教育是培養(yǎng)人才的基石，我們需要關(guān)注和改進(jìn)教育體系。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實(shí)和主觀感受。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
月亮掉下來篇一
引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
若干個(gè)球。
【活動(dòng)與指導(dǎo)】。
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請(qǐng)兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
月亮掉下來篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
2.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干個(gè)球。
活動(dòng)過程：
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請(qǐng)兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的.小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。
活動(dòng)反思：
對(duì)于兒童的體育學(xué)習(xí)，主觀能動(dòng)性發(fā)展對(duì)體育生活的積極情感態(tài)度發(fā)展為第一重要價(jià)值;學(xué)習(xí)方法和思維方法為第二重要價(jià)值;運(yùn)動(dòng)技能以及相關(guān)知識(shí)的習(xí)得必須以前兩方面發(fā)展為基礎(chǔ)，三方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系。書中關(guān)于對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)興趣的激發(fā)、有效策略的運(yùn)用以及體能發(fā)展的論述，為我們的課題研究提供了有利的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。
月亮掉下來篇三
人造衛(wèi)星一般由專用系統(tǒng)和保障系統(tǒng)組成。專用系統(tǒng)是指與衛(wèi)星所執(zhí)行的任務(wù)直接有關(guān)的系統(tǒng)，也稱為有效載荷。應(yīng)用衛(wèi)星的專用系統(tǒng)按衛(wèi)星的各種用途包括：通信轉(zhuǎn)發(fā)器，遙感器，導(dǎo)航設(shè)備等?？茖W(xué)衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種空間物理探測(cè)、天文探測(cè)等儀器。技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種新原理、新技術(shù)、新方案、新儀器設(shè)備和新材料的試驗(yàn)設(shè)備。保障系統(tǒng)是指保障衛(wèi)星和專用系統(tǒng)在空間正常工作的系統(tǒng)，也稱為服務(wù)系統(tǒng)。主要有結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、熱控制系統(tǒng)、姿態(tài)控制和軌道控制系統(tǒng)、無線電測(cè)控系統(tǒng)等。對(duì)于返回衛(wèi)星，則還有返回著陸系統(tǒng)。
人造衛(wèi)星。
人造衛(wèi)星過一段時(shí)間就會(huì)掉下來的原因。
人造衛(wèi)星上天后，靠高速運(yùn)動(dòng)，在設(shè)定軌道上運(yùn)動(dòng)，通過離心力抵消地心引力，由于太空中存在塵埃、稀薄空氣及其他離子，會(huì)造成衛(wèi)星逐步減速，衛(wèi)星一般都自帶推進(jìn)器，通過推進(jìn)器補(bǔ)充速度損失。但長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行以后，燃料消耗差不多，且衛(wèi)星長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行，設(shè)備磨損失效，或設(shè)備更新?lián)Q代，造成衛(wèi)星已跟不上后期使用要求，一旦被放棄使用后，就會(huì)啟動(dòng)自毀程序，落向地球，防止產(chǎn)生過多太空垃圾。
月亮掉下來篇四
廣冷宮空寂嚴(yán)寒嫦娥一人。
我在月溪旁蓋幾間木屋。
院里種幾棵桂樹和桃花。
讓她在溫馨中把后羿等候。
癡人月中尋桂子。
嫦娥獨(dú)舞思凡心。
錦繡的夢(mèng)倒映在心中。
夢(mèng)就一定會(huì)美夢(mèng)成真。
月印故鄉(xiāng)井中，一個(gè)汲水的女人。
一低頭，就望到自己孤傲而明亮的心。
汲一桶水，挑一輪月歸家。
喝一尊酒，月在杯中晃，夜晚月亮滿屋。
夢(mèng)中，一輪月能粘合她破碎的心。
女人微笑著一出門就遇見那個(gè)男人。
月影江中，天上一輪明月，江中有千萬輪明月。
撥一篙，詩(shī)人從盛唐趕來。
唐詩(shī)宋詞中的千萬輪明月都掛在帆頂。
李白杜甫白居易開懷暢飲沒飲下一滴憂傷。
稻香酒香花香穿透十五的月亮。
醉了，詩(shī)人們就捧起月亮喝。
月在心中，月就是一朵跳躍的火苗。
點(diǎn)亮七片紅葉燈，照你千里微笑。
秋雨亦不寒，秋花更嫣紅。
你從月光小徑走來，擺著妖艷的紅裙。
為今生情誼今夜我們必需一醉方休。
月牽游子，統(tǒng)一枚圓月泊入這片海峽。
你看著我的眼睛，我看著你的眼睛。
我的眼中住著你故鄉(xiāng)的月亮你的眼中住著我故鄉(xiāng)的月亮。
你的月亮和我的月亮有一個(gè)共同的名字。
鳴中國(guó)月亮。海峽兩岸我們舉杯邀明月。
彎彎的海峽很淺，只要我們挽起褲腿。
哈腰輕輕一撈，就可以捧起一個(gè)民族。
共同圓圓的心愿。
月亮掉下來篇五
天河直下豪門擴(kuò)披發(fā)都市的大漠。
夜影潤(rùn)透幽夢(mèng)濃縮心靈的綠洲。
離鄉(xiāng)的孩子。
突然目生面前艷美的浮華。
思念母親。
舊屋下縫補(bǔ)古老的憂愁。
眼淚順著秋葉流浪。
掛在村口那樹梢干枯的睫毛上。
停泊了一輪。
明月團(tuán)聚的孤船。
思戀。
若不是歲月提及。
或許都把你忘了。
分手的時(shí)候老是那么理由萬千。
相見的日子卻又感覺相隔很遙。
仍是那么專一的歲歲年年。
思戀緣份。
交錯(cuò)在迷途的離合之間。
行動(dòng)踏著秋波漂泊。
流過游子那苦渡圓缺的驛站旁。
等候著一夜。
空船無語(yǔ)的岸邊。
思緒。
撫摩滿頭的月色。
梳理縷縷的蜜意。
嫦娥的手指滑過了黑夜的長(zhǎng)發(fā)。
嬋娟的玉臂摟緊了歸家的流星。
出現(xiàn)湖面牽動(dòng)漣漪的幽靈。
思緒滄桑。
垂下青山那倒映的浮萍。
昂首向著秋風(fēng)飄逸。
貼入夢(mèng)中那流云依稀的銅鏡里。
凝固成一絲。
塵封親吻的背影。
思悟。
中秋是團(tuán)聚之祖。
真情是團(tuán)聚之母。
圓月遮擋不住伊人別離的方向。
伊人別離不了圓月重逢的回途。
心靈的游子。
縱使浪跡海角斑斕的新潮。
思悟情愫。
依舊是銘刻千年的古樸。
明月伴著秋意飄遙。
飄向天邊那孕育黎明的山腳下。
捧起了一抔。
故鄉(xiāng)純純的黃土。
月亮掉下來篇六
目標(biāo)：
1、在玩一玩、看一看中，對(duì)物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
2、樂于身體動(dòng)作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進(jìn)行語(yǔ)言描述和記錄。
教學(xué)重點(diǎn)：
在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見的物體掉下來的方式感興趣，以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，在相互學(xué)習(xí)中提高了表達(dá)和交流的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動(dòng)作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，并初步學(xué)習(xí)用記錄的方法把所觀察到的現(xiàn)象記錄下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。
2、貼有相應(yīng)物體教師示范記錄表一份，貼有相應(yīng)物體的記錄表若干、蠟筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天咱們班來了幾位會(huì)在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？
二、擺弄落體進(jìn)行自由感性探索。
(一)、第一次探索。
1、請(qǐng)幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。
老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？
2、進(jìn)行討論。
請(qǐng)問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)它們的樣子，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）。
能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來）。
3、觀看多媒體課件。
師：羽毛、樹葉、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！
師：羽毛是怎么樣掉下來的？
師：花瓣呢？紙條呢？
4、小結(jié)：
羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來的(具體描述語(yǔ)言看上課情況定)。
(二)、第二次探索。
師：小朋友剛才這個(gè)游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構(gòu)區(qū)里的小積木們也想和小朋友一起玩這個(gè)好玩游戲了。（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）。
1、幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。
師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？
2、進(jìn)行討論。
提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來的？
幼兒操作后發(fā)現(xiàn)各種積木是直直的快快的掉下來的。
3、觀看多媒體課件。
師：積木掉下來的樣子也拍了錄像呢，看！
師：塑料積木是怎么樣掉下來的`？
師：木頭積木呢？
4、小結(jié)：
師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來的（并作出快速下蹲的動(dòng)作）那它們像我們學(xué)過的哪個(gè)線條??？（直線）來，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）。
嘗試用“畫”的方法記錄。
師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來做一回小小記錄員，把東西掉下來的樣子，用學(xué)過線條把它們畫出來吧。
請(qǐng)所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。
師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。
（3）評(píng)析幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動(dòng)作表示。
四、活動(dòng)延伸。
聽音樂跳舞并用身體表現(xiàn)出身體掉下來的樣子。
月亮掉下來篇七
一天，星星弟弟莫名其妙地掉了下來，落到了地上，疼得哇哇大哭。
小貓咪看見了，就開始不停的安慰星星弟弟。小貓咪見星星弟弟哭得那么傷心，以為小星星餓了，給它拿來新鮮的魚，送到了星星弟弟的面前，一口一口地喂它吃?？刹懦粤藥卓冢切堑艿芫陀执罂蘖似饋?。小貓咪覺得奇怪，就問道：“星星弟弟，你為什么哭啊？”“我現(xiàn)在很想我的媽媽?！毙切堑艿軅牡卣f。小貓咪覺得星星弟弟太可憐了，可自己又沒有幫助小星星重回天上的力量，只好去找平常樂于助人的`大象伯伯幫忙。
小貓咪來到了大象伯伯的家，把事情一五一十地告訴了大象伯伯，想讓大象伯伯給它們想個(gè)辦法。大象伯伯左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然想出了一個(gè)好辦法，也許能幫助小星星上天?！拔矣瞄L(zhǎng)鼻子把星星弟弟拋上天空，如果一不小心又掉下來，你就用身子把它接住。”大象伯伯說道?！昂玫模 毙∝堖湟灿X得這個(gè)辦法不錯(cuò)。
小星星坐上了大象的長(zhǎng)鼻子，大象把鼻子向高空中一揮，小星星果真飛上了天空，可是，沒過多久就掉了下來，小貓咪穩(wěn)穩(wěn)地接住了它。大象又嘗試著第二次，這次小貓咪沒接住，失敗了，星星弟弟掉在了地上，又哇哇大哭了起來。
就在這時(shí)，兩位天使落在它們的面前，把小星星帶回了天空。大象和小貓咪看著小星星漸漸遠(yuǎn)去的身影，高興極了，因?yàn)樾⌒切墙K于可以回家了。
月亮掉下來篇八
有一天，一個(gè)蘋果對(duì)其它的同伴說：“這棵蘋果樹實(shí)在太小了，我都快擠得喘不過氣來了，你們誰愿意跳下去呀？”蘋果們都想：這棵蘋果樹是我的家，我才不想離開它呢！大家都不愿意離開。這時(shí)，有一個(gè)小男孩在蘋果樹下認(rèn)認(rèn)真真地讀書，讀得那么認(rèn)真，那么專注。突然，一個(gè)蘋果改變了它的想法說：“我愿意跳下去，不過，我要犧牲的有點(diǎn)價(jià)值。”蘋果們有些不解想怎么才能讓它犧牲的有價(jià)值呢？還沒等大家想出辦法來，剛才說話的那個(gè)蘋果縱身一躍，跳到了地上。正在蘋果樹下讀書的那個(gè)小男孩被“啪”的一聲嚇了一跳，于是尋找聲音的來源，當(dāng)他目光轉(zhuǎn)向樹下的.草地的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了躺在草地上的小蘋果。正好小男孩最愛吃的水果就是蘋果。那個(gè)蘋果說：“快把我吃了吧，這樣，我才能犧牲得更有價(jià)值?！毙∧泻⒄f：“正好我也愛吃蘋果，那我就把你吃了吧！”說著小男孩一口咬了下去，一邊吃，一邊說：“這個(gè)蘋果真好吃?！闭f完小男孩吃得更津津有味了。吃完飯后，小男孩一想：蘋果為什么會(huì)自己掉下來呢？又一想，一定是蘋果熟透了自己從樹上掉了下來。于是，他就拿剛才吃完的蘋果核朝樹上一扔，又打下來了一個(gè)蘋果。這時(shí)，小男孩的媽媽叫他回家。
小男孩走在回家的路上，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。因?yàn)樗还鈱W(xué)會(huì)了許多知識(shí)，還吃了兩個(gè)蘋果，真是太好了。
月亮掉下來篇九
小溪十分想到外面的世界去看看，就不停不知疲倦地向前跑，跳！快樂極了。
可是，日積月累，地球都被小溪給轉(zhuǎn)遍了，他很苦惱，下一步干什么呢？可不能老在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀！正巧，博學(xué)多識(shí)的烏龜博士說：“聽說人們又發(fā)現(xiàn)了一塊天上人間，據(jù)說那里可美了，可是大家都說：‘山美地美就是沒有水美。’我猜，那里肯定缺水！平時(shí)弟弟你被人冷落，現(xiàn)在該你大顯身手了！何況你又長(zhǎng)得那么帥！一定會(huì)給天上人間帶來好運(yùn)的！”
一封信后，就和魚兒，烏龜?shù)纫黄鹑チ颂焐先碎g。
嘩，難怪叫天上人間呢！那么漂亮！那么有生機(jī)！那么清新的空氣！簡(jiǎn)直是宇宙中無可超越的優(yōu)美環(huán)境。綠樹成蔭，百花爭(zhēng)艷，不時(shí)還有小鳥唧唧喳喳，啊，這簡(jiǎn)直是夢(mèng)境！
小溪看著這一切，笑了！他希望我們的地球也同樣美麗！
月亮掉下來篇十
鳥兒在樹林里歌唱，清泉在石頭間嘩嘩流淌，這美麗的廬山夏景，至今令我難忘。
林中，總有一陣陣清風(fēng)吹過，讓人多了一絲絲涼意。漫步林間，路邊時(shí)不時(shí)地冒出幾朵叫不上名字的小野花，不經(jīng)意間帶給游客一陣驚喜。透過樹陰，是一幢幢別墅，黃的磚，藍(lán)的瓦，隱藏在青山綠水中，溫馨極了。我悄悄地走過去，不打擾一點(diǎn)兒寧?kù)o。
鳥兒在林間飛舞，河水輕輕拍打著河岸，廬山不愧是天上人間?。?/p>
月亮掉下來篇十一
我在利馬的日子過得好極了。盡管我曾在叢林地帶生活過幾年，但仍然是一個(gè)很適應(yīng)學(xué)校生活的女學(xué)生。
我的母親原本想早一點(diǎn)兒坐飛機(jī)與父親團(tuán)聚，然而學(xué)校要舉行舞會(huì)表演。我央求媽媽晚幾天走，讓我參加這些活動(dòng)?！昂冒?！我們乘24日的飛機(jī)?！蹦赣H同意了。
圣誕前一天的早晨，機(jī)場(chǎng)大廳里人頭攢動(dòng)。在此之前，有幾個(gè)航班被取消，好幾百名旅客擠在票務(wù)柜臺(tái)前處理機(jī)票事宜。大約11時(shí)，我們排隊(duì)登機(jī)。我和媽媽坐在倒數(shù)第二排的一個(gè)三人座位上。我像以前一樣總是選擇靠窗的位置，媽媽就坐在旁邊，一個(gè)體形很壯的男子坐在媽媽旁邊靠走道的座位上。
從利馬飛往普卡爾帕航程的前30分鐘十分平安。空姐為我們送上一個(gè)三明治和一杯飲料作為早餐。就在此時(shí)，飛機(jī)遭遇了一個(gè)巨大的雷雨云團(tuán)。
突然，白晝變成了黑夜，閃電從各個(gè)方向襲來，飛機(jī)劇烈地?fù)u晃起來，客艙內(nèi)頓時(shí)驚叫聲一片。
我看到飛機(jī)的右翼上劃過一道刺眼的白光，我一下子失去了對(duì)時(shí)間的感知。飛機(jī)開始頭部朝下俯沖，從座位處，可以一直看到駕駛艙的位置。
我的耳朵、腦袋甚至整個(gè)身體都震蕩著飛機(jī)發(fā)出的轟鳴。我聽到母親鎮(zhèn)靜地說了一句，“一切都結(jié)束了?！?/p>
飛機(jī)正在高速下降……客艙中人們的驚叫聲和發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲突然消失了，我的母親不知哪里去了。我被一股巨大的力量拋到了空中，但我還是與座位綁在一起。此時(shí)的高度大約3000米，我獨(dú)自一人在自由落體。
秘魯?shù)拇笃炅中D(zhuǎn)著慢慢向我逼近，一片片稠密的樹冠令我想起西藍(lán)花的形狀。在身體穿過一片云層之后，我暈了過去。
深陷雨林中。
再次恢復(fù)知覺時(shí)，我發(fā)覺自己落在了一片泥濘的密林之中。綁在身上的安全帶已經(jīng)松開，但我還坐在有三個(gè)座位的排椅上。爬出座位之后，我發(fā)現(xiàn)到處都是布滿泥漿的濕地。整整一個(gè)白天和一個(gè)夜晚，我就靠著旁邊的一棵樹度過。
第二天，我睜開雙眼，眼前的場(chǎng)景令我難以忘懷：在我的上方，巨大的樹冠籠罩在金色的陽(yáng)光下，各類植物綠意盎然。然而，我有一種被世界遺棄的感覺。
我站不起來。我的手表還在走動(dòng)，但是我辨認(rèn)不出時(shí)間，因?yàn)檠坨R丟失了，而且左眼撞得腫脹起來，右眼的視野也只剩下一條縫。不過最后我還是努力讀出了時(shí)間—上午9時(shí)。
休息了一陣子，我從地上爬起來，嘗試著用雙膝跪在地面，然而只支撐了幾分鐘，又倒了下來。我用手摸了摸左鎖骨，知道已經(jīng)骨折了，而且左腿肚上有一處深深的傷口，看上去是被什么金屬的邊緣割破的，可奇怪的是，它沒有流血。我向四個(gè)方向爬了一圈，期盼找到母親。
對(duì)于某個(gè)從未在叢林中待過的人來說，眼前的處境無疑是一種威脅。一棵棵高大的樹木形成了一道道神秘的陰影，到處都是從上方樹冠不斷滑落的水滴。雨林中纏繞、蔓生在一起的植物頻頻散發(fā)出一陣陣濃烈的霉味。
我很快就遭遇了螞蟻、甲蟲、蝴蝶、螞蚱、蚊子……還有一種蒼蠅尤其令人討厭，它們喜歡在傷口和表皮下產(chǎn)卵。幸運(yùn)的是，我的孩提時(shí)代曾經(jīng)長(zhǎng)期生活在叢林地帶，對(duì)于種類繁多的昆蟲和其他小生命多有見識(shí)。關(guān)于如何應(yīng)對(duì)叢林生存，父母幾乎都教過我。
一種干渴的感覺倏然而生，于是，四周樹葉上沾滿的水珠和落下的水滴就成了我的救星。我立刻采摘了幾片，貪婪地舔了起來。我圍繞著原先坐的位置走了幾圈，為了保持方向感，我在一棵樹上刻上了標(biāo)志，并開始努力將自己所處的位置記憶下來。
在周圍，我看不到飛機(jī)墜毀的任何其他痕跡，不過，我還是發(fā)現(xiàn)了一袋水果糖，并吃了一顆。
有飛機(jī)引擎的轟鳴聲在上空響起，我仰頭觀察，然而由于樹冠太密什么也看不到。身陷這樣的處境，根本無法讓人發(fā)現(xiàn)我。我得走出這片原始森林，讓救援人員找到我。在不遠(yuǎn)處，我找到一處正潺潺流出的泉眼。我相信這條涓涓細(xì)流將向遠(yuǎn)方淌去，只要順著它，就可以尋求到救援。
艱難的求生跋涉。
我企圖緊跟著水流向前，可是經(jīng)常有倒伏的樹干或者稠密的低層灌木橫在面前。小小的水流逐漸變成一條小溪，又漸漸匯入更大的溪流，向前流淌。大約到了下午18時(shí)左右，我在水溪邊找了一塊干硬的.地方坐了下來，準(zhǔn)備過夜。
12月28日，我的手表—祖父給我的禮物。永遠(yuǎn)地停止了走動(dòng)。所以我只得自己來計(jì)算天數(shù)。幾天下來，我終于吃完了最后一顆糖果。我身邊沒有小刀，因此無法從棕櫚樹的樹干上割取棕櫚芯;我也無法抓魚或挖任何植物的根莖來吃。其實(shí)，我并不敢亂吃東西，因?yàn)樵趨擦种猩L(zhǎng)出的大多數(shù)植物都有毒性。不過，我一直堅(jiān)持著飲用河水。
大概是12月29日或者是30日，即我從空中墜落的第五或第六天，我聽到一種熟悉的鳥鳴，立刻感到欣喜若狂。這應(yīng)該是麝雉的叫聲—一種亞熱帶的鳥類。它通常棲息在開闊的水域附近—那里往往會(huì)有人居住。
由于有了新的動(dòng)力，我加快了腳步。來到一處較寬的河流堤岸上，我放眼望去，卻沒有見到任何有人的跡象。遠(yuǎn)處有飛機(jī)飛行的聲音，但是很快就消失了。我決定不能放棄希望：有河流的地方就一定會(huì)有人居住，可能不久就會(huì)遇到居民了。
沿河的樹叢和草叢十分茂密，順著岸邊走變得頗為困難。我知道有一種名叫黃貂魚的魚類，有很強(qiáng)的毒性，喜歡沿岸邊棲息，所以在涉水時(shí)得小心翼翼。我還得提防遭遇到水虎魚，但我知道那種魚只是在不流動(dòng)的水中才會(huì)有危險(xiǎn)。我也料想可能會(huì)碰到寬吻鱷，不過它們通常并不主動(dòng)攻擊人。
每到夕陽(yáng)西下之后，我都會(huì)在河岸邊尋找一個(gè)安全的地點(diǎn)休息。在那些風(fēng)雨交加的夜晚，我唯一的辦法就是蜷縮在樹干下或灌木叢中。到了白天，我有時(shí)會(huì)在河中間向前游一段，可是我的身體一天比一天虛弱，在游都游不動(dòng)時(shí)，我只好抱一根木頭，隨水漂流。而在饑餓時(shí)，我只好大量地飲用河水，一直喝到胃里有脹的感覺才停止。我很清楚，我得吃東西才能支撐下去。
一天上午，我忽然覺得后背上部一陣陣疼痛，用手觸摸，發(fā)現(xiàn)有血滲出。原來是我在游泳時(shí)長(zhǎng)時(shí)間受到陽(yáng)光照射引起的。
終于獲救。
隨著時(shí)間一天天過去，我的雙目和雙耳都開始愚弄我。我有時(shí)似乎看到前方河堤上露出一個(gè)屋頂，或聽到遠(yuǎn)處有雞鳴聲傳來。我的腦海中也開始呈現(xiàn)出對(duì)食物的幻覺。有時(shí)好像有一桌精心烹飪的大餐擺在我的面前……每天早晨，我連站起來走路或走到河水里都感到十分困難。每當(dāng)我產(chǎn)生是否還能繼續(xù)向前的疑問時(shí)，求生的欲望總是會(huì)占據(jù)上風(fēng)—我一定要走到有人的地方去。
到了大約第十天，我仍在河里向下游漂浮。在水中不時(shí)會(huì)撞上巨大的浮木，想繞過去或翻過去都必須花費(fèi)很多氣力，而且要注意不能被這些大家伙碰傷骨頭。到了傍晚，一段沙礫層的河岸出現(xiàn)了。我覺得這是一處適合睡覺的地方，便躺下瞇了十多分鐘。當(dāng)我醒來后，眼前出現(xiàn)了一個(gè)原本不屬于這里的東西：一條小船。我揉了揉眼睛，仔細(xì)觀察了三次，它仍然在原處。真是一條船！驚喜萬分之余，我游了過去，并伸手抓住船幫。直到此刻，我才相信它是真實(shí)存在的。我注意到河邊有一條人踩出的小徑沿河堤向一座小小的山包延伸，上去一定能見到人，我確信。然而我太虛弱了，幾乎沒有力氣走上去了。我暗暗鼓勵(lì)自己。最后，我花費(fèi)了幾個(gè)小時(shí)才到達(dá)小山包的頂部。
不遠(yuǎn)處，一座小棚屋映入我的眼簾。我爬過去，發(fā)現(xiàn)屋里并沒有任何人。棚屋后有一條小路通向森林。小船的主人隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，我相信這一點(diǎn)。時(shí)間一分一秒地流逝，依然沒有人出現(xiàn)。天色已晚，我只得在這里過夜了。
第二天早晨，我醒來后仍然見不到任何人的蹤跡。天開始下雨。我只好進(jìn)入屋內(nèi)，用一塊篷帆布裹住自己的身體來抵御涼氣。
雨在午后停了下來。盡管我已經(jīng)餓得沒有氣力再站起來，但還是決定在這里再休息一天，然后繼續(xù)求生之旅。
黃昏時(shí)分，忽然有人類的說話聲傳來。聲音愈來愈大，片刻之后，三個(gè)人鉆出了樹林。當(dāng)他們的目光注視著我時(shí)，一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分驚訝。
“我是蘭莎航空公司飛機(jī)失事的旅客，”我用西班牙語(yǔ)說道，“我的名字叫朱麗安妮?！?/p>
后記。
森林工人在1972年1月3日發(fā)現(xiàn)了朱麗安妮·考伊帕克。她在亞馬孫原始雨林里生存了1l天后獲得了救助，并被轉(zhuǎn)送到安全的地點(diǎn)。蘭莎航空公司508航班空難中的其余91名乘客，包括朱麗安妮的母親，全部遇難。朱麗安妮是唯一的生還者。
月亮掉下來篇十二
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”咦？這是在干什么呢？哦，原來我們?cè)谕娈嫳亲佑螒颉?/p>
“丁零零”上課了，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)“三毛”。這個(gè)“三毛”有一雙圓圓的大眼睛，一個(gè)月牙般的嘴巴，兩只耳朵一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，一個(gè)大，一個(gè)小，可是缺少一個(gè)鼻子，我想：“這節(jié)課應(yīng)該是讓我們給“三毛”“裝”上一個(gè)鼻子吧！”
果然，老師走進(jìn)來說：“同學(xué)們，我們今天要玩‘畫鼻子’的'游戲?！崩蠋熑缰裢驳苟棺铀频恼f著游戲規(guī)則：“蒙上眼睛，在規(guī)定的地方原地轉(zhuǎn)三圈，走到講臺(tái)上畫鼻子，看誰畫得又快又準(zhǔn)。”
游戲開始了，我第一個(gè)畫，我猶猶豫豫地走上講臺(tái)，雙腿直哆嗦。我站在規(guī)定的位置上，用手比劃了一下。然后老師把我的眼睛蒙上了，一時(shí)間我什么也看不到了。我按順時(shí)針轉(zhuǎn)了三圈，拿著老師放到我手上的粉筆，搖晃了一下，然后摸索著向前挪動(dòng)腳步。突然，我的手碰到了黑板，于是我用左手摸了一下，不管三七二十一，提筆就畫。突然聽到全班爆發(fā)出的一陣大笑聲，然后老師對(duì)我說：“你在想什么呢？”我說：“可能我畫錯(cuò)了?！崩蠋熡纸o了我一次機(jī)會(huì)。我在黑板上摸了兩圈正要畫，突然，又聽到大家發(fā)出了一陣笑聲。我連忙向下挪了一點(diǎn)，一畫，大家笑得更響亮了。老師幫我把絲巾拿掉，我一看，原來，我把鼻子畫到下巴上了，看到這里，我也忍不住笑了起來。
經(jīng)過這堂課，我明白了，眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛做什么都不方便，我們要保護(hù)好眼睛。
月亮掉下來篇十三
1980年7月26日。新西蘭北島。
十六歲的中學(xué)生提莫賽又是興奮，又有些擔(dān)心。今天，他將去參加一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng)——跳傘。他已經(jīng)在奧克蘭空降學(xué)校受過四個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練。他也在地面上看過別人跳傘。那次跳的是一個(gè)十四五歲的小姑娘，她跳得帥極了?？粗粋€(gè)筋斗從飛機(jī)里掉出來，順利地打開五彩的降落傘，晃晃悠悠地在空中蹬腿舒胳膊，然后不偏不倚地降落在機(jī)場(chǎng)上，這實(shí)在令人神往。他心里想，既然那么一個(gè)嬌滴滴的小姑娘都能干，他為什么不能？記得昨天晚上吃晚飯的時(shí)候，他曾經(jīng)跟媽媽開過玩笑：“媽，你拿些什么好東西來招待我？也許，這是我最后的一餐晚餐。”他媽媽也打趣著回答他：“別說傻話了，只有好人才會(huì)短命。”可見，他同家里人心里都不緊張。
上午10時(shí)左右，他和好朋友戴維一起到達(dá)機(jī)場(chǎng)。他們看別人一個(gè)接著一個(gè)上飛機(jī)，一個(gè)又一個(gè)地跳下來，沒有一個(gè)不是順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，他就越是感到自己的跳傘也是有把握的。一直到了下?點(diǎn)，才輪到他們登上飛機(jī)。
這天天空很晴朗，斑斑白云在空中飄蕩，載著他們飛上藍(lán)天的那只塞斯那172型機(jī)機(jī)身上一道青一道白，看上去有點(diǎn)像班馬，煞是漂亮?，F(xiàn)在，他倆和另外兩個(gè)新手已穩(wěn)坐在機(jī)艙內(nèi)。飛機(jī)越飛越高，很快就到達(dá)1100米的高空，這是他們跳傘的高度。跳傘指導(dǎo)是個(gè)為人和藹的教練。他經(jīng)驗(yàn)豐富，曾經(jīng)指導(dǎo)過好幾百個(gè)新手第一次跳傘。就在今天，他也已經(jīng)指導(dǎo)過五次了?，F(xiàn)在，他走到提莫賽的身邊，拍拍他的肩膀，笑著說：“嗯，你懷里藏的'是什么？”他裝模作樣地低下頭來聽了一陣，說：“噢，原來是一只兔子，難怪別別跳呢。”這句玩笑話逗得在座的四個(gè)人全哈哈大笑，緊張的氣氛馬上一掃而光。“第一號(hào)，預(yù)備！”第一個(gè)跳的是一個(gè)二十四五歲的青年?！疤?！”這青年跳出了飛機(jī)，打開傘，徐徐降落了。一切都顯得那么正常，那么完美。
指導(dǎo)又叫了：“下一個(gè)，第二號(hào)！”第二號(hào)是提莫賽，他顯得有些緊張，作了幾次深呼吸后，他沉住了氣。駕駛員在讓飛機(jī)減速，提莫賽面對(duì)機(jī)首，雙手緊抓機(jī)翼支柱，只覺得強(qiáng)風(fēng)刀一般地刮在他臉上。他可以放心地跳出去，不用拉傘索，因?yàn)榉彩鞘状翁鴤愕娜?，只要跳出幾秒鐘，傘就?huì)自動(dòng)打開。
“跳！”指導(dǎo)喊出了口令。提莫賽向后一躍，遠(yuǎn)離了飛機(jī)。但是，不知為什么他向后翻了一個(gè)筋斗。降落傘正要打開，但有些繩卻與他的腿糾纏在一起了。他的頭在上，腳在下，落得雖然有些快，但有飄飄欲仙的感覺。他抬頭望望，希望能在頭上看到一具使他安心的五顏六色的降落傘在他頭上飄動(dòng)。但是他看到的竟是一團(tuán)雜亂不堪的繩索，系著一個(gè)出了故障、只打開了一半的傘。他“啊”的叫了一聲，驚駭極了，急忙拉動(dòng)繩索，希望傘能被抖開來。傘劇烈地?cái)[動(dòng)起來，但未能阻緩急墜的趨勢(shì)。耳朵邊風(fēng)聲在呼呼直響，提莫賽嚇壞了，心里默默地在叫嚷：“我的降落傘張不開了！天哪，為什么偏偏會(huì)讓我碰上？”落下去的速度相當(dāng)?shù)目?，估?jì)時(shí)速有90公里。每過幾秒鐘，他的身體就不由自主地要旋轉(zhuǎn)一次。
驀地，他記起跳傘學(xué)?？偨叹毝∥痔亟踢^他們的應(yīng)急措施：“萬一你的降落傘失靈打不開，就把它丟掉。它離開你的身體時(shí)，會(huì)位動(dòng)繩索把后備傘打開的?！睂?duì)，后備傘！提莫賽用力拉動(dòng)釋傘圈，抬頭看緊急備用傘有沒有打開。但就在這一剎那間，一聲悶響，他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地掉在機(jī)場(chǎng)邊上的農(nóng)場(chǎng)地上，然后彈起來又落到了旁邊，等他記起應(yīng)急措施來，已是太遲了。
機(jī)場(chǎng)上站著十幾個(gè)跳傘俱樂部成員，他們眼睜睜地看著提奠賽在空中打不開傘來，速度越來越快地落向地面。有的人閉上了眼睛，有的人吃驚得們上了嘴。等提莫賽落地后，人們紛紛朝出事地點(diǎn)跑去，唯獨(dú)總教練丁沃特一人沒有跑。他見過跳傘出事，知道凡是傘打不開的，十個(gè)有十個(gè)是必死無疑的。他心里在想：“多慘，這么個(gè)活生生的孩子完了，這事怎么向他爹娘交待？”提莫賽躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。他的左上臂折斷了，臂骨白森森地像根棍子直揚(yáng)進(jìn)泥里。離他身子二米開外，一個(gè)身于的輪廓清清楚楚地顯出來，這是他第一次碰在地面時(shí)碰出來的。一個(gè)人在喊：“死了！他一定死了！”誰知，話音剛落，提莫賽已蘇醒過來，他呻吟了一聲，抬起頭來，說：“對(duì)不起，事情都給我弄糟了?！币粋€(gè)女人高興得尖叫起來：“丁沃特，快來，他還活著！”丁沃特飛快跑來，他不相信會(huì)有這等事。
叫急救車的電話早掛出去了。人們不敢移動(dòng)提莫賽的身子，怕一動(dòng)，會(huì)加重他的傷勢(shì)，增加他的痛楚。一直過了25分鐘，急救車才開到。人們小心翼翼地將他抬上了車。這里離泰晤士醫(yī)院有100里路，一路上提莫賽又昏了過去。等到醫(yī)生檢查完畢，才發(fā)現(xiàn)他左腳骨折五處，左臂骨折兩處，肺部分癟塌，氣體使兩肺無法擴(kuò)張。這是最危險(xiǎn)的。他的媽媽來了，她流著眼淚默默地坐在他的床邊。48個(gè)小時(shí)過去了，提莫賽竟奇跡般地度過了他的危險(xiǎn)期。
這使大家都感到砍慰和幸運(yùn)。醫(yī)生說，幸虧他是掉在泥炭地上，而且是側(cè)著身著地的，這才救了他的命。
以后的三個(gè)星期中，提莫賽動(dòng)了六次手術(shù)。慰問信源源不斷寄來，竟達(dá)300多封。
住院77天后，提莫賽已可以出院了。他的左腳有些瘸，走起路來一拐一拐的，身上留下了一些傷痕。但是，除此以外，他卻活得好好兒的。這真是奇跡！要知道，他可是從1100米的高空中摔下來的呀。
月亮掉下來篇十四
引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn)，使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
若干個(gè)球。
1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。
2.游戲：請(qǐng)兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過多種方法后，請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽（幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式）。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。
3.討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂的事。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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