新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用17篇）

總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。寫一份完美的總結(jié)需要首先梳理好自己的思路。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

??1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

??2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

??3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。

??4．朗讀課文。

??5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

??教學(xué)難點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

??教學(xué)用具多媒體。

??教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

??第一課時(shí)。

??教學(xué)目的：

??1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

??2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

??教學(xué)過程：

??一．揭題、審題。

??（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。

??教師小結(jié)：

??剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）。

??看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

??二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

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新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

???????1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

???????2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

???????3．訓(xùn)練學(xué)生的.概括能力。

???????4．朗讀課文。

???????5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

???????教學(xué)難點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

???????教學(xué)用具多媒體。

???????教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

???????教學(xué)設(shè)計(jì)。

???????第一課時(shí)。

???????教學(xué)目的：

???????1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

???????2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

???????教學(xué)過程：

???????一．揭題、審題。

???????（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。

???????教師小結(jié)：

???????剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）。

???????看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

???????二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

?

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

夜深了，有一個(gè)幽幽的藍(lán)光，你也許會(huì)想是一臺(tái)電腦或是一盞燈。不，它是玻璃，這種玻璃叫做熒光玻璃。它可以在深夜里發(fā)亮，你要是起來喝水，他會(huì)給你照亮，給了你很大的幫助。

第二種玻璃叫做“觸摸屏”玻璃。在家里使用這種玻璃非常方便?；丶蚁胍_開窗戶，窗戶上面有一個(gè)紅色按鈕，按一下它便可以開到你想開到的地方了。這種玻璃不僅家里可以使用，賓館可以采用，學(xué)校也可以采用。

第三種玻璃石“磚石玻璃”，玻璃里面有一層薄薄的水泥和堅(jiān)硬石塊。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最堅(jiān)硬的玻璃，刀槍不入，子彈也穿不透，所以也稱為“防彈玻璃”。

珠寶店里抓住了一個(gè)小偷，你可能會(huì)想一定是店主發(fā)現(xiàn)的，但是你錯(cuò)了，是神奇的玻璃。玻璃上有一種微型的攝像頭，攝像頭連著電腦，只要小偷一出現(xiàn)電腦屏幕上就立刻會(huì)監(jiān)視到小偷的一舉一動(dòng)。現(xiàn)在許多商店和超市都在使用這種玻璃。

這些新型的玻璃在不久的將來會(huì)更好地應(yīng)用到我們的生活中。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

大家在生活中認(rèn)識(shí)了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三．講讀第一自然段。

1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

四．分組自學(xué)二至五自然段。

1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。

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新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

大家在生活中認(rèn)識(shí)了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。

鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。

師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書課題。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三．講讀第一自然段。

1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

四．分組自學(xué)二至五自然段。

1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。

全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。

學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

玻璃與塑料是生活中常見的材料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。借助這些常見材料，研究材料的各種性能，認(rèn)識(shí)常見材料的基本性質(zhì)和用途，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類為了改善生活和環(huán)境總在不斷地改進(jìn)材料的性能或是發(fā)明新材料。認(rèn)識(shí)到材料的使用會(huì)給個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境帶來正面的積極作用，還會(huì)帶來負(fù)面的消極影響。

學(xué)情分析：

在以前的學(xué)習(xí)生活過程中，學(xué)生經(jīng)常使用各種材料制成的物品，對常見材料己有經(jīng)驗(yàn)是極為豐富的。因此，本節(jié)課無論在教學(xué)方法還是在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生都有相應(yīng)的.基礎(chǔ)，教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)后，就可以充分放手讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料的特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的方法來研究玻璃與塑料的特性。

2.知道材料的使用有益處的同時(shí)還存在著負(fù)面影響，樂于用學(xué)到的知識(shí)大膽想象來善我們的生活。

3.了解玻璃與塑料的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究能力，想象能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神及環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)的方法來研究玻璃與塑料的特性。

教具準(zhǔn)備：各種玻璃與塑料制品、木錘、玻璃片、塑料片、剪刀等。

教學(xué)流程：

一、聯(lián)系生活、激趣導(dǎo)入。

（師生問好）。

師：老師的桌子上有一些物品，請同學(xué)們看一看都有什么？

生：略。

師：誰能用喜歡的方法，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把它們分一分？

生：略。

師：你分的很準(zhǔn)確。玻璃與塑料在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，那么同學(xué)們想知道玻璃與塑料有什么特點(diǎn)嗎？這節(jié)課我們就一起來研究玻璃與塑料（板書：13玻璃與塑料）。

二、動(dòng)手實(shí)踐、探究新知。

1.列舉生活實(shí)例、豐富感性認(rèn)識(shí)。

生：略。

師：玻璃和塑料在生活中的例子舉不勝舉，老師這里準(zhǔn)備了一些玻璃與塑料制品的圖片，一起來欣賞一下（多媒體演示）。

2.大膽猜想、尋求方法。

（學(xué)生打開課本，邊看邊思考）。

生1：我猜測玻璃的透明度高些，塑料的透明度低些，我想把它們放在課本上看字來證明...

生2：我想用火燒，看誰易燃...

生3：我想接上電路，看它們是否導(dǎo)電.........

師：同學(xué)們的想法真不少，此時(shí)此刻，你們想不想親自動(dòng)手試一試呢？

3.探究合作、動(dòng)手實(shí)踐。

（實(shí)驗(yàn)之前，教師提出要求，分發(fā)實(shí)驗(yàn)記錄，強(qiáng)調(diào)小組分工及實(shí)驗(yàn)的安全)。

師：做完了實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們組與組之間簡單交流一下各自的發(fā)現(xiàn)。

各小組之間進(jìn)行交流。

師：下面，請各組匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)情況及發(fā)現(xiàn)。

生1：我們組研究的問題是玻璃與塑料是否易碎，我們用錘子分別去砸玻璃片與塑料片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃片易碎，塑料片不易碎，我們還研究了......

生2：我們組研究的問題是玻璃與塑料的輕重，我們把大小差不多的玻璃杯與塑料杯放在手上掂一掂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玻璃杯較重，塑料杯輕一些。我們組還研究了............

三、正反對比、強(qiáng)化意識(shí)。

生1：玻璃的優(yōu)點(diǎn)是透明度高，缺點(diǎn)是易碎。

生2：塑料的優(yōu)點(diǎn)是不易碎，易成形，缺點(diǎn)是易燃。

生3：塑料還有污染環(huán)境的缺點(diǎn)...

師：塑料制品確實(shí)給我們的生活帶來方便，但同時(shí)也污染了環(huán)境，人們把塑料造成的污染稱為“白色污染”。（多媒體演示白色污染的資料）。

師：白色污染這么嚴(yán)重，那么同學(xué)們，面對白色污染，你們有什么辦法嗎？

生1：我們想成立一個(gè)環(huán)保小組，去清理白色垃圾...

生2：我想用新型的材料去代替塑料...

四、創(chuàng)新想像、拓展延伸。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型

玻

3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

4.朗讀課文。

5.句子訓(xùn)練。

1.了解新型

玻

2.進(jìn)行詞句訓(xùn)練。

教學(xué)時(shí)間　二課時(shí)

(一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

(二)學(xué)會(huì)本課生字新詞。

(三)理解詞語。

(四)理清文章思路。

(一)學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語。

(二)理清文章思路。

(一)揭示課題。

誰見過

玻

玻

教師板書：“新型”

“新型”是什么意思?

(新的類型、新的品種)

“新型

玻

(新型

玻

教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵(lì)性的語言導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

(二)教師范讀課文。

1.學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型

玻

(1)夾絲網(wǎng)防盜

玻

(2)夾絲

玻

(3)變色

玻

(4)吸熱

玻

(5)吸音

玻

2.這幾種新型

玻

(課文是從1、2、3、4、5自然段中介紹的。)

3.第6自然段講的是什么?

(新型

玻

(三)指導(dǎo)分段。

看課文哪幾個(gè)自然段講的是同一個(gè)意思?

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個(gè)自然段講的都是一個(gè)獨(dú)立的意思，因此均可以獨(dú)立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

(四)自由讀課文，自學(xué)生字。

1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

2.給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

3.運(yùn)用自己掌握的方法，記住這些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>

熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“

纟

纟

編順口溜：兩“火”“炎”。

編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

4.鞏固練習(xí)。

以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

教師可出示小黑板或投影片。

比一比，再組詞。

型(　)非(　)足(　)發(fā)(　)付(　)

刑(　)罪(　)促(　)廢(　)寸(　)

占(　)周(　)且(　)淺(　)

店(　)綢(　)阻(　)線(　)

粘(　)調(diào)(　)祖(　)踐(　)

(五)理解不懂的詞。

1.提出不懂的詞，學(xué)生解答。

2.查字典，理解詞義。

例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

報(bào)警——一般指報(bào)告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動(dòng)詞。

警報(bào)——發(fā)出的表示有危險(xiǎn)的信號。是名詞。

奇跡——想象不到的不平凡的事情。

3.聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動(dòng)窗簾”——就是指變色

玻

“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱

玻

(六)指名按自然段讀課文，老師注意糾正學(xué)生的讀音。

1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調(diào)節(jié)”中的“調(diào)”讀ti2o，不讀di4o。

2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準(zhǔn)。

(七)作業(yè)。

1.寫生字、詞。

2.練習(xí)讀課文。

(一)通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

(二)了解課文中的介紹的幾種新型

玻

(三)朗讀課文。

(四)句子訓(xùn)練。

了解課文中所介紹的'幾種新型

玻

句子訓(xùn)練。

(一)通過檢查復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

教師讓學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型

玻

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

一、揭示課題。

1、課件展示：玻璃制作的工藝品。

2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環(huán)境，科學(xué)家還發(fā)明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。

3、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《新型玻璃》。

二、初讀課文。

要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么？

1、學(xué)生自由讀課文。

2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲？

三、學(xué)習(xí)課文。

a、學(xué)習(xí)第一段。

1、出示學(xué)習(xí)要求：

1、讀一讀：把這段話讀正確、流利。

2、圈一圈：介紹哪一種新型玻璃。

3、劃一劃：這種玻璃有什么特點(diǎn)和用處。

4、寫一寫：概括出玻璃的特點(diǎn)和用處。

2、學(xué)生按要求學(xué)習(xí)。

3、交流反饋。出示表格，填入表格第一行。

4、小結(jié)第一段的學(xué)習(xí)方法。

b、用同樣的方法學(xué)習(xí)另四種新型玻璃。

1、四人小組一起討論學(xué)習(xí)。

2、小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果。一邊交流一邊填入表格。

四、復(fù)述課文。

學(xué)生自由準(zhǔn)備。要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和用處。

指名學(xué)生復(fù)述，評議。

五、展開想象。

你們還想設(shè)計(jì)什么。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1．理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。

2．學(xué)會(huì)本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

3．訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

4．朗讀課文。

5．聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品。

教學(xué)難點(diǎn)了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

教學(xué)用具多媒體。

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．掌握生字詞，理解文章的..寫作思路。

2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

教學(xué)過程：

一．揭題、審題。

（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。）。

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師半數(shù)課題13新型玻璃）。

看課題后教師可提問“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。

二．檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。

2．提出不理解的詞語。

3．說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三．講讀第一自然段。

1．學(xué)生默讀第一自然段，用“――”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。

2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3．齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用。

四．分組自學(xué)二至五自然段。

1．學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)交流。

2．指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用。

五．.總結(jié)。

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃。

六．作業(yè)。

抄寫生字新詞。

第二課時(shí)。

教學(xué)目的：

1．通過個(gè)人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)。

2．激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3．激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)。

1．今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃。

2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

2、能力目標(biāo)。

（1）學(xué)會(huì)本科生字新詞、查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思、

（2）訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、

（3）朗讀課文、

3、情感目標(biāo)。

聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設(shè)計(jì)的新型產(chǎn)品、

教學(xué)難點(diǎn)。

了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途、

教學(xué)媒體。

多媒體。

教學(xué)時(shí)間。

2課時(shí)。

教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一，揭題，審題。

同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎他們有什么用處嗎。

（讓學(xué)生自由回答，正確的教師給以鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情、）。

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們答的都很好，今天我們就來學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文，題目叫（此時(shí)教師提出課題：新型玻璃）。

二，檢查課題預(yù)習(xí)情況。

1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來、

2、提出不理解的詞語、

3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃、

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

夾絲玻璃。

吸熱玻璃。

吃音玻璃。

三，講讀第一自然段。

2、學(xué)生自學(xué)后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用、

教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用、

并板書：特點(diǎn)作用。

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報(bào)警。

3、齊讀第一自然段，邊說邊體會(huì)玻璃的特點(diǎn)和作用、

四，分組自學(xué)二至五自然段。

2、指名學(xué)生完成板書，填寫四中玻璃的特點(diǎn)和作用、

五，總結(jié)。

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，下節(jié)課我們將進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種玻璃、

六，作業(yè)。

抄寫生字新詞。

第二課時(shí)。

一，復(fù)習(xí)。

1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進(jìn)新型玻璃展覽館，進(jìn)一步了解各種新型玻璃、

2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用、（出示表格）。

先同桌間相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽、

二，召開展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說。

1、同學(xué)們，今天老師要在我們班開一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個(gè)推銷員的水平越高、）你們想不想來試試呀（生，想）。

學(xué)生在組內(nèi)推銷、

2、都準(zhǔn)備好了嗎。

下面請你么上來像在座的老師和同學(xué)推銷、

3、學(xué)生填寫訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員、

三，爭當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

設(shè)計(jì)人：__________。

____月_____日。

2、學(xué)生完成方案。

3、交流。

4、總結(jié)。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1.通過新型玻璃的自述，進(jìn)一步了解他們的特點(diǎn)和作用，體會(huì)運(yùn)用說明方法能把事物介紹得更加清楚，。

2.能在課堂練習(xí)中運(yùn)用說明方法寫（說）出新型玻璃的特點(diǎn)和作用，發(fā)展表達(dá)能力。

3.能在交流中展開豐富的想象，有探索科學(xué)、創(chuàng)造發(fā)明的興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

【教學(xué)流程】。

一、自述，體會(huì)方法。

1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多新型玻璃，它們都是誰？

【出示“背景圖”】下面就請同學(xué)們來當(dāng)這些玻璃的代言人，把自己當(dāng)成一種新型玻璃，結(jié)合課文的內(nèi)容，把自己的名稱、特點(diǎn)和用途介紹清楚，看看“哪種玻璃”最能推銷自己。

【出示練習(xí)】大家好，我是（）玻璃，很高興參加這次的新型玻璃展銷會(huì)。（以下結(jié)合課文內(nèi)容介紹特點(diǎn)和作用）。先自己說一說，再跟同桌說。

3.指名學(xué)生交流（隨機(jī)點(diǎn)名三種新型玻璃），評議，點(diǎn)撥。第一個(gè)學(xué)生講完后，師示范點(diǎn)明：把名稱特點(diǎn)作用介紹清楚了；用了×××說明方法……再指名說。師：他介紹得怎么樣？誰來點(diǎn)評一下。

4.師結(jié):看來，要想把自己介紹得更清楚，除了講清名稱特點(diǎn)作用，用上一定的說明方法也很重要呢。

二、拓展，感受方法。

【出示“材料”】大家好，我是“可釘釘玻璃”，采用了硬質(zhì)合金這種特殊的材料。我可不像普通玻璃那樣脆，釘子一釘就容易碎，我的斷裂應(yīng)力是普通玻璃的兩倍以上，你可以放心地在我身上釘釘和裝木螺絲，完全不用擔(dān)心我會(huì)破碎。你可以把我安置在房間的任何地方，在我身上裝你想裝的任何東西！喜歡我嗎？我可是玻璃家族中一顆閃耀的“明星”哦！心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來買吧！

【顯紅句子】生說，師板書：作比較。

4.師：還有哪些地方值得學(xué)習(xí)!（有與眾不同的表達(dá)）加上這些話會(huì)讓大家的印象更加深刻。

三、練筆，運(yùn)用表達(dá)。

1.這些新型玻璃確實(shí)給我們的生活帶來了很大的方便，特別是在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。

課文的最后一段是這樣寫的-。

【出示語段】在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

2.齊讀。師：未來的小發(fā)明家們，你們想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡嗎？（想）好，今天在這里就發(fā)揮你們的奇思妙想，設(shè)計(jì)出更多更好的新型玻璃，來參加未來的新型玻璃展覽會(huì)吧！

3.這是未來新型玻璃展覽會(huì)組委會(huì)發(fā)來的邀請函，趕緊來讀一讀吧！

【出示“邀請函”（要求）】生讀未來的小發(fā)明家：你們好！我們是未來新型玻璃展覽會(huì)的組委會(huì)。希望你帶上你的發(fā)明和推薦書來參加展覽會(huì)，為科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量吧！請你在推薦書中寫出你發(fā)明的新型玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用等內(nèi)容，可以直接介紹，也可以把自己當(dāng)成這種玻璃用自述的方式介紹。記得要用上一定的說明方法，也別忘了加上幾句精彩的語言推銷自己哦！

4.師提供推薦書格式，生練寫，師巡視發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的作品?！尽坎Ａ疲ㄗ裕┧]書發(fā)明家：

5.交流點(diǎn)評學(xué)生讀推薦書--評議：這份推薦書有什么地方值得你學(xué)習(xí)？還有哪些地方不足嗎？（引導(dǎo)從表達(dá)正確，通順；名稱特點(diǎn)作用三方面；說明方法；獨(dú)創(chuàng)的語言幾方面來評議）。

6.通過剛才的交流，你覺得怎樣修改自己的推薦書更好？（生交流）師引導(dǎo)總結(jié)。

【出示】。

a．寫清楚新型玻璃的名稱、特點(diǎn)、作用；

b．運(yùn)用一定的說明方法介紹更清楚；

c．加上有創(chuàng)意的語言推銷產(chǎn)品。

7.下面就請同學(xué)們按以上三個(gè)要求，再認(rèn)真改一改自己的推薦書。生再修改。

8.再交流提升。出示學(xué)生修改后的推薦書，說說自己哪些方面做了修改，朗讀展示推薦書。9.師結(jié)：同學(xué)們，科學(xué)發(fā)展的歷史證明，不怕做不到，就怕想不到。你們今天想到的這些新型玻璃，相信不久的將來就會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中。生活需要?jiǎng)?chuàng)造，愿你們在以后的學(xué)習(xí)生活中創(chuàng)造更多的奇跡！

【板書設(shè)計(jì)】在第一節(jié)的基礎(chǔ)上增加：名稱特點(diǎn)作用作比較。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫其中5個(gè)生字。:。

2：能夠正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。:。

3：正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住并理解重點(diǎn)詞匯和課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

:4：了解當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科性的積極性。領(lǐng)悟說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫課文中的生字和詞語，并了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法和表達(dá)方法。

課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)。

教學(xué)媒體：課件。

教學(xué)過程。

一導(dǎo)入新課，板書課題。

總結(jié)，我們生活中，到處都有玻璃，比如，門窗、汽車、杯子、電燈、高樓大廈、玻璃儀器（燒杯、漏斗等）等等。

師：今天我們來學(xué)習(xí)課文中的介紹的幾種新型的玻璃，看一看，這些新型的玻璃有什么特點(diǎn)，用途。

一、整體感知，自主閱讀，熟悉課文。

安排學(xué)生起來分段朗讀，整體感知文章大意，提問“課文中一共介紹了幾種玻璃？”

留足夠時(shí)間讓學(xué)生仔細(xì)的閱讀，分小組討論，再總結(jié)每種玻璃的特點(diǎn)和功能。

二、學(xué)習(xí)課文中生字，新詞，注意字詞的發(fā)音和用法。

1、課文介紹了哪幾種玻璃？有哪些？

2、復(fù)習(xí)上生字和新詞，要求正確的朗讀；聽寫學(xué)習(xí)的8個(gè)生字。

3、仔細(xì)讀課文，舉例說明，作者在介紹各種玻璃的時(shí)候采用了那些說明方法。

三、結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容，用表格形式來呈現(xiàn)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。

新型玻璃。

種類特點(diǎn)作用。

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜。

變色玻璃能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色“自動(dòng)窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼。

吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱。

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用。

鞏固，創(chuàng)新。

安排課堂任務(wù)，讓學(xué)生以《xx玻璃自述》，要求結(jié)合課文介紹的玻璃特點(diǎn)和功能，并達(dá)到推銷玻璃的效果，語句通順，流利。

寫完之后，老師抽選個(gè)別的作文來和大家一起分享。

四、總結(jié)。

1、新型玻璃的作用越來越大，你還希望，現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出哪些新型玻璃？

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

注意以多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)進(jìn)行積極的評價(jià)，使學(xué)生及時(shí)獲得成功的體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和自由的想象空間。

1.認(rèn)識(shí)“博、竊、嫌”等生字，會(huì)寫“警、犯、罪”等字以及由會(huì)寫字組成的詞語；聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文；了解五種新型玻璃的特點(diǎn)以及它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的`興趣。

3.啟發(fā)學(xué)生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。

兩課時(shí)。

主 ?備 ?案個(gè)性案

1.我們都認(rèn)識(shí)玻璃。誰能說說玻璃有什么特點(diǎn)？你理想中的玻璃是什么樣的？

2.讀了題目，你有什么感興趣的問題要提出來？

1.自由讀課文，借助工具書或向同學(xué)請教讀準(zhǔn)字音。

2.認(rèn)讀生字詞（同學(xué)互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。

3.指名分段讀課文，糾正字音。

4.自由讀課文，把句子讀通順。

5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標(biāo)出來。（檢查回答后，教師板書。）

1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點(diǎn)，用“~~~~”畫出它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

2.選擇你最感興趣的玻璃，認(rèn)真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，并想想你讀懂了什么。

3.與伙伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節(jié)，從中知道了什么。

4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學(xué)，或再讀課文去理解。

5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。

1.這節(jié)課你知道了什么？

2.還有什么不明白的地方？

課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什么特點(diǎn)和用途？

2.讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。

1.認(rèn)讀生字。先說說你用什么方法識(shí)記生字，再組詞造句。

2.指導(dǎo)書寫。先觀察各個(gè)字在田字格中的位置，說說你的發(fā)現(xiàn)；接著教師示范書寫難寫的生字；最后學(xué)生練習(xí)、檢查評價(jià)。

1.完成課后練習(xí)3，先讀一讀句子，再練習(xí)用加點(diǎn)的詞說句子。

2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃里。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

《新型玻璃》是一篇說明文，講述了各種功能獨(dú)特的新型玻璃，文章的內(nèi)容深深地吸引著同學(xué)們。俗話說：“興趣是求知的前提，興趣是最好的老師?！背踝x課文后，孩子們對這些高科技產(chǎn)品十分感興趣。在設(shè)計(jì)表格理解了各種新型玻璃的特點(diǎn)后，我將課堂中教師講授這一環(huán)節(jié)改成學(xué)生當(dāng)推銷員推銷玻璃的環(huán)節(jié)。孩子們一聽，馬上炸開了鍋，從沒想到過，學(xué)習(xí)課文竟和推銷員扯上了關(guān)系。我趁熱打鐵，提出了要求：熟讀課文，對產(chǎn)品有個(gè)詳細(xì)地了解，然后做一名出色的推銷員，將它推薦給你的顧客們。

于是，教室里出現(xiàn)了前所未有的場面。同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，爭先恐后，紛紛用自己的語言、自己的特色介紹出了這些玻璃。望著他們那自我陶醉的神情，聽著他們那流暢的口語表達(dá)，我的喜悅油然而生。更讓我驚訝的是一位同學(xué)竟然展開了豐富的聯(lián)想，向大家介紹了自己要發(fā)明的新型玻璃，想法又新奇又實(shí)用。同學(xué)們都被他深深地吸引了，一石激起千層浪，大家更有興趣了。

這就是興趣的作用，求知的動(dòng)力。倘若每篇課文都如此有趣，那么學(xué)生將會(huì)像磁石一樣深深的吸附于文本，陶醉其中。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

開學(xué)一個(gè)多月了，我對學(xué)生漸漸地有了更多的了解，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗(yàn)，也在實(shí)踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺(tái)的方法。今天，迎來的是我在科組老師面前的第一次公開課，執(zhí)教的是五年級上冊第十一課《新型玻璃》的第二課時(shí)。

在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我主要解決兩個(gè)目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點(diǎn)和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。其中第二點(diǎn)是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。由于在第一課時(shí)已經(jīng)通過學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時(shí)總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落，畫―句子（特點(diǎn)、作用），講―自述（第一人稱介紹）”，順應(yīng)下來在本課讓學(xué)生運(yùn)用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格，以期完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。至于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)則通過讓學(xué)生讀一讀喜歡的語句，體會(huì)這樣寫的好處，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法，以此解決重難點(diǎn)。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會(huì)”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)生理解眾數(shù)的含義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

過程與方法：

1.通過與學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)（平均數(shù)、中位數(shù)）的比較，認(rèn)識(shí)眾數(shù)。

2.讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、觀察分析、合作探究、聯(lián)系生活中理解眾數(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，計(jì)算能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信心。

2.通過經(jīng)歷在實(shí)際問題中求眾數(shù)的過程，讓學(xué)生進(jìn)一步明白身邊處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)到知識(shí)來源于生活又服務(wù)于生活。同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)視力的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用。

教學(xué)難點(diǎn)：眾數(shù)和中位數(shù)、平均數(shù)三者的區(qū)別，在具體的問題情境中如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示。

教具準(zhǔn)備:相關(guān)課件、計(jì)算器、學(xué)習(xí)卡。

教學(xué)過程：

一、在生活情境中體驗(yàn)，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，出示數(shù)據(jù)。

師：“六一”兒童節(jié)快到了，為了慶祝“六一”國際兒童節(jié)，我們學(xué)校的五年級準(zhǔn)備編排一個(gè)集體舞，每班選10人，這是五年（2）班的24位候選同學(xué)的身高數(shù)據(jù)。

（課件出示24個(gè)數(shù)據(jù)）。

2、整理數(shù)據(jù)，完成學(xué)習(xí)卡。

學(xué)習(xí)卡。

（1）求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

（2）求出這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

（3）完成下列統(tǒng)計(jì)表：

身高（米）。

人數(shù)（人）。

3、小組匯報(bào)交流。

二、在數(shù)據(jù)整理中體驗(yàn)，訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)能力。

1、提取數(shù)據(jù)。尋找10個(gè)身高比較接近的幾組數(shù)據(jù)。

2、分析比較數(shù)據(jù)。在比較中讓學(xué)生了解到接近眾數(shù)的10個(gè)數(shù)據(jù)更加適合于參加集體舞。

3、揭示課題：在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計(jì)學(xué)上，我們稱它為眾數(shù)。（板書課題）眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。（課件顯示）。

三、在分析比較中體驗(yàn)，提高解題能力。

1、分析三個(gè)統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。

下列幾種情況一般使用什么統(tǒng)計(jì)量？

（1）五年(1)班有50人，五(2)班有45人，要比較兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該選取()。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

（2）在演講比賽中，某個(gè)選手想知道自己處于什么水平，應(yīng)該選()。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

（3）要統(tǒng)計(jì)同學(xué)們最喜歡的動(dòng)畫片，應(yīng)該選取（）。

a．平均數(shù)b．中位數(shù)c．眾數(shù)。

2、了解三個(gè)統(tǒng)計(jì)量分別與什么有關(guān)。

四、在練習(xí)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)描述。

1、（課本第123頁做一做）。

五（1）班同學(xué)的左眼視力情況如下：

5.04.95.35.24.75.24.85.15.35.2。

4.85.04.55.14.95.14.75.04.85.1。

5.04.84.95.14.55.14.65.14.75.1。

5.05.15.14.95.05.15.25.14.65.0。

（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表。

左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3。

人數(shù)。

（2）這組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)各是多少？

（3）你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)代表這個(gè)班同學(xué)視力的一般水平比較合適？為什么？

2、125頁完成第4題。

學(xué)校舉辦英語百詞聽寫競賽，五（1）班和五（2）班參賽選手的成績?nèi)缦拢?/p>

五（1）班：88878887859698908791。

93998795889294888788。

五（2）班：82868789949583969284。

93978598998891908180。

這兩組數(shù)據(jù)的眾數(shù)各是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)：在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個(gè)，也有可能沒有眾數(shù)。

五、在分析中總結(jié)延伸。

1、暢談收獲。

2、布置作業(yè)。調(diào)查本班同學(xué)左右眼的視力,找出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).

附板書：

眾數(shù)。

平均數(shù)整體水平所有。

中位數(shù)一般水平位置。

眾數(shù)集中情況次數(shù)。

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新型玻璃S版四年級教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七

《新型玻璃》這一課是屬于說明類的文章。本課內(nèi)容淺顯易懂，前五段結(jié)構(gòu)基本相同。所以我采用講一段，扶一段，放三段的教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主合作探究學(xué)習(xí)”，我就讓學(xué)生運(yùn)用第一自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的四個(gè)段落，意在讓學(xué)生運(yùn)用這種閱讀方法。在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后，讓學(xué)生開新型玻璃展銷會(huì)，填寫表格。促使他們在思考、表達(dá)等活動(dòng)中理解、鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然后讓學(xué)生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，讓他們也來設(shè)計(jì)新型玻璃。

在操作本節(jié)課時(shí)，我擔(dān)心學(xué)生對課文討論、理解不到位，講得太多了，致使學(xué)生展示得不夠精彩（時(shí)間不夠）。其實(shí)，這本是一篇很容易理解的課文，完全可以采用提出問題，放手讓學(xué)生自學(xué)的方案設(shè)計(jì)，實(shí)踐也證明，老師上課時(shí)的擔(dān)心是多余的?？磥?，老師在備課時(shí)多備學(xué)生是至關(guān)重要的！

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