教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的依據(jù)，對于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。教案的編寫要靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)，提供多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。在教案中，學(xué)生可以通過反思和評價來加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇一
1、用較連貫的語句表達(dá)自己的想法,感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽。
活動重點(diǎn):圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
活動難點(diǎn):輪流發(fā)言并能耐心傾聽。
收集活動資料、供幼兒張貼的大版面、故事錄
音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！?、教學(xué)vcd《小
風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！贰⒂變河脮鴄《小風(fēng)箏、
老風(fēng)箏游上?！?。
1、經(jīng)驗(yàn)分享:
教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話題:
看《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！方虒W(xué)vcd:從故事開始至“兩只風(fēng)箏就這樣飛啊 、看啊、說啊,爭論不休:一個說新上海好、一個說舊上海好,一個說新房子好、一個說舊房子好”。
教師提問。
——“你聽到了什么?小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭執(zhí)?”引發(fā)幼兒對“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法。
聽故事后半部分內(nèi)容。
——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見最后有沒有達(dá)成一致?”“你們認(rèn)同它們的想法嗎?”
3、幼兒閱讀故事:
幼兒閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師設(shè)疑。
——“它們約好10年以后再來瀏覽一次,你們覺得那時它們會看到什么呢?”
鼓勵幼兒大膽設(shè)想,各抒己見。
活動延伸:放風(fēng)箏
組織幼兒戶外放風(fēng)箏,鼓勵幼兒合作玩耍,同時注意安全。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇二
《3——6歲幼兒發(fā)展指南》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作，交流問題和合作能力，在本學(xué)期的前以一階段，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了7以內(nèi)數(shù)的組成和分解，對于數(shù)的組成和分解具備一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，前一階段幼兒的學(xué)習(xí)讓他們掌握了一定的數(shù)的組成分解方法，使數(shù)群概念得以發(fā)展，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)8的分解這節(jié)課，我為幼兒提供了操作的實(shí)物，讓幼兒自身探索，操作活動，獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得了知識，使幼兒用所學(xué)得知識去解決實(shí)際生活中的問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
1.樂于探索學(xué)習(xí)8的分解，知道8有7種分法。
2.能用正確的語言表述自己的想法。
3.激發(fā)幼兒探索興趣，提高動手操作能力。
1.重點(diǎn)：看標(biāo)記給房子分類，知道8有7種分法。
2.難點(diǎn)：探索學(xué)習(xí)8的7種分法。
1.教具準(zhǔn)備：教具“農(nóng)莊的新房子”。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具“農(nóng)莊的新房子”，數(shù)字卡片1-----8若干。,音樂《找朋友》
開始部分：
做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入新課。
教師：“小白兔蓋了一座好大，好漂亮的農(nóng)莊房子，我們來欣賞一下”，出示小白兔房子圖片，幼兒觀賞。
基本部分：
1.集體活動：觀察農(nóng)莊房子的特點(diǎn)，請幼兒從外形、顏色、大小等方面講述房子的不同之處。
2.小白兔家的房子可多了，她想和我們小朋友一起分享著去住，現(xiàn)在請我們小朋友幫助小白兔把這8間房子分成兩部分，但一定要按老師的要求去分。
（1）按大小分，8間房子分成了1間大房子和7間小房子。（幼兒操作，教師板書。）
（2）按蘿卜房子和蘋果房子分，8間房子分成了2間蘿卜房子和6間蘋果房子。（幼兒操作，教師板書。）
（3）按紅顏色和綠顏色分，8間房子分成了3間紅色房子和5間綠色房子。（幼兒操作，教師板書。）
（4）按圓形窗戶和方形窗戶分，8間房子分成了4間圓形的房子和4間方形的房子。（幼兒操作，教師板書。）
（5）按綠顏色和紅顏色分，8間房子分成了5間綠色房子和3間紅色房子。（幼兒操作，教師板書。）
（6）按蘋果房子和蘿卜房子分，8間房子分成了6間蘋果房子和2間蘿卜房子。(幼兒操作，教師板書。）
（7）按小大分，8間房子分成了7間小房子和1間大房子。
師幼共同總結(jié)：8有7種分發(fā)，請幼兒讀一讀8的分解。
3.分發(fā)操作卡，幼兒自由練習(xí)8的7種分發(fā)，和同伴進(jìn)行交流，鞏固8的分法。
結(jié)束部分：
做游戲《找朋友》。教師為數(shù)字8，幼兒變成1——7的數(shù)字寶寶，每兩個幼兒的數(shù)字和起來為8，手拉手成為好朋友來做游戲。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇三
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么？
是怎樣的漁船？
為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？
茶座，你去過嗎？
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
（運(yùn)動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇四
1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。
2、結(jié)合故事《新房子周圍》，大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。
3、注意合理的布局畫面，用大小的比例來表現(xiàn)。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
1、幼兒用書人手一冊。
2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。
1、打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《新房子周圍》。
2、請幼兒說說：故事中的小動物是怎樣布置新房子周圍的?
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識畫面上的前面、后面和旁邊，了解畫面的布局。
5、幼兒翻至幼兒用書操作處，觀察房子的位置，討論可以在什么地方布置些什么?
(1)房子在畫面的什么地方?
(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后，有遠(yuǎn)有近的效果。
觀察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動，教師輔導(dǎo)幼兒注意畫面景物的遠(yuǎn)近。
展覽幼兒作品，讓幼兒相互欣賞和交流。
鼓勵幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。
幼兒美術(shù)教育活動設(shè)計的常用方法;突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)問的'彼此聯(lián)系，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動。美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高，而更多的是幼兒對美好事物的感受、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造。根據(jù)活動內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng);并使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常見的教學(xué)手段，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造性的表達(dá)、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇五
1、能正確辨別圓形、長方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計。
2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。
3、感受活動的快樂，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套
學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。
一、引入活動，激發(fā)興趣。
幼：“長方形，圓形”。
師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好.因?yàn)榘?！方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。
師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！
二、師幼互動造新房。
1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？
幼：長方形
2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。
3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？
4、個別幼兒操作，師幼認(rèn)證。
5、統(tǒng)計：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個長方形，幾個圓形？
教師請個別幼兒上來點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計記錄。
三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。
師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機(jī)。
教師示范做一個電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計。
師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？
（請小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！
四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、師幼評價幼兒的作品。
通過這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力，在活動中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇六
1、觀察講述動物們新房子周圍的環(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好。
2、積極為小猴設(shè)計較合適的房屋周圍環(huán)境，并能你清楚的表達(dá)自己的想法。
1、最近動物新村造了很多新房子，我們一起去參觀一下吧。
2、（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？
3、仔細(xì)看看，你最喜歡哪個家？為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍，并根據(jù)幼兒的回答，教師坐適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>
如：為什么小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那么漂亮）。
小白鵝家夏門口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養(yǎng)魚呢）。
小溝在房子前設(shè)計了運(yùn)動場又是怎么想的？（運(yùn)動場可以跑步，打球，鍛煉身體）。
4、教師小結(jié)：每個動物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設(shè)計的都是不一樣的。
5、那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什么？
二、積極為小猴設(shè)計比較合適的房屋周圍環(huán)境。
2、小猴子肯定也有自己的想法，請大家想一想，小猴子可能會喜歡什么？
4、請你和身邊的好朋友一起討論一下。（幼兒相互討論）。
5、幼兒交流自己下想法，如果你是小猴子，你想怎樣設(shè)計新房子周圍？
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
2、希望我們的小朋友都能成為小小設(shè)計師，讓我們的家鄉(xiāng)越變越美麗。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇七
1、幫助小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。
重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：為小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境。
一、談話活動，主題導(dǎo)入。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的.，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處。
小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的呢?
四、設(shè)計活動，大膽表達(dá)。
1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房周圍的環(huán)境?
2、請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇八
1、幫助小猴設(shè)計新房周圍的環(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的`想象力。
1、幼兒已觀察過小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、圖片，設(shè)計圖紙和筆。
理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結(jié)：原來新房周圍空蕩蕩的，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計的長處。
小猴來到誰的家？看到它們的新房子周圍有些什么呢？
你覺得小動物家周圍的環(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應(yīng)該聽誰的呢？
1、如果你是小猴，你會怎樣設(shè)計新房周圍的環(huán)境？
2、請小朋友做設(shè)計師，為小猴設(shè)計新房周圍環(huán)境。
3、幼兒簡單介紹自己的設(shè)計圖。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇九
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說"回家")。
家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說"是一幢大房子")。
那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)。
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧。
(1)出示第一幅：《蘑菇房子》。
(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄)。
(2)出示第二幅：《冬日里的房子》。
(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)。
3、圖畫創(chuàng)作：
(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進(jìn)行自由討論)。
(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)。
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見看法。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十
目標(biāo)：
1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。
2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1.幼兒和家長共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識。
2.每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶?！居變簣@ppt課件制作】。
過程：
一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
1.出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。
師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?
師：花瓶上人們往往會裝飾上花邊，我們稱為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動物、人物等各種美好的東西都畫在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價值，而且具有欣賞價值和收藏價值。
2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個題材，是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)。
師：青花瓷花瓶上的花紋畫得密一點(diǎn)，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷花瓶看起來就顯得特別簡潔。
二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。
1、.觀察圖示，熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。
2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。
師(小結(jié))：花瓶的花紋可以畫花朵、太陽、人物、動物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫在花瓶子上，畫得飽滿和圓潤一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流。
1、展示幼兒的作品，請個別幼兒上前介紹自己的作品。
2、采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開。
備注：可以畫：云紋，卷草、蓮瓣、古錢、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十一
1、通過觀察圖片，說說房子周圍的景物，讓幼兒大膽想象，對房子周圍進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、能用完整的語言表達(dá)房子周圍的事物。
3、積極參加活動，體驗(yàn)繪畫過程的快樂。
重點(diǎn)：通過觀察圖片，重點(diǎn)說說房子周圍的事物。
1、謎語導(dǎo)入。
“四四方方一個箱，有門又有窗，天若下雨不用急，躲在里面不怕淋。”(房子)。
t:(出示圖片)這幢高樓給你什么感覺?用一個好聽的成語來形容?(介紹成語“高聳入云”并解釋詞義)。
t：(出示ppt)讓幼兒說說這些圖片上房子的周圍有哪些事物?在欣賞威尼斯的水城時，著重介紹另一個成語“絢麗奪目”并解釋詞義。
3、欣賞畫家畫的房子周圍。
t：(出示ppt)逐一介紹畫家和畫的名字，重點(diǎn)讓幼兒說說房子的周圍有哪些事物。
t：現(xiàn)在請小朋友說說你最喜歡畫家畫的那幅房子的周圍，為什么?
t：畫家畫的房子周圍真漂亮。有些小朋友也來畫了。
(出示ppt)說說小朋友畫的房子周圍的事物。
t：你們欣賞了那么多房子的周圍的'事物，你們準(zhǔn)備在你房子的周圍設(shè)計成什么呢?(先進(jìn)行討論再回答)。
t：我看了那么多漂亮房子的周圍，我也忍不住想畫了。(教師示范房子的周圍)。
6、幼兒繪畫創(chuàng)作。
t：小朋友，你們想畫嗎?(想)在畫之前，我有2個要求：在繪畫的時候既要保持安靜，又要有創(chuàng)意，在最后我們要評出一個“最佳創(chuàng)意獎”
(幼兒繪畫)。
t：榮獲房子周圍繪畫的“最佳創(chuàng)意獎”是潘徐瑤，我們給她一些掌聲來慶祝她!
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十二
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預(yù)熱階段：
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座，你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?，你為什么會有這樣的感覺?
小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢?
小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當(dāng)場即興作畫。
(運(yùn)動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十三
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫面的內(nèi)容，并能有條理地講述。
2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處，才會更好”的道理，體會創(chuàng)造的快樂。
反映故事內(nèi)容的圖片四張。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、教師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
二、觀察圖片，理解講述畫面內(nèi)容。
（一）1、教師（出示圖一）：小猴來到了誰的家？看到房子的周圍有些什么？
2、教師：小猴問：小兔，你為什么要在房子周圍種滿鮮花呀？小兔會怎么回答小猴呢？
3、一起把這一幅圖來講一下。
（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來到了誰的家呀？為什么？（幼兒猜測，師出示小鵝）。
2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？
3、教師：小猴問：小白鵝，你為什么要在房子周圍挖小河呀？小鵝又會怎么回答呢？
4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個別詢問幼兒。
（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來到了誰的家？看到了什么？你從哪里看出來？
2、教師：它會怎么問？小狗又是怎么回答的？請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說一說。
3、幼兒自由交流，教師個別傾聽指導(dǎo)。
4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象，創(chuàng)編故事。
1、教師：小猴回到自己的家，覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會怎樣來打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論，教師傾聽，并問問幼兒為什么？
3、個別幼兒回答：小猴會怎么打扮自己的新房子？為什么？
4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來看一看（教師擺放小圖片）。
5、教師：你覺得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會想到這么做的呢？
6、教師：原來只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的.長處，自己才會變的更加好。
四、完整講述。
1、這個故事還沒有名字呢？小朋友覺得應(yīng)該叫什么名字？
2、師幼一起看圖完整講述，對話部分由幼兒完成。
五、延伸創(chuàng)編。
1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來打扮呢？請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區(qū)域活動的時候去畫一畫，說一說。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十四
1.引導(dǎo)孩子們用各種線條,圖形,色彩來畫出小房子的快樂和悲傷的心情,并對小說的繪畫形式感到好奇.
2.通過活動培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和敏銳的觀察能力.
3.增強(qiáng)參與環(huán)境安排的興趣和能力,體驗(yàn)成功的喜悅.
4.培養(yǎng)孩子們畫房子的能力.
5.嘗試大膽地繪畫并以對稱的方式裝飾它.
2.抽象圖片。
3.背景音樂。
4.繪畫工具：每支鋼筆各一個尺寸,每人一個彩盒,每人一條濕毛巾,多色涂料.
首先,對話的引入有助于兒童理解情緒和膚色之間的關(guān)系.什么顏色是快樂的心情？（粉紅色,紅色,黃色,彩色.）。
1.觀看ppt.
小房子快樂嗎？你怎么知道的.（嘴巴上翹,小房子很開心.）小房子為什么開心？（引導(dǎo)孩子觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度.）。
小房子每天看到什么？（引導(dǎo)孩子觀察早晨和傍晚天空的變化.）小房子每年看到什么？（引導(dǎo)孩子們季節(jié)性變化,觀察地球,花草樹木的顏色等）。
2.欣賞抽象繪畫,初步了解和理解抽象繪畫的形式和特征.（用點(diǎn),線,面等表達(dá)你的內(nèi)心感受）。
3.介紹繪圖工具-如何使用筆.
在音樂的聲音中,幼兒以繪畫的形式表達(dá)了小房子的快樂心情.（需要抽象線條,粗體圖形和顏色,可以自由繪畫.）。
4.交流感受：看到這樣的畫面,快樂,快樂,想唱歌,跳舞.
第二,找到小房子悲傷時的顏色變化.
1.觀看ppt,了解故事情節(jié),了解為什么小房子不開心.你在哪里看到小房子不開心？（顏色和小房子的表達(dá).）。
為什么小房子不開心？（周圍有變化,你看不到美麗的風(fēng)景,主要的人都要離開.）。
什么是不愉快的顏色？（灰色,藍(lán)色,黑色等）一條不愉快的線會是什么樣的？（有些凌亂.）。
不快樂的模式會是什么樣的？（要爆炸的圖形有許多尖角和不規(guī)則圖形.）。
在音樂的聲音中,幼兒以繪畫的形式表達(dá)了小房子的另一種情緒.
2.溝通感情,這些畫會讓人傷心,想哭,想喊,想逃避.
第三,知道不同的顏色代表不同的情緒,引導(dǎo)幼兒成為一個有愛心的'人,用更多的眼睛觀察,用更多的東西找到事物周圍的變化,尋找顏色,線條等的秘密.
1.理解顏色和情緒之間的關(guān)系,并創(chuàng)造探索色彩的愿望.
2.兒童的作品展示和欣賞.你喜歡哪種畫,為什么？幼兒的自由交流結(jié)束了這項(xiàng)活動.
課后反思：
藝術(shù)的生命力在于不斷的創(chuàng)新,兒童藝術(shù)活動的生命力在于尋求新的和不同的不斷創(chuàng)新.我的大班藝術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓孩子在不同的時間感受小房子的心情,讓孩子進(jìn)入小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)幸福和悲傷小房子“繪畫情緒”為他們的想象插入了翅膀.
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十五
數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時一小部分幼兒會按照顏色進(jìn)行簡單的規(guī)律排序，但是卻不會表達(dá)，也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對規(guī)律排序還沒有很明確的意識，但會模仿。在日常生活中幼兒會接觸到許多新鮮的事物，也包括圖形，近期本班幼兒對圖形很感興趣，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說出一些簡單圖形的名稱，但不能將名稱和圖形對應(yīng)。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計了本次活動。
1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形；
2、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠根據(jù)圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)說出他們的名稱；
難點(diǎn)：有意識的進(jìn)行規(guī)律排序。
圓形、三角形、正方形和門簾圖片每位小朋友若干；音樂；小兔房子圖片（由圓形、三角形、正方形組成的房子）、門簾圖片。每位孩子一份排序圖片（有規(guī)律但不完整）
一、導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入
小兔新蓋了一座房子，小兔邀請了她的好朋友們一起去他的新房子里玩，也邀請了我們哦，我們一起去吧！（組織幼兒開火車，跟著音樂進(jìn)入活動室）
二、過程
1、參觀新房子，引出圖形
我們到啦！看呀，有好多動物寶寶都到了，這就是小兔的新房子啦?。贸鲂⊥眉曳孔訄D片）
師：小朋友，你們喜歡小兔蓋的新房子嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎？
幼：圖形寶寶
2、認(rèn)識圖形
師：小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎？
幼：不知道。
師：那我們來問一問它們吧
引導(dǎo)孩子問一問，老師裝作圖形寶寶說話。
用同樣的方式請出三種圖形。
三角形：大家好，我有三個角和三條邊，我的名字叫三角形。
正方形：我的名字叫正方形，我有四條邊和四個角，而且我的四條邊都是一樣長的哦！
圓形：我是圓形，我沒有角，我最喜歡滾來滾去啦！
師：小朋友記住他們的名字了嗎？
幼：記住了。
師：小朋友真厲害，可是余老師忘記了呀！你們能告訴余老師他們的名字嗎？
（幫助幼兒復(fù)習(xí)，請幼兒看著圖形依次說出他們的名稱）
小結(jié)：三角形，有三條邊和三個角；正方形，有四條邊和四個角，四條邊都是一樣長的；圓形，圓溜溜的，沒有角。
3、小兔的新門簾
（1）觀察門簾形狀，復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形
（拿出門簾圖片，請小朋友觀察門簾的形狀）
幼：三角形、正方形、圓形
（2）觀察發(fā)現(xiàn)門簾規(guī)律
師：呀！不好啦，剛才一陣大風(fēng)吹過，把小兔的新門簾吹散了，這可怎么辦呀？小朋友們愿不愿意幫助小兔把他的新門簾重新串起來呀！
幼：愿意！
（再次出示門簾圖片，請小朋友觀察門簾上圓形、三角形、正方形的規(guī)律）
師：小朋友們看，小兔的門簾都是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的了嗎？
引導(dǎo)又說說出一個三角形，一個圓形，一個正方形，然后又是一個三角形······
小結(jié)：我們的門簾就是按照一個三角形，一個圓形，一個正方形這樣的規(guī)律串起來的
4、幫助小兔串門簾
(1)每位孩子一份門簾排序圖片和三角形、圓形、正方形若干，請幼兒用圖形將門簾修補(bǔ)完整。
(2)幼兒操作，老師在一旁觀察指導(dǎo)
(3)教師評價幼兒操作情況
三、結(jié)束
小朋友幫助小兔串的門簾可真好看呀，小兔可高興了，跟我們說謝謝呢。小朋友我們累了吧，現(xiàn)在該回家了，我們跟圖形寶寶們還有動物寶寶們說再見吧（引導(dǎo)孩子說再見，再次復(fù)習(xí)圖形名稱）
本次活動相對而言較為成功，幼兒對于圖形名稱掌握較好，能夠根據(jù)圖形的特征馬上說出名稱。但排序?qū)τ谛“嘤變簛碚f有一定的難度，在平時我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡單的排序，但是卻不能表達(dá)出來，在本次活動中一部分孩子依然存在這個問題，所以在活動中，我主要引導(dǎo)幼兒通過動手操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。
在操作時，多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門簾補(bǔ)充完整，但有小部分幼兒仍然存在一定的問題，我反思在操作環(huán)節(jié)，有以下幾點(diǎn)做的不足：
1、對于愛舉手，活潑的幼兒關(guān)注較多，對能力稍弱的幼兒沒有做到多加引導(dǎo)；
3、對于操作材料的層次性沒有掌握好，可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。
在以后的活動中我會避免類似的情況，設(shè)計活動時盡量考慮到每一位幼兒，尊重每一位幼兒的發(fā)展。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十六
1、用較連貫的語句表達(dá)自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。
收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書《游上海》
1、經(jīng)驗(yàn)分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。
師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上?！饭适虑鞍氩糠郑吙磮D片了解：——“你聽到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)？”
幼兒相互間辯論：通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達(dá)：聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上海》。
教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。
大班美術(shù)活動教案新房子周圍篇十七
1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2.大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。
3.積極參與，體會幫助別人的快樂。
哭臉蝸牛（沒有殼）的圖片一張，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同），油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》ppt。
1.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示哭臉蝸牛的圖片，讓幼兒進(jìn)行觀察，并猜測蝸?？奁脑?。
這張圖片上是誰？（小蝸牛）它怎么了？（哭了。）你們說它為什么哭呢？（殼沒有了。）
2.情景導(dǎo)入，理解故事的基本情節(jié)。
（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。
（2）看幻燈片1，了解小蝸牛房子丟失的過程。
小蝸牛的房子是怎么沒有的呢？
（3）探討小蝸牛找新房子的過程及結(jié)果。
a.一次性展示幻燈片2-9，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。
b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點(diǎn)。
小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么？
它找了什么樣的新房子？它為什么覺得不適合它呢？
（4）展示漂亮的蝸牛房，理解小男孩的心意。
這是什么呢？你們覺得這座新房子小蝸牛會滿意嗎？為什么呢？
你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢？
展示最后一張幻燈片，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。
3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子，體會幫助他人后快樂的心情。
分組完成給小蝸牛設(shè)計新房子的任務(wù)。
我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子，你們覺得漂亮嗎？那我們也來幫小蝸牛設(shè)計一座漂亮的新房子吧！
幼兒完成后，將作品展示在磁性黑板上。
4.觀察小蝸牛展板，體會小蝸牛找到新房子的快樂心情。
小朋友，小蝸?，F(xiàn)在是什么表情呢？那你們的心情呢？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧！
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