生命中的每一個(gè)階段都需要總結(jié)一下，這樣才能更好地前進(jìn)。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率接下來將為大家分享一些總結(jié)的寫作思路和方法，希望能激發(fā)大家的創(chuàng)造力。
有你一切都有可能篇一
春風(fēng)是溫暖的，它不像夏天那么炎熱，不像秋天那么平淡，也不像秋天那么寒冷。風(fēng)越大，人們?cè)较矚g，因?yàn)橄笳髦鴾嘏?。天上白云飄飄，不僅僅只有它一云飄蕩在空中，還有與它作伴的風(fēng)箏們，春天到花兒笑，白云不再孤單了。春天，正當(dāng)冬寒夏炎之間，是一個(gè)承前啟后生命交替的旺季。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，筑滿希望之情。春天的魅力真是大呀！會(huì)迎來鮮花的笑臉，卻遭到冬天的白眼，冬認(rèn)為，是春搶了他的風(fēng)頭。而“瑞雪兆豐年”是冬天最特別的。
看！大地穿上新衣了，鮮艷的花兒點(diǎn)綴其間，陣陣春風(fēng)吹過，清香四溢。
春天來到了田間，來到了河岸。冰雪融化了，河水又潺潺流動(dòng)起來，它跳躍著，歡快的唱著歌兒流向遠(yuǎn)方。喝水那動(dòng)聽的歌聲，像五線譜上小巧玲瓏的音符，鳴奏著春天no.1（第一）樂章。屋檐下，一群小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，那換了悅耳的叫聲，仿佛在說：“春天來了，春天的腳步近了，春天向我們點(diǎn)頭微笑呢！”
我喜歡春天，她繁花嫩葉，五彩繽紛，生機(jī)勃勃。我說過，春天，一切就有可能。
有你一切都有可能篇二
這個(gè)世界是奇妙的，變化無常的，在你危險(xiǎn)的一瞬間，有可能轉(zhuǎn)危為安；在你失望的時(shí)候，有可能突然看到希望。
沒看過這段視頻，我還真不可能相信這句話。視頻中，足球比賽到了尾聲，兩支球隊(duì)正在進(jìn)行緊張的點(diǎn)球大戰(zhàn)。一個(gè)球員看準(zhǔn)球，猛跑幾步，腿一抬，下腳就把球踢得飛了起來。眼見球馬上就要進(jìn)球門了，但不知怎的，球還是碰到了門框上，飛上了天空。同一支隊(duì)伍的球員們失望地彎下了腰，剛才射門的球員痛苦地跪倒在地上。對(duì)方的守門員歡呼著向前蹦跳奔跑，和自己的隊(duì)員一個(gè)個(gè)擁抱著?？删驮谶@時(shí)，彈在空中的足球落到了草地上，在地上輕輕地蹦了幾下，慢慢地滾進(jìn)了球門里。裁判哨聲響了，宣布進(jìn)球有效。場(chǎng)上的球員和觀看這場(chǎng)球賽的觀眾們都驚呆了。這怎么可能？有這么巧合嗎？是球有魔力，還是物理知識(shí)出現(xiàn)新的變化？這簡(jiǎn)直太不可思議了！
這段視頻讓我明白，任何一件事不到最后一刻，永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)論，永遠(yuǎn)都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。前不久，我剛參加過的一場(chǎng)跑步比賽也是如此。
體育老師一吹哨，賽道上的四個(gè)人都像箭一樣沖了出去。我們班的第一位選手跑在最前面，為我們班贏得了一分。到我了，我深呼一口氣，做好準(zhǔn)備工作，等老師的哨聲一響，我就鉚足勁沖了出去。剛開始，我和對(duì)手們還沒有什么差距，再后來，二班的一名同學(xué)跑到我的前面，我成了第二名。我拼命地?cái)[動(dòng)手臂，身子前傾，想讓自己跑得快一點(diǎn)，可我的腿怎么也快不起來，我只能眼睜睜地看著他把我越甩越遠(yuǎn)。
我尋思，自己不可能超過他了，能夠保住這個(gè)第二名就不錯(cuò)了?？墒?，在他就要沖破終點(diǎn)的時(shí)候，他竟然摔跤了！我還沒反應(yīng)過來，身體就沖過了紅線，我勝利了！我成了第一名！其他選手也隨后跑過終點(diǎn)，本來的第一名成了最后一名，這樣的轉(zhuǎn)變真是讓人不由心生感慨！
人生中的比賽還有很多很多，當(dāng)我們落后的時(shí)候，不要灰心，不要放棄，只要比賽沒有結(jié)束，一切都有可能發(fā)生。能堅(jiān)持到最后一刻的人，才是真正的勝利者！
有你一切都有可能篇三
手捧這本來之不易的班刊，淡淡書香氣撲鼻而來，我這才發(fā)現(xiàn)，一切皆有可能。
我是班刊的主編。六年級(jí)第一學(xué)期開始大家對(duì)班刊興致都很高，做了萬全的準(zhǔn)備。但是我隨之發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是很難完成。無人審稿，更無人策劃排版，我無法兼任所有事情。到最后，進(jìn)展微乎其微，這件事情仿佛慢慢地?cái)R置了。我仿佛一只圓鼓鼓的氣球泄了氣，感到完成班刊再無可能。
我無力地去求助老師，原以為會(huì)收到老師的批評(píng)，沒想到迎面而來的是大大的微笑。老師告訴我，班刊是需要凝聚同學(xué)們的心，集聚溫暖的。我有些不確定，“班級(jí)里的同學(xué)平時(shí)都很忙，會(huì)有人愿意幫忙嗎？”“不妨試試呢?！?/p>
于是我精心準(zhǔn)備了動(dòng)員詞。在班會(huì)上，我站在了講臺(tái)上。我緊張地咽了咽口水，感覺同學(xué)們絕無可能“節(jié)外生枝“，做學(xué)習(xí)以外的事情?？僧?dāng)我一席話完畢，聽到的卻是同學(xué)們踴躍報(bào)名的聲音?！蔽襾砼虐?！‘“我來投稿！”這些聲音讓我由衷感到，班刊真的有可能成功出爐。我把一些班級(jí)的溫暖、搞笑故事都一字一句地敲打下來，這便是我們的獨(dú)特回憶，也是班刊的意義所在。
文字組的同學(xué)們積極審核文章，適當(dāng)修改，美術(shù)組的同學(xué)們效率極高地根據(jù)本次的主題以及內(nèi)容，效率極高地設(shè)計(jì)出了精美的封面以及排版。一群同學(xué)去瀏覽了其他雜志的封面，融合它們的排版方法，再合成了一個(gè)更有我們班獨(dú)特樣式的“絕版”班刊封面。宣傳組的同學(xué)們把一些關(guān)于班刊的周邊設(shè)計(jì)起來，讓一些不參與班刊設(shè)計(jì)的同學(xué)了解班刊、關(guān)心班刊。同時(shí)還在朋友圈大力宣傳，讓全校同學(xué)都了解到了我們的創(chuàng)意。盡管學(xué)業(yè)繁忙，他們還是積極地做完了每一份工作。最終我把所有的資料收集到一個(gè)文件，看著一頁頁紙從打印機(jī)里破殼而出，心里是無比的滿足。這是班級(jí)同學(xué)溫暖的結(jié)晶。手捧著厚厚的班刊，我不禁感嘆，：我做到了，原來，一切都有可能。
的確，只要有溫暖與愛，只要有堅(jiān)持與初心，有什么是不可能的呢？
有你一切都有可能篇四
大家一定都接觸過，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的中考滿分記敘文有你一切都有可能，歡迎大家分享。
讓鴿子飛向藍(lán)天的翅膀，但真正讓它沖破風(fēng)雨，飛向送信的終點(diǎn)的，則是堅(jiān)定不移的信念。
——題記。
從小就乖巧懂事的我卻十分倔強(qiáng)，什么事都不肯服輸。深秋的周末，天空像剛刷了漆一樣，蒼白無力，光禿禿地樹枝任憑秋風(fēng)擺弄如無數(shù)細(xì)長(zhǎng)干枯的手臂?？帐幨幍慕值览锱紶栍袔纵v車駛過，行人都十匆忙，頭一縮，弓著問號(hào)般的腰背向前趕著。一個(gè)瘦小的小女孩抱著笨重、寬大的電子琴在路邊凝望著馬路。寒風(fēng)中，她快被吹倒了，臉蛋也被吹得通紅宛如兩抹紅霞在臉旁。那便是我，我的心里正打著如意算盤，一次車費(fèi)一元，一束花十元，省十次車費(fèi)就可買一束花，媽媽的生日禮物不就攢來了嗎？我立刻背起電子琴，“當(dāng)”一聲琴便重重壓在我身上，骨頭架差點(diǎn)兒給壓散了，我的手里緊緊地攥著包帶，那布帶就如一根繃緊了弦經(jīng)不起任何打擊，手心里不久便火辣辣的，恨不得立刻扔下琴，但那束鮮花似乎又顯現(xiàn)在我眼前。寸步難行的我終于邁出了第一步，心里只是一陣竊喜，隨后便吊起了一塊巨石。
我頂著秋風(fēng)，一步一步地，向回家的方向踱，腿里像灌了鉛一樣沉重。鞋底也似粘了膠水，走到哪兒，粘到哪兒。背上的“巨石”隨著步伐有節(jié)奏地敲打著脊梁骨，我不停地用雙手交替著拉著包帶，但本就浮腫的雙手顯得更加臃腫，還加上布帶緊勒出的`紅印跡，連我差點(diǎn)兒都認(rèn)不出它們了。一股股熱氣像藏在冰山下的火山瞬間爆發(fā)，額頭、鼻尖、手心、后背，這些地區(qū)汗水如泉水般源源不斷地滲出，風(fēng)一吹，我不禁打了個(gè)寒顫，使得原本漫長(zhǎng)的路途變得更加困難重重，看到一輛輛車在身邊走過，我被一輛輛車甩下，痛苦不堪的我硬是咬著牙關(guān)，不讓手放松，我似乎聽到了每個(gè)關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng)的聲音。那聲音像一根根鋼針，不停地扎破我美好希望的小氣泡。每一秒針對(duì)我來說都是一年的煎熬，每一米的前進(jìn)都飽含著淚與汗水。
我不時(shí)地向前張望，終于看到了那個(gè)親切而又陌生的樓梯口，眼睛里閃出一顆晶瑩的興奮的淚花，不知從哪里來的一股勁兒，我以百米沖刺的速度沖到了樓梯前，輕輕放下琴，稚嫩的雙肩豁地被放開。腿一軟，我像一塊爛泥一般癱軟在地，但臉上卻掛著最真摯的笑容。我知道，我不只是獲得了一元錢，更獲得了堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志。
信念，你是希望的制造人，你是理想的指向標(biāo)，你是成功的奠基石，有你，一切都有可能。
有你一切都有可能篇五
放學(xué)了，我像往常一樣背著沉重的書包向家里走去。到了家，我像往常一樣打開書包，開始寫作業(yè)。誰曾料想，看似平常的一天卻是不同尋常的。
作業(yè)寫到一半，鋼筆沒墨水了，我信步來到陽臺(tái)，去柜子里拿墨水。恍惚間，我一不小心撞翻了柜子。我手忙腳亂地想要扶起柜子，一扇通往地下的門慢慢顯露出來，門上還掛著一把閃亮的、嶄新無比的鑰匙。我迫不及待地拿起鑰匙，打開門。一排金光閃爍的臺(tái)階出現(xiàn)在我的眼前，我毫不猶豫地踏上去，誰料到那臺(tái)階竟是幻象而已。順著幻象臺(tái)階我飛速掉進(jìn)一個(gè)空洞里，也不知過了多久，大概要落到地球核心了吧！
我的心被融化在這生機(jī)盎然的“不可能不王國(guó)”里，伴隨著小鳥的“喵喵”聲、小狗的“嘎嘎”聲，我躺在彩云端，思緒隨著美景一直在飄。突然一陣涼風(fēng)拂過，我才意識(shí)到我已經(jīng)下來很久了，我竟然如此享受這不可思議的一切。在“不可能不王國(guó)”，一切皆有可能，我的心里也沒有焦慮與緊張。在“不可能不王國(guó)”暢游了半天，我忽然想念我的朋友和家人了，竟然又想回到我那個(gè)并不完美的世界。這樣想著，我就開始悠哉游哉往上浮，轉(zhuǎn)眼間就飛回到陽臺(tái)的柜子前。
我低頭看看手表，時(shí)間竟然和離開的時(shí)候一模一樣，原來在“不可能不王國(guó)”里度過的時(shí)間對(duì)我的真實(shí)不完美世界的時(shí)間竟然毫不影響。在“不可能不王國(guó)”玩，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；可以敞開心扉，做一些隨心所欲的事情。在“不可能不王國(guó)”，我學(xué)會(huì)了雙手著地倒著走路，學(xué)會(huì)了用腳寫字、彈跳式奔跑及飛檐走壁，還有很多很多你想都想不到的事情。
你也想去“不可能不王國(guó)”一探究竟嗎？請(qǐng)隨我到我家的陽臺(tái)上。
有你一切都有可能篇六
“一切皆有可能――李寧飛甲籃球鞋……”聽著這熟悉的廣告語，我的心不由的飛到了籃球場(chǎng)上。
那天早上，我和幾個(gè)籃朋球友（簡(jiǎn)稱“籃友”，全稱“一起打籃球的朋友”）相約“豐田中心”（俺們給籃球場(chǎng)起的名字，可不是“火箭”主場(chǎng)?。?，來了一場(chǎng)“驚天地，泣鬼神，前無古人，后無來者”的籃球pk賽。
我“皇家火箭”的首發(fā)是：大前鋒閆晨陽，小前鋒趙大一，中鋒陳學(xué)敏，組織后衛(wèi)吳偉（也就是本人），控球后衛(wèi)暫缺（在此解釋一下，本球隊(duì)本球隊(duì)因資金有限，所以為購(gòu)買新球員。雖本隊(duì)共有50人，但23名退役，23名有傷，所以……）對(duì)方首發(fā)……對(duì)不起，由于“間諜衛(wèi)星”出現(xiàn)程序錯(cuò)誤，未收到信號(hào)。
什么“生死輪回”，以后，我想狂蓋你也不是神話了！球被蓋下來之后，被“食物網(wǎng)”（失誤王）趙大一“網(wǎng)”到手，不好，他肯定有想當(dāng)英雄――不！這球似投似傳，只見他在出手的一瞬間，手腕改變了方向，把球傳給了陳學(xué)敏。哇！趙大一的傳球功夫已如此了得（幾乎達(dá)到“殺人不眨眼”的境界），難不成他去跟“助攻王”納什學(xué)了兩天？球在陳學(xué)敏手里玩兒的來去自如，兩三步就到了“三秒?yún)^(qū)”內(nèi)，雙手抄起球，腕用力，身體向后仰?！班ЖD―”球進(jìn)了，球剛進(jìn)，他就一語驚人：“喬丹第一個(gè)會(huì)后仰，我就第二個(gè)會(huì)！”說罷，他身邊的幾個(gè)人隨即倒地。（是暈倒的！）看來，現(xiàn)在進(jìn)顆球就是一個(gè)字――難?。。ǜ袊@詞不算哦?。┲?，我們的進(jìn)攻便松散起來，我們一度被對(duì)方把比方擴(kuò)大到8分。這是，我拿球，兩三步運(yùn)球到了三分線外，李澤浩上來防我。
他左一掏，右一掏，差點(diǎn)兒把球給我掏走。過了幾秒種，難題出現(xiàn)了，其他對(duì)友被死死盯防，要是我一傳，肯定被對(duì)方的人拿到，耗完時(shí)間，結(jié)果就是――我門輸了，要是不傳呢？只好我自己投了，可我一次三分都沒試過，那不更是輸！眼看時(shí)間就要到了，“6秒.5秒……”這到底可怎么辦呢！“4秒，3秒……”這時(shí)，我想起了董存瑞舍身炸碉堡的勇氣，歐陽海奮不顧身攔金馬，黃繼光用胸口擋住敵人的槍眼……雙手那球，做動(dòng)作，起跳，出手！頓時(shí)，風(fēng)――止步了，空氣――凝聚了，呼吸――停止了。球在空中劃出一道美麗的弧線，到了籃筐上空，“哐啷”，球進(jìn)了！在最后一秒，球落入了筐中。“耶！――贏了！
在那一場(chǎng)場(chǎng)比賽中，我找到了“感覺”，成功了人生歷史上第一個(gè)三分！我――成功！真的，一切皆有可能！
有你一切都有可能篇七
“知其不可而為之”是一種悲壯；每經(jīng)歷一次挫折與磨難，便是又朝著成功的方向邁進(jìn)一步，只有經(jīng)歷越多才會(huì)變的越強(qiáng)。在這個(gè)世上活著，只要努力爭(zhēng)取，一切皆有可能！
蘇格拉底曾說過：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件?！鼻О倌陙恚谌藗冄劾?，命運(yùn)是神秘莫測(cè)，不可把握，無法控制的一種神秘力量，是主宰人們一生的至高無上的主任，而人類則永遠(yuǎn)是命運(yùn)的仆人和奴隸，半個(gè)世紀(jì)以前，一位比利時(shí)智者告訴我們，人們是完全可以成為命運(yùn)的主任而非奴隸，這種能夠把握、主宰和戰(zhàn)勝命運(yùn)的首要條件就是自信。
自信是人生成功的基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我可以，現(xiàn)在不可以，以后一定可以的！”所以我們每個(gè)人務(wù)必要把自信送給自己！這種心里暗示的力量是不可估量的，它足可以改變一個(gè)人的一生！
愛因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表以后，有人曾創(chuàng)造了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的反駁?？墒菒垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粫?huì)取得勝利，對(duì)反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)反駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論，舉世矚目。
在我們的現(xiàn)實(shí)中也一樣，由于對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無為者，不計(jì)其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態(tài)度決定的。一個(gè)人成功與否，就看他的態(tài)度，所以說，態(tài)度也決定著一個(gè)人的前途和命運(yùn)。
在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時(shí)候。他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)；在別人因困難而放棄時(shí)，他們卻堅(jiān)持不懈，持之以恒；在別人止步不前，搖擺不定時(shí)，他們積極進(jìn)取，勇于拼搏；在別人松懈懶惰，無精打采的時(shí)候，他們?nèi)σ愿?，不找借口，專心致志。前者一事無成，后者一片輝煌。
有你一切都有可能篇八
——題記。
鏡頭一。
鏡頭二。
只聽見張老師滿懷自信地說：“大家注意看！”大家的目光從四面八方回到了張老師身上。“同學(xué)們，給老師兩次機(jī)會(huì)！”張老師謙虛的說。
“嘿嘿！張老師心虛了吧！”只見張老師自信地舉起吸管，手緊按著吸管頭，眼睛死盯著土豆，用力戳向土豆。可第一次扎透了，沒扎穿，這時(shí)大家哈哈大笑。
第二次，好不容易把土豆扎穿了，土豆已經(jīng)傷痕累累了。此時(shí)此刻，大家抱著疑問的心理：難道土豆是饅頭做的？大家半信半疑?？墒聦?shí)卻擺在眼前，我們不僅佩服老師，還有點(diǎn)崇拜張老師，看來一切皆有可能。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，竟然能顯示出這么深刻的大道理！
有你一切都有可能篇九
我這個(gè)人看上去文文靜靜，其實(shí)內(nèi)心非常喜歡冒險(xiǎn)，勇于嘗試新事物，而且從來不會(huì)輕易言敗。因?yàn)槲蚁嘈乓磺薪杂锌赡埽?/p>
四年級(jí)的暑假，我參加了一個(gè)滑水夏令營(yíng)。這個(gè)夏令營(yíng)除了我和我的好朋友以外，其余清一色的都是男孩子。第一天教練給我們講解了安全須知，并在岸上練習(xí)了一些動(dòng)作要領(lǐng)，我已經(jīng)迫不及待地想要進(jìn)行水上練習(xí)了。
第二天一早，先學(xué)索道跪板，教練問：“誰先來？”大家都你看看我，我看看你，我猶豫片刻便勇敢地舉起了手，我看到教練眼中閃過了一絲驚訝。俗話說得好：看人挑擔(dān)不吃力。我剛一跪到滑板上，就差點(diǎn)失去平衡翻到水里，幸好教練攙扶著我的胳膊，岸上的小伙伴們都哈哈大笑，教練笑嘻嘻地看著他們：“待會(huì)兒就輪到你們！”那些男孩子立馬噤聲，開始為我鼓勁加油，我不怕丟臉，仍然緊緊握住手柄，因?yàn)槲覉?jiān)信一切皆有可能，又經(jīng)過幾次嘗試以后，我終于順利滑出索道，我身后的水波劃出了一道完美的弧線。
今后幾天的訓(xùn)練中，除了跪板，我們又學(xué)習(xí)了尾波滑水，我一次又一次地栽倒，一次又一次被咸咸的海水嗆到，但在我不懈的努力下，最終成功地站在了滑板上，雖然只有短暫的十幾秒，卻也贏得了教練和其他學(xué)員們一致的歡呼喝彩！
為期五天的滑水夏令營(yíng)，幾乎把各項(xiàng)水上項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)玩了個(gè)遍，水上沙發(fā)、香蕉船……我玩得樂不思蜀，皮膚曬得黝黑發(fā)亮，回到家媽媽幾乎都快認(rèn)不出我了，但這個(gè)夏令營(yíng)的經(jīng)歷成為了我寶貴的回憶。
有你一切都有可能篇十
為什么不能這樣，只要敢想一切都皆有可能，并不是所有白日夢(mèng)都不能實(shí)現(xiàn)，而是很多成功出于白日夢(mèng)。
超越夢(mèng)想，超越生命的極限，我們都是剛開始在做夢(mèng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。小時(shí)候的我夢(mèng)想著考上大學(xué)，而如今就坐在這跨越人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我要用我的努力和汗水，向別人證明，我的夢(mèng)不是虛構(gòu)的，大學(xué)在很多年以前是我的白日夢(mèng)，那時(shí)大學(xué)生是如此的少對(duì)于我們村莊對(duì)于我能坐在考大學(xué)的考場(chǎng)里大家想都不敢想，當(dāng)別人說我那是白日做夢(mèng)時(shí)，我就想為什么我不能上大學(xué)，我一定會(huì)上大學(xué)的，在這么多的學(xué)習(xí)生涯中，我一點(diǎn)點(diǎn)沖破那個(gè)限制我的夢(mèng)的階梯，現(xiàn)在大學(xué)就在我面前，我想說收獲的季節(jié)，我會(huì)收獲我的大學(xué)收獲我的夢(mèng)的。
俞敏洪一個(gè)貧困地區(qū)的孩子，三年高考終于考上了北大，這個(gè)所有學(xué)子夢(mèng)寐以求的地方，他用他的堅(jiān)持他的通知書鏗鏘有力的說出了為什么不能這樣，原本大學(xué)畢業(yè)的他只想著找份穩(wěn)定的工作，然而平凡的工作無法接受他這個(gè)有能力的人，他被辭職，一個(gè)人在城市里他幾乎絕望回家種田，但一寫人啟發(fā)了他讓他做了一個(gè)很美的夢(mèng)，并對(duì)自己講為什么不能這樣，然后開始了他的英語輔導(dǎo)的路程，風(fēng)雨途中他堅(jiān)持，用男人的肩膀扛住天一樣大的負(fù)擔(dān)，在朋友的支持幫助下，他夢(mèng)想成功了，再次向世界證明了只要敢想為什么不能這樣。
就這樣那個(gè)男生用自己一年的時(shí)間追上了那個(gè)女生，用自己的愛和努力，讓這個(gè)在剛開始的不可能的不可能變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麍?jiān)信一切皆有可能，所以他成功了追上了這個(gè)女生。
在這個(gè)江山代有才人出的世界，在這個(gè)不斷創(chuàng)造奇跡的時(shí)代，只要你敢想不可能就會(huì)可能，在1840-1949的期間有誰會(huì)想到中國(guó)的現(xiàn)在，那時(shí)的我們?nèi)稳嗽赘?，?fù)債累累，有誰會(huì)想到我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)在世界排第二，有誰能想到我們會(huì)是第三個(gè)飛天的人，誰能想到，多少個(gè)在以前看來不可能的事變成了可能，也許其它國(guó)家會(huì)問“為什么會(huì)這樣呢？”而我則會(huì)說“為什么不會(huì)這樣？”只要敢想，一切皆有可能。
有你一切都有可能篇十一
讀四年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)入了立才學(xué)校?？擅慨?dāng)老師們批改到我的作業(yè)時(shí)，臉上都會(huì)瞬時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，而且多次語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“陸弘煒，真的要下決心把字練好了，別讓它成為你學(xué)習(xí)的絆腳石……”
沒錯(cuò)，我的字就是我的頭號(hào)難題。雖然每次聽完老師的建議后，我都會(huì)暗下決心練字，并且也會(huì)堅(jiān)持一段時(shí)間，但久而久之，又把練字的事情忘得一干二凈。因?yàn)檫@樣，父母也沒少操心。
終于，今年的暑假，爸媽開始痛下決心——這個(gè)假期必須要我把字練好。臨近放假，媽媽給我買了一本字帖，我堅(jiān)持了幾天，很快便開始打回原形。
看到這樣的情況，媽媽問我：“弘偉，你真的想把字練好嗎？”
“想，我可以在家里堅(jiān)持好好練習(xí)?！蔽矣悬c(diǎn)心虛地回答。
“可是你一個(gè)人在家練的字毫無起色，剩下的假期時(shí)間，你要暫住到你姑姑家去專心練習(xí)書法?！?/p>
望著媽媽堅(jiān)定的臉龐，我試著做最后的“掙扎”：“ohno！這豈不是意味著，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假都見不到你和爸爸、妹妹？我不想這樣……”我哭喪著臉，繼而想到第一次離開爸爸、媽媽和妹妹，而且還有那么長(zhǎng)的時(shí)間，我的眼淚竟然不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
離開父母之后，我每天遵照姑姑的指點(diǎn)，反復(fù)練字。有時(shí)手寫得發(fā)酸，我便在心中為自己暗暗鼓勁，一定要把字練好！一切皆有可能！那些腿斷了的青年可以用手來創(chuàng)作，那些斷了手的人可以用腳來寫字和吃飯……我一定要學(xué)習(xí)他們持之以恒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
有時(shí)遇上總寫不好的字時(shí)，我練寫上百遍才肯罷休，從不懈怠。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過每天不間斷的苦練，我的字發(fā)生了翻天覆地的變化，用老師的話來說，就像一只毫不起眼的毛毛蟲轉(zhuǎn)眼變成了一只美麗的蝴蝶。
回想這練字的一個(gè)多月時(shí)間，曾遇到過許多困難，但我還是堅(jiān)持了下來。
如今，老師們一看到我的作業(yè)便嘖嘖贊嘆。每當(dāng)此時(shí)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。更重要的是“一切皆有可能”一直在我心中，它將激勵(lì)我克服一個(gè)又一個(gè)的困難！
有你一切都有可能篇十二
“哇噻！”班上傳上來了驚訝聲。進(jìn)入班里一看，全班人臉上一臉的不信，仔細(xì)一瞧：原來厚實(shí)堅(jiān)硬的土豆被扎成了千瘡百孔，這個(gè)罪魁禍?zhǔn)拙鸵粋€(gè)既細(xì)又軟的透明吸管。
鏡頭一。
只見張老師一手握著奇貌不揚(yáng)，但塊頭挺大的土豆，另一手捏著細(xì)細(xì)的、透明空心狀的吸管，神秘兮兮地說要表演一個(gè)技法—“吸管穿土豆！”張老師口出狂言，讓我們難以置信，個(gè)個(gè)面面相覷。
接下來的表演讓我們驚訝萬分，老師揮舞著手中的吸管和土豆。大家屏住呼吸，等待奇跡出現(xiàn)。張老師學(xué)著劉謙，裝模作樣地說了一句：“接下來，就是見證奇跡的.時(shí)刻！”洋洋得意的土豆對(duì)陣明知山有虎偏向虎山行的吸管。如想知道，請(qǐng)不要眨眼，仔細(xì)觀看！老師穩(wěn)穩(wěn)地端著土豆，一手將吸管舉得高高的，突然，風(fēng)馳電掣般地戳入土豆，土豆奮力抵抗，總算將攻擊抵住，沒讓“矛”穿破“盾”，但氣勢(shì)已經(jīng)消了一半，張老師深吸一口氣，一手緊握土豆，一手緊攥著吸管，大拇指按住吸管另一頭，再一次學(xué)著劉謙的樣子做了一遍，深呼吸，氣沉丹田，用力一扎，土豆被穿了一個(gè)洞，而且也掉了“淚”，全班一片嘩然，有的交頭接耳地議論著，有的坐在椅上嚇呆了。
鏡頭二。
當(dāng)老師眉飛色舞地說：“讓金老師來試下，如果成功，“豆組”加五分；如果失敗，“包組”加五分?！睆埨蠋熞徽f，下面的成員就各懷心思，我們用期待的眼神望著，但我們是想他失敗。這時(shí)，金老師頂著壓力，用力一扎，吸管與土豆擦肩而過，全班一片大笑，我們又拍掌又歡呼；他們好像從天堂入地谷，失望至極。但在第二次的時(shí)候，雖然扎進(jìn)去，但并未完全扎穿，他們的希望再次磨滅。
時(shí)間飛快，一節(jié)很快地過去了，可是這小實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們腦海里蹦出許多思想的火花，一切皆有可能，做任何事要有信心，信念是一種力量……看來，只要我們用心去感受生活，我們也能成為有智慧的人！
有你一切都有可能篇十三
我確信很多不可能是可以變?yōu)榭赡艿摹Ｆ孥E每天都在發(fā)生!
作為學(xué)生，我喜歡國(guó)慶長(zhǎng)假。今年更是難得，國(guó)慶和中秋在一天，我更是開心。
一大早，各個(gè)小家齊聚老家，好不熱鬧。只比我小月份的表弟，特別愛下象棋。一見我，便咧著嘴沖我擠眉弄眼。俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王”。這句話用來形容表弟一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，之前我和表弟下棋技術(shù)差不多?？墒亲罱欢螘r(shí)間，我沒有贏過一次，每次都是被殺得片甲不留，也不知他從哪里學(xué)來了邪門戰(zhàn)術(shù)。
本來也不算什么，因?yàn)橄孪笃寰褪窃诖蛘蹋瑒贁∧吮页Ｊ??？伤悔A就得意洋洋，自以為了不起，跑到我面前雙手叉腰，兩腳倒八字昂頭挺胸的說：“你還是拜我為師吧，紙老虎，哈哈!”他這種傲慢的神情，我一看就生氣，可我也沒辦法，誰讓我敗給了他呢。我暗自咬咬牙，抓緊時(shí)間練習(xí)，哼，我就不信這個(gè)邪了!
“要知道在過去的一個(gè)月里，我可是苦苦探索戰(zhàn)術(shù)，看了上百個(gè)視頻，學(xué)了不少奇招妙計(jì)呢。”面對(duì)他的挑釁，我撂了一句話過去。表弟一臉不屑：“你學(xué)也是無用功，手下敗將!”我沒有理他，因?yàn)槲掖_信一切皆有可能，我定會(huì)讓他付出代價(jià)!
知道今天要聚，我再次復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，信心滿滿。我向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，只見他頭一昂，臉一偏，眼一瞪，幾乎是用鼻孔看著我，真是不知天高地厚!我的肺都要?dú)庹?，扔下一句：“可敢一?zhàn)?”“打就打，還怕你不成!”于是戰(zhàn)斗開始了。
我先起兵騷擾，打亂他的陣腳，再誘敵深入。嘿，奏效了，表弟不能明辨是非，不懂我的戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為我的方法不當(dāng)，于是他的“馬炮”壓陣，紛紛進(jìn)入了我的埋伏圈，準(zhǔn)備干掉我的各位將士們!決戰(zhàn)!他的車被我用馬“踹”出了戰(zhàn)場(chǎng)，他的馬被我的車“拍”碎，他的炮也被我的象一揚(yáng)鼻卷“飛”了出來。表弟急了，傾巢而動(dòng)，正中我下懷，再吃車馬后，我直搗黃龍，將他的帥逼得無處可逃。最終，表弟認(rèn)輸了!
屋外秋陽明媚，桂花飄香。屋內(nèi)，眾親圍坐，笑語歡天。一角的表弟神情默然，再無得意。一個(gè)聲音在我心中響起：凡事努力，一切皆有可能。
有你一切都有可能篇十四
阿基米德曾說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以把地球撐起來?！边@似乎是不可思議的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言亂語，按照杠桿原理地完全可以做到這一點(diǎn)。
2004年，中國(guó)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得令人振奮的成績(jī)，平了世界110米跨欄記錄的英雄劉翔一下子被世界所關(guān)注，各種名號(hào)接踵而至，媒體用“奇跡”形容劉翔的成功，請(qǐng)問何為奇跡？這是實(shí)力，奪冠應(yīng)該早已在劉翔的意料之中。他是用實(shí)力說話，并不是偶然碰運(yùn)氣創(chuàng)造了奇跡。
劉翔的成功是靠實(shí)力，但有些事情的發(fā)生卻會(huì)有許許多多的偶然因素。無窮之宇宙充滿了奇跡，充滿了偶然性。地質(zhì)學(xué)家說地球至少發(fā)生過6次生物大規(guī)模的滅絕，生物滅絕的原因有種種假說：超新星爆炸，行星撞擊，太陽耀斑爆發(fā)，海平面變化，溫度變化等無一不充滿偶然性。生命的形成同樣充滿玄機(jī)。有人曾形象地比喻生命的最初誕生，說最初形成生命就像一陣龍卷風(fēng)把一堆零件組成一架戰(zhàn)斗機(jī)一般，按常理這根本就是不可能的，可它發(fā)生了。
我們不要驚訝所見到的一切，因?yàn)橐磺卸荚谇槔碇校磺薪杂锌赡?。因此，你可以去為你所?zhí)著的事業(yè)而不懈奮斗。
把那句經(jīng)典的廣告詞送給人生吧：“人生一切皆有可能！”
有你一切都有可能篇十五
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
一切障礙都是內(nèi)心的魔杖在作亂，或許你天資平庸，或許你周圍的一切都很平庸，平庸的學(xué)校，平庸的老師，平庸的家庭……天賦并非人人都可享有，而高尚人人都可得到。
潺潺流水滋潤(rùn)了荒蕪干涸的心，但痛苦仍舊肆無忌憚的流淌著，每個(gè)人都想創(chuàng)造出屬于自己的`絕世神話，最終，多少人都束手無策的敗下陣來？冰凍三尺，非一日之寒，痛與冷將你步步緊逼，你誓死抵抗著，苦澀砰然而起，你咬緊了牙，汗水給了你莫大的信仰，不去與抗?fàn)?，熱血與激昂，你沒有痛徹心扉的哀傷，你從未忘記內(nèi)心的熱血?jiǎng)?lì)志，這一切痛苦終將過去，終將過去，時(shí)間會(huì)告訴你，你所做的堅(jiān)持都是正確的。古銅色與血性強(qiáng)烈的為你吶喊，每時(shí)每刻都在吶喊，吶喊聲此起彼伏形成一股颶風(fēng)般的信念，血肉之軀竟能承受一切災(zāi)難，鮮血從你嘴角溢出，你在急促的呼吸，你在大口的喘氣。對(duì)與錯(cuò)在不斷的叫囂，是與非在不斷的糾纏掙扎，你非常痛苦，這是一種無法言說的痛苦。黑暗依舊，它想使你心灰意冷，但你決不會(huì)讓失敗放縱肆意而來，你依舊堅(jiān)持著，孤獨(dú)固執(zhí)的前往，漸漸的，有一絲亮光透過你所在的地方，你看到了希望，你狠著心堅(jiān)持，因?yàn)槟銏?jiān)信自己會(huì)成功，終于，成功的曙光光臨了你。
一切皆有可能，這個(gè)世界上沒有任何人能改變你，只有你能改變自己，也沒有任何人能打敗你，也只有你能打敗自己。永遠(yuǎn)也不要消極地認(rèn)為做什么事是不可能的，只要你認(rèn)為你能，嘗試，嘗試，再嘗試，最終你都發(fā)現(xiàn)你能。
有你一切都有可能篇十六
凌晨三點(diǎn)，我便被媽媽從床上拽了下來。我極不情愿地起了床，準(zhǔn)備上路，今天我們要去機(jī)場(chǎng)。
我們到了機(jī)場(chǎng)，睡神就像有引力似的，趕也趕不走它。我無精打采的坐在位子上，當(dāng)我剛想再一次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我看到了一個(gè)人，他正在認(rèn)真地看書。我覺得十分好奇，當(dāng)別人一個(gè)個(gè)在找有給手機(jī)充電的位子，一個(gè)個(gè)在看手機(jī)、玩游戲時(shí)，他卻一個(gè)人捧著一本書在看。我一下子不困了，慢慢地，我的眼中只有他一個(gè)人。我十分好奇，慢慢靠近他的座位，假裝看別的地方，可時(shí)不時(shí)看他幾眼。
他是一位三十來歲的男人，他在看的是一本哲理小說書，而最讓我感興趣的就是他的那雙眼睛。和別人的不一樣，別人的眼里只有困意、無力和傷感，可他不一樣，他的眼中好像有勃勃生機(jī)，好像放出了兩道光，用火眼金睛根本也形容不了那雙“神眼”。他的眼睛只看書上的文字，好像一個(gè)一個(gè)月沒有吃飯的人在吃著美食，十分貪婪地想咬下一個(gè)文字，他對(duì)文字的渴望，世上沒有一個(gè)詞可以形容。他好像在聽那圣潔的天籟之音，已經(jīng)完完全全陶醉了，無法自拔。我從他的眼中，看出了生機(jī)，看出了希望，在這灰暗的世界中，我看到了兩束光，無與倫比的光。
好一個(gè)愛書之人！
一直到現(xiàn)在，我仍未得出答案。正如名人說的：“讀萬里書，行萬里路?！比绻恍腥f里路的話，也只不過是一名郵差而已。我認(rèn)為，愛書之人才是路上最美的風(fēng)景。
有你一切都有可能篇十七
“小鴨子上樓梯”的視頻，全面闡釋了“可能性”。鴨媽媽帶著一群才長(zhǎng)出絨毛的小鴨，路過一段比小鴨高兩倍的石階，必須要爬上去，要突破，否則就有被拋棄的風(fēng)險(xiǎn)。怎么辦？在鴨媽媽的鼓勵(lì)下，第一只小鴨跳上去了，如果說他是天才，那么他為別人做出了榜樣，增強(qiáng)了信心。試了一次又一次，媽媽開始用假裝走掉來激勵(lì)他們了。一只、兩只？越來越多的小鴨成功了，最后一只也許體力不強(qiáng)，也許有些恐懼，就在我們都捏著一把汗的時(shí)候，他也跳上臺(tái)階跟媽媽在一起了。這是動(dòng)物界的'故事，卻深深地烙著人類的影子，我們看到了信念的力量，愛的力量及堅(jiān)持的力量。
一、信念的力量。鴨媽媽沒有放棄一個(gè)寶寶，無論多久，都放手、靜觀、等待，因?yàn)樗嘈艑氊悅儠?huì)戰(zhàn)勝自己。小鴨子們以媽媽為目標(biāo)，沒有退路，只能向前，他們的信念就是“我行”，甚而“我必須行”，有了這樣的信念，摔倒爬起來，摔倒爬起來，多少艱難險(xiǎn)阻都不能擋住前行步伐。媽媽說：“孩子，你能行”。小鴨想“我一定行”，有了必勝的信心，不折不扣得循著目標(biāo)行動(dòng)，于是，可能性出現(xiàn)了，小鴨們的潛力都被激發(fā)出來了。所有的成功都不是偶然，勢(shì)必要?dú)v經(jīng)一番苦痛和磨礪。老師就是鴨媽媽，學(xué)生是那群蹣跚學(xué)步的小鴨，媽媽在前方引路，面對(duì)資質(zhì)不同的孩子，心平氣和的“磨”，有的很快開悟了，有的還在掙扎，有的沖向了終點(diǎn)，有的還如蝸牛一般。但目標(biāo)是一致的，或快或慢，或前或后，最終會(huì)“歡聚一堂”。
二、愛的力量。愛是歷史長(zhǎng)河中亙古不變的永恒話題。愛是什么？愛是理解、包容，是無條件地接納，愛是尊重，是全身心感知對(duì)方的需要。是“無緣大慈，同體大悲”，是我跟你的“合一”。鴨媽媽沒有因?yàn)檎l落后而指責(zé)、抱怨，沒有只愛那些能力強(qiáng)的，拋棄別的。她一直在耐心地陪伴，因?yàn)樗蛹{每一個(gè)孩子，接受孩子們的不足，尊重個(gè)體差異。她一會(huì)兒向前探視，一會(huì)兒跟小鴨們左右移位，尋找突破口，一會(huì)兒又假裝走掉，她了解每個(gè)寶寶的個(gè)性，深知孩子們的需求，她用偉大的母愛“狠心”放手，讓孩子們嘗到成功的喜悅。這多像林老師帶我們，越是“怕”什么，越是練什么，直面我們性格的“軟肋”，打破“怕”，沖出“心牢”?？此坪菪?，無情，背后卻是濃濃的愛。
四、敢于放手。鴨媽媽先上了臺(tái)階，先做給小鴨寶寶看要怎樣做，然后鴨寶寶們努力跟著上臺(tái)階，我們要做的教育也是如此，我們要做的是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去努力實(shí)現(xiàn)，放手讓孩子自己去琢磨。
鴨媽媽示范后，耐心等待小鴨子們跟上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小鴨子們跟不上的時(shí)候，鴨媽媽會(huì)沿著這個(gè)不平整的臺(tái)階左右走動(dòng)，讓鴨寶寶自己去發(fā)現(xiàn)容易跳上去的位置。所以放手并不等于放任或者放棄，我們需要做的也是如此，對(duì)孩子放手并不等于放任他自生自滅，當(dāng)孩子真的是沒有想到的時(shí)候還是需要提醒的。
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