通過讀后感，我對故事中的人物和情節(jié)有了更加深入的理解。如何寫一篇意義深遠、觀點獨到的讀后感是每個讀者都要面對的挑戰(zhàn)。讀后感是通過閱讀來體驗并分享自己對書籍內(nèi)容的理解和感受。寫一篇較為完美的讀后感需要先對書籍的基本情節(jié)和主題進行把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放慢腳步去長大讀后感篇一
今年的暑假的一天我參加了鳳凰書城的一個講座，得到了一本書—《放慢腳步去長大》。
這本書主要寫了楊等等在小學六年時光里的酸甜苦辣，她在學校和家里的生活記錄。楊等等的媽媽—唐妮，她具有十二年《少年文藝》編輯、主編的經(jīng)歷，同時也是一位好媽媽，對孩子的心事了如指掌。楊等等有一個極好的伙伴—艾菲兒；還有天天見的班主任老師—“班老太”；還有一個調(diào)皮大王—袁子瀚，以前他是楊等等的同桌。1—5年級，??！一晃就滑過去了，可就到了六年級了。六年級充滿火藥味，六年級的作業(yè)讓你緊張，六年級的氣氛讓你緊張，所有的同學都在以最快的速度追趕作業(yè)。楊等等也不例外，每天晚上11點才睡覺，有一些同學說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”還有一些同學說：“我為校外狂！”
時間流逝的真快，童年就好像一本有趣的書，又漫長又簡短。轉(zhuǎn)眼間，我成為了一名四年級的`小學生。我企盼我的六年級的生活，我也感受到將來六年級的緊張和壓力。在新的學期里，我要做好每一天的事情，把明天的壓力變?yōu)榻裉靹恿?，把明天的緊張化作今天的激情！
放慢腳步去長大讀后感篇二
這個寒假我讀了老師推薦的一本名叫“《放慢腳步去長，大》”的書，這本書的作者是章紅。里面講了楊等等（原名楊天籟）的小學時代。
楊等等小學時的第一個同桌是袁子瀚，外號原子彈。楊等等這個名字是由他而來的。
第一天開學，老師發(fā)新書他把楊天籟的天加了一個“豎彎鉤”變成了楊無賴，并且舉著她的書大喊：“楊無賴，楊無賴，楊無賴……”楊等等一回家就把這件事情告訴了媽媽——唐妮。并且正式宣布改名楊等等（因為楊等等做事老說等一下，所以楊等等這個名字就誕生了）。
袁子瀚每次拿楊等等的橡皮不是去擦東西，而是在每塊橡皮上戳一個淺淺洞，然后用筆尖瞄準哪個洞，一直戳，聲稱是“鉆木取火”。
楊等等的數(shù)學老師叫王碧玉，年逾五十，教齡超過三十年，被他們私稱為“老班太”。她的絕招是：叫家長到學校談話。有一段時間，班里盛傳老班太有“千里眼”和“順風耳”，此外也還掌握了“讀心術(shù)”。
在一節(jié)活動課上，上課鈴響過后，老師也沒來。教室里的狀態(tài)可用“混亂”來形容：艾菲兒下位討要口香糖，袁子瀚跑到黑板前亂涂亂畫，賈甜甜隔著一排桌子向王嘉宇要數(shù)學作業(yè)抄……混亂的狀況延續(xù)了五六分鐘，驚人的一幕出現(xiàn)了：原來放拖把，掃帚，抹布，飲水機等雜物的儲物箱的門被打開了，一個人出現(xiàn)在門后——不是老班太是誰！
自從楊等等的牙被袁子瀚打掉后，楊等等的同桌就成了新好男生王嘉宇，而艾菲兒的同桌就成了袁子瀚。王嘉宇的口頭禪是：“有道理，很有道理，非常有道理，極有道理……”一次上數(shù)學課老班太除了道用5、5、5、1計算的24點題目，楊等等在草稿紙上劃拉了半天，也沒想出什么名堂來。突然，王嘉宇說：“怎么簡單的題目也不會?！睏畹鹊缺凰麣獾媚樇t說：“就你聰明?！蓖跫斡畈恢t虛的說：“有道理，很有道理，非常有道理……”
王嘉宇還是個小氣鬼，經(jīng)常奪過圓珠筆，顧自埋頭寫了起來，等筆還到楊等等手中，油還剩一半了。
就這樣一個一個的學期度過了。
終于到了六年級，要畢業(yè)了。以前“樸素、簡潔、大方”的現(xiàn)在變了樣：教室的窗戶上貼滿了湖藍色的窗花。黑板上用好看的鑲了花邊的美術(shù)字寫著的大字：“親愛同學們，再見了！”
楊等等的小學時代就這樣過完了。
放慢腳步去長大讀后感篇三
寒假期間，我讀了一本章紅寫的一本書，名叫《放慢腳步去長大》。這本書寫得非常好，非常精彩。楊等等，故事里的主角，天真幽默，無憂無慮。很愛看動畫片，她曾說："情緒好的時候要看動畫片，鞏固情緒；情緒不好的時候要看動畫片，改善情緒；情緒一般的時候要看動畫片，調(diào)節(jié)情緒……這樣一個愛看動畫片的女孩，從來沒看完過《白雪公主》，因為一看到后媽拿出毒蘋果，她就不敢再看下去了。她愛錢，在江心洲采了一些小草小花到學校來賣。在生日會上，所有人都走了，只有她陪著艾菲兒，不想讓她傷心。
艾菲兒，一個又瘦又兇的女孩，也是楊等等的好朋友。她討厭弟弟，因為爸爸，媽媽總是偏向他，最后離家出走。她在生日許的愿是：我永遠是楊等等的好朋友！她很珍惜楊等等，因為除了楊等等和她的小熊以外，她再沒有朋友了。她買了倉鼠，卻被她媽媽從樓上扔了下去；她養(yǎng)兔子，最后被凍死在陽臺上。她好可憐，她渴望友情。唐妮，楊等等的媽媽。她開始對楊等等教育方式不對，但后來就慢慢明白了。這本書讓我最感動的是最后一個章節(jié)：別了，我的`藍旗街。這是他們最后一次來到藍旗街了。
平時樸素、簡潔、大方的教室的窗戶上貼上了湖藍色的窗花，顯得非常美麗。教室里放著幾束湖藍色的薔薇花，那是老班太親手從花園里剪下的，她選湖藍色是因為她不想給學生總留下強勢的印象。教室里還有同學們的照片，看到自己的人都驚喜得大叫。老班太打扮的非常漂亮，一點也不像平常。她把時間留給了大家。
艾菲兒非常傷心，她大哭了一場。楊等等拉著艾菲兒在校園里照相留作紀念。他們還頒發(fā)了一些榮譽證書：賈甜甜，榮獲“終身臭美證”。楊等等，榮獲“終身三八證”。艾菲兒，榮獲“終身悍女證”。王嘉宇，榮獲“終身工作證”……老班太明白了孩子們真正想要的是什么，明白了自己教學方法的錯誤，可太晚了，她已經(jīng)退休了，她很傷心。她和同學們最后唱了一首《童年》，讓我們明白了要放慢腳步去長大，要珍惜長大中的一點一滴，等長大后，才不會后悔?！斗怕_步去長大》這本書很好看，從中我也明白了：文章要寫真實的故事，才能真正地打動人。
放慢腳步去長大讀后感篇四
三年級習作我前幾天讀了一本書，書名叫《放慢腳步去長大》。這本書講的是一個女孩的爆笑上學史，故事的.主人公是一個叫楊等等的女孩，她本來叫楊天籟，當初她爸爸不大贊成“天籟”這個名字，因為女孩子名字中有個“賴”多不好聽，讓人想到“耍賴”“賴皮”什么的。但最主要的原因不是因為父母，而是因為楊等等的同位袁子涵。
楊天籟開學的那一天，老師發(fā)了新書，排了座位，楊天籟被排到第一組第三排，她的同位問她叫什么名字，她說：yangtianlai。袁子涵最后那個籟字拼不出來了。楊天籟：l-ai-籟，她還把名字寫了一變，袁子涵把楊天籟的天多加了一筆。變成了楊無籟。楊天籟頓時驚慌失措了，她從來不知道自己美妙的名字可以這么容易變成“無籟”！一時之間不知道該怎么辦才好。袁子涵開心的喊道，“楊無籟”！“楊無籟”！“楊無籟”!剛上小學的小朋友，都把目光朝他們這投來了，楊天籟一著急，兩嘴朝下一撇，生生地哭了。
我想了想，我的名字是個詞，叫文靜。可是有些人覺得我有時候太文靜，說是與這名字有關(guān)，才表現(xiàn)地文文靜靜。讀了這篇文章，我覺得人成長進步與名字關(guān)系并不大，如果取個好名字就可以事事如意，那么我們就不用努力了，你說這可能嗎？我要努力改掉這個自卑毛病，比如上課上多主動發(fā)言，積極參加各項活動，增強自信、自強。
放慢腳步去長大讀后感篇五
故事的主人公楊等等和她的媽媽，伙伴們在一起，發(fā)生了一些令人啼笑皆非的故事。
這個故事表面令人輕松，而故事的背后隱藏著作者想要告訴我們的一些道理。讓我們走進書中，走向作者，走入這個充滿希望的世界。
這個故事記載了一個小學生六年里從幼稚到懂事的過程。有一段時間，楊等等為作文感到煩惱，與當小說編輯的媽媽唐妮關(guān)系逐漸惡化，母女倆只要一談到作文就各執(zhí)一詞，爭執(zhí)不斷。幸好外婆在中間調(diào)解。相信很多人都為作文煩惱，我認為：家長們不要太心急，你們心急只會讓孩子們害怕作文，討厭作文，你們應(yīng)該先看看他們寫了什么，并給予鼓勵，有問題時引導(dǎo)他們走向正確的方向，而不是一味的責怪，甚至撕掉他們的作文本，這會讓兩代人陌生、疏遠起來，孩子們也不會快樂，反而更加逆反，頂撞父母，產(chǎn)生小情緒。
請相信，我們會努力成長的！
放慢腳步去長大讀后感篇六
提示和啟發(fā)。在對孩子的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當官、發(fā)財，我們不期望她大富大貴，我們只有一個夢想，期望她做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣、對待任何事要有一個積極的.心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責任心，對事情要有義務(wù)感。
現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，要經(jīng)常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，不要計較一些小事，同學之間要相互關(guān)心、愛護，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人。
每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長應(yīng)該是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學習情況下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強不足方面的訓(xùn)練。
在孩子的教育方面，我時常會想起一個當老師的朋友說過的話至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說服教育為主，切忌簡單粗暴。
放慢腳步去長大讀后感篇七
叔叔是個愛讀書的人，他也希望我能多讀書，多長見識。他總是會寄書來，我就會認真得一本本看完。叔叔說：你長大了，要看點關(guān)于成長的書籍了。我給你寄幾本過去。其中，我很喜歡《放慢腳步去長大》這本書。它講的是一個名叫楊等等的女生在小學六年中的成長經(jīng)歷，她在學校和家里的生活。這個經(jīng)歷在我看來，到處洋溢著純真可愛的色彩。
其中，我最喜歡外婆訓(xùn)女記這一章。楊等等的媽媽唐妮是一名編輯，對文字的要求非常高。而楊等等的作文卻寫得不好，逐漸地，作文成了母女之間百試不爽的導(dǎo)火索。每次唐妮看完楊等等的作文都要&ldqu河?xùn)|獅吼&rdqu一番。外婆覺得唐妮這樣嚴重打擊了楊等等對作文的信心，越批評越精神緊張，自然就寫不好了。唐妮悔恨起來，明白是自己扼殺了楊等等的寫做夢，便自我反省，做更好的媽媽。
孩子與成人的情感其實是一樣的，如果把自己的作品交給比自己更強更重要的人評判，心里都會有些許忐忑不安，在心里會想：&ldqu我還行嗎？&rdqu然而給我們評判的，是我們的家長。在我們生命中，家長便是最強最重要的人了。他們的批評，也許是希望我們更加完美不要犯錯。然而，在不經(jīng)意間，家長恰好毀了我們的信心。想干好一件事，自信放松總是能幫助我們成功。
唐妮最后得出的結(jié)論是：做一個好的媽媽，需要的不僅僅是愛，甚至還需要格外的自制、格外的思考和格外的智慧。爸爸看完這本書后說：楊等等的媽媽真令人敬佩，我要向她學習，讓孩子快樂地成長。如果家長都像楊等等的媽媽一樣，能夠在孩子和自己身上都找出毛病改正，我相信那將會是一個幸福的家庭。
放慢腳步去長大讀后感篇八
讓我們在成長的過程中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。
把腳步放慢，心靈才能更好地成長?！}記
這是一本適合兒童和大人共讀的長篇小說。基本上，小說中的主人公楊等等就是作者女兒的真實寫照，楊等等的媽媽唐妮就是作者本人。小說生動、精煉地描寫了楊等等的小學生活，主要圍繞楊等等自己的故事，楊等等和媽媽唐妮的故事，楊等等和搗蛋同桌“”、老師以及別的同學之間的故事。這些故事都來源于他們真實的生活，所以讀起來親切、很有同感。
楊等等，一個天真透明、樂觀無邪的小女生，正因為有了爸爸、媽媽寬容的愛，讓她在一個溫馨的家庭中，以自然的方式無拘無束地成長。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強化訓(xùn)練，不用面對“與同伴競爭后失敗、或挨老師批評后”而有可能回家遭到爸爸媽媽的吆喝斥罵。這些竟源于楊等等與生俱來的幽默感，源于她感受快樂的能力，源于她隨時隨地迸發(fā)出的、漫無邊際的創(chuàng)造力與想象力……所有這些都使媽媽驚嘆不已、感動不已！媽媽那已被遺忘的童年世界重新被喚醒，想與女兒一起重溫那流失的童年。所以，她的女兒享受到了純真、快樂、無憂無慮的童年時光！
這一切，無一不令我羨慕，使我感動。羨慕楊等等“渾然天成”的幸福童年，感動唐妮媽媽寬容而智慧的愛。
我們一天天地在成長，童年時光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應(yīng)該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的寶貴時光，用心共度、享受這個時光。讓成長的腳步放慢些，再慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。把腳步放慢，心靈才能更好地成長。
放慢腳步去長大讀后感篇九
前不久讀了孩子的《放慢腳步去長大》，感覺這本書特別接近生活,就像在寫我們自己的故事。當然讀完后也受了不少的提示和啟發(fā)。在對孩子的教育問題，我們也不停的在總結(jié)和思考，我們不期望她當官、發(fā)財，我們不期望她大富大貴，我們只有一個夢想，期望她做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以凡事都要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣、對待任何事要有一個積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責任心，對事情要有義務(wù)感。
現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，要經(jīng)常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，不要計較一些小事，同學之間要相互關(guān)心、愛護，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。
孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，所以我們要像書中的唐妮一樣。首先，要尊重孩子的感受，不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎(chǔ);其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人。
每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育，能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子，卻往往忽視了孩子有自己成長的道路，在現(xiàn)今面臨的就學、就業(yè)、生活的壓力下，家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子，以致孩子對學習產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理，結(jié)果適得其反。所以我們家長應(yīng)該是建立在自覺自愿和引導(dǎo)，配合興趣取向，在完成最基本的文化學習情況下，自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策，并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒，有的放矢的引導(dǎo)孩子加強不足方面的訓(xùn)練。
在孩子的教育方面，我時常會想起一個當老師的朋友說過的話至今記憶猶新：建立良好的和諧關(guān)系，量力而行，以說服教育為主，切忌簡單粗暴。
放慢腳步去長大讀后感篇十
這是一本妙趣橫生的兒童小說，講了一名叫楊等等的女生在小學六年間的成長經(jīng)歷，她在學校和家里的生活。作者章紅，她有著十二年擔任《少年文藝》編輯、主編的經(jīng)歷，同時也她是一名小學生的媽媽。小說中的有的故事情節(jié)會使我開懷大笑，如：對兇悍的艾菲爾來說，手是打人用的，眼睛是瞪人用的，嘴巴是罵人用的。對天真善良的楊等等來說，腦袋是睡覺用的，嘴巴是吃東西用的。
而對勤奮好學的王嘉宇來說，頭是思考用的，手是寫作業(yè)用的，耳是聽課用的。有的卻讓又讓我傷心難過，如楊等等失去自己心愛的寵物時。這本書對人物外貌及性格描寫的非常細膩，比如其中我最喜歡人物描寫的片段：艾菲爾一張小臉只有巴掌那么大，皮膚黑黑的，鼻梁高高的。還有書里每一個角色的性格都很鮮明。另外書里面還有一個有趣的說法——聽說鼻子上面有一個結(jié)的人脾氣都夠嗆，艾菲爾雖然瘦，在班上卻以兇悍聞名。其實這本書里的媽媽——唐妮就是以作者章紅為原型創(chuàng)作的，而唐妮的女兒楊等等就是章紅的女兒。這些有趣的故事都是真實的，只是章紅把它略微改動了一下，這也告訴我們寫作文并不難，只要把心里的想法，人物說的話寫的詳細清楚有趣就可以把作文寫的豐富多彩了。同時作者也想告訴廣大的讀者：享受孩子的每個成長瞬間，有些美好的事隨著孩子的長大也會消失的無影無蹤。讓我們一起放慢腳步去長大吧！
放慢腳步去長大讀后感篇十一
這是一本妙趣橫生的小說，講述了一位天真可愛的小女孩楊等等（原名楊天籟）以及她的朋友“埃菲爾鐵塔”、她的媽媽唐妮、她的“羊爸爸”、和可惡同桌“原子彈”等許多人物之間發(fā)生的一系列故事，非常好看！
楊天籟為什么會改名為“楊等等”了呢？這有兩個原因。一個是她做事總是拖拖拉拉、磨磨唧唧的，如：“楊天籟（那時還沒有改名），去吃一只水果好嗎？”“等一下！”“來，把牛奶喝了！”“等一下！”“快去刷牙、洗臉、睡覺……”“等一下！”所以，這個名字也是名副其實的`。第二個是調(diào)皮的同桌袁子瀚趁楊天籟下課出去時，掏出了她所有的課本、作業(yè)本，把上面的名字都悄悄地做了修改，使它們看上去都成了”楊無籟”，還在班級里做了大力宣傳，楊天籟一急，就生生地被氣哭了。從此，“楊天籟“這個名字就成為了歷史，藍旗街小學中也找不到了，因為，她已改名為楊等等了。
在楊等等一共六年的小學時光里，發(fā)生了很多有趣又奇怪的故事，有喜、有怒、有哀、也有樂。書中的故事幾乎都來自真實的生活，非常幽默，非常誠懇。建議你讀一讀《放慢腳步去長大》這本書，準會讓你象我一樣一口氣讀完并百看不膩。
放慢腳步去長大讀后感篇十二
最近，我讀了一本非常好看而有趣的書，那是章紅阿姨寫的《放慢腳步去長大》。我常常被書中的一個個小故事逗得捧腹大笑，同樣也被其中的某些故事感動得熱淚盈眶。因為書中的大部分故事就象發(fā)生在我們自已身邊一樣，那么親切，讓我回味無窮。
這本書主要是寫了有名叫“楊天籟”因受到同桌嘲笑而改名成“楊等等”的小女孩，她從學齡前到小學畢業(yè)這一段時間發(fā)生了一些稀奇古怪的事情。在她班上有嚴厲的老班太、貪吃的林喆、到處闖禍的.袁子瀚、又黑又瘦的艾菲兒、班長王嘉宇……在他們身上還發(fā)生了不少出乎意料的事情：“艾菲兒的遺書”，“袁子瀚不想學習而夾壞自已的手”……我最喜歡書中的楊等等。雖然我們性別不同，但在童年時代的我們有許多相似之處：在家地板上溜冰、坐在馬桶上看小說……難怪媽媽有時說我為“楊等等”第二。
讀完這本書，我同樣能感受到我們學習的辛苦，學習壓力之大，希望爸媽能像“羊”爸“羊”媽一樣不僅關(guān)心我的成績，更能關(guān)心我的感受，能關(guān)心我是否快樂。
讀完這本書，我情不自禁地對歲月老人說：“放慢腳步去長大，讓我多享受一點快樂的童年！
放慢腳步去長大讀后感篇十三
一個書柜里，沒有一本令你回憶童年的書就不是一個完整的書柜。我的書柜里，就有這樣一本書——《放慢腳步去長大》。
《放慢腳步去長大》是一本以孩子的角度去描繪的一本書，故事中的主人公——楊等等，是一個調(diào)皮，胡思亂想的女孩，從一年級的新生到六年級的畢業(yè)生，她經(jīng)歷了許多許多“風風雨雨”，如：尋寶事件、尋找艾菲兒事件??她是一個成績中下的孩子，“請家長”是班主任的口頭禪，她的父母唐妮和羊爸爸無數(shù)次進入酷似監(jiān)獄的辦公室。
說楊等等愛錢，真是名副其實，她為了發(fā)財“煞費苦心”，當她得知掏垃圾桶可以賺錢，整天圍著樓下的垃圾桶打轉(zhuǎn)，當她發(fā)現(xiàn)自己在海邊買到的海星和貝殼可以賣錢，便在中午舉行了小小拍賣會，把自己收藏的五彩貝殼、野草野花、桑葉??都拿去拍賣，結(jié)果可想而知，這袋東西被傳到了班主任的手里，又從唐妮的手中回到家里。
如果每個人都放慢腳步去長大，回憶過去的點點滴滴，才會發(fā)現(xiàn)原來過去的自己是那么有趣，楊等等就像一面鏡子，照出了我們內(nèi)心最可愛無邪的一面。
看完這本書，我閉上雙眼，埋起頭回憶過去，憶起一年級到三年級的內(nèi)向，但內(nèi)心卻是極其地渴望活潑，幻想自己古靈精怪的樣子；曾經(jīng)也胡思亂想過，想著把鉛筆種在地里，想著要做好多好多后悔藥??現(xiàn)在長大了，還偷偷地想著要把零花錢藏起來。
童年是美妙的，是歡樂的，也是短暫的，好好珍惜你的童年吧，記得要像楊等等一樣，放慢腳步去長大哦！
放慢腳步去長大讀后感篇十四
這本書寫了一個原本叫楊天籟的女生，老被同桌加了一筆后成了“楊無籟”，不愿意叫這個名字，非要改名，又因為楊天籟干什么都說“等一等”“等一下”“請稍后”所以改名為“楊等等”。
我很喜歡這本書，它真實的寫出了楊等等的校園生活、家庭趣事，十分有趣，令人回味無窮。我的校園生活跟楊等等也有幾分相似，我們班有愛美的同學，有調(diào)皮的同學，也有優(yōu)秀的同學。
希望你也能讀讀這本書，你一定會喜歡的。
放慢腳步去長大讀后感篇十五
回憶童年，是那么有趣。有時遇到不順心的事，就嘟著小嘴，氣得直跺腳。記得那時的我因為感覺滑滑梯不好玩而不肯去上幼兒園。然而，這些天真淘氣的經(jīng)歷轉(zhuǎn)瞬之間就變成了美好的回憶。是的，我們應(yīng)該樂觀地面對未來。當前的一些挫折和委屈，只不過是生活中的一段小插曲罷了。讀了章紅阿姨寫的《放慢腳步去長大》這本書后，我不由產(chǎn)生了這些感受。
《放慢腳步去長大》這本書講述了一個女生在小學六年里的成長故事。故事的主人公楊等等原名叫楊天籟，可是上學的第一天就被調(diào)皮的同桌叫成了“楊無賴”，所以她堅決要求改名。爸爸媽媽絞盡腦汁都找不出一個更好的名字，還是媽媽靈機一動，根據(jù)她總是磨蹭的習慣，給她取名叫楊等等。
楊等等天性善良、對任何事物都充滿好奇心。最大的愛好就是坐在馬桶上看《可怕的科學》或《哈利·波特》。這本書里除了楊等等以外還有許多人物。比如：潑辣的艾菲兒、調(diào)皮的袁子瀚、愛美的賈甜甜、小胖子林礎(chǔ)喑ね跫斡罨褂“彈力女超人”王老師等。在這本好看的書里，有時富有童趣，有時令人發(fā)笑，有時卻略帶傷感……書里的故事都來源于生活，就好像發(fā)生在我的身邊，雖然有歡笑、有爭吵、有淚水，但是最后留給大家的是純真的友誼帶來的感動。
童年最寶貴的是什么?童年最需要的是什么?答案是友誼和快樂。
同學們，讓我們放慢腳步去長大吧!把快樂留駐心間。在人生的道路上，有許多美麗的風景，但難免也會有坎坷，遇到挫折。我們一定要樂觀地面對這些所謂的“痛苦”，因為這些“痛苦”只是生活的歷練。積極面對現(xiàn)實，勇于挑戰(zhàn)自我，樂觀對待一切，我們會擁有純真的年代，享受幸福的生活。讓童年的畫卷永無遺憾，煥發(fā)光彩!
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