在工作和學(xué)習(xí)中，報告經(jīng)常被用來展示研究成果或總結(jié)某個項目的進(jìn)展。在開始撰寫報告之前，應(yīng)該明確報告的目標(biāo)和受眾，以便有針對性地收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生調(diào)查報告篇一
在眾多的學(xué)生中，他們?yōu)榱诉^一個有意義的假期，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實自己的知識，提高自己的修養(yǎng)，拓寬自己的眼界。因此，筆者來到省旅局，對我省假日旅游做了詳細(xì)的調(diào)查報告：
“五一”期間全省共接待中外游客320萬人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國慶增長12%。全省各地的熱點旅游區(qū)再度火爆，如全國優(yōu)秀旅游城市廈門共接待海外游客58萬人次，旅游總收入超過16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產(chǎn)的武夷山市接待游客達(dá)到10。5萬人次，旅游直接收入5000多萬元，均創(chuàng)歷史最高記錄?！拔逡弧逼陂g，適逢湄洲島舉辦媽祖文化旅游節(jié)，七天時間上島人數(shù)達(dá)12萬人次。三明市有賣票的48個景點共接待26。8萬人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。過去屬溫冷地區(qū)的連城冠豸山接待3萬多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。
（“五一”期間，廈門機場進(jìn)出港114343人次，比去年同期增長56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。武夷山機場起降航班達(dá)170架次。5月1日，進(jìn)出福州長樂國際飛機乘飛機出游人數(shù)達(dá)4900人。從5月1日開始進(jìn)出福建的各趟旅游專列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達(dá)4萬余人，超過春運，全省增開了30多對旅游專列。福州、廈門、泉州始發(fā)的中短程旅游列車趟趟爆滿，其中觀光游客占80%以上。福州至武夷山的“武夷之列”專列在原有基礎(chǔ)上又加掛四節(jié)車廂，仍超員30%。節(jié)假日期間，廈門火車站發(fā)送旅客71294人次，比去年同期增長57。85%。公路客運也不遜色，如廈門特運總公司節(jié)日客運量達(dá)113065人次。據(jù)測算，交通費在旅游花費中所占比例最高可以達(dá)到70%以上，鐵路、民航、公路以及水運已成為假日旅游最大的受益者。
廈門、泉州等地大型商場銷售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長，其中一半顧客是來閩旅游的外地人。1999年全國的社會零售總額比1998年增長6%，但接節(jié)假日的銷售卻增長了70%。這就表明，假日旅游帶動旅游消費已趨明朗化，消費者正在逐漸形成假日消費的習(xí)慣。因此，假日商場的火爆可以說是假日旅游推動零售業(yè)追上國際潮流的表現(xiàn)。
“五一”到我省旅游的人數(shù)320萬人次。這么多認(rèn)得吃喝必然給飲食業(yè)帶來巨大的商機，假如按40元/人天的標(biāo)準(zhǔn)計算，這將是一筆可觀的數(shù)目。無論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點，出現(xiàn)人流如潮、、瘋狂熱賣的火爆場面，不少灑樓、餐館、快餐店要排隊預(yù)約。而且，游人在飲食過程中，還可領(lǐng)略全省各地的飲食文化。
假日旅游的啟動和生活水平的提高，使城鎮(zhèn)居民的消費模式逐漸向休閑娛樂轉(zhuǎn)變。休閑娛樂不僅讓游客參與各種游樂設(shè)施和娛樂活動，體驗其中的知識與樂趣，而且以休閑娛樂為載體，將休閑文化、體育運動等形式與游樂主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿足了游客休閑、娛樂、健身的愿望。調(diào)查顯示，節(jié)假日50%的人考慮外出旅游，在外出旅游的人群中，64。8%參與人休閑娛樂。
（1）通知放假時間太遲；
（2）受到旅游交通的制約；
（3）熱點旅游區(qū)住宿床位供不應(yīng)求；
（4）個別宣傳媒體誤導(dǎo)消費者。
學(xué)生調(diào)查報告篇二
中國是一個人口大國，隨著社會的不斷發(fā)展，人口老齡化問題日趨嚴(yán)重，老齡人口的過快增長已經(jīng)給中國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了一些不利的影響。第六次人口普查顯示，我國大陸總?cè)丝跀?shù)已達(dá)13.39億，60歲及以上人口占全國總?cè)丝诘?3.26%，是世界上人口老齡化規(guī)模最大、發(fā)展速度最快的國家之一。近年來，為了解決各種復(fù)雜的老年問題，國家頒布了許多社會福利政策，目的是不斷地完善社會養(yǎng)老保障制度和體系，使老年人群體老有所依、老有所靠。根據(jù)這一問題，本公司進(jìn)行了一次全國范圍內(nèi)的抽樣調(diào)查，以北京和上海兩大城市為例，共有706份問卷，其中北京市有403份，上海市有303份。通過對調(diào)查問卷的整理和分析，我們了解到了一些有關(guān)養(yǎng)老問題的真實狀況：
1、是否擔(dān)心自己今后的養(yǎng)老問題。
擔(dān)心和不太擔(dān)心可以說是各占一半，有將近43%的人對自己今后的養(yǎng)老問題有所擔(dān)心，57%的人不太擔(dān)心或尚未考慮養(yǎng)老問題。從所獲得的數(shù)據(jù)可以看出，在北京上海這樣的一線大城市，人們對自己今后的養(yǎng)老問題并不是很擔(dān)憂。一是北京上海的社會保障體系更完善，醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施更發(fā)達(dá);二是北京上海的養(yǎng)老機構(gòu)非常多，并且有完善的養(yǎng)老保障制度做后盾;三是在北京和上海工作生活的人要面對的其他方面的問題(譬如說房價問題)比較多，因而養(yǎng)老問題屬于次要;四是北京上海適合年輕人打拼，許多年輕人選擇年老后退居二線城市。
2、選擇的養(yǎng)老方式。
在這一問題上，選擇有子女撫養(yǎng)的居家養(yǎng)老、社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)以及公立養(yǎng)老機構(gòu)占多數(shù)，也有少部分人選擇其他的養(yǎng)老方式?？傮w而言，養(yǎng)老方式的選擇呈現(xiàn)多樣化的趨勢，各種各樣的養(yǎng)老方式給了人們更多的選擇?？梢姡藗儗ξ磥淼酿B(yǎng)老有了更新的認(rèn)識，不再死守著家庭養(yǎng)老和養(yǎng)老院等單一的養(yǎng)老概念了。同時，隨著北京上海等地社區(qū)服務(wù)中心的不斷發(fā)展和壯大，使得老年人的生活更加豐富精彩。
3、贍養(yǎng)老人的意識。
當(dāng)今的社會，人們的壓力越來越大，不但要考慮自身職業(yè)的發(fā)展，還要顧及家庭生活的各個方面，同時，生養(yǎng)小孩贍養(yǎng)老人的問題也不容忽視。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，將近一半的人不愿意把老人送進(jìn)條件較好的養(yǎng)老院，尊重父母意愿的接近30%。被問及自己未來贍養(yǎng)老人的壓力時，有36%的人認(rèn)為壓力大，25%的人認(rèn)為壓力較小，37%的人選擇沒什么壓力或沒考慮過。可見人們贍養(yǎng)老人的意識日漸淡薄，許多人不愿意負(fù)起贍養(yǎng)老人的責(zé)任，認(rèn)為贍養(yǎng)老人會加重經(jīng)濟等各方面的負(fù)擔(dān)。由于計劃生育導(dǎo)致獨生子女的增多，“4+2+1”模式的家庭越來越多，所以人們將面臨經(jīng)濟上、時間上等諸多的養(yǎng)老問題。同時，人們對贍養(yǎng)老人的概念也比較模糊，贍養(yǎng)老人不是只把老人養(yǎng)活，二是要悉心照顧老人，周到的考慮老人物質(zhì)精神上的各種需求和需要。近年來，空巢老人越來越多，他們在精神上的孤獨寂寞是不可想象的。許多空巢老人并不缺少物質(zhì)上的東西，而需要在精神上給與幫助和照顧。而許多人尤其是年輕人不但沒有贍養(yǎng)老人的意識，甚至還出現(xiàn)了啃老的行為。
養(yǎng)老問題是每個人都需要考慮的問題，也是民生問題，而養(yǎng)老問題所引發(fā)的一系列社會問題日趨嚴(yán)重。雖然國家一直在加強社會保障方面的工作，但效果并不是很明顯。針對以上調(diào)查結(jié)果，特提出以下幾點建議：
1、適當(dāng)延長事業(yè)、企業(yè)單位人員的退休年限，延長勞動者的工作時間。2、完善醫(yī)療衛(wèi)生保障體制，使老年人的身心更加健康，鼓勵老年人繼續(xù)為社會服務(wù)。(如：國外的空姐都是年齡大的人，香港的出租車司機老年人居多。)。
3、不斷地開拓更多的養(yǎng)老方式，根據(jù)不同的家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件，提供不同種類的與之適合的養(yǎng)老方式，有效地節(jié)約社會資源，做到因地制宜。(如：日本號召老年人發(fā)揮“余熱”，美國提出“家園共享”結(jié)伴養(yǎng)老，英國采用異地養(yǎng)老，德國實行養(yǎng)老保險“轉(zhuǎn)攤法”等。)。
4、不斷地完善社區(qū)服務(wù)中心，擴大社會工作者隊伍，支持民間ngo組織的發(fā)展壯大，為老年人提供更多的精神娛樂方式。
學(xué)生調(diào)查報告篇三
本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對現(xiàn)在的小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
現(xiàn)在生活條件越來越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：
1、調(diào)查目標(biāo):了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。
1.我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點：
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。
學(xué)生調(diào)查報告篇四
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相應(yīng)的調(diào)查，并針對消費經(jīng)濟來源做了分析，并從社會原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，由于中學(xué)生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉(zhuǎn)型期，正確引導(dǎo)他們的消費也是非常重要的。通過本文的調(diào)查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的幫助和指導(dǎo)。
消費，顧名思義就是我們花錢買東西。改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無時不有，無處不在的社會現(xiàn)象，隨著人們的收入越來越高時，我們中學(xué)生的.消費也越來越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會尚未對“消費”這一活動進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規(guī)范。
中國自實行計劃生育以來，我們現(xiàn)在的每個中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛是避不了的。因此，父母都順著子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會不惜千金買名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內(nèi)容，這兒我們列舉了一個表格，即中學(xué)生消費的內(nèi)容。
我們也還調(diào)查了中學(xué)生的零用錢是否足夠。按理說，中學(xué)生的零用錢應(yīng)是綽綽有余，但調(diào)查的結(jié)果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢。理所當(dāng)然，也應(yīng)過問子女的消費情況，但事實正好相反。請看下面的數(shù)據(jù)。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問子女的消費情況要占70%，不過問子女消費情況的也要占10%。這就表明：導(dǎo)致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問，導(dǎo)致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿足感，覺得錢是很容易得來的，以至中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，活在暫時的滿足感中，這是不正確的，我們應(yīng)該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調(diào)查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢，結(jié)果有100%的人都是自己管理的。我覺得這是造成學(xué)生的滿足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長及校方，提出以下幾點：
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢，使中學(xué)生認(rèn)識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開展思想教育工作，使他們認(rèn)識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實踐活動，體會勞動的艱辛，深刻的認(rèn)識到錢來之不易。
父母不應(yīng)給學(xué)生太多的零用錢，應(yīng)教育他們，讓他們走出誤區(qū)。父母也應(yīng)多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢。
學(xué)生調(diào)查報告篇五
在長期的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，很難讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”，“學(xué)會使用常用的語文參考書”?！缎氯A字典》是小學(xué)生最基本的參考書，是咬字閱讀的基礎(chǔ)。然而，即使學(xué)生的書包里有字典，他們也不愿意在遇到問題時自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題。
反而尋求最直接的途徑求助老師或者同學(xué)，老師或者同學(xué)覺得翻字典很麻煩。同時，小學(xué)低年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求漢字可以通過漢語拼音的方式進(jìn)行識別。我可以通過使用發(fā)音順序和部首檢查方法來學(xué)習(xí)獨立閱讀。在教學(xué)過程中，由于這兩個急需“勤采全文，規(guī)范用字”的問題，老師決定從“大處著眼，小處著眼”來認(rèn)真研究，如何真正培養(yǎng)學(xué)生勤采全文的習(xí)慣。我還記得著名教師高林生在他的一篇關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生“習(xí)慣文章”的文章中說:“有些東西看起來不平凡，但卻有用一輩子；有些東西一時有用，一輩子沒用?！扒趭^的文章”和“積極的文化素養(yǎng)”等習(xí)慣可能屬于前者?！彼砸M(jìn)一步研究。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，兒童獲取各種知識的渠道越來越多，這也是一把“雙刃劍”。渠道廣了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣自然就消失了?，F(xiàn)在的學(xué)生依賴性強，求知欲弱，自然不同意完全收集范文的習(xí)慣。綜上所述，有一些小學(xué)生不懂、不會、不用參考書的“三無”現(xiàn)象，所以我打算先調(diào)動他們的興趣，再教一些范文全集的技巧，然后在平時的教學(xué)生活中長期實施，形成一種自然的常態(tài)后，學(xué)生的動手能力、思維能力、記憶能力都會得到提高，讓他們靜下心來理解一個詞，在語言作文上造句。
調(diào)查我校高二至高三學(xué)生收集綜合論文習(xí)慣的現(xiàn)狀。
(1)設(shè)計了一份關(guān)于低年級(學(xué)生作文前期)學(xué)生習(xí)慣狀況的問卷，對我校高二至高三的40名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
(2)設(shè)計《學(xué)生范文(早期教師論文)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，對我校11位語文教師(包括我)進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.學(xué)生對字典很感興趣，但很少使用它。
問卷調(diào)查顯示，100%的學(xué)生有字典，但只有45%的學(xué)生能把字典帶到學(xué)校。85%的學(xué)生“喜歡范文全集”，25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識的單詞愿意問家長、老師、同學(xué)或者自己猜。然而，當(dāng)語文老師發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識的單詞時，70%的人會猜測或問別人。班上70%的學(xué)生使用字典。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，小學(xué)生對詞典有著濃厚的興趣，都想學(xué)好、用好，但真正會用的卻很少。
2.學(xué)生掌握完整收集范文的方法相對簡單。
據(jù)調(diào)查，52%的學(xué)生只掌握了音標(biāo)，47%的學(xué)生只掌握了偏旁字母，只有12%的學(xué)生能同時掌握兩種字母。0%的學(xué)生能掌握幾筆查字的方法。根據(jù)我們的抽查，絕大多數(shù)學(xué)生掌握完整的本站的方式是單一的。
3.學(xué)生們不能把他們的不言自明的文章用于閱讀和練習(xí)。
調(diào)查10語文老師發(fā)現(xiàn)，班里40%的學(xué)生認(rèn)為自己積累的單詞和句子少，60%認(rèn)為自己公平，0%認(rèn)為自己積累的多。60%的班級在平時的練習(xí)和習(xí)題中有很多錯別字，40%的認(rèn)為還算公平，0%的認(rèn)為錯別字不錯。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，70%的語文教師一直被學(xué)生不使用詞典或不使用詞典的學(xué)習(xí)方式困擾，亟待解決。
1，提高學(xué)生對范文價值的認(rèn)識。
在學(xué)生中，近一半的人不喜歡字典，或者當(dāng)他們遇到不認(rèn)識的單詞時，他們會向父母、老師或同學(xué)求助。此時，教師應(yīng)加強這方面的培訓(xùn)，教給學(xué)生范文全集的方法和技巧，通過練習(xí)和習(xí)題讓學(xué)生認(rèn)識到范文全集的重要性和益處；利用每天早上學(xué)習(xí)或者備課的時間，讓學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)新單詞，通過查字典進(jìn)行獨立理解，然后逐漸形成習(xí)慣。堅持每天讀字典，一旦形成習(xí)慣，對學(xué)生一生都有好處。同時，學(xué)生做好了充分的心理準(zhǔn)備，以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)和實踐范文全集，讓學(xué)生樹立起遇到生疏單詞就能獨立完成范文全集的意識，而不只是流于形式。
2.拓寬學(xué)生范文的技巧和水平，并在課堂測試中反映出來。
小學(xué)低年級語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求:漢字可以通過漢語拼音的方式識別?？梢酝ㄟ^發(fā)音和偏旁檢查的示例性文章的完整集合。其實也有幾筆。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生對范文全集的方法有了簡單的掌握。一年級的時候老師在教學(xué)生使用詞序搜索法，二年級的時候既要掌握偏旁，又要掌握幾筆。因此，語文教師需要教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的范文全集的方法和技巧，提高他們使用詞典的效率。他們自然會覺得字典方便實用。后來通過了每個班的范文測試，就可以展示他們的學(xué)習(xí)水平和效果了。
3.營造良好的課堂作文氛圍，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
4.開展豐富多彩的語文活動，提高學(xué)生對范文全集的興趣。
通過課堂作業(yè)展示和“小單詞檢查器”競賽活動，鼓勵學(xué)生提高寫作能力，加深對詞典實用功能的理解；通過一系列活動，可以引起大家對范文百科的興趣，提高詞典應(yīng)用水平。
學(xué)生調(diào)查報告篇六
大學(xué)是社會人才的主要輸出地，大學(xué)生的成長和發(fā)展備受社會關(guān)注，大學(xué)生的能力與素質(zhì)如何關(guān)系到一個學(xué)校的聲譽，也關(guān)系到一個大學(xué)生將來的就業(yè)狀況和對社會的貢獻(xiàn)程度。目前，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對較小，課余時間充足，有足夠的時間去完成自己想做的事情。在課外時間，大學(xué)生的讀書狀況、消費狀況、參加社團(tuán)狀況、戀愛狀況等如何，是我們這次調(diào)查和關(guān)注的問題。
本次調(diào)查的目的在于通過對大學(xué)生的讀書、消費、參加社團(tuán)、戀愛等的調(diào)查分析，進(jìn)一步的了解當(dāng)前我院大學(xué)生讀書觀、消費觀、參加社團(tuán)觀、戀愛觀，為大學(xué)生進(jìn)一步合理安排自己的課余時間、如何讀好書、談好戀愛等提出建議和對策。
調(diào)查對象：高職院校大學(xué)生（以我院大一、大二學(xué)生為主要的調(diào)查對象）。
問卷調(diào)查（抽樣調(diào)查在校大一、大二學(xué)生）和訪問座談法。
第一階段：確定調(diào)查主題，安排組隊人員分工。
第二階段：（1）第一階段的任務(wù)完善（2）根據(jù)主題設(shè)計問卷，各成員共同完成題目設(shè)計，交流修改完善調(diào)查問卷，交予老師審核。
第三階段：（1）第二階段工作完成，整合工作成果，打印調(diào)查問卷初稿（2）正式打印問卷，發(fā)放問卷，通過走訪自習(xí)室和宿舍，并收集問卷。
第四階段：各個成員利用專業(yè)知識對問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，完成這次調(diào)查的數(shù)據(jù)處理。
第五階段：將問卷進(jìn)行處理信息和數(shù)據(jù)匯總，撰寫此次調(diào)查的總結(jié)和分析報告。
（1）小組成員：5人組成一個調(diào)查小組，每班分成若干小組，
（2）調(diào)查時間：2xxx年6月9日——6月20日（第16周、第17周）。
（3）交調(diào)查報告的時間：2xxx年6月24日前。
（4）對撰寫調(diào)查報告的要求：
2、調(diào)查報告需要用a4紙統(tǒng)一打印，裝訂成冊。
4、調(diào)查報告后面要附上本組設(shè)計的調(diào)查問卷。
（4）本次社會調(diào)查活動是我院大一學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的課外實踐活動，所有學(xué)生必須參加，按要求完成任務(wù)的學(xué)生，計4節(jié)實踐課學(xué)時。
1、必須認(rèn)真組織、引導(dǎo)學(xué)生開展本次課外社會實踐活動，
3、必須對學(xué)生調(diào)查報告進(jìn)行批閱打分，在7月3號完成，批閱后，調(diào)查報告統(tǒng)一裝訂，上交思政部資料室保存。
4、本次社會調(diào)查工作時間緊，任務(wù)重，每班計算4個課時工作量，沒有按照要求完成任務(wù)的，不能計算工作量。
1、大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查與分析。
5、大學(xué)生社區(qū)服務(wù)（或參加學(xué)院社團(tuán)）的調(diào)查與分析。
學(xué)生調(diào)查報告篇七
在小學(xué)數(shù)學(xué)的實際教學(xué)中，往往會出現(xiàn)不盡如人意的結(jié)果:學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接受，學(xué)生最重要的活動是傾聽，等待老師以結(jié)論的形式直接向自己呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；在學(xué)生心中，學(xué)習(xí)被視為一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師和家長，學(xué)生按照老師的指示去學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)是獨立的，依賴于教師的外部誘導(dǎo)和灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動性和獨立性都喪失了。在新課程改革的新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課程改革精神和課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，促進(jìn)人的主體性、主動性和獨立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人的發(fā)展的作用?；谶@一思考，我們提出研究小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的有效性。
本次實踐活動的相關(guān)情況報告如下:。
通過問卷調(diào)查，可以了解學(xué)生的思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、喜歡的學(xué)習(xí)方法、如何看待課堂上的師生關(guān)系以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，可以幫助教師從多方面了解學(xué)生的心理動態(tài)和學(xué)習(xí)方法，為制定下一步的研究方法和方向提供參考。
參與者:雞子縣小學(xué)一年級20名學(xué)生。
方法:采用匿名問卷，選項填在問卷后的括號內(nèi)。
xx年11月27日，根據(jù)實際情況，專門制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)問卷》，調(diào)查了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和喜歡的作業(yè)方法。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有不同的興趣。因此，教師采用什么樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡什么樣的自主學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中起著重要的作用。調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生仍然喜歡數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生喜歡在老師的指導(dǎo)下自學(xué)，獲取新知識。學(xué)生喜歡在數(shù)學(xué)課堂上以小組合作的形式討論一些問題，許多學(xué)生表示愿意與他人交流。學(xué)生希望老師能適當(dāng)參與問題的討論，而不是直接說出答案。學(xué)生對自己研究并由老師提示的數(shù)學(xué)問題更感興趣。調(diào)查顯示，大部分學(xué)生不喜歡只有一個答案的數(shù)學(xué)題，而是分析后有多個答案的題。當(dāng)學(xué)生面臨難題時，希望與同齡人合作，一起討論，愿意小組合作，交流經(jīng)驗。
對于數(shù)學(xué)作業(yè)，三個選項的比例相差不大。經(jīng)過一個小訪談，了解到大部分同學(xué)上課喜歡做書本或者練習(xí)冊，而對于課后作業(yè)，更喜歡一些實際問題。通過對該問卷的分析，根據(jù)該問卷中兒童的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意愿。意志是人自覺克服困難完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于大二學(xué)生年齡較小，理解能力處于發(fā)展過程中，所以他們在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，總會遇到看不清或理解不清的地方，因此很容易畏難放棄決策。因此，良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。所以老師要盡量給學(xué)生表演的機會，學(xué)生要充分欣賞他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。不要因為學(xué)生的問題而責(zé)備他們。教師應(yīng)在日常教學(xué)工作中努力建立學(xué)生的自信心、自尊心和自我意識，使學(xué)生理解自主學(xué)習(xí)的重要性。
動詞（verb的縮寫）采取的措施:。
1、激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，人的一切行為都是由動機引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與的動機是引導(dǎo)學(xué)生積極參與的前提。動機是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的參與動機，鼓勵學(xué)生想學(xué)。這為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了動力。
2、努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會。
學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的動力，也需要參與學(xué)習(xí)的機會。教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點以及班級學(xué)生的實際情況，善于創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機會。在教學(xué)過程中，我們努力做到:“老師永遠(yuǎn)不會取代任何學(xué)生能找到的知識；老師永遠(yuǎn)不要暗示學(xué)生能解決的任何事情?！币虼?，教師應(yīng)該最大限度地讓所有學(xué)生參與認(rèn)知過程。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動操作、思考、表達(dá)，讓全體學(xué)生自始至終積極參與學(xué)習(xí)的全過程，真正把“學(xué)數(shù)學(xué)”變成“做數(shù)學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生知識與能力的同步發(fā)展。此時，教師的主導(dǎo)作用在于把握本質(zhì)，仔細(xì)梳理學(xué)生在自由活動中反饋的雜亂信息。
分類。及時做“到位”的靈感。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師不僅讓學(xué)生參與整個過程，而且給學(xué)生更多的獨立思考和自我發(fā)展的機會。在全方位參與學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)能力逐漸形成。
小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力起著重要的作用，同時對我們的教師也提出了更高的要求:如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會需求，如何采取更有效的教學(xué)措施。因此，通過這次調(diào)查和分析，我們應(yīng)該更加清楚我們需要改進(jìn)什么，并思考如何在未來的教學(xué)中科學(xué)地使用教學(xué)方法，以提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的效率。
以上是我利用這次難得的實習(xí)機會整理出來的調(diào)查報告。如有不妥，請老師批評指正。
學(xué)生調(diào)查報告篇八
近年來，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒必要努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了。就本校而言，通過對三個系的學(xué)生進(jìn)行隨機調(diào)查，做出了本調(diào)查報告。
通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況，找到造成大學(xué)生上課情況質(zhì)量差的原因，了解哪一種授課方式更受同學(xué)們的歡迎，引起大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。
根據(jù)我們調(diào)查的需要，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，調(diào)查分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及三個院系：社會管理系、經(jīng)管學(xué)院、印刷工程系，對50名同學(xué)進(jìn)行了隨機調(diào)查。
（一）現(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有68%的男生有過逃課經(jīng)歷，而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看，很少人經(jīng)常逃課，80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，逃不感興趣課的，達(dá)到了40%。逃相對難懂課的占20%，逃上課人數(shù)總是很少的的占20%。
（二）逃課學(xué)生的原因。
針對這一問題，我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力量有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)，不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對自己的專業(yè)興趣不大，因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時間學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡單，另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時候，52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，10%的同學(xué)認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)，此外還有個問題，那就是老師上課點名，65%的女生很在乎老師點名，而男生卻只有16%。
（三）逃課學(xué)生的去向。
這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇在宿舍睡覺。16%的同學(xué)選擇體育運動，6%的同學(xué)去圖書館看課外刊物，14%的人選擇上網(wǎng)，還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。
（四）大學(xué)生對于逃課的態(tài)度。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56%的同學(xué)(尤指男生)逃課之后沒感覺，4%的人感覺很興奮，還有34%的人有內(nèi)疚感,主要是女生。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在有女生多的班級里面逃課現(xiàn)象不是那么嚴(yán)重，很大一部分女生不逃課，不管是專業(yè)課還是考察課，都能按時去上課，尤其是社會管理系，相對女生多一些，所以逃課現(xiàn)象不是很嚴(yán)重。更值得慶幸的是，有60%的同學(xué)在逃過課后都有內(nèi)疚感，并表示以后不再逃課。
同時，他們對減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且認(rèn)為不定期點名到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。
（一）學(xué)生自身原因：
有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的，對所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，還有部分學(xué)生多課程的重要性認(rèn)識不足。例如《大學(xué)語文》對我們文秘班的學(xué)生大有幫助，但常常遭遇到冷落。因為很多學(xué)生認(rèn)為初中、高中都在學(xué)習(xí)語文，到大學(xué)了，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)語文，認(rèn)為不可思議，還有部分同學(xué)游離性太強，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象。癡迷于游戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時間，還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)歷了“頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉，于是開始吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。
（二）教師方面：
現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示：“我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，如果老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課，他們的課大家都是爭著去聽的。”
（三）學(xué)校方面：
學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會秘書長，沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴招后，教師、圖書館、實驗室等有限的教育資源被迅速稀釋，幾百人同時上課，一學(xué)期沒有點名、提問，教師上課照本宣科，考試前圈重點、劃范圍?？碱}出得越來越簡單，這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，機械專業(yè)沒有實踐課，經(jīng)濟類的課堂上講的是多年前的案例?.這種情況下，學(xué)生不愿在課堂上“耗時間”，寧可逃課去學(xué)外語，學(xué)開車。
（四）社會不良風(fēng)氣的影響。
“金錢萬能，讀書無用”的觀點在學(xué)生中仍有一定的市場，山東某高校的小李頗有商業(yè)頭腦，去年他給一家公司代理校園手機卡，抓住大一新生入學(xué)的機會，手下召集了20多名學(xué)生，發(fā)了一筆小財。小李說，現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時間多交一些朋友，掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示，現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成績再好都無人問津。因此在高校里，就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。還有很多學(xué)生，在有課的情況下還出去做兼職，說是提前鍛煉自己。到社會中鍛煉自己、學(xué)習(xí)技能固然很好，可是只有先學(xué)好了理論知識，才能讓自己在社會中立足。
逃課這種“傳染病”又會給我們帶來什么影響呢？由于學(xué)生自制能力差，他們寧愿不上課去睡覺或出去逛街，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識中荒廢了青春。還有在成績單上留下傷痕，在不逃課的人群中成績優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績優(yōu)秀的為0，這足以說明逃課會給我們帶來多么嚴(yán)重的后果！
首先，對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，要嚴(yán)格管理。要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。同時，教師要提高授課水平。實行互動式教學(xué)，提高教學(xué)氛圍。從管理上看，應(yīng)該保證正常的出勤，班主任應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看，要更新教育觀念，實施主體教學(xué)。注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng)。再次要增加大學(xué)生的危機感。使大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀。
通過以上分析，大學(xué)生逃課現(xiàn)象不容樂觀，希望我們能抓住當(dāng)今教育面向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的契機，逐步改善教學(xué)環(huán)境，增強學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生上好每一堂課。希望在各方面的積極努力之下，大學(xué)生逃課的現(xiàn)象能有所改觀。
學(xué)生調(diào)查報告篇九
在傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)中，學(xué)生大多處于被動地位，學(xué)生主體性沒有體現(xiàn)，學(xué)習(xí)方式上以被動接受的他主學(xué)習(xí)為主。現(xiàn)代人本主義主張以人為本體，強調(diào)人的價值、潛能、獨立、自由和創(chuàng)造性。新課程提出要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。明確提出要形成學(xué)生自主合作探究展示的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。臨汾市第七中學(xué)就是采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，所以本次調(diào)研是關(guān)于臨汾市第七中學(xué)高一學(xué)生自主學(xué)習(xí)開展情況的調(diào)研。
1.引言：
近些年來，各地涌現(xiàn)出了不少模式化的課堂教學(xué)改革典型，洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)便是其中的代表。這些教學(xué)模式無疑是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆，從而使教與學(xué)的兩種方式得到了根本的改變。教師集體轉(zhuǎn)換了角色(從傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者)，學(xué)生成為課堂的主人(由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究學(xué)習(xí))，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自已的事情。其中山西省的新絳中學(xué)的教學(xué)模式----學(xué)生自主展示便是以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。此種教學(xué)模式被應(yīng)用于現(xiàn)在的很多學(xué)校。本報告中的臨汾市第七中學(xué)就是采用了這種教學(xué)模式，所以本次調(diào)是關(guān)于臨汾市第七中學(xué)高一學(xué)生自主展示課開展情況的調(diào)研。在傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)中，學(xué)生大多處于被動地位，學(xué)生主體性沒有體現(xiàn)，學(xué)習(xí)方式上以被動接受的他主學(xué)習(xí)為主?，F(xiàn)代人本主義主張以人為本體，強調(diào)人的價值、潛能、獨立、自由和創(chuàng)造性。而傳統(tǒng)教育在應(yīng)試教育影響下，恰恰忽略或者說不夠重視學(xué)生主動性、積極性，主要表現(xiàn)在:第一，重教師不重學(xué)生，學(xué)生被視為容器，要無條件服從教師指令，教師叫你生字抄五遍，你就不敢抄三遍，學(xué)生沒有對想學(xué)什么、學(xué)到了什么、怎么學(xué)的等問題的發(fā)言權(quán)和思考權(quán);第二，教法上強調(diào)管教而不是自覺，強調(diào)從小引導(dǎo)學(xué)生自我要求，自我教育和自我管理的不夠，認(rèn)為對學(xué)生管得愈嚴(yán)愈好的思想致使學(xué)生缺乏獨立判斷，自我調(diào)控，自主自立自律的品質(zhì)和能力:第三，思想上，重統(tǒng)一不重多樣，千篇一律，造成.單調(diào)、僵化，沒有個性、獨立性，愛好和興趣難以發(fā)揮，這樣培養(yǎng)出來的是沒有靈性的“書呆子”;第四，教學(xué)上重傳授不重探索，強調(diào)填鴨灌輸、包辦代替，認(rèn)為傳的越多就懂的越多，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于循規(guī)蹈矩，不善于獨立思考，散失了分析、理解和解決問題的能力。這種被動的地位僅不利于學(xué)生知識的內(nèi)化，更養(yǎng)成了學(xué)生人格上的被動性和依賴性。針對上述種種問題，新課程提出要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。明確提出要形成學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性的，只有主動性才是創(chuàng)造性的土壤，是創(chuàng)造性賴以存活、發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，新課程改革強調(diào)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性的新學(xué)習(xí)方式。
2.自主學(xué)習(xí)的歷史淵源及現(xiàn)狀。
2.1國外的研究。
核心地位。他提出知識是先天存在于每一個人的心靈之中的，教育的任務(wù)不是傳授知識，而是將這種知識從蒙昧狀態(tài)中引導(dǎo)出來，教師實際上是充當(dāng)了一個“產(chǎn)婆”:激發(fā)學(xué)生的思維，使他主動尋求問題答案，讓潛在于學(xué)生內(nèi)心的知識顯現(xiàn)出來。他的產(chǎn)婆術(shù)原理可以看作是最早的自主學(xué)習(xí)思想。到了近代，隨著實用主義、實驗主義教學(xué)思想在西方興起，自主學(xué)習(xí)研究進(jìn)入初步實驗階段，這些與當(dāng)前綜合實踐課程理念類似以杜威教育思想為指導(dǎo)，開發(fā)了一些旨在突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)法。如設(shè)計教學(xué)法、道爾頓制、文納特卡制等。但終因這些教學(xué)法影響了學(xué)生系統(tǒng)知識的獲得和學(xué)校正常教學(xué)體系的進(jìn)行而被冷落。從20世紀(jì)60年代起，維果斯基自我言語指導(dǎo)理論、信息加工心理學(xué)和人本心理學(xué)作為心理學(xué)領(lǐng)域三件大事有力的.推動了自主學(xué)習(xí)理論的微觀研究，使自主學(xué)習(xí)進(jìn)入系統(tǒng)研究階段，這些研究主要圍繞個體自主學(xué)習(xí)的心理機制展開，研究主要集中在自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和影響因素分析、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以及如何提高個體自主學(xué)習(xí)能力上。在自主學(xué)習(xí)本質(zhì)研究上，研究者較推崇的是美國最著名的自主學(xué)習(xí)研究者日莫曼的觀點，他從學(xué)習(xí)的動‘機、方法、時間、行為表現(xiàn)(對學(xué)習(xí)結(jié)果的自我意識)，物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境六個方面對自主學(xué)習(xí)實質(zhì)進(jìn)行解釋，即當(dāng)學(xué)習(xí)者的動機是內(nèi)在的或自我激發(fā)的;方法是有計劃的或熟練而達(dá)到自動化了的，學(xué)習(xí)時間的安排是定時而高效的;能夠預(yù)期到學(xué)習(xí)結(jié)果;對學(xué)習(xí)的社會和物質(zhì)環(huán)境保持有高度的敏感和隨機應(yīng)變能力時，他的學(xué)習(xí)就是充分自主的，否則就毫無自主可言。
2.2國內(nèi)的研究。
發(fā)一復(fù)習(xí)一作業(yè)一改錯一小結(jié)”六步教學(xué)法:江蘇邱學(xué)華“出示嘗試題一自學(xué)課本一嘗試練習(xí)一學(xué)生討論一老師講解”嘗試教學(xué)法;中科院盧仲衡的“啟發(fā)引導(dǎo)一閱讀課本一自作練習(xí)一知道練習(xí)結(jié)果一老師小結(jié)”自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗等。這些教學(xué)實驗都把學(xué)生自學(xué)作為教學(xué)主要環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)智力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要追求目標(biāo)，對新課程下如何從微觀上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了參考，但新時期附予自主學(xué)習(xí)以新的含義，新課程下自主合作探究學(xué)習(xí)方式中的自主學(xué)習(xí)不只是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)意志，因此，新課程下學(xué)習(xí)方式存其特殊的時代特征。
3.自主學(xué)習(xí)的理論研究。
3.1自主學(xué)習(xí)的含義與特征。
新課程下自主學(xué)習(xí)有其外在形式和內(nèi)在定性兩個方面。從外在表現(xiàn)來看自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式是與他主學(xué)習(xí)，被教師牽著學(xué)相對立的，從內(nèi)在品質(zhì)看，自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者高品質(zhì)的主動、獨立、元認(rèn)知性的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一個積極學(xué)習(xí)時間的過程，是與被動學(xué)習(xí)相對的.自主學(xué)習(xí)最本質(zhì)的特征可以概括為主動性、獨立性、自我監(jiān)控性三個方面，其它特征都是依此推演出來的。
3.2自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：
任何一種類型的學(xué)習(xí)，都會涉及到這樣一些學(xué)習(xí)的基本問題:學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。因此，新課程下自主學(xué)習(xí)也可以從這幾個方面體現(xiàn)出來:學(xué)習(xí)動機方面:在認(rèn)知動機、附屬動機、自我提高動機上，能夠明確意識到學(xué)習(xí)是為了獲得一定自尊心和在群體中享有一定地位與威望，是為了提高自身能力表現(xiàn)，尋找價值感等。在對自身的了解基礎(chǔ)上，確定與提高自己能力水平和滿意感有關(guān)的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對這個目標(biāo)學(xué)生會最大限度的發(fā)揮自己的能力，努力追求成功，同時也能容忍失敗，隨著年齡和閱歷的增長，學(xué)生自信心也在不斷提高，對學(xué)習(xí)充滿好奇心和主動精神。
學(xué)習(xí)過程上，新課程下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是更高的元認(rèn)知層次上的學(xué)習(xí)，學(xué)生有足夠的策略知識儲備，知道要實現(xiàn)某個學(xué)習(xí)目標(biāo)，應(yīng)該有一個比較完善的計劃，即明確在學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后要做什么，有哪些方法或策略可以達(dá)到目標(biāo)，知道這個方法或策略對實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用，以及它們的適用條件。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力達(dá)到一定程度的時候，學(xué)生就不必有意識的選擇某種學(xué)習(xí)方法或策略，而是把選擇和運用某種策略自動化了，是個體一種自覺的行為，學(xué)生不必思考也能自如地調(diào)動這些策略為自己服務(wù)，同時也自動化的對自己的策略選擇和運用過程進(jìn)行自覺監(jiān)控，在不斷反思與調(diào)整中進(jìn)步。
學(xué)生調(diào)查報告篇十
地信1102班吳楊指導(dǎo)老師:潘曄摘要:隨著經(jīng)濟的發(fā)展,教育的普及,高校的擴招,畢業(yè)生的數(shù)量越來越多,面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,學(xué)生們在暑假的時候更加注重對自己的培訓(xùn),提高自己的能力已經(jīng)勢在必行,再說很多的企業(yè)在招聘人才的時候也考慮要招收有工作經(jīng)驗的,所以在暑假來臨的時候,越來越多的學(xué)生選擇暑假打工的方式來積累社會經(jīng)驗,提高自己的能力。然而,我們不能否認(rèn)有些學(xué)生暑假打工也是出于其他目的,比如說,有的想賺點外快,有的索性就是為了打發(fā)時間.面對以上的情況,我覺得有必要結(jié)合自己在海納溫泉國際酒店的實習(xí)經(jīng)歷，做一個學(xué)生暑期打工的調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容包括:學(xué)生暑期打工的心理,打工的目的,打工的心態(tài)等.同時了解一下企業(yè)對待暑期工的態(tài)度。
1、1調(diào)查目的。
很多學(xué)生為了能夠滿足社會的發(fā)展要求，在暑假期間決定用打工的方式來積累社會經(jīng)驗。我們希望通過對學(xué)生暑期打工的心理、目的、心態(tài)的調(diào)查分析，能夠讓學(xué)生在打工的時候認(rèn)識自我，不要盲目打工。
1、2調(diào)查方法。
直接接觸調(diào)查：我暑假選擇了在海納溫泉國際酒店實習(xí)，這就給調(diào)查提供了很大的方便，我利用休息時間，對那些和我一樣在這個酒店暑期打工的學(xué)生做了問卷調(diào)查。因為我們年齡相仿，聊的話題也比較多，通過聊天的方式我便更深入的了解了他們的想法。
問卷網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：酒店的暑期工人數(shù)有限，考慮到做問卷調(diào)查的全面性，我又進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，調(diào)查對象主要是我身邊的同學(xué)和同學(xué)的同學(xué)，我把問卷發(fā)到他們郵箱，他們幫我轉(zhuǎn)發(fā)，填完了再發(fā)回我的郵箱。
采訪調(diào)查：為了了解企業(yè)方面對暑期工的態(tài)度，我又特地找到了酒店人力資源部的程經(jīng)理，通過交流得知企業(yè)方對暑期工的態(tài)度和一些建議。
1、3調(diào)查對象：主要調(diào)查對象為在海納溫泉國際酒店暑期打工的學(xué)生和我身邊的同學(xué)，也通過咨詢酒店領(lǐng)導(dǎo)了解了企業(yè)對待暑期工的態(tài)度。
1、4調(diào)查時間：8月10日-8月15日。
我們的問卷調(diào)查共發(fā)放100卷，收回87卷，直接接觸調(diào)查的問卷收回21份，回收率為100%，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的問卷回收率相對較低。
2、1（男女年級圖）經(jīng)統(tǒng)計，男女比例如圖1所示，我們發(fā)現(xiàn)男生暑期打工的比例會比女生高一點；圖2顯示出高中畢業(yè)生，也就是我們的準(zhǔn)大學(xué)生，算是暑期工里面最龐大的一支隊伍了。
2、2（暑假打工的目的）。
從圖3的數(shù)據(jù)來看，有52%的同學(xué)暑假打工是為了積累社會經(jīng)驗，提高自己的能力；有36%同學(xué)是為了賺錢，滿足自己的日常消費或者減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，為下學(xué)期的學(xué)費做好準(zhǔn)備，這種想法雖然是好，但是如果把金錢放在第一位，就大大增加了受騙的機率；有8%的同學(xué)是為了打發(fā)時間，給漫長的暑假增加點樂趣；選擇其他的也有4%，這類同學(xué)有的像我一樣是為了學(xué)校的社會實踐去打工，也有的是因為男（女）朋友留下來打工。
2、3（找工作的方式）。
從圖4的數(shù)據(jù)來看，有41%同學(xué)是通過親朋好友介紹的，熟人的關(guān)照和呵護(hù)，回避了矛盾和困難，不利于學(xué)生取到“真經(jīng)“；有17%的同學(xué)是通過中介介紹的，而又有11%的同學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)的形式去找工作，有26%的學(xué)生是通過自己直接去公司或者工廠找，有5%的同學(xué)是通過其他方法找到工作的，比如說學(xué)校組織的。
2、4（工作類型）。
在圖5中可以發(fā)現(xiàn)，在47%的學(xué)生找的工作屬于勞動型，這可能與學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗有關(guān)，工作往往只是比較低端，沒有什么技術(shù)含量，比如我們酒店里這些在游泳館和餐飲部工作的同學(xué)；有24%的同學(xué)找的工作屬于智力型，該類工作比較輕松，也比較接近我們自己的專業(yè)，用自己的知識賺錢，我們地信專業(yè)就有好幾個同學(xué)去了公司處理數(shù)據(jù)、矢量化地圖等。還有29%的學(xué)生屬于混合型，比如說接線員。
2、5（打工可行嗎）。
由圖6可知有75%的同學(xué)認(rèn)為暑假打工可行，這樣可以積累社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，只有體驗打工的艱辛，才會更加體諒父母的艱辛；有23%的學(xué)生覺得暑假打工不可行，因為現(xiàn)在騙子多，一不小心就會上當(dāng)受騙，還有現(xiàn)在打工也掙不了幾個錢；有2%的同學(xué)選擇了不知道。
2、6（工資）。
由圖7可知，有48%的學(xué)生工資在1000-20xx元之間，這個數(shù)據(jù)很客觀，也是多數(shù)同學(xué)愿意接受的；可是有31%的學(xué)生工資在800-1000，這也說明了學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，又灼熱于打工，這樣老板就可以在你的身上榨取更多的剩余價值，同時我也發(fā)現(xiàn)，這個數(shù)字段的工資多為暑期在我們永濟打工的，一定程度上也反映了小城市經(jīng)濟和工資水平的落后；不過還有21%的學(xué)生工資在20xx元以上，據(jù)了解這些同學(xué)大多找的是智力型的工作，比如說處在公司處理數(shù)據(jù)或者去家教。
2、7（勞動合同）。
由圖8可知，有53%的學(xué)生在打工的時候會選擇簽訂勞動合同，這樣在遇到侵權(quán)的時候就可以用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；有22%的學(xué)生不會簽訂勞動和合同，也有25%的學(xué)生覺得老板讓簽就簽，無所謂。由這個數(shù)據(jù)看來，大學(xué)生的維權(quán)意識還是比較差，有待進(jìn)一步提高。
2、8（受過騙？受騙處理）。
由圖9可知，學(xué)生暑期打工的過程中，有33%受過騙，據(jù)我們了解，大多是被騙了中介費，培訓(xùn)費或押金。暑假學(xué)生很容易受騙的根本原因我想總結(jié)為四點：一是學(xué)生缺乏對自己的定位，二是招聘中介良莠不齊，三是用功協(xié)議存在陷阱，四是學(xué)生打工缺乏有效監(jiān)管。可受騙的同學(xué)怎樣的呢？由圖10可知，52%的同學(xué)會找有關(guān)部門來協(xié)商解決；有22%的同學(xué)會選擇叫自己的親朋好友或者父母出面解決，高中畢業(yè)生多會選擇找父母出面解決，干什么事情都離不開父母，需要多多在社會中磨練自己；還有26%的同學(xué)選擇了沉默，不了解勞動法、合同法，又好面子，即使受騙了也不敢跟家人說，自己安慰自己，上當(dāng)受騙，權(quán)當(dāng)交學(xué)費買社會經(jīng)驗。殊不知，一些騙子就是利用學(xué)生的這種心理來實施詐騙，且屢試不爽。
7、8月份也是旺季需要大量員工。有些很好比較負(fù)責(zé)認(rèn)真，能夠按合約做滿，但有的干不了幾天就喊累，一聲不吭就不來了，給我們工作也帶來一些麻煩?！贬槍@些問題，程經(jīng)理也對暑期打工的學(xué)生提出兩點期望：一是希望學(xué)生能發(fā)揚吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，堅持下去，真正的在社會中磨練自己；二是既然簽了勞動合同，希望學(xué)生在維護(hù)自身權(quán)益的同時也要考慮一下企業(yè)的利益。
青春在奉獻(xiàn)中閃爍，思想在實踐中升華。我在海納溫泉國際酒店實習(xí)了整整一個月，并順利地完成了此次調(diào)查。通過此次調(diào)查實踐活動，讓我更多地接觸了社會，拉近了與社會的距離，也更好地明確了自己的奮斗目標(biāo)，以便日后畢業(yè)能夠真正地走向社會；通過統(tǒng)計調(diào)查的數(shù)據(jù)，也增強了我在excel中畫統(tǒng)計圖的能力；最欣慰的是我認(rèn)識了更多的同學(xué)，交到了更多好朋友，我覺得這些都算是緣分。我在調(diào)查過程中也遇到了很多困難，比如：休息時間太短，導(dǎo)致調(diào)查不能順利進(jìn)行，不過雖然斷斷續(xù)續(xù)，我還是堅持完成了和酒店里每一個短期工面對面的調(diào)查。認(rèn)識到學(xué)生各方面的不足，這也讓我對自身的成長產(chǎn)生了更強烈的緊迫感。所以我會更加努力學(xué)習(xí)，多多實踐，爭取畢業(yè)找到一份令人滿意的工作。
本次調(diào)查結(jié)果反映出學(xué)生暑期打工的目的、心態(tài)等等都還不是那么成熟。我認(rèn)為學(xué)生只有首先對自己有明確的認(rèn)識，在暑假打工才有一定的收獲。學(xué)生在對待暑假打工一定要理智，謹(jǐn)慎，也應(yīng)該發(fā)揚吃苦耐勞的精神，磨練自己的同時爭取給企業(yè)帶來一定的利益。
感謝潘老師給我們提供這次課外實踐的機會，感謝海納溫泉國際酒店給我們這些學(xué)生提供暑期實習(xí)的平臺，感謝程經(jīng)理對我們調(diào)查內(nèi)容提出合理看法，也要感謝身邊的同學(xué)們對我本次調(diào)查工作的支持！
學(xué)生調(diào)查報告篇十一
當(dāng)今社會早戀現(xiàn)象逐漸嚴(yán)重,中學(xué)生早戀投入不少注意力、精力、體力、對學(xué)習(xí)造成了影響.而且,中學(xué)生的戀愛觀尚不成熟,不能夠清晰深入的認(rèn)識"愛"的含義,常常因為對異性的好感誤以為是一種愛,給他們帶來了感情上的困擾,從而造成了心里的傷害.關(guān)于中學(xué)生早戀這一現(xiàn)象,已經(jīng)受到了家長,老師的高度重視.為了能夠引導(dǎo)男女同學(xué)正常交往,使中學(xué)生認(rèn)識到早戀對學(xué)業(yè)的影響.以及對個人的成長和心理方面的影響.
我們通過網(wǎng)上搜索,進(jìn)行問卷調(diào)查,了解到早戀對中學(xué)生自己所帶來的影響;。
投入大量注意力,精力,體力,造成影響學(xué)習(xí),而中學(xué)生階段是整個學(xué)習(xí)生涯中最需要“拼”的時期,不單單是中考、高考,而且,對其學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要.
談朋友要消費,中學(xué)生沒經(jīng)濟收入,加之消費觀的不成熟,不理智.常常盲目消費,并給家庭增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān).
中學(xué)生應(yīng)該廣交善友,而非把情感交流僅僅限于“早戀”,這樣對于個性發(fā)展,人脈結(jié)交不利.此外,中學(xué)生性格比較單純,對愛情缺乏成熟,理智的認(rèn)識,一旦發(fā)生問題很容易受到傷害,這樣的話對其成長更不利.
通過這次的調(diào)研,我們認(rèn)識到中學(xué)生早戀是弊大于利.使我們明白中學(xué)階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重,做到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為以后走上社會打下基礎(chǔ).
學(xué)生調(diào)查報告篇十二
學(xué)生中近視和胖乎乎的人越來越多。造成這種現(xiàn)象的原因之一是缺乏體育鍛煉。大多數(shù)學(xué)生喜歡體育課，但他們的課外體育鍛煉呢？針對這個問題，我展開了調(diào)查。
1.調(diào)查訪問學(xué)生和家長，了解學(xué)生課外體育活動情況。
2.在網(wǎng)上找資料了解體育鍛煉的重要性。
xx班36人。每周鍛煉兩次以上的有7人，鍛煉一次的有8人。男生和女生的運動風(fēng)格是有差異的。男生主要打籃球，羽毛球，乒乓球，騎自行車。女生主要和父母一起散步，打羽毛球。班上大約60%的學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣。
1.支持孩子體育鍛煉的家長觀點:
(1)體育鍛煉可以增強兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童成長。
(2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作、努力工作的精神。
2.不支持孩子體育鍛煉的家長觀點:
(1)認(rèn)為學(xué)習(xí)更重要，體育鍛煉會浪費學(xué)習(xí)時間。
(2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全和兒童的傷害。
1.不同的運動可以不同程度的提高我們的身體素質(zhì)。比如球類運動可以鍛煉我們的移動和反應(yīng)能力，長跑可以鍛煉耐力。
2.運動有利于培養(yǎng)我們良好的人格。它使我們能夠正確面對失敗和挫折，在競爭中形成健康、積極、進(jìn)取的人格。
3.體育為學(xué)生提供了更多的交流機會，增進(jìn)了友誼，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作。
學(xué)生學(xué)習(xí)后，每天參加一小時的體育鍛煉，健康工作50年，快樂生活一輩子。
學(xué)生調(diào)查報告篇十三
今年一季度生豬存欄2430頭，比上年同期有所減少。生豬出欄1640頭。今年我鄉(xiāng)共有生豬養(yǎng)殖大戶6家，平均每家存欄僅70頭，散養(yǎng)戶占了80%以上。
1、種豬豬苗。年初，價格大約1500元/頭（20斤左右）。
2、仔豬。去年仔豬價格為20元左右/斤，按一般購買時40斤算，一頭仔豬需800元。今年年初，仔豬價格下降到15元左右/斤，按一般購買時40斤算，一頭仔豬需600元。目前，仔豬價格下降到8、0元/斤，按購買40斤算，一頭仔豬需320元。
3、肥豬。去年肥豬價格為8元左右/斤，按出售時280斤（農(nóng)民看行情好就想喂大點才賣）算，一頭肥豬可以賣2240元。今年年初，肥豬價格為6、0元左右/斤，按出售時280斤算，一頭肥豬可以買1680元。目前，肥豬價格下降到4、0元左右/斤，按出售時280斤算，一頭肥豬只能賣1120元。
4、豬肉。去年市場上豬肉價格為15元左右/斤，今年年初，豬肉價格為10元左右/斤。目前，市場上豬肉價格為7元左右/斤。
以上所述用趨勢變化圖表示如下：
設(shè)想，農(nóng)戶10月購進(jìn)一頭45斤仔豬（當(dāng)時30斤以下的仔豬很少），900元/頭，長成280斤肥豬大概要6個月左右，僅僅飼料總成本為（150元/月*6=900元/頭），現(xiàn)在出欄，價格為1120元，還不包括人工飼養(yǎng)工錢、水電費，一頭豬將虧損680元。以我鄉(xiāng)養(yǎng)豬專業(yè)戶何建凡家為例，去年10月購進(jìn)仔豬70頭，共用2、5萬元。到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部出欄，合計4萬元左右（期間病死7頭），飼料花費為約4、8萬元，不計其他成本，這批豬就虧了3、3萬多元。談到今年養(yǎng)的豬，他直搖頭：“虧慘了！明年沒有信心再養(yǎng)豬了?！蹦壳?，他家的圈里還有去年8月購進(jìn)的10頭母豬，如今這一批母豬快到生產(chǎn)的季節(jié)，養(yǎng)殖戶希望能多產(chǎn)點仔豬，減少今年的損失。
我鄉(xiāng)嚴(yán)格、及時落實國家補貼政策，一是對符合條件的養(yǎng)豬大戶修建圈舍養(yǎng)豬，給予補貼（今年市里已取消此優(yōu)惠政策）。二是以每年每頭能繁母豬100元的標(biāo)準(zhǔn)對飼養(yǎng)戶進(jìn)行補貼。三是對飼養(yǎng)的豬給予保險補貼。四是全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實行春秋兩季和重大疫病免費防疫。
目前，流行于墨西哥、美國等地的流感病毒已經(jīng)正名為甲型h1n1流感病毒，對我縣內(nèi)的生豬和豬肉市場影響不大，但不排除將來輿論反彈，人們對豬肉需求會減少，可能導(dǎo)致更低的豬肉價格。就目前來說，造成養(yǎng)豬戶虧損的主要原因：
一是缺乏信息指導(dǎo)。無論是養(yǎng)豬大戶還是散養(yǎng)戶都很困惑，不知道養(yǎng)多少豬合適，養(yǎng)少了怕錯過掙錢的機會，養(yǎng)多了又擔(dān)心肉價下跌，利益遭到損害。去年，就是由于多數(shù)人的盲目跟風(fēng)，大量發(fā)展生豬養(yǎng)殖，供過于求，造成現(xiàn)在生豬市場陷入低迷。尤其最近，外省生豬大量擁入重慶，更加惡化了我市生豬市場形勢，讓重慶成了全國豬價最低的。
二是市場機制不完善?？h內(nèi)大多數(shù)生豬，尤其是規(guī)模養(yǎng)殖的生豬，都是賣給石柱縣內(nèi)兩大屠宰場，而屠宰場之間拉攏豬肉商的價格戰(zhàn)，使很多養(yǎng)豬大戶成為價格戰(zhàn)的受害者。總的來說，養(yǎng)豬只有農(nóng)民賠本，而屠戶卻從來不會發(fā)生虧損。
三是國家補貼扶持政策隨意性大。除了出臺臨時措施干預(yù)，國家在如何補貼扶持生豬產(chǎn)業(yè)方面似乎還沒有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃。感覺政策隨意性大，農(nóng)民盈利的時候，不需要補助都在擴大養(yǎng)殖規(guī)模，而此時國家竟然擔(dān)心農(nóng)民積極性不夠，急忙出臺補助優(yōu)惠政策，實際對市場正常秩序帶來副作用，導(dǎo)致各地盲目發(fā)展，投資生豬產(chǎn)業(yè)成了時尚，生產(chǎn)嚴(yán)重過剩。當(dāng)農(nóng)民真正發(fā)生虧損的時候，卻幾乎沒有任何實質(zhì)性的扶持政策，嚴(yán)重打擊農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展始終無法擺脫惡性循環(huán)“怪圈”。
四是疾病發(fā)生嚴(yán)重。豬病太多，疫情復(fù)雜，打了疫苗不一定有效，加之養(yǎng)豬戶很多都不具備專業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)，不能有效的控制流行性疫病的發(fā)生。而彌補疾病死亡損失的最好辦法是購買保險，但生豬保險目前僅僅在全市其它少數(shù)區(qū)縣試點，我縣財政實力有限，又沒有得到上級生豬保險優(yōu)惠政策支持，保險推行難，效果不好，發(fā)生疾病導(dǎo)致的損失讓農(nóng)民無法盈利，更無信心擴大生產(chǎn)規(guī)模。
五是受宏觀經(jīng)濟影響。去年金融危機，或多或少影響了生豬市場行情。
生豬產(chǎn)業(yè)作為我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，與確保農(nóng)民全年增收目標(biāo)完成關(guān)系重大，與城鎮(zhèn)居民生活生存息息相關(guān)。而生豬養(yǎng)殖投入大，到頭來還可能血本無歸，大多數(shù)養(yǎng)豬戶對明年是否養(yǎng)豬，養(yǎng)多少豬似乎失去了信心。怎樣才能最大限度地減少養(yǎng)豬戶的損失，又保證今年下半年或明年生豬正常供應(yīng)，維護(hù)社會穩(wěn)定，建議按照科學(xué)發(fā)展觀要求，做好規(guī)劃，出臺穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，保證產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
一是建立補償機制，穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)發(fā)展。除了緊急啟動生豬價格日報制度，強化生豬價格數(shù)據(jù)監(jiān)測和分析，還建議采取實際措施，建立補償機制，對因市場動蕩遭受損失的養(yǎng)殖戶進(jìn)行補貼，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)?；蛳聸Q心建立政府主導(dǎo)的價格風(fēng)險保障機制，為今后農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)減除后顧之憂。
二是全面推行生豬保險，降低養(yǎng)殖風(fēng)險。對由疾病或災(zāi)害導(dǎo)致的生豬死亡，由保險公司給予一定金額的賠付，由政府對農(nóng)民購買生豬保險給予一定的補助。
三是盡量降低生產(chǎn)成本，降低疾病發(fā)生率。積極鼓勵農(nóng)民飼養(yǎng)母豬，實行自繁自養(yǎng)，降低仔豬購買成本，由于不外購仔豬了，還可減少外源疾病。為提高豬種質(zhì)量，還要建立檔案庫，對養(yǎng)豬戶的豬種設(shè)立臺帳，對散養(yǎng)戶可以通過指定種豬場購買豬苗，畜牧部門將各種種豬的生長期、基本特征、遺傳參數(shù)、價格趨勢等作全面統(tǒng)計，隨時掌握種豬的動態(tài)，并定期公布給養(yǎng)豬群眾，讓大家共享信息。在防疫方面，加強對獸醫(yī)的培訓(xùn)管理，并和養(yǎng)豬戶建立定期聯(lián)系制度，隨時掌握生豬的健康動態(tài)，一旦發(fā)生嚴(yán)重疫情，第一時間抽調(diào)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)獸醫(yī)參與疫病的撲滅。
四是建立靈敏的市場信息機制，引導(dǎo)農(nóng)民合理存欄。以縣為單位，建立生豬市場信息機構(gòu)。每個月或一季度公布一次養(yǎng)豬業(yè)信息報告，包括生豬、豬肉市場價格變化、生豬出欄和預(yù)計下階段出欄數(shù)量、飼料價格等信息。發(fā)布天氣、疫病信息讓養(yǎng)豬農(nóng)民早預(yù)防、早準(zhǔn)備。
五是成立專業(yè)合作社，提高產(chǎn)業(yè)組織化程度。加大《農(nóng)民專業(yè)合作社法》宣傳力度，鼓勵養(yǎng)殖戶聯(lián)合起來成立養(yǎng)豬專業(yè)合作社，主要負(fù)責(zé)宣傳推廣生態(tài)養(yǎng)豬、環(huán)保養(yǎng)豬計劃。與生豬養(yǎng)殖技術(shù)推廣單位、畜牧局、獸醫(yī)站等協(xié)調(diào)，為養(yǎng)豬農(nóng)戶提供各種養(yǎng)豬技術(shù)和培訓(xùn)。通過合作社組織養(yǎng)殖戶共同應(yīng)對市場風(fēng)險，降低采購環(huán)節(jié)成本，提高養(yǎng)殖戶在銷售環(huán)節(jié)說話權(quán)。
六是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)動機制。逐步探索“種豬場+飼料廠+養(yǎng)豬戶+屠宰場+商販”的聯(lián)動機制，形成一個共同利益體，解決農(nóng)戶對生豬的采購配送、銷路，節(jié)省中間流通環(huán)節(jié)的開支，增強養(yǎng)豬戶信心，同時避免了價格戰(zhàn)、飼料、豬肉等物價哄抬，其他經(jīng)營個體也各得其所，互惠互利。
學(xué)生調(diào)查報告篇十四
資源浪費的現(xiàn)象在我們的日常生活中很常見，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時水漫了水龍頭卻不關(guān)，電風(fēng)扇人不在也不停等等，這些現(xiàn)象都會造成很大的浪費，所以節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境應(yīng)成為人們現(xiàn)階段最重視的話題。
經(jīng)調(diào)查，賓館帶給的免費一次性洗漱用品人均每一天四元左右，這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾，不僅僅造成了極大的浪費，并且還給環(huán)境增添了許多的污染。
應(yīng)對這樣的的問題，我提議賓館要取消帶給免費的一次性洗漱用品，并在賓館內(nèi)設(shè)便利店，能夠方便旅客購買洗漱用品，用完后帶走還能夠繼續(xù)使用。飯店里應(yīng)多用消毒的用具，如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅僅減少了資源浪費，還能夠避免增加污染。
讓我們行動起來，保護(hù)我們秀麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛護(hù)我們的家園吧！
學(xué)生調(diào)查報告篇十五
一個國家，一個民族，其真正的強大不僅在于它的武器裝備，它的gdp，更在于它的國民對它的認(rèn)知度。而決定這種認(rèn)知度的一個重要因素就是nhi——國民幸福指數(shù)。大學(xué)生是國家未來的管理者、經(jīng)營者，我們這個群體對國家的認(rèn)知度很大程度上決定了國家的未來。
抱著這種強烈的責(zé)任感與使命感，秉著實事求是、不懼艱苦的態(tài)度，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷，在暑假做了數(shù)量大、區(qū)域覆蓋廣的“大學(xué)生生活幸福指數(shù)調(diào)查”，憑借得到的豐富、詳細(xì)、真實的數(shù)據(jù)，和之后認(rèn)真的總結(jié)、分析，最終得以窺見當(dāng)代大學(xué)生幸福感的全貌。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷196份，收回有效問卷184份。調(diào)查方式包括現(xiàn)場調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查，涉及高校17所，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等著名高校，亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。
184人中男生112人，女生72人，比例較適當(dāng)。在這次社會調(diào)查中，我們遇到了很多困難。最具代表性的就是說服別人參與進(jìn)來。當(dāng)邀請不認(rèn)識的同學(xué)參與調(diào)查的時候，他們總會以沒有時間婉言拒絕。但我們始終不輕易放棄，有時候甚至?xí)芬粋€同學(xué)追近百米。
大多數(shù)同學(xué)都會被我們的堅持不懈所感動，最后愿意配合我們的調(diào)查。但也有時候會遭到別人的白眼相向。在克服了很多困難之后，我們這個團(tuán)隊終于取得了珍貴的成功。調(diào)查任務(wù)順利完成的那一刻，六張青春的臉龐上都綻開了頗具成就感的笑。
42.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活比較幸福，只有4%的大學(xué)生認(rèn)為自己的生活不太幸福。由此可見，絕大多數(shù)的大學(xué)生對生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福。但對幸福感的影響因素眾多，且有縱向交錯。我們選取了一些典型因素，作了如下分析。附表1：
對參與調(diào)查的學(xué)生經(jīng)統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，男生中有42.8%的同學(xué)對生活感到幸福，而在女生中，這一比例為76.5%，可見女生比男生更容易感到幸福。然而男生更容易感到充滿幸福。通過詢問，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大，從而感到不幸福的。
畢業(yè)生的出路也不錯，因此，在這樣的學(xué)校生活的學(xué)生們一般感覺比較幸福。
幸福感稍強。我們認(rèn)為，對于理工科同學(xué)來講，學(xué)業(yè)壓力大是一方面，另外，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問題時比較苛刻，有時對悲觀情緒處理不當(dāng)亦會導(dǎo)致不幸福；而經(jīng)管、人文、外語等專業(yè)是文科專業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強于理工科學(xué)生。
月可支配金額在500元以下的同學(xué)感到不幸福的主要是由于經(jīng)濟原因。然而統(tǒng)計數(shù)據(jù)亦反映出，500元以下的同學(xué)大部分還是很幸福的，說明經(jīng)濟條件對幸福感的影響不是很大。
通過調(diào)查大學(xué)生與身邊人的融洽程度發(fā)現(xiàn)：充滿幸福的同學(xué)中，有75%的與。
在幸福感還好的同學(xué)中，只有10%的與身邊相處很融洽，此外有50%和40%的同學(xué)與身邊同學(xué)相處比較融洽和一般融洽；在感到不太幸福的同學(xué)中，全部與身邊同學(xué)相處一般融洽。可見與身邊人關(guān)系的融洽程度是影響同學(xué)們幸福感的一個重要因素。
而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價值觀的差異。所以平時我們應(yīng)該注意一下自己的言行，以免造成不必要的矛盾。因為如果產(chǎn)生了矛盾，不僅損害了他人的幸福，也降低了自己的幸福感。
父母的教育方式對大學(xué)生幸福感也有影響。在調(diào)查中我們將父母的教育方式分為“溺愛型”、“民主型”、“權(quán)威型”、“放任型”和其他。從圖表中可以明顯看出，父母教育方式為民主型的同學(xué)，幸福感較強；父母教育方式為權(quán)威型和放任型的同學(xué)，幸福感最不強。
由此可見，父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響還是很大的：父母民主，更有助于讓大學(xué)生感覺到幸福；相比之下，父母教育方式為權(quán)威型和放任型，則讓大學(xué)生感到不幸福；父母教育方式為溺愛型的同學(xué)幸福感也不是很強。
因此，建議父母逐漸改變對大學(xué)生子女的教育方式，多民主，適當(dāng)關(guān)心其生活，不溺愛不放任。這樣，就能提高他們的幸福感。
數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：53.3%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有價值”；28.9%的大學(xué)生覺得自己的人生“非常有價值”；相比之下，8.9%的大學(xué)生認(rèn)為自己的人生“有點無用”，另有8.9%的同學(xué)認(rèn)為自己的“人生沒有價值”。
而在53.3%的認(rèn)為自己的人生有點價值的大學(xué)生中，只有68.4%的人認(rèn)為自己的生活是幸福的（這其中只有5.3%的人認(rèn)為自己“非常幸?！保?3.2%的人認(rèn)為自己的生活“比較幸?！保?，26.3%的人認(rèn)為自己的生活“還好”，5.3%的人認(rèn)為自己的生活“不太幸?！?。由此可見，自我價值與幸福感有很大的聯(lián)系。一般而言，自我價值實現(xiàn)程度越高的人幸福感也就越強。（見附表2）。
學(xué)生調(diào)查報告篇十六
了解當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，以及引導(dǎo)大學(xué)生正確面對戀愛帶來的問題，促使他們能夠客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念，以下是“大學(xué)生的戀愛調(diào)查報告范本”希望能夠幫助的到您！
小組成員：女：王建花 黃益 熊成玲 陳平平
男：楊康康 蔣松茂 周建海 楊傳 朱澤
調(diào)查時間 20xx年11月19日
調(diào)查地點 湖師院
調(diào)查對象 在校大學(xué)生
調(diào)查方式 抽象調(diào)查
愛情這個古老而又永恒的話題，一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線。我們對適度和理性的大學(xué)戀愛是理解和祝福的，但我們?nèi)砸嵝褵釕僦谢蛞呀?jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們?nèi)松爸R之手”的黃金時期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)和戀愛是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習(xí)之外，戀愛亦是熱門話題之一。針對上述情況，我們特此對本大學(xué)生的基本戀愛進(jìn)行了調(diào)查，有了3種看法。
第二種 順其自然，遇到合適的就談：大學(xué)里談的還比較單純；大學(xué)時間里空余時間比較多；沒成功也可以積累經(jīng)驗。
第三種 談戀愛不是說該或不該，而是要不要的問題。
1 你正在談戀愛嗎？
調(diào)查統(tǒng)計42%的同學(xué)正在談戀愛，而58%的同學(xué)沒有談戀愛。其中22%的大一，36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛，說明很多人在大學(xué)談戀愛，而且人數(shù)還不少。
2 你的初戀是什么時候？
3 你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？
4 你想在大學(xué)里談戀愛或者你在大學(xué)里談戀愛最初動機是什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)10%同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的；30%的同學(xué)則是為了彌補內(nèi)心的空虛，尋找精神上的寄托，很多同學(xué)都是背景離鄉(xiāng)來到這里求學(xué)，遠(yuǎn)離父母，即使想傾訴也不現(xiàn)實。所以只好向身邊的朋友傾訴，此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學(xué)是因為對方的追求激烈，不好意思拒絕；45%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引。
5 就大學(xué)生談戀愛的影響，你怎么看？
調(diào)查表明55%的同學(xué)認(rèn)為戀愛對自身的影響是因人而異的；20%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活更有動力，此類學(xué)生樹立了正確的戀愛觀，能正確處理學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系；8%的同學(xué)認(rèn)為只有“兩人世界”，脫離群體；17%的同學(xué)認(rèn)為影響了正常的同學(xué)交往。
6 你對戀愛的態(tài)度是什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%選擇的是“順其自然”； 27%選擇的是“共同努力，堅持到底”；10%選擇的.是“有了更好的換”，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
7 如果戀愛失敗時，你認(rèn)為對你以后的學(xué)習(xí)生活意味著什么？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)92%同學(xué)能正確面對失戀。其中有52%的同學(xué)認(rèn)為可以以后的戀愛積累經(jīng)驗；13%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，可以再找一個；14%的認(rèn)為此可以理解，集中精力去學(xué)習(xí)。
在我看來，愛情是一種過程，一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應(yīng)該通過一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來理解愛情。高中時候父母關(guān)的很嚴(yán)，很多同學(xué)把美好的愿望留在心中，等到大學(xué)寬松時去實現(xiàn)。如果有人選擇了愛情放棄了一切，這是不明智的選擇，可能會把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系很重要。我的原則是該愛的時候盡情的愛，該學(xué)習(xí)的時候認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不能因為別人愛情而埋沒別人，在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系，不要因為愛情而沒了朋友，不要因為朋友沒了愛情，所以對大學(xué)生來說處理好戀愛中的各種關(guān)系是對愛情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來人的祝福。
1 加強大學(xué)生的健康，科學(xué)的性知識教育
2 加強校園文化建設(shè)，這可通過利用板報，知識競賽，演講比賽，卡拉ok，各種文體等活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也可通過加強大學(xué)生的心理健康教育。
3 加強學(xué)生成才教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
學(xué)生調(diào)查報告篇十七
十年前：經(jīng)濟比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時的草莓市場不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢。在此，小編為大家準(zhǔn)備好了大學(xué)生家鄉(xiāng)變化調(diào)查報告，一起來學(xué)習(xí)吧！
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平的顯著提高，國家的改革政策，家鄉(xiāng)的變化也越 來越大了。我的家鄉(xiāng)是浙江建德，我從小生活的地方是建德的一個小鎮(zhèn)的一個普通小村——汪家村，建德是草莓之鄉(xiāng)，農(nóng)民占了80%，大部分的家庭是以種草莓為主要經(jīng)濟來源，草莓種植戶從一開始在自己村里到擴展到外剩村里的90%以上的村名的生活水平也挺高了，帶動了村里的發(fā)展。
我根據(jù)我的調(diào)查，從經(jīng)濟水平、住房、道路交通、教育、娛樂設(shè)施等幾個方面來談?wù)勍艏掖暹@十年來的變化。
十年前：經(jīng)濟比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來獲取一定的收入，但是，由于當(dāng)時的草莓市場不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢。并根據(jù)一年四季，種相應(yīng)的作物，來獲取收入。
十年間：隨著草莓市場的擴大，大部分的種植戶了解了外省比如海南、廣東、福建等靠南德省份草莓的銷售量大，且這些地方供不應(yīng)求的局面。于是，開始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來，收入不少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在村里種草莓的收入高。于是，接下來，村里的種植戶知道了在外省能賺到更多的錢，大家都相繼離開村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢，也嘗到了甜頭，就持續(xù)在外地承包土地種好幾畝的草莓。現(xiàn)在，很多在外省種植草莓的村民回來了。生活水平、經(jīng)濟水平提高了不少，大部分村名富裕了起來。
十年前：村里的房子90%是泥瓦房，甚至還有比較陳舊的木頭房，有些房子已經(jīng)經(jīng)受不起風(fēng)吹日曬了，有些已經(jīng)被廢棄，面臨的就是倒塌了。房里的家具也很陳舊了，當(dāng)時也沒有什么特別好的電器。
十年間：一幢幢陳舊的房子開始拆遷，隨著村民生活水平的提高，大家開始重視物質(zhì)享受，首先就是住房問題，國家的政策也很好，在要建造新房時，國家會給予一定程度的補貼，這也極大鼓勵了村名們建房。在這十年間，一幢幢漂亮的磚瓦房建成了，有錢的人家造了兩三層的樓房，緊接著，一幢幢泥瓦房被一幢幢磚瓦房取代了，村子顯更加鮮活和富有生氣了。村民的生活水平提高了。每戶人家也都配齊了，電話，彩電，冰箱，洗衣機，熱水器……漸漸住進(jìn)了每位村民的家。人們的臉上也時時洋溢著幸福的微笑。
十年前：村與鎮(zhèn)相連的路是水泥路，一到雨天就特別泥濘，村里的小道很窄，有的地方只能一個人可以通過，自行車都很難通過。晚上村子就陷入一片黑暗了，不用說什么路燈了。而且交通也不便利。
十年間：在政府的補貼下和村民集體的建議下，從村里到鎮(zhèn)上的這條路變成了水泥路，走得更方便了，雨天也不會泥濘了。村里的原來的小道也漸漸地被水泥道取代，擴寬了不少，別說自行車了，現(xiàn)在連小轎車都能通過。村里也安裝了路燈，以后晚上出去，就不會害怕看不到路了。因為路平坦了，交通也便利了。
十年前：記得我這輩和我的哥哥姐姐們上小學(xué)時在村里的小學(xué)校里，那里設(shè)備部齊全，教室很小，學(xué)校很小，而且雨天的時候還會漏水，光線也不能充分利用。
十年間：村中很多家庭的小孩都開始去鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)，那里設(shè)備齊全了，教室大了，學(xué)習(xí)資源也更豐富了。教育水平提高了，很多學(xué)生在外面學(xué)有所成，工作方面也很不錯，而且一些還為建設(shè)家鄉(xiāng)做出了不少貢獻(xiàn)。使家鄉(xiāng)更好的發(fā)展起來了。
十年前：幾乎沒有什么娛樂設(shè)施。
十年后：村里建了一個村民活動中心，里面有麻將桌，室，還有羽毛球乒乓球等簡單的娛樂設(shè)施，村名在空閑的同時還可以在這里娛樂娛樂，真是何樂而不為呢。
其他方面：村里還建了一個服裝廠，一些在閑暇時候的村婦們就可以去工作，獲得一定收入，很方便，也使總體經(jīng)濟上升了。
小結(jié)：總的來說，這十年來，家鄉(xiāng)的變化還是很大的，村民們都在不斷努力著建設(shè)我們的家，這是個和諧的村，我們會讓我們的村更美好，我相信，五年后，或是十年后，我們的家鄉(xiāng)會有更大的變化，人民的水平會有更大的提高！
學(xué)生調(diào)查報告篇十八
2.你是如何近視的?（不近視的可不答）
a、看電視過度 b、坐姿不端 c. 其它
3 你近視多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
大多數(shù)人都是平時不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業(yè)時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認(rèn)真做眼保健操
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
（一）看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。
（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
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