編寫教案時，教師可以借鑒同行的教學經(jīng)驗和教學資源教案的編寫要充分考慮學生的年齡、能力、興趣、背景知識等因素。在教學中，教案起著重要的指導作用，我們在這里分享一些教學設計的經(jīng)驗和教案模板。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇一
01了解下雪期間的活動形式。
02在跟小雪人互動中獲得快樂。
03增進小朋友之間的情感交流。
雪人圖片若干、彩筆若干
01談話導入
師：今天老師也帶來了小雪人，但是小雪人出門太著急，忘記帶上美麗的顏色了。請小朋友們用彩筆畫一畫，給小雪人穿上漂亮的衣服和圍巾。
02給小雪人涂顏色
a.小朋友分組進行，2人一組
b.小朋友們看看雪人的鼻子、帽子、還有圍巾、嘴巴都是什么顏色的，然后給它涂上顏色，并且要互相商量。
03雪人大比評
a.小朋友把涂好顏色的小雪人放在桌子上。
b.排隊觀賞每一組的作品，給喜歡的小雪人貼上小紅花。
c.數(shù)一數(shù)自己得了幾朵小紅花?
總結：今天我們自己動手給小雪人涂上了顏色，也要感謝我們的小隊友，請小朋友回家之后跟爸爸媽媽一起玩堆雪人的游戲，在戶外記得戴好帽子圍巾御寒哦。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇二
02在做手工中加深對節(jié)氣的認識。
雪花剪紙圖樣、兒童剪刀、大雪圖片。
01圖片導入：展示雪花圖片。
師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，你們看到了什么?現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
師：這個季節(jié)有什么特點呢?
師：我們今天就要一起學習的一個冬天里面的節(jié)氣，叫大雪，在大雪這天，天氣會變得很冷，會出現(xiàn)降雪、霜凍、霧霾等天氣。
02雪花剪紙師：天氣這么冷，圣誕節(jié)馬上到了，老師需要小朋友們的幫助，手工來裝扮一下我們的教室，我們一起來把今天學習的大雪花做成剪紙窗花，貼在教室里。發(fā)放物品，提示小朋友不要剪到手指。
今天小朋友們知道了大雪節(jié)氣的.特點，還做了剪紙，真的是特別優(yōu)秀呢，回家之后和爸爸媽媽一起做做手工，讓我們的小手更加的靈活哦。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇三
1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)大雪花飄落的情景。
2、體驗用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
1、冬天的雪景畫面數(shù)張。
2、節(jié)奏打擊樂器。
3、歌曲mp3，歌詞投影片。
一、欣賞歌曲，學念歌詞（12’）。
追問：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結：大雪花飄落的情景非常美。
分段播放mp3音樂，每放完一段后暫停，提問：你聽到了什么？
追問1：大雪花飄到了哪些地方？
追問2：它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰？
3、運用樂曲的節(jié)奏一起學念歌詞，嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運用節(jié)奏朗讀一遍歌詞，再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運用樂曲，表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。（7’）。
1、欣賞教師彈奏歌曲，進一步體驗雪花輕輕飛舞的情景。導語：老師來彈奏這首歌曲，你們在聽的同時來思考怎么能用身體來扮演大雪花？體驗雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請二三位幼兒來扮演大雪花。
2、聽音樂、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的.節(jié)奏。導語：我們在唱這首歌的時候還可以用手來拍掌，拍的時候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習。
三、學唱歌曲（10’）。
1、第一遍：聽教師有感情地演唱歌曲。
提問：老師唱的時候是怎么樣的？
2、第二遍：幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中，學習演唱。導語：注意傾聽歌曲中的連音和延長音，想象大雪花在空中輕柔的飄動。注意，要像大雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼兒運用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍，創(chuàng)造大雪花飛舞的意境。注意：同伴之間要有合作，能跟著節(jié)奏打。
在個別化的時候每個人來畫一幅有關“大雪花”的畫。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇四
01知道大雪是中國二十四節(jié)氣之一，了解大雪節(jié)氣的氣候特點。
02喜歡觀看大自然中的各種現(xiàn)象，感受欣賞美麗的景色。
03幼兒能夠表達出下雪的感受，表達對美好事物的感受。
雪景圖片
01圖片導入放下雪的圖片
師：小朋友們，我們來看一下這張圖片，圖中有什么呢?師：是的，下雪了，那什么時候才會下雪呀?總結：冬天到了，下雪了。馬路上都是雪，樹木都被雪花變成了白色。
02交流感受師：小朋友們，下雪天美不美?我們能不能用一句好聽的話來描述一下呢?請小朋友用一句完整的話表述下雪天的場景，老師可以做示范(冬天來了，下了一場大雪，路上，樹上都是雪，白花花一片，真好看。)
03大雪節(jié)氣小總結
師：其實呀，大雪是我們中國二十四節(jié)氣之一哦。到了這個節(jié)氣的時候，天氣會變得很冷，外出要穿的很暖和并且注意防滑，要是下了雪，我們還可以在爸爸媽媽的陪伴下玩堆雪人的游戲。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇五
1.加深幼兒對二十四節(jié)氣中的“大學”的理解，讓幼兒了解大雪的來歷、習俗等知識。
2.了解大雪的習俗知識。
3.讓幼兒感受節(jié)氣文化、體驗大雪樂趣。
ppt。
1.談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天是秋分，你們知道大雪是什么嗎？大雪是二十四節(jié)氣中的第二十個節(jié)氣，是冬季的第3個節(jié)氣，標志著仲冬時節(jié)的正式開始，氣溫將更低，白晝也將更短。北方有“大雪小雪、煮飯不息”的.諺語，也有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，雖然沒看到大雪，但卻給了楓葉萌寶們更多對“雪”的憧憬和想象。。
2.播放ppt，理解大雪的來歷、習俗等知識。
(1)師：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的時候開始了。
(2)師：大雪時節(jié)，我國大部分地區(qū)已經(jīng)進入較冷及大雪暴雪霧靂天氣，氣溫也會隨著一次次的下降。
(3)師：大雪時節(jié)，天氣變得干燥，你們知道有什么習俗嗎？
(4)師：你們知道大雪有什么習俗嗎？《吃紅薯粥，麥芽糖)。
(5)師：老師帶來了幾句關于大雪的諺語，我們一起來讀一讀。
(6)師；下面我們一起用黏土做雪人吧.
5.結束活動.
師：小朋友們，今天我們了解了二十四節(jié)氣之大雪的來歷、習俗，還知道了，你們回去可以和爸爸媽媽一起分享哦！
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇六
大雪，二十四節(jié)氣之一，大雪節(jié)氣大雪將至，仲冬即始“大雪”是一年中第二十一個節(jié)氣，也是冬季的第三個節(jié)氣，標志著仲冬時節(jié)正式開始。今年的大雪節(jié)氣為2018年12月7日。
“大雪，十一月節(jié)。大者，盛也。至此而雪盛矣?！贝笱r，天氣將更加寒冷，降雪的可能性比小雪時更大、范圍也更廣了，但并不意味著降雪量一定很大。此時我國大部分地區(qū)的最低溫度都降到了0℃以下，在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，往往會降大雪，甚至暴雪。
“大雪氣候北域雪飄，南國雨冷?！贝笱r節(jié)，除華南和云南南部無冬區(qū)外，我國大部分地區(qū)已進入冬季。此時，黃河流域一帶已漸有積雪，更北的地方則已大雪紛飛了。但在南方，特別是廣州及珠三角一帶，卻依然秋意朦朧，與北方的氣候相差很大。
在這個節(jié)氣里，我們組織我校全體師生共同進行二十四節(jié)氣——大雪系列活動。具體安排如下：
（1）五六年級賞析關于雪的詩詞，并進行讀寫繪創(chuàng)作。
（2）三四年級開展雪的詩詞書法比賽。
（3）一二年級進行雪花創(chuàng)意剪紙或繪畫。
（4）各班利用科學課普及雪的知識，并記錄在積累本上。一二年級在閱讀課上，讓孩子們聽老師讀繪本《雪花人》，并進行繪圖或進行繪本故事復述。
（5）看電影《狼圖騰》，寫感受。
同學們，積極動起來吧！請把參賽作品于12月7日前交到班主任處。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇七
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花情景。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點：
能理解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲。
活動難點：
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
一、雪兒飄，沙沙沙。
1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來雪花。
1.冬天到了，雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻，幼兒觀察雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對白，幫助幼兒感知歌詞的`韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《雪花》。
1.教師播放《雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的`聲音學唱歌曲。
四、北風和雪花。
幼兒扮演雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“雪花”抱成一團，做飄落動作。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇八
冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極為濃厚，在外出活動時，孩子都要踩著雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
1、感知雪與動植物的關系，萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗集體生活的快樂。
3、進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指。
4、初步感知兒歌內(nèi)容，認讀目的字：雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。
4、雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在雪花上。
一、教師提問引入課題。
1、一年有幾個季節(jié)?。恳来纬鍪咀挚ā按禾?、夏天、秋天、冬天”
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？
二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的？
2、你最喜歡圖上的什么？（引出最喜歡雪人）。
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師：老師把小朋友最喜歡的雪人請到了教師（出示雪人），請小朋友和雪人打個招呼。
2、雪人的口袋里有很多寶貝，老師請表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習發(fā)音。
4、出示課件2識字游戲，鞏固目的字的認識。
四、常規(guī)練習。
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后，出示課件3雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？
五、游戲：雪花的`旅行。
1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，游戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。
3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把雪花貼上去。
六、結束部分。
師：“雪花我們繼續(xù)去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇九
1.幫助、分享，提升與不同年齡幼兒共同活動的體驗，增強幼兒善于合作的意識。
2.了解大寒的由來及各地習俗。
3.能背誦關于大雪的古詩，積極主動參與大雪的藝術活動。
4.感受藝術活動的魅力，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
重點：知道大雪的習俗，積極參與大雪的藝術活動。
難點：感受藝術活動的魅力，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
1.物質(zhì)準備：雞蛋盤、顏料、卡紙、海綿棒、排筆、音樂、剪刀
2.經(jīng)驗準備：中大班幼兒有一定的動手操作經(jīng)驗，并認識操作過活動材料
一、開始部分—情境導入
2.對，現(xiàn)在已經(jīng)是二十四節(jié)氣里的大雪，天氣越來越冷了。今天我們一起了解一下大雪節(jié)氣吧！
二、基本部分—游戲體驗
1.了解大雪的由來和習俗。（觀看視頻）
2.大雪都有哪些習俗那？
幼兒交流自己獲取的信息。
3.有一首古詩很好的描述了大雪時節(jié)，你們想不想欣賞一下？
4.教師邊出示圖片邊范讀《江雪》。
5.大雪節(jié)氣還可以用很美的手勢舞來展示，我們一起來做一下吧。請大班的寶寶找一名小班的寶寶，一起做，并跟著老師的動作幫忙給小班的弟弟妹妹糾正動作。中班的小朋友兩個人一組，互相幫忙學習手勢舞。
6.出示作畫工具，請小朋友想想可以做哪些和大雪節(jié)氣有關的創(chuàng)意畫？
7.將中大班幼兒按照年級分開，圍著桌子坐，每個桌子坐兩名幼兒。出示作畫工具，并請幼兒討論工具使用時應該注意的事項。
8.請幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
9.展示幼兒作品。
10.評價、小結。
三、結束部分—拓展延伸
幼兒按照年級組站隊，共同展示大雪手勢舞《大雪》。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十
1.幫助、分享，提升與不同年齡幼兒共同活動的體驗，增強幼兒善于合作的意識。
2.了解大寒的由來及各地習俗。
3.能背誦關于大雪的古詩，積極主動參與大雪的藝術活動。
4.感受藝術活動的魅力，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
重點：知道大雪的習俗，積極參與大雪的藝術活動。
難點：感受藝術活動的魅力，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
1.物質(zhì)準備：雞蛋盤、顏料、卡紙、海綿棒、排筆、音樂、剪刀
2.經(jīng)驗準備：中大班幼兒有一定的動手操作經(jīng)驗，并認識操作過活動材料
一、開始部分―情境導入
2.對，現(xiàn)在已經(jīng)是二十四節(jié)氣里的大雪，天氣越來越冷了。今天我們一起了解一下大雪節(jié)氣吧！
二、基本部分―游戲體驗
1.了解大雪的由來和習俗。（觀看視頻）
2.大雪都有哪些習俗那？
幼兒交流自己獲取的信息。
3.有一首古詩很好的描述了大雪時節(jié)，你們想不想欣賞一下？
4.教師邊出示圖片邊范讀《江雪》。
5.大雪節(jié)氣還可以用很美的手勢舞來展示，我們一起來做一下吧。請大班的寶寶找一名小班的寶寶，一起做，并跟著老師的動作幫忙給小班的弟弟妹妹糾正動作。中班的小朋友兩個人一組，互相幫忙學習手勢舞。
6.出示作畫工具，請小朋友想想可以做哪些和大雪節(jié)氣有關的創(chuàng)意畫？
7.將中大班幼兒按照年級分開，圍著桌子坐，每個桌子坐兩名幼兒。出示作畫工具，并請幼兒討論工具使用時應該注意的事項。
8.請幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
9.展示幼兒作品。
10.評價、小結。
三、結束部分―拓展延伸
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十一
本課程以“雪花飄飄，大雪來到”為主題，旨在通過開展科學和藝術領域的趣味活動，幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪，通過課程增加對“雪節(jié)”和雪花的相關認知，了解大雪節(jié)氣的相關習俗，增加科學小常識，提升語言表達、藝術創(chuàng)作、精細動作等多方面的能力。屬語言、社會、藝術相結合的綜合性課程。
1.知識方面：了解大雪這一節(jié)氣的含義；了解大雪的習俗；了解雪花的特點和形成過程；
3.情感方面：深化對二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認知與認同；提升弘揚并傳承傳統(tǒng)文化的責任感。
所需材料：視頻動畫《大雪時節(jié)，我們應該怎么吃？如何穿？》。
（1）播放大雪節(jié)氣的趣味科普視頻；
（2）邀請幼兒分享他們在視頻中看到學到了什么，教師簡要總結。
認識雪花（10分鐘）。
所需材料：各種雪花的圖片、雪花科普視頻。
活動過程：
（1）教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花，引導幼兒說出雪花的顏色和形狀；
（2）展示各種雪花圖，讓幼兒仔細觀察，說出這些雪花的'共同點和不同點；
（3）教師結合視頻《雪花是如何形成的》，向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。
科學小實驗《制作雪花》（25分鐘）。
所需材料：吸水樹脂，色素，清水，一次性水杯。
活動過程：
（1）幼兒在教師的指導下完成實驗。
（2）教師簡單講解實驗原理：吸水樹脂有非常強的吸水性，吸水后會膨脹成水凝膠，像雪花一樣。
繪畫活動：制作五彩雪花口罩清涼貼（20分鐘）。
所需材料：純白色口罩清涼貼；水彩筆（安全無毒）。
活動過程：
教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼，幼兒利用不同顏色水彩筆，在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
家園共育：幼兒在家長的幫助下，繪制一張“雪花形成過程圖”，并帶到班級中進行分享和展示。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十二
１、能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。
２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。
３、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。
１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。
２、小花圖片，背景音樂。
一、出示紙條，激發(fā)興趣、
教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調(diào)皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學習使用剪刀、
１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
２、幼兒操作，教師巡回指導。
三、玩游戲：下雪了、
１、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的'廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？
２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。
“你們看，地上還有許多雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑в變喊搭伾诸悢[放。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十三
冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于雪花了，上周的下午下了今年的第一場雪，雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的.說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
1、ppt課件、輕音樂。
2、教師場景布置、白色紙條若干。
一、情境導入。
1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什么？（下起了雪）。
小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）。
小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。
三、游戲：下雪啦。
1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了。
2、雪停了，你們還想和雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。
指導重點：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、在輕音樂中再次玩雪。
四、游戲：做雪球。
1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯。
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十四
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的`帶領下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴。
2、演示貼圖一張。
3、兒歌《雪花》(附后)。
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象。
引導語：
“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。
跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?/p>
二、提問幫助幼兒理解回憶。
提問：
(1)雪花在空中飛，像什么?
(2)雪花落到哪里變成了小水滴?
(3)雪花為什么變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什么?
(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖。
導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了?
四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌。
1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。
五、結束活動。
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附：兒歌《雪花》。
雪花。
雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。
落到手心里，變成小水滴。
水滴輕輕說，我從天上來。
跟上娃娃走，一起找春天。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十五
1.拓寬幼兒知識面，使幼兒了解在我國不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動準備。
1.請幼兒回家向家長了解他們冬天在哪些地方生活過，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過冬天，有些什么經(jīng)驗。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動過程。
1.組織幼兒談論各地不同的冬天。
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時刮冷風、有時結冰、有時下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個地方的冬天都是一樣的呢?你聽過中央氣象臺的天氣預報嗎?請大家談談，你在哪里見過冬天，那是什么樣的，你還聽爸爸媽媽爺爺奶奶說過冬天嗎?說給大家聽聽，帶照片的就講講照片上的情景?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因為這里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個月不化)。
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導。
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開，從不下雪，不結冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎?”
4.小結。
活動延伸。
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十六
1、嘗試使用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
2、學會與小伙伴分享與合作。
3、感受雪天游戲的樂趣，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣。
根據(jù)目標，我把本次活動的重點預設為：嘗試用各種方法玩雪，感受其中的樂趣。
把學會與小伙伴合作，激發(fā)幼兒冬天運動的興趣作為本次活動的難點。
1、提前與幼兒一起觀看下雪的情景。
2、大雪后戶外有積雪的場地。
3、為幼兒提供小桶、鏟、各種小玩具。
（一）開始部分：欣賞雪景，談話導入。
帶領幼兒到雪地上走一走，聽一聽踩在厚厚積雪上的咯吱聲，引導幼兒欣賞美麗雪景，提問“小朋友以前玩過雪嗎？”“好玩嗎”請玩過的孩子說一說怎樣玩的，討論激發(fā)幼兒玩雪的興趣。
（二）教師和幼兒一起自由結伴玩雪。
1、先由教師和玩過的孩子做示范。
2、孩子們自由玩雪如：打雪仗、滾雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。
3、教師在活動中既是參與者又是指導者，時刻觀察每個幼兒的行動，對需要幫助的給與適當?shù)膸椭?，并要注意孩子?安全，提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，跑時不要太快，以免摔傷。
4、引導幼兒學會和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。
5、教師將幼兒玩雪的歡快場面用照相機拍攝下來。
（三）引導幼兒欣賞同伴的雪人和雪雕作品。
（四）教師小結：肯定鼓勵幼兒的創(chuàng)作，和孩子分享快樂。
1、在繪畫區(qū)以“玩雪”為題作畫。
2、沖洗照片，布置在活動室里，豐富幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十七
活動目標：
1、觀察下雪的場影和雪花的特征，感受下雪的樂趣。
2、了解雪在不同溫度下的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動準備：
課件、下雪視頻、雪景的圖片。
活動過程：
1、觀看雪景的照片，問幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒有見過下雪啊？下雪是非常好玩的，也會非常冷，我們來看看下雪我們可以做些做游戲（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）。
2、下雪這么好玩，小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊？播放下雪視頻。
4、你們想不想看一下真的雪花??？拿出瓶子裝的'雪花，讓每個幼兒親手摸一摸，問幼兒有什么感覺？（顏色、溫度等）。
5、一段時間后，請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象，提醒幼兒注意到當雪花不見時會有水產(chǎn)生，最后全部融化，變成了透明的水。
總結：當溫度升高時，雪花會融化成水慢慢的消失了。
幼兒園節(jié)氣大雪教案篇十八
活動目標：
聯(lián)系聽信號變換速度四散跑，體會冬季活動的樂趣，不怕寒冷。
學習游戲的玩法及規(guī)則。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
主要形式：
集體。
課時安排：
一課時，30分鐘。
重點難點重點：
感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法。
活動準備：
一塊平坦的場地，游戲前學會兒歌。
活動玩法：
請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進行。
建議：
當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16453893.html】
