編寫教案需要不斷反思和修正，以適應不同學生的需求和教學環(huán)境的變化。那么我們如何編寫一份高質量的教案呢？首先，要明確教學目標，準確把握學生的學習需求和問題；其次，要合理組織教學內容，設置合適的教學策略和方法；還要注意教學過程的設計，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案包括了不同學科、不同年級的教學內容，涉及了各個教學環(huán)節(jié)和教學要點。希望對大家編寫教案提供一些啟示和幫助。通過學習這些教案，我們可以更好地理解教案的結構和要求，提高自己的教學設計水平。希望大家在教學工作中能夠編寫出更加科學、合理、有針對性的教案，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。
貓頭鷹中班教案篇一
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。
1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）。
小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候，它是不睡覺的，白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密。
1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？
2、動物睡覺的方法有哪些？
小結：動物有各種各樣的'睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學一學小動物睡覺的姿勢。
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性。
1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟。
眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）。
剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口。
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位。
2、輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。
老師活動前材料準備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊?；顒雍?，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。
貓頭鷹中班教案篇二
練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的'靈敏素質。
呼啦圈15個；米袋45個。
游戲導入。
師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。
師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規(guī)則，我先請張老師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。
二、強調規(guī)則。
1．當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2、一個地洞只能進兩只老鼠、
三、增加游戲難度。
1、選出兩只貓頭鷹。
2．一個地洞只能進一只田鼠。
貓頭鷹中班教案篇三
活動目標：
1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標志，知道要愛護小草。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程：
2）帶幼兒進入可進入的草地，講講自己的感覺。
3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？
2、學習“愛護草地“的有關標志。
1）看一看、猜一猜，這些標志表示什么意思？
2）你還在哪里看到過這些標志？
3、畫標志幼兒自己制作并張貼。
活動反思：
通過活動，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護小草，保護環(huán)境。設計標志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識的引導幼兒把“愛護小草，保護環(huán)境”逐漸內化為自覺的行動。
貓頭鷹中班教案篇四
活動目標：
1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動作。
2、在游戲中，學習辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農夫敲打的不同動作。
3、愉快進行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
cd碟，圖譜一份，大錘子一個。
活動過程：
一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。
“今天我?guī)砹艘粋€關于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂曲一遍）。
二、引導幼兒創(chuàng)編動作。
1、走走看看，提防農夫的`動作。
”小敏老師有個問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下？“。
”他的動作真棒，我們來學學看……“，”還有更好玩的動作嗎？“。
引導幼兒創(chuàng)編不同的看的動作。
2、跳進洞里的動態(tài)。
”農夫來的時候，田鼠寶寶應該怎么辦呀？用什么樣的動作比較好呢？“。
3、躲過農夫敲打的動態(tài)。
（1）、老師扮農夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農夫的步伐，農夫是”走走走走打“，（老師邊講邊做”走走走走打“的動作）。
（2）、提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動態(tài)?！毙√锸笠趺粗擂r夫走了沒有呀？“。
（3）、教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習躲閃的動作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進行躲閃。
”伸出頭去看的時候要小心咯，農夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的！“。
4、揉肚子，吃飽了歡呼的動態(tài)。
三、集體聽音樂，完整的用自己創(chuàng)編的動作表現樂曲。
四、游戲《小心農夫》。（完整地聽音樂玩游戲）。
”這次農夫真的來了，他要抓住那些不會躲閃的小田鼠，小田鼠可要當心哦。
秋天到了，小田鼠們來到田野里，找土豆吃。
他們走走走，看一看，走走走，看一看，走走走，看一看，走走走，看一看。
不好，農夫，來了，趕快，跳進洞。
農夫拿著一把大錘子，要打小田鼠呢，他走走走走，打，走走走走，打，走走走走打。
走走走走打。
農夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃，她們走走走，看一看，走走走，看一看。
走走走，看一看，找到土豆啦。
嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，嗷吧吧吧，吃飽了肚子，真高興，耶~~~~。
貓頭鷹中班教案篇五
1.認識貓頭鷹，了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。
2.學會利用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，再粘貼其他身體部位，制作出可愛的貓頭鷹。
3.體驗自己動手制作獲得成功的快樂。
4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
重點：認識貓頭鷹，學習動手制作貓頭鷹。
學習用卷紙筒芯擠壓出貓頭鷹的頭部，并在合適的位置粘貼各個身體部位，完成貓頭鷹的造型。
ppt、裹上彩紙的卷紙筒芯、身體部位、背景板等。
一、猜謎語導入：
枝干上，站一鳥，不知叫它什么好？貓的頭，鷹的嘴，翅膀它也有一對。日間睡覺，晚上忙，專抓老鼠保護糧。
二、欣賞貓頭鷹ppt，引導幼兒仔細觀察貓頭鷹的外形特征。
引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
老師小結：貓頭鷹有著鷹的三角形尖尖的長嘴和炯炯有神的大眼睛，橢圓身體，還有翅膀和腳。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠，雖然貓頭鷹長得兇猛，但它是益鳥，是人類的朋友，我們都要愛護它。
三、講解制作過程和方法。
1.介紹制作材料：
出示小朋友們共同收集來的卷紙筒芯，幼兒觀察并討論這是用來當貓頭鷹的什么部位。另，老師準備好的貓頭鷹的各個身體部位如何粘貼。
2.講解制作過程：
--將卷筒芯的一頭壓出一個弧度出來，貓頭鷹的頭部兩只角就出來了。
--找到貓頭鷹的眼睛、嘴巴，在背面抹點膠，粘貼在貓頭鷹身體上合適的位置。
--貓頭鷹的羽毛一排排粘貼在身體上，再將翅膀粘貼牢固，貓頭鷹就完成了。
四、幼兒操作，老師指導。
五、作品展示，討論交流。
請小朋友們一起欣賞大家的作品，談一談最喜歡哪一只貓頭鷹，老師適當地評價。
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的`像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那里。
貓頭鷹中班教案篇六
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、準確說出圖形的名稱。
活動準備：
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機，音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、引發(fā)興趣。
今天老師請來了許多小客人到咱班做客，大家鼓掌歡迎！（出示小魚、小蝦的頭飾。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來做個游戲。你們高興嗎？（高興）。
二、講解玩法。
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。
2、講解游戲的玩法、規(guī)則：
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據頭飾請小朋友自由結伴成兩人一組，分別扮演小魚和小蝦，小蝦手拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小魚追上小蝦，說出小蝦身上的圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形繼續(xù)進行。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。
3、幼兒根據音樂自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人。
4、幼兒再次游戲，加深對游戲規(guī)則的認識。
三、教師小結。
表揚游戲中表現棒的幼兒，指出活動中出現的問題，希望大家在下一次玩時注意。
貓頭鷹中班教案篇七
練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
呼啦圈15個；米袋45個。
一、游戲導入
師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼
兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌 田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，
機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）
師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的游戲。先聽老師講規(guī)則，我先請張老
師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒
歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時
候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到
的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。
二、強調規(guī)則
1.當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2.一個地洞只能進兩只老鼠.
三、增加游戲難度
1.選出兩只貓頭鷹。
2.一個地洞只能進一只田鼠。
貓頭鷹中班教案篇八
設計意圖：
本課我們學習貓頭鷹的外形特征，了解貓頭鷹的生活習性，讓幼兒了解貓頭鷹是益鳥。貓頭鷹和我們是朋友，我們要愛護它們！
活動目標：
1、觀察貓頭鷹的外形特征，知道貓頭鷹的生活習性。
2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護它們。
活動準備：
1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標本。
2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。
活動過程：
一、觀察貓頭鷹的外形特征和習性。
1、謎語導入：遠看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）。
2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。
（1）提問。
1）圖片上的鳥叫什么名字？
2）看到它你有什么感覺？
3）請仔細看看貓頭鷹是什么樣子的。
引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察并講述。
（2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在干什么，它是怎樣捕捉老鼠的，為什么它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它為什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發(fā)現老鼠的動靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發(fā)現；腳上有強健的鉤爪等）。
（3）提問。
（4）提問。
你還知道哪些吃動物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）。
二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關系。
1、你喜歡貓頭鷹嗎？為什么？
2、為什么說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什么益處？
3、對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們？
4、小結。
雖然貓頭鷹長得兇猛，但它善于捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能傷害它。
貓頭鷹中班教案篇九
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察貓頭鷹的能力和動手操作能力。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性
1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）
小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候,它是不睡覺的，白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密
1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？
2、動物睡覺的方法有哪些？
小結：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學一學小動物睡覺的姿勢
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性
1.（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）
剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位
2.輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動。
老師活動前材料準備充足，語言精練，活動環(huán)節(jié)會較為緊湊?；顒雍螅浞挚紤]幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發(fā)展的活動。
小百科：鸮形目中的鳥被叫做貓頭鷹，總數超過130余種。在除南極洲以外所有的大洲都有分布。
貓頭鷹中班教案篇十
一、設計意圖：
《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自于幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，并且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來，這個故事情節(jié)非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己?；顒又惺紫韧ㄟ^視頻，讓家長初步了解故事內容，通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，為幼兒準備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。
二、活動目標：
1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。
2、指導家長運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng)，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。
重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，并學習大膽表達。
三、活動準備：
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動過程：
1、欣賞繪本故事課件
2、教師提問環(huán)節(jié)
剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受？
在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什么樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎么做的呢？（家長探討）
3、親子游戲（猜猜我是誰）
4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請寶貝們領著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。
6、互動環(huán)節(jié)
五、交流與分享
六、活動延伸
做各種各樣的翅膀，創(chuàng)編繪本。
貓頭鷹中班教案篇十一
練習快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏素質。
呼啦圈15個；米袋45個。
游戲導入。
師：莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（出示貓頭鷹的圖片給幼兒看，讓幼兒認識貓頭鷹）小朋友們，我們學一首兒歌田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇猛的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。（出示圖片幫助記憶）。
師：學了兒歌之后我們來玩一個貓頭鷹捉老鼠的`游戲。先聽老師講規(guī)則，我先請張老師做一下貓頭鷹，站在大樹上（積木），請小朋友們做田鼠。貓頭鷹負責唱兒歌，小田鼠從跑出來把稻谷偷回家。當貓頭鷹唱到最后一個字也就是“歡”的時候，就要從樹上跳下來抓田鼠了。這時候小田鼠就要趕緊逃回家。被貓頭鷹捉到的田鼠就變成貓頭鷹繼續(xù)進行游戲。
二、強調規(guī)則。
1．當兒歌念到最后一個字時，貓頭鷹才能從樹上跳下來去抓田鼠。
2、一個地洞只能進兩只老鼠、
三、增加游戲難度。
2．一個地洞只能進一只田鼠。
貓頭鷹中班教案篇十二
我國民間有“夜貓子進宅，無事不來”、“不怕夜貓子叫，就怕夜貓子笑”等俗語，常把貓頭鷹當做“不祥之鳥”，稱為逐魂鳥、報喪鳥等，古書中還把它稱之為怪鴟、鬼車、魑魂或流離，當做厄運和死亡的象征。產生這些看法的原因可能是由于貓頭鷹的長相古怪，兩眼又大又圓，炯炯發(fā)光，使人感到驚恐；兩耳直立，好像神話中的雙角妖怪，使得古人多用“鴟目虎吻”來形容兇暴之貌；貓頭鷹在黑夜中的叫聲像鬼魂一樣陰森凄涼，...
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貓頭鷹中班教案篇十三
教學內容及目標：
顯性目標：
1、能過本課學習，使學生了解貓頭鷹的形態(tài)特點，并能概括的表現出來。
2、通過學習擠色勾線填色作畫，使學生了解什么是瀝粉畫，懂得瀝粉畫的畫法及特點。
隱性目標：
1、通過學生自己收集材料，了解有關貓頭鷹的一些常識，增強學生自主學習，愛護動物等優(yōu)良習慣，并注重了學科之間的滲透。
2、“博士組”“探究組”的評比，進一步增強學生的合作學習、探究學習的能力，運用所學知識美化生活的能力。
教學重點：
掌握瀝粉畫法做貓頭鷹的步驟方法。
教學難點：
瀝粉技法掌握和運用。
教學準備：
范例、課件、錫管裝水粉色、硬卡紙。
教學過程：
一、謎語導入：
二、討論出新知：
“首先欣賞教師帶來的貓頭鷹的圖片?！毙蕾p課件中貓頭鷹的形象?！柏堫^鷹長的什么樣子??？貓的頭，鷹的嘴和身子。它的兩只眼睛長在頭的正面，而其它的鳥卻長在頭兩側。”“貓頭鷹是我國二級保護動物，你對它知識了解多少呢？同學們課下都查找了許多資料，我們就來一個小知識競賽，評出我們班的‘博士組’。下面給你們三分鐘的時間，小組內部討論，由你們選出的代表發(fā)言。”
學生發(fā)言，教師總結，評出“博士組”寫在黑板上。激發(fā)學生積極性。
三、探究出新知：
“咱們同學們知道的還真不少，在以后的自然課學習中，我們還會學到更多動物的知識。今天我們來學習如何用它來妝扮我們的生活。老師也做了幅貓頭鷹的畫，打算把它掛到辦公室里。哦，有的同學覺得很奇怪，這幅畫和平常見到的畫不大一樣。我們各小組傳閱一下，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？”“你們組認為老師是分幾步把它表現出來的？最早、最完整總結出來的小組將獲得‘探究組’的稱號。
學生發(fā)言，老師總結作畫步驟：
1、大形（畫大、簡練）。
2、擠色線3、填色4、整理。
這種擠色勾線填色作畫的方法叫瀝粉畫。師評出“探究組”激勵學生的探究精神及合作精神。
老師這兒有一幅勾好的貓頭鷹，哪位同學來試試擠色勾線的過程。
四、下面，同學們也來試一試用瀝粉畫方法做一幅貓頭鷹裝飾畫。教師巡視輔導。
五、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。
六、課下延伸:我們什么方法表現貓頭鷹，使它能更好的美化我們的生活。課件出表現貓頭鷹的多種不同的藝術表現方式。
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