不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。教案要注重情感教育和價值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀念。學(xué)習(xí)如何編寫教案，可以參考以下范文，了解優(yōu)秀教案的特點和要素。
我愛北京天安門教案篇一
設(shè)計思路：
我班有幾個孩子去過北京天安門，而我們的主題《我是中國人》正在如火如荼地進行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征，知道天安門是我國的首都。
2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一個中國人而感到自豪。
活動準(zhǔn)備：天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙
活動過程：
1、我們的首都是哪里？
2、首都北京有許多有名的標(biāo)志性建筑，出示天安門圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門有什么特別的地方？引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征（對稱）。
3、小結(jié)：天安門在我們國家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚著同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個城門，中間一個的大，兩邊各有兩個，城門上面是毛主席的像，兩邊是兩副標(biāo)語。天安門非常雄偉壯麗，全國人們都熱愛天安門，每天都許多人來天安門參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場上開慶祝會。
1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。
2、觀察討論：天安門先畫什么再畫什么。
3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來）——城樓的柱子兩邊對稱一樣多——請幼兒上來畫飄揚的紅旗——城墻中間是毛主席的像，兩邊是標(biāo)語——下面是城門（中見大，兩邊小而對稱）
（1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實
（2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對稱的。
（3）啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。
在天安門前拍張照留個影。
我愛北京天安門教案篇二
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動、大方地參加歌表演。
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片。
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）欣賞木琴獨奏的《我愛北京天安門》
1、觀看圖片北京天安門
2、講解打擊樂器：木琴
3、邊欣賞樂曲，邊拍手
4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》
（三）歌表演《草原就是我的家》
1、在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)蒙古族族集體舞的基本舞步。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的蒙古族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的蒙古族族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。
1、能否正確地使用打擊樂器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》《草原就是我的家》
我愛北京天安門教案篇三
2、感受歌曲愉快、跳躍的情緒。
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。
我愛北京天安門教案篇四
1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨具特色的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、天安門圖片、水彩筆。
2、歌曲《我愛北京天安門》。
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。
（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。
（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標(biāo)，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
我愛北京天安門教案篇五
北京是我們國家的首都，是孩子們必須了解的一個常識性問題。結(jié)合目前正在開展的《我是中國人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國和首都，我們組織開展音樂活動《我愛北京天安門》。
本節(jié)活動主要利用音樂、樂器等手段。在活動中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過不同樂器進行打擊表現(xiàn)。也能通過視頻對天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。
1、感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動作表現(xiàn)歌曲中的強拍。
2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂器有節(jié)奏的進行打擊樂表現(xiàn)。
感受3/4拍的節(jié)拍韻律，嘗試用自然、協(xié)調(diào)的肢體動作表現(xiàn)強拍。
對3/4拍的節(jié)拍韻律有初步地感知。
音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節(jié)奏卡。
一、談話導(dǎo)入
1、我們國家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？
出示天安門圖片，幼兒看看講講
2、、幼兒學(xué)唱歌曲
二、欣賞歌曲
1、提問：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽了以后什么感覺？
小結(jié)：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，為我們的天安門感到自豪。
2、再次欣賞歌曲
3、幼兒學(xué)唱歌曲
4、幼兒用動作表現(xiàn)歌曲中的強拍。
三、打擊樂表演
1、出示節(jié)奏卡，幼兒選擇樂器后分組
2、幼兒拍手打節(jié)奏
3、幼兒根據(jù)老師的手勢指揮分組進行樂器打擊
4、幼兒分成三組合作表現(xiàn)歌曲。
我愛北京天安門教案篇六
教學(xué)目的：
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學(xué)重點：
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。
教學(xué)難點：
通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、聽音樂學(xué)解放軍進教室。
二、基本部分。
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、欣賞音樂，播放cd。
聽后提問：
a這首樂曲是幾拍子的？
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽了這首樂曲你想干什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
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5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。
三、結(jié)束部分。
2、收拾用具，下課休息。
我愛北京天安門教案篇七
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
2、師板書：花、燈、禮花、人們
3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板
5、齊讀
6、根據(jù)成語引背
1、親眼見過天安門廣場的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個美好的心愿。
3、播放《我愛北京天安門》
《天安門廣場》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的`一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設(shè)計了這樣一個問題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學(xué)生自然運用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。
二、教學(xué)時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點。
在教學(xué)課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時機引導(dǎo)到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”
問題一：課堂上有些散
課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點時，學(xué)生說得比較散，景點之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學(xué)生看畫面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二：畫面代替了學(xué)生思維想象
因為有著較好的，在教學(xué)中充分運用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識了，而喪失了想象。
問題三：激勵語太多，顯得虛
課堂上，我運用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對學(xué)生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。
我愛北京天安門教案篇八
暑假，我們來到里中國的首都——北京。
今天，我們?nèi)チ颂彀查T廣場。他是世界上最大的廣場。
走進天安門廣場首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑。它的南面是毛主席紀(jì)念壇，兩旁有人民大會堂和中國國家博物館。
我們不僅參觀了天安門廣場，還看了天安門廣場上舉行的升旗儀式。
升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊國旗護衛(wèi)隊，走在旗護衛(wèi)隊最前的是升旗手和升旗手。
國歌響起，升旗手將鮮艷的國旗拋出，國旗慢慢的升起。國歌演奏完畢，國旗出剛好升到旗稈的最頂端。
今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。
汕頭金珠小學(xué)三年級:元元。
--250字。
我愛北京天安門教案篇九
活動目標(biāo)：
1、感受天安門造型的莊嚴(yán)，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨具特色的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、天安門圖片、水彩筆。
活動過程：
1、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的.圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。
（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒幽繕?biāo)，但因為我對很多幼兒降低了活動目標(biāo)，導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標(biāo)，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
我愛北京天安門教案篇十
2、出示圖片。
3、組織交流。
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學(xué)習(xí)。
2、師板書：花、燈、禮花、人們。
3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板。
5、齊讀。
6、根據(jù)成語引背。
三、表達心聲自然總結(jié)。
1、親眼見過天安門廣場的同學(xué)，一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學(xué)也一定有了一個美好的心愿。
《天安門廣場》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設(shè)計了這樣一個問題，先調(diào)查學(xué)生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學(xué)生自然運用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。
二、教學(xué)時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點。
在教學(xué)課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時機引導(dǎo)到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”
反思：
問題一：課堂上有些散。
課堂上我尊重了學(xué)生，但是有些忘卻了自己的引導(dǎo)作用，在學(xué)生扮演導(dǎo)游介紹景點時，學(xué)生說得比較散，景點之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學(xué)生看畫面去了，而忽視了“導(dǎo)游”的朗讀。使得“導(dǎo)游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二：畫面代替了學(xué)生思維想象。
因為有著較好的，在教學(xué)中充分運用了幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識了，而喪失了想象。
問題三：激勵語太多，顯得虛。
課堂上，我運用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學(xué)生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學(xué)生思維引向深處。使得對學(xué)生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。
我愛北京天安門教案篇十一
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。
通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
一、開始部分
1、聽音樂學(xué)解放軍進教室。
2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。
二、基本部分
1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、欣賞音樂，播放cd。
聽后提問：
a這首樂曲是幾拍子的？
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽了這首樂曲你想干什么？
3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結(jié)束部分
2、收拾用具，下課休息。
我愛北京天安門教案篇十二
2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒。
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標(biāo)志性建筑之一。
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？
三：學(xué)唱歌曲。
1、跟上樂曲的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。
2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。
我愛北京天安門教案篇十三
“我愛北京天安門，天安門上太陽升…”今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)看了一場電影—《我愛北京天安門》。
電影講的是：來寶爺爺天天在一個倒閉了的酒廠里喝悶酒，去成小慶和大剛等同學(xué)的惡作劇對象，用水噴，把這里當(dāng)成打仗的地方。但后來，酷愛洗照片的小慶發(fā)現(xiàn)，來寶爺爺很能干，幾乎什么活都會干，便想讓來寶爺爺教教他們洗照片。他們又幫爺爺打酒，有幫爺爺做飯，忙得可真不輕，爺爺被他們的真誠感動了，幫助并教他們洗照片。因為孩子們向往天安門，所以合成了一張巨大的照片為國慶節(jié)禮物。
有的同學(xué)甚至每天都不帶紅領(lǐng)巾，戴紅領(lǐng)巾困難嗎？把紅旗的一角戴在胸前，我們應(yīng)該驕傲才對呀！
在我們當(dāng)中放棄是多么普遍的事呀！以前自己還每天都反思一下，現(xiàn)在早不做了，比比影片中的孩子我真慚愧！我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的向上精神，不能人云亦云，更不能一而再再而三的犯錯誤。
看完了電影，我決定，以后要時刻把祖國記在心中，認(rèn)真做一個積極向上的好學(xué)生！
看完這部電影我淚如雨下，特別在陳小慶搶來寶爺爺?shù)木破磕嵌?。我情不自禁的留下了滾燙的眼淚。我為陳小慶和明大綱的攝影的理想而感動了。不僅為來寶爺爺?shù)牟湃A而剛到敬佩?？赐旰?，我真是悲喜相加。悲的是來寶爺爺離開了那個小鎮(zhèn)，喜得是來寶爺爺教會了陳小慶的攝影。更體會到了陳小青的那個班的我愛北京他南門的感情。
我愛北京天安門教案篇十四
今天上午，我們在學(xué)?？戳艘徊縿钪居捌段覑郾本┨彀查T》。電影講的是一群生活在一偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的活潑可愛的孩子們，他們勤于思考，善于動腦，但有時也很調(diào)皮。
鎮(zhèn)上有一位來寶爺爺，他所在的酒廠由于經(jīng)營不善在兩年前就倒閉了，來寶爺爺極度悲傷，整天以酒度日，自然也就成了孩子們戲弄的對象。
湛曉慶同學(xué)從小就喜歡洗照片，經(jīng)常幫助班里的同學(xué)洗照片，但有時也會出錯，一次由于不小心把自己和一個女同學(xué)的照片洗在了一起，造成了同學(xué)們的誤會。
同學(xué)們對北京天安門充滿了無限的向往，但限于條件他們的愿望卻無法實現(xiàn)。國慶節(jié)快到了，同學(xué)們想用各種各樣的節(jié)目為祖國獻上他們真誠的祝福。曉慶從那次洗照片的失誤中受到啟發(fā)，就想把全班同學(xué)的合影與天安門的照片洗到一起。得到了老師的認(rèn)可后，就開始做準(zhǔn)備。一次偶然的機會，曉慶得知來寶爺爺會照相，于是他對來寶爺爺?shù)膽B(tài)度發(fā)生了很大的變化，并且在曉慶和朋友們的軟磨硬泡下，來寶爺爺為班里的同學(xué)照了一張合影。曉慶利用這張合影與一張?zhí)彀查T的底片，發(fā)揮自己聰明才智，做出了自己想要的照片。但交給老師后，卻因照片尺寸太小，而沒有被采納。但曉慶沒有失望，他又想到了來寶爺爺，于是他們幫來寶爺爺干這干那，還幫他打酒，來寶爺爺被他們的真誠感動了，與曉慶他們一起，做成了一幅很大的照片。
同學(xué)們的愿望終于實現(xiàn)了，真的為他們感到高興，同時被他們那種執(zhí)著的精神所感動。以曉慶為代表的同學(xué)們在困難面前并沒有放棄，而是想盡各種辦法，創(chuàng)造各種條件，實現(xiàn)了自己的愿望。因此，我聯(lián)想到自己在學(xué)習(xí)中時常遇到一些困難，很多情況下，我都是選擇了逃避。看了這部影片我的思想受到了極大的震動。
這部電影正是將主人公們不畏困難，知難而上、堅持不懈、勇于戰(zhàn)勝困難的精神徹底給展示出來了，而我們，也正是要學(xué)習(xí)這種精神！
我愛北京天安門教案篇十五
天安門，位于首都北京的中心，是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。如果我是一座天安門，我就能經(jīng)常見到毛主席、周恩來總理、鄧小平爺爺這些偉大的國家領(lǐng)導(dǎo)人物，就能聽到他們的聲音了。
天安門經(jīng)常是世界各地游客們旅行時去的第一個旅游景點，只要他們登上我——天安門的腦袋，向南眺望，整個廣場盡收眼底。這時我會看到游客們臉上流露出一種無比崇敬無比驕傲的心情，他們有的在歡呼雀躍，有的在放眼遠眺，有的在細細品味我那紅墻黃瓦、雕梁畫棟的柱子。此時此刻，那民族的自豪感不油然而起，我為我們炎黃子孫的聰明智慧而驕傲！正是因為他們的聰明才智才讓我如此的雄偉壯麗！
清晨，東方露出了淡淡的曙光，我在晨曦中顯現(xiàn)出的雄姿吸引著千千萬萬游客的期盼。特別是二oo九年十月一日，上午10點，我看到：
如果我是北京天安門，我會永遠銘記著祖國繁榮昌盛的歲月，并讓這美好的歲月延續(xù)下去；我會敞開博大的胸懷接納來自世界各地的游客，讓更多的人了解中國悠久的文化。
我愛北京天安門教案篇十六
20xx年7月7日星期三晴。
今天早上，陽光燦爛。我們大家情著非常高興的心情來到天安門的廣場。天安門的城樓好大啊，還掛著一張大大的毛主席的畫像。天安門前人山人海，有的在拍照片，有的在買東西吃，有的在看風(fēng)景，還有的人在金水橋上走來走云，應(yīng)該是在說著天安門的故事吧！北京天安門真好啊，我愛你！
我愛北京天安門教案篇十七
在一個和諧的小鎮(zhèn)里，有著一群天真無邪的小孩。他們?yōu)榱俗约旱膲粝肟梢詧猿植恍傅呐?、奮斗。
他們每天早上堅持跑步，用貼小紅旗的方法來實現(xiàn)自己到北京”的愿望。但是諶小慶卻不是如此：他有一個洗相片的盒子，每天早上他都幫同學(xué)洗相片，從而耽誤了跑步的時間。一天，他在洗相片的時候不小心將自己的和一位玩得好的女同學(xué)的照片發(fā)生了二次曝光，使得別人看起來好像他倆在一起照的相。這件事使得那位女同學(xué)十分難過，但經(jīng)過自己的解釋和老師的幫助終于洗脫了罪名。由此他產(chǎn)生了一個大膽的念頭。
他們鎮(zhèn)有一位在酒廠工作的來保爺爺，只不過現(xiàn)在酒廠已經(jīng)被關(guān)了，應(yīng)此他每天都喝酒來消愁。直到有一天：縣里有人來找來保爺爺拍下小鎮(zhèn)的新面貌，被小慶聽到了來保爺爺會照相的消息，于是每天都找來保爺爺要拜他為師，經(jīng)歷了千辛萬苦，來保爺爺終于答應(yīng)教他們照相了。
快國慶了，老師在征集同學(xué)們關(guān)于怎樣慶祝的建議，小慶的建議讓大家大吃一驚全班同學(xué)去北京天安門”。后來老師明白了他的意思將班上同學(xué)的相片和天安門的相片放在一起。
經(jīng)過小慶和同伴們的不懈努力，終于成功了，但是因為相片還是比較粗糙，遭到了老師的否認(rèn)，他失去了重新制作的動力。后來來保爺爺幫助他們完成了去北京天安門”的愿望。
通過這部電影，我明白了只要想做就沒有做不成的事情。有時雖會不可避免的遭遇到困苦，但只要堅持，就一定會成功的。電影中的小慶通過一次次的努力終于使來保爺爺把酒戒了，重新作了一位記者。有時，只要你愿意去為別人付出自己力所能及的幫助，你就可以得到想不到的快樂與成就感！
劇中的來保爺爺一開始用喝酒的方法來逃避以前工作時的痛苦，但后來被小慶他們感動了，重新回到了自己的崗位上。其實有時逃避并不是最好的選擇，選擇面對相對更加現(xiàn)實。逃避并不能真的會讓自己安心，只會讓自己每天活在提心吊膽的生活里，更加不好。
在生活中總會有一些這樣或那樣的煩惱，但只要我們堅持下來，不逃避，敢于面對，有信心就一定能過去！
精選我愛運動作文六篇。
我愛媽媽作文。
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我愛北京天安門教案篇十八
從小我就向往北京，夢想與金碧輝煌的天安門親密接觸，感受祖國心臟的律動。今天當(dāng)真實的天安門離我越來越近的時侯，我卻不想走的太快，想出種種理由從廣場慢慢走近天安門。
紫紅色的城墻、金色的琉璃屋頂，肅穆雄偉；檐下巨大的紅色國徽和城門頂?shù)木薹飨?，莊嚴(yán)親切。走近天安門，漫步在城樓前十二組扇狀的泓泓噴泉旁，仰望城樓上獵獵飄揚的五星紅旗，我感覺天安門就像一位威武和善的老元帥，可敬又可親。走上漢白玉鋪就的金水橋，我抬頭仰望，只見毛主席像的一雙眼睛慈祥的望著我，注視著我邁出的'每一步，那樣子、那目光就像位爺爺。我把這種感覺告訴了爸爸，爸爸說，其實從我們一走進廣場，毛主席就看著我們啦。我不信，爸爸讓我等會離開天安門時驗證。
穿過城門，從西面拾級而上，我登上了天安門城樓。站在城樓上，放眼南望，人民英雄紀(jì)念碑、大會堂、博物館等盡收眼底，那一刻我不禁想起1949年10月1日毛主席站在這里向全世界宣布新中國成立的情景，頓感心潮激蕩，為自己是祖國未來花朵、是炎黃子孫、是龍的傳人感到無比自豪。
摸著皇家城門才有的銅門釘，我離開天安門，但沒忘記不時回頭看毛主席像，果然，不管我走多遠，毛主席的目光都始終望著我，好象在說“再見，歡迎你再來！”
我愛北京天安門教案篇十九
前幾天我們學(xué)校組織了一整年看電影。電影的名字是《我愛北京天安門》。電影里不僅有很多感人的情節(jié)，還有很多爆笑的內(nèi)容，看完之后我依然回味無窮。
電影中的“貴族”很有童趣，經(jīng)常和孩子們一起玩游戲。每當(dāng)他和孩子們玩的時候，我們年級的所有學(xué)生都會笑。諾伯爺爺雖然精力很旺盛，但經(jīng)常會想到一些震撼人心的抗日場面。我不禁好奇。貴族爺爺腦子里怎么會有這樣的場景？還有，諾伯爺爺怎么會拍照？直到最后我才知道諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者。我看過那么多那樣的場景，所以經(jīng)常會想起一些戰(zhàn)爭場景；另外，諾伯爺爺是戰(zhàn)地記者，一定要學(xué)會拍照。
電影里的孩子都很天真，可愛，調(diào)皮，活潑。他們在一起的時候總會想出很多點子來玩，比如在諾伯爺爺?shù)木茐乩飮娝?，用木頭當(dāng)槍射擊等等?？傊?，他們在一起的時候，似乎永遠不會覺得無聊乏味，主角第一英雄小青有很多聰明的想法。
電影中的主人公小青喜歡拍照，想去天安門廣場，但他住在一個小村莊里。他想和全班同學(xué)一起拍一張?zhí)彀查T廣場的照片，于是他向鮑爺爺學(xué)習(xí)攝影。后來，他們借了相機，但弄壞了。諾伯爺爺生氣了，從此不理他們。但最后他心軟了，給了小青一張?zhí)彀查T廣場的照片，和他拍了一張。窗戶又大又清晰。
看了一部電影，我的感覺是：我覺得不能以大欺小，也不能以大欺大。也讓我明白了一個道理：無論生活中遇到什么挫折，都要先面對，才有希望。如果你不面對他們，你無論如何都會輸。你面對他們或者輸了，人家都不會怪你！電影一開始，小青和幾個同學(xué)去諾伯爺爺家拉屎撒尿。他們完全沒有不同的想法。想想諾伯爺爺?shù)男那椋≈Z伯爺爺太老了，跑不快。孩子們也說：“加油！加油！來抓我！跑得太慢了！老烏龜！”我覺得他們根本不尊重老人。如果我能說服他，我會說：“你不覺得羞恥嗎？等你老了，如果我像你對待諾伯爺爺一樣對待你，看你的感受。還有人說我們老了，人老了；年輕人，年輕人。希望你尊重老人，孝敬老人。不要學(xué)他們的短板，在影片中發(fā)揚他們的優(yōu)點，希望同學(xué)們記住這句成語：取長補短，每個人都要有一個理想，只要朝著夢想的方向努力，一定會實現(xiàn)！
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