實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)范文（19篇）

在總結(jié)中可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，為未來的發(fā)展提供借鑒。寫總結(jié)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和精煉性，避免冗長和啰嗦。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例，供大家參考借鑒。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇一

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)迎來了大學(xué)里的第一個(gè)暑假，有人說，進(jìn)入大學(xué)可以算是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步路，也是我們成長的必經(jīng)之路。我們已經(jīng)是大學(xué)生了，已經(jīng)成年了，所以很多事情，我們也必須自己去親身經(jīng)歷自己去解決，不能再依靠父母朋友，我們需要自己去面對(duì)這個(gè)社會(huì)，自己去應(yīng)付這個(gè)社會(huì)給我們帶來的種種考驗(yàn)，那么，要想真正的了解這個(gè)社會(huì)，我們必須親身經(jīng)歷到社會(huì)中來。大學(xué)是我們?cè)谇髮W(xué)道路上的最后一站，而社會(huì)是我們獨(dú)立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學(xué)生活中，我們不僅要鉆研書本知識(shí)，也得學(xué)習(xí)融入社會(huì)。而兼職則是學(xué)習(xí)融入社會(huì)和探索人生的一個(gè)重要途徑。

大一剛結(jié)束，老師就給我們布置了一份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的作業(yè)，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，能夠在暑假期間進(jìn)行充分的實(shí)踐活動(dòng)，是我們了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高自我能力的重要機(jī)會(huì)。其實(shí)，我本身就一直有這樣一個(gè)想法，想利用暑假根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)找一份暑期工，希望早一點(diǎn)體現(xiàn)自身的價(jià)值，和鍛煉自己的能力，如我所愿的是，我很幸運(yùn)的找到了暑期舞蹈培訓(xùn)老師這個(gè)職業(yè)。我的工作很簡單，就上午一個(gè)半小時(shí)的課，可是，除了上課把知識(shí)教給她們外，其實(shí)最重要的是培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)的興趣，得根據(jù)她們不同的自身?xiàng)l件，制定一份適合她們的教學(xué)程序，讓她們對(duì)我上的課感興趣，就是我最重要的目標(biāo)，當(dāng)然，也必須規(guī)定在一定的時(shí)候里學(xué)會(huì)多少東西。

代課的地方離家里有點(diǎn)遠(yuǎn)，在湖北，所以就得在這邊吃住，第一天來到這個(gè)城市的`的時(shí)候心其實(shí)有點(diǎn)涼，因?yàn)槌鞘泻苄?，條件一般，不過，轉(zhuǎn)念想想暑假本來就是來鍛煉的也就覺得沒什么了。人生地不熟的來在這里，其實(shí)有時(shí)候壓力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一節(jié)課，的時(shí)間都是比較自由的，因?yàn)槲璺N不一樣，其他的老師一天都有兩節(jié)課，有時(shí)候周天還要補(bǔ)課，還有一些吃住條件方面的問題，不是很好，大家對(duì)于老板都非常的有意見，本來說好是包吃包住，來了以后需要自己買各種日用品，床上用品，還有早餐也不包，剛開始早餐都是吃的面，最后都改成吃包子了，好心酸，再加上天氣很炎熱，上一節(jié)課都要喝掉兩瓶水，本來都是買的一塊錢一瓶的冰水，最后都自己買了水杯燒的熱水喝的，本來是來掙錢的，一個(gè)月不到的時(shí)間就花去了很多，飯菜里面都是些清淡的菜，一點(diǎn)油水都沒有，有時(shí)候在街上看到自己喜歡吃的燒烤阿，面包零食啥的，都舍不得買，加上工作的壓力和老板給的壓力有時(shí)候就感覺好委屈，覺得自己在很認(rèn)真的去教，老板卻還各種不滿意，覺得自己的勞動(dòng)成果被否任，心情很不好，但是很快，我對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度就變的越來越積極了、我想起自己當(dāng)時(shí)最根本的那個(gè)想法——鍛煉。我對(duì)自己說，就算現(xiàn)在的情況比想象的艱苦，我也不能忘記當(dāng)時(shí)自己來這里的根本原因阿，我覺得做好自己是最重要的，不管別人怎么想你，對(duì)的就去聽，聽了就去改正，不對(duì)的，就不要去在意。不能因?yàn)閯e人而影響了自己的心情。暑期上班差不多有50天的時(shí)間，短短的50天卻讓我學(xué)到了很多東西。

1，處理人際關(guān)系很重要

宿舍除了我還有幾位教練，人都很好，因?yàn)槲沂抢锩婺昙o(jì)最小的，所以對(duì)我，也特別的照顧，但是，一個(gè)多月的時(shí)間里，也不是事事順心的，這也讓我學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人相處，所謂集體生活，就是想問題做事情必須以集體著想，不能一己私利，這樣才能和睦相處，以前總聽說社會(huì)是多么的殘酷多么的現(xiàn)實(shí)，朋友只不過是互相利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮一點(diǎn)，別人也會(huì)多為你考慮，或許還是有很多很黑暗很現(xiàn)實(shí)很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒有遇到，而且，在以后的道路中，我還是會(huì)以我的方式與人相處，我覺得最重要的是，做好自己，不能同流而污。

2，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交涉

平時(shí)工作除了教好學(xué)生跳舞以外，以家長溝通其實(shí)是最重要的一項(xiàng)，在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)，以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對(duì)你的意見，你要聽取，耐心，虛心地接受。

3，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立

俗話說：“在家千日好，出門半“招”難!“意思就是說：在家里的時(shí)候，有自己的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過的優(yōu)習(xí)網(wǎng)無慮，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個(gè)人去解決，在一個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡是都要靠自己!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨(dú)立。

4，專業(yè)的重要性

在上課的過程中，還是比較得心應(yīng)手的，因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西，在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了，所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的，所以，專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，也不愿在學(xué)校讀書，而已經(jīng)在社會(huì)工作的人都寧愿回學(xué)校讀書，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)踐中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了，要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的只是，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)到其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

這是一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然生活艱苦，但是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路、想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”可還在校園里面的我們這幫學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?所以，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來說是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。這是我的第一次實(shí)踐，但是這絕對(duì)不是最后一次，只要有機(jī)會(huì)，就算是再辛苦，我依然會(huì)再去。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇二

從5月中接到培訓(xùn)通知到現(xiàn)在，回憶起來就像是一場(chǎng)集訓(xùn)，僅僅三個(gè)月，我們通過各種方式吸取知識(shí)，接受鍛煉，從什么都不懂到現(xiàn)在可以獨(dú)立上線處理大部分的問題，有時(shí)候仍感覺不可思議?，F(xiàn)做一總結(jié)，也好梳理一下這段歷程。

最初，接到培訓(xùn)的通知，滿懷好奇的走進(jìn)這個(gè)大集體，上課培訓(xùn)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)一點(diǎn)都不敢怠慢，每天回家都把一天的知識(shí)梳理一遍作總結(jié)，由于工行業(yè)務(wù)種類很多，以致每天的課程都很緊，知識(shí)量也很大，所以必須以最快的速度把基礎(chǔ)打牢，這樣也能輕松地應(yīng)對(duì)每周的階段性考試。

兩周的高強(qiáng)度培訓(xùn)課程結(jié)束后，考試也順利通過了，也稍稍松了口氣，但也不知接下來一周的電子銀行實(shí)踐又會(huì)有什么樣的考驗(yàn)。

第三周，終于來到日后工作的地方--工行電子銀行中心，第一感覺就是有氣魄。第一天，感覺什么都新鮮，看著這里的老坐席接電話，很多都不知道他們說的是什么意思，大多都是電腦設(shè)置，而且讓我佩服的是他們都是脫口而出的，頓時(shí)讓我覺得要達(dá)到這樣的水平得訓(xùn)練多久才行呢?？墒遣艁頉]兩天，突然說要上線練習(xí)，頓時(shí)佩服工行的魄力，難道不怕我們應(yīng)付不了么。在這兒的培訓(xùn)內(nèi)容也更有針對(duì)性了，是把網(wǎng)銀里面的模塊拆開來講的，技術(shù)性也更強(qiáng)了，有時(shí)候說到一些從來沒接觸過的領(lǐng)域也真是一頭霧水，只能都記下來回去慢慢研究。來電子銀行的這幾周，光筆記就做了兩大本，從頭整理了兩遍才都規(guī)整好，并且一邊了解網(wǎng)銀，一邊熟悉知識(shí)庫的構(gòu)架，實(shí)在有太多東西要學(xué)了。

那時(shí)候，每接一個(gè)電話我都把內(nèi)容記下來，然后把不會(huì)的總結(jié)出來，現(xiàn)在看來，其實(shí)很多問題都是相關(guān)聯(lián)的，就像一棵樹，從核心可以延伸出各方面的問題，接的多了慢慢就知道哪些問題比較頻繁，在總結(jié)的時(shí)候按樹型模塊整理，以登陸密碼為例：

還有u盾密碼、口令卡密碼、匯款問題、u盾排查和控件排查等等，我都按問題模塊做了整理，做出了一個(gè)強(qiáng)大的筆記本，每一天都有完善，到現(xiàn)在幾乎95%的問題都能在里面找到解決方法，并且隨時(shí)與知識(shí)庫同步更新，很好很強(qiáng)大！

除了業(yè)務(wù)方面，溝通技巧也同樣重要。有時(shí)候能感覺到同樣的意思，不同的說法會(huì)引起對(duì)方不同的反應(yīng)。就比如不要說對(duì)方"操作錯(cuò)了"，但可以說"可能您不小心操作失誤了"；還有不要說對(duì)方網(wǎng)速慢，可以說"現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能不太穩(wěn)定"等等；總之，要婉轉(zhuǎn)、要官方、要專業(yè)！

算算到現(xiàn)在接的電話也有6000個(gè)左右了，也有那么幾個(gè)讓我印象很深。其中一個(gè)剛接起來，客戶就很大的脾氣，是一個(gè)錯(cuò)誤代碼，查到后就是要到網(wǎng)銀里改一下登陸密碼就好了的問題，可是這位先生一直弄不成功，說在家請(qǐng)假弄了兩天，打過很多次電話，所以很激動(dòng)，我一直在安撫他，很耐心的帶著他操作，后來這位先生慢慢的不生氣了，還跟我道歉說剛才脾氣不好，我真誠的說非常能理解您的心情沒關(guān)系的，后來先生也不著急了一步一步跟著我操作，最后解決了他的問題，這位先生后來一直表揚(yáng)我，我心里也很欣慰。其實(shí)一開始真是很緊張，但是后來的那種成就感讓我至今難忘。

三個(gè)月過去了，現(xiàn)在的我接起電話來胸有成竹多了，有很多客戶說之前打過電話都弄不好，說還是我比較專業(yè)，每每這時(shí)我心里總在竊喜。從成績上面來看，7月的監(jiān)聽成績才82.5，那時(shí)感覺給班里拖后腿心情特別不好，8月抽聽了12通，平均是96.6，排名在全體的36位，感覺好多了，說明我是有很大進(jìn)步的，但也還要向著100分努力?，F(xiàn)在我的業(yè)務(wù)解答和溝通已經(jīng)能應(yīng)付大部分問題了，也能脫口而出了，回想起那時(shí)聽老坐席接電話的心里，感覺這三個(gè)月真是個(gè)奇跡。當(dāng)然現(xiàn)在我這水平還不能和老坐席相比，所以現(xiàn)在我趁著還沒入組，把接電話當(dāng)中還存在的細(xì)小問題都記下來，然后去問老師，盡快補(bǔ)漏洞。

不久之后就要入組了，這三個(gè)月我們這個(gè)小團(tuán)體一起努力一起玩笑的時(shí)候真是很開心，和老師、同事們都有感情了，還真有些不舍，也希望大家以后的工作都順利吧。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇三

在暑期培訓(xùn)時(shí)，總是感覺沒勁，利用休息時(shí)間來培訓(xùn)，但聽了上海專家的講課后，熱血沸騰，恨不得馬上投身教學(xué)改革實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)有獨(dú)立意識(shí)自由思想有很強(qiáng)實(shí)踐能力和較高人文素養(yǎng)的人的教育目標(biāo)。培訓(xùn)之前有的老師說新課程改革只是換湯不換藥，對(duì)課程很多地方很多內(nèi)容推倒重來或者大刀闊斧地增刪，教法應(yīng)該一切照舊――以前怎么教現(xiàn)在還怎么教。

但我想，這樣下去不好。自己沒有長進(jìn)不說，還會(huì)影響所教的學(xué)生正常健康自然地成長。這一現(xiàn)象需要得到改變。問題是怎么改變？教了幾年或者多少年，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)深深地存在于潛意識(shí)之中，豈是一朝一夕說改就能改得了的。習(xí)慣性的做法威力巨大。

首先我們要明白具體的教學(xué)實(shí)踐和專家的坐而論道有較大的區(qū)別，不要上來對(duì)自己的課程改革目標(biāo)或者追求定位設(shè)置太高。只要我們?cè)谌粘５拿恳惶谜n中體現(xiàn)一些或多或少的新理念新精神，這種改變了的做法――當(dāng)然是探索中成功成熟的做法時(shí)間長了也會(huì)形成好的習(xí)慣，到那時(shí)我們的改變是自覺的行為，會(huì)比現(xiàn)在硬改效果要好得多。只要自己上的每一節(jié)課在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性就可以了。我們?nèi)粘５恼n堂是原生態(tài)，和教學(xué)錄像中的成熟的課有很大不同。不成熟不要緊，只要學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)并且可以在課上學(xué)好知識(shí)就行。一上來用不著追求過高，不然的話，很容易因?yàn)閳?jiān)持下去難度太大而半途而廢。

其次，改革不是革命，用不著一切推倒重來。改革應(yīng)該是循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，決不應(yīng)是推倒重來。因?yàn)槭聦?shí)證明我們改革前的做法算不上失敗，只是教育教學(xué)效果不太理想而已。所以，用不著也沒有任何必要完全打碎舊的，換上一套新的。首先用不著，其次風(fēng)險(xiǎn)太大――摸索出來的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我認(rèn)為沒有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基礎(chǔ)上有所調(diào)整就可以了。

最后，最關(guān)鍵的難度最大的一點(diǎn)，就是新課改的行動(dòng)由任課教師在日常教學(xué)實(shí)踐中一點(diǎn)一滴體現(xiàn)。繁華落盡之時(shí)，教師回到課堂，既不人云亦云固步自封，也不對(duì)以前的方法徹底批判完全拋棄，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，腳踏實(shí)地，從實(shí)際情況出發(fā)，做好自己的事。但是，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，孔夫子的話既是夫子自道，也是對(duì)我們這些后來者的最好的激勵(lì)和鞭策。

我?，F(xiàn)在在推行三三六模式，最近聽的比較多，領(lǐng)導(dǎo)說的也比較多，但是說真的，我連什么是具體的三三六都不知道，這次聽課中知道這是“三種課型，三類特點(diǎn)，六個(gè)環(huán)節(jié)”的簡稱，我們這么做了嗎，沒有，只是學(xué)到了皮毛，課堂上的師生互動(dòng)有了，但是總有作秀的嫌疑，像是先安排好的，學(xué)生回答問題也只是條件反射，學(xué)生充當(dāng)了演員的角色，只要配合就行了，其實(shí)一堂真正的課時(shí)要啟發(fā)學(xué)生的思維。在培訓(xùn)中，我專門就教學(xué)過程課堂是順好，還是不順好！專家答：還是不順好！應(yīng)該險(xiǎn)像環(huán)生！如果全都對(duì)答如流，證明學(xué)生都會(huì)了，那不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎？還要你老師干嗎？上次教師比武后我就有這樣的懷疑，現(xiàn)在更加明白了。另外模式只是個(gè)案性模式，在我們這邊沒有這樣合適的土壤，我們沒有必要照搬！最好是將它與洋思中學(xué)等模范學(xué)校的模式借鑒過來，然后取其精華，去其不適！另外模式的教學(xué)效果不是一個(gè)急于求成的結(jié)果，絕非一朝一夕的事情，但我們過于看重結(jié)果，過于注重形式！學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，但有些措施是在難以讓人接受，極力推崇模式，全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)難道真的一無是處嗎！非也！以前的大文豪，現(xiàn)在的大學(xué)問家都是傳統(tǒng)模式教育出來的，而現(xiàn)在的新模式的成果至少還沒看到！但是可以肯定，絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生永垂青史的大學(xué)問家了，這個(gè)時(shí)代不具備產(chǎn)生這種人的文化土壤，而且現(xiàn)在的人都很功利，缺乏一種虔心做學(xué)問的那份向上之心了。有人否定以前的科舉制度，但是想想隋唐后盛行的科舉培養(yǎng)了一大批文人，同時(shí)也出現(xiàn)文學(xué)盛世的局面。五四時(shí)期倡導(dǎo)的白話文運(yùn)動(dòng)極力否決文言文，實(shí)則是一種極端的觀點(diǎn)，試問當(dāng)時(shí)的倡導(dǎo)者，哪個(gè)不是當(dāng)時(shí)古文熏陶出來的，包括我的精神偶像胡適先生！如今又面臨同樣的局面，不僅否定，還大大打擊了一批人的積極性！我只是希望我們還沒學(xué)會(huì)跑的同時(shí)先別忘了走！到時(shí)候就只能拄著拐杖或者在地上趴著走！為期13天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與我縣英語教師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)；還要特別感謝和我們共同相處十三天，敬職敬業(yè)的遵義師范學(xué)院的教師，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。

說心里話，剛開始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?，二是認(rèn)為自己教了十多年的書，課本上沒有自己不明白?？墒?，畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排，我心里再不愿意，也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。

真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。語音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上，實(shí)際操作上，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們的發(fā)音可以說是很不標(biāo)準(zhǔn)，特別是易混語音，音的連讀，音的同化等，這次學(xué)習(xí)以后，在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己，用嚴(yán)格規(guī)范的語音教給學(xué)生讀音，不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西，不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀，不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語音學(xué)習(xí)是英語教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，需要長期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，今后要想盡辦法措施，讓學(xué)生學(xué)好讀音，擺對(duì)口型，找到位置，還要細(xì)細(xì)品味，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞。對(duì)于讀句子時(shí)，需要連讀，縮讀，略讀，升降調(diào)讀等問題時(shí)，有逐步灌輸這方面的知識(shí)，但平時(shí)練習(xí)的力度不夠，沒能很好的體會(huì)到，這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí)，要強(qiáng)調(diào)特殊疑問句，陳述句用降調(diào)，一般疑問句和問候語用升調(diào)，連讀是難點(diǎn)，要做好指導(dǎo)，示范讀，并通過多種形式，如：比較讀，比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語言信息量小，教學(xué)過程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

如何提高英語口語的表達(dá)能力？這必須先讓英語教師從自己做起，突破自己的口語關(guān)，在課堂上，盡可能的用英語和學(xué)生去交流，用課堂英語表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍，提高學(xué)生口語交際水平和能力。

接下來的十三天時(shí)間里，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，暢談大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然，剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開口，生怕不知哪句話說錯(cuò)了，被老師們笑話了，也被同行小看了。但是，但是隨著時(shí)間的變化，大家的交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題。因此，不要懼怕自己說錯(cuò)了，最怕的是你不開口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語交流的快樂和成就感呢？我想了很長時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，作為一名教師不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)他們開口，這是非常重要的。

其次，英語教師要善于運(yùn)用小游戲，小紙條，小節(jié)目等，吸引學(xué)生的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們參與的積極性。有時(shí)可以讓學(xué)生自由組合成兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與到課堂實(shí)踐中來，參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我們還可以采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源――圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語――手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步！

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇四

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)教育局的安排，組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的`學(xué)習(xí)：

4、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了的繼續(xù)教育要求。

5、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合的集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇五

我校于20xx年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項(xiàng)目，其中x類xxx培訓(xùn)200名，x類xxx培訓(xùn)400名、xxx培訓(xùn)1000名，共1600名。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過全體工作人員的共同努力，本年度第一批共完成xxx培訓(xùn)101名，xxx培訓(xùn)461名;本年度第二批完成x類xxx培訓(xùn)325名，x類xxx培訓(xùn)625名，共1512名，較好地完成了中標(biāo)任務(wù)。每期培訓(xùn)后進(jìn)行教學(xué)反饋，從學(xué)員的反饋調(diào)查統(tǒng)計(jì)看來，總體滿意率高達(dá)98%，受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的充分肯定。

從9月初到1月底，為完成任務(wù)，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作?？偨Y(jié)本年度的企業(yè)職工培訓(xùn)，主要在以下幾個(gè)方面取得一些經(jīng)驗(yàn)：

1、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性：

培訓(xùn)應(yīng)該有實(shí)效，切實(shí)為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，才能得到企業(yè)的歡迎與長期的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限，尋找強(qiáng)有力的技術(shù)后盾才是上策。中標(biāo)后，再次與xxx公司合作，開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓(xùn)課程，該課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際需求，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓(xùn)，為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問題，提升企業(yè)效益。

常耀芬主任簡單地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作安排等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展提供了奠基石，提供了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新教師有別于其他行業(yè)的一個(gè)顯著的標(biāo)志。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新教師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新教師是國家教育事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教育的使命，要牢記這些教育教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺(tái)：

好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校，了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開設(shè)的xxx綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開設(shè)了一個(gè)展示與交流的窗口，該項(xiàng)目開設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個(gè)事先了解的過程，培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。

獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

3、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：

企業(yè)職工培訓(xùn)要切實(shí)為企業(yè)解決問題，培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個(gè)部門與負(fù)責(zé)人、小組長、職工進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難，象xxx公司底下有許多個(gè)分公司，我們會(huì)花幾天的時(shí)間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。

4、提供豐富多彩的互動(dòng)的培訓(xùn)方式：

培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的互動(dòng)式的培訓(xùn)方式，上課形式以活動(dòng)與游戲?yàn)橹?，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非常活躍，講師主要以提問與引導(dǎo)為，通過活動(dòng)讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大。

5、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作：

為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時(shí)的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，培訓(xùn)結(jié)束后，我們都會(huì)為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時(shí)到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，這個(gè)做法大大提高了培訓(xùn)的效果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。

以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí)。明年?duì)幦“压ぷ髯龅酶谩?/p>

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。

新《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定：管業(yè)務(wù)必須管安全，管行業(yè)必須管安全，管生產(chǎn)必須管安全，對(duì)于安全沒有“盡職無責(zé)”一說，只有“盡職減責(zé)”。也就說：只要出了安全事故，不管你是怎樣做的，干的多細(xì)，該查的查，該處理的處理，只是責(zé)任大小的問題。我們?nèi)绾巫龅健氨M職減責(zé)”呢?就是做到：該匯報(bào)的匯報(bào)該開會(huì)的開會(huì)該發(fā)的文件發(fā)該查的是一定要查該履行的程序履行該記錄的文字一定要記錄。結(jié)合本校的情況，我重點(diǎn)說一下4、5、6三點(diǎn).我們作為一線教師不僅有教育的責(zé)任，還有安全管理和安全教育的責(zé)任。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇六

這次的假期社會(huì)實(shí)踐我到一家輔導(dǎo)班做輔導(dǎo)老師，為期一個(gè)月。本著接觸社會(huì)，為人民服務(wù)的思想，我開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。

二、實(shí)踐內(nèi)容。

這是一家中小規(guī)模的輔導(dǎo)班，人數(shù)在45人左右。學(xué)生范圍都是一年級(jí)到六年級(jí)的，主要的輔導(dǎo)老師也就是長期固定的有兩人，一個(gè)男老師一個(gè)女老師，其他的都是兼職老師，輔導(dǎo)班開設(shè)在小區(qū)里，學(xué)生大多都是小區(qū)里的孩子。負(fù)責(zé)人帶我了解了一下，讓我大致熟悉情況。

我的工作是負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生，一共12個(gè)人，他們基本上都是畢業(yè)班的學(xué)生，馬上要升初中了，我先翻看了他們以前的成績記錄，了解他們的平均水平，挑出差距較大的學(xué)生，然后再讓他們挨個(gè)兒作了自我介紹，記下了他們各自的名字，通過他們的自我介紹也大概能看出他們每個(gè)人的性格屬性，大多熱情活潑，少有安靜內(nèi)向的，他們是那么的充滿活力。那么強(qiáng)的好奇心與求知欲。

他們都低著頭一個(gè)勁兒寫著當(dāng)天的作業(yè)，我就在他們身邊來回走著看，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子坐那兒發(fā)呆、或者玩兒鉛筆盒要么戳弄她的同桌，就是不寫作業(yè)，我看了她一會(huì)兒，她感覺到我在看她，收斂了些，但還是不寫作業(yè)。我走過去，輕聲問她怎么不寫作業(yè)，她抬頭看了我一眼，不說話，繼續(xù)低著頭玩兒水彩筆，她的同桌抬起頭小聲說老師你別理她，她老是不寫作業(yè)，以前老師都不理她的。我讓小男孩繼續(xù)寫作業(yè)，拉她到一邊兒：怎么回事兒，是不會(huì)嗎還是不想寫？她低著頭說不會(huì)，我就跟她說不會(huì)就問啊，老師不在你旁邊兒嗎。然后我就讓那小女孩兒到我批改作業(yè)的桌邊寫，坐我旁邊兒，我?guī)е喿x題目，審題，讓她搞清楚題目具體要求什么讓她做，我發(fā)現(xiàn)一些基本的數(shù)學(xué)公式她都不知道，我想這孩子上課肯定也沒聽，然后拿著她的課本找到公式，給她講解公式，然后讓她記住，然后根據(jù)題意再套進(jìn)去應(yīng)用。她一開始不太想聽，總有一點(diǎn)兒排斥感，左搖右晃，東張西望，后來我就一個(gè)勁兒鼓勵(lì)她，對(duì)她說，這個(gè)很難，你就先做做，不會(huì)也沒關(guān)系，一會(huì)兒老師再給你講，你只要認(rèn)真做了就好，也許是我的耐心好脾氣，她拿起了筆，看了看課本，再看了看題，開始做。大概六七分鐘，她把第一個(gè)題目做出來了，那個(gè)題一共有兩問，第二問是第一問的延伸，但是公式用對(duì)了，但數(shù)算錯(cuò)了，所以無法進(jìn)行下一步。她抬頭看著我，一副小心翼翼求助的模樣，我用最溫柔的語氣對(duì)她說，你做得很好，公式套得很對(duì)，只有一個(gè)小小的問題，那就是你計(jì)算出了點(diǎn)兒錯(cuò)，你看這里，你再檢查檢查，我指著她出錯(cuò)的地方，她又演算了一遍，然后指引她根據(jù)第一問的結(jié)果結(jié)合題意做第二小問，小姑娘歪著頭想了會(huì)兒，終于調(diào)動(dòng)起她的興趣了。我對(duì)她說慢慢想，仔細(xì)的審題，答案馬上就出來了。過了一會(huì)兒她終于做出來了，抬起頭，紅撲撲的小臉鑲嵌的眸子里滿是開心與期待，我滿意的.摸摸她的頭，高興地說你做得很棒！滿不在乎的小臉終于有了其他色彩。此時(shí)我的心里也滿是欣喜，覺得付出的耐心都是值得的。

我讓小姑娘回到自己的座位上繼續(xù)用我告訴她的方法做其他的題目，然后等孩子們作業(yè)都差不多做好了，把作業(yè)交上來了，我讓他們溫習(xí)和預(yù)習(xí)今天和明天的課程或者休息一下，我就開始批改他們的作業(yè)，數(shù)學(xué)，英語，語文，學(xué)校老師布置的作業(yè)還挺多的，摞了一大桌子，小山一樣堆在我面前，半個(gè)小時(shí)我批完了所有的作業(yè)，讓他們把作業(yè)分發(fā)下去，記下錯(cuò)的比較多的典型，然后開始講評(píng)，我先把大家錯(cuò)的多的講了一遍，最后讓大家舉手表決還有那些需要講的題目，再抽出來講，講完過后，我根據(jù)大家的做題情況，又出了幾道相關(guān)練習(xí)題讓他們做，鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)句型公式等當(dāng)天所學(xué)的理解。差不多七點(diǎn)學(xué)生們都回去了，小一點(diǎn)兒的一二年級(jí)的家長們都來接回家了，人走得差不多了，我那教室就剩那個(gè)小姑娘了，她做的很慢，還在寫，我過去坐她旁邊看著她寫，由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟，寫一會(huì)兒就得翻翻書，有些翻書也找不著，我就耐著性子，一題一題的幫著她解答，幫她盡快熟悉知識(shí)點(diǎn)，做完過后再跟她簡單的串了一下各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓她對(duì)課本有個(gè)大致的了解，這姑娘就是不愛學(xué)，落下的課越來越多，也不是一天兩天能補(bǔ)上的，我看快七點(diǎn)半了我就讓她回去了，臨走她給了我一個(gè)大大的笑容，心里有一種自我實(shí)現(xiàn)的快樂，滿足。第一天的任務(wù)完成！

晚上回家我反思了今天我的工作，課堂紀(jì)律貌似不大好，先做完的孩子老愛講話，找不到事兒做似的，我決定制作一個(gè)表，每人設(shè)置每周10分，講話一次就扣一分，分扣完的負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生，第二天我就在我的小班級(jí)里民主推選了一個(gè)小班長，讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督其他孩子們，這個(gè)班長長得虎頭虎腦的，很是可愛，也是個(gè)活潑好動(dòng)的主兒，不過當(dāng)了小班長他自己也不好意思帶頭講話了，我為自己這個(gè)“英明”的決定感到沾沾自喜。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都沒什么問題，就只有那個(gè)落下課程較多的小女孩稍微麻煩一些，要補(bǔ)的課挺多，加上一段時(shí)間的厭學(xué)情緒，我在她身上花的時(shí)間比較多，不過這兩天她的進(jìn)步很大，雖然還沒趕上其他同學(xué)的進(jìn)度，但至少開始認(rèn)真學(xué)了，對(duì)學(xué)習(xí)這件事兒感興趣了，我感到很高興，那種喜悅無法言表。

孩子們課后很活躍，玩兒跳棋啦，聚一塊兒討論各自的偶像啦，他們也把我拉入他們的團(tuán)體中，問我喜歡哪個(gè)明星，什么星座，還要加我啥的，跟他們熟悉了過后，我覺得工作就好像不是工作了一樣，覺得特別輕松愉快，每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我就會(huì)帶著他們娛樂一下，大家聊聊天兒啦，說說都發(fā)生了什么好玩兒的事兒，或者自己一些倒霉囧事兒什么的，他們有些是一個(gè)班的，他們都互相爆料，引得大家笑成一團(tuán)，氣氛很和諧。周末他們只來周六一天，一般周末的作業(yè)周五下午，周六上午就做完了，下午的時(shí)候就是放松的時(shí)間，孩子們有事兒的父母不上班的都回家，其他的就有老師帶著玩兒，有各種游戲，老鷹捉小雞啦，踩氣球，還有去草地上野餐，大家把從家里帶來的食物放在桌布上，圍成一圈兒，分享著午餐，里邊有兩個(gè)韓國小姑娘，她們媽媽給她們做了壽司，糕點(diǎn)帶來了，味道特別好，兩個(gè)小姑娘還特地穿了韓服給大家表演節(jié)目，這個(gè)下午是給大家盡情放松的時(shí)間，在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處，學(xué)會(huì)了分享和體諒他人，互相關(guān)心幫助。我在這個(gè)過程中也懂得了如何與孩子們溝通，嘗試著去理解他們，并盡力去幫助他們，這對(duì)于我也是一個(gè)成長的過程。

三、實(shí)踐結(jié)果。

經(jīng)過一個(gè)月的輔導(dǎo)老師的實(shí)踐，我跟孩子們建立了友誼，我很喜歡這群孩子們，天真、活潑、美好。他們像初生的太陽一樣朝氣蓬勃，像清晨花園里沾著晨露的花朵，那么新鮮，美麗，帶著滿滿的激情、能量，釋放著小宇宙，跟他們?cè)谝黄?，我覺得自己都年輕了，好像也變成十來歲的小孩兒似的，充滿希望和正能量。他們信賴我，支持我，擁戴我。我喜歡他們，也相信他們，幫助他們，這是一個(gè)互相了解、互相接納的一個(gè)過程。他們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步。輔導(dǎo)班老師對(duì)我很滿意，我感到很欣慰，為自己付出的所有努力更為離開的時(shí)候孩子們大大的擁抱。最后為這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐畫上圓滿的句號(hào)吧。

在實(shí)踐的過程中，我認(rèn)識(shí)到很多，知道了以前不曾了解的東西，遇到了以前不曾遇到的困境，思考過以前不曾想過的問題，這些種種，都讓我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí)，感受，真的是只有走出去，實(shí)踐過，努力過，思考過，人的見地，思想才會(huì)更上一城樓，才會(huì)逐步走向成熟。經(jīng)過歷練，才懂人間世事，喝過酒才知道酒的香醇濃烈。實(shí)踐出真知大概就是這個(gè)道理。我們永遠(yuǎn)不能指望呆在家里而獲得社會(huì)知識(shí)，“讀萬卷書，行萬里路”這都教會(huì)我們要在勇于實(shí)踐，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己，磨練自己，最終找到自己，不斷成長，成熟。慢慢的讓內(nèi)心變得強(qiáng)大，心胸隨著自己走過的世界變得寬廣。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇七

說起實(shí)習(xí)，這次應(yīng)該是專業(yè)組織的第二次，或許也是在這所學(xué)校的最后一次吧。

首先我要談?wù)勥@次實(shí)習(xí)期間的一個(gè)詞語，“無聊”，或許我所寫的在別人看來也是無聊的東西，不過還是來打磨現(xiàn)在周末無聊的時(shí)間吧。

“無聊”，這個(gè)詞語是我在實(shí)習(xí)廠里聽得最多的，大部分是從我們學(xué)生中發(fā)出的；不敢否認(rèn)的是，在老師那里也會(huì)聽到；至于老師，我不敢妄斷，也沒有想過，只是為了寫這次心得在這一點(diǎn)上會(huì)更加的嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然我也說過，因?yàn)槲乙彩沁@一大群人里的最普通的一員。我總結(jié)了“無聊”的成因，我想這很有必要，不只是我，還有大部分的學(xué)生，其中還包括其他專業(yè)的學(xué)生，還有老師們。這對(duì)于以后應(yīng)該是有很大的益處，首先很具現(xiàn)實(shí)性，其次是針對(duì)性，再次是審美性。下面分析一下“無聊”的成因。

第一：時(shí)間上，充足。我們每天上班的時(shí)間早上和下午加起來總共5個(gè)小時(shí)，除了午睡和晚睡的時(shí)間（大約10小時(shí)）之外還有9個(gè)小時(shí)，其實(shí)是不止9個(gè)小時(shí)的，只是對(duì)于按時(shí)作息的學(xué)生來講。9個(gè)小時(shí)，可以做很多事情，但是我們當(dāng)中很多人找不到事情做，繼之是消磨時(shí)間，開始打牌，打電話，手機(jī)聊天，看網(wǎng)頁，看電影，有的還出去廠外逛逛等等，完了后還有大部分的時(shí)間，無聊了，真的無聊了，說出“無聊”這個(gè)詞語是可以理解的。

第二：空間上，不足。我們實(shí)習(xí)期間，除了有機(jī)廠，食堂，宿舍等之外還是有機(jī)廠，食堂，宿舍?？臻g是嚴(yán)重不足的，有一點(diǎn)不得不承認(rèn)，我們對(duì)那個(gè)地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素還是很少去甚至沒有去。加之時(shí)間的充足，想想學(xué)校的生活，的確，說出“無聊”的話，是很真實(shí)的流露。

分析時(shí)間和空間的因素，那是毋庸置疑的，然而這并不是主要的，請(qǐng)看第三點(diǎn)。

說了次要的，也說了本質(zhì)的，我想還有兩點(diǎn)是不得不提的。說了我們自己的因素，很自然就會(huì)過渡到到其他人，包括老師，當(dāng)然還有工廠的師傅們。

第四：老師，是大人物，是我們的恩人，教授知識(shí)等給我們。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是化工專業(yè)，這其中包括很多的課程，有必修的，也有選修的。在這里，只想說點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西，雖然文字作為一種符號(hào)很不完整，但是從我手里彈出的文字它不會(huì)欺騙我。任課的大部分老師們有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷，課堂上只是為了完成他所要交的內(nèi)容，課后很多時(shí)間不見人影，好吧，大學(xué)不像中學(xué)小學(xué)，我承認(rèn)；但是課堂上和同學(xué)的互動(dòng)實(shí)在是少的可憐，由于時(shí)間的因素有時(shí)候趕著課程比飛機(jī)還快，看著幻燈片會(huì)讓人睡覺，沒有感情；好吧，這也是情理，但是有的老師趕都不趕，空白一大部分教材，說是叫學(xué)生自己去看，不重要的，我看來不是的，在別人看來也是不是這樣子的。學(xué)生自己去看，有點(diǎn)假，有的東西即使查看資料也不會(huì)弄個(gè)所以然的，那些真的不重要嗎？出一些試題，還是往年的，這誰不會(huì)考過，老師少了麻煩，學(xué)生也多了些笑容。這次實(shí)習(xí)里，有的學(xué)生想問問題，但是老師在哪里呢，不過崔老師我是很喜歡的，他在廠期間隨處隨地講學(xué)，總是最后一個(gè)離開廠的。實(shí)習(xí)中老師應(yīng)該算是不足，一大群學(xué)生無力發(fā)揮。這不能不無聊吧。

第五：工人師傅們，在前面一天半的時(shí)間里，講授了關(guān)于有機(jī)廠各個(gè)車間的情況，不過還是初淺的，到了廠里，除了第一次到廠里帶領(lǐng)我們走了走相關(guān)的車間，之后沒有。這本是我們自己的事，不懂要問，但是找他們，人都沒有?？梢哉f，他們的有些比老師還熟悉廠里車間的情況，不知道是怕別人問，還是什么的。老師說，工人們說我們不積極，這算不算矛盾。這也應(yīng)該是讓“無聊”出頭的一個(gè)小小的理由吧。

如果要說明“無聊”的成因，足夠了，但是還要說，不是沒有，只是輕重的差異。

剛才說寫的有必要，首先是現(xiàn)實(shí)性，由上面的分析，難道不能證明。其次是針對(duì)性。這個(gè)問題的分析，是針對(duì)我的經(jīng)歷和感觸，指向大部分學(xué)生，還有其他的人，也有老師，有導(dǎo)向的分別指向他們。只希望未來的會(huì)好一點(diǎn)。再次是審美性。初看來，牛頭不對(duì)馬嘴，是的。再一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)很具有價(jià)值的東西。我是喜歡哲學(xué)的，當(dāng)然更在乎的是馬哲，而現(xiàn)代審美理論的雛形就是哲學(xué)的東西。在這里，不想談美學(xué)，只是用到其中的原理。以人為本，是馬哲的東西，而人是追求完整健全的，這也正是現(xiàn)代美學(xué)所在，自然的會(huì)上升到審美。這次實(shí)習(xí)，只是我們踏入社會(huì)的小塊墊腳石，而不是絆腳石，如何高度的認(rèn)識(shí)，整體性的維度是很重要的。這對(duì)于以后的路很有借鑒價(jià)值，會(huì)無形的裝進(jìn)心理系統(tǒng)，即意識(shí)領(lǐng)域。推而廣之，將是很有必要，這里不想多說了。所以才說審美性。

上面說了一些太不相關(guān)的話題，一個(gè)理性的人是不會(huì)說那些是無聊的東西，一個(gè)感性的人更不會(huì)拒絕。下面我會(huì)談?wù)勥@次實(shí)習(xí)的關(guān)于專業(yè)的東西。

我問過其他一同去實(shí)習(xí)的同學(xué)，“這次實(shí)習(xí)你們有什么感觸，收獲之類的”，他們說了，當(dāng)然也會(huì)寫進(jìn)這次的實(shí)習(xí)報(bào)告里，當(dāng)然他們也問過和這個(gè)差不多意思的問題。

對(duì)于我，只有四個(gè)字，很樸實(shí)的一個(gè)成語，隨遇而安。有點(diǎn)玩文字游戲的意味，但是它確實(shí)是我的心得體會(huì)。

下面將是我隨遇而安的第二例子，也是我心得體會(huì)的本質(zhì)方面。

我們到廠里實(shí)習(xí)，在學(xué)校里老師就特意囑咐我們到廠里要怎么怎么樣，還讓組長復(fù)印了這次實(shí)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，我們到了廠里也認(rèn)真地去做了，至少在安全為人方面還是可以的。就像前面說的，由老師囑咐我們，我們?cè)俚綇S里去實(shí)行，并且完成了為期兩周的實(shí)習(xí)，這其中對(duì)于我們來講也是隨遇而安的，而老師也是隨遇而安的，不管到了哪里，都會(huì)不是滿意也是不會(huì)出太大的差錯(cuò)和意外的，事實(shí)就證明了。

合成車間中，乙炔和醋酸在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng)，生成醋酸乙烯（酯），這是很重要的，我們要的就是醋酸乙烯（酯），但是前處理和后處理是關(guān)系到產(chǎn)物的生成及效率，還關(guān)乎合理與經(jīng)濟(jì)的問題，關(guān)乎物理、化學(xué)的配置等等的問題，所以如何對(duì)待前處理和后處理是非常關(guān)鍵的，當(dāng)然反應(yīng)過程中溫度、壓強(qiáng)、催化劑的選擇及反應(yīng)物的配比等條件的調(diào)控也非常關(guān)鍵，還有儀表、設(shè)備及管道等的選擇和安裝等配置也是關(guān)鍵，不過這是建廠的任務(wù)。乙炔氣體中含有雜質(zhì)，必須除雜，除雜也分先后才能得到所要求的乙炔。乙炔不會(huì)自己來，是我們?nèi)擞孟嚓P(guān)的管道來輸送，輸送時(shí)還要用到鼓風(fēng)機(jī)等的設(shè)備，還要用相關(guān)的儀表手動(dòng)或自動(dòng)裝置來控制，到了相關(guān)的設(shè)備，接著是儲(chǔ)存和除雜，之后送往反應(yīng)罐。這其中也是一個(gè)隨遇而安的明證，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了點(diǎn)問題，也會(huì)很快得到恢復(fù)（其間有乙炔本質(zhì)的東西，才得以被人掌握，理論聯(lián)系實(shí)際），因?yàn)橛腥藖碛孟嚓P(guān)的管道、設(shè)備和儀表等來調(diào)控。而人也是隨遇而安的，由上級(jí)命令下屬，下屬下達(dá)任務(wù)，之后去完成相關(guān)的任務(wù)，整個(gè)過程是有目的，有組織的。

至于其他的車間及相關(guān)的單元操作，就不想說了，它們無非也是隨遇而安的。

由上面的本質(zhì)的分析，不得不導(dǎo)出一個(gè)很簡單的詞語，分配，應(yīng)該是水到渠成的，這本不是這次的心得，這是我一路走來，當(dāng)然包括這次實(shí)習(xí)的，得到的瓊漿，我也希望很多人會(huì)受益。

分配的主體：大到宇宙，小到夸克，物質(zhì)到精神。主體因選取的范圍不同而不同，當(dāng)然不排除相同的，同時(shí)也說明分配的主體亦是客體或是對(duì)象。

分配的動(dòng)機(jī)：改變現(xiàn)狀。這其中有不滿于現(xiàn)狀的，試圖達(dá)到主體的理想之境；當(dāng)然也有其他主體分配的影響，不得不再次分配，這其中不排除作為主體的自己也會(huì)變成客體或是對(duì)象，不排除作為主體的自己也會(huì)影響到其他的主體，可能分配的結(jié)果會(huì)和其他主體的分配結(jié)果相同。分化，分配的負(fù)面，這就為再分配起到了促進(jìn)的作用。

分配的目的：平衡，和諧。退一步說，為何主體會(huì)分配，再分配？因?yàn)椴黄胶?，不和諧，所以分配成了必然，平衡、和諧注定是其目的。

分配的期限：生生不息。哪怕現(xiàn)生存的空間消失了，分配也不會(huì)泯滅?？铸埖南Р]有中斷其他物種的分配，只是作為恐龍不知道或是不清楚后來物種的分配。

分配的方法：是不確定的，同種主體采取分配的方法可能會(huì)有所不同，不同主體對(duì)分配采取的方法也有相同的；所采取的方法是對(duì)是錯(cuò)判斷的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。

所以，分配是主體對(duì)現(xiàn)實(shí)存在空間或精神不滿而采取的不確定途徑來達(dá)到平衡與和諧的生生不息的過程。

簡單化了講，比如這次實(shí)習(xí)的永安化纖廠，從建廠到投產(chǎn)再到銷售，從實(shí)驗(yàn)到試驗(yàn)再到中試再到工業(yè)化，從國企到私企，從上司到部屬，從工資到獎(jiǎng)金，從管理到治理等等都是一個(gè)分配的問題，其間的合理與經(jīng)濟(jì)也無不體現(xiàn)著分配的光芒。認(rèn)清了分配的中心，找到分配的辦法，有目的的實(shí)施行進(jìn)，至于最終的社會(huì)效益是關(guān)系到諸多領(lǐng)域的問題，但這其中還要注重與其他行業(yè)的分配，同是矛盾的雙方。這里會(huì)有一個(gè)比重很大的詞語，優(yōu)化，然而優(yōu)化并不能和分配等同，但是他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是站在整體的高度去考慮相關(guān)的很多東西，如是不然，必然再優(yōu)化，再分配，一直達(dá)到目標(biāo)點(diǎn)，和諧、平衡。下面將舉個(gè)優(yōu)化和分配的例子。

化工生產(chǎn)中，現(xiàn)成的客觀條件（設(shè)備管道的安置等都已經(jīng)準(zhǔn)備好）下，要想得到收益，這里的收益不僅有經(jīng)濟(jì)的方面，還有社會(huì)的效益等方面。當(dāng)然，作為一個(gè)廠家肯定是要用最少的代價(jià)換來最大的收益，這是毋庸置疑的。從原料的供給到投入生產(chǎn)，從各個(gè)車間及各個(gè)操作單元的操控到得到產(chǎn)品，從產(chǎn)品的加工到投入市場(chǎng)，從自身的代價(jià)到社會(huì)的效益等各個(gè)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)者必須權(quán)衡各方面，才可以得到最理想的效果，也就是優(yōu)化。個(gè)別的優(yōu)化達(dá)到完美效果并不能保證最終的優(yōu)化就會(huì)達(dá)到最大的收益。假設(shè)該廠已取得預(yù)期或是很好的收益，廠家在員工的工資或是獎(jiǎng)金的分配上也是一個(gè)大問題，也是個(gè)大學(xué)問。

如果老板苛刻，發(fā)給員工的工資或是各方面的福利保障當(dāng)產(chǎn)生矛盾或是沖突時(shí)，員工的不滿帶來的風(fēng)浪是不可小覷的，那么作為這個(gè)收益相當(dāng)?shù)膹S來說，以后的路將會(huì)遇挫，就不得不在優(yōu)化，也是要再分配。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無處不在，不只一家生產(chǎn)相同的東西，面臨的將是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，這其間也面臨的各方面的分配，也在優(yōu)化。若滿足大部分的人的利益，當(dāng)然首先必須有這個(gè)資本，沒有的話，將會(huì)被淘汰，即使開始不會(huì)，以后的事情可想而知的，滿足可持續(xù)發(fā)展，符合科學(xué)的經(jīng)營模式等看似中庸的舉動(dòng)，實(shí)則是大智慧，立于世不會(huì)有太大的問題。不得不承認(rèn)，競(jìng)爭(zhēng)到來的分配，以及再分配，對(duì)于社會(huì)和世界是有益的，至于當(dāng)不得已而異化時(shí)，可能會(huì)帶來很大的損害甚至是毀滅，這將會(huì)人類最嚴(yán)峻的問題。我相信人類人可以做好自己的。

上面只是一個(gè)化工的例子，推而廣之，將是全世界的東西。當(dāng)我們處理好分配，那將是人類作為靈長的高尚所在。

這次的心得體會(huì)，也是個(gè)分配的問題，但是文字的多少并不代表內(nèi)容的輕重。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇八

畢業(yè)后，我們會(huì)走向崗位，走向社會(huì)，而畢業(yè)后的實(shí)習(xí)和崗前培訓(xùn)，無疑是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走向崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了以前在課堂上個(gè)版本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下見識(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過這幾天的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，與以往的學(xué)習(xí)生涯不同，這是我第一次接觸實(shí)際的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)培訓(xùn)是，通過各位領(lǐng)導(dǎo)的講解，使我明白了，在以后的工作中，要不斷鍛煉自己分析問題、思考問題并想辦法解決問題的能力，要充分凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，為公司做貢獻(xiàn)。

通過這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)今后自己的工作進(jìn)行了深入的思考，總結(jié)一句話是：勵(lì)精圖治、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)。作為一個(gè)年輕人，要如何在工作中為公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)，值得我們每一個(gè)人認(rèn)真考慮。特別是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，如果我們不改變固有的、守舊的觀念，積極的、與時(shí)俱進(jìn)的用新思路和新辦法去解決各種各樣的新問題和新困難、不用積極的心態(tài)去面對(duì)工作和生活，最終逐步將被社會(huì)淘汰，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面臨的事一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、不斷變化的社會(huì)。通過思考，我感到要讓自己的青春在事業(yè)中閃光，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)我們贏做到：

一、要有積極的心態(tài)，用一種“我愿意、我負(fù)責(zé)、我奉獻(xiàn)”的激情投入到工作中，不斷轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和快速發(fā)展的公司。

首先在主觀上認(rèn)同自己的工作，對(duì)自己所完成的每一項(xiàng)工作任務(wù)負(fù)責(zé)，認(rèn)同自己所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)對(duì)公司的發(fā)展起到的促進(jìn)作用，真正樹立“企業(yè)是我家”的集體榮譽(yù)感和歸屬感，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)責(zé)，對(duì)待每一件最細(xì)小的工作都認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

二、要有一種敢想、敢干的魄力，面對(duì)自己的工作敢于闡述自己的想法和觀念，為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

一是要加強(qiáng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，只有自己對(duì)所從事的崗位非常熟悉的情況下，才能提出與現(xiàn)有的做法不同的觀點(diǎn)的看法；二是敢于沖破傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)做法、陳舊觀念的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新對(duì)自己崗位的工作思路和舉措，在解決問題中創(chuàng)造初新的經(jīng)驗(yàn)和特色。

三、要有一種邊學(xué)邊干的能力。

四、要有一種不怕錯(cuò)、不服輸?shù)木瘛?/p>

具備了以上的幾個(gè)方面，我們至少還應(yīng)該具備一種不怕錯(cuò)、

不服輸?shù)木?，在變革中求發(fā)展、錯(cuò)與對(duì)的膠體循環(huán)最終形成事物的向前發(fā)展，沒有一成不變的事物，只有不斷變化才能獲得進(jìn)步，因此在工作中，我們首先應(yīng)保持一種不怕錯(cuò)的精神，不去守住舊有的習(xí)慣和思維，在自己的崗位上創(chuàng)新工作思路和工作方法，并敢于實(shí)踐，錯(cuò)了再重來，并最終總結(jié)出一種新的解決問題的方式和方法；二是保持一種不服輸?shù)木?，無論在任何一個(gè)崗位上，受到挫折是難免的，關(guān)鍵在于我們?cè)趺礃尤タ创@種挫折，在工作中，我們應(yīng)持有一種永不服輸?shù)木?，越挫越勇，迎難而上，不怕苦、不服輸，知道我們?cè)谧约旱膷徫簧峡偨Y(jié)出了新的經(jīng)驗(yàn)和新的做法，并從而推動(dòng)了公司的快速發(fā)展。

這次實(shí)習(xí)培訓(xùn)給我們帶來了很多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提供了社會(huì)實(shí)踐鍛煉的大舞臺(tái)，在這短短的幾天里，我了解到了煤礦的復(fù)雜而有序的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)煤炭企業(yè)由采煤系統(tǒng)、掘進(jìn)系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)等五大系統(tǒng)組成。其中，采煤系統(tǒng)是最重要的生產(chǎn)系統(tǒng)，煤炭企業(yè)所有的生產(chǎn)組織都是圍繞采煤系統(tǒng)布置的。排水、通風(fēng)系統(tǒng)則為煤礦的生產(chǎn)提供安全保障。運(yùn)輸系統(tǒng)承擔(dān)著物質(zhì)和人員運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)。

對(duì)我最大的安慰，因?yàn)槲乙恢痹谂ψ鲎詈玫淖约?。在?shí)習(xí)培訓(xùn)的過程中，我走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂，體驗(yàn)著與以往完全不同的世界，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇九

xx年12月23日，我來到了用友新道學(xué)院的xx教學(xué)中心，在這里，我將進(jìn)行三個(gè)月時(shí)間的erp實(shí)施顧問的培訓(xùn)。三個(gè)月后，我入職到佛山艾特優(yōu)信息技術(shù)有限公司，擔(dān)任u8實(shí)施顧問一職。

xx的這個(gè)教學(xué)中心是xx年用友在xx新辦的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，也是xx唯一的用友新道學(xué)院授權(quán)培訓(xùn)erp信息管理人才的地方。在行內(nèi)，也稱用友新道學(xué)院為“用友大學(xué)”，可見行業(yè)內(nèi)對(duì)它的認(rèn)可度還是很高的。

我在這里培訓(xùn)的是用友的u8產(chǎn)品，對(duì)應(yīng)的崗位是erp實(shí)施顧問，既然是erp的實(shí)施顧問，我們得先知道什么是erp。erp全稱enterpriseresourceplanning，企業(yè)資源計(jì)劃，是對(duì)企業(yè)最有價(jià)值的資源的一個(gè)整體規(guī)劃，所謂最有價(jià)值的資源，說到底其實(shí)可以歸納為三種：物流、資金流、信息流。而erp系統(tǒng)就是將這三大資源進(jìn)行整合、規(guī)劃、分析，最終為企業(yè)提供決策支持的一個(gè)系統(tǒng)。而用友的u8產(chǎn)品就是這么一個(gè)系統(tǒng)。

主要培訓(xùn)的課程是會(huì)計(jì)學(xué)原理、sql數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、erp實(shí)施原理與應(yīng)用、物料管理、erp沙盤模擬和u8產(chǎn)品應(yīng)用。所學(xué)的課程并不是很多，比較重要的是會(huì)計(jì)學(xué)原理，課程比較更多是看u8產(chǎn)品的實(shí)操能力。它比較好的一個(gè)地方是：每天的早上、中午、晚上都要進(jìn)行演講分享。形式是輪流安排同學(xué)上去用ppt進(jìn)行演講，題材不限。這樣做的好處我覺得主要有以下三點(diǎn)：（1）鍛煉了你的ppt制作能力；（2）鍛煉了你的臺(tái)風(fēng)；（3）鍛煉了你的口頭表達(dá)能力；（4）鍛煉了你的總結(jié)能力。

在三個(gè)月的培訓(xùn)中，的確收獲很多。

（一）通過在這期間的演講分享，所鍛煉的口頭邏輯。作為實(shí)施顧問其實(shí)對(duì)u8產(chǎn)品的操作熟悉程度只是一個(gè)必要條件，但是卻不是最重要的條件，最重要的你如何去跟客戶去溝通，我們要能很清晰明了的表達(dá)出我們的觀點(diǎn)，要能一刀切中要害，避免與客戶在一些問題上糾結(jié)。有些時(shí)候我們提出的解決方案雖然已經(jīng)能滿足客戶的需求，但是客戶總是得一想二，去提一些他們企業(yè)現(xiàn)狀無法實(shí)行的東西（系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)但是企業(yè)內(nèi)部的管理卻不能做到），對(duì)于他們的這些要求，與他們的溝通就顯得尤為重要了，你要通過溝通讓他打消這個(gè)想法，如果你不能說服他們而去做他們要求的事，最后只會(huì)浪費(fèi)更多的人力成本。其實(shí)很多同學(xué)，包括在培訓(xùn)班上的同學(xué)，一開始口才都不是很好，都不能很好的表達(dá)自己的想法，腦海里想的跟說出來的不一樣。往往一句話的事情，最后非得解析個(gè)三、四次，才能讓大家明白。這種情況，其實(shí)通過多上臺(tái)去演講，是能夠鍛煉起來的，如果能在大學(xué)就鍛煉好自己的說話能力，等出來找工作時(shí)，絕對(duì)是一個(gè)有力的武器。這種演講分享的方式是值得在大學(xué)里去推廣的。

（二）關(guān)于自主學(xué)習(xí)的問題。其實(shí)培訓(xùn)的課程，在信管的課表上面都能找得出身影，如會(huì)計(jì)學(xué)原理，數(shù)據(jù)庫原理，生產(chǎn)運(yùn)作與管理等。在培訓(xùn)班里，我感覺我一直都能保持著精力充沛的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，就算我前一夜熬夜到凌晨3點(diǎn)，去準(zhǔn)備早上上課前即將要做分享的ppt，第二天中午不睡，雖然累但我一天下來也不會(huì)打瞌睡。而在學(xué)校的課堂上，老師開講后15分鐘，我已開始昏昏欲睡。為什么會(huì)造成這種差異，我也曾經(jīng)仔細(xì)的去思考過這個(gè)問題。最后我自己得出了一個(gè)結(jié)論：在培訓(xùn)班上，我知道自己正在學(xué)習(xí)的課程將要用來干什么的（如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，以后我要用它來出報(bào)表，沒報(bào)表我就不能和企業(yè)老總溝通），我理解它的重要性，這種理解是十分具體的。而在學(xué)校里，同學(xué)們對(duì)很多課程的概念都是很模糊的。大家對(duì)課程的認(rèn)識(shí)基本上都是：《高數(shù)》是很有用的，要好好學(xué)！《會(huì)計(jì)》能做財(cái)務(wù)很有用，要好好學(xué)；《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》對(duì)開發(fā)很有用，也好好學(xué)吧！每學(xué)期新學(xué)一門編程語言的時(shí)候，老師都會(huì)說，這個(gè)語言是很方便的，很多網(wǎng)站、手機(jī)都會(huì)用這種語言去做，實(shí)用性非常強(qiáng)！幾乎每個(gè)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的課是一門很有用的課程，而很少去具體的告訴同學(xué)們這門課程“怎么有用，具體有用在什么地方，對(duì)應(yīng)到的對(duì)象是誰，效果如何”這些方面。這也同時(shí)反映出學(xué)校里重理論而輕實(shí)踐的傾向。

同學(xué)們對(duì)課程的印象也大多停留在“這門課很有用，我要好好學(xué)”這種顯淺的層面上，這種認(rèn)識(shí)的結(jié)果是，這個(gè)學(xué)期學(xué)完，下個(gè)學(xué)期就把課程內(nèi)容忘了。同學(xué)們也是由于對(duì)課程認(rèn)識(shí)的模糊不清導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上也是暈頭轉(zhuǎn)向摸不清南北，最后導(dǎo)致了學(xué)習(xí)積極性的下降。我認(rèn)為如果同學(xué)們能夠?qū)φn程有一個(gè)比較具象的認(rèn)識(shí)的話，當(dāng)這個(gè)對(duì)課程具象的認(rèn)識(shí)一旦與自身想法興趣匹配上，自然而然地產(chǎn)生“去學(xué)習(xí)”的想法，自主的去學(xué)習(xí)更深層的知識(shí)。

對(duì)于同學(xué)們這樣對(duì)課程沒有一個(gè)具象的認(rèn)識(shí)，只是單純認(rèn)為這個(gè)課程有用就去學(xué)，完全沒有了自己的主觀想法的問題，很大程度上，還是需要老師不斷地去引導(dǎo)學(xué)生的。

（三）在培訓(xùn)中過程中改變了我對(duì)在學(xué)校中學(xué)習(xí)為大的看法。在培訓(xùn)期間，我很榮幸的能夠擔(dān)任上班長，透過班長的職位，我也觀察到很多東西。因?yàn)榕嘤?xùn)班上的人背景各有不同，有本科的、有專科的、有達(dá)到經(jīng)理級(jí)別的、有創(chuàng)過業(yè)的，學(xué)科專業(yè)背景更各不相同。在培訓(xùn)期間，我觀察到不同的人有各自的學(xué)習(xí)方法、不同班級(jí)各自的氛圍、各個(gè)班長對(duì)自己班的管理方法、不同性格的人在班上的表現(xiàn)、不同職業(yè)背景的人對(duì)培訓(xùn)的看法以及對(duì)erp實(shí)施顧問這個(gè)行業(yè)的看法等等很多。

這里我想說的是一些做人和做事的問題。去培訓(xùn)，說到底目的也是為了能找到一份自己喜歡的工作，更深一層來說，做這份工作其實(shí)是為了展現(xiàn)出自己的價(jià)值來。在培訓(xùn)班上，其實(shí)一些人的亮點(diǎn)不知不覺地也就已經(jīng)展示出來了。如你彈得一首好吉他、打籃球打羽毛球打得不錯(cuò)、懂得做會(huì)議記錄、懂得做主持人、懂ps懂制作視頻等有自己的特長的，很容易就能把自己的價(jià)值展示出來。在班上彈一首吉他，籃球或羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí)不錯(cuò)的表現(xiàn)這些都能夠很容易讓你融入一個(gè)新的朋友圈里面，能夠讓別人快速的記得你。當(dāng)有就業(yè)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，老師也更容易先想到你，這是真實(shí)的例子。這些吉他籃球和校園里專業(yè)的課程學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)關(guān)系，都是我們?cè)趯W(xué)校里面的一些興趣愛好。而這些興趣愛好能夠幫助你在新的環(huán)境中快速的交到新的朋友，適應(yīng)新的人際關(guān)系。這種是屬于與人溝通相處方面的。在學(xué)校里面我們還能學(xué)習(xí)什么，我覺得還有另外一種是要形成獨(dú)立思考的能力和養(yǎng)成自己解決問題的思路。在大學(xué)里，我們就必須要學(xué)會(huì)積極思考，不要為了做事而做事，要懂得抽象出解決問題的方法，以小見大。在工作中也是這樣的，遇到問題先思考，自己找原因，不能遇到什么事都找別人幫忙，這樣只會(huì)顯得你浮躁沒耐心。這兩種做人做事的方法，互相體現(xiàn)，你的處事方式體現(xiàn)了你的為人風(fēng)格，你的為人風(fēng)格也體現(xiàn)你對(duì)待事情的態(tài)度。

前面也說過，工作中的專業(yè)知識(shí)并不是最重要的一環(huán)。所以在學(xué)校中，除了知識(shí)以外，做人做事的鍛煉也是相當(dāng)重要的，專業(yè)知識(shí)鍛煉你的專業(yè)素養(yǎng)，做人做事體現(xiàn)你的職業(yè)素養(yǎng)。在校園里是一個(gè)絕佳的鍛煉場(chǎng)所，不像社會(huì)那么現(xiàn)實(shí)，校園里允許你犯錯(cuò)，你有很多次修正自己的機(jī)會(huì)，所以我們不應(yīng)該怕失敗，要多去嘗試?，F(xiàn)階段，信管課程的泛而不精的問題相信短時(shí)間之內(nèi)是難以改變的，所以在我們還未能很正確的找準(zhǔn)我們的學(xué)習(xí)方向時(shí)，我們不妨先在大學(xué)里爭(zhēng)取把自己的個(gè)人格局建立起來，在工作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的溝通方式或解決問題的辦法要比專業(yè)的知識(shí)要有用！

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十

培訓(xùn)老師的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)參考,關(guān)鍵詞是實(shí)習(xí)報(bào)告,培訓(xùn)老師,

暑假為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報(bào)，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)做一位老師的樂趣，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。

初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)。

上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對(duì)中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個(gè)問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評(píng)比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真

锝

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的`職業(yè)，擁有專業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵(lì)他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生的自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

暑假為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓(xùn)老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報(bào)，更為今后步入社會(huì)上了很好的一課。

這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)做一位老師的樂趣，每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。

初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀與忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)。

上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對(duì)中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學(xué)生圍著你問這問那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧！在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個(gè)問題卻出現(xiàn)了，學(xué)生們開始不守課堂紀(jì)律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開小差當(dāng)然會(huì)影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學(xué)生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導(dǎo)致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認(rèn)真聽，于是，靈機(jī)一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開紀(jì)律評(píng)比，結(jié)果學(xué)生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真

锝

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專業(yè)的知識(shí)還不一定能把學(xué)生教好，更需要對(duì)學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓(xùn)班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵(lì)他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生的'自信也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓(xùn)班結(jié)束的時(shí)候還真有些舍不得呢。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已成為過去，可我還會(huì)回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

1998年暑假，6歲不到的我參加了一個(gè)一共只有4個(gè)孩子的珠心算學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假，從美國kentstateuniversity放假回國的我作為一名實(shí)習(xí)生，加入到一個(gè)擁有幾千家盟校的教育機(jī)構(gòu)在北京的總部實(shí)習(xí)工作。而當(dāng)初的李老師變成了現(xiàn)在的公司總裁?？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當(dāng)年一般和藹、親切。時(shí)光荏苒如白駒過隙，我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)神奇的輪回。而輪回的原點(diǎn)，叫做。

其實(shí)之前就很想寫點(diǎn)什么，但是由于每天晚上回家后還要寫大學(xué)暑期課程的論文，常常熬夜，就一直耽擱下來了?？梢晦D(zhuǎn)眼竟到了快離開的時(shí)候，對(duì)不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動(dòng)，這也算是對(duì)，對(duì)自己的一個(gè)交代。

98年，珠心算在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)在這種家喻戶曉的地步。當(dāng)時(shí)提起珠算，人們常常說：“哦，不就是打算盤么!”是啊，不就是打算盤嗎。被智慧的先祖?zhèn)冄赜脭?shù)千年的小小算盤在物質(zhì)發(fā)展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉以及珠心算的人，看到如此快速的計(jì)算，都會(huì)以為是神童才能做的事情。其實(shí)不然，每一個(gè)孩子在經(jīng)過學(xué)習(xí)過之后都可以做到如此“神奇”，每一個(gè)孩子都可以是“神童”!而這種適用于每一個(gè)孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過去，當(dāng)初學(xué)珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因?yàn)榉N種原因我其實(shí)并沒有很好的把珠心算堅(jiān)持下來。但隨著后來對(duì)了解一點(diǎn)點(diǎn)加深，這種后悔的感覺也慢慢增強(qiáng)。還在美國的時(shí)候，我對(duì)要來實(shí)習(xí)進(jìn)行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議——當(dāng)年那個(gè)僅有四個(gè)孩子的培訓(xùn)班成長為今天這種全面的素質(zhì)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)，脫穎而出并有著快速而又穩(wěn)定的發(fā)展絕不是偶然。為什么會(huì)在這么短的時(shí)間內(nèi)發(fā)展的如此之快?這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結(jié)課論文的題目，來到了。

在這一個(gè)月里面，我很幸運(yùn)的經(jīng)歷了第四屆杯心算小博士國際爭(zhēng)霸賽。這樣規(guī)模宏大的國際賽事讓我在最短的時(shí)間里爆炸式的吸收與學(xué)習(xí)到了很多很多東西。在大賽期間，來自美國神經(jīng)科學(xué)研究院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與校長的一次會(huì)談讓我感觸很深。之前我對(duì)此次談話很好奇：為什么美國的科學(xué)家會(huì)來這里呢?一個(gè)是高深的腦科學(xué)，一個(gè)是幼兒素質(zhì)教育，領(lǐng)域似乎全然不同。可之后的談話完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡單來說，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進(jìn)行計(jì)算，表面上看只是一種神奇的計(jì)算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進(jìn)行大量計(jì)算的功能。可光憑這一點(diǎn)不可能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項(xiàng)重要的研究課題。事實(shí)上，大量的腦部成像與計(jì)算活動(dòng)，極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅(jiān)持練習(xí)珠心算一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明人的記憶力、信息搜索與收集能力、問題的分析與處理能力等等都有著極大的提高。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的還有幾位參加大賽表演的學(xué)員與老師。他們的親身經(jīng)歷與事實(shí)讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力!毫不夸張的說，堅(jiān)持珠心算的學(xué)習(xí)，實(shí)際上就是對(duì)腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5%這個(gè)常識(shí)人人都知道，可腦功能的開發(fā)通過這樣一種簡單的方式就可以實(shí)現(xiàn)，那么對(duì)于孩子的未來將產(chǎn)生不可估量的好處!我在深深后悔當(dāng)初為什么沒有堅(jiān)持下來的同時(shí)，也在心中為珠心算與而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費(fèi)來衡量的、影響意義深遠(yuǎn)的進(jìn)步。而且最重要的一點(diǎn)就是，珠心算并不是高端的、只有少數(shù)人可以學(xué)習(xí)的教育方法。相反，每個(gè)孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強(qiáng)，意義之深，其成就不可估量。

腦功能的開發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而“正能量”又給我全新的感動(dòng)。從來到開始時(shí)候陌生而又熟悉的感覺，到最后要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做精神。剛剛來一周就進(jìn)行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參與其中。在巨大的、擺滿物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂趣。我很高興的了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同——每個(gè)人都有著不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同——他們熱愛，善于團(tuán)結(jié)，互相幫助，不計(jì)較付出。平時(shí)坐辦公室的女老師們?cè)诓紳M塵灰的倉庫細(xì)致而又快速的分裝，男老師們也充當(dāng)起沉重物資的搬運(yùn)工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對(duì)很多老師來說這都是新的挑戰(zhàn)，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師無數(shù)的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩!可任勞任怨又依舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到，這樣的團(tuán)隊(duì)不管在什么樣的環(huán)境里面對(duì)什么樣的工作，都可以做的很好，因?yàn)橐环N積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話說叫做“正能量”。這是結(jié)合了樂觀、勇氣、積極、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、向上的一種精神。這種精神攻無不克，戰(zhàn)無不勝。它體現(xiàn)在辦公室里面，形成了一種獨(dú)特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“風(fēng)格”。它令人奮進(jìn)、充實(shí)、愉悅。我能夠很快的融入，正是因?yàn)檫@種令我溫暖的能量!短短一個(gè)月的時(shí)間讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能熟悉每一位老師，但當(dāng)我回憶起每次走路遇見的時(shí)候你們的笑容，與我交談時(shí)的“正能量”，每一句“謝謝”，每一次認(rèn)真的解答我的疑問，很多很多帶給我的感動(dòng)與溫暖也不能一一表達(dá)。只能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你們每個(gè)人說一聲：謝謝!有時(shí)候我心中常常會(huì)想：不如我就在一直做下去吧!我喜歡這里!每每這種念頭閃過，我便感受到一種溫暖。這是給我的溫暖。

大賽結(jié)束幾天之后，校長百忙之中抽出時(shí)間，和我一起吃了一頓簡單的午餐。之前每每讀李校長的文章我都會(huì)有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費(fèi)這次寶貴的談話機(jī)會(huì)。很多年輕人包括我，對(duì)于未來的規(guī)劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本沒有。因?yàn)闆]接觸過，所以不夠了解。而在平時(shí)遇到事情時(shí)心態(tài)上難免會(huì)有波動(dòng)。調(diào)整好心態(tài)才是一切事情開始的基礎(chǔ)。李校長對(duì)此給出的幾點(diǎn)建議讓我反復(fù)思考消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy”時(shí)，李校長舉了一個(gè)簡單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時(shí)的你會(huì)怎么辦?你要想盡一切辦法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉它，實(shí)在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅(jiān)定一個(gè)信念：我一定要到山頂。這樣你才會(huì)成功。而很多人遇見這攔路的石頭，在經(jīng)過簡單的判斷后就原地不動(dòng)，甚至坐在上面休息，那么那些人永遠(yuǎn)都到不了山頂。因?yàn)樵谂郎降倪^程中，總會(huì)有幾塊石頭擋住你的腳步，成功必然是不簡單的，有難度是理所當(dāng)然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功?有這種想法之后，困難也就不是困難了。當(dāng)你堅(jiān)持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，哇!原來我做了這么多!從李校長講的這個(gè)小故事中，我能感受到一種無比堅(jiān)定的信念與不屈意志，也應(yīng)證了那句老話：世上無難事，只怕有心人!道理說說都懂，可真正遇到困難時(shí)的處理方式才是驗(yàn)證一個(gè)人的試金石。真的很難得能有這次談話的機(jī)會(huì)，也很感謝李校長給我這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此也要對(duì)您說一聲：謝謝!

一個(gè)月的時(shí)間在指縫間流逝，學(xué)習(xí)到了太多太多，要感謝的也太多太多。魅力讓我迷醉，老師們對(duì)我的關(guān)懷與照顧讓我感恩，工作的經(jīng)歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達(dá)文化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財(cái)富?；仡欉@20xx年，我與不解之緣就此結(jié)下，奇妙的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸。祝福每一位老師、學(xué)員與家長，祝福!

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

20xx年8月17日，18名實(shí)習(xí)生到站進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)習(xí)。針對(duì)本站實(shí)際及實(shí)習(xí)生自身情況，站內(nèi)結(jié)合收費(fèi)管理部培訓(xùn)方案周密的進(jìn)行了安排。經(jīng)過一個(gè)月的業(yè)務(wù)實(shí)操培訓(xùn)與知識(shí)鞏固，全體實(shí)習(xí)生現(xiàn)已基本達(dá)到上崗要求。現(xiàn)就實(shí)際情況對(duì)實(shí)習(xí)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過盡一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除一名實(shí)習(xí)生未完成培訓(xùn)主動(dòng)因個(gè)人原因提出辭職外，其它實(shí)習(xí)生全部通過測(cè)試達(dá)到上崗標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)期間，新員工與老員工在短短的時(shí)間內(nèi)就形成了和諧的工作與生活關(guān)系，同時(shí)更發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，進(jìn)一步鞏固了業(yè)務(wù)知識(shí)。

二、周詳安排，良好控制，培訓(xùn)工作有序開展。

本次培訓(xùn)采取先集中培訓(xùn)再入班，跟班運(yùn)轉(zhuǎn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，效果良好。

第一、實(shí)習(xí)生到站伊始，延續(xù)分公司半軍事化風(fēng)格結(jié)合人性化管理，讓大家從小事開始，嚴(yán)格要求自己，通過集中練習(xí)疊被子，整內(nèi)務(wù)，對(duì)全員進(jìn)行思想教育。目前，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生有了較大的進(jìn)步，每個(gè)人都可以清整并保潔宿舍衛(wèi)生，懂得了珍惜良好的生活環(huán)境。

第二、培訓(xùn)過程中，在實(shí)習(xí)生結(jié)束集中培訓(xùn)后，將實(shí)習(xí)生直接分配到各收費(fèi)班組，并明確結(jié)束培中后，實(shí)習(xí)生直接劃分到所在實(shí)習(xí)班組，提高了班長的重視程度，也提高實(shí)習(xí)生的'培訓(xùn)質(zhì)量。

第三、對(duì)不同的業(yè)務(wù)內(nèi)容，我們采取不同的方法進(jìn)行培訓(xùn)，主要。

采用口試的方式兼用筆試。在培訓(xùn)過程中，班長反映在崗上僅能學(xué)到如何收費(fèi)，工作程序等等。由于時(shí)間有限，對(duì)通行費(fèi)結(jié)賬單、通行卡回收記錄單、通行卡結(jié)帳單的填寫機(jī)會(huì)較少，針對(duì)這種情況，我們利用廢棄通行卡回收記錄單重新印制，供大家練習(xí)。另外，針對(duì)大家沒有接觸過點(diǎn)鈔的實(shí)際情況。我們就采用手把手教，從指法教起，告知點(diǎn)鈔技巧。采用不斷練習(xí)繼續(xù)鞏固，我們每天均抽出部分時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)鈔練習(xí)。

四、存在的不足。

第一、制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在培訓(xùn)期間有個(gè)別人偶爾有遲到現(xiàn)象。

第二、在培訓(xùn)過程中個(gè)別人工作考核不夠細(xì)致，導(dǎo)致個(gè)別培訓(xùn)過程中有懈怠心理，作風(fēng)較松散。

第三、對(duì)員工業(yè)余生活關(guān)心不及時(shí)，不全面，使部分員工常有很大的思家情緒，一定程度上影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

疃里西站。

20xx年9月23日。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十四

由于氣溫降低、降雪等自然條件不利于施工，工程進(jìn)入了冬期停工階段。為了使我們掌握更多的知識(shí)技能，公司利用這段時(shí)間組織我們進(jìn)行了技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包含了：建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)、合同法、安全知識(shí)、人力資源及社保等。針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容我學(xué)到一些，也有一些要在實(shí)際工作中去領(lǐng)悟?，F(xiàn)就我自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：

從宏觀角度，原舊《計(jì)價(jià)規(guī)范》實(shí)行所需配套條件方面如：投標(biāo)制度、合同文本、工程擔(dān)保制度、缺少企業(yè)定額、工程造價(jià)咨詢等方面及《計(jì)價(jià)規(guī)范》本身存在的問題，最終使工程無法順利實(shí)施。在此背景下，建設(shè)部門經(jīng)過兩年多的工作，通過研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)施中存在的問題，經(jīng)廣泛征求意見，反復(fù)修改、審查，完成了《計(jì)價(jià)規(guī)范》的修訂工作，發(fā)布了《建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》。

新《規(guī)范》中單位工程造價(jià)構(gòu)由分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)及稅金組成。綜合單價(jià)由人工機(jī)料費(fèi)、管理費(fèi)、利潤、風(fēng)險(xiǎn)費(fèi)及其他項(xiàng)目清單中的材料暫估費(fèi)組成。新規(guī)范中把原來措施項(xiàng)目中含有的混凝土、鋼筋混凝土模板及支架、腳手架去掉；把原有的環(huán)境保護(hù)、文明施工、安全施工、臨時(shí)設(shè)施四項(xiàng)合并為“安全文明施工”；施工排水降水拆分為兩項(xiàng)；新增“冬雨季施工”，“地上地下設(shè)施，建筑物的臨時(shí)保護(hù)設(shè)施”兩項(xiàng)。

工程量清單的編制中規(guī)定：采用工程量清單方式招標(biāo)，工程量清單必須作為招標(biāo)文件的組成部分，其準(zhǔn)確性和完善性由招標(biāo)人負(fù)責(zé)；投標(biāo)人依據(jù)工程量清單進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)，對(duì)工程量清單不負(fù)有核實(shí)義務(wù)，更不具有修改和調(diào)整的權(quán)利；分部分項(xiàng)工程量清單應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目特征、計(jì)量單位和工程量計(jì)算規(guī)則進(jìn)行編制；招標(biāo)文件中的工程量清單標(biāo)明的工程量是投標(biāo)人投標(biāo)報(bào)價(jià)的共同基礎(chǔ)，竣工結(jié)算的工程數(shù)量按發(fā)、承包雙方在合同中約定應(yīng)予計(jì)量且實(shí)際完成的工程量確定?？偟膩碚f，新的《計(jì)價(jià)規(guī)范》更利于我們施工方，如：實(shí)行招標(biāo)的工程，合同約定不得違背招、投標(biāo)文件中關(guān)于工期、造價(jià)、質(zhì)量等方面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。招標(biāo)文件與中標(biāo)人投標(biāo)文件不一致的地方，以投標(biāo)文件為準(zhǔn)等。

《中華人民共和國合同法》于1999年3月15日第九屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過，自1999年10月1日起實(shí)行。合同法中規(guī)定了合同的訂立、效力、履行、變更和轉(zhuǎn)讓、終止及違約責(zé)任等內(nèi)容。建設(shè)工程合同是承包人進(jìn)行工程建設(shè)，發(fā)包人支付價(jià)款的合同。建設(shè)工程合同包括工程勘察、設(shè)計(jì)、施工合同。施工合同的內(nèi)容包括工程范圍、建設(shè)工期、中間交工工程的開工和竣工時(shí)間、工程質(zhì)量、工程造價(jià)、技術(shù)資料交付時(shí)間、材料和設(shè)備供應(yīng)責(zé)任、撥款和結(jié)算、竣工驗(yàn)收、質(zhì)量保修范圍和質(zhì)量保證期、雙方相互協(xié)作等條款。

我國的安全方針是“安全第一、預(yù)防為主”，為了認(rèn)真貫徹這一方針，以安全生產(chǎn)為宗旨，實(shí)施施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，做到安全生產(chǎn)，文明施工，各項(xiàng)目部要制定安全生產(chǎn)責(zé)任制。安全生產(chǎn)責(zé)任制包括項(xiàng)目經(jīng)理安全生產(chǎn)責(zé)任和項(xiàng)目部各管理人員安全生產(chǎn)責(zé)任制。項(xiàng)目經(jīng)理安全生產(chǎn)責(zé)任中規(guī)定項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)承包項(xiàng)目工程生產(chǎn)經(jīng)營過程中的安全生產(chǎn)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；制定本項(xiàng)目工程各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理辦法或提出要求，并監(jiān)督實(shí)施等內(nèi)容。項(xiàng)目部各管理人員安全生產(chǎn)責(zé)任制由技術(shù)負(fù)責(zé)人責(zé)任制、專職安全員責(zé)任制、施工員責(zé)任制等組成。建立和健全以安全生產(chǎn)責(zé)任制為中心的各項(xiàng)安全管理制度，是保障安全生產(chǎn)的重要組織手段。為明確各級(jí)施工管理人員在施工生產(chǎn)活動(dòng)中應(yīng)負(fù)的安全職責(zé)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對(duì)各級(jí)施工管理人員安全生產(chǎn)責(zé)任制實(shí)行定期考核。

經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，我對(duì)工程量清單計(jì)價(jià)、工程合同等內(nèi)容有了深刻的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中我將把所學(xué)的知識(shí)用以實(shí)踐，對(duì)自己沒有領(lǐng)悟的知識(shí)加以學(xué)習(xí)，更好的完成自己的工作。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十五

本人很榮幸地進(jìn)入了對(duì)外漢語的崗間培訓(xùn)，本以為自己的能力得到了老師的認(rèn)可上了一個(gè)臺(tái)階才能有這個(gè)榮幸進(jìn)入崗間，但通過一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我又再次被打回原形，也暴露了更多的問題。

首先，對(duì)于教案的編寫。從ipa一直到現(xiàn)在，教案編寫的重要性一直都在被強(qiáng)調(diào)，前前后后也寫過很多篇教案?，F(xiàn)在進(jìn)入崗間，對(duì)于教案編寫的要求也更上了一層高度，但是自己的能力卻停滯不前。

在老師一而再再而三的批評(píng)下，我也逐漸認(rèn)識(shí)到再不改變將趕不上大部隊(duì)的進(jìn)度，也會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。在老師的點(diǎn)撥下，現(xiàn)在對(duì)于教案的編寫有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也慢慢地有了點(diǎn)思路。希望在接下來的學(xué)習(xí)中能夠在正確思路的指導(dǎo)下提高自己教案編寫的能力。

其次，在課堂活動(dòng)和練習(xí)上比較欠缺。在教案編寫以及試講練習(xí)過程中，一直苦于想不到新穎的豐富的練習(xí)，這也許和自己看的相關(guān)書少以及課前準(zhǔn)備欠缺有關(guān)。

再有，沒有膽量大膽站到黑板前真正實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。一直都看著同學(xué)在前面講課并一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，而自己一直不敢大膽接受挑戰(zhàn)。這不僅僅是因?yàn)椴桓?，練得少，一到臺(tái)前就會(huì)腦子空白，思維短路，更大的原因還是準(zhǔn)備不夠充分，所以沒有底氣。

造成這些的很大的原因是學(xué)習(xí)方法有問題以及自己的惰性。希望自己在接下來的學(xué)習(xí)中能夠找到正確的學(xué)習(xí)方法，克服自己的惰性，并且堅(jiān)持到底。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十六

自××××年×月××日到××單位報(bào)到工作以來，已接近一個(gè)月的時(shí)間了，在這短暫的幾周時(shí)間里，我對(duì)自己全新的工作提前做了一些認(rèn)識(shí)和償試。來此之前，我便深知政府機(jī)關(guān)的工作有別于企業(yè)和個(gè)體，它具有較強(qiáng)的組織和紀(jì)律性，還必須具備較高的政治素質(zhì)和綜合能力，政府機(jī)關(guān)工作人員服務(wù)意識(shí)的高低，直接決定著政府在人民群眾心中的形象。在國家大力倡導(dǎo)建設(shè)服務(wù)型政府的今天，政府工作人員的政治素質(zhì)和思想觀念至關(guān)重要。

我們能獲得這次寶貴的機(jī)會(huì)，提前到單位學(xué)習(xí)，提前了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)情況，熟悉單位的工作環(huán)境，掌握工作的業(yè)務(wù)流程，這對(duì)我們?nèi)肼氁院竽芨爝M(jìn)入角色，更好的完成工作任務(wù)，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。這段時(shí)間，我都是在學(xué)習(xí)，在了解工作流程，在適應(yīng)工作環(huán)境，在認(rèn)識(shí)工作中的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事，在熟悉單位的每一個(gè)部門，這些都是我以后開展工作必不可少的。

一、本月的主要工作和收獲。

1、努力認(rèn)識(shí)每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事，并記住他們的名字和職務(wù)。一個(gè)新來的人，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和同事來說我們彼此都是陌生的，不管是出于禮儀上的尊重還是出于工作上的需要，記住每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事的名字和職務(wù)都是至關(guān)重要的。因此我通過在檔案室查閱資料和向同事詢問等方式來認(rèn)識(shí)每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事，并記住他們的名字和職務(wù)。

2、了解××單位的基本情況。由于近一個(gè)月的時(shí)間我都在協(xié)助整理單位20xx年的檔案資料，我在錄入每一份資料的同時(shí)，也查閱了一些關(guān)于××單位的地理位置、行政村設(shè)置、人口分布、機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員安排、政府工作報(bào)告、年度計(jì)劃、總結(jié)等資料，讓我對(duì)牛場(chǎng)有了更進(jìn)一步的了解，這對(duì)我以后工作的開展有很好的指導(dǎo)作用。

3、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。在此期間，不管是協(xié)助整理檔案資料還是領(lǐng)導(dǎo)交予的其它任務(wù)，我都全力以付的去完成，因?yàn)槲抑李I(lǐng)導(dǎo)交予自己任務(wù)既是對(duì)自己的賞識(shí)和信任，也是給我一次學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這幾次任務(wù)，出于經(jīng)驗(yàn)上的原因，我自知完成得并不完美，但我卻完成得很努力，很認(rèn)真。

4、堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己。作為一個(gè)初參加工作的人，我深知自己的不足，在工作中，我總是謙虛的向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，讓他們傳授相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自已的不足。在業(yè)余時(shí)間和晚上的時(shí)間，我都不斷的閱讀單位訂購的《當(dāng)代貴州》、《人民日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志，不斷的充實(shí)自己，豐富自己，提高自己。

二、工作中的幾點(diǎn)感想。

1、國家政策的正確引導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)有方，使整個(gè)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，建立農(nóng)業(yè)生態(tài)園，農(nóng)村面貌煥然一新。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及各部門領(lǐng)導(dǎo)年輕有為，且具有親和力。

3、同事之間和諧相處，相互團(tuán)結(jié)，互相幫助，對(duì)新同事照顧有佳。

三、存在的問題和不足。

1、自己沒有更快的進(jìn)入角色，對(duì)單位的工作性質(zhì)、流程、方法沒有很好掌握，造成很多工作無從下手，不知所措。

2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事不熟悉，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的溝通和交流，在很大程度上影響到工作，降低了工作效率。

3、時(shí)常感到知識(shí)與能力的欠缺和經(jīng)驗(yàn)的不足。需要進(jìn)一步提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，提高自己的文字水平和綜合能力，加強(qiáng)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使自己能圓滿出色的完成本職工作。

四、以后的工作打算。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。我堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施，謙虛的向領(lǐng)導(dǎo)和老同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到他們的支持和幫助，積極參加機(jī)關(guān)黨委和黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間多讀相關(guān)的書報(bào)雜志，提高自己的思想政治素質(zhì)和綜合能力，為自己開展各項(xiàng)工作提供強(qiáng)大的思想武器。

2、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。我要認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，努力認(rèn)真的完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作，爭(zhēng)取做一名組織信任、領(lǐng)導(dǎo)放心、同事認(rèn)可的公務(wù)員。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人。在思想上和工作上我都要嚴(yán)格要求自己，總是以“第一天參加工作”的態(tài)度來對(duì)待以后的每一項(xiàng)工作;對(duì)待朋友和同事，我應(yīng)該大度、寬容，要善于學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，敢于接受對(duì)方的缺點(diǎn)，做一個(gè)自律、謙遜，隨和的人。

常言道“檢討是成功之母”，只有通過不斷的檢討才能找到自己的不足，只有認(rèn)識(shí)到自己的不足才能主動(dòng)去尋找解決的辦法。作為一個(gè)剛到單位的年輕人，供自己學(xué)習(xí)和成長的路還很長，我一定會(huì)堅(jiān)持不懈，持之以恒。在以后的工作中，如果遇到困難之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事多關(guān)心和幫助，如果有不足的地方，敬清領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)、指正和原諒。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十七

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校——北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多。我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理的理念，以及他們帶給我的種種思考。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任xx老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上讓班級(jí)受益，讓班集體的每個(gè)成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，實(shí)習(xí)報(bào)告有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來，參加了多次錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者。在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊?，這次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十八

為期十六天的英語培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的培訓(xùn)中，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)是我從教以來收獲最大，感受最深的一次培訓(xùn)，是我終身難忘的一次培訓(xùn)。它將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

下面我將通過本次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是讓自己成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、教師要練好扎實(shí)的教學(xué)基本功。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，對(duì)于英語教師來講，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，教師的語音語調(diào)會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)音?！蔽覀儽仨毤訌?qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，特別是聽說方面的訓(xùn)練。堅(jiān)持聽地道的英語錄音和廣播，多模仿。同時(shí)我們也應(yīng)該努力掃除自己在英語知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。俗話說："打鐵先要自身硬"，只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三、教師要重視自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

語言是文化的載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。作為一名英語教師應(yīng)對(duì)英語國家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣有所了解，以便在教學(xué)中得體地運(yùn)用語言，幫助學(xué)生了解本國文化和外國文化的差異，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，進(jìn)行儲(chǔ)備。

四、感受壓力，增強(qiáng)信心。

通過這次培訓(xùn)，我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷的更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信自己通過不懈地努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)篇十九

根據(jù)省教育廳、x市教育局關(guān)于開展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的精神，依照__市教育局《關(guān)于“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體要求，__市教師進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備，認(rèn)真落實(shí)“教師培訓(xùn)年”各項(xiàng)培訓(xùn)工作，全面完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，__市獲河南省“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位，__市教師進(jìn)修學(xué)校獲x市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)先進(jìn)單位，這些成績的取得，原因是多方面的，現(xiàn)總結(jié)如下：

__市的教師培訓(xùn)工作多年來都非常重視教師培訓(xùn)工作，一直以來都走在了全省的前列，而對(duì)于“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)我市更是高度重視，為了保證教師培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展并取得良好成績，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)籌安排、各鄉(xiāng)校（園）協(xié)作配合”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，上下齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是我市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)取得巨大成績的前提。

首先，__市教育局的主要領(lǐng)導(dǎo)和主管科室高度重視“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)，培訓(xùn)前認(rèn)真準(zhǔn)備，培訓(xùn)中督促檢查，培訓(xùn)后全面總結(jié)，在接到省市有關(guān)開展“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的有關(guān)文件后，局長會(huì)議研究確定了《__市“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)方案》，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排，要求各校都制定了各自的實(shí)施方案，并在廣大教師中傳達(dá)，做到了“思想有準(zhǔn)備、工作有措施”。在培訓(xùn)活動(dòng)開展期間，教育局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入培訓(xùn)班做報(bào)告、檢查慰問，這些都為培訓(xùn)工作的順利開展，尤其是對(duì)于保證學(xué)員的出勤率起到了極大的促進(jìn)作用，培訓(xùn)結(jié)束后，__市教育局對(duì)“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。

其次，__市教師進(jìn)修學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前在師資準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)置準(zhǔn)備、教學(xué)方案的制訂都認(rèn)真落實(shí)到位，培訓(xùn)中，大膽管理，嚴(yán)格要求，培訓(xùn)后健全檔案。進(jìn)修學(xué)校的得力工作是培訓(xùn)取得成功的重要前提。

第三，各受訓(xùn)單位通力合作是培訓(xùn)工作的有力保障，各受訓(xùn)單位在思想發(fā)動(dòng)、人員安排、督促檢查都認(rèn)真配合。

在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，__市教育局加大了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，有力提高了受訓(xùn)教師的積極性，改善了辦學(xué)條件，主要體現(xiàn)在兩方面：

（一）培訓(xùn)免費(fèi)。“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的所有培訓(xùn)全部實(shí)行免費(fèi)，包括培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)全免，這樣就減少了廣大教師的負(fù)擔(dān)，提高了大家參加培訓(xùn)的積極性。

（二）改善辦學(xué)條件。我們投入1萬余元用于改善辦學(xué)條件，購置和維護(hù)了電教器材，改善了學(xué)習(xí)、辦公條件。

__市教師進(jìn)修學(xué)校與__師范一門二柜，幾十年來一直承擔(dān)著中師教育任務(wù)，尤其是近十幾年來由于發(fā)展幼師專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入很大，學(xué)校建有三個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，二個(gè)多功能報(bào)告廳，兩個(gè)音樂教室，音樂器材、美術(shù)器材、體育器材、電教設(shè)施齊備，這為各類培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件，尤其是在體音美教師培訓(xùn)和幼兒骨干教師培訓(xùn)中，這些設(shè)施發(fā)揮了巨大作用，一般的進(jìn)修學(xué)校是望塵莫及。

__市教師進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)有教職工120余名，各專業(yè)教師齊備，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，除了選配最優(yōu)秀的教師擔(dān)任“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)的培訓(xùn)任務(wù)，還在師資建設(shè)方面做了以下工作：

1、全部參加了省級(jí)師資培訓(xùn)，根據(jù)上級(jí)的要求，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓(xùn)、體音美教師培訓(xùn)、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等師資班的學(xué)習(xí)。

2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。凡是與小學(xué)教學(xué)聯(lián)系比較密切的學(xué)科教師，我校全部選聘優(yōu)秀的小學(xué)教師任教。我們選聘的兼職教師是一支主要有省學(xué)科帶頭人、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師組成的`高水平的中青年教師，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，理論水平高，非常出色的完成了所承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)的教研。所有的培訓(xùn)班開班前我們都組織任課教師研討交流，并與學(xué)員代表交流，力爭(zhēng)做到培訓(xùn)內(nèi)容滿足學(xué)員需要，培訓(xùn)形式適合學(xué)員要求，培訓(xùn)有實(shí)效。

對(duì)于每種培訓(xùn)選擇何種培訓(xùn)模式，我們根據(jù)培訓(xùn)的具體特點(diǎn)選擇。

首先，根據(jù)__市面積較小，交通便利，學(xué)校位置適中的特點(diǎn)，無論是培訓(xùn)規(guī)模較大的班主任培訓(xùn)、小學(xué)教師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學(xué)體音美教師培訓(xùn)，我們都集中在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，這樣更便于管理，培訓(xùn)質(zhì)量更有保障。

其次，根據(jù)各培訓(xùn)班特點(diǎn)采用不同的培訓(xùn)模式，班主任培訓(xùn)的模式是理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合；繼續(xù)教育培訓(xùn)的模式是集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；體音美教師和幼兒骨干教師培訓(xùn)的模式是理論指導(dǎo)與實(shí)際操作相結(jié)合。

總之，__市教師進(jìn)修學(xué)校在“教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中，踏實(shí)工作，圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，取得了豐碩的成果。

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