教案的設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，使之符合學(xué)生的實(shí)際需求。教案的編寫過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)差異。教案可以通過交流和分享來提高教師的教學(xué)水平和能力。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇一
1、通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道到讀書的快樂，閱讀的樂趣。
3、通過閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握課外閱讀的基本方法，并能實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
1、掌握閱讀課外書的基本方法。
2、提高學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)備：
設(shè)備投影、多媒體課件等。
1課時(shí)
一．名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。（板書：課外閱讀）你們還記得一些關(guān)于書籍的名人名言嗎？（課件出示） 我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧。
二、小學(xué)生課外閱讀的意義（課件出示）
三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的.閱讀方法（課件出示）?
1、選讀法
2、粗讀法
3、精讀法
4、摘讀法
四、怎樣寫好讀書筆記
讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想象型、評價(jià)型等幾種。（課件出示）
五、老師的建議（課件出示）
六、小學(xué)生課外閱讀推薦書目（課件出示）?
七、讀書宣傳小使者
師示范：我讀書我快樂！
八、總結(jié)
最后老師想送給大家一段話：（課件出示）
閱讀，終生的承諾。世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書時(shí)那苦思的剎那；世界上最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑。自己再累也要讀書；工作再忙也要談書；收入再少也要買書；住處再擠也要藏書；交情再淺也要送書。最庸俗的人是不讀書的人；最吝嗇的人是不買書的人；最可憐的人是與書無緣的人。同學(xué)們，讓我們與書為伴，運(yùn)用我們所學(xué)的閱讀方法，讓閱讀成為我們終生的承諾！
九、拓展
1、用所學(xué)的閱讀方法讀一讀自己喜歡的課外書。
2、把自己感觸最深的、優(yōu)美的句段抄在積累本上。
3、做一期和讀書活動(dòng)有關(guān)的手抄報(bào)。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇二
1、通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生利用課堂上學(xué)到的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、指導(dǎo)學(xué)生利用工具書，理解閱讀中的重點(diǎn)詞語，并把自己閱讀的收獲積累下來，從而提高寫作能力。
4、向?qū)W生推薦有關(guān)中外優(yōu)秀文章，通過對這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多文化知識，達(dá)到教學(xué)延展的目的。
1、美國著名繪本大師維吉尼亞·李·伯頓的《小房子》。
2、繪本《小房子》的ppt.
：一課時(shí)。
（一）激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”可見，書的確是好東西！
看過課外書的同學(xué)請舉手。你們喜歡看哪些課外書？（學(xué)生舉手交流），孩子們，你們真棒！老師呀，也很喜歡看課外書，今天我就給大家?guī)砹艘槐竞苡腥さ恼n外書，想和大家一起來閱讀并探討怎樣看課外書。
（二）品故事，讀懂故事。
1、出示繪本，簡介本書。
《小房子》是美國著名繪本大師維吉尼亞·李·伯頓的作品。這本書是大師寫給自己孩子的，同時(shí)它也為大師贏得了人生中的第一個(gè)凱迪克金獎(jiǎng)。問世至今６６年，小房子對現(xiàn)代文明的擔(dān)憂拷問著人們，直到今天。
2、簡介作者。
維吉尼亞·李·伯頓（virginialeeburton），1909年生于美國馬薩諸塞州，她的父親是麻省理工學(xué)院首位教務(wù)長，母親則是一位英國詩人兼音樂家。
維吉尼亞·李·伯頓小的時(shí)候，每逢生日和圣誕節(jié)，父親送給她的禮物不是玩具，而是許多精美的繪本，也常給她讀繪本。因此，她對繪本始終保持著極大的興趣。
維吉尼亞·李·伯頓的主要作品有《乘火車去》、《邁克·馬力干和他的蒸汽鏟車》、《加里可，一匹奇跡馬》、獲得1943年凱迪克金獎(jiǎng)的《小房子》。
3、出示課件---繪本《小房子》。
a、出示繪本《小房子》，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察小房子，發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情，與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比。
c、引導(dǎo)孩子讀故事，隨時(shí)提出問題，讀的過程中采用指名讀—齊讀—師范讀—小組讀—自由讀等不同形式的讀，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，激發(fā)孩子的讀書興趣。
e、帶著這一問題，指導(dǎo)孩子自由讀故事，抓住文章中一些重點(diǎn)的詞語品讀理解，不理解的詞語四人小組利用字典等工具解決。借助文中優(yōu)美的語句來體會(huì)文章所表達(dá)的情感。
f、指名一位學(xué)生到講臺(tái)上領(lǐng)著大家再次通讀故事，進(jìn)行整體的體會(huì)朗讀，讓孩子對文章進(jìn)行整體把握理解。師適時(shí)板書。
g、總結(jié)討論。
（三）、概括讀書的方法。
1、精讀、速讀。
2、讀書過程中遇到不認(rèn)識的字或不懂的詞語時(shí)，你會(huì)怎么做？（問爸爸媽媽、問同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……）。
（四）、課外讀物推薦書目。
《大林和小林》、《窗邊的小豆豆》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《小淘氣尼古拉》。
時(shí)代變遷環(huán)境變化速讀春寧靜精讀。
夏抓重點(diǎn)詞語、句子秋喧鬧利用有字或無字詞典理。
執(zhí)教人：雷雁。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇三
1、通過魯迅小時(shí)侯愛護(hù)書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
理解“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思。
搜集有關(guān)魯迅的故事。
2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
板書課題，齊讀課題后，讓學(xué)生圍繞課題提出自己最想知道的問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二、初讀課文，了解大意。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。
2、同桌互讀課文。
糾正讀音、語氣、停頓等問題。
說說課文主要寫了一件什么事。
3、指名讀。要求做到讀得正確、流利。
三、再讀課文，深入理解。
1、找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話。
2、用自己喜歡的標(biāo)記符號，畫出課文中能說明“魯迅小時(shí)候，把書看得比什么都寶貴”的語句。
3、小組交流讀書體會(huì)，說一說這些語句你能體會(huì)什么。
4、匯報(bào)交流，互談讀書體會(huì)。
四、復(fù)述課文。
1、談?wù)勛x了這個(gè)故事，你受到了哪些啟發(fā)。
2、復(fù)述這個(gè)故事。
教學(xué)流程：
一、再讀課文。
在理解的基礎(chǔ)上找同學(xué)朗讀全文，讀出感情。
二、積累內(nèi)化。
1、學(xué)生獨(dú)立完成“自選詞語”。
2、完成課后第三項(xiàng)練習(xí)。
三、遷移練習(xí)。
1、認(rèn)讀生字。
找出課文中含有生字的詞語或句子，多讀幾遍，鞏固識字。用同學(xué)互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識字。
2、寫字教學(xué)。
（1）學(xué)習(xí)新偏旁部首，指導(dǎo)書寫生字。
（2）先引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字的字形特點(diǎn)，說說寫字時(shí)應(yīng)該注意什么。
（3）學(xué)生練寫。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1、在班級里開展愛護(hù)書籍及作業(yè)本的活動(dòng)，比一比，一個(gè)月后誰的書本依舊保持嶄新。
2、同學(xué)之間相互交流魯迅先生的其他故事。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇四
知識目標(biāo)：
1、在文言文中，能夠從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式進(jìn)行的體察、闡發(fā)與評價(jià)。
2、基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的領(lǐng)悟、探究，闡釋能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力，指能進(jìn)行探索，能提出問題、分析問題，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的辯證和比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)：如何對文言文內(nèi)容和形式進(jìn)行多角度多層次的體察，闡發(fā)與評價(jià)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何闡發(fā)，評價(jià)，組織語言。
思想教育：加強(qiáng)學(xué)生的人文教育，增強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)。主要教法：討論法，點(diǎn)撥法，訓(xùn)練法學(xué)習(xí)指導(dǎo)：文言文字、詞、句子的指導(dǎo)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：明確閱讀延伸題在考綱中的要求及解讀內(nèi)涵：（3分鐘）從不同角度和層面對文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評價(jià)基于知識積累和生活經(jīng)驗(yàn)對文本意蘊(yùn)的領(lǐng)悟、探究與闡釋。
二、明確問題和落實(shí)方法：（2分鐘）【問題】。
現(xiàn)象：想不清楚和不知道怎樣想清楚。
實(shí)質(zhì)：思路打不開，不知道怎樣思考。方法總原則：
1、觀點(diǎn)：明確且鮮明。
2、審題：思有度，思有序。
3、用材：讓作文素材價(jià)值最大化。
4、行文：讓作文文脈價(jià)值最大化。
5、語言：組織語言要清晰，合理，讓表達(dá)更加形象可感，有感染力（言之有物、言之有情）。
怎樣思有度？思有序？即具體實(shí)施策略：1、課文還原法（基礎(chǔ)的文意理解能力）。
2、縱橫思維法。
三、具體實(shí)施策略一：課文還原法（15分鐘）。
1、案例提示：（5分鐘）。
問：燭之武是怎樣說服秦王撤兵，為鄭國解圍的？
還可以怎么問：你認(rèn)為燭之武是怎樣的一個(gè)人？或者，你如何評價(jià)燭之武這個(gè)人？
明確考什么：內(nèi)容理解；人物分析。
答案提示：燭之武是智者，更是辯才。他在和秦伯的談話中，推陳利害，說明亡鄭的弊端。(明確觀點(diǎn))首先，他以“越過以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！闭f明即使消滅了鄭國，秦國也無法越過別國統(tǒng)治別國。
接著，又以“鄰之厚，君之薄也”說明秦國擴(kuò)張意味著秦國會(huì)吃虧，增加的是晉國的土地。
繼而，又分析了存鄭對秦國有利無害，“若舍鄭以為東道主，行李之往來，君亦無所害?！?/p>
接著，又以“許君焦，瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”事實(shí)說明晉國的不受信用和擴(kuò)張的野心，利用兩國的矛盾來離間雙方，最后得出了亡鄭實(shí)際就是“闋秦以利晉”的結(jié)論，最終打動(dòng)了秦伯。（逐層逐句分析）。
2、口頭模擬訓(xùn)練：期中試題：在農(nóng)山之上，子路、子貢和顏淵各言。
提示答案1：我贊同顏淵的治國之道。顏淵主張以“仁”“禮”治國，用現(xiàn)在的話來說就是以德治天下，并構(gòu)建和諧社會(huì)。顏淵鑄劍戟為農(nóng)器的策略更體現(xiàn)了他處處為天下蒼生著想的仁愛之心。這樣得來的和平穩(wěn)定比用勇力換來的表面的和平更持久。我非常贊賞孔子對這條治國之道的評價(jià)：“不傷財(cái)，不害民，不繁詞?！边@充分體現(xiàn)了顏淵以民為本，以德服人，以禮治國，主張仁政的思想。勇力不能解決根本問題，強(qiáng)權(quán)專政更不可取，唯有顏淵的治國之道可使國家長治久安。8分提示答案2：顏淵崇尚“德”，所以他的志向是遇到個(gè)明王圣主去輔佐，向民眾宣揚(yáng)禮教，使一方民眾生活安定和睦。他的志向，是三人中最高尚的，最遠(yuǎn)大的，但同時(shí)也是最不符合實(shí)際的。在一個(gè)諸侯之間互相兼并的時(shí)代，軍事和外交是各諸侯王注重的。軍事仰仗“勇”，外交依靠“智”。有這兩種優(yōu)勢的人才會(huì)為君王視作安邦的良材。由此看來，顏淵的志向在當(dāng)時(shí)是不能夠?qū)崿F(xiàn)的。他也只能像孔夫子一樣四處宣揚(yáng)自己的主張，卻四處碰壁。這或許就是他把“得明王圣主”當(dāng)作其實(shí)現(xiàn)理想的前提的原因吧。（9-10分）。
總結(jié)：文言文閱讀延伸，要能結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史文化背景，客觀的辯證的人文的看待當(dāng)時(shí)的一些文化現(xiàn)象。這樣使你的文章更深刻，更獨(dú)到，更能一分為二的看問題。
具體實(shí)施策略二：縱橫分析法（17）縱：深入的分析能力：（5分鐘分析）。
現(xiàn)象是什么？本質(zhì)是什么？為什么是這樣的？如果不這樣，會(huì)怎樣的？有哪些意義和影響？哪些危害？所以應(yīng)該怎么辦？（因果分析法）（假設(shè)分析法）（歸納法）。
學(xué)生優(yōu)秀例文的分析：（略）橫：比較的，辯證的能力學(xué)生例文的分析：（略）。
運(yùn)用縱橫分析法分析下列材料：（10分鐘）。
答題思路：
1、現(xiàn)象描述：莊子是怎么做的？2觀點(diǎn)明確：支持？還是反對？
3、莊子的精神實(shí)質(zhì)：肯定：守住純潔寧靜的心。否定：是一種虛妄的表現(xiàn)，來的不夠?qū)嶋H，缺少發(fā)展的眼光。4意義和影響剖析，為什么是這樣的觀點(diǎn)：結(jié)合歷史，結(jié)合實(shí)際，結(jié)合。（因果分析）。
5、危害剖析——方法分析。
（假設(shè)分析）展示學(xué)生的創(chuàng)作。（略）（3分鐘）。
四、教學(xué)小結(jié)：今天我們講的主要是文言文閱讀延伸題，側(cè)重歷史背景，回歸原文，重點(diǎn)分析，主要的是兩種方法訓(xùn)練，那么詩歌閱讀和現(xiàn)代文閱讀依然有其自身的特點(diǎn)，這里的方法可以用，但不可以全用，其他的兩個(gè)專題我們下面將分類講解，共同探究好的寫作答題方法。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇五
一、教學(xué)目標(biāo)。
2、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、提高學(xué)生文化審美要求，提高學(xué)生寫作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
讓學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩從而對生活充滿向往。
三、教學(xué)過程。
1、師范讀。
2、你讀過安徒生的童話嗎？
3、過渡：今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。
四、賞讀《賣火柴的小女孩》。
1.安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于《賣火柴的小女孩》，這個(gè)故事大家都不陌生。
誰來回憶一下故事的大概內(nèi)容呢？(出示賣火柴的小女孩一組圖，生邊看圖邊回憶故事)。
2.可憐的小女孩最后怎么了？
(出示)第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那兩幢房子的角落里，雙頰紅通通的，嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。新年的太陽升起來照到的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴，一束快要燒盡的火柴梗。
”她是想暖和暖和身子。“有人說道?？墒菂s沒有人會(huì)想到她曾經(jīng)看見了那么美麗的東西。也沒有人會(huì)想到，她跟著她的老祖母是在怎樣的光輝照耀之下走進(jìn)新年的快樂中去。
1、師配樂范讀。
2、看著圖聽了故事，你想說什么？
3、帶著你的理解和感受，誰來讀一讀這兩段文字。
4、.讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個(gè)和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了《賣火柴的`小女孩》，還把自己的感受寫成了一首詩《你別問這是為什么》。(出示)。
5、你別問這是為什么。
媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問，這是為什么？
爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為了什么？
哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為了什么？
晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為了什么？
我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗的歌。
你想知道她是誰？請去問一問安徒生爺爺--她就是賣火柴的那位小姐姐。
1、聽了這首詩，你想說什么？
2、你有什么話想對小女孩說？
3、這首詩感動(dòng)著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來讀讀這首詩。
五、總結(jié)延伸。
1.安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些？
2.老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧！(出示《安徒生童話全集》圖書目錄)。
3.目錄上的省略號表示？
4.安徒生為何能寫出這么多生動(dòng)感人的童話呢？想知道的話，就到他寫得自傳《真愛，讓我如此幸福》中找答案吧！這里的”真愛“，是對書的的真愛，對生活的真愛，更是對童話的真愛。書中有這樣一段話：(出示)。
人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！
--安徒生。
1指名讀。
2”阿拉丁神燈"聽說過嗎？
3推薦看《一千零一夜》。
5.今天，我們在一起分享了最近一段時(shí)間的讀書心得，同時(shí)還走近了安徒生，重溫了。
經(jīng)典。同學(xué)們，你們有收獲嗎？
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇六
張淑輝。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀和交流，使學(xué)生了解《草房子》的故事內(nèi)容，并能從禿鶴等一些同齡孩子的身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他們那些頑強(qiáng)與樂觀精神。
2、學(xué)會(huì)由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。
3、以一章帶全篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生正確、有效的讀書方法，學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：
我們課本上有一篇文章《孤獨(dú)之旅》，寫的是少年杜小康跟隨父親去放鴨的一段生活經(jīng)歷。因?yàn)槭菑男≌f《草房子》中節(jié)選的一部分，讀后同學(xué)們提出了許多閱讀疑問：杜小康為什么要跟著父親去放鴨？杜小康原來的家境如何？為什么會(huì)突然一落千丈了呢？杜小康后來重新回到了學(xué)校嗎？帶著這些問題，同學(xué)們到學(xué)校的圖書室找來了曹文軒的原作《草房子》，進(jìn)行閱讀。
二、展示讀書卡片。
師：同學(xué)們閱讀一本書，首先應(yīng)該看什么？（書的封面、封底）對，從這本書的封面上，你了解了哪些內(nèi)容？??想對作者有進(jìn)一步的了解，還需要看看“作者簡介”；想初步知道小說寫了什么，就要看看“內(nèi)容提要”；想知道小說共有幾個(gè)章節(jié)，還需看看“目錄”。這些都是閱讀一本書首先要了解的最基本的內(nèi)容。現(xiàn)在有同學(xué)把這些內(nèi)容制作成了讀書卡片，讓我們一起來欣賞。
（四個(gè)學(xué)生分別從作者簡介、內(nèi)容提要、目錄作用、油麻地草房子的介紹來展示讀書卡片）。
師：感謝同學(xué)們的精彩展示。制作讀書卡片，是一種很不錯(cuò)的讀書方法，可以擴(kuò)大同學(xué)們的知識面，積累豐富的知識。
師板書第一個(gè)讀書方法：卡片讀書法。
三、閱讀打擂臺(tái)。
師：剛才同學(xué)展示的油麻地的草房子確實(shí)很漂亮吧，它透著一種古樸一種華貴。在這樣美麗的草房里生活著眾多個(gè)性鮮明的人物，現(xiàn)在我們就到油麻地小學(xué)去尋訪這些可愛的人。我從書上裁剪了一些文字片段，來考考大家對他們的熟悉程度。請一名同學(xué)來讀，其他同學(xué)一邊欣賞作者獨(dú)具魅力的語言，一邊思考每個(gè)片段寫的是哪個(gè)人物？讀完后，迅速搶答，看哪個(gè)同學(xué)回答得又快又對。
出示課件3-8，學(xué)生搶答。
四、看情節(jié)品人物。
禿鶴，實(shí)際上他不姓禿，他姓陸，應(yīng)該叫陸鶴。為什么人們要叫他“禿鶴”呢（因?yàn)樗d頭）對，書中作者對他得禿頭有一段生動(dòng)傳神的描寫，讓我們一起來看看。
出示課件9，指名朗讀。
師：如果是你，長了這么一顆腦袋，會(huì)怎么想？
生??
師：其實(shí)禿鶴在三年級之前對自己這顆像打了蠟一樣亮的光頭并不在意：別人叫他禿鶴，他會(huì)很高興地答應(yīng)；別人摸他的頭取樂，他也讓別人摸；甚至他用別人摸他的頭為條件，來交換一塊糖或一塊橡皮、一支鉛筆的半天使用權(quán)。
可是到三年級時(shí)，禿鶴突然在意起自己的禿頭了，這一在意，矛盾來了，接著會(huì)發(fā)生什么精彩的故事呢？請同學(xué)們帶著屏幕上的問題，瀏覽小說后面的情節(jié)。（出示課件10）。
學(xué)生讀書思考，互相交流，然后全班交流。
生??
師：同學(xué)們在概述人物成長故事時(shí)，不需要面面俱到，只要把他成長歷程中最重要最關(guān)鍵的情節(jié)提煉出來就可以了，這也是一種讀書方法：提要讀書法（板書）。
師：有人說，有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。同學(xué)們是如何來看待禿鶴這個(gè)人物？你覺得他可憐嗎？有沒有可恨的地方？他得可愛表現(xiàn)在哪里呢？（生答）。
既讓人覺得可憐，可恨，更讓人覺得可愛，作者真實(shí)地立體地塑造了這個(gè)人物，我們讀書時(shí)也應(yīng)該讀出人物的立體感來。這又是一種讀書方法：立體讀人物（板書），希望同學(xué)們寫作時(shí)也能努力去做到立體寫人物。
五、賞語言之美。
（出示課件11――14）學(xué)生體會(huì)，老師點(diǎn)撥。
師：同學(xué)們想不想看看禿鶴上臺(tái)表演的情景？（想）老師特意剪輯了這部分的視頻，我們一起來欣賞。（播放電影《草房子》的一部分視頻）。
師：剛才同學(xué)們能從用詞、寫作手法、人物描寫方法等方面賞析句子，談出感受，讀書時(shí)，可以在這樣的句子上圈點(diǎn)、勾畫或在旁邊做批注，這又是一種非常好的讀書方法：精讀法，也叫批注讀書法（板書）。
這節(jié)課我們學(xué)了這么多讀書方法，希望同學(xué)們以后讀書時(shí)能學(xué)以致用，這樣對你閱讀能力的提高會(huì)大有幫助的。
六、《草房子》是一部成長小說，也是一部成長的詩，書中的人物在故事中慢慢長大，（除了我們剛剛了解的禿鶴，還有杜小康、桑桑、細(xì)馬等）他們雖然經(jīng)歷厄運(yùn)，也經(jīng)受過苦難，但成長也因苦難而變得更加美麗。（出示課件15）。
七、如詩的《草房子》是曹文軒寫的“純美小說系列”中的一部，這個(gè)系列中還有其他優(yōu)秀的作品：《野風(fēng)車》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《沒有角的牛》《根鳥》等。希望大家有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)走進(jìn)一片純美的文字天空，那濃郁的書香，獨(dú)特的意境一定會(huì)讓你陶醉其中，流連忘返的。
所以老師要告訴同學(xué)們：好書是智慧的鑰匙！知識的源泉！生命的珍寶！沒有書就像生命里沒有陽光！
師生齊讀：愿我們用好的讀書方法，開啟智慧的鑰匙，打開知識的大門，擁有生命的珍寶！讓我們的生命充滿陽光！
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過認(rèn)識閱讀課外書的作用，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．讓學(xué)生知道讀書的快樂，閱讀的樂趣。
3．通過閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握課外閱讀的基本方法，并能實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握閱讀課外書的基本方法。
2、提高學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)設(shè)備：
設(shè)備投影，多媒體課件等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：
一．名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。（板書：課外閱讀）你們還記得一些關(guān)于書籍的名人名言嗎？（課件出示）我們知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，今天，讓我繼續(xù)在書的海洋里暢游吧。二．認(rèn)識課外閱讀的作用（課件出示）三．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的閱讀方法（課件出示）。
1、選讀法。
2、粗讀法。
3、精讀法。
4、摘讀法。
四、怎樣寫好讀書筆記。
讀書筆記主要有摘抄型、感想型、歸納型、想象想、評價(jià)型等幾種。（課件出示）。
六、讀書宣傳小使者。
最后老師送給大家一段話。（課件出示）。
同學(xué)們，讓我們與書為伴，運(yùn)用我們所學(xué)的閱讀方法，讓閱讀成為我們終生的承諾！
作業(yè)：
用所學(xué)的閱讀方法讀一讀自己喜歡的課外書并把自己感受最深的，優(yōu)美的句段抄在積累本上。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。
2.學(xué)生能夠利用蠟筆（油畫棒）和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3.拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。4.讓學(xué)生認(rèn)識金堂古建筑裝飾花紋，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.培養(yǎng)小組合作精神，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)用蠟筆（油畫棒）涂畫后用水性顏料渲染的方法來制作出精美的蠟染畫。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對出現(xiàn)蠟染效果和顏料水份的多少的把握教學(xué)準(zhǔn)備：
蠟染花布白紙白色油畫棒藍(lán)色水粉顏料刷子夾子等教學(xué)過程：
一、引入。
師：同學(xué)們，今天老師帶來了一件特別的作品，想看嗎？生：想！
（指名回答）。
師：說得不錯(cuò)，再請一位同學(xué)來說說，生說。
師：真會(huì)觀察!請坐。
二、新課。
1、了解蠟染制作方法。
（課件展示蠟染制作過程，生欣賞課件放完后回到縮略圖）。
師：這些作品可真美，請和你的同桌說一說，你了解了怎樣的制作方法師：鼓掌示意停止討論（指名回答）師：說的很好！
生：想！
一張紙，一把刷子，睜大你們的眼睛仔細(xì)看。下面就是見證奇跡的時(shí)刻?。◣熓殖炙⒆铀准?，讓花紋慢慢顯示。）。
師：誰知道白紙上的花紋是怎么變出來的嗎？你來說。生說原因，師：真聰明，希望同學(xué)們都像他一樣善于觀察、善于思考。小結(jié)：因?yàn)樗陀彤嫲舻南灢荒苋芎显谝黄?當(dāng)我用刷子給它涂色時(shí)，油畫棒畫過的地方就沒有染上顏色，圖案就出現(xiàn)了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的---仿制蠟染。（板書課題）。
師：想一想這個(gè)圖案你在哪里見過？（指名回答）。
師：在我們的家鄉(xiāng)，還有很多這樣的建筑裝飾花紋，讓我們一起來欣賞。（播放課件，生欣賞課件放完后回到縮略圖）。
剛才我們一起感受了裝飾花紋的魅力，你能說說它們的花紋排列，有什么規(guī)律呢？請小組內(nèi)討論一下。（1分鐘后，鼓掌示意討論結(jié)束）。
師：誰，來匯報(bào)一下討論的結(jié)果。
生答：有對稱的有重復(fù)的也有單獨(dú)一個(gè)的。
師：說得好，房間布置、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝等都可以用蠟染來點(diǎn)綴（課件展示）。
師：這些美麗的蠟染裝飾花紋，除了有單色的（師出示魔術(shù)變出的作品），還可以制作出彩色蠟染。這是上節(jié)課我們作的小挎包，老師要在上面仿制一幅蠟染圖案。首先構(gòu)思出自己想要的圖案，（師示范，板書：
一、構(gòu)思）然后，選擇喜歡的顏色把圖案勾畫出來，（師示范，板書：
二、繪圖）最后，我們要把整張紙給染上顏色。（師示范，板書：
三、上色））一個(gè)精致的蠟染包就完成了。那么，今天的任務(wù)就是請我們班的小小設(shè)計(jì)師們在挎包上設(shè)計(jì)出最美的蠟染圖案，你們愿意來試試嗎？老師已經(jīng)迫不及待地想看到你們的作品了。我會(huì)給大家發(fā)一些照片作為參考，每個(gè)同學(xué)有15分鐘的時(shí)間，下課前將選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
準(zhǔn)備好的同學(xué)就開始吧?。ㄒ魳讽懫稹W(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)）。
四、作品展評。
師：時(shí)間到，現(xiàn)在請四人小組內(nèi)選出最有特色的蠟染包，由設(shè)計(jì)師上臺(tái)來給大家展示。
（響起音樂，學(xué)生上臺(tái)展示，）。
師總結(jié)：同學(xué)們，美就來源于我們的生活，希望大家在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)作出更多漂亮的蠟染作品，把我們的生活裝扮得更加美麗！
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇九
1、學(xué)生匯報(bào)在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn)，尤其是冰心作品的風(fēng)格。
2、通過交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。
交流在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品，并通過誦讀、研討等形式來感悟、品味冰心其人其文。
1、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
2、(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。
3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
學(xué)生進(jìn)入情境。
老師利用和語言創(chuàng)設(shè)情境，用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的詩化語言，營造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。
二、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品。
1、簡要介紹所了解的冰心。
2、讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
了解兩個(gè)問題：
(1)簡要介紹你所了解的冰心。（引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對大自然之愛的主題。）。
(2)你讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
這兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，問題(1)通過匯報(bào)交流對冰心其人其作品的認(rèn)識和了解，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性；問題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長補(bǔ)短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。
三、回顧學(xué)習(xí)方法。
回顧在學(xué)習(xí)《海倫凱特》時(shí)用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住冰心作品清新秀麗，語句優(yōu)美，同時(shí)又抒發(fā)作者某種思想感情的特點(diǎn)，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法去品讀，回顧舊知，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識儲(chǔ)備。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，挖掘已知經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供了展示和交流的平臺(tái)，讓他們在交流中體驗(yàn)成功的快樂。
四、欣賞、品味作品。
1、學(xué)生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，在小組內(nèi)用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法去品讀最喜愛的作品。并請推薦同學(xué)，參加集體匯報(bào)。
2、自主合作，集體賞析。
(1)、引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。
(2)、自主合作，集體賞析。
請各小組將交流成果向全班同學(xué)展示，我們共同來品味冰心的作品，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
為了更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，除各小組推薦的人選外，鼓勵(lì)學(xué)生自薦。展示朗讀的形式不限，展示的作品多篇。
引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味，通過各種朗讀形式展示自己對作品的理解，引導(dǎo)學(xué)生開展個(gè)性化閱讀，促使學(xué)生以更大的熱情主動(dòng)投入整理、賞析同類作品。
讓學(xué)生充分談出自己的品味理由，展示學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。
學(xué)生用情去讀，用心品味冰心作品中的名段。
老師推薦名段。（展示）通過配樂朗誦、調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中貯存的知識積累，激活學(xué)生思維。讓學(xué)生充分的品味到冰心作品中“愛”的主題。旨在促使學(xué)生在課外閱讀中拓展更廣闊的思維空間。
六、總結(jié)，留有余味，學(xué)生回味，細(xì)聽。
通過今天的“品冰心作品”活動(dòng)，我們對冰心其人、其作品有了初步的了解，這位偉大的兒童文學(xué)家冰心，深深打動(dòng)了在場的你們、我們、他們以及天下所有愛好她作品的人們，希望同學(xué)們在課外再繼續(xù)去品味冰心作品。
師生的情感都融入冰心作品的“愛”中。冰心的名篇佳句，將久久地停留在學(xué)生心中。
作為小學(xué)五年級課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)課，本課在內(nèi)容和形式上都作了有益的嘗試和開拓，主要有以下三大特色：
1、著眼點(diǎn)高。落實(shí)了新《大綱》中的有關(guān)具體要求，選取冰心作為閱讀對象，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)中豐富語言的積累，培育學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀文化的思想感情。
2、切入點(diǎn)巧。選取代表性的冰心作品作為閱讀對象，在小學(xué)生中開展專題品讀、定點(diǎn)品賞，以此使學(xué)生感受冰心作品中“愛”的主題，使學(xué)生受到優(yōu)秀詩文的熏陶感染，是一個(gè)很好的嘗試，也是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)突破和創(chuàng)新。事實(shí)證明，對于這種專題性閱讀，學(xué)生的興趣濃厚，印象深刻、其感悟、理解也頗有見地。
3、著力點(diǎn)實(shí)，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以誦讀、背誦為主要方式，重在感悟和品味，使每個(gè)學(xué)生都能投入其中并有所收獲。
在教學(xué)過程中，我給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟?！焙⒆拥膭?chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的，就如學(xué)生在品讀冰心作品的過程中就用了各種朗讀形式來匯報(bào)。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子，那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個(gè)思想，我讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)課文《海倫凱特》時(shí)用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法。在已閱讀冰心作品的基礎(chǔ)上再次用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法去品冰心的作品。同時(shí)我把冰心作品中體現(xiàn)童心、母愛、大自然之愛三方面的名段，推薦給學(xué)生閱讀，由此引領(lǐng)學(xué)生去閱讀更多的作品?？傊處熞鲆粋€(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！
在教學(xué)過程中，也有些不足之處如：
一、品讀活動(dòng)中，把冰心所有作品交給學(xué)生去品段的處理過于急功近利，過于粗糙。如能做一下調(diào)整、細(xì)化則更好，學(xué)生所得則更多、更深，分四人小組，每組自由選冰心作品中體現(xiàn)童心、母愛、大自然之愛某方面的作品來進(jìn)行品讀活動(dòng)效果會(huì)更好。
二、在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)，有幾句話表述不夠嚴(yán)密，使學(xué)生的思路發(fā)生了偏斜。就有一個(gè)小組在表演《小橘燈》時(shí)沒有抓住精彩語段去品味。所以在設(shè)計(jì)時(shí)一定要細(xì)心。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十
一、描寫人的品質(zhì)：
二、描寫人的智慧：
三、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：
四、描寫人物神情、情緒：
五、描寫人的口才：
六、來自歷史故事的成語：
七、描寫人物動(dòng)作：
八、描寫人間情誼：
九、來自寓言故事的成語：
十、描寫事物的氣勢、氣氛：
十二、形容繁榮興盛景象：
十三、描寫美的景和物：
十四、描寫山水美景：
十五、描寫花草樹木：
十六、描寫日月風(fēng)云：
十七、帶有近義詞的成語：
高朋美妙重巒百花云霧。
十八、帶有反義詞的成語：
十九、abb式：
二十、aabb式：
十一、aabc式：
蕓蕓眾生咄咄逼人頭頭是道津津有味津津樂道奄奄一息念念不忘源源不絕姍姍來遲莘莘學(xué)子面面相覷面面俱到振振有辭竊竊私語息息相關(guān)循循善誘郁郁寡歡彬彬有禮亭亭玉立井井有條錚錚鐵骨夸夸其談孜孜不倦躍躍欲試綽綽有余面面相覷面面俱到振振有辭竊竊私語息息相關(guān)循循善誘郁郁寡歡彬彬有禮亭亭玉立井井有條錚錚鐵骨夸夸其談孜孜不倦躍躍欲試綽綽有余二十二、十二生肖成語：
二十三、含有動(dòng)物名稱的成語。
十四、含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語。
二十六、含有昆蟲名稱的成語。
十七、含有一組近義詞的成語。
十八、含有一組反義詞的成語。
十九、描寫情況緊急的成語。
千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬火急火燒眉毛燃眉之急。
三
十一、描寫英雄人物的成語。
十二、描寫春天美好的成語。
十四、“想”的成語。
十五、“多”的成語。
十六、帶有“看”的近義詞的成語。
十七、帶有“龍”字的成語。
十八、首尾同字的成語。
十九、帶有鳥類名稱的成語。
四
十、成語接龍。
十一、成語之最（一日三秋）最短的季節(jié)。（一落千丈）落差最大的瀑布。
（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的生意。
（一手遮天）最大的手。
（一毛不拔）最吝嗇的人。
（一步登天）最長的腳。
（一日千里）跑得最快的馬。
（一塵不染）最干凈的地方。（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大的人。（千鈞一發(fā)）最危險(xiǎn)的時(shí)候。（羊腸小道）最狹窄的路。（一目十行）最快的閱讀。（無米之炊）最難做的飯。（十全十美）最完美的東西。（無可救藥）最重的疾病。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。（度日如年）最長的日子。（氣吞山河）最大的嘴。
（頂天立地）最高的人。
（無孔不入）最尖的針。
（金玉良言）最貴重的話。（脫胎換骨）最大的手術(shù)。最浪費(fèi)的行為。
（一步登天）最長的腿。
（輕如鴻毛）最小的人。
（一言九鼎）最重的話。
（一擲千金）。
（天涯海角）最遠(yuǎn)的地方。（頂天立地）最高的個(gè)子。
十二、反義成語。
愛財(cái)如命——揮金如土異口同聲——眾說紛紜愛不釋手——棄若敝屐。
半途而廢——堅(jiān)持不懈一絲不茍——粗枝大葉博古通今——坐井觀天。
高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光寂然無聲——鴉雀無聲四。
十三、近義成語。
（變色龍）立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。（地頭蛇）強(qiáng)橫無賴，稱霸一方的人。（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕?/p>
（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。（替罪羊）代人受過，替人挨揍的人。
（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。
（千里馬）得才兼?zhèn)?，大有作為的人。（紙老虎）比喻外?qiáng)中干的人。
四
十四、給動(dòng)物安家。
豬圈鳥巢蛇洞龍?zhí)痘⒀ㄍ酶C牛棚雞籠馬廄蟻巢狗窩。
四
十五、數(shù)字成語。
十六、描寫友情的成語。
四
十六、描寫花的成語。
十七、描寫山的成語。
漫山遍野江山如畫錦繡山河四。
十八、描寫顏色的成語。
十九、表示稀少的成語。
五
十、描寫熱鬧繁華的成語。
十一、描寫豐富繁多的成語。
五
含有“雨”字的成語。
十三、描寫特殊活動(dòng)的成語描寫說的成語。
描寫謙虛的成語。
不驕不躁功成不居戒驕戒躁洗耳恭聽虛懷若谷慎言謹(jǐn)行。
描寫學(xué)習(xí)的成語。
描寫夏天的詞語。
五
十四、含有某些比喻夸張成分的詞語含有比喻成分的成語。
含有夸張成分的成語。
五
十五、名言警句、詞語分類學(xué)習(xí)。
聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書籍是人類進(jìn)步的階梯。書到用時(shí)方恨少。書讀百遍，其義自見。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，
讀萬卷書，行萬里路。惜時(shí)。
祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。---陳毅天下興亡，匹夫有責(zé)。立志。
有志者，事竟成不怕路遠(yuǎn)，就怕志短。毀于隨?！比巳粲兄?，萬事可為。奉獻(xiàn)。
給予比接受更快樂。有一分熱，發(fā)一分光。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮修養(yǎng)。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備謙虛（品行）。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。毛澤東滿招損，謙受益。
人不可有傲氣，但不可無傲骨。徐悲鴻農(nóng)諺。
節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！生活諺語笑一笑，十年少。飯后百步走，活到九十九。4三天不吃青，兩眼冒金星。5寒從腳上起，病從口中入。
春：春光明媚春暖花開春意盎然風(fēng)和日麗大地復(fù)蘇鳥語花香。
夏：烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓鳥語蟬鳴蓮葉滿池。
秋：秋高氣爽天高云淡秋菊怒放秋色迷人果實(shí)累累滿山紅葉。
冬：天寒地凍北風(fēng)呼嘯滴水成冰瑞雪紛飛冰天雪地白雪皚皚。
外表：文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂。
神態(tài)：神采奕奕眉飛色舞漫不經(jīng)心垂頭喪氣沒精打采愁眉苦臉。
含“比喻、擬人、夸張”修辭手法的成語。
易如反掌親如兄弟輕如鴻毛浩如煙海安如泰山堅(jiān)如磐石齒如含貝。
恩重如山。
揮汗如雨暴跳如雷賓至如歸表里如一對答如流筆翰如流。
操縱自如如虎添翼如火如荼如癡如醉震耳欲聾望眼欲穿風(fēng)燭殘年。
若即若離若無其事冷若冰霜呆若木雞口若懸河門庭若市虛懷若谷。
心急如焚心亂如麻膽小如鼠峰巒如聚波濤如怒守口如瓶。
2、含“擬人”修辭手法的成語：
鳥語花香鶯歌雁舞山歡海笑山呼海嘯青山起舞鴉雀無聲風(fēng)號浪吼。
一日千里一字千金一步登天一日千里一毛不拔一塵不染一手遮天。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十一
小學(xué)生課外讀什么？朱永新推薦“新閱讀書目”
華西都市報(bào)訊（記者王迪）昨天上午，由成都市教育局舉辦的今年首場“文翁大講堂”講座在成都石室中學(xué)北湖校區(qū)舉行，特邀主講嘉賓全國人大常委、民進(jìn)中央副主席朱永新在講座中向成都中小學(xué)校長推薦了“中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表”?！艾F(xiàn)在有的人不知道讀什么書，為此我們成立了新閱讀研究所，去年推出了中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目，得到了廣泛認(rèn)可?！?/p>
中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表。
神話、童話類：
《中國名家經(jīng)典童話》、《神話故事》、《說話的燈》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《中外神話故事》、《365夜故事》、《床頭小故事》、《漁夫和金魚》、《阿提凡的故事》、《聊齋》、《封神榜》、《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話》、《恐龍童話百科全書》、《木偶奇遇記》、《臺(tái)灣名家童話選》、《新語文讀本》、《希臘童話》、《經(jīng)典童話》、《中國現(xiàn)當(dāng)代童話》、《世界著名童話精選》、《生肖故事》、《故事大王》、《神話中的遐想》、《寶貝睡前故事》、《睡前5分鐘》、《民間故事》、《晚安故事》、《愛心小故事》、《超級故事王》、《知識童話》、《哪吒》、《天方夜譚》、《哪咤傳奇》、《希臘神話》?？苹谩⒖破疹悾?/p>
《中國孩子最想知道的100個(gè)問題》、《十萬個(gè)為什么？》、《科普的故事》、《101個(gè)科幻故事》、《一分鐘科幻故事》、《我們愛科學(xué)》、《楊利偉航天科普系列》、《左腦智慧+右腦聰明》、《求生的動(dòng)物》、《神奇的動(dòng)物》、《發(fā)明的動(dòng)物》、《童話的動(dòng)物》、《哈利波特》、《千古天問》、《失蹤的哥哥》、《萬能遙控車》、《該死的作文機(jī)》、《珊瑚島上的死光》、《不死國》、《中國少兒百科全書》、《科學(xué)與常識》、《趣味機(jī)智問答》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《恐龍大世界》、《人體探秘》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)捉拿隱身大盜》、《500個(gè)想象力故事》、《知識小百科》、《身邊的科學(xué)知識問答》、《科學(xué)》、《元?dú)鈴椀墓δ堋?、《女神的勝利?》、《進(jìn)軍冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黃全圣衣卷4》、《百科全書》、《聰明泉》、《蜘蛛俠》、《凡爾納科幻作品集》、《奧特曼》、《神奇探險(xiǎn)系列》、《多拉a夢》、《兒童文學(xué)》、《我們愛科學(xué)》、《少年發(fā)明與創(chuàng)造》。成語、寓言類：
1、《漢語趣味識字字典》。
2、《最新小學(xué)生實(shí)用造句詞典》。
3、《天天寓言集》。
4、《白雪公主》。
5、《恐龍世界大百科》。
6、《安徒生童話》。
7、《最新動(dòng)物彩圖畫庫》。
8、《黑貓警長新編》。
9、《同步閱讀文庫》。
10、《一千零一夜》。
11、《聰明兒童經(jīng)典名著畫庫—西游記》。
12、《丁丁歷險(xiǎn)記》全集。
13、《神奇山谷》全集。
14、《動(dòng)物的童話》全集。
15、《跟隨小動(dòng)物的足跡》全集。
16、《小神仙和小仙女》全集。
17、《寵物小精靈--特別篇》。
18、《海洋小超人》。
19、《小百科》系列叢書。
20、《游戲中的科學(xué)》。
21、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）。
22、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）。
23、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》。
24、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典神話》。
25、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典寓言》。
26、《一生必讀的經(jīng)典中華成語故事》。
27、《一生必讀的經(jīng)典唐詩三百首》。
28、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
29、《中國孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
30、《世界上下五千年》。
31、《奧秘世界大百科》。
32、《動(dòng)物世界大百科》。
33、《格林童話》。
34、《伊索寓言》。
35、《西游記》（圖畫版）。
36、《世界之最》。
37、《世界未解之謎》。
38、《中國未解之謎》。
39、《中國兒童智力開發(fā)全書》。
40、《世界100文明奇跡》。
41、《世界100自然奇觀》。
42、《動(dòng)物世界大百科》。
（說明：以上圖書拼音版更適合一年級小學(xué)生拜讀）。
童話故事篇目：
1、灰姑娘。
2、小紅帽。
3、白雪公主。
4、十二個(gè)獵人。
5、裁縫和鞋匠。
6、睡美人。
7、小鹿弟弟。
8、星星銀幣。
9、大拇指。
10、青蛙王子。
11、丑小鴨。
12、野天鵝。
13、拇指姑娘。
14、皇帝的新裝。
15、紅舞鞋。
16、海的女兒。
17、木偶奇遇記。
神話故事篇目：
1、盤古開天???????????(中國）。
2、上帝創(chuàng)世的故事????????（希伯來)。
3、女媧造人???????????（中國）。
4、上帝造人的故事?????????（希伯來）。
科普讀物。
1、《中國少兒小百科》。
2、《兒童百科全書》。
3、《新十萬個(gè)為什么》。
4、《學(xué)生科普百科全書》。
成語故事。
1、《一生必讀的經(jīng)典中華成語故事》。
1、《中國神話故事》。
2、《成語故事》。
3、《小學(xué)生必背古詩詞》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《伊索寓言》。
7、《魯濱遜漂流記》。
8、《愛的教育》。
9、《童年》。
10、《昆蟲記》。
11、《小百科》系列叢書。
12、《游戲中的科學(xué)》。
13、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）。
14、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）。
15、《中國孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
16、《世界上下五千年》。
17、《奧秘世界大百科》。
18、《動(dòng)物世界大百科》。
19、《西游記》。
20、《世界之最》。
21、《世界未解之謎》。
22、《中國未解之謎》。
23、《中國兒童智力開發(fā)全書》。
24、《世界100文明奇跡》。
25、《世界100自然奇觀》。
26、《動(dòng)物世界大百科》。
1、盤古開天?????????(中國）。
2、上帝創(chuàng)世的故事????（希伯來)。
3、女媧造人?????????（中國）。
4、上帝造人的故事??????（希伯來）。
5、梵天創(chuàng)世的故事。
??????（印度）。
6、天神創(chuàng)世的故事??????（日本）。
1、《中國神話故事》。
2、《中國成語故事》。
3、《中國寓言故事》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《中國民間故事》。
7、《唐詩三百首》。
8、《愛的教育》。
9、《宋詞三百首》。
10、《昆蟲記》。
11、《世界100文明奇跡》。
12、《世界100自然奇觀》。
13、《世界未解之謎》。
14、《中國未解之謎》。
15、《世界上下五千年》。
16、《影響世界的100位名人成材故事》（中國卷）。
17、《影響世界的100位名人成材故事》（外國卷）。
18、《中國孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
19、《100個(gè)中國孩子的夢》。
20、《走進(jìn)自然》。
21、《大科學(xué)家講的小故事》。
22、《科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間》。
23、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
24、《我的野生動(dòng)物朋友》。
1、《中小學(xué)生必讀的名句故事》。
2、《一生必讀的經(jīng)典中華成語故事》。
3、《一生必讀的經(jīng)典唐詩三百首》。
4、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
6、《安徒生童話集》。
7、《格林童話集》。
8、《魯濱遜漂流記》。
9、《愛的教育》。
10、《童年》。
11、《昆蟲記》。
12、《紅樓夢故事》。
13、《三國演義故事》。
14、《西游記故事》。
15、《神話故事精選》。
16、《科學(xué)家故事精選》。
17、《探險(xiǎn)家故事精選》。
18、《三毛流浪記》。
19、《小兵張嘎》。
20、《小英雄雨來》。
21、《鄭淵潔童話選》。
22、《一千零一夜》。
23、《魯濱遜漂流記》。
24、《海底兩萬里》--凡爾納科幻小說選。
25、《趣味地理》。
26、《走進(jìn)自然》。
27、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
28、《小故事大道理》。
29、《上下五千年》。
30、《世界五千年》。
31、《老舍散文選集》。
32、《巴金散文選集》。
33、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
35、《中小學(xué)生必讀的名句故事》。
37、《中小學(xué)生必讀的成語故事》。
38、《小學(xué)生必背的古詩》。
39、《繁星·春水》。
40、《朝花夕拾》。
41、《吶喊》。
42、《魯濱遜漂流記》。
43、《格列拂游記》。
44、《唐吉河德》。
45、《泰戈?duì)栐娺x》。
46、《歐·亨利小說集》。
47、《愛的教育》。
48、《童年》。
49、《昆蟲記》。
50、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
51、《老人與?！贰?/p>
52、《安徒生童話集》。
53、《伊索寓言》。
54、《趣味地理》。
55、《走進(jìn)自然》。
56、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
57、《上下五千年》。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十二
“讀書破萬卷，下筆如有神”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要閱讀一定數(shù)量的篇目，這就要求我們教師要重視學(xué)生的閱讀，語文學(xué)習(xí)，歸根到底是要引導(dǎo)學(xué)生讀書。強(qiáng)化課內(nèi)外閱讀，并不斷積累，而在閱讀過程中培養(yǎng)感悟，去獲取精神的涵養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、通過課外閱讀，開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
2、激發(fā)閱讀興趣，學(xué)會(huì)閱讀方法。
3、提高欣賞水平，陶冶學(xué)生的情操。
4、通過閱讀，開闊學(xué)生的思路，豐富想象力，并汲取借鑒書中的寫作方法，進(jìn)行模仿訓(xùn)練，從而使學(xué)生的寫作水平逐漸得到提高。
1、激發(fā)興趣，促成閱讀。
興趣是最好的老師，教師要巧用故事懸念、亦要談自己的讀書感受、講故事梗概等方法，努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉快地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受直接想學(xué)習(xí)的語文知識。
2、教給方法，指導(dǎo)閱讀。
光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、而不拘方法地去茫茫課外閱讀海中“蕭灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。因此，我們要進(jìn)一步指導(dǎo)他們不僅愛讀，而且會(huì)讀，要讀的更好、更有收效。我們應(yīng)向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。
（1）選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，又選擇的閱有關(guān)書報(bào)的有關(guān)章節(jié)或有效部分，以便學(xué)以致用。
（2）精讀法。所謂精讀法，就是對書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里靜思熟讀的閱讀方法。有的文章語言雋永，引經(jīng)拒典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到、編讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。
（3速讀法。速讀法就是對所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀。不能轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概念。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速度法，可以做到最少時(shí)間里獲取盡量多的信息。
書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。
3、創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)閱讀。
教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，要采用學(xué)生喜聞樂見的形式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流。
（1）組織圖書角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課問課余隨時(shí)借還，十分方便。也可采用“流動(dòng)圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負(fù)責(zé)圖書保管、借閱工作。為了介紹圖書，也可以組織學(xué)生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內(nèi)容提要，作者簡介，時(shí)代背景等，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。
（2）開展活動(dòng)進(jìn)行閱讀。學(xué)校、班級經(jīng)常開展有關(guān)活動(dòng)，比如組織朗誦會(huì)、圖書節(jié)、故事會(huì)等，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”。
（3）動(dòng)員家長為孩子買好書。教者要利用家訪、開家長會(huì)的時(shí)間，多向家長宣傳讀書的益處，介紹少一些孩子應(yīng)該讀的書目，讓家長為孩子買書，保證孩子有書可讀。
4、保證時(shí)間，抓好閱讀。
（1）在校每天閱讀10分鐘。上午早讀時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)早早的來到學(xué)校，這一段時(shí)間不太短，有10多分鐘。抓住這一契機(jī)，組織學(xué)生讀課外書，而且形成制度，從不輕易改動(dòng)。不怕時(shí)間短，就怕時(shí)間攢。
（2）充分上好閱讀課。充分利用好學(xué)校規(guī)定的閱讀課的時(shí)間，不隨便把閱讀課挪為他用。
（3）在家有固定時(shí)間閱讀。小學(xué)生畢竟小，讀書的自覺性差些，這就需要教師施加一定的壓力來督促學(xué)生在家讀課外書。在家學(xué)生每天必須有讀書時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生要擠時(shí)間閱讀課外書，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。比如低年級每天必須不少于10分鐘；中年級每天不少于20分鐘，高年級每天不少于30分鐘。由于各方面的原因，教師不可能一一檢查學(xué)生每天閱讀情況尤其是閱讀的質(zhì)量，因此，教師要通過各種形式征得家長的配合支持，讓家長在家督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)，再配以老師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、評比措施，學(xué)生在家課外閱讀的時(shí)間才會(huì)得以保障，學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀才會(huì)落到實(shí)處。
（4）精選作業(yè)，解放學(xué)生。
教師要精選家庭作業(yè)，把學(xué)生從繁重的家庭作業(yè)中解脫出來，多留時(shí)間給學(xué)生閱讀課外書。據(jù)調(diào)查了解，有的學(xué)生不是不想讀書，而是沒有時(shí)間讀書。這是老師們家庭作業(yè)布置過多所致。大量的習(xí)題，重復(fù)的練習(xí)，應(yīng)試教學(xué)的內(nèi)容充塞了學(xué)生的空間，學(xué)生即使想讀課外書，哪里還有時(shí)間啊！
因此，要保證學(xué)生讀課外書的時(shí)間，我們教師首先要解放學(xué)生的時(shí)間。這就要求教師做到上課精講巧練，提高課堂效率，力求向課堂40分鐘要質(zhì)量。課內(nèi)能解決的作業(yè)決不讓學(xué)生帶回家去做，一定取消不必要的機(jī)械勞動(dòng)；教師要精心設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，設(shè)置合理，減少作業(yè)量，將學(xué)生寫家庭作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格控制在國家規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，解放學(xué)生的時(shí)間。這也是保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間很重要的方面之一。
5、考查效果，保障閱讀質(zhì)量。為了了解學(xué)生課外閱讀的收獲，發(fā)現(xiàn)存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更有效地開展課外閱讀．同時(shí)對學(xué)生起到督促和鼓勵(lì)作用，必須進(jìn)行課外閱讀驗(yàn)收。但這種考查不同于專業(yè)課考試，必須遵照靈活性原則。驗(yàn)收大致上可分為兩種：一種是平時(shí)驗(yàn)收，一種是分階段或期末驗(yàn)收。平時(shí)驗(yàn)收主要有以下方法：
（1）卡片法。教師在開學(xué)前準(zhǔn)備一部分讀書卡，卡片上有編號、所讀書(篇)名、主要內(nèi)容、摘錄、體會(huì)五項(xiàng)，學(xué)生每讀一篇就填寫一張卡片。在相同的時(shí)間內(nèi)評出誰填寫的卡片多。
(2)評比剪貼集錦本。優(yōu)勝者的剪貼集錦本可進(jìn)行展出。
(3)組織知識競賽。
(4)進(jìn)行聽、說、讀、寫各種智力單項(xiàng)或綜合比賽。
期末或階段驗(yàn)收法有：
（2）學(xué)生對自己的課外閱讀進(jìn)行口頭或書面總結(jié)。
（3）學(xué)生評選“故事大王”。對驗(yàn)收合格的學(xué)生要給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，并填入期末成績單，教師要注意合格面要大，以免挫傷學(xué)生課外閱讀的積極性。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?0篇《最新小學(xué)語文課外閱讀課教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道日常生活中的常用問候語。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。
3．以正確使用問候語為榮。
4．知道向別人問候敬意，。對象、時(shí)間、唱歌、結(jié)清不同，要采用不同的問候語及問候方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
2．小紅花數(shù)朵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
二、出示課件，感知禮貌用語。
板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。?。
上學(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
a問聲：“您好！”
b點(diǎn)頭微笑/。
c招招手。
d面帶微笑靜靜的看著。
引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
2、比比看，那個(gè)小朋友記得快。
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點(diǎn)頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
四、禮儀鏈接。
貝老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中，一個(gè)美好的故事發(fā)生了??
美的回聲。
一個(gè)孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應(yīng)道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會(huì)說什么?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應(yīng)道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會(huì)有用什么樣的語言對待你?！?/p>
五、課堂禮儀實(shí)踐。
1、同學(xué)們，你們有什么樣的語言對待別人呢？
2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十四
我準(zhǔn)備了很多互動(dòng)節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳，猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細(xì)介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧：欲話無言聽流水猜一字活點(diǎn)點(diǎn)營火照江邊猜一字淡兩點(diǎn)一直，一直兩點(diǎn)猜一字慎夫人何處去猜一字二值錢不值錢，全在這兩點(diǎn)猜一字金寶島姑娘猜一字始千里相逢猜一字重添丁進(jìn)口猜一字可與我同行猜一字衙依山傍水猜一字汕十五天猜一字胖九十九猜一字白兩山相對又相連，中有危峰插碧天猜一字由田中猜一字十旭日不出猜一字九斬草不除根猜一字早金木水火猜一字坎揮手告別猜一字軍昨日不可留猜一字乍久雷不雨猜一字田乘人不備猜一字乖刀出鞘猜一字力大口多一點(diǎn)猜一字吠因小失大猜一字口日復(fù)一日猜一字昌人我不分猜一字俄文武合一猜一字斌我的心猜一字悟森林大火猜一字焚一口吃掉牛尾巴猜一字告4個(gè)人搬個(gè)木頭，猜一個(gè)字答案是:杰一人，猜一個(gè)字答案是:大一人一張口，口下長只手，猜一字答案是:拿一人在內(nèi)，猜一字答案是:肉一人腰上掛把弓，猜一字答案是:夷一大二小，猜一個(gè)字答案是:奈九點(diǎn)猜一字丸十二點(diǎn)猜一字斗十叁點(diǎn)猜一字汁矮冬瓜猜一字射獨(dú)眼龍猜一字省此字八橫又八開，十問孔子也不知猜一字啞出一半有何不可猜一字仙鏡中人猜一字入元旦猜一字明平均地權(quán)猜一字坐拱手讓人猜一字供沒有錢猜一字欽打斷念頭猜一字心半推半就猜一字掠手無寸鐵猜一字控火盡爐冷，平添意馬心猿猜一字驢人無信不立猜一字言九泉之地猜一字塊叁口重重疊，莫把品字猜猜一字目真心相伴猜一字慎心香飄失，聞香無門猜一字聲學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來猜一字覺部位相反猜一字陪閻羅王猜一字瑰太陽王猜一字旺孔子登山猜一字岳【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品啊！】那把心有靈犀的素材給你：心有靈犀第一關(guān)：電器：電視，電腦，電風(fēng)扇，冰箱，洗衣機(jī)數(shù)碼相機(jī)，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，vcd動(dòng)物：猩猩，羊，長頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹職業(yè)：作家，歌手，會(huì)計(jì)，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學(xué)生，老師第二關(guān)：合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對牛彈琴殺雞嚇猴眉來眼去七上八下眼高手低金雞獨(dú)立哭笑不得比翼雙飛目瞪口呆一箭雙雕聞雞起舞張冠李戴掩耳盜鈴捶胸頓足眉來眼去七上八下眼高手低合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對牛彈琴金雞獨(dú)立殺雞嚇猴一毛不拔三長兩短進(jìn)退兩難有口無心七手八腳舉一反三一五一十顛三倒四第三關(guān)：愛你不是兩三天小酒窩白日夢我的太陽月亮代表我的心。我愛你為你寫詩我是一只小小小鳥花蝴蝶愛情三十六記【這些也是精品啊，我花了一天找來的??！】還有繞口令的素材：繞口令師父四十四【第一關(guān)山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫了三十三個(gè)字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān)粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰虱子與獅子【第二關(guān)四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān)四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四班干部管班干部【第二關(guān)班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部石獅子和澀柿子【第三關(guān)石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān)土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子舀油【第三關(guān)涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān)涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān)北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時(shí)候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長時(shí)間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個(gè)建議，就是你可以9個(gè)人，放7--6個(gè)凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來?。」?，多有趣！怎摸樣？還行吧！還有呢：
一、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、猜謎語。
2、繞口令。
3、吹蠟燭。
4、摸鹿鼻子。
5、打保齡球。
6、盲人擊鼓。
7、釣魚。
8、挾乒乓球。
9、套圈。
10、飛鏢。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語。
14、聯(lián)想abc。
15、比比誰的眼力。
16、快樂呼拉圈。
17、比比誰的運(yùn)氣好。
18、掌上明珠。
19、彈球。
二、項(xiàng)目規(guī)則。
1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。
2、繞口令：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲獎(jiǎng)券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一張。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）。
19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)劵三：
1、你們玩過夾彈珠嗎？就是用那種滑的筷子，把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里，有一定難度哦！在一分鐘之內(nèi)，幾人一起比賽，看誰夾的最多，給他一個(gè)棒棒糖！
2、貼鼻子，在黑板上畫個(gè)大臉，隨便什么臉型，畫上眼睛，嘴巴，讓貼的人蒙上眼睛去貼，保證笑料百出！
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方。
5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏。
8、吸管運(yùn)輸同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
小學(xué)課外閱讀課教案小學(xué)課外閱讀課件篇十五
1、仔細(xì)觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛之情。
學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點(diǎn)。
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。
（一）談話激趣，引入情境。
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。
（記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等）。
（二）指導(dǎo)觀察，口述春景。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢？
2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書。
按從下至上的順序，板書。
小河里：小魚。
小河邊：花、草、樹。
河岸上：小朋友。
樹上：黃鶯。
天空中：小燕子、風(fēng)箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評議并補(bǔ)充。
4、小組合作互動(dòng)，描述畫面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)）。
（三）整理思路，描寫春景。
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論：在寫的時(shí)候要注意什么？
3、教師小結(jié)：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標(biāo)點(diǎn)符號要占一個(gè)格子。
4、學(xué)生寫作，教師巡視。
（四）展評優(yōu)作，課堂總結(jié)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16478410.html】
