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我們?nèi)ソ加巫魑?50字篇一
我歡樂(lè)的回到家里告訴父母說(shuō)老師要帶著我們一起去郊游,父母聽到這個(gè)消息之后給我們準(zhǔn)備了很多的物品。媽媽給我拿來(lái)了一個(gè)大大的背包,媽媽在背包里面給我放入了很多很多的好吃的。說(shuō)是怕我路上餓了可以讓我吃。爸爸則是給我準(zhǔn)備了很多小工具,有小刀。說(shuō)是讓我可以自衛(wèi)。隨后他們給我交代了一大推的……
隨著準(zhǔn)備完畢,我終于來(lái)到了學(xué)校了。來(lái)到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)們和我差不多。大家都是非常的驚奇,因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮谓加巍N覀冊(cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,都坐上了校車,駛向了目的地。
我們來(lái)到了目的地,這是一片草原,一眼望去的是一片一望無(wú)際的綠色海洋。我們都在草原上玩耍著,奔跑著??粗菰系难騼撼灾?,感受著草原上的微風(fēng)吹拂著我們的臉頰。
然后我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,我們開始參觀草原了。隨著老師的介紹,我們大家都領(lǐng)略了草原的風(fēng)光。我們也看到了草原的美麗壯觀。
這真是一次有趣快樂(lè)的郊游,我希望以后可以多組織類似的郊游。
我們?nèi)ソ加巫魑?50字篇二
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說(shuō)真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話空話”。
減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式,打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
1、錄像引入。師:同學(xué)們,我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂(lè),把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
我們?nèi)ソ加巫魑?50字篇三
周末的一天,晴空萬(wàn)里,艷陽(yáng)高照。爸爸、媽媽、奶奶和我一起去野外郊游。
一到野外,我就迫不及待地從車上跑了下來(lái),深呼吸了一口新鮮的空氣,舒服極了!
野外的風(fēng)景非常美麗!天上飄著朵朵白云,像一朵朵白白的棉花。云邊還有一個(gè)又大又圓、像火球一樣的太陽(yáng)。遠(yuǎn)處的山一座連著一座,連綿不絕。山上樹木茂密,蒼翠欲滴。地上長(zhǎng)著一大片一大片綠油油的小草,草地上還開出了一朵朵五彩繽紛的花兒,真美呀!不遠(yuǎn)處的小河里流淌著清澈的水,小魚和小蝦正在成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去呢。
要開始自由活動(dòng)啦!我們先從車上拿來(lái)桌布鋪在草坪上,再把食物放在桌布上。等這些布置好了以后,奶奶坐在桌布上喝著水,四處張望。媽媽看到不遠(yuǎn)處有五顏六色的花,迫不及待地起身去采了一些。我和爸爸一起在釣魚,當(dāng)我不會(huì)釣時(shí),爸爸就耐心地教我,過(guò)了不久,我也釣到一條魚了,心里可滿足了!
沒一會(huì)兒,就到中午了,我們一邊吃著自己帶過(guò)來(lái)的午餐,一邊愉快地聊著天,時(shí)間不知不覺地就到下午啦。
這個(gè)周末,我們玩得可開心了,希望下次能再出去郊游!
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