讀后感是讀者在閱讀完一本書(shū)籍后，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)形式。讀后感可以幫助讀者對(duì)書(shū)中的情節(jié)、人物形象、主題思想等有更深入的理解和把握，同時(shí)也能夠提升讀者的寫(xiě)作和思維能力。讀完一本好書(shū)后，我總有一種想要寫(xiě)下自己的讀后感的沖動(dòng)。讀后感的寫(xiě)作可以嘗試以問(wèn)題引領(lǐng)或以觀點(diǎn)爭(zhēng)議展開(kāi)，增加文章的深度和亮點(diǎn)。9.如果你對(duì)寫(xiě)讀后感感到困惑，可以參考一下以下范文，或許會(huì)有所幫助。
非常小子馬鳴加的讀后感篇一
回顧歷史，它曾經(jīng)給我們留下太多遺憾。相遇火燒阿房宮，武侯命喪五丈原，仲達(dá)幸存葫蘆口，岳飛去死風(fēng)波亭，八國(guó)強(qiáng)盜火燒圓明園，甲午海戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍滅……我希望時(shí)光能夠再一次回到盤(pán)古開(kāi)天，也希望那些昏庸官吏們清醒頭腦，重建家園。把以前的基業(yè)保存下來(lái)，培養(yǎng)出更多的智勇雙全的良將們。如果這樣，也許現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)成為第一大強(qiáng)國(guó)。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去三國(guó)時(shí)代，幫助關(guān)羽識(shí)破陸遜、呂蒙之奸計(jì)，死守麥城。和孔明談古論今，了解國(guó)家大事，輔助劉備巧用將帥，統(tǒng)一三國(guó)。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去唐代和李白一起領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉與壯觀，一起感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫曾我情”的萬(wàn)般牽掛之情絲，一起想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之意。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去南宋和精忠岳飛共同抗金，體會(huì)《滿江紅》的憤怒。與趙構(gòu)訴苦，鏟除秦檜，重建南宋。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去長(zhǎng)城旁，親眼目睹著勞動(dòng)人民們付出的心血。把他們所有的力量都凝聚在一起，向人們證實(shí)一下：“力量是成功的汗水。”
假如時(shí)光能夠倒流，我堅(jiān)信每一個(gè)中國(guó)人都有一顆硬朗朗的新，一顆不可動(dòng)搖的心……。
非常小子馬鳴加的讀后感篇二
回顧歷史，它曾經(jīng)給我們留下太多遺憾。相遇火燒阿房宮，武侯命喪五丈原，仲達(dá)幸存葫蘆口，岳飛去死**亭，八國(guó)強(qiáng)盜火燒圓明園，甲午海戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍滅……我希望時(shí)光能夠再一次回到盤(pán)古開(kāi)天，也希望那些昏庸官吏們清醒頭腦，重建家園。把以前的基業(yè)保存下來(lái)，培養(yǎng)出更多的智勇雙全的良將們。如果這樣，也許現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)成為第一大強(qiáng)國(guó)。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去三國(guó)時(shí)代，幫助關(guān)羽識(shí)破陸遜、呂蒙之奸計(jì)，死守麥城。和孔明談古論今，了解國(guó)家大事，輔助劉備巧用將帥，統(tǒng)一三國(guó)。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去唐代和李白一起領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉與壯觀，一起感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫曾我情”的萬(wàn)般牽掛之情絲，一起想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之意。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去南宋和精忠岳飛共同抗金，體會(huì)《滿江紅》的憤怒。與趙構(gòu)訴苦，鏟除秦檜，重建南宋。
假如時(shí)光能夠倒流，我要去長(zhǎng)城旁，親眼目睹著勞動(dòng)人民們付出的心血。把他們所有的力量都凝聚在一起，向人們證實(shí)一下：“力量是成功的汗水?！?/p>
假如時(shí)光能夠倒流，我堅(jiān)信每一個(gè)中國(guó)人都有一顆硬朗朗的新，一顆不可動(dòng)搖的心……。
非常小子馬鳴加的讀后感篇三
馬鳴加上學(xué)的第一天表現(xiàn)并不好，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)，剛到學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校大門(mén)突然關(guān)上而哭鼻子；放學(xué)時(shí)因?yàn)椴换丶业估?，卻去撿粉筆頭，讓來(lái)接他的'媽媽在門(mén)外焦急地找他；馬鳴加專給同學(xué)起外號(hào)，還老是欺負(fù)同桌“毛毛蟲(chóng)”，因?yàn)樽约捍中膶⒚謱?xiě)分家了，被報(bào)幕員錯(cuò)報(bào)，讓班上同學(xué)也給他取了一個(gè)外號(hào)，叫“馬口鳥(niǎo)力口”；親戚一共給他買(mǎi)了5個(gè)新書(shū)包，他一天換一個(gè)，高興得連書(shū)都忘裝了……可我任然覺(jué)得主人公很可愛(ài)。
我覺(jué)得這本書(shū)好像在描寫(xiě)我們自己。想想我自己，在剛上小學(xué)時(shí)，也非常懷念幼兒園的生活，在幼兒園也同樣討厭睡午覺(jué)，喜歡老師發(fā)水果，喜歡同學(xué)們一塊兒吃水果、蛋糕。我剛開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)，也常常讓字分家，也把名字李棟寫(xiě)成李木東過(guò)。我也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈拢屯瑢W(xué)們打鬧，甚至有一次把臉磕青了。
馬鳴加在學(xué)習(xí)、生活中遇到了傷心、不高興的事他就自主安慰自己，過(guò)一會(huì)兒，就讓那些事變成了快樂(lè)的事，我覺(jué)得這方面值得我們學(xué)習(xí)！我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，改正他的缺點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
非常小子馬鳴加的讀后感篇四
當(dāng)我看完《非常小子馬鳴加》，我才知道書(shū)里面的故事是那么的有趣。
”小辮子開(kāi)關(guān)“里寫(xiě)的是馬鳴加下課的時(shí)候在玩扔礦泉水瓶，有七次不小心扔到毛文西頭上，毛文西都還給了他。到第八次，毛文西拿到瓶子就不還他了。馬鳴加盯上了毛文西的辮子。他一拉，毛文西就叫了起來(lái)，只好把瓶子還給了他。馬鳴加想：以后她如果跟老師打小報(bào)告，不把東西還給我，我就拉她辮子好了。放學(xué)了，毛文西回了家，媽媽一看說(shuō)：”玩什么了?辮子這么亂?“毛文西說(shuō)：”沒(méi)玩什么，大概是被風(fēng)吹的吧?！耙?yàn)槊奈鞑幌胱岏R鳴加受到懲罰，毛文西也喜歡馬鳴加，他幫毛文西拿飯、吃難吃的咖哩牛肉等。
夏老師的肚子一天比一天大，馬鳴加和同學(xué)們都為老師擔(dān)心，于是馬鳴加寫(xiě)了一封信，放在講臺(tái)桌上。上課了，夏老師拿起信看了說(shuō)：”這封信原來(lái)是馬鳴加寫(xiě)的?！跋睦蠋煾嬖V大家，她要生寶寶了，大家這才放心。
從這兩個(gè)故事中，我覺(jué)得馬鳴加雖然有點(diǎn)兒調(diào)皮，但是非常關(guān)心別人、樂(lè)于助人。我們要學(xué)習(xí)關(guān)心別人和樂(lè)于助人的這些優(yōu)點(diǎn)，不要調(diào)皮。
書(shū)上說(shuō)馬鳴加是個(gè)又活潑又可愛(ài)還很機(jī)靈的小孩子，我非常喜歡他。一開(kāi)始馬鳴加是一年級(jí)的“小不點(diǎn)”。之后，他漸漸地長(zhǎng)大了，讀四年級(jí)了!他的校長(zhǎng)很溫和，我們都喜歡他。
我感觸最深的就是大人總是有道理的這一段。馬鳴加說(shuō)過(guò)這么幾句話，“我臉上是干的，你們就說(shuō)我沒(méi)有洗臉，我臉上是濕的，你們就說(shuō)我的臉沒(méi)洗干凈;吃飯也這樣，剩飯多了你們說(shuō)我只吃這么一點(diǎn)，剩飯少了你們就說(shuō)只多一口;我檢查寫(xiě)短了，老師說(shuō)寫(xiě)的是。
口號(hào)。
太長(zhǎng)了說(shuō)我寫(xiě)的是。
繞口令。
我說(shuō)你們大人總是有道理。
因?yàn)樗缓煤脵z查自己，自己錯(cuò)了也不知道。我覺(jué)得自己有時(shí)也這樣，做什么事情都不認(rèn)真，總說(shuō)大人不公平，總而言之要正確的對(duì)待別人和自己。
非常小子馬鳴加的讀后感篇五
寒假里我從圖書(shū)館里面借了一本馬鳴加系列的書(shū)，我津津有味地把它讀完了。書(shū)中是講馬鳴加從幼兒園升到小學(xué)后遇到的許多有趣的故事。
使我印象最深的故事是，馬鳴加學(xué)校夏令營(yíng)的故事。事情是講一個(gè)夏天，他們學(xué)校組織了一次夏令營(yíng)，一聽(tīng)到這消息，可把馬鳴加樂(lè)壞了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)可以帶帳蓬過(guò)夜。第二天，本來(lái)老師讓同學(xué)把帳蓬搭到操場(chǎng)上，可是突然天空下起了雨，老師只能讓同學(xué)們把帳蓬收回到學(xué)校的走廊?？墒邱R鳴加不甘心，他等啊等，終于等到不下雨了，他偷偷地把帳蓬搭到了操場(chǎng)上。但是不一會(huì)兒，一道閃電從馬鳴加的綠帳蓬邊劃過(guò)，膽小的馬鳴加嚇得大哭起來(lái)，跑到旗室里面睡覺(jué)。大清早，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)馬鳴加的綠帳蓬還在操場(chǎng)上，可是里面卻沒(méi)有人。最后他們發(fā)現(xiàn)馬鳴加在旗室里面過(guò)了一整夜。原來(lái)馬鳴加沒(méi)聽(tīng)老師的指揮，但是他又太膽小了，所以沒(méi)有睡在帳蓬過(guò)夜，卻嚇到跑去了旗室睡覺(jué)。
我和馬鳴加對(duì)比了一下，有的時(shí)候我也是不聽(tīng)媽媽的指揮和勸告。這樣的壞毛病有的時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)許多的麻煩，我應(yīng)該努力以后改正這些毛病，這樣才能少走彎路。
非常小子馬鳴加的讀后感篇六
暑假我讓媽媽給我買(mǎi)了六本《非常小子馬鳴加》的故事書(shū)。我非常喜歡，一口氣把六本都讀完了。
馬鳴加的外號(hào)叫馬口鳥(niǎo)力口，非常搞笑。
他上學(xué)不到一個(gè)星期，就對(duì)媽媽說(shuō)：我最不喜歡上語(yǔ)文課，媽媽問(wèn)為什么，原來(lái)因?yàn)橐簧险n就要默寫(xiě)生字，而且生字本很小，里面的格子還要小。馬鳴加寫(xiě)的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面；要么下半部分像長(zhǎng)腿似的伸在第二行的格子里面。媽媽說(shuō)格子就是用來(lái)規(guī)范你寫(xiě)的字的，不然以后你寫(xiě)長(zhǎng)的文字，要用多少紙?。●R鳴加說(shuō)：不是可以用電腦發(fā)電子郵件嘛。
說(shuō)起來(lái)也很奇怪，馬鳴加拼模型時(shí)手指特別靈活，但到寫(xiě)字的時(shí)候，手就基本上沒(méi)了知覺(jué)。我覺(jué)得和我的情況有點(diǎn)相似。
過(guò)節(jié)的時(shí)候，年級(jí)里要舉辦聯(lián)歡會(huì)，老師說(shuō)每個(gè)人都可以自愿報(bào)名上臺(tái)表演節(jié)目。老師說(shuō)只要把自己的姓名、班級(jí)、節(jié)目的名字寫(xiě)給報(bào)幕員就行了。馬鳴加回家告訴了媽媽，媽媽就鼓勵(lì)他報(bào)名表演。馬鳴加沒(méi)說(shuō)同意也沒(méi)說(shuō)不同意，他打聽(tīng)了一大半同學(xué)要參加，他準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)，題目叫百變爸爸。
聯(lián)歡會(huì)終于開(kāi)始了，過(guò)了大約20分鐘，馬鳴加著急他的節(jié)目怎么還沒(méi)輪到。終于報(bào)幕員出來(lái)了，說(shuō)下一個(gè)節(jié)目，朗誦詩(shī)歌‘百變爸爸’，朗誦者一（１）班，馬口鳥(niǎo)力口，原來(lái)馬鳴加把他的名字寫(xiě)成了五個(gè)字！
這只是他的一件事，他還有許許多多的外號(hào)和故事，比如馬鳴蝦換牙了，馬桶，馬甲等，很有趣好笑。我讀這六本書(shū)非常開(kāi)心，馬鳴加很勇敢地上臺(tái)表演，值得我學(xué)習(xí)，但不要粗心到把自己的名字都寫(xiě)錯(cuò)。
非常小子馬鳴加的讀后感篇七
篇一：
《非常小子馬鳴加》集體照馬鳴加上學(xué)都快兩個(gè)多月了，總是丟三落四的，不是忘了那個(gè)就是這個(gè)。今天他們拍集體照了，拍集體照的時(shí)候亂透了，馬鳴家換了七次位置。最后照片里找不到他，馬嗚加很是得意。一年級(jí)結(jié)束了又拍集體照老師說(shuō)過(guò)一年級(jí)和二年級(jí)相比可是馬鳴加沒(méi)法對(duì)比。因?yàn)樗洗沃慌牧藗€(gè)肩膀?？吹狡渌瑢W(xué)在開(kāi)心地尋找自己的變化，他后悔死了。
想想我自己平時(shí)在學(xué)校也很調(diào)皮，和馬鳴加很像，要把缺點(diǎn)都改掉，不做壞孩子。
篇二：
我讀了一冊(cè)非常小子馬鳴加，我覺(jué)得馬鳴加是個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、勇敢的小男孩。
他在一次聯(lián)歡會(huì)上講百變爸爸，可是他的名字馬鳴加都分開(kāi)了，所以他寫(xiě)成了馬口鳥(niǎo)力口，大家在下面又笑又說(shuō)馬口鳥(niǎo)力口……還有一次馬鳴加創(chuàng)作了一個(gè)游戲，他把“說(shuō)話”說(shuō)成了“話說(shuō)”，把什么字都寫(xiě)倒過(guò)來(lái)了，害得把全部男生都被罵了。老師說(shuō)不準(zhǔn)你們?cè)偻孢@游戲。
這冊(cè)書(shū)真好看，里面還有很多知識(shí)，讓我在書(shū)中得到了快樂(lè)。
篇三：
馬鳴加是一個(gè)既聰明，又頑皮的小男孩，他也有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)缺點(diǎn)﹕上課講話、頑皮。
比如說(shuō)優(yōu)點(diǎn)﹕聰明、助人為樂(lè)。其中有一篇讓我印象最深刻的就是第一和第二這篇文章。當(dāng)中講述了馬鳴加為了爭(zhēng)取得第一名，想出了一些不太理智的方法，使他和同學(xué)之間產(chǎn)生了一些矛盾。最后，他知道自己做錯(cuò)了，并用實(shí)際行動(dòng)改過(guò)來(lái)。我喜歡他的知錯(cuò)能改。
篇四：
講了馬鳴加喜歡圖書(shū)角的一本《恐龍知識(shí)問(wèn)答》。想把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，準(zhǔn)備帶回家，明天還回來(lái)。結(jié)果被這書(shū)的主人發(fā)現(xiàn)了，就在走廊上打了起來(lái)，老師出面解決。馬鳴加知道自己錯(cuò)了，就用行動(dòng)來(lái)改過(guò)來(lái)。馬鳴加把恐龍標(biāo)本、模型……帶到校園。
篇五：
讀了非常小子馬鳴加后，覺(jué)得這本書(shū)里的主人公馬鳴加非常搞笑，但他也是一個(gè)調(diào)皮、善良、勇敢的小男孩。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)轳R鳴加也有好多的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)的。
非常小子馬鳴加的讀后感篇八
馬鳴加是一個(gè)既聰明，又頑皮的小男孩，他也有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)缺點(diǎn)﹕上課講話、頑皮。
比如說(shuō)優(yōu)點(diǎn)﹕聰明、助人為樂(lè)。其中有一篇讓我印象最深刻的就是第一和第二這篇文章。當(dāng)中講述了馬鳴加為了爭(zhēng)取得第一名，想出了一些不太理智的方法，使他和同學(xué)之間產(chǎn)生了一些矛盾。最后，他知道自己做錯(cuò)了，并用實(shí)際行動(dòng)改過(guò)來(lái)。我喜歡他的知錯(cuò)能改。
非常小子馬鳴加的讀后感篇九
在這個(gè)寒假里，我看了一本好書(shū)，書(shū)名叫做非常小子馬鳴加，本書(shū)的作家是鄭春華，書(shū)中的每一個(gè)角色都被作家描寫(xiě)的栩栩如生的，其中一個(gè)同學(xué)被描寫(xiě)的次數(shù)最多，他就是馬鳴加，他的性格十分的調(diào)皮，但是，總會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而給家人和老師添了不少麻煩。
有一次，，因?yàn)轳R鳴加，沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，就去上學(xué)，到老師檢查的時(shí)候還說(shuō)沒(méi)有帶，老師讓馬鳴加回家拿作業(yè)，可馬鳴加不但不回家拿作業(yè)，而且還去兒童樂(lè)園玩，中午的時(shí)候，老師見(jiàn)馬鳴家沒(méi)來(lái)學(xué)校，就給馬鳴加?jì)寢尨蛄穗娫?，馬鳴加?jì)寢屢布绷耍R鳴加?jì)寢尯桶职?，找遍了學(xué)校和學(xué)校附近都沒(méi)有找到馬鳴加，到了晚上因?yàn)槎亲羽I的不行了，這才肯回家去，媽媽還正準(zhǔn)備報(bào)警呢，讓老師和家長(zhǎng)都添了麻煩，讓人明白了，小孩子不能離開(kāi)父母的懷抱，一但離開(kāi)就會(huì)像馬鳴加遭遇的一模一樣。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十
《宇宙飛“瓶”》這個(gè)故事讓我知道這個(gè)水瓶是用宇宙飛船的材料做的，非常好看，并且很珍貴，但是它只是一個(gè)裝水的瓶子。我們可不能像馬鳴加那樣，到處去吹牛。他只顧著自已的新水瓶，書(shū)包卻忘記帶到了學(xué)校。我們不能養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣。同時(shí)，我們不能像馬鳴加一樣有了新瓶子就裝飲料，結(jié)果導(dǎo)致牙疼。飲料喝多了會(huì)蛀牙的，我們應(yīng)該要多喝水。
馬鳴加寫(xiě)字的時(shí)候字寫(xiě)得腳伸出去，要么半個(gè)身體露出來(lái)。后來(lái)連報(bào)幕員都把他的名字讀分開(kāi)了，哈哈真是笑死我了！我以后寫(xiě)字的時(shí)候千萬(wàn)要注意結(jié)構(gòu)，把它們完整地放在房子里，不要讓它們跑出去著涼哦！
馬鳴加和同學(xué)們都想做好事可是都做成了壞事。然后，他們的三劍客變成了三賤客。
我讀了這么多我知道了一定要做自己能做到的事，要不是吹牛出去可要改名了。
這本書(shū)里我印象最深的是他把多個(gè)國(guó)家的地圖板塊畫(huà)在自己的胎記上，如美國(guó)、澳大利亞等。他一邊畫(huà)，一邊叫，越畫(huà)越有勁，越畫(huà)越得意，這讓好些同學(xué)開(kāi)始羨慕起馬鳴加有這樣一塊變幻無(wú)窮的胎記。同時(shí)我也羨慕他畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)真好。
他有時(shí)候還闖禍：把鞋子扔到燈泡上，把燈泡打碎了，還為此賠了錢(qián)。不過(guò)馬鳴加也有好的一面：上音樂(lè)課的時(shí)候，他隨便編了一段曲子，卻被老師彈奏成一段美妙的樂(lè)曲，音樂(lè)老師讓他加入了合唱團(tuán)。馬鳴加有個(gè)很好的朋友，叫丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最讓馬鳴加傷心的事是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)了?？傊R鳴加還是那么的調(diào)皮，但他同時(shí)也是一個(gè)善良、可愛(ài)的小朋友。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十一
我讀了《非常小子馬鳴加－倒霉的男子漢馬鳴加》這本書(shū)，是《窗邊的小豆豆》男生版，作者是鄭春華，里面有好多篇文章，分別有：好心的壞哥哥、好朋友的生日、特別的一天、生病在家、植物園的廁所、好朋友、倒霉的男子漢、路遇“強(qiáng)盜”、打電話、下雨天，馬鳴加是一個(gè)倒霉的男子漢，他喜歡拼裝賽車(chē)、看漫畫(huà)書(shū)、打電腦游戲、足球、乒乓球，不喜歡唱歌跳舞、洗澡、吃沒(méi)有肉的蔬菜，我覺(jué)得他不喜歡洗澡是不應(yīng)該的，因?yàn)槲覀儽旧砭鸵丛瑁蝗痪蜁?huì)全身發(fā)臭，還有我覺(jué)得他有一點(diǎn)挑食，挑食是不好的，但我現(xiàn)在還有一點(diǎn)挑食。
所，馬鳴加用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師就叫丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶他去找?guī)?，丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好不容易才找到一個(gè)廁所，馬鳴加才上了幾刻鐘，老師的哨子聲就被吹響了，丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)和馬鳴加說(shuō)：“啊，怎么這么快就要集合了”丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)是馬鳴加的好朋友，所以老師才會(huì)叫丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)陪馬鳴加去找?guī)?。馬鳴加下雨的時(shí)候還會(huì)關(guān)心老師，體會(huì)老師，給老師送傘，我覺(jué)得他真是一個(gè)好孩子。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十二
這本書(shū)里我印象最深的是他把多個(gè)國(guó)家的地圖板塊畫(huà)在自己的胎記上，如美國(guó)、澳大利亞等。他一邊畫(huà)，一邊叫，越畫(huà)越有勁，越畫(huà)越得意，這讓好些同學(xué)開(kāi)始羨慕起馬鳴加有這樣一塊變幻無(wú)窮的胎記。同時(shí)我也羨慕他畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)真好。
他有時(shí)候還闖禍：把鞋子扔到燈泡上，把燈泡打碎了，還為此賠了錢(qián)。不過(guò)馬鳴加也有好的一面：上音樂(lè)課的時(shí)候，他隨便編了一段曲子，卻被老師彈奏成一段美妙的樂(lè)曲，音樂(lè)老師讓他加入了合唱團(tuán)。馬鳴加有個(gè)很好的朋友，叫丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最讓馬鳴加傷心的事是丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)了?？傊R鳴加還是那么的調(diào)皮，但他同時(shí)也是一個(gè)善良、可愛(ài)的小朋友。
《宇宙飛“瓶”》這個(gè)故事讓我知道這個(gè)水瓶是用宇宙飛船的材料做的，非常好看，并且很珍貴，但是它只是一個(gè)裝水的瓶子。我們可不能像馬鳴加那樣，到處去吹牛。他只顧著自已的新水瓶，書(shū)包卻忘記帶到了學(xué)校。我們不能養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣。同時(shí)，我們不能像馬鳴加一樣有了新瓶子就裝飲料，結(jié)果導(dǎo)致牙疼。飲料喝多了會(huì)蛀牙的，我們應(yīng)該要多喝水。
馬鳴加寫(xiě)字的時(shí)候字寫(xiě)得腳伸出去，要么半個(gè)身體露出來(lái)。后來(lái)連報(bào)幕員都把他的名字讀分開(kāi)了，哈哈真是笑死我了!我以后寫(xiě)字的時(shí)候千萬(wàn)要注意結(jié)構(gòu)，把它們完整地放在房子里，不要讓它們跑出去著涼哦!
馬鳴加和同學(xué)們都想做好事可是都做成了壞事。然后，他們的三劍客變成了三賤客。
我讀了這么多我知道了一定要做自己能做到的事，要不是吹牛出去可要改名了。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十三
短短的頭發(fā)，橙白相間的襯衫，藍(lán)色的褲子，顯得十分淘氣。
下面我來(lái)做簡(jiǎn)單的人物介紹：毛西文，大家都叫他毛毛蟲(chóng)；蘇多，馬鳴加的第二任同桌，還有丁轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、莊純純、周蜜、陸軍都是馬鳴加的鐵哥們兒。
使我記憶猶新的是一次馬鳴加在操場(chǎng)外發(fā)現(xiàn)了一只小白貓，所以馬鳴加非常希望在午飯里有黃魚(yú)吃。沒(méi)想到，天助我也，真的有黃魚(yú)，他對(duì)全班大叫：“誰(shuí)不要吃黃魚(yú)給我吃！”經(jīng)過(guò)他一番努力，不一會(huì)兒，馬鳴加的手中就抓了一把小黃魚(yú)。他連忙跑到操場(chǎng)上，撈起一把小黃魚(yú)扔給小貓吃。呀！沒(méi)扔中，小貓沒(méi)吃到，卻扔在操場(chǎng)附近居民晾在外面的衣服上，弄的上面都是油。為了這件事，馬鳴加到老爺爺家誠(chéng)懇地道了歉，老爺爺看出了馬鳴加的心思，就答應(yīng)每天放學(xué)后有空來(lái)爺爺家玩小白貓。
就這一篇故事，如此生動(dòng)感人，要是我是個(gè)作家，我也要寫(xiě)！
非常小子馬鳴加的讀后感篇十四
寒假里我從圖書(shū)館里面借了一本馬鳴加系列的書(shū)，我津津有味地把它讀完了。書(shū)中是講馬鳴加從幼兒園升到小學(xué)后遇到的許多有趣的故事。
使我印象最深的故事是，馬鳴加學(xué)校夏令營(yíng)的故事。事情是講一個(gè)夏天，他們學(xué)校組織了一次夏令營(yíng)，一聽(tīng)到這消息，可把馬鳴加樂(lè)壞了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)可以帶帳蓬過(guò)夜。第二天，本來(lái)老師讓同學(xué)把帳蓬搭到操場(chǎng)上，可是突然天空下起了雨，老師只能讓同學(xué)們把帳蓬收回到學(xué)校的`走廊?？墒邱R鳴加不甘心，他等啊等，終于等到不下雨了，他偷偷地把帳蓬搭到了操場(chǎng)上。但是不一會(huì)兒，一道閃電從馬鳴加的綠帳蓬邊劃過(guò)，膽小的馬鳴加嚇得大哭起來(lái)，跑到旗室里面睡覺(jué)。大清早，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)馬鳴加的綠帳蓬還在操場(chǎng)上，可是里面卻沒(méi)有人。最后他們發(fā)現(xiàn)馬鳴加在旗室里面過(guò)了一整夜。原來(lái)馬鳴加沒(méi)聽(tīng)老師的指揮，但是他又太膽小了，所以沒(méi)有睡在帳蓬過(guò)夜，卻嚇到跑去了旗室睡覺(jué)。
我和馬鳴加對(duì)比了一下，有的時(shí)候我也是不聽(tīng)媽媽的指揮和勸告。這樣的壞毛病有的時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)許多的麻煩，我應(yīng)該努力以后改正這些毛病，這樣才能少走彎路。
（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十五
《宇宙飛“瓶”》這個(gè)故事讓我知道這個(gè)水瓶是用宇宙飛船的材料做的，非常好看，并且很珍貴，但是它只是一個(gè)裝水的瓶子。我們可不能像馬鳴加那樣，到處去吹牛。他只顧著自已的新水瓶，書(shū)包卻忘記帶到了學(xué)校。我們不能養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣。同時(shí)，我們不能像馬鳴加一樣有了新瓶子就裝飲料，結(jié)果導(dǎo)致牙疼。飲料喝多了會(huì)蛀牙的，我們應(yīng)該要多喝水。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十六
就在馬鳴加上學(xué)不到一個(gè)星期，他就對(duì)媽媽說(shuō)：“我不喜歡上語(yǔ)文課?！眿寢審鸟R鳴加那里知道，馬鳴加的字不是拖到第二格，就是像手伸出去一樣在格子外面。
有一次，老師說(shuō)：“你們可以表演節(jié)目了，主要把節(jié)目名字和自己的.名字給報(bào)幕員就行了?！瘪R鳴加的節(jié)目是《百變爸爸》，等報(bào)幕員說(shuō)：“下一個(gè)節(jié)目，詩(shī)朗誦《百變爸爸》，表演者，一（1）班，馬口鳥(niǎo)力口……”，馬鳴加一聽(tīng)不對(duì)呀，應(yīng)該是“馬鳴加”，他連忙說(shuō)：“不對(duì)，是馬鳴加”。報(bào)幕員把名單給老師，老師又給了馬鳴加。馬鳴加一看又笑了，原來(lái)他把字寫(xiě)分開(kāi)了，讓大家笑了一番。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了字一定要寫(xiě)端正呀！不然也會(huì)鬧笑話。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十七
最近，我迷上了《非常小子馬鳴加》這本書(shū)。馬鳴加的成績(jī)還算不錯(cuò)，但有些小調(diào)皮。他的第三任同桌是劉纖纖，馬鳴加一開(kāi)始不愿和這個(gè)嗲里嗲氣，吃飯很慢，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題的她同坐，為了氣她，他就搞惡作劇，把擦過(guò)鼻子的餐巾紙全扔到她的課桌上，劉纖纖沒(méi)有把馬鳴加的刁難告訴老師，下課時(shí)自己把紙扔了。還有一次，午餐吃的是菜肉餡的餛飩，很多同學(xué)都不喜歡吃，當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)還要添加一些的時(shí)候，馬鳴加藏在劉纖纖的身后，硬是把她的手舉了起來(lái)，最后劉纖纖不得不痛苦的吃著那些餛飩。馬鳴加看著她的樣子，覺(jué)得很慚愧:自己不應(yīng)該這么對(duì)待自己的同桌。過(guò)了幾天，馬鳴加很遲才到校，那天第一節(jié)是算術(shù)課，劉纖纖正低頭拿算術(shù)書(shū)，卻看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的卷筆刀，劉纖纖笑了笑，看了一眼馬鳴加……從那以后他們成了友好的同桌。其實(shí)生活中，我們要像劉纖纖一樣學(xué)會(huì)忍耐，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就為一件芝麻大的事斤斤計(jì)較，那樣我們只能生活在一個(gè)相互怨恨的世界上，只有相互諒解，不斤斤計(jì)較，我們的生活才會(huì)更加美好!
非常小子馬鳴加的讀后感篇十八
寒假里我從圖書(shū)館里面借了一本馬鳴加系列的書(shū)，我津津有味地把它讀完了。書(shū)中是講馬鳴加從幼兒園升到小學(xué)后遇到的許多有趣的故事。
使我印象最深的故事是，馬鳴加學(xué)校夏令營(yíng)的故事。事情是講一個(gè)夏天，他們學(xué)校組織了一次夏令營(yíng)，一聽(tīng)到這消息，可把馬鳴加樂(lè)壞了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)可以帶帳蓬過(guò)夜。第二天，本來(lái)老師讓同學(xué)把帳蓬搭到操場(chǎng)上，可是突然天空下起了雨，老師只能讓同學(xué)們把帳蓬收回到學(xué)校的走廊?？墒邱R鳴加不甘心，他等啊等，終于等到不下雨了，他偷偷地把帳蓬搭到了操場(chǎng)上。但是不一會(huì)兒，一道閃電從馬鳴加的綠帳蓬邊劃過(guò)，膽小的馬鳴加嚇得大哭起來(lái)，跑到旗室里面睡覺(jué)。大清早，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)馬鳴加的綠帳蓬還在操場(chǎng)上，可是里面卻沒(méi)有人。最后他們發(fā)現(xiàn)馬鳴加在旗室里面過(guò)了一整夜。原來(lái)馬鳴加沒(méi)聽(tīng)老師的指揮，但是他又太膽小了，所以沒(méi)有睡在帳蓬過(guò)夜，卻嚇到跑去了旗室睡覺(jué)。
我和馬鳴加對(duì)比了一下，有的時(shí)候我也是不聽(tīng)媽媽的指揮和勸告。這樣的壞毛病有的時(shí)候也會(huì)給我?guī)?lái)許多的麻煩，我應(yīng)該努力以后改正這些毛病，這樣才能少走彎路。
非常小子馬鳴加的讀后感篇十九
平時(shí)，我最喜歡讀《非常小子馬鳴加》系列叢書(shū)。它的每個(gè)精彩小故事都和我們學(xué)校里的校園生活很貼切。其中，一篇《當(dāng)過(guò)小老師以后》的小故事，令我印象最深刻。
這篇故事的內(nèi)容是：有一次，老師讓馬鳴加去給一年級(jí)的新生當(dāng)小老師，教他們?cè)撊绾巫袷貙W(xué)校的紀(jì)律規(guī)則。馬鳴加一踏進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的。男生們推來(lái)打去，女生們嘻嘻哈哈，好像馬鳴加這個(gè)小老師根本不存在似的。馬鳴加實(shí)在管不住他們，十分懊惱。此時(shí)，馬鳴加才感到，原來(lái)當(dāng)老師是多么地不容易，要管好那么多學(xué)生的紀(jì)律，并且要使用巧妙的辦法，讓學(xué)生們自覺(jué)地接受老師的教育，真是辛苦啊。
讀完這篇故事后，我想：嘿，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩。給我們班主任陸老師可沒(méi)少添麻煩。在學(xué)校里，我經(jīng)常大大咧咧的，把遵守紀(jì)律這個(gè)準(zhǔn)則拋在腦后?？偸沁`反課堂紀(jì)律，讓陸師放不下心來(lái)。每次當(dāng)我犯錯(cuò)后，陸老師都不厭其煩地教育我。雖然我總是能誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，但是過(guò)了不久，我又把這些紀(jì)律規(guī)則忘得一干二凈。陸老師為了我們這些搗蛋鬼真是操了不少心?？戳诉@個(gè)小故事，讓我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，是件多么不容易的事啊。今后，我一定要改變自己，讓陸老師不要再那么忙碌了，讓她臉上可以經(jīng)常掛著輕松的笑容。
正是這些《非常小子馬鳴加》系列叢書(shū)，給我增添了很多不同的啟示，又讓我看到了豐富有趣的校園小故事。
非常小子馬鳴加的讀后感篇二十
這本書(shū)里我印象最深的是他把多個(gè)國(guó)家的地圖板塊畫(huà)在自己的胎記上，如美國(guó)、澳大利亞等。他一邊畫(huà)，一邊叫，越畫(huà)越有勁，越畫(huà)越得意，這讓好些同學(xué)開(kāi)始羨慕起馬鳴加有這樣一塊變幻無(wú)窮的胎記。同時(shí)我也羨慕他畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)真好。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16451662.html】
