通過設定明確的計劃，我們可以更好地規(guī)劃未來，提前預見和解決可能出現的問題。一個好的計劃應該能夠量化目標和結果，便于評估和追蹤。如果你正在制定計劃，不妨看看以下小編為你準備的計劃范文。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇一
一、情況分析：
上學期我園結合市級課題《幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究》，在實踐中進行嘗試，探索，開展了一系列活動。如邀請專家進行指導，為我們解讀繪本。在各年齡段進行繪本教學研討活動。將閱讀活動延伸至區(qū)角，將閱讀與區(qū)域相整合等。也結合了校園文化藝術節(jié)，開展第二屆童話節(jié)活動，豐富和提高了幼兒的閱讀興趣和能力，促進了幼兒的發(fā)展。但我們更需要去更深入的實踐和探索，去正確解讀閱讀活動中多元表達方式，使幼兒園的課題工作有長遠的發(fā)展。
二、本學期工作目標：
本學期我們要根據各年齡段幼兒的年齡特征，積極探討實踐，根據我組實際情況，由各年齡段課題組教師共同參與，并圍繞集體課題，共同商討選擇比較系統(tǒng)而又適合幼兒年齡特點的繪本教學內容，合理分工，加強教學研究，將科研工作融入一日生活中，努力在提高一日活動質量的同時，落實科研實際工作，形成本教研組內的教育科研特色。把課題研究細致化，增強其可操作性。平時注重資料的積累，使其規(guī)范化，發(fā)現問題及時拿出來商討，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀得進行。從中得到相應學習的機會。同時還要認真寫好有關教育筆記、反思等，并及時上傳到微博，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高，努力提高教科研水平。
三、本學期工作任務：
結合我園的市級課題“幼兒園閱讀活動中多元表達方式的研究”，本學期重點從三個方面開展工作：
（一）、讓幼兒在校園環(huán)境中感受閱讀的氛圍：
1、圍繞“閱讀”特色，繼續(xù)做好幼兒園的環(huán)境建設，本學期重點完善三樓的走廊、過道、大廳，走廊仍以閱讀特色以主題，過道體現幼兒的作品，大廳主要結合季節(jié)布置，以美觀和可操作性為原則，發(fā)揮教育的功能。
2、加強親子閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設，將上學期課題的開展情況展示給家長，做好課題宣傳工作，增強家長參與的熱情，同時將科發(fā)室與幼兒閱覽室互換，擴展親子閱讀區(qū)域的空間。
（二）、將課題切實融入到主題教學中，并體現多元表達的主題。
1、以年級組為中心，研討選出本學期開展實施的兩到三本適宜的繪本融入到主題教學計劃中，每個年級組由一個班級重點實施，平行班進行一課三研，確保教學活動的有效性，在教學的基礎上進行區(qū)角的`延伸，并做好相關的記錄，體現多元的主題。
2、向專家展示活動開展情況，并在專家的引領下開展教研活動，爭取在不斷摸索、調整中有所進步。
3、鼓勵教師多寫閱讀相關的論文，參加各級各類征文、論文比賽。加大推廣與宣傳力度，展示我園特色教育的成果。
（三）、結合課題，開展第三屆詩歌節(jié)活動。
繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，樹立以幼兒為本的原則，組織第三屆“詩歌節(jié)”和“游戲節(jié)”讓幼兒在活動中盡顯風采，提高幼兒各方面的能力。由于場地限制，本次詩歌節(jié)將小中班和大班年級組分開組織開展，節(jié)目中以詩歌表演為主、結合親子表演和其他年級組的贊助節(jié)目，讓更多的孩子和家長參與進來。
（四）、加強與家長之間的溝通，通過各種途徑繼續(xù)向家長宣傳我園的閱讀特色理念，以求家園合力，共同做好幼兒園特色。
四、各月活動安排：
二、三月份：
1、課題組學期初會議，總結上學期課題開展情況。
2、調整幼兒園環(huán)境，體現閱讀特色。
3、確定本學期的各年齡段的繪本內容，為課題深入開展做準備。
4、課題組成員進行研討活動，給出繪本教學和區(qū)角延伸方案。
1、各年級組開展第一次繪本教學活動，年級組同課異構。
2、課題組教師探討、交流活動。課題開展存在的問題，下一步實施的想法等。
3、邀請專家來校指導，提升教師科研水平。
4、上傳教研活動信息。
1、開展第三屆詩歌節(jié)活動。
2、各年級組開展第二次繪本教學活動，年級組同課異構。
3、做好課題活動的宣展示工作。
4、各年級組研討課題活動開展的情況。做好相關的記錄。
1、收集課題組成員關于課題相關研究的案例和教育論文。
2、督促各年級組進行繪本教學資料的整理匯總，進行總結反思。
3、完成課題研究階段總結。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇二
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
(1)本學期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。
4、加強青年教師的培養(yǎng)。
本組將積極開展的各項活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過“幫、扶、帶”使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
三、具體工作安排：
1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。
2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。
3、各班根據主題及時完成室內外環(huán)境布置。
4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。
5、正常隨堂聽課。
1、早操律動展示。
2、中青年教師課堂教學觀摩。
3、園本教研《幼兒園教學活動中教，學具使用的有效性》《舞蹈教學四步法》。
4、班級自制玩具評比。
5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
1、教研組討論：《課堂教學問題單》問題討論。
2、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》，“一課多研”課程研討。
3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。
4、向家長開放半日活動。
5、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。
1、集體備課。
2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學的指導策略》。
3、青年教師基本功比賽。
4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。
5、參加合肥市幼兒園先進教研組評比。
1、總結本教研組本學期教研工作。
2、園本培訓：計算機知識培訓。
3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇三
活動目標：
1、嘗試學習如何用乒乓球滾畫來發(fā)展孩子的手部運動能力。
2、懂紅、黃、藍，體會用乒乓球畫畫的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質。
4、感受作品的美。
活動準備：
1、顏料、操作盒、抹布等。和2個成品。
2、一名乒乓球運動員，一名鉛筆畫紙運動員和一名襯衫包裝盒運動員。
活動流程：
首先，展示作品，引出主題。
老師：這是誰？他今天的衣服好看嗎？你知道他的衣服是怎么做的嗎？
第二，教師示范和講解。
2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸上自己喜歡的顏色，然后放在盒子里，晃動盒子里的衣服變得五顏六色，很漂亮，如果顏色沒了，可以繼續(xù)蘸其他顏色，直到衣服全是顏色。(鼓勵孩子多使用顏色)。
3、提醒孩子，乒乓球從紅盤子里拿出來要放在紅盤子里。
4、老師邀請了很多小動物來我們班玩。他們沒有穿漂亮的衣服。請幫助他們。
三、孩子操作，老師巡回指導。
1、孩子們可以自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2、老師不斷提醒孩子不要忘記貼顏料。
3、大膽一點，充分發(fā)揮孩子的主動性。
4、術后用抹布擦小手。
四、作品展覽。
老師一篇篇貼孩子的作品，孩子互相欣賞。
v、擴展活動：
油漆干了以后，老師可以把和孩子在一起的那面的紙剪掉，把畫裝飾的更漂亮。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇四
一、形勢分析：
經過一個學期的訓練，小班的孩子對藝術活動產生了興趣，學習習慣和繪畫套路都有了很大的進步。大多數孩子都能正確地握筆和畫畫。他們不僅能獨立畫出簡單的線條，而且畫得均勻，對繪畫有很高的興趣。所以這學期根據孩子的現狀，繼續(xù)加強孩子作文技能的練習。只有畫出基本形狀，才能改變各種事物。首先，我們從兒童喜愛的動物和水果作為藝術活動的內容入手，為兒童在藝術中大膽涂抹創(chuàng)造更多的機會，讓他們通過孩子感興趣的練習，更多地體驗藝術活動的樂趣，從而為以后的兒童藝術學習打下基礎。
二、活動目標：
1、養(yǎng)成良好的繪畫習慣。知道并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腳保持一定距離，握筆自然有力。
2、勇于表達，勇于創(chuàng)新。在藝術活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3、能夠使用多種繪畫工具和材料，通過指畫、棉簽畫、紙組印刷、繪畫等不同技法體驗創(chuàng)作的樂趣。
4、知道并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、棕等。
5、從游戲的形式，讓孩子逐漸學會畫熟悉的物體，比如樹、花、人、動物等。通過畫點、豎線、橫線、斜線、圓圈、方塊，培養(yǎng)孩子大膽畫畫的能力。
6、學會用搓、團聚、展平等方法，簡單地塑造一些物體，按照自己的意愿塑造。
7、了解造紙工人的材料和工具名稱，學習一些簡單的折疊方法。例如，在相對的側面和對角折疊。
三、活動和措施：
根據培養(yǎng)目標，我們將創(chuàng)造形象生動、色彩鮮艷、兒童語言豐富的有趣場景，鼓勵兒童自信大膽地表達自己，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)兒童在藝術活動中的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人熱愛繪畫、人人敢于繪畫的氛圍。
1、制定符合孩子年齡特點的目標，選擇合適的教學內容。
2、結合主題活動，選擇孩子感興趣的內容，創(chuàng)設場景，充分調動孩子表演的積極性。
3、加強家庭聯(lián)系，爭取家長配合指導，共同培養(yǎng)孩子參與藝術活動的興趣。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇五
1、嘗試使用特種彩棒，樂意用多種顏色大膽表達。
2、使用多種材料敲印，體驗繪畫活動的樂趣。
準備。
1、方形色紙，紅、藍、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍）。
2、敲印材料（青菜心、紙團、積木印章、水果包裝網等）。
3、顏色組合：粉紅、黃、藍筆——淡藍、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍筆——粉紅、粉藍；紫、灰、藍筆——粉紅、粉黃。
過程。
一、情景導入。
1、學做動物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。
2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。
3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來做客了，看看，這些寶寶穿著什么顏色的漂亮衣服呢？（引導幼兒認識常見的顏色。）。
二、教師以情景化的語言演示（建議每種顏色都要學著小狗走直線，學著小貓走曲線或學著小猴繞圈。都要上、下、左、右，后畫的線條注意要穿空擋）。
顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來散步了。
1、紅色寶寶當小狗，跑得最快——畫直線。（從上走到下，又從下走到上，一會兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）。
2、藍色寶寶當小貓，邊走邊看——畫曲線。（這里走走，那里走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）。
3、綠色寶寶當小猴，邊走邊轉，身體跳跳——畫連續(xù)的圈。（它一會兒碰到紅色寶寶，一會兒碰到藍色寶寶，線條和線條可以重疊。）。
注意：演示過程中可以讓幼兒參與，過程中提示運筆重一點。
三、引導幼兒操作。
1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫不同的線條，盡量畫滿整張紙。
2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這里跳跳，那里跳跳，好開心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料后在紙上敲印，形成豐富的畫面。
3、幼兒操作過程中，教師及時評價畫面豐富、運筆力度較重的作品。
四、分享交流。
（建議用變速走、向前跳結束活動）。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇六
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
4、會用它們膽地進行藝術表現與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術活動，并能膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備。
1、涂色：汽車。
2、范畫：汽車。
3、蠟筆，畫紙。
活動過程。
一、導入。
1.出示不同類型的涂色汽車。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開。
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫。
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。
要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束。
請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
活動思考。
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒膽地，立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性，幼兒能膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇七
1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫的樂趣，養(yǎng)成大膽繪畫的習慣。
2、了解油畫棒、水彩筆、畫紙等繪畫工具和材料，掌握其基本用法。
3、大膽涂鴉，嘗試用點和線來表達簡單的形狀。觀察每個點的大小和形狀，線條的長度、粗細、平直度，感受線條的豐富和美感。
4、了解紅、黃、藍等顏色，對顏色敏感，學會自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，嘗試掌印和手指點畫。
二、手冊。
1、對手工感興趣。
2、掌握紙工撕搓等技能。
3、能愉快地玩泥巴：生面團、搓、壓等。
第三，音樂演唱。
1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗唱歌的樂趣。
2、學會用自然的聲音唱歌，學會正確的唱歌姿勢。反映歌曲的開頭和結尾。
3、能感受并基本表達歌曲的形象和情感。盡量理解和表達歌曲的意象和情感。
第四，表演活動。
1、探索發(fā)現兩種簡單打擊樂器的音色和演奏方法，知道它們的名字。
2、養(yǎng)成正確使用打擊樂器并輕柔彈奏的好習慣。
v、節(jié)奏活動。
1、我喜歡參加集體節(jié)奏活動和音樂游戲。
2、能夠用音樂做簡單的動作。
3、用動作、表情、手勢與他人交流的初步經驗。
不及物動詞欣賞活動。
1、能喜歡聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜地聽音樂。感受音樂的特點，了解其基本內容和情感。
2、能夠聽到和感知音樂的速度變化。
3、能感受到搖籃曲的特點。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇八
教學目標：
1、學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條。
2、提高手的控制能力，體驗繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
課件、幼兒每人一支蠟筆，小動物的畫紙每人一張。
重點難點：
學畫橫線、波浪線和彈簧線三種線條，能正確畫出三種動物走的線條。
活動過程：
一、以談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
今天呀!有一些動物朋友要來做客，看它們是誰?
小朋友們來和小動物打招呼。
二、播放課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的線條。
1、課件烏龜走線條：
(1)教師提問：看，誰先來了?小烏龜是怎么來的?誰來猜一猜?
(2)小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。
2、手指學畫直線：那我們一起來學一學小烏龜，好嗎?來!伸出手指和老師一起來畫：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直。
3、課件小魚走線條：
(1)誰又來了?小魚是怎么來的?那小魚是怎么游的?
(2)播放小魚走線條。
小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游。
4、手指學畫波浪線：小魚游的真好，我們來和小魚比比看誰在波浪里面游得棒!伸出手指和老師一起來畫：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游!
5、課件蝴蝶走線條：
(1)小烏龜和小魚也來了，還有誰要來?小蝴蝶是怎么來的?誰來猜一猜?
(2)小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!
6、手指學畫彈簧線：小蝴蝶跳的舞真好看，我們也來跳舞，伸出手指和老師一起來畫：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮!
三、復習鞏固三種線的不同與畫法。
1、小動物們來做客，還要和我們做游戲請小朋友學學他們走路的樣子。
我們先來學一學小烏龜：小烏龜爬呀爬，爬條橫線直又直，小烏龜爬過留下的是什么?它像什么?小烏龜爬過留下的是一條直線。我們一起來說一說“直線”。
2、再來學一學小魚：小魚兒愛游泳，波浪里面游啊游，小魚游過也留下了一條什么線?它像什么?一條一彎一彎的波浪線。我們一起來說一說“波浪線”。
3、最后學一學小蝴蝶：小蝴蝶愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮，小蝴蝶飛過留下了什么線?它像什么?小蝴蝶飛過留下的是一條一圈一圈畫著圓的彈簧線我們一起來說一說“彈簧線”。
四、教師交待畫線條的要求，強調三種線的不同特征。
2、畫的時候要注意，有的小動物走的線是一條直線長又直，有的走的線是一彎一彎的波浪線，有的是一條一圈圈畫著圓的彈簧線。請小朋友輕輕的走到后面的桌子旁邊，拿起蠟筆小動物，送他們回家。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
五、展示交流。
1、你喜歡哪一幅畫?為什么?他小金魚畫出了什么樣的線?小烏龜畫出了什么樣的線?小蝴蝶畫了什么樣的線?畫得真好，一起來表揚表揚他。
2、教師講述：還有小朋友也畫得很好，回家后還可以畫給爸爸媽媽看，還可以跟他們說說你是怎么畫的。
教學反思：
整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。但在這次活動中也存在著一些問題，首先是我在講解時沒有重點講解彈簧線的畫法，因此在幼兒繪畫時，部分幼兒都不怎么會畫;其次沒有將波浪線和彈簧線的不同區(qū)分，而且整個活動中缺少教師示范，因此孩子們學畫時不是很直觀，僅僅是用手指在空中點畫，效果不是很明顯。所以在今后的教學活動中我將積極思考，考慮全面，將這些問題都解決。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇九
一：小班幼兒的年齡特點分析：
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉，幼兒園小班美術興趣班計劃。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
二：實施步驟。
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法，幼教文案《幼兒園小班美術興趣班計劃》。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。
引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
6在不斷豐富幼兒生活經驗和發(fā)展智力才能的.基礎上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排。
認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。b糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。
認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。
認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。b通過畫格子布來鞏固線條的練習。
認識yellow---在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。
希望在通過興趣組的學習后，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，并用英文來說出多種顏色。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。
2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業(yè)成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設，充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)。
4、環(huán)境創(chuàng)設。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學習常規(guī)。
3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。
7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設評比。
3、教學案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師：常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。
8、教科研積分活動。
1、個案辨析會(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域材料增設。
3、教師說課活動。
4、青年教師活動展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。
8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。
9、教科研積分活動。
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。
2、青年教師成長檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng)設。
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動。
7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十一
活動目標：
1、學習繪畫小蝸牛。
2、膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
春天的背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程：
(一)、出示背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
(二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。
(三)了解蝸牛的外形特征。
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)。
(四)幼兒在背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。
活動思考：
《綱要》對藝術活動提出這樣的要求：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式膽的表達自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十二
1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。
2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張。
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢？（引導孩子發(fā)現腳上的鞋子，引起觀察的興趣）找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）。
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
“請你們看看自己的鞋底：
（1）你看見鞋底上有什么？
（2）花紋有什么不同？
（3）看看這些花紋象什么呢？”
三、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。
“鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。
（幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干）。
四、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦？怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀？怎么化妝的呢？”
（引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西）。
五、幼兒進行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫。
六、展示作品，師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上來表演吧！看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講。”
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十三
1、認識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準備。
1、認識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十四
幼兒美術欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導幼兒欣賞名畫家的作品,可以讓幼兒從小就接觸經典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。《玩球的人》是法國著名畫家盧梭的作品，這是一幅具象性作品，畫面色調明快、主題鮮明、內容簡單，適合小班幼兒欣賞。
1、感知圖畫的色彩和形象美。
2、理解畫面內容，并能對畫面進行簡單的描述。
名畫《玩球的人》、視頻轉換儀、電視機
師：今天我們一起來欣賞一幅畫。請你仔細看，你在畫上看到了什么?
幼1：我看到球了。
幼2；我看到了人。
幼3：樹。
幼4：有很多很多樹。
幼5：樹葉黃了
幼6：有的變紅了。
師：你們觀察得真仔細。樹葉有的綠綠的、有的變黃了，有的變紅了，綠的、紅的、黃的，和在一起真漂亮。
（在這里，老師并不直接提出“畫上遠處有什么”，“近處有什么”之類的問題，而只以“你在畫上看到了什么”這樣的問題引入，放手讓兒童認真觀察，自由討論。在美術欣賞活動中若教師提出的問題過于具體，容易限制兒童的觀察思路，使他們無法按照自己的已有知識和興趣點，從不同角度和不同視點對作品進行獨立自由的觀察。)
師：你感覺畫中的事情發(fā)生在白天還是晚上?
幼：晚上。
師：你是從哪里看出來的？
幼：我知道的。
幼：我覺得是白天，因為我看到了天上的云。
師：藍藍的天上飄著白白的云，天氣真好呀！畫中的人在做什么呀？
幼：在跳舞。
幼：不是跳舞，是在玩球。
師：你從哪里看出來的？
幼：那邊有球（孩子指著球說）。
師：他們是怎么玩球的？
幼：他的手是這樣的，腳在這樣!( 孩子邊說邊模仿畫中的動作)
師：那我們一起來學學他們玩球的動作吧。
（幼兒自由模仿畫中人的動作。）
（此環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒進一步感知畫面色彩美、形象美。孩子的觀察往往是片面的，點的觀察，而老師的引導則是提升，它讓幼兒能更深層次的挖掘畫面的內涵，這也就是教育的目的所在，教育的價值所在。小班孩子的思維特點決定了他們的認識依賴于行動，所以在讓孩子感受畫面的形象美的時候，我設計了通覺得方法，讓幼兒通過模仿畫面中人物的姿態(tài)、動作來，體驗運動帶來的快樂情緒，感受感受作者描繪的蓬勃向上的朝氣，同時它也符合動靜結合的原則，能滿足小班幼兒的身理需求。)
師：這群人玩球玩得開心嗎？
幼：開心。
師：你從哪里看出來的？
幼：他們在笑。
師：真的哦，他們都笑瞇瞇的！
這幅畫的名字呀叫《玩球的人》，它是一個叫盧梭的外國畫家畫的,他畫的是在一個晴朗的秋天，一群人在楓樹林里玩球，他們玩得真開心。
（幼兒對作品的命名往往能夠反映他們對作品的總的感覺，但對于小班的孩子來說，這可能有點難度，對于小班的孩子來說，情感上的引導，共容易激起孩子的共鳴，所以這里教師把重點放在分享看畫的感受上。）
說到幼兒園美術活動，通常我們首先想到的就是繪畫活動，而美術欣賞活動往往是我們所忽略的。這學期我們小班組換了一套新教材，它的每個主題中都有美術欣賞的活動，這也給了我們嘗試美術欣賞活動的一個平臺。小班孩子處于具體形象思維階段，所以我選擇了亨利盧梭的《玩球的人》這一幅畫來欣賞。在組織這一活動時，因為孩子是剛剛接觸美術欣賞活動，所以老師結合發(fā)散性問題和具象問題，盡可能多的鼓勵和引導孩子細心觀察，大膽想象、勇敢表達。在美術欣賞活動中，唯一、絕對的正確答案幾乎是不存在的，這也為兒童提供了可以充分自由地想象和創(chuàng)造的空間。但對美術作品的解釋也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它畢竟還是有一定的規(guī)律可循的，特別是對于寫實性的作品來說，人們對畫面所描繪事物的識別，對作品情感表現傾向的判定，也總是大致相當的。所以，教師在允許幼兒有自己不同的感覺的同時，又鼓勵孩子發(fā)表各自的不同見解，使他們通過討論和爭辨，得出相對更合理的結論。討論的目的只在引導和提升，而不是硬性說服，更不是壓制不同意見，使兒童喪失自信，只迷信權威，不敢再大膽表述自己的看法。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十五
2、發(fā)展想象力。
卡車形的畫紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
繪畫內容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
活動結束手就斃;。
小朋友一起探討。
一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《小班幼兒園美術活動教案《卡車運貨》》()。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。
一、設計系列動畫教學軟件。
二、下載各種汽車的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
一導入活動、引起興趣。
1、律動：“我是汽車小司機”入場。
三、幼兒。
欣賞各種汽車和動畫片。
1、幼兒開機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。
四、交代要求，幼兒作畫。
1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫的要求：
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫。
五、評價作品。
1、幼兒相互討論，交流作品。
2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。
3、師小結活動。
4、正確關機。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十六
1、學習繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的.畫。
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。
示范畫一張、實物線團一個。
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。
由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。
老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十七
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
1.引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的.興趣，積極參與繪畫活動。活動準備：
材料準備：
油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術導入。魔術變幻，認識紅、黃、藍。
2.引出其它顏色，初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣。
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
（2）操作演示，引出內容。
a.油畫棒演示畫長直線雨。
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
b.討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）。
5.激發(fā)興趣，嘗試取名。
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）。
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。
（1）引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
7.以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十八
1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、能用連貫的語言表達。
1、范畫-月亮的故事
2、幼兒用圖畫紙、彩筆。
1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。
2、教師講述月亮上的故事?
3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。
4、請小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事?講給大家聽。
5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。
6、作品展覽。
幼兒園小班美術計劃幼兒園小班美術活動教案篇十九
1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫作品，對粉印版畫產生興趣。
2、在教師示范、講解的過程中，認識制作粉印版畫的工具和材料，熟悉各種材料的收放規(guī)則。
3、初步嘗試有規(guī)則地收放自己的工具材料。
l、以往幼兒或教師的粉印版畫作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫操作材料一份（同幼兒）。
2、粉印版畫的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
3、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤兩個，抹布兩塊，桌布，水罐等。
1、出示粉印版畫作品，引起幼兒欣賞的興趣。
(l)教師：你以前見過這樣的畫嗎？看到這樣的畫你有什么感覺？這些畫和我們平時見到的有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀察）。
(2)教師：猜一猜，這些畫是怎么畫出來的？
(3)教師小結：這是吹塑紙粉印版畫，一般簡稱粉印版畫，是用水粉顏料印出來的。
2．出示制作粉印版畫所需的各種材料，引導幼兒認識和了解。
(1)教師：你認識這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫嗎？
(2)引導幼兒重點觀察粉印版畫中的作業(yè)紙。
(3)教師示范粉印版畫的制作過程，引導幼兒認真觀察。
教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫的時候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛(wèi)生、整潔）。
(4)觀察教師制作的粉印版畫。
教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）。
3．引導幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規(guī)則。
(l)教師：今天我們先學習擺放和收拾自己的工具材料、每個人都有這么多工具材料，一組又有好幾個小朋友，我們怎么擺放這些材料呢？（作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）。
(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫好以后我們用過的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類擺放）畫好的作品放在哪里呢？（展覽區(qū)）。
(3)教師：小組共用的材料誰來收拾呢？（建立值日生制度）。
要點提示：
1）在欣賞粉印版畫作品和教師創(chuàng)作的過程中，讓幼兒初步了解粉印版畫，激發(fā)對此類活動的興趣。
2)在觀察、發(fā)現、討論、練習的過程中初步了解制作粉印版畫的復雜程序，同時也學習了粉印版畫活動中最重要的一個方面——操作常規(guī)。
4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。
教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛惜工具材料。
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