教案要靈活調(diào)整，根據(jù)不同的教學(xué)情境和個體差異做出相應(yīng)的變化。教案的編寫要充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用效率。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。希望這些范文可以給大家提供一些啟示和借鑒，幫助大家撰寫出優(yōu)秀的教案?，F(xiàn)在就一起來看看吧。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇一
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?”)。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)。
幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。
師：(請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話)。
出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看!”重點引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!”
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!”
“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。
師：“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看!”
師：(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。
師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的.?”
師：“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”
師：
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”(發(fā)喜糖，活動結(jié)束)。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇二
1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。
一、導(dǎo)入
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師：森林王國到了，好，請小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”
師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）
師：新娘的腳長得怎么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。
師：新娘的尾巴長得什么樣？
老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”
4、師：大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”
師：新娘的嘴巴長什么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
交代任務(wù)及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？
四、揭示答案
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語
師：今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）
中班語言教案大灰狼娶新娘篇三
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！）。
幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？”（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。
出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”
“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”
師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的.話。）。
師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”
師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”
師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇四
1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。
2、能仔細觀察動物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測新娘是誰。
3、體驗猜新娘游戲活動的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
2、新娘新郎的裝飾物;。
3、可以活動的新娘圖;。
4、小動物新娘;。
5、請柬;。
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?
提問：結(jié)婚時的場面有哪些?(請幼兒回答)。
今天，老師收到一張請柬，原來呀，森林王國有動物們要結(jié)婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動)。
二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))。
三、感知故事，學(xué)說句式。
(理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會是誰了?(請小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。
6、師：大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢?(幼兒猜)。
四、播放動畫課件，完整欣賞故事。
(幼兒進一步觀察動物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰?)。
五、游戲：猜新娘。
(運用句式“新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
1、介紹游戲。
2、歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
3、教師根據(jù)實際情況依次請出其它新娘。
師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂，發(fā)喜糖，活動結(jié)束)。
在活動的整個環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個活動中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的xx伸(露)出來，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計的思路表演，顯得有點被動，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計，去創(chuàng)新表演，效果會更好;更重要的是把被動變?yōu)橹鲃樱顾鼈兂蔀閷W(xué)習(xí)的小主人!
中班語言教案大灰狼娶新娘篇五
活動目標：
1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的`幻燈片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看。
2、提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過幼兒的回答引入主題。
二、結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。
1、是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。
三、結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。
1、大灰狼對新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。
2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。
五、結(jié)束部分：
1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>
幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動室。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇六
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大灰狼的新娘》含反思，希望對大家有所幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。
3 、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4 、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1 、大大書《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座！""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請伸出xx來看看！"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？"（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦?。?）
2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？"（幼兒回答）師："你們內(nèi)說的對不對呢？"（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。┯變簩W(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請伸出手來看看！"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？"
4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？"（請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話）出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來看看！"重點引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？"
5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？"（幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！""尾巴"——"這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！"（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師："新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？"
6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！"師："大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？"（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的？"師："新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？"
7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
四、揭示答案
1 、請個別幼兒上來交流自己的`操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2 、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語師："今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。"
以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中，教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個想說的語言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣；又以課件制作的情景，依次展示整個故事情節(jié)，給孩子一個直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺。
三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘——扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請伸出××來看看。孩子在游戲中達到了目標。
除了以上三點，我認為作為老師無論是開展那類活動，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會無拘無束的投入。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇七
一、活動目標：
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。
2、學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。
二、活動準備：
1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。
2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。
三、活動過程：
（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。）。
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘，新娘請把你的xx伸出來，給我看看！。（出示課件）。
1、師：原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）。
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的.手伸出來，給我看看。
師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）。
3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許……）。
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……）（請個別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）。
師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）。
5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看！（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述“新娘有又粗又長的尾巴……”）像個什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述“新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……”）。
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）。
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?/p>
9、接下來，會發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇八
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，大膽講述并猜測新娘是誰。
2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。
1、課件《大灰狼的新娘》。
2、喜糖若干。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、小朋友，你們聽?。úシ呕槎Y背景和音樂）
你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情??？（結(jié)婚）
2、森林王國也有人要結(jié)婚了，邀請我們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。
二、根據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進行猜測。
（一）出示大灰狼先生
師：是誰?。吭瓉硎谴蠡依窍壬Y(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？
師：原來森林王國和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？（幼兒自由講述）
大灰狼今天也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可著急了！小朋友快幫大灰狼想象辦法吧?。▌游锿鯂袀€規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。）
（二）幼兒進行猜測，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”
1、畫面1
師：小朋友的辦法可真多，大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！
你們猜的對不對呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說的。（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>
師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？
2、畫面2
師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出腳來看看?。?/p>
師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？
3、畫面3
師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看?。?/p>
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？
4、畫面4
師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。）
師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？
5、猜出大灰狼的新娘
師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒非常長，她到底是誰呀？
師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼?。∽屛覀兣呐氖?，祝賀新郎、新娘吧！
三、完整欣賞兒歌。
大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！
四、游戲：猜新娘。
1、介紹游戲的名稱及玩法。
今天我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。
2、教師出示蓋著紅布的.動物圖片，請幼兒輪流扮新郎來猜。
五、結(jié)束語
今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動結(jié)束）
中班語言教案大灰狼娶新娘篇九
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請伸出來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）。
ppt2：大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）。
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。）。
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手。新娘新娘。（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。
小結(jié)新娘的特征：新娘的手，新娘的腳，新娘的尾巴，新娘的嘴巴。大灰狼的新娘是誰呀？
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
1、表情圖-高興、憤怒、傷心。
2、兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
一、產(chǎn)生懸念。
1、出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?
2、他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢?
二、分段欣賞故事。
1、聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的'表情圖。
3、聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?
4、根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
8、請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
三、完整欣賞故事。
1、完整欣賞故事。
2、你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?
3、大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?
4、啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
(通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。)。
四、做表情圖。
1、出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
2、請幼兒說說還知道什么表情。
3、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊!
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十一
活動目標：
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴、糖果。
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、新娘游戲。
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問：”新娘新娘你是誰？“新娘：”請你猜猜我是誰？“猜出新娘是誰。
教師：”你是怎么猜出來的？“幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
（幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……）。
（1）出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的？”幼兒一起唱著回答。
教師：”新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？“。
（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師”新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？“幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師：”猜猜新娘的感覺怎樣？“幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師”這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！“幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)：”這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？“3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結(jié)束部分。
教師：”今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？“”想對新郎新娘說什么祝福的話？“（幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結(jié)同心！……）。
教師：”新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！“幼兒吃喜糖結(jié)束活動。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十二
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十三
1.高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3.掛圖、故事磁帶。
過程
――出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?
――他怎么會一會兒高興，一會兒憤怒，一會兒傷心呢?
――聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
――聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?
――根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
――請幼兒想像大灰狼開心的.表情并模仿表現(xiàn)。
――完整欣賞故事。
――你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?
――大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?
――啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
――出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
――請幼兒說說還知道什么表情。
――引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。
2.通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。
大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。
突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。
大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好開心啊!
1.理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。
2.初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十四
1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。
3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
一、花轎和音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。
2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)。
1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說句式，猜測新娘是誰。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。
2、全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十五
作為一位杰出的教職工，常常需要準備說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言繪本活動說課稿《大灰狼娶新娘》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。
一、導(dǎo)入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂，同時出示紅喜的幻燈片請幼兒看。
2、提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么？”通過幼兒的回答引入主題。
二、結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。
1、是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。
三、結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。
1、大灰狼對新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出手來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會請新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對話將故事表演一遍。
2、請一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對于故事的理解及對角色對話的掌握。
五、結(jié)束部分：
1、在大森林中還有許多的小動物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>
幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動室。
活動結(jié)束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時在活動中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準備缺乏生動性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十六
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）。
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。）。
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
中班語言教案大灰狼娶新娘篇十七
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的'圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事
2.理解事物之間的強弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎?。?/p>
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎么辦？（如果說不出：）
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
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