總結(jié)心得體會讓我們更深入地反思自身的行為和決策,善于總結(jié)的人往往更容易成功。寫心得體會時,可以結(jié)合具體的案例和實踐經(jīng)驗,以增加論述的可信度和說服力。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會范文,讓我們一起感受人生的真諦。
度小學(xué)師德周心得體會篇一
第一段:引言(100字)。
作為一名小學(xué)教師,師德師風(fēng)的建設(shè)是我們職業(yè)生涯中不可忽視的重要部分,也是我們與學(xué)生相處和教書育人的根本基礎(chǔ)。長期以來,我從實踐中不斷感悟和體驗,逐漸意識到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性。本文將從教師的角度出發(fā),總結(jié)我在小學(xué)師德師心方面的體會和感悟。
第二段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展(300字)。
作為一名小學(xué)教師,我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生面向未來發(fā)展的重要責(zé)任。因此,我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)術(shù)成績,更要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行和良好的人格。在日常教學(xué)中,我會關(guān)注每個學(xué)生的興趣和潛能,并引導(dǎo)他們充分發(fā)展。同時,我也會盡力提供一個積極、健康和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個學(xué)生都能得到全面的成長,從而在未來能夠勝任各種社會角色。
第三段:樹立榜樣形象(300字)。
作為教師,我們要成為學(xué)生的榜樣。我們的行為和言語都會深深地影響到學(xué)生,并在他們心中留下深遠(yuǎn)的印象。因此,我們需要樹立良好的榜樣形象。首先,我們要以真誠和善良的態(tài)度對待學(xué)生,與他們真心溝通,并耐心傾聽他們的困惑和煩惱。其次,我們要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真地對待教學(xué)工作,確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,讓學(xué)生從我們身上學(xué)到真正有用的知識和技能。最后,我們要誠實守信,言行一致,在學(xué)生面前做到言行一致,做到言必行,行必果。
第四段:關(guān)懷學(xué)生健康成長(300字)。
學(xué)生的健康成長是我們最關(guān)心的事情之一。作為教師,我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的身心健康,及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。為了保護學(xué)生的健康,我們應(yīng)該對學(xué)生的飲食和作息習(xí)慣進行指導(dǎo),教育他們正確的生活方式;對于那些有特殊困難和問題的學(xué)生,我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助,并積極與家長合作,共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。此外,我們還要關(guān)注學(xué)生的情感需求,通過關(guān)愛和支持,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。
第五段:感悟與展望(200字)。
通過長期的教育實踐,我逐漸體會到師德師風(fēng)的重要性。作為一名小學(xué)教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)注他們的全面發(fā)展;不僅要樹立良好的榜樣形象,更要關(guān)懷學(xué)生的身心健康。師德師風(fēng)的建設(shè)需要教師不斷地自我反思和完善,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教育能力。我希望通過我的努力,成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師,為培養(yǎng)更多有思想、有品德、有文化的新一代做出更大的貢獻。
總結(jié):通過學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸認(rèn)識到師德師風(fēng)對教育工作的重要意義。在教育實踐中,我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,樹立良好的榜樣形象,關(guān)懷學(xué)生的健康成長。師德師風(fēng)的建設(shè)是我們教育工作的根本保障,也是我們職業(yè)生涯的追求目標(biāo)。我將一直努力實踐師德師風(fēng)的理念,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
度小學(xué)師德周心得體會篇二
師風(fēng)師德是教師職業(yè)道德的核心,是教師修養(yǎng)和素質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師,我深知師風(fēng)師德的重要性,通過多年的教學(xué)實踐,我對師風(fēng)師德有了更深刻的體會和心得。師風(fēng)師德不僅是我們教書育人的底線,更是我們教師的形象和責(zé)任的象征。
師風(fēng)師德是小學(xué)教育的基石和靈魂。作為小學(xué)教師,我們要有高尚的師德情操,嚴(yán)格要求自己的教學(xué)態(tài)度和專業(yè)水平。首先,做到以身作則,要求自己言行一致,用自己的言談舉止和行為激勵學(xué)生。當(dāng)我堅守師規(guī)師訓(xùn),尊重學(xué)生,以身訓(xùn)練和約束自己時,學(xué)生會敬重我,也會尊重自己。其次,保持學(xué)術(shù)上的誠信。作為教師,我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,不能隨意作弊或抄襲他人的成果。同時,我們要努力提高教學(xué)能力,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。只有如此,才能樹立良好的師風(fēng)師德,讓學(xué)生從小學(xué)到大,都能感受到師道尊嚴(yán)。
師風(fēng)師德要求我們發(fā)揚教書育人的傳統(tǒng),努力培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能。作為小學(xué)教師,教書育人是我們無法回避的責(zé)任和使命。在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感,使他們具備自信、獨立思考和團隊合作的能力。同時,我們要充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們的興趣和特長。只有讓每個學(xué)生都能找到自己的價值和夢想,我們的教育才能達(dá)到真正的成功。因此,作為教師,我們要身體力行,用心教書育人,做學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。只有這樣,我們才能真正實現(xiàn)小學(xué)教育的目標(biāo)和使命。
師風(fēng)師德要求我們時刻保持謙遜和謹(jǐn)慎。作為小學(xué)教師,我們不能自滿和停止進步的腳步。教育事業(yè)發(fā)展日新月異,我們要不斷學(xué)習(xí)和積累新的知識和教學(xué)方法。我們要虛心請教同事,多向優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。在日常教學(xué)中,我們要嚴(yán)格要求自己,對待每個學(xué)生都要真誠關(guān)懷、細(xì)心傾聽。只有如此,我們才能細(xì)致入微地幫助學(xué)生解決問題和成長。
師風(fēng)師德要求我們愛崗敬業(yè),熱愛教育事業(yè)。作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該以教育事業(yè)為榮,以學(xué)生的成長為快樂。教師的工作是一項神圣的職業(yè),它不僅關(guān)乎個人的生活,更關(guān)乎社會的發(fā)展和未來。只有熱愛教育事業(yè),我們才能盡職盡責(zé)地教育學(xué)生,以身作則地引導(dǎo)學(xué)生。同時,我們要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,盡可能了解他們的需求和困惑,及時給予幫助和指導(dǎo)。只有這樣,才能真正實現(xiàn)小學(xué)階段學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的未來做好充分準(zhǔn)備。
總之,師風(fēng)師德是小學(xué)教師的核心素養(yǎng)和價值觀念。作為小學(xué)教師,我們要時刻保持清醒的頭腦,以高尚的情操和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待教育事業(yè)。我們要時刻警醒自己,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),做學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。只有這樣,才能為小學(xué)教育的健康發(fā)展做出自己的貢獻。師風(fēng)師德是我們的底線和標(biāo)桿,只有堅守師風(fēng)師德,才能為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
度小學(xué)師德周心得體會篇三
作為一名小學(xué)教師,我深深地體會到師德師風(fēng)對于教師的重要性。師德師風(fēng)是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,是教師的價值取向和道德選擇。在長期的教學(xué)實踐中,我不斷總結(jié)和體會,認(rèn)識到師德的重要性并在實踐中不斷提高自己。以下是我在教學(xué)工作中對于師德師風(fēng)的一些體會和心得。
首先,做一個榜樣。作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該時刻提醒自己,我們不僅僅是在教書育人,更重要的是要做好為人師表的榜樣。學(xué)生從小學(xué)到大,都需要有一個良好的榜樣來引領(lǐng)他們的成長。教師要始終保持良好的職業(yè)操守和人格魅力,不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì),時刻對學(xué)生起到榜樣的作用。無論是在言行舉止、儀表儀態(tài)還是人際交往中,都要注重細(xì)節(jié),力求做到正確、規(guī)范。只有這樣,才能真正成為學(xué)生心目中的楷模。
其次,關(guān)注學(xué)生個體差異。每個學(xué)生都有自己的個性、特點和優(yōu)勢,作為教師,我們要善于發(fā)現(xiàn)、接納并引導(dǎo)他們。我經(jīng)常同學(xué)生進行親切和平等的交流,傾聽他們的心聲,了解他們的需求和困惑。在課堂上,我注重差異化教學(xué),因材施教,盡量滿足每個學(xué)生的需求。我積極鼓勵學(xué)生自主發(fā)展和探索,不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。因此,我的學(xué)生在學(xué)業(yè)和品德上取得了顯著的進步,他們也感受到了我的關(guān)心和支持,建立了積極的師生關(guān)系。
再次,尊重學(xué)生個人權(quán)益。每個學(xué)生都是獨立的個體,他們有自己的思想、意愿和權(quán)益。作為教師,我們要尊重學(xué)生的個人權(quán)益,給予他們足夠的自主權(quán)。在教學(xué)過程中,我常常給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會和空間,讓他們能夠獨立思考、自主決策,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考的能力。同時,我也尊重學(xué)生的隱私和個人隱蔽,保護他們的合法權(quán)益。只有通過尊重學(xué)生的個人權(quán)益,才能建立起親密的師生關(guān)系,激發(fā)他們的內(nèi)在動力。
最后,不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。教師作為學(xué)生的引路人,需要具備良好的教育理念和高尚的師德情操。我深刻理解到教育是一項光榮而艱巨的事業(yè),我們需要對教育事業(yè)充滿熱愛,充滿責(zé)任感。因此,我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的教學(xué)能力。通過參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我不僅能夠了解最新的教育理論和教學(xué)方法,也能夠與其他教師進行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享,共同進步。同時,我也努力踐行師德,修身養(yǎng)性,提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。
總之,作為一名小學(xué)教師,我深知師德師風(fēng)對于教師的重要性。我樹立正確的教育理念,以身作則,關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生個人權(quán)益,并不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。通過這些實踐和努力,我希望能夠成為一名合格的小學(xué)教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時,我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作,進一步提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),推動我個人和學(xué)校的發(fā)展和進步。
度小學(xué)師德周心得體會篇四
通過小學(xué)師德培訓(xùn),作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)師德。
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“善之本在教,教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓(xùn)在8月25日拉開了帷幕。在學(xué)校的安排下,這次的師德培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)進行。但我更喜歡大家歡聚一堂,共同學(xué)習(xí)的氛圍,這樣的培訓(xùn)方式,更能激發(fā)教師的思想碰撞,培訓(xùn)的效果也更為顯著。
培訓(xùn)的第一天,讀著《溫家寶在北京師范大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學(xué)生時代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師,高中如愿進入師范學(xué)院,經(jīng)過五年的師范專業(yè)學(xué)習(xí),光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我,因為我的教育理想,依然保持著教育的熱情。溫家寶在。
講話稿。
中對廣大師范生提的幾點希望:“要充滿愛心,要甘于奉獻,要刻苦學(xué)習(xí),要勇于創(chuàng)新?!边@不僅僅是對師范生的希望,已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應(yīng)該有這樣的精神和信念。
當(dāng)然,我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓(xùn)的三天中,我們學(xué)習(xí)了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡。她們的教育理念,她們的教育智慧,他們的愛心,都是值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的。
然而現(xiàn)實往往與理想存在距離,王育倫局長的視頻講話,讓我看清了教育的現(xiàn)狀,看清了教師所存在的問題?!凹惫⒉皇爻R?guī)、自私自利,自由散漫”等問題,在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會環(huán)境的影響,學(xué)校的管理制度的松弛,但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范,但也。觀看視頻中,王局長說的“紅包”,“教師禮物”,讓我想起兩年前,身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級,入學(xué)不久恰逢教師節(jié),在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮,禮品是一天金項鏈,對于這位平日生活樸素的教師而言是相當(dāng)昂貴的禮物。問其原因是大家都送禮,唯恐自己孩子不送,將來學(xué)習(xí)中就低人一等,缺少機會。家長之間攀比禮物價值,生怕自己的送輕了,影響孩子的發(fā)展。再問,孩子的老師有何反應(yīng)?則是一條短信:同樣身為教師,你這樣做太讓我為難了,這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應(yīng)出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴(yán)格要求,不存私心,遵守道德規(guī)范,我想送禮之風(fēng)也不會形成。
今年的暑期師德培訓(xùn)讓我感觸很多,也讓我學(xué)到很多。師德,總歸起來就是要修身養(yǎng)性,用愛來關(guān)心孩子,用愛來教育孩子。培訓(xùn)之后,我會以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》我進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗?!敖虝?,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。”陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別是多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。
師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費別人的生命時間就是罪過。通過這次師德師風(fēng)教育活動,針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,促進和提高教師的整體素質(zhì)、促進學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到要做到以下幾點:一、忠誠于黨的教育事業(yè),要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,一生一世為黨的教育事業(yè)有成效地工作。為學(xué)生健康成長服務(wù)?;A(chǔ)教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于身心發(fā)展的良好環(huán)境,包括思想道德教育,各種體育活動,心理健康指導(dǎo),以及各種學(xué)生社團活動等,使學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。再就是還要為學(xué)生升學(xué)服務(wù)。我們的基礎(chǔ)教育具有雙重任務(wù),既要使學(xué)生合格畢業(yè)又要為高一級學(xué)生輸送優(yōu)秀生員,這也是我們教師的責(zé)任,為祖國和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。二、樹立愛心。愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛,是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學(xué)習(xí),彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為,素質(zhì)教育,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革。在新課改的教學(xué)中,合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,推動新課改的健康發(fā)展。要設(shè)計好每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,這些都要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識這次活動的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德,樹立信心,努力工作,使自己成為一名合格的人民教師。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述??鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?!币舱f過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,還應(yīng)加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,身教重于言教,因此幽默風(fēng)趣的談吐,得體大方的著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實淵博的知識,猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。
要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的,學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
度小學(xué)師德周心得體會篇五
通過開學(xué)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:
一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進取。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛。
度小學(xué)師德周心得體會篇六
師德師風(fēng)是一個教師必須具備的基本素質(zhì),它不僅關(guān)乎教師自身的職業(yè)道德和素養(yǎng),更關(guān)系到學(xué)生成長成才的根本利益。作為一名小學(xué)教師,我在長期的教育教學(xué)實踐中深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和必要性。下面,我將從教學(xué)中的態(tài)度、行為規(guī)范、言行舉止以及精神風(fēng)貌等四個方面,談?wù)勎覀€人對小學(xué)師德師心的體會和感悟。
首先,態(tài)度是一個教師展現(xiàn)師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。作為一名教師,首先需要端正自己的態(tài)度,以鮮明的正能量影響學(xué)生。在教學(xué)中,我時刻保持著謙虛、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。我盡力厘清自己的教學(xué)目標(biāo),充分備課,用心上課。同時,我對每一位學(xué)生認(rèn)真傾聽,全力幫助他們解決問題,關(guān)心他們的成長。無論是上課還是上午會、操場上的學(xué)生管理,我都始終保持著平和、和善的態(tài)度,盡力讓學(xué)生感受到我是個值得尊重、值得依賴的老師。
其次,行為規(guī)范也是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為一名小學(xué)教師,我深知自己是孩子們的榜樣,因此我時刻保持著正確的行為規(guī)范。在學(xué)校中,我嚴(yán)格遵守各項教育規(guī)定和校規(guī)校紀(jì),做到盡量不遲到、不早退。在課堂上,我總是按時到課,保證上好一節(jié)節(jié)的精彩課程。在班級管理中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),積極組織各項活動,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。在與家長交流中,我始終保持著良好的素質(zhì)和禮貌,以增進師生家長之間的溝通和合作。
再次,言行舉止是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為教師,我在言談舉止中始終秉持著學(xué)生至上的原則,且以身作則。不管是與同事的交流還是與學(xué)生家長的溝通,我始終從親和、理性的角度出發(fā),維護與他人之間的和諧關(guān)系。在課堂上,我注重與學(xué)生進行互動,鼓勵他們積極發(fā)言,促進課堂氣氛的活躍。同時,我力求用正確的言辭和態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生,讓他們受到良好的榜樣的影響。在平時的教師日常行為中,我追求簡單、樸實的生活,既讓學(xué)生們看到教師的高尚風(fēng)度,也為他們樹立了正確的價值觀。
最后,精神風(fēng)貌也是體現(xiàn)師德師風(fēng)的重要方面。作為一名小學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到只有具備良好的師德師風(fēng),我們才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。因此,我時刻保持著積極向上的精神風(fēng)貌。在工作中,我敢于承擔(dān)責(zé)任,勇于創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育新知識,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中,我熱愛學(xué)科知識,不斷充實自己,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時,我也積極參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn),與同行交流,互相學(xué)習(xí),提升共同的師德師風(fēng)。
綜上所述,作為一名小學(xué)教師,樹立正確的師德師風(fēng)是我們工作中的首要任務(wù)。通過自己的言談舉止、行為規(guī)范、精神風(fēng)貌和態(tài)度,用陽光的微笑和無私的奉獻,我們能夠成為學(xué)生心目中的良師益友,為他們的健康成長盡力付出。正是因為師德師風(fēng)的存在,我們的教育事業(yè)才能不斷進步,為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的下一代而努力奮斗。
度小學(xué)師德周心得體會篇七
作為教師的我們,對學(xué)生的影響可以說是最直接,也是最大的,所以,我們就要規(guī)范好自己的行為,爭取能給學(xué)生做一個學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)路人,給他們作一個學(xué)習(xí)的好榜樣。
所以,無論是在平時的教學(xué)中,生活中還是別的什么時候,都別忘了,自己是老師,是育人的人,因此做什么事情都不能像別人一樣隨心所欲。要以嚴(yán)格的道德規(guī)范來要求自己。
而作為新時期的教師,那就更要保持與時代同行的`思想,要以新的能適應(yīng)時代要求和發(fā)展所需的師德規(guī)范來要求自己,讓自己做一個與時俱進的人,而不要去做一個思想陳舊,保守的人,那樣的老師不僅教不好學(xué)生,反而還會讓學(xué)生身受其害。這對學(xué)生的發(fā)展是極為不利的,我們要做的,是一個走在時代前列的規(guī)范的模范教師,既充滿活力,又端莊典雅。既大方得體又不失風(fēng)范。能做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴,好朋友,好老師。還要做學(xué)生生活的好幫手,在他們需要的時候就能給他們提供及時的幫助,且不讓他們感到壓抑和不安,要讓他們感到你既是他們學(xué)習(xí)的榜樣,有時他們學(xué)習(xí)和生活的助手,還是他們無話不談的朋友。
總之,新的時代需要新的老師,新的思想,要讓我們的一切都能給我們的學(xué)生留下良好的印象,并成為他們學(xué)習(xí)的榜樣新師德學(xué)習(xí)體會舞雪發(fā)表于20xx-2-20xx:54:29印象中,每個學(xué)期開始,學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德,使我們在開始踏上莊嚴(yán)的三尺講臺前,開始新學(xué)期工作的前夕,重新正視自己的教師身份,時刻提醒自己要在學(xué)校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學(xué)期開始了,我們學(xué)習(xí)了08年修訂的新師德規(guī)范,通過胡副校對新師德的解讀,我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同,比較之后對新師德有了更準(zhǔn)確到位的理解。
新舊師德規(guī)范,措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨,那就是“責(zé)任”和“愛”,這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方,教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要對教育、教學(xué)工作滿懷熱情,更要對每一個學(xué)生充滿愛心。一個沒有責(zé)任感的老師,他不會認(rèn)真去準(zhǔn)備一堂課,上完無準(zhǔn)備的課后,他可以扔下粉筆,一夾課本,離開教室,他對學(xué)生,對班級漠不關(guān)心,懶懶散散,他是當(dāng)不好老師的。在我看來,“責(zé)任”二字重于泰山,我成為了一名教師,那么多孩子托付到我的手上,我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任,我能隨隨便便,馬馬虎虎,誤人子弟嗎?哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里,捫心自問,我們都是家長,你愿意把自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的老師嗎?一個沒有責(zé)任心的老師,是得不到家長學(xué)校和社會的認(rèn)可的。說到這里,我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載,對待工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真管理班級,自問對得起家長,對得起孩子,也對得起自己的良心。
舊師德中“熱愛學(xué)生”被修改成“關(guān)愛學(xué)生”,我特別查閱了“熱愛”和“關(guān)愛”之間的細(xì)微差別,“熱愛”是“熱烈地愛”,“關(guān)愛”是“關(guān)心愛護”,關(guān)愛學(xué)生更多了一份人文關(guān)懷,把學(xué)生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述,“關(guān)心愛護全體學(xué)生”,“保護學(xué)生安全”,這讓我想到了四川地震中,危急關(guān)頭舍身救護學(xué)生的那些英雄教師,他們身上洋溢著師德的光輝,他們不愧是人民教師的典范!
度小學(xué)師德周心得體會篇八
作為一名小學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到師德在教育教學(xué)中的重要性。師德是教師的靈魂,是教育的價值觀和道德行為規(guī)范的集中體現(xiàn)。在多年的教育教學(xué)實踐中,我不斷積累經(jīng)驗,不斷總結(jié)并加以體悟,形成了自己對師德的一些心得與體會。
首先,作為一名小學(xué)教師,我要以身作則,做學(xué)生的榜樣。教師的言行舉止會直接影響學(xué)生的價值觀、道德觀以及習(xí)慣養(yǎng)成,因此我時刻保持良好的師德操守。在班級管理中,我始終保持公正、公平的原則,對待每一個學(xué)生都是一視同仁,尊重他們的差異性并耐心傾聽他們的心聲。同時,我自己也嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)和進步,力求做到做人做教師的榜樣,給學(xué)生樹立正確的行為準(zhǔn)則。
其次,教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為小學(xué)教師,我深知教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而非僅僅追求成績。因此,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和實際動手能力。我鼓勵學(xué)生嘗試新的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們在實踐中解決問題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,我也倡導(dǎo)班級文化和精神,組織豐富多樣的課外活動,幫助學(xué)生全面發(fā)展,成為有社會責(zé)任感和團隊合作能力的人才。
第三,教師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé),做好個別學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)懷工作。在班級中,每個學(xué)生都有不同的家庭背景、情感需求和學(xué)習(xí)狀況,作為教師,我們需要了解每位學(xué)生的特點,并給予他們個別的教育引導(dǎo)和關(guān)懷。在我的教學(xué)實踐中,我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理健康和綜合發(fā)展。我與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,關(guān)懷他們的成長和生活,并為他們提供必要的幫助和支持。只有在個別關(guān)懷的基礎(chǔ)上,我們才能更好地促進每個學(xué)生的發(fā)展。
第四,師德也體現(xiàn)在與家長的溝通交流中。家長是學(xué)生的第一任教師,教育的重要性也應(yīng)在家庭中得到體現(xiàn)。作為教師,與家長的良好溝通交流是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。在我與家長的交流中,我主動主動了解他們的期望和關(guān)注點,及時向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),并給予建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。同時,我也會尊重家長的權(quán)威和意見,與他們形成合力,共同關(guān)心學(xué)生的成長。
最后,教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。師德是教師職業(yè)道德行為的集中表現(xiàn),而師德的根本是專業(yè)能力。作為小學(xué)教師,我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,才能更好地教育學(xué)生。因此,我利用業(yè)余時間參加各類教育培訓(xùn),不斷充實自己的教育理論知識和教學(xué)技能。我認(rèn)為只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。
總之,師德是教師每個行動中最重要的底色,做好小學(xué)教師工作需要不斷培養(yǎng)和提高自己的師德修養(yǎng)。通過以身作則、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、個別關(guān)懷、與家長的溝通交流以及不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)能力,我們可以更好地履行教師職責(zé),為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。師德的體現(xiàn)不僅僅是教師個人的問題,更關(guān)乎教育的未來,因此,我們每個教師都應(yīng)該牢固樹立起正確的師德觀念,為學(xué)生的美好未來而努力奮斗。
度小學(xué)師德周心得體會篇九
第一段:引言(150字)。
師德是教師的精神品質(zhì)和道德良知在教育過程中的具體體現(xiàn),是教師應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。作為小學(xué)教師,我深刻認(rèn)識到師德的重要性和影響力。多年以來,通過與學(xué)生的交流和反思,我積累了一些關(guān)于師德的心得體會。下面,我將結(jié)合自己的經(jīng)驗,從扎根教育理念、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、踐行實施示范、保持專業(yè)水平和激發(fā)求知欲五個方面,分享我的師德體會。
第二段:扎根教育理念(250字)。
作為小學(xué)教師,我意識到扎根教育理念是師德的基礎(chǔ)。只有確立正確的教育觀念,我才能真正做到“行勝于言”。在教育教學(xué)過程中,我深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生人格的全面發(fā)展和價值觀的塑造。因此,我不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還關(guān)注他們的品德、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外,我也時刻保持積極向上的態(tài)度,用自己的言行引導(dǎo)學(xué)生,成為他們的良好榜樣。
第三段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展(250字)。
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是作為小學(xué)教師應(yīng)盡的職責(zé)。在我的師德實踐中,我始終以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。我積極參與學(xué)生的課外活動,關(guān)心他們的身心健康,并主動與家長溝通交流,確保及時了解學(xué)生的情況和困惑。在這個過程中,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理、積極思考和人際交往等方面收獲了豐富的經(jīng)驗。
第四段:踐行實施示范(250字)。
作為小學(xué)教師,我認(rèn)識到踐行師德需要示范的作用。我注重以實際行動去踐行自己的教育理念。比如,在課堂上,我?guī)ь^遵守紀(jì)律和規(guī)則,在與學(xué)生的相處中,我堅持尊重他們的個性差異和發(fā)展規(guī)律。同時,我也盡量積極地參與學(xué)校的各種教育活動,不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平。通過踐行實施示范,我希望激勵學(xué)生以我為榜樣,積極向上地成長。
第五段:保持專業(yè)水平和激發(fā)求知欲(300字)。
作為小學(xué)教師,我堅信保持專業(yè)水平和激發(fā)求知欲是踐行師德的重要方面。我不僅積極參加各項教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,還時常關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法。我與同事們分享經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。此外,我也不斷鼓勵學(xué)生保持對知識的渴望,開展各種形式的活動,激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾(100字)。
在小學(xué)教育的實踐中,我深刻體會到師德是一位教師最重要的一項素養(yǎng)。通過扎根教育理念、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、踐行實施示范、保持專業(yè)水平和激發(fā)求知欲等方面的努力,我不僅提升了自己的教育水平和師德修養(yǎng),更收獲了學(xué)生和家長的信任和尊重。我將繼續(xù)努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為小學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
度小學(xué)師德周心得體會篇十
師德榜樣是指那些在教學(xué)崗位上以身作則,表現(xiàn)出高尚師德,為學(xué)生樹立榜樣的教師。在我國素有“師者傳道,授業(yè)解惑”的美譽,教師的職業(yè)道德是教育事業(yè)的重要組成部分。在小學(xué)階段,好的師德榜樣對學(xué)生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。
第二段:身邊的師德榜樣。
在我的記憶里,曾經(jīng)有一位小學(xué)班主任老師深深地影響了我。她是一位充滿愛心、耐心和責(zé)任感的優(yōu)秀教師。在教學(xué)過程中,她總是耐心地解決學(xué)生的問題,耐心地糾正學(xué)生的錯誤,關(guān)心每一個學(xué)生的進步和成長。她不但是我學(xué)習(xí)的榜樣,還在我心中種下了關(guān)愛他人,樂于助人的種子。
好的師德榜樣不僅能教會學(xué)生知識,更能在潛移默化中傳授道德品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生面臨困惑和挫折時,榜樣式的老師能夠給予心理和情感上的支持,激勵和鼓勵學(xué)生勇敢面對困境,不斷提升自我。良好的師德榜樣不僅在教學(xué)上起到燈塔的作用,而且是學(xué)生成才成長路上的引領(lǐng)者。
第四段:初入教育行業(yè)的信仰之問。
第五段:致敬師德榜樣,不斷提升教育水平。
回顧我們的教育歷程,或多或少都有接受過好老師的熏陶。而在今天,我們也要以弘揚師德為己任,不斷努力,做好表率,不斷提升教育水平和質(zhì)量。讓我們銘記師德榜樣的精神,向他們致敬,也在自己的日常管理工作中,爭取做出好的表率和示范。讓我們在弘揚正能量,助力學(xué)生成長的道路上,攜手前行,開創(chuàng)更加美好的教育明天。
度小學(xué)師德周心得體會篇十一
隨著教育環(huán)境的變化,小學(xué)教師的師德素養(yǎng)變得尤為重要。作為小學(xué)師德實踐者,我感悟到了很多。在面對學(xué)生的時候,我學(xué)會了傾聽和理解;在與家長的溝通中,我懂得了尊重和合作;在教育教學(xué)過程中,我領(lǐng)悟到了平等和公正的重要性。在這一過程中,我結(jié)合自身經(jīng)歷和體會,不斷探索和感悟的點點滴滴,使自己成為充滿師德的小學(xué)教師。
首先,作為一名小學(xué)教師,我意識到傾聽和理解的重要性。在學(xué)生面前,我學(xué)會了聆聽他們的心聲和感受。每個學(xué)生都有自己的思想和情感,作為教師,我們不應(yīng)忽略他們的需求和感受,應(yīng)該用心傾聽并理解他們的內(nèi)心世界。通過與學(xué)生的交流,我發(fā)現(xiàn)他們愿意和我分享他們的想法和困惑。這種傾聽和理解不僅能夠促進學(xué)生和教師之間的良好關(guān)系,還能夠幫助我更好地了解學(xué)生的需求,提供更好的教育服務(wù)。
其次,與家長的溝通讓我懂得了尊重和合作的重要性。作為教師,我們需要與家長保持密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭中的情況和需求。在與家長的溝通中,我意識到尊重和合作是與家長建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重家長的意見和建議,理解家長對子女的關(guān)心和期望,能夠建立互信和尊重,從而形成積極向上的合作關(guān)系。通過與家長的合作,我們可以共同關(guān)心和呵護孩子的成長,為孩子的教育提供更好的支持和引導(dǎo)。
再次,教育教學(xué)過程中,平等和公正是我領(lǐng)悟到的重要品質(zhì)。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,他們有著不同的興趣、能力和需求。作為教師,我們不能偏袒某個學(xué)生或者某個群體,應(yīng)該對待每個學(xué)生都是平等的,給予他們公正的教育。通過在課堂上的平等和公正,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極地參與課堂活動,并且表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)熱情。平等和公正的教育能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力,提高他們的學(xué)業(yè)成績和品德素養(yǎng)。
最后,作為小學(xué)師德實踐者,我認(rèn)識到自身的不足,并不斷努力提升自己的師德素養(yǎng)。通過參加師德培訓(xùn)和交流,我不斷學(xué)習(xí)師德理論知識和實踐經(jīng)驗,不斷反思自己的教育思維和行為,不斷完善和提高自己的師德意識和行為水平。在實踐中,我也會遇到各種困難和挑戰(zhàn),但我相信只要堅守初心,時刻關(guān)注學(xué)生的需求,我們就能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
總之,小學(xué)師德實踐是一項需要不斷努力和實踐的工作。通過傾聽理解學(xué)生,尊重合作家長,平等公正地教育學(xué)生,不斷提升自身,我們可以成為充滿師德的小學(xué)教師。師德實踐不僅僅是一種行為和責(zé)任,更是一種態(tài)度和追求。只有擁有良好的師德,我們才能夠更好地育人和教育,培養(yǎng)出更多有理想、有素養(yǎng)、有責(zé)任感的未來社會棟梁。
度小學(xué)師德周心得體會篇十二
在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時,要求教師提高自身素質(zhì),有良好的師德表現(xiàn),我認(rèn)為需做到以下幾點:
1.鉆研教材,在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水”,這樣才能教好課,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2轉(zhuǎn)變教育理念,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展。
3以身示范,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正,這一過程需一定的方法,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗,深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
4教師在培育孩子健全的人格過程中,怎樣面對各個孩子的不同特點,實施不同的教育手段。體現(xiàn)自己正確的兒童觀、教育觀。記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這么一段話:“我們每一人都不應(yīng)當(dāng)成為教育智慧的抽象化身,而應(yīng)當(dāng)成為啟迪孩子們不僅認(rèn)識世界,而且認(rèn)識自己的有鮮明個性的人。具有決定意義的是,孩子們從我們身上看到的是什么樣的人,我們應(yīng)當(dāng)以豐富的精神生活給孩子們做出榜樣,只有在這種條件下,我們在道德上才有權(quán)利來教育孩子。
孩子們就像一張白紙,純潔而無暇,他們需要老師最無私的關(guān)懷和愛護,我愿用我滿腔的熱情去愛護每一個孩子,用我無私的真誠去培育他們健康成長。愿我們這些育苗者能心平氣和地對待每位孩子給每人機會,這是我們的責(zé)任!
首先依法執(zhí)教,學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學(xué)校,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。
第三熱愛學(xué)生,關(guān)心全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)余,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)科規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育,教學(xué)和科研水平。
第五團結(jié)協(xié)作,尊重老師,虛心學(xué)習(xí),關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六尊重家長,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)備家長。第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便函謀取私利,不亂收費。
最后,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
總之,以后在教育教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己,成為一名合格的人民教師。
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學(xué)生相處時間最多,對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
當(dāng)前,課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學(xué)習(xí),提高,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
度小學(xué)師德周心得體會篇十三
小學(xué)教師是祖國的花朵,是社會的未來希望。作為小學(xué)老師,肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們健康成長的重任。在教師德育方面,有很多名言與我們深有感觸。這些名言寄托了教師對學(xué)生的關(guān)懷和愛護,也反映了教師應(yīng)該具備的良好品質(zhì)和職業(yè)操守。今天,我將從這些師德名言中體悟出些許心得,并分享給大家。
第二段:言“師者,傳道授業(yè)解惑也”
教師的職責(zé)是為孩子們傳道授業(yè)解惑,幫助他們在學(xué)習(xí)上獲得真知灼見。作為小學(xué)教師,在這個過程中,我深深感受到了傳授知識的重要性。每當(dāng)我看到學(xué)生們充滿好奇的目光,聽到他們對知識的渴望,我都能感受到自己的責(zé)任和使命感。為了更好地傳授知識,我會不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,不斷更新自己的知識儲備,使自己成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段:言“以德育人”
培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng),是小學(xué)教師的一項重要任務(wù)。作為教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展,更要注重他們的品格與道德修養(yǎng)。在與學(xué)生接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn),德行教育對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。通過言傳身教,我能夠潛移默化地影響學(xué)生們,引導(dǎo)他們做一個品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚的人。而在這個過程中,我也不時地反思自己的言行舉止,保持自己的操守和道德修養(yǎng)。
第四段:言“師者,行者也”
作為教師,我們的言行舉止要求要符合社會道德規(guī)范,成為學(xué)生的榜樣。在學(xué)生的成長過程中,他們會模仿老師的一舉一動,所以我們要勇于示范,時刻保持自己的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生們看到了我們對待工作的認(rèn)真態(tài)度、生活中的善良舉止,他們也會受到感染,積極向上。因此,作為教師,在自己的行為舉止上要時刻提醒自己,嚴(yán)格要求自己。
第五段:言“師愛一生心中留”
師生之間的情感是深厚而唯美的,學(xué)生們對老師的感激和憧憬都能成為他們一生的財富。因此,作為小學(xué)教師,我們要用心去愛每一個學(xué)生,傾注自己的關(guān)懷和愛護。只有師生之間真心的情感交流,才能使學(xué)生們感受到關(guān)愛,安心學(xué)習(xí)。在與學(xué)生相處的過程中,我努力成為他們的朋友和傾聽者,用心去理解他們的需求和困惑。只有這樣,我才能真正將他們培養(yǎng)成獨立、自信的人。
結(jié)尾段:總結(jié)。
作為小學(xué)師德名言的體悟與心得,無論是傳授知識,還是德育教育,亦或是言行舉止和情感交流,都是教師工作中的重要內(nèi)容。作為小學(xué)教師,我們要時刻提醒自己,牢記教師的職責(zé)和使命感,用心去愛護每一個學(xué)生。只有這樣,我們才能成為偉大的教育者,推動孩子們茁壯成長,為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中,我將努力踐行這些師德名言,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
度小學(xué)師德周心得體會篇十四
通過這三天的小學(xué)教師師德時風(fēng)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到的最重要的一個心得就是教師要具有教學(xué)藝術(shù)!
教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)。所謂教育是科學(xué)指的.是教育的內(nèi)容是科學(xué)的,態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?所謂教育是藝術(shù),說的是教育的方法、途徑、策略是多變、因人而異的,像藝術(shù)一樣變幻無窮。
人們贊美教師是人類靈魂的工程師,是因為教師面對的是嬌嫩、純潔的心靈。教師的主要工作手段是語言和知識,所以教師必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、沖擊力、鼓動力。對教師而言,語言既是工具又是藝術(shù)。我國《學(xué)記》中就有這方面的專述,指出教師要善于運用,精簡扼要的講述與適當(dāng)?shù)谋扔魇箤W(xué)生易于理解、樂于接受。教育教學(xué)過程中實際是師生雙方共同進行積極思維活動的過程。教師將自己內(nèi)在的知識、思想,外化為語言(包括動作和表情)作用于學(xué)生,使他們不僅領(lǐng)會并能受到深刻的感染,產(chǎn)生情感上的共鳴。教師應(yīng)該做到“言之有物,言之有序,言之有情”、“言之有理,持之有據(jù)”,甚至“欲語唯真,非真不語”的境界。
教師的語言范圍的廣泛性和內(nèi)容的豐富性決定了教師必須進行語言修養(yǎng)。教師的語言修養(yǎng)不是單純的技巧而是一門綜合功夫。這要求教師在工作中要加強和提高自身的理論水平、專業(yè)知識水平和文化修養(yǎng),不斷豐富詞匯,豐富表達(dá)不同思想感情的語言方式,認(rèn)真研究語法規(guī)則,做到靈活運用,觸類旁通的境界。
教師的行為對學(xué)生的影響更具有直觀性和教育功能。教師與學(xué)生朝夕相處,他的一言一行,對學(xué)生往往有潛移默化的作用。教師在學(xué)生中樹立一個可親可敬值得信賴的形象,再加之在公共場合的得體舉止,文雅言談,穩(wěn)重儀表,翩翩風(fēng)度。不僅賦予老師以人格的尊重與信心,也給學(xué)生帶去被尊重的愉悅和感動。這也是教師的形象藝術(shù)魅力,而這種魅力的形成,來自教師所具有的廣博的學(xué)問,卓越的見識,非凡的組織才能和高尚的道德品質(zhì)。教師具備這些品質(zhì),他的決策才會讓學(xué)生言聽計從,傾心擁戴;他的批評才會讓學(xué)生心服剛臣、思過圖新,他本身的行為會自然而然成為學(xué)生仿效的榜樣和學(xué)生的楷模。
人的需要是產(chǎn)生動機的源泉,每一個都具有諸如對愛、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求,通常就稱為需要。教育是一門深奧的藝術(shù),而獎懲藝術(shù)是其中一條關(guān)鍵常用策略。講究獎懲藝術(shù),使之巧妙合理地為我們教師所用,往往影響和決定了教育的成敗。
1、我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則。
2、以集體性獎勵為主,
因為人們都希望自己置身于優(yōu)秀組織里,并且成為這個組織中的優(yōu)秀分子,集體性獎勵不僅能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,強化學(xué)生集體意識,而且還能潛移默化教育每一個學(xué)生。
3、對學(xué)生進行批評教育時,要注意批評教育的藝術(shù),
要發(fā)揚“以人為本”注意遵守及時、公正、情感的原則。因人而異,因材施教。在對學(xué)生關(guān)愛、寬容的基礎(chǔ)上,與學(xué)生坦誠相待,尊重他們,像朋友一樣,做一個良師益友,而不是喋喋不休說教。要耐心地和他們談心,理解、尊重他們,這樣學(xué)生才能夠樂意、心服口服的接受意見和批評。尊重他們的人格,把他們當(dāng)一個社會責(zé)任主體的公民身份來看待他們,尊重他們的權(quán)利和思想,注重健全人格教育。
小學(xué)生作為新世紀(jì)建設(shè)者和接班人,他們的成長直接決定著我國未來的繁榮富強,青年一代要具有高素質(zhì)才能迎接挑戰(zhàn)。從學(xué)生來說,他們正處于生理和心理的發(fā)展階段,具有思維活躍、積極向上的特點。作為教師,要肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任。教師只有具有廣博的知識,高尚的師德,全心全意為學(xué)生服務(wù)的獻身精神和高度的工作責(zé)任心,靈活的工作藝術(shù),才能言傳身教,用模范行為,良好的習(xí)慣來影響學(xué)生,感化學(xué)生,培養(yǎng)出人格健全社會主義建設(shè)者。實現(xiàn)做一個優(yōu)秀小學(xué)教師的目標(biāo)。
通過不斷的學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到高校教師責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè),和廣大教師一起以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
度小學(xué)師德周心得體會篇十五
20xx年x月xx日上午,和東勝區(qū)的全體教師們一起,參加了教育局舉行的師德培訓(xùn)視頻會議,親耳聆聽了四位優(yōu)秀教師進行的工作匯報,學(xué)習(xí)到了他們?yōu)槿藥煴淼牡浞?,敬佩了他們四位老師為他們的學(xué)生所做了的那許多許多。靜思之后,一個聲音一直在我的腦海盤旋、響徹:其實,我也是應(yīng)該感謝我的學(xué)生的!
感謝學(xué)生帶給我的生命新鮮和活力!每天上班的路上,我總能像領(lǐng)取了不一樣的圣旨,快樂的開車來到學(xué)校,帶著每一天新的使命,開始和我的工作、生活、和學(xué)生學(xué)習(xí)。每每走進校園,那些認(rèn)識的和不認(rèn)識的學(xué)生,在我眼里是那樣的活潑可愛!也許他們漂亮,也許他們帥氣,也許他們羞澀,也或許他們有著稍稍的邋遢,也或許他們有些憂郁,也或許他們目光有些呆滯……然而在我的眼里,他們是那般的親切和可愛,一個個鮮活的小臉,那里洋溢著天真的笑容;竊竊地私語里,有著他們自己的快樂;雖說是偶爾的大聲喊叫,那也是他們童年的無憂無慮、無所顧忌呀!他們和我一樣:來學(xué)校了,上課、下課!重復(fù)著也期盼著!看著他們在我眼前走著、跳過、又跑開,我心里總是心起善念,微笑地與他們擦肩而過,那種職業(yè)的幸福油然而生,那種心頭的甜蜜慢慢縈繞全身。原來作為教師對于我來說,是那么的快樂、自信和踏實!他們帶給我的不僅有辛苦,也有充實和快樂!
感謝學(xué)生們教會我彼此尊重!在他們的世界里,有著我們大人無法理解的話題。無論如何,他們的天真讓他們在錯誤中摸爬滾打;他們的幼稚,會讓老師生氣的無處躲藏,其實何必呢,他們是孩子呀,他們很可能是無意識的呀!貪玩是他們的天性,大人們不也是常常在抽空玩會兒、吃會兒、放松會兒,不是嗎?多融入他們一些,正面地、善意地去引導(dǎo)他們,在他們需要學(xué)習(xí)的時間里,盡可能的告訴他們該做什么和不該做什么,我們要幫助他們成長,而不能夠一味地指責(zé)和呵斥,讓他們在接受知識教育的同時,更多地明白些做人道理,學(xué)會彼此尊重、學(xué)會彼此理解,學(xué)生小學(xué)六年的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也就是老師們幫助他們鋪墊了幸福的一生。
記得看過這樣一段話:知道大人們?yōu)槭裁床惶羰硢??因為錢在大人手里,他們想咋花就咋花,他們每次所買回來的東西,都是他們大人愛吃的,他們怎么可能還挑食呢?仔細(xì)想想,生活的實際是不是很多時候就是這樣的呢?我們很少是站在孩子的角度去感知這個世界的,我們把教的任務(wù)完成的淋漓盡致,可是我們卻忽略了孩子的出發(fā)點和興趣點。在尊重他們的思想之后,我循循善誘地去引領(lǐng)他們、激發(fā)他們,讓他們學(xué)得快樂,寫的開心。于是,我也慢慢感覺到,我現(xiàn)在的學(xué)生也又開始和我開心地"玩數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)"了,會與不會,至少我的課堂是他們暢所欲言的天堂里。
感謝學(xué)生讓我體會嶄新的每一天!因為每天要教給他們的知識是新的,那我的知識也就得是新的,我的教學(xué)引導(dǎo)也就得是新的,那我的教學(xué)思維也得是新的,于是我每天的心情也就是新的,這種更新讓我深深體會世界的交替和變換,也讓我深深地感受時間的流逝和時間的珍貴,我愿意更多地傳授給他們生命的正能量,也愿意更多地幫助他們體會生活的積極和快樂!這種積極和快樂,其實是他們更多地傳遞給我的!我又怎敢去玷污和糟蹋?所以,我每天都會用于昨天不一樣的開心和激情,去迎接他們、去融合他們。我得充滿智慧地和他們一起學(xué)習(xí)、一起成長。我真怕有那么一天,我會離開我深愛的這個三尺講臺,像一個暮沉的老人,失去思考、失去機靈,只剩下呆滯的目光,少了活力,少了積極主動地拼搏和著急。所以,我還是慶幸自己自己有著七十六位的學(xué)生,我和他們一起,把書本上的知識,隨著一道道例題、一道道練習(xí)題,讓他們以不同的方法和形式,學(xué)會了、掌握了、理解力、領(lǐng)悟了、記住了、運用了,我也是欣慰了。
還有我時時牽掛的劉嘉申同學(xué),父母的忙碌生計、沒時間,讓孩子總感覺全世界對他的`拒絕和遺忘。經(jīng)過上一學(xué)期的接觸和溝通,現(xiàn)在的他,手里一旦有了什么稀奇的東西,他就會湊到我的跟前:"周老師,送給你吧!"。就如前些天,他不知從哪里撿來的學(xué)生手工作品——紙質(zhì)的有些臟乎乎的三棱鏡。放學(xué)后,他專門等到辦公室門口,一看見我從遠(yuǎn)處走來,趕緊跑過來,趴在我耳邊,悄悄地對說:"周老師,周老師,送給你吧,能看見好多種顏色呢!"我接過來,試著看了看,摸摸他的頭說:"你玩吧!周老師是大人了,不能玩這個了。"看著他沒煩惱的轉(zhuǎn)身跑開,我想:他也有著他的世界,他也有著他的快樂,一切也都挺好!祝福他的無憂無慮和從不抱怨,會有那么一天,他會長大,也會成熟,也會有他自己想要的生活,幸福的生活!
教育家們常說:教育就是愛,愛也應(yīng)該是大愛!老師的愛應(yīng)該是細(xì)節(jié)的愛、快樂的愛、常態(tài)的愛,是不求回報的愛,抬高我們的學(xué)生,成為他們成長的墊腳石,讓他們的人生路走的更好、更幸福、更快樂……感謝他們每個人帶給我的充實和活力,感謝他們讓我在每節(jié)課中演藝著我自己的精彩,也深深地感謝謝他們對我的認(rèn)同和尊重,更深深地感謝他們每天陪伴我的感動和歡欣。
說一聲"老師,您好!"是他們對我的尊敬,回一聲:"同學(xué),你也好!"也是我對他們感激、謝恩的回報!謝謝你們了,我的學(xué)生們!我的教育快樂,有你們!
度小學(xué)師德周心得體會篇十六
師德是教育工作者最基本的道德約束和職業(yè)要求,師德培訓(xùn)對于提高小學(xué)教師的職業(yè)道德水平、規(guī)范教育教學(xué)行為具有重要意義。近期,我參加了一次小學(xué)師德培訓(xùn),通過與同仁交流、學(xué)習(xí)各種案例等方式,深刻體會到師德培訓(xùn)的必要性和價值,并從中收獲了很多啟發(fā)和心得。
第二段:關(guān)于教師底線道德的思考。
在師德培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到作為一名小學(xué)教師,要時刻守住底線道德。首先,要明確教育是一種社會責(zé)任,不能只重視學(xué)生的知識教育而忽視素質(zhì)品德的培養(yǎng)。其次,要時刻保持教師的專業(yè)性和毅力,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,還要負(fù)責(zé)任地引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時,要心存敬畏,在言行舉止上做出榜樣,不給學(xué)生帶來負(fù)面影響。
第三段:實踐中倡導(dǎo)師德的方法與技巧。
師德培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了許多實踐中倡導(dǎo)師德的方法與技巧。例如,注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,要教師平等對待學(xué)生,尊重他們的想法和個性,善于引導(dǎo)他們自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。另外,要關(guān)注學(xué)生的心理健康,及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。此外,培訓(xùn)中還強調(diào)了教師要善于與家長溝通,使得家校合作成為教育的重要環(huán)節(jié)。
第四段:反思和改進的重要性。
在師德培訓(xùn)中,參與者進行了反思與交流,不斷檢討自己的教育行為,找出存在的問題并改進。在大家的共同努力下,每個人都有所收獲,不僅增加了對自己的認(rèn)識,也提高了自己的教育水平。通過這種反思和改進,我們更加明確了教師的角色和責(zé)任,從而更好地完成教育使命。
第五段:培訓(xùn)的啟示和對未來工作的展望。
經(jīng)過這次師德培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了師德的重要性,并且通過培訓(xùn)學(xué)到了許多倡導(dǎo)師德的方法和技巧。這些啟示將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。我將時刻銘記教師的社會責(zé)任,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,盡力培養(yǎng)有健康心理、積極向上的學(xué)生,為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。
總結(jié):通過這次小學(xué)師德培訓(xùn),我認(rèn)識到了師德的重要性,明確了教師的底線道德。我將緊密結(jié)合自己的實際工作,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為行動,不斷總結(jié)和改進自己的教育方式,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡最大的努力。師德培訓(xùn)對我來說是一種教育的修煉,我將努力踐行師德,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
度小學(xué)師德周心得體會篇十七
“學(xué)高為師,身正為范”,一句師范時代的校訓(xùn),從理論認(rèn)識到現(xiàn)實教育教學(xué)過程中的時間感悟,讓我更深刻理解了這句話的含義,同時理解了它所闡述的師德師風(fēng)建設(shè)方面的重要性,許多模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。通過學(xué)習(xí)我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,人的認(rèn)知活動是伴隨著人的情感因素的,“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人們對真理的追求?!币虼私處熎綍r要在感情上對學(xué)生進行必要的投資,同學(xué)生建立起親切和諧的關(guān)系,這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,取得最佳教育教學(xué)效果。同時,教師應(yīng)該經(jīng)常注意和觀察學(xué)生的行為表現(xiàn),結(jié)合課堂教學(xué)塑造學(xué)生的美好心靈,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣,對學(xué)生進行行為的正確導(dǎo)向。
熱愛學(xué)生,是教育的基礎(chǔ)和前提,人的心理需要多種多樣,而愛的需要是“最普通的基礎(chǔ)核心”。當(dāng)一個人愛的需要受到抑制,他的創(chuàng)造性就不能充分發(fā)揮,從這個意義上講,沒有愛就沒有教育。教師愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生,理解學(xué)生,處處為學(xué)生著想;教育好每一個學(xué)生,尤其對表現(xiàn)差的學(xué)生,也要滿腔熱忱地進行教育,而不能以歧視的態(tài)度來對待他們。這種愛是沒有條件的,是無私的奉獻。實踐表明,平易近人,愛生如子的老師,比之不茍言談,冷若冰霜的老師,教育教學(xué)效果要好得多。同時,也由于教師今天十分尊重學(xué)生的人格,才能教會學(xué)生懂得尊重別人的人格,促進社會平等和諧風(fēng)尚的形成和發(fā)展。
教育實踐表明,學(xué)生遵守社會公德校紀(jì)校規(guī)及學(xué)習(xí)的積極性很大程度上都是由教師帶動起來的。教師在學(xué)校顧全大局,遵守紀(jì)錄,尊重領(lǐng)導(dǎo)及同事,學(xué)生就會在教師的帶動下,逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法,熱愛班集體,團結(jié)同學(xué)的良好行為習(xí)慣;教師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),博學(xué)多識,語言表達(dá)富有感染力,學(xué)生的情緒就會高漲;如果教師對工作敷衍塞責(zé),由于自己教學(xué)方法不當(dāng),還責(zé)備學(xué)生無能,學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性就會受到壓抑,這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為“共振效應(yīng)”。產(chǎn)生的負(fù)作用是巨大的,有些學(xué)生隨意曠課,遲到或早退,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,有厭學(xué)情緒,但是,當(dāng)他們看到老師辛苦工作,苦口婆心教育,會意識到如果自己不按老師的要求去做,就太對不起老師的一片真心實意了,從而產(chǎn)生“一定要把學(xué)習(xí)搞上去”的強大心理內(nèi)驅(qū)力。
如果一個教師沒有愛,對工作馬馬虎虎,那么,他在其它方面的優(yōu)點就會黯然失色。因此,我們每個教師要以自己積極的做人態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,以自己崇高的理想去激發(fā)學(xué)生的理想,以自己的愛去陶冶學(xué)生的情操,以自己美好心靈去塑造學(xué)生的心靈,以自己良好的師德去感染教育學(xué)生。
新的時代對教師的要求很高,教師已不是簡單地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律,還要適應(yīng)時代的大潮解放思想,更新教育觀念,不斷地學(xué)習(xí),具備較多的現(xiàn)代意識,創(chuàng)新班級日常管理工作,創(chuàng)新做學(xué)生的思想工作,創(chuàng)新課堂教學(xué)方法等,積極動腦筋、想辦法、出點子,處處體現(xiàn)教師創(chuàng)新的精神,使學(xué)生從教師的創(chuàng)造性工作中感受創(chuàng)新的魅力,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神,并在今后的學(xué)習(xí)中積極地嘗試創(chuàng)新。
如果教師知識缺乏,腹中空空,教學(xué)水平低,教學(xué)效果差,就難以起到榜樣的作用,難以使學(xué)生信服。教師知識水平的高低還直接影響著學(xué)生對教師的依賴感。具有創(chuàng)新精神,廣博知識的教師,不但起到表率的作用。而且能更好地推動班集體工作,更有可能與學(xué)生取得更多的共同語言。教師的創(chuàng)新精神和淵博的學(xué)識主要表現(xiàn)在熱愛、精通自己的專業(yè);努力更新和擴展自己的知識結(jié)構(gòu),不斷地充實自己;能夠利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段獲取信息資源以豐富自己的知識;教學(xué)的方法多樣,傳授知識的能力強,教學(xué)效果好;教學(xué)基本功扎實,最好有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采;平時勤于學(xué)習(xí),勤于思考。教師不但要以自己的行動影響教育學(xué)生,還應(yīng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做指導(dǎo)。
加里寧說過:“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著學(xué)生?!苯逃虒W(xué)的最終目標(biāo)把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有新人”。“千教萬教,教人做人”,僅僅依靠課堂說教是不夠的。教師要時時以身作則,處處為人師表,做到講課談話使學(xué)生信服,行動舉止為學(xué)生模仿佩服。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“人只能由人來建樹”。知識、理想、原則、信念、興趣、愛好、道德、審美等方面的準(zhǔn)則在教師的言行上如能達(dá)到和諧一致,那就可以點燃學(xué)生心靈中火花,成為學(xué)生行動的燈塔。
教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個優(yōu)秀的教師對教學(xué)技巧的掌握和應(yīng)用總是駕輕就熟的。如同一個藝術(shù)大師處理他的藝術(shù)作品一樣。他在教材處理上匠心獨運,在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新,在課堂講解上深入淺出,使每一節(jié)課都充滿著生動活潑的氣氛,學(xué)生聽課不會感到厭倦,反而感到快樂和滿足,真正達(dá)到“生動地教,愉快地學(xué)”的教學(xué)效果。有的教師以語言風(fēng)趣幽默見長,有的以分析問題條理清晰見長,有的以善于組織雙邊活動見長,短短的40分鐘,教師的組織才能及表演藝術(shù)表現(xiàn)得淋漓盡致。
未來的社會充滿了競爭、挑戰(zhàn),人們必須具備健康的體魄、良好的心理素質(zhì),這樣才能在紛繁復(fù)雜的社會里去尋找機會、去競爭、去拼搏。沒有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)是很難在這個社會實現(xiàn)個人的價值,對社會有所作為的。良好的心理素質(zhì)主要是,有樂觀、積極、堅定、向上的正常心態(tài),勝不驕、敗不餒、心胸開闊,豁達(dá)大度。在老師的身上的具體表現(xiàn)就是嚴(yán)于律已,寬以待人。同事之間互相尊重,互相支持,善待他人,不做勢利小人,有很好的人際關(guān)系;尊重學(xué)生的人格,教育學(xué)生循循善誘,有誠心、有耐心,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,能觀察揣摸學(xué)生的心理,鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想,創(chuàng)造一個諒解和寬容的班級氣氛。切記心眼小,嫉妒他人。教師心理素質(zhì)差,心態(tài)不正常,心理脆弱,最容易導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,學(xué)生不愿與老師合作、不愿談心里話,甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生的心態(tài)不正常,認(rèn)為老師不可靠、不信任。造成老師工作非常辛苦,體力、腦力勞動的強度都比較大,如果沒有健康的體魄難以挑起老師的重?fù)?dān),身體不好的老師總是顯得身心疲憊,力不從心。老師請假多,與學(xué)生接觸少;精神差,老師的形象受到影響;身體弱,工作難以應(yīng)付,班級管理工作搞不好,工作質(zhì)量大打折扣。所以,教師應(yīng)該盡量抽時間鍛煉身體,練就健康的體魄。有良好的身體素質(zhì),就能全身心地投入到教師的工作之中,同時也能帶領(lǐng)學(xué)生重視身體的健康,積極鍛煉身體,以強健的體魄去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
我深切體會到教師的道德風(fēng)范,對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,因此,教師在履行自己的責(zé)任,不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),使自己具備濃情厚愛,崇高的師德;創(chuàng)新精神,淵博的學(xué)識;多才多藝,高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄,良好的心理素質(zhì),使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。
度小學(xué)師德周心得體會篇十八
在學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師師德規(guī)范》之后,對于教師職業(yè)有了更深、更新的認(rèn)識,下面就是我認(rèn)識最深刻一點心得體會:
教育者要先愛教育。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇負(fù)責(zé),把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,為黨的教育事業(yè)努力,卓有成效地工作。同時,社會與人民對教師寄予重望,因為"振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師",學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。一個沒有敬業(yè)精神的教師怎能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力?所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心,才會在教育實踐中,全身心投入,潛心鉆研業(yè)務(wù),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識,不斷改進教學(xué)方法,樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心,就會甘于平凡,為人民的教育事業(yè)默默奉獻,在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。作為一名新老師,剛投入教學(xué)工作,有許許多多的疑惑和苦惱,面臨許許多多的問題和困惑,有時也會灰心,也想放棄,但一個老師如果不愛自己的崗位,不忠于自己的職業(yè),又怎能成為一名好老師,所以我時刻鼓勵自己,一直堅持努力工作,并且教學(xué)工作也越來越得心應(yīng)手。
一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重,才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
在班里,總有那么一些學(xué)生,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,只是專注與游戲和玩樂,不喜歡動手做,練習(xí)和作業(yè)經(jīng)常是一片空白。最開始我很苦惱,不知道如何處理。后來老教師傳給了我一個經(jīng)驗:要教導(dǎo)他,先愛護他。于是我經(jīng)常找他們談心,交流思想,增進感情,做他們的良師益友,更是對他們循循善誘,做耐心、細(xì)致的教育工作,用真誠去感化他們,因此得到了學(xué)生的信賴,他們逐漸的喜歡上了我,同樣也喜歡上了數(shù)學(xué),課堂和作業(yè)都有了很大的進步。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教、為人師表。
度小學(xué)師德周心得體會篇十九
今天全鎮(zhèn)中小學(xué)老師在播揚中學(xué)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),其中得到眾多學(xué)生好評的楊寧老師作了發(fā)言,小學(xué)師德師風(fēng)體會。他——是我讀初二時的班主任,初三時的政治老師;也是我最尊敬的老師。無論他的教學(xué)還是做人;他都做得很出色;我非常欣賞他的為人。通過楊老師講述他自1993年從事教育工作至今的事跡后,讓我明白了很多事情。他說得對:“無論你現(xiàn)在喜不喜歡這個職業(yè),習(xí)慣還是不習(xí)慣,既然你選擇了,做就要做到最好。”我從他身上看到了人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,比家人的安全更重要的東西,叫做老師的責(zé)任。在聽了楊老師的演講后,在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,使我深刻地認(rèn)識到楊寧老師的無尙光榮,心得體會《小學(xué)師德師風(fēng)體會》。體現(xiàn)了新時期人們教師的光輝的形象和崇高的思想境界。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使人對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名副其實地對得起小學(xué)教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
教師在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性,全局性的作用,肩負(fù)著不斷培養(yǎng)大批合格建設(shè)人才的重任。要造就豐富創(chuàng)新能力高素質(zhì)的人才。必須有高素質(zhì)的教育,要有高素質(zhì)的教育,那必須有高素質(zhì)的教師。
一個高素質(zhì)的教師除了要有全新的教育理念,掌握深厚廣博的專業(yè)知識,具有純熟的專業(yè)技術(shù)和真摯的專業(yè)情意外。還必須有高尚的師得師風(fēng)。
為人師表,教書育人。教師在教書的同時,還肩負(fù)著育人的重任。身正為范,教師的一言一行直接影響著學(xué)生的一舉一動。教師是學(xué)生的模范。教會學(xué)生做人比教書更重要。做為小學(xué)教師,更應(yīng)該把肓人放在首位,必須先教會學(xué)生做人。小學(xué)生的模仿能力特強,他們喜歡模仿老師的言行,也喜歡背地里評價老師。所以老師的言行舉止必須文明,贏得廣大學(xué)生的信賴與愛戴,備愛廣大家長和社會的歡迎,使學(xué)生從小學(xué)成遵守社會公德的好習(xí)慣。
同時教師還必須具有廣博的基礎(chǔ)文化知識。教師職業(yè)決定教師必須裝滿一桶活水,方可澆灌那一顆顆求知若渴的小心靈,所以現(xiàn)階段的老師,還要不斷學(xué)習(xí)新知識,拓展知識面,豐富文化知識,提高自身的業(yè)務(wù)能力。進一步拓展學(xué)生的精神世界,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
所以作為一名新進期的教師,還必須具備從事教育教學(xué)活動,所必備的專業(yè)知識,在工作中作到與時俱近。
度小學(xué)師德周心得體會篇二十
師德榜樣是指在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出高尚師德和良好職業(yè)素養(yǎng)的教師。他們不僅注重教學(xué)質(zhì)量,更注重德育引領(lǐng),教學(xué)資源豐富,身體力行激發(fā)學(xué)生興趣,用心呵護學(xué)生在校期間的成長。在小學(xué)師范教育教學(xué)中,充分學(xué)習(xí)和貫徹師德榜樣精神對培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師具有深遠(yuǎn)意義。
第二段:優(yōu)秀的師德榜樣。
在我印象中,優(yōu)秀的師德榜樣應(yīng)具備以下特質(zhì):
1.身體力行:用親身經(jīng)歷訴說教育的真諦,言傳身教進而德育成才。他們不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生成長歷程中的引路人。
2.言傳身教:以身作則,通過對學(xué)生的言行和態(tài)度進行模范引導(dǎo),潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和責(zé)任心。
3.嚴(yán)格要求自己:優(yōu)秀的師德榜樣不僅嚴(yán)格要求學(xué)生,更嚴(yán)格要求自己。時刻以一名教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
第三段:成為優(yōu)秀的師德榜樣。
想要成為優(yōu)秀的師德榜樣,需要貫徹以下思想:
1.傳承經(jīng)典:針對小學(xué)教育教學(xué)的特點,學(xué)習(xí)師德榜樣經(jīng)典,借鑒他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法,挖掘教育教學(xué)的內(nèi)涵和深度。
2.重視德育:教育不僅是知識的傳遞,更是德育的過程。在教育教學(xué)中注重德育引領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和成長,是作為老師最基本的職責(zé)。
3.激發(fā)學(xué)生興趣:小學(xué)是學(xué)生最初接觸教育的階段,需要在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們在快樂中學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力,實現(xiàn)自我價值的提升。
第四段:如何培養(yǎng)師德榜樣。
在小學(xué)師范教育過程中,要培養(yǎng)出優(yōu)秀的師德榜樣,需要做到以下幾點:
1.注重課程設(shè)置:要將師德榜樣的精神納入課程設(shè)置中,對教師進行整體性、全方位的師德素養(yǎng)培訓(xùn)。
2.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié):在廣泛接觸社會的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓教師身臨其境地感受社會的多元性和珍貴性。
3.開展自我評估:開展自我評估,發(fā)現(xiàn)自身的不足,深入反思,尋找改進之路,不斷提高自身的師德表現(xiàn)。
第五段:總結(jié)。
總之,作為一名小學(xué)教師,要始終以學(xué)生的成長和發(fā)展為導(dǎo)向,注重德育引領(lǐng),在教學(xué)中以身作則,牢記身份使命,做學(xué)生認(rèn)可的優(yōu)秀師德榜樣,成就一名充滿良知、擔(dān)當(dāng)、自信、創(chuàng)新和人文情懷的小學(xué)老師。
度小學(xué)師德周心得體會篇二十一
印度大詩人泰戈爾曾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊鳛橐晃唤處?,我們要用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
為了進一步鑄就師魂,更好地服務(wù)均衡教育,使山村的孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育,本學(xué)期來,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)文件和宣傳資料,有如下心得:
一、有夢才有愛。山村教師,孤寂而又清貧,沒有教育夢,不可能長期堅持在山區(qū)工作,更談不上對學(xué)生的愛。通過學(xué)習(xí)鄧朝絡(luò)老師的事跡,深深地體會到了夢想和愛的偉大:躬耕教壇35載,桃李芬香滿園春,執(zhí)著文學(xué),文壇詩海結(jié)碩果,扶危濟困,感動蒼天與大地……這些,就是鄧朝絡(luò)老師的夢,她的夢成真,她的夢平凡而精彩。學(xué)著學(xué)著,我也感受到我的夢也逐漸清醒而明亮起來了。
二、要熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。這是每一個教育工作者的義務(wù),通過學(xué)習(xí),我們要更進一步地關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。只有熱愛我們學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為新時期的有活力的追夢人。
三、要提高自身素質(zhì)和教研水平。一名優(yōu)秀教師,必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。我們要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
四、要工作積極和認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重?fù)?dān),埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。
五、要團結(jié)互助和廉潔從教。團結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。
作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。作為教師,我們無悔站在三尺講臺,無悔耕耘于課堂,無悔山村的歲月。我們的無悔,才有無數(shù)個山里娃的夢想成真,才有社會的進步和繁榮。
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