不論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，總結(jié)都是一種必要的行為?？偨Y(jié)部分是對(duì)整個(gè)文章內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。在總結(jié)中，我們可以借鑒以下范文，以便更好地展示自己。
職稱(chēng)的論文篇一
1.該生的畢業(yè)論文題目為《后現(xiàn)代教育理論的中國(guó)化》，將學(xué)術(shù)界研究熱點(diǎn)的兩個(gè)話題“后現(xiàn)代教育理論”與“中國(guó)化”結(jié)合在一起研究，該選題對(duì)中國(guó)特色的教育理論體系的建立有重要的理論意義，對(duì)中國(guó)教育的改革有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。
2.該論文的文獻(xiàn)資料基本掌握了本學(xué)科領(lǐng)域關(guān)于后現(xiàn)代教育理論有關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，更是對(duì)該研究有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、有影響的學(xué)者論著，做了重點(diǎn)的研讀與整理，并在此基礎(chǔ)之上概括出了后現(xiàn)代教育理在中國(guó)的研究方向、總體趨勢(shì)、規(guī)律和待解決的問(wèn)題。該畢業(yè)論文對(duì)文獻(xiàn)資料的掌握較為充分、準(zhǔn)確。畢業(yè)論文利用文獻(xiàn)法、歷史研究法以及理論分析法，較深入地研究了后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的背景、進(jìn)程、途徑、表現(xiàn)等方面，側(cè)重從社會(huì)、文化、理論、心理等方面探討了后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的影響因素，并提出了后現(xiàn)代教育理論中國(guó)化的啟示，對(duì)構(gòu)建中國(guó)特色的教育理論，具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值與實(shí)踐意義。該片論文的創(chuàng)新點(diǎn)在于不僅僅是對(duì)后現(xiàn)代教育理論的整理概述，而是對(duì)后現(xiàn)代教育理論的中國(guó)化進(jìn)程進(jìn)行研究，有助于填補(bǔ)教育理論界對(duì)于該理論“中國(guó)化”研究的空白，對(duì)未來(lái)的研究有一定的幫助和指導(dǎo)意義。
3.該生論文中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，真實(shí)可靠，取得數(shù)據(jù)的途徑，科學(xué)正確。論文寫(xiě)作層次清楚，條理分明，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范。論文具有較強(qiáng)的條理性與系統(tǒng)性，可以看出該生在研究中所付出的的努力，以及其踏實(shí)工作態(tài)度?？傊撋恼撐倪_(dá)到了教育學(xué)碩士學(xué)位論文的要求。
4.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性地研讀了有關(guān)核心課程，打了扎實(shí)的科研基礎(chǔ)。在讀期間該生還研修了很多其他的課程，開(kāi)闊了視野，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，其具有了較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)得能力。在學(xué)術(shù)研究方面，該生積極參與科研活動(dòng)，查閱學(xué)術(shù)資料，完成了多篇論文的撰寫(xiě)，并公開(kāi)發(fā)表了兩篇論文，具備了獨(dú)立開(kāi)展研究的能力。該生還積極參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，在教學(xué)中使得自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。在平時(shí)生活中，該生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人處世和善、樂(lè)于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。
5.該生已經(jīng)達(dá)到碩士研究生畢業(yè)學(xué)分的要求，完成必須環(huán)節(jié)和學(xué)位論文撰寫(xiě)工作，已經(jīng)按培養(yǎng)計(jì)劃完成了規(guī)定的全部要求，符合畢業(yè)條件。同意安排該生進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
職稱(chēng)的論文篇二
1、余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，論文介紹了設(shè)計(jì)思想、制作過(guò)程，并設(shè)計(jì)了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，開(kāi)題報(bào)告有實(shí)施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計(jì)基本合理，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見(jiàn)解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫(xiě)規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
2、張佳富同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計(jì)》，基本地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對(duì)高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹，設(shè)計(jì)了基本合理的高頻功率放大器電路。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，基本達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
3、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4、蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
5、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
6、以xxx為題進(jìn)行研究。能為解決xxx的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7、該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8、王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，論文撰寫(xiě)規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
9、該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
10、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
職稱(chēng)的論文篇三
摘要：從內(nèi)部審計(jì)的定義及作用入手，分析了當(dāng)前醫(yī)院在內(nèi)部審計(jì)中存在的問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)改進(jìn)辦法。
關(guān)鍵字：醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)問(wèn)題對(duì)策。
引言。
從安然事件到世通舞弊，從世界五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的安達(dá)信的申請(qǐng)破產(chǎn)到美國(guó)薩班斯法案的頒布，從“銀廣廈陷阱”到藍(lán)田股份的“新天方夜譚”，人們對(duì)審計(jì)行業(yè)的不信任達(dá)到了一個(gè)高峰，審計(jì)面臨著生存和發(fā)展的危機(jī)，在一系列的舞弊事件后，審計(jì)人員面臨著更多的揭露舞弊的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。由此，傳統(tǒng)的審計(jì)理論正在面臨新的變革。20世紀(jì)九十年代，現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)應(yīng)運(yùn)而生，它不僅僅是審計(jì)方法上的創(chuàng)新，同時(shí)也是審計(jì)理論的一次飛躍。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和醫(yī)療體制改革的不斷深化，醫(yī)療服務(wù)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，給醫(yī)院內(nèi)部的管理制度和運(yùn)行機(jī)制提出了更高的要求，也對(duì)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作提出了更難、更新的挑戰(zhàn)，醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作顯得更加重要。
一、醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的概念及作用。
我國(guó)《內(nèi)部審計(jì)基本準(zhǔn)則》規(guī)定：內(nèi)部審計(jì)是在組織內(nèi)部的一種客觀的監(jiān)督和評(píng)價(jià)活動(dòng)，它通過(guò)審查和評(píng)價(jià)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及內(nèi)部控制的真實(shí)性、合法性和有效性來(lái)促進(jìn)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)是醫(yī)院內(nèi)設(shè)的審計(jì)機(jī)構(gòu)，是從內(nèi)部對(duì)其財(cái)務(wù)收支的真實(shí)性、合法性和效益性進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督。內(nèi)部審計(jì)具有不同于外部審計(jì)的特征，并在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)具有雙重任務(wù)：一方面要對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，促使其合法合規(guī)；另一方面要對(duì)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理狀況的改善、經(jīng)濟(jì)效益的提高。因此，只有科學(xué)掌握醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的內(nèi)容和方法，才能更好地發(fā)揮其職能作用，為醫(yī)院的發(fā)展保駕護(hù)航。
(一)內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督作用。
醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)作為一種監(jiān)督形式，在醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮著其他監(jiān)督形式所不能替代的獨(dú)立作用。醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的作用，是隨著內(nèi)部審計(jì)目標(biāo)的變化而變化的，它的基本作用首先是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督。內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的第一個(gè)窗口，通過(guò)審計(jì)監(jiān)督來(lái)規(guī)范醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)行為，使經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行協(xié)調(diào)一致，從而自我約束。
(二)內(nèi)部審計(jì)的評(píng)價(jià)鑒證作用。
評(píng)價(jià)是內(nèi)部審計(jì)的基本職能和作用之一，實(shí)質(zhì)是對(duì)審計(jì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)議。鑒證是對(duì)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的鑒別和證明，針對(duì)所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，提出有建設(shè)性和針對(duì)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。通過(guò)開(kāi)展績(jī)效審計(jì)、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)審計(jì)、內(nèi)控制度審計(jì)，對(duì)醫(yī)院內(nèi)控制度執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)掌握及評(píng)價(jià)，協(xié)助管理者更有效地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。
二、當(dāng)前醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。
(一)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)獨(dú)立性不強(qiáng)，導(dǎo)致內(nèi)審作用難以發(fā)揮。
由于部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)內(nèi)部審計(jì)職能和作用的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為單位內(nèi)部審計(jì)部門(mén)的設(shè)立只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，沒(méi)有具體工作目標(biāo)，甚至將內(nèi)部審計(jì)等同于紀(jì)檢監(jiān)察。職能和作用認(rèn)識(shí)的錯(cuò)位，使設(shè)立獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)成為一件不能實(shí)現(xiàn)的事情。由于對(duì)內(nèi)部審計(jì)認(rèn)識(shí)上的不到位，直接影響了內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性，有些醫(yī)院雖設(shè)置了內(nèi)部審計(jì)部門(mén)，卻沒(méi)有配備相應(yīng)的審計(jì)人員；而有些醫(yī)院配備了審計(jì)人員，卻沒(méi)有相應(yīng)的獨(dú)立審計(jì)機(jī)構(gòu)。出現(xiàn)了將內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)放在財(cái)務(wù)部門(mén)，或與紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)合署辦公的現(xiàn)象，造成內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性和客觀性不強(qiáng)更為嚴(yán)重的是還有少數(shù)醫(yī)院沒(méi)有設(shè)置內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)。由于沒(méi)有獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)，造成內(nèi)審工作很難開(kāi)展，根本無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的職責(zé)和作用。
(二)人員配備和人員素質(zhì)難以達(dá)到要求。
目前，內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)雖都配備了專(zhuān)職內(nèi)審人員，但人員較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)內(nèi)審工作的需要。并且有相當(dāng)數(shù)量的單位對(duì)人員配備不夠重視，內(nèi)審人員大部分是從財(cái)務(wù)、管理部門(mén)調(diào)配而來(lái)，這些人員雖然有豐富的財(cái)會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)審計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)知之甚少，缺乏內(nèi)審工作所應(yīng)具備的綜合理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，不能滿足醫(yī)院管理的需要，制約了審計(jì)職能的發(fā)揮。
(三)內(nèi)部審計(jì)方法和手段落后。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理工作大量運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)完成，審計(jì)對(duì)象從傳統(tǒng)的被審對(duì)象的看得見(jiàn)，摸得著的紙制賬、表、證轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅康碾娮訑?shù)據(jù)、文件；審計(jì)范圍也有傳統(tǒng)的紙制數(shù)據(jù)而是包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)、業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)、操作安全性等多方面，審計(jì)的方式?jīng)]有跟進(jìn)，審計(jì)的手段沒(méi)有提高，必然造成內(nèi)審工作的被動(dòng)。同時(shí)傳統(tǒng)的審計(jì)范圍往往只是對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)，審計(jì)僅限于事后的監(jiān)察，不能有效的預(yù)防管理中的復(fù)雜情況，同現(xiàn)代管理水平不相適應(yīng)，不能有效的為管理者提供參考意見(jiàn)，使單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)審計(jì)工作不重視。
三、加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作的建議和對(duì)策。
(一)設(shè)立獨(dú)立的內(nèi)審機(jī)構(gòu)。
根據(jù)《衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》，年收入3000萬(wàn)元以上或擁有300張病床以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職審計(jì)人員。這是內(nèi)部審計(jì)工作開(kāi)展的組織保證。只有明確內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性，保證內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)在本單位主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，才能充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的職能作用。內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)必須具有獨(dú)立性，這是開(kāi)展審計(jì)工作的前提。目前，大多數(shù)醫(yī)院都實(shí)行成本控制，以減員增效來(lái)降低經(jīng)營(yíng)成本。所以，沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的審計(jì)部門(mén)、配備專(zhuān)業(yè)的審計(jì)人員。因此，要充分發(fā)揮醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)的職能作用，首先是設(shè)立獨(dú)立的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，才能發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、鑒證、管理等職能。在行政隸屬關(guān)系上，不能再隸屬于財(cái)務(wù)部門(mén)或者紀(jì)委，而是在本單位主要負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立行使內(nèi)部審計(jì)職權(quán)。審計(jì)人員也由相對(duì)獨(dú)立的財(cái)會(huì)人員兼任，保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性和公正性。
(二)加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，提升審計(jì)工作水平。
要將那些懂業(yè)務(wù)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)的人選拔進(jìn)來(lái)，提高內(nèi)審人員的整體素質(zhì)，不能將內(nèi)審部門(mén)變成醫(yī)院安排閑員的可有可無(wú)的福利部門(mén)。內(nèi)部審計(jì)人員不僅要具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，而且還要具備較高的工作技能和審計(jì)理論水平。醫(yī)院應(yīng)對(duì)內(nèi)審工作提出更高的要求，增強(qiáng)內(nèi)審人員的使命感、責(zé)任感。同時(shí)，還要加強(qiáng)內(nèi)審人員的后續(xù)教育，內(nèi)審人員也應(yīng)注意更新知識(shí)，通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方法不斷拓寬知識(shí)面，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握多種技能，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，促進(jìn)醫(yī)院又好又快發(fā)展。
(三)改進(jìn)審計(jì)方法，提高審計(jì)技術(shù)。
隨著信息化的發(fā)展，內(nèi)審人員應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，努力探索新形勢(shì)下醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作的新路子。尤其是在會(huì)計(jì)電算化日趨普及，實(shí)用型的財(cái)務(wù)軟件層出不窮的今天，內(nèi)部審計(jì)人員更應(yīng)抓住契機(jī)，采用計(jì)算機(jī)輔助內(nèi)部審計(jì)技術(shù)，對(duì)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的本身及系統(tǒng)處理與存儲(chǔ)的信息進(jìn)行審計(jì)，早日實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)電算化。內(nèi)審要改變單純依賴(lài)觀察、比較、分類(lèi)等審計(jì)老辦法，要在內(nèi)部審計(jì)中運(yùn)用結(jié)構(gòu)方法、數(shù)學(xué)方法、信息論和控制論，充分利用專(zhuān)業(yè)的審計(jì)軟件和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變現(xiàn)行審計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)方法，實(shí)行非現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)，有效節(jié)約辦公資金，提高審計(jì)效率。
結(jié)論。
實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)制度是現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)重要措施。積極開(kāi)展醫(yī)院內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)于完善審計(jì)體系、滿足衛(wèi)生審計(jì)的要求，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的生存發(fā)展、提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益有著積極的意義。
參考文獻(xiàn)：
1、李金華主編。審計(jì)理論研究。第2版。北京：中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社，
職稱(chēng)的論文篇四
有感“不發(fā)sci論文能否當(dāng)個(gè)好醫(yī)生?”看完我博友的文章后，我覺(jué)得他提出了一個(gè)重要的問(wèn)題。
我在國(guó)內(nèi)口腔和頭頸外科工作(9年)，在一家美國(guó)醫(yī)院的頭頸外科進(jìn)修1年，做基礎(chǔ)研究多年。
我想向大家介紹我所知道的在中國(guó)和美國(guó)的情況。
在一般情況下，我同意不發(fā)sci論文能當(dāng)個(gè)好醫(yī)生。
我應(yīng)指出的是，我博友的問(wèn)題有點(diǎn)復(fù)雜。
為什么呢?根據(jù)醫(yī)生其隸屬關(guān)系或職業(yè)規(guī)劃，臨床醫(yī)生可以分為三大類(lèi);根據(jù)他們的專(zhuān)業(yè)，也分為兩大型。
對(duì)這些醫(yī)生的要求和評(píng)估應(yīng)該有所不同。
三種類(lèi)型的臨床醫(yī)生1.私人開(kāi)業(yè)醫(yī)生這在美國(guó)是主流，在中國(guó)可能會(huì)增加。
他們的職責(zé)是診斷和治療病人。
他們對(duì)研究，發(fā)表論文興趣不大。
如果他們對(duì)教授職稱(chēng)有興趣，他們可在附近的大學(xué)尋找兼職教授的位置。
評(píng)估他們的表現(xiàn)完全是基于他們的臨床工作。
如果你能用常規(guī)方法治療好病人，你就是一個(gè)很好的醫(yī)生。
2.隸屬于研究所和大學(xué)的醫(yī)生他們通常根據(jù)臨床常規(guī)方法來(lái)治療病人，涉及臨床試驗(yàn)，發(fā)表臨床論文。
他們的職稱(chēng)是臨床副教授和臨床教授。
評(píng)估他們的表現(xiàn)也主要是基于他們的臨床工作，如我上面提到的一樣。
3.臨床醫(yī)生做臨床或基礎(chǔ)研究很多醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生，選擇非研究型臨床醫(yī)生作為自己的永久職業(yè)，只有很少醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生致力于研究，既做臨床工作又做基礎(chǔ)研究的.臨床醫(yī)生只有極少數(shù)。
這些醫(yī)生需要做開(kāi)創(chuàng)性的研究，轉(zhuǎn)換新知識(shí)為新的診斷或治療方法，這是他們工作職責(zé)所要求的。
很明顯，這是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，這需要大量的科研培訓(xùn)和自我奉獻(xiàn)。
他們中很多人同時(shí)擁有醫(yī)學(xué)博士和哲學(xué)博士。
評(píng)估這些醫(yī)生是相當(dāng)困難的，取決于醫(yī)生參與研究的時(shí)間多少，你參與研究的時(shí)間越多，你的常規(guī)臨床技能則相對(duì)差些。
我知道有些臨床醫(yī)生有80%的時(shí)間用于研究，他們的臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)少。
在很少數(shù)情況下，個(gè)別醫(yī)生在診斷，治療病人，和基礎(chǔ)研究都做得非常好，我不認(rèn)為這是我們應(yīng)有的預(yù)期結(jié)果。
醫(yī)生的臨床專(zhuān)業(yè)分型為了簡(jiǎn)單起見(jiàn)，臨床醫(yī)生可分兩種類(lèi)型：一類(lèi)在很大程度上取決于他們的臨床技能，如外科醫(yī)生。
第二類(lèi)為非技能型為主的醫(yī)生，主要用新的知識(shí)和藥物來(lái)治療病人，如內(nèi)科醫(yī)生。
作為一個(gè)好的外科醫(yī)生，他應(yīng)該擁有充分的醫(yī)學(xué)知識(shí)和手工技能。
他們的表現(xiàn)的好壞應(yīng)主要基于這些能力的評(píng)價(jià)。
理想的情況下，外科醫(yī)生可以總結(jié)他們的治療結(jié)果，并發(fā)表在同行評(píng)審的醫(yī)學(xué)期刊。
即便如此，很多外科醫(yī)生也沒(méi)有時(shí)間來(lái)發(fā)表他們的工作。
我個(gè)人的看法：如果涉及外科醫(yī)生的職稱(chēng)晉升，其手術(shù)能力應(yīng)該占70%，團(tuán)隊(duì)合作精神20%，論文發(fā)表10%。
在內(nèi)科方面，內(nèi)科醫(yī)生他們相對(duì)有更多的時(shí)間來(lái)閱讀科研究文獻(xiàn)，對(duì)他們來(lái)講科研和發(fā)表文章是相對(duì)的重要。
如果涉及內(nèi)科醫(yī)生的職稱(chēng)晉升，其臨床(診斷和治療)能力應(yīng)該占60%，論文發(fā)表30%，團(tuán)隊(duì)合作精神10%。
如果你沒(méi)有時(shí)間發(fā)表任何東西，但你是醫(yī)院公認(rèn)的最好的醫(yī)生，你愿意帶教醫(yī)學(xué)院學(xué)生，(icongratulateyou)你應(yīng)該晉升為臨床教授。
《中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用》雜志，國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)刊物，《中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用》雜志是由衛(wèi)生部主管的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
《健康大視野·臨床醫(yī)學(xué)雜志》，是由國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)性綜合學(xué)術(shù)期刊。
臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、公共醫(yī)學(xué)、民族醫(yī)藥、護(hù)理、檢驗(yàn)、醫(yī)技、藥學(xué)、管理等與醫(yī)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。
《中外健康文摘-醫(yī)藥月刊》，刊號(hào)：issn1672-5085、cn11-5062/r，郵發(fā)代號(hào)：80-107，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行，本刊是新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由國(guó)家中醫(yī)藥管理局主管、中外健康文摘雜志社主辦的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊。
國(guó)家級(jí)，月刊，訂閱全年120元。
本刊已被《中國(guó)知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄，并全文錄入“萬(wàn)方數(shù)據(jù)――數(shù)字化期刊群”電子版。
主要欄目：論著、臨床經(jīng)驗(yàn)、博士論壇、學(xué)術(shù)探討、專(zhuān)題訪談、老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)、臨床研究、中西醫(yī)結(jié)合、臨床護(hù)理、醫(yī)院管理、病例報(bào)告、醫(yī)學(xué)影像、藥物與臨床、綜述等。
《中外醫(yī)療》，國(guó)家衛(wèi)生部主管的衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所主辦的專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，中國(guó)核心數(shù)據(jù)期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。
本刊服務(wù)于醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究，以醫(yī)療事業(yè)改革和廣大醫(yī)療工作者探究學(xué)習(xí)，增強(qiáng)醫(yī)德，提升醫(yī)術(shù)為主旨，努力體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，學(xué)術(shù)性，權(quán)威性，貼近實(shí)際，追求實(shí)用。
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醫(yī)藥互動(dòng)、法規(guī)在線、醫(yī)院文化、護(hù)理天地、影像特析、綜合醫(yī)學(xué)、中醫(yī)中藥、婦幼保健、衛(wèi)生防疫、特室特科、綜述、論著。
《中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥》，是由中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部主管、中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)性學(xué)術(shù)期刊。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1673-7555國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5547/r.以廣大臨床醫(yī)務(wù)工作者為讀者對(duì)象，報(bào)道醫(yī)療領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先的科研成果和臨床診療經(jīng)驗(yàn)，幫助廣大臨床醫(yī)師提高學(xué)術(shù)水平，解決在臨床中遇到的具體問(wèn)題。
辦刊宗旨;充分利用廣泛的專(zhuān)家資源，技術(shù)資源和人力資源，科學(xué)化組織和出版醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí)和相關(guān)信息，為醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生工作者提供交流與探索的園地，成為具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性的知識(shí)平臺(tái)。
本刊辟有論著、臨床醫(yī)學(xué)、病例報(bào)告、綜述、講座、全科護(hù)理、誤診分析、醫(yī)學(xué)影像等欄目。
《臨床醫(yī)師》雜志是新聞出版總署正式批準(zhǔn)，由國(guó)家中醫(yī)藥管理局主管、中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)社和中外健康文摘雜志社主辦，臨床醫(yī)師編輯部編輯出版，國(guó)家級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生綜合類(lèi)科技學(xué)術(shù)期刊。
本刊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：issn1672-5085，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：cn11-5062/r，郵發(fā)代號(hào)：80-107，廣告經(jīng)營(yíng)許可證：京朝工商廣字第0339號(hào),月刊,國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。
本刊已被《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)――數(shù)字化期刊群數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊》、《中文生物醫(yī)學(xué)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》等收錄。
征稿范圍：臨床、科研的中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)技、護(hù)理、藥學(xué)、檢驗(yàn)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、管理、臨床各科的論文。
主要欄目：述評(píng)、論著、綜述、講座、護(hù)理、醫(yī)藥、臨床經(jīng)驗(yàn)、病例報(bào)告、病例分析、教育管理、交流園地等。
職稱(chēng)的論文篇五
如何判斷電氣工程師的優(yōu)點(diǎn)？只是一套標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)，還是一個(gè)有現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的合格工程師？不僅要看到自己熟練掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是看他是否符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的設(shè)計(jì)意識(shí)。本文僅簡(jiǎn)要介紹了電氣工程師應(yīng)具備的現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)。
現(xiàn)代設(shè)計(jì)電氣知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、開(kāi)放而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)。
我們?cè)跁?shū)本里學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論為我們今后的工作打了一個(gè)基礎(chǔ)，這不等于學(xué)習(xí)就可以一勞永逸。一個(gè)合格的電氣工程師，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)且開(kāi)放。知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分當(dāng)然是本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，可以保證設(shè)計(jì)無(wú)誤，而對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，則能保證與其他專(zhuān)業(yè)配合起來(lái)得心應(yīng)手。但要使設(shè)計(jì)盡可能完美，在既定的條件下，方案綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)最優(yōu)，則要看你的文化品位，知識(shí)廣度，要看你運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要看你對(duì)發(fā)展著的當(dāng)今社會(huì)和你對(duì)所服務(wù)的業(yè)主的了解，總之，知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是開(kāi)放的，應(yīng)該不斷注意本專(zhuān)業(yè)及社會(huì)各層面的最新發(fā)展及對(duì)設(shè)計(jì)工作的影響，不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)思想，使設(shè)計(jì)的工程既實(shí)用，又有超前意識(shí)。電氣工程，說(shuō)到底，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一個(gè)項(xiàng)目在手，應(yīng)多在系統(tǒng)設(shè)計(jì)上下功夫，要想想如何優(yōu)化方案，在目前的技術(shù)水平和邊界條件下，這個(gè)系統(tǒng)是否達(dá)到最優(yōu)，是否輕而易舉地被同行推翻？不管系統(tǒng)是否達(dá)到最優(yōu)，只顧悶著頭畫(huà)圖，肯定拿不出好的設(shè)計(jì)。作為一個(gè)電氣工程師，應(yīng)不斷地完善和充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之成為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。
2、簡(jiǎn)潔而實(shí)用的表達(dá)方法。
中國(guó)人講求“天人合一”，我們電氣工程師也要師法自然。我們?cè)谶M(jìn)行多方案比較的設(shè)計(jì)中，確定的方案應(yīng)該是在保證功能的前提下，系統(tǒng)最簡(jiǎn)化。根據(jù)系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)，在同等條件下，系統(tǒng)愈復(fù)雜，可靠度越低。
簡(jiǎn)潔不是簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)潔是經(jīng)過(guò)了比較后的綜合與取舍，是經(jīng)過(guò)了雕鑿的精品。而簡(jiǎn)單純粹是粗加工的次級(jí)產(chǎn)品。有人問(wèn)邱吉爾，準(zhǔn)備一個(gè)五分鐘的講話，要用多長(zhǎng)時(shí)間，回答是一個(gè)星期，半小時(shí)的講話呢？得準(zhǔn)備兩天，兩個(gè)小時(shí)的講話，邱吉爾說(shuō)，我現(xiàn)在就能講。邱吉爾告訴人們蘊(yùn)含在簡(jiǎn)潔中的是什么。
在設(shè)計(jì)文件及圖紙的表示方法上，不防借鑒魯迅的觀點(diǎn)，能速寫(xiě)的決不拉成小說(shuō)。繁復(fù)、繁瑣是設(shè)計(jì)文件及圖紙的大敵，在設(shè)計(jì)時(shí)信息并不是多多益善，無(wú)用的內(nèi)容就是信息污染。它不但占據(jù)了設(shè)計(jì)者的時(shí)間和精力，也占用了視圖人員的'腦空間，而人在同一時(shí)間內(nèi)吸收和消化信息的能力是有限的。設(shè)計(jì)者應(yīng)為用戶(hù)著想，能用最簡(jiǎn)潔的圖文表達(dá)最豐富的設(shè)計(jì)思想是判別優(yōu)秀工程師的條件之一。讓我們努力使設(shè)計(jì)文件和圖紙更“干凈”些。
3、工程整合的觀念。
整合是格式塔心理學(xué)的一個(gè)概念，一個(gè)心理學(xué)意義上整合的人，思想和行動(dòng)是統(tǒng)一的，不存在精神分裂和行為分裂。作為一個(gè)整體工程，是各個(gè)專(zhuān)業(yè)相互協(xié)作的結(jié)果，社會(huì)分工使然，沒(méi)有辦法?，F(xiàn)在能一個(gè)人承攬各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)甚少，因而在確定專(zhuān)業(yè)方案時(shí)，應(yīng)時(shí)刻想著工程的整體。有些方案在本專(zhuān)業(yè)的角度看起來(lái)好一些，相對(duì)工程整體的影響就不一定最佳。對(duì)工程的整體計(jì)，寧可選對(duì)本專(zhuān)業(yè)說(shuō)來(lái)稍有缺點(diǎn)卻對(duì)工程整體大有好處的方案。
4、優(yōu)良的服務(wù)意識(shí)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)相互并存的社會(huì)，我為人人、人人為我，服務(wù)質(zhì)量高低標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，作為設(shè)計(jì)人員，即服務(wù)于甲方，又服務(wù)于業(yè)主，向他們提供優(yōu)良的服務(wù)是我們的職責(zé)。因此，在設(shè)計(jì)前，必須了解他們的意圖和要求，以便在確定方案時(shí)根據(jù)需求來(lái)決定我們的取舍，這就要求我們?cè)O(shè)計(jì)之前不僅僅只收集技術(shù)資料，還要充分聽(tīng)取甲方的意見(jiàn)和要求，并在設(shè)計(jì)中盡可能滿足設(shè)計(jì)要求。應(yīng)成為設(shè)計(jì)人員的座右銘。
5、獨(dú)立的思維方式。
隨著高科技發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使得電氣專(zhuān)業(yè)各種新產(chǎn)品不斷推向市場(chǎng)。每一種新產(chǎn)品的推出，宣傳者總愛(ài)把它說(shuō)得十全十美，其實(shí)，這世界從來(lái)沒(méi)有過(guò)絕對(duì)完美的東西。一個(gè)新產(chǎn)品的推出，可能解決了過(guò)去存在的問(wèn)題，但也可能派生出其他問(wèn)題，我們?cè)谑褂弥?，?duì)其優(yōu)缺點(diǎn)要和代換產(chǎn)品進(jìn)行全面比較，要使其納入系統(tǒng)中比較。電氣工程師應(yīng)是成熟的思索者，而不應(yīng)像時(shí)髦女郎那樣對(duì)流行的東西趨之若鴛。當(dāng)然并不是要食古不化，重要的是對(duì)新東西要有敏銳的覺(jué)察力，要看到事物的實(shí)質(zhì)一面。
6、與社會(huì)發(fā)展同步的設(shè)計(jì)理念。
經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制給各個(gè)領(lǐng)域的變化日新月異，我們的設(shè)計(jì)思想也應(yīng)及時(shí)調(diào)整。
其一，電氣工程屬于公用工程，過(guò)去學(xué)校里學(xué)的是蘇聯(lián)的模式，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，由于錢(qián)是國(guó)家的，且國(guó)家又窮，給國(guó)家節(jié)省每一個(gè)銅板幾乎成了所有設(shè)計(jì)人員的價(jià)值取向。這樣設(shè)計(jì)出的系統(tǒng)緊緊巴巴，看起來(lái)節(jié)省了一次性投資，但是，用戶(hù)稍有變動(dòng)，系統(tǒng)便顯得捉襟見(jiàn)肘，馬上就需要擴(kuò)容，需要改造。這樣，長(zhǎng)遠(yuǎn)地看，反而浪費(fèi)了財(cái)力物力，因之，合理系統(tǒng)應(yīng)該是參數(shù)取得寬余一些，使系統(tǒng)有較強(qiáng)的抗沖擊負(fù)荷的能力，這樣的系統(tǒng)價(jià)格性能比還是很高的。
其二，重視時(shí)間的作用。時(shí)間就是金錢(qián)，這是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的鐵律。對(duì)于投資商家，你精打細(xì)算為他設(shè)計(jì)省下的幾個(gè)錢(qián)還不如早點(diǎn)給他圖紙，讓他早點(diǎn)開(kāi)業(yè)。這樣，他寧愿浪費(fèi)些投資也要求你的速度。從商務(wù)角度上講，一個(gè)滿足甲方時(shí)間要求但相對(duì)粗糙的設(shè)計(jì)要比因精打細(xì)算耽誤了時(shí)間的設(shè)計(jì)更能滿足甲方要求。雖然，從技術(shù)角度講，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同。
其四，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的態(tài)度。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范是設(shè)計(jì)工作的準(zhǔn)則，必須執(zhí)行。但是，由于科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，規(guī)范修訂的周期長(zhǎng)，一些條文落后于實(shí)際工程的要求，這就要求設(shè)計(jì)人員必須吃透規(guī)范條文的制定背景和邊界條件，以便在設(shè)計(jì)工作中既遵守規(guī)范又有一定的靈活性。只要設(shè)計(jì)合理，系統(tǒng)優(yōu)化，在設(shè)計(jì)中可以不拘泥于個(gè)別條文的規(guī)定。
總之，現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的工程師出來(lái)的設(shè)計(jì)大多是優(yōu)秀的?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)是區(qū)分優(yōu)秀工程師和平庸工程師的重要條件。作為一個(gè)電氣設(shè)計(jì)師，應(yīng)該重視現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)的建立，以便有更好的設(shè)計(jì)。
職稱(chēng)的論文篇六
1.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。
選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
3.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
4.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。
論文選題一般。
5.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
6.語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
7.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。
程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
8.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。
能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。
當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
9.該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫(xiě)作工作。
論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。
整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn)，能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷。
10.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專(zhuān)研，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
11.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
12.該生對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作態(tài)度較端正，寫(xiě)作過(guò)程比較努力愿意思考，能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn)，修改及完成畢業(yè)論文。
13.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的'虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
14.該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題，基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的一般，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。
另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
優(yōu)：
【評(píng)語(yǔ)一】
該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。
該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理，掌握了xxxx的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)xxxx進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析，有思考，有建議。
論文格式正確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)突出，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。
論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。
【評(píng)語(yǔ)二】
xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn)、網(wǎng)站的視覺(jué)體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn)、商品體驗(yàn)、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿有顯著正向影響，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買(mǎi)意愿之間的部分中介變量。
論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。
論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)意愿的因素。
論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取?/p>
論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買(mǎi)意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見(jiàn)解。
不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。
文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。
論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
【評(píng)語(yǔ)三】
該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。
論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。
文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。
數(shù)據(jù)資料充分，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。
論文撰寫(xiě)嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。
該論文反映出了作者在本門(mén)學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。
達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
【評(píng)語(yǔ)四】
xxx同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開(kāi)展的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。
該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
本文主要圍繞著高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分析和研究。
論文首先對(duì)已有的專(zhuān)業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型。
總的來(lái)說(shuō)，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見(jiàn)。
本文的寫(xiě)作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。
論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比如各用戶(hù)對(duì)于專(zhuān)業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。
建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角。
【評(píng)語(yǔ)五】
xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行了模擬分析驗(yàn)證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
論文以3g計(jì)費(fèi)的基本流程為依據(jù)，采用全集中處理模式，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預(yù)處理功能，計(jì)費(fèi)功能，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行融合結(jié)算分析等功能的融合計(jì)費(fèi)賬務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)。
該平臺(tái)旨在實(shí)現(xiàn)客戶(hù)的融合，即客戶(hù)品牌與付費(fèi)方式的融合;業(yè)務(wù)的融合，即實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)、跨產(chǎn)品、跨客戶(hù)的產(chǎn)品捆綁、交叉優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)與計(jì)費(fèi)策略的完整銜接;計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合;付費(fèi)方式的融合，即預(yù)付費(fèi)和后付費(fèi)的融合。
充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡(luò)下滿足現(xiàn)有用戶(hù)全部需求，發(fā)揮運(yùn)營(yíng)商服務(wù)到極致的工作目標(biāo)，對(duì)目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。
論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。
三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資低，可操作性強(qiáng)。
論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃取?/p>
論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范。
不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面，有效工作量不夠。
論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。
文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。
反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。
論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論和分析方法，
論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。
職稱(chēng)的論文篇七
1、全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
2、全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
3、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的'將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
5、本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6、全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
職稱(chēng)的論文篇八
1、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
2、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
3、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查xx存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
5、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
6、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
9、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
11、研究xx—為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
12、以xx—為題進(jìn)行研究。能為解決xx的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為xx提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
13、選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
14、本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
15、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
職稱(chēng)的論文篇九
先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)，是現(xiàn)今科技發(fā)展下的一個(gè)重要技術(shù)成果，其融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)以及集成化制造技術(shù)等諸多高科技的優(yōu)勢(shì)。以往，制造技術(shù)單一，且工作效率低，每一個(gè)產(chǎn)品的問(wèn)世，都會(huì)隨之涌現(xiàn)出與其功能近乎相似的相同產(chǎn)品；而且在產(chǎn)品制造方面，由于技術(shù)的不成熟，使得制造進(jìn)度緩慢，生產(chǎn)率低，很難應(yīng)對(duì)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。先進(jìn)機(jī)械制造技術(shù)，憑借本身智能化、系統(tǒng)化的優(yōu)點(diǎn)，完全彌補(bǔ)了傳統(tǒng)制造技術(shù)所表現(xiàn)出的不足之處，不僅有效地提高了生產(chǎn)效率，也使得產(chǎn)品向著多樣化方向發(fā)展。
機(jī)械制造；制造工業(yè)；
c35文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a。
1、機(jī)械制造技術(shù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是在傳統(tǒng)的制造技術(shù)之上不斷的去吸收各種高科技技術(shù)，二者相結(jié)合，讓制造技術(shù)在整個(gè)生產(chǎn)流程中占有主導(dǎo)地位，貫穿于信息于物流之間，成為一個(gè)系統(tǒng)工程，機(jī)械制造技術(shù)的應(yīng)用注重于計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)和現(xiàn)代系統(tǒng)管理技術(shù)，運(yùn)用新材料在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造方面廣泛應(yīng)用。
2、機(jī)械制造技術(shù)是一個(gè)綜合性技術(shù)。這種綜合性就是不限于本身制造的過(guò)程，而是一個(gè)產(chǎn)品發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，從產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研，到產(chǎn)品的研發(fā)制作和工藝設(shè)計(jì)，加工制造到售后服務(wù)，將這些過(guò)程有機(jī)的結(jié)合在一起，成為一個(gè)整體，提高了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使得制造行業(yè)在整體的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中能夠有一個(gè)更好的提升，這也適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，自身的經(jīng)濟(jì)利益得到提高的同時(shí)也提高了社會(huì)利益。
3、機(jī)械制造技術(shù)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要素的統(tǒng)一體。在現(xiàn)代激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，任何提高自身的生產(chǎn)效率是每個(gè)企業(yè)要做的核心部分，現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不是原來(lái)的單一的勞動(dòng)生產(chǎn)率，而是將時(shí)間和成本、利益有機(jī)相結(jié)合的一種競(jìng)爭(zhēng)模式。機(jī)械制造技術(shù)可以將三者兼顧，達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一體。
作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，中國(guó)機(jī)械制造業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的努力已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，積累了大量的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)我國(guó)機(jī)械工業(yè)獲得迅速發(fā)展，中國(guó)制造業(yè)規(guī)模已達(dá)世界第四位，僅次于美國(guó)、日本和德國(guó)。
中國(guó)的制造業(yè)大而不強(qiáng)，中國(guó)是制造大國(guó)而不是制造強(qiáng)國(guó)。例如鋼鐵年產(chǎn)量超過(guò)2億噸，我們大量出口低價(jià)鋼材而進(jìn)口高附加值的合金鋼。機(jī)床也是出口價(jià)的簡(jiǎn)單機(jī)床，而進(jìn)口昂貴的數(shù)控和精密機(jī)床。中國(guó)制造業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，很多機(jī)械產(chǎn)品價(jià)低，而質(zhì)量也低，在世界企業(yè)的500強(qiáng)中，中國(guó)的制造業(yè)僅有兩家。中國(guó)不僅不是一個(gè)制造強(qiáng)國(guó)，而且是一個(gè)制造水平很低的國(guó)家。只是由于中國(guó)勞動(dòng)力工資很低，因而在中國(guó)大量生產(chǎn)的只是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，而高水平高質(zhì)量的產(chǎn)品，還自己不能生產(chǎn)，受制于外國(guó)。
中國(guó)制造工業(yè)存在的問(wèn)題主要有：機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品落后，國(guó)外已是新的機(jī)電一體化產(chǎn)品，并且產(chǎn)品不斷更新，而我國(guó)生產(chǎn)的往往是老的產(chǎn)品，產(chǎn)品更新很慢；不掌握產(chǎn)品核心技術(shù)，引進(jìn)的機(jī)電產(chǎn)品很多使用外國(guó)的專(zhuān)利，核心技術(shù)沒(méi)有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；機(jī)床裝備數(shù)量雖多，但設(shè)備總體構(gòu)成十分落后；制造技術(shù)落后，制造技術(shù)工藝落后，加工度低，工作效率和生產(chǎn)效率低；生產(chǎn)周期長(zhǎng)，新產(chǎn)品試制周期長(zhǎng)，流動(dòng)資金占用多；管理落后，非生產(chǎn)人員比例大；研究費(fèi)用及人力投入少，技術(shù)創(chuàng)新少。
1、工作必須達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)入微，認(rèn)真細(xì)致。
作為企業(yè)生產(chǎn)依據(jù)的工藝文件，對(duì)于工藝文件的正確性要求是十分嚴(yán)格的?！肮に嚲褪欠伞边@一系列的口號(hào)標(biāo)示在任何機(jī)械制造業(yè)中很輕易就能夠發(fā)現(xiàn)，這就不難想到工藝對(duì)于企業(yè)的重要性以及企業(yè)對(duì)于工藝文件的依賴(lài)程度。一個(gè)數(shù)據(jù)甚至一個(gè)符號(hào)的誤差對(duì)于工藝文件來(lái)說(shuō)都是致命的，例如說(shuō)機(jī)械制造工藝文件中的形位公差、尺寸要求數(shù)據(jù)加工程序中的代碼等，對(duì)于零部件的精加工的要求更是嚴(yán)格。所以，產(chǎn)品的質(zhì)量和安全產(chǎn)生重大影響的主要是工藝文件的正確性。工藝人員工作失誤導(dǎo)致的細(xì)小錯(cuò)誤有可能會(huì)造成大批量的廢品、次品，直接影響企業(yè)制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，甚至造成虧損。比如說(shuō)再進(jìn)行調(diào)試數(shù)控加工程序的時(shí)候，在本該輸入進(jìn)給方向的坐標(biāo)值后的小數(shù)點(diǎn)沒(méi)有加，但是在數(shù)控系統(tǒng)中已經(jīng)把默認(rèn)數(shù)值調(diào)至微米，就很容易產(chǎn)生在加工過(guò)程中工件與刀具碰撞的事情發(fā)生。這樣不僅對(duì)工件和道具產(chǎn)生損害造成破壞甚至永久性失修，而且還有可能出現(xiàn)高精度設(shè)備發(fā)生的安全意外事故。以上種種充分表明了工藝技術(shù)工作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度是何其重要。這不僅對(duì)于人身安全是一種保障，也是對(duì)企業(yè)正產(chǎn)運(yùn)作創(chuàng)造良好收益也是一種有效保障。
2、重點(diǎn)把握實(shí)踐的工藝技術(shù)。
工藝技術(shù)就自身來(lái)說(shuō)實(shí)踐本來(lái)就很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)是在工藝實(shí)踐中逐漸摸索而來(lái)。在制造工藝現(xiàn)場(chǎng)，生產(chǎn)過(guò)程中所需要的設(shè)備、刀具、原輔料甚至是操作者的情緒對(duì)于工藝的影響也是不可忽視的。合理的工藝是現(xiàn)有工藝資源在不斷地探索中反復(fù)求證中獲得的。沒(méi)有多年經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員是不能夠從事工藝技術(shù)崗位的。沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況，不能有效充分考慮到技術(shù)人員個(gè)人能力、技術(shù)、工裝、物流等因素的影響的辦公室式的工藝編制是不完善、不具體、不切合實(shí)際的完全沒(méi)有說(shuō)服力的工藝編制，這就會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題導(dǎo)致制造工作中產(chǎn)生諸多問(wèn)題。
隨著人類(lèi)社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來(lái)越快，技術(shù)的更新迭代周期也越來(lái)越短，特別是機(jī)械制造行業(yè)，機(jī)械及器材制造業(yè)的理論和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程越來(lái)越快，隨著新材料的出現(xiàn)，使得機(jī)械產(chǎn)品的精度也越來(lái)越高，特別是制造業(yè)的新產(chǎn)品，如集成電路，計(jì)算機(jī)等，打開(kāi)機(jī)械領(lǐng)域。就目前機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)而言，高科技、智能化、清潔已經(jīng)成為機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備制造過(guò)程必須具備的特性。
1、生產(chǎn)設(shè)備和高含量的科技技術(shù)。
在國(guó)外先進(jìn)計(jì)算計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)下，國(guó)外的機(jī)械制造設(shè)備已經(jīng)具備明顯的自動(dòng)化特點(diǎn)，科技含量越來(lái)越高，如多軸數(shù)控設(shè)備加工、納米加工、激光加工、高精密加工、快速成形技術(shù)(3d打印技術(shù))等新技術(shù)。在機(jī)械制造過(guò)程中融入上述高科技不僅可以在很大程度上減小生產(chǎn)周期，同時(shí)也使得機(jī)械制造加工企業(yè)越來(lái)越具有競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)。而我國(guó)的機(jī)械制造設(shè)備的高科技含量都比較低，使得制造工藝十分落后，只有極少數(shù)企業(yè)和科研單位采用了國(guó)外先進(jìn)技術(shù)。
2、制造設(shè)備智能化。
生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化程度的高低是機(jī)械制造與自動(dòng)化應(yīng)用是否成功的具體表現(xiàn)之一。在生產(chǎn)過(guò)程中自動(dòng)化技術(shù)可以使生產(chǎn)過(guò)程更加智能化，生產(chǎn)過(guò)程更加連續(xù)，很多工序都可以由設(shè)備自動(dòng)完成。特別是人工智能技術(shù)的運(yùn)用，使得機(jī)械加工裝備在加工過(guò)程中可以對(duì)加工狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，可以自動(dòng)改變的參數(shù)，并進(jìn)行自我進(jìn)行修復(fù)。大量的節(jié)省了人力，同時(shí)也最大限度的避免了人為因素對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的影響，間接的降低了加工過(guò)程中的損失率，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、制造設(shè)備的清潔化。
隨著我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，機(jī)械設(shè)備的清潔化必定會(huì)成為機(jī)械制造加工行業(yè)的趨勢(shì)。所謂的機(jī)械制造設(shè)備清潔化是指為了確保在同一時(shí)間不影響產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)過(guò)程中盡可能的減少對(duì)環(huán)境的污染，并增加使用的資源的循環(huán)利用。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的機(jī)械制造行業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，特別是隨著國(guó)家對(duì)機(jī)械制造行業(yè)扶持力度的不斷加大，我國(guó)機(jī)械制造與自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)相比以前已經(jīng)有了十足長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，與國(guó)外的差距正在不斷縮小，特別是在我國(guó)制造業(yè)成為世界第一后，機(jī)械制造行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占據(jù)的地位越來(lái)越重要，同時(shí)機(jī)械制造行業(yè)也正逐漸成為國(guó)家綜合實(shí)習(xí)的表現(xiàn)形式之一。
職稱(chēng)的論文篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)與居民用電的快速發(fā)展導(dǎo)致社會(huì)對(duì)電力的需求猛增，能源消耗巨大，經(jīng)常發(fā)生電力供應(yīng)緊張的局面，不利于可持續(xù)發(fā)展，以目前傳統(tǒng)的供用電模式已不能滿足現(xiàn)代化的發(fā)展，而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)電網(wǎng)技術(shù)有著新的、更高的要求，所以發(fā)展新的電網(wǎng)技術(shù)是必然趨勢(shì)。電力需求側(cè)管理是緩解電力應(yīng)緊張狀況的重要措施，通過(guò)加強(qiáng)規(guī)劃管理、負(fù)荷管理、節(jié)電管理，利用經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等措施引導(dǎo)電力用戶(hù)改變用電方式，提高終端用電效率，優(yōu)化資源配置，改善和保護(hù)環(huán)境對(duì)完善我國(guó)的能源的使用與開(kāi)發(fā)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。電力需求側(cè)管理(dsm)是實(shí)際過(guò)程中通過(guò)各種優(yōu)化手段改變電力系統(tǒng)中的供需模式,在保持電能綜合服務(wù)水平的前提下,采取合理的分配、調(diào)控方式降低電能的總消費(fèi)量及負(fù)荷水平,從而達(dá)到合理分配電能、改善負(fù)荷曲線、提高供電效率和水平、推進(jìn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)、能源、環(huán)境等因素協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。我國(guó)在電力需求側(cè)管理方面的研究起步較晚,不能完好體現(xiàn)電力需求側(cè)管理系統(tǒng)的功能,制約了電網(wǎng)發(fā)展等不足。本文就發(fā)展電力需求側(cè)管理對(duì)現(xiàn)代電網(wǎng)發(fā)展的作用做了探討。
電網(wǎng)技術(shù)，電力供應(yīng)，電力需求側(cè)管理。
電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)幅員遼闊，氣候等自然條件的差異以及電網(wǎng)負(fù)荷特性的不同使我國(guó)電力消費(fèi)存在很大的地域性和季節(jié)性差異，同時(shí)受煤炭、運(yùn)輸、環(huán)境排放及資金等相關(guān)因數(shù)的制約，如果只增加電力基礎(chǔ)設(shè)施投資已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)電力發(fā)展的要求。所以通過(guò)實(shí)施電力需求側(cè)管理來(lái)優(yōu)化電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，提高電網(wǎng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性，改變用戶(hù)用電方式，提高終端用電效率，從而有效的減少資源、環(huán)境和資金的代價(jià)實(shí)現(xiàn)供需資源的協(xié)同優(yōu)化整合，對(duì)改善我國(guó)能源使用和開(kāi)發(fā)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1、電力需求側(cè)管理簡(jiǎn)介。
電力需求側(cè)管理（demandsidemanagement，dsm）是指在政府法規(guī)和政策的支持下，采取有效的激勵(lì)和引導(dǎo)措施以及適宜的運(yùn)作方式，通過(guò)發(fā)電公司、電網(wǎng)公司、能源服務(wù)公司、社會(huì)中介組織、產(chǎn)品供應(yīng)商、電力用戶(hù)等共同協(xié)力，提高終端用電效率和改變用電方式，在滿足同樣用電功能的同時(shí)減少電量消耗和電力需求，達(dá)到節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最好、各方受益、最低成本能源服務(wù)所進(jìn)行的管理活動(dòng)。其管理目標(biāo)主要集中在電力和電量的改變上，一方面采取降低電網(wǎng)的峰荷時(shí)段的電力需求或增加電網(wǎng)的低谷時(shí)段電力要求；另一方面采取措施節(jié)省電力系統(tǒng)的發(fā)電量，將有限的電力資源最有效的加以利用，使社會(huì)效益最大化。
自20世紀(jì)70年代國(guó)外開(kāi)始研究和推廣了電力需求側(cè)管理(dsm)后在減少電力投資、改善電網(wǎng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)型和可靠性、降低能源消耗、改善環(huán)境等方面取得了顯著成效，成為目前世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。根據(jù)國(guó)際能源署(iea)在2004年的報(bào)告顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家自石油危機(jī)以來(lái)，通過(guò)實(shí)施dsm等措施使單位gdp能耗降低了約50％。據(jù)美國(guó)勞倫斯.伯克利國(guó)家實(shí)驗(yàn)室(lbl)估計(jì)，今后30年若能致力于提高終端用電效率，發(fā)展中國(guó)家可削減40%的能源總投資，至少可節(jié)省1.5萬(wàn)億美元；工業(yè)化國(guó)家可削減50%的能源總投資，節(jié)省7000億美元。所以發(fā)展電力需求側(cè)管理成為我國(guó)應(yīng)對(duì)未來(lái)的能源危機(jī)，能源可持續(xù)發(fā)展的重要措施。
2、我國(guó)電力需求側(cè)管理的發(fā)展與現(xiàn)狀。
經(jīng)貿(mào)委和國(guó)家計(jì)委將電力需求側(cè)管理以法規(guī)的形式納入了相關(guān)規(guī)定。所以我國(guó)從1998年國(guó)家電力成立dsm指導(dǎo)中心，到2000年的《節(jié)約用電管理辦法》，到2002年的《關(guān)于推進(jìn)電力需求側(cè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，到2004年的《加強(qiáng)電力需求側(cè)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，到2011年關(guān)于印發(fā)《電力需求側(cè)管理辦法》的通知，這十多年的時(shí)間里我國(guó)在政府的大力倡導(dǎo)下，電力公司及電力用戶(hù)做了大量工作，在緩解電力供需矛盾，提高電力使用效率等方面取得了一定的成效。
近年來(lái)我國(guó)能源供需形勢(shì)發(fā)生了重大變化，能源需求出現(xiàn)了高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2011年我國(guó)能源消費(fèi)總量達(dá)到34.8億tce，與2006年相比增長(zhǎng)了34.4%，年增長(zhǎng)率達(dá)到6.8%。能源消費(fèi)系數(shù)從2007年的0.59增長(zhǎng)到2011年的0.76，能源供需關(guān)系又趨于緊張。能源需求的高速增長(zhǎng)帶動(dòng)著電力需求的高速增長(zhǎng)。2010年全社會(huì)的用電量達(dá)到41936億kw.h與2005年相比增長(zhǎng)了68%，年平均增長(zhǎng)13.6%，電力消費(fèi)系數(shù)從2005年的1.19下降到2008年的0.58后又增長(zhǎng)到2011年的1.3，說(shuō)明電力缺口在逐年增大，因而在我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)中占有70%左右的煤炭供應(yīng)將趨于緊張。面對(duì)日趨緊張的能源需求，發(fā)展電力需求側(cè)管理的工作勢(shì)在必行。dsm作為一種科學(xué)的節(jié)電方式，能緩解電力供應(yīng)緊張狀況，提高電力使用效率，是國(guó)家實(shí)施能源戰(zhàn)略的重要組成部分，有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，有利于電力工業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。其主要內(nèi)容包括：
2、電力能效管理，通過(guò)提高用戶(hù)電力使用效率，達(dá)到減少電力投入目的。據(jù)預(yù)測(cè)，如果我國(guó)有效的實(shí)施電力需求側(cè)管理而實(shí)現(xiàn)節(jié)電5%及降低高峰負(fù)荷5%，到2020年可減少電力裝機(jī)1億kw左右，超過(guò)5個(gè)三峽工程的裝機(jī)容量。今后15年可累計(jì)節(jié)電28000億kwh，節(jié)煤14.3億噸，減排二氧化硫2000萬(wàn)噸，二氧化碳7億噸，同時(shí)還可以節(jié)約8000億元左右的電力投資。這將大大化解資源與環(huán)境的壓力，帶來(lái)巨大的節(jié)電效益，環(huán)境效益和社會(huì)效益，因而發(fā)展電力需求側(cè)管理對(duì)我國(guó)改善能源結(jié)構(gòu)有著重要的意義和作用。
雖然電力需求側(cè)管理在我國(guó)已經(jīng)取得了積極進(jìn)展和明顯成效，但是由于我國(guó)電力需求側(cè)管理開(kāi)始較晚，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)的不同，所以在管理理念和實(shí)施方法上還存在一些問(wèn)題。
相關(guān)的法律法規(guī)的不完善。目前我國(guó)和需求側(cè)管理相關(guān)的法律法規(guī)和國(guó)外發(fā)展dsm較好的國(guó)家相比還非常少，并且缺乏針對(duì)性和可操作性。美國(guó)1992年通過(guò)《全國(guó)節(jié)能政策法案》將綜合資源規(guī)劃和dsm成為強(qiáng)制執(zhí)行的工作。所以完善的發(fā)展律法規(guī)對(duì)發(fā)展dsm是非常重要的。
我國(guó)電力需求側(cè)管理經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展雖然取得了一定的成績(jī)，但在發(fā)展實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，那么如何能更加有效的實(shí)施電力需求側(cè)管理，實(shí)現(xiàn)將有限的電力資源最有效的最有效的加以利用，使社會(huì)效益最大化。
1、技術(shù)手段。
技術(shù)手段指針對(duì)具體的管理對(duì)象,以及生產(chǎn)工藝和生活習(xí)慣的特點(diǎn),采用當(dāng)前成熟的節(jié)電技術(shù),以及與其相適應(yīng)的設(shè)備來(lái)提高終端用電效率或改變用電方式。在改變用電方式上負(fù)荷管理也可稱(chēng)為負(fù)荷整形，是可中斷電力負(fù)荷的重要技術(shù)措施，包括削峰、填谷和移峰填谷三種基本類(lèi)型，通過(guò)這三種基本類(lèi)型提高電力系統(tǒng)的供電負(fù)荷率。大力推廣蓄能技術(shù)，包括蓄冷、蓄熱等負(fù)荷轉(zhuǎn)移技術(shù)措施，有效的實(shí)現(xiàn)移峰填谷的目的。在提高終端用電效率上是采用先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)和高效的設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)。
2、經(jīng)濟(jì)手段。
滿足各方利益需求，變被動(dòng)為主動(dòng)，才能有效的發(fā)展電力需求側(cè)管理，節(jié)約能源提高用電效率。
3、引導(dǎo)手段。
引導(dǎo)是對(duì)用戶(hù)進(jìn)行消費(fèi)引導(dǎo)的一種有效的、不可缺少的市場(chǎng)手段。通過(guò)節(jié)能知識(shí)宣傳、信息發(fā)布、免費(fèi)能源審計(jì)、技術(shù)推廣示范及政府示范等方式向全社會(huì)廣泛宣傳電力需求側(cè)管理的意義、作用，引導(dǎo)電力用戶(hù)主動(dòng)有意識(shí)的采用科學(xué)的用電方式和先進(jìn)的用電技術(shù)，讓節(jié)約用電的意識(shí)深入到千家萬(wàn)戶(hù)。
4、行政手段。
要想實(shí)現(xiàn)電力需求側(cè)管理的健康發(fā)展，必須要有法律法規(guī)來(lái)保駕護(hù)航。我們要按照國(guó)家對(duì)電力需求側(cè)管理制定的相應(yīng)政策，對(duì)電力公司和電力用戶(hù)均提出具體的法律要求，從而保證電力需求側(cè)管理有效的實(shí)施。通過(guò)制定各項(xiàng)具體的法律法規(guī)，明確政府、管理部門(mén)、中介及研究機(jī)構(gòu)、電力用戶(hù)各自相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。
電力需求側(cè)管理是一個(gè)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及整個(gè)社會(huì)、每個(gè)領(lǐng)域，涉及國(guó)家電價(jià)政策和各種管理體制。通過(guò)建立健全完善的法規(guī)法律、科學(xué)的價(jià)格體系、采用先進(jìn)的用電技術(shù)和設(shè)備，使電力需求側(cè)管理能夠在我國(guó)真正的發(fā)揮其在節(jié)約能源，提高能效方面的管理作用，優(yōu)化電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，提高電網(wǎng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性，改善能源的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)電力資源的可持續(xù)發(fā)展。
[1]曾鳴.電力需求側(cè)管理[m].北京；中國(guó)電力出版社.
[2]國(guó)家發(fā)改委、國(guó)家電網(wǎng)公司.電力需求側(cè)管理工作指南.中國(guó)電力出版社.
[3]中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局.2012年統(tǒng)計(jì)年鑒.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站.
[4]朱成章，徐任武.需求側(cè)管理.北京.中國(guó)電力出版社.
[5]莫杰.電力需求側(cè)管理在電力客戶(hù)服務(wù)中心的應(yīng)用.廣西電業(yè)務(wù).
職稱(chēng)的論文篇十一
再如山西，要求如下具備下列條件之一：
(1)在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表研究方向一致的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇。
(2)在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表研究方向一致的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文二篇以上。
基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可以減少一篇論文，但要求提供一篇能夠完全反映本人任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)工作數(shù)量和質(zhì)量的工作總結(jié)。
工作總結(jié)應(yīng)包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員完成的本專(zhuān)業(yè)工作的數(shù)量和質(zhì)量。
數(shù)量指標(biāo)應(yīng)從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)的工作業(yè)績(jī)數(shù)量來(lái)體現(xiàn);專(zhuān)業(yè)工作質(zhì)量應(yīng)通過(guò)專(zhuān)業(yè)工作取得的效果、做出的貢獻(xiàn)、社會(huì)、同行的認(rèn)可程度來(lái)衡量。
(3)國(guó)家專(zhuān)業(yè)出版社出版的本專(zhuān)業(yè)科技著作一部。
本人撰寫(xiě)部分不少于3萬(wàn)字，并同時(shí)在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表研究方向一致的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
(4)獲省、部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等及以上獎(jiǎng)一項(xiàng)。
(為額定獲獎(jiǎng)人員，并有一級(jí)證書(shū))或相關(guān)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，并同時(shí)在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開(kāi)發(fā)表研究方向一致的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇以上。
職稱(chēng)的論文篇十二
[摘要]xxxx理工學(xué)院所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)企業(yè)理念，不僅有效地解決了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)難題，而且通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目確立了培養(yǎng)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的一種全新教學(xué)模式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
[關(guān)鍵詞]工商管理教學(xué)模式教學(xué)企業(yè)探析。
工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，不僅需要具備全面的管理科學(xué)知識(shí)，更需要具備實(shí)際的管理工作技能和經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)?，一方面，由于管理者管理的最終對(duì)象是人，這需要管理者具備良好的人際溝通能力，這種能力單靠理論講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，必須讓學(xué)生大量接觸實(shí)際管理問(wèn)題；另一方面，由于現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)的是瞬息萬(wàn)變、充滿各種風(fēng)險(xiǎn)與不確定性因素的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，管理者必須面對(duì)各種變化作出不同的決策。
日本著名企業(yè)家土光敏夫說(shuō)過(guò)：變化是企業(yè)的本質(zhì)，我們需要的是那些先于變化并創(chuàng)造變化的企業(yè)。美國(guó)管理專(zhuān)家卡斯也說(shuō)：現(xiàn)代管理最主要的任務(wù)是應(yīng)對(duì)變化。管理者的這種能力，不是在課堂上能夠培養(yǎng)出來(lái)的，必須讓學(xué)生在一個(gè)實(shí)際的企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓(xùn)練。
xxxx理工學(xué)院成功地在校內(nèi)建立了教學(xué)企業(yè)，目的是通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目來(lái)解決工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。這不僅有效地解決了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)難題，而且還通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目確立了一種全新的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、教學(xué)企業(yè)模式介紹。
1.企業(yè)環(huán)境建立。
xxxx理工學(xué)院的教學(xué)企業(yè)(teachingenterpriseproject，簡(jiǎn)稱(chēng)tep)是該院工商管理系獨(dú)有的一種全新的教學(xué)模式，從1995年開(kāi)始實(shí)施。通過(guò)在學(xué)院內(nèi)創(chuàng)建實(shí)際運(yùn)作的企業(yè)，構(gòu)建完全仿真的企業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生到校內(nèi)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓(xùn)練。xxxx理工學(xué)院工商管理系在學(xué)院內(nèi)部建立了23個(gè)教學(xué)企業(yè)，分為以下兩類(lèi)：
一類(lèi)是按實(shí)際企業(yè)環(huán)境運(yùn)作的創(chuàng)新商業(yè)服務(wù)中心，如客戶(hù)關(guān)系管理電話服務(wù)中心、msc義賣(mài)市場(chǎng)bazzr、msc迷你市場(chǎng)cheers、msc化妝品店、msc物有所值店、msc電器及電子店、mscgiordano、mscunity(u/d)、msc動(dòng)作與行政部、msc貨物管理/開(kāi)發(fā)部、運(yùn)動(dòng)與保健中心、佳節(jié)組等。這類(lèi)中心負(fù)責(zé)學(xué)生在商業(yè)中心實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。另一類(lèi)是教學(xué)企業(yè)的后勤部門(mén)，如教學(xué)企業(yè)的行政部、教學(xué)企業(yè)的活動(dòng)和室外展銷(xiāo)會(huì)策劃部、電子學(xué)習(xí)發(fā)展中心、知識(shí)管理部、運(yùn)動(dòng)與保健中心規(guī)劃部、財(cái)務(wù)資源服務(wù)中心、設(shè)計(jì)媒體服務(wù)中心、人力資源聯(lián)系部、網(wǎng)上投標(biāo)中心、外包服務(wù)中心等，負(fù)責(zé)學(xué)生在商業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。
2.課程體系設(shè)置。xxxx理工學(xué)院工商管理系以激情、創(chuàng)業(yè)為辦學(xué)特色。
其辦學(xué)宗旨是讓每一位工商管理系學(xué)生接受全面的商科教育，通過(guò)為學(xué)生提供適當(dāng)程度的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，不斷強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的技能，不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)化與國(guó)際化的認(rèn)識(shí)。圍繞教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，工商管理系在課程體系設(shè)置上做了精心的設(shè)計(jì)和安排：第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)理論課程，主要開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)溝通、電腦軟件等科目。第二學(xué)年分兩個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期設(shè)置基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)理論科目，第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練。
第三學(xué)年按專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，同時(shí)不分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)加值科目，并安排一定時(shí)間的校外企業(yè)培養(yǎng)(畢業(yè)實(shí)習(xí))。.在教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐課程設(shè)置上具有較強(qiáng)的針對(duì)性，構(gòu)建了由理論科目和實(shí)踐科目?jī)蓚€(gè)部分三個(gè)單元組成的實(shí)踐課程體系。理論科目安排四個(gè)星期，開(kāi)設(shè)兩門(mén)課程，包括項(xiàng)目管理和客戶(hù)服務(wù)。它的開(kāi)設(shè)是為實(shí)踐科目做準(zhǔn)備的，目的是使學(xué)生在實(shí)踐科目的訓(xùn)練中有明確的目的和要求。實(shí)踐科目又分為商業(yè)中心訓(xùn)練和商業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練兩個(gè)科目，各為九個(gè)星期。實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)運(yùn)作的實(shí)際技能、團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通和應(yīng)對(duì)能力。
3.教學(xué)安排。xxxx理工學(xué)院在校內(nèi)建立了眾多的教學(xué)企業(yè)，每個(gè)教學(xué)企業(yè)可提供少則4～5人、多則30～40人的實(shí)習(xí)崗位。
在教學(xué)安排上，將學(xué)生分成a，b，c三組，每組輪換進(jìn)行理論科目、商業(yè)中心和商業(yè)項(xiàng)目三個(gè)單元的訓(xùn)練。由于教學(xué)企業(yè)數(shù)量眾多，又實(shí)行分組訓(xùn)練，因此可保證每個(gè)學(xué)期同時(shí)安排360名學(xué)生到教學(xué)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。教學(xué)企業(yè)整年運(yùn)作，既滿足了企業(yè)的需求，又滿足了教學(xué)的需要。
工商管理系各專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)第一學(xué)年統(tǒng)一基礎(chǔ)理論科目的學(xué)習(xí)，初步掌握了在教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練所應(yīng)具備的基本商業(yè)管理知識(shí)，在第二學(xué)年投入到教學(xué)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。如a組學(xué)生在商業(yè)中心科目中以團(tuán)隊(duì)形式被分配到各個(gè)企業(yè)進(jìn)行頂崗訓(xùn)練，主要進(jìn)行企業(yè)一線操作及流程的訓(xùn)練，包括商店?duì)I銷(xiāo)、客戶(hù)關(guān)系管理電話服務(wù)、健身房管理服務(wù)等實(shí)際的商業(yè)服務(wù)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，經(jīng)營(yíng)收入的50%作為學(xué)生的報(bào)酬，40%作為企業(yè)發(fā)展擴(kuò)大資金，10%上繳學(xué)院。而b組學(xué)生參加理論科目的訓(xùn)練，主要完成項(xiàng)目管理、客戶(hù)服務(wù)兩個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。c組學(xué)生在商業(yè)項(xiàng)目中主要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研方面的訓(xùn)練，如替企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，開(kāi)展項(xiàng)目研究，為企業(yè)或?qū)W院其他學(xué)系策劃展銷(xiāo)活動(dòng)方案，等等。
4.訓(xùn)練方法。
xxxx理工學(xué)院教學(xué)企業(yè)的訓(xùn)練方式，簡(jiǎn)單說(shuō)就是教做學(xué)的過(guò)程。在這里，通過(guò)教師與客戶(hù)的聯(lián)系，由客戶(hù)提供實(shí)際的業(yè)務(wù)需求，教師作為客戶(hù)所提供業(yè)務(wù)的管理員，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分配和指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)客戶(hù)的業(yè)務(wù)要求，在教師的指導(dǎo)下，一方面接受對(duì)業(yè)務(wù)操作以及產(chǎn)品知識(shí)的培；另一方面通過(guò)在實(shí)際工作中的邊學(xué)邊做，接受到有組織、有目的的系統(tǒng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到對(duì)商業(yè)管理知識(shí)的理解和技能的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是在一個(gè)完全真實(shí)的環(huán)境中接受真實(shí)業(yè)務(wù)的運(yùn)作訓(xùn)練，在這種被精心設(shè)計(jì)好的實(shí)際工作中，學(xué)生的很多能力都會(huì)得到鍛煉。
作為教學(xué)企業(yè)，訓(xùn)練的重點(diǎn)有五部分內(nèi)容。一是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)商業(yè)程序、業(yè)務(wù)流程的知識(shí)養(yǎng)成。由所從事的崗位知識(shí)概念人手，進(jìn)行方案的規(guī)劃和策劃、履行和實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)回顧。這樣，通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生清楚自己在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)什么、做什么以及知道怎樣學(xué)、怎樣做。二是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)企業(yè)的每一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目都是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)小組共同參與完成的，只有小組成員之間不分彼此、相互合作配合才能很好地完成任務(wù)。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品格和紀(jì)律要求，比如要求學(xué)生必須穿著工作服裝參加每周的學(xué)習(xí)分享會(huì)議。四是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)承接客戶(hù)的項(xiàng)目計(jì)劃來(lái)獲取真實(shí)的商業(yè)訓(xùn)練。五是在教學(xué)企業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求每個(gè)學(xué)生必須開(kāi)發(fā)和維護(hù)自己的知識(shí)管理網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)管理能力。
5.教師的職責(zé)和選聘。
在教學(xué)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目中，存在著客戶(hù)、教師、學(xué)生這三者關(guān)系，教師在其中扮演了關(guān)鍵的角色。對(duì)于xxxx理工學(xué)院工商管理系的教師來(lái)說(shuō)，他們將承擔(dān)11項(xiàng)任務(wù)，包括：(1)提供商業(yè)程序、業(yè)務(wù)流程發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo)；(2)提供技術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練；(3)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的能力；(4)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)；(5)輔導(dǎo)學(xué)生并傳授終身技能；(6)勸導(dǎo)和管理學(xué)生；(7)項(xiàng)目業(yè)務(wù)發(fā)展；(8)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)的客戶(hù)管理；(9)指導(dǎo)并負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)工作的完成；(10)確保學(xué)生素質(zhì)；(11)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和鑒定，并做出反饋。
學(xué)院十分重視教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，選聘的教師都必須具有五年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，并與客戶(hù)保持良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。學(xué)院管理層在學(xué)生完成教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)后進(jìn)行滿意度調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)所進(jìn)行的實(shí)習(xí)訓(xùn)練情況以及對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
6.考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。
對(duì)理論科目，主要通過(guò)講課、研討會(huì)、實(shí)圜型！竺！里中驗(yàn)組織教學(xué)，成績(jī)考核通過(guò)測(cè)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生電子個(gè)案研究報(bào)告、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)估綜合評(píng)定。對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的考核，主要從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，即同組學(xué)生測(cè)評(píng)占5%、個(gè)人對(duì)外營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)占10%、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告占10%、個(gè)人實(shí)習(xí)表現(xiàn)鑒定占75%。
其中個(gè)人表現(xiàn)鑒定內(nèi)容有10個(gè)方面，包括：(1)商業(yè)計(jì)劃程序的表達(dá)與悟性能力；(2)企業(yè)精神；(3)工作態(tài)度與職業(yè)素質(zhì)；(4)產(chǎn)品知識(shí)；(5)素質(zhì)和效率；(6)語(yǔ)言表達(dá)溝通技術(shù)及客戶(hù)關(guān)系；(7)主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力；(8)團(tuán)隊(duì)精神與組織合作性；(9)料理事務(wù)、個(gè)人修飾；(10)紀(jì)律。每項(xiàng)占10%，由指導(dǎo)教師評(píng)定。每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)教師都以面對(duì)面的方式對(duì)每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行反饋、鼓勵(lì)和提醒，力求學(xué)生在下一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中加以改進(jìn)，取得進(jìn)步。
為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)立最佳顧客服務(wù)獎(jiǎng)、最佳個(gè)人對(duì)外營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)、最具領(lǐng)導(dǎo)才能獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教學(xué)企業(yè)模式在教學(xué)中的作用。
1.解決實(shí)習(xí)難題。在教學(xué)企業(yè)中，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目的性十分明確，針對(duì)性也很強(qiáng)。不論是在商業(yè)服務(wù)中心的各類(lèi)校內(nèi)企業(yè)里，還是在商業(yè)項(xiàng)目的各個(gè)商業(yè)活動(dòng)中心，學(xué)生們都在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)際的商業(yè)運(yùn)作，接受實(shí)際商業(yè)運(yùn)作的訓(xùn)練，達(dá)到企業(yè)實(shí)習(xí)的效果。
2.優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。圍繞教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，可以精心設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有全面的商科知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能的工商管理專(zhuān)業(yè)人才的目的。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目統(tǒng)一安排在第二學(xué)年某一個(gè)學(xué)期，學(xué)生被安排到教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)之前，他們已學(xué)習(xí)和掌握了基本的工商管理知識(shí)，到教學(xué)企業(yè)的實(shí)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，而是真實(shí)彈的商場(chǎng)演練。
在學(xué)生到教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)前或?qū)嵙?xí)中，學(xué)校精心安排了四周的理論專(zhuān)題課程。其目的在于通過(guò)理論專(zhuān)題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)和了解在教學(xué)企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)中做什么、怎么做。同時(shí)，在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)目的性更為明確，也為今后的畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建全新的教學(xué)訓(xùn)練模式。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，從形式上看與組織學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)無(wú)異，所不同的似乎是校內(nèi)校外企業(yè)的差別，其實(shí)不然。組織到校外企業(yè)實(shí)習(xí)，主動(dòng)權(quán)不在學(xué)校而在企業(yè)，這就是目前國(guó)內(nèi)學(xué)校組織學(xué)生實(shí)習(xí)困難的主要因素。而教學(xué)企業(yè)是企業(yè)辦在學(xué)校，其目的就是為了安排學(xué)生實(shí)習(xí)。更為重要的是，這種校內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)，完全是一種有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的實(shí)習(xí)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都是在教師的指導(dǎo)下邊學(xué)邊練，形成了教做學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練模式。
4.加快師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，對(duì)師資的要求非常嚴(yán)格，一方面要求教師要有相對(duì)全面的理論知識(shí)，另一方面更加注重教師的實(shí)踐能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)企業(yè)項(xiàng)目中，每一位教師都扮演著實(shí)際企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人或管理人的角色，學(xué)生在實(shí)習(xí)中所承擔(dān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)活動(dòng)都是真實(shí)的商業(yè)活動(dòng)。商業(yè)活動(dòng)存在風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任主要南指導(dǎo)教師來(lái)承擔(dān)。因此，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)各種商業(yè)活動(dòng)運(yùn)作的好壞，首先取決于教師的指導(dǎo)組織能力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)考驗(yàn)，同時(shí)，也是對(duì)教師的培養(yǎng)和鍛煉。
三、教學(xué)企業(yè)模式。
對(duì)我國(guó)高等教育的啟示目前，在國(guó)內(nèi)高校主要有兩種解決學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題的模式，一種是建立校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室，另一種是建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。建立校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室雖然能解決一些問(wèn)題，但是由于人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)極其復(fù)雜，許多重要影響因素?zé)o法模擬。
因此，模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)會(huì)有較大差距，學(xué)生只是在模擬的環(huán)境中認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，很難對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主體行為有更為真切的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，建設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室還需要有大量硬件設(shè)施和軟件的投入，建設(shè)成本很高。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地也存在局限性。
一是對(duì)于產(chǎn)學(xué)研型實(shí)習(xí)基地，由于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)注重商務(wù)運(yùn)作的具體實(shí)踐，難以像理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。二是對(duì)于企業(yè)化運(yùn)作的實(shí)習(xí)基地，考慮到運(yùn)作成本，存在與校外企業(yè)實(shí)習(xí)同樣的問(wèn)題。
xxxx理工學(xué)院工商管理系圍繞辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目為核心，突出以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，精心構(gòu)建了全面商科教育和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練兩個(gè)方面相結(jié)合的辦學(xué)模式和課程體系。創(chuàng)新了工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而使得xxxx理工學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作能力強(qiáng)，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成為具有親商理念、經(jīng)商思維以及區(qū)域化、國(guó)際化知識(shí)的現(xiàn)代商務(wù)管理中高級(jí)人才。
通過(guò)教學(xué)企業(yè)的建立，一方面，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的環(huán)境中；另一方面，通過(guò)在真實(shí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)，為學(xué)生增加更多的實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，可以引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)實(shí)用科目，通過(guò)教做學(xué)的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中的訓(xùn)練使學(xué)生不斷增加企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們?cè)谑袌?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，并為培養(yǎng)學(xué)生完整的商業(yè)經(jīng)營(yíng)方法和樹(shù)立企業(yè)家精神打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練目的，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用的終身技能，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)的方法和技術(shù)，奠定經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)習(xí)企業(yè)家精神。
這種有目的的讓工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生到實(shí)際企業(yè)環(huán)境中接受訓(xùn)練，目前在我國(guó)高校中尚未探索出一條有效的途徑。在國(guó)內(nèi)，傳統(tǒng)的方法是組織本專(zhuān)業(yè)學(xué)生到校外企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。但是到校外企業(yè)實(shí)習(xí)面fl缶很多困難，一是實(shí)習(xí)企業(yè)難找，很多企業(yè)不愿意接收學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)習(xí)不僅不能解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，往往還需要配備專(zhuān)門(mén)的人員指導(dǎo)學(xué)生，打亂了企業(yè)正常的工作秩序，給企業(yè)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。
二是實(shí)習(xí)的目的性不強(qiáng)，學(xué)生不明確要干什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)。三是實(shí)習(xí)效果不佳，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，通常人數(shù)很多，可供實(shí)習(xí)的部門(mén)場(chǎng)地有限，實(shí)習(xí)學(xué)生只能是走馬觀花地匆匆而過(guò)，很難有了解業(yè)務(wù)、熟悉業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。xxxx理工學(xué)院工商管理系教學(xué)企業(yè)模式雖然不是解決上述問(wèn)題的最好辦法，但至少可以為我國(guó)高等教育提供一種新的思路，對(duì)我們探索職業(yè)教育新的模式給予很多啟示。
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職稱(chēng)的論文篇十三
1、評(píng)主治醫(yī)師。
2、評(píng)副主任醫(yī)師。
3、主任醫(yī)師。
由此可見(jiàn)，想要晉升職稱(chēng)自然免不了職稱(chēng)論文的發(fā)表，但是發(fā)表的職稱(chēng)論文又有哪些規(guī)定呢?雖然不同的醫(yī)院對(duì)職稱(chēng)晉升所需的職稱(chēng)論文有所不同，但是對(duì)職稱(chēng)論文的要求卻是大致相同的。
職稱(chēng)的論文篇十四
[摘要]xxxx理工學(xué)院所創(chuàng)設(shè)的企業(yè)理念，不僅有效地解決了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)難題，而且通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目確立了培養(yǎng)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的一種全新教學(xué)模式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
[關(guān)鍵詞]工商管理教學(xué)模式教學(xué)企業(yè)探析。
工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，不僅需要具備全面的管理科學(xué)知識(shí)，更需要具備實(shí)際的管理工作技能和經(jīng)驗(yàn)。這是因?yàn)?，一方面，由于管理者管理的最終對(duì)象是人，這需要管理者具備良好的人際溝通能力，這種能力單靠理論講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，必須讓學(xué)生大量接觸實(shí)際管理問(wèn)題;另一方面，由于現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)的是瞬息萬(wàn)變、充滿各種風(fēng)險(xiǎn)與不確定性因素的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，管理者必須面對(duì)各種變化作出不同的決策。
日本著名企業(yè)家土光敏夫說(shuō)過(guò)：變化是企業(yè)的本質(zhì)，我們需要的是那些先于變化并創(chuàng)造變化的企業(yè)。美國(guó)管理專(zhuān)家卡斯也說(shuō)：現(xiàn)代管理最主要的任務(wù)是應(yīng)對(duì)變化。管理者的這種能力，不是在課堂上能夠培養(yǎng)出來(lái)的，必須讓學(xué)生在一個(gè)實(shí)際的企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓(xùn)練。
xxxx理工學(xué)院成功地在校內(nèi)建立了教學(xué)企業(yè)，目的是通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目來(lái)解決工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。這不僅有效地解決了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)難題，而且還通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目確立了一種全新的工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
一、教學(xué)企業(yè)模式介紹。
1.企業(yè)環(huán)境建立。
xxxx理工學(xué)院的教學(xué)企業(yè)(teachingenterpriseproject，簡(jiǎn)稱(chēng)tep)是該院工商管理系獨(dú)有的一種全新的教學(xué)模式，從1995年開(kāi)始實(shí)施。通過(guò)在學(xué)院內(nèi)創(chuàng)建實(shí)際運(yùn)作的企業(yè)，構(gòu)建完全仿真的企業(yè)環(huán)境，組織學(xué)生到校內(nèi)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)企業(yè)環(huán)境中接受有目的的訓(xùn)練。xxxx理工學(xué)院工商管理系在學(xué)院內(nèi)部建立了23個(gè)教學(xué)企業(yè)，分為以下兩類(lèi)：
一類(lèi)是按實(shí)際企業(yè)環(huán)境運(yùn)作的創(chuàng)新商業(yè)服務(wù)中心，如客戶(hù)關(guān)系管理電話服務(wù)中心、msc義賣(mài)市場(chǎng)bazzr、msc迷你市場(chǎng)cheers、msc化妝品店、msc物有所值店、msc電器及電子店、mscgiordano、mscunity(u/d)、msc動(dòng)作與行政部、msc貨物管理/開(kāi)發(fā)部、運(yùn)動(dòng)與保健中心、佳節(jié)組等。這類(lèi)中心負(fù)責(zé)學(xué)生在商業(yè)中心實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。另一類(lèi)是教學(xué)企業(yè)的后勤部門(mén)，如教學(xué)企業(yè)的行政部、教學(xué)企業(yè)的活動(dòng)和室外展銷(xiāo)會(huì)策劃部、電子學(xué)習(xí)發(fā)展中心、知識(shí)管理部、運(yùn)動(dòng)與保健中心規(guī)劃部、財(cái)務(wù)資源服務(wù)中心、設(shè)計(jì)媒體服務(wù)中心、人力資源聯(lián)系部、網(wǎng)上投標(biāo)中心、外包服務(wù)中心等，負(fù)責(zé)學(xué)生在商業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)。
2.課程體系設(shè)置。xxxx理工學(xué)院工商管理系以激情、創(chuàng)業(yè)為辦學(xué)特色。
其辦學(xué)宗旨是讓每一位工商管理系學(xué)生接受全面的商科教育，通過(guò)為學(xué)生提供適當(dāng)程度的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，不斷強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的技能，不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)化與國(guó)際化的認(rèn)識(shí)。圍繞教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，工商管理系在課程體系設(shè)置上做了精心的設(shè)計(jì)和安排：第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)理論課程，主要開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、商業(yè)溝通、電腦軟件等科目。第二學(xué)年分兩個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期設(shè)置基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)理論科目，第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練。
第三學(xué)年按專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)科目，同時(shí)不分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)加值科目，并安排一定時(shí)間的校外企業(yè)培養(yǎng)(畢業(yè)實(shí)習(xí))。.在教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐課程設(shè)置上具有較強(qiáng)的針對(duì)性，構(gòu)建了由理論科目和實(shí)踐科目?jī)蓚€(gè)部分三個(gè)單元組成的實(shí)踐課程體系。理論科目安排四個(gè)星期，開(kāi)設(shè)兩門(mén)課程，包括項(xiàng)目管理和客戶(hù)服務(wù)。它的開(kāi)設(shè)是為實(shí)踐科目做準(zhǔn)備的，目的是使學(xué)生在實(shí)踐科目的訓(xùn)練中有明確的目的和要求。實(shí)踐科目又分為商業(yè)中心訓(xùn)練和商業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練兩個(gè)科目，各為九個(gè)星期。實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生商業(yè)運(yùn)作的實(shí)際技能、團(tuán)隊(duì)合作、人際溝通和應(yīng)對(duì)能力。
3.教學(xué)安排。xxxx理工學(xué)院在校內(nèi)建立了眾多的教學(xué)企業(yè)，每個(gè)教學(xué)企業(yè)可提供少則4～5人、多則30～40人的實(shí)習(xí)崗位。
在教學(xué)安排上，將學(xué)生分成a，b，c三組，每組輪換進(jìn)行理論科目、商業(yè)中心和商業(yè)項(xiàng)目三個(gè)單元的訓(xùn)練。由于教學(xué)企業(yè)數(shù)量眾多，又實(shí)行分組訓(xùn)練，因此可保證每個(gè)學(xué)期同時(shí)安排360名學(xué)生到教學(xué)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。教學(xué)企業(yè)整年運(yùn)作，既滿足了企業(yè)的需求，又滿足了教學(xué)的需要。
工商管理系各專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)第一學(xué)年統(tǒng)一基礎(chǔ)理論科目的學(xué)習(xí)，初步掌握了在教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練所應(yīng)具備的基本商業(yè)管理知識(shí)，在第二學(xué)年投入到教學(xué)企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。如a組學(xué)生在商業(yè)中心科目中以團(tuán)隊(duì)形式被分配到各個(gè)企業(yè)進(jìn)行頂崗訓(xùn)練，主要進(jìn)行企業(yè)一線操作及流程的訓(xùn)練，包括商店?duì)I銷(xiāo)、客戶(hù)關(guān)系管理電話服務(wù)、健身房管理服務(wù)等實(shí)際的商業(yè)服務(wù)活動(dòng)。在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，經(jīng)營(yíng)收入的50%作為學(xué)生的報(bào)酬，40%作為企業(yè)發(fā)展擴(kuò)大資金，10%上繳學(xué)院。而b組學(xué)生參加理論科目的訓(xùn)練，主要完成項(xiàng)目管理、客戶(hù)服務(wù)兩個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。c組學(xué)生在商業(yè)項(xiàng)目中主要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研方面的訓(xùn)練，如替企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，開(kāi)展項(xiàng)目研究，為企業(yè)或?qū)W院其他學(xué)系策劃展銷(xiāo)活動(dòng)方案，等等。
4.訓(xùn)練方法。
xxxx理工學(xué)院教學(xué)企業(yè)的訓(xùn)練方式，簡(jiǎn)單說(shuō)就是教做學(xué)的過(guò)程。在這里，通過(guò)教師與客戶(hù)的聯(lián)系，由客戶(hù)提供實(shí)際的業(yè)務(wù)需求，教師作為客戶(hù)所提供業(yè)務(wù)的管理員，對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分配和指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)客戶(hù)的業(yè)務(wù)要求，在教師的指導(dǎo)下，一方面接受對(duì)業(yè)務(wù)操作以及產(chǎn)品知識(shí)的培;另一方面通過(guò)在實(shí)際工作中的邊學(xué)邊做，接受到有組織、有目的的系統(tǒng)化訓(xùn)練，從而達(dá)到對(duì)商業(yè)管理知識(shí)的理解和技能的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是在一個(gè)完全真實(shí)的環(huán)境中接受真實(shí)業(yè)務(wù)的運(yùn)作訓(xùn)練，在這種被精心設(shè)計(jì)好的實(shí)際工作中，學(xué)生的很多能力都會(huì)得到鍛煉。
作為教學(xué)企業(yè)，訓(xùn)練的重點(diǎn)有五部分內(nèi)容。一是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)商業(yè)程序、業(yè)務(wù)流程的知識(shí)養(yǎng)成。由所從事的崗位知識(shí)概念人手，進(jìn)行方案的規(guī)劃和策劃、履行和實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)回顧。這樣，通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生清楚自己在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)什么、做什么以及知道怎樣學(xué)、怎樣做。二是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)企業(yè)的每一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目都是由一個(gè)團(tuán)隊(duì)小組共同參與完成的，只有小組成員之間不分彼此、相互合作配合才能很好地完成任務(wù)。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品格和紀(jì)律要求，比如要求學(xué)生必須穿著工作服裝參加每周的學(xué)習(xí)分享會(huì)議。四是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)承接客戶(hù)的項(xiàng)目計(jì)劃來(lái)獲取真實(shí)的商業(yè)訓(xùn)練。五是在教學(xué)企業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求每個(gè)學(xué)生必須開(kāi)發(fā)和維護(hù)自己的知識(shí)管理網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)管理能力。
5.教師的職責(zé)和選聘。
在教學(xué)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目中，存在著客戶(hù)、教師、學(xué)生這三者關(guān)系，教師在其中扮演了關(guān)鍵的角色。對(duì)于xxxx理工學(xué)院工商管理系的教師來(lái)說(shuō)，他們將承擔(dān)11項(xiàng)任務(wù)，包括：(1)提供商業(yè)程序、業(yè)務(wù)流程發(fā)展的訓(xùn)練指導(dǎo);(2)提供技術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練;(3)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的能力;(4)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí);(5)輔導(dǎo)學(xué)生并傳授終身技能;(6)勸導(dǎo)和管理學(xué)生;(7)項(xiàng)目業(yè)務(wù)發(fā)展;(8)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)的客戶(hù)管理;(9)指導(dǎo)并負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目、業(yè)務(wù)工作的完成;(10)確保學(xué)生素質(zhì);(11)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和鑒定，并做出反饋。
學(xué)院十分重視教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，選聘的教師都必須具有五年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，并與客戶(hù)保持良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。學(xué)院管理層在學(xué)生完成教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)后進(jìn)行滿意度調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)所進(jìn)行的實(shí)習(xí)訓(xùn)練情況以及對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。
6.考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。
對(duì)理論科目，主要通過(guò)講課、研討會(huì)、實(shí)圜型!竺!!里中驗(yàn)組織教學(xué)，成績(jī)考核通過(guò)測(cè)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生電子個(gè)案研究報(bào)告、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)估綜合評(píng)定。對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的考核，主要從四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，即同組學(xué)生測(cè)評(píng)占5%、個(gè)人對(duì)外營(yíng)銷(xiāo)業(yè)績(jī)占10%、實(shí)習(xí)綜合報(bào)告占10%、個(gè)人實(shí)習(xí)表現(xiàn)鑒定占75%。
其中個(gè)人表現(xiàn)鑒定內(nèi)容有10個(gè)方面，包括：(1)商業(yè)計(jì)劃程序的表達(dá)與悟性能力;(2)企業(yè)精神;(3)工作態(tài)度與職業(yè)素質(zhì);(4)產(chǎn)品知識(shí);(5)素質(zhì)和效率;(6)語(yǔ)言表達(dá)溝通技術(shù)及客戶(hù)關(guān)系;(7)主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)能力;(8)團(tuán)隊(duì)精神與組織合作性;(9)料理事務(wù)、個(gè)人修飾;(10)紀(jì)律。每項(xiàng)占10%，由指導(dǎo)教師評(píng)定。每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)教師都以面對(duì)面的方式對(duì)每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)情況進(jìn)行反饋、鼓勵(lì)和提醒，力求學(xué)生在下一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中加以改進(jìn)，取得進(jìn)步。
為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)立最佳顧客服務(wù)獎(jiǎng)、最佳個(gè)人對(duì)外營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)、最具領(lǐng)導(dǎo)才能獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教學(xué)企業(yè)模式在教學(xué)中的作用。
1.解決實(shí)習(xí)難題。在教學(xué)企業(yè)中，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目的性十分明確，針對(duì)性也很強(qiáng)。不論是在商業(yè)服務(wù)中心的各類(lèi)校內(nèi)企業(yè)里，還是在商業(yè)項(xiàng)目的各個(gè)商業(yè)活動(dòng)中心，學(xué)生們都在教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)際的商業(yè)運(yùn)作，接受實(shí)際商業(yè)運(yùn)作的訓(xùn)練，達(dá)到企業(yè)實(shí)習(xí)的效果。
2.優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)。圍繞教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，可以精心設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有全面的商科知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能的工商管理專(zhuān)業(yè)人才的目的。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目統(tǒng)一安排在第二學(xué)年某一個(gè)學(xué)期，學(xué)生被安排到教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)之前，他們已學(xué)習(xí)和掌握了基本的工商管理知識(shí)，到教學(xué)企業(yè)的實(shí)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，而是真實(shí)彈的商場(chǎng)演練。
在學(xué)生到教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)前或?qū)嵙?xí)中，學(xué)校精心安排了四周的理論專(zhuān)題課程。其目的在于通過(guò)理論專(zhuān)題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)和了解在教學(xué)企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)中做什么、怎么做。同時(shí)，在教學(xué)企業(yè)實(shí)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)目的性更為明確，也為今后的畢業(yè)實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建全新的教學(xué)訓(xùn)練模式。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，從形式上看與組織學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)無(wú)異，所不同的似乎是校內(nèi)校外企業(yè)的差別，其實(shí)不然。組織到校外企業(yè)實(shí)習(xí)，主動(dòng)權(quán)不在學(xué)校而在企業(yè)，這就是目前國(guó)內(nèi)學(xué)校組織學(xué)生實(shí)習(xí)困難的主要因素。而教學(xué)企業(yè)是企業(yè)辦在學(xué)校，其目的就是為了安排學(xué)生實(shí)習(xí)。更為重要的是，這種校內(nèi)企業(yè)實(shí)習(xí)，完全是一種有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的實(shí)習(xí)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生都是在教師的指導(dǎo)下邊學(xué)邊練，形成了教做學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練模式。
4.加快師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，對(duì)師資的要求非常嚴(yán)格，一方面要求教師要有相對(duì)全面的理論知識(shí)，另一方面更加注重教師的實(shí)踐能力。因?yàn)樵诮虒W(xué)企業(yè)項(xiàng)目中，每一位教師都扮演著實(shí)際企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人或管理人的角色，學(xué)生在實(shí)習(xí)中所承擔(dān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)活動(dòng)都是真實(shí)的商業(yè)活動(dòng)。商業(yè)活動(dòng)存在風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任主要南指導(dǎo)教師來(lái)承擔(dān)。因此，學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)各種商業(yè)活動(dòng)運(yùn)作的好壞，首先取決于教師的指導(dǎo)組織能力，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)考驗(yàn)，同時(shí)，也是對(duì)教師的培養(yǎng)和鍛煉。
三、教學(xué)企業(yè)模式。
對(duì)我國(guó)高等教育的啟示目前，在國(guó)內(nèi)高校主要有兩種解決學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題的模式，一種是建立校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室，另一種是建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。建立校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室雖然能解決一些問(wèn)題，但是由于人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)極其復(fù)雜，許多重要影響因素?zé)o法模擬。
因此，模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)會(huì)有較大差距，學(xué)生只是在模擬的環(huán)境中認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題，很難對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的主體行為有更為真切的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，建設(shè)校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室還需要有大量硬件設(shè)施和軟件的投入，建設(shè)成本很高。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地也存在局限性。
一是對(duì)于產(chǎn)學(xué)研型實(shí)習(xí)基地，由于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)注重商務(wù)運(yùn)作的具體實(shí)踐，難以像理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)可以將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。二是對(duì)于企業(yè)化運(yùn)作的實(shí)習(xí)基地，考慮到運(yùn)作成本，存在與校外企業(yè)實(shí)習(xí)同樣的問(wèn)題。
xxxx理工學(xué)院工商管理系圍繞辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目為核心，突出以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，精心構(gòu)建了全面商科教育和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練兩個(gè)方面相結(jié)合的辦學(xué)模式和課程體系。創(chuàng)新了工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而使得xxxx理工學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作能力強(qiáng)，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成為具有親商理念、經(jīng)商思維以及區(qū)域化、國(guó)際化知識(shí)的現(xiàn)代商務(wù)管理中高級(jí)人才。
通過(guò)教學(xué)企業(yè)的建立，一方面，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的環(huán)境中;另一方面，通過(guò)在真實(shí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)，為學(xué)生增加更多的實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目，可以引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)實(shí)用科目，通過(guò)教做學(xué)的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中的訓(xùn)練使學(xué)生不斷增加企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們?cè)谑袌?chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，并為培養(yǎng)學(xué)生完整的商業(yè)經(jīng)營(yíng)方法和樹(shù)立企業(yè)家精神打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)企業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練目的，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用的終身技能，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)的方法和技術(shù)，奠定經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)習(xí)企業(yè)家精神。
這種有目的的讓工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生到實(shí)際企業(yè)環(huán)境中接受訓(xùn)練，目前在我國(guó)高校中尚未探索出一條有效的途徑。在國(guó)內(nèi)，傳統(tǒng)的方法是組織本專(zhuān)業(yè)學(xué)生到校外企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。但是到校外企業(yè)實(shí)習(xí)面fl缶很多困難，一是實(shí)習(xí)企業(yè)難找，很多企業(yè)不愿意接收學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的實(shí)習(xí)不僅不能解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，往往還需要配備專(zhuān)門(mén)的人員指導(dǎo)學(xué)生，打亂了企業(yè)正常的工作秩序，給企業(yè)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。
二是實(shí)習(xí)的目的性不強(qiáng)，學(xué)生不明確要干什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)。三是實(shí)習(xí)效果不佳，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，通常人數(shù)很多，可供實(shí)習(xí)的部門(mén)場(chǎng)地有限，實(shí)習(xí)學(xué)生只能是走馬觀花地匆匆而過(guò)，很難有了解業(yè)務(wù)、熟悉業(yè)務(wù)的機(jī)會(huì)。xxxx理工學(xué)院工商管理系教學(xué)企業(yè)模式雖然不是解決上述問(wèn)題的最好辦法，但至少可以為我國(guó)高等教育提供一種新的思路，對(duì)我們探索職業(yè)教育新的模式給予很多啟示。
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職稱(chēng)的論文篇十五
高級(jí)職稱(chēng)論文難度相對(duì)來(lái)講會(huì)有一定的提高，在這種情況下選擇期刊的級(jí)別也會(huì)相對(duì)提升。
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文必須要選擇國(guó)家級(jí)核心期刊進(jìn)行發(fā)表，而且必須要發(fā)表到和自己撰寫(xiě)論文主題相關(guān)的期刊當(dāng)中。
在發(fā)表的過(guò)程當(dāng)中要注意論文的篇數(shù)，如果要求發(fā)表兩篇的話，那么最少不低于兩萬(wàn)字。
然后選擇一篇來(lái)進(jìn)行答辯，對(duì)于撰寫(xiě)者的寫(xiě)作要求也是極高的，必須要讓文章有專(zhuān)業(yè)性，可讀性。
注意事項(xiàng)。
1
核心期刊再進(jìn)行投稿的過(guò)程中一般情況下，時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些，所以在這個(gè)周期過(guò)程當(dāng)中有可能會(huì)半年有可能會(huì)是一年的時(shí)間。
2
所以必須要提前去進(jìn)行投稿提前做好充分的準(zhǔn)備在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中，要將論文的質(zhì)量進(jìn)行提升，這樣的話就能夠減少修改的次數(shù)。
3
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文在格式上必須要滿足期刊的要求，比如說(shuō)一篇的字?jǐn)?shù)控制在一萬(wàn)字以?xún)?nèi)，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中論文的重復(fù)率必須要控制在10%以?xún)?nèi)。
2
在發(fā)表論文的過(guò)程中心態(tài)一定要好，因?yàn)闀?huì)被退稿，所以必須要保持好的心態(tài)，進(jìn)行修改。
3
提前做好充分的準(zhǔn)備，搜集大量有價(jià)值的資料。
職稱(chēng)的論文篇十六
摘要：生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)是我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的重要內(nèi)容，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展有著非常緊密的聯(lián)系。我國(guó)對(duì)生態(tài)水利工程項(xiàng)目的建設(shè)給予了高度重視，同時(shí)也投入了大量的建設(shè)資金。但是對(duì)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)進(jìn)行深入分析發(fā)現(xiàn)，其中存在著較多不良問(wèn)題，降低了生態(tài)水利工程建設(shè)施工質(zhì)量。影響了我國(guó)生態(tài)水利工程建設(shè)發(fā)展。本文就是對(duì)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)若干問(wèn)題進(jìn)行探討，希望對(duì)相關(guān)人員有所啟示。
關(guān)鍵詞：生態(tài)水利工程；設(shè)計(jì)；問(wèn)題；探討。
生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)可以提升區(qū)域水資源利用效率，緩解我國(guó)一些區(qū)域淡水資源應(yīng)用緊張局面。還需要注重的是，生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)與區(qū)域農(nóng)業(yè)灌溉、電力能源生產(chǎn)有著非常緊密聯(lián)系。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間發(fā)展，我國(guó)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)水平得到了較大程度地提升，但是其中還存在著一些問(wèn)題需要解決。只有良好地解決這些問(wèn)題才能進(jìn)一步提升生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)水平，保證生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)施工質(zhì)量，將工程項(xiàng)目建設(shè)的重要意義充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)若干問(wèn)題進(jìn)行探討是具有重要意義的，下面就對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。
生態(tài)水利工程中設(shè)計(jì)人員首先需要遵守的原則為經(jīng)濟(jì)性、安全性原則，因?yàn)樯鷳B(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)與其他工程項(xiàng)目建設(shè)有著較大的差異性，工程項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和建設(shè)資金投入往往很大，只有在保證工程應(yīng)用安全的基礎(chǔ)上降低工程項(xiàng)目建設(shè)的成本投入，生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)可以呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)性、安全性的特點(diǎn)，這樣才能滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際需求，促使項(xiàng)目建設(shè)可以創(chuàng)造良好的綜合效益。其次需要遵守的就是水體生態(tài)系統(tǒng)凈化原則。生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)人員一定要因地制宜地進(jìn)行水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，除了需要保證設(shè)計(jì)與水文條件相符合之外，還需要考慮眾多因素對(duì)水利工程項(xiàng)目建設(shè)可能造成的負(fù)面影響，保證工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性、科學(xué)性，保證生態(tài)水利工程項(xiàng)目在實(shí)際應(yīng)用中可以取得良好成效。如果設(shè)計(jì)人員對(duì)生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域環(huán)境了解程度較低，很有可能導(dǎo)致工程項(xiàng)目建設(shè)中出現(xiàn)河槽斷面等不良影響。設(shè)計(jì)人員需要與工程勘察工作人員一同到工程項(xiàng)目建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和分析，掌握河流的屬性，對(duì)河水流量進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，避免生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)對(duì)周?chē)h(huán)境發(fā)展造成損害，彰顯工程項(xiàng)目建設(shè)的自然性和生態(tài)性。最終需要考慮的就是整體性原則，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)隨水文環(huán)境變化而發(fā)生改變，所以在生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中必須要考慮整體性原則，從生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)環(huán)境入手，了解其中存在的不良問(wèn)題，應(yīng)用有效措施進(jìn)行改善，保證生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)性，將工程項(xiàng)目建設(shè)作用充分發(fā)揮出來(lái)。
（一）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不規(guī)范。
生態(tài)水利工程在我國(guó)發(fā)展起步較晚，所以目前相關(guān)稅標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范還沒(méi)有呈現(xiàn)出統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的特性。例如生態(tài)型河流護(hù)岸工程設(shè)計(jì)規(guī)范存在缺陷，對(duì)于河岸生態(tài)恢復(fù)也沒(méi)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行約束，導(dǎo)致河岸生態(tài)恢復(fù)工作開(kāi)展缺乏科學(xué)依據(jù)，該問(wèn)題對(duì)我國(guó)生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)水平提升造成了嚴(yán)重影響。我國(guó)地域遼闊，不同區(qū)域之間的地理特征存在較大的差異性，無(wú)法應(yīng)用統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行約束。對(duì)以往生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作開(kāi)展進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些設(shè)計(jì)人員存在著僥幸心理，在設(shè)計(jì)工作開(kāi)展前并沒(méi)有對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的地質(zhì)構(gòu)造、水文特性進(jìn)行勘察，導(dǎo)致生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)方案不符合工程項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域的實(shí)際情況，工程項(xiàng)目建設(shè)不僅耗費(fèi)了大量的人力、物力資源，同時(shí)還影響了生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)作用發(fā)揮，對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境發(fā)展以及鄰近居民生活生產(chǎn)安全構(gòu)成威脅。
（二）設(shè)計(jì)人員生態(tài)保護(hù)意識(shí)較低。
生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)人員需要將生態(tài)理念貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，融入每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中去，這也是生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的特性所在。但是以往生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)人員與生態(tài)環(huán)境技術(shù)人員、工程項(xiàng)目建設(shè)施工人員缺乏有效的溝通和交流，設(shè)計(jì)人員不能從生態(tài)環(huán)境技術(shù)人員與施工人員口中獲取眾多有價(jià)值的信息，從而降低了生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員的生態(tài)意識(shí)，影響了生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量。設(shè)計(jì)人員在生態(tài)水利工程建設(shè)方案設(shè)計(jì)中并沒(méi)有注重生態(tài)節(jié)能環(huán)保材料應(yīng)用，致使生態(tài)水利工程項(xiàng)目的生態(tài)環(huán)保特性還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。
（三）生態(tài)水利工程項(xiàng)目與傳統(tǒng)水利工程項(xiàng)目協(xié)調(diào)性較差。
對(duì)已經(jīng)建設(shè)完成并且投入應(yīng)用的水利工程項(xiàng)目進(jìn)行改造，因?yàn)樵跉v史、技術(shù)等眾多因素影響下，原有水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)中并沒(méi)有融入生態(tài)保護(hù)理念，工程項(xiàng)目改造過(guò)程中會(huì)受到眾多內(nèi)容限制，其中包括了工程項(xiàng)目發(fā)電效能、防洪標(biāo)準(zhǔn)等等。若是工程項(xiàng)目改造不合理，會(huì)較大程度地降低水利工程應(yīng)用安全性，甚至還會(huì)導(dǎo)致重大安全事故的產(chǎn)生。
（一）做好充分的準(zhǔn)備工作。
在生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作開(kāi)展前，設(shè)計(jì)人員需要與勘察工作人員一同到工程項(xiàng)目建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察工作開(kāi)展，對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況有深入的了解，保證勘察信息的精準(zhǔn)性，為后續(xù)設(shè)計(jì)工作開(kāi)展提供重要依據(jù)?？辈靸?nèi)容包括：生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域地勢(shì)地貌、地質(zhì)環(huán)境、水文特點(diǎn)、河流流量、氣候環(huán)境等等。雖然我國(guó)針對(duì)生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有呈現(xiàn)出統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的特性，但是這些標(biāo)準(zhǔn)仍然具備一定的參考價(jià)值。所以生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)工作開(kāi)展中需要了解這些標(biāo)準(zhǔn)是否適用于當(dāng)前工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)需求，避免盲目依照標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，最終導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案與實(shí)際需求不符，降低生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的適應(yīng)性、合理性。生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員要明確工程項(xiàng)目的服務(wù)對(duì)象和服務(wù)內(nèi)容，分析當(dāng)前生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)與區(qū)域消防、居民和工業(yè)用水、林業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系。生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)管理部門(mén)也需要明確自身的責(zé)任和義務(wù)，結(jié)合以往生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)案例，吸收國(guó)外先進(jìn)的理論知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，使得生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作開(kāi)展可以得到科學(xué)依據(jù)。
（二）提升設(shè)計(jì)人員的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。
設(shè)計(jì)人員綜合素質(zhì)與生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量有著非常緊密的聯(lián)系，針對(duì)設(shè)計(jì)人員生態(tài)保護(hù)意識(shí)較差這一問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)人員教育培訓(xùn)來(lái)改善。設(shè)計(jì)單位要定期地對(duì)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，使得設(shè)計(jì)人員可以明確生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則、核心內(nèi)容以及重要意義，從而不斷地提升設(shè)計(jì)人員的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。設(shè)計(jì)人員生態(tài)保護(hù)意識(shí)得到強(qiáng)化，就會(huì)明確設(shè)計(jì)工作開(kāi)展承擔(dān)的使命，自主地將生態(tài)化理念融入工程設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而保證生態(tài)水利工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量。設(shè)計(jì)人員要更多地與生態(tài)技術(shù)人員、工程項(xiàng)目建設(shè)施工人員進(jìn)行溝通，從他們口中獲取更多有價(jià)值的信息資源，避免生態(tài)水利工程項(xiàng)目建設(shè)對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)區(qū)域周?chē)h(huán)境造成影響，提升生態(tài)水利工程項(xiàng)目與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)性。
（三）做好生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)與施工的銜接。
在工程實(shí)際施工過(guò)程中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)和具體的施工人員做好交底工作，并深入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)施工，盡可能地避免施工人員由于缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)而對(duì)環(huán)境造成破壞。結(jié)語(yǔ)總之，水利工程建設(shè)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，一定程度上危害到區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。由此，人類(lèi)開(kāi)始審視水利建設(shè)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的效益問(wèn)題。正是在這樣的背景下，生態(tài)水利工程被人類(lèi)提出了議事議程。但是，生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)過(guò)程中同樣存在著若干的問(wèn)題有待我們?nèi)ソ鉀Q。只有對(duì)這些不良問(wèn)題進(jìn)行改善，才能促使我國(guó)生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)水平發(fā)展到一個(gè)新的高度，更為良好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展而服務(wù)。
[1]孫鳳博.淺議水利工程中的生態(tài)因素以及生態(tài)水利工程[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013(13)：161.
職稱(chēng)的論文篇十七
根據(jù)江蘇省人社廳關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審的職稱(chēng)論文部分的要求，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：取得工程師資格后，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)以上。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(2)晉升職稱(chēng)、加薪的必要文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑;。
(5)對(duì)于大學(xué)生、研究生和科研機(jī)構(gòu)等評(píng)定學(xué)位、職稱(chēng)評(píng)審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
職稱(chēng)的論文篇十八
生物新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，編寫(xiě)的重要指導(dǎo)思想之：是以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。這就務(wù)必要求生物教學(xué)目標(biāo)除了應(yīng)注重知識(shí)的傳授、能力與方法的訓(xùn)練，還更應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。因?yàn)榇朔矫孢m用性更廣，持久性更長(zhǎng)。而要完成此教學(xué)目標(biāo)，常常要求跨學(xué)科或泛學(xué)科的。在義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材中能把生物學(xué)知識(shí)與古文學(xué)藝術(shù)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，使生物學(xué)知識(shí)更體現(xiàn)著人文的關(guān)懷，閃耀著人性思想的光輝。下面擷取部分精彩內(nèi)容以饗大家。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。農(nóng)民種f去的是種子，收獲的糧食也主要是果實(shí)和種子，可以說(shuō)，我們都是靠種子植物來(lái)養(yǎng)活的.。這樣學(xué)生對(duì)種子植物的主要特征即能產(chǎn)生種子且其與人類(lèi)生活的關(guān)系就印象深刻。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“。這句古詩(shī)是對(duì)于植物生命周期的生動(dòng)寫(xiě)照，被子植物的生，要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過(guò)程。聯(lián)系到每個(gè)人類(lèi)個(gè)體，不也是經(jīng)歷類(lèi)似植物這樣的生命周期嗎？人生苦短，每個(gè)人只有在人生成長(zhǎng)階段，吸取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，才能在人生成熟時(shí)期，享受到豐碩的果實(shí)。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生括的情感態(tài)度則起到積極的影響作用。
“一年之計(jì)在于春”，春天是大多數(shù)作物的播種季節(jié)。為什么在春天播下去的種子容易長(zhǎng)成幼苗？這與種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和環(huán)境條件有關(guān)。通過(guò)知識(shí)的講授之后，進(jìn)而讓學(xué)生聯(lián)系自己，將來(lái)能否成為一個(gè)合格的社會(huì)公民，不同樣也與自身內(nèi)因和外因密切相關(guān)嗎？希望同學(xué)們能把握好人生的“黃金時(shí)期“，為中華之崛起而讀書(shū)。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育就有水到渠成之感。
“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？“這首古詩(shī)生動(dòng)貼切地比喻了人猿同祖的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。人類(lèi)應(yīng)該清醒地意識(shí)到，保護(hù)我們的近親這些瀕危的現(xiàn)存猿類(lèi)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。否則，人類(lèi)也有可能走向絕滅的境地。從而迫切地喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”?！扒Ю嵇L啼綠映紅“。在唐代詩(shī)人杜甫和杜牧的筆下，學(xué)生真切地感受到了啁啾的鳥(niǎo)鳴使大自然充滿生機(jī)，鳥(niǎo)類(lèi)是_人類(lèi)的好朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“唐代詩(shī)人李商隱這首委婉凄美的愛(ài)情詩(shī)句，曾影響許多后人。但當(dāng)我們學(xué)完家蠶的生殖和發(fā)育知識(shí)之后，再分析這首詩(shī)其中有失科學(xué)性的地方，同學(xué)們?nèi)糇屇阕鰝€(gè)小詩(shī)人，你能通過(guò)改其中兩個(gè)字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？學(xué)生都躍躍欲試，其中不乏有妙筆之處。
當(dāng)課堂上學(xué)生吟誦宋代詩(shī)人趙師秀《約客》詩(shī)句，“梅雨時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，鬧敲棋子落燈花”。這時(shí)教師適時(shí)提出思考問(wèn)題：1、在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫聲？2、雌雄蛙都能鳴叫嗎？3、蛙的鳴叫有什么意義呢？這樣學(xué)生對(duì)青蛙的生殖發(fā)育的有關(guān)知識(shí)就有了初步了解。
總之，學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮各學(xué)科的特點(diǎn)，井注重知識(shí)之間的相互聯(lián)系和滲透，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代人的基本素質(zhì)和人格的塑造，在達(dá)到認(rèn)識(shí)、技能領(lǐng)域里的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，更好地去實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。
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