教案的編寫要注意語言的精練、通俗易懂，便于教師理解和操作。教案的編寫應盡量做到詳略得當，確保教學過程的邏輯性和連貫性。對于教師來說，學習他人的教案經(jīng)驗是非常有幫助的。
金色的房子教案篇一
1、利用材料裝扮角色，進一步激發(fā)表演的興趣。
2、學習運用音樂渲染氣氛，增加游戲的'表演性。
3、遵守游戲規(guī)則，如自覺收拾、整理物品。
頭花，花環(huán)、籃子、塑料袋制作的去乃，小鳥的翅膀等道具，增添小姑娘獨自在家歌舞的伴奏音樂以及故事結(jié)尾部分的配樂。
1、出示材料，激發(fā)興趣。
2、請一組幼兒示范表演。
3、提出分組表演的要求。
4、小組幼兒友好合作，有創(chuàng)意地表演故事《金色的房子》。
5、評價。
（1）你表演了什么角色，自己什么地方表演地最好？自愿為大家示范表演。
（2）表揚愛護玩具，材料收拾，擺放有序的小組。
金色的房子教案篇二
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學習故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動過程：
一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請幼兒仔細聽故事，并動腦筋回答問題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著誰？(小姑娘)
3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。
5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）
6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進去玩玩吧?。?/p>
8、小姑娘是怎么說的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的?。▽π『锖托⊙蛘f：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的?。?/p>
9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。）
10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？
11、引導幼兒依次復述小動物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。
四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）
第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）
小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！
五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動：請小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容：田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
金色的房子教案篇三
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程，學說主要對話，學習字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事，分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事，并動腦筋回答問題
1.故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語：亮堂堂。
5.還有哪些動物也這么說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢?
小姑娘，讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說的呢?
對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的!
對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的!
對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)
小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)
小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容
1.提問：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個角色的動作、表情、語氣。如：小動物們看到小姑娘美麗的房子時夸獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”里做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進行表演。
金色的房子教案篇四
1、結(jié)合多媒體課件理解故事內(nèi)容，學說故事中反復出現(xiàn)的語句。
2、引導幼兒能夠根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受，并且能夠用語言來描述。
3、教育幼兒要與同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。
《金色的房子》幻燈片。
一、出示背景圖，引出主題：
1、觀察圖片，了解房子
教師引導幼兒用有、、、有、、、還有、、、的句式來描述。
2、觀察房子的顏色，理解“金色”師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。
師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光，我們叫它金色。
小結(jié)：這座房子有紅的墻，綠的窗，還有一個金色的屋頂，我們它金色的房子。
二、師生互動，分層理解故事內(nèi)容。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。
1、理解第一段故事，學說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。講述第一段故事（開始―“一只小羊跑過來對她說、亮堂堂”）師：小羊跑來對小姑娘說了什么？幼兒：大膽猜測師：我們來聽聽小羊到底對小姑娘說什么了。
引導幼兒學說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。（先個別再集體）
師：一只小鳥飛來了，你們猜猜看小鳥會對小姑娘說什么？
幼兒集體學說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：說完呀一只小猴也跑來了，小猴對小姑娘說什么?鞏固句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。
師：小姑娘聽到小動物們都說她的房子好，她的心里會覺得怎么樣？幼兒：很開心。
師：小姑娘的心里可高興了，就帶著小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
師：那我們來聽聽故事里的小姑娘的怎么說的。
（引導幼兒學習詞語“撲棱撲棱”帶領(lǐng)幼兒做動作）
師：小狗也說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”你們覺得小姑娘會同意嗎？為什么？
引導幼兒自由講述。
師：我們來聽聽小姑娘是怎么說的。小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧的我睡不著覺的。
（引導幼兒復述）
師：小猴和小羊也對小姑娘說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧！”你們猜猜小姑娘又會怎么說？幼兒自由猜想。
師：小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的。
（引導幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。）
3、理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。師講述故事：小姑娘說完了話，~~可是沒人看她的。師：這個時候小姑娘一個人在房子里會覺的怎么樣？幼兒：很難過，很不開心。
師：小姑娘覺得很不開心，很不快樂，她覺得悶極了。
師講述故事：小姑娘就打開了窗戶~~多神氣。
師：小姑娘看到小動物們玩的這么開心，她的心里會怎么想呢？
幼兒左右講述，也想去玩。
教師講述故事：小姑娘悄悄地――走近草地。提問：小姑娘為什么要悄悄地走？
（引導幼兒感受小姑娘愧疚，不好意思的心情。）教師繼續(xù)講述：小羊看見她~~都歡迎她。師：小動物看到小姑娘是怎么做的？幼兒：小動物邀請小姑娘一起玩。教師講述故事：小姑娘說~~結(jié)束。
三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛。
只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂！同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。
金色的房子教案篇五
1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
2.知識目標：培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學會復述故事。
3.能力目標：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。
幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
掛圖、錄音機、電子琴。
一、導言：
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）。
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述。
師：請小朋友向老師這樣坐好，看。
1.畫面（出示圖一）。
問：小朋友，畫面上都有什么呀？
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）。
幼：紅的墻、綠的.窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。
2.畫面（出示圖二）。
師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。
3.畫面（出示圖三）。
金色的房子教案篇六
1、熟悉故事內(nèi)容并能復述故事的主要情節(jié)。
2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。
3、能主動、大膽參加活動，體驗與同伴共同表演的樂趣。
1、表演道具：房子、動物頭飾等。
2、桌面教具：故事場景、動物桌面教具等。
3、音樂：快樂、舒緩。
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：陳老師的故事會開幕了，今天故事的名字叫《金色的房子》，讓我們一起來聽一聽！
二、欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、欣賞故事第一部分，學習對話。
教師：這么美麗的房子里住著誰？來了哪些小動物，他們是怎么說的？
教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話，并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。
2、欣賞故事第二部分，感受小姑娘的心情變化。
教師：小動物看到這么漂亮的房子，都想進去玩，小姑娘會同意小伙伴的請求嗎？為什么？
教師操作桌面教具講述故事，并運用提問、對話表演等方式，幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
3、欣賞故事第三部分，體驗分享的'快樂。
教師：小動物們玩的很開心，小姑娘會這么做呢？小動物愿意嗎？為什么？
教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局。
三、完整欣賞故事。
完整欣賞故事，進一步加深對故事主題的理解。
四、故事表演。
1、介紹表演道具。
2、講解表演要求。
3、角色扮演4、評選最佳小演員。
活動延伸：
1、小劇場進行故事表演。
2、語言區(qū)進行故事復述。
3、棋類區(qū)進行故事棋制作。
金色的房子教案篇七
1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作品。
2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
第一次游戲活動目標：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
材料準備：
表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作?
小動物分別是什么動作?
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
金色的房子教案篇八
1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
2.請幼兒一起復述故事。并學習表演。
3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。
4.講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
6.全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。
金色的房子教案篇九
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的生活情趣和樂觀精神。
2、學習用生動的語言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
與散文詩內(nèi)容有關(guān)的圖片，散文詩錄音磁帶，廢舊紙盒，顏料，剪刀，漿糊，白紙和蠟光紙。
一、幼兒制作房子，啟發(fā)幼兒想象。
1、出示紙盒子，提問：
（1）這是什么？（房子）是用什么做的？怎樣做？（讓幼兒討論后自己制作。）。
（2）房子上可以用什么來裝飾？（水彩筆，顏料，蠟光紙）怎樣裝飾？
2、出示圖片一，引導幼兒觀察。讓幼兒知道小朋友有自己的房子，提問：
（1）你的房子是什么樣的？你用什么來打扮的？
（2）小兔也有一間房子，是變色的房子，為什么說是變色的房子？（讓幼兒聽錄音后討論）。
二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。
1、聽散文詩錄音。
提問：你聽到的散文詩里說了些什么？小兔是用什么打扮房子的？
2、通過圖片，引導幼兒理解散文詩，感受散文詩優(yōu)美的意境。
（1）小兔用什么打扮它的新房子？
（2）房子到了春天怎樣？到了夏天怎樣？到了秋天怎樣？狐貍，灰狼，老虎為什么看不見？（豐富詞匯：綠油油，紅艷艷，金燦燦。
（3）小兔為什么感到很快樂？
三、再次欣賞配樂朗誦，體會散文的優(yōu)美意境。
四、指導幼兒想象，仿編散文詩中片斷。
2、帶幼兒到戶外找找：還有哪些東西可以裝扮房子。
3、回活動室后，請幼兒用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不見”。仿編散文詩。
五、活動結(jié)束后引導幼兒討論：除了房子可以變色外，生活中還有什么也可以變色？
附散文詩：
小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的?；ǚ孔硬卦诠又校依强床灰?。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。
小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂。
金色的房子教案篇十
2、能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、體會集體合作游戲的快樂。
1、知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》
2、表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
一、導入
師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人?，F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情？（實習的老師布置場景、表演）
二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情
1、表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：
（1）小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？
（2）故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？
（3）小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答
2、引導幼兒與教師復習故事
師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話
3、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）
小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習）
4、師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？
5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》
三、活動評價
幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價。
6、中班游戲金色的房子教案
【游戲由來】
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。
【游戲總目標】
1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長的.指導下制作簡單的游戲材料。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
6、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
第一次游戲活動目標：
1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力
2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
活動準備：知識準備：故事《金色的房子》
材料準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？
三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？
小動物分別是什么動作？
金色的房子教案篇十一
1、培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學會復述故事。
2、學習詞語：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學重點：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學難點：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。
多媒體課件、卡片、圖片等。
一、開始環(huán)節(jié)。
謎語導入：有門有窗、有床有墻、家人同住、幸福安康。（房子）。
二、基本環(huán)節(jié)。
聽故事。提出問題，請寶貝們互相討論，討論后舉手發(fā)言。
1、田野里有一座什么樣的房子？
2、小鳥、小狗、小猴、小羊?qū)π」媚锸窃趺凑f的？
3、小姑娘又是怎么說的，又是怎么做的？
4、小羊、小鳥又是怎么做的？
5、小姑娘這會又是怎樣做的？
6、故事講了一個什么道理？
三、總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》。
2、請小朋友簡單復述故事，理解故事大意。
3、(延伸環(huán)節(jié))。
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢？（幼兒討論）。
4、通過今天的活動，小朋友們懂得了同伴間要團結(jié)友愛、互相幫助、友好相處。
《金色的房子》這一活動，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因為故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。
接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說有點亂。在提升問題中，孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是后來小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學表現(xiàn)得尤為突出。
金色的房子教案篇十二
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。
1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學作品。
2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4、嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
第一次游戲活動目標：
1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力。
2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
三、提供頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開展表演游戲。
四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？
小動物分別是什么動作？
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
金色的房子教案篇十三
1：喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
2：樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述。
3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。
4：鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5：鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
一、導入。
1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小動物？
三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事：（從開頭它們一起唱歌、跳舞）。
提問：
（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？誰能按順序說一說？
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？
2、引導幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了多神氣）。
提問：
（1）小動物想做什么？它們是怎么說的.？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩？
（3）小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄到完）。
提問：
（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
四、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點：引導幼兒說出重復的對白。
總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機會說得到積極的應答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物，引導幼兒與同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
大班一、活動目標：1．通過回憶故事，加深對故事內(nèi)容的理解。2．學習有表情地講述故事。3．在對話的基礎(chǔ)上，初步學習分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。4．學會評價同伴的表......
大班作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班金......
金色的房子教案篇十四
一、導入。
1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。
二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。
提問：（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小動物？
三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事：（從開頭……它們一起唱歌、跳舞）。
提問：（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？誰能按順序說一說？
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣？
2、引導幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了……多神氣）。
提問：（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩？
（3）小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄……到完）。
提問：（1）小姑娘最后是怎么做的.？為什么愿意小動物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話。
1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點：引導幼兒說出重復的對白。
總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
金色的房子教案篇十五
喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。
樂意扮演文學作品中的角色，能夠?qū)⒅貜蛯Π走M行復述；目標3：喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。
《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。
一、導入。
1、教師提問，并引導幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。
小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。
提問：
（1）故事的名字是什么？
（2）故事里有哪些小動物？
三、教師引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。
1、引導幼兒分段欣賞故事：（從開頭……它們一起唱歌、跳舞）。
提問：
（1）故事里都有誰夸小姑娘的房子？誰能按順序說一說？
（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？
（3）小姑娘聽了小動物們的.夸獎心情怎么樣？
2、引導幼兒欣賞故事第二段：（從快到中午了……多神氣）。
提問：
（1）小動物想做什么？它們是怎么說的？
（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩？
（3）小姑娘不讓小動物進金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么？
重點：引導幼兒用故事的原話回答問題。
小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段：（從小姑娘悄悄……到完）。
提問：
（1）小姑娘最后是怎么做的？為什么愿意小動物到她家玩？
（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？
三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的主要對話。
教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。
重點：引導幼兒說出重復的對白。
總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。
金色的房子教案篇十六
1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
2.理解故事內(nèi)容，學會復述故事。
3.教幼兒學習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復述故事。
教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
1、歌曲磁帶、錄音機。
2、教學圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡：亮堂堂、一閃一閃。
（一）、談話導入新課：
小朋友，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔印A頂?shù)姆孔?、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。
（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有誰？
師：小朋友想不想認識他們呢？
（三）、出示教學圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。
1、（出示圖一）。
師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
（注意發(fā)音，學習詞匯）。
問：這么漂亮的房子誰住呢？
2、（出示圖二）。
師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在干什么？
師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰嗎？
3、（出示圖三）。
師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什么？（學習對話）。
她們在做什么呢？快到中午了，小姑娘該干什么了？小動物們呢？這時發(fā)生了一件不愉快的事情。
誰來說一說是怎么回事？（學習對話）。
小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？
4.出示圖四。
師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？
5．出示圖五（大問號）圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）。
（四）教育幼兒要與同伴友好相處。
小姑娘又跟伙伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？
（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）。
（五）幼兒分角色表演。
（六）結(jié)束：
小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）。
這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進行創(chuàng)造性地表達。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機會說話表達自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進指導，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異，由于幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
金色的房子教案篇十七
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學習各種優(yōu)秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學作品的學習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美，重點語句反復吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達的情感，學會復述故事。
1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結(jié)友愛。
2.知識目標：理解故事內(nèi)容，學會復述故。
3能力目標：教幼兒學習故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準墻、窗、房、堂等的字音。
重點：理解故事內(nèi)容，能夠復述故事。
難點：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
關(guān)鍵：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結(jié)友愛。
為了完成本課的教學目標，抓住重點、突破難點、解決關(guān)鍵問題，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：
在歡快的歌聲中，贈送鮮花。
為了順利完成教學，我做了如下準備：
1、歌曲磁帶、錄音。
2、教學圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡：亮堂堂、一閃一閃。
在充分準備的基礎(chǔ)上，我會根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達到教學目的。本節(jié)課是第一課時，幼兒在復述故事時主要掌握角色對話。
以上是本站小編整理的幼兒園《金色的房子》說課稿模板，希望對大家有所幫助。
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