通過(guò)寫讀后感，我們可以更好地理解和運(yùn)用所讀書籍的知識(shí)。在寫讀后感時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)混亂影響文章的質(zhì)量。以下是我對(duì)一本歷史類書籍的讀后感，希望能引起大家對(duì)歷史的思考和重視。
草木的讀后感篇一
《人間草木》這篇文章的取材，是三種植物：山丹丹、枸杞和槐花。表面上，汪老在寫植物，但更深層的，無(wú)疑是在展示他的人生價(jià)值觀。
例如寫山丹丹部分，他通過(guò)老堡戶之口講出：山丹丹每長(zhǎng)一年，便多開(kāi)一朵花，這多么像人，一年多添一歲！還有這種植物皮實(shí)，容易養(yǎng)活。人要活得隨遇而安些，不能太嬌生慣養(yǎng)了。這部分結(jié)尾處，引出流行歌曲的創(chuàng)作者和舞臺(tái)上的歌星，未必知道山丹丹的這些特性，反而像老堡戶這樣的農(nóng)民才懂！
第二部分寫的是枸杞。枸杞一生是寶，春天的時(shí)候，枸杞頭可以當(dāng)野菜。夏末秋初，開(kāi)花，可以觀賞。隨后，便結(jié)出果實(shí)，可以吃。這么看，有發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛，人生才豐富許多??！
最后部分寫的是槐花，莫名其妙的是，關(guān)于槐花的，卻只有開(kāi)頭與結(jié)尾兩句。大部分內(nèi)容都在講養(yǎng)蜂人的生活故事。其中，講了花與蜜蜂的關(guān)系，養(yǎng)蜂人與蜜蜂的關(guān)系，養(yǎng)蜂人與女人的關(guān)系，以及女人與家中晚輩的關(guān)系。他們的關(guān)系只能用微妙來(lái)形容。給予與受贈(zèng)的感覺(jué)，很曖昧的，讀原文才能體會(huì)很深。
人間草木啊人間草木，人間就如草木，好多道理都擺在那里的。去發(fā)現(xiàn)它們吧，然后活得通透些，處理好身邊的各種關(guān)系，這便是人間草木的含義吧！
若用一種食物，用來(lái)形容汪先生這篇文章的語(yǔ)言，我想到茶，而且是龍井茶，淡而回甘啊！不信？您讀讀看。
草木的讀后感篇二
在去年的語(yǔ)文課堂作業(yè)本上，我讀到了汪曾祺先生的《葡萄月令》（節(jié)選）。這篇閱讀理解按月份介紹了一年當(dāng)中葡萄的種植、培育、采摘、貯藏等有關(guān)知識(shí)。地地道道的說(shuō)明文，卻讓我瞬間領(lǐng)悟到了一個(gè)成語(yǔ)——妙筆生花。于是找來(lái)這本《人間草木》，窩在家中細(xì)讀。
讀盡葡萄的前世今生，后面還有花卉，有雜草，有雨后冒出來(lái)的菌菇，也有一葉落而知秋的梧桐……他寫自家的花園，寫天池的雪水，寫北京寫四川，寫新校舍也寫懷舊事，按著平平淡淡不疾不徐的節(jié)奏，娓娓道來(lái)。不過(guò)都是生活中的尋常事情，一些我們不經(jīng)意間常常忽略的細(xì)節(jié)，在先生的筆下依舊純粹平常，卻也顯出了難能可貴。我想，大概是因?yàn)樗洃浿械倪@一草一木，總是跟人結(jié)合在一起的。他記住了繡球花，因?yàn)檫@些花像極了小姑姑房中的.一雙白緞子繡花的小拖鞋。他記住秋海棠，是因?yàn)樯尾∪ナ赖哪赣H。母親臨終前住的小房外的小天井里，不知道誰(shuí)種了兩三棵秋海棠，花色蒼白，樣子很可憐……你看，人間草木記錄的不僅僅是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)序，還有人的感情。
而此時(shí)的我，記起了學(xué)校教學(xué)樓前面的那棵樹(shù)。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，最喜歡在那棵樹(shù)下和小伙伴一起追逐玩鬧。彼時(shí)它被粗大的竹竿架著，密密麻麻的鐵絲纏繞著，像個(gè)犯人似的牢牢地固定在地上。老師常常連哄帶警告地要求我們遠(yuǎn)離它，以免受傷?？晌覀兌疾辉趺绰?tīng)話，當(dāng)時(shí)就想，這樹(shù)連自己站立都做不到，這么柔弱，還需要害怕？如此油鹽不進(jìn)，難怪老師常又好氣又好笑地罵我們：“你們這群木頭！”
三年級(jí)的時(shí)候，我們搬到了三樓的教室，從此與這棵樹(shù)“天各一方”。我開(kāi)始在樓上觀察它。我發(fā)現(xiàn)連我們這兒最可怕的臺(tái)風(fēng)，都沒(méi)有把這樣一棵樹(shù)連根拔起的威力。而這些竹竿依舊駕著這棵樹(shù)，就像一個(gè)身強(qiáng)體健的年輕人拄著一根破拐杖，完全影響到我們朝氣蓬勃的校容校貌。
今年疫情后開(kāi)學(xué)到校，我突然發(fā)現(xiàn)全部竹竿都被拆除了，生銹的鐵絲已經(jīng)無(wú)力地匍匐在垃圾車?yán)锉贿\(yùn)走了，干凈的樹(shù)干也終于利落地呈現(xiàn)在我們面前。老師告訴我：“這顆樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后都不需要這些支架來(lái)保護(hù)了?！蔽抑肋@棵樹(shù)，一開(kāi)始是長(zhǎng)在別的地方的，它被人連根挖起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途運(yùn)輸被種在了這里。其實(shí)它離開(kāi)土壤的那一刻，已經(jīng)失去生命成為一塊木頭了。但是經(jīng)過(guò)日復(fù)一日年復(fù)一年的澆灌和養(yǎng)護(hù)，它終于重新生長(zhǎng)成樹(shù)。如今它日漸強(qiáng)壯，終于可以卸下所有的保護(hù)架，獨(dú)自去面對(duì)風(fēng)雨雷電。
而我呢，已經(jīng)從一個(gè)一年級(jí)的小屁孩，長(zhǎng)成一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)月，就要進(jìn)入五年級(jí)——小學(xué)倒計(jì)時(shí)了。我突然感覺(jué)纏繞在自己身上的鐵絲正在被點(diǎn)點(diǎn)被卸下，有些甚至是自己脫落的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師口中的我們這些一年級(jí)被種下的木頭，經(jīng)過(guò)了幾年，都已經(jīng)成活了，并且還在繼續(xù)汲取營(yíng)養(yǎng)向上生長(zhǎng)。
希望我們這些在茁壯成長(zhǎng)的木頭，快些變成大樹(shù)，也能如這人間草木，那般可愛(ài)。
草木的讀后感篇三
坦率地講，我看書，多半是帶著點(diǎn)附庸風(fēng)雅的強(qiáng)迫性，一天強(qiáng)迫自己看幾章幾頁(yè)，一點(diǎn)點(diǎn)地向前推進(jìn)，看得吃力，毫無(wú)樂(lè)趣。
這兩天，在朋友的推薦下，看汪曾祺老先生的《人間草木》。說(shuō)來(lái)羞愧，在此之前，我居然對(duì)汪老是一無(wú)所知的。更沒(méi)有看過(guò)他的文章。得虧朋友推薦，讓我今生有緣讀到他的文字，真是有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。
汪老寫的都是一些稀松平常的事，那些人那些事那些物那些景都是我們熟悉的，離我們不遠(yuǎn)，或者我們就置身其中，讓我們感到親切，也能勾起我們心里那些美好的回憶。
汪老《花園》里寫的那些童年趣事里，就有我童年的影子。我童年里的花園比汪老的花園更大（請(qǐng)?jiān)试S我傻笑一下）。村子周圍的自然曠野，雖然被全村人共有，但我總能在這座大花園里，找到屬我自己的小花園。我的小花園是移動(dòng)多變的，今天在這里，明天在那里。或者一天里，上午在這里，下午在那里。反正是隨我高興，我想畫地在哪里就在哪里。
我也像汪老那樣嚼過(guò)草根，品過(guò)它淡淡的甜味；壓過(guò)青草，看青草被壓扁過(guò)后又緩慢伸直；抓過(guò)蟋蟀，但不是養(yǎng)在篾籠里，而是裝在瓶中。我在玩螳螂時(shí)，母親也警告過(guò)我，說(shuō)是螳螂碰過(guò)的地方，會(huì)長(zhǎng)修子（尋常疣）的，我就拿著小樹(shù)枝撥弄著螳螂玩，不敢用手碰觸。因?yàn)槭青l(xiāng)下的野丫頭，沒(méi)汪老那么斯文，我爬過(guò)樹(shù)，掏過(guò)鳥(niǎo)窩，把一窩小鳥(niǎo)帶回家養(yǎng)。至于后來(lái)怎么樣，已是忘了。拿網(wǎng)捕蟬的事，我也做過(guò)。我拿家里的網(wǎng)絲兜、細(xì)鐵絲和竹桿，做一個(gè)捕蟬的網(wǎng)，聽(tīng)到蟬聲就仰頭在樹(shù)桿上找。我記憶里是沒(méi)有捕到過(guò)一只蟬的。但用這自做的網(wǎng)，倒是有捕到過(guò)蝴蝶，拿回家后，學(xué)哥哥姐姐的樣，夾在書中做標(biāo)本，過(guò)后再也不管了。夏天，我喜歡靜靜躺在小河流水的地方，感受著流水輕撫而過(guò)的溫柔。秋天，便是偷吃最好的季節(jié)，餓了，花生、紅薯和板栗都是被偷的對(duì)象。
當(dāng)然，我也干過(guò)一兩件有益無(wú)害的正經(jīng)事。我喜歡花花草草，就撿來(lái)斷磚石頭，在我們家門前的院子里圍起一個(gè)花壇，讓父親幫我填上土后，我種了菊花、月季、桅子花和一堆從田野里挖來(lái)的不知名的花?；▔锼募居芯G葉，有花開(kāi)。父親說(shuō)種上花的院子到底不一樣，看著，飯也要多吃一碗。有一年，看母親種絲瓜，我就跟她討來(lái)一些絲瓜籽種在屋后的空地上，等瓜苗長(zhǎng)起時(shí)，我也學(xué)著母親的樣，撿了些豬糞埋在苗旁，時(shí)不時(shí)去澆些水。沒(méi)想到，我種的絲瓜比母親種的好，結(jié)的絲瓜家里吃也吃不完，母親叫隔壁左右的鄰居來(lái)摘時(shí)，總不忘說(shuō)一句："是我幺女種的。"這事讓我高興了好一陣。
汪老的童年留在他心中的花園。我的童年留在我心中的花園。因?yàn)橐煤?jiǎn)單，容易滿足，我們的童年都是快樂(lè)無(wú)憂有趣的。
汪老先生的《葡萄月令》，寫了葡萄從入窖到出窖的整個(gè)生命歷程。
我生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，看著父母翻田弄地，播種收割十幾年，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)把他們的辛勤勞動(dòng)寫于筆下。因?yàn)樾睦镉X(jué)得那是不足為提的。如果非要讓我去寫，大概一定會(huì)濃墨重彩地添加進(jìn)一些歌功頌德，強(qiáng)行賦予我自以為是的意義，讓文章空洞無(wú)趣。
汪老寫葡萄，像極了一位熟悉農(nóng)事的葡萄老農(nóng)，用平淡樸實(shí)的話語(yǔ)，把侍弄葡萄的農(nóng)事一月一月地向我們細(xì)細(xì)道來(lái)，把所有的意義都賦予在侍弄葡萄的過(guò)程里。讓讀者自己去想會(huì)，去感受，去頓悟，去吸收自己需要的營(yíng)養(yǎng)。
生命的意義莫過(guò)如此：在過(guò)程中去感知，去體會(huì)。
汪老在《人間草木》篇里，講了三個(gè)小故事：山丹丹，枸杞子和槐花。坦誠(chéng)地講，我是不懂汪老所賦予的深意的。我只講個(gè)人喜歡。我喜歡山丹丹的草木本有心和隨遇而安的皮實(shí)；喜歡摘枸杞子二老淡泊名利的童心未泯；喜歡槐樹(shù)花里那位婦人的簡(jiǎn)單純樸。我在未嫁時(shí)，也跟槐花里那位婦人的想法差不多，如果有個(gè)人伸出手來(lái)跟我說(shuō)："跟我走吧！"我便跟他走。后來(lái)，我們家的大頭先生出現(xiàn)了。我就跟他走了。
因?yàn)橐蒙俣?jiǎn)單。所以幸?？鞓?lè)。摘枸杞子的二老是。養(yǎng)蜂人的女人是。我想我也是。就象現(xiàn)在這樣，曬曬太陽(yáng)，看看書。
汪老在他的《我的創(chuàng)作生涯》里寫道："我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我希望我的作品能有益于世道人心，我希望使人的感情得到滋潤(rùn)，讓人覺(jué)得生活是美好的，人，是美的，有詩(shī)意的。你很辛苦，很累了，那么坐下來(lái)歇一會(huì)，喝一杯不涼不燙的清茶——讀一點(diǎn)我的作品。我對(duì)生活，基本上是一個(gè)樂(lè)觀主義者，我認(rèn)為人類是有前途的，中國(guó)是會(huì)好起來(lái)的。我愿意把這些樸素的'信念傳達(dá)給人。"。
汪老他做到了！
草木的讀后感篇四
書是必不可少的。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)汪曾祺的《人間草木》。
我經(jīng)常聽(tīng)老師提到汪曾祺的文章，卻一直未曾讀過(guò)。一次老師將這本《人間草木》借給了我，甚是驚喜。
書中寫的卻是些生活的小事或很平常的景物。第一大章《人間草木》寫的是作者童年的花園、兒時(shí)的風(fēng)景與美輪美奐的四季輪回?！鞍透荩G茵茵。唱個(gè)唱，把狗聽(tīng)。”在作者筆下，小到一只是天牛，大到一朵冰心蠟梅，都是那么柔美，那么可愛(ài)。真沒(méi)想到，原來(lái)作者的童年也是那么自由、快樂(lè)。這讓我不禁想到寫《呼蘭河傳》的蕭紅，在兩個(gè)不同的作者筆下，有同樣幸福的孩提時(shí)代、快樂(lè)的童年時(shí)光，更同樣有著濃濃的思鄉(xiāng)情。
《聯(lián)大歲月》、《師友相冊(cè)》則寫了他在西南聯(lián)大生活的七年。作者曾在西南聯(lián)大被日軍的飛機(jī)轟炸過(guò)，失去過(guò)一個(gè)母親、一個(gè)繼母。面對(duì)這一切，作者用生動(dòng)、樸實(shí)的筆調(diào)寫下《平淡人生》這一章，他沒(méi)有用多少華麗的詞藻，只是做了一個(gè)講述者，將他波瀾起伏的人生說(shuō)得“平平淡淡”，這一從容的品格值得我們學(xué)習(xí)。
《四方食事》，則收集了作者所品嘗過(guò)的各地美食中的上品，讀了讓人不禁垂涎三尺。
值得一提的還有汪曾祺的文筆。他的文筆很“奇”，奇在他總是很細(xì)膩地描寫一件事，卻并不怎么寫自己的感受。整篇文章幾乎沒(méi)用過(guò)“激動(dòng)”、“高興”這一類詞，可作者的感情卻不由自主地流露出來(lái)。
這，就是汪曾祺寫的《人間草木》，一本觸人心弦的散文集。
草木的讀后感篇五
感覺(jué)近些年來(lái)，對(duì)汪曾祺的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。筆者不由得回想起第一次讀汪曾祺的時(shí)候，在很小很小的年紀(jì)，讀的大概就是《葡萄月令》這一篇章，印象最深的是汪曾祺的那種飽滿的筆觸，充實(shí)的內(nèi)心，仿佛一切都不如面前的這串葡萄重要，仿佛所有的事情都是天高云淡，彈指一揮間。
這么多年過(guò)去了，重讀汪曾祺，這種感覺(jué)不僅沒(méi)有改變，反而更加濃烈。參加工作之后的那種受到大環(huán)境影響的浮躁，看起來(lái)忙忙碌碌實(shí)則無(wú)所事事的日子，荒蕪的內(nèi)心和精神，疲憊又麻木的.肉體。所有的這些，在讀到汪曾祺的時(shí)候，幾乎一下子都消散了。
這次讀《人間草木》，看汪曾祺講花鳥(niǎo)魚蟲，看他講天南地北。仿佛一下子人就靜下來(lái)了，眼前的那點(diǎn)紛爭(zhēng)都不在重要，平生之事亦不過(guò)爾爾。
人這一輩子，眼界要打開(kāi)，胸懷要敞開(kāi)，世事紛爭(zhēng)固然是我們這些凡夫俗子人人都不能避免的，但這人生也并非無(wú)趣到底。
有生之年，在眾事中尋一心頭好，一以貫之，余生皆可得趣于其中。
如汪曾祺，賞花，喂鳥(niǎo)，逗魚。
人這一輩子，著實(shí)不容易。哪怕只是找到這一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好，寄情其中，也不枉人世間走一遭了。
所以說(shuō)，浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。像人間草木一樣，想來(lái)也是極好的。
草木的讀后感篇六
超越人生的殘缺和不完美，似乎只得藝術(shù)和宗教兩條路徑。前者，周寧在《人間草木》第二章里多以“審美”一詞加以表述。
不知是單純?cè)u(píng)價(jià)蘇曼殊還是統(tǒng)概藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)化人生，周先生在文章里提出審美在經(jīng)過(guò)“失重”、“放縱”后卻難免“落空”的過(guò)程窘境，并進(jìn)一步指出其原因是審美是通過(guò)主體內(nèi)心的充實(shí)、更新，彌補(bǔ)人生的殘缺，這較之大部分宗教舍棄自身、拋棄身外的修行過(guò)程輕薄了許多。
真如周先生所言，那么藝術(shù)創(chuàng)作或者詩(shī)意化生存就只是徹頭徹尾的短暫醫(yī)學(xué)專用，如不能從藝術(shù)生活過(guò)渡到宗教生活，感性便成為自加的罪過(guò)。
也有道理。
宗教是決絕的，割裂因而能不再受困。與之相比，審美更像是徒勞的修補(bǔ)。
開(kāi)始“嚴(yán)肅”地思考自己的生活，深感自己的感性真是萬(wàn)分險(xiǎn)惡。
讓我我試著很感性（很裝）地描述寫一下與這本書的遭遇：
我陷入北京路附近的一仄小巷子，“學(xué)而優(yōu)”書店的燈箱廣告有些漫不經(jīng)心地亮著。只有兩個(gè)店員模樣的女子蜷在一樓正堂的藤椅里，不大的正堂因?yàn)闊艄獍档坪跤袑⑺齻冄蜎](méi)的態(tài)勢(shì)。我想這正該有咖啡的香味，于是連步走上窄窄的樓梯，并對(duì)綠色的墻面致意。
二樓亮堂點(diǎn)，我告訴店員我要買一本叫作《人間草木》的書，周寧寫的。
另一店員去找的時(shí)候，我隨手翻看擺在當(dāng)前的《書屋》。因?yàn)槎栊裕乙延幸粌赡隂](méi)買這本雜志了。
一分鐘后，店員好像剛完成了一次長(zhǎng)跑，手里正拿著《人間草木》。她有些抱歉：先生，書名是“人間竹木”吧？我一下被擊倒，但我像士兵生疏了用槍的方法但篤信自己開(kāi)火的能耐，很快鎮(zhèn)靜下來(lái)。說(shuō)，那是仿篆書的“草”字。書脊上偷看到的“草木”二字消除了我的遲疑。于是兼收得書后的滿足和獲勝后的喜悅，交錢下樓。
用很熟悉的狀態(tài)、裝模作樣地寫上面幾段描寫的文字，過(guò)程中我很感自由。過(guò)后會(huì)怎樣，真用不著想?，F(xiàn)實(shí)還容不得你像寫字一般游戲?qū)Ω丁?/p>
還得感性下去。因?yàn)榭桃飧淖冏约簾o(wú)異于又加大殘缺的可能。
草木的讀后感篇七
“如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒，它們很溫暖，我注視他們很多很多日子了?！痹谕粼魉度碎g草木》這本書的封面上看到的這句話瞬間把我?guī)У搅艘粋€(gè)生機(jī)盎然、寧?kù)o舒適的畫卷中，讓我感受到了汪曾祺先生文字的`魅力和力量。
《昆明的雨》是讓我感觸最深的。昆明是我的故鄉(xiāng)，昆明的雨我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得昆明的雨有多美，但在汪曾祺先生筆下，昆明的雨居然如此明亮、豐滿、濃綠、使人動(dòng)情。文章妙就妙在汪曾祺先生并不直接寫雨，而是寫了一些雨中的景物：菌子、楊梅和緬桂花。通過(guò)對(duì)這些景物細(xì)節(jié)的描寫襯托了昆明的雨，使昆明的雨更加立體生動(dòng)。汪老先生絮絮叨叨的“家常話”把昆明的雨如此親切、美好、真實(shí)地展現(xiàn)在我的眼前。
草木的讀后感篇八
第一次讀汪曾祺的《人間草木》是孩子讀初一時(shí)，這本書是初中生必讀書目，應(yīng)老師要求就買了。孩子還沒(méi)讀我搶先看了，初讀就覺(jué)得挺有意思，作者是一個(gè)活得比較通透之人，對(duì)凡事看得開(kāi)，活得平和，雖然整天勞動(dòng)改造，上山挖樹(shù)坑、挑大糞，做的是最苦最臟最累的活，可讀他的文章卻絲毫沒(méi)有凄凄慘慘的情緒，沒(méi)有抱怨與憎恨；有的只是閑云野鶴、行云流水的雅致和對(duì)自然對(duì)生活的熱愛(ài)與小驚喜。對(duì)于生活中的美，哪怕一星半點(diǎn)，哪怕只存在于犄角旮旯，他也能用自己的慧眼努力把它挖掘出來(lái)，讓讀者眼前一亮。這從他的詩(shī)中可見(jiàn)一斑：“我有一好處，平生不整人，寫作頗勤快，人間送小暖?！?/p>
他覺(jué)得“人們?nèi)绻軌蝠B(yǎng)成一些正常的愛(ài)好，具備文明素養(yǎng)，懂得親近自然，知道欣賞美，就不至于去破壞世間美好的事物”。因此，他想通過(guò)自己的文章呈現(xiàn)自然界美好的東西，讓人靜下心來(lái)，慢慢品味，懂得珍惜。
他寫花草魚蟲，為的是讓孩子知道、了解昆蟲，對(duì)自然發(fā)生興趣，因?yàn)榇笞匀徊攀呛⒆幼詈玫睦蠋煛Ｓ袝r(shí)間最好也能玩玩這些昆蟲，去觀察它們會(huì)探秘到另外一個(gè)世界，不要整天沉迷在電子游戲里。他對(duì)昆蟲的描寫可謂細(xì)致入微，雖然寥寥幾筆卻栩栩如生：“瓢蟲款款地落下來(lái)，摺好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜，嚴(yán)絲合縫。”他的筆墨簡(jiǎn)單，通俗易懂，讓你仿佛正置身花叢中，看見(jiàn)那個(gè)叫“瓢蟲”的小姑娘精彩表演后謝幕的模樣。他告訴孩子們，瓢蟲也不全是益蟲，也有害蟲，比如十四星，二十四星。想想真是慚愧，至今為此，我只記得并刻進(jìn)腦海的是從小老師告訴我的：瓢蟲是益蟲！當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候，我再去留意才發(fā)現(xiàn)，瓢蟲竟然真不全是七星呢！
我不識(shí)紫薇，一直覺(jué)得夏天路邊旁枝斜出的粉紫色花球美得很，甚是喜歡，后來(lái)通過(guò)讀他描寫的.紫薇竟然不知不覺(jué)配對(duì)上了！“紫薇的樹(shù)干的外皮易脫落，露出里面的嫩膚，脫落后留下一片一片的青色和白色的云斑。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皺縮，瓣邊還有很多不規(guī)則的缺刻，分不清是幾瓣，碎碎叨叨的一球，當(dāng)中還射出許多花須、花蕊?！碑?dāng)我在路邊再次相遇紫薇，就認(rèn)定是它了！原來(lái)紫薇樹(shù)還被叫做“怕癢癢樹(shù)”，如果你用指甲掻搔樹(shù)干上的嫩膚，紫薇還會(huì)枝葉俱動(dòng)，讓你仿佛看到一個(gè)嬌羞的姑娘笑得花枝亂顫。
他用通俗易懂的手法描寫巴根草，讓人仿佛聽(tīng)到指繞草根拔斷的聲音。對(duì)于鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，這是再熟悉不過(guò)了，學(xué)校的操場(chǎng)，田頭溝壑旁，隨處可見(jiàn)鋪地的巴根草，坐在草地上，最喜歡的就是用手繞住它的草根，用一種不露鋒芒的力量拉扯，聽(tīng)草根齊刷刷斷裂的聲響，真是一種說(shuō)不出的快感。至于為什么要時(shí)不時(shí)的去扯它，也許是農(nóng)民的本性，痛恨它一棵就能蔓延一整片的生命力吧。
讀他的書，就像是聽(tīng)鄰居爺爺講故事，溫和又親切。
草木的讀后感篇九
書中所輯錄的篇目，最早的寫于上世紀(jì)四十年代，但大部分是汪曾祺寫于后半生的作品。寫作風(fēng)格也由最初的華麗蛻變到后期的樸實(shí)，寫作技巧也是逐漸臻于至境。全書共分“人間草木”、“四方食事”、“腳底煙云”、“聯(lián)大歲月”、“師友相冊(cè)”、“平淡人生”“文章雜事”等七輯。既聚焦各色花草景致，又書寫故鄉(xiāng)和各地美食，恬淡至性的筆墨里，泛著汪洋的文化氣息。此外，還有游走性的筆記，真實(shí)記錄著徜徉山水間的心情，流露出探訪各地人文風(fēng)情時(shí)的點(diǎn)滴欣喜。
對(duì)于師從沈從文的文學(xué)大家，西南聯(lián)大的那段求學(xué)生涯，一直是汪曾祺筆下常常提及的話題，此番在《人間草木》里，汪曾祺用寫實(shí)的手法，述說(shuō)著寒窗苦讀的艱辛，深情講述著與恩師間的坦誠(chéng)交往?；蛟S是這種真摯的師生情觸動(dòng)了汪曾祺的心弦，讓他由此又聯(lián)想到了自己的生身父母，在本書中，他完全拋棄了游山玩水時(shí)的閑適和散淡，專門在“平淡人生”這輯中，用大量深情并茂的文字，寫下了對(duì)父母的回想和懷念，彰顯出汪曾祺重情重義的孝子情懷。毋庸贅言，作為現(xiàn)代文壇獨(dú)樹(shù)一幟的文學(xué)大師，汪曾祺對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作自有一番獨(dú)到的見(jiàn)解，這些心得體會(huì)也悉數(shù)收錄在本書中，他既談小說(shuō)和散文的創(chuàng)作之道，也與讀者分享多年從文的經(jīng)驗(yàn)之談，字里行間盡顯汪曾祺對(duì)中國(guó)文化的敬仰和自信。
汪曾祺是一位真性情的作家，行文落筆簡(jiǎn)潔自如，往往寥寥幾筆，就描繪出人間風(fēng)情萬(wàn)種，在空靈幽靜的意境里常讓人浮想聯(lián)翩。其洗盡鉛華的文字亦如他靈動(dòng)脫俗的'書畫，真實(shí)映照著他灑脫不羈的人生。所以，品讀汪曾祺的文字，尤其是他的散文，根本看不出他輕車熟路駕馭文字時(shí)的刻意做作，他的功力總是在悠閑輕適中，不著痕跡地流露出來(lái)。那些平淡的字句好似泉眼里冒出的股股清泉，清澈明亮，汩汩流淌中還常常泛著生活的甜香，輕啜一口，總是那么回味綿長(zhǎng)。這種出神入化拿捏文字的至高境界，在他談及家鄉(xiāng)和各地美食的篇章里，幾乎得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。如寫昆明野生菌一章里，寫菌的品種不僅繁多，而且制作花樣還層出不窮，從他不急不緩的表述中，已然聞到了這些野珍的草木芳香，一種急于品味人間美食的征服感，早已被他情趣盎然的文字俘虜殆盡。
在《人間草木》里，汪曾祺由風(fēng)情也觸及到了人生。但他絕不是淺白直露地來(lái)一通說(shuō)教，而是把他對(duì)人生的理解對(duì)生活的感悟，悄然隱喻到筆下的一花一草一人一事里。先生一生經(jīng)歷坎坷，曾遭受過(guò)非人的待遇，但他鮮有憤世嫉俗的冷嘲熱諷，更沒(méi)有躲到一隅做生活的旁觀者。他就像一個(gè)充滿了童趣的告白者，流連于世間繽紛的草木間，聞著悠悠花香，品著四方美食，賞著九洲盛景，在觸景生情中，還不忘當(dāng)年一路走來(lái)的諸多不易……雖然生活對(duì)他有過(guò)不公，命運(yùn)也對(duì)他有過(guò)苛刻，但他依然心懷感激地拿起筆，攤開(kāi)潔白的稿紙，盡情謳歌著人間的美好和祥和。讀這樣的書，我們感覺(jué)不到生活的壓抑，也沒(méi)有心機(jī)上的負(fù)累，在他活色生香的文字里游走，內(nèi)心的欣悅感禁不住油然而生。
古人說(shuō)得好“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，汪曾祺以《人間草木》為題，足見(jiàn)他對(duì)大自然的草木有著很深的感情。而草木又是與山和水不可分割的一部分，從這個(gè)意義上說(shuō)，汪曾祺其人也好，其文也罷，完全稱得上是智仁相間的大師。故而，讀懂了他筆下的草木，也就讀懂了他那顆包容萬(wàn)物的智者仁心。
草木的讀后感篇十
筆尖流轉(zhuǎn)，勾勒著華夏的符號(hào)。娓娓而來(lái)，人間的一草一木傳出芳香。
讀《人間草木》，我才知道自己，曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了那么多。
人間草木，常常是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏于有限之中!汪曾祺筆下的芋頭、豆芽、鐵蒺藜、紫薇、秋花、冬樹(shù)……無(wú)一不是隱秘在不為人所注意的小角落里。正是這樣細(xì)小的生命，分織交繪我們這樣美麗的世界。作為經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的作家，擁有一雙發(fā)現(xiàn)這些細(xì)小美好的眼睛，正是體現(xiàn)了汪曾祺細(xì)膩的心。
世間風(fēng)物，平中顯奇，談中有味，既有濃郁的人文關(guān)懷，又彌漫著最獨(dú)特的氣質(zhì)。短短一篇《螃蟹》，揭露了“兇惡和滑稽往往相似”的真理;一片《刀螂》，呼吁孩子們從電玩中解脫出來(lái)，回歸自然的懷抱……我們自陽(yáng)光從天際中露出便投入另一片光芒下——屏幕的光。手機(jī)屏幕的光，電視屏幕的光，電腦屏幕的光已將孩子們的視野與心團(tuán)團(tuán)圍住，封鎖。這樣的孩子們又如何知道遛鳥(niǎo)的學(xué)問(wèn)，逗蟲的樂(lè)趣呢?在互聯(lián)網(wǎng)世界不斷壯大的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)世界正在以殘忍的速度不斷縮小。
行者無(wú)疆。四周山色臨窗透，一夜溪聲入夢(mèng)清。一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而又春。古人云書中自有黃金屋，卻又云讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)，出門遠(yuǎn)行，價(jià)比千金。國(guó)子監(jiān)、胡同、泰山、天山……這些孕育著一方文化的地方，其魅力并非文字可承載。汪曾祺就像一個(gè)拿著大口袋的尋寶人，來(lái)到一個(gè)大寶窟，只能帶走其中一二藏在自己的字里行間。宅在屋子里的作家如同沒(méi)有陽(yáng)光雨水滋潤(rùn)的種子，即便深埋于沃土之下，也無(wú)法生根發(fā)芽，更別提枝繁葉茂了。藝術(shù)永遠(yuǎn)是源于生活，不懂得熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活之美的人，也無(wú)法寫出動(dòng)人的文字。
北平是汪曾祺先生人生的過(guò)客，但是他對(duì)這里的了解比我這個(gè)常住人士要多得多。關(guān)鍵就是他懂生活，懂發(fā)現(xiàn)。街邊小草，枝頭小鳥(niǎo)，也是錦繡山河中的一滴墨。關(guān)注這些一草一木，我們?cè)谀芨玫脑?shī)意地棲息在這個(gè)世界中。
草木的讀后感篇十一
汪曾祺寫的《人間草木》這本書，這本書分為7輯，分別是人間草木、四方食事、腳底煙云、聯(lián)大歲月、師友相冊(cè)、平淡人生、文章雜事。
可買來(lái)之后這本書就真的被收藏了，因?yàn)樽约嚎傆泻芏嗬碛烧f(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間來(lái)讀，真是“書非借不能讀也！”上周終于拿出時(shí)間拜讀這本書一讀便不舍得放下！里面沒(méi)有空泛的好為人師的大道理，也沒(méi)有宏大的人生題材，流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛(ài)好，彌漫著文人的情調(diào)。讀他寫的`植物我感受到的是閑情逸致，讀他寫的人物我享受的則是詩(shī)情畫意……讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物，仔細(xì)讀來(lái)真是一種享受，如流水般凈化著浮躁的內(nèi)心，聯(lián)想現(xiàn)在的生活、工作，我們是不是過(guò)于匆忙，忽略了生活樂(lè)趣了呢？熱愛(ài)自然，熱愛(ài)植物草木，這是一種人生可遇而不可求的精神寄托，古往今來(lái)，從來(lái)如此。
工作的時(shí)候積極努力，休息的時(shí)候，就需要有如本書一樣的發(fā)現(xiàn)的眼睛和心情，如此，就會(huì)在生活的道路上，既有向前的飛奔，又有欣賞途中風(fēng)景的收獲。這就是我讀過(guò)本書的最大收獲。
草木的讀后感篇十二
感嘆自己的無(wú)知，汪曾祺，一位著名的作家，而作為語(yǔ)文老師的我對(duì)他是一無(wú)所知，真是很慚愧!汪曾祺(1920年3月5日—1997年5月16日)，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、【北京文藝】編輯。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。
終于買到了他寫的【人間草木】這本書，可買來(lái)之后這本書就真的被收藏了，因?yàn)樽约嚎傆泻芏嗬碛烧f(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間來(lái)讀，真是“書非借不能讀也!”上周終于拿出時(shí)間拜讀這本書，一讀便不舍得放下!里面沒(méi)有空泛的好為人師的大道理，也沒(méi)有宏大的人生題材，流淌在字里行間的都是文人的雅趣和愛(ài)好，彌漫著文人的情調(diào)。讀他寫的植物我感受到的是閑情逸致，讀他寫的人物我享受的則是詩(shī)情畫意……讓我感觸特別深刻的是汪曾祺先生筆下描寫的那些植物，仔細(xì)讀來(lái)真是一種享受，如流水般凈化著浮躁的內(nèi)心。
草木的讀后感篇十三
“星斗其文，赤子其人”這八個(gè)字，是汪老的老師沈從文去世的時(shí)候，張充和夫婦送來(lái)的挽辭中的?！安徽鄄粡?，亦慈亦讓”，或許，在張充和的眼中，這幾個(gè)字，是頗能夠代表沈從文的一生的，而這我眼中，這幾個(gè)字，用來(lái)形容汪曾祺先生，也是十分貼切的。
這本《人間草木》，收錄了汪老三十余篇文章，選擇的題材大都同生活中尋?；B(niǎo)草木有關(guān)，讀來(lái)分外感覺(jué)到濃濃的生活情緒，除了這些，還收錄了幾篇寫汪老當(dāng)年在西南聯(lián)大時(shí)候認(rèn)識(shí)的那些大師們的生活軼事，描寫詼諧有趣，栩栩如生，簡(jiǎn)直仿佛見(jiàn)到了那些大師們本人。
汪老的一生并不舒暢，生于戰(zhàn)時(shí)，長(zhǎng)于混亂，就算在名聲斐然的時(shí)候，也因遭遇那個(gè)動(dòng)蕩的年代被打成右派，然而最難得的是，就算遭受磨難，屢屢被人誤會(huì)，他也能夠隨時(shí)保持豁然達(dá)觀的心態(tài)，用一顆平淡寧?kù)o的心去認(rèn)真體會(huì)平凡生活的好處，去寫就著平凡生活的動(dòng)人。
所以有人說(shuō)：“他的一切都是詩(shī)?！?/p>
我想，能夠把文字寫得像詩(shī)需要非凡的才氣，而能夠把自己的一生都過(guò)得像一首詩(shī)，則一定需要一顆永不熄滅的赤子之心了。
這些文字沒(méi)有一個(gè)句子是煽情的，卻不由得叫人感動(dòng)。
這些文字沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)句在刻意地給人打雞血，卻在不知不覺(jué)間讓讀者受到溫馨地鼓勵(lì)。
比如他說(shuō)起有個(gè)人隨手將一把豆子扔在了石頭下，過(guò)了一陣，翻起石頭一看，一群豆芽竟然將石頭頂起來(lái)了。
與此同時(shí)，汪老，還非常具有獨(dú)特的審美和生活情趣，比如他說(shuō)人工琥珀不如天然的，“美，多少要包含一點(diǎn)偶然”。說(shuō)起養(yǎng)鳥(niǎo)人讓畫眉學(xué)叫，他說(shuō)，“畫眉本來(lái)的鳴聲是很好聽(tīng)的。讓畫眉自由地唱它自己的歌吧!”
我想，這樣的思想與面對(duì)艱苦的淡然，與汪老早年在西南聯(lián)大受到的教育息息相關(guān)，印象最深的是，是說(shuō)起當(dāng)年在聯(lián)大每次躲警報(bào)的時(shí)候，有位同學(xué)，“聽(tīng)著炸彈乒乒乓乓在不遠(yuǎn)的地方爆炸，依然在新校舍大圖書館的鍋爐上神色不動(dòng)地?cái)嚭纤谋巧徸印！?/p>
而后人在議論為何西南聯(lián)大在短短幾年間培養(yǎng)了那么多人才時(shí)候，只說(shuō)了兩個(gè)字：“自由”。
汪老在此后的幾十年間，一直堅(jiān)守的，或許就是這樣的從容，和內(nèi)心深處對(duì)自由地不懈追求。這樣的汪老，才能夠?qū)懗鋈缃裎覀兡軌蚩吹降奈淖职伞?/p>
草木的讀后感篇十四
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。
感覺(jué)近些年來(lái)，對(duì)汪曾祺的評(píng)價(jià)越來(lái)越高。筆者不由得回想起第一次讀汪曾祺的時(shí)候，在很小很小的年紀(jì)，讀的大概就是《葡萄月令》這一篇章，印象最深的是汪曾祺的那種飽滿的筆觸，充實(shí)的內(nèi)心，仿佛一切都不如面前的這串葡萄重要，仿佛所有的事情都是天高云淡，彈指一揮間。
這么多年過(guò)去了，重讀汪曾祺，這種感覺(jué)不僅沒(méi)有改變，反而更加濃烈。參加工作之后的那種受到大環(huán)境影響的浮躁，看起來(lái)忙忙碌碌實(shí)則無(wú)所事事的日子，荒蕪的內(nèi)心和精神，疲憊又麻木的肉體。所有的這些，在讀到汪曾祺的時(shí)候，幾乎一下子都消散了。
這次讀《人間草木》，看汪曾祺講花鳥(niǎo)魚蟲，看他講天南地北。仿佛一下子人就靜下來(lái)了，眼前的那點(diǎn)紛爭(zhēng)都不在重要，平生之事亦不過(guò)爾爾。
人這一輩子，眼界要打開(kāi)，胸懷要敞開(kāi)，世事紛爭(zhēng)固然是我們這些凡夫俗子人人都不能避免的，但這人生也并非無(wú)趣到底。
有生之年，在眾事中尋一心頭好，一以貫之，余生皆可得趣于其中。
如汪曾祺，賞花，喂鳥(niǎo)，逗魚。
人這一輩子，著實(shí)不容易。哪怕只是找到這一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好，寄情其中，也不枉人世間走一遭了。
所以說(shuō)，
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。
像人間草木一樣，想來(lái)也是極好的。
草木的讀后感篇十五
汪曾祺的書零零碎碎地讀過(guò)一些，總覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是散落在人間的月亮碎片，皎潔純凈，發(fā)著光令人心曠神怡。再讀《人間草木》，便在其間看到了散落的光輝和煙火人間。
“味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)?！笔疯F生在他的《我與地壇》里說(shuō)過(guò)。汪曾祺回憶起江陰的那個(gè)有著濃厚果香的'水果店，我想那個(gè)鮮活地立在江南小鎮(zhèn)上的水果店，可能站在了一條胡同口，門口或許掛了一塊破舊了的旗，就單單寫了一個(gè)“果”字，或許有一個(gè)木制的牌子，上書“百香閣”，做工就精良了不少，文字也比單單一個(gè)“果”字文雅細(xì)致了許多。但是時(shí)令水果的店，沒(méi)有幾十年歷史也是撐不起木制匾的，轉(zhuǎn)念一想，有著如此深厚的果香，那應(yīng)當(dāng)有著許久歷史，果香深深地浸到了做墻的木頭板子里，果香和木頭香氣一起蘊(yùn)孕。店門口是齊膝的門檻，不小心就要栽個(gè)跟頭，一排排的果架上擺放著用籃子裝著的時(shí)令水果，也許有十幾種，也許只有幾種。門口的臺(tái)階趴著一只狗，眼睛是亮的，和水果店里的葡萄一樣，亮晶晶、水靈靈。買了一籃水果，店里賣水果的姑娘急忙贈(zèng)了一小把枇杷葉，這姑娘，可能是戴望舒在雨巷里遇到過(guò)的，撐著油紙傘，慢慢悠悠走過(guò)，也可能是村上春樹(shù)在晴朗天氣里遇到的百分百女孩。店門外是黃昏的炊煙，胡同里洗洗涮涮的聲音，散落一地的人家煙火氣。
汪曾祺說(shuō)：“我后來(lái)到過(guò)很多地方，走進(jìn)過(guò)很多水果店，都沒(méi)有這家水果店的濃厚的果香。”大約氣味與彼時(shí)的心境都是相關(guān)的，果香濃郁的那段日子，他說(shuō)，“那年我正在戀愛(ài)，初戀?！?/p>
汪曾祺的文字從來(lái)都是人間草木清香里慢慢走出來(lái)的，平淡如飲白水，越來(lái)越只依賴平淡的必需的生命點(diǎn)綴。就像夏天的一場(chǎng)雨，雨后清晨，暖暖的小小的水汽塊兒觸碰著肌膚，周圍蕩漾著花香與植物生氣。
草木的讀后感篇十六
讀完汪老的這本作品，心里多了很多感慨，關(guān)于草木、關(guān)于人生、關(guān)于生活、關(guān)于反思。
雖然書名叫做《人間草木》，但是全書可分為三個(gè)部分：前一部分是寫各種花草果木，中間一部分是旅行游覽，后面一部分是記人記事回憶往事。當(dāng)然中間都穿插著寫了一些植物、菜名，也還包括熟悉的對(duì)于家鄉(xiāng)的懷念和總結(jié)。
汪老文筆灑脫，細(xì)膩寫實(shí)、不拘一格。寫各種植物的詳細(xì)體態(tài)和用途，自己實(shí)際的所見(jiàn)所聞所思，還有文被打成右派、上山下鄉(xiāng)的鍛煉中積攢的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以及對(duì)于不同的花卉、蟲獸、食物和工藝的各地不同叫法，在方言的比較中獲得語(yǔ)言的精妙和美感。讀來(lái)甚有味道。
開(kāi)篇就寫到的山丹丹花開(kāi)花又落，花齡長(zhǎng)一歲，就多長(zhǎng)一朵花；紫薇花皮落后“怕癢”、花期到七夕；菊花“吹落黃花滿地金”、又有綠色花朵；秋葵風(fēng)致楚楚自甘寂寞、鳳仙花可染指甲；螞蚱的分類、蜻蜓的復(fù)眼、大雁南飛頭朝西等等。如沈復(fù)所言，“見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！倍际菢O具生活風(fēng)味的，體現(xiàn)了作家豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和博學(xué)知識(shí)。
對(duì)京師國(guó)子監(jiān)的評(píng)價(jià)、對(duì)泰山文化的仰止、對(duì)桃花源岳陽(yáng)樓的追思、對(duì)四川景點(diǎn)文化飲食的綜合評(píng)述等等都具有很好的向?qū)Ш蛯W(xué)習(xí)價(jià)值；對(duì)文革的反思、對(duì)淳樸鄉(xiāng)親的厚愛(ài)、對(duì)西南聯(lián)大和恩師名士的回憶構(gòu)成了作家內(nèi)心的文化傾向狀態(tài)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)包容。書的頁(yè)數(shù)雖然不多，但內(nèi)容卻很翔實(shí)，洋洋灑灑，是一本可以以后再次讀的書。
人也如草木，有時(shí)候沒(méi)得選擇。環(huán)境惡劣些，但是也要在艱難的環(huán)境中開(kāi)出一朵花來(lái)。我又想起了作家三毛曾說(shuō)的，"如果有來(lái)生,要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲傷的姿勢(shì),一半在土里安詳,一半在空中飛揚(yáng),一半灑落陰涼,一半沐浴陽(yáng)光"。也許近古稀年齡的人，對(duì)世間萬(wàn)物的看法都已經(jīng)進(jìn)化到一個(gè)新的境界，愿意在自己那片小小的土壤里，面對(duì)人生風(fēng)雨，品味生活百態(tài)。
所以，我喜歡這部作品。喜歡它的自然恬靜、收放自如，喜歡它的文史交匯、情理相間。
草木的讀后感篇十七
人們總說(shuō)著“人間不值得”之類的話語(yǔ)。當(dāng)忙于征程，以為腳下阻隔著不可跨越的籬笆。殊不知，那不過(guò)是一排嫩草，不時(shí)提醒你：記得低頭看看，這個(gè)世界也能很美好。
汪老的筆觸就如他的名字般，柔情又不失風(fēng)趣的美。他所描述的，不過(guò)是北京生活中的瑣碎——槐花開(kāi)啦，用處極多；梔子花開(kāi)得粗粗大大——“我就要香得痛痛快快，你們管得著嗎？盡顯幽默。他走遍老橋，踏滿青水，養(yǎng)蜂人和撿枸杞的老夫婦都是他畫卷中的主人公。
記得他在開(kāi)篇即說(shuō)“如果你來(lái)訪我，我不在，請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒，它們很溫暖，我注視它們很多很多日子了?！笔前?，萬(wàn)物皆有溫度。在日常生活中，每每于夾縫中尋見(jiàn)花草，無(wú)論開(kāi)得壯烈于否，總會(huì)驚嘆一番美麗——其實(shí)也是在為生命的堅(jiān)強(qiáng)喝彩。
也曾詢問(wèn)過(guò)大人，為什么那么執(zhí)著于侍弄花草，便是雜草小蟲也一根根揀走。不明所以，因?yàn)椴恢O世事。大人們往往予我?guī)拙浞笱?。而在汪老的作品里似乎找到了答案。月亮做的梨花、玫瑰香味葡萄、雪白?花生仁……即使身臨紙外閱讀時(shí)窗外的陽(yáng)光四溢，紙頁(yè)翻動(dòng)間嘴邊的微微弧度，又不時(shí)被汪老的幽默張開(kāi)雙唇。不經(jīng)意間，也置身于夾雜煙火氣的花室中。
念念不忘的是湖邊撿枸杞的老夫婦。不為配藥，不因泡酒，只是為了消磨時(shí)光。穿著樸素，近水而行，仿佛時(shí)光停駐，世界只剩下你我的安穩(wěn)。年至古稀，童心未泯，兩人相依相伴的踏實(shí)溫暖了我的心。愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單而直白，轟轟烈烈奔波追逐的年紀(jì)已逝，你和人間一樣值得。
寫學(xué)戲的郭慶春時(shí)京味兒濃厚。賣西瓜時(shí)瓜被軍用卡車撞爛的場(chǎng)景，也折射出北京那時(shí)的政治面貌并不光明。他用“晚飯后的回憶”對(duì)郭慶春的一生進(jìn)行描述，細(xì)膩又深刻，將郭慶春學(xué)戲的刻苦，買瓜的細(xì)致表現(xiàn)得淋漓盡致。這也讓我感慨郭慶春與招弟兩小無(wú)猜的純真和殊途末路的無(wú)奈。
“我門外的花開(kāi)啦。來(lái)跟他們說(shuō)說(shuō)話吧?！?/p>
草木的讀后感篇十八
三尺講臺(tái)，紅綠操場(chǎng)，奮斗的少年，熱血的青春，這是我將一生銘記的一全。在這里，我遇見(jiàn)了讓我受益終身、印象深刻的老師；在這里，矗立著讓我寄予深情、依依不舍的校園。今當(dāng)遠(yuǎn)離，思緒萬(wàn)千之中，最是感恩之情盈溢滿懷。
回首在一全的三年，最難忘懷的是老師們對(duì)教育事業(yè)的情懷與擔(dān)當(dāng)。
語(yǔ)文課上，張爽老師年輕熱情，板書娟秀漂亮，總能妙語(yǔ)頻出。每當(dāng)我們考試受挫時(shí)，張爽老師的寬慰與鼓舞總能讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，即使失敗也能馬上重振旗鼓。她的溫暖與從容來(lái)自于對(duì)教學(xué)真摯的熱情。“因吟郢岸百畝蕙，欲采商崖三秀芝”，這本是我們考卷上一首普通的詩(shī)歌，但我注意到，當(dāng)張爽老師聲情并茂地為我們誦讀此句時(shí)，她的眼底折出了光。那一刻，在她微揚(yáng)的嘴角與堅(jiān)定的目光中，我看到了她作為語(yǔ)文教師的職業(yè)自信與驕傲；那一瞬間，我亦突然發(fā)覺(jué)，教師這一職業(yè)，不是時(shí)代瞬息萬(wàn)變背景下的被動(dòng)選擇，而是一份熱愛(ài)，是一種責(zé)任。她就像是一束光，帶領(lǐng)我走出陰霾，指引我走向光明。
課堂之外，親愛(ài)的老師們還充滿了“童真”與活力，和我們成為了朋友。
“不要說(shuō)我現(xiàn)在在挖苦你啊，我一會(huì)兒還會(huì)打你呢！”王博老師手持戒尺，“張牙舞爪”地“威脅”我們，卻總?cè)莵?lái)我們的一陣陣笑聲。這種對(duì)付小學(xué)生的手段，早就被我們“識(shí)破”了！甚至有時(shí)，我們還會(huì)偷偷的`把他的戒尺藏起來(lái)。他是我們的“大朋友”，被我們親切地稱為“博兒”老師。雖然物理知識(shí)很難，可在輕松的氛圍中，我們看到了物理的魅力與學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。而我的物理也確實(shí)在高三這一年迎來(lái)了“柳暗花明又一村”。
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡師恩難忘。在一全，我遇見(jiàn)了太多有趣的靈魂。
數(shù)學(xué)學(xué)科劉建秋老師與我們平等對(duì)話，她對(duì)數(shù)學(xué)的深入研究、她的專業(yè)素養(yǎng)讓我折服。生物學(xué)科尚小雙老師最是寬和溫柔，被我們親切地稱為“小天使”。化學(xué)學(xué)科常海老師外表很“佛系”，卻最是“心機(jī)深沉”，話不多說(shuō)，卻會(huì)在成績(jī)單上把我的名字畫上十來(lái)個(gè)圈。還有最與眾不同，我最親愛(ài)的“老班”――英語(yǔ)學(xué)科張麗老師。課堂上，她講課直擊重點(diǎn)，且善于引導(dǎo)；生活中，她時(shí)刻陪伴，對(duì)我們有求必應(yīng)。作為班主任，她最重視對(duì)我們的思想教育，能洞察班里的一切動(dòng)向，偵察能力極強(qiáng)，我懷疑她看完了柯南全集，真是一位既甜又颯的可愛(ài)“老班”！
滿載這一切珍貴記憶的，是一草一木亦能予人啟迪的一全校園。
四季變換，晝夜晦明，在時(shí)光的流逝中，我突然明白那句“少年的肩膀應(yīng)擔(dān)得起清風(fēng)明月，草長(zhǎng)鶯飛”。當(dāng)我走進(jìn)操場(chǎng)，伴著激昂的跑操聲響，看見(jiàn)天邊緩緩升起的紅日；當(dāng)我走出教室，透過(guò)走廊盡頭的窗口，看到溫柔驚艷的夕陽(yáng)；當(dāng)我漫步校園，看到陽(yáng)光下的小橋流水，青樹(shù)翠蔓……我總會(huì)想：我就是那澄澈透明的少年，那追尋美好、追求夢(mèng)想的少年。
轉(zhuǎn)眼已度過(guò)三年時(shí)光，我即將走向高考的戰(zhàn)場(chǎng)。高一的稚嫩模樣仿佛還在眼前，王校長(zhǎng)的軍訓(xùn)寄語(yǔ)猶在耳邊，“奮斗是青春的主旋律”，這句話我記了三年，此后亦必將陪我度過(guò)大學(xué)四年。學(xué)子即將遠(yuǎn)行，回望草木青青，靜聽(tīng)書聲朗朗，方知這里的一切都滿含深情。不舍一全，難忘一全。
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