通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)習(xí)和工作的效率?？偨Y(jié)需要有重點(diǎn)和層次，結(jié)構(gòu)清晰，條理自然，避免冗長(zhǎng)和散漫。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档靡豢吹目偨Y(jié)實(shí)例，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇一
“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！”自優(yōu)化疫情防控措施之后，為加大宣傳力度，加強(qiáng)健康知識(shí)普及，引導(dǎo)學(xué)生理性認(rèn)識(shí)防控措施的調(diào)整變化，進(jìn)一步有效緩解學(xué)生因疫情及居家學(xué)習(xí)、生活帶來的心理壓力，提高安全意識(shí)、居家學(xué)習(xí)質(zhì)量及身體素質(zhì)，城關(guān)小學(xué)召開了以“疫路相伴，心向陽光”為主題的班會(huì)活動(dòng)。
班會(huì)課上，通過觀看視頻來幫助學(xué)生們感悟生命的意義、追尋生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生命都應(yīng)該努力綻放！班主任老師從“健康居家，快樂學(xué)習(xí)”、“心理自助，我有妙招”、“保護(hù)身體健康”等方面，與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，重視生命、敬畏生命。
通過此次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)生命有了更深刻的理解，感受到生命的不易與珍貴，懂得生命的價(jià)值與意義，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活，用積極的行動(dòng)成就燦爛生命，用最好的姿態(tài)創(chuàng)造未來。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇二
為落實(shí)疫情防控常態(tài)化背景下的心理健康教育服務(wù)相關(guān)政策，減輕疫情可能帶來的心理干擾和心理危害，指導(dǎo)大學(xué)生以積極的情緒應(yīng)對(duì)疫情，提高抗挫、抗壓能力，以保障學(xué)生的生命安全和身心健康。教育學(xué)院積極行動(dòng)，多措并舉，有序開展疫情防控期間的學(xué)生心理健康教育與服務(wù)工作。
一方面，教育學(xué)院通過“學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心―輔導(dǎo)員―班級(jí)心理委員―宿舍長(zhǎng)”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，全面排查全院學(xué)生的心理健康狀況，保障學(xué)院學(xué)生身心健康和生命安全。心理委員從舍長(zhǎng)處收集信息，并以周為單位向輔導(dǎo)員匯報(bào)班級(jí)同學(xué)有無異常行為表現(xiàn)、心理狀況，輔導(dǎo)員匯總，做好追蹤臺(tái)賬，并在每周一的學(xué)生工作例會(huì)上向?qū)W生工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)；同時(shí)，輔導(dǎo)員走訪宿舍，通過談心談話的方式，積極與同學(xué)展開溝通，及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)；通過“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系”對(duì)心理異常的同學(xué)層層疏導(dǎo)，及時(shí)干預(yù)；學(xué)生也可通過學(xué)生工作辦公室電話、qq等尋求心理援助。另一方面，學(xué)院通過公眾號(hào)、qq等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)持續(xù)推出應(yīng)對(duì)疫情的'心理健康文章、視頻等多種支持資源，加強(qiáng)學(xué)生的自我心理調(diào)適能力，幫助學(xué)生獲得穩(wěn)定感。
依托一年一度的“5.25―我愛我”大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)，提升心理健康教育的實(shí)效性。大學(xué)生心理健康教育文化節(jié)一直是是我校心理健康教育工作中的重要部分，為了落實(shí)學(xué)校第十五屆心理健康教育文化節(jié)的活動(dòng)要求，同時(shí)幫助大學(xué)生關(guān)愛自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，教育學(xué)院開展了以“育養(yǎng)心靈樂享生活”為主題的心理健康教育文化節(jié)系列活動(dòng)。
為豐富同學(xué)們課余生活，營造一個(gè)積極向上的大學(xué)生活環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)心理健康知識(shí)的普及工作落實(shí)走深。教育學(xué)院開展了以“漫于紙上畫與心上”主題的心理漫畫大賽。
在疫情防控常態(tài)化的背景下，教育學(xué)院學(xué)生工作隊(duì)伍會(huì)持續(xù)、扎實(shí)地做好大學(xué)生心理健康教育工作。進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)交流與合作，不斷提高心理健康教育工作水平，共同守護(hù)好疫情防控期間青年學(xué)子的心理健康。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇三
近期，順德區(qū)疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，防控形勢(shì)復(fù)雜，在疫情封校期間，同學(xué)們的心理壓力普遍上升。為了關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)積極向上的班級(jí)氛圍，減輕學(xué)生心理壓力，營造和諧校園，解決學(xué)生的心理、生活方面的問題，南沙小學(xué)各級(jí)各班級(jí)積組織學(xué)生召開線上班會(huì)，呼吁同學(xué)們關(guān)注心理健康，放平心態(tài)，配合校園疫情防控舉措。
首先，班主任對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行叮囑交流。在學(xué)習(xí)方面，班主任要求大家要保持自律，認(rèn)真對(duì)待線上學(xué)習(xí)。在生活方面，班主任教導(dǎo)同學(xué)們要注意安全、健康問題。
然后，班主任特別注重同學(xué)們的心理健康，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)粲行睦韷毫皶r(shí)和心理委員或者班主任進(jìn)行溝通，提供了多種調(diào)整心態(tài)的方法，例如呼吸放松法、肌肉放松法和蝴蝶拍。班主任還叮囑同學(xué)們平時(shí)積極鍛煉身體，注意飲食健康，做好疫情防護(hù)，堅(jiān)持每天做核酸。
同學(xué)們也紛紛積極表示，疫情防控不僅是學(xué)校的事情，更是學(xué)生自己的事情，同學(xué)們衷心地支持配合疫情防控工作。
同學(xué)們還在班會(huì)課上對(duì)疫情網(wǎng)課期間一些學(xué)習(xí)與生活上的問題進(jìn)行討論，相互交流解決困難的辦法，一起調(diào)整精神狀態(tài)，共克時(shí)艱。
本次線上班會(huì)課緩解了學(xué)生線上學(xué)習(xí)心理壓力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自我情緒的調(diào)節(jié)能力，進(jìn)一步提升了其心理健康水平。雖然疫情嚴(yán)峻，但通過本次班會(huì)課，同學(xué)們的內(nèi)心仍然保持熱情昂揚(yáng)、充滿希望。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生心理健康教育，有效緩解學(xué)生因疫情給學(xué)習(xí)、生活帶來的心理壓力，提高學(xué)生心理素質(zhì)，12月15日，西平縣蘆廟中心校所屬各小學(xué)組織召開了心理健康教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，科學(xué)、合理安排疫情期間的學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)抗擊疫情的信心。
班會(huì)課上，各班班主任老師通過課件和相關(guān)視頻普及關(guān)于疫情期間的心理健康知識(shí)，讓同學(xué)們了解如何調(diào)適自我壓力和焦慮心理，了解調(diào)控情緒的方法；引導(dǎo)學(xué)生正視疫情、不畏疫情；指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理規(guī)劃每日作息，合理調(diào)整自身情緒，照顧好自己，營造積極向上的健康狀態(tài)。
同學(xué)們通過觀看視頻，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，互相交流自己緩解心理壓力的方法，大家討論熱烈。每天要增加運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以緩解焦慮情緒，讓大腦供血充足，減緩身體疲勞；不要長(zhǎng)時(shí)間只做一件事，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，課余時(shí)間可以做一些力所能及的家務(wù)活。
蘆廟中心校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。心理健康教育課就像一場(chǎng)及時(shí)雨，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，及時(shí)呵護(hù)學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生樂觀面對(duì)疫情，提高心理防護(hù)水平。
西平縣蘆廟中心校通過召開心理健康教育主題班會(huì)，給全體學(xué)生提供了實(shí)際有效的心理支撐，緩解了疫情帶來的心理壓力，創(chuàng)建了積極、健康的氛圍，提高了學(xué)生對(duì)于自身心理健康的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生在疫情期間的心理調(diào)適。該校負(fù)責(zé)人周偉琦希望蘆廟中心校的師生們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇五
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情面前，我們絕不松懈，構(gòu)建群防群控的嚴(yán)密防線。在這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役中守護(hù)每一位幼兒的安全健康！
為確保孩子的健康和安全，進(jìn)一步做好常態(tài)化疫情防控工作，保障師幼生命健康，太仆寺旗xx幼兒園全力筑牢抗疫“防護(hù)墻”，把防疫工作落到實(shí)處，為幼兒的安全健康保駕護(hù)航！
在20xx年8月24日開園初期，xx幼兒園為了保證孩子們的健康衛(wèi)生特將毛巾分為三種顏色分時(shí)間段使用，早晨，中午，下午每使用完一塊毛巾保育老師會(huì)立刻清洗并且用每班配備的專用毛巾消毒柜進(jìn)行消毒，確保幼兒一日衛(wèi)生安全。
疫情防控，從自身做起。xx幼兒園從開學(xué)一直以來都嚴(yán)格實(shí)行校園閉環(huán)管理，所有老師和其他來訪人員進(jìn)校園需嚴(yán)格實(shí)行“三驗(yàn)一戴一登記”措施，即戴口罩，出示行程碼、健康碼、測(cè)量體溫和進(jìn)行出入園登記，并在20xx年10月22日開展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。
疫情工作不松懈，守護(hù)孩子們的健康是我們的責(zé)任，通過外出學(xué)習(xí)教師的學(xué)習(xí)分享后，我園在晨間接待時(shí)增添xx幼兒園幼兒健康記錄卡。
本卡是幼兒體溫檢測(cè)卡，大中小班按年級(jí)組分顏色佩戴，方便家長(zhǎng)和教師可以更好地確認(rèn)幼兒屬于哪個(gè)年級(jí)組，健康卡內(nèi)容分為入園前家長(zhǎng)早晨體溫測(cè)量、入園后上午、中午和下午各環(huán)節(jié)教師負(fù)責(zé)幼兒的體溫測(cè)量，做到家園共通嚴(yán)防幼兒在一日活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)體溫異情況。
我園為增強(qiáng)幼兒抵抗力，增添晨跑和晨間活動(dòng)。同時(shí)重新制定幼兒在園的一日活動(dòng)流程時(shí)間，既保證幼兒有充足的睡眠，又保證集體教學(xué)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)的時(shí)間分配合理。
為貫徹落實(shí)全盟教育系統(tǒng)疫情防控電視電話會(huì)議精神，依據(jù)太仆寺旗教育局最新疫情防控工作要求，xx幼兒園于20xx年10月25日上午，召開了疫情防控工作部署會(huì)議。會(huì)議由額爾登尼其其格園長(zhǎng)主持，各班教師、環(huán)節(jié)干部及后勤主要負(fù)責(zé)人參加此次會(huì)議。要求全體教職工、幼兒、家長(zhǎng)做好個(gè)人防護(hù)工作，把疫情防控和教職工及幼兒安全作為當(dāng)前最重要的工作來抓，要壓實(shí)各方責(zé)任，強(qiáng)化人員管理，切實(shí)做好疫情防控各項(xiàng)工作，責(zé)任到崗到人，全力以赴打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。
根據(jù)疫情防控部門和教育局最新疫情防控工作要求，為嚴(yán)防疫情輸入，鞏固我園疫情防控工作成果，確保廣大師幼及家長(zhǎng)朋友的身體健康和生命安全，確保幼兒順利入園，在20xx年10月27日我園以公眾號(hào)的形式特向全體師幼及家長(zhǎng)朋友發(fā)出倡議：
全面消毒工作。
為進(jìn)一步做好疫情防控工作和衛(wèi)生保健工作，提高全體教職工對(duì)衛(wèi)生保健工作的認(rèn)識(shí)，確保全園幼兒在衛(wèi)生、整潔的環(huán)境中活動(dòng)，xx幼兒園10月28日進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生大檢查活動(dòng)。包含方面有：廚房進(jìn)菜間、洗菜間、炒菜間等；活動(dòng)室內(nèi)的床、桌椅、桌面、地面、水池、便池、有無異味、墻面衛(wèi)生、毛巾水杯殺菌消毒工；各功能室的桌面、地面、物品擺放等；樓內(nèi)樓梯、衛(wèi)生間、走廊等。
為進(jìn)一步筑牢疫情防線，在11月5日下午幼兒離園后進(jìn)行全園消殺，不放過任何一個(gè)角落，從源頭上阻隔病毒傳播，為師生的健康筑起一道屏障。
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。防疫工作不可掉以輕心，自我防控不可松懈，疫情防控工作必須做到常態(tài)化。為科學(xué)有效的防范疫情，保障我們的身體健康和生命安全，要高度重視，嚴(yán)密配合，扎牢疫情防控關(guān)。疫情防控是一場(chǎng)持久的攻堅(jiān)戰(zhàn)，在接下來的日子里，太仆寺旗xx幼兒園將繼續(xù)做好疫情防控工作，用實(shí)際的行動(dòng)捍衛(wèi)全園師生的健康，用科學(xué)的態(tài)度守護(hù)師生的生命安全。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇六
為加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，我校結(jié)合實(shí)際，在疫情期間以心理疏導(dǎo)為主題把心理健康教育落到實(shí)處，以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力。
首先是培育學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。學(xué)校、教師注重學(xué)生心理健康，把握學(xué)生心理狀況，堅(jiān)持育心與育德相促進(jìn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情環(huán)境下產(chǎn)生焦慮、恐慌等情緒是正常心理反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生接納自身情緒，幫助學(xué)生適度減壓宣泄。讓學(xué)生知道可以通過與老師、朋友談心、適當(dāng)活動(dòng)鍛煉、培養(yǎng)興趣愛好等方式調(diào)節(jié)情緒。
其次是教育學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)。疫情當(dāng)前，要坦然面對(duì)，作為一名學(xué)生，左右不了疫情，但是可以通過媒體多了解和疫情相關(guān)的知識(shí)，關(guān)注官方信息，不道聽途說，不傳謠信謠，學(xué)習(xí)科學(xué)防護(hù)知識(shí)，不盲目，不恐慌。
再次是做好人文關(guān)懷。特殊學(xué)生一般比較敏感、脆弱，各班任課教師間相互配合、相互協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活多關(guān)心、多溝通，幫助學(xué)生樹立良好的人生信念，形成良好的心理素質(zhì)。
最后是加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，感受社會(huì)正能量。講授防疫一線的感人故事，如被公司“連升三級(jí)”的武漢志愿者快遞小哥汪勇；百余名醫(yī)護(hù)人員、警察倒在了阻擊疫情崗位；眾多醫(yī)生與疫魔抗?fàn)?，跟生命賽跑等等。通過這些鮮明的感人事跡培育學(xué)生積極健康向上的生活態(tài)度和良好人格。
通過此次主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，緩解了學(xué)生因疫情帶來的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上、積極健康的心理品質(zhì)。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇七
一、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展防疫知識(shí)宣傳及動(dòng)員工作。在中心微信公眾號(hào)、各大qq群和各大微信群宣傳疫情防控知識(shí)及最新消息，呼吁居民朋友盡量不要出門、出門戴口罩等。在中心微信公眾號(hào)發(fā)布約25篇宣傳稿，點(diǎn)擊量約10138次。
二、開展“疫情防控，人人有責(zé)”xx社區(qū)安全勸導(dǎo)活動(dòng)。2月6日下午，xx市xx社會(huì)工作服務(wù)中心駐xx社區(qū)社工在xx社區(qū)田心村開展了“疫情防控，人人有責(zé)”xx社區(qū)安全勸導(dǎo)活動(dòng)。旨在通過這個(gè)活動(dòng)給社區(qū)居民普及新型冠狀病毒的危害與怎樣做才能保護(hù)自己。為100多名社區(qū)居民派發(fā)了宣傳單張和勸導(dǎo)了20多名居民出門帶口罩等。
三、對(duì)社區(qū)內(nèi)殘障人士進(jìn)行電話隨訪，了解他們的健康狀況及登記疫情排查情況，并叮囑他們盡量不要出門，出門戴口罩等。對(duì)有特殊情況的殘障人士及時(shí)匯報(bào)給社區(qū)和村委，以及時(shí)解決他們的問題和需求。累積服務(wù)約96人，約500多人次。
四、對(duì)社區(qū)內(nèi)孤寡老人進(jìn)行了電話隨訪及集中走訪排查服務(wù)，為他們派發(fā)口罩、測(cè)量體溫及建立檔案對(duì)有不適癥狀的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)跟進(jìn)，累積服務(wù)42人，約180人次。
五、xx社工積極配合社區(qū)及田心村委會(huì)落實(shí)疫情防控工作，電話對(duì)一省十市的來xx人員進(jìn)行排查，累積服務(wù)約1000人次。微信跟進(jìn)居家隔離人員以及對(duì)居家隔離人員進(jìn)行情緒疏導(dǎo)等，累積服務(wù)約800人，約9000人次。
六、開展愛心義剪暖人心活動(dòng)。2月13日下午，xx社工通過鎮(zhèn)團(tuán)委社工聯(lián)系到了3名青年義剪志愿者，為23名社區(qū)防疫一線工作人員解決了“頭”等大事，提升他們精神面貌，也增強(qiáng)了其戰(zhàn)勝疫情的信心。
七、開展“抗疫情，我同行”志愿者守護(hù)家園活動(dòng)。3月6日上午，xx社工與志愿者們根據(jù)需求清單制定采購路線，分組采購，為20名居家隔離對(duì)象派送了生活所需物品?；顒?dòng)旨在通過雙工聯(lián)動(dòng)的模式，關(guān)心關(guān)愛居家隔離居民，為抗疫一線的工作者分擔(dān)部分工作，為居家隔離對(duì)象購買需求用品，雙工聯(lián)動(dòng)打好疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。
八、開展線上健康打卡活動(dòng)。為了讓xx社區(qū)的孩子在“特殊假期”養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，xx社工開展了線上21天健康打卡活動(dòng)，有一百多名“藝起飛翔”兒童宮的孩子參與了本次活動(dòng)。
九、開通xx社區(qū)疫情防控情緒疏導(dǎo)及心理支持電話及網(wǎng)絡(luò)熱線，耐心幫居民解答疫情問題及疏導(dǎo)情緒。累積服務(wù)約150人，約200人次。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇八
為切實(shí)加強(qiáng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，更好保障學(xué)校教師生的生命安全和身心健康，更好地對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康教育，金都小學(xué)多舉措對(duì)全校師生進(jìn)行疫情防控期間的心理健康教育。
分層次上好心理健康教育課。對(duì)全體教職工開展心理健康教育培訓(xùn)，要求教師在疫情防控期間提高自身的心理免疫力和做好學(xué)生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)。其次，各班利用線上教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，通過讓學(xué)生掌握預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的小知識(shí)，消除恐懼心理。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，適時(shí)開展心理疏導(dǎo)。班主任教師通過微信群、釘釘群等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生心理健康狀況，適時(shí)開展心理疏導(dǎo)，通過了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，引導(dǎo)教育家長(zhǎng)合理安排學(xué)生生活起居，積極開展親子游戲;引導(dǎo)教育學(xué)生在疫情防控期間合理自學(xué)，適當(dāng)開展室內(nèi)體育鍛煉，健康娛樂，放松自我。
開展豐富多彩的線上活動(dòng)，緩解舒壓。教會(huì)孩子如何科學(xué)看待疫情，保持健康心理狀態(tài)，合理安排居家活動(dòng)。組織各年級(jí)開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報(bào)制作和“防疫小妙招”等活動(dòng)，孩子們?cè)趯憣懏嫯嬛?，心態(tài)更加平和樂觀、信念更加堅(jiān)定執(zhí)著。班主任老師通過微信群和私聊的方式充分了解班級(jí)學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況。尤其針對(duì)父母在一線奮戰(zhàn)的家庭，更是送去無微不至地關(guān)懷，面對(duì)這樣的孩子無論是學(xué)習(xí)還是身心，老師都給予全方位地關(guān)愛和引導(dǎo)。
通過各種媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。學(xué)校通過制作美篇、微信、釘釘?shù)确绞桨l(fā)布疫情防護(hù)知識(shí)、心理科普類文章等讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控。指導(dǎo)學(xué)生正確看待和接納自己在本次疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進(jìn)行自我心理保健，提高自身心理免疫力。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇九
根據(jù)沙河市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)生心理健康教育工作的通知》重要指示精神，落實(shí)好學(xué)生疫情期間心理健康教育工作，我校結(jié)合實(shí)際，精心籌備，認(rèn)真組織，開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
將心理健康教育工作納入學(xué)校疫情防控的整體部署。全力以赴落實(shí)好各項(xiàng)防控措施，進(jìn)一步筑牢校園疫情防控線，密切關(guān)注學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生，營造有利于維護(hù)學(xué)生心理健康的良好氛圍。
成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組并制定學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)方案。
組長(zhǎng)：常入學(xué)
副組長(zhǎng)：李翠霞、韓增校
組員：全體班主任及科任教師
(一)開展心理健康教育主題班會(huì)和線上心理健康教育課
1.利用國旗下講話宣傳心理健康教育在疫情期間的重要性。
2.組織全體班主任開展心理健康教育主題班會(huì)
3.組織全體學(xué)生、家長(zhǎng)觀看邢臺(tái)一中教師陳露丹主講的《封鎖不住的美好生活》線上心理健康教育課。
4.各班主任做好學(xué)生疫情期間的心理輔導(dǎo)
(二)加強(qiáng)家校聯(lián)系、做好家校共建
班主任通過電話視頻家訪、家長(zhǎng)群等多種形式強(qiáng)化家校溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)提高維護(hù)子女心理健康的意識(shí),注意與子女溝通的方式方法,避免引發(fā)激烈沖突導(dǎo)致極端事件發(fā)生。
(三)開展一次以班級(jí)為單位的面向全體學(xué)生的心理篩查，并建立臺(tái)賬
(四)加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題
1.班主任：收集材料，并與學(xué)生交談，表達(dá)關(guān)心，并評(píng)估危機(jī)等級(jí)，詢問學(xué)生是否愿意接觸心理老師或其他專業(yè)人員，持續(xù)密切觀察，通知家長(zhǎng)有關(guān)學(xué)生情況并保持密切聯(lián)系。
2.科任老師：提供更多學(xué)生上課行為表現(xiàn)資料，持續(xù)關(guān)注學(xué)生，課堂上為學(xué)生提供支援。
3.心理老師：與學(xué)生面談并評(píng)估危機(jī)等級(jí)，提供初步支持;定期與學(xué)生會(huì)面，有需要提供小組訓(xùn)練及團(tuán)體輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo);與家長(zhǎng)溝通并會(huì)面，進(jìn)行家庭治療干預(yù)。與有關(guān)人士保持緊密聯(lián)系，并記錄已采取的行動(dòng)。并對(duì)老師進(jìn)行學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)培訓(xùn)。
4.每班設(shè)立心理委員，男女各一名，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，班主任關(guān)注學(xué)生群,及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)信息。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，切實(shí)提高學(xué)生疫情防控意識(shí)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心，10月9日至10日，學(xué)院組織各班開展了疫情防控教育線上主題班會(huì)，上好疫情防控這堂“大思政課”。
為保障各班級(jí)主題班會(huì)高質(zhì)量開展，各班輔導(dǎo)員提前制定班會(huì)要點(diǎn)，采用騰訊會(huì)議等在線方式，針對(duì)疫情防控知識(shí)普及、校園疫情政策解讀、遵守疫情防控普法教育、網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育、疫情下調(diào)節(jié)情緒的方法、生活作息等話題進(jìn)行著重宣講。
學(xué)院輔導(dǎo)員圍繞“五個(gè)講清楚”組織班會(huì)，一是講清楚當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的嚴(yán)峻性，輔導(dǎo)員通過分析當(dāng)前疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，為同學(xué)們講清楚疫情防控目前還處于與病毒較量的關(guān)鍵時(shí)期，容不得有半點(diǎn)僥幸和絲毫麻痹。二是講清楚落實(shí)疫情防控措施的嚴(yán)肅性，本輪疫情呈現(xiàn)出多點(diǎn)爆發(fā)的顯著特點(diǎn)，戰(zhàn)勝疫情需要全面統(tǒng)一行動(dòng)，倡導(dǎo)大家一定要認(rèn)識(shí)到疫情防控的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性，嚴(yán)格遵守校園疫情防控管理規(guī)定，持續(xù)做好個(gè)人日常防護(hù)，做好自身健康責(zé)任第一人。三是講清楚高校在疫情面前的'“脆弱性”，為同學(xué)們講解校園內(nèi)疫情防控的多個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，不斷織牢織密校園疫情防控網(wǎng)，倡導(dǎo)同學(xué)們“足不出戶”、“非緊要不離?！保粲跬瑢W(xué)們有問題及時(shí)反饋，尋求幫助。四是講清楚面對(duì)疫情形勢(shì)高校青年學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校園志愿者，感召同學(xué)們勇?lián)姑?、?zhēng)做表率，人人爭(zhēng)做戰(zhàn)“疫”先鋒。五是講清楚終將全面戰(zhàn)勝疫情的必然性，人人都是“戰(zhàn)斗員”，樹立堅(jiān)定信念，堅(jiān)決服從指揮，積極主動(dòng)參與，“堅(jiān)持就是勝利”！
最后，學(xué)院輔導(dǎo)員呼吁同學(xué)們要保持積極、樂觀、進(jìn)取的心態(tài)，穿越風(fēng)雨、鷹擊長(zhǎng)空、逐夢(mèng)韶華。從我做起，從現(xiàn)在做起，調(diào)整心態(tài)，以健康的身心面對(duì)特殊時(shí)期，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)生活，期待疫霾散去，晴空到來。
此次主題班會(huì)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營造了關(guān)注同學(xué)們身心健康的良好氛圍，提升了同學(xué)們的自信心，培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，在一定程度上緩解了同學(xué)們校園靜態(tài)管理期間焦慮恐慌的情緒，以理性平和、積極向上的健康心態(tài)面對(duì)在校期間的學(xué)習(xí)、生活。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇十一
學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容，通過訪談，發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并采取一對(duì)一談心工作，對(duì)孩子進(jìn)行了心理幫助?，F(xiàn)在這5位學(xué)生，在學(xué)?？鞓?、健康的學(xué)習(xí)!
從復(fù)課開學(xué)以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)?？傮w平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)心理危機(jī)事件，今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育，落實(shí)心理健康課，開展多種活動(dòng)，落實(shí)我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校，定期對(duì)學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)。
疫情心理班會(huì)工作總結(jié)篇十二
一場(chǎng)突如其來的疫情，打破了原本快樂的寒假生活。每天不斷播報(bào)的新聞，不斷變化著的數(shù)字，不斷閃現(xiàn)的鏡頭，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著我們的心。疫情的來臨，導(dǎo)致延期開學(xué)，我們不能如期到校上課，兒童正處于特殊的年齡段，身心更易受影響，尤其是在春節(jié)寒假期間。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的信念，保持和平的心態(tài)，顯得尤為重要。做好學(xué)生的心理防護(hù)，也是給學(xué)生一份特別的愛!下面談?wù)劄樽龊脤W(xué)生的心理防護(hù)主要關(guān)注以下幾方面：
1.介紹鐘南山院士。鐘南山院士提醒我們：盡量做到不出門，出門必戴口罩。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道洗手的正確方法。
2.在疫情壓力下，同學(xué)們可能出現(xiàn)焦慮、恐慌、煩躁等不良情緒。這是人面對(duì)應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng)，是自我保護(hù)的一種體現(xiàn)。我們要坦然面對(duì)情緒的變化，不要過于敏感和緊張，積極調(diào)節(jié)。
3.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法。如深呼吸放松法、肌肉放松法。也可以通過聽音樂，談話等方式來轉(zhuǎn)移自己的注意力。
4.保持良好的身體狀態(tài)。在家也不要忘記鍛煉身體,做廣播體操、踢毽子、跳繩……適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅可以消除疲勞，也可以促進(jìn)大腦的活動(dòng)。既健身又悅心。
5.培養(yǎng)新的興趣愛好。讓生活變得豐富:比如畫畫、閱讀、養(yǎng)植物等。讓我們的生活變得豐富多彩!
6.控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間,做到合理有度,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，適應(yīng)居家學(xué)習(xí)環(huán)境,布置學(xué)習(xí)桌,形成自己的學(xué)習(xí)小天地。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。今年的寒假很"宅",但只要規(guī)劃好，依舊可以很精彩。
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