是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么高大。我們可以感受到一股強(qiáng)大的暖流從他們之中流出，那是心的力量，那是心的溫度，這股暖流溫暖著每一個(gè)人，你們，我們，他們，每一個(gè)人的心中都是暖的，因?yàn)槲覀兛吹搅嗣篮?，看到了?jiān)強(qiáng)，看到了奇跡正在被創(chuàng)造。
我們感到慚愧，與他們相比，我們的心臟跳動(dòng)得如此輕松，而他們那強(qiáng)大的心臟，每跳動(dòng)一下都頑強(qiáng)的證明著他們的存在。沒(méi)有同情，是敬佩，是震撼，我們的心如同火焰般燃燒，他們點(diǎn)燃了我們的斗志，鼓舞著我們，在成長(zhǎng)的道路上勇往直前，沒(méi)有困難可以阻擋我們前行的步伐。靜靜的感受心臟的跳動(dòng)，讓它帶我們超越夢(mèng)想。
血管和心臟教案篇五
成人每分鐘心率超過(guò)100次，稱為心率過(guò)速。心率過(guò)速分生理性和病理性兩種，生理性心動(dòng)過(guò)速是很常見的，許多因素都影響心率，如體位改變、體力活動(dòng)、食物消化、情緒焦慮、妊娠、興奮、恐懼、激動(dòng)、飲酒、吸煙、飲茶等，都可使心率增快。此外，年齡也是一個(gè)因素，兒童心率往往較快。
病理性心率過(guò)快，如全身性疾病，高熱，貧血，缺氧，感染，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，疼痛，急性風(fēng)濕熱，腳氣病及神經(jīng)官能癥等都可引起心率過(guò)快。在一般情況下，并不是什么病會(huì)引起心跳過(guò)快，而是患者自身的原因。有時(shí)精神壓力太大了，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)精神緊張心率過(guò)快等癥狀。
血管和心臟教案篇六
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒自主活動(dòng)—————找心臟、測(cè)心跳。
老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡、時(shí)鐘、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動(dòng)場(chǎng)所，讓小朋友們通過(guò)聽一聽、摸一摸、測(cè)一測(cè)、記一記來(lái)感受心臟的位置和心臟的跳動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒戶外活動(dòng)，感受活動(dòng)前和活動(dòng)后心臟跳動(dòng)的變化。
好，小朋友都到老師這邊來(lái)。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測(cè)了測(cè)自己的心跳。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動(dòng)一下，小朋友可以比較一下活動(dòng)前和活動(dòng)后自己的心跳有什么不同？（教師和幼兒一起戶外活動(dòng)，活動(dòng)后回活動(dòng)室自選活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)一測(cè)活動(dòng)后自己的心跳和活動(dòng)前有什么不同？）。
4、組織幼兒認(rèn)識(shí)心臟，了解心臟的功能。
好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識(shí)，好不好？（結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。）。
5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法。
幼兒自由討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。
6、結(jié)束活動(dòng)。
血管和心臟教案篇七
一次戶外活動(dòng)后，小朋友著急地對(duì)我說(shuō)：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害。”我一看，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)心臟，揭開自己身體里的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動(dòng)。
1、讓幼兒了解心臟的重要功能和保護(hù)方法。
2、進(jìn)一步了解安全保健知識(shí)，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時(shí)鐘、記錄卡、筆
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒自主活動(dòng)-----找心臟、測(cè)心跳
老師給小朋友們準(zhǔn)備了聽診器、記錄卡、時(shí)鐘、筆，小朋友自由結(jié)伴選擇活動(dòng)場(chǎng)所，讓小朋友們通過(guò)聽一聽、摸一摸、測(cè)一測(cè)、記一記來(lái)感受心臟的位置和心臟的跳動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒戶外活動(dòng)，感受活動(dòng)前和活動(dòng)后心臟跳動(dòng)的變化
好，小朋友都到老師這邊來(lái)。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測(cè)了測(cè)自己的心跳。那現(xiàn)在呢，我們到戶外去活動(dòng)一下，小朋友可以比較一下活動(dòng)前和活動(dòng)后自己的心跳有什么不同？（教師和幼兒一起戶外活動(dòng)，活動(dòng)后回活動(dòng)室自選活動(dòng)場(chǎng)所，測(cè)一測(cè)活動(dòng)后自己的心跳和活動(dòng)前有什么不同？）
4、組織幼兒認(rèn)識(shí)心臟，了解心臟的功能
好了，現(xiàn)在老師給你們介紹一下有關(guān)心臟的知識(shí)，好不好？（結(jié)合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護(hù)方法。）
5、組織幼兒討論心臟的保護(hù)方法
幼兒自由討論得出結(jié)論：保護(hù)心臟應(yīng)多吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，多休息、多做體育鍛煉等。
6、結(jié)束活動(dòng)。
血管和心臟教案篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。還指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班幼兒對(duì)自身的了解已不再局限于外部形象，他們對(duì)一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們?nèi)梭w內(nèi)一個(gè)重要的器官，對(duì)孩子來(lái)講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)讓幼兒自身體驗(yàn)、相互交流，在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動(dòng)的規(guī)律、心臟的作用等，從而學(xué)會(huì)保護(hù)心臟。
1、初步感知心臟的跳動(dòng)、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、人體內(nèi)臟模型。
3、課件。
4、心臟動(dòng)畫。
一、活動(dòng)引入
今天，老師要和小朋友一起來(lái)找一找我們身體內(nèi)部的一個(gè)非常重要的器官，它是什么呢？老師先不告訴你們，我們先來(lái)聽一段錄音。
師：這是什么聲音？
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個(gè)幼兒輕聲地說(shuō)：心跳聲）
大部分幼兒回答：心跳聲！
（析：這樣的活動(dòng)導(dǎo)入，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)將孩子的注意力集中過(guò)來(lái)，同時(shí)可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問(wèn)題的能力。）
二、感知心臟
（一）感知心臟的位置。
師：我們每個(gè)人都有一個(gè)心臟，你們知道心臟在哪嗎？
（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，但是有部分幼兒沒(méi)有找到。）
（二）感知心臟的跳動(dòng)。
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……
（本次活動(dòng)曾送教下鄉(xiāng)兩次，在回答這個(gè)問(wèn)題上，農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多?？梢?，在運(yùn)動(dòng)方面，農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗(yàn)要豐富。）
師：老師也想了一個(gè)辦法，你們想知道嗎？如果我們來(lái)跳一跳，我們的心臟寶寶會(huì)怎樣呢？我們來(lái)試試吧?。ǜS音樂(lè)一起跳“健康歌”。）
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的'一樣嗎？
幼兒：不一樣，快起來(lái)了。
師：它是怎么跳動(dòng)的？
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什么我們現(xiàn)在能用手明顯地感覺(jué)到心的跳動(dòng)了？
幼兒：因?yàn)槲覀儎偛盘枇恕?/p>
師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了一個(gè)秘密，原來(lái)運(yùn)動(dòng)能夠使我們的心臟跳動(dòng)加快。
（析：讓孩子親身體驗(yàn)后自己去發(fā)現(xiàn)答案，這符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)也使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓孩子在輕松、愉快的氣氛中習(xí)得知識(shí)。）
（三）感知心臟的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動(dòng)，那么心臟到底是什么樣子的呢？
幼兒：像一個(gè)愛(ài)心。
師：老師這有一個(gè)人體內(nèi)臟模型，我們來(lái)看一看心臟寶寶到底
是什么樣子的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛(ài)心，像桃子……
師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大。
（四）感知心臟的功能。
師：我們的心臟就只有我們自己的一個(gè)拳頭那樣大，這么小的一個(gè)心臟，在我們?nèi)梭w里，到底起什么作用呢？我們來(lái)看一段心臟動(dòng)畫。
師：小朋友看到什么了？
幼兒：心臟。
師：繼續(xù)往下看，說(shuō)說(shuō)你又看到了什么？
幼兒：很多管子。（有的幼兒能說(shuō)出“血管”）
師：你看見心臟在怎樣呢？
幼兒：在跳動(dòng)。
師：心臟是怎么跳動(dòng)的？（配合語(yǔ)言和手勢(shì)，感受心臟的一張一縮）
幼兒：有血液流出來(lái)。
師小結(jié)：當(dāng)心臟收縮的時(shí)候，它就把血液擠到動(dòng)脈血管里，血液通過(guò)動(dòng)脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動(dòng)，人的生命就結(jié)束了。
（析：通過(guò)播放動(dòng)畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）
三、保護(hù)心臟
1、師：心臟對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說(shuō)的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息，它會(huì)變得更強(qiáng)壯。
2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。
3、師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，要保護(hù)我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息。鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。睡覺(jué)時(shí)姿勢(shì)要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟，那么我們的身體就會(huì)更強(qiáng)壯。
四、活動(dòng)延伸
1、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測(cè)測(cè)爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什么不一樣。
本次活動(dòng)，我一改往常保健課的純說(shuō)教形式，而是像上一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課一樣，通過(guò)聽一聽、摸一摸、跳一跳等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與、積極探索。整個(gè)活動(dòng)充分考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，健康、語(yǔ)言、科學(xué)等內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，在不經(jīng)意間，讓孩子了解了心臟的相關(guān)知識(shí)，從而懂得怎樣保護(hù)自己的心臟，真正做到了“教師教得有心，孩子學(xué)得無(wú)意”！
血管和心臟教案篇九
我無(wú)法忘記那個(gè)夏天，你和我在比50米跑，明明你只比我快了0。1秒，結(jié)果教練硬說(shuō)我比你慢了好多，說(shuō)我退步了。而我不服，拉著你又比了一次，可你還是比我快，我一直都記得你那時(shí)的表情，你的'笑容和太陽(yáng)一樣耀眼奪目。你就像一個(gè)發(fā)光體，就像太陽(yáng)一樣，如此亮眼。從此之后，我就發(fā)誓要追上你，像你一樣，做“別人家的小孩”。媽媽經(jīng)常拿你和我比較，總說(shuō)你怎么怎么好，說(shuō)我哪兒哪兒都不好，說(shuō)實(shí)話，我心里真是不服氣，但我把這份不服氣轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力，因?yàn)槲乙衲阋粯觾?yōu)秀，這時(shí)我就能聽到我的心臟在跳動(dòng)的聲音，一聲一聲充滿了干勁。
我還記得那年你競(jìng)選上了學(xué)生部部長(zhǎng)，那神情別提有多高興了，走路都一蹦一跳的，嘴里還哼著不成調(diào)的曲子。因?yàn)槟闶抢蠋熝劾锏暮脤W(xué)生，又競(jìng)選上了學(xué)生部部長(zhǎng)，所以老師也把你的作業(yè)減少了好多，真的，我不嫉妒，因?yàn)槟阌羞@個(gè)實(shí)力。你每天都很辛苦，就這樣一直到有一天，你倦了，倒在了你最愛(ài)的語(yǔ)文課上。老師立馬拿出手機(jī)打120，我也跟到了醫(yī)院，看著你蒼白的面容，靜靜地躺在病床上，不知為什么，我突然好想哭……這事過(guò)后，你又回到了學(xué)校，老師為了減輕你的負(fù)擔(dān)免掉了你的學(xué)生部部長(zhǎng)一職，給了另一個(gè)女生?？珊脛俚哪忝看胃良缍^(guò)時(shí)，都要狠狠地瞪她，似乎很不滿她搶了你的位置。
后來(lái)你又在體育課上暈倒了，原因是心臟病，無(wú)法做手術(shù)治療，只能靜觀其變。突如其來(lái)的某個(gè)午后你永遠(yuǎn)地離開了我們……阿姨和叔叔都崩潰了，我的眼淚像河一樣流淌，永無(wú)盡頭。醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)手邊多了一封信，信上寫著“魚干兒小朋友親啟”，打開來(lái)一看，是你給我寫的好長(zhǎng)的一段話，看到最后，我忍不住失聲痛哭，因?yàn)樽詈笠痪涫恰安还茉鯓?，你都要?jiān)強(qiáng)，繼續(xù)加油，我會(huì)在天上為你加油的！愿星辰伴你左右，別哭，我的魚干兒！”把紙翻過(guò)來(lái)，上面有一行小小的字“我在你心臟里哦！別忘了我！
“咚咚，咚咚，咚咚，咚咚……”，這個(gè)耀眼奪目的女孩，一輩子都住在我的心臟里……因?yàn)槲液退?，是一輩子的死黨。
你聽到心臟跳動(dòng)的聲音了嗎？我聽到了啊。
血管和心臟教案篇十
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備心臟模型、圖片、音像資料等。
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟模型、圖片、音像資料等，學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。感知心臟的特征及功能。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
3、游戲《聽一聽》
(1)用聽診器或漏斗與橡皮管連接在一起聽同伴的心跳聲。
(2)用踏腳或沙漏、計(jì)時(shí)器等計(jì)數(shù)心臟跳動(dòng)的節(jié)奏、次數(shù)，看看誰(shuí)的心臟跳得快、慢或正常。
(3)請(qǐng)幼兒觀看《快樂(lè)巧連智》--人體的心臟介紹。
血管和心臟教案篇十一
導(dǎo)言：
心臟血管外科是一門綜合性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)，它涵蓋了心血管疾病的診斷、治療和康復(fù)等方面。在我進(jìn)入醫(yī)學(xué)院之前，我對(duì)心臟血管外科知之甚少，也對(duì)此領(lǐng)域充滿了好奇和敬畏。今年，我有幸參加了一個(gè)醫(yī)院的心臟血管外科實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解，并對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待，但也有些緊張。這個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目包括了參與手術(shù)、患者術(shù)后護(hù)理、病歷整理等方面的內(nèi)容。我第一次親眼目睹了心臟手術(shù)，目睹了外科醫(yī)生的高超技術(shù)和對(duì)患者生命的責(zé)任感。那天的手術(shù)臺(tái)上一個(gè)年輕的患者正在接受冠狀動(dòng)脈搭橋手術(shù)，手術(shù)過(guò)程復(fù)雜又艱難，但外科團(tuán)隊(duì)卻配合默契，操作精準(zhǔn)。這種場(chǎng)景深深震撼了我，我開始對(duì)心臟外科這個(gè)領(lǐng)域有了更多的興趣。
第二段：實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合。
在隨后的實(shí)習(xí)中，我逐漸習(xí)慣了手術(shù)室的環(huán)境，也開始參與一些簡(jiǎn)單的手術(shù)操作。我積極與醫(yī)生溝通交流，虛心請(qǐng)教，努力去理解手術(shù)的原理和操作技巧。同時(shí)，我也主動(dòng)主動(dòng)利用空余時(shí)間進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我通過(guò)與醫(yī)生的合作，獲得了更多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了自身的專業(yè)技能。
第三段：責(zé)任與職業(yè)道德的體驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我切實(shí)體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任和職業(yè)道德對(duì)于患者的重要性?；颊邆?cè)谑中g(shù)前都感到不安和擔(dān)心，他們需要醫(yī)生的安撫和鼓勵(lì)。這使我看到了醫(yī)生不僅要有高超的技術(shù)，還要有溫暖的心靈和耐心的溝通能力。我目睹了醫(yī)生們對(duì)患者兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和對(duì)患者生命負(fù)責(zé)的決心，感受到了醫(yī)學(xué)是一個(gè)偉大而神圣的行業(yè)。這種責(zé)任感讓我更加堅(jiān)定了我要成為一名醫(yī)生的決心。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在心臟血管外科實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。每一個(gè)手術(shù)都需要一個(gè)井然有序的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，每個(gè)成員都扮演著重要的角色。我與護(hù)士、麻醉師和其他醫(yī)生緊密合作，協(xié)調(diào)配合，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。雖然有時(shí)候緊張和壓力很大，但我們共同面對(duì)，并共同解決問(wèn)題，這種集體凝聚力讓我切身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高工作效率，還能讓每個(gè)成員的貢獻(xiàn)得到認(rèn)可，從而激發(fā)個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力。
第五段：對(duì)未來(lái)職業(yè)的展望。
通過(guò)這次心臟血管外科實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的心臟血管外科醫(yī)生，需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，磨練自己的技術(shù)，同時(shí)也要保持對(duì)患者的關(guān)心和愿意幫助他們的心靈。我希望將來(lái)能夠?yàn)榛颊咛峁└玫闹委熀妥o(hù)理，并為心臟血管外科領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我不斷努力，堅(jiān)持不懈，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)：
這次心臟血管外科實(shí)習(xí)對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)心臟血管外科有了更直觀的了解，也鍛煉了自己的技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了未來(lái)從事心臟血管外科工作的決心，我將努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。我相信，通過(guò)自己的努力和奮斗，我能夠成為一名優(yōu)秀的心臟血管外科醫(yī)生。
血管和心臟教案篇十二
??實(shí)驗(yàn)類型：對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。
??實(shí)驗(yàn)組：加藥液中的水蚤。
??對(duì)照組：清水中的水蚤。
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
制
??????1組。
??2組。
??3組。
??4組。
??5組。
????6組。
對(duì)照組。
?實(shí)。
?驗(yàn)。
?組。
對(duì)
照
組
??實(shí)。
??驗(yàn)。
??組。
對(duì)
照
組
實(shí)
驗(yàn)
組
對(duì)
照
組
實(shí)
驗(yàn)
組
對(duì)
照
組
?實(shí)。
?驗(yàn)。
?組。
對(duì)
照
組
?實(shí)。
?驗(yàn)。
?組。
實(shí)
驗(yàn)
條
件
清
水
2%。
酒精。
清
水
20%。
酒精。
清
水
可
樂(lè)
清
水
煙
液
清
水
阿司。
匹林。
清
水
?心。
得
寧
[方法步驟]。
1、?????制作臨時(shí)裝片（用吸管吸2只活的水蚤，放在潔凈的載玻片上，如果水太多了，用手側(cè)一下載玻片或用吸水紙吸去多余的水）。
2、?????在低倍鏡下辨認(rèn)心臟（認(rèn)識(shí)水蚤：頭部有大小觸角，背部有一個(gè)橢圓形心臟在跳，跳得很快，腹部有附肢也在動(dòng)，這不是心臟）。
3、?????測(cè)定對(duì)照組（清水中的水蚤）的心率：每只測(cè)三次，每次15秒*4，記錄數(shù)據(jù)。
4、?????在載玻片上滴加藥品，等待5分鐘，此時(shí)計(jì)算個(gè)人平均值和小組平均值。
5、?????測(cè)定實(shí)驗(yàn)組（加藥后的水蚤）的心率：每只測(cè)三次，每次15秒*4，記錄數(shù)據(jù)。
6、?????整理數(shù)據(jù)：全班統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)于下表中。
?????????????
?
對(duì)照組。
??實(shí)驗(yàn)組。
?第。
一
只
?一次。
??。
?二次。
??。
?三次。
??。
第
二
只
?一次。
??。
?二次。
??。
?三次。
??。
?個(gè)人。
平均。
???。
?小組。
平均。
???。
?大組。
平均。
???。
7、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：
組別。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
分析結(jié)果。
1
對(duì)照組。
低濃度酒精使心率加快。
2
對(duì)照組。
高濃度酒精使心率減慢。
3
對(duì)照組。
可樂(lè)使心率加快。
4
對(duì)照組。
煙草浸出液使心率加快。
5
對(duì)照組。
阿司匹林使心率減慢。
6
對(duì)照組。
心得寧使心率減慢。
[得出結(jié)論]。
1、支持假設(shè)。
2、吸煙、飲酒有害健康，可樂(lè)等飲料不宜多喝，服藥需遵醫(yī)囑。
分析實(shí)驗(yàn)誤差：
1、記時(shí)。
2、有的同學(xué)數(shù)時(shí)眼疲勞。
3、跳得很快，跟不上來(lái)。
4、算平均值有誤差。
5、水蚤種類可能不同，大小不同。
血管和心臟教案篇十三
1、閱讀繪本，引發(fā)對(duì)心臟的好奇，能與同伴合作發(fā)現(xiàn)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、了解心臟的重要性，知道適宜的運(yùn)動(dòng)以及舒暢的心情能讓心臟得到放松。
3、幼兒能積極的.回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
音樂(lè)、ppt、圖書、聽診器等。
一、繪本導(dǎo)入、引起好奇。
1、孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一本非常有趣的書，猜是什么？
2、提問(wèn)：心臟是什么？心臟在哪里？心臟有多大？
看來(lái)我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書會(huì)告訴我們心臟的什么秘密呢？想不想看看呢？
二、小組閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、要求：3人一組，安靜閱讀，發(fā)現(xiàn)秘密，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、小組閱讀，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)與模糊點(diǎn)。
3、交流發(fā)現(xiàn)，引發(fā)問(wèn)題。
問(wèn)題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢？
問(wèn)題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎？
問(wèn)題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎？
三、合作探索、解決問(wèn)題。
1、心臟“看看看”，解決問(wèn)題一（難點(diǎn)）。
我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢？跳動(dòng)有什么用呢？（觀察畫面討論）。
小結(jié)：我們的心臟通過(guò)跳動(dòng)，將血液送到身體的各個(gè)地方！
2、心跳“猜猜猜”，解決問(wèn)題二（興趣點(diǎn)）。
大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢？（60次）是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎？孩子們心臟一分鐘跳幾次呢？我們來(lái)個(gè)游戲吧“心跳猜猜猜”看誰(shuí)猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”，解決問(wèn)題三（重點(diǎn)）。
人的心跳一直是一樣的速度在跳動(dòng)嗎？會(huì)變嗎？那我們就來(lái)聽一聽。
聽到過(guò)心跳的聲音嗎？（心跳音效）怎么才能聽到心跳？（互相聽，用聽診器）。
要求：
1、找一個(gè)朋友。
2、互相聽聽安靜時(shí)的心跳（音樂(lè)輕柔）。
3、運(yùn)動(dòng)（動(dòng)感音樂(lè)）互相聽聽運(yùn)動(dòng)后的心跳。
交流：發(fā)現(xiàn)心跳速度的變化嗎？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成劇烈的咚咚聲，原來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。
四、遷移生活。
1、可是有時(shí)候沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)劇烈的跳動(dòng)，你有過(guò)這種經(jīng)歷嗎？（害怕、生氣）。
小結(jié)：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放松。
關(guān)于心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢？（脈搏）都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索。
血管和心臟教案篇十四
1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、通過(guò)聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)后的變化，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
心臟掛圖、心臟模型。
1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽?zhēng)У绞裁绰曇?。（“咚咚”的聲音，這是心臟跳動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。）
2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側(cè)）說(shuō)一說(shuō)心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍(lán)色的管子是靜脈血管，腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈脈搏。
5、教師帶幼兒活動(dòng)3分鐘后，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈脈搏與安靜時(shí)有什么不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛才更有力。）
6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動(dòng)人就會(huì)死亡，所以，我們要很好的保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)疲勞。發(fā)熱或害怕時(shí)心跳會(huì)加快，因此不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺(jué)時(shí)不趴著睡，以免壓迫心臟，培養(yǎng)真確的睡眠姿勢(shì)。
提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動(dòng)。
活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考，從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
血管和心臟教案篇十五
我在醫(yī)學(xué)院的最后一年選擇了進(jìn)入心臟血管外科進(jìn)行實(shí)習(xí)，這是我醫(yī)學(xué)生涯中最具挑戰(zhàn)性的階段之一。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)心臟血管外科有了更深入的了解，并且取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)心得，包括與患者的互動(dòng)、手術(shù)操作、團(tuán)隊(duì)合作以及對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的新認(rèn)識(shí)。
第二段：與患者的互動(dòng)。
在實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了與患者的日常護(hù)理工作，包括監(jiān)測(cè)患者的血壓、呼吸和心率等生命體征。通過(guò)與患者的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他們建立聯(lián)系和信任。有一次，我負(fù)責(zé)照料一位年長(zhǎng)的患者，在我陪伴下度過(guò)了一個(gè)艱難的手術(shù)過(guò)程。他的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀精神給了我很大的鼓舞和啟示。通過(guò)與患者的交流，我明白了作為醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注他們的身體狀況，更要給予他們心理上的支持和關(guān)懷。
第三段：手術(shù)操作。
在心臟血管外科中，手術(shù)操作是非常重要的一環(huán)。我曾參與多起心臟手術(shù)，如搭橋手術(shù)和瓣膜置換手術(shù)等。這些手術(shù)對(duì)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)都有很高的要求。首次親眼目睹患者的胸腔被打開，心臟被暴露出來(lái)的場(chǎng)景，讓我感到深深的震撼和敬畏。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何熟練操作手術(shù)器械和進(jìn)行心臟恢復(fù)等技巧。這些手術(shù)不僅對(duì)患者的生命來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，同時(shí)也需要醫(yī)生具備高度的專業(yè)知識(shí)和精準(zhǔn)的操作技能。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
心臟血管外科實(shí)習(xí)期間，我有幸加入了一支高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。在手術(shù)室中，多個(gè)團(tuán)隊(duì)成員分工合作，彼此之間密切協(xié)調(diào)。我學(xué)到了如何有效地與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)作。在一次手術(shù)中，我負(fù)責(zé)其中一部分的手術(shù)操作，而其他團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)其他手術(shù)的環(huán)節(jié)，只有眾人的協(xié)同合作，我們才能成功地完成手術(shù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要價(jià)值觀，同時(shí)也是許多其他行業(yè)中必不可少的要素。
第五段：對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的新認(rèn)識(shí)。
這次心臟血管外科實(shí)習(xí)給了我一個(gè)全新的視角，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)職業(yè)的偉大和責(zé)任。在實(shí)習(xí)中，我目睹了許多病人康復(fù)的過(guò)程，從一個(gè)虛弱不堪的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到健康的生活。這種變化讓我明白，作為醫(yī)生，我們所做的一切是為了幫助患者恢復(fù)健康，給他們帶來(lái)新的希望。在實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些患者的逝世，這讓我更深切地感受到生命的脆弱和珍貴。心臟血管外科實(shí)習(xí)讓我更加珍惜生命，明白醫(yī)學(xué)的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)心臟血管外科實(shí)習(xí)，我不僅得到了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更重要的是對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。與患者的互動(dòng)、手術(shù)操作和團(tuán)隊(duì)合作成為了我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)信，心臟血管外科醫(yī)生是為患者的健康和生命而奮斗的英雄。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，為更多需要幫助的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
血管和心臟教案篇十六
人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng)，了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、心臟掛圖。
2、心臟模型。
1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。
2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢?，心臟在身體上的位置（胸腔左側(cè)），說(shuō)一說(shuō)，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。
5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。
7、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。
1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng)。
2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。
提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位。
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