教案可以提升教師的教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。教案的編寫應(yīng)注意課堂教學(xué)的時間限制，合理控制教學(xué)活動的長度教案是教學(xué)的靈魂，下面是一些經(jīng)典教案的分享，供大家學(xué)習(xí)。
有朋友真好教案篇一
活動目標(biāo)：
1、理解故事，懂得愛護(hù)身邊的物品。
2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗整理物氣來的樂趣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能理解故事內(nèi)容，能清楚地表達(dá)整理物品的方法。
2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)置娃娃家場景。
2、故事磁帶，掛圖。
活動過程：
一、認(rèn)虱拉的家。
2、引導(dǎo)幼兒拉拉想出整理衣服的辦法。
3、啟發(fā)幼兒在布置好的場景中拉拉找衣服，并說“xx(物品)在xx(地方)”，如“褲子在床底下?！?/p>
二、聽聽拉拉的故事。
1、出示掛圖，教師一邊指著掛圖，一邊講故事。
2、拉拉有什么煩惱呀?
3、媽媽拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽話了?
4、這個辦法有用嗎?拉拉是怎樣做的?
三、好好對待我們的“朋友”。
1、活動室里有沒有不聽話的朋友?你能做它們的小司令嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒整理活動室并學(xué)講“xx放進(jìn)xx里”，如“玩具放進(jìn)玩具櫥里。”
四、延伸活動。
1、在我們的家里，我們是怎樣對待我們的朋友的?
2、如：牙刷放在杯子里。衣服放在衣櫥里等等。
有朋友真好教案篇二
活動目標(biāo)：
1、基于線索，展開想象，大膽清楚的用語言表達(dá)對好朋友的想念之情。
2、在傾聽和交流中體會小兔和朋友間互相想念和關(guān)愛的情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備。
2、人手一封小動物的信。
3、背景音樂。
活動過程。
1、結(jié)合故事第一段，初步理解故事。
（1）兔子搬家到城里。
（2）觀察情節(jié)圖片。
師：到了城市里面，兔子想起了很多好朋友，你覺得兔子會看到什么？會想起來什么呢？
2、結(jié)合故事第三段，大膽表達(dá)對朋友的想念。
（1）讀長頸鹿寄給小兔的信。
（2）讀大象寄給小兔的信。
（3）自主讀小動物們寄給小兔的信。
第一輪：幼兒自主讀物。
第二輪：好朋友交換信件閱讀。
第三輪：讀信給小兔聽。
3、欣賞故事。
（1）完整欣賞故事《有朋友真好》。
（2）結(jié)束語：今天雖然是張老師第一次認(rèn)識你們，但我們已經(jīng)是朋友了，也許馬上就要和你們分開了，我會想你們的，那你們呢？|那我們彼此想念的時候可以怎么辦？等一下，我們彼此交換一下電話號碼，等我們彼此想念的時候就可以打電話、寫信。
小兔要離開森林，搬到城市里面去。森林里的朋友都舍不得她都來送她，他們送給小兔一串風(fēng)鈴，說：“你把風(fēng)鈴掛在窗前，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來的時候，就是我們在想你?！?/p>
小兔看到了高樓想起了長頸鹿，小兔看見了白云想起了小羊，看見了斑馬線想起了斑馬，看見了噴泉想起了大象，看到了青草想起了小牛。其實就在小兔想念朋友的時候，朋友們也在想念小兔。長頸鹿說：“花兒有多美我就有多想你”。大象說：“大樹有多高，我就有多想你”。小羊說：“星星有多亮，我就有多想你”，斑馬說：“太陽有多高，我就有多想你”。就這樣，小兔帶著朋友們的想念靜靜的進(jìn)入了夢香，一邊睡一邊輕輕地說：“我在想你們，你們也在想我”。
活動反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線，用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念，使活動融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實際生活經(jīng)驗，來啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對話與互動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，也在活動中體驗到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。
有朋友真好教案篇三
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
――請幼兒完整傾聽一遍故事。
――生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
――再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
――癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
――青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？
――你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
――教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
――教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
――癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
――有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
建議。
1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的'菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！彼纯寸姡娚系尼槻粍?，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙?！暗鹊梦艺嫘募薄！卑]蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情？會不會跌進(jìn)一個深深的窟窿里，出不來了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！”癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。
他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了？他是不是著涼，淋濕了，餓壞了？他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了？”他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會和我在一起過生日了！”癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！彼衷趶N房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。”癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好！我來遲了，很抱歉！我是在給你準(zhǔn)備禮物?！卑]蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路？”青蛙回答：“沒有。”癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒有，完全沒有?！卑]蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快??！”癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。兩個好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
有朋友真好教案篇四
圖畫說明：下雨了，小螞蟻在蘑菇下避雨；天晴了，螞蟻在蘑菇上捉蟲子。
選材說明：
1、幼兒的思維是形象具體的，是直接感知性的，他們最喜歡爬來爬去的小昆蟲，而蘑菇就像一把傘，正好為幼兒喜歡的小昆蟲避雨。
2、圖畫中小螞蟻在回家途中時下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來避雨，他們是那么開心的交談著；雨停了，小蟲子悄悄爬上蘑菇的身上，被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲子，他們很開心。通過這個完整的故事情節(jié)，讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。
課程領(lǐng)域滲透的原因：
1、讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂的事情，培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感，提高交際能力，養(yǎng)成快樂的參與集體生活。因此，通過社會領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相結(jié)合的方式不僅使幼兒建立良好的情感，同時也養(yǎng)成健康的態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事和觀察讓幼兒理解圖畫中主人公之間發(fā)生的事情，并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂，從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。
2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的'快樂情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。
教學(xué)步驟：
一、熱身活動---吸引注意力：
1、教師和幼兒玩藏貓貓的活動。
二、講故事---展示知識點(diǎn)：
1、教師：寶寶真棒，看，誰來了？寶寶你們好，我是小黑熊，今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。
2、教師：有一天，小螞蟻和好朋友到草地上玩，玩了一會，就下起了雨，他們匆忙的找地方避雨，這時，蘑菇大聲地對小螞蟻說：“小螞蟻，快到我這里避雨！”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。
3、教師：天情了，蘑菇身上卻不停的抓癢，小螞蟻一看，原來有很多蟲子在蘑菇身上爬，于是小螞蟻開心的幫蘑菇捉蟲子，他們很開心。
4、教師：好了，小黑熊要回家了，下次再給寶寶講故事，再見，寶寶。
三、談話---明確知識點(diǎn)：
1、教師：蘑菇為小螞蟻?zhàn)隽耸裁词拢?/p>
2、教師：小螞蟻為蘑菇做了什么事？
3、教師：小螞蟻和蘑菇為什么開心呀？
四、情境---練習(xí)知識點(diǎn)：
1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設(shè)下雨的情境，幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨，教師扮演蘑菇，大聲叫幼兒過來避雨，然后抱在一起。
2、教師和幼兒人手一個氣球，并玩氣球，教師故意把氣球打破，并叫幼兒陪自己玩，然后一起做拍手游戲。
五、總結(jié)---記住知識點(diǎn)：
六、活動評價---評估知識點(diǎn)：
1、在實際生活中，能積極主動地幫助別人，并表現(xiàn)出快樂的心情，被別人幫助時也表現(xiàn)出很高興。
七、家園共育---共享知識點(diǎn)：
1、家長可陪同幼兒一起閱讀有關(guān)“愛心”的圖畫書，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感，并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣。
2、家長可隨機(jī)的和幼兒進(jìn)行“愛心”談話，并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。
八、區(qū)域活動---運(yùn)用知識點(diǎn)：
1、在美術(shù)活動中，讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色，也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進(jìn)行粘貼畫。
2、可隨音樂進(jìn)行角色扮演。
有朋友真好教案篇五
設(shè)計意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、活動目標(biāo)：
1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、活動準(zhǔn)備：
1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二：
一、活動內(nèi)容：打電話。
二、活動目標(biāo)：
1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、活動準(zhǔn)備：
1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號碼。
有朋友真好教案篇六
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會唱《找朋友》。
活動過程：
一、播放音樂《找朋友》幼兒進(jìn)入活動室。
教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。
提問：1、剛剛聽到的是什么音樂？（找朋友）你的朋友是誰？為什么他是你的.朋友？今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情？請小朋友們仔細(xì)的聽。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。
三、學(xué)習(xí)對話。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
四、互動《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
有朋友真好教案篇七
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
會唱《找朋友》。
活動過程：
一、播放音樂《找朋友》幼兒進(jìn)入活動室。
教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。
提問：1、剛剛聽到的是什么音樂?(找朋友)你的朋友是誰?學(xué)習(xí)比較高矮的正確方法，并能用三個或更多的物體比較高矮。為什么他是你的朋友?今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的事情?請小朋友們仔細(xì)的聽。
二、幼兒完整的欣賞故事。
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么?
3、青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘?
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。
三、學(xué)習(xí)對話。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
四、互動《找朋友》結(jié)束。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎?那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧。
活動反思：
中班幼兒正處于承上啟下的重要發(fā)展階段，思維能力有了一定的提升，對朋友間相互喜愛與想念有了一些體壇，但還不能很好的表達(dá)。今天的活動主要以小兔與朋友間的友誼、想念為主線，用思念的風(fēng)鈴來傳遞想念，使活動融入了很多溫馨、感人的情感因素，在活動中引導(dǎo)幼兒去感受“睹物思人“、托物寄情”。
在活動中我也創(chuàng)設(shè)了情境又結(jié)合了實際生活經(jīng)驗，來啟發(fā)幼兒的想象，“小兔看到了城市里的什么東西會想到她的哪位好朋友?”在師幼創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行對話與互動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，也在活動中體驗到了朋友間相互想念和關(guān)愛的美好情感。
有朋友真好教案篇八
活動目標(biāo)：
1、感受、理解故事角色間真摯的友情。
2、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
活動準(zhǔn)備：青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
活動過程：
1、青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？
——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘？
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？
活動建議：
1、生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
有朋友真好教案篇九
1、喜歡聽故事，體會故事中真摯的友誼。
2、懂得朋友間相互關(guān)心、幫助。
3、理解故事內(nèi)容。
教師播放音樂《找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室。
提問：剛剛聽到的是什么音樂？（找朋友）你的朋友是誰？為什么他是你的朋友？今天老師給大家?guī)硪粋€故事，故事的名字叫《有朋友真好》讓我們來聽一聽故事里會發(fā)生怎樣的.事情？請小朋友們仔細(xì)的聽。
提問：
2、癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子，提燈、平底鍋想去干什么？
3、青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個鬧鐘？
4、你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友？
總結(jié)：癩蛤蟆看到好朋友沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆相互關(guān)心，真是一對好朋友。
2、教師扮演癩蛤蟆和青蛙，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的親情。
3、教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
教師：有朋友真好，你有朋友嗎？那請小朋友跟著音樂一起和你的好朋友一起跳舞吧！
有朋友真好教案篇十
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
請幼兒完整傾聽一遍故事。
生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?
你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
有朋友真好教案篇十一
我不止一次發(fā)出這樣的感嘆，在不同的情況下，朋友會給與我們不同的幫助和提示，讓我們感到友情的力量。
起初感到，是在一個雨天。
記得，還是在小學(xué)。有一次，為了比賽效果更好，所以要去彩排。去彩排的時候天氣還好好的，可是正當(dāng)我和伙伴有說有笑的`出來時，迎面一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了一個抖，抬頭一看，呀！真是“天公不作美”呀！下雨了，無巧不成書，爸爸媽媽今天都有事，誰會來給我“雪中送炭”呢？眼看著伙伴們一個個都走了，我只有當(dāng)熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。書包還沒有拿，作業(yè)還沒記，怎么辦呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備冒雨跑著回教室的時候，一個響亮的聲音，傳入了我的耳中，回頭一看，原來是好朋友??！我連忙迎著她，她的嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，雨水順著頭發(fā)直往下流，她對我一笑，拿出了在她雨衣下面我的書包和她的書包，驚異之余，更多的則是感動。她又拿出了一張紙條遞給我，說：“這是今天的作業(yè)哦！”我鼻子一酸，差點(diǎn)讓眼淚流下來。一聲“謝謝！”后，轉(zhuǎn)眼雨中又多了兩只快樂的“小鹿”。心里想：！
后來，進(jìn)入中學(xué)好朋友又多了，在不同的情況下，我更是感到，！
朋友，像及時雨，像雪中送炭，更像一束陽光，時時刻刻，用溫暖照亮我的心，讓我時時刻刻都保持陽光快樂。
朋友的出現(xiàn)會讓我們眼前一亮，“柳暗花明又一村”。讓我們感到友情的力量。朋友會在你需要幫助時，給予你最好的幫助。
有朋友真好教案篇十二
有朋友真的好好哦，可以和朋友一起玩、一起鬧、一起耍、一起學(xué)習(xí)，不會孤單。每天都可以和朋友一起聊天，朋友會在你傷心的時候安慰你，在你難過的時候陪伴你，在你沒自信的時候鼓勵你。可以傾聽的訴苦。有朋友真的很好。一個人沒有朋友是件很遺憾的事，一個人至少需要一個朋友。有朋友很好，有朋友會有種心滿意足的感覺。
以前我認(rèn)為我不需要朋友，一個人也可以過得很好?，F(xiàn)在我覺得，我之前的那種想法是錯誤的。一個人玩既沒有可以訴苦的對象，有沒有伴玩、沒有伴學(xué)習(xí)，還很孤單。有朋友多好啊，可以一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起聊天。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”唱著《千里難尋是朋友》這首歌，想起朋友對我的關(guān)心和鼓勵，真如進(jìn)入了人間天堂。
朋友，在我困難的時候，伸出援助之手；在我得到驚喜和獎狀的時候，告訴我不要驕傲，再接再厲，真正的成為成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時候，給我驅(qū)走孤獨(dú)，帶來快樂。
朋友，給我的人生留下了許多感人的故事，特別是和譚蕓發(fā)生的一件事，使我至今難忘。
我和譚蕓從小就是好朋友，如同一條絲帶把我們連系在一起。
上小學(xué)三年級的時候，一天下午美術(shù)課前發(fā)生了這樣一件事：當(dāng)時同學(xué)們都忙著準(zhǔn)備上課用的工具，我也不例外。但我找了好半天也沒有找到新買的米尺。我呆呆的坐在課桌上，眼淚在眼眶里打了好幾個圈，譚蕓好像看出了我的心思，就來到我的課桌前對我說：“宋揚(yáng)，你怎么了？”我吞吞吐吐的說：“忘?帶?尺子，下節(jié)課又要用米尺，沒有一定會被老師批評的。”她卻二話沒說，把自己的尺子開了一半，對我說：“拿著吧，免得又被老師批評?！蔽铱蘖耍舐暤目蘖?，我對她說：“這是你剛買的新米尺，不怕被爸媽吵罵了嗎？”然而她卻說：“拿去用吧，老爸吵，我頂?！蔽夷弥壮撸舸舻淖?。這時上課鈴響了，她也回到了她的坐位上。
朋友，我佩服你，在困難的時候，你還能伸出關(guān)愛之手，援助之手，憐憫之手，我也體會到朋友對我的關(guān)心，關(guān)愛，朋友的心是真心的，真誠的，沒有任何雜念的。
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。”……。
朋友真好，朋友不在于多少，只有真心就好。與你相遇是緣分，與你相識是命運(yùn)。這使我們彼此有多啦一位好朋友。
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶，俗話說：在家靠親友，出門靠朋友。在人生旅途上，有啦朋友，你不再孤單，寂寞。
朋友的肩膀會為你分擔(dān)憂愁，在遇到傷心事，想到的便是朋友，朋友，是一個很好的傾訴者，他會默默?聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的依靠。
朋友也會和你一起分享你的快樂，在你擁有成就，成功啦一件事，朋友會陪你一起笑，陪你一起快樂。
朋友會同你共同進(jìn)退困難，遇到挫折，朋友會鼓勵你，幫助你，要堅信，朋友永遠(yuǎn)是你的堅強(qiáng)后盾。
朋友是及時雨，在你感到孤獨(dú)無望時，這是是朋友給予了你那雙溫暖的手，給了你內(nèi)心的需求。
朋友啊朋友，你是一把傘，沒有你，猶如一個人獨(dú)自在雨紛紛的街上徘徊，飄來的是一絲絲涼意，帶來啦心中的那一處空寂，沒有你的呵護(hù)與關(guān)心，不是時覺得那是一種空寂在心頭回蕩著，寂獨(dú)自憂傷。
朋友，每個人都需要一位知心，能了解你，讀懂你的朋友，不需要付出的太多太多，不求無數(shù)的回報，只要有那顆真誠的心，充滿友情的心。
朋友，友朋偶真好，朋友讓你充滿快樂，朋友讓你不再孤單，朋友，是你心靈又拉依靠，朋友陪伴你走過每一個行程，朋友化為一縷風(fēng)。有朋友的感覺真好！
有朋友真好教案篇十三
朋友，會在學(xué)習(xí)上幫助你，會在生活中幫助你，她會安撫你，以你共同面對困難。她會激勵你，與你共同成長。
她是我的朋友，也像我的姐姐。
那日，晚上下著大雨，我們放學(xué)回家。路上車很多，人們心痕跡，好像都不愿意變成“落湯雞”。
我家里學(xué)校只有兩個路口，可意外的的驗證了馬路上是最危險。
雨如一個頑皮的孩子，受到教訓(xùn)后哇哇的大哭。
我們用最快的速度騎著自行車過馬路，車子像離鉉的箭，飛快地沖過馬路。
正過著馬路，我的自行車突然慢了下來，漸漸不動了。我突然明白是車鏈子掉了，心想：“真是半路掉鏈子?。 ?/p>
我正這樣想，紅燈亮了，刺激著我的眼球。
她似乎感到不對，回過頭看到了我，對我大喊：“快過來，紅燈亮了！”
我急忙跳下自行車，推著向她大步的瘋跑過去。
終于，我跑了過去，但眼淚也要止不住了。
她好像看到我眼中的水霧，忙安撫道：“沒事吧？怎么啦？你都多大了，別哭啊。”
她低頭看了看我的車子，知道了原因：“原來是車鏈子掉了啊，沒關(guān)系的，我不會讓你走回家的，很快就會裝上的`?！闭f著，她把我們兩個人的自行車依次推到路邊，又把我拉過去。低頭，按起我的車鏈子。
這是，風(fēng)更急了，雨更大了。我愣住了，沒說話，只是默默地看著她。
時間一分一秒的過去了，我突然跑到她的身邊，和她一起忙起來……。
終于，在月光的照耀下，共同努力的我們裝上了車鏈子。
“謝謝你！”
“謝什么啊，沒事，別哭了啊?！?/p>
我眼中的水霧早已變成欣喜與感動的淚花，悄然落下。
生活離不開朋友，人生離不開友情。
有朋友真好教案篇十四
生活中，每個人都有許多朋友，而這些朋友有時會給你莫大的鼓勵和幫助。
體育課上，蔡老師讓同學(xué)們自由活動，同學(xué)們歡呼雀躍起來，有的高興得一蹦三尺高，有的互相擊掌來表達(dá)自己的激動心情，還有的立刻談?wù)撈饋?，交流著大家玩什么?nèi)容。經(jīng)過體育委員的深思熟慮，決定女生集體跳長繩。我的心里像有頭小鹿在亂撞似的，忐忑不安，心想：哎，我可不會跳長繩啊，這可怎么辦才好呀？我的臉漲得通紅，好朋友月月看出了我焦急的神情，笑瞇瞇地說：“你不會跳長繩吧，我來教你?！蔽倚睦锏囊粔K大石頭平穩(wěn)落地了。
謝謝你，月月朋友，要是沒有你的鼓勵與幫助，我是不會跳過去的，?。?！
有朋友真好教案篇十五
在生活中除了每天照顧我們的父母，就是同學(xué)和朋友。朋友在你有困難時他們會幫助你，朋友在你受傷時一句貼心話會讓你頓時感受到。
從小學(xué)六年到現(xiàn)在初一我們肯定都有很多朋友，有時不愿和父母說的話，也許朋友會是你最好的'傾訴對象。
記得在小學(xué)五年級，我生了很重的病，這是我從記事以來最嚴(yán)重的一次。我一連發(fā)了11天高燒，想想自己都有些害怕，整整半個多月沒去上學(xué)，在醫(yī)院是不知我有多想念我的朋友和老師。
每天我都和同學(xué)通電話，問作業(yè)有時他們簡簡單單的一句話讓我感覺。突然有一天下午正在我剛剛準(zhǔn)備給他們打電話時，媽媽走進(jìn)來對我說：“別打了，你看誰來了”。我就看見我們班班長和幾位同學(xué)抱著一束花來看我了，當(dāng)時我又高興，又激動。我接過花急忙問他們：“你們怎么來了?！彼齻冋f：“今天星期五，放學(xué)沒事就來看看你?！彼麄冋f完我頓時感到一股暖流在我心中流淌。她們在這里和我一起度過了一個下午，給我補(bǔ)課，陪我玩。讓我原本枯燥的生活，感到很快樂。當(dāng)她們要走時我還有些不舍，總覺得時間過得好快。
生活是豐富多彩的，而幸福往往來自于一些小事。當(dāng)我回想起當(dāng)時的情景時感到。花會凋謝，時間會流逝但我們的友誼永遠(yuǎn)不會變。想一想童年也許還有很多讓人感到幸福的事，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，可當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后它們將是你一生的寶藏。
有朋友真好教案篇十六
設(shè)計意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、???????活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、??????????請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、??????????將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、??????????與好朋友一起表演一個節(jié)目。
活動二：
一、???????活動內(nèi)容：打電話。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、??????????給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2、??????????學(xué)習(xí)打電話的方法。
3、??????????與好朋友互換號碼。
四、???????指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????教師與幼兒進(jìn)行“打電話”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
教給幼兒一些禮節(jié)性的禮貌用語“你好”、“節(jié)日好”、“再見”。
3、??????????幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、??????????幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、??????????爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
活動三：
一、???????活動內(nèi)容：好朋友生日會。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在邀請朋友一起過生日的過程中，學(xué)習(xí)自主的安排活動內(nèi)容。
2、??????????在實踐中學(xué)習(xí)交往的技能。
三、???????活動準(zhǔn)備：
師生共同進(jìn)行生日環(huán)境布置、音樂磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)。
四、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、??????????幼兒邀請朋友一起過生日。
2、??????????幼兒自主安排活動內(nèi)容，教師、家長適當(dāng)參與指導(dǎo)。
（1）點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2）朋友們給過生日的幼兒表演節(jié)目，說祝賀的話。
（3）拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。
就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。
有朋友真好教案篇十七
相信每個人都有自己的朋友。朋友，讓你在孤單的時候不再寂寞，失落的時候不會灰心，失敗的時候不會輕言放棄。
孤單的時候不再寂寞。
記得今年，中秋節(jié)的月亮是那么的圓，在這月圓之夜，我不由得想起了一句詩，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”真想身在他鄉(xiāng)的姐姐??！陪完爸爸媽媽吃完飯，我一個人出去散步，心想姐姐在干什么呢？她在想我嗎?我不由得落下了眼淚。忽然面前出現(xiàn)了一個熟悉的身影，抬頭一看，是小杰，她是我最要好的朋友了，我告訴了她我是由于思念姐姐才傷心的。她很聰明，眼睛一轉(zhuǎn)，就想出了好辦法。“讓我當(dāng)你姐姐吧”，她對我說?！拔襾砼隳懔奶??！币粋€輕柔的聲音在黑夜里回蕩。于是她陪我聊了許多許多，夜空里飄蕩著我們的笑聲，我心中的結(jié)自然打開了。
這一晚的月亮也不再寂寞，因為有星星在陪伴。
失敗的時候不會輕言放棄。
又要開運(yùn)動會了，去年那次運(yùn)動會上，讓我至今難以忘懷。隨著一聲一聲的槍響，馬上就輪到我參加比賽了。我心里一點(diǎn)也不緊張，相信自己一定能拿到第一名，我和他們跑，小菜一碟。槍聲一響，我第一個像離弦的箭般跑了出去，前10米，20米我一直領(lǐng)先，眼看就到終點(diǎn)了，可是老天故意在捉弄我似的，竟然讓我摔倒了，這時小紅看見了，馬上跑了過來，扶起了我，我沒有放棄，和她一起向終點(diǎn)跑去，我們的成績可想而知了。也因為這個我的腿擦破了走不了路，上不了學(xué)，課也趕不上了，又是小紅向我伸出了援助之手，在她的幫助下，我的功課一直沒有落下。
有朋友真好教案篇十八
朋友，你就是我迷茫時的一盞燈，為我照亮了心中的那一條路，你給我勇氣讓我走下去。
有著真正的朋友，真的很好。朋友，可以分類：摯友、損友、益友。摯友：以真誠的心面對你；損友：無時無刻都與你惡作??；益友：學(xué)習(xí)上的益友，生活中的良師。
在學(xué)習(xí)上，朋友可以幫你解答難題，朋友可以與你相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，在生活中，朋友可以給你出謀劃策，在你為某件事而無措時，朋友會幫助你，朋友可以指出你的缺點(diǎn)，使你越來越優(yōu)秀，漸漸走向成功。
朋友是無比的重要，如果將朋友比作一顆十分珍貴的珍珠瑪瑙，那么我就擁有無數(shù)顆這樣珍貴瑪瑙；如果將我比作一個幸運(yùn)兒，那么，我承認(rèn)，我的.確是被上天眷顧著的幸運(yùn)兒。因為我擁有朋友，我擁有來自于朋友的關(guān)心、幫助、安慰……朋友就是我的一位位摯友、損友、益友，雖然知道他損我，可我并不會在意，因為他是我的朋友，我們能成為朋友，這難道不是幸運(yùn)的嗎？為什么我不好好珍惜呢？所以，珍惜吧！朋友！。
朋友，有你真好！我已無法用語言來形容你們的好，我真幸福，。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16461631.html】
