心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力。要注意邏輯性，讓心得體會(huì)的行文條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
師德模范事跡心得體會(huì)篇一
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！敖處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。
由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績(jī)上、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)，必須要對(duì)自己有信心，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的.工作計(jì)劃，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，學(xué)生才相信我們。
學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí)，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式，對(duì)他們進(jìn)行說理，用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng)。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛。
我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來為他們解決問題。
我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧Ｎ覀冊(cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報(bào)到了，要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記，并及時(shí)地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級(jí)反映，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓，更不能不解決。
學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評(píng)，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng)，那也不就應(yīng)。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評(píng)的還是要批評(píng)的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。
作為輔導(dǎo)員，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài)。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們，社會(huì)才會(huì)信任我們。
師德模范事跡心得體會(huì)篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
師德事跡是教育界中常見的話題，它反映了一位教育工作者通過自己的實(shí)際行動(dòng)踐行師德的過程。我最近了解到一位教師的師德事跡，深受其影響，決定以此為題撰寫一篇文章，總結(jié)并體會(huì)其中的精神內(nèi)涵。師德事跡不僅是教育工作者的楷模，更是我們每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
事跡發(fā)生在我的母校一位小學(xué)教師身上。這位教師姓李，從教多年來，一直深受學(xué)生們的喜歡和尊敬。做為一名語(yǔ)文老師，李老師對(duì)教育事業(yè)抱有無(wú)限熱愛，并通過多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上了語(yǔ)文課堂。然而，我對(duì)李老師最為敬佩的是她在教育教學(xué)上對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)心和培養(yǎng)。她不僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，更注重他們的身心健康和人格塑造。因此，她在教育教學(xué)中引起了學(xué)生們的共鳴和深遠(yuǎn)影響。
從李老師的師德事跡中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。首先，一個(gè)合格的教育者要有真誠(chéng)和熱愛。只有真誠(chéng)，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。其次，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展全面，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和情感教育，而不僅僅是學(xué)科知識(shí)。李老師在課堂上經(jīng)常組織學(xué)生參觀展覽、學(xué)習(xí)詩(shī)詞、樂器等文化活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和藝術(shù)修養(yǎng)。她也經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。最后，一個(gè)有師德的教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康。李老師經(jīng)常檢查學(xué)生的午休情況，幫助他們建立良好的作息習(xí)慣。
李老師的師德事跡不僅僅在學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響，還對(duì)其他教師和父母起到了激勵(lì)的作用。許多教師學(xué)習(xí)了她的教學(xué)方法和關(guān)心學(xué)生個(gè)體的理念，父母也從中意識(shí)到教育不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的追求，還需要關(guān)注孩子的全面發(fā)展和身心健康。師德事跡的意義在于向教育工作者們傳遞了正確的教育理念，讓他們意識(shí)到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
第五段：個(gè)人結(jié)論與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
通過了解和總結(jié)李老師的師德事跡，我對(duì)師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者，我們不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆真誠(chéng)善良的心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教育工作者，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
師德事跡是教育界的典范，從中我們可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于教育工作者的道德與責(zé)任。通過了解和總結(jié)，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，傳遞正確的教育理念，扮演好每一個(gè)學(xué)生的榜樣和引路人的角色。師德事跡既是教育工作者的楷模，也是每個(gè)人在日常生活中可以學(xué)習(xí)的榜樣。
師德模范事跡心得體會(huì)篇三
師德是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一種道德規(guī)范，涵蓋了眾多方面，如愛崗敬業(yè)、言傳身教、悉心教導(dǎo)等。師德的重要性在于，良好的師德既是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生教育效果的保障。許多教師們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)工作中，用自己真誠(chéng)、無(wú)私的愛心，展現(xiàn)出了令人敬佩的師德事跡，值得我們深思和學(xué)習(xí)。
第二段：介紹一個(gè)感人的師德事跡。
我所熟悉的一個(gè)老師，劉老師，教書育人之外，還常常放下教鞭去關(guān)愛那些需要幫助的孩子。有一次，發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生家庭困難，生活條件極為拮據(jù)，沒有足夠的衣服保暖自己。劉老師立即展開行動(dòng)，整理班級(jí)內(nèi)多余的衣物，并聯(lián)系社會(huì)愛心人士捐贈(zèng)細(xì)軟。不僅如此，每日放學(xué)，劉老師還會(huì)親自陪伴這個(gè)學(xué)生去食堂用餐。劉老師的善意、關(guān)愛無(wú)邊的行為感動(dòng)了很多人，也深深地影響著這個(gè)學(xué)生。
第三段：總結(jié)劉老師的師德事跡。
劉老師的師德事跡充分展現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。他不僅在教學(xué)上用心，而且時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他的行動(dòng)證明了他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，對(duì)他的學(xué)生關(guān)懷備至，是學(xué)生們的良師益友。
第四段：對(duì)師德事跡的感悟和啟示。
通過了解劉老師的師德事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命遠(yuǎn)不僅僅是課堂上的教學(xué)。作為一名優(yōu)秀的教師，我們還要關(guān)心學(xué)生的生活、情感和人格發(fā)展。師德事跡推動(dòng)著我們反思自己的教育教學(xué)工作，激勵(lì)我們更加用心、專注地對(duì)待每一位學(xué)生。
第五段：總結(jié)師德事跡的重要性和影響。
劉老師師德事跡的影響力不僅僅限于個(gè)人，它對(duì)我們每個(gè)人都是一次極為珍貴的教育。劉老師不僅教給我們知識(shí)，更教給我們關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的品質(zhì)。在這個(gè)快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記師德事跡的啟示，以其為榜樣，用自己的愛心和奉獻(xiàn)精神影響他人。
通過學(xué)習(xí)和傳承師德事跡，我們將懂得真正的教育是對(duì)心靈的滋養(yǎng)，而不僅僅是知識(shí)的傳授。師德事跡的力量不僅能改變一個(gè)學(xué)生的一生，也能改變整個(gè)社會(huì)的面貌。我們每一個(gè)教育從業(yè)者都要時(shí)刻保持師德的高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)守自己的教育初心，用我們的言行去影響和塑造更多優(yōu)秀的人才。在今后的工作中，我們要時(shí)刻牢記師德的重要性，踐行師德的要求，用自己的努力和行動(dòng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇四
近年來，社會(huì)尊師重教的氛圍逐漸深入人心，師德模范事跡也成為社會(huì)的寶貴財(cái)富。從師德模范事跡報(bào)告中，我們能夠感受到優(yōu)秀教師的堅(jiān)韌、智慧和責(zé)任心。在這份報(bào)告中，我讀到了一位叫做李老師的中學(xué)教師的事跡。通過深入思考和反思，我深刻地體會(huì)到了作為教師的責(zé)任和使命。
首先，李老師是一位師德模范的典型代表。作為一名教師，李老師不僅具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)，更重要的是她用實(shí)際行動(dòng)彰顯了自己的師德觀念。她尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，通過恰到好處的教育手段，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在與學(xué)生相處的過程中，她也秉持著教書育人的原則，以身作則，力求做到師者貴乎德。通過讀李老師的事跡報(bào)告，我深切地感受到了作為一名教師在師德方面應(yīng)該追求的目標(biāo)。
其次，李老師在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。從她的事跡報(bào)告中，我了解到她倡導(dǎo)的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題、探索問題，引導(dǎo)學(xué)生以做實(shí)驗(yàn)、做調(diào)查、做項(xiàng)目等方式解決問題。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)得到了積極激發(fā)，學(xué)生成為了思辨能力強(qiáng)、實(shí)踐能力高的人才。這讓我深刻領(lǐng)悟到，作為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。
此外，李老師在教育中做到了與時(shí)俱進(jìn)。她不斷學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平，積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，努力將最新的教育理論和方法運(yùn)用于實(shí)踐中。她掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用，將多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了更多的知識(shí)和技能。通過李老師的事跡，我明確了作為一名優(yōu)秀教師，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)更新自己的教育觀念和教育技能。
最后，從李老師的事跡中，我感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教師是社會(huì)的棟梁之才，是培養(yǎng)人類未來的希望。一方水土養(yǎng)育一方人，憂患計(jì)窮就是教師的本分。李老師在生活中和工作中都付出了很大的努力與奉獻(xiàn)，并取得了顯著的成果。她用自己言傳身教的方式，構(gòu)建了學(xué)生的人格，開拓了學(xué)生的眼界，啟迪了學(xué)生的智慧。在李老師身上，我看到了教育理想和人類進(jìn)步的希望，也看到了作為一名教師所應(yīng)擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。
通過閱讀和思考，我深切感受到作為一名教師，要做到師德模范，需要具備扎實(shí)的教育理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；要不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的教育觀念和教育技能；要擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我將以李老師為榜樣，不斷追求進(jìn)步，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
師德模范事跡心得體會(huì)篇五
作為一名教育工作者，師德的培養(yǎng)和踐行是我們職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。師德模范是我們共同的目標(biāo)，也是我們力爭(zhēng)追求的終極目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我對(duì)師德模范有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，作為一名師德模范，我們應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)是一個(gè)教師行為的靈魂和基礎(chǔ)，決定了我們行為的高度和深度。師德模范應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。同時(shí)，師德模范還應(yīng)該具備高尚的情操和精神境界，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
其次，作為一名師德模范，我們要以學(xué)生為本，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和狀況，用心傾聽學(xué)生聲音，耐心解答疑惑，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，我們要激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
第三，作為一名師德模范，我們要有敬業(yè)精神。敬業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，也是鑄就師德模范的關(guān)鍵。只有持之以恒的付出和不懈的努力，才能夠獲得優(yōu)秀的教學(xué)成果。因此，我們要不斷提升自己的教學(xué)能力，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，以更好地服務(wù)學(xué)生。
第四，作為一名師德模范，我們要始終保持奉獻(xiàn)精神。教育事業(yè)的本質(zhì)是為人類的未來培養(yǎng)人才，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名教育工作者，我們要始終保持奉獻(xiàn)精神，心懷教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任感，用我們的智慧和熱情去推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。
最后，作為一名師德模范，我們要不斷自我反思和提升。師德模范不是一蹴而就的，而是需要我們不斷反思和提升自我的一個(gè)過程。我們要不斷審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，分析問題的原因和解決之道。同時(shí)，我們也要積極參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程，不斷提高自己的教育能力和教學(xué)水平。
在師德模范的道路上，我深深地感受到了師德對(duì)教育事業(yè)的重要性和影響力。師德模范不僅是一種工作態(tài)度，更是一種生活方式。只有將師德內(nèi)化于心、外化于行，我們才能成為一個(gè)真正的師德模范。師德模范不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康；不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重學(xué)生的品德教育。在實(shí)踐中，我們要以身作則、用心去感染學(xué)生，用愛去激勵(lì)學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生，從而讓學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和企業(yè)家精神的人。
師德模范是每一位教育工作者的追求目標(biāo)，也是整個(gè)社會(huì)對(duì)我們的期盼。只有我們將師德模范融入到生活中，才能真正回報(bào)社會(huì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，用行動(dòng)傳遞愛和溫暖，用師德模范的示范效應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生邁向陽(yáng)光的未來。
師德模范事跡心得體會(huì)篇六
師德，是一定社會(huì)意識(shí)形態(tài)的反映，是教師在履行教師職責(zé)時(shí)所應(yīng)遵守的思想道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是教師思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。社會(huì)主義師德是社會(huì)主義思想道德體系的組成部分，是社會(huì)主義基本道德原則、規(guī)范在教師領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。
新時(shí)期師德建設(shè)，離不開中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的營(yíng)養(yǎng)。幾千年來，隨著中國(guó)教育的發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)師德作為教師的行為規(guī)范起到了巨大的作用，并以其特有的影響受到教師的尊崇。大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，古為今用，是建設(shè)新時(shí)期師德的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀傳統(tǒng)師德，經(jīng)過幾千年的積累和提煉，內(nèi)容可渭博大精深，歷代人們給予了不同的總結(jié)和歸納。對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)師德的繼承，要特別注意五個(gè)方面：
敬業(yè)精神。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該恪守自己的職責(zé)，明人倫、修教化?？鬃犹岢龅恼d人不倦、有教無(wú)類，是敬業(yè)精神的高度概括，它體現(xiàn)出教師對(duì)教育摯著的愛，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛，對(duì)從教的非凡樂趣。這種熱愛教育的敬業(yè)精神至今都有深遠(yuǎn)的影響，成為一代又一代教師的精神食糧。
以身作則。傳統(tǒng)師德認(rèn)為，教師應(yīng)該為人師表，師者，人之模范也。為人師表，就要以身作則，身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。就是說，只要教師以身作則，學(xué)生就能不令而行，不言而化。漢儒董仲舒強(qiáng)調(diào)，教師不僅僅要講得好，更重要的是要做得好，用自己的行為去感染和影響學(xué)生。幾千年來，盡管社會(huì)制度、教育內(nèi)容不同，但教師必須以身作則，為人師表的觀念卻代代相傳，成為美德。
博學(xué)多聞。傳統(tǒng)師德認(rèn)為教師應(yīng)有淵博的知識(shí)，博古通今，博聞強(qiáng)識(shí)。道之未聞，業(yè)之末精，有惑不能解，則非師也。要想成為教師，必須孜孜不倦地提高自己，隨時(shí)補(bǔ)充自己知識(shí)的不足。只有勤奮好學(xué)、廣學(xué)博覽、精益求精，具備了良好的科學(xué)文化素質(zhì)，才能傳道授業(yè)解惑。
因材施教。因材施教，既是教師的基本能力，又是教師應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范?？鬃犹貏e注意研究學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性特征有深刻的觀察和分析，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予切合實(shí)際的教育。王守仁對(duì)因樹施教更有其獨(dú)特的見解：因人而施之，教也，各成其材矣，而同歸于善。這些都是講教師教學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與情況，采用不同的教育方式，達(dá)到良好的效果。因材施教，對(duì)后世的教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，一直是教育界研究和實(shí)踐的課題。
見利思義。傳統(tǒng)師德重視義利之辨。孔子主張見利思義，以義制利，對(duì)于迎面而來的物質(zhì)利益，合乎義則取，不合乎義則不取。見利思義，反映出個(gè)人利益服從社會(huì)利益，私利服從公利，在今天仍應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。
不同的時(shí)期，對(duì)師德內(nèi)涵的要求是不同的。師德建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，反映出時(shí)代的需要，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)出時(shí)代精神。按照-的要求，在現(xiàn)階段師德建設(shè)要抓好五個(gè)方面：
誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是師德建設(shè)的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識(shí)完整地教給學(xué)生;表現(xiàn)在科研上，就是弘揚(yáng)求真唯實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假、嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德;表現(xiàn)在同事關(guān)系上，就是真誠(chéng)待人，善于共處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神;表現(xiàn)在育人上，就是要學(xué)生做到的，自己要先做到，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。
奉獻(xiàn)精神。教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)精神是貫穿于教師全部勞動(dòng)的紅線，是支配教師一切行為的靈魂;勇于發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，正是教師這--神圣職業(yè)向我們提出的客觀要求，過去，一提到教師的奉獻(xiàn)精神，就用蠟燭作比喻，照亮別人，毀滅自己。現(xiàn)在看來，這是既不公正，也不適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師的要求。新時(shí)期的教師既要照亮別人，也要展示自己;要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，先讓每個(gè)教師走向成功。這才是正確的奉獻(xiàn)精神。
熱愛學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。新的教育理念對(duì)教師熱愛學(xué)生給出了新的含義。熱愛學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人;視學(xué)生為朋友，對(duì)學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生;努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需要放在第一位。其次是創(chuàng)造寬松民主的成才環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng);培養(yǎng)學(xué)生多疑好問，發(fā)展好奇心，豐富想象力，不迷信權(quán)威，提高學(xué)生獨(dú)立思維和判斷能力，勇于探索新的認(rèn)識(shí)途徑。對(duì)學(xué)生的熱愛，就是創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。
創(chuàng)新品格。創(chuàng)新品格是創(chuàng)新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風(fēng)格的總和。新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才，因而，教師具有創(chuàng)新品格，就不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來講，而應(yīng)視為一種道德品質(zhì)。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡挑戰(zhàn)性工作，不在意別人評(píng)價(jià);喜歡嘗試?yán)щy和復(fù)雜的工作;追求高遠(yuǎn)目標(biāo)，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成規(guī)，不迷信權(quán)威，敢于標(biāo)新立異;富于想象，白信心強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。遵紀(jì)守法。法律意識(shí)是現(xiàn)代人必須具有的現(xiàn)代意識(shí)。增強(qiáng)法律意識(shí)，服從法律，遵守紀(jì)律，這是教師應(yīng)當(dāng)遵守和履行的法紀(jì)義務(wù)。教師要善于用法律規(guī)范自己的行為方式。要尊重學(xué)生的人格，不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。教師要增強(qiáng)護(hù)法的責(zé)任心，積極宣傳法律法規(guī)，維護(hù)法律的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，勇于同違法犯罪行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。
實(shí)踐是人們道德品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。師德是教師在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的。因此，師德建設(shè)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合。通過教育實(shí)踐使教師的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為，形成道德品質(zhì)。通過教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師的師德水準(zhǔn)，看其是否言行一致、身體力行。通過教育實(shí)踐豐富師德的內(nèi)容，以符合時(shí)代對(duì)教師的要求。離開教育實(shí)踐，師德建設(shè)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。
實(shí)踐的自覺性。師德的養(yǎng)成主要依靠教師的自覺性，通過對(duì)行為的自我約束、自我反省、自我解剖、自我調(diào)節(jié)來培養(yǎng)師德情感，磨練師德意志，達(dá)到師德修養(yǎng)的新境界。實(shí)踐的自覺性來自對(duì)師德建設(shè)重要性與迫切性的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校要持久地開展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和文件，加強(qiáng)對(duì)教師的政治思想、愛崗敬業(yè)、師表等方面的教育。通過學(xué)習(xí)和教育，使教師真正認(rèn)識(shí)到立業(yè)德為首，執(zhí)教品為先的重要性，掌握師德的豐富內(nèi)涵，知道師德的具體要求，在思想認(rèn)識(shí)來一次飛躍，提高修身立德的自覺性。
實(shí)踐的激勵(lì)性。把師德養(yǎng)成變?yōu)榻處煹淖晕倚枰?，依靠學(xué)校適時(shí)的激勵(lì)。所謂激勵(lì)，就是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)人勤奮地工作，取得更好的成果。學(xué)校要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德高尚的教師，宣傳教書育人的典型。學(xué)校要通過倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么;贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么，來形成強(qiáng)大的影響力和約束力，使教師在工作中知道怎么做，從而營(yíng)造一種積極向上、崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，在相互影響、相互熏陶中提高教師的師德水準(zhǔn)。
實(shí)踐的監(jiān)督性。師德建設(shè)不能只依靠教師的自覺性，還必須進(jìn)行有效的監(jiān)督。只有建立規(guī)范化、科學(xué)化的監(jiān)督制度，才能具有強(qiáng)大的約束力，才能防止和糾正教師的失德行為。學(xué)校要在監(jiān)督管理上下功夫，多做調(diào)查研究，暢通民主渠道，制定出行之有效、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，建立評(píng)估機(jī)制，以保證師德建設(shè)健康有序地發(fā)展。
師德模范事跡心得體會(huì)篇七
中師畢業(yè)后，李龍梅先在重慶一所普通小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師、副校長(zhǎng)。2001年，因?yàn)榫髲?qiáng)、好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格被組織選中，將她調(diào)任重慶市擔(dān)任盲人學(xué)校副校長(zhǎng)。那一年，她37歲。
巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡(jiǎn)陋落后的教學(xué)設(shè)備，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個(gè)學(xué)生……這些都在李龍梅的預(yù)想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個(gè)有著十幾年豐富經(jīng)驗(yàn)的教壇老手始料未及。那年冬天的一個(gè)早上，一個(gè)穿著破爛、流著鼻涕的盲孩子在校門口專門等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長(zhǎng)大的經(jīng)歷?！奥犝f您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內(nèi)心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個(gè)角色做起。
照顧學(xué)生，她是盲孩子的“守護(hù)者”。李龍梅從街上買來刷子、水管、清潔劑，堅(jiān)持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長(zhǎng)期以來學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒有獨(dú)立衛(wèi)生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過節(jié)般的歡喜。她為進(jìn)入青春期的女孩買來胸罩、衛(wèi)生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)常識(shí)。節(jié)假日里，她帶著水果糕點(diǎn)，到學(xué)校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個(gè)小圓點(diǎn)的凹凸變化排列出64種符形，其學(xué)習(xí)閱讀難度之大，非常人所想象。李龍梅主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應(yīng)教學(xué)，她把盲文字母表打印出來，貼在墻上，裝進(jìn)包里，利用一切空閑時(shí)間強(qiáng)化記憶，甚至把盲文帶回家試著關(guān)燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓(xùn)，如饑似渴地學(xué)習(xí)《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導(dǎo)》等專業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問題干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達(dá)地區(qū)的特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個(gè)特殊教育“門外漢”迅速成長(zhǎng)為行家里手。
懂得學(xué)生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。李林，從小尿床，調(diào)皮，愛占小便宜，家長(zhǎng)長(zhǎng)期失聯(lián)。那一年暑假，李龍梅帶著老師驅(qū)車200多公里到巫溪縣的大山深處李林家去家訪，見到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的?？?兩個(gè)哥哥染上毒癮，剛剛刑滿釋放。這樣的家境讓李龍梅心痛不已，她發(fā)動(dòng)中醫(yī)朋友為李林免費(fèi)治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子驚人的音樂天賦。音樂老師教他學(xué)會(huì)了9種樂器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù)，升入高中后老師“開小灶”幫他惡補(bǔ)文化課知識(shí)，李龍梅帶頭捐款共計(jì)7000多元解決他赴長(zhǎng)春參加高考的費(fèi)用。2019年，李林以出色的專業(yè)成績(jī)被長(zhǎng)春大學(xué)音樂學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚得水，成為校園“音樂達(dá)人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪，她帶著全校教師堅(jiān)持了10年，累計(jì)行程3萬(wàn)多公里，受訪學(xué)生近300人次，覆蓋重慶30多個(gè)區(qū)縣及周邊省市邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓無(wú)數(shù)的孩子、家長(zhǎng)熱淚盈眶，也打動(dòng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)公眾。李龍梅辦公室墻上有一副字：每一個(gè)孩子都是天使。她像愛自己的孩子一樣愛他們，親切地稱他們?yōu)椤拔业暮⒆印保⒆觽冊(cè)谛@里聽到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著母愛出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
師德模范事跡心得體會(huì)篇八
作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。只有具備了師德模范，我們才能夠更好地教育孩子，為他們的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我深感師德模范對(duì)于教師的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了師德模范的實(shí)踐與收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討師德模范給我?guī)淼挠绊憽?/p>
首先，作為師德模范需要具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守。在我成為教師之前，我在學(xué)習(xí)上非常努力。每當(dāng)有同學(xué)請(qǐng)我?guī)椭鷷r(shí)，我總是不吝給予幫助。這種幫助他人的態(tài)度從小就根植于我心中，并在我擔(dān)任教師的過程中更為顯著。我發(fā)現(xiàn)，教師要做到師德模范，不僅僅需要傳道授業(yè)解惑，更要以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行，尊重學(xué)生和同事，并時(shí)刻提醒自己要有教師的職業(yè)操守。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。
其次，師德模范的標(biāo)志之一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。作為一名教師，要想取得良好的教育效果，就必須要有耐心與愛心。在我教學(xué)生過程中，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，默默地關(guān)注他們的進(jìn)步與成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谑艿疥P(guān)心和愛護(hù)的環(huán)境中，更加樂于學(xué)習(xí)，也更容易取得好的成績(jī)。我常常與學(xué)生交流，了解他們的困難和問題，并積極尋找解決辦法。當(dāng)看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功時(shí)，我感到無(wú)比欣慰，堅(jiān)信自己作為教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
另外，師德模范也需要不斷的學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)是一個(gè)充滿變化的領(lǐng)域，只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心態(tài)，才能夠走在時(shí)代的前沿。作為教師，我定期參加各種培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流會(huì)議，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。我深信，只有有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠更好地教育學(xué)生，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我們還需要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要影響，作為教師，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通起到了事半功倍的效果，通過與家長(zhǎng)的積極溝通，我能更好地了解學(xué)生的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)的支持和配合，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。
最后，作為師德模范，我們應(yīng)該懂得珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。教育事業(yè)是一份光榮而神圣的事業(yè)，而作為一名教師，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，是我們最大的幸福與滿足。在我擔(dān)任教師的每一天，都能夠感受到教育事業(yè)的偉大和重要性。我深深地珍惜自己成為教師的機(jī)會(huì)，時(shí)刻提醒自己要以師德模范為榜樣，為學(xué)生們保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)起來，作為一名教師，師德模范是我們最應(yīng)該追求的目標(biāo)之一。通過我的實(shí)踐與體會(huì)，我深深地認(rèn)識(shí)到師德模范的重要性與影響力。作為師德模范，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和良好的職業(yè)操守，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，并不斷學(xué)習(xí)與提高自身的綜合素質(zhì)，注重與家長(zhǎng)的溝通與合作，珍惜自己的職業(yè)選擇與機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能夠成為值得學(xué)生尊敬和父母信任的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇九
在xx區(qū)新一屆名師中，我最了解，對(duì)我影響最大的就是我的同事小燕老師。小燕老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會(huì)影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時(shí)間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對(duì)她所熱愛的這份工作。
小燕老師是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。他所管理的班級(jí)有條不紊，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。這一切都源于她對(duì)學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。她對(duì)學(xué)生從不厭煩，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的'愛無(wú)處不在。在她班級(jí)曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時(shí)間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語(yǔ)中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會(huì)遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生，對(duì)工作的熱愛所以她的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻以小燕老師的事跡鞭策自己，以小燕老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識(shí)雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號(hào)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十
近年來，師德事跡頻頻見諸報(bào)端，引起了廣泛的社會(huì)關(guān)注。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身師德修養(yǎng)。在與同事和學(xué)生們的互動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守。教育是一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，我們的職責(zé)是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師在面對(duì)利益誘惑時(shí)失去了初心。而我在剛開始教學(xué)生涯時(shí)，就遇到了一次迷茫的時(shí)刻。我在學(xué)生成績(jī)上遇到了困境，為了能夠提高自己的教學(xué)水平，我申請(qǐng)調(diào)班到更優(yōu)秀的班級(jí)。然而，我的請(qǐng)求卻被學(xué)校拒絕了。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)出現(xiàn)了問題，我忽視了教育本身的意義，只是為了追逐名利。于是，我意識(shí)到要時(shí)刻警醒自己，不被金錢、地位和名利所迷惑，始終保持職業(yè)操守，以學(xué)生為中心，盡心盡力地教育他們。
其次，一個(gè)良好的師德表現(xiàn)還要求我們尊重每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，在他們的內(nèi)心深處都有自己的思想、感受和目標(biāo)。作為教師，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并嘗試去理解他們的需求和心理。這就要求我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。我記得有一次，學(xué)生小王手上一直滑著手機(jī)，絲毫不注意課堂的內(nèi)容。其他老師叫他很多次都不理，甚至訓(xùn)斥他。我想，如果只是去指責(zé)他而不關(guān)注他的內(nèi)心需求，只會(huì)讓他更加反感學(xué)習(xí)。后來我了解到，小王有一些家庭問題，學(xué)校也沒有做過多了解。于是，我親自找他談話，并逐漸與他建立了信任。我尊重他的隱私，關(guān)心他的家庭問題，給予他積極的幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，成績(jī)也有了進(jìn)步。從這次經(jīng)歷中，我明白了尊重學(xué)生的重要性，只有真正地關(guān)心他們，才能有效地進(jìn)行教育。
另外，師德還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。公平是公正的前提，是師生關(guān)系良好的基礎(chǔ)。公平不僅僅是對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)，而是對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的機(jī)會(huì)和權(quán)益的公正。在我的教學(xué)生涯中，曾遇到過一位無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)還是在性格方面都比較內(nèi)向的學(xué)生。在班級(jí)中，同學(xué)們普遍對(duì)他有偏見，不愿意和他交往。我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后立刻意識(shí)到，要保證每個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)利，對(duì)待他們要一視同仁。我親自找這位學(xué)生進(jìn)行溝通，了解到他性格內(nèi)向是因?yàn)樗容^羞澀，并不是他不愿意交朋友。于是，我鼓勵(lì)班上其他學(xué)生主動(dòng)和他交流，幫助他融入班集體。不久后，這位學(xué)生逐漸開朗起來，與同學(xué)們建立了真摯的友誼。通過這個(gè)例子，我明白了平等對(duì)待學(xué)生的重要性，只有真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能夠贏得他們的尊重和信任。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生的成長(zhǎng)是教師一生的幸福。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們必須了解和關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面。在我的班級(jí)中，有一位學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)差，總是被同學(xué)排擠和嘲笑。面對(duì)這種情況，我覺得我有責(zé)任關(guān)心這位學(xué)生，并幫助他走出困境。于是，我在課后找到這位學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并幫助他解決學(xué)習(xí)困難。我還利用課余時(shí)間陪他一起學(xué)習(xí)，幫助他提高學(xué)習(xí)方法和環(huán)境。經(jīng)過一段時(shí)間的幫助，這位學(xué)生的成績(jī)開始有所提高，自信心也漸漸增強(qiáng)。從這次經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，用自己的關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向前進(jìn)。這是做一名優(yōu)秀教師的最基本的要求。
總之，作為一名教育工作者，我們?cè)趯?shí)際工作中必須時(shí)刻保持警醒，不斷提高師德修養(yǎng)。我們要時(shí)刻保持職業(yè)操守，尊重并關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來負(fù)責(zé)任。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十一
近年來，各地許多老師的先進(jìn)事跡頻頻出現(xiàn)在媒體上，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著師德的核心價(jià)值觀，為教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。通過分享這些師德事跡，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命，從而在教育中不斷提升自己。本文將通過介紹幾位先進(jìn)教師的事跡，分享我對(duì)師德的體會(huì)和心得。
首先，我們先來了解一位叫做李老師的事跡。李老師在xx學(xué)校任教多年，始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身心健康。他每天下午都會(huì)留在校園里，為學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo)和心理咨詢。他堅(jiān)持以身作則，始終保持高尚的師德形象，成為學(xué)生心目中的楷模。另外，我們還可以了解柳老師的事跡。柳老師在農(nóng)村學(xué)校任教多年，面對(duì)困境和貧困的學(xué)生，她孜孜不倦地努力幫助每一個(gè)學(xué)生。她用她的愛心和智慧，改變了許多學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有機(jī)會(huì)走出農(nóng)村、追求更好的未來。
第三段：對(duì)師德的思考和認(rèn)識(shí)。
通過了解這些師德事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們肩負(fù)著無(wú)比重大的責(zé)任。不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要時(shí)刻保持高尚的師德，做到舉止端正、言談文明，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，我們也要努力改變教學(xué)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)愛和關(guān)注。
第四段：師德對(duì)教育發(fā)展的重要性。
師德是教育事業(yè)的靈魂，沒有高尚的師德，教育事業(yè)就無(wú)法持續(xù)健康發(fā)展。一名擁有良好師德的老師，能夠產(chǎn)生積極向上的能量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力；而一名品行不端的老師，則可能給學(xué)生帶來不良影響。在當(dāng)前教育形勢(shì)下，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀樯鐣?huì)的共識(shí)。因此，加強(qiáng)師德教育，提升教師的師德水平，是當(dāng)前亟待解決的問題。
作為一名教師，我深深體會(huì)到，只有不斷提升自己的師德境界，才能夠更好地完成自己的教育工作。在日常教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生之間的溝通與交流，關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)注教育前沿理論和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。師德是一種能力和素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，只有不斷修煉和提高，才能夠?qū)⒔逃聵I(yè)推向新的高度。
通過了解和思考師德事跡，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們的身份和使命，這激勵(lì)著我們不斷提高自己的師德水平，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。師德不僅是一種行為，更是一種精神和追求。讓我們共同努力，秉持高尚的師德，將教育事業(yè)推向新的高度。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十二
近年來，我院廣泛開展了一系列弘揚(yáng)師德、樹立先進(jìn)教育工作者典型的活動(dòng)，我有幸參加其中，親身見證了一位位優(yōu)秀教師點(diǎn)亮教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過聆聽他們的事跡，我深受啟發(fā)，對(duì)于教師的角色與責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)中，我看到了他們的無(wú)私付出、高尚情操和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也讓我更加明白了作為一名教育工作者的使命感和神圣職責(zé)。
首段：師德的重要性。
帶著激動(dòng)和敬意，我進(jìn)入了會(huì)議室。在這次活動(dòng)中，我聽到了許多關(guān)于一線教師的故事，他們都是無(wú)私奉獻(xiàn)的楷模。他們?yōu)榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多，他們將教育事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，用心靈和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)未來的花朵。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，教師應(yīng)該具備高尚的行為和職業(yè)道德，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
二段：感恩和奉獻(xiàn)。
在這次活動(dòng)中，我聽到了許多讓人感動(dòng)的故事。有一位教師，在孩子14歲那一年，因?yàn)榧彝ヘ毨В瑳Q定放棄治療自己的絕癥，將所有的積蓄全部用于兒子的治療費(fèi)用。雖然最終失去了自己的生命，但她的兒子成功地治好了疾病，并且成為了一名醫(yī)生。這個(gè)故事讓我深受觸動(dòng)。教師是責(zé)任重大的角色，我們要以一顆感恩的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力給予他們最好的教育，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
三段：愛心和耐心。
在聽?zhēng)煹率论E之后，我明白了做一名合格的教師，關(guān)鍵在于愛心和耐心。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，我們要保持耐心，因?yàn)榻逃且粋€(gè)反復(fù)推敲的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。有一位老師的故事深深地震撼了我，他因?yàn)閷W(xué)生的口吃問題，每天悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。雖然過程十分艱辛，但這位老師從沒有放棄過，最終學(xué)生戰(zhàn)勝了口吃問題，并取得了好的成績(jī)。這個(gè)故事讓我明白，耐心是教師一種最重要的品質(zhì)，只有對(duì)學(xué)生有耐心，才能真正發(fā)揮教育的作用。
四段：引導(dǎo)和啟發(fā)。
一位優(yōu)秀教師的故事深深地觸動(dòng)了我，他在一次考試中，一個(gè)學(xué)生的得分非常低。而這位老師并沒有責(zé)備孩子，而是花了很多時(shí)間和精力，與這位學(xué)生深入交流，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終幫助他走出谷底。這個(gè)故事讓我深深地明白了，作為一位教育工作者，我們不能簡(jiǎn)單的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和啟發(fā)他們，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。
五段：師生情深。
通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了師生情深這個(gè)詞語(yǔ)的真正含義。一位教師把自己的學(xué)生當(dāng)作“種子”，在他們身上播下愛與智慧的種子，并不斷為他們提供溫暖的土壤和養(yǎng)分，直到他們茁壯成長(zhǎng)。這位老師的學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家大公司，當(dāng)他回憶起過去的種種時(shí)，深深感慨：“是老師點(diǎn)亮了我的人生之路。”這個(gè)故事讓我明白了作為一名教育工作者，我們的工作并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是在孩子心中點(diǎn)燃一盞明燈，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
總結(jié)：
通過參與聽?zhēng)煹率论E活動(dòng)，我深刻地明白了作為一名教育工作者的使命感和責(zé)任。教師不能只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更要以身作則，用心靈和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)未來的花朵。師德是教育事業(yè)的精神支撐和靈魂。作為一名教師，我們應(yīng)該秉持愛心和耐心，用我們的智慧和努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十三
師德模范是作為教師的基本要求，他們奉獻(xiàn)愛心，立德樹人，為學(xué)生樹立了榜樣。作為一名年輕的教師，我非常敬佩那些以身作則，為學(xué)生盡心盡力的師德模范。通過多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我有了更深的理解和感悟，下面就是我對(duì)師德模范的心得體會(huì)。
首先，作為師德模范，我認(rèn)為最重要的是要有愛心。愛是最純凈的力量，也是教育的基石。作為教師，我們必須將愛心注入到工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。我們要真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。只有真愛學(xué)生，才能得到學(xué)生的真心信任和認(rèn)同，才能將他們的潛力發(fā)揮到最大程度。
其次，作為師德模范，我們還應(yīng)該堅(jiān)守道德底線。教師是學(xué)生的榜樣，他們會(huì)模仿教師的行為和品德。因此，作為師德模范，我們要時(shí)刻保持良好的品德和行為習(xí)慣。在與學(xué)生相處時(shí)，要教育他們樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｍ瑫r(shí)，我們自己也要時(shí)刻審視自己，要求自己做到言行一致，做到高尚的品德。
再次，作為師德模范，我們要注重教學(xué)質(zhì)量。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們要將教學(xué)質(zhì)量放在首位。要提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)能力，善于教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考。只有提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才。
此外，作為師德模范，我們還要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，我們要主動(dòng)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，幫助他們解決問題。同時(shí)，我們還要注重豐富學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。只有關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，才能真正成為學(xué)生的良師益友。
最后，作為師德模范，我們還應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的行業(yè)，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我們應(yīng)該多參加教育教學(xué)研討會(huì)、講座和培訓(xùn)班，了解最新的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我們還要認(rèn)真研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總之，作為一名教師，成為師德模范是我們的追求和目標(biāo)。我們要以愛心為基礎(chǔ)，堅(jiān)守道德底線，注重教學(xué)質(zhì)量，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。師德模范不僅是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，我將秉持這樣的信念，努力成為一名具有高尚師德的優(yōu)秀教師。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十四
近年來，中國(guó)涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的模范人物。他們或是在工作崗位上勤勉努力，或是在公益事業(yè)中默默奉獻(xiàn)，他們的故事感人至深，給予了社會(huì)以正能量的榜樣。通過對(duì)這些模范事跡的了解和思考，我深深體會(huì)到了模范事跡的力量和啟示，作為一名普通的大學(xué)生，我倍感教育和激勵(lì)的重要性。因此，我希望通過總結(jié)這些模范事跡的心得體會(huì)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。
首先，模范事跡教給我要堅(jiān)持追求夢(mèng)想。無(wú)論是錢學(xué)森航天夢(mèng)的背后堅(jiān)持不懈，還是郭傳奇沖破重重困難，勇往直前，這些模范事跡都向我們傳遞了十分重要的信號(hào)：堅(jiān)持自己的信念，不斷追求并付出努力。我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，成功往往需要勇氣、毅力和奉獻(xiàn)，堅(jiān)持追求夢(mèng)想是取得成功的關(guān)鍵。
其次，模范事跡啟發(fā)了我的愛心和奉獻(xiàn)精神。模范人物們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)中是如此的平凡卻又偉大，他們默默行善，自覺踐行社會(huì)責(zé)任。而我們每個(gè)人，都可以從打破自我局限出發(fā)，為別人付出真摯的愛。正如海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員黃文義舍己救人，每個(gè)人都應(yīng)該努力做到用自己的愛心溫暖他人，幫助需要幫助的人，成就一個(gè)更美好的社會(huì)。
第三，模范事跡告訴我要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。無(wú)論是著名數(shù)學(xué)家英國(guó)的AlanTuring，還是我國(guó)的“人工智能之父”張杰，他們通過刻苦學(xué)習(xí)，在各自領(lǐng)域取得突破性成就。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷提升自己是非常重要的。因此，我們應(yīng)該樹立追求知識(shí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
第四，模范事跡教給我要珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀。探月工程的領(lǐng)路人哈爾濱工程大學(xué)教授于仁泰說:“只有正確看待我們自己的事業(yè)、學(xué)業(yè)和生活，才能達(dá)到真正的成功?！蹦７妒论E中的人們，都是通過珍惜生命、守住信念，不僅為自己積攢了成功的資本，也為社會(huì)增添了正能量。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常中注重對(duì)待家庭、對(duì)待學(xué)業(yè)、對(duì)待他人的態(tài)度，應(yīng)樹立積極向上的核心價(jià)值觀，以此為內(nèi)心的堅(jiān)守，力求更好地發(fā)展自己。
最后，模范事跡告訴我要付諸行動(dòng)，爭(zhēng)做時(shí)代新人。模范人物們并不是一味地留在理論上，他們將自己的信念付諸實(shí)踐，將自己的追求付諸行動(dòng)，利用自己的專業(yè)能力和勇氣改變了社會(huì)，帶動(dòng)了更多人前行。因此，我們應(yīng)該不僅明確自己的目標(biāo)，更要展現(xiàn)出行動(dòng)力，將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，將追求變成動(dòng)力，力爭(zhēng)成為時(shí)代新人。
總結(jié)起來，模范事跡體現(xiàn)了堅(jiān)持追求夢(mèng)想、奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)自我提升、珍惜生活和堅(jiān)守核心價(jià)值觀、付諸行動(dòng)等方面的力量和啟示。在這個(gè)社會(huì)中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從這些模范人物中汲取智慧和力量，立志成為更好的人，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民作出自己的貢獻(xiàn)。模范事跡的心得體會(huì)令我深思，我將以此為動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十五
作為一名教師，師德事跡是我生活中最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一。在聆聽和親眼見證了許多身邊優(yōu)秀教師的精彩事跡后，我深深地感受到，作為一名教師，師德是我們身上最閃耀的光芒。它伴隨我們?nèi)諒?fù)一日，傳遞愛心，照亮學(xué)生前行的道路。在這篇文章中，我將分享我所了解的一些師德事跡，以及對(duì)這些事跡的心得體會(huì)。
首先，師德事跡是教師職業(yè)的精髓所在。在我的教育生涯中，我遇到過許多敬業(yè)的教師。其中一位老師尤其令我印象深刻。這位老師執(zhí)教多年，深受學(xué)生喜愛。盡管他年事已高，但他對(duì)教學(xué)仍充滿熱情和活力。他非常關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，耐心地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在課堂上，他總是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。這位老師不僅在課堂上是學(xué)生們的知識(shí)導(dǎo)師，還在課后提供幫助和指導(dǎo)。他的付出和奉獻(xiàn)讓我深深感動(dòng)，也讓我明白，師德正是教師職業(yè)的精髓所在。
其次，師德事跡是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源。我記得，在我讀大學(xué)期間，有一位導(dǎo)師給了我非常寶貴的指導(dǎo)和幫助。這位導(dǎo)師是一名嚴(yán)厲而正直的人，他對(duì)待學(xué)術(shù)問題始終保持極高的標(biāo)準(zhǔn)。在他的指導(dǎo)下，我堅(jiān)持了艱苦的學(xué)習(xí)，并取得了我至今為止最好的成績(jī)。他的事跡讓我明白，作為一名教師，我們的行為和榜樣對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的。只有我們自己踐行師德，才能激勵(lì)學(xué)生自覺遵循正確的道路，追求積極向上的人生。
再次，師德事跡是觸動(dòng)師生情感的紐帶。我有幸見證了一位老師對(duì)學(xué)生的幫助和付出，這位老師是許多同學(xué)心中的“鐵俠”。在一次突發(fā)事故中，我和許多同學(xué)被困在校車內(nèi)。當(dāng)時(shí)，我們非常害怕，甚至有些絕望。這位老師冒著生命危險(xiǎn)，用自己的身體保護(hù)了許多同學(xué)，并給予我們堅(jiān)定的鼓勵(lì)。在極端的情況下，這位老師展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)和勇敢的品質(zhì)，無(wú)論是當(dāng)時(shí)還是后來，他的事跡一直都在我們心中激蕩，讓我們深深感受到了師生之間無(wú)法取代的情感紐帶。
最后，師德事跡是教育的力量的最好體現(xiàn)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。教師的師德事跡正是這種力量的體現(xiàn)。在我了解的一位教師的事跡中，他不僅在課堂上熱情教學(xué)，還積極參與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他通過組織學(xué)生參觀社區(qū)、參與志愿活動(dòng)等方式，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。這位教師所展現(xiàn)的師德事跡告訴我們，教師不僅僅是在課堂上傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展成為有社會(huì)責(zé)任感的人。
綜上所述，師德事跡是我們教師最寶貴的財(cái)富。它是教育事業(yè)中閃耀的光芒，是激勵(lì)學(xué)生的動(dòng)力之源，是觸動(dòng)師生情感的紐帶，也是教育的力量的最好體現(xiàn)。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記師德的重要性，不斷踐行、傳遞愛心，成為學(xué)生心中的榜樣。師德事跡在我們的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用，讓我們用心去感悟，用行動(dòng)去踐行。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
今年的集訓(xùn)不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無(wú)法身臨其境，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的.綜合素質(zhì)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十七
作為一名教師，師德是我們的靈魂，是我們必須始終堅(jiān)守的底線。作為師德模范者，更要以身作則，展現(xiàn)出高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)。多年來，我秉持著敬業(yè)、愛崗、慈愛、教育的原則，不斷努力提升自己的師德修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我有幸獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為一名教師，教育是我們的核心使命，而愛心和耐心則是我們的最好的教育方法。通過我多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，愛和耐心是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的思維方式、情緒表現(xiàn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為一名優(yōu)秀的教師，我們要尊重他們的個(gè)性，耐心傾聽他們的訴求，鼓勵(lì)他們發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生無(wú)條件的愛和關(guān)心，用真心和溫暖去感染他們，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
其次，作為師德模范，我們要不忘初心，堅(jiān)守教育道德底線，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致。教師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和高尚的道德品質(zhì)，不給學(xué)生帶來錯(cuò)誤的示范和負(fù)面影響。同時(shí)，我們還要注重言談舉止的修養(yǎng)，盡量避免使用粗俗的語(yǔ)言和偏激的言論，以免給學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀造成負(fù)面的影響。
再次，教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為杰出的教育者。教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，才能更好地服務(wù)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。因此，我們要注重專業(yè)知識(shí)的更新和學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，通過專業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究和教育活動(dòng)等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
最后，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要注重自身的自我反思和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，我們不能指望每一天都是順利的。面對(duì)困難和挫折，我們不能氣餒或者放任自己。相反，我們要以積極的態(tài)度去接受挑戰(zhàn)，并從中找出問題所在，不斷調(diào)整自己的教育方法和思維方式。同時(shí)，我們還要不斷進(jìn)行自我反思，審視自己的教育行為和效果，找出不足之處，并積極改正。只有經(jīng)過不斷的修正和改進(jìn)，我們才能成為真正的師德模范。
總之，作為一名教師，我們要時(shí)刻堅(jiān)守師德底線，成為學(xué)生的榜樣。我們應(yīng)該以愛心和耐心去培養(yǎng)學(xué)生，不忘初心，堅(jiān)守教育道德底線。同時(shí)，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為杰出的教育者。通過不斷的自我反思和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們可以更好地發(fā)揮自己的作用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十八
作為一名教育工作者，師德是我們最為重要的素養(yǎng)之一。師德的培養(yǎng)不僅需要從合格教師的崗位職責(zé)出發(fā)，更需要從教師的日常行為和職業(yè)操守中展現(xiàn)出來。本文將從師德事跡的引入、思考的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實(shí)踐的規(guī)范以及師德的總結(jié)等五個(gè)方面展開，全面探討師德的重要性以及自身在師德培養(yǎng)中的體會(huì)與感悟。
首先，師德事跡的引入對(duì)于理解師德的重要性有著重要意義?；貞浧鹞疑磉叺膸煹朗论E，有和藹可親的語(yǔ)文老師每天都會(huì)精心準(zhǔn)備備課，用心批改作業(yè)，還時(shí)不時(shí)組織一些有趣又富有教育意義的活動(dòng)讓我們感受到語(yǔ)文之美；還有熱心腸的數(shù)學(xué)老師，愿意將課堂知識(shí)延伸到課外輔導(dǎo)，耐心回答我們的問題，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更得心應(yīng)手；還有幫助同學(xué)解決困難的班主任，她安慰我們的失落，鼓勵(lì)我們永不放棄。這些師德事跡讓我們深切認(rèn)識(shí)到合格教師所需具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引起我們對(duì)師德的思考。
其次，師德的培養(yǎng)需要我們?cè)谒伎贾兄饾u轉(zhuǎn)變角色。我們以往可能只是作為老師的受教育者，一味地接受老師的教導(dǎo)和照顧。而當(dāng)我們進(jìn)入教育從業(yè)者的行列，我們既是傳道授業(yè)者，更是培養(yǎng)學(xué)生繼往開來的責(zé)任者。我們需要拋去以往的被動(dòng)角色，從學(xué)生的視角出發(fā)，體會(huì)到學(xué)生們的需求和希望。只有明白了學(xué)生的需要，我們才能更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與同行一同進(jìn)步，不斷調(diào)整自己的教育方式和方法。
第三，師德的培養(yǎng)使我得到了很多寶貴的心得體會(huì)。首先，作為教師要有責(zé)任心和愛心，要將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要善于觀察、關(guān)心學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次，作為教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。我們要定期參加教育培訓(xùn)，了解教育前沿的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們要注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。最后，作為教師要始終保持師德的高尚品質(zhì)，嚴(yán)格要求自己的行為規(guī)范，做到身教重于言教，才能讓學(xué)生真正認(rèn)同和尊重我們的教育態(tài)度和價(jià)值觀。
第四，師德的培養(yǎng)需要我們堅(jiān)守一定的行為準(zhǔn)則。首先，我們要始終以學(xué)生為中心，將學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求視為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見，給予他們足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。其次，我們要保持與家長(zhǎng)的良好溝通，建立良好的學(xué)校家庭合作情感，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，我們要保持工作的專業(yè)性，不論是課堂教學(xué)還是學(xué)校管理，我們都要在遵守學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求自己，做到公正、客觀、科學(xué)。
最后，總結(jié)師德的核心在于我們的教育情懷和理想信仰。作為合格的教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，用愛心和耐心引導(dǎo)他們，給予他們最好的教育資源。我們要保持積極的教育信仰，堅(jiān)定自己的教育理念，用自己的行動(dòng)影響并啟迪他人。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己作為教育工作者的內(nèi)在價(jià)值，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
師德事跡與心得體會(huì)是我們?cè)诮逃ぷ髦兄匾牟糠帧Ｍㄟ^對(duì)師德概念的引入、思維的轉(zhuǎn)變、心得的收獲、實(shí)踐的規(guī)范以及師德總結(jié)等五個(gè)方面的探討，我們不僅能夠更好地理解師德的概念，更能夠從自己的實(shí)際行動(dòng)中培養(yǎng)起優(yōu)秀的師德素養(yǎng)。只有不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，我們才能為培養(yǎng)有道德情操、學(xué)識(shí)豐富的合格人才而努力，并為社會(huì)的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德模范事跡心得體會(huì)篇十九
自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
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