總結是自我認知的過程，讓我們更好地了解自己的強項和待提升的方向。在撰寫總結時，首先要明確總結的目的和對象。通過閱讀這些總結范文，我們可以看到不同人在總結過程中的思考和反思，對我們的寫作會有很大的幫助。
五年級龍貓篇一
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的龍貓三年級作文，希望能夠幫助到大家。
嘿嘿，今天，我的家里添了一位既可愛又有趣的新成員，它既不是小狗，也不是小貓。大家猜猜它是哪種寵物？它就是龍貓。
龍貓是一種大型老鼠，但跟日常生活里?？屑揖叩睦鲜蠼厝徊煌?。全身都是灰色的絨毛，摸起來像棉花一樣柔軟，看起來像灰太狼一樣灰。它的`毛也是解悶器，當我悶悶不樂時，我一摸它的毛，也不知怎的，我就像變了一個人似的笑了起來。它的大尾巴也是灰的，但毛不是那么的柔軟了，摸起來麻渣渣的。它的身體肥肥的、胖胖的，但它奔跑的速度卻很快，我都追不上它。
龍貓非常干凈，一點也沒有異味。爸爸說：“龍貓最愛干凈，特備喜歡洗澡。”我連忙說：“那我去打水，咱們給它洗個澡吧?！卑职謸u了搖頭，端來一盆細沙。我很奇怪，給它洗澡為什么要用沙子呢？原來龍貓怕水，如果用水洗澡它就會被嗆死，但用別的東西洗，也洗不干凈，所以它只能用沙子洗了。只見龍貓在沙子里翻滾，小爪子還不停地刨土，大尾巴轉來轉去，沙子攘得到處都是，玩得可開心了！
這就是我可愛又有趣的寶貝——龍貓。
五年級龍貓篇二
我家有一只小龍貓。全身上下，最吸引人的是它與眾不同的頭：一對芝麻般尖尖的嘴，嘴兩邊有六根長長的胡須，嘴里有兩顆無暇的門牙。毛茸茸的脖子看起來很粗，用手摸起來感覺像拇指一樣細。全身的花紋排列整齊，看起來很苗條。
小龍貓吃的時候很有意思。它先在食物堆里找到最喜歡的蠶豆，然后站起來用兩只“小手”捧著，然后在疾風中用兩顆門牙啃著殘葉。過了一會兒，長著指甲的蠶豆被它咬掉了。我的龍貓接著吃瓜子。他吃力地用雙手抱住瓜子，然后用牙齒咬著。他咬出一個大洞，拿出又白又嫩的瓜子。等他吃飽了，就會在欄桿上磨牙。因為老鼠是嚙齒動物，所以它必須不停地磨牙。小龍貓休息了一會兒，又在籠子里瘋狂的'跑，就算再跑77，49天也跑不出去，我就想勸它說一句“別浪費時間了?！?/p>
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)我的小龍貓肚子變大了。會有后代嗎？我興奮地為它買了很多“美食”。第二天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一窩龍貓。幾個星期后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的龍貓長得這么快！而“長成老鼠”。我媽龍貓忙著圍著我家小龍貓跑。一會兒，她跑過來，嘴里叼著一顆蠶豆，嚼碎了給他們吃。一時間，她忙著教他們一些生活常識。累了，就趴在窩里睡一會兒，然后醒來就忙得東奔西跑。
我龍貓那么可愛，怎么會不喜歡呢？
五年級龍貓篇三
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
五年級龍貓篇四
今天，我去媽媽店里玩，看見了一只奇怪的動物，叫做龍貓，據(jù)說是卡通片里皮卡丘的原形，可愛極了！那只龍貓長相像兔子，但比兔子大，頭上長著一對長長的耳朵，特別機靈，能聽到很小的聲音；額頭下，有一雙大大的眼睛，總是轉來轉去，看起來很機靈；一個小小的鼻子；鼻子下有一張尖尖的嘴巴，牙齒很鋒利；全身的毛是灰色的，毛很光滑；肚子下，有四只腳，走路一蹦一蹦；屁股上長著一條長長的尾巴。
龍貓喜歡吃面條，吃飯時，它會瘋狂地吃，有時候，還會直接蹦到到飯碗里吃呢。龍貓性情溫順，從不咬人，它喜歡舔你的手，如果你跟它待熟悉了，當你把手臂伸到籠子里時，它還會順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠”。
龍貓還喜歡睡覺，只要睡起覺來，可以好幾小時不醒來呢，那樣子真是頑皮又可愛！我很高興今天能看見這只小動物，我喜歡極了！
2可愛的龍貓。
過年了，明哥送了我一只小動物，小家伙全身灰色，毛茸茸，胖乎乎的非?？蓯郏乙灰娋秃芟矚g。明哥告訴我，這是一只龍貓，名叫胖胖。
說是龍貓，但它卻長得既像老鼠又像小兔，還拖一條長長的松鼠尾巴。有人看它時，它那兩只亮晶晶的大眼睛滴溜溜轉個不停，看上去很機靈。龍貓最喜歡吃面條、苜蓿草。吃東西時，嘴巴象兔子那樣蠕動著，很快就能吃完一根面條或目須草。
龍貓性情溫順、從不咬人，但它喜歡吻我的手。如果你跟它呆熟悉了，當你把手臂伸到籠子里時，它還會順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠”，那樣子真是頑皮又可愛。
聽我說了這么多龍貓的可愛，你一定會很想來看看，或者，你也想養(yǎng)一只龍貓吧？
3我是小龍貓。
hi，大家好！我是一只聰明、機靈以可愛的小龍貓，現(xiàn)在我就來自我介紹一下吧：
我有一雙像水晶葡萄一樣的眼睛；一雙耳朵大大的，好讓我聽得更清楚；一張大大的嘴巴里有兩顆鋒利的門牙，可最近，我的門牙很不舒服，我就只好用門牙刮一些硬的東西了。我有一身厚厚的毛，到了大冬天，北風吹在我身上，我就不會冷了。我還有四條善跑的小腿，我一跑起來，人們捉都捉不到。
我是主人最喜歡的`小動物。我一日三餐，而且，我餓了，就會有雞米花什么的，你瞧，多美味豐盛呀！我最喜歡吃什么？當然是雞米花了！我一看到雞米花就會狼吞虎咽地吃起來。我還特喜歡睡覺，我吃了睡，睡了吃，難怪我長得這么肥胖，所以我是一只又貪吃，又懶的龍貓。
哎呀！時間不早了，主人要叫我回家吃飯了，我們明天見，拜拜！
4龍貓。
今天我在家看了一部動畫片，叫《龍貓》，我覺得那是一部非常好的動畫片。
講述了三只龍貓和兩位小女孩的故事，里面的女主角是小米，男主角是多多咯。當時有一家人搬到一個樹葉茂密、青山綠水的地方，有一個叫小米的孩子和她姐姐，在院子里玩，過了幾天小米的姐姐去上學了，小米穿上衣服在外面散步，看見了一只白色的龍貓，它看見小米一直跟著它，以為要抓它就跑到了一個洞里，小米看見它往哪走就跟著它，可到了另一個洞，小米卻找不找它了，原來它和一只藍的龍貓一起從另一個洞里逃走了，但是藍色的龍貓掉了一個堅果，掉了的這一個堅果被小米發(fā)現(xiàn)了，順著這個線索，小米發(fā)現(xiàn)了它們并追著它倆跑，再進了一個洞里，小米發(fā)現(xiàn)了一只大龍貓叫多多咯，然后回家告訴了姐姐。
有一天，她們等爸爸回來，那時正下著雨，多多咯來來了，小米借給它一把傘，多多咯不知道怎么用，小米的姐姐告訴了多多咯，最后小米和姐姐成了多多咯的好朋友，她們經(jīng)過多多咯的同意，天天都可以去它家玩。
五年級龍貓篇五
早在小學時，美術老師就給我們看過宮崎駿的電影動畫，只是淺淺的涉獵，從沒想過去多看。這兩天，在家閑得無聊。偶爾聽說宮崎駿的《龍貓》很好看，便想看看。雖然電影只是平和地講述了一個溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話。這是一個屬于孩子們的美好的夢。
電影中讓我印象深刻的是小米迷路后，心急如焚的小月為了找她坐上了龍貓召喚來的`、有12條腿的龍貓公車，當車在田野間飛馳，從大人身邊駛過時，大人們根本看不見它，只感到有一陣風掠過。是什么遮住了他們的眼睛，讓他們對這些純真而美好的事物視而不見呢？或許他們的童心已經(jīng)泯滅了吧。
看完我想，回到相間的麥子地里，看看那里有沒有龍貓在悄悄的呼吸。
五年級龍貓篇六
為了培養(yǎng)我對動物的愛心，媽媽給我買了一只既可愛又聰明的龍貓。它的名字叫做托托羅，和宮崎駿動畫片里的龍貓同名。我想讓他變得像那只龍貓一樣大，這樣我就可以趴在它的肚子上面舒舒服服地睡覺了。
托托羅在白天有一雙黑寶石般的眼睛，晚上則變成了紅寶石。它的身子毛茸茸的，摸起來就像一張柔軟的毛毯。它的尾巴可以保持平衡，跳躍的時候會豎起來，這樣就不會摔倒了。有時候，它一躥就能躥出去老遠，在空中停頓幾秒并劃出一道弧線，我想抓住它都很費勁。
有一次，我拿著一塊龍貓很愛吃的蘋果干，準備逗一逗它。我先用手指捏著蘋果干放到籠子前晃來晃去，裝出要給它吃的樣子。等它湊近時，我突然把手縮了回去。它一下子愣在原地，不知該如何是好。反復三次后，它終于看穿了“套路”，背對著我，發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音。哈哈，龍貓居然會生氣，這真是一件有意思的事。
經(jīng)過這件事，我意識到了動物也是有情緒的，我們不能小看了它們，更不能隨意戲弄它們。以后，我要好好地給它喂食，這樣它就會更信任我，和我做朋友了。
五年級龍貓篇七
我家有一只萌萌噠的小寵物：龍貓。它給我?guī)砹嗽S多好處。
提起鋼琴，大多數(shù)人總是愁眉苦臉，我也不列外，然而從龍貓來我家后，就不是那樣一回事兒了，龍貓的音樂細胞特別好，籠子就擺在我的鋼琴旁，每當我彈起舞曲，平時窩著不動的它便扭起身子。時不時還發(fā)出一聲尖銳的叫喊，好象在為我喝彩，有時，它會跑來抱著鋼琴的角專注地盯著我；有時，它會在我的腳下蹭來蹭去，似乎在隨音樂舞蹈，就這樣有它陪伴，我愛上了彈鋼琴。
我有潔癖，別人?？湮覑鄹蓛?，而這也是龍貓影響的，龍貓也是個十足的潔癖，假如有一天沒清洗籠子，它就會發(fā)出不滿的尖叫，整天待在自己的小房間里，一動不動，最可可惡的是，它還會偏偏在晚上磨牙，讓人一夜無法合眼。而我的職責就是清理籠子。慢慢的，我也變得勤快起來，臥室，客廳只要亂七八糟，我就手癢癢，開始收拾干凈，原先打掃整理方面馬馬虎虎的我被逼成了潔癖患者。
有了龍貓，我的課余時間變的豐富許多，寫完作業(yè)后，歡天喜地地打開籠子，龍貓就跑出來陪伴我，乖巧地依偎在我手上，黑色的小眼睛里充滿幸福感，別提有多可愛了。
有龍貓，真好！
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五年級龍貓篇八
寧靜的鄉(xiāng)間，沒有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，連人也是那般的淳樸善良。這就是宮崎駿筆下的《龍貓》帶給我的感受。很喜歡這種遠離城市的喧囂，遠離利欲熏心的感受，一切都是那般的自然而寧靜。
沒有正邪對抗、扣人心弦的劇情，也沒有美麗俊秀、演技一流的演員，只有一股能激發(fā)遺留在人類心底最為純真夢的動力。無論世俗多么的腐朽，多么的險惡，都無法磨滅埋藏在人類思緒中最為美好的童年時光。但隨著時間的流逝，卻淡化了每個人的純真，模糊了每個人的記憶，慢慢地，過往的點點滴滴只能變?yōu)檫z留在腦海中不斷閃現(xiàn)的定格。當我們淪陷于現(xiàn)實的旋渦中時，一個又肥又可愛的生物的出現(xiàn)，挽救了我們逐漸麻痹的心，這無疑是個奇跡。
宮崎駿以清新怡人的田園風光、世外桃源般的生活場景，編織了一個屬于孩子美麗的夢。善良的鄰居、廣袤的田野、舒適的生活，那是最令人心醉的地方。這部動畫的主角是姐妹兩個。一個懂事、一個頑皮，但都同樣善良天真，具有屬于孩子最寶貴的東西。姐姐會在妹妹任性的時候責怪她，卻在妹妹跑丟的時候不知疲累的尋找;而妹妹盡管年歲小不懂事，卻也最懂得關愛辛苦的爸爸和生病的媽媽。她們充滿稚氣的孝順和堅強足以打動每一個觀者的心。
在宮崎駿的電影中，出現(xiàn)兩個女孩作主角的應該是唯一一次。但似乎宮崎駿的每一部作品的主角，都是女孩子。顯然，宮崎駿的心目中，女孩不止有孩子的聰明和善良，更有一種與生俱來對世界的博愛，而不是男孩子通常具有的破壞欲。
龍貓是日本傳說中的一種神奇的生物，相傳只有心靈純凈的人(也有說法是只有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們快樂和幸福。剛剛戰(zhàn)敗的昭和30年代，悲觀情緒籠罩在所有日本人的頭上，而象征吉祥的龍貓的`出現(xiàn)，就意味著希望，它給兩個小女孩帶來的歡樂，恰恰是當時的日本最缺少的。宮崎駿發(fā)揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態(tài)可掬又靈性十足的動畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細致刻畫，達到了一種具有夢幻感的現(xiàn)實，又是現(xiàn)實感的夢幻。
溫暖的陽光透過繁密的枝葉照了下來，枝與枝糾纏在一起，極為自然的盤繞，形成了一個小小的隧道。還穿著燈籠褲的小女孩，跟著前面那透明的小妖怪走了進去。路越走越寬，慢慢的，周圍的樹枝變成了一片濃密的森林。一顆巨大的參天古樹出現(xiàn)在了小姑娘的面前。
被眼前的翠綠迷花眼的她，忽然驚覺那兩只小妖怪已在樹干上一閃不見了。女孩爬了過去，那里有一個不大不小的樹洞，本來，她沒想進去，但在伸手去抓洞口的樹果時，小女孩腳下一滑，便跌了下去。經(jīng)過一路的跌跌撞撞后，小女孩暈暈乎乎的睜開了雙眼。一片綠色在眼前招搖。向較遠處望去，一座灰色的小山在一個大樹洞里呼呼大睡。從此，小女孩認識了多多洛，也就是龍貓。
現(xiàn)實與夢想世界之間，一直都存在著某些充滿神秘色彩的接口。因為孩子永遠喜歡也敢于向未知世界前進，不管那里是什么。姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當妹妹困的支持不住時，姐姐關切的將她背在身后，更是時不時抖抖身子，以防止妹妹掉下去?？季康募毠?jié)描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次出現(xiàn)，一系列的細節(jié)動作也是讓人捧腹。
宮崎爺爺用神來之筆勾畫了兩個在生活中平常而難得的小女孩：姐姐“月”單純而堅強，妹妹“梅”活潑天真、富有童趣。而“龍貓”則只有她們才能看見，這也是為什么《龍貓》中沒有明顯的反面角色，但仍能通過這種玄妙來襯托女主角心靈之純美。
“童話的美好，現(xiàn)實的殘酷?！边@話往往在時間的推敲中得以驗證，但在虛擬的影像中，卻讓我們親身體驗了童話的美好，雖說虛擬，卻勝似真實。因為影像能儲存在觀眾的腦海中，成為自慰的最佳良藥，而我在不斷重溫這部電影的同時，如同有一束溫暖而熟悉的陽光依附在臉上，仿佛整個人已掙脫現(xiàn)實束縛，飛入夢境般美好，這部電影就是人見人愛的《龍貓》。
在我眼里宮崎駿是將童年夢玩弄于骨掌之中的魔術師，他可以很巧妙的將觀眾從現(xiàn)實而冰冷的世界中，拉回到溫暖而幸福的童年樂園中，他的電影不僅對小孩有足夠的吸引力，就連所有人都如同失去免疫力般，對他影象中的萬物迷戀不已，毫無招架之力。其實在每個人的內心深處有隱藏著一個美好而極其脆弱的樂園，但隨著年齡的增長，人們逐漸從美夢中清醒過來，心中無暇的樂園也就保護得越來越嚴實，毫無觸及的余地，內心也就變得越來越敏感。
在宮崎駿的大部分作品中，幾乎都存在正義與邪惡的對抗，兩者的形象在影片中也體現(xiàn)得非常鮮明，并且最后往往都是邪不勝正，正義永遠處于勝利的一方。在小孩那個單純而美好的幻想世界中，一直都保留著一個很傳統(tǒng)的觀念：“世上只有好人與壞人之分，好人最終會排除種種困難而取得勝利。
”正義與邪惡、快樂與悲傷、生存與死亡……“世界的兩極化，大家都心知肚明。但在《龍貓》中卻找不到任何邪惡力量，一切都逼近完美。留下的只有淡淡的溫情，雖然看似平淡，卻強烈抨擊著每個人的心。
我們每個人小的時候，都會做夢。都會夢想大自然中某些神奇的精靈，成為我們永遠的守護。也許有人說，這是因為孩子的弱小，所以期盼保護。但孩子其實是最無所畏懼的。我更愿意相信的一個理由是，那是因為孩子們的心靈無比純凈。他們不曉得人情世故、他們的眼神清澈而透明、頭腦天真而單純。他們會毫不保留的去相信那些美好的東西，盡管那些東西在大人眼中很可能只不過是”騙小孩的“，但這種相信中有著最率真的執(zhí)著，這就是最寶貴也最脆弱的童心。
片中父親的做法充滿溫愛的保護了孩子的童心，他讓孩子可以繼續(xù)去相信，盡管他并不知道這是否是真的。而這，恰恰就代表了宮崎駿先生心中的理想。理想家園中無盡的愛。
五年級龍貓篇九
自己并不是不能反駁他的話，只是想問他：難道《龍貓》就不感人嗎？你對感動的定義到底是什么呢？難道能讓人潸然淚下的動畫才是好的動畫嗎？但我沒有說什么，不想做任何的辯解。
或許這些都不算什么，但小小的細節(jié)里，隱藏了很大的情感，用心去體會，就可以收獲很多的東西。親情，友情都可在里面體會到。龍貓雖然看似虛幻，但是他其實就生活在我們的心里，在我們需要的時候帶我們去想要到的地方。
《龍貓》是一部很溫情的動畫，像冬天的一杯溫茶，溫暖了所有人。
五年級龍貓篇十
《龍貓》的導演，就是以《風之谷》、《天空之城》、《魔法公主》等作品聞名于世的宮崎駿。從某種意義上來說，《龍貓》像一個異常的總結，在告別了困窘不堪的戰(zhàn)后，又20年后，日本最終能夠簡便的看待那段至少對于民眾是凄苦和艱辛的歷史。然而，即使擺脫影片中本來就沒有明確交代的時代背景看，《龍貓》仍是一部極富內涵和童趣的作品。
沒有正邪對抗、扣人心弦的劇情，也沒有美麗俊秀、演技一流的演員，僅有一股能激發(fā)遺留在人類心底最為純真夢的動力。無論世俗多么的腐朽、多么的險惡，都無法磨滅埋藏在人類思緒中最為完美的童年時光。但隨著時間的流逝，卻淡化了每個人的純真，模糊了每個人的記憶，慢慢地，過往的點點滴滴只能變?yōu)檫z留在腦海中不斷閃現(xiàn)的定格。當我們淪陷于現(xiàn)實的旋渦中時，一個又肥又可愛生物的出現(xiàn)，挽救了我們逐漸麻痹的心，這無疑是個奇跡。
龍貓是日本傳說中的一種神奇的生物，相傳僅有心靈純凈的人(也有說法是僅有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們歡樂和幸福。剛剛戰(zhàn)敗的昭和30年代，悲觀情緒籠罩在所有日本人的頭上，而象征吉祥的龍貓的出現(xiàn)，就意味著期望，它給兩個小女孩帶來的歡樂，恰恰是當時的日本最缺少的。宮崎駿發(fā)揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態(tài)可掬又靈性十足的動畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細致刻畫，到達了一種具有夢幻感的現(xiàn)實，又是現(xiàn)實感的夢幻。
溫暖的陽光透過繁密的枝葉照了下來，枝與枝糾纏在一齊，極為自然的盤繞，構成了一個小小的遂道。還穿著燈籠褲的小女孩，跟著前面那透明的小妖怪走了進去。路越走越寬，慢慢的，周圍的樹枝變成了一片濃密的森林。一顆巨大的參天古樹出此刻了小姑娘的面前。被眼前的翠綠迷花眼的她，忽然驚覺那兩只小妖怪已在樹干上一閃不見了。女孩爬了過去，那里有一個不大不小的樹洞，本來，她沒想進去，但在伸手去抓洞口的樹果時，小女孩腳下一滑，便跌了下去。經(jīng)過一路的跌跌撞撞后，小女孩暈暈乎乎的睜開了雙眼。一片綠色在眼前招搖。向較遠處望去，一座灰色的小山在一個大樹洞里呼呼大睡。從此，小女孩認識了多多洛，也就是龍貓。這段影片中小妹妹爬進樹洞發(fā)現(xiàn)了沉睡中的大龍貓的情節(jié)，顯然是向著名的童話作品《艾麗斯夢游仙境》致敬。艾麗斯掉進了兔子洞，宮崎駿的作品中也總有類似的情節(jié)。比如《風之谷》中娜烏茜卡掉進了腐海下的森林，《千與千尋》小千和父母走進了那個通往神仙世界的洞口，等等?，F(xiàn)實與夢想世界之間，一向都存在著某些充滿神秘色彩的接口。因為孩子永遠喜歡也敢于向未知世界前進，不管那里是什么。
姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當妹妹困的支持不住時，姐姐關切的。
將她背在身后，更是時不時抖抖身子，以防止妹妹掉下去?？季康募毠?jié)描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次出現(xiàn)，一系列的細節(jié)動作也是讓人捧腹。
有意思的一點是，宮氏動畫的人物形象基本是一般人物和老婦人兩種，仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，在這部動畫片中，除了鄰居老奶奶之外的其他人，無論是姐妹倆、她們的父母、還是鄰居的男孩子等等，都是基本上相同的面部描繪。所有人物面部描繪的相同并不奇怪，這是日本動畫工業(yè)的一個顯著特點。而老婦人的形象為什么大異于其他的人，卻實在是困擾我很久的問題。無論是這部動畫中的鄰居老奶奶、《風之谷》中的老祖母，還是《千與千尋》中算不上好人的湯婆婆，都具有遠比其他人物細致的刻畫，著實讓人困惑。
五年級龍貓篇十一
我的家里養(yǎng)了一只可愛的龍貓。它毛茸茸、灰兮兮的毛發(fā)被打理的油光水滑，圓圓的小腦袋上立著一對兒尖尖的耳朵。紫葡萄般的眼睛滴溜溜地轉動著，尖尖的嘴吻下面那幾根長長的胡須調皮地蹺動著。最有趣的是他那又粗又長的尾巴，稀疏的白毛和密集的灰毛摻雜在一起的尾巴時而彎卷、時而直曲，非常漂亮而又活力十足。它圓圓的胖身體和圓圓的腦袋組合的非常有活力，顯得精神十足。因為它的毛色很像圓湯圓里的餡料，所以我給他起名湯圓。
湯圓兒非常聰明，有一次，它想鉆出籠子到沙發(fā)下面玩兒，我見了就想戲弄戲弄它。我把籠門打開，湯圓兒就急不可耐地沖向籠外。就在它即將跑出去的那一刻，我不緊不慢的將門關上，得意地看著它。它不甘心，但又沒辦法。也知道自己被騙了。于是它也準備逗弄我一次。它裝成垂頭喪氣的模樣，跳到籠子的臺階上，縮成一團，閉上眼睛里也不理我，我一下子就上鉤了。立刻打開門，小心翼翼地看著他，他馬上以迅雷不及掩耳之勢的沖出籠門，然后馬上跑到沙發(fā)底下玩了起來，我氣得牙癢癢，可也無可奈何。
這就是我的龍貓，它狡猾、聰明、可愛，是它，讓我的生活變的多姿多彩，是它，將我的生活變得煥然一新!
五年級龍貓篇十二
今日，我看了一部既好玩又感人的電影《龍貓》。十分感人。我記得故事情節(jié)是這樣的。
故事講的是小月`小梅一家搬到一座十分大的草坪院里，有一天小月的妹妹小梅獨自一人在自我草坪院里玩。突然看見了條小溪，小溪里有一群蝌蚪，小梅去找東西要去抓蝌蚪，卻在草堆了看見了倆個小白色的耳朵，便一探究竟，沒想到竟然跟到了‘龍貓’的窩里面了。一次妹妹小梅為了把自我親手摘的玉蜀黍給媽媽自我一個人跑到醫(yī)院，沒想到妹妹小梅自我走錯路了。
姐姐小月十分的擔心自我的妹妹小梅，便去拜托‘龍貓’幫他找小梅，最終妹妹小梅在墓地的一個地方找到了妹妹小梅。
小梅到醫(yī)院把自我親手摘的玉蜀黍給了媽媽。
看到那里我心里不由的感到一種溫暖，姐姐找妹妹那種緊張，恐懼，但又讓我感到欣慰，這部電影十分的好看，總而言之你們去看看吧。
五年級龍貓篇十三
為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽?，F(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認真組隊參加比賽。
一、比賽時間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點。
雞西市第二中學足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學校為單位。每學?？蓞⒓幽小⑴?隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。
(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀，取消比賽資格。
(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理該學校教練員及運動員。
(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。
(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。
(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。
(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。
四、組別。
設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。
(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環(huán)。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環(huán)，第二個階段交叉淘汰賽。
(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個隊以勝負關系決定名次。
2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。
(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。
(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。
(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。
(七)小學組使用4號球。
六、錄取名次。
根據(jù)報名隊數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。
七、報名與報到。
(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛(wèi)藝科，同時報名截止。
(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
五年級龍貓篇十四
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利?，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發(fā)芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們云蒙湖多美??！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子?。∧銈兛次覀兌夹疫\。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
五年級龍貓篇十五
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸?！?/p>
五年級龍貓篇十六
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數(shù)點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
五年級龍貓篇十七
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史，及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里，讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
學生情況分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
四、提高教學質量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調整。
(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。
(3)科學課堂教學要兼顧實與活。
五年級龍貓篇十八
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色?；瘕埞捻敹?，有一個小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈獭Ｈ绻惆阉鼈冋吃谑稚?，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。
切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
五年級龍貓篇十九
說起小能手，那要數(shù)我們全班公認的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！
先說傅博雅，那學習成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
五年級龍貓篇二十
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業(yè)寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；??！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現(xiàn)在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，??！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數(shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數(shù)是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做??？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學，同學雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題??！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會?！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續(xù)給同學們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經(jīng)是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優(yōu)秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業(yè)量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
五年級龍貓篇二十一
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。
看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……?。 边€沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
五年級龍貓篇二十二
大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學校組織“綜合素質展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！
?。≈谱餍∧苁?，我真的佩服你那一雙巧手啊！
五年級龍貓篇二十三
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗??？揚揚，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個小男孩……?。坎?！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因為我終于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
我來到大街上，因為我的腿瘸了，所以準備去寵物醫(yī)院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安，用棍子把我趕到一個小巷子里?！巴瓗字恍」放艿轿颐媲?，好像要咬我的樣子?？晌沂且粋€六年級的小學生啊！我向它們走過去，抬腳一踹，毛都沒傷一個。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去?！班帧忠惠v汽車疾馳而來，關鍵的時刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了?！肮緡９緡＃业亩亲咏辛似饋?。
我向餐廳走去，大家都離我很遠，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去。現(xiàn)在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個雞腿，給了那只小狗。
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