教案是教師根據(jù)課程要求和學生特點，制定的一種教學組織實施方案。教案的編寫需要與學校的教學大綱相結合，確保符合國家的教育要求。接下來是一些成功教案的分享和總結，希望能夠為大家的教學提供借鑒。
小班體育教案烏龜爬篇一
1.學會聽指令手膝著地爬行。
2.提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.主動參與實驗探索。
1.磁帶三盤(動感早操，歡快加油曲，輕音樂)。
2.頭飾、烏龜貝殼每人一個，
3.口袋若干，軟墊，小圈，鉆籠，玩具筐，一個鈴鐺。
一、導入部分。
2.教師扮演烏龜媽媽，小朋友扮演烏龜寶寶隨音樂做熱身運動。
二、游戲：找媽媽。
1.教師講解游戲玩法。
我們來玩捉迷藏的游戲，小朋友們用頭飾遮住眼睛，老師藏起來，你們要輕輕爬、慢慢爬!如果碰到了小伙伴，請你繞著爬!
2.游戲進行兩次。
第一次教師用親切的.聲音引導幼兒找到"媽媽"的位置;第二次教師搖晃響鈴，引導幼兒聽鈴聲找到"媽媽"。
提示：游戲時盡量保持場地安靜，以免干擾幼兒。
三、游戲：小烏龜運糧。
1.教師講解游戲玩法。
小烏龜要運糧食，現(xiàn)滾過"沙灘"(軟墊)，再跳過"陷阱"(小圈)，最后再爬過"山洞"(鉆籠)，就能拿到一包糧食，從場地的兩側運回來，就成功了!
2.幼兒反復游戲，直到將糧食全部運完。
提示：(1)教師要提醒幼兒，在游戲時一個跟著一個爬行。
(2)運糧過程中，如果"糧食"掉落，要重新放好，才可以繼續(xù)游戲。
四、整理活動師幼共同隨著音樂做放松身體各部位。
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
小班體育教案烏龜爬篇二
學習兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，發(fā)展動作的靈活性與諧調性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
學習和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調地向前爬的動作技能。
海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。
一.準備部分。
1.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今天天氣真好，我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的，看到小鳥飛呀飛，看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。
二.教學與練習部分。
1.烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么?(玩具)。
你們想不想把玩具運回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路，大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)。
2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地，引導其他寶寶觀察，并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)。
3.烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)。
爬的時候，雙手和膝蓋要在墊子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿著直線爬，快爬過“草地”的時候，身體要轉個方向，腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領練得非常好，我們去把草地前面的玩具帶回家好不好?(好)。
2)烏龜媽媽：草地的前面有很多玩具，每個烏龜寶寶要爬過草地，跳過小溝，來到放玩具的地方，找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)。
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次，提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。
三.結束部分。
烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具，開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。
小班體育教案烏龜爬篇三
1．練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2．探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3．體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。準備：體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。
一、熱身運動。
1．播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2．教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)。
二、探索爬行方法。
1．自由探索多種爬行方法。師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2．請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3．請一個雙手著地屈膝爬行的`幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4．播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡。
1．大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2．大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡”。
3．幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4.小結，頒獎。
四、放松、
1．剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。
2．聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
小班體育教案烏龜爬篇四
通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。
烏龜爬。
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全。
2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點。
活動過程(玩法)：
一、導入部分：談話。
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?
3、它是怎么去旅行的?
二、展開部分：
1、模仿烏龜爬的動作。
1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。
2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?
2、布置場景，介紹游戲規(guī)則。
1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。
2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、分兩組跟著音樂爬。
現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
4、談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)。
三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。
游戲活動名稱：穿手鏈。
材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干。
玩法指導：
1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈。
2、在嘗試了一種材料后，可以啟發(fā)幼兒使用多種材料穿。
3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽。
幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當?shù)脑偬砑右恍┎牧?，使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的'年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
小班體育教案烏龜爬篇五
《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當中的故事。現(xiàn)獨生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應新環(huán)境，我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要。所以我選擇了這個故事來安撫幼兒情緒，并將它與語言和社會兩大領域相結合。
活動目標：
1.觀察圖片，理解圖意，并能大膽，響亮地用語言表達；
2.通過閱讀，講述，增強幼兒主動與人交往的意識。
活動準備：
教師教參，幼兒用書一人一本，小烏龜?shù)念^飾一個。
活動過程：
一、出示實物小烏龜，引導幼兒從視覺感官認識烏龜?shù)?基本特征。
師：小朋友們，今天林老師給你們請來了一位客人，你們看看人不認識它（小烏龜）！那你們認真看看烏龜是長什么樣子的？（有四條腿、圓圓的腦袋，還有一個硬硬的殼）。接著動下烏龜，讓它把手腳縮進去，讓幼兒觀察。
師：小烏龜呀看到你們這么多小朋友它都不認識，所以它害怕了呀，就把自己的腦袋、小腳和尾巴都縮到背殼里去了。我們一起來把它叫出來吧！
師：你們知道嗎？小烏龜也上幼兒園，我們來看看它是怎么上幼兒園的。
二、教師講故事，幼兒理解并感知故事情節(jié)。
1、教師結合圖片，第一次完整講述故事。
師：（念題目）小烏龜上幼兒園，小烏龜?shù)侥睦锶パ剑吭瓉斫裉焓切觚數(shù)谝惶焐嫌變簣@。（教師邊手指著圖片邊將故事。）。
2、教師分段講故事情節(jié)，幫助幼兒理解內容。
（第一段：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的時候，幼兒園里的人它都不認識它，它害怕的把手和腳鎖緊烏龜殼里。）。
（第二段：小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那個躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲啊敲，還在上面畫畫呢?。?。
（第三段：小烏龜忍不住大哭大叫起來，大家嚇了一跳，原來是只小烏龜?。。?。
師：小烏龜哭了沒？那它為什么哭呢？（因為動物們在它身上亂動）。
（第四段：小青蛙、小鴨子、小雞高興地邀請小烏龜和他們一起玩，大家又唱又跳，好快樂?。?。
師：最后小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜怎么樣啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很開心）。
3、教師第三遍完整講述故事。
師：老師今天給你們講的這個故事題目叫什么呀？
三、結合圖片，引導幼兒大膽跟著老師一起講述這個故事。
師：你們看著圖畫，我們一起來把這個故事完整地講一遍。
四、活動延伸。
師：你們喜不喜歡小烏龜??？現(xiàn)在小烏龜每天都是開開心心的上幼兒園，你們也要學習它，每天開心來幼兒園上課。
小班體育教案烏龜爬篇六
該活動為第二課時，屬于鞏固和運用階段。在此之前，我組織過體育活動“小烏龜學本領”和戶外體育游戲“小烏龜找朋友”，讓幼兒練習在墊子上手膝著地爬。在戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒已經基本掌握這一動作要領。為了激發(fā)幼兒爬的興趣，這次我創(chuàng)設了三個難度層次不同的情景：第一層次為自由分散地在地毯上手膝著地爬；第二層次為快速靈活地爬過彎曲的小路和練習爬過“小山坡”；第三層次為背著“小房子”爬回家。幼兒既要在爬行帶中進行較長距離的運動，又要結合器械調整手膝著地爬的動作。最后，我還設計了一個難度不大的魚貫爬行練習，使幼兒平穩(wěn)地過渡到放松環(huán)節(jié)。
1、能正確、協(xié)調地手膝著地爬行，有一定的速度，能較好地控制方向。
2、在難度不同的情景中提高對爬行運動的興趣，體驗挑戰(zhàn)成功后的喜悅。
泡沫地墊，地毯，自制紙箱爬行帶每人一個。
一、開始部分。
“小烏龜”跟隨“媽媽”做模仿動作熱身，重點活動上肢關節(jié)和膝關節(jié)。
二、基本部分。
1、自由爬行。
師：小烏龜是怎么爬的'？你們來試一試。
（幼兒自由地在地毯上爬行，教師觀察幼兒的爬行動作并給予指導。）。
2、手膝著地爬小路。
師：我們一起到奶奶家去，到奶奶家要爬過一條彎彎的小路，小烏龜們可要爬得好、爬得快一點。
（幼兒手膝著地爬過小路，教師重點指導幼兒正確、協(xié)調地向前爬，并保持和前面同伴的距離。）。
3、手膝著地爬山坡。
師：看，前面有座小山坡，你們能爬過去嗎？勇敢的小烏龜快去試一試吧。
（教師重點指導幼兒在下坡的時候雙手用力支撐，觀察幼兒的動作并給予適當幫助。）。
4、魚貫爬過“山坡”和“小路”。
5、練習在爬行帶里手膝著地爬。
師：奶奶為每個烏龜寶寶準備了一座漂亮的小房子（紙制爬行帶），這次你們先爬到奶奶家，再背上漂亮的房子爬回來。
（幼兒魚貫爬行，教師重點指導幼兒在爬行帶里調整爬行方向。）。
6、幼兒再次魚貫爬過“小路”和“山坡”，回家休息。
（教師重點指導幼兒調整和同伴的距離。）。
三、結束部分。
“小烏龜”模仿媽媽做放松運動。
小班體育教案烏龜爬篇七
1、學會小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運動的好習慣。
2、發(fā)展身體協(xié)調性。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
頭飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。
師扮演烏龜媽媽，媽媽當裁判，小烏龜們運糧食。幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運到終點，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的'過程中提醒幼兒注意安全。
幼兒的能力不同，能力弱的需要個別指導。
小班體育教案烏龜爬篇八
1、培養(yǎng)幼兒膽撕畫、粘畫的手工技能。
2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;。
2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們認識它嗎?它是誰呀?
(二)引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
師：它長得什么樣子呀?
(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)。
師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?
師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
(三)教師講解示范。
師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)。
(四)幼兒動手操作，教師巡回指導。
師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>
師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。
教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。
(五)展示作品，相互欣賞。
1、幼兒講一講自己的作品。
2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。
3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
小班體育教案烏龜爬篇九
如需配套音樂請加扣扣：
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6。
1．熟悉旋律，理解歌詞，學唱新歌《小烏龜》。
2．在情景的啟發(fā)下，了解并學習遵守游戲的規(guī)則。
3．在學唱歌曲的過程中，喚起同情心，并感受互幫互助的溫暖?；顒訙蕚洌?/p>
鋼琴、圖片、燈光、幕布。
1．故事引入。
“有一只小小的烏龜，它爬過高高的山坡，帶著面包和糖果，去看望好朋友，聽一聽發(fā)生了什么事？”
2．學唱歌曲。
(1)教師慢速清唱歌瞄第一遍。
提問：誰在爬山坡7發(fā)出了什么聲音7學一學7它帶著什么東西呢7。
(2)出示圖片，教師第二遍慢速清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
提問：它遇見誰7小烏龜怎么了7。
(3)教師帶動作再次演唱歌曲，幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。（鋼琴單音伴奏）。
提問：小烏龜是怎樣爬山坡的7學一學？嘿嘿呦的時候是怎么做的？
(1)帶動作再次表演唱。（對幼兒唱的不太清楚的地方進行練習。）。
(2)猜一猜，小烏龜會遇見誰？（激發(fā)幼兒再次演唱歌曲的興趣）（手影表演：小烏龜分別遇到了小兔、大灰狼、老鷹）。
4．互動練習唱。
(1)小烏龜在自己身上爬，表演唱。
(2)團體合作表演唱，小烏龜在旁邊小朋友的身上爬。
5．放松活動：
游戲：小烏龜和老鷹。
規(guī)則：幼兒集體表演小烏龜爬山。
坡，當唱到“嘰里咕?！睍r，小朋友學小烏龜滾下山坡的樣子，當唱到最后一個字“來”時，小朋友蹲下，把頭、手、腳縮回去，老師扮演老鷹，來抓沒有躲進殼里的小烏龜。
小班體育教案烏龜爬篇十
二、理解故事：聰明的烏龜。
1、完整欣賞故事錄音（重點）。
提問：
1、故事的名字是什么？故事里有誰？
2、你喜歡誰？為什么？
3、這真是一只聰明的烏龜，你從哪些地方聽出來的？
（1）烏龜看到狐貍要吃青蛙，它是怎么做的？
（2）狐貍吃不到青蛙就要吃烏龜，烏龜是怎么辦的？
（理解詞：縮、硬、殼、東奔西跑）。
（3）狐貍吃到青蛙和烏龜了嗎？
2、欣賞ppt，學說對話（難點）。
跟著故事發(fā)展順序，學說故事對話。
3、分角色表演（教師旁白、一半幼兒扮演烏龜，一半幼兒扮演狐貍）。
三、理解含義：我會動腦筋。
提問：為什么說烏龜聰明？你是從哪些地方看出來的？（表現(xiàn)在哪些地方？）。
提問：烏龜?shù)降着虏慌滤?，怕不怕燒，怕不怕水?/p>
那為什么烏龜要說反話回答呢？（這樣就能騙過狐貍，這就是烏龜聰明的地方。）。
提問：這個故事告訴我們一個什么道理？（遇到事情要動腦筋，想辦法。）。
小班體育教案烏龜爬篇十一
設計思路：
經過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動手打人的場面；不愿意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不愿意來園等等。為此在開學的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設計的活動，幫助孩子盡快轉變面貌，逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。
學習活動：
送大烏龜回家活動目標：
1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。
2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。
活動準備：
多媒體課件《送大烏龜回家》。
活動過程：
一、引發(fā)想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”
師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導孩子根據(jù)自己的生活經驗大膽想辦法）。
二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）。
1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”
2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）。
3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)?？烏龜爺爺?shù)玫膸椭笫窃趺凑f的？”（再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語言、動作來學著模仿）。
小班體育教案烏龜爬篇十二
1、發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
2、激起幼兒對小動物好奇、喜歡的情感。
小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。
一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。
教師：小烏龜今天到我們班來做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。
教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹?，有點害羞，小朋友主動一些，來和小烏龜握握手吧。
鼓勵幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會兒，小朋友也回去休息一會兒吧！現(xiàn)在請小烏龜哥哥出來，我們一起來看看它。
教師提問問題，請幼兒回答。
（1）小烏龜長什么樣？（有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋）。
（2）摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X？豐富詞匯：硬硬的。
（3）摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X？豐富詞匯：軟乎乎。
（4）和小烏龜握手時它有什么反應？（縮進殼里）。
豐富詞匯：縮進去。
我們不碰它時有什么反應？
豐富詞匯：伸出來。
（5）小朋友們，我們來學一學，縮進去，伸出來。
（6）為什么縮進去？
哦！原來是有人或是小動物碰它，就立刻把頭和四肢縮進硬殼里，烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。
二、引導幼兒學學小烏龜爬、游泳的動作和喂喂小烏龜。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領吧?。ㄅ溃?/p>
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的.，爬得怎樣？
一起學一學小烏龜爬，看誰爬得最像。
教師：小烏龜會在地上爬，它在水里會怎么樣呢？
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進水盆里。
一起學一學小烏龜游泳，看誰游得最像。
教師：小烏龜和我們玩了這么長時間，一定很餓，我們請它吃點東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什么嗎？引導幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）。
三、分享快樂。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧！活動自然結束。
小班體育教案烏龜爬篇十三
2.激起幼兒對小動物好奇、喜歡的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.體會集體合作游戲的快樂。
小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。
一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。
教師：小烏龜今天到我們班來做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。
教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹停悬c害羞，小朋友主動一些，來和小烏龜握握手吧。
鼓勵幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。
教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會兒，小朋友也回去休息一會兒吧！現(xiàn)在請小烏龜哥哥出來，我們一起來看看它。
教師提問問題，請幼兒回答。
（1）小烏龜長什么樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)。
（2）摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X？豐富詞匯硬硬的。
（3）摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X？豐富詞匯軟乎乎。
（4）和小烏龜握手時它有什么反應？（縮進殼里）。
豐富詞匯縮進去。
我們不碰它時有什么反應？
豐富詞匯伸出來。
（5）小朋友們，我們來學一學，縮進去，伸出來。
（6）為什么縮進去？
哦！原來是有人或是小動物碰它，就立刻把頭和四肢縮進硬殼里，烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。
二、引導幼兒學學小烏龜爬、游泳的動作和喂喂小烏龜。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的'本領吧?。ㄅ溃?。
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？
一起學一學小烏龜爬，看誰爬得最像。
教師：小烏龜會在地上爬，它在水里會怎么樣呢？
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進水盆里。
一起學一學小烏龜游泳，看誰游得最像。
教師：小烏龜和我們玩了這么長時間，一定很餓，我們請它吃點東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什么嗎？引導幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）。
三、分享快樂。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧！活動自然結束。
小百科：烏龜（chincmysreevesii）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
小班體育教案烏龜爬篇十四
爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標，設計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動，讓孩子通過體育游戲學習手膝著墊向前爬，發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調性。
學習兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，發(fā)展動作的靈活性與諧調性。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
學習和熟練雙手雙膝著地，協(xié)調地向前爬的動作技能。
海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。
一.準備部分。
1.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。
烏龜媽媽：寶寶們，天亮了，該起床了。今天天氣真好，我們一起來煅煉身體吧!
2.休憩模仿操：小烏龜爬呀爬的，看到小鳥飛呀飛，看到甩鼻子;小烏龜爬呀爬的，看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的，看到小鴨呷呷呷。
二、教學與練習部分。
1.烏龜媽媽：烏龜寶寶們，你們看那片草地上有什么?(玩具)。
你們想不想把玩具運回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路，大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)。
2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地，引導其他寶寶觀察，并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)。
3.烏龜媽媽：我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)。
爬的時候，雙手和膝蓋要在墊子上，不能碰到地上，眼睛要向前看，沿著直線爬，快爬過“草地”的時候，身體要轉個方向，腳先從墊子上落地，然后再把手離開墊子。
4.游戲“小烏龜尋寶”。
1)烏龜媽媽：烏龜寶寶們的本領練得非常好，我們去把草地前面的玩具帶回家好不好?(好)。
2)烏龜媽媽：草地的`前面有很多玩具，每個烏龜寶寶要爬過草地，跳過小溝，來到放玩具的地方，找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)。
3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次，提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。
三、結束部分。
烏龜媽媽：烏龜寶寶們真能干，找到了自己喜歡的玩具，開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。
四、教學反思。
爬對于小班的幼兒并不是一件難以達成的目標，但是在群體練習中，還有會有個別的幼兒在爬的過程中沒有做到手腳協(xié)調并用。所以在活動過程中臨時設計一個環(huán)節(jié)，在尋找玩具的過程中，增快了游戲的節(jié)奏感，讓沒能手腳協(xié)調的幼兒在快節(jié)奏中增加速度，促使能夠協(xié)調性。整節(jié)活動活動下來，孩子們意猶未盡，不僅能體驗游戲的快樂，還能培養(yǎng)集體力量和班級凝聚力。
小班體育教案烏龜爬篇十五
1．做小動物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。
2．幼兒在創(chuàng)設的情景中練習直線爬、曲線爬。
師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。
教師帶幼兒在創(chuàng)設的情景中練習爬行：
(1)過小橋(直線爬)。
(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。
(3)過草地(自由爬)。
(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。
3．幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。
師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。
幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。
4．聽信號用各種方式爬。
師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。
5．游戲“幫雞媽媽運糧”。
講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復運，直到把糧食運完為止。
游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。
6．放松活動：做小烏龜韻律操。
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