總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成就進行概括和評價。寫總結(jié)時，要有個人的思考和感悟，表達真實的心聲。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，可以給你一些寫總結(jié)的啟發(fā)。
受援工作總結(jié)篇一
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方。“老師，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領(lǐng)導與老師的交流，了解到了茗山中學基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學校領(lǐng)導和老師的認可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應該是很苦，很乏味的，生活應該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領(lǐng)導、老師、學生打成了一片，領(lǐng)導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。
受援工作總結(jié)篇二
1、思想動員，未雨綢繆。在學校工作會議上，學校領(lǐng)導多次向老師們論述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進程中，老師們虛心學習，真誠面對。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，進步我校辦學效益。
2、領(lǐng)導互訪，更新辦學理念。學期開學初，共同交換學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行細致的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互調(diào)和，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順利展開。
3、教師互訪，取長補短。自開展活動以來，遵義市一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。
二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
五、感受與啟發(fā)。
固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交換上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際動身，重視實效，相互增進，共同進步，為逐漸改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。
六、工作中的不足。
1、郊區(qū)學校師資相對較少，教師有外出學習愿望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想外出學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設(shè)的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應付。
4、學校之間交換互動活動展開的還較少。
總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學、教育教學資源等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
遵義市紅花崗區(qū)深溪鎮(zhèn)初級中學。
2014年7月29日。
受援工作總結(jié)篇三
20xx年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在^v^三峽辦、省三峽辦和各對口支援省市的關(guān)心支持下，我市對口支援工作以迎接黨的十八大召開和貫徹落實“十八大”精神為動力，以推動庫區(qū)和全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展和移民安穩(wěn)致富、同心同德建設(shè)和諧穩(wěn)定的新庫區(qū)為目標，堅持創(chuàng)新驅(qū)動、合作共贏，全市對口支援工作取得新成績。據(jù)統(tǒng)計，20xx年全市共落實對口支援資金共億元。其中落實經(jīng)濟合作類項目52個，到位資金億元，落實無償援助資金億元，落實經(jīng)濟支持類項目201個，到位資金億元，經(jīng)過對口支援安置移民就業(yè)1250人，培訓各類人才1064人，出色完成了省三峽辦、市委市政府下達的對口支援工作任務。20xx年我們著力抓了以下幾項工作：
為認真做好全年工作，按照^v^三峽辦、省三峽辦的工作要求，我們著重抓了三點：
一是以抓好春節(jié)對口支援回訪求援活動為契機，銜接落實對口支援項目計劃。20xx年春節(jié)前夕，市委市政府高度重視對口支援回訪求援工作。庫區(qū)三縣區(qū)以及長陽、五峰、點軍、大老嶺等受援單位抓住春節(jié)良好時機，由主要領(lǐng)導率隊，分別組織回訪專班，赴對口支援重點省市和企業(yè)，開展了回訪求援活動，匯報銜接了20xx年項目活動計劃，雙方增進了感情，密切了關(guān)系。
二是在認真調(diào)研的基礎(chǔ)上，市政府年初召開了全市對口支援工作會議，下發(fā)了宜府發(fā)[20xx]7號文件《關(guān)于認真做好20xx年全市對口支援工作的意見》，進一步明確了全年的目標任務和重點工作。
三是各縣市區(qū)按照省市對口支援工作安排，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新工作，層層分解落實任務，為全年工作打下了扎實基礎(chǔ)。
20xx年是我市重大項目建設(shè)活動年。我市以組織對口支援主題活動為依托，以打造沿江萬億經(jīng)濟走廊、推動產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型發(fā)展為目標，以重點對口支援省市及發(fā)達地區(qū)為主戰(zhàn)場，進取組織開展了對口支援主題活動，精心搭建合作平臺，推動創(chuàng)新驅(qū)動，攜手合作共贏。
一是在上海等對口支援省市的大力支持下，多形式組織開展了對口支援主題活動，為引進項目搭建平臺。市政府于9月份在上海市舉辦了三峽宜昌經(jīng)貿(mào)推介會，邀請了近300家上海名優(yōu)企業(yè)和民營企業(yè)參會。^v^三峽辦、省政府、省三峽辦和市委、市政府領(lǐng)導赴滬出席活動。推介會現(xiàn)場簽約9個合作項目，協(xié)議投資總額26億元。
二是以庫區(qū)移民生態(tài)工業(yè)園和我市“一區(qū)六園”為載體，以開展重大項目建設(shè)年活動為抓手，進取組織邀請北京、上海、廣東、江蘇、福建、深圳等地企業(yè)家組團來宜昌實地考察洽談合作項目，有力促進了一批項目落戶宜昌。
三是各縣市區(qū)政府打“三峽牌”、打“對口支援牌”，瞄準重點項目，創(chuàng)新招商方式，紛紛組織項目專班，赴對口支援省市、企業(yè)和沿海發(fā)達地區(qū)開展了招商推介活動，取得了新成效。
按照^v^三峽辦、省三峽辦的工作要求，我市對口支援的工作重點向支援庫區(qū)農(nóng)村移民安穩(wěn)致富轉(zhuǎn)移，進取爭取對口支援省市企業(yè)和省內(nèi)支援，幫忙庫區(qū)大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、有機農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
一是圍繞庫區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，庫區(qū)三縣區(qū)認真制定落實了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的規(guī)劃和措施，在重點對口支援省市支援項目計劃安排上，努力爭取提高支援現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的比重，增加援助資金額度。
二是進一步維護壩區(qū)移民的和諧穩(wěn)定，著力幫忙三峽壩區(qū)周邊移民發(fā)展食用菌、無公害蔬菜。20xx年壩區(qū)周邊四鎮(zhèn)新發(fā)展食用菌10萬袋、無公害蔬菜xx多畝，有效幫忙了壩區(qū)40、50移民就業(yè)，促進了壩區(qū)移民安穩(wěn)致富與和諧三峽建設(shè)。
三是以我市“稻花香”、“采花”、“蕭氏”、“土老憨”等龍頭企業(yè)為主體，進取組織我市農(nóng)特企業(yè)赴上海參加20xx年上海對口支援地區(qū)特色商品迎春博覽會和第19屆上海國際茶文化節(jié)活動，組織農(nóng)商、農(nóng)超企業(yè)進行對接。在上海迎春博覽會上，我市有42家農(nóng)特企業(yè)、近百個特色商品參展，簽定合作項目6個，協(xié)議投資48億元，有力促進了全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
一是不斷創(chuàng)新求援方式，深入推動勞動力資源轉(zhuǎn)化。庫區(qū)三縣區(qū)充分發(fā)揮政府的組織服務和政策引導作用，進取爭取對口支援省市發(fā)揮人才、資金、技術(shù)、信息、市場等方面的優(yōu)勢，進一步推進庫區(qū)人才開發(fā)戰(zhàn)略，努力把庫區(qū)豐富的勞動力資源轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢。
二是進取做好移民勞務輸出。在上海、江蘇、青島等對口支援省市的支持和配合下，一年來，我市進一步加強了庫區(qū)移民勞務輸出工作。經(jīng)過采取定向培訓、訂單式培訓等多種方式，與對口支援省市開展了勞務合作，有效緩解了移民就業(yè)壓力。
三是進一步加強了干部和專業(yè)人才培訓與交流工作。
一年來，加強了對口支援省市和發(fā)達地區(qū)與我市干部培訓和掛職交流工作，進取爭取上海等省市加大了對全市干部和專業(yè)人才培訓工作，提升了我市干部和企業(yè)經(jīng)營管理者及專業(yè)技術(shù)人員的本事水平。2021年，上海、廣東、深圳、寧波等省市，在完成好自身對口支援地區(qū)的干部培訓工作任務的同時，幫忙我市培訓干部及專業(yè)人才近100人。
20xx年，庫區(qū)三縣區(qū)和點軍、長陽、五峰、大老嶺等共爭取無償援助資金億元，比去年增長30%。
一年來，我們著重抓了二點：
一是各地結(jié)合自身實際需要，年初同對口支援省市和企業(yè)單位進行了項目對接，制定了全年無償援助項目規(guī)劃和工作計劃。
二是把握項目重點，進取爭取對口支援省市和企業(yè)援助庫區(qū)交通、水利、能源等重大公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社區(qū)文化、教育、衛(wèi)生、體育等社會服務設(shè)施建設(shè)，切實幫忙解決了一批移民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的上學、出行、飲水、看病等民生問題，促進了庫區(qū)城鄉(xiāng)一體化和城鎮(zhèn)化水平的提高。
一是各地進一步學習和研究三峽后續(xù)工作時期的相關(guān)政策，結(jié)合三峽后續(xù)規(guī)劃的實施，認真篩選受援項目，積極配合省直有關(guān)部門，爭取國家部委進一步加大了對我市的政策和項目扶持力度。
二是進取爭取省內(nèi)對口支援項目對接落實。主動到省直部門和有關(guān)地市州、企業(yè)、院?；卦L求援，匯報項目，落實計劃。同時，主動邀請省內(nèi)對口支援結(jié)對單位來我市實地考察調(diào)研，讓他們到宜昌多調(diào)研、多了解，以此增進了解，密切關(guān)系。
三是積極參加省政府、省三峽辦組織的各項活動，爭取援助項目落實到位。在今年全省對口支援工作會上，省直部門、企業(yè)舉牌捐贈我市無償援助項目資金5000多萬元。
在省三峽辦、省經(jīng)協(xié)辦的支持指導下，20xx年，我市進取組織開展經(jīng)協(xié)工作，努力建立健全對口支援與經(jīng)濟協(xié)作工作互動機制，全市經(jīng)協(xié)工作邁上新臺階，有力促進了全市對口支援工作上新水平。
一是進取組織參加經(jīng)協(xié)活動，進一步宣傳推介宜昌，引進合作項目。今年我市重點組織參加了滬鄂經(jīng)濟合作項目洽談會、全省經(jīng)協(xié)工作會、全省服務商會企業(yè)合作交流大會、長江沿岸城市經(jīng)濟協(xié)調(diào)會暨第xx屆市長聯(lián)席會，以及“西洽會”、“青洽會”、“蘭洽會”等活動，借助經(jīng)協(xié)平臺，宣傳推介宜昌，引進項目。
二是進一步加強了項目宣傳推介基礎(chǔ)工作。上半年，我市共篩選了60多個重點合作項目，經(jīng)過省經(jīng)協(xié)辦將項目信息發(fā)送到了全國各省市的湖北商會，經(jīng)過商會組織，加大宣傳力度。同時我們對全市重點農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和68個農(nóng)特名優(yōu)產(chǎn)品進行情景調(diào)查，弄清了基本情景，為幫忙這些企業(yè)特色產(chǎn)品進入上海等地的大超市、大賣場以及促進與東西部地區(qū)的多層次、寬領(lǐng)域的合作交流打下了必須基礎(chǔ)。
一是夷陵區(qū)以對口支援工作20年為契機，在上海組織開展了《牽手三峽·感恩上海》系列活動。^v^三峽辦、省政府、省三峽辦、市委、市政府領(lǐng)導赴滬出席感恩活動。這次活動進一步密切了感情，宣傳了宜昌，擴大了對口支援影響力。
二是加大了對口支援宣傳力度。今年，我市先后在^v^、湖北日報、解放日報、三峽日報、三峽晚報等報刊上進行了對口支援系列宣傳和專版宣傳。同時積極配合^v^三峽辦、中央電視臺組織編寫、拍攝《在三峽》大型記錄片。
受援工作總結(jié)篇四
對口支援的藏區(qū)工作是一項重要的政治任務，事關(guān)民族團結(jié)進步和維護邊疆穩(wěn)定、促進東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的全局。在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，按照《成都市教育局關(guān)于切實做好對口支援甘孜州教育工作有關(guān)事宜的通知》（成教函〔20xx〕150號）精神，我局繼續(xù)對口支援甘孜州鄉(xiāng)城縣。
今年以來，我局緊緊圍繞兩地教育合作交流的目標、任務，進一步強化了組織領(lǐng)導，結(jié)合對口地區(qū)和我市實際，堅持以智力援助為重點，增添措施，狠抓落實，切實做好了對口支援甘孜州鄉(xiāng)城縣教育工作，圓滿完成了各項支教任務，有力促進了當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。
我局高度重視支教工作，成立了以局長為組長的支教工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組辦公室設(shè)立在教育局行政辦公室，負責處理日常事務加強對支教工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)工作。為做好對支教工作的領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)，領(lǐng)導小組多次召開會議，研究支教工作計劃和實施方案，切實抓好工作落實，及時解決支教工作中存在的問題，切實保證了各項支教措施落實到位。
同時，用心推進雙方的溝通交流。20xx年5月13日—14日，鄉(xiāng)城縣縣委常委、紀委書記黎昌盛率隊到我市銜接20xx年教育對口支援工作，考察我市義務教育均衡發(fā)展工作，實地參觀了我市西郊小學、磁峰中遠九年制學校，并與我市市委常委、組織部長劉蓉等進行座談交流。雙方表示教育對口支援工作將堅持以智力援助為重點，著力幫忙受援方提高教育教學質(zhì)量，同時雙方要加強溝通協(xié)調(diào)，深化合作交流，不斷拓展支教領(lǐng)域，增強工作實效。
（一）精心組織，嚴格標準，確保將骨干教師（干部）選派到鄉(xiāng)城。為把我市第一流的教師（干部）選派到鄉(xiāng)城縣，我市規(guī)定到甘孜州鄉(xiāng)城縣支教的教師，務必具有良好的政治思想素質(zhì)，較高的教育教學水平，身體健康，吃苦耐勞，教齡3年以上，并本著自愿報名、擇優(yōu)選派、組織確定的原則，每學年選派5位思想良好、業(yè)務過硬、作風扎實、身體健康的教師（干部）到鄉(xiāng)城支教（12-13學年選派的教師是：白馬中學代文敏、利安小學董逢其、利安中學岳興飾、清平初中夏安潤、清平小學廖繼陶）。
在鄉(xiāng)城支教期間，支教教師（干部）按照“牢記使命、扎實工作、樹立形象”的要求，努力克服各種困難，認真做好各項工作，讓先進教育理念和科學的教學方法在對口學校結(jié)出豐碩的果實，受到當?shù)貙W校教師的好評和家長、學生的歡迎。
（二）落實到甘孜州鄉(xiāng)城縣支教人員的待遇。我局規(guī)定，到鄉(xiāng)城支教人員，在支教期內(nèi)人事關(guān)系、工資關(guān)系和福利待遇不變，凡在受援學校年度考核稱職及以上的，教育局發(fā)給一次性被褥置辦費1000元，全年一次性差旅補助2000元，每人每月生活補助3000元（共享受10個月）。同時，實施崗位聘用時，在晉升同職級不一樣等次崗位時，同等條件下優(yōu)先思考完成支教任務的教師；各類評優(yōu)評先時，優(yōu)先思考支教教師；將貼合干部選拔任用條件的教師，作為教育系統(tǒng)后備干部進行考察培養(yǎng)，條件成熟時進行選拔任用。
（三）關(guān)心支教教師工作生活。在派出一批支教教師前，我局事先與鄉(xiāng)城縣教育局、受援學校聯(lián)系，詳細了解受援學校的狀況，并將有關(guān)狀況及時反饋給支教教師，同時懇請鄉(xiāng)城縣教育局和受援學校妥善解決支教教師生活問題，免除后顧之憂。
（四）強化支教教師的管理，充分發(fā)揮支教人員的作用。與鄉(xiāng)城縣教育局和受援學校協(xié)調(diào)，根據(jù)受援學校實際對支教教師工作資料、工作量等方面提出了明確要求，并要求受援學校認真做好支教人員年度工作考核，及時將考核狀況反饋到我局，作為今后支教教師職稱評定、評優(yōu)評先和職務晉升的重要依據(jù)。
我市共接收、安排鄉(xiāng)城縣15名學生在我市“國家級示范性普通高中”彭州中學和“省級示范性普通高中”彭州一中學習，并免除了部分就讀學生學雜費、書副本費。
認真做好“9+3”免費職業(yè)教育工作，我市彭州職^v^接收來自阿壩州各縣的“9+3”學生198名（10級63名，11級74名，12級61名），分別在汽修、電子、計算機、建筑、機械、財會、旅游等骨干專業(yè)班級學習。針對“9+3”學生的實際，我們主動作為，增添措施，扎實做好學生的教育教學管理、思想政治、崗前培訓、實習就業(yè)等各個方面工作，促進了學生各方面素質(zhì)顯著提高。
四、加強宣傳工作，營造對口支援的良好氛圍。
受援工作總結(jié)篇五
靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作。現(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結(jié)如下：首先，人力支援。
本學年靈寶市實驗中學選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長期吃住在我校，三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握xx分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時，主動與被聽課教師交換意見，提出改進意見和建議。尤其是她們對課堂教學的精彩點評，被聽課的教師無不折服。其次，教師互訪。
20xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實驗中學參觀學習，聽了該校管理經(jīng)驗介紹，實地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語文、數(shù)學、英語、地理、生物等課堂教學，他們先進的教學理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。20xx年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。
第三，友情資助。
質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。
第四，“手拉手”互助互學。
一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是我校學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是我校得到了教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關(guān)于中小學人事改革精神，選派市區(qū)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區(qū)永平路小學積極落實市、區(qū)教體局支教工作，對鄭東新區(qū)楊橋小學實施了幫扶工作。現(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結(jié)如下：
本學年鄭東新區(qū)永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數(shù)學課，每周20節(jié)課。他每周一從距離1xx多里路的新鄭市龍湖鎮(zhèn)到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。
會。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
鄭東新區(qū)楊橋小學20xx年2月。
20xx－20xx學年，根據(jù)滑縣教育局的組織和安排，從滑縣第一實驗小學抽調(diào)了靳君蘭老師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我縣教育局領(lǐng)導的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽?，F(xiàn)將本學期支教工作總結(jié)如下：
領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序，支教教師賓至如歸。我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱的初級小學。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導極其重視。在工作和生活上，認真地征求了支教老師的意見，共同制訂了支教。后勤部門提前準備了學校最好的房間和新床，宿舍打掃的整潔干凈的，一切生活用具俱全，使支教教師賓至如歸。
二、開展“全員賽課”，把真經(jīng)學透、留住。
靳君蘭老師到我校后，我校開展了“全員賽課”，每位教師積極參與講課、評課。評課中教師們互相討論，學習，指出教學中的不足與長處，取長補短，互促互進。也正因為如此，我校教師與支教老師才互相熟悉，更全面的認識了靳君蘭老師這位“才女”。靳老師所帶的四年級學生，在這一年中，不僅學習成績進步，而且綜合素質(zhì)提高。在教學上，當春天來臨，她帶領(lǐng)學生到校園的花園中找春天，讓學生仔細觀察，尋找春天的使者……寫字課上，靳老師擅用的楷書，讓學生領(lǐng)略到字體的內(nèi)剛勁而外1溫潤，學生紛紛效仿，一個學期下來，學生字體書寫更加規(guī)范。閱讀上，更是靳老師的強項，本就喜歡讀書寫詩，她精心為學生選讀一些詩詞美文作為課外閱讀，一學年下來，整個班級在詩詞美文的熏陶下，各個能記下幾十首詩詞，就連程度差的學生，提起詩，也能朗朗上口。靳老師組織排練的“六.一詩會”更是讓我校青年教師大開眼界，詩詞歌賦這些小學生難懂難記的知識在靳老師的教學中重新定義---在玩中學，在學中玩。靳老師先進的教育理念和豐富的教學經(jīng)驗令全體教師由衷地信服。為將靳老師的教育教學新理念、課堂教學模式和教學技能學透了、留住了。我校校長召開全體教師會，提出積極向靳老師學習的新要求。
一年的支教工作結(jié)束了，通過支教學校、受教學校和支教教師真誠協(xié)作，使我們學校受益匪淺，在教育教學理念上，如春風吹過，使得滿山吐翠；在教育教學管理上，幫我們建立了基礎(chǔ)框架；在教育教學技能上，培育了新人，留下了真經(jīng)。通過支教工作增進了友誼，加深了彼此了解和信任，提高了我校辦學水準和教育教學水平。
20xx－20xx學年，根據(jù)邢臺市教育局的組織和安排，從市屬中學抽調(diào)了孟玉波、陳艷紅等四名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下，我校的支教工作取得了可喜的成效，多次受到我縣教育局領(lǐng)導的好評，為支教工作樹立了新形象，贏得了好聲譽?，F(xiàn)將本學期支教工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。我校是一所地處偏僻農(nóng)村，師資薄弱地初級中學。幫扶支教工作無異雪中送炭，所以校領(lǐng)導極其重視。我校提前成立了以校長關(guān)志波為組長，主管副校長為副組長，教務、后勤、政教等部門負責人為組員的支教工作領(lǐng)導小組。在開學前就主動與縣教育局、支教學校聯(lián)系，了解支教教師情況及生活和工作要求，商討與支教學校交流互動機制。經(jīng)過與支教學校領(lǐng)導溝通，制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計劃：
1、每學期組織召開兩校協(xié)調(diào)工作會議。2、每學期組織一次兩校骨干教師互訪活動。二、各部門齊心協(xié)力，支教教師賓至如歸。
開學初，全體學校領(lǐng)導為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式，在工作和生活上，認真地征求了各位支教老師的意見，共同制訂了支教。后勤部門提前準備了學校最好的房間和新床，宿舍打掃的整潔干凈的，一生活用具應俱全，伙食費按比例補助，1使支教教師賓至如歸。
干作用、發(fā)揮自身特長。
我校音體美教研組多是年輕人，教研水平差，組織較渙散。支教教師孟玉波是省書法學會會員，書法造詣深，教學經(jīng)驗豐富，又有一定的組織能力。于是，我們請孟老師任音體美教研組組長。在孟老師組織和帶動下，音體美教研組的教研活動開展的有聲有色，這伙年青人的業(yè)務水平自然水漲船高。同時，孟老師組織和輔導的多項學生書法活動，在我縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中秋書畫作品展”和“廉政文化進校園書畫展”。
支教老師陳艷紅的數(shù)學教學獨具風格、深受學生的喜愛。我們請陳老師作了《如何把握45分鐘的有效教學》和《數(shù)學教學經(jīng)驗談》的講座，其先進的教育理念和豐富的教學經(jīng)驗令全體教師由衷地信服。
五、建立了兩?；ピL機制，多層次展開，效果明顯。20xx年3月，邢臺市第十二中學的領(lǐng)導和部分骨干教師來到我校，首先進行了“十二中管理模式的介紹”和“教學改革成果介紹”，接著兩校教學互聽互評了4節(jié)課，最后兩校領(lǐng)導對支教工作中的具體問題進行了交流和協(xié)調(diào)。20xx年5月，我校領(lǐng)導、部分骨干教師和學生代表來到十二中，一起進行了聽課、教研活動，并進行了兩校學生“手拉手”互助互學活動。兩?；ピL活動由于領(lǐng)導、骨干教師和學生的多層次展開，所以效果明顯。十二中的先進的管理經(jīng)驗和教學模式使我校領(lǐng)導和教師深受啟發(fā)，我校教師敢于吃苦、樂于奉獻的精神使十二中的領(lǐng)導和教師極為感動。
一年的支教工作結(jié)束了，通過支教學校、受教學校和支教教師真誠協(xié)作，使我們學校受益匪淺，在教育教學理念上，如春風吹過，使得滿山吐翠；在教育教學管理上，幫我們建立了基礎(chǔ)框架；在教育教學技能上，培育了新人，留下了真經(jīng)。正如在支教教師歡送會上關(guān)志波校長所說：通過支教工作增進了兩校的友誼，加深了彼此地了解和信任，提高了我校辦學水準和教育教學水平?？芍^“乘風破浪正此時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>
經(jīng)河曲縣教育局安排和組織，南園明德小學成為我校的友好結(jié)對學校。現(xiàn)就20xx年的結(jié)對受援工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，促進教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局“結(jié)對幫扶”工作的布置安排，兩校行政領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計劃。成立了領(lǐng)導小組，并具體明確了工作職責：
1、每學期組織召開領(lǐng)導小組工作會議，宣傳“結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。
2、負責與南園明德小學建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。
3、負責督促“結(jié)對幫扶”各項工作的落實情況，總結(jié)成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時給予指導解決。
二、精心組織，周密實施。本次“送教下鄉(xiāng)”工作，堅持做到“三有”，即有組織領(lǐng)導，有日程安排，有活動材料?；顒映跏迹瓦M行整體規(guī)劃，往后每天的工作日程安排均提前一天具體化，對做課、觀課、議課時間、地點、科目、內(nèi)容等進(本站推薦)行規(guī)劃，努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。
三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
四、及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。活動結(jié)束，要求相關(guān)教師寫受援心得，使經(jīng)驗理論化，理論實踐化，課堂高效化。我校教師大多為新畢業(yè)生，雖受過高等教育，知識量豐富，有工作激情，但經(jīng)驗不足。這次“送教下鄉(xiāng)”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲，及時總結(jié)、實踐，必會受益匪淺。
六、存在問題和建議。
難免會產(chǎn)生一些問題。對此，我們以為可從以下幾方面著手解決上述問題：一是強化學校領(lǐng)導對支教工作的認識。引導教育各校領(lǐng)導樹立教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展的觀念。二是建立、完善激勵機制，鼓勵各校中高級職稱以及優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校開展支教工作；三是加快教師隊伍專業(yè)化建設(shè)和學科配套建設(shè)步伐，調(diào)查、掌握各校學科教師資源配置情況平均資源，合理調(diào)配、利用資源，為支教工作提供具體的規(guī)劃目標。總之，開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學校為薄弱學校帶來了諸多的教育管理、教育教學幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
受援工作總結(jié)篇六
在緊張而忙碌中，山西省援滬醫(yī)療隊到達上海已三周了。這三周中，我們在_山西省援滬前方指揮部臨時委員會的統(tǒng)一指揮下，各醫(yī)療隊緊張有序地開展了各項工作。努力用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，在援護抗疫院感防護、醫(yī)療救治等工作實踐中，我們第八醫(yī)療隊逐漸有了明確的工作思路、在工作中集合大家的經(jīng)驗，提出了“三個精準”，作為我們八隊的口號和具體工作指南，即：精準支援，精準防護，精準救治。精準支援4月25日接到緊急通知后，忻州市委市政府、市衛(wèi)健委即刻進行了緊急動員和人員組隊，我院_飛院長帶領(lǐng)院領(lǐng)導集體及相關(guān)科室為隊員們準備了各種生活物資和抗疫物資，做好了各項出發(fā)前的準備工作。4月26日清晨，忻州各醫(yī)療隊在市衛(wèi)健委準時集結(jié)，帶著市領(lǐng)導、市衛(wèi)健委、各家院領(lǐng)導的殷切囑托，隊員們攜帶各種物資，踏上了戰(zhàn)斗的征程。山西總隊在太原武宿機場集結(jié)后，山西省委省政府、省衛(wèi)健委分別給大家做了戰(zhàn)斗動員及工作要求。當天下午抵滬后，忻州隊被編入山西省援滬醫(yī)療八隊，第八隊由來自忻州市的各醫(yī)療機構(gòu)（包括忻州市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院、市二院、市婦幼、市中心醫(yī)院、河曲、寧武、保德縣人民醫(yī)院等八家醫(yī)院）共49人、山西省腫瘤醫(yī)院13人、山西省心血管病醫(yī)院16人組成，共78人。隊員平均年齡35歲，其中黨員16名，占比，經(jīng)指揮部臨時黨委批準，成立了山西省援滬醫(yī)療隊第八黨支部。指揮部安排八隊支援寶山區(qū)仁和醫(yī)院：一家集中收治陽性確診病例的定點醫(yī)院。期間根據(jù)任務變化，先后派出部分隊員參與到上海寶山區(qū)金勺路集中隔離點及另外一家定點醫(yī)院（公惠醫(yī)院），開展支援工作。
一方有難、八方支援，到達上海后，我第一感覺就是這次任務讓我感受到了前所未有的忙亂、責任和壓力。如何克服各項困難？如何與定點醫(yī)院展開對接？如何做好院感防護、迅速有效的投入到工作中？成了擺在所有隊員面前的難題。寶山區(qū)仁和醫(yī)院是一家緊急改造成為收治新冠陽性確診病例定點醫(yī)院的二級甲等綜合醫(yī)院。收治的陽性病例中以老年病例為多，醫(yī)護人員嚴重不足。為了避免盲目進入戰(zhàn)斗及更有效地開展工作，結(jié)合醫(yī)療八隊的隊員組成特點：與省直醫(yī)院醫(yī)療隊及其他一些地市醫(yī)療隊比較，八隊醫(yī)護力量相對較為薄弱。我們進行了仔細的分析和研判，并尋求受援醫(yī)院對我們工作上予以支持和配合，即在明確對方主體責任的前提下，提出了我們的具體支援方案：量力而行，整建制接管仁和醫(yī)院的一個病區(qū)，邀請仁和醫(yī)院具有高級職稱的醫(yī)護人員每天早晨聯(lián)合查房，共同制訂針對每一個病人的個性化診療方案，同時暢通會診及外轉(zhuǎn)和上轉(zhuǎn)通道，做到精準支援。
堅持科學精準、動態(tài)清零，盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭。在疫情防控工作中，院感防護是保證各項救治工作順利開展的前提，是重中之重。我們第一時間行動，根據(jù)受援醫(yī)院和隔離駐地的實際布局流程，梳理出各個高風險點位；根據(jù)支援工作流程，梳理出各個高風險環(huán)節(jié)；在此期間，指揮部省院感專家李臨平主任、薛文龍主任多次親臨駐地及定點醫(yī)院進行了院感防控培訓督導。我們緊緊圍繞國家衛(wèi)健委下發(fā)的《醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)新型冠狀病毒感染預防與控制技術(shù)指南（第三版）》，開展了有針對性的七步洗手法，穿脫防護服、職業(yè)暴露后的應急處置等一系列院感培訓考核與監(jiān)督。駐地每天進行兩次環(huán)境消殺，隊員每天一次兩米線核酸采樣，每天一次環(huán)境物表核酸采樣……細化管理隊員每一個工作環(huán)節(jié)的感控措施落實情況，每天進行健康監(jiān)測并及時進行心理疏導，克服一些隊員存在的恐慌思想，避免過度防護，同時也通過培訓考核，嚴禁出現(xiàn)防護不當行為，做到精準防護。
精準救治當前新冠救治任務重點轉(zhuǎn)向重癥和危重癥的救治，控制病死率是防治工作的重中之重。仁和醫(yī)院的救治條件相對有限，加之高齡病人多，合并基礎(chǔ)疾病多。在山西省援滬指揮部下發(fā)的救治流程、提高醫(yī)療質(zhì)量、保證醫(yī)療安全等相關(guān)文件的指導下，結(jié)合大后方我院領(lǐng)導和忻州市市級專家團隊的遠程指導意見，針對受援醫(yī)院的病人特點，我們首先提高隊員的責任心，把病床分配至個人，主管醫(yī)生和責任護士要對自己所管病人的病情做到心中有數(shù)，如數(shù)家珍。無論在哪里工作，無論面對的是哪一類病人群體，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全始終是醫(yī)療工作永恒不變的核心和主線。我們組織全隊醫(yī)護人員，緊緊圍繞國家衛(wèi)健委下發(fā)的《新型冠狀病毒肺炎診療方案（試行第九版）》反復學習，規(guī)范診療，提高警惕，及時識別及準確預判病情，同時及時會診和暢通外轉(zhuǎn)和上轉(zhuǎn)通道，做到精準救治。實踐證明我們的防控方針是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的，我們的防控政策是經(jīng)得起歷史檢驗的，我們的防控措施是科學有效的，我們打贏了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，也一定能夠打贏大上海保衛(wèi)戰(zhàn)！
我們深受鼓舞，進一步堅定了必勝的信心。會后八隊圍繞“我們?yōu)槭裁匆獊砩虾?，我們能為上海人民做些什么，我們要給上海人民留下什么”展開了大討論。也就是在這樣的大討論中，我們對自己總結(jié)出來的三個精準有了更加清晰的認識，同時在工作中不斷豐富三個精準的內(nèi)涵和建設(shè)。在我們整建制接管的病區(qū)中，滿負荷運轉(zhuǎn)是常態(tài)化的，指揮部王衛(wèi)東總指揮、張朝華、李莉、周蕓、張莉蕓等副總指揮，先后多次親臨八隊駐地及定點醫(yī)院進行調(diào)研督導，對我們的工作提出了具體指導意見。我們始終按照指揮部的要求，嚴格落實各項工作任務，堅持三個精準。在下一階段的工作中，進一步強化醫(yī)療質(zhì)量、護理管理，嚴格落實醫(yī)療質(zhì)量與安全十八項核心制度規(guī)范診療，確保實現(xiàn)八隊接管的病區(qū)中，新冠確診病例零死亡，醫(yī)護人員零感染的“雙零”目標。_說：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，我認為這次山西省的援滬行動在一定意義上可以借鑒長征的精神和長征的意義。一聲令下，隊員們攜帶各種抗疫物資，打起背包，緊急集合出發(fā)，到達上海當天即投入到緊張的抗疫戰(zhàn)斗中。期間恰逢五一勞動節(jié)，五四青年節(jié)，五一二國際護士節(jié)，駐地隊員們和受援醫(yī)院之間在緊張的工作之余開展了各種豐富多彩的小活動，雙方通過交流和活動把各種培訓與考核融入其中，寓教于樂，既緩解了工作的緊張與壓力，又增進了雙方的友誼和團結(jié)。全隊先后共有60人遞交了入黨申請書，成立了多支抗疫突擊小分隊，展現(xiàn)了我們山西隊良好的精神風貌，同時宣傳了抗疫政策和方針，體現(xiàn)了山西力量和山西擔當，鍛煉出了一支抗疫實踐經(jīng)驗豐富、特別能戰(zhàn)斗的抗疫團隊。
堅持就是勝利。讓我們欣慰的是，目前上海每日新增確診病例數(shù)，及無癥狀感染者人數(shù)都在持續(xù)下降，社會面清零指日可待，今天又傳來一個好消息，從5月16日起，上海分階段推進復商復市……。我相信，在我國抗疫斗爭實踐中得出的“動態(tài)清零”總方針引領(lǐng)下，人人參與抗疫斗爭，精準落實“四早四應四盡”，我們一定能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，一定能夠取得抗疫斗爭的最終勝利！
受援工作總結(jié)篇七
20xx年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動此項工作。
一、統(tǒng)一認識，積極動員，統(tǒng)一思想，提高對教育對口支援工作的認識。
我校對口支援幫扶某中學，支教任務下達后，學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導，實行工作責任制，校長為第一責任人，分管領(lǐng)導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標，做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，和他們學習有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位教師，來到了某中學任教，某中學派出三位老師到我校任教。某中學領(lǐng)導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。
二、明確目標，制定措施，切實落實教育對口支援工作目標。
根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標，我校成立了支教工作領(lǐng)導小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務指導，物質(zhì)資助”的支教原則，對口支援工作以智力支援為主，為受援學校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學質(zhì)量等方面有顯著提高。
三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對師資力量進行培訓。
隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給某中學傳經(jīng)送寶，使某中學的教學水平和科研水平得到了很大的提高。
而學校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓某中學各級干部，幫助提高學校的管理質(zhì)量。
四、落實措施，突出教育對口支援工作的實效。
教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采：邀請某中學的領(lǐng)導、教師參加中考備考及學習考試說明研討會;贈送中考模擬考試題，讓某中學一起同步進行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學今年中考取得歷史性的突破。
參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會，在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!
我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，雙小人的熱情感動了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
一、熱情雙小，今生難忘。
短短的兩個月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領(lǐng)導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。
坐在我對面的周彬主任，時時問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四班的語文教學任務，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。
我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設(shè)計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。
三、研討交流，學習提升。
我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個關(guān)于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。
講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。
這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!
20xx年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心小學報到，開始了為期一個學年的教學交流與學習。雖然有心理準備，但對全新環(huán)境的適應，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同于以往的教育教學理念的接觸吸收，還是讓我適應了好一段時間。
下面僅就工作、生活與一點思考做以小結(jié)匯報。
一、工作。
1、操場規(guī)劃。
到校之初，正趕上小學在優(yōu)化校園的建設(shè)中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場的規(guī)劃，和焦校長一起，量畫了縮減比例的籃球場，并在場地里套畫了珍珠球場地;規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場，四條可測60米跑的直道;排列點畫了學生做廣播操的站位點。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新，規(guī)范合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學。
2、教學。
學校原來沒有專職體育教師，我來以后，負責全校學生每周17節(jié)體育課教學、10次課間操及5次大課間活動?；仡櫼荒甑慕虒W，個人覺得對于基層學校體育來講，最重要的不是教學內(nèi)容的有效推行，而是教學常規(guī)的建立。山區(qū)的小學生活潑好動，紀律意識差，安全意識低。從學會安靜到站隊整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的準備活動到分組活動中的安全教育，真的很是讓我費了不少腦筋。新入學的一年級學生需要學新廣播操，我先學了小學生廣播體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，忙碌了大半個學期才有些眉目。
做了一節(jié)公開課，并已把教案及教學反思先期返回上交。
3、活動。
大課間活動長效地開展起來了。我編刻了大課間活動音樂光盤，并與校長一起商定劃分了活動區(qū)域，開設(shè)了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學生活動項目，民族特色味道很濃，組織的同時我也開闊了眼界。
組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動。
組織了校級春季田徑運動會。雖然學校規(guī)模不大，但是安全意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學生動員、講解說明、賽前訓練、強化團體廣播操、安全意識灌輸、統(tǒng)計上報項目、編排秩序冊成績單檢錄單、編印運動員號碼、培訓裁判員、器材配備等工作，力求規(guī)范安全。短短一下午就完成的運動會，我準備了一個多月。還好整個過程比較熱烈、順利，上級領(lǐng)導也出席并對活動的成功給予了積極的肯定。
校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動。全滿族鄉(xiāng)的中小學、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級四位可愛的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺下領(lǐng)導和觀眾們鼓勵的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。
4、其他。
還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班;整理完善體育相關(guān)的文件檔案;完成五個年級的體育教案;參加縣級學生體質(zhì)抽測賽;圖書室閱讀及軟件管理;給休假、請假的教師代數(shù)學課、寫字課等等。
二、生活。
這次來支教的教師有十幾位，區(qū)教育局的領(lǐng)導和原單位的領(lǐng)導都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間老領(lǐng)導齊書記還親自率領(lǐng)校長助理王x老師、人事辦主任劉xx老師、人事干部王x老師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來了遠在外地學訪的韓校長的問候。我很感動，這增添了我的工作熱情與動力。
支教單位的領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經(jīng)常問寒問暖，希望我盡快適應。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。
值得一提的是，天津電視臺在教師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關(guān)心支教教師生活，關(guān)注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關(guān)注的教師之一。雖然到現(xiàn)在也沒看到電視里的自己，但是我真的很高興，能通過媒體為山區(qū)學校體育發(fā)展發(fā)出一點呼聲，這是我樂于做的。
來自多方的關(guān)懷讓我清晰地感受了那種踏實的存在感，內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報。
三、思考與收獲。
轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲，靜下心來也有了一點反思。雖然同在一個教育體制內(nèi)，享有相同的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細微的差別。這里的文化課抓得也緊，但是沒有死板地追求高分，學生沒有在課外還要應對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動，融入玩耍的小伙伴中去。個人覺得這才是一個孩子成長過程中應該享有的童年。小學的校訓我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見的山，踏實、誠懇、厚重。
發(fā)達地區(qū)支援教育，往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂、美術(shù)、體育等學科的關(guān)注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫，但是缺少專職教師的幫助。在這里上體育課和運動訓練，看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒了。就算等到上了中學能被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最佳年齡。關(guān)注學生健康，提高學生身體素質(zhì)，學校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學校的學校體育工作，的確需要得到重視。
來這里的一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點這十幾年在教學一線積累的教學經(jīng)驗和理念。而在同時，自己學習和收獲的更多。同事們勤勞樸實的工作作風，校園活動里蘊含的濃烈的滿族風情，童心赤誠的孩子們的尊重與喜愛，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠不會忘。
感謝組織給了我這次一生難忘的學習機會。
受援工作總結(jié)篇八
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
一、在思想上。
本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。
一、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
二、教學上，我想是我在高陽一年中遇到的的困難，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應學生的學習方式，例如，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學生不會記，記筆記也沒有重點，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學生自己討論，舉手回答的話，那是一個漫長的沉默等待，同時很多的學生都是等待答案，而自我學習的意識十分的薄弱，對于我來說前面不是自己帶的，一時對于這樣的狀況，很難適應，而對于學生來說，我也是陌生的，我的教學方式對于他們來說也是很難適應的，于是在和班主任溝通和學生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。
2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮;積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調(diào)整自己的教學方式。
4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
5、要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
6、注重學生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能力。剛接觸自己帶的兩個班級時，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學習的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時候，在八年一班，我提個問題叫學生思考，一看底下的學生自己差點暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個在思考，后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等，看著時間一分一分的消失，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒，后來學生說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生，大家已經(jīng)習慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學生，而是剛剛?cè)雽W的孩子。在知道情況后，我開始放慢自己的教學腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學生的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，注重對他們學習方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞，終于開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開始學會思考了。
8、注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
在經(jīng)過了一段艱難的適應后，我們從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應，這個自己在教學上，特別是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了一定的經(jīng)驗。
現(xiàn)在自己一年的支教時光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時光，也給自己留下了很多的思考，教育部實行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：
一、就是學生對老師的適應和老師對學生的適應。例如我接到兩個班，去年也是支教老師。和學生的交流中我明顯可以感覺的到，學生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應新老師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，馬上就要結(jié)束，又要適應新的了。
歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自己的這份總結(jié)，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自己的感受寫下。
最后感謝在這一年里支教學校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助，感謝兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們――才是我真正學習的榜樣。在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學一線的普通人。
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持群眾辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去思考，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個群眾而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告。
我在繁重的教學工作之外，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和推薦，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課，精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我把所有教師的課，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學的基本狀況，找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等8次講座，為了讓教師們學有所獲，每次講座，我都要翻閱超多的資料，認真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，到達了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，學校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達60節(jié)，評課、指導課達30多節(jié)，說課達20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種狀況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，用心地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關(guān)心學生的生活狀況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一齊來幫忙生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。這一年的日子，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來。感謝a小學的每一個老師，謝謝你們給我的關(guān)懷和信任;感謝雙小領(lǐng)導給予我的幫助!
一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩a小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，他們默默奉獻的精神讓我的內(nèi)心平和了許多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結(jié)束，在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書，全心全意育人。
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。支教一年里，我主要擔任一年級語文、數(shù)學、思品、演講等課的教學工作，并兼任一年級34個學生的班主任，每周學校安排共18節(jié)課，但是我自己卻上了22節(jié)課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記、練習演講，指導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導;對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手一年級后，我發(fā)現(xiàn)學生有很多問題，孩子年齡太小，人太多，家長意識不到位，不配合老師的工作，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先取得家長的支持配合，我及時召開了家長會，取得了家長的理解和配合。我天天利用晨會、班會反復對學生進行思想教育，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來，知道學習的重要性。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流，通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，班級紀律及學風有了很大改觀?！皭燮鋷煟牌溲浴?，我真心地關(guān)心和喜愛每一個孩子，讓孩子愛上我，愛上我上的課，愛上學習?，F(xiàn)在這些僅僅只有7、8歲的孩子在我的教育后，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，知道認真聽課，按時完成作業(yè)了，更難得的是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時候，我流汗了，有這么多孩子為我遞來了紙巾，我感動，這就是對我這一年工作的肯定吧!
三、不斷加強學習，強化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學習理論知識的同時，還進行了學歷提高的學習，我也歡迎其他老師走進我的課堂，和他們一起探討教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會說“謝謝了”學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，支教的學校要參加全鎮(zhèn)的歌詠比賽，雖然我會彈琴，但是不夠精通，為了讓他們能有伴奏老師，我主動擔當起了伴奏老師的任務，雖然我的休息時間不多，雖然我的能力有限，水平不高，但是我盡力了，和老師一起訓練孩子的唱歌和動作，取得了二等獎的成績，我找到了自己的價值，我收獲了!在學校六一文藝匯演中，我也排練我們自己班上的節(jié)目，為全校表演的同學化妝，獲得老師的好評，加強了班級的凝聚力，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導的一致認可，這些讓我知足了!
在這一年的工作中我也收獲著，參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績;撰寫了品德真問題的論文獲得了區(qū)一等獎，并成功地完成了真問題的現(xiàn)場答辯;撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來，我是累并快樂著;苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷;感謝支教，讓我迅速地成熟，慢慢地成長起來!感謝!
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
受援工作總結(jié)篇九
我們婁底小學是一個相對比較偏遠，基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村寄宿制小學，最大的問題是師資力量不足，教師年齡偏大，導致有些科目無法正常開展，這嚴重制約了我校教育事業(yè)的發(fā)展。在中心校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在各兄弟學校的大力協(xié)助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派支教教師來任職任教，使我校開足開齊了課程，他們?yōu)槲倚＝逃虒W事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。轉(zhuǎn)眼間，2012-2013學年度下學期已結(jié)束，現(xiàn)對近半年來的支教工作總結(jié)如下：
一、高度重視、精心組織，保障工作順利進行。
支教教師在我校已經(jīng)工作了一個學期，這學期基本上適應了這里的生活環(huán)境，但畢竟還不能和鎮(zhèn)區(qū)相比，夏季已經(jīng)到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好，學校領(lǐng)導知道此事后，讓他們及時調(diào)換住室，給他們提供舒適的睡眠環(huán)境，學校還在本學期為辦公室接通了電腦，為他們提供乒乓球，羽毛球等運動器材，下午課余時間讓教師們跳廣場舞，讓他們緩解一天工作上的壓力，讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦恿?。校領(lǐng)導還定期深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。
二、正確引導、督促檢查，確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們婁底小學不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效，本期我們婁底小學領(lǐng)導班子多次對支教工作進行檢查，檢查的方式采取：
一、聽匯報、座談。從本校老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果；和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。
二、看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記錄等情況，檢查他們的會議記錄，閱讀他們的教學心得體會等等。
三、調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
三、為人師表、作風樸實，各項工作取得喜人成績。
本學期，兄弟學校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局，服從領(lǐng)導的工作安排，勇挑重擔，吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，與本地教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，在學校食堂就餐，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出更多的要求，平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感，更沒有誰對學校的制度，各項工作，領(lǐng)導作風說三道四，他們?yōu)槿酥t虛謹慎，真誠友善，表現(xiàn)出了良好的師德風范。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課，并能真誠的提出意見和建議，毫無保留的悉心指導青年教師；在所教學生身上，他們傾注了全部的愛。他們課前準備充分，課堂上精彩的講述，循循善誘，積極地鼓勵，深深地吸引著每一名學生。課后認真的批改作業(yè)并對學生進行耐心細致的輔導，他們深入學生中去，能與學生進行心與心的交流，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔任重擔圓滿完成各項工作，受到師生的一致贊揚。本學期他們所擔任的學科在歷次的教育教學測評中成績優(yōu)異，已經(jīng)深深的融入到婁底小學的大家庭中來了。
四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作。
多才多藝的支教教師的到來，為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎(chǔ)，已成為各項活動的領(lǐng)頭羊。在本學期的寫字比賽、合唱比賽，支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血，為學校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出，才在全鎮(zhèn)人民面前展現(xiàn)了我們婁底小學的風采和昂揚的精神面貌。
半年來的支教工作是順利的，但也存在一些問題，值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視，主要表現(xiàn)在這幾個方面；一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設(shè)施，導致噪音對隔壁師生的干擾較大，影響其它班的正常教學；二是學校食堂里的飯菜品種過于單一，口感，營養(yǎng)較差，讓有些支教教師吃不消等。
三、校園網(wǎng)還沒有建立起來影響他們現(xiàn)代化化教學水平的發(fā)揮。面對這些前進道路上的困難，我們不能回避，而是勇敢的應對、解決，我們堅信，在中心校的正確領(lǐng)導下，在各兄弟學校的大力支援下，在我們婁底小學全體教職員工的共同努力拼搏下，下期我校在各個方面都會有大的改變，我們的教育教學事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
陽平鎮(zhèn)婁底小學。
2013年7月。
受援工作總結(jié)篇十
洛爾達中心校距離縣城20公里，是阿壩縣的邊遠山區(qū)學校。為了充分發(fā)揮州級文明單位在服務基層、服務鄉(xiāng)村、關(guān)愛未成年人等反面的文明示范新形象和帶動作用，讓基層、特別是農(nóng)村少年兒童切實感受、體會到文明單位在群眾路線教育實踐活動中，用務實之舉解決服務基層、服務未成年人一公里突出問題的具體行動，為未成年人和留守兒童提供“有活動場所、有活動設(shè)備、有輔導老師”的“三有”活動陣地，依照阿壩州精神文明辦文件精神，按阿壩縣教育局工作安排，從2013年起，阿壩日報社對我校進行結(jié)對幫扶。自建立以來，阿壩日報社本著求真務實、科學創(chuàng)新的原則，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合洛爾達中心校的具體實際，制訂了一年一幫扶計劃:針對老師辦公設(shè)備落后的薄弱環(huán)節(jié)，及時援助了學校兩臺電腦，使學?；咀呦蛄溯^規(guī)范化的現(xiàn)代化管理；同時對我校特別困難的7名學生給予了每人300元的現(xiàn)金援助，送去了溫暖，解了燃眉之急，使他們能踏實讀書。阿壩日報社對洛爾達中心校的種種善舉，實實在在的為我們解了難事，為孩子們做了好事。轉(zhuǎn)眼一年過去了，現(xiàn)就本次幫扶活動的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。
開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，加強社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式，結(jié)對幫扶薄弱工程的實施，有益于發(fā)揮文明單位的的示范輻射作用，有益于加深單位之間的互助信任關(guān)系，盡快縮小鄉(xiāng)村學校辦學水平的差距，促進他們教育教學質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦出人民滿意的教育。所以，我校領(lǐng)導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把她當作我校邁向高質(zhì)量學校的一次極好機會。在教育局的牽頭帶領(lǐng)下，阿壩日報社和我校領(lǐng)導召開了“結(jié)對幫扶工作會議”，成立了以我校校長彭錯為組長的工作領(lǐng)導小組，明確由校長主抓此項工作，學校校委會、教導處、德育處具體分工，落實職責，組織實施。工作中堅持做到“四有”:即有組織領(lǐng)導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；“五落實”：即落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、開展了各項活動，給我校教育教學帶來生機。
這一年來，我校加大和文明單位---阿壩日報社的的學習交流的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，高質(zhì)量、高水平的順利完成了每次活動任務，做到了學校提高影響、老師和學生既受益又受教育的多重效果。
1、全員動員，未雨綢繆。在學校各種工作會議和學生集會上，學校各級領(lǐng)導反復向老師和同學們論述結(jié)對幫扶工作的意義及要求。因此，在受幫扶進程中，老師們虛心學習，真誠面對；學生們滿懷感恩之心，積極參與，主動交流。和諧良好的互助關(guān)系，使幫扶在笑語歡聲中融洽的進行，從而建立了穩(wěn)定的互訪機制，各種活動開展得十分順利。
2、領(lǐng)導互訪，更新理念。學期開學初，阿壩日報社領(lǐng)導就學校教育管理、教學研究、教育科研等提出了科學的建議，并與學校領(lǐng)導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，雙方進行了全面細致的探討；共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，并相互調(diào)和，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利展開。
3、開展活動，增強動力。自開展結(jié)對幫扶以來，阿壩日報社經(jīng)常派人到我校指導實際教學工作和相關(guān)活動；特別是2013年6月17日，阿壩日報社在我校實地舉辦了“金蓮花”校園文化藝術(shù)節(jié)，并進行了現(xiàn)場錄制。老師和同學們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中，既增長了見識，開闊了眼界，又鍛煉了膽量，增長了能力，老師和同學們在舞臺上載歌載舞，培養(yǎng)了藝術(shù)細胞，體現(xiàn)了自己存在的價值，對他們樹立正確的人生觀和價值觀具有深遠的影響。通過開展豐富的文藝、教研、專題講座等活動，提高了課堂教學的效率，豐富了全校師生的文化生活，促進了學生心理健康的發(fā)展。結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措，對我們受助學校而言收效頗豐；通過結(jié)對幫扶，提升了我校教師的工作環(huán)境和本身業(yè)務素質(zhì)，通過各種活動，老師們的教學熱情高了，學生的學習動力足了，為學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。
三、感受與啟發(fā)。
在剛開始的結(jié)對幫扶這一年中，給我們的感受和啟發(fā)較多。我們必須真抓實干，要與國家的教育方針、理念為指針，與我們邊遠民族小學校教育的特點相互結(jié)合，根據(jù)學生的學習、生活實際，尋找符合他們的一種教育方式，使我們的工作真正地為我們的教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學中碰到的難題，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，重視實效，相互增進，共同進步，為逐漸改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。阿壩日報社的付出令我校全體師生深受感動，在此我們表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是感恩......這些優(yōu)秀品質(zhì)將在洛爾達中心校的全體師生中生根、發(fā)芽、壯大，而且會一代代延續(xù)下去，她給社會帶來的回報將是偉大的、功德無量的。
四、工作中的困惑及以后的希望。
1、洛爾達中心校的領(lǐng)導班子既團結(jié)又具有活力，特別是彭措校長，在嚴格管理中又體現(xiàn)了關(guān)愛，而且事事都親歷親為。但管理是一門深奧的藝術(shù)，既要有與時俱進的開拓精神，又要協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，需要學習的地方還很多。希望在相互交流中能得到阿壩日報社相關(guān)領(lǐng)導的不吝賜教，并有機會能參加高規(guī)格的管理培訓，在與管理專家的面對面中，既接受熏陶，又解決了工作中的實際困惑。
2、山區(qū)學校師資相對較少，特別是我們洛爾達中心校，公辦教師不多，專業(yè)對口的教師更少；所以校本培訓難度較大，短期內(nèi)收效甚微。希望我校教師能有機會到阿壩州及以上優(yōu)秀學校參觀學習，接受教育專家和名優(yōu)教師的培訓與指導，相信我校教師的教育教學水平會有相當大的提高，對他們的個人成長也會有根本性的幫助。
3、教學硬件和教育教學手段之間還有一定的差距。在上級領(lǐng)導和愛心人士的關(guān)心幫助下，學校這幾年硬件設(shè)施添置較多，與縣城學校差距在逐步縮?。惶貏e是今年9月，學校添置了6臺電子白板，使老師可以更形象、生動、直觀的給學生上課。但由于五省區(qū)的教材（特別是漢語）網(wǎng)上資源特別少，老師上電子白板課需要自己親自制作課件，費時又費力；加上洛爾達鄉(xiāng)時常停電，這樣老師對手提電腦的需求就迫在眉睫。所以為更好的提升教育教學質(zhì)量，更好的激發(fā)學生的學習積極性，希望能盡快給老師配備教學用手提電腦20臺，相信這會大大減輕老師負擔，對老師的教學激情和學生的學習熱情將是一個很好的激發(fā)。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了大量的工作，使幫扶活動逐漸走入正軌，學校也營建了良好的學習、教研、合作、研究、關(guān)愛的氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進單位學習，把他們的優(yōu)秀管理方法和工作激情、理念等與我校實際結(jié)合起來，滿懷感恩之心，努力探索，踏實工作，為洛爾達鄉(xiāng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己畢生的貢獻。
阿壩縣洛爾達中心校2014年11月15日。
受援工作總結(jié)篇十一
為了積極響應上級教育部門關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學校辦學水平的差距，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。依照商都教育局工作安排，我校和商都縣第六幼兒園結(jié)為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，從學校和教師的需要動身，改進教師的課堂。
教學。
行為，增進學校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅持虛心學習，精心組織實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對兩次對口幫扶活動總結(jié)如下：
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。
結(jié)對幫扶薄弱學校有益于發(fā)揮支援學校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)商都縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶工作的安排，成立了領(lǐng)導小組，制定了受援實施方案，使得此項活動能夠有序有效展開。
二、開展的活動。
1、2018年5月8日，第六幼兒園王文娟副園長帶領(lǐng)王佩玉老師來到我校，進行第一次對口幫扶活動。
2、2018年7月3日商都縣第六幼兒園的安喜杰校長及幼教盛云芹老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園，開展了第二次對口幫扶活動。
3、2018年9月11日，趙艷及陳學敏老師走進西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園，開展第三次對口幫扶。
4、三次對口幫扶交流中，兩所幼兒園的幼教老師們積極展開結(jié)對交流，經(jīng)驗分享。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學習了商都縣第六幼兒園老師先進的教學理念。商都縣第六幼兒園還為西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的小朋友帶來了日常玩具及獎品，幫助西井子鎮(zhèn)中心校建立了幼兒園室內(nèi)區(qū)角。王佩玉老師及盛云芹老師和西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的孩子們一起度過了奧爾夫幼兒音樂新模式教學和戶外活動的歡樂時光。
5、兩次對口幫扶活動后，我校都做了宣傳。及時總結(jié)被對口幫扶的工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方幼兒園的幫扶工作進展情況進行宣傳。
三、
加強學習，不斷進步。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領(lǐng)導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，而且提升了我校教師本身業(yè)務素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，商都縣第六幼兒園領(lǐng)導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解。
四、感受與啟發(fā)。
固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交換上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際動身，重視實效，相互增進，共同進步，為逐漸改變我校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應有的貢獻。
五、工作中的不足。
1、商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校師資相對較少，教師有外出學習愿望，可是由于課程的壓力，教學工作的延續(xù)性，想外出學習而又怕影響課程。
2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。
3、學校團隊建設(shè)的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農(nóng)村學校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導教師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應付。
4、學校之間交換互動活動展開的還較少。
總之，展開活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐漸走進正軌，營建了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
西井子鎮(zhèn)中心校。
2018.9.12。
受援工作總結(jié)篇十二
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家中小學人事制度改革精神，選派市區(qū)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區(qū)永平路小學積極落實市、區(qū)教體局支教工作，對鄭東新區(qū)楊橋小學實施了幫扶工作?，F(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結(jié)如下：
本學年鄭東新區(qū)永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數(shù)學課，每周20節(jié)課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮(zhèn)到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。
會。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
鄭東新區(qū)楊橋小學。
2014年2月。
受援工作總結(jié)篇十三
通過請中心醫(yī)院專家來院幫扶、到中心醫(yī)院進修等多種方式提高業(yè)務水平，醫(yī)療隊伍的整體素質(zhì)得到提高。以“醫(yī)院管理年活動”為契機，扎實落實“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”活動要求，行風建設(shè)明顯加強，進一步提高了醫(yī)護人員的責任意識和奉獻精神。
受援工作總結(jié)篇十四
靈寶市實驗中學積極落實市教體局支教工作，對程村中學實施了幫扶工作?，F(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結(jié)如下：首先，人力支援。
本學年靈寶市實驗中學選派了邵春龍、周亞榮、張贊華三位老師，他們長期吃住在我校，三位老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。特別是張贊華老師給全校教師所做的《如何把握40分鐘的有效教學》和《語文教學中的外延教育》的講座，給聽課的教師以很大鼓舞。邵春龍、周亞榮參與我校教師第一輪聽課活動時，主動與被聽課教師交換意見，提出改進意見和建議。尤其是她們對課堂教學的精彩點評，被聽課的教師無不折服。其次，教師互訪。
xx年9月24日，我校一行15位骨干教師赴實驗中學參觀學習，聽了該校管理經(jīng)驗介紹，實地參觀了美麗整潔的校園，特別是聽了10節(jié)“同課異構(gòu)”的語文、數(shù)學、英語、地理、生物等課堂教學，他們先進的教學理念、和諧的管理模式、激烈的競爭意識，無不給我們的骨干教師留下了深刻的印象。xx年12月2日，實驗中學何校長一行五人來到我校，隨機聽了我校教師的三堂公開課，受到了他們交口稱贊。
第三，友情資助。
質(zhì)教育資源。極大地鼓舞了全體教師的工作干勁，形成了良好的競爭氛圍。
第四，“手拉手”互助互學。
一是支教和受援學校的領(lǐng)導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農(nóng)村偏遠學校敢于吃苦、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是我校學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是我校得到了教學上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學條件，增強了發(fā)展后勁。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
受援工作總結(jié)篇十五
尊敬的老師們，同學們：
當老師把愛心資助交到我的手上時，我感到萬分的激動，這些資助在別人看來也許不是很多，但是對我來說卻是雪中送炭。因為我真的需要這筆資助，這筆資助可以讓我走的更遠一些，讓我感到世界充滿著愛。我會把這份愛深深地珍藏在我的內(nèi)心深處，讓歲月慢慢地沉淀，那珍藏在我心靈深處的感動，終會化作一朵最美麗的花，綻放在每個人的內(nèi)心深處。
我們雖然素不相識，但我卻感受到了你們給我的溫暖與愛，我是一個苗族學生，出生在云南省開遠市小龍?zhí)毒G差沖是洞村。這是一個偏遠的山區(qū)，雖然我們的祖國越來越富強，許許多多的奇跡在中國的大地上誕生，但是生活在這里的許多孩子卻什么都不知道，我也是其中之一。雖然這樣，但我一直都認為這是暫時的，我相信自己可以改變這一切。因為家庭的貧困，使我感到壓力很大，我的.媽媽爸爸都是農(nóng)民，他們不識字，整天早出晚歸，還來得只有我的生活費，他們對我做的一切，我會永遠銘記在心。也許，付出不一定有回報，但我不會放棄這一次讀書的機會。只有讀書，才會使我的命運改變，讓我未來的生活更精彩，我最渴望的事情是在將來的某一天，我也能用自己的愛心和能力去溫暖同樣需要幫助的人。特別是去幫助那些像我這樣品學兼優(yōu)但家境貧困的好學生。
現(xiàn)在，你們的支教老師已經(jīng)和我們相處了半年的時間。是他們讓我知道了上海世博會，讓我知道是城市讓生活更美好。我相信在未來的某一天，我們一定會相見，希望這一天來得快一些。
最后，讓我用最真誠的語言對你們說：
謝謝！
受援工作總結(jié)篇十六
20xx年，在市委、市政府和主管部門的領(lǐng)導支持下，我們緊緊圍“民生戰(zhàn)略”的實施，深入開展黨的群眾路線教育實踐和“修醫(yī)德、強醫(yī)能、鑄醫(yī)魂”活動，以“患者滿意、職工幸福、醫(yī)院發(fā)展”為目標，以“全面規(guī)范管理年”為主題，以“綜合績效管理和大質(zhì)控體系建設(shè)”為主線，轉(zhuǎn)變觀念，改進作風，規(guī)范管理，實現(xiàn)了健康持續(xù)發(fā)展。截止11月底，門急診量48.4萬人次、入院2.5萬人次，同比分別增長15.9%、14.5%。出入院診斷符合率98.9%，治愈好轉(zhuǎn)率99.1%，搶救成功率99.4%，病床使用率84.6%，平均住院日8.1天，完成手術(shù)6157臺次，體檢2萬人次?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎覀冎攸c抓了三個方面：
一、嚴格規(guī)范醫(yī)療行為，讓醫(yī)院在良性公益道路上運行。
始終堅持公益惠民的方向，努力打造對患者、對社會負責任的醫(yī)院。今年初，結(jié)合醫(yī)改的不斷深化，我們自覺將法治思維、規(guī)范理念引入醫(yī)院管理，主動進行自我整頓、自我規(guī)范。實際當中，首先把規(guī)范醫(yī)療行為突破口，狠抓降低藥占比、控制次均費用兩大重點，成立專項整頓治理領(lǐng)導小組，確定時間、進度和“陽光通報”制度，分科室自查、醫(yī)院檢查、建章立制三個階段壓薦進行、跟蹤要賬，嚴格實行藥品“雙公示”，檢查結(jié)果直接與績效考核、年終考評掛鉤，嚴厲處罰違規(guī)行為。活動中檢查報停療效不明顯、非必須、不合理應用等藥品60余種，極大地規(guī)范了臨床用藥行為。對高值耗材重新組織了議價招標，價格平均下降15%。制定完善了合理用藥管理、抗菌藥物應用等19項制度，形成了高壓態(tài)勢。此舉，不僅規(guī)范了醫(yī)療行為，促進了“合理用藥、合理治療、合理檢查、合理收費”，更讓患者直接受益。截止到11月底，藥占比從41.9%降至37.7%，患者次均住院費用從年初的5241元降至4710元。藥品零差率銷售、大型設(shè)備檢查總體讓利達到1181萬元。成效的取得，在于全院干部職工的積極參與和堅持，并逐漸形成日常行為習慣。
二、全面規(guī)范質(zhì)量管理，持續(xù)提升醫(yī)院發(fā)展的核心競爭力。
質(zhì)量是醫(yī)院發(fā)展的核心。下半年開始，我們的'工作重心由規(guī)范醫(yī)療行為轉(zhuǎn)向全面質(zhì)量管理，培育打造新的競爭優(yōu)勢。
1、構(gòu)建綜合績效管理體系。在縣級醫(yī)院當中，率先聘請國內(nèi)權(quán)威醫(yī)院管理機構(gòu)孫學勤團隊，建立現(xiàn)代“大質(zhì)控”和績效管理體系。主要基于三個目的：一是加強醫(yī)護質(zhì)量標準化、精細化管理，落實核心制度，向質(zhì)量要發(fā)展；二是改變傳統(tǒng)治理模式，建立起患者、職工、中高層的立體評價體系；三是改革績效分配方案，體現(xiàn)增長、透明和成本控制三個特點。為此，我們成立了院級質(zhì)控委員會和醫(yī)療、護理、藥學、院感、勞動紀律、滿意度六大質(zhì)控小組，于今年10月份開始模擬運行，實行班子成員輪值主席制；醫(yī)療、護理、行政夜查房制；周會、月會制；臨床醫(yī)技交流點評、對接考評制等。截止目前，共組織培訓26次、評價考核9次，分析改進質(zhì)量缺陷78項，制定優(yōu)化管理規(guī)范12項，全面質(zhì)量管理正在磨合適應中起步。同時，以“大質(zhì)控”為核心的績效改革方案也在同步調(diào)整，主要貫穿目標管理、成本控制、優(yōu)績優(yōu)酬、動態(tài)激勵等原則，更全面的體現(xiàn)醫(yī)務人員的勞動、技術(shù)和服務價值，預計明年初開始循序漸進、分步實施。
2、全面提升醫(yī)療護理質(zhì)量。牢記技術(shù)為立院之本，大興學術(shù)研究之風。先后邀請北大一院張騫教授、北京積水潭醫(yī)院余志濤教授、護理協(xié)會高榮花會長等國內(nèi)知名專家來院進行學術(shù)講座、會診坐診、帶教手術(shù)130余次，選派20余名業(yè)務骨干到京津大三甲醫(yī)院進修學習，常見病、多發(fā)病、地方病治療區(qū)域內(nèi)領(lǐng)先，部分先進適用技術(shù)向京津看齊。組織參加各類培訓280余人次、院內(nèi)業(yè)務交流200多次、專業(yè)知識、技能學習考核7600人次。pdca循環(huán)管理模式、品管圈管理方法深入推進，“三基三嚴”考核覆蓋率和通過率均達到100%，在xx省醫(yī)務人員崗位技能競賽和滄州市護理技能競賽中，個人和團體均獲得第一名，為我市衛(wèi)生系統(tǒng)爭得了榮譽。開展新技術(shù)項目20余項，348項內(nèi)鏡技術(shù)順利通過省級驗收，獲得了“創(chuàng)新意識超前，部分達到三級醫(yī)院水平”的高度評價。全年共發(fā)表核心期刊論文28篇，完成省市級科研項目11項，獲得省級科技獎5項。此外，投資1200余萬元，購置了64排ct、數(shù)字乳腺等先進醫(yī)療設(shè)備30余臺件，對his、lis系統(tǒng)進行升級改造，為優(yōu)化醫(yī)療服務提供了強力支撐。
3、不斷加快醫(yī)院發(fā)展建設(shè)步伐。在全面規(guī)范、苦練內(nèi)功的基礎(chǔ)上，一是攻堅克難抓好新醫(yī)院建設(shè)。在市委、市政府和有關(guān)部門全力支持下，克服土地征用、村民阻工等困難，遷出墳墓30余座，完成樁基施工1179根，達到總工程量的81%。認真做好施工圖預算評審、消防審查及電梯、手術(shù)室凈化等二次設(shè)計項目前期工作，力爭明年底完成主體工程封頂。二是優(yōu)化拓展現(xiàn)有存量空間，新建外三科病區(qū)、門診輸液大廳，改造搬遷了icu、呼吸內(nèi)科、理療科，將內(nèi)鏡室并入內(nèi)一科統(tǒng)一管理，滿足了群眾就醫(yī)增長需求。三是建立我市首個醫(yī)療聯(lián)合體。以呂橋衛(wèi)生院為試點，從雙向轉(zhuǎn)診、院前急救、技術(shù)扶持、患者隨訪等多方面進行合作，服務一直下沉到各村，讓基層群眾享受高水平的醫(yī)療服務。運行成熟后，將以點帶面向全市各個鎮(zhèn)村推開。
三、深入規(guī)范思想作風，形成上下一盤棋的新局面。
全面的規(guī)范管理必須以意識的強化、作風的轉(zhuǎn)變、習慣的養(yǎng)成做保障。為此，我們以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，狠抓干部隊伍思想作風建設(shè)。
一是積極開展教育實踐活動。堅持“規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色”，認真組織集中學習19次、座談會3次、班子成員談心交心31人次、征集意見建議143條、聯(lián)系點走訪調(diào)研17次、建章立制27項。特別是民主生活會，班子成員實事求是、坦誠布公，互查自查問題68條，達到了既紅臉出汗、找到癥結(jié)，又真誠幫助、增進團結(jié)的效果。結(jié)合醫(yī)院實際，開展了臨床用藥、門診窗口單位專項整頓和“送健康下基層”三個自選活動，把醫(yī)保審批、病歷復印等服務事項集中下移到一樓，為患者提供最大便利。深入農(nóng)村、漁村、社區(qū)開展大型義診，走進中海油中捷石化公司、信譽樓商廈、xx中學進行健康急救培訓20多次，直接受益群眾達到3000余人次。全年救治“三無”病人20多人次，減免困難群眾醫(yī)療費40余萬元。
二是著力加強干部隊伍建設(shè)。以思想作風建設(shè)為抓手，分三個層面抓起：在班子建設(shè)上，強化“領(lǐng)導就是服務”的觀念，班子成員從思想和行動上帶頭轉(zhuǎn)變，改變坐班辦公、會議調(diào)度的做法，真正走下去接地氣，深入職工當中，反復與中層干部、高年資醫(yī)師和年輕同志對接交流，找問題、聽意見、談感受，營造上下一盤棋、同心謀發(fā)展的氛圍。在行管隊伍建設(shè)上，發(fā)揚“發(fā)現(xiàn)問題，一抓到底”、“認真抓細節(jié)、耐心做小事”的作風，真正貼近臨床、服務一線。制定了《行管人員服務行為規(guī)范》和服務工作臺帳，經(jīng)常性與臨床面對面溝通、指導、幫助，對存在問題和臨床需求，做到有承辦、有督導、有落實、有回訪?！耙痪€工作法”實行以來，共查找解決各類問題170余項，在就診流程、窗口服務、后勤保障、安全管理方面的遺留問題得到有效解決。逢中秋、春節(jié)等重大節(jié)日，為住院病人和夜班人員送餐、送祝福，努力為職工和患者提供人性化的服務和關(guān)懷。在專業(yè)隊伍建設(shè)上，著力培養(yǎng)“既精業(yè)務又懂管理，既能做事又會講學”的業(yè)務專家、管理行家，讓科室骨干和年輕同志輪流走上講臺，介紹先進技術(shù)、管理經(jīng)驗，臨床醫(yī)技對接、科室互動學習、微信平臺交流的氛圍不斷濃厚。干部隊伍建設(shè)激發(fā)了團隊正能量，今年8月份，60余名職工主動為同事胡婷婷捐獻血小板4次、捐款4萬多元，體現(xiàn)了大家庭的溫暖。
三是抓牢黨風廉政和行風建設(shè)。始終保持黨風廉政建設(shè)常態(tài)化，將“一崗雙責”貫穿于日常管理工作、業(yè)務工作之中。堅持民主議事、實行陽光公開，對“三重一大”事項嚴格按規(guī)定研究決策。充分利用班子會、周會、職工大會等學習廉潔從政準則、八項規(guī)定、六項禁令和衛(wèi)生行業(yè)九不準、“焦點訪談：藥單背后的秘密”警示教育片等，筑牢思想防線。在行政管理上嚴格落實公務接待、公車管理、辦公用房管理制度。在經(jīng)濟采購上嚴格執(zhí)行采購程序和制度，全程邀請檢察院、紀檢委等部門同志跟蹤監(jiān)督，確保依法操作、陽光透明。在行風建設(shè)上，加強醫(yī)德醫(yī)風教育和考核，堅決抵制紅包、回扣等行業(yè)不正之風。完成了工會委員會換屆選舉，保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，讓每名職工都成為醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的主人翁。不斷拓寬社會監(jiān)督、患者隨訪的渠道，社會滿意率達到99%以上。
此外，計劃生育、黨務公開、院務公開、司法醫(yī)學鑒定、綜合治安治理等工作均取得了較好的成績。
20xx年，是有夢想、有付出、有收獲的一年。為了醫(yī)院的跨越發(fā)展，我們順時應勢、主動轉(zhuǎn)變，積極謀求內(nèi)涵質(zhì)量的提升；為了群眾“健康夢”的實現(xiàn)，我們精研技術(shù)、優(yōu)化服務，執(zhí)著堅守醫(yī)療事業(yè)，永不知足、永不停步。我們的工作，得到了市委、市政府的高度關(guān)注與支持，潘書記提出了“八個一流”的殷切期望，夏市長多次親臨一線指導幫助新醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)改運行等工作。這一切，凝聚著全體干部職工的心血與汗水。從高年資中層到年輕同志，都放棄了很多休息時間，放棄了與家人團聚的機會，用愛心和責任詮釋了醫(yī)者的精神，贏得了社會的感動和尊重。我們將滿懷信心和力量，直面制度有待完善、質(zhì)量有待提高、服務有待優(yōu)化等不足，切實擔當起保障群眾健康的使命，不辜負領(lǐng)導的期盼、社會的認可和百姓的信賴！
受援工作總結(jié)篇十七
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家關(guān)于中小學人事制度改革精神，選派市區(qū)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。鄭東新區(qū)永平路小學積極落實市、區(qū)教體局支教工作，對鄭東新區(qū)楊橋小學實施了幫扶工作?，F(xiàn)受援學校對本學期的支教工作總結(jié)如下：
本學年鄭東新區(qū)永平路小學選派了王應偉老師到我校支教，我們給他安排的是三、四年級的數(shù)學課，每周20節(jié)課。他每周一從距離100多里路的新鄭市龍湖鎮(zhèn)到我校，周五下午放學回家。中間幾天吃住在校，王應偉老師的工做態(tài)度令我校教師佩服，他們的教育理念令我校教師信服。
20xx年x月份，在王應偉老師的協(xié)調(diào)下，由鄭東新區(qū)永平路小學辦公室主任帶隊，組織教師到我校開展公開課,不僅給我校教師創(chuàng)造了一種相互學習、相互交流的機會。還對教材進行解析，對所教的一課進行了細致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學科的課，并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的`機會。
總之支教工作的實施，給我們提供了更好的發(fā)展機遇，我們將不辜負支教學校的無私援助，注重課堂教學的有效性，為逐步改變我校的辦學條件，提高教學質(zhì)量而不懈地努力。
受援工作總結(jié)篇十八
今年年初某某市中心醫(yī)院院長陳明強一行再次來我院，將幫扶的重點工作進行了銜接。專家組于xxxx年１月初和7月初分二輪共10人次進駐我院開展幫扶工作，每一輪派駐我院的專家都能滿足我們的需求。衛(wèi)生局領(lǐng)導對此高度重視，多次到醫(yī)院看望專家，指導我們要安排好專家的食宿，做好后勤保障工作。各位專家在我院開展的.工作對我院的醫(yī)療水平提高及行風建設(shè)起到了積極作用，工作取得實效，大體可分為以下幾個方面。
一是全面開展醫(yī)療工作，工作范圍兼顧全院，既包括門診，又深入病房和手術(shù)室。
二是開展傳、幫、帶工作，為充分發(fā)揮每名專家教授的專業(yè)所長，我院有計劃的對全院業(yè)務骨干進行輪訓，讓他們把自己的臨床經(jīng)驗、專業(yè)技能面對面的傳授給我們，把帶教工作落實到實處。
三是開展教學活動，專家們定期安排出講課時間，科學設(shè)置講課內(nèi)容，，迄今為止共講授了10次全院培訓大課，參加科內(nèi)2０余次疑難病例討論，提高了我院醫(yī)療水平的診斷能力。
四是開展臨時性醫(yī)療支援，專家們不僅對幫扶科室進行全面幫扶，還開展了臨時性醫(yī)療支援活動，下鄉(xiāng)義診4次，使廣大的農(nóng)村患者足不出戶即可享受到省級醫(yī)療專家的優(yōu)質(zhì)服務，取得了良好的社會效益。
五是今年為我院免費培訓進修生3人，進修期均為一年，現(xiàn)正處于進修階段，三位進修人員反響極好，學到了知識及管理經(jīng)驗。
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