教案是教師傳授知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展素質(zhì)的有力支持。編寫教案需要充分了解教學內(nèi)容，清楚掌握學生的學情和學習需求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
甜甜的招呼小班教案篇一
1、通過活動了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進行表達。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
2、教學使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）。
一、引導幼兒相互觀察“請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”
（幼兒相互觀察并講述）。
師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）。
二、提出活動要求。
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？
3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實踐操作。
1、教師巡回指導、觀察。
2、引導幼兒講述短句：我用嘴巴……。
四、集中交流。
1、教師出示貼有嘴巴的黑板：
提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”
（幼兒講述后，教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊）。
2、幼兒總結(jié)：現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？（幼兒根據(jù)自己的實踐進行講述）。
3、教師總結(jié)：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！
五、拓展活動。
1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導幼兒進行思考）。
2、教師播放t，引導幼兒觀察。
（1）“這個寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個寶寶在親吻媽媽的臉）。
“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）。
（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個寶寶在干嗎？”
教師重復播放兩張照片的t，讓孩子進行觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密（用手說再見）。
“我們也來學一學?！保ń處熀陀變哼M行模仿學習）。
3、教師總結(jié)：
“原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò)感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲?！?/p>
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
甜甜的招呼小班教案篇二
為了教育幼兒們能夠理解，懂得禮貌，這一堂課準備了一次《甜甜的嘴巴》語言活動，希望幼兒們能夠?qū)W會禮貌，擁有一個甜甜的嘴巴。
活動目標：
1、學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起、沒關(guān)系），并在適當?shù)膱龊嫌谩?/p>
2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識。
3、讓幼兒體驗如何學說禮貌用語，與小伙伴交流。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
小兔子和小狗玩具、幼兒用書。
活動過程：
一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。
教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵幼兒積極回答。）。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。
教師小結(jié)：當需要別人幫忙的時候說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一滴水穿石小兔說的話吧。
教師小結(jié)：當你得到別人幫助時候，應該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！
教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧！
三、請幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。
1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們在說什么？
2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應說“請”，當?shù)玫絼e人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。
教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢？
甜甜的招呼小班教案篇三
知道糖能溶化使水變甜，愿意和同伴分享。
嘗試用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動過程。
1．觀察故事畫面：小兔有根棒棒糖。
2．交流：這是一根怎樣的棒棒糖？
3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。
二、一根棒棒糖。
1．邊聽故事，邊看故事畫面。
3．演示：小兔將糖溶化在水中的辦法。
4．交流：糖會溶化在水中嗎？水會有什么變化？
三、快樂的棒棒糖。
1．操作：幼兒將棒棒糖放在杯中。
2．模擬：
（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動作扮演棒棒糖）。
（2）會攪拌的棒棒糖：
欣賞音樂――棒棒糖是怎樣攪拌的？
動作再現(xiàn)――用肢體動作表現(xiàn)棒棒糖的攪拌（有節(jié)奏、創(chuàng)造性地表現(xiàn)）。
故事穿插――幼兒多次表現(xiàn)。
操作品嘗：水變甜了嗎？――嘗嘗我們的水。
甜甜的招呼小班教案篇四
1、自主閱讀繪本畫面，能夠看懂故事內(nèi)容和情節(jié)，感受繪本故事的有趣和好玩。
2、嘗試學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。
1、經(jīng)驗準備：有過自主閱讀小圖書的學習經(jīng)驗，能夠安靜傾聽并理解同伴的發(fā)言。
2、物質(zhì)準備：ppt教學課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂；幼兒人手一本小圖書（或者每人2—3張核心畫面）。
一、第一次翻閱畫面，了解故事中的主要角色。
師：今天，我?guī)砹艘槐痉浅：猛娴男D書，我們一起來欣賞一下吧！
師：請你們一邊看、一邊想，這一本小圖書里面，都有誰？它們在干什么？
師：你們能夠說出這幾個小動物的名字嗎？
集體辨認：小雞、小鴨、小貓、小狗、大鱷魚、大河馬。
二、第二次翻閱畫面，感知并感受繪本故事情趣。
師：誰愿意來介紹一下，這本小圖書里面，誰和誰在比嘴巴？誰的嘴巴大？誰的嘴巴小？
師：請你們認真想一想，這個故事里面誰的嘴巴最最大？誰的嘴巴最最??？
三、師幼集體共讀繪本故事，嘗試學說完整的句子。
師：現(xiàn)在，我們一起跟著老師來翻看這一本電子大圖書，一邊看、一邊還可以學著故事里面的小動物說的話，一起來完整地學著說一說。
（集體學說一句完整的話：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）。
日常生活環(huán)節(jié)，教師可以組織并鼓勵幼兒之間相互對比：比較誰的小手大，誰的小手??？比較誰的小腳大，誰的小腳?。考葞椭變赫J知自己的身體部位，同時增加小班幼兒之間的積極、健康的互動行為。
甜甜的招呼小班教案篇五
1、利用情境畫畫，呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠?qū)W習禮儀。
2、呈現(xiàn)飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。
幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。
(一)教帥講述故事內(nèi)容，說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會油油的了。
(二)教師提問：小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。
(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。
(四)說完故事，教師提問：“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。
(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項，如：
1．用餐時，要坐端正，手肘不張開。
2．吃東西不說話，也不發(fā)山聲音。
3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。
4．不可邊吃邊玩。
5．不揮動湯匙。
6．吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。
教師提問：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意，
并說出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。
甜甜的招呼小班教案篇六
清晨，當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時，我總會發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能方地對老師回敬一句："早上好！"或是擺擺手，鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會說，而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經(jīng)驗，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前膽地表達與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動。
1、愿意膽的參加活動，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、電視機電腦碟片錄音機音樂圖片若張。
2、幼兒人手一個彩色眼罩。
3、邀請部分家長和園內(nèi)老師。
一、師生問好。鼓勵小朋友膽的介紹自己。
1、鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
2、鼓勵幼兒膽地單向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵。指導語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己。
二、引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動畫片。引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
（2）播放動畫片。
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。
（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，助幼兒記憶和整理。）。
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。指導語：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三、游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜。
2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣。指導語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼"。當你聽著音樂蒙眼找到一個新朋友時，自己拉開眼罩，和他來一個甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。繼續(xù)找新朋友。
附：《找朋友》音樂。
針對小班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)初步掌握了簡單的打招呼的方法，且對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計此活動，希望通過創(chuàng)設(shè)一個同伴互動，場景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的.樂趣，以增強幼兒在其他變化場景與對象的情況下的適應能力。從實際的活動效果中我們也同樣達到了事先預料的教育目的，孩子們在開心的氛圍中學會了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮?！短鹛鸬恼泻簟坊顒?，能夠助幼兒逐漸適應幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗和家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會適應能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會活動。
甜甜的招呼小班教案篇七
２．嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣．。
３．能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼．。
１．電視機電腦《天線寶寶》碟片錄音機《找朋友》音樂圖片若張。
２．幼兒人手一個彩色眼罩。
３．邀請部分家長和園內(nèi)老師。
１．鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼．。
指導語：小朋友們好！你們認識后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個招呼吧！
２．鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵．。
１．播放動畫片《天線寶寶》．引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的．。
（２）播放動畫片《天線寶寶》．。
（３）交流討論．。
指導語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
２．聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式．。
（１）幼兒初步嘗試與同伴打招呼．。
指導語：讓我們一起來學著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（２）交流討論，利用圖示梳理記憶．。
指導語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理．）。
３．幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼．。
指導語：讓我們用甜甜的`方式和客人們一起來玩玩打招呼．。
１．出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理．。
指導語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會有什么樣的感覺？
２．聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂趣．。
甜甜的招呼小班教案篇八
1、引導幼兒認識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征。
2、針對幼兒對動物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索動物的嘴巴的愿望。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
教學重點：認識動物嘴巴的特征。
教學難點：培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。
活動準備。
1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。
2、老師準備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。
活動過程。
一、活動開始。
1、我采有游戲的方式歡迎四位小客（雞、鴨、貓、兔）的到來，激發(fā)幼兒興趣，導入教學活動。
2、逐一出示圖片，以提問方式引導幼兒認識小動物。
3、引導幼兒仔細觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導幼兒幫它們找嘴巴。
4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的`嘴巴。
5、引導幼兒給小動物找相應的嘴巴，并貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護小動物。
6、在老師的示范下，根據(jù)動物嘴巴的形狀編兒歌，《嘴巴歌》。
老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活動結(jié)束。
老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結(jié)束本次活動。
三、活動延伸：
請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。
教學反思。
《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然，小動物的家的情感．因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。
因為本次活動內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以，在活動中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在老師的引導下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。
在活動中，個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進行解釋和引導，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動。因此，活動也得以順利開展、完成。
通過本次教學活動，還培養(yǎng)了小朋友們愛護小動物、愛護大自然的情感。
《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學中我可以找出更多的圖片，引導幼兒學習發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學活動，組織教學還差了一點，在以后教學過程中要注意對幼兒的組織、引導，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
甜甜的招呼小班教案篇九
1、學習有感情地朗誦詩歌，感受詩歌所展示的快樂情趣。
2、通過圖夾文的形式，幫助幼兒初步感知漢字：爸爸、媽媽、奶奶。
3、喜歡主動和大人打招呼，樂意做個有禮貌的好寶寶。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、幼兒用書人手一份。
2、“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”漢字卡片以及圖片。
（一）認識甜嘴巴“文文”。
1、小朋友今天我們班來了一個小客人，她的名字叫做文文。大家歡迎?。ㄓ變号c布娃娃相互問好）。
2、文文是一個非常受人喜歡的好娃娃，為什么呢？因為她看見老師問聲早，看見同伴問聲好。所以大家夸她是個有禮貌的好孩子。
（二）教師朗誦兒歌《甜嘴巴》，幼兒欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。
老師想了一首兒歌來表揚她，我們一起來聽一聽。（教師有表情地朗誦兒歌）。
提問：
1、兒歌里說了些什么？
2、小娃娃有一張怎樣的嘴巴呢？
3、她喊了誰？大家高興嗎？
（三）引導幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀以圖夾文的形式出現(xiàn)的兒歌，幫助幼兒理解內(nèi)容。
1、為什么說小娃娃是甜嘴巴呢？
2、你喜歡小娃娃嗎？
3、小娃娃是一個什么樣的孩子呀？
（四）師生一起閱讀兒歌《甜嘴巴》。
1、老師以愉快的預期帶幼兒學念兒歌。
2、老師與幼兒一起完整朗誦兒歌，要體現(xiàn)甜嘴巴的自豪感。
（五）幫助幼兒觀察圖夾文，邊出示漢字卡片邊念兒歌，鼓勵幼兒感知、認識漢字“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”。
（六）為圖片找漢字卡片朋友。“爸爸、媽媽、奶奶、娃娃”圖片和漢字，啟發(fā)幼兒為漢字卡片找圖片朋友。
（七）仿編兒歌。
1、小娃娃，除了會喊爸爸、媽媽、奶奶，她還會喊誰呀？（擴散幼兒思維）。
2、師幼一起念仿編兒歌。
（八）幼兒學習并有感情地朗誦兒歌。
1、老師再次朗誦兒歌。鼓勵幼兒跟念，并組織幼兒討論：你要做一個什么樣的孩子。
2、啟發(fā)幼兒在平時遇到熟悉的人要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。
甜嘴巴。
小娃娃，甜嘴巴。
喊媽媽，喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是：逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展，引導幼兒敢于說，愿意說。
甜甜的招呼小班教案篇十
1、理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點。
2、懂得感謝，學習有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。
1、掛圖14號；《小朋友的書—我們都是好孩子》；磁帶及錄音機。
2、小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。
1、引出課題。
我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢？這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢？我們來聽故事《甜甜的嘴巴》。
2、出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事對話。
故事中都有誰?。?/p>
小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃？
吃完后，小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？熊奶奶聽了后，又怎么說？
小朋友說，嘴巴還要干什么？小老虎（小熊、小狐貍）是怎么說的？
聽到這些話，熊奶奶高興嗎？為什么？熊奶奶怎么說？
3、教師完整講述故事一遍。談話，引導幼兒懂得感謝。
我們什么時候也要對別人說“謝謝”？
我們可以怎么謝謝別人？
4、學習故事表演。
幼兒分組扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。
聽故事錄音，分角色對話。
教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。
師幼共同評價后再次表演。
《甜甜的嘴巴》是一次語言活動，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動的特點，動靜結(jié)合，適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼?，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展，引導幼兒敢于說，愿意說。
平時，我會邀請舉手的孩子到前面來講一講，也鼓勵沒舉手的孩子在座位上說一說。盡管有的孩子還不太會講普通話，但只要他們愿意說，敢于說，我就會多鼓勵他們。有時，他們說的內(nèi)容我實在是聽不懂，奶聲奶氣還會有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時我沒打斷他們，相反給了他們更多的時間，請他們“慢慢說，再說一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說說悄悄話了。
甜甜的招呼小班教案篇十一
1、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。
2、教育幼兒懂得愛護自己的嘴巴。
1、氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅干。
一、猜聲音，引出主題。
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。《搖籃曲》。
師：你們聽到了什么？張老師用什么唱的呢？你們的小嘴巴會唱歌嗎？我們一起來唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽吧。你們唱的真好聽。
二、幼兒討論嘴巴的用處。
1.嘴巴能說話，喝水，吃東西。
師：老師提問題你們是用什么回答的？
幼：嘴巴。
師：小嘴巴除了能唱歌，還能說話，我們的嘴巴真能干，請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。
師：有的小朋友說的話好聽，有的不好聽。我們要怎么說呢？現(xiàn)在請你對你的小伙伴說句好聽的話。引導幼兒用好聽的聲音說話：比如你今天穿的衣服真漂亮。
教師小結(jié)：以后我們在回答別人的問題，和別人說話，都要用好聽的聲音說，好嗎？
師：我們的小嘴巴能唱歌，說話，渴了能做什么呢，餓了還能怎么樣？
幼：喝水，吃東西。
師：對，渴了嘴巴還能喝水，餓的時候還能吃東西。
2．嘴巴能做游戲。
出示氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。
師：老師還帶很多小禮物，你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢？請幾個小朋友試一試。
師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示范邊回答。
教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能唱來又能說，又能吃來又能喝，嘴巴真能干。所以我們要愛護它。
三：教育幼兒要愛護自己的小嘴巴。
嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應該好好愛護它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。
（1）、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。
（2）、尖、鋒利的東西，危險的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴扎破的。
（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。
請幼兒吃餅干結(jié)束。
甜甜的招呼小班教案篇十二
1、在操作活動中鞏固復習4以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡數(shù)量取物。
2、在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數(shù)量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內(nèi)數(shù)量的實物卡片活動過程：
1、糖果屋里客人多——數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量。
（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業(yè)啦，歡迎大家光臨哦！
（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)，復習4以內(nèi)的數(shù)量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業(yè)啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數(shù)，說出總數(shù)）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙。
（1）裝一裝，學習按點卡數(shù)量取物l師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數(shù)一數(shù)上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖?！?/p>
l幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
l講評：你裝了幾粒糖，為什么？
（2）送一送，鞏固量物匹配l師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
l教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖?！?/p>
l教師示范一次l幼兒操作教師指導3。甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數(shù)一數(shù)，說一說：你得到了幾個什么禮物。
甜甜的招呼小班教案篇十三
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。
3、教師范畫1張、食物西瓜一個。
1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？
2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"
3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。
師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。
4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。
5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。
6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"
7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。
8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。
9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
10、拓展
切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。
11、評價與鼓勵
小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。
本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。
甜甜的招呼小班教案篇十四
1、認識西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老師的引導下，能有目的地觀察。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
西瓜一個。
一、謎語導入，引起幼兒興趣
猜謎語：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪。
二、運用多種感知西瓜的特征。
1、教師出示西瓜，讓幼兒觀察，提問：看看西瓜是什么樣子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、壓一壓，有什么感覺？
3、討論各自探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有大的，有小的。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的、硬硬的，敲一敲會砰砰響，推一推還會滾。
4、小朋友們，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）
5、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？
三、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗無籽西瓜吃起來更方便。
1、出示無籽西瓜，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的'西瓜比一比，有什么不同？
2、請幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學家動腦筋，試驗出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃）
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經(jīng)驗。
甜甜的招呼小班教案篇十五
感知部分與整體的關(guān)系。
知道部分小于整體，整體大于部分。
學習對比觀察的方法。
生日蛋糕。
選擇一個小朋友的生日時組織此活動。
形式：小組
1.與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）
2.教師取出蛋糕，引導幼兒發(fā)現(xiàn)蛋糕是什么樣子的。（引導幼兒說出：是一個完整的圓。）
3.教師引導幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應該怎樣做（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)切一半的方法）。
4.教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開的蛋糕是什么樣子的，和原來的蛋糕有什么區(qū)別（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，蛋糕切一半成了兩個半圓，每塊都比以前的小了）。
5.教師引導幼兒討論，蛋糕如何分給每個小朋友（教師和幼兒共同為每個小朋友切蛋糕）。
6.每塊蛋糕切好后，教師引導幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同?(更小了。)
7.教師小結(jié)：圓圓的蛋糕是一個整體，切開的蛋糕，都是一個部分，部分都會比整體小。
8.小朋友分吃蛋糕。
能認真對比觀察。
知道整體大于部分。
能積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。
甜甜的招呼小班教案篇十六
幼兒園大班的孩子對自己周圍的事物有了一定認識，在生活中能有意識地積極尋找多種物品來充當玩具。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，積極動手，主動地探索出多種制作蛋糕的方法，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己獨立完成一個創(chuàng)作的快樂和成功的喜悅。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。
蛋糕圖案的制作
1、一次性杯子，紅黃綠三種顏色的彩帶，瓶蓋，彩紙，剪刀，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖
1、談話引出課題。
師：你們吃過蛋糕嗎?它是什么樣子的?
幼兒：圓圓的，上面有有圖案有花朵或者小動物。
師：你們想不想自己制作一個蛋糕呢?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做蛋糕的那一部分?
幼兒1：杯子可以做蛋糕的身體。
幼兒2：彩帶可以做花朵。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的蛋糕并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
甜甜的招呼小班教案篇十七
火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都告訴孩子們：夏天到了!而每次吃西瓜時，孩子們看到老師抱著的大西瓜，總是興奮不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點，生成活動主題《西瓜甜甜》便應運而生。
活動總目標：
1、通過觀察、探索，了解西瓜的特征、種類、作用。
2、認識西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗，并體驗自己動手操作的樂趣。
3、體驗與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感。
主題內(nèi)容及實施過程記錄：
(一)活動目標：
1、認識夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察、品嘗說出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜歡吃西瓜。
(二)活動過程與簡錄：
1、觀察西瓜的形狀。
形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)。
崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?/p>
劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。
李澤瑞：“他的一端還有細細的尾巴?！被菘担骸安粚Σ粚Γ鞘俏鞴咸伲以诶霞乙娺^------?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征。
教師將西瓜切開，請幼兒仔細觀察西瓜里面是什么樣：
西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
這時寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了?！崩顫扇鸺敝f：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜。”“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉@個問題有了疑惑，我就鼓勵他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。
3、品嘗西瓜，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。
4、了解西瓜的用途。
西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，鼓勵幼兒多吃西瓜。
5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。
(三)活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經(jīng)驗。
甜甜的招呼小班教案篇十八
1、觀察、認識西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。
1、課件：圖片-習慣。
2、課件：圖片-西瓜切面。
3、西瓜（供幼兒品嘗）。
1、談話引出西瓜。
（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？
（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述。）
（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認識西瓜。
（1）西瓜是什么樣的？
出示圖片：西瓜
（2）請幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
（3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測后，出示圖片。
3、引導幼兒了解無籽西瓜
（1）出示圖片：有籽西瓜，無籽西瓜的切面。
請幼兒觀察后說出，兩個西瓜有什么不同。
（有籽，無籽）
（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時候不需要吐籽，很方便。
4、品嘗西瓜
（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嘗，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
（2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動自然結(jié)束。
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